第一篇：2014年考研英語(yǔ)(一)大綱解讀及指導(dǎo)

2014年考研英語(yǔ)

（一）大綱解讀及指導(dǎo)

2013-09-16 14:42【大 中 小】【我要糾錯(cuò)】

導(dǎo)語(yǔ)：2014年考研英語(yǔ)

（一）大綱題型解讀及指導(dǎo)。在考生們的殷切期盼中，《2014全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)

（一）考試大綱》終于露面。不管之前謠傳再怎么將2014考研英語(yǔ)大綱“妖魔化”，擺在我們面前的2014考研英語(yǔ)大綱卻是著實(shí)讓考生們松了一口氣。

精彩鏈接：

2014年考研英語(yǔ)大綱 完型填空解讀

2014年考研英語(yǔ)大綱 傳統(tǒng)閱讀解析

2014年考研英語(yǔ)大綱 翻譯考點(diǎn)剖析

2014年考研英語(yǔ)大綱 作文要求解讀

大綱題型解析篇

總的來(lái)說(shuō)，2014年的考研英語(yǔ)大綱還是很“善解人意”的。總體變化不大，并沒(méi)有像大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試一樣發(fā)生了巨大的變化，比如說(shuō)刪除了完形填空，增加了英譯中的翻譯。這些的保留說(shuō)明出題組仍然對(duì)同學(xué)們基本功的考察還是十分看重的?？佳薪逃W(wǎng)編輯團(tuán)隊(duì)根據(jù)2014年考綱的內(nèi)容，對(duì)2014年考研英語(yǔ)

（一）各個(gè)具體題型的總體要求進(jìn)行全面分析?？佳?教育網(wǎng)

1.完形填空

完形填空主要測(cè)試考生結(jié)合上下文的綜合理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，即在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的運(yùn)用能力的考查，這是對(duì)完形填空的定位。透過(guò)大綱可以看出對(duì)完形填空考核的重點(diǎn)：語(yǔ)法、固定搭配、近義詞辨析和邏輯關(guān)系。考生可從歷年真題中按照這幾大重點(diǎn)去準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)有關(guān)考研完形填空方面的知識(shí)點(diǎn)，這樣可以做到事半功倍的效果。

同時(shí)考慮到完形填空在歷年考研中得分較低，考生解答完形填空題時(shí)，要多從上下文的角度來(lái)考慮，并運(yùn)用邏輯推理，大到對(duì)文章整體，小到對(duì)句子之間和句子內(nèi)部綜合把握。此外，要多從慣用法和搭配的角度來(lái)考慮問(wèn)題，平時(shí)考試就要對(duì)慣用法和搭配多多積累。

2.閱讀理解

就閱讀理解（Part A）而言，由于這是一個(gè)大家非常熟悉的題型，也連著考了十幾年，命題專(zhuān)家都有豐富的經(jīng)驗(yàn)來(lái)應(yīng)對(duì)它，因此每次考試最穩(wěn)定的就是四選一的閱讀理解題。就文章題材來(lái)說(shuō)，近幾年越來(lái)越重視對(duì)人文科學(xué)的考查，平時(shí)要多注重閱讀一些英美經(jīng)濟(jì)文化科技方面的報(bào)刊書(shū)籍，例如The Economist（經(jīng)濟(jì)學(xué)家），Newsweek（新聞周刊），Time（時(shí)代周刊）以及The Times（泰晤士報(bào)）上面的文章。

關(guān)于閱讀理解文章來(lái)源，根據(jù)2014大綱，文章來(lái)源依舊是英語(yǔ)國(guó)家原版報(bào)刊或書(shū)籍，絕大多數(shù)是評(píng)論性的文章（即除文學(xué)作品以外的其他類(lèi)型的短文）。由于新聞?dòng)浾邞T“引用”的方法，考研的文章經(jīng)常喜歡正反交替舉例，先說(shuō)作者認(rèn)同的，然后又是作者要批評(píng)的、揭露的，再是用實(shí)例來(lái)論證作者的觀點(diǎn)。這種語(yǔ)篇思維模式會(huì)給考生在閱讀理解中造成很大的障礙。正因?yàn)殡y，考研命題專(zhuān)家就非常青睞這類(lèi)語(yǔ)篇，來(lái)命題目。近兩年，這種題目每次都有，而且得分率也很低，因此需要大家平時(shí)閱讀時(shí)要多注重對(duì)于作者觀點(diǎn)、立足點(diǎn)、態(tài)度語(yǔ)氣的把握。

最后從語(yǔ)言難度來(lái)看，歷年的閱讀文章無(wú)論從詞匯方面還是從句子方面都是有一定難度的，命題側(cè)重考查了推理判斷題以及細(xì)節(jié)事實(shí)題。2014年的閱讀難度依舊，文章讀起來(lái)不會(huì)很容易；生詞依然存在，但其比例仍然維持在3%左右。命題的風(fēng)格、手段和解題思路也會(huì)和往年一致。

3.新題型

該題型要求考生從整體上把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的聯(lián)系，理解句子之間、段落之間的關(guān)系，對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征有較強(qiáng)的意識(shí)和熟練的把握，并具備運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)分析理解長(zhǎng)難句的能力。新題型有三種題型，不同的題型考查的重點(diǎn)不同，因此有不同的解題思路和技巧，需要考生全面把握，尤其是對(duì)于完形填句（段）題和排序題，是對(duì)語(yǔ)言能力和閱讀理解能力的綜合測(cè)試，因此在要求上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小標(biāo)題選擇題和觀點(diǎn)例證題，考生有必要對(duì)這類(lèi)題型的答題思路多練習(xí)，以提高自己在這個(gè)部分的應(yīng)試能力。

4.翻譯

縱觀往年考研真題，我們發(fā)現(xiàn)命題者有一個(gè)非常清楚的或者非常明顯的趨勢(shì)和導(dǎo)向，就是對(duì)于比較難和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和文章的考查是加大比重了。這個(gè)體現(xiàn)在我們各個(gè)部分的題型當(dāng)中，尤其以英譯漢部分最為明顯。這個(gè)也反映出我們的命題者在考慮到各位同學(xué)在進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)之后需要接觸大量的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)材料，這些材料的特點(diǎn)就是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，所以在考研當(dāng)中考查考生對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和復(fù)雜長(zhǎng)難句的理解能力就成為了最近幾年考試非常明顯的特點(diǎn)和趨勢(shì)。

根據(jù)2014大綱，2014年的翻譯不會(huì)有任何變化，依舊考查在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，按照英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)拆分句子，準(zhǔn)確、通順?lè)g漢語(yǔ)的能力。翻譯考點(diǎn)不變，主要考點(diǎn)還是包含對(duì)定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等翻譯的考查?？忌恍璋凑兆约涸械膹?fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行就可以，不必為翻譯作任何復(fù)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整。

5.寫(xiě)作

根據(jù)2014年大綱，2014年的大作文從命題形式上看，還是考核圖表和漫畫(huà)作文。從命題內(nèi)容上來(lái)看，今年的漫畫(huà)或圖表作文一定還是有關(guān)于教育、職業(yè)道德、身體健康、家庭關(guān)系、環(huán)境保護(hù)、人口增長(zhǎng)以及文化交流等話題。

