第一篇：八下6課復(fù)習教案

第6課《探索建設(shè)社會主義的道路》復(fù)習教案

課程標準

了解“大躍進”和人民公社化運動是探索社會主義建設(shè)道路過程中的嚴重失誤。講述王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡。復(fù)習目標：

1、掌握中共八大召開的時間、主要任務(wù)及意義；歸納探索中出現(xiàn)的失誤；社會主義建設(shè)的成就和出現(xiàn)的英雄人物的事跡。

2、分析失誤出現(xiàn)的原因及危害并思考對我們今天的社會主義建設(shè)有什么啟示？認識社會主義建設(shè)是一個長期曲折的過程。

復(fù)習重點：中共八大的任務(wù)和社會主義建設(shè)的成就。難點復(fù)習；探索建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴重失誤的原因。復(fù)習過程：

一、復(fù)習提問

二、復(fù)習填空

1、中共八大時間：_________年，提出主要任務(wù)：集中力量發(fā)展_____________，實現(xiàn)____________，逐步滿足憖人民日益增長的物質(zhì)和文化需要。______________是探索建設(shè)社會主義道路的良好開端。

2、總路線：時間：__________年，內(nèi)容：_______________，______________，_______________________________。評價：反映了廣大群眾要求改變經(jīng)濟落后的愿望，但忽視了客觀的____________。嚴重失誤：內(nèi)容：“________”和__________運動(在工農(nóng)業(yè)上的表現(xiàn)：大幅度提高計劃指標，大煉鋼鐵)標志：高指標、瞎指揮、_________和“_________”。后果：1958年到1960年三年困難時期；

3、建設(shè)成就的模范人物：大慶石油工人________、兩彈元勛鄧稼先、縣委書記_______、雷鋒(精神：愛國主義的精神，為社會主義奮斗的精神，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù)的精神)

三、梳理復(fù)習知識點

1、中共八大召開的時間、地點、內(nèi)容、意義

2、探索建設(shè)社會主義道路的良好開端與失誤分別是什么？出現(xiàn)失誤的原因？啟示？

3、1958年的總路線

4、“左”的錯誤的主要標志

5、探索建設(shè)社會主義道路的失誤導(dǎo)致的嚴重后果

6、國民經(jīng)濟出現(xiàn)嚴重失誤的原因、怎樣調(diào)整、結(jié)果

7、探索建設(shè)社會主義道路的成就和出現(xiàn)的模范人物及他們的精神

四、合作探究：結(jié)合課本30頁動腦筋思考我們應(yīng)學(xué)習英雄人物的哪些品質(zhì)？

五、板書設(shè)計

良好開端(中共八大)→失誤表現(xiàn)原因 →建設(shè)成就工業(yè)成就后果英雄模范

六、課堂檢測

1、“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的口號出現(xiàn)于（）

A三大改造時期 b一五計劃期間Ｃ大躍進時期D十年文革時期

2、中共八大后十年間被稱為黨的好干部的是（）A王進喜 B鄧稼先 C焦裕祿 D雷鋒3、1958年中共中央發(fā)動了大躍進和人民公社化運動給國家造成重大損失，這是由于（）

A對社會主義建設(shè)缺乏經(jīng)驗 B對國情沒有認識清楚 C蘇聯(lián)撕毀合同D急于求成4、黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在探索社會主義過程中出現(xiàn)那些失誤？失誤的原因是什么？這些教訓(xùn)對我們今天社會主義建設(shè)有什么意義？

5、材料題

大躍進時期有許多口號如“沒有萬斤思想，就沒有萬斤收獲，沒有萬斤指標，就沒有措施”；“只要想的到就能做得到”。你認為這些“豪言壯語”有道理嗎？為什么？

七、當堂反思

第二篇：八下現(xiàn)代文復(fù)習教案

八下現(xiàn)代文復(fù)習教案

主備人：趙彩

復(fù)習重點:

1、結(jié)合具體語境理解重點詞語、關(guān)鍵語句含義及作用。

2、理解作品的主要內(nèi)容、篩選搜索相關(guān)內(nèi)容、語句。

3、把握作品中的人物形象。

4、欣賞作品的語言特點。

5、分析作品的表現(xiàn)手法。

6、明確作者的寫作意圖。

教學(xué)方法：方法指導(dǎo)、練習鞏固 課時：一課時 教學(xué)過程：

一、結(jié)合具體語境理解重點詞語、關(guān)鍵語句含義及作用。

一）聯(lián)系具體語境，借助上下文推測判斷詞語的特殊含義、言外之意，同時注意詞語的感情變化。

練習:1.結(jié)合句意解釋加線的詞。

（1）實在標致極了。

標致：

（2）再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

正人君子：

（3）同學(xué)100余人之中，我在中間，不過是沒有落第。

落第：

答案：

本義漂亮，這里是反語，意思是丑惡。

反語，諷刺那些為軍閥政客張目的人。

本義為科舉不中，這里指考試不

二）方法：

1、從本句入手，注意修飾限制成分。

2、要看句子所在語段，注意相鄰的上下句和與之對應(yīng)的解說句。

3、結(jié)合段意理解準確性更高。

4、還可以抓住中心、結(jié)合社會背景、表達方式及議論性的語句。2.揣摩下列語句的含義：

①暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。

②“人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄”這一句話的含義是什么？

答案①“冰冷的”“堅硬的”強調(diào)雪的不屈的精神，而這種精神是“燦爛的”，是最值得欣賞的。②宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。

二、理解作品的主要內(nèi)容、篩選搜索相關(guān)內(nèi)容、語句。方法指導(dǎo): 第一，確定需要的信息在文中的位置。第二，分出要點。

第三，分要點整理、連綴成句。

練習：閱讀《我的母親》5——7段，回答下列問題。

1、用自己的話概括以上三段的主要內(nèi)容。

2、從哪些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴師”？

3、“我便將這事告知了藤野先生”中“這事”是指什么?請加以概括。《藤野先生》 4.品讀江南雪部分，思考：江南的雪有怎樣的特點，描寫時傾注了作者怎樣的情感？ 5.閱讀《敬畏自然》8-11段，你認為作者得出的結(jié)論是什么？ 答案主要寫母親對我的管教，學(xué)習上的督促和做人的訓(xùn)導(dǎo)。

