第一篇：神州十號(hào)航天員授課觀后感

神十飛天，太空對(duì)接，美女航天員王亞平作為中國(guó)第一位太空教師，用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學(xué)知識(shí)，她鏗鏘有力的聲音透過(guò)云層，傳遞到全國(guó)乃至世界的每一個(gè)角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。應(yīng)該說(shuō)，這是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。

其實(shí)，太空授課并不是我國(guó)航天員的首創(chuàng)。早在1986年，美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)就曾經(jīng)制定了“教師在太空”計(jì)劃，女教師考利夫被幸運(yùn)選中。然而，事與愿違，不僅考利夫沒(méi)能順利實(shí)現(xiàn)太空發(fā)聲，就連“挑戰(zhàn)者”號(hào)因意外爆炸，成為了太空實(shí)驗(yàn)的犧牲品。時(shí)隔21年之后，美國(guó)教師芭芭拉·摩根再戰(zhàn)太空，并在“奮進(jìn)”號(hào)內(nèi)講授了人類有史以來(lái)的“太空第一課”。盡管整個(gè)過(guò)程只有短短的25分鐘，但是，它卻具有劃時(shí)代的意義，開啟了人類太空旅程的新篇章。此次，王亞平作為中國(guó)航天員的杰出代表，在300公里的太空傳遞科學(xué)知識(shí)，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。

師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識(shí)，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉?？鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。

如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開這本書的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號(hào)的此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國(guó)好聲音”。

第二篇：神州十號(hào)太空授課觀后感600字（本站推薦）

神州十號(hào)太空授課觀后感600字

今天，我看了神州十號(hào)太空授課，有趣極了。

爸爸問(wèn)我能看明白嗎，我說(shuō)大多數(shù)明白，有少數(shù)幾個(gè)地方不明白，我就是在明白與糊涂中長(zhǎng)大的。我最喜歡的就是他們做的實(shí)驗(yàn)，真是好玩極了。

太空的主要特點(diǎn)就是失重，宇航員在太空中走就像飛一樣，還翻筋斗。我想，神話故事中的仙女都會(huì)飛，會(huì)駕云，是不是就是失重現(xiàn)象，孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，就是陀螺翻滾現(xiàn)象，神仙在變的時(shí)候就是陀螺旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，是不是古代人早就去過(guò)太空，知道那里的事，用神話表現(xiàn)出來(lái)呢。

宇航員在太空中做的不破的水珠的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)在人間也有。前年秋天的一天早晨，我起來(lái)解手，發(fā)現(xiàn)黃瓜葉子上按一定間隔整齊的排列著一圈晶瑩剔透的小水珠，象是誰(shuí)故意給鑲了一個(gè)銀邊，我一動(dòng)黃瓜葉子，有一個(gè)小水珠滾到中間的地方，我又一動(dòng)葉子，小水珠又滾回原處。真是太神奇了，我像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣喊出正在熟睡的媽媽，媽媽告訴我那是露珠，她也從來(lái)沒(méi)注意過(guò)這種現(xiàn)象。

去年我還想看一看那鑲著銀邊的黃瓜葉子，結(jié)果等到黃瓜秧都拔了也沒(méi)有。今年我早早的發(fā)現(xiàn)了黃瓜葉子上的露珠，而且好多早晨都有，也是在黃瓜葉子周圍鑲了一圈，不過(guò)露珠不結(jié)實(shí)，一動(dòng)就破。有幾早晨我起來(lái)的時(shí)候露珠就破了，我想大概是我起來(lái)晚了，有時(shí)想早起來(lái)又怕打盹。另外，柿子葉子、徽菜葉子上也有露珠，相比之下，徽菜葉子上的露珠就比較結(jié)實(shí)，移動(dòng)葉子，它還是個(gè)小水珠滾到另一邊，滾幾次都不破，不過(guò)它不是排在葉子一周，而是星星點(diǎn)點(diǎn)的落在葉子中間，像星星一樣，還眨呀眨的。我想這植物葉子上的露珠是不是就是太空失重的小水珠，或者是宇航員們?nèi)鱿聛?lái)的？還有那個(gè)大水模，就是一個(gè)水晶珍珠，那天然的水晶珍珠是不是在太空中形成然后從天上掉下來(lái)的？