考研大作文（20分）的要求是很好地完成試題規(guī)定的任務(wù)：包含所有內(nèi)容要點(diǎn)；使用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯；語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少；有效地采用了多種銜接手段，文字連貫，層次清晰。平時(shí)練習(xí)主要注意兩個(gè)方面：首先，語(yǔ)言是第一要素；其次，結(jié)構(gòu)層次要清

晰。

在語(yǔ)言方面，應(yīng)把語(yǔ)言錯(cuò)誤降低到最低限度。語(yǔ)言錯(cuò)誤大致在如下幾個(gè)方面：1）主謂一致；2）時(shí)態(tài)；3）冠詞的用法；4）名詞的單復(fù)數(shù)；5）搭配問(wèn)題；6）單詞的拼寫(xiě)。檢查核對(duì)的時(shí)候，一般不要作內(nèi)容上進(jìn)行修改。閱卷者根本不會(huì)意識(shí)到所加的一句話有多么重要，文章多一句話少一句話是不會(huì)改變閱卷者印象的。

根據(jù)考試大綱，小作文大綱沒(méi)有變化，但是同學(xué)們應(yīng)注意，除了要準(zhǔn)備我們一直重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的書(shū)信類(lèi)應(yīng)用文外，類(lèi)似通知這種告示類(lèi)的應(yīng)用文及摘要也是我們備考的重點(diǎn)之一，全面?zhèn)淇?，從容?yīng)對(duì)。

應(yīng)用文寫(xiě)作能力的提高不可能一蹴而就，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐鍛煉。重點(diǎn)要注意語(yǔ)域和格式兩個(gè)問(wèn)題。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)用文的寫(xiě)作，首先要熟悉不同類(lèi)型的應(yīng)用文寫(xiě)作格式，注意事項(xiàng)，寫(xiě)作特點(diǎn)等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文。更重要的是，是要多動(dòng)手寫(xiě)作，要寫(xiě)出屬于自己的文章。

應(yīng)對(duì)策略篇

大綱出臺(tái)后，這是個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)刻，我們需研讀考研大綱；同時(shí)也是更重要的，是要根據(jù)新大綱做出適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略。就考研英語(yǔ)

（一）考試大綱而言，比對(duì)2014與2013年的考綱，可以發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的差別。那考生們接下來(lái)的工作就是要做好自己的復(fù)習(xí)規(guī)劃，努力投入到緊張的復(fù)習(xí)中。

備考建議如下：

1.如何做好英語(yǔ)復(fù)習(xí)？

（1）據(jù)新考綱確定所應(yīng)掌握的知識(shí)范疇；

（2）制定出合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃；

（3）最新考研動(dòng)態(tài)和資訊的獲得；

（4）做好情緒、身體調(diào)控，全身心投入到考研復(fù)習(xí)。

2.怎樣制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃劃？

（1）每天花至少1小時(shí)瀏覽已背過(guò)的考研詞匯，強(qiáng)化已記憶單詞、查漏補(bǔ)缺記憶模糊詞匯。

（2）每天堅(jiān)持做四篇閱讀理解，第一遍在做題時(shí)，注意做題的時(shí)間和速度；而重點(diǎn)在第二遍的反饋和消化上，在第二遍中要消化理解閱讀中的盲點(diǎn)詞匯、難點(diǎn)句式，要徹底搞清每題的正確答案成立的原因。

（3）研習(xí)完形填空、翻譯、新題型等復(fù)習(xí)指南方面的書(shū)籍；每周做至少三篇完型填空試題，做完型對(duì)強(qiáng)化提高自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)幫助極大；

（4）配合輔導(dǎo)班老師授課內(nèi)容，每周看兩篇短文寫(xiě)作范文，可以把寫(xiě)作范文當(dāng)作精讀材料去消化，學(xué)習(xí)其遣詞造句、謀篇思路。

3.每天在英語(yǔ)學(xué)科上花多久的復(fù)習(xí)時(shí)間是科學(xué)的？

如果是在暑期之前就已啟動(dòng)了考研復(fù)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)，在暑期每天投入3.5小時(shí)足以，這

3.5個(gè)小時(shí)的具體安排可參照我們剛才談到的具體復(fù)習(xí)計(jì)劃里的相關(guān)內(nèi)容；而對(duì)于在暑期才開(kāi)始啟動(dòng)考研復(fù)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)而言，每天應(yīng)至少花5個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)，至少兩個(gè)小時(shí)用來(lái)專(zhuān)門(mén)消化記憶考研詞匯。

4.記單詞時(shí)，總是感覺(jué)前記后望，該怎么辦？

前記后望是正?，F(xiàn)象，指望一篇記住考研詞匯是不大可能的，所以要循環(huán)記憶，而且要利用自己的零散時(shí)間在查漏補(bǔ)缺，重復(fù)是解決遺忘的最好辦法。同時(shí)可通過(guò)閱讀，通過(guò)在語(yǔ)境中來(lái)強(qiáng)化鞏固詞匯記憶。

5.單詞都掌握住了，但做閱讀時(shí)仍讀不懂文章，該怎么辦？

通常而言，單詞都認(rèn)識(shí)卻還讀不懂文章的原因有以下幾方面：

（1）英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，沒(méi)有基本的斷句能力，不能準(zhǔn)確把握句子乃至篇章的意群；

（2）不良的閱讀習(xí)慣，在閱讀時(shí)易走神、眼睛在讀文章而思維沒(méi)有同步運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)；

（3）背景知識(shí)較匱乏，由于對(duì)閱讀理解的題材感到陌生致使對(duì)文章的話題感到艱澀難懂。

基于上述原因，建議同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況，有針對(duì)性的提高自己的閱讀能力：

（1）進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)，提高自己分析句子理解句子的能力，從句子在到篇章進(jìn)行循序漸進(jìn)的訓(xùn)練和提高；

（2）在平時(shí)的閱讀中多習(xí)得一些科學(xué)的閱讀方法并將其有意識(shí)地用運(yùn)到自己的閱讀訓(xùn)練中；

（3）除了做專(zhuān)門(mén)的考研閱讀理解試題以外，要有比較廣的知識(shí)面?？荚囍虚喿x文章的題材豐富多樣，有涉及經(jīng)濟(jì)文化的，有關(guān)于社會(huì)科普的，還有涉及史地政治的等等。這就要求我們平時(shí)通過(guò)大量閱讀各種中、英文的報(bào)紙雜志以及書(shū)籍來(lái)了解各方面、各領(lǐng)域的知識(shí)。

6.如何提高閱讀能力？如何做閱讀題才能達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果？

每天花半個(gè)小時(shí)進(jìn)行范讀。范讀的宗旨是要讀懂文章的主旨大意及作者的觀點(diǎn)、立場(chǎng)。進(jìn)行英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，不但有文章數(shù)量上的要求，而且也包括擴(kuò)大內(nèi)容涉及的范圍。題材應(yīng)涉及各個(gè)領(lǐng)域。在做專(zhuān)門(mén)的閱讀訓(xùn)練試題時(shí)，要有意識(shí)的不斷強(qiáng)化對(duì)閱讀題型的總結(jié)。每一次每一套題做完，對(duì)完答案后，不要太留意分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該側(cè)重于總結(jié)和思考?？偨Y(jié)出符合自己思路、習(xí)慣的解題方法。