此題可概括敘述，也可答具體事例。如：母親聽了“我”一句輕薄的話后，重重地責罰我；“用舌頭舔我的病眼”，充分表現(xiàn)了“我的母親”既是“嚴師”又是“慈母”。3．日本“愛國青年”查“我”的聽課筆記一事。

4、江南的雪有一種平和恬靜的美，她“滋潤美艷”、色彩斑斕，蘊育著生命，透露著生機。江南優(yōu)美的雪景中，傾注了作者對故鄉(xiāng)的幾多懷戀，和對美好理想的向往、追求。

5、人類理應(yīng)敬畏自然。

三、把握作品中的人物形象。

1、文章記敘了藤野先生與我交往的四件事，各是什么？每件事各表現(xiàn)了藤野先生怎樣的品質(zhì)？

（1）添改講義

工作認真負責

（2）糾正解剖圖

對學(xué)生嚴格要求

（3）關(guān)心解剖實習

熱情誠懇

（4）了解女人裹腳

求實精神

四、欣賞作品的語言特點。語言特點：

樸實無華、優(yōu)美生動、清新自然、簡潔準確、精辟深刻、犀利尖銳、激情昂揚。注：可從修辭手法角度賞析。

必須結(jié)合相關(guān)語句分析。練習: 下列各句子分別體現(xiàn)本文語言的什么特點？

A.我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。

B.曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上。

C.上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。

D“每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了?！?答案A、濃厚的口語色彩。體現(xiàn)了作者的自豪之情。B、淡淡的幽默。

C、語言犀利尖銳。采用比喻、夸張修辭手法，辛辣地嘲諷清國留學(xué)生不學(xué)無術(shù)的丑態(tài)。

D、語句質(zhì)樸、真切，飽醮感情，表現(xiàn)出母親對“我”的摯愛，字里行間滲透著“我”對母親的愛戴、感激之情。

五、分析作品的表現(xiàn)手法。寫作手法：

象征手法、對比手法、襯托（側(cè)面烘托）手法、諷刺手法、欲揚先抑、前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）、以小見大、借物喻人、借景抒情、動靜結(jié)合、巧設(shè)懸念、卒章顯志等 寫作手法及作用：

（1）象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。

（2）對比手法 通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。

（3）襯托（側(cè)面烘托）手法 以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

（4）欲揚先抑 先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（5）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。練習： 《雪》《雷電頌》《海燕》《阿長與山海經(jīng)》 《我的叔叔于勒》《變色龍》《心聲》《背影》

《從何百草園到三味書屋》分別采用怎樣的寫作手法？

六、明確作者的寫作意圖。方法: 分析文章題目、文章開頭、文章結(jié)尾、文章抒情議論的段落、寫作背景 本文記敘了（描寫了）······的故事（事跡、經(jīng)過、事件、事物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）······的思想（性格、精神、實質(zhì)），抒發(fā)了作者的······的感情。分析 《海燕》《吆喝》

《云南的歌會》這幾篇文章作者的寫作意圖。

七、反饋練習

《河南中考》P78張曉風的《你為什么拿這一個》

八、作業(yè)：復(fù)習古文背誦

教學(xué)反思:

第三篇：第6課《紀念白求恩》教案(蘇教版八下)

《紀念白求恩》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的

1．學(xué)習白求恩共產(chǎn)主義精神。2．學(xué)會歸納各段內(nèi)容要點。3．學(xué)習對比手法，理解其作用。

4．學(xué)習本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法。重點：

學(xué)會歸納各段內(nèi)容要點。難點：

學(xué)習對比手法，理解其作用。

學(xué)習本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法。教學(xué)策略：

讀讀品品

感知一篇，概括內(nèi)容要點；

精讀一段，品析表達手法；

背誦一節(jié)，感受課文主旨。

教程：

一、導(dǎo)入

用多媒體展示有關(guān)白求恩的圖片，讓學(xué)生更多地了解白求恩。

1938年，抗日戰(zhàn)爭時期。他，一個外國醫(yī)生，白求恩！為了支援中國人民的解放事業(yè)，年逾半百，不遠萬里，來到中國。戰(zhàn)場上，硝煙滾滾，彈片紛飛，手術(shù)臺就是他的陣地。他對工作極端負責任，對同志對人民極端熱忱，以精湛的醫(yī)療技術(shù)，為中國的抗日軍民服務(wù)。終于，因搶救傷員感染中毒，1939年11月12日為中國的解放事業(yè)英勇獻身。“秋風吹者細雨，延水奏著哀曲。”他犧牲了，人們?yōu)楹芜@般哀痛？毛澤東為何寫文章贊揚他？我們應(yīng)該從哪些方面向他學(xué)習？今天我們一起來學(xué)習毛澤東的《紀念白求恩》。我們的學(xué)習步驟是：感知一篇，感知內(nèi)容和寫法；精讀一段，品析表達手法；背誦一節(jié)，感受文章主旨。

二、初讀，感知一篇，感知這篇課文的內(nèi)容及寫法。

1、速讀，思考。

下面我們進入第一個步驟：感知一篇，也就是感知這篇課文的內(nèi)容及寫法。請大家各自大聲地、快速地朗讀課文。在朗讀的時候注意兩個問題：

（1）、課文中敘述了白求恩醫(yī)生哪些方面的情況？請用“（）”標出。（2）、找出每一段的重點句。請用“~~~”標出。

2、找出敘述部分。

下面我們就來感知一下課文對白求恩事跡的介紹、敘說。首先看第1段，大家把介紹白求恩的內(nèi)容一起朗讀出來。注意：朗讀的時候不要讀到議論的方面去了。

這里介紹了白求恩在中國的經(jīng)歷。好，看第2段，讀出文中敘述的部分。老師提示一下，就是從“從前線回來的人”到“無不為之感動”。

好，第3段才兩句話，是哪一句？ 再看第4段，從哪里到哪里？指名說出

3、讀出1、3、4節(jié)敘議層次。

（1）、剛才我們找出來的都是敘述部分，但是，這篇文章體裁是議論，因此在敘述白求恩的事跡的同時，作者一定會加以評價、議論，下面我們把議論的部分也來讀一讀。我們來讀第1段，女生讀敘的部分，男生讀議的部分。

