第一篇：八下知識點復習專用

八年級下 字詞及文學常識大全

（）t?ng野 發(fā)（）jì 蘆（）huì（）j?形 和（）ǎi 不（）xùn（）ji?責（）yǎo無消息 深（）wù痛疾（）(màn)漫

油光可(jiàn)（）(nì)（）名(piy)（）見 解(pōu)（）文（）zhōu zhōu（）shù祖母 吹（）shyng 抽（）tì 眼（）yì（）iǎn 寬（）shù(chu?)（）號 牢(süo)（）(p?i)賠罪（）chün和 馬鬃zōng 磨蹭cang 盈yíng眶 塾shú師 紅(shǔ)薯(wǎng)枉讀 胡髭z? 長髯rán 黝yǒu黑 一綹liǔ 鬈quán發(fā) 粗糙cüo 軒xuün昂（）hàn首 尷尬gün gà 锃zang亮 甲胄zh?u 戳chuō（）càn然 劍鞘qiào 廣（）mào 禁錮gù 搓cuō捻niǎn 綻zhàn開（）pì如 繁衍yǎn 覓mì食（）q?息 小（）qì 枝椏yü 期期艾艾ài huǎng)恍然大悟(míng)()思(xiá)遐想 困(hu?)惑 穿(suō)梭 遷(xǐ)（）磬qìng口 胭脂奩lián 凜lǐn冽lia 朔shu?方 花(bàn)瓣(tuì)褪盡 目光(zhu? zhu?)灼灼(kuàng)曠野 佇zhù立 睥pì睨nì 犀x?利 眩xuàn目 稽qí首 迸bang射 懺chàn悔 木梗gtng 鞭撻tà 罪孽nia 污(huì)穢 馳(chtng)騁(n?a)虐待(ch?u chú)躊躇 一撮cuō灰 皓hào月 呻shyn吟yín 飛竄cuàn 膽怯qia 翡fti翠 蜿蜒wün yán（）chì熱 執(zhí)（）niù 礁jiüo石（）kuì贈（）qiáo cuì 真 dì（）（）cuǐ càn 鑲嵌xiüng qiàn 翱翔áo 長（）xū短嘆 千山萬（）ha 鯤kūn鵬 蓬（）hüo（）zhǐ尺 狼（）jí 相形見（）chù 深（）suì 混（）xiáo 幼稚zhì 吞（）shì 裸luǒ露 鷺鷥lù s? 徘徊pái huái（）pì美 幼崽zǎi 挑（）xìn 迷惘wǎng 收（）liǎn 篤dǔ信 嚙nia齒(tiào)眺望 滑(j?)稽(qí)歧途(páng)龐大 霧靄ǎi（）jiün默（）sh?u獵 蹼pǔ 凋diǎ零 顧忌jì 貪（）lán（）m?u取 眾目（）kuí（）shtn笑（）jí手 鉚mǎo 履lǚ行(f?n)焚燒(jí)荊棘(cì)刺刀(shtn)（）笑(shài)(q?)（）息 迤yǐ西 糯nu?米 酬和ha 忌諱huì 即物起興xìng 龍吟風噦huì 柞zu?木林(pì)譬喻(x?)熹微(chún)淳樸 蹲(jù)踞 粽z?ng子 門楣m?i 莧xiàn菜 籍jí貫 囊náng螢映雪 車胤yìn 招（）lái 鐵

鉉xuàn 囿y?u于 餑鈸bō 荸薺bí qí 秫秸shú jiy 氣氛fyn 薏yì草 煨燉wyi dùn 枸杞gǒu qǐ 斟zhyn酒 家 醅pyi 發(fā)蔫niün 擅shàn長 蘸zhàn 闊綽chu? 撂liào 怵chù 摳kōu 縹piǎo碧 急湍tuün 軒邈xuün miǎo 泠泠líng 作響 嚶y?ng 鳶yuün飛 戾lì天 經綸lún 嗜shì酒 輒zh? 短褐ha 簞dün 晏yàn如 黔qián 儔ch?u 觴shüng 相xiàng馬 祗zhǐ駢 pián死 槽櫪lì 不外見xiàn 逾yú約 既加冠guün 叱咄chì duō 俟sì 負篋qia 曳屣xǐ 皸jūn裂 媵yìng人 衾q?n 綺qǐ繡 容臭xiù 燁ya然 缊yùn 戟jǐ 寥liáo落 宮闕qua 潼t?ng關 篁huáng竹 清冽lia 坻chí 嶼yǔ 嵁kün 佁yí然 翕x?忽 幽邃suì 滁chú州 壑ha 瑯琊láng yá 潺chán 暝míng 傴僂yǔ lǚ 山肴yáo 野蔌sù 滕t?ng 子京 謫zh?守 浩浩湯湯shüng 淫yín雨霏霏fyi 檣qiáng傾楫jí催 岸芷zhǐ汀t?ng蘭 嗟jiy 弈yì 觥gōng 陰翳yì 飛沙走礫lì 脫籠之鵠hú 靧huì面 鬣l(xiāng)ia 茗míng lia 蹇jiǎn 汗出浹jiü背 曝pù沙之鳥 呷xiü浪之鱗 墮hu?事 惡wū能無紀 樽zūn 箸zhù 三重ch?ng茅 掛罥juàn 坳ào 突兀wù 狐裘qiú 錦衾q?n 瀚hàn海 掣cha

二、重點詞語及意義識記

1、過高地估計自己的能力，形容太狂妄。自不量力

2、抑制不住的高興流露在臉色上。喜形于色

3、跟另一人或事物比較起來顯得遠遠不如。相形見絀

4、味道鮮美的萊肴。美味佳肴

5、不能得出一致的結論。莫衷一是

6、大家的眼睛都注視著。眾目睽睽

7、同樣看待，不分厚薄。一視同仁

8、不容許有什么懷疑，指真實可信。不容置疑

9、(5)畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經有通盤的考慮。胸有成竹

10、前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容踴躍前進，連續(xù)不斷。

11、道聽途說：從道路上聽到，到道路上傳說。泛指傳聞、沒有根據(jù)的話。

12、鼠目寸光：喻眼光短，見識淺。

13、相輔相成：互相補充，互相配合。

14、執(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。

15、憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。

16、長吁短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。

17、盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人。

18、界限分明，完全不同。截然不同

19、不可用言語來形容。不可名狀 20、突然醒悟過來了?；腥淮笪?/p>

21、原指讀書要領會精神實質，不必咬文嚼字?，F(xiàn)多指只求懂得個大概，不求深刻了解。不求甚解

22、比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。鶴立雞群

23、理好衣襟端端正正坐著，形容嚴肅莊重的樣子。正襟危坐

24、低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。頷首低眉

25、惶恐不安。誠惶誠恐

26、廣闊無邊。廣袤無垠

27、引經據(jù)典：引用經典中的語句或故事。

28、生面別開：另外開展新的局面。

29、即物起興：開頭先詠他物起興抒情。起興，指先言他物以觸發(fā)聯(lián)想，誘發(fā)文思。30、一馬當先：作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前。形容領先；帶頭。

31、顧名思義：看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。

32、沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。莫名其妙

33、因而也感到榮幸。與有榮焉

34、經歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。曾經滄海難為水

35、由晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事得出的成語是囊螢映雪。

36、若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關心。

37、百廢俱興：各種荒廢了的事都興辦起來了。

38、氣象萬千：形容景物或事物多種多樣，富于變化，非常壯觀。

39、心曠神怡：胸懷開闊，精神愉快。40、寵辱偕忘：得意和失意的事全忘了。

41、隔閡： 彼此情意不通，思想有距離。

42、隨機應變：跟著情況的變化，掌握時機，靈活應付。

43、合轍押韻：這里指押韻。

44、油嘴滑舌：形容說話油滑。

45、醉翁之意不在酒：表示本意不在此，而在別的方面。

46、水落石出：水落下去，石頭就顯露出來，比喻真相大白。

47、風霜高潔：天氣高爽，霜色潔白。

48、往來不絕：來來往往，絡繹不絕。

49、前呼后應：前面的人呼喚，后面的人應答。50、觥籌交錯：形容許多人相聚飲酒的熱鬧場面。

三、文學常識識

1．《我的母親》選自《胡適自傳》，作者胡適，字適之，是現(xiàn)代著名的學者。他因提倡文學革命而成為新文化運動的領袖之一。

2．人物傳記分為自傳和小傳。自述生平的文章是自傳；記述他人生平的文章是小傳。

3．《列夫?托爾斯泰》：節(jié)選自《三作家》，作者茨威格是奧地利(國家)的著名小說家，傳記作家。列夫?托爾斯泰是俄國的著名作家。主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復活》等。4．米開朗琪羅是意大利(國)的雕塑家、畫家。

