第一篇：快樂(lè)飛翔

快樂(lè)飛翔

————記4.8 歡樂(lè)谷游

出游前

期盼已久的春游終于如期而至，帶著一個(gè)個(gè)行囊，裝的盡是愛(ài)吃的小零食，且裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，也裝著我們出外實(shí)踐的欣喜向歡樂(lè)谷出發(fā)。對(duì)于一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)繁重，好不容易有一次放松的機(jī)會(huì)，可得玩得盡興。

“嘿嘿，我這次一定玩太空梭”，“我可不敢玩完美風(fēng)暴了，太嚇人了。”……出游之前，同學(xué)們抑不住心動(dòng)，議論紛紛，都計(jì)劃著一定要玩什么，一定不玩什么。其實(shí)，到了那兒，個(gè)個(gè)都會(huì)不自覺(jué)的玩起自己怕怕的項(xiàng)目，挑戰(zhàn)自己的“極限”。

天氣給力，陽(yáng)光明媚。

導(dǎo)游給力，時(shí)不時(shí)的給點(diǎn)游園建議，“我建議大家不要去鬼屋，特別是女孩?！?過(guò)了會(huì)兒，又站起來(lái)說(shuō)，“要注意安全啊，大運(yùn)來(lái)啦，弄點(diǎn)小摩擦可是要被“扣留”的，”，“不舒服的同學(xué)要及時(shí)說(shuō)啊?！薄瓕?dǎo)游總是這樣語(yǔ)重心長(zhǎng)，苦口婆心地說(shuō)著，他說(shuō)這是必須的。

同學(xué)們也給力。車(chē)上洋溢著歡樂(lè)的氣氛，身在車(chē)上，心兒早就沉浸在歡樂(lè)谷刺激的海浪上?！皩?dǎo)演，我看上你的墨鏡了?！睂?dǎo)演不假思索：“我看上你那身衣服了，我這個(gè)不值錢(qián)，打六折才要60人民幣”，引來(lái)我們的一陣大笑。

……

游玩中

到了歡樂(lè)谷，便組成小分隊(duì)解散了。歡樂(lè)谷給力，今天，游客較少，不用大排長(zhǎng)龍。

喝口水解解渴，大觀全局，一眼就看到那邊的金礦鎮(zhèn)，當(dāng)然就要玩玩金礦漂流了。我們穿著透明的，在透明中又顯綠色的雨衣，把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，連腳也不放過(guò)，生怕待會(huì)兒被上面觀看的同學(xué)用水槍偷襲，整裝待發(fā)。穿過(guò)犬牙交錯(cuò)的溶洞和激蕩回旋的漩渦，漂啊漂，啊——從一個(gè)高處被沖擊到另一個(gè)低處，放松心情，本以為已經(jīng)結(jié)束，結(jié)果忘了上面高壓水槍的偷襲，免不了“落湯雞”的稱(chēng)號(hào)。

用力甩甩身上的雨水，繼續(xù)我們的旅程，就近玩吧，旁邊的礦山車(chē)也挺熱鬧的，豁出去，排隊(duì)！為了和讓我們這個(gè)小團(tuán)隊(duì)的同學(xué)一起玩，給后面的兩個(gè)姐姐讓了

隊(duì)。到我們啦，我特意坐到車(chē)頭，感受短而快的飛翔。啊——我習(xí)慣性的叫了聲“媽媽——”

耳邊還縈繞著剛剛的喊叫聲，我們到了下一站：完美風(fēng)暴。起初，坐在觀眾席上看別的游客在上面玩，360°的翻轉(zhuǎn)令我頓生懼怕，我能行嗎？我這樣問(wèn)著自己。忽而，我看到了一個(gè)白發(fā)的老爺爺，他竟坐在第一排的第一個(gè)“享受”著完美風(fēng)暴的完美刺激，每到一個(gè)轉(zhuǎn)角，他總是向我們招招手。我慚愧，不，我也要玩，我毅然踏上了完美風(fēng)暴的站臺(tái)。啊——又是一個(gè)翻轉(zhuǎn)，我閉著眼睛大聲尖叫，當(dāng)頭向下，腳朝天時(shí)，我慢慢睜開(kāi)眼睛，哦，下面好美啊，又是一個(gè)翻轉(zhuǎn)，這次轉(zhuǎn)回來(lái)了，我特別“驕傲”地向觀眾們揮揮手，我不怕了，當(dāng)再一次向高空翻轉(zhuǎn)時(shí)，我是睜著眼睛的。