還有在太空中每隔90分鐘見一次太陽(yáng)，也就是說(shuō)天上90分鐘是一天，我算了算咱們一日24小時(shí)等于1440分鐘，正好是天上的16天，宇航員說(shuō)見16次太陽(yáng)，也就是說(shuō)人間一日，天上16天，這與天上一日，人間一年是不符的，宇航員在太空中時(shí)間長(zhǎng)了，下來(lái)的時(shí)候會(huì)不會(huì)變老了么？

太空真是太神奇，奧妙無(wú)窮啊。

第三篇：神州十號(hào)觀后感

太空授課傳播科學(xué)精神

神舟十號(hào)航天員20日上午在天宮一號(hào)進(jìn)行的我國(guó)首次太空授課活動(dòng)傳遞出這樣一種理念：向民眾普及科學(xué)知識(shí)、激發(fā)科學(xué)精神，同樣是中國(guó)開展航天活動(dòng)的重要任務(wù)。

神十飛行是我國(guó)載人航天第一次應(yīng)用性飛行，太空授課生動(dòng)體現(xiàn)了“應(yīng)用性”特色，體現(xiàn)了航天工程直接為國(guó)民教育服務(wù)的功能。

實(shí)際上，太空科普教育活動(dòng)也是世界航天活動(dòng)的組成部分。從上個(gè)世紀(jì)80年代起，美國(guó)就開始推行“教師在太空”等一系列太空教育計(jì)劃。

作為載人航天的后來(lái)者，我國(guó)在這一領(lǐng)域的實(shí)踐剛剛開始，但歷次神舟飛行在實(shí)現(xiàn)工程目標(biāo)的同時(shí)，也極大提升了全社會(huì)尤其是青少年了解航天、走近科學(xué)的熱情。30歲左右的年輕一代已經(jīng)成為載人航天工程各系統(tǒng)的技術(shù)骨干，而他們中的很多人，正是在航天員楊利偉首次登上太空那一幕的激勵(lì)下走進(jìn)航天行列的。

正如女航天員王亞平在接受采訪時(shí)曾說(shuō)過(guò)的，面對(duì)浩瀚的宇宙，我們都是學(xué)生?？茖W(xué)永遠(yuǎn)是一個(gè)國(guó)家前行的基石。在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的歷程中，我們需要更多的人才熱愛(ài)航天、投身航天，需要全社會(huì)理解、支持這項(xiàng)造福人類的偉大事業(yè)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，航天科普活動(dòng)中蘊(yùn)藏著中國(guó)航天走向明天的無(wú)窮潛力。

第四篇：神州十號(hào)思想?yún)R報(bào)

神州十號(hào)思想?yún)R報(bào)

神州十號(hào)載人飛船于2013年6月11日17時(shí)38分02.666秒，由長(zhǎng)征二號(hào)F改進(jìn)型運(yùn)載火箭（遙十）“神箭”成功發(fā)射，我通過(guò)電視觀看了發(fā)射全過(guò)程。一聲“點(diǎn)火”令下，火箭噴吐著火焰飛向天穹。

我的心情十分激動(dòng)，看著不斷往上飛的火箭，忽然感覺(jué)那不是火箭，那是一條飛翔的巨龍。是的，中國(guó)已經(jīng)不是那個(gè)任人欺凌卻無(wú)力還擊的國(guó)家了，它就是一條正在不斷往上高飛的巨龍，光芒和榮耀為她贏得了世界的矚目。不一會(huì)，飛船抵達(dá)預(yù)定軌道，神州十號(hào)飛船發(fā)射取得圓滿成功。看著航天控制室里的科研工作者鼓起掌來(lái)，我的心里也稍稍松了口氣。航天器升空與返回階段都是關(guān)鍵階段，國(guó)外就有過(guò)數(shù)次航天器在升空或返回過(guò)程中出現(xiàn)事故的現(xiàn)象，造成了重大傷亡事故，我為我國(guó)載人航天飛行零事故感到驕傲。