5．陀斯妥耶夫斯基是俄國著名的作家。主要作品有小說《白夜》、《罪與罰》、《白癡》、《卡拉瑪佐夫兄弟》等。

6．《再塑生命》選自《假如給我三天光明》。作者是海倫?凱勒，美國女作家、教育家。本文中這位為她“再塑生命”的老師是莎莉文老師。

7．莎士比亞是英國文藝復興時期杰出的戲劇家和詩人，他的四大悲劇是《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》；喜劇是《威尼斯商人》。8．郭沫若，現(xiàn)代著名的作家、詩人、戲劇家、歷史學家，代表作有詩集《女神》，歷史劇《屈原》等。本文節(jié)選自《屈原》。

9．屈原，戰(zhàn)國時期偉大的詩人。他的作品主要有《離騷》、《天問》、《九章》等。

10．歷史劇是一種以歷史事件和歷史人物為題材的戲劇。

11．魯迅原名周樹人，是我國現(xiàn)代文學史上偉大的文學家、思想家、革命家?！堆愤x自他的散文詩集《野草》。

12．散文詩，它既有詩歌的特點，講究押韻和節(jié)奏，又有散文的特點，比較有氣勢。

13、《藤野先生》選自《朝花夕拾》，是魯迅寫的一篇回憶性散文，文中回憶了他早年在日本留學時期的生活，表達了作者對藤野先生的真摯懷念。對于自己的老師，作者只寫過三個人，分別是壽鏡吾、章太炎 和藤野先生。壽鏡吾是在《從百草園到三味書屋》中寫的；章太炎是在《關于太炎先生二三事》中寫的。

14、巴金，原名李堯棠，字芾甘，現(xiàn)代著名作家。主要作品有長篇小說《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》)，《愛情三部曲》(《霧》、《雨》、《電》)，中篇小說《寒夜》、《憩園》。

15、紀伯倫是黎巴嫩(國別)詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》、《先知》、《沙與沫》等?！督M歌》共包括五首散文詩，這里選的是其中兩首。本文選自《淚與笑》。

16、《喂——出來》選自《不速之客——星新一短篇小說選》，作者星新一，是日本(國別)現(xiàn)代小說家。

17．科幻小說是科學文藝的一種形式。是以幻想的形式表 現(xiàn)人類在未來世界的物質、精神文化生活和科學技術遠景，其內容交織著科學事實和預見、想像。人們通常把科學、幻想、小說作為它的三要素。1．高爾基是前蘇聯(lián)作家。他的主要作品有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。18．《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲” 《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”。

19、《云南的歌會》選自《沈從文散文選》，原文標題是“記憶中的云南跑馬節(jié)”，作者沈從文是現(xiàn)代作家、歷史文物研究家(稱謂)。20．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。21．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

22、蕭乾，作家、記者、翻譯家?！哆汉取愤x自《北京城雜憶》。

23、《春酒》的作者是琦君，臺灣作家，代表作品有散文集、小說集及兒童文學30余種，包括《煙愁》《細紗燈》《三更有夢書當枕》《橘子紅了》等。本文選自《琦君散文》。

24、陶淵明，東晉時期的文學家和詩人，號五柳先生，世稱靖節(jié)先生。本文選自《陶

淵明集》。

25、韓愈，字退之，唐代(朝代)文學家，散文尤其著名，被列為唐宋八大家之首，與柳宗元并稱韓柳，有“文起八代之衰”的美譽。

26．《送東陽馬生序》節(jié)選自《宋學士文集》，作者宋濂是明朝初期的文學家。本文的“序”，并非序言，而是贈序。

27．《送東陽馬生序》從得書之難、求師之難、道路之難、生活之難等四方面，敘述了自己年輕時求學的艱苦經歷，意在勉勵馬生專心學習，刻苦攻讀，將來能有成就。

28、《小石潭記》選自《柳河東集》，作者柳宗元是唐(朝)文學家。字子厚，因其出生于河東，故又稱柳河東。其人文名遠播，與韓愈并稱“韓柳”，和韓愈、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等七人并稱“唐宋八大家”。

29、《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者是范仲淹，字希文，北宋初期著名的政治家、文學家，死后謚號文正。

30、歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，宋朝的文學家。

31、《滿井游記》的作者是袁宏道，明朝文學家。與其兄袁宗道、弟袁中道并稱“公安三袁”。

32．《飲酒》作者陶淵明是東晉朝詩人。

33．《行路難》作者李白是唐朝著名的浪漫主義詩人。

34．《茅屋為秋風所破歌》作者杜甫是唐朝著名的現(xiàn)實主義詩人。35．《白雪歌送武判官歸京》作者岑參是唐朝詩人。

36．《己亥雜詩》作者龔自珍是近代思想家、文學家，是近代啟蒙思想的先驅。

第二篇：八下政治知識點歸納

第一課

一、我國的國家性質：我國是工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專制的社會主義國家。

*

二、我國現(xiàn)階段人民范圍：現(xiàn)階段，包括工人、農民、知識分子和其他愛國主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內的全體人民，都是國家和社會的主人。

*

三、什么是公民權利：指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障；

四、什么是公民基本權利：由于憲法規(guī)定的公民的權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。

五、公民和人民的區(qū)別：

(1)政治法律上：人民是區(qū)別于敵人的政治概念，公民是法律的概念；

(2)范圍：在我國，公民既包括人民又包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人。

六、我國的權利保障體系：以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體系。

八、如何正確行使權力：

1.公民在行使權利時要尊重他人權利。

2.公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。3.要在法律允許的范圍內行使權利。4.要以合法方式行使權利。

第二課

一、權利與義務有什么關系：公民的權利與義務具有一致性，我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。

二、為什么公民在享受權利時必須要履行義務：

1.權利與義務互相依存、不可分離，履行義務是享受權利的需要，是維護社會穩(wěn)定、促進社會文明和進步的需要；

2.公民的權利與義務具有一致性，我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體； 3.自覺履行這些義務，也是愛國的重要表現(xiàn)。

*

三、我國公民基本義務的內容：我國憲法規(guī)定的公民義務是公民的基本義務，包括維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結；保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國安全、榮譽和利益；依法納稅；等等。

五、我國公民基本道德規(guī)范及意義：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。廣大的社會成員自覺自愿地履行道德義務，既利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步。

六、如何忠實履行義務：

1.法律鼓勵做的，我們積極去做； 2.法律要求做的，我們必須去做； 3.法律禁止做的，我們堅決不做。

第三課

一、人身權利的重要性內容：人身權利是我們最基本最主要的人身權利，公民的人身權利包括人格權和身份權。

二、人身自由權利的（含義，重要性，法律保護）：人身自由是一項重要的人身權利，在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。法律賦予我們自由權，類似非法搜身,非法禁閉,非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為,都為法律所禁止。

三、生命健康權的重要性：

1.生命健康權是公民最根本首要的人身權利；

2.生命和健康，對于我們每一個人來說都是寶貴的，我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯；

3.生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。

四、法律捍衛(wèi)我們的生命健康權：保護未成年人的法律：《中華人民共和國未成年人保護法》，《中華人民共和國刑法》，《中華人民共和國憲法》，《中華人民共和國民法通則》，《中華人民共和國婚姻法》，《中華人民共和國治安管理處罰法》，《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