這次玩完美風(fēng)暴，我有很大的感觸：其實(shí)，無(wú)論在游戲中，還是在生活里，當(dāng)我們遇到刺激，困難、恐懼時(shí)，請(qǐng)不要逃避，請(qǐng)去試試，或許，比你想象中的要簡(jiǎn)單一些，好對(duì)付一些，大聲的喊出來(lái)吧，你將不再害怕，你會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。

帶著這些感悟，我們爬了好多個(gè)階梯，來(lái)到了位于“山上”的太空梭，這個(gè)有點(diǎn)兒挑戰(zhàn)性，好高啊，導(dǎo)游圖中說(shuō)太空梭有60米高?？戳丝?，決定上去試試。系好安全帶，沒(méi)等我深呼吸，唰的一下，眨眼的功夫高速?gòu)椛渚蜕先チ耍挥[歡樂(lè)谷全景，僅維持了一秒，沒(méi)緩過(guò)神兒，又直線墜落。屁股脫離了座位，整個(gè)人就像騰空了一樣，似乎是失重了，心是懸著的，撲通撲通直跳——我緊緊握住安全帶，高度緊張，我的眼淚在飛，經(jīng)過(guò)幾次幅度不大的上升下降，終于是下來(lái)了。深呼吸——舒服多了。

進(jìn)而，我們玩了龍卷風(fēng)、UFO、發(fā)現(xiàn)者，連續(xù)三個(gè)360°旋轉(zhuǎn)的項(xiàng)目，神魂顛倒，天旋地轉(zhuǎn)。

…….回家時(shí)

在旋轉(zhuǎn)的木馬中，在音樂(lè)的陪伴下，我們結(jié)束了一天的旅程，踏上歸途，一路盡是喜悅，甚至于，在車(chē)上都感覺(jué)像是在坐礦山車(chē)。累了，倦了，就呼呼地在車(chē)上睡起了大覺(jué)，此時(shí)，收獲頗多。

在玩樂(lè)中，感受刺激、歡樂(lè)；在玩樂(lè)中感悟最簡(jiǎn)單，而又最深刻的道理。感謝同學(xué)們，感謝導(dǎo)游。

歡樂(lè)之旅，不虛此行。

第二篇：讓快樂(lè)飛翔

讓快樂(lè)飛翔

每個(gè)人都有自己的煩惱與快樂(lè)。有人認(rèn)為：童年的時(shí)光是最最美好的。因?yàn)橥甑目鞓?lè)是無(wú)法取代的。而有些人卻說(shuō)：“長(zhǎng)大后是最最美好的，因?yàn)殚L(zhǎng)大后可以完成自己的夢(mèng)想?！倍鳛槲襾?lái)說(shuō)，我最?lèi)?ài)的是童年的時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮，快快樂(lè)樂(lè)的生活。因?yàn)樗o了我最忠實(shí)的朋友，因?yàn)樗o了我一種天真的快樂(lè)。

我家旁邊住著一個(gè)小女孩，那個(gè)女孩叫陳薇薇，她是跟我一起長(zhǎng)大的，她是個(gè)多愁善感的女孩子，而且十分天真善良，我剛到杭州的時(shí)候，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有朋友，她就是我的第一個(gè)朋友，她十分天真，不管我是誰(shuí)，她就走上前去，笑容滿(mǎn)面地對(duì)我說(shuō)：“我們一起玩吧！”看到這兒，你一定會(huì)認(rèn)同我的說(shuō)法吧!她不僅和我一起玩，我們還一起學(xué)習(xí)、談心等等，這完全到了知己的份兒了。

記得有一次，我隨著她來(lái)到了周?chē)囊患夜珗@，我拿著她的風(fēng)箏跑起來(lái)，風(fēng)箏飛得好高好高，我拼命跑著，跑不動(dòng)了，薇薇就來(lái)?yè)Q，那時(shí)候的生活真開(kāi)心，跑累了，我們就躺在那兒翠綠的草地上，望著藍(lán)藍(lán)的天，看著白白的云，互相訴說(shuō)著自己的愿望，自己的煩惱。那時(shí)候真開(kāi)心，那生活真是無(wú)憂無(wú)慮。我再一次跑起來(lái)，薇薇看著風(fēng)箏又蹦又跳，連聲叫好。我大聲說(shuō)道：“風(fēng)箏，飛吧，飛吧，帶著我們的愿望，帶著我們的快樂(lè)，飛得更高些！”微微也隨著叫道：“飛吧，飛吧飛得更高更遠(yuǎn)些，讓快樂(lè)飛翔！”