（2）、剛才同學(xué)們讀的這個段落很明顯由兩個層次組成——敘和議。由敘到議，表現(xiàn)了作者通過白求恩的事實發(fā)表自己的見解加以評論的思路。下面我們也可以根據(jù)這種體會，來感知其他段落的層次。

（3）、下面我們來看第3段，大家思索一下怎樣讀出層次來。好，試一試。這邊讀第一個層次，這邊讀第二個層次。

（4）、第4段，請一位同學(xué)起來讀第一個層次，然后我們大家一起來讀第二個層次。

3、小結(jié)課文寫法

我們剛讀的三個段落都是先敘后議，這樣我們就對課文的寫法有了明確的了解?！獢⒆h結(jié)合。敘是基礎(chǔ)，議表現(xiàn)作者的情感和觀點。

4、概括課文要點

下面我們就來概括各段的主要意思，學(xué)習通過找段落中的重點句來概括把握內(nèi)容要點。（請同學(xué)們找到各段重點句，然后用一句最簡潔的話概括內(nèi)容要點。）并用 “這一段贊揚了??的精神”的句式把它表達出來，來概括第1、2、3段的意思。

師：哦，要換個說法，就說作者號召或要求我們怎么著，哪個同學(xué)把它完整地表述一下。

5、思考全文四段之間的關(guān)系。

（看板書）這三段依次贊揚了白求恩同志三個方面的精神，它們是什么關(guān)系？作者贊揚這三種精神的目的是什么？（學(xué)習）對！也就是說，第四段是對前三段的總結(jié)，強調(diào)了學(xué)習白求恩精神的意義，由此可見，這四段結(jié)構(gòu)上是先——后——。

四、精讀，精讀一段，品析表達手法

過渡語：好，我們通過初讀課文感知了全篇課文，知道了兩個重要內(nèi)容：一個方面是文章采用了敘議結(jié)合的手法，層次分明；一個方面是大家知道了各段的主要內(nèi)容和課文結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在我們來進行第二個層次的學(xué)習——精讀一段。讓我們反復(fù)地讀，從各個角度去讀，從各個側(cè)面去讀。老師準備把這個層次安排為這樣幾個內(nèi)容：先讀課文，理解詞語的含義；再讀課文，了解課文的句式；又讀課文，品味寫作手法；還讀課文，感知這一段的層次，最后達到有感情地朗讀的目的。好，現(xiàn)在開始，請大家把第２段作為重點段來品析。先讀一遍，揣摩幾個詞語的含義。大家讀起來。

1、品詞語 師：作者在這一段話里，在兩處用了很有感情力度的詞語來限定白求恩同志毫不利己專門利人的精神。[極端。] 齊讀該句

師：重音出來了，感情的力度就出來了。好，繼續(xù)來。作者在這一段里用了很多貶義詞來形容一些人的不純粹，是哪些詞？把它們找出來。

冷冷清清、漠不關(guān)心、麻木不仁、不負責任、拈輕怕重、喜歡自吹 師：這部分內(nèi)容你覺得該讀出怎樣的語氣？那我們要怎樣來讀才能把這種語氣表達出來呢？指名讀，點評。

2、品句子 師：我們繼續(xù)來品讀。作者在這一段里用了幾個表示強調(diào)的句子來肯定白求恩醫(yī)生的工作精神。大家來找一找，看看這是一些什么樣的句子，然后告訴老師。１、“從前線回來的人??所感動。”

２、“晉察冀邊區(qū)的軍民??無不為之感動?！?/p>

把“沒有一個不”改為“都”，指名對比讀，談體會。

原句用了雙重否定，語氣比一般肯定句更重，表達對白求恩的“佩服”和“為他的精神所感動”的程度更深。所以在讀的時候要把雙重否定的詞語讀出重音。

3、品寫法

1）我們理解了詞語，知道了句式，又體會了作者的情感。我們再來看看，作者在這一段里面將白求恩醫(yī)生的表現(xiàn)和另外一些人的表現(xiàn)進行——對比。

（2）我們現(xiàn)在再讀細一點。對比，體現(xiàn)在哪些關(guān)鍵詞語？請同學(xué)們找出來，打上著重號，然后發(fā)言。

（3）想一想從哪些方面進行了對比？（4）那這樣寫有什么好處？對，這個對比就很有力量。一正一反地說就使我們更加深刻地，更加清楚地認識到白求恩精神。強調(diào)了向白求恩學(xué)習的必要性。

4、品結(jié)構(gòu)

通過剛才的品讀，我們很容易把握文章的層次，這段分三個層次，第一層從正面說，第二層從反面說，第三層從側(cè)面說。

這一段通過精讀，我們就理解了詞語的含義，理解了詞語的表達作用，句式，對比論證的手法，以及結(jié)構(gòu)層次。這就是精讀——精心地品讀。下面就要讀出作者的情感，注意每個層次都要停頓一下，表示我們深刻理解。然后注意，讀句式的時候，要注意情感，在讀重要詞語的時候，要讀出重音。（生讀全段）

五、熟讀，背誦一段，感受文章的主旨

好，我們完成了第二個層次的學(xué)習，下面來背誦一節(jié)內(nèi)容，想背誦哪一節(jié)？好，在這一節(jié)內(nèi)容里作者用強烈的感情，向我們發(fā)出了向白求恩同志學(xué)習的號召。因此，我們背讀這一段要注意兩個方面的問題：1要感受他的層次，2要讀出他的情感。3要感受文章的主旨，也就是整篇文章的思想。特別是最后一個排比句?，F(xiàn)在我們一起來大聲背讀，讓我們讀出那種景仰的心情。