五、怎樣積極行使生命健康權： 1.維護健康，積極鍛煉身體； 2.在患病時及時醫(yī)治；

3.當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護； 4.使自己處于安全環(huán)境，免受他人侵害； 5.關愛他人的生命和健康。

第四課

一、什么是公民的人格尊嚴權，包括什么內容：

1.任何人都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權，這種權利表現(xiàn)為自尊和他尊兩個方面；

2.人格尊嚴權具體體現(xiàn)為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。

三、良好的名譽對個人的作用：客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可以獲得社會的更多尊重，還可以獲得經濟利益。

四、什么是公民的名譽權：

1.名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利； 2.名譽權主要體現(xiàn)為名譽利益支配權和名譽維護權。

五、侵犯公民名譽權的行為：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為；無中生有，捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。*

六、什么是肖像：肖像是以容貌為中心的人體現(xiàn)象再現(xiàn)。

七、什么是公民的肖像權：對自己肖像的支配權，包括肖像的制作權、使用權和獲酬權。

八、侵犯公民肖像權的行為：

1.未經本人同意，以營利為目的使用公民肖像； 2.惡意毀壞、玷污、丑化公民的肖像； 3.利用公民肖像進行人身攻擊等

*

九、什么是姓名：姓名是每個人人格的基本標志。

十、什么是姓名權：姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并排除他人侵害的權利。

十一、侵犯公民姓名權的行為： 1.。干涉他人行使姓名權； 2.盜用、冒用他人姓名。

補充：如何維護肖像權：當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可以提起訴訟以討還公道。

第五課

一、什么是隱私，包括哪些內容：一些不愿為人所知、侵擾的秘密，與公眾利益無關的純個人私事，私人信息、個人私事、私人領域。

*

二、隱私有什么重要性：擁有隱私這樣才能自由的放松自己的身體和心靈，從而獲得內心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴。

三、什么是隱私權：隱私權，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利

四、保護公民的隱私權有何重要性：隱私權維護了個人人格獨立和人格自由，促進社會和諧，維護社會的安定。

五、隱私權的內容：

1.私人生活的安寧權，2.個人信息保密權，3.私人通信秘密權，4.個人隱私支配權

六、如何尊重和維護隱私權：(a)尊重：

(1)要樹立隱私意識；

(2)需要強化責任與信譽意識；(b)維護：

(1)當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用與侵權人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉，若因此造成較大的痛苦，還有權要求精神損失賠償；(2)尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

第六課

*

一、什么是教育：教育，是指以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。

二、教育的重要作用：(a)個人：

1.一方面，教育是每個人生活的準備； 2.另一方面，它又喚起人的潛能；

3.使人擺脫愚昧，增長才干，享受現(xiàn)代文明；(b)國家：

1.提高勞動者素質； 2.提高國家文明程度；

3.增強綜合國力，促進社會進步。

三、什么是受教育權：受教育權是指公民有從國家接受文化教育的權利，以及獲得受教育的物質幫助的權利。

四、什么是義務教育，它有何特征：

1.所謂義務教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)；

2.義務教育具有強制性、公益性、統(tǒng)一性。

五、如何采取各種合法的方式維護受教育權：當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。

六、義務教育階段的學生履行受教育義務的三項內容： 1.珍惜受教育的機會；

2.作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育的義務，最主要有三項：其一，認真履行按時入學的義務；其二，認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；其三，認真遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務；

3.在學習過程中，我們要開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。

第七課

一、什么是公民的合法財產：根據(jù)法律規(guī)定，公民的個人財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜、和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。

二、什么是財產所有權：財產所有權是所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。

三、法律保護公民財產所有權的作用（意義）（重要性）：

1.公民個人所有的合法財產，是實現(xiàn)公民其他權利的物質基礎；

2.對于維護公民的正常生活，激勵其積累財富、創(chuàng)造財富，既有重要意義。*

四、法律保護公民合法財產的方式：

1.我國的民事法律，是保護公民合法財產及其所有權了重要武器； 2.我國的刑事法律，是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器。

五、當財產所有權受到侵害時，如何維護：(a)1.確認財產所有權歸屬； 2.請求返還原物； 3.要求賠償損失。

(b)1.行政違法，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或給予行政賠償，以維護自己的財產所有權。

*

六、什么是遺產、遺產具體的條件： 1.被繼承人的合法財產叫做遺產；

2.遺產必須具備三個條件：其一，必須是公民死亡時遺留的財產，其二，必須是公民個人所有的財產，其三，必須是合法的財產。

*

七、什么是被繼承人、繼承人、繼承權：法律上將遺留財產的死者成為被繼承人，法律上將依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人，繼承權指繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。

八、繼承人的范圍、繼承人的順序：

1.被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權；2.第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母，第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。*

九、繼承權的實現(xiàn)方式：

1.繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種；

2.法定繼承，是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產份額分配原則的繼承方式；

3.遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。

十一、當繼承權發(fā)生爭議時，怎樣做：

1.注重情義互諒互讓的精神,傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德,踐行社會主義道德。

2.當我們的財產繼承權受到侵犯時,不要忍氣吞聲,要增強維權意識,要學會領先社會力量,運用法律武器,維護自己的正當權益。

*

十二、什么是智力成果：主要指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的成果，表現(xiàn)為科學技術成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學藝術作品等。

十三、什么是智力成果權：智力成果權，也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業(yè)秘密等。

十四、國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽權不受侵犯。（觀點）

十五、如何保護智力成果權：

1.當自己的智力成果權受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益； 2.還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。

第八課

一、如何保護消費者權益：一方面，要求執(zhí)法部門加大打擊力度，制裁侵犯消費者權益的違法行為；另一方面，消費者自身也要提高自我保護意識，學會用法律來維護自己的權益。

*

二、什么是消費，消費者：消費既包括物質方面的消費，也包括滿足精神文化需要的消費。當我們購買商品或享用服務時，我們便成了消費者。

三、保護消費者權益有哪些重要性：保護消費者權益，有利于促進生產的發(fā)展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

四、消費者享有哪些權利：

1.消費者應享有安全權，人身、財產安全，是公民在社會中生存的基本條件； 2.消費者應享有知情權，知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況； 3.消費者享有自主選擇權，4.消費者享有公平交易權，有權獲得質量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權拒絕經營者的強制交易行為。

5.《中華人民共和國消費者權益保護法》規(guī)定消費者享有 安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監(jiān)督權 等九項權利。

五、消費者要履行相應的義務：維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。

六、如何練就一雙“慧眼”：

1.增強自己的判斷能力和選擇能力；

2.需要我們自身的努力，需要主動學習和掌握有關消費的知識；

3.充分運用自己的消費知識和法律知識，保持應有的警惕，防止侵權行為的發(fā)生。

七、當消費者的合法權益受到侵犯時，怎樣做：

1.在侵權行為發(fā)生后，我們則應勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權益。

2.消費者要通過正當、合法的途徑來解決。這些途徑是：與經營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調解；向有關部門申訴；根據(jù)與經營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁部門仲裁；向人民法院提起訴訟。

補充：經營者和消費者的地位：經營者出有利地位，消費者處于被動地位，不利的地位。

第九課

*

一、什么是公平：人們心中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。

二、公平有何重要性：

1.公平能夠使人們穩(wěn)定、持久地進行合作，否則，人與人之間的信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼，會對經濟發(fā)展產生不利影響，甚至帶來一系列社會問題，影響社會的長久治安；

2.有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，整個社會才能人人各司其職、各盡其能、各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。

三、如何維護社會公平：

(a)1.理智面對社會生活中的不公平；

2.我們應增強權利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平；3.調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；

4.崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手；(b)1.承擔自己應該做的，絕不能只享受利益而不付出。

第十課

一、什么是正義行為、什么是非正義行為并舉例：在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為；凡阻礙人類社會的進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義行為。正義要求我們尊重人的基本權利，尤其是要尊重人的生命權，公平的對待他人和自己。

