第一篇：3訓(xùn)《媽媽的愛》公開課教案

《媽媽的愛》公開課教案

山東東營海培教育機構(gòu)彭慧

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：學(xué)會用寫作四部曲獨立分析《媽媽的愛》的寫作過程

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子在生活中發(fā)現(xiàn)母愛，感悟母愛的能力

3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛母孝母的情感

二、教學(xué)重點

引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)例子，感受母愛。

三、教學(xué)難點

恰當(dāng)運用事例寫好文章。

四、課前準(zhǔn)備

《媽媽再愛我一次》電影片段；授課過程中朗讀的詩文；本課課件；學(xué)生事先觀察在生活中媽媽是如何愛自己的例子；比賽用的黑板與不同顏色的塑料花。

五、授課過程

（一）、課前播放音樂《黨啊，親愛的媽媽》

導(dǎo)入：今天，有這么多的家長站在我們教室里聽課，相信每位同學(xué)的心情都與過去不同，老師猜想此刻同學(xué)們一定在心里默默的給自己加油，要拿出自己最好的表現(xiàn)來，要讓自己的爸爸媽媽看一看自己是最棒的。

師：在這節(jié)課中老師要讓同學(xué)們做幾組比賽，同學(xué)們將被分為三組，看哪一組能成為今天的優(yōu)勝組，獲得優(yōu)勝組的同學(xué)老師會給每位同學(xué)一份獎勵。所以就要求每一為同學(xué)都能做到積極主動地發(fā)言，舉手要迅速，聲音要洪亮。而且要牢牢記住課堂上同學(xué)們的每一句發(fā)言，因為它有可能被選進(jìn)你的文章里。

（二）、教學(xué)步驟

1、引入：同學(xué)們，在你們心里，讓你感到最溫暖的地方是哪里？學(xué)校、公園、游樂場，還是家里？（三到四名同學(xué)回答）其實，家才是我們最溫暖的地方，家是我們避風(fēng)的港灣，也是我們成長的搖籃。在這個搖籃里，我們擁有父愛的包容，更有母愛的關(guān)懷，相對于父愛，母愛是日常的，瑣碎的。我們的媽媽給了我們無微不至的關(guān)懷，給了我們深深的愛，正是這愛才使我們有了幸福的生活。

媽媽的愛是無私的，媽媽的愛也是偉大的，那愛不講回報，不計報酬，有了媽媽的孩子是幸福的，有首歌是這樣唱的，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶??”

2、播放音樂.師生同唱《世上只有媽媽好》

唱完這首歌，同學(xué)們的心里或許已是心潮澎湃，對媽媽的感激之情也是油然而生，這首歌選自臺灣著名影片《媽媽！再愛我一次》，現(xiàn)在讓我們來回顧其中的一個鏡頭：

3、多媒體配合鏡頭一：年幼的小強因為出疹子，高燒不退，醫(yī)生都已經(jīng)說聽天由命了，小強的母親秋霞卻奔出門外，為小強祈禱，三步一叩頭，一直求到王爺廟，額頭血流不止??

影片看完了，我想同學(xué)們感受最深的就是片中母親那感人至深的愛，我們來看看投影儀上的問題：

情況一：

（1）你一定也有過生病的經(jīng)歷，當(dāng)媽媽剛發(fā)現(xiàn)你生病的時候是什么反應(yīng)？她說了什么？ 很多媽媽看到孩子病了，第一反應(yīng)可能就是趕緊送醫(yī)院。