神州十號(hào)搭載三名航天員，由男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平組成，指令長(zhǎng)由執(zhí)行過(guò)神州六號(hào)飛行任務(wù)的聶海勝擔(dān)任。在他們?cè)谲夛w行的十五天里，我與千千萬(wàn)萬(wàn)心系“神十”的人們一起密切關(guān)注三位航天員與飛船的動(dòng)態(tài)。

2013年6月13日13時(shí)18分，天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器與神舟十號(hào)飛船成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，交會(huì)對(duì)接技術(shù)是建造空間站必須掌握的關(guān)鍵技術(shù)，這次交會(huì)對(duì)接是天宮一號(hào)自2011年9月發(fā)射入軌以來(lái)，第5次與神舟飛船成功實(shí)現(xiàn)交會(huì)對(duì)接。我國(guó)交會(huì)對(duì)接技術(shù)已趨于成熟，為空間站的建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最令我期待的太空授課于6月20日上午10:04開始，此次太空授課由女航天員王亞平擔(dān)任主講，聶海勝輔助授課，張曉光擔(dān)任攝像師。雖然此次太空授課對(duì)象是中小學(xué)生，授課的大部分內(nèi)容我已經(jīng)學(xué)過(guò)，但那都是屬于理論層次的，如今通過(guò)王亞平老師親自展示給我們太空失重狀態(tài)下的奇特現(xiàn)象，心中還是不禁驚嘆一番。這次授課時(shí)間持續(xù)40分鐘左右，給我留下了深刻的印象，它給我展示了神秘宇宙的冰山一角，激發(fā)起我對(duì)太空探索的極大興趣。2013年6月23日10時(shí)07分，在航天員聶海勝的精準(zhǔn)操控和張曉光、王亞平的密切配合下，天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器與神舟十號(hào)飛船成功實(shí)現(xiàn)手控交會(huì)對(duì)接，這又是一個(gè)重大勝利，我國(guó)不僅自動(dòng)交會(huì)對(duì)接技術(shù)趨于成熟，手控交會(huì)對(duì)接技術(shù)也日趨完善，這為將來(lái)我國(guó)航天器的對(duì)接又加了一道保險(xiǎn)。我由衷的為我國(guó)航天建設(shè)事業(yè)所取得的一個(gè)又一個(gè)勝利感到振奮，所有這一切都是在我們黨堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下取得的，黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)“太空夢(mèng)”的同時(shí)也在一步一步實(shí)現(xiàn)著偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。北京時(shí)間2013年6月26日8時(shí)7分許，搭乘3名中國(guó)航天員的神舟十號(hào)載人飛船返回艙，在位于內(nèi)蒙古中部草原上的“神十”任務(wù)主著陸場(chǎng)預(yù)定區(qū)域內(nèi)蒙古四子王旗順利著陸，航天員聶海勝、張曉光、王亞平順利出艙，身體狀況良好，神州十號(hào)載人飛船任務(wù)取得圓滿成功。得知航天員勝利歸來(lái)，我真是百感交集。在神州十號(hào)遨游太空的日子里，我每天都關(guān)注著神十動(dòng)態(tài)，每天都期盼著我們的航天員一切如意、早日平安歸來(lái)。忘不了航天員在太空艙內(nèi)揮手向全球華人傳達(dá)端午祝福的感人場(chǎng)景，忘不了習(xí)主席那一句“我在北京等著你們！”包含的深深期待。神十的勝利歸來(lái)，所有的擔(dān)憂、緊張、害怕全都煙消云散了，我心里滿滿裝的都是激動(dòng)、欣喜和自豪。

神舟十號(hào)發(fā)射任務(wù)的圓滿成功，標(biāo)志著我國(guó)載人航天第二步任務(wù)第一階段的完美收工，全面進(jìn)入空間實(shí)驗(yàn)室和空間站研制階段。我相信，在我們黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)航天事業(yè)一定會(huì)更上一層樓，助推我們偉大“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。