第二篇：2014年考研英語(yǔ)大綱解讀

2014年考研英語(yǔ)大綱 完型填空解讀

2013-09-13 18:24【大 中 小】【我要糾錯(cuò)】

2014考研英語(yǔ)大綱已出，完型填空部分大家一定要注重思路和尋找線索能力的訓(xùn)練，一般做題的基本思路是，根據(jù)已知信息去填空，根據(jù)空前后的線索來(lái)選擇填什么。比方說(shuō)，題目讓考生填主句的內(nèi)容，那么從句中就會(huì)有相應(yīng)的說(shuō)明。題目讓考生填動(dòng)詞，原文常常在別的地方出現(xiàn)這個(gè)動(dòng)詞的同義詞。那么如何判斷呢？首先根據(jù)需要填寫(xiě)動(dòng)詞后面出現(xiàn)的賓語(yǔ)，找到有同一賓語(yǔ)的句子，該句中的動(dòng)詞就是所需填寫(xiě)詞的同義詞?？佳?教育網(wǎng)

常見(jiàn)搭配、固定詞組常常作為完型填空的考點(diǎn)。如果題目讓你填單詞，常常與搭配有關(guān)系，在平時(shí)就應(yīng)該有意識(shí)地積累一些固定詞組和搭配，這樣，在考試時(shí)，就能節(jié)省很多時(shí)間，并且記憶搭配、詞組等還有利于作文的寫(xiě)作等很多方面，所以為了很好地應(yīng)付這些題型，要在平時(shí)準(zhǔn)備過(guò)程中多下工夫，多積累。

另外，在平常練習(xí)中，考生做題要張弛有度，把握時(shí)間，速度要快。不用把文章全部細(xì)讀一遍，可針對(duì)考點(diǎn)做題。注意每段話的首句，完型填空20道題目盡量控制在20分鐘內(nèi)做完?？忌鷮?duì)不同語(yǔ)境中規(guī)范的語(yǔ)言要素（包括詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)）的掌握程度，而且還考查考生對(duì)語(yǔ)段特征（如連貫性和一致性等）；的辨識(shí)能力等。共20小題，每小題0.5分，共10分。

它要求考生既要有扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)基礎(chǔ)和豐富的詞匯量，又要有較強(qiáng)的閱讀能力。因此，大家在這一部分進(jìn)行解題時(shí)，必須靈活運(yùn)用自己所掌握的有英語(yǔ)知識(shí)，并且能夠融會(huì)貫通。下面是有關(guān)完形填空的題目特點(diǎn)、類(lèi)型以及解題步驟等，希望能給2014考研的復(fù)習(xí)帶來(lái)幫助?？偟膩?lái)說(shuō)，完型填空為了測(cè)試考生實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力和語(yǔ)感。具體說(shuō)來(lái)，是從語(yǔ)篇（discourse）的角度綜合測(cè)試考生的閱讀理解能力、詞匯的掌握和對(duì)英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)的熟悉程度、以及語(yǔ)法規(guī)則的靈活運(yùn)用

2014年考研英語(yǔ)大綱 傳統(tǒng)閱讀解析

2013-09-13 18:22【大 中 小】【我要糾錯(cuò)】

2013年9月13日，2014年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱終于出爐。通過(guò)與《2013年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱》對(duì)比，發(fā)現(xiàn)無(wú)論是英語(yǔ)

（一）還是英語(yǔ)

（二），2014年考研英語(yǔ)大綱傳統(tǒng)閱讀部分內(nèi)容均沒(méi)有實(shí)質(zhì)性變化。考生可以按照原有的復(fù)習(xí)思路進(jìn)行系統(tǒng)、深度地復(fù)習(xí)，這體現(xiàn)了英語(yǔ)試題趨于穩(wěn)定性的規(guī)律。考研 教育網(wǎng) 英語(yǔ)

（一）大綱要求“考生應(yīng)能讀懂選自各類(lèi)書(shū)籍和報(bào)刊的不同類(lèi)型的文字材料（生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%），還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說(shuō)明和產(chǎn)品介紹等”?？梢?jiàn)，英語(yǔ)

（一）在考試時(shí)會(huì)出現(xiàn)超綱單詞，這無(wú)形中又給考生增加了難度，而英語(yǔ)二大綱要求“考生應(yīng)能讀懂不同題材和體裁的文字材料，題材包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、文化、科普等，體裁包括說(shuō)明文、議論文和記敘文等”。英語(yǔ)二不僅明確告訴了考生文章的題材和體裁，而且只字未提超綱詞，這就使得考生備考能夠有的放矢，知道從哪些題材的文章去多做積累和準(zhǔn)備，同時(shí)也不必過(guò)于擔(dān)心超綱詞的問(wèn)題。而且，英語(yǔ)

（一）對(duì)考生閱讀能力的要求也有八條，尤其是“理解文中的概念性含義”、“進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申”以及“區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)”這三條要特別引起重視，這是英語(yǔ)

（一）與英語(yǔ)

（二）在閱讀上要求的區(qū)別，從中我們可以看出英語(yǔ)

（一）要深入考查的重點(diǎn)，即除了注重文章的主旨、文中具體信息、理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等，還要會(huì)對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行判斷推理，引申，能區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。

提高閱讀理解能力，在整個(gè)備考過(guò)程中都非常重要。首先要掌握大綱詞匯，最好將詞語(yǔ)放到文章句子中理解，掌握多種詞義。閱讀理解部分對(duì)詞匯量要求較高，但這些單詞并不要求考生全會(huì)拼寫(xiě)，只要認(rèn)識(shí)即可，因此考生在日常復(fù)習(xí)中應(yīng)盡可能多的掌握一些能識(shí)別的詞匯其次要提高解讀長(zhǎng)句、難句的能力。要能分析把握句子成分之間的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，利用上下文提供的線索把握詞語(yǔ)的確切含義，再就是要掌握正確的閱讀方法和有效的閱讀技能，并總結(jié)解題方法和解題思路。那么，究竟什么才是閱讀的正確方法和思路呢。

一、關(guān)于閱讀：

1.閱讀前，必先瀏覽題干

目的是對(duì)文章有一個(gè)初步印象，帶著題干中的有效信息猜測(cè)文章的大致內(nèi)容，之后可以根據(jù)關(guān)鍵詞的定位并把注意力集中在文章的相關(guān)部分，這樣可以對(duì)哪些地方應(yīng)該細(xì)讀、哪些略讀、做到心中有數(shù)。其次要了解文章的整體結(jié)構(gòu)，知道文章中的大概位置。瀏覽時(shí)要想著問(wèn)題，遇到與問(wèn)題相關(guān)的材料，一定要做好標(biāo)記。這樣在做一些細(xì)節(jié)題時(shí)就可以直接跳讀到答案在文章中的位置了。