(2)媽媽把你送往醫(yī)院的途中表情如何？

(3)媽媽是怎么想的？（兩名家長回答）

(4)到了醫(yī)院媽媽是怎么做的？

（5）你的病終于好了，媽媽是什么樣的面容（憔悴、滿眼血絲、精神疲憊??）媽媽說了什么？做了什么？

情況二：在家中

（1）你一定也有過生病的經(jīng)歷，當(dāng)媽媽剛發(fā)現(xiàn)孩子生病的時候是什么反應(yīng)？她說了什么？

（2）在你生病的過程中媽媽是怎么做的？

教師小結(jié)：剛才同學(xué)們都講述了自己生病過程中媽媽的表現(xiàn)，相信你對媽媽的愛一定有了更深一層的認(rèn)識，你是否能用一個詞來概括媽媽的這種愛呢？總結(jié)：媽媽的愛是溫暖的。

我們再來看一組鏡頭：

小強在學(xué)校和同學(xué)打架，小強的媽媽在不了解原因的情況下，狠狠的教訓(xùn)小強??看完影片，我想很多同學(xué)會想起自己的某些經(jīng)歷，現(xiàn)在我們來看投影儀上的另外一組問題：

（1）看了這鏡頭你想到了什么？

（2）你犯錯誤的時候媽媽有沒有打你？

（3）當(dāng)時為什么打你？

（4）媽媽打你的時候你是怎么想的？

（5）媽媽是怎么想的？（家長回答）

（6）此刻你是怎么想的？（還認(rèn)為媽媽教訓(xùn)你是錯誤的嗎？還對媽媽的訓(xùn)斥懷有抱怨嗎？）

總結(jié)：通過我們對這些經(jīng)歷的回顧，同學(xué)們能否再用另外一個詞概括媽媽的這種愛是什么樣的愛。媽媽的愛是嚴(yán)厲的。其實媽媽愛不止體現(xiàn)在這兩個方面，生活當(dāng)中媽媽的愛無處不在，你還能舉幾個例子嗎？

4、教師分別總結(jié)

為孩子做早飯，為孩子洗衣服，有好吃的留給孩子；犯錯誤時媽媽決不輕饒，學(xué)習(xí)馬虎時，和同學(xué)吵架，與長輩接觸不懂禮貌時。媽媽的愛是博大的，是寬廣的，是深情的。（投影儀展示）

其實，現(xiàn)實中上演著很多母親和孩子之間的感人故事。就說我們海培吧，我們的學(xué)生來上課，我們的家長就要犧牲自己的休息時間，不管多早、也不管多遠(yuǎn)，她們提早起床為孩子準(zhǔn)備早餐，再把孩子按時送到學(xué)校，還有的學(xué)生上午下午都有課，家長就要陪著孩子在學(xué)校里等。我曾遇到過這樣一幕，一天中午，我在三樓走廊里看到一對母女，女兒躺在長椅上睡著了，而已經(jīng)滿臉倦容的媽媽卻坐在女兒身邊用手輕撫著女兒，看到這一幕的時候，我的腦海里最先出現(xiàn)的就是那句：可憐天下父母心！

慈母情，是母親懷中嬰兒甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的幽幽的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行是的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心也難以回報的恩情，是人間最圣潔，最偉大、最無私的親情?！苯裉欤覀冎阅軌?/p>

健康地成長，母親有多大的功勞啊。同學(xué)們，面對這樣的母親，我們還有什么理由不去愛她們呢？

現(xiàn)在老師要給同學(xué)們布置一項任務(wù)，請你用一句話來表達(dá)自己對母親的感情，可以是感激，可以是愛戴，也可以是你的悄悄話（學(xué)生口頭表達(dá)練習(xí)）?；蛟S有同學(xué)雖有千言萬語，卻羞于表達(dá)，下面我們就借助幾首小詩來表達(dá)一下我們心中的感激：

5、配樂詩朗誦

下面請我們班的王潤宇同學(xué)為同學(xué)們朗誦《媽媽和我》，再請王雪童朗誦《給媽媽的祝福》。

剛才這兩位同學(xué)的表現(xiàn)都非常精彩，我們對媽媽的愛不僅要表達(dá)在口頭上，還要落實在行動上，據(jù)我所知，我們已經(jīng)有好多同學(xué)已經(jīng)在行動上做得非常好了，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