六、總結(jié)，拓展

1、在戰(zhàn)爭年代，毛澤東針對黨內(nèi)一些不良作風，號召大家向白求恩學(xué)習。通過學(xué)習課文，你覺得白求恩是個怎樣的人？請用“白求恩是一個.........人”的句式說話。

2、那么從古到今，還有沒有像白求恩這樣的人物？

3、白求恩毫無自私自利之心的精神，可敬可佩。在生活當中，還有很多優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們這些正在成長的青少年去學(xué)習，比如：紅戰(zhàn)輝，面對困難，堅韌不拔；抗震救災(zāi)小英雄童世強，面對危險，舍生忘死；張海迪，身殘志堅；甚至我們身邊的每一個人，都有他的長處。在生活中，你有學(xué)習的榜樣嗎？并說一說你向他學(xué)習的理由

第四篇：八下道法第6課練習題（范文）

八下第六課《我國國家機構(gòu)》練習題

一、選擇題（下列每小題的4個選項中，只有1個是正確的，請把正確選項的字母填入括號內(nèi)。）

1.2017年3月15日,近3 000名全國人大代表投票表決通過民法總則,經(jīng)民主程序?qū)Ⅻh的主張和人民意愿上升為國家意志。一位全國人大代表說:“有了民法總則,13億中國人的生活之路將走得更安全、更踏實、更有平等的機會、更有尊嚴?！边@表明我國

①全國人民代表大會具有最高立法權(quán) ②全國人民代表大會具有最高決定權(quán) ③法律由國家制定并體現(xiàn)人民的意志 ④法律靠強制力保障,地位高于道德 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2.2017年3月15日,第十二屆全國人民代表大會第五次會議閉幕。會議審議通過了《關(guān)于政府工作報告的決議》《關(guān)于2016年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃執(zhí)行情況與2017年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃的決議》,表決通過了《中華人民共和國民法總則》。這說明

A.在我國,人民群眾直接行使管理國家的權(quán)力 B.全國人民代表大會是我國的最高國家權(quán)力機關(guān) C.人大代表來自人民,對人民負責,受人民監(jiān)督 D.中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會主義事業(yè)的核心力量

3.審議通過《政府工作報告》、批準“十三五”規(guī)劃綱要、表決通過慈善法……2016年3月16日,十二屆全國人大四次會議圓滿完成各項議程,在北京順利閉幕,這說明

①我國實行人民代表大會制度 ②人民代表大會是我國最高國家權(quán)力機關(guān) ③全國人民代表大會行使最高監(jiān)督權(quán)、最高決定權(quán)、最高立法權(quán) ④全國人民代表大會是中國人民當家作主的重要途徑和最高實現(xiàn)形式 A.②③ B.③④ C.①④ D.①③

4.每年3月,來自全國各地、各行各業(yè)的人大代表,都會肩負著各族人民的重托, 1 代表人民的意愿,在北京人民大會堂共商國是,共議大計,共話發(fā)展,行使國家權(quán)力。這說明

①人民代表大會制度是我國的基本政治制度 ②人民是國家的主人,國家的一切權(quán)力屬于人民 ③各級人民代表大會代表決定國家和地方的一切重大事務(wù) ④人大代表代表人民的利益和意志,參與行使國家權(quán)力 A.①② B.②④ C.②③ D.③④ 5.對人民代表大會理解正確的是 A.人民代表大會是我國最高國家權(quán)力機關(guān) B.人民代表大會只是我國的立法機關(guān) C.人民代表大會是我國的政權(quán)組織形式

D.人民代表大會是人民行使當家作主權(quán)利的國家權(quán)力機關(guān)

6.2017年3月15日,第十二屆全國人民代表大會第五次會議表決通過了《政府工作報告》和《中華人民共和國民法總則》。這體現(xiàn)了全國人大具有 A.決定權(quán)和審議權(quán) B.決定權(quán)和立法權(quán) C.審議權(quán)和監(jiān)督權(quán) D.立法權(quán)和監(jiān)督權(quán)

7.國務(wù)院總理所作的《政府工作報告》,要由全國人大代表進行認真審議,并提出意見和建議,經(jīng)國務(wù)院修改后才能獲得通過。上述材料體現(xiàn)了全國人大的 A.立法權(quán) B.任免權(quán) C.決定權(quán) D.監(jiān)督權(quán)

8.麗水市委、市政府、《麗水日報》主辦的《問政進行時》是首個麗水網(wǎng)絡(luò)問政互動平臺,市民代表現(xiàn)場問政,為麗水的發(fā)展出謀劃策,這體現(xiàn)了 A.人民可以直接參與國家管理 B.市政府是人民行使權(quán)力的機關(guān) C.人民依法行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán) D.網(wǎng)絡(luò)問政是政府行政的主渠道

9.“法定職責必須為,法無授權(quán)不可為”,2016年《政府工作報告》對各級政府及其工作人員提出的這一要求 A.說明依法治國首先是依法行政 B.有利于人民直接管理國家大事 C.有利于推進依法行政

D.體現(xiàn)了《政府工作報告》具有最高的法律地位

10.2017年3月5日,十二屆全國人大五次會議在北京召開。會議期間,與會代表審議并通過了國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院的工作報告等;表決通過了《關(guān)于第十三屆全國人大代表名額和選舉問題的決定(草案)》等。材料中全國人民代表大會的會議議程表明

①國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院對全國人大負責,并受它監(jiān)督 ②全國人民代表大會行使最高行政權(quán)和最高決定權(quán) ③實行人民代表大會制度是人民當家作主的重要途徑 ④在我國,人民是國家的主人,國家的一切權(quán)力屬于人民

A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③

11.對漫畫《簡政不能懶政》評價正確的是

A.符合依法治國的方略 B.體現(xiàn)政府只服務(wù)社會 C.不利于政府依法行政 D.體現(xiàn)嚴格依法辦事

12.《中華人民共和國政府信息公開條例》規(guī)定:行政機關(guān)應(yīng)當主動公開政府信息,并通過政府公報、政府網(wǎng)站、新聞發(fā)布會以及報刊、廣播、電視等便于公眾知曉的方式公開