2.閱讀中，抓住主題句

區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。段首、段尾句常考：段首、段尾句一般表達(dá)了文章的中心思想，或者就是該段的主題句，對(duì)全文或全段起著提綱挈領(lǐng)的作用。每一段的第一句都要仔細(xì)地讀，尤其是最長(zhǎng)的一段更要注意它的主要內(nèi)容。邊閱讀邊在主題段或主題句或重要的詞句下面畫(huà)線，讀完全文后再回過(guò)頭來(lái)重讀畫(huà)線部分，然后就會(huì)得出作者的主要意圖。文章主題句根據(jù)文體的不同，在文中的位置也不同，可能放在段首，也可能放在段中或段尾。

3.閱讀后，注意理解句子和詞匯的言外之意

考研閱讀理解的文章中，幾乎每一句話都可以當(dāng)成出題點(diǎn)，每一句話也都可能是答題點(diǎn)，所以不把文章讀透，光憑猜測(cè)或答題技巧，是不可能贏得高分的，在閱讀文章時(shí)，一定要把每句話都讀懂，才能在后面的解題中快速準(zhǔn)確地找出相應(yīng)答案。

二、關(guān)于做題：

1.區(qū)別不同類(lèi)型題目

包括推理題、細(xì)節(jié)題、句子理解題、主旨大意題、態(tài)度題、例證題等。首先準(zhǔn)確找到標(biāo)志性詞匯，確定題目類(lèi)型，然后運(yùn)用有針對(duì)性的獨(dú)特解題思路和技巧，如邏輯關(guān)系解題法、同現(xiàn)或復(fù)現(xiàn)關(guān)系解題法、主題句解題法等。

2.利用一切線索為解題服務(wù)

連接詞、副詞，例子、引用之處，長(zhǎng)難句之處等，要特別關(guān)注。文中提到的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等細(xì)節(jié)信息處?？迹惶厥鈽?biāo)點(diǎn)處?？?，如引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、冒號(hào)；比較處?？迹黄鸪修D(zhuǎn)合處?？?，如轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、強(qiáng)調(diào)等關(guān)系；列舉處?？迹信e可以采用數(shù)字排序，也可以采用排比句的方式；舉例子與打比方的地方常考，文章中作者為了論證自己的觀點(diǎn)，常常采用舉例子或者打比方的方式來(lái)證明。

3.定位法——輕松搞定英語(yǔ)閱讀細(xì)節(jié)題

回答細(xì)節(jié)題時(shí)答案必須在文章中直接尋找到，或?qū)ふ业脚c答案意思相同，字面上有一些差別的語(yǔ)句。具體做法是先判斷具體信息在文章中的大概位置，然后目光快速跳到答案所在的大概位置，逐行瀏覽，直到搜索到目標(biāo)為止。定位時(shí)腦海中要記住問(wèn)題的關(guān)鍵詞，然后在文章中找到關(guān)鍵詞。

4.推敲法——精讀文章細(xì)節(jié)

通過(guò)定位法可以解決一些比較容易的問(wèn)題，而另一些較難回答的問(wèn)題，必須精讀文章中的一些關(guān)鍵句子、段落才能回答?？佳杏⒄Z(yǔ)閱讀題目比較隱晦，干擾選項(xiàng)多，長(zhǎng)句、難句多，提供的信息也是隱約可見(jiàn)，需要讀者準(zhǔn)確推敲才能把握。因此要對(duì)文章中一些對(duì)全文的準(zhǔn)確理解起關(guān)鍵作用，或與問(wèn)題的回答直接相關(guān)又比較難理解的句子逐字逐句閱讀和推敲，不僅理解句子的準(zhǔn)確含義，還要在理解的基礎(chǔ)上對(duì)作者的思想加以概括總結(jié)，或?qū)ψ髡叩膽B(tài)度做出準(zhǔn)確的判斷，或者對(duì)文章內(nèi)容做出符合邏輯的推理，或者根據(jù)已知內(nèi)容推測(cè)出一些隱晦情節(jié)。

以上是針對(duì)考研英語(yǔ)閱讀方面的一個(gè)簡(jiǎn)單分析，希望能夠?qū)?014年考研的同學(xué)起到一定的作用

2014年考研英語(yǔ)大綱 翻譯考點(diǎn)剖析

2013-09-13 14:32【大 中 小】【我要糾錯(cuò)】

針對(duì)考研翻譯這個(gè)模塊，2014年的考研大綱中沒(méi)有任何變化，考生完全可以按照原來(lái)的步驟復(fù)習(xí)。考研翻譯考點(diǎn)如下：

1.詞匯層面

個(gè)別詞在具體語(yǔ)境中的翻譯（尤其是名詞、動(dòng)詞、形容詞）；代詞；專(zhuān)有術(shù)語(yǔ)（人名、地名、機(jī)構(gòu)名稱）； 考研 教育網(wǎng)

2.句法方面

定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、名詞性從句（主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句）

3.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

4.特殊結(jié)構(gòu)

倒裝結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)、插入結(jié)構(gòu)、比較結(jié)構(gòu)、否定結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)、省略結(jié)構(gòu)等

在前期的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們要想拿到這個(gè)滿分10分，還是具有一些難度的。

針對(duì)拆分后的每個(gè)分句（通過(guò)一定時(shí)間的練習(xí)，大家對(duì)拆分都有了一定的把控，基本上能把一個(gè)復(fù)雜的句子按照采分點(diǎn)分成2個(gè)，3個(gè)或四個(gè)分句），但是拆分完了如何組合，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)就是弱點(diǎn)了，因?yàn)椴鸱稚婕暗矫總€(gè)分句個(gè)別詞的翻譯是否準(zhǔn)確到位，再就是針對(duì)各個(gè)分句如何來(lái)排序使之更加符合漢語(yǔ)表

達(dá)習(xí)慣。

通過(guò)觀察學(xué)生的譯文我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主要弱點(diǎn)是不擅長(zhǎng)或者沒(méi)有意識(shí)通過(guò)語(yǔ)境去調(diào)整詞的意思。很多學(xué)生自認(rèn)為自己的譯文已經(jīng)很好了，但是一對(duì)照參考譯文覺(jué)得自己的譯文一塌糊涂。這是正常現(xiàn)象，翻譯的重點(diǎn)就是考察學(xué)生通過(guò)具體語(yǔ)境確定具體詞義的能力。

但是意識(shí)到自己的問(wèn)題在今后的練習(xí)中多加注意，在老師的正確引導(dǎo)下，相信這個(gè)10分題型拿到令人滿意的分值（一般學(xué)生拿到5-6分，復(fù)習(xí)較好的學(xué)生可以拿到8-9分）是大有希望的。

另外，建議大家把十年真題中所有劃線部分的句子背下來(lái)，背這些句子的好處第一有利于你寫(xiě)作，第二把這些長(zhǎng)難句背下來(lái)大家對(duì)英語(yǔ)的結(jié)構(gòu)、英語(yǔ)的敘事順序和英語(yǔ)和漢語(yǔ)的差別都會(huì)有一定得感覺(jué)。翻譯這部分還是以真題為主。翻譯對(duì)于英語(yǔ)

（二）的同學(xué)與英語(yǔ)