作為一篇好文章，僅有真情實感是不夠的，還需要細(xì)致的描寫：

例句提供（投影儀展示）

A.隨著時間的流逝，我漸漸地長大了，慢慢懂得了媽媽對我的愛，知道媽媽其實并不像她說的那樣喜歡吃魚頭，她只是把最好的都留給我。

B.等我迷迷糊糊地睜開雙眼時，看到一雙紅腫、關(guān)愛的眼睛急切地看著我，是媽媽！媽媽看到我醒了，急忙抓住我的手：“鑫鑫，你感覺好點了嗎？你已經(jīng)昏迷了一天一夜了，想吃點什么？媽媽幫你做。”說著說著，媽媽扭過頭去，我知道媽媽是在偷偷地擦眼淚。

C.媽媽守候了我一天一夜，看著她那布滿血絲的雙眼和憔悴的面容，我忽然明白，媽媽其實是愛我的，而且愛得很深很沉。

播放音樂《世上只有媽媽好》，下課休息

6、寫作練習(xí)

回顧板書，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們從兩個大的方面分析了媽媽的愛，主要體現(xiàn)在??一起來說：

生：溫暖的愛，嚴(yán)厲的愛。

在寫作之前我們再一起回顧一遍作文小子教給我們的寫作四部曲，第一步：寫什么；第二步：找材料；第三步：怎么寫；第四步：連得妙；

老師曾教給同學(xué)們寫人文章的基本步驟

開頭段：總括自己對人物的評價；結(jié)尾段：表達(dá)自己的情感，也就是自己的心里話。老師給同學(xué)們帶來一篇范文，同學(xué)們可以看一看這篇文章是如何表達(dá)對媽媽的愛的。學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)

老師點評：結(jié)構(gòu)是否完整；思路是否清晰；語言是否流暢；書寫是否干凈整潔；立意是否新穎

（三）、總結(jié)授課

也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵博學(xué)識，沒有英雄們的豪言壯語，沒有文學(xué)家的宏篇巨著。但母愛如天大，同時又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。是啊，媽媽給了我們太多太多的愛，或許我們永遠(yuǎn)都無法償還，我們只有用真心去愛我們的媽媽，祝愿天下所有的媽媽永遠(yuǎn)快樂平安！并對媽媽說一聲：媽媽，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您！

同時把下面這首詩獻(xiàn)給在座的媽媽們。配樂詩朗誦《獻(xiàn)給媽媽的歌》（鞠躬致謝）

（四）、布置作業(yè)

為媽媽做件事（可以為媽媽掃掃地，盛碗飯，倒杯水，捶捶背??）

（五）、結(jié)束授課

最后，請各位家長坐到你的孩子身邊，我們要把這首《燭光里的媽媽》送給你們，大家一起唱。

第二篇：《媽媽的愛》優(yōu)秀公開課教案

《媽媽的愛》教學(xué)設(shè)計

一、個性朗讀，創(chuàng)設(shè)情感的氛圍

1、課前談話：小朋友們，你們喜歡自己的媽媽嗎？那你們有沒有數(shù)過我們一天中會喊多少次媽媽？其實細(xì)想一下，我們每一次在喊媽媽的時候的感情都是不一樣的。

比如說：今天我考試考到了一百分，回到家，你會怎么喊媽媽？

媽媽生病了，走進(jìn)病房，你又會怎么喊媽媽呢？ 今天下大雨了，別的小朋友都回家了，教室里只留下你一人，這時你突然發(fā)現(xiàn)，媽媽拿著雨傘從遠(yuǎn)處走來，你又會怎么喊媽媽？（你很興奮，媽媽終于來了，她已經(jīng)走到你跟前了，你再仔細(xì)看看，媽媽從頭到腳都已經(jīng)淋濕了，這時你會怎么喊媽媽？）