①有利于政府依法行政,履行職責 ②有利于政府成為公正透明、廉潔高效的政府 ③杜絕各類腐敗現(xiàn)象的發(fā)生 ④有利于切實保障人民群眾的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

13.我國行政機關(guān)由國家國務(wù)院及其領(lǐng)導(dǎo)的地方各級人民政府組成。以下有關(guān)國家行政機關(guān)說法正確的有

①我國行政機關(guān)的層級不同,職權(quán)相同 ②縣級以上各級人民政府都設(shè)若干工作部門,分別在各自的職權(quán)內(nèi)為人民服務(wù) ③各級人民政府對本級人民代表大會負責并報告工作 ④行政機關(guān)必須依法行政,以實現(xiàn)社會公共利益的最大化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14.我國各級行政機關(guān)的職權(quán)有

①依法維護社會治安,維護社會穩(wěn)定 ②進行市場監(jiān)管,確保食品和藥品安全 ③監(jiān)督本級國家權(quán)力機關(guān)的工作 ④根據(jù)本地經(jīng)濟發(fā)展水平,不斷提高社會保障服務(wù)水平

A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

15.十八屆四中全會強調(diào):深化司法體制改革,完善司法責任制度,建立公正、獨立的司法制度。面對改革,人民法院和人民檢察院應(yīng)該

①制定與完善中國特色社會主義法律體系 ②提高執(zhí)法人員的水平,公正司法、依法行政 ③接受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督 ④接受同級人大的監(jiān)督,對同級人大負責

A.①③ B.②③ C.①② D.③④

16.下列能體現(xiàn)我國人民檢察院職能的是 A.對刑事犯罪行為代表國家提起公訴 B.審理經(jīng)濟糾紛和行政糾紛 C.宣告公訴案件被告人無罪 D.偵查網(wǎng)絡(luò)金融詐騙活動

17.人民檢察院是我國的法律監(jiān)督機關(guān)。我國設(shè)立的檢察院有

①最高人民檢察院 ②基層人民檢察院 ③省級人民檢察院 ④專門人民檢察院

A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④

18.人民法院對失信被執(zhí)行人進行信用監(jiān)督、警示和懲戒,說明

A.人民法院公正司法

B.違法犯罪都要受到法律的制裁 C.法律維護公共安全 D.法律比道德作用更強大

19.在司法活動中,人民法院必須堅持

①以事實為根據(jù) ②以法律為準繩 ③少數(shù)服從多數(shù),民主決定 ④依法獨立行使審判權(quán)

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

20.某縣國稅局兩名工作人員涉嫌違法交由司法機關(guān)處理期間,該縣國稅局領(lǐng)導(dǎo)以單位的名義,開具兩人工作業(yè)績突出的證明,建議法院從輕處罰。對于這一建議,法院應(yīng)該

A.采納,因為公民平等地享有建議權(quán) B.不采納,因為法院不受國稅局管轄 C.采納,因為法院和國稅局都是國家機關(guān) D.不采納,因為法院應(yīng)獨立地依法作出審判

二、非選擇題

21.2018年3月3—20日,第十三屆全國人民代表大會一次會議在人民大會堂召開,會議審議通過了《政府工作報告》《中華人民共和國憲法修正案》。(1)全國人大在我國整個國家機關(guān)體系中的地位是怎樣的?

(2)請你結(jié)合材料談?wù)勅嗣翊泶髸穆殭?quán)有哪些。

22.李總強總理在2017年《政府工作報告》提出要全面加強政府自身建設(shè),始終保持廉潔本色。各級政府要依法接受同級人大及其常委會的監(jiān)督,自覺接受人民政協(xié)的民主監(jiān)督,主動接受社會和輿論監(jiān)督,認真聽取人大代表、政協(xié)委員、民主黨派、工商聯(lián)、無黨派人士和各人民團體的意見。作為人民政府,所有工作都要體現(xiàn)人民意愿、維護人民利益、接受人民監(jiān)督。

閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識談?wù)務(wù)杂X接受監(jiān)督有什么意義。

23.同學(xué)們學(xué)習了八年級下冊道德與法治的國家行政機關(guān)一部分后,決定開展一次探究活動,請你參加。

(1)我國的行政機關(guān)的層級是怎樣劃分的?怎樣為人民提供服務(wù)?

(2)我國的行政機關(guān)與權(quán)力機關(guān)的關(guān)系是怎樣的?

(3)我國的行政機關(guān)應(yīng)該怎樣行使職權(quán)?

24.八年級同學(xué)黎明在上網(wǎng)時搜索到了一則消息:2016年7月5日,濟南市槐蔭區(qū)人民法院審結(jié)一樁考試作弊案:28歲的汪某利用網(wǎng)絡(luò)和QQ向考場內(nèi)的考生傳送試題答案,借此收取服務(wù)費。法院以非法出售答案罪,判處其有期徒刑一年,緩刑一年。該案是我國《刑法修正案(九)》實施后,濟南首例作弊入刑案。黎明與同學(xué)們進行了探究,請你幫助他們完成以下探究任務(wù)。

(1)“法院以非法出售答案罪,判處汪某有期徒刑一年”體現(xiàn)了人民法院是什么性質(zhì)的機關(guān)?行使什么權(quán)力?

(2)結(jié)合所學(xué),談?wù)勅嗣穹ㄔ涸鯓有惺孤殭?quán)。

(3)人民法院在司法活動中應(yīng)該注意哪些問題?