二、正義有何重要性：

1.如果沒有正義，善良就會被踐踏，邪惡就會肆虐，整個社會就會陷入黑暗和混亂之中； 2.正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步； 3.正義有利于增進人與人之間的溝通、理解，有利于社會的和諧發(fā)展。

*

三、為什么正義需要正義的制度來保證：制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人利益而制定的，而是為維護所有社會成員的利益制定的。每個人既能從制度規(guī)則的正常運行中受益，又要受到制度和規(guī)則的約束。如果沒有制度和規(guī)則的支持，就難以實現(xiàn)社會公平。

四、如何自覺維護正義：1.遵守社會規(guī)則和程序。2.做有正義感的人。補充：怎樣做一個有正義感的人：

1.如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭；

2.如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。

3.為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗！

第三篇：政治八下知識點

政治八年級（下）知識點

第一單元

1、我國的國家性質

我國是工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

2、現(xiàn)階段我國的人民包括

工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業(yè)的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。

注意，不屬于中國人民的中國公民有：

①被剝奪政治權利的犯罪分子

②擁有中國國籍的外國人

③分裂國家的人

④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。

3、人民是我們國家和社會的主人。

（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國家和社會事務的權力）

4、什么是公民權利？什么叫公民的基本權利？

公民權利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益。

由于憲法規(guī)定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利

5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？

人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容

公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權利和承擔義務的人。中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。

6、我國公民的權利是如何得到保障的我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。

司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。

7、我國公民的基本權利有哪些？

①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤對國家機關和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權⑥社會經濟權利⑦教育、科學、文化權利和自由⑧婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。

（憲法是公民基本權利的確認書和保證書。）

8、公民應該這樣正確行使權利？

①公民在行使權利時要尊重他人權利。

②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

③要在法律允許的范圍內行使權利。

④要以合法方式行使權利。

9、如何行使言論自由的權利

第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。

第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

10、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類，什么叫法定義務？

法定義務是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務。

11、憲法規(guī)定的我國公民的基本義務有哪些？

（1）維護國家的統(tǒng)一和全國各民族的團結；（2）保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；（3）維護國家的安全、榮譽和利益；（4）依法服兵役和參加民兵組織；（5）依法納稅。

12、什么叫道德義務？道德義務有什么作用？我國公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？

（1）道德義務指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。

(2)既有利于形成溫馨、和諧的人際關系，有能夠促進整個社會的文明進步。

（3）愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻

13、為什么公民在享受權利的同時必須履行義務？

①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。②對于法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規(guī)定的③在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。

14、我國法律與社會主義道德的關系是怎樣的？

我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主義道德的要求。

15、如何忠實履行義務？

①法律鼓勵做的，我們積極去做

②法律要求做的，我們必須去做

③法律禁止做的，我們堅決不做

第二單元

1、什么是人身權利？

人身權利是公民最基本最重要的權利，公民的人身權利包括人格權和身份權。

2、人格權包含哪些內容？

生命健康權、人身自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權

3、什么是首要的人格權？

在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位，是最根本的人身權利。

4、人身自由權包括哪些內容？

答：①在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身體不受非法搜查

③公民的身體不受非法禁閉

④公民的身體不受非法拘禁

5、我國法律對未成年人有何特殊保護？

答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。

②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。

③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。

6、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？

答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》

7、專門保護未成年人的法律有哪些？

《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》

8、公民行使健康權有哪些方式？

答：①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神

②有權在患病時及時醫(yī)治,恢復健康,增強體質

③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護

9、人格尊嚴權包括哪些內容？

名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、榮譽權等。

10、侵犯名譽權的行為有哪些？

①侮辱②誹謗③新聞報道失實④誣告

11、什么是肖像權？

肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。

12、肖像的表現(xiàn)方式有哪些？

繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。

13、肖像的地位是什么？

肖像也是每個人人格的基本標志。

14、肖像權包括哪些內容？

肖像權包括：肖像制作權、使用權和獲酬權。

15、侵害肖像權行為有哪些？

（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權。

（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。

（3）以肖像進行人身攻擊等。

16、什么是姓名權？

姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。

年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什么名字；有權決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監(jiān)護人代為行使。

17、人的姓名包括那些內容，姓名的地位是什么？

（內容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。

（地位）姓名是每個人人格的基本標志。

18、侵害姓名權的行為有哪些表現(xiàn)形式？

①干涉他人行使姓名權②盜用、冒用他人姓名

19、隱私的含義

隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘密。它包括三個方面內容：私人信息、個人私事、私人領域

20.保護隱私的意義(必要性)

(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會的需要。

21、隱私權的含義

隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公民的隱私權。

22、隱私權的內容

（1）私人生活安寧權（2）個人信息保密權（3）私人通信保密權

23、應該怎么尊重他人的隱私？

（1）樹立隱私意識

明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。

強化責任與信譽意識

（2）需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。

24、侵害隱私權的行為有哪些？（侵害隱私權表現(xiàn)）

監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。

25、怎樣維護隱私權：

（1）運用法律保護隱私權。

當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。

(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

第三單元

1、教育的含義和作用

含義：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。作用：①對個人：傳遞文化，一方面，掌握前人經驗，分享世代積累的知識財富。另一方面，喚起潛能，提高和革新自己，奠定走向未來的基礎。

②對社會：教育成就國家、民族的未來。

2、什么是受教育權？

受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。

3、什么叫義務教育？其法律依據(jù)是什么？

義務教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。《中華人民共和國義務教育法》是我國實施義務教育的法律保障。

4、義務教育中的“義務”和“教育”是什么意思？

“義務”是指用法律形式規(guī)定的，國家、社會、學校、家庭和適齡兒童少年都要 遵循并應盡的義務?！敖逃睂Ｖ笇W校教育。

5、義務教育有什么特征？

（1）義務教育具有國家強制性：由國家強制力保證其推行和實施。

（2）義務教育具有公益性：不收學費、雜費。

（3）義務教育具有統(tǒng)一性：在全國范圍內實行統(tǒng)一的義務教育。

6、作為正在接受九年義務教育的學生，應該履行哪些受教育的義務？

第一，認真履行按時入學的義務；

第二，認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；

第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。

7、財產分為哪幾類，公民的合法財產包括哪些？

分類：國家所有、集體所有、個人所有。

公民的個人合法財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。

8、什么叫財產所有權？

財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。

9、我國的國家審判機關通過哪些手段來保護公民合法財產的所有權？

（1）通過民事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最普遍的做法，往往通過采用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。

（2）通過刑事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最嚴厲最有效的保護方法。通常采用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產的所有權。

10、公民可以通過哪些方式來維護自己的合法財產所有權？

請求確認所有權，返還原物，恢復原狀，賠償損失等

11、什么叫遺產？作為遺產必須具備哪些條件？

（1）被繼承人死亡時遺留的個人的合法財產稱為遺產。

（2）作為遺產的三個必備的條件： 必須是公民死亡時遺留的財產；必須是公民個人所有的財產；必須是合法的財產

12、什么叫被繼承人和繼承人？

法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人。

依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人。

13、法定繼承人包括那些人，法定繼承人的范圍是根據(jù)什么確定的？

（1）包括：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。

（2）范圍是根據(jù)血緣關系、婚姻關系和撫養(yǎng)關系確立的。

14、法定繼承順序：繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承，由第二順序繼承人繼承。

15法定繼承中，遺產份額的分配原則？

第一，一般情況下，應均等分配；第二、特殊情況下，繼承人協(xié)商同意的，也可以不均等（生活困難的可多分；盡了主要義務的可多分；有撫養(yǎng)條件，不盡撫養(yǎng)義務的少分或者不分）

16、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點

遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。其最大的優(yōu)點是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。

17、什么叫遺贈？

公民將自己的財產待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈。遺贈并不屬于遺囑繼承。

18、有效遺囑必須具備哪些條件？

立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實，遺囑內容必須合法，遺囑形式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內的一人或數(shù)人。