2、是呀，我們每個人喊媽媽時都有自己的感受，那就帶著自己不同的感受一起來喊一聲媽媽吧！出示：媽媽

3、為什么“媽媽”這普普通通的兩個字，會包含了我們小朋友這么多的感情呢？

今天我們就來深深地體會體會我們的媽媽對我們的愛。出示：媽媽的愛。來，我們再讀一遍！

二、真實體驗，感悟詩歌的內(nèi)涵

1、請小朋友放聲朗讀這首小詩，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，把詩讀流利了。

跟同桌小朋友相互合作，讀的小朋友讀仔細(xì)了，聽的小朋友聽認(rèn)真了，幫助他把詩歌讀的更好。也可以給讀的好的小朋友一個笑臉。

2、我覺得小朋友合作的特別好，還有很多小朋友都得到了笑臉呢。是我們已經(jīng)讀通了，現(xiàn)在就讓我們靜下心來，好好得來品味它。這一次老師建議你們輕輕的讀，用心來感受媽媽的愛。

3、你喜歡這首小詩嗎？

4、看來，小朋友們都已經(jīng)張開了想象的翅膀，被這首充滿著真情與真愛的小詩打動了。就讓我們帶著這份無言的感動，好好讀讀這首詩，然后把你最有感觸的地方讀給你的小伙伴聽。

5、哪些地方最讓你感動呢？

3、請大家讀讀課文，看看詩中有沒有使你感動的地方？

4、小組內(nèi)先交流一下，你們可以說說自己的感受，也可以讀讀表達(dá)你的感受。

5、學(xué)生匯報自己的感受。第一節(jié)詩使學(xué)生感動的匯報。

A、學(xué)生具體說詩中那些語句使自己感動了，并結(jié)合自己的生活實際說清理由

B、學(xué)生帶著自己的感受讀讀這節(jié)詩。

（教師可指導(dǎo)學(xué)生抓住“一個很熱很熱的夜晚”這句，體會什么樣的夜晚，并通過朗讀讀出這種體會?！昂顾敢律馈边@句詩，可以結(jié)合生活實際談?wù)剫寢尩男量?，“媽媽的愛是清涼的風(fēng)”這句詩，結(jié)合人自己談?wù)勶L(fēng)吹到身上的感覺，進(jìn)而讀出這種感受。）第二節(jié)詩使學(xué)生感動的匯報。

A、先匯報使自己感動的地方，并說清理由.B、帶者自己對這節(jié)詩的感受，學(xué)生有感情地朗誦。（重點指導(dǎo)：“一個很涼很涼的雨天”給你什么樣的感覺？并通過朗誦表現(xiàn)出來。“雨水打在 媽媽的身上”這句話進(jìn)行采訪，如果是你心理會怎么想？想象一下媽媽當(dāng)時會怎么想？之后結(jié)合學(xué)生感受，再來讀讀詩歌。）第三節(jié)詩使學(xué)生感動的匯報。師：這首詩中，最讓你感動的是哪一小節(jié)?

生：最讓我感動的是第三小節(jié)。

師：你能帶著自己的感受讀一讀嗎?（該生試讀后，其他同學(xué)評議；小組內(nèi)練讀。）

師：（再指名一生讀，他讀得很有感情。）你讀得太感人了，介紹一下經(jīng)驗吧！

生：讀著讀著，我想到了自己的媽媽。有一回：我高燒不退，媽媽趕緊送我去醫(yī)院。醫(yī)生說很危險，媽媽緊緊地?fù)ё∥铱蘖?，邊哭邊說：“這該怎么辦，這該怎么辦?”

師：我聽出來了，原來他把自己當(dāng)成了文中的角色，才讀得這么好。同學(xué)們想不想像他一樣也讀得那么好？

（學(xué)生個個興趣盎然，躍躍欲試。）

（“體驗”是開啟文本的金鑰匙。教師引導(dǎo)學(xué)生深入課文，帶著自己的切身體會去感悟詩歌內(nèi)涵，所以學(xué)生才能讀得這樣動情。）師：小作者通過四件具體的小事讓我們深深地感受到媽媽那濃濃的愛意。孩子們，你們的媽媽愛你們嗎?