第六課《我國國家機構(gòu)》練習題答案

1-5 ABDBD 6-10BDCCC 11-15CBDAD 16-20ADADD

21、(1)全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān),代表全國人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力,在整個國家機關(guān)體系中居于最高地位。

(2)人民代表大會的職權(quán)有立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

22、①有利于行政機關(guān)做到法定職責必須為、法無授權(quán)不可為,勇于負責、敢于擔當,糾正不作為、亂作為,克服懶政、怠政等。②有利于防止工作人員履職不力、監(jiān)管缺失、失職瀆職、徇私枉法等問題,切實做到有權(quán)必有責,用權(quán)受監(jiān)督,權(quán)責要對等,失責要追究,侵權(quán)要賠償。

23、(1)我國行政機關(guān)由國務(wù)院和地方各級人民政府組成,其中國務(wù)院即中央人民政府,是我國最高行政機關(guān)?？h級以上各級人民政府都設(shè)若干工作部門,這些部門分工不同,分別在各自的職權(quán)范圍內(nèi)為人民群眾提供服務(wù),它們又相互配合,共同為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。

(2)國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān),負責貫徹執(zhí)行國家權(quán)力機關(guān)通過的有關(guān)法律、決議和決定。各級人民政府對本級人民代表大會負責并報告工作;縣級以上地方各級人民政府在本級人民代表大會閉會期間,對本級人大常委會負責并報告工作。

(3)行政機關(guān)必須依法行政。行政機關(guān)享有哪些職權(quán),具體如何行使職權(quán),都必須嚴格遵照憲法和法律。行政機關(guān)要堅持法定職責必須為、法無授權(quán)不可為,勇于負責、敢于擔當,堅決糾正不作為、亂作為,堅決克服懶政、怠政。

24、(1)中華人民共和國人民法院是國家的審判機關(guān),行使審判權(quán)。(2)人民法院通過審理刑事、民事和行政案件,行使國家審判權(quán),懲辦犯罪分子,解決民事和行政爭議,維護社會秩序,引導(dǎo)公民自覺遵守憲法和法律。(3)人民法院在司法活動中,必須堅持以事實為根據(jù)、以法律為準繩,依法獨立公正行使審判權(quán),不受行政機關(guān)、社會團體和個人的干涉。人民法院對公民權(quán)利提供有效救濟和保障,捍衛(wèi)社會公平正義。

第五篇：八下語文復(fù)習

八年級下冊語文期末復(fù)習提綱：

一、課文理解

1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里。

魯迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周樟壽（后改名周樹人），字豫山，后改為豫才。發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》時（1918年5月）始以“魯迅”為筆名。是中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。

這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學(xué)嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)。作者追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義感情。本文依據(jù)時間的推移、地點的轉(zhuǎn)移和事件發(fā)生的先后順序來記敘。文章以作者與藤野先生的交往為敘事線索，還有一條內(nèi)在的暗線，就是作者思想感情的變化。文中具體寫了四件事，從不同側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)。

（1）主動關(guān)心“我”的學(xué)習，認真為“我”改講義，表現(xiàn)了藤野先生自始至終認真負責的精神。

（2）為“我”改正解剖圖，體現(xiàn)了藤野先生對學(xué)生嚴格要求和循循善誘。

（3）關(guān)心解剖實習，表現(xiàn)藤野先生對“我”的學(xué)習一直關(guān)心、一直惦記，既熱情，又誠懇。

（4）向“我”了解中國女人裹腳，表現(xiàn)了他對骨學(xué)的興趣和求實精神。文中還有白描的手法來勾畫人物的特征。

2、《我的母親》作者是學(xué)者胡適。文章選自《胡適自傳》。胡適現(xiàn)代著名學(xué)者、詩人、歷史家、文學(xué)家，哲學(xué)家。這篇文章寫自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事。表現(xiàn)了母親那無比深摯的愛子之情和優(yōu)秀的性格品質(zhì)，表達了作者對母親的懷念和敬愛。從全文來看，課文寫了母親三個方面的事：一是對我的管教；二是作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對待他人對自己人格的侮辱。寫母親作為后母當家之難，主要寫了三件事：

（1）如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主，表現(xiàn)了母親寬容的度量和善良的品性；

（2）如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待他們妯娌之間的矛盾。這件事表現(xiàn)了母親容忍、溫和的性格。

（3）寫母親受人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休。這件事表現(xiàn)了母親“剛氣”的一面。因此在為人方面，母親具有克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、《我的第一本書》選自《文化名人憶學(xué)生時代》（下），作者牛漢。文章從一位詩人來訪談起，自然引出話題，既點明“我的第一本書”指的是小學(xué)一年級國語課本，又表明這第一本書在我人生中的分量。這人生中的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣?！拔业牡谝槐緯币彩潜疚牡臄⑹戮€索。

4、《列夫?托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，作者茨威格是奧地利著名小說家，傳記作家。本文是一幅列夫?托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。字里行間洋溢著作者的無限崇敬與贊美之情。文章在藝術(shù)手法上的獨特表現(xiàn)主要有兩個方面，一是作者寫出自己心中偉人的平庸粗陋的一面，二是大量運用比喻和夸張的修辭手法。

5、《再塑生命》節(jié)選自《假如給我三天光明》，作者海倫?凱勒，美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人。本文敘述了莎利文老師高超的教育藝術(shù)，同時也表現(xiàn)了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷?！霸偎苌睆淖置嬉馑伎?，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情?！钡?，在莎利文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。

6、《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》。作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來的。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應(yīng)該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。

7、《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》。這部歷史劇是郭沫若同志于1942年在重慶寫的部歷史劇，它借古諷今，揭露了國民黨統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實，抨擊了蔣介石的反動統(tǒng)治，傳達了人民反對國民黨獨裁統(tǒng)治的真實意愿。課文選的《雷電頌》是第五幕第二場屈原的一段獨白。這篇獨自，一是對風、雷、電的期待與歌頌，一是對光明的渴望與追求。

8、《短文兩篇》中的《日》和《月》選自散文集《龍?虎?狗》，作者巴金，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人?，F(xiàn)當代著名文學(xué)家。寫處女作長篇小說《滅亡》發(fā)表時始用“巴金”這一筆名。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》）?！度铡吠ㄟ^“飛蛾撲火”“夸父逐日”兩個事例，贊美了他們?yōu)樽非蠊夂蜔岫⒂芦I身的精神，表達了自己寧可轟轟烈烈地戰(zhàn)死，也不愿寒冷寂寞地偷生的戰(zhàn)斗決心?！对隆吠ㄟ^“我”對寒冷月光入侵的感受，寫現(xiàn)實世界的寒冷和毫無生機，贊頌了像姮娥一樣為改變現(xiàn)狀而不惜犧牲的獻身精神。