第五篇：觀看神舟十號(hào)航天員太空授課體會(huì)作文

觀看神舟十號(hào)航天員太空授課體會(huì)

作文

觀看神舟十號(hào)航天員太空授課體會(huì)作文一

20日上午，神舟十號(hào)航天員在天宮一號(hào)進(jìn)行的我國(guó)首次太空授課活動(dòng)，在教室的電視機(jī)旁，我和同學(xué)們一起激動(dòng)地觀看這次太空授課直播，看見亞平老師把紅色液體注入到水球中，紅色在水球里慢慢地散開，最后形成一個(gè)大大的紅色水球，神舟十號(hào)太空授課太奇妙，太漂亮了。在教室里，每當(dāng)主講航天員王亞平完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)演示，同學(xué)們就異口同聲地發(fā)出“哇”的驚喜聲，并伴以熱烈的掌聲。

雖然在小學(xué)二年級(jí)在語(yǔ)文課本里，我讀

過(guò)一篇《到太空去》的課文，課文里也介紹了一些太空原理，但是內(nèi)容太過(guò)簡(jiǎn)單，不能滿足我對(duì)太空的好奇心。今天的太空授課直播正是一個(gè)學(xué)習(xí)航天科學(xué)知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我認(rèn)真的聽著講課，在驚喜連綿中，讓我進(jìn)一步放飛科學(xué)夢(mèng)想。這次授課是在神舟系列飛船發(fā)射成功之后的首次太空授課。神舟十號(hào)是在前不久剛剛發(fā)射成功的，它是航天事業(yè)發(fā)展的輝煌一頁(yè)。二十多年來(lái)，中國(guó)載人航天實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有，從無(wú)人飛行到載人飛行，從艙內(nèi)實(shí)驗(yàn)到艙外活動(dòng)，從單個(gè)飛船飛行到兩飛行器對(duì)接組合飛行，從實(shí)驗(yàn)性飛行到應(yīng)用性飛行的歷史進(jìn)程。每一次突破，都給我們帶來(lái)一次又一次成功發(fā)現(xiàn)的驚喜和激動(dòng)，也讓人類看到了地球之外另一個(gè)更為廣闊的空間和另一種無(wú)限美好的希望。而神十飛行是我國(guó)載人航天第一次應(yīng)用性飛行，太空授課生動(dòng)體現(xiàn)了“應(yīng)用性”特色，體現(xiàn)了航天工程直接為國(guó)民教育服務(wù)的功能。

雖然太空授課在美國(guó)早就已經(jīng)開展了，但是作為載人航天的后來(lái)者，我國(guó)在這一領(lǐng)域的實(shí)踐才剛剛開始，這次授課，也極大的提高了我了解航天、走進(jìn)科學(xué)的熱情。

作為學(xué)生，我們要如何看待這次的“太空授課”呢?我認(rèn)為，要立足于現(xiàn)在，也要展望未來(lái)。我們要在中國(guó)蓬勃發(fā)展的航天事業(yè)中，找到了需要借鑒的航天精神，感受到了追逐夢(mèng)想的不易，不斷努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，通過(guò)自己的勤奮學(xué)習(xí)，追逐屬于自己的夢(mèng)想。通過(guò)這次太空授課，我將進(jìn)一步領(lǐng)悟它的真諦，轉(zhuǎn)而為己用，去追逐未來(lái)，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。夢(mèng)想是生活的航標(biāo)，我們?cè)谏钪凶吩浦鹪铝撕镁?，把美好與希望寄托給了夢(mèng)想。要有夢(mèng)想，要愛(ài)學(xué)習(xí)，要有毅力，要敢于拼搏。云海中升起朝陽(yáng)，恰似人生需要夢(mèng)想點(diǎn)亮，學(xué)習(xí)載人航天精神，去追求探索吧!神十航天員太空授課觀后感500字

6月20日上午十時(shí)，這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，中國(guó)將首次在神舟飛船上進(jìn)行太空授課。這是我國(guó)前所未有的，在全球來(lái)說(shuō)也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國(guó)矚目的一次盛世，也是全球愛(ài)好天文學(xué)、物理學(xué)等領(lǐng)域?qū)W者、朋友的一次盛世。