我們倆手牽著手，一起拉著風(fēng)箏在公園開(kāi)心快樂(lè)地奔跑著。讓快樂(lè)飛翔吧！快樂(lè)就在身邊，忘記煩惱，忘記那些不愉快，跟著我們一起

放飛快樂(lè)，放飛心情，讓快樂(lè)像風(fēng)箏那樣自由飛翔吧！

林美玲

五（4）班

15號(hào)

第三篇：雛鷹展翅 快樂(lè)飛翔

雛鷹展翅 快樂(lè)飛翔

——丹東市寬甸縣東門(mén)外小學(xué)鄭佳欣同學(xué)事跡材料

在丹東市寬甸縣東門(mén)外小學(xué)四年級(jí)，有一個(gè)11歲的小女孩，她雖然不是很漂亮，但卻有著一顆善良真誠(chéng)的心靈；她雖然年紀(jì)不大，但卻有著一股執(zhí)著向上的追求。多年來(lái)在老師和父母的教育下，在自己的努力下，她德、智、體、美、勞等方面得到了全面發(fā)展，成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

她從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任所在班集體的班長(zhǎng)，在大家的關(guān)愛(ài)下得到了鍛煉和成長(zhǎng)，出色的表現(xiàn)和真誠(chéng)的付出，贏得了同學(xué)、老師的信任，家長(zhǎng)們的喜愛(ài)——她就是鄭佳欣同學(xué)。

一、團(tuán)結(jié)互助，奉獻(xiàn)真情

樂(lè)于助人是鄭佳欣同學(xué)的一大特點(diǎn)。平時(shí)，若是遇到同學(xué)們的學(xué)習(xí)用品缺了，她總是第一個(gè)幫助解決；下雨天，她見(jiàn)同路的同學(xué)沒(méi)帶傘，就主動(dòng)上前招呼，撐傘送他們回家。同班的邱小宇同學(xué)家離學(xué)校較遠(yuǎn)，每天上下學(xué)都要步行一個(gè)多小時(shí)的才能到家。鄭佳欣同學(xué)了解后，每次值日生工作都主動(dòng)留下來(lái)幫他做。她具有一顆金子般的心，去年我們班的徐家文同學(xué)因不幸摔傷住進(jìn)了醫(yī)院。急需幾萬(wàn)元的醫(yī)藥費(fèi)，徐家文同學(xué)家境貧寒，一時(shí)間湊不齊這么多錢(qián)。鄭佳欣得知后，立刻在全班進(jìn)行“愛(ài)心奉獻(xiàn)”的思想動(dòng)員，她本人率先捐出30元錢(qián)，在她的帶動(dòng)之下，全班共捐款近300元，錢(qián)雖然不多，但卻把徐家文的媽媽感動(dòng)的熱淚盈眶。她還自覺(jué)組織班上的同學(xué)定期到醫(yī)院去看望徐家文同學(xué)，幫助徐家文輔導(dǎo)功課，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難早日康復(fù)。在鄭

佳欣同學(xué)以及全班同學(xué)的關(guān)懷下，這學(xué)期徐家文同學(xué)已經(jīng)重返校園，又回到了同學(xué)們身邊?，F(xiàn)在徐家文的身體仍沒(méi)有恢復(fù)好右手右腿行動(dòng)還不是很靈便。鄭佳欣同學(xué)就主動(dòng)做了徐家文的“小拐棍”。她還組織成立了幫扶小分隊(duì)輪流照顧徐家文同學(xué)。她發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的同學(xué)有了這樣或那樣的困難，她都能帶頭想方設(shè)法給予解決，她真不愧校內(nèi)“小雷峰”的稱(chēng)號(hào)。

為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)班級(jí)里開(kāi)展手“拉手活動(dòng)”。身為班長(zhǎng)的她，選擇了班上學(xué)習(xí)最差的學(xué)生作為幫助對(duì)象。她常說(shuō)，祖國(guó)的未來(lái)需要大批的建設(shè)者，僅靠個(gè)別人的本領(lǐng)是不行的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂(lè)事。為了幫助后進(jìn)生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問(wèn)題，她已經(jīng)講了三五遍了，可個(gè)別差生還是一臉的無(wú)知。對(duì)這，她并不灰心，她反復(fù)推敲，改變講法，直到他們聽(tīng)懂為止。這些年來(lái)，班上的幾名后進(jìn)生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。