9、《海燕》是一篇著名的散文詩，作者高爾基，俄國作家，“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”（列寧語），社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人、無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師。主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，長篇小說《母親》，劇本《小市民》等?！逗Ｑ唷肥歉郀柣?901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。全文運用象征的手法，通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，是一曲無產(chǎn)階級戰(zhàn)斗的頌歌。海燕象征勇猛堅強、樂觀自信、富于獻身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象；“海鷗、海鴨、企鵝”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者；“烏云、狂風”象征反革命勢力。

10、《組歌》中（《浪之歌》《雨之歌》選自《淚與笑》，作者紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。組歌共包括五首散文詩，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》?！独酥琛酚煤＠俗允龅目谖?，寫了海浪對海岸的愛情、對身邊事物的友愛，表現(xiàn)了作者對純真愛情和博愛精神的贊美，也曲折地表達了他對祖國忠貞不渝的感情和炎熱的衷腸?！队曛琛酚脭M人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的運行、變化過程，頌揚了雨滴帶給自然界的種種好處，歌頌了雨滴無私的奉獻精神及博大的胸懷。表現(xiàn)了一種生活的美，抒發(fā)了詩人熱愛生活的熾熱感情，蘊含著作者熱愛祖國、愿為祖國奉獻終生的精神。

11、《敬畏自然》是一篇議論性的散文，選自《大自然的智慧》，作者嚴春友。全文運用了層層推進、水到渠成的論述方法。從否定“征服自然”的口號開頭，運用總括與具體展開相結(jié)合，巧妙運用對比的手法使立論充分，最手作出“敬畏自然”的結(jié)論。告訴人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變觀念，再也不宣稱什么“征服自然”，應(yīng)該敬畏自然，愛護自然，因為人類“只是大自然機體上普通的一部分”，人類和大自然中的其他事物是兄弟關(guān)系。

12、《羅布泊，消失的仙湖》節(jié)選自《善待家園——中國地質(zhì)災(zāi)害憂思錄》，作者吳崗。本文是一篇報告文學(xué)，通過羅布泊今昔對比，揭示羅布泊由一個美麗的湖泊消失，是生態(tài)環(huán)境遭受人為破壞的悲劇。將生態(tài)意識，環(huán)保意識，可持續(xù)發(fā)展意識的理念滲透課文，以強烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護。

13、《旅鼠之迷》作者位夢華，這是一篇很別致的科學(xué)小品，文章采用記敘的框架、對話的方式來介紹科學(xué)知識。從三個方面介紹北極旅鼠有三大奧秘，即，繁殖能力驚人，為動物世界之最；旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪地自殺行為，或停止進食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵；死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海。旅鼠的奇異行為給我們一個啟示：人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去。

14、《大雁歸來》節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》（一本自然隨筆和哲學(xué)論文集，被稱為“美國資源保護運動的圣書”），作者利奧波德，美國著名環(huán)境保護主義者。文章用擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規(guī)律及與人類的關(guān)系，認為大雁是人類的伙伴，動物使寺球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣；人類應(yīng)該珍愛有益無損的動物，和諧共處，不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢去傷害它們，一個“愛”字貫穿全文。很顯然，“保護野生動物，珍愛野生動物”就是全文的主旨。在寫法上，形象性、知識性和抒情性的完美結(jié)合，是本文的一大特色。

15、《喂——出來》選自《不速之客——星新一短篇小說選》，作者星新一，日本現(xiàn)代科幻小說作家，以微型小說著名，作品最大特點是構(gòu)思巧妙。本文是一篇科學(xué)幻想小說，以環(huán)境污染為題材，講的是一場臺風吹倒了一座古廟，廟底露出個無底洞，通過對這個洞一番研究后，后來成民填垃圾的地方，終于有一天，里面的東西又都飛了出來。小說揭示了人與自然環(huán)境的關(guān)系，警示世人要正視環(huán)境問題。小說的題目充滿懸念，原是一個年輕人的喊叫，其實也蘊含隊們對大自然認識的淺薄無知。結(jié)尾再寫小石頭飛來，這種循環(huán)式結(jié)構(gòu)耐人尋味，發(fā)人深省。

16、《云南的歌會》是一篇極富情趣的散文。作者沈從文，湖南鳳凰人，現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。文章描繪了三個場合中唱歌的情景，在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同。第一部分是山野對歌，主要寫唱歌人；第二部分寫山路漫歌，主要寫唱歌環(huán)境；第三部分寫村寨傳歌，主要寫唱歌的場面。字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出。

17、《端午的鴨蛋》作者汪曾祺，江蘇高郵人，作家。文章在結(jié)構(gòu)上按照“端午風俗—家鄉(xiāng)的鴨蛋—端午的鴨蛋”這一框架，先濃墨重彩地描繪出“端午”的氣氛，再通過說鴨蛋，寫家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲、特色。最后涉及正題“端午的鴨蛋”，著重寫“鴨蛋絡(luò)子”，于平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣、發(fā)現(xiàn)詩意，在小小的鴨蛋里嘗出生活的滋味，在悠然恬然之間，流露出對兒時生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛。

18、《吆喝》選自《北京城雜憶》，作者蕭乾，作家、記者、翻譯家。文章以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景——吆喝，按照從早到晚和一年四季的順序作介紹，在緩緩的追憶語調(diào)中流露出愉悅和懷想，引人體味生活中蘊含的濃郁情趣。

19、《春酒》作者琦君，臺灣女作家。文章通過寫“過新年”“吃春酒”“吃會酒”幾件事時，以我的天真可愛，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，來表現(xiàn)濃濃的人情民風之美和思鄉(xiāng)之情。構(gòu)思精巧，語言生動傳神。