（一）的同學(xué)有點(diǎn)差異，英語(yǔ)

（一）主要是翻譯五個(gè)句子，都是比較長(zhǎng)比較難的句子。英語(yǔ)

（二）比較簡(jiǎn)單，是一個(gè)段落，一個(gè)段落肯定有難的也有簡(jiǎn)單的，不可能都是難句長(zhǎng)句，簡(jiǎn)單句比較好處理。英語(yǔ)

（二）的復(fù)習(xí)資料比較少，就是把英語(yǔ)

（一）近十年的完形填空的空填回去，用形填空作為一個(gè)翻譯的材料進(jìn)行英譯漢，基本能夠滿足英語(yǔ)

（二）的需求。因?yàn)樗晷翁羁站渥拥碾y度相對(duì)閱讀要簡(jiǎn)單，但是跟英語(yǔ)

（二）翻譯題的難度是比較相近的，我建議大家用這個(gè)練英語(yǔ)

（二）的翻譯。

現(xiàn)在到了9月份，大家每天看你的英語(yǔ)基礎(chǔ)情況還有前期復(fù)習(xí)的情況，如果前期復(fù)習(xí)的比較扎實(shí)，基礎(chǔ)提高的比較穩(wěn)的話，這個(gè)時(shí)候大家可以每天只花兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)就可以。因?yàn)榈搅?月份，政治背誦都要大規(guī)模開(kāi)始了，還有專(zhuān)業(yè)課，因?yàn)榍捌谟⒄Z(yǔ)的時(shí)間花的是比較多了，這時(shí)候可以把時(shí)間稍微降低一點(diǎn)兒，調(diào)到兩小時(shí)左右。這一階段不能再用來(lái)背單詞了，因?yàn)閱卧~應(yīng)該是前期的任務(wù)，這兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間著重把每套真題當(dāng)中命題的題型規(guī)律是什么，自己提煉出來(lái)，盡管老師上課會(huì)講，但是老師講的東西你必須自己親自看才能形成自己的東西。所以，著重的把兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間放在閱讀寫(xiě)作這兩個(gè)方面。

另外，每周希望大家能抽出每周周一下午兩到到五點(diǎn)三個(gè)小時(shí)的時(shí)間模擬考研，用這個(gè)時(shí)間做整套的真題，從兩點(diǎn)到五點(diǎn)，按照考試的要求，考試的時(shí)間從頭到尾把考題做下來(lái)。這樣做的目的就是讓大家安排一下考場(chǎng)的時(shí)間，完形花多少時(shí)間，新題型花多少時(shí)間，做到心中有數(shù)，盡量把你英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)調(diào)到兩點(diǎn)到五點(diǎn)。抓住真題，踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)肯定會(huì)水到渠成的。

2014年考研英語(yǔ)大綱 作文要求解讀

2013-09-13 14:29【大 中 小】【我要糾錯(cuò)】

2014考研英語(yǔ)大綱在作文部分實(shí)際很簡(jiǎn)單，就大作文而言就是：考生根據(jù)提示信息寫(xiě)出一篇160-200字的短文（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)）。提示信息的形式有主題句，寫(xiě)作提綱，規(guī)定情景，圖，表等?？忌诖痤}卡2上作答。總分20分。這樣的大綱其實(shí)和高考英語(yǔ)的大綱及其一致。就是考查學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。那么，我們具體應(yīng)該怎么按著大綱要求準(zhǔn)備考研寫(xiě)作呢？

第一步：仔細(xì)審題，往正確的方向說(shuō)。

最近的十年間考試的提示信息都是以圖畫(huà)的形式給出的，因此第一步就是審題即找出圖畫(huà)作者想表達(dá)的話題。這個(gè)過(guò)程考生盡量的做到：內(nèi)容趨同最保險(xiǎn)。不要在確定話題的時(shí)候企圖與眾不同，陽(yáng)光下沒(méi)有新鮮事，你能想的到的話題實(shí)際很多考生都想到了，沒(méi)有什么新意可言。所以話題最好就寫(xiě)你腦海中浮現(xiàn)的第一個(gè)話題就好了。這樣可以避免跑題。并且進(jìn)入2005年之后，每年跑題的時(shí)候很少了，因?yàn)閷忣}的過(guò)程已經(jīng)由圖畫(huà)下的漢字來(lái)完成了?！梆B(yǎng)老足球賽”，“網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)與近”，“文化火鍋：美味又營(yíng)養(yǎng)”。有了這些漢字的限定和求同的思想我想同學(xué)們?cè)趯忣}方面應(yīng)該沒(méi)有太大問(wèn)題了?？佳?教育網(wǎng)

第二步：定闡述方向，有話可說(shuō)（模）

考研作文第一段都是要求對(duì)圖畫(huà)的描述，開(kāi)頭相對(duì)固定化，中間視圖畫(huà)而定。但是考生可以套用完全倒裝句型及主系表倒為表系主，這樣考生只需要一句話就可以把圖畫(huà)描述完畢：02年為例：找到圖中的中心人物美國(guó)姑娘主句就可以搭建起來(lái)：In the sunshine stands a pretty American girl.接著對(duì)girl進(jìn)行描述，可以用到非限定性定語(yǔ)從句，分詞短語(yǔ)，介詞短語(yǔ)，如果這個(gè)中心事物周?chē)衅渌娜撕臀镞€可以用獨(dú)立主格。

In the sunshine stands a pretty American girl，who is in the Chinese traditional costume，wearing necklace，earrings and its like，with a broad sweat smile on her face.這樣就可以如法炮制2010的圖畫(huà)了：In the picture above stands a hot pot，a traditional Chinese cooker，containing a lot of names of great figures from both western and eastern cultural backgrounds，such as Shakespeare，Confucius and his like，with a line going like this ： cultural hot pot-delicious and nutritious.同學(xué)們都可以仿造這樣的句型寫(xiě)出很漂亮的圖畫(huà)描述句了。

二段開(kāi)頭就應(yīng)該擺出論點(diǎn)：我們面對(duì)的話題無(wú)非就是好的話題好壞的話題，不好不壞的話題我們也盡量的決定寫(xiě)其中的一面就可以了。這樣我們的論點(diǎn)就可以固定了。人們對(duì)于好的話題都是重視的，對(duì)于不好的話題都是忽視的。

我們就只需要積累關(guān)于：好，壞，重視，忽視的英語(yǔ)表達(dá)就可以了。這樣的積累是在我們的課程中反復(fù)談到過(guò)的。我也總結(jié)出了很經(jīng)典的表達(dá)。接下來(lái)就是整個(gè)文章最為重要的部分了，該從若干個(gè)方面來(lái)思考如何展開(kāi)這個(gè)話題了。根據(jù)多年的教學(xué)，我們已經(jīng)總結(jié)出了12個(gè)萬(wàn)能思考的角度他們分別是：物質(zhì)，時(shí)間，效率，交流，安全，方便，環(huán)境，健康，情感，性格，經(jīng)驗(yàn)，成功。所有話題都可以從這些角度中找出三到四種來(lái)展開(kāi)。這樣一來(lái)我們的任務(wù)就是去積累關(guān)于這12個(gè)話題的優(yōu)秀表達(dá)。