二、自立自理，孝敬親人

鄭佳欣三歲時(shí)父母離異，從小就和爺爺奶奶生活在一起。特殊的家境造就了她堅(jiān)強(qiáng)自信的性格。她學(xué)習(xí)生活很有規(guī)律，自理能力強(qiáng)。早晨六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，開(kāi)始朗讀背誦課文，自己梳頭、整理書(shū)包，放學(xué)回家后立即做作業(yè)，預(yù)習(xí)功課，寫(xiě)日記，從不讓爺爺奶奶操心。在家里，她是個(gè)勤快、懂事的孩子，是爺爺奶奶的好幫手。爺爺奶奶年老多病，她主動(dòng)承擔(dān)起照顧爺爺奶奶的重?fù)?dān)。放學(xué)回家總能看見(jiàn)她幫奶奶洗菜、掃地、做飯，幫爺爺奶奶端水拿藥。現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，像她這

樣懂事的孩子并不多，所以在鎮(zhèn)里她都很有名。因?yàn)樗龑?duì)待街坊四鄰非常有禮貌，深得大人的喜歡。

三、老師的助手，同學(xué)的榜樣。

鄭佳欣同學(xué)無(wú)論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿(mǎn)生命力的小苗兒，在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯地成長(zhǎng)。在同學(xué)中，她是一名挺懂事的“小大人”，老師和同學(xué)都很信任她。她勤勤懇懇地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，如每天檢查同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，對(duì)老師交給的任務(wù)，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同學(xué)樹(shù)立了榜樣。幾年來(lái)，她上學(xué)從不遲到不早退，上課專(zhuān)心聽(tīng)課，獨(dú)立思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)。學(xué)校開(kāi)展“好習(xí)慣伴我行”的活動(dòng)，她帶頭不買(mǎi)零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見(jiàn)到有同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定，她勇于上前指正。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來(lái)，她總是主動(dòng)上前勸阻，并像個(gè)小老師似的跟他們講些“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)”、“大事化小、小事化了”的道理。她和顏悅色，娓娓動(dòng)聽(tīng)的解說(shuō)常常能使犯錯(cuò)的同學(xué)沉下氣來(lái)認(rèn)錯(cuò)并表示堅(jiān)決改正。

四、品學(xué)兼優(yōu)，屢獲佳績(jī)。

別看鄭佳欣年紀(jì)小卻胸懷大志，從入學(xué)以來(lái)，她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她有一股執(zhí)著向上的追求。她追求思想向上：從呀呀學(xué)語(yǔ)到接受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育，初諳世事的她就一直在追求著思想的向上——做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生。她團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)人講禮貌，自覺(jué)遵守小學(xué)生行為

規(guī)范和社會(huì)公德，深得鄰居、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的好評(píng)。進(jìn)入小學(xué)校園不久，通過(guò)學(xué)習(xí)，當(dāng)她知道少先隊(duì)組織是少年兒童的先進(jìn)組織后，她每時(shí)每刻都就把自己置于組織的約束之下，嚴(yán)格要求自己，身體力行少先隊(duì)員的先進(jìn)性；她追求學(xué)習(xí)向上：對(duì)待學(xué)習(xí)，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅；她追求全面發(fā)展：她興趣廣泛，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，她還特別喜歡看書(shū)、繪畫(huà)、體育和音樂(lè)。功夫不負(fù)有心人，幾年來(lái)，她多次獲得表彰，二年級(jí)時(shí)就被評(píng)為縣三好學(xué)生，她每學(xué)年都被評(píng)為學(xué)校三好生、優(yōu)秀班干部等；此外，她還多次在校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)的征文、演講比賽中獲得好成績(jī)。在成績(jī)面前，鄭佳欣同學(xué)從不驕傲，因?yàn)樗溃荷酵庥猩?，樓外有樓，只有不斷努力，才能取得更好的成?jī)。