19、什么叫智力成果？

指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果,表現(xiàn)為科學技術成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學藝術作品等。

20、什么叫智力成果權？

智力成果權，也就是知識產權。包括著作權、專利權和商標權，以及商業(yè)秘密權等。

21、保護消費者權益有什么重要意義

保護消費者權利，有利于促進生產的發(fā)展，保證社會再生產順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

22、我國專門保護消費者權益的法律是什么？其中明確規(guī)定了消費者享有哪些權利？

《中華人民共和國消費者權益保護法》明確規(guī)定了我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監(jiān)督權等9項權利。其中最主要的是安全權。（各權利的含義見課本P90頁）

23、作為消費者，我們應該履行哪些義務

維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費者

24、消費者怎樣煉就一雙“慧眼”？

煉就“慧眼”需要我們自身的努力。我們需要學習和掌握有關消費方面的知識，作出正確的選擇。還需掌握有關消費者權益保護的知識，運用法律武器維護自己的權益。

25、當消費者的權利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權？

與經營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調解；向有關行政部門申訴；根據(jù)與經營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁結構仲裁 ；向人民法院提起訴訟

第四單元

1、對公平的理解相同嗎？

不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。

2、什么是公平？

參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責，得到他應得的利益。

3、公平對于社會穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用？

（1）公平有利于社會的長治久安（2）有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；（3）有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而調動自身的積極性。（4）才能促進整個社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

4、失去公平的嚴重后果？

（1）使人與人之間的信任感降低，導致彼此之間關系惡化，合作難以維系。（2）會對經濟發(fā)展產生不利影響，甚至會影響社會的長治久安。

5、為什么要理智面對社會生活中的不公平？

（1）公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。（2）公平總是相對的，無論我們如何努力，都不能達到絕對公平

6、面對現(xiàn)實生活中的不公平現(xiàn)象，我們應該怎么辦？

（1）增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。（2）理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。

7、公平合作有什么意義？

（1）社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。①以公平為基礎的合作才是良好的合作。②避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。

（2）樹立公平合作的意識，有助于我們順利的融入社會，為社會做出貢獻。

8、做到公平合作的要求？

我們需要承擔自己應該做

9、什么是正義行為，什么是非正義行為？

凡是促進人類社會進步與發(fā)展，維護公共利益和他人正當權益的行為都是正義行為。凡是阻礙人類社會進步與發(fā)展，損壞公共利益和他人正當權益的行為都是非正義行為。

10、正義制度有什么作用？

（1）公正的對待，必須有正義的制度來保證。（2）制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。（3）每個人都能從制度規(guī)則的正常運行中受益，也都受正義制度規(guī)則的約束。（4）如果沒有正義制度規(guī)則的支持，就難以實現(xiàn)社會公平。

11、正義制度對社會發(fā)展的作用？

（1）正義保證人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步

（2）正義還可以通過制度的調節(jié)來避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個社會成員。

12、正義與公平的關系是怎樣的？

正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。沒有正義的制度就沒有真正的公平。

13、我們應該怎樣自覺維護正義？

（1）遵守社會規(guī)則和程序①樹立遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識②養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義

（2）做有一個正義感的人。

14、正義感的具體內容有哪些？

（1）對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情,對正義充滿向往和追求,會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。

（2）對非正義行為，會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。

15、為什么要做一個有正義感的人？

我們都希望生活在一個充滿正義的社會中，而非正義行為的盛行則會徹底毀掉我們的社會。只有有正感的人、正直的人越來越多，我們的社會才會更穩(wěn)定、更和諧。

16、怎樣做一個有正義感的人？

（1）如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭；

（2）如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。

（3）未成年人，既要有見義勇為的精神，又要見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。

（4）明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，升華道德境界；去踐行，以伸張正義。

第四篇：八下語文復習

八年級下冊語文期末復習提綱：

一、課文理解

1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里。

魯迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周樟壽（后改名周樹人），字豫山，后改為豫才。發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》時（1918年5月）始以“魯迅”為筆名。是中國現(xiàn)代偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。

這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。作者追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義感情。本文依據(jù)時間的推移、地點的轉移和事件發(fā)生的先后順序來記敘。文章以作者與藤野先生的交往為敘事線索，還有一條內在的暗線，就是作者思想感情的變化。文中具體寫了四件事，從不同側面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質。

（1）主動關心“我”的學習，認真為“我”改講義，表現(xiàn)了藤野先生自始至終認真負責的精神。

（2）為“我”改正解剖圖，體現(xiàn)了藤野先生對學生嚴格要求和循循善誘。

（3）關心解剖實習，表現(xiàn)藤野先生對“我”的學習一直關心、一直惦記，既熱情，又誠懇。

（4）向“我”了解中國女人裹腳，表現(xiàn)了他對骨學的興趣和求實精神。文中還有白描的手法來勾畫人物的特征。

2、《我的母親》作者是學者胡適。文章選自《胡適自傳》。胡適現(xiàn)代著名學者、詩人、歷史家、文學家，哲學家。這篇文章寫自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事。表現(xiàn)了母親那無比深摯的愛子之情和優(yōu)秀的性格品質，表達了作者對母親的懷念和敬愛。從全文來看，課文寫了母親三個方面的事：一是對我的管教；二是作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對待他人對自己人格的侮辱。寫母親作為后母當家之難，主要寫了三件事：

（1）如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主，表現(xiàn)了母親寬容的度量和善良的品性；

（2）如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待他們妯娌之間的矛盾。這件事表現(xiàn)了母親容忍、溫和的性格。

（3）寫母親受人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休。這件事表現(xiàn)了母親“剛氣”的一面。因此在為人方面，母親具有克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈的優(yōu)秀品質。

3、《我的第一本書》選自《文化名人憶學生時代》（下），作者牛漢。文章從一位詩人來訪談起，自然引出話題，既點明“我的第一本書”指的是小學一年級國語課本，又表明這第一本書在我人生中的分量。這人生中的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣?！拔业牡谝槐緯币彩潜疚牡臄⑹戮€索。

4、《列夫?托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，作者茨威格是奧地利著名小說家，傳記作家。本文是一幅列夫?托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。字里行間洋溢著作者的無限崇敬與贊美之情。文章在藝術手法上的獨特表現(xiàn)主要有兩個方面，一是作者寫出自己心中偉人的平庸粗陋的一面，二是大量運用比喻和夸張的修辭手法。

5、《再塑生命》節(jié)選自《假如給我三天光明》，作者海倫?凱勒，美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人。本文敘述了莎利文老師高超的教育藝術，同時也表現(xiàn)了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經歷?！霸偎苌睆淖置嬉馑伎?，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。”但是，在莎利文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。

6、《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》。作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來的。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。

7、《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》。這部歷史劇是郭沫若同志于1942年在重慶寫的部歷史劇，它借古諷今，揭露了國民黨統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實，抨擊了蔣介石的反動統(tǒng)治，傳達了人民反對國民黨獨裁統(tǒng)治的真實意愿。課文選的《雷電頌》是第五幕第二場屈原的一段獨白。這篇獨自，一是對風、雷、電的期待與歌頌，一是對光明的渴望與追求。

8、《短文兩篇》中的《日》和《月》選自散文集《龍?虎?狗》，作者巴金，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。現(xiàn)當代著名文學家。寫處女作長篇小說《滅亡》發(fā)表時始用“巴金”這一筆名。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》）。《日》通過“飛蛾撲火”“夸父逐日”兩個事例，贊美了他們?yōu)樽非蠊夂蜔岫⒂芦I身的精神，表達了自己寧可轟轟烈烈地戰(zhàn)死，也不愿寒冷寂寞地偷生的戰(zhàn)斗決心?！对隆吠ㄟ^“我”對寒冷月光入侵的感受，寫現(xiàn)實世界的寒冷和毫無生機，贊頌了像姮娥一樣為改變現(xiàn)狀而不惜犧牲的獻身精神。