第三段基本就是很固定的寫(xiě)作了，好的就去弘揚(yáng)，壞的就去解決。這就是我們的寫(xiě)作思路。

第三步：多樣化表達(dá)，語(yǔ)言是關(guān)鍵。（板）

比較下面的兩種表達(dá)：1.As is symbolically conveyed in the vivid drawing above，the flower is so open.2.In the picture above，the flower is blooming in the green house.這兩句話那句話拿分高，考生同學(xué)應(yīng)該很清楚了。第一句就是把板給死板化了，?？梢怨潭?，但是板應(yīng)該多樣。所以在準(zhǔn)備12個(gè)話題的時(shí)候我就給同學(xué)們準(zhǔn)備了這樣的表達(dá)：比如說(shuō)浪費(fèi)時(shí)間，同學(xué)們通常說(shuō)的是：waste time 但是我們可以這樣說(shuō)的：Squander hours，lavish days，and even waste years.這樣的表達(dá)才是真的能打動(dòng)老師的，而不是僅僅靠一些陳詞濫調(diào)（cliché）。健康方面我們可以背一些常見(jiàn)的疾病名字：Heart disease，high blood pressure，diabetes，fattiness（obesity）。物質(zhì)方面可以具體化：Delicious food，fashionable clothes，comfortable dwelling，fabulous/handsome cars.連接三個(gè)以上的名詞我們不用a，b，c and d 而用：not only A，but also B，and such benefits（problems）as C and D.這樣我們就能寫(xiě)出這樣的好句子了：體育鍛煉能防治心臟病，高血壓，糖尿病和肥胖癥。

Physical exercise can safeguard not only Heart disease，but also high blood pressure and such problems as diabetes and fattiness（obesity）。

總之，作文的備考相對(duì)來(lái)說(shuō)時(shí)間短見(jiàn)效快，希望考生可以借助好的備考材料來(lái)提高寫(xiě)作素養(yǎng)我相信同學(xué)們一定能在作文部分獲得一個(gè)非常好的成績(jī)，最后祝愿各位考生考研成功！

第三篇：2012年考研《英語(yǔ)》大綱解讀

復(fù)習(xí)提綱

1、國(guó)防的含義、目的、手段、分類(lèi)

2、我國(guó)幾千年國(guó)防歷史給我們的啟示

3、我國(guó)國(guó)防法規(guī)立法的層次有哪些

4、《國(guó)防法》、《兵役法》、《國(guó)防教育法》、《反分裂國(guó)家法》頒布時(shí)間及主要內(nèi)容

5、我國(guó)公民的國(guó)防義務(wù)與權(quán)利有哪些

6、我國(guó)的國(guó)防領(lǐng)導(dǎo)體制

7、我國(guó)國(guó)防的基本目標(biāo)

8、我國(guó)武裝力量的構(gòu)成9、人民解放軍現(xiàn)役部隊(duì)的構(gòu)成10、國(guó)防動(dòng)員的含義和內(nèi)容

11、軍事思想定義、分類(lèi)、特性

12、我國(guó)古代軍事思想發(fā)展三個(gè)階段及每個(gè)階段代表作

13、近、現(xiàn)代資產(chǎn)階級(jí)軍事思想代表人物及代表作

14、毛澤東軍事思想的含義及特征

15、毛澤東軍事思想形成發(fā)展的四個(gè)階段及每階段代表作

16、毛澤東軍事思想體系的主要內(nèi)容

17、人民軍隊(duì)建軍根本原則、唯一宗旨

18、鄧小平建軍思想主要包括哪幾方面內(nèi)容

19、江澤民軍隊(duì)建設(shè)思想主要內(nèi)容

20、怎樣理解江澤民提出的實(shí)現(xiàn)我軍跨越式發(fā)展的精神實(shí)質(zhì)

21、如何正確把握國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系

22、胡錦濤國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)重要論述的主要內(nèi)容及重大意義

23、新世紀(jì)新階段我軍歷史使命

24、江澤民“五句話”總要求的具體含義

25、戰(zhàn)略、戰(zhàn)略環(huán)境、國(guó)際戰(zhàn)略格局的基本含義

26、國(guó)際戰(zhàn)略格局的基本特征

27、我國(guó)的地緣環(huán)境概況

28、當(dāng)前我國(guó)周遍邊安全環(huán)境概況（主流和威脅）

29、我國(guó)周邊安全環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì)

30、大學(xué)生應(yīng)如何維護(hù)國(guó)家安全

31、高技術(shù)、軍事高技術(shù)基本概念和主要特征

32、軍事高技術(shù)的分類(lèi)

33、什么叫軍隊(duì)自動(dòng)化系統(tǒng)，其功能是什么

34、新軍事變革的基點(diǎn)是什么，主要特征有哪些

35、高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用（精確制導(dǎo)技術(shù)、軍事航天技術(shù)）

36、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的含義及主要表現(xiàn)形式

37、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生與形成的主要標(biāo)志

38、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的構(gòu)成要素

39、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的基本特征

40、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的基本作戰(zhàn)樣式

41、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)給我國(guó)國(guó)防建設(shè)提出了哪些要求

第四篇：2013考研英語(yǔ)一大綱綜述

2013考研英語(yǔ)(一)考試大綱綜述

廣大2013屆的考生懷著期盼與忐忑不安的心情，終于等來(lái)了《2013年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)(一)考試大綱》的問(wèn)世。就新大綱而言，主要有以下兩個(gè)變化：第一，刪減了42個(gè)英語(yǔ)詞匯，同時(shí)并新增了59個(gè)詞匯;第二，2013年考研英語(yǔ)大綱應(yīng)用文寫(xiě)作部分刪除了摘要寫(xiě)作要求，考生就可以不用準(zhǔn)備摘要了。別的方面沒(méi)有改動(dòng)，所以同學(xué)們可以承接前一階段的復(fù)習(xí)成效，繼續(xù)按照已有計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。萬(wàn)學(xué)·海文現(xiàn)與2012年考研英語(yǔ)(二)大綱對(duì)比，對(duì)2013年考研英語(yǔ)的考查要求和試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面分析。

從語(yǔ)言知識(shí)來(lái)看，與2012年大綱相比，刪減了42個(gè)英語(yǔ)詞匯，同時(shí)并新增了59個(gè)詞匯，對(duì)詞匯的掌握提出了更加具體的要求，“考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等;掌握詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等?！边@種具體要求主要體現(xiàn)在對(duì)詞匯的微觀掌握和記憶上：詞匯基本知識(shí)(詞性、詞形、本義和引申義等);詞際關(guān)系(同義詞、反義詞、形近詞，動(dòng)詞與介詞、動(dòng)詞與副詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等詞匯搭配關(guān)系);詞匯“背景”(詞源、詞根、詞干、詞綴)。提出這樣的具體要求，就是提醒考生避免單詞的死記硬背，要活學(xué)活用。各位考生完全可以繼續(xù)按照既定的復(fù)習(xí)思路備考，但是要特別注意英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，運(yùn)用是考查的最終目的。