在班級(jí)里，鄭佳欣同學(xué)是個(gè)優(yōu)秀的組織者，她還扮演了“小演員”、“小編輯”的角色。班上的黑板報(bào)和手抄報(bào)，都是她帶領(lǐng)同學(xué)自行設(shè)計(jì)、編寫(xiě)的。她還主動(dòng)召集班上的文娛愛(ài)好者，自編自演了舞蹈、小品、相聲等節(jié)目，使所在班的班隊(duì)活動(dòng)課充滿(mǎn)了生機(jī)。在她和全班同學(xué)的共同努力下我們班多次榮獲“先進(jìn)班集體”的稱(chēng)號(hào)。

冰心奶奶在《繁星》中寫(xiě)到：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！笔前?！蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢地搏擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加堅(jiān)強(qiáng)有力。相信鄭佳欣同學(xué)會(huì)像雄鷹一樣以頑強(qiáng)的精神磨練羽翼，在碧海藍(lán)天里翱翔，總有一天會(huì)搏擊長(zhǎng)空，飛得更高更遠(yuǎn)。

雛鷹展翅 快樂(lè)飛翔

——寬甸縣東門(mén)外小學(xué)鄭佳欣同學(xué)事跡材料

寬甸縣東門(mén)外小學(xué)

2011年6月10日

第四篇：快樂(lè)的飛翔

快樂(lè)的飛翔

我們都有一雙隱形的翅膀，只要生命仍在繼續(xù)，翅膀便永不停止的扇著。我沒(méi)有看過(guò)多少名著，也沒(méi)有學(xué)過(guò)什么文字，只是喜歡用筆尖把自己的感受寫(xiě)出來(lái)罷了。我和平常的普通中學(xué)生一樣，多重的負(fù)擔(dān)都?jí)涸诩缟希乙仓皇莻€(gè)簡(jiǎn)單的乖乖女孩兒，父母的期望，老師的教導(dǎo)，還得自己一個(gè)人扛，和很多中學(xué)生一樣，忙學(xué)習(xí)，但當(dāng)一張張白花花的試卷落到眼前時(shí)，已經(jīng)沒(méi)了曾經(jīng)想哭的沖動(dòng)，麻木罷了。日子就這么一秒秒，一天天的過(guò)，直到有一天，翅膀揮不動(dòng)了，無(wú)聲無(wú)息地落下，好象一朵還未來(lái)得及綻放的花朵，就這么落了，敗了，沒(méi)有理由，是必須的。

我是眾人眼中的乖乖女。在炎熱的夏天會(huì)作出乖巧卻冷漠的動(dòng)作，會(huì)每天習(xí)慣性的左轉(zhuǎn)，到校。曾想過(guò)叛逆，卻有些后怕，也曾想過(guò)剪下翅膀，但最終依舊被懦弱打敗。又要去上課，當(dāng)我走下樓梯，走出庭院時(shí)，卻，右轉(zhuǎn)。不是叛逆，不是恐懼，只是瞬間一個(gè)無(wú)理由的決定，心中的那個(gè)聲音又響了，就這樣點(diǎn)點(diǎn)習(xí)慣麻木嗎？就這樣一秒秒忍受冷漠嗎？我釋然，不，不會(huì)了，我找到了屬于我的翅膀，一雙隱形的翅膀，想哭就哭，想笑就笑的普通翅膀。翅膀沒(méi)斷，仍要快樂(lè)的飛翔！

第五篇：感受飛翔的快樂(lè)

【課題】 感受飛翔的快樂(lè) 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：學(xué)生通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理行為的觀察與探究，能闡明鳥(niǎo)類(lèi)適于空中飛行的特點(diǎn)。

過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)“鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”的探究，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，自主學(xué)習(xí)、合作、表達(dá)交流的科學(xué)探究能力?！傍B(niǎo)的資料”的收集和閱讀，培養(yǎng)了形成和具有善于收集和分析整理信息課外知識(shí)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注鳥(niǎo)的生存環(huán)境，提升愛(ài)鳥(niǎo)、惜鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感，理解人與動(dòng)物和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)探究闡明“鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn)”，概述鳥(niǎo)類(lèi)主要特征。

【教學(xué)難點(diǎn)】探究“鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”?！窘虒W(xué)課型】新授 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)方法】講解討論 【教學(xué)手段】ppt 【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣

教師此處用多媒體中大量鳥(niǎo)的圖片，視覺(jué)感染帶動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生興趣，用心投入。注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)在知識(shí)建構(gòu)中的作用。以各小組競(jìng)賽的形式，交流日常積累或搜集的文人墨客筆下描寫(xiě)鳥(niǎo)類(lèi)的詩(shī)或成語(yǔ)。通過(guò)以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生整體感悟鳥(niǎo)的豐富與美好，體驗(yàn)提升愛(ài)鳥(niǎo)情感。

二、新知導(dǎo)學(xué)，探究為主

1、依托情境，提出問(wèn)題

引導(dǎo)學(xué)生思考：鳥(niǎo)作為追求美好生活的一種象征，很多人都曾想能像鳥(niǎo)兒那樣自由飛翔。為什么人類(lèi)不能飛，而鳥(niǎo)類(lèi)卻能展翅高飛呢？

2、類(lèi)比聯(lián)系，作出假設(shè)

利用準(zhǔn)備好的紙飛機(jī)，各小組選出一名學(xué)生做示范活動(dòng)，其他組員共同探究“一張紙和紙飛機(jī)落地狀態(tài)有什么不同”，聯(lián)系鳥(niǎo)類(lèi)的飛行，作出“鳥(niǎo)類(lèi)的飛行于其外形有關(guān)”的假設(shè)。教師設(shè)計(jì)文字資料“如果我們做一個(gè)飛機(jī)模型，在模型上安裝一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，它會(huì)飛行比較長(zhǎng)的時(shí)間。它飛行的時(shí)間長(zhǎng)短要根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)給他提供動(dòng)力的時(shí)間長(zhǎng)短而定。”，學(xué)生分析資料，提煉信息，聯(lián)系鳥(niǎo)類(lèi)的飛行，作出“鳥(niǎo)類(lèi)的飛行與其內(nèi)部結(jié)構(gòu)有關(guān)”的假設(shè)。

3、參照提示，制定計(jì)劃

學(xué)生閱讀教材探究實(shí)驗(yàn)，參照提示分配探究?jī)?nèi)容，制定計(jì)劃。六個(gè)小組自主選擇四方面的探究?jī)?nèi)容：

第一方面 探究：鳥(niǎo)類(lèi)的體形、羽毛與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn) 第二方面 探究：鳥(niǎo)類(lèi)的骨骼和肌肉與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn) 第三方面 探究：鳥(niǎo)類(lèi)的食量和消化與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn) 第四方面 探究：鳥(niǎo)類(lèi)的呼吸系統(tǒng)與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn)

4、共同合作，實(shí)施探究 各小組按照選定的探究?jī)?nèi)容，利用自己準(zhǔn)備和教師提供的相應(yīng)材料進(jìn)行探究。教師深入各個(gè)小組，引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論，確立本課程的基礎(chǔ)知識(shí)，做好課堂探究記錄。

5、展示交流，質(zhì)疑解疑

各小組選派代表交流匯報(bào)探究結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生交流出的基礎(chǔ)知識(shí)。

6、課堂小結(jié)，得出結(jié)論

以課堂小結(jié)的形式，讓學(xué)生根據(jù)上述的探究活動(dòng)總結(jié)歸納：鳥(niǎo)類(lèi)有哪些適于空中飛行生活的特點(diǎn)？鳥(niǎo)會(huì)飛對(duì)于鳥(niǎo)的生活有什么意義？概述鳥(niǎo)類(lèi)主要特征。

三、漫畫(huà)啟示，提升品質(zhì)

學(xué)生利用投影儀展示課前設(shè)計(jì)的或搜集到的有關(guān)鳥(niǎo)的生存狀態(tài)的漫畫(huà)，學(xué)生想象分析，教師引導(dǎo)創(chuàng)造良好的情感傾向，提升“愛(ài)鳥(niǎo)、惜鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)”的情感品質(zhì)，理解人與鳥(niǎo)應(yīng)和諧相處?！菊n堂小結(jié)】

鳥(niǎo)類(lèi)中的信天翁可以教會(huì)我們?nèi)绾晤I(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，白天鵝的絕唱?jiǎng)t永遠(yuǎn)使人蕩氣回腸。這一切展示了生活的真相，它們通向和諧、美和自由，完美地揭示了生命的意義。是鳥(niǎo)類(lèi)給予了我們生活這么多的亮點(diǎn)，讓我們一起來(lái)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)，在他們身上尋找永恒的生存智慧?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 感受飛翔的快樂(lè)

空中飛行的動(dòng)物

【教學(xué)反思】