生：我媽媽很愛我。記得一次下午放學(xué)，我很晚才回家媽媽跑遍了許多地方，還是沒找到我，后來媽媽都著急得快要哭啦！

師：多好的一首小詩，你可以在結(jié)尾也加上一句：“啊，媽媽的愛是__________。”

生：滴落的淚。

生：尋找的足跡。

師：真是太棒了，你們能有感情地讀自己作的詩嗎?

生：一個很靜很靜的夜晚，一道難題攔住了我，怎么也想不出來，在媽媽的指點下，我終于弄明白了。?。寢尩膼凼俏医鉀Q難題的計算器。（學(xué)生極富感情地起他作的小詩，全班響起一陣陣掌聲。其他學(xué)生躍躍欲試，爭當(dāng)小詩人。）

（此時學(xué)生文思如涌，教室沉浸在濃濃的愛意中。）

：媽媽的愛很多很多，媽媽的愛也很濃很濃。同學(xué)們，讓我們隨著這優(yōu)美的樂曲，盡情地吟誦自己喜歡的詩句，作為送給媽媽的禮物吧！

（在優(yōu)美的樂曲中，學(xué)生情不自禁地站起來吟誦。）

（創(chuàng)造是一種最高的境界?！耙瞾懋?dāng)回小詩人”，使學(xué)生展開了想象的翅膀，使課堂又一次煥發(fā)出生命的活力）

A、先匯報使自己感動的地方，并說清理由。B、學(xué)生結(jié)合自己的生活實際談體會。C 有感情地朗讀（同桌互讀、評讀）

（教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，重點抓住滴落的淚啟發(fā)學(xué)生自己生病時媽媽流淚的樣子，體會她當(dāng)時的心情進(jìn)而讀出傷心的語氣）

第四節(jié)詩使學(xué)生感動的匯報。A、先匯報使自己感動的地方 B、有感情地朗讀（小組內(nèi)評讀）

（教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，重點抓住“甜甜的吻啟發(fā)學(xué)生媽媽平時吻你的感覺？從而讀出”甜甜的 幸福的感覺）

三、用深情地背誦，積累詩句中優(yōu)美的語句。喜歡哪節(jié)詩就背誦那節(jié)詩？

2、找四名同學(xué)背誦詩歌（配樂）。

四、用富有激情的語言，架設(shè)情感橋梁。

教師渲染：母愛常常被我們體驗，就像鉆石一樣恒久閃爍，同學(xué)們可以閉上眼睛，用心地想一想，從我們每天睜開眼睛到進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我們的媽媽是怎樣愛我們的？

學(xué)生結(jié)合生活實際匯報母愛。啟發(fā)學(xué)生母愛有生活的方面，也有精神方面。

教師渲染小結(jié)：聽到這里老師也有許多的感動，媽媽對我們的愛是無微不至的。讓我們回想從前第一句話是媽媽教的，第一個故事是媽媽幫講的，媽媽的愛是我們成長中許多次的第一。讓我們再回想許多次電閃雷鳴的雨夜，有了她溫暖的懷抱，我們不再害怕。生活的道路上有了她辛勤的培育，使我們充滿勇氣，媽媽的愛是我們成長中的點點滴滴。

五、用適當(dāng)?shù)那榫埃瑺I造氛圍。

1、媽媽又有多少愛是不求回報的，對我們無私奉獻(xiàn)，就在你們之中一位同學(xué)的媽媽曾經(jīng)給女兒說過這樣一段話，我們一起聽聽。

播放媽媽內(nèi)心深處的心靈獨白。內(nèi)容如下：

我可愛的女兒，親愛的寶貝：

握著你柔嫩、濕熱的小手，讓媽媽好好端詳你睡熟中的小臉。多少次，你唯一在媽媽的懷里，聽我講故事，聽著聽著你便睡著了，媽媽就是這樣攥著你的小手，把你端詳，好久好久看不夠。