就語(yǔ)言技能而言，與2012年大綱相比，2013年大綱應(yīng)用文寫(xiě)作部分刪除了摘要寫(xiě)作要求，但仍然突出閱讀和寫(xiě)作的重要性，關(guān)于閱讀，強(qiáng)調(diào)“考生應(yīng)能讀懂選自各類(lèi)書(shū)籍和報(bào)刊的不同類(lèi)型的文字材料(生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%)”;關(guān)于寫(xiě)作，則強(qiáng)調(diào)考生“應(yīng)能寫(xiě)不同類(lèi)型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等，以及一般描述性、敘述性、說(shuō)明性或議論性的文章(實(shí)際就是應(yīng)用文和圖畫(huà)作文)”，同時(shí)明確了閱讀和寫(xiě)作的考查能力要求?？偟膩?lái)說(shuō)，上述語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能仍然是研究生入學(xué)英語(yǔ)考試的主要測(cè)評(píng)目標(biāo)。

對(duì)比往年考點(diǎn)，接下來(lái)根據(jù)2013大綱，萬(wàn)學(xué)·海文為大家全面解析2013年考研英語(yǔ)的各個(gè)具體題型的總體要求：

完形填空

完形填空主要測(cè)試考生結(jié)合上下文的綜合理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，即在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的運(yùn)用能力的考查，這是對(duì)完形填空的定位。透過(guò)大綱可以看出對(duì)完形填空考核的重點(diǎn)：語(yǔ)法、固定搭配、近義詞辨析和邏輯關(guān)系。考生可從歷年真題中按照這幾大重點(diǎn)去準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)有關(guān)考研完形填空方面的知識(shí)點(diǎn)，這樣可以做到事半功倍的效果。

同時(shí)考慮到完形填空在歷年考研中得分較低，考生解答完形填空題時(shí)，要多從上下文的角度來(lái)考慮，并運(yùn)用邏輯推理，大到對(duì)文章整體，小到對(duì)句子之間和句子內(nèi)部綜合把握。此外，要多從慣用法和搭配的角度來(lái)考慮問(wèn)題，平時(shí)考試就要對(duì)慣用法和搭配多多積累。

閱讀理解

就閱讀理解(Part A)而言，由于這是一個(gè)大家非常熟悉的題型，也連著考了十幾年，命題專(zhuān)家都有豐富的經(jīng)驗(yàn)來(lái)應(yīng)對(duì)它，因此每次考試最穩(wěn)定的就是四選一的閱讀理解題。就文章題材來(lái)說(shuō)，近幾年越來(lái)越重視對(duì)人文科學(xué)的考查，平時(shí)要多注重閱讀一些英美經(jīng)濟(jì)文化科技方面的報(bào)刊書(shū)籍，例如The Economist(經(jīng)濟(jì)學(xué)家)，Newsweek(新聞周刊)，Time(時(shí)代周刊)以及The Times(泰晤士報(bào))上面的文章。在尋找材料時(shí)，要有選擇，比如說(shuō)不要涉及政治方面及時(shí)事方面比較敏感的話題，如種族歧視、宗教信仰、戰(zhàn)爭(zhēng)評(píng)論等。

關(guān)于閱讀理解文章來(lái)源，根據(jù)2013大綱，文章來(lái)源依舊是英語(yǔ)國(guó)家原版報(bào)刊或書(shū)籍，絕大多數(shù)是評(píng)論性的文章(即除文學(xué)作品以外的其他類(lèi)型的短文)。由于新聞?dòng)浾邞T用“引用”的方法，考研的文章經(jīng)常喜歡正反交替舉例，先說(shuō)作者認(rèn)同的，然后又是作者要批評(píng)的、揭露的，再是用實(shí)例來(lái)論證作者的觀點(diǎn)。這種語(yǔ)篇思維模式會(huì)給考生在閱讀理解中造成很大的障礙。正因?yàn)殡y，考研命題專(zhuān)家就非常青睞這類(lèi)語(yǔ)篇，來(lái)命題目。近兩年，這種題目每次都有，而且得分率也很低，因此需要大家平時(shí)閱讀時(shí)要多注重對(duì)于作者觀點(diǎn)、立足點(diǎn)、態(tài)度語(yǔ)氣的把握。

最后從語(yǔ)言難度來(lái)看，2013年的閱讀文章無(wú)論從詞匯方面還是從句子方面與往年的難度有所提高，命題和前兩年明顯不同的是，大量考查了推理判斷題以及細(xì)節(jié)事實(shí)題。2013年的閱讀難度依舊，文章容易，選項(xiàng)“刁”。生詞依然存在，但其比例仍然維持在3%左右。命題的風(fēng)格、誘惑手段和解題思路也會(huì)和2012年一致。

新題型

該題型要求考生從整體上把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的聯(lián)系，理解句子之間、段落之間的關(guān)系，對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征有較強(qiáng)的意識(shí)和熟練的把握，并具備運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)分析理解長(zhǎng)難句的能力。05、06年考查的是難度相對(duì)較大的第一種完形填句(段)題，而07年則選擇了難度相對(duì)較低的第三種——選擇小標(biāo)題。08、09年繼續(xù)選擇的是完形填句題。

10、11年考查的是第二種排序題。12年考查的仍然是完型填句題。不同的題型考查的重點(diǎn)不同，因此有不同的解題思路和技巧，需要考生全面把握，尤其是對(duì)于完形填句(段)題和排序題，是對(duì)語(yǔ)言能力和閱讀理解能力的綜合測(cè)試，因此在要求上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小標(biāo)題選擇題和觀點(diǎn)例證題，考生有必要對(duì)這類(lèi)題型的答題思路多練習(xí)，以提高自己在這個(gè)部分的應(yīng)試能力。

翻譯

縱觀往年考研試題，我們發(fā)現(xiàn)命題者有一個(gè)非常清楚的或者非常明顯的趨勢(shì)和導(dǎo)向，就是對(duì)于比較難和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和文章的考查是加大比重了。這個(gè)體現(xiàn)在我們各個(gè)部分的題型當(dāng)中，尤其以英譯漢部分最為明顯。這個(gè)也反映出我們的命題者在考慮到各位同學(xué)在進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)之后需要接觸大量的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)材料，這些材料的特點(diǎn)就是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，所以在考研當(dāng)中考查考生對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和復(fù)雜長(zhǎng)難句的理解能力就成為了最近幾年考試非常明顯的特點(diǎn)和趨勢(shì)。

根據(jù)2013大綱，2013年的翻譯沒(méi)有任何變化，依舊考查在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，按照英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)拆分句子，準(zhǔn)確、通順?lè)g漢語(yǔ)的能力。翻譯考點(diǎn)不變，主要考點(diǎn)還是包含對(duì)定

語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等翻譯的考查?？忌恍璋凑兆约涸械膹?fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行就可以，不必為翻譯作任何復(fù)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整。

寫(xiě)作

根據(jù)2013年大綱，2013年的大作文從命題形式上看，還是考核圖表和漫畫(huà)作文。從命題內(nèi)容上來(lái)看，今年的漫畫(huà)或圖表作文一定還是有關(guān)于教育、職業(yè)道德、身體健康、家庭關(guān)系、環(huán)境保護(hù)、人口增長(zhǎng)以及文化交流等話題。