20、《俗世奇人》是馮驥才描繪20世紀初天津地層市民和小生產(chǎn)者的生活的系列小說。課文節(jié)選了其中的《泥人張》和《好嘴楊巴》?！赌嗳藦垺吠ㄟ^寫泥人張智斗海張五來表現(xiàn)他的沉穩(wěn)、干練，面對海張五的羞辱能鎮(zhèn)定自若，喜怒不形于色。在斗爭的兩個回合中，他善于后發(fā)制人，以獨特的方式，一招制敵。《好嘴楊巴》中，描寫了一個在小吃制作中構(gòu)思奇妙和手藝精巧的楊七。能夠隨機應(yīng)變、處亂不驚的楊巴。課文的語言本色樸素，具有濃郁的天津風味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力。

二、古文知識

21、《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者吳均，南朝梁文學(xué)家。這是一篇山水小品，作者以簡練雋永的筆墨，描繪了一幅充滿生機的大自然畫卷。文章先總敘了富春江奇特秀麗的景色。然后轉(zhuǎn)入對山之奇、水之異的描寫。觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。在寫法上，運用了駢體文的體式，全篇以偶句為主，講究對仗和聲律。

22、《五柳先生傳》選自《陶淵明集》，作者陶淵明，東晉著名田園詩人。本文是作者托言五柳先生寫的傳記，實為自傳。全文從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。文章在寫法上有較突出的特點，即：多用否定句，語言樸素洗練，內(nèi)容看似平淡，實則蘊含深刻。

23、《馬說》選自《韓愈文選》，作者韓愈，唐代文學(xué)家。本文運用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。作者希望統(tǒng)治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。寄托了作者為懷才不遇而憤懣不平和窮困潦倒之感，并對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才，進行了諷刺、針砭和控訴。千里馬寓人才；伯樂寓能發(fā)現(xiàn)賞識任用人才的人；食馬者寓不識人才、摧殘人才、埋沒人才的淺薄愚妄的統(tǒng)治者。

24、《送東陽馬生序》節(jié)選自《宋學(xué)士文集》，作者宋濂，明初文學(xué)家。這篇文章是作者給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈言。在文中，作者敘述自己青少年時代求學(xué)的艱難和勤奮學(xué)習的經(jīng)歷。勉勵后生勤奮學(xué)習，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

25、《詩詞曲五首》中，《酬樂天揚州初逢席上見贈》作者是唐代的劉禹錫，這首七律詩通過寫自身的坎坷遭遇和無限感慨，表現(xiàn)了詩人對生活的樂觀態(tài)度和進取精神。

《赤壁》的作者是唐代的杜牧，這首七絕借赤壁之戰(zhàn)這則歷史故事，表現(xiàn)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。

《過零丁洋》作者是南宋的文天祥，這首七律表現(xiàn)了詩人憂國之痛和舍生取義，為國捐軀的豪情壯志。

《水調(diào)歌頭》的作者蘇軾，宋代文學(xué)家，這首詞表達了詞人思念手足，心情郁悶惆悵之情，但以樂觀曠達的情懷作結(jié)。

《山坡羊?潼關(guān)懷古》作者張養(yǎng)浩，元代散曲作家。這首曲表現(xiàn)了作者關(guān)心百姓疾苦，憂國憂民的思想感情。

26、《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。本文是柳宗元被貶到永州以后寫的《永州八記》的第四篇。原題為《至小丘西小石潭記》，文章先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及周圍幽深冷寂的景色和氣氛。在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。

27、《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、軍事家、文學(xué)家。文章是應(yīng)朋友之約，為重修的岳陽樓作記。作者以“記”為名，借題發(fā)揮，表達了“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，含蓄地表達了對朋友滕子京的規(guī)箴之意。全文內(nèi)容充實，情感豐富，將敘事、寫景、議論、抒情自然結(jié)合起來，既有對事情本末的交代，又有對湖光水色的描寫；既有精警深刻的議論，又有惆悵悲沉的抒情。句式以單行散句為主，間以駢偶短句，既流利暢達，又簡潔凝練。寫景狀物的駢句，辭彩華美，音韻和諧；議論抒情的散句，抑揚頓挫，富于變化。這樣駢散結(jié)合，文質(zhì)兼美，具有很強的藝術(shù)感染力。

28、《醉翁亭記》選自《歐陽修散文選集》，歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，宋代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。這是一篇文辭優(yōu)美的山水游記，寫于歐陽修到滁州任上的第二年，表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。作者的“樂”歸納起來有三個方面：一是“山水之樂”；二是“宴酣之樂”；三是“樂人之樂”。文章在句式上駢散結(jié)合，使文章既有詩的意境，又有散文的美感。

29、《滿井游記》選自《袁中郎集箋?！?，作者袁宏道，字中郎，號石公，明代文學(xué)家，與其兄袁宗道，弟袁中道都有文學(xué)成就，被稱為“公安三袁”。他們認為，文學(xué)應(yīng)當“獨抒性靈，不拘格套”。本文是一篇清新寫景小品，生動地再現(xiàn)了一個“城居者”一冬都“拘促一室之內(nèi)”，而今返回自然“或脫籠之鵠”的歡快心情。

30、《詩五首》之《飲酒》，作者陶淵明，這是一首五言古詩，寫詩人在田園里悠然自得的隱居生活，通過對眼前景物的敘寫，說明“心遠地自偏”的哲理，表達了作者從自然景物中尋找到樂趣的恬靜心情和豐富的精神生活。

《行路難》作者李白，詩中描寫世路艱難，反映了詩人在政治上遭遇挫折后，詩人內(nèi)心的強烈苦悶、抑郁和不平；同時，又表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。

《茅屋為秋風所破歌》作者杜甫，詩中描繪了秋風破屋、長夜沾濕的情景，表現(xiàn)了作者憂國憂民的情感。

《白雪歌送武判官歸京》作者岑參，作者用歌行體寫出了西北邊陲風雪的奇寒，抒發(fā)了雪中送客的深摯友情及因友返京而產(chǎn)生的悵惘之情。

《己亥雜詩》作者龔自珍，全詩抒發(fā)了詩人辭官離京時的復(fù)雜感情，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。