9、《海燕》是一篇著名的散文詩，作者高爾基，俄國作家，“無產階級藝術最偉大的代表者”（列寧語），社會主義現(xiàn)實主義文學奠基人、無產階級革命文學導師。主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》，長篇小說《母親》，劇本《小市民》等?！逗Ｑ唷肥歉郀柣?901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”。全文運用象征的手法，通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，是一曲無產階級戰(zhàn)斗的頌歌。海燕象征勇猛堅強、樂觀自信、富于獻身精神的無產階級革命先驅者的形象；“海鷗、海鴨、企鵝”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者；“烏云、狂風”象征反革命勢力。

10、《組歌》中（《浪之歌》《雨之歌》選自《淚與笑》，作者紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。組歌共包括五首散文詩，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。《浪之歌》用海浪自述的口吻，寫了海浪對海岸的愛情、對身邊事物的友愛，表現(xiàn)了作者對純真愛情和博愛精神的贊美，也曲折地表達了他對祖國忠貞不渝的感情和炎熱的衷腸?！队曛琛酚脭M人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的運行、變化過程，頌揚了雨滴帶給自然界的種種好處，歌頌了雨滴無私的奉獻精神及博大的胸懷。表現(xiàn)了一種生活的美，抒發(fā)了詩人熱愛生活的熾熱感情，蘊含著作者熱愛祖國、愿為祖國奉獻終生的精神。

11、《敬畏自然》是一篇議論性的散文，選自《大自然的智慧》，作者嚴春友。全文運用了層層推進、水到渠成的論述方法。從否定“征服自然”的口號開頭，運用總括與具體展開相結合，巧妙運用對比的手法使立論充分，最手作出“敬畏自然”的結論。告訴人類應該從根本上轉變觀念，再也不宣稱什么“征服自然”，應該敬畏自然，愛護自然，因為人類“只是大自然機體上普通的一部分”，人類和大自然中的其他事物是兄弟關系。

12、《羅布泊，消失的仙湖》節(jié)選自《善待家園——中國地質災害憂思錄》，作者吳崗。本文是一篇報告文學，通過羅布泊今昔對比，揭示羅布泊由一個美麗的湖泊消失，是生態(tài)環(huán)境遭受人為破壞的悲劇。將生態(tài)意識，環(huán)保意識，可持續(xù)發(fā)展意識的理念滲透課文，以強烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護。

13、《旅鼠之迷》作者位夢華，這是一篇很別致的科學小品，文章采用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識。從三個方面介紹北極旅鼠有三大奧秘，即，繁殖能力驚人，為動物世界之最；旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪地自殺行為，或停止進食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵；死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海。旅鼠的奇異行為給我們一個啟示：人類也不應該毫無節(jié)制地繁衍下去。

14、《大雁歸來》節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》（一本自然隨筆和哲學論文集，被稱為“美國資源保護運動的圣書”），作者利奧波德，美國著名環(huán)境保護主義者。文章用擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規(guī)律及與人類的關系，認為大雁是人類的伙伴，動物使寺球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣；人類應該珍愛有益無損的動物，和諧共處，不應該憑借自己的優(yōu)勢去傷害它們，一個“愛”字貫穿全文。很顯然，“保護野生動物，珍愛野生動物”就是全文的主旨。在寫法上，形象性、知識性和抒情性的完美結合，是本文的一大特色。

15、《喂——出來》選自《不速之客——星新一短篇小說選》，作者星新一，日本現(xiàn)代科幻小說作家，以微型小說著名，作品最大特點是構思巧妙。本文是一篇科學幻想小說，以環(huán)境污染為題材，講的是一場臺風吹倒了一座古廟，廟底露出個無底洞，通過對這個洞一番研究后，后來成民填垃圾的地方，終于有一天，里面的東西又都飛了出來。小說揭示了人與自然環(huán)境的關系，警示世人要正視環(huán)境問題。小說的題目充滿懸念，原是一個年輕人的喊叫，其實也蘊含隊們對大自然認識的淺薄無知。結尾再寫小石頭飛來，這種循環(huán)式結構耐人尋味，發(fā)人深省。

16、《云南的歌會》是一篇極富情趣的散文。作者沈從文，湖南鳳凰人，現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。文章描繪了三個場合中唱歌的情景，在內容上各有側重，在手法上也各不相同。第一部分是山野對歌，主要寫唱歌人；第二部分寫山路漫歌，主要寫唱歌環(huán)境；第三部分寫村寨傳歌，主要寫唱歌的場面。字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術的品味與贊賞。生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調中汩汩流淌而出。

17、《端午的鴨蛋》作者汪曾祺，江蘇高郵人，作家。文章在結構上按照“端午風俗—家鄉(xiāng)的鴨蛋—端午的鴨蛋”這一框架，先濃墨重彩地描繪出“端午”的氣氛，再通過說鴨蛋，寫家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲、特色。最后涉及正題“端午的鴨蛋”，著重寫“鴨蛋絡子”，于平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣、發(fā)現(xiàn)詩意，在小小的鴨蛋里嘗出生活的滋味，在悠然恬然之間，流露出對兒時生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛。

18、《吆喝》選自《北京城雜憶》，作者蕭乾，作家、記者、翻譯家。文章以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景——吆喝，按照從早到晚和一年四季的順序作介紹，在緩緩的追憶語調中流露出愉悅和懷想，引人體味生活中蘊含的濃郁情趣。

19、《春酒》作者琦君，臺灣女作家。文章通過寫“過新年”“吃春酒”“吃會酒”幾件事時，以我的天真可愛，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，來表現(xiàn)濃濃的人情民風之美和思鄉(xiāng)之情。構思精巧，語言生動傳神。

20、《俗世奇人》是馮驥才描繪20世紀初天津地層市民和小生產者的生活的系列小說。課文節(jié)選了其中的《泥人張》和《好嘴楊巴》?！赌嗳藦垺吠ㄟ^寫泥人張智斗海張五來表現(xiàn)他的沉穩(wěn)、干練，面對海張五的羞辱能鎮(zhèn)定自若，喜怒不形于色。在斗爭的兩個回合中，他善于后發(fā)制人，以獨特的方式，一招制敵?！逗米鞐畎汀分?，描寫了一個在小吃制作中構思奇妙和手藝精巧的楊七。能夠隨機應變、處亂不驚的楊巴。課文的語言本色樸素，具有濃郁的天津風味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力。

二、古文知識

21、《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者吳均，南朝梁文學家。這是一篇山水小品，作者以簡練雋永的筆墨，描繪了一幅充滿生機的大自然畫卷。文章先總敘了富春江奇特秀麗的景色。然后轉入對山之奇、水之異的描寫。觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。在寫法上，運用了駢體文的體式，全篇以偶句為主，講究對仗和聲律。

22、《五柳先生傳》選自《陶淵明集》，作者陶淵明，東晉著名田園詩人。本文是作者托言五柳先生寫的傳記，實為自傳。全文從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。文章在寫法上有較突出的特點，即：多用否定句，語言樸素洗練，內容看似平淡，實則蘊含深刻。

23、《馬說》選自《韓愈文選》，作者韓愈，唐代文學家。本文運用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。作者希望統(tǒng)治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。寄托了作者為懷才不遇而憤懣不平和窮困潦倒之感，并對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才，進行了諷刺、針砭和控訴。千里馬寓人才；伯樂寓能發(fā)現(xiàn)賞識任用人才的人；食馬者寓不識人才、摧殘人才、埋沒人才的淺薄愚妄的統(tǒng)治者。

24、《送東陽馬生序》節(jié)選自《宋學士文集》，作者宋濂，明初文學家。這篇文章是作者給同鄉(xiāng)后學的臨別贈言。在文中，作者敘述自己青少年時代求學的艱難和勤奮學習的經歷。勉勵后生勤奮學習，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

25、《詩詞曲五首》中，《酬樂天揚州初逢席上見贈》作者是唐代的劉禹錫，這首七律詩通過寫自身的坎坷遭遇和無限感慨，表現(xiàn)了詩人對生活的樂觀態(tài)度和進取精神。