考研大作文(20分)的要求是很好地完成試題規(guī)定的任務(wù)：包含所有內(nèi)容要點(diǎn);使用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少;有效地采用了多種銜接手段，文字連貫，層次清晰。平時(shí)練習(xí)主要注意兩個(gè)方面：首先，語(yǔ)言是第一要素;其次，結(jié)構(gòu)層次要清晰。在語(yǔ)言方面，應(yīng)把語(yǔ)言錯(cuò)誤降低到最低限度。語(yǔ)言錯(cuò)誤大致在如下幾個(gè)方面：第一，主謂一致;第二，時(shí)態(tài);第三，冠詞的用法;第四，名詞的單復(fù)數(shù);第五，搭配問(wèn)題;第六，單詞的拼寫(xiě)。檢查核對(duì)的時(shí)候，一般不要作內(nèi)容上進(jìn)行修改。閱卷者根本不會(huì)意識(shí)到所加的一句話有多么重要，文章多一句話少一句話是不會(huì)改變閱卷者印象的。

根據(jù)2013年考試大綱，小作文與2012年大綱相比有變化，只考察私人或公務(wù)信函、備忘錄和報(bào)告等，刪除了摘要寫(xiě)作。

應(yīng)用文寫(xiě)作能力的提高不可能一蹴而就，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐鍛煉。重點(diǎn)要注意語(yǔ)域和格式兩個(gè)問(wèn)題。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)用文的寫(xiě)作，首先要熟悉不同類(lèi)型的應(yīng)用文寫(xiě)作格式，注意事項(xiàng)，寫(xiě)作特點(diǎn)等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文。更重要的是，是要多動(dòng)手寫(xiě)作，要寫(xiě)出屬于自己的文章。

2013年的英語(yǔ)大綱與2012年相比保持穩(wěn)定性，各位考生可以繼續(xù)既定復(fù)習(xí)思路和計(jì)劃。當(dāng)然，千里之行始于足下，各位考生一定要腳踏實(shí)地落實(shí)自己的計(jì)劃，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

萬(wàn)學(xué)教育·海文考研

公共課教研中心英語(yǔ)教研室

第五篇：2014年考研英語(yǔ)一閱讀大綱最新解讀及高效復(fù)習(xí)方法

2014年考研英語(yǔ)一閱讀大綱最新解讀及高效復(fù)習(xí)方法

2014年考研英語(yǔ)(一)大綱在閱讀方面沿用13年大綱，基本沒(méi)有變化。閱讀，作為考研英語(yǔ)中的半壁江山，一直以來(lái)都是學(xué)生非常頭疼的一個(gè)題型。那么，我接下來(lái)就給大家講一下，閱讀部分的答題步驟，希望能幫大家提高分?jǐn)?shù)。

一、通讀全文，注重理解。閱讀理解其實(shí)主要考的是“閱讀”之后的“理解”。任何一篇文章，若要能看懂它，至少需要兩個(gè)條件：認(rèn)識(shí)單詞和看明白句子?？佳性~匯大約為5500個(gè)，這不是一個(gè)小數(shù)字，也并非三兩天時(shí)間可以記住的，所以，考生必須先買(mǎi)一本考研英語(yǔ)詞匯書(shū)進(jìn)行系統(tǒng)、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和記憶。除單詞外，有時(shí)句子太長(zhǎng)也會(huì)對(duì)閱讀造成致命的傷害。這就要求同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，注意長(zhǎng)難句的分析，記住一些固定的搭配，熟悉掌握句子結(jié)構(gòu)。

二、了解題型。閱讀理解的問(wèn)題基本分為五大類(lèi)：

1.A.構(gòu)成各段的中心。

B.文中加以論述，;那么該論述的結(jié)論為文章中心。

C.D.2.分中的50%左右，因此十分重要。注意，這類(lèi)問(wèn)題與推理性對(duì)技巧如下：

A.出題點(diǎn)進(jìn)行揣摩。

B.必須看清題目，尤其是當(dāng)題目就某一個(gè)具體細(xì)節(jié)并且脫離文章中心的提問(wèn)。一般來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)問(wèn)題絕大部分是圍繞文章中心進(jìn)行出題，但不排除文中就一些具體的，因果互動(dòng)現(xiàn)象的內(nèi)容提問(wèn)。

3.詞匯短語(yǔ)題。其分值不高，考察范圍可分為兩類(lèi)。第一，綱內(nèi)詞匯詞義的引申?？疾炜忌鷮?duì)所熟悉的詞匯在特定語(yǔ)境下正確含義的理解。一般來(lái)說(shuō)，該詞的本意不是解，但是其引申義上仍可以找到本意的影子。第二，綱外詞匯詞義的推斷。

4.推斷性問(wèn)題。此類(lèi)題大概占20%左右的分值，總體難度不大，是考生的必得分點(diǎn)。中心導(dǎo)向依

然是解題的宏觀主線，其關(guān)鍵是忠實(shí)原文的推斷。其應(yīng)對(duì)策略和事實(shí)細(xì)節(jié)題類(lèi)似，考生在該題型上的主要失誤在于脫離文章主觀臆斷造成的。

5.語(yǔ)氣態(tài)度題。對(duì)作者態(tài)度的判斷是構(gòu)成閱讀理解的兩條宏觀主線之一。因此，正確辨明作者對(duì)所敘述事物的態(tài)度，不僅關(guān)系到本類(lèi)題型的解答，也潛在影響到其他問(wèn)題的正確解答。這類(lèi)題目主要從作者文中描述事物所用到的形容詞，副詞，動(dòng)詞等表達(dá)感情色彩的詞匯入手。當(dāng)選項(xiàng)不能確定時(shí)，再回到原文中找關(guān)鍵詞。對(duì)這類(lèi)題型，分清褒貶一般不難，是考生的必得分點(diǎn)。

三、提高閱讀速度。大家都知道，僅僅把題選對(duì)是不夠的，因?yàn)榭荚囘€有時(shí)間的限制。(你就算選對(duì)，每篇文章花一個(gè)小時(shí)那能行嗎?!)記住，考試總共180分鐘，四篇閱讀最多占70～80分鐘(即17～20分鐘一篇)，其余時(shí)間還要寫(xiě)作文、做翻譯、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用等。萬(wàn)學(xué)海文在這里為大家介紹幾種基本的提高閱讀速度的方法。

1.息的復(fù)雜程度，干擾考生思路，而題目中不會(huì)考察。

2.對(duì)說(shuō)明中心的具體論據(jù)實(shí)行快速掃描。

5個(gè)被翻譯的句子長(zhǎng)度比較平均，而英語(yǔ)中30

三.0.5，結(jié)構(gòu)的最后，還要兼顧中英文的語(yǔ)言差異。比如說(shuō)中國(guó)人經(jīng)常喜歡以人做主語(yǔ)的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，而英文中則多為物作主語(yǔ)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。了解了這種差異，我們?cè)诜g成中文時(shí)，就要符合漢語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)，讓考官看得很舒服，很流暢。