第一次太空授課是什么時(shí)候呢?其實(shí)，早在1985年，美國(guó)宇航局就提出了太空授課的構(gòu)想，并且為此訓(xùn)練了兩名女教師，一個(gè)是麥考利夫，一個(gè)是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時(shí)，麥考利夫與飛船一同殞夢(mèng)地球上空——那次，飛船“挑戰(zhàn)者”號(hào)升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而，摩根卻并未放棄這個(gè)上天授課夢(mèng)，為此她又準(zhǔn)備了22年。終于，在2007年，她在國(guó)際空間站里進(jìn)行了世界上第一次的太空授課，通過(guò)視頻，給學(xué)生上了25分鐘課，并展示了宇航員在太空怎樣運(yùn)動(dòng)、在太空如何喝水等情景。無(wú)獨(dú)有偶，此次我國(guó)同樣是由女航天員

來(lái)進(jìn)行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環(huán)境下的一些物理現(xiàn)象，演示的不再是喝水、運(yùn)動(dòng)等我們都早已比較清楚的內(nèi)容，而是科技含量更高的物理概念。

王亞平在此次講課中主要演示了五個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜和水球等5個(gè)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運(yùn)動(dòng)會(huì)有何特點(diǎn)，液體表面張力有什么作用，同時(shí)加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個(gè)實(shí)驗(yàn)不要看起來(lái)簡(jiǎn)單，但其背后蘊(yùn)藏的物理知識(shí)卻是令人驚奇而深厚的!這次實(shí)驗(yàn)是他們事先自己劃定的嗎?其實(shí)不是。這次實(shí)驗(yàn)中的部分問(wèn)題是中國(guó)載人航天工程網(wǎng)所征集到的，這不僅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因?yàn)橹挥芯哂醒菔緝r(jià)值的問(wèn)題才能被征集，這要求我們青少年需要補(bǔ)充更多的相關(guān)知識(shí)，讓自己從里到外充

實(shí)起來(lái)，不能外強(qiáng)中干腹空空。

有人詢問(wèn)太空中的生活用水是不是循環(huán)使用的。我對(duì)這個(gè)問(wèn)題也很感興趣。指令長(zhǎng)聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來(lái)的，但目前還不具備循環(huán)利用功能，因?yàn)檫@需要更先進(jìn)的技術(shù)和復(fù)雜的設(shè)備。聽了這話，我不禁有些心酸，他們?cè)谔罩械纳钤撚卸嗥D苦啊。也許，太空生活用水的循環(huán)利用是否能夠?qū)崿F(xiàn)就需要看我們青少年這一代了。我相信，在不久的將來(lái)，一定會(huì)有更多的人對(duì)神秘的太空感興趣，愿意為我們的航天事業(yè)發(fā)揮出更大的力量，向我們“中國(guó)夢(mèng) 太空夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)靠近!觀看神舟十號(hào)航天員太空授課體會(huì)作文三

2013年6月20號(hào)上午10時(shí)，中國(guó)首位“太空老師”女航員王亞平在神十的飛行器天宮一號(hào)上，為青少年太空授課。我們班在老師的組織下，準(zhǔn)時(shí)觀看了這次太空授課。

太空授課內(nèi)容使我們了解微重力環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，了解液體表面張力的作用，加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解?！疤绽蠋煛蓖鮼喥皆谔鞂m一號(hào)里進(jìn)行在軌講解和試驗(yàn)演示，還與與地面師生開展雙向互動(dòng)交流。

通過(guò)太空授課進(jìn)行科普教育活動(dòng)，天地互動(dòng)的形式展示一些奇特的物理現(xiàn)象。讓廣大青年朋友一起去感知、探索神奇而美妙的太空，獲取知識(shí)和快樂(lè)。更激發(fā)廣大青少年對(duì)宇宙空間的向往、對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情，使青少年走近航天、了解航天、熱愛(ài)航天。在這次太空授課之后，我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，將來(lái)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。