《赤壁》的作者是唐代的杜牧，這首七絕借赤壁之戰(zhàn)這則歷史故事，表現(xiàn)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。

《過零丁洋》作者是南宋的文天祥，這首七律表現(xiàn)了詩人憂國之痛和舍生取義，為國捐軀的豪情壯志。

《水調歌頭》的作者蘇軾，宋代文學家，這首詞表達了詞人思念手足，心情郁悶惆悵之情，但以樂觀曠達的情懷作結。

《山坡羊?潼關懷古》作者張養(yǎng)浩，元代散曲作家。這首曲表現(xiàn)了作者關心百姓疾苦，憂國憂民的思想感情。

26、《小石潭記》選自《柳河東集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文學家，“唐宋八大家”之一。本文是柳宗元被貶到永州以后寫的《永州八記》的第四篇。原題為《至小丘西小石潭記》，文章先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及周圍幽深冷寂的景色和氣氛。在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。

27、《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、軍事家、文學家。文章是應朋友之約，為重修的岳陽樓作記。作者以“記”為名，借題發(fā)揮，表達了“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，含蓄地表達了對朋友滕子京的規(guī)箴之意。全文內容充實，情感豐富，將敘事、寫景、議論、抒情自然結合起來，既有對事情本末的交代，又有對湖光水色的描寫；既有精警深刻的議論，又有惆悵悲沉的抒情。句式以單行散句為主，間以駢偶短句，既流利暢達，又簡潔凝練。寫景狀物的駢句，辭彩華美，音韻和諧；議論抒情的散句，抑揚頓挫，富于變化。這樣駢散結合，文質兼美，具有很強的藝術感染力。

28、《醉翁亭記》選自《歐陽修散文選集》，歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，宋代文學家，“唐宋八大家”之一。這是一篇文辭優(yōu)美的山水游記，寫于歐陽修到滁州任上的第二年，表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。作者的“樂”歸納起來有三個方面：一是“山水之樂”；二是“宴酣之樂”；三是“樂人之樂”。文章在句式上駢散結合，使文章既有詩的意境，又有散文的美感。

29、《滿井游記》選自《袁中郎集箋校》，作者袁宏道，字中郎，號石公，明代文學家，與其兄袁宗道，弟袁中道都有文學成就，被稱為“公安三袁”。他們認為，文學應當“獨抒性靈，不拘格套”。本文是一篇清新寫景小品，生動地再現(xiàn)了一個“城居者”一冬都“拘促一室之內”，而今返回自然“或脫籠之鵠”的歡快心情。

30、《詩五首》之《飲酒》，作者陶淵明，這是一首五言古詩，寫詩人在田園里悠然自得的隱居生活，通過對眼前景物的敘寫，說明“心遠地自偏”的哲理，表達了作者從自然景物中尋找到樂趣的恬靜心情和豐富的精神生活。

《行路難》作者李白，詩中描寫世路艱難，反映了詩人在政治上遭遇挫折后，詩人內心的強烈苦悶、抑郁和不平；同時，又表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。

《茅屋為秋風所破歌》作者杜甫，詩中描繪了秋風破屋、長夜沾濕的情景，表現(xiàn)了作者憂國憂民的情感。

《白雪歌送武判官歸京》作者岑參，作者用歌行體寫出了西北邊陲風雪的奇寒，抒發(fā)了雪中送客的深摯友情及因友返京而產生的悵惘之情。

《己亥雜詩》作者龔自珍，全詩抒發(fā)了詩人辭官離京時的復雜感情，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。

第五篇：八下核心知識點總結

重要知識點

1．我國的國家性質:中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家

2.中國人權具有廣泛性、公平性、真實性的顯著特點。3．除人大這樣的權力機關外，我國還有哪些國家機關？ 我國還有行政機關（即政府）、審判機關（法院）、檢察機關（檢察院）、監(jiān)察機關。

它們與權力機關的關系是怎樣的？

這些機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監(jiān)督。4.我國的司法機關是指人民法院和人民檢察院

5．我國國家機構組織和工作的原則是:民主集中制原則

6.國家權力機關（人民代表大會）在國家機構中居于主導地位。7.憲法的核心價值追求：規(guī)范國家權力運行以保障公民權利的實現(xiàn)。8．我國憲法是如何規(guī)范權力運行的？

(1)國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使。國家機關行使權力應當有法律依據(jù)，不能超越權限行使權力，也不能濫用權力。否則應承擔法律責任。（法無授權不可為）

(2)人民通過憲法和法律將國家權力授予國家機關。對國家機關及其工作人員來說，權力就是責任，責任就要擔當，必須依法行使權力、履行職責，不得懈怠、推諉。（法定職責必須為）

(3)憲法和法律還規(guī)定了國家權力行使的程序，要求國家權力必須嚴格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權力的行為，都是違法行為。

總之，權力是由憲法和法律賦予的，并受憲法和法律的約束。因此有權不可任性。權力必須受到監(jiān)督和制約。各類國家機關及其工作人員都要依法行使自己的職權。9.我國的根本制度：社會主義制度

10.根本任務：集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設 11．關于憲法的最重要的幾個觀點：

憲法是國家的根本大法；

在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力； 憲法是治國安邦的總章程；

憲法制定和修改程序比其他法律更為嚴格； 憲法是公民權利的保障書。12.憲法是國家的根本大法的原因：

從內容上：憲法規(guī)定的是國家生活中根本性問題、全局性性問題； 從法律效力看：憲法具有最高法律效力；

從制定和修改程序看：憲法比其他法律更為嚴格； 13.憲法具有最高法律效力表現(xiàn)在：

憲法是其他法律的立法基礎和立法依據(jù)，其他法律依據(jù)憲法制定。

其他法律不得與憲法的原則和精神相違背，否則因違憲而被撤銷或宣布無效。

憲法是一切組織和個人的根本活動準則或最高行為準則。14.憲法在國家生活中的作用：

1.憲法是國家的根本大法； 2.憲法是治國安邦的總章程； 3.憲法組織國家機構，授予職權并規(guī)范和制約國家權力（或一切國家機關必須依據(jù)憲法組織和建立，并依法行使職權）；

4.憲法具有最高法律地位、法律權威和法律效力； 5.憲法是依法治國的核心或根本依據(jù)；6.樹立憲法權威有利于維護社會穩(wěn)定和國家長治久安； 15.憲法在公民生活中的作用：

1.憲法確認和保障公民基本權利（或憲法是公民權利保障書）；2.憲法是公民最根本（或最高）的行為準則（或公民要自覺遵守憲法，以憲法為最高行為準則）；

16．監(jiān)督憲法實施的主體：全國人大及其常委會。

有權解釋憲法和法律的機關是：全國人大常委會。17.憲法最嚴格的制定和修改程序的目的是：

使憲法內容具有更廣泛的民意基礎；

保障憲法長期穩(wěn)定性，使國家長治久安，社會健康發(fā)展； 樹立憲法的最高權威。

18.設立國家憲法日、建立憲法宣誓制度的意義：

①強化公民（或公職人員）的憲法意識和規(guī)則意識，做到自覺遵守憲法；

②增強公民的法治觀念及法律素質，維護公民的合法權益；

③樹立憲法的最高法律權威，增強民眾對法治的信心與信仰，培養(yǎng)憲法情感；

④有利于貫徹依法治國的基本方略，建設社會主義法治國家；

備注：只要從對公民（包括公職人員）、憲法本身、法治國家等幾個角度來思考，根據(jù)具體情況靈活處理和回答即可。

19.公民應如何維護憲法？（或對憲法的態(tài)度）

①學習憲法、宣傳憲法。②認同憲法，尊崇憲法。③踐行憲法：遵守憲法、維護憲法（同違憲行為斗爭）。20.公民的基本權利：平等權、政治權利和自由、宗教信仰自由、人身自由、經濟文化教育權利等；

21.公民的基本義務：維護國家統(tǒng)一和民族團結、維護國家安全榮譽和利益、依法服兵役、依法納稅等。22.公民行使批評建議權或監(jiān)督權的意義：（或讓權力在陽光下運行有何意義）

國家機關 ：①促進國家機關提高決策水平和工作水平；②監(jiān)督國家機關及工作人員依法辦事，減少違法亂紀的現(xiàn)象；③有利于政府依法行政，勤政廉潔，取信于民；

社會：①有利于落實依法治國的方略或法律的實施，維護司法公正；②有利于維護社會的公平正義；③有利于使國家長治久安，社會和諧；

公民個人：①有利于公民維護自身合法權益；②有利于提高人民群眾參政議政的意識（或民主意識）和能力；③ 有利于人民群眾更好地行使民主權利，參與政治生活等。

23.公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。即任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。

公民不僅要增強權利意識，依法行使權利和維護權利，而且要增強義務觀念，自覺履行義務。

24.公民權利與法律的關系：

①法律規(guī)定（賦予）公民權利（立法保障）；法律保護公民的權利（司法保障）；

（法律確認并保護公民權利）

②公民要增強法律意識，特別要增強權利意識，即要依法正確行使權利和依法維護權利。

（公民要依法行使和維護權利）25.公民與法律的關系：（1）公民生活離不開法律；（或法律確認并維護公民的合法權益）（2）公民的任何違法行為都將承擔相應的法律責任；（3）公民要守法，依法規(guī)范自身的行為；（4）公民要學法知法，依法維護自身權益；（5）公民要維護法律的尊嚴和權威；等等。

26.履行義務的意義或影響（包括法定義務和道德義務）法定義務：（1）促進國家發(fā)展和社會進步；（2）為公民權利實現(xiàn)創(chuàng)造條件；（3）維護他人合法權利；（4）確保國家長治久安，社會穩(wěn)定等等。

道德義務：（1）弘揚社會主義道德；（2）促進社會文明進步；（3）提高公民素質；（4）形成溫馨和諧的人際關系；（5）營造良好的社會風氣，傳播社會正能量；（6）加強社會主義精神文明等等。

27.國家的基本經濟制度：公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展。

該制度是由我國的社會主義性質和初級階段國情決定的。

我國經濟制度的基礎或主體是生產資料的社會主義公有制。

28.國有經濟是我國國民經濟的主導力量?？刂茋医洕}，關系國家安全。

29.國家保護非公有制經濟的合法權利和利益，鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發(fā)展，并對非公有制經濟依法實行監(jiān)督和管理。

非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，是促進生產力（經濟）發(fā)展的重要力量。發(fā)展非公有制經濟有利于增加稅收，擴大就業(yè)，活躍城鄉(xiāng)市場，增加社會財富，方便人們生活，促進大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新等等。

30.我國公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度，促進了生產力的發(fā)展、綜合國力的增強和人民生活水平的提高，為人民當家作主奠定了堅實的物質基礎。31.國家的根本政治制度：人民代表大會制度。

人民代表大會制度是符合中國國情和實際、體現(xiàn)社會主義國家性質、保證人民當家作主、保障實現(xiàn)中華民族偉大復興的好制度。

堅持和完善人民代表大會制度，①必須亳不動搖堅持中國共產黨的領導；②必須保證和發(fā)展人民當家作主；③必須全面推進依法治國；④必須堅持民主集中制。

總之要堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一。

32.我國的基本政治制度有：中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度和基層群眾自治制度。

33.中國人民政治協(xié)商會議，簡稱人民政協(xié)，是中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度的重要機構，是中國人民愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織。履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督和參政議政的職能。34.中國共產黨的領導地位是由國家性質和黨的性質決定的，是歷史和人民的選擇。35.中國共產黨領導是中國特色社會主義的最本質特征。

36.我國多黨合作的基本方針：長期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共。37.民族區(qū)域自治制度是符合我國國情的一項基本政治制度。

①統(tǒng)一的多民族國家的歷史傳統(tǒng)

②“大雜居、小聚居、交錯雜居”的民族分布特點

38.實行民族區(qū)域自治制度的意義

①有利于把國家的集中、統(tǒng)一與各民族的自主、平等結合起來；

②有利于把國家的法律、政策與民族自治地方的具體實際、特殊情況結合起來； ③有利于把各族人民熱愛祖國的感情與熱愛自己民族的感情結合起來； ①有利于保證少數(shù)民族人民更好地當家作主；

②有利于不斷鞏固和發(fā)展各族人民平等團結互助和諧的社會主義民族關系； ③有利于維護國家統(tǒng)一和各民族的團結； ④有利于維護自治區(qū)的發(fā)展穩(wěn)定； ⑤有利于發(fā)展社會主義民主政治；

⑥有利于促進各民族共同繁榮（經濟社會發(fā)展）； ⑦有利于提高民族地區(qū)人民生活水平。

39.在維護民族團結方面，青少年能夠做些什么？

①自覺履行維護民族團結的義務。②積極宣傳我國的民族政策。③堅決同破壞民族團結的言行作斗爭。④努力學習，立志成才，報效祖國，為維護民族團結作貢獻。等等

尊重少數(shù)民族人民的風俗習慣、語言文字 和宗教信仰；和少數(shù)民族同學相處時要平等互助等等。40.人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

全國人民代表大會是最高國家權力機關

41.人民代表大會的職權有哪些?（注意不要與人大代表的職權混淆）(1)立法權。(2)決定權。(3)任免權。(4)監(jiān)督權。42.政府為什么要依法行政？

①行政機關是依據(jù)憲法設立的，必須依法行使國家職權。②行政機關的權力來自人民，必須對人民負責。③政府依法行政有利于提高政府為人民服務的質量和水平，維護人民的利益；④有利于維護法律的尊嚴，建設社會主義法治國家，等等。

43.堅持依法行政，對政府機關及其工作人員提出怎樣的要求？

①堅持法定職責必須為、法無授權不可為，勇于負責、敢于擔當，堅決糾正不作為、亂作為，堅決克服懶政、怠政。

②必須加強對行政權的監(jiān)督和制約，切實做到有權必有責，用權受監(jiān)督，權責要對等，失責要追究，侵權要賠償。

44.自由、平等、公平、正義是法治的價值追求，也是法治精神所在。要實現(xiàn)這些價值目標，就需要法治做保障，而加強法治建設就要做到科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法。45.我國公民在法律面前一律平等包含的內容。

●公民一律平等地享有憲法和法律賦予的各項權利和自由。●公民一律平等地承擔憲法和法律規(guī)定的各項義務?！窆褚宦善降鹊厥艿椒傻谋Ｗo。

●任何公民觸犯國家法律，都要受到法律制裁。46.公民如何捍衛(wèi)和追求公平？

第一：站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處事；

或調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；

第二：增強權利意識，用合理合法手段去解決問題，謀求最大限度的公平；（依法維權）第三：同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。47.為維護社會公平和正義國家、社會應采取哪些措施？ 國家： 1.大力發(fā)展經濟，為維護社會公平提供物質保障；2.完善相關法律法規(guī)，建立健全或改革相關制度；

3.國家或相關部門加大監(jiān)管，打擊和制裁不公正的行為。特別是司法機關要依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。

社會： 4.大力宣傳，提高公民的公平公正的意識和正義感；

5.開展活動，營造良好的公平公正的社會環(huán)境等等。

48.做有正義感的人應該怎么做？（公民）

1.自覺遵守社會規(guī)則和程序（包括遵守憲法和法律）；2.明辨是非，做正義的事；3.尊重他人的權利； 4.面對非正義的行為：（1）發(fā)生在自己身上：講究策略，尋找有效方法，敢于斗爭；（2）發(fā)生在他人身上：見義智為、匡扶正義，伸出援助之手，做有正義感的人。

49.正義的制度是維護公平和正義的根本保證。因此要維護社會的公平和正義，就需要建立正義的制度。（比如法律、制度、程序、紀律、道德等規(guī)則）