多少回，媽媽忙著給你洗洗涮涮，一切收拾妥當(dāng)了，才來到你的床邊，此時的你摟著洋娃娃已經(jīng)睡著了，嘴角還帶著一絲小意，一定是做著甜美的夢。媽媽被你的甜美所感染，一顆心浸在了蜜糖里。

而今夜，媽媽端詳著你酣睡的小臉兒，看到的卻是你鰓邊還沒有來得及拭去的淚痕。你是帶著委屈哭著入睡的，同樣攥著你的小手，望著床頭已近午夜的指針，媽媽卻無法入眠。

就在今晚，媽媽暴怒般地訓(xùn)斥了你，狠很地懲罰了你！這一切起因于你臨睡前方想起還有一項“智慧樹”的練習(xí)沒有完成。頓時媽媽氣惱了，不顧一切，劈頭蓋臉地斥責(zé)你，罰你把練習(xí)寫上一邊又一邊。。。。

你抽泣著、寫著。直到寫完，媽媽也沒有搭理你，你蜷縮在小床上，獨自躺著，掛著淚睡著了。

我可愛的女兒，此時媽媽望著你熟睡的面龐，不禁落淚了。你在媽媽的眼中是那么優(yōu)秀，媽媽怎能容許你的錯，你在抽泣時一定是委屈極了，我的女兒，不是媽媽對你太苛刻，實在是媽媽不想看到你的錯！

明天一早，媽媽還會用吻印在你的額頭，叫你起床，告訴你媽媽愛你!用身邊的人和事，促發(fā)學(xué)生恰當(dāng)運用語言。

1、聽完這段錄音，此時此刻你有什么心理話想對自己的媽媽說？（可以說一句話，也可以說一段話，內(nèi)容可以是祝福的、感謝的，也可以是報答的話）

2、有感而發(fā)，可以即興作一首《媽媽的愛》一首小詩。3 總結(jié)：縱有千言萬語也表達(dá)不完媽媽和我們之間的情誼！媽媽 的愛還有很多很多，隨著你生命的成長和偉大人生的體驗，我相信你對母愛的體會會更深刻，愿這份人間最圣潔、最偉大、最無私的親情，永遠(yuǎn)印在你的心靈深處。整體朗讀：

1、（交流搜集的照片）課前我們小朋友還帶來了很多和媽媽拍的照片，我也翻遍了家里所有的照片，卻發(fā)現(xiàn)我找不到一張和媽媽的合影，我的媽媽在我小時侯曾經(jīng)為我留下了一個個精彩的瞬間，卻把她留在了照片的外面。所以今天我只好帶來了一張全家的合影。這是我三歲時在狼山拍的，我給他取名為：停不了的愛。媽媽的愛永遠(yuǎn)圍繞在我的身邊，是永恒的。這兒還有很多你們的照片，我們請照片的主人公給他取個名字，用三言兩語說一說照片背后的故事，讓我們一起來分享媽媽的愛。

（這是我跟媽媽在……拍的我給他取名…評：多令人羨慕呀……

提問：你能讀懂你媽媽目光里的話嗎？）

2、小朋友們說得真好，那就讓我們再一次來感受這首詩吧。把你對媽媽所有的感悟都融進(jìn)去。齊讀詩歌

三、適當(dāng)情境，營造愛的氛圍

1、是呀，媽媽可能沒有對你說過很多很多的愛字，但他的愛卻包含在平時的點滴中，讓我們來聽一聽一位媽媽的心靈獨白……

2、播放媽媽內(nèi)心深處的心靈獨白：（配樂）

四、激發(fā)學(xué)生恰當(dāng)運用語言

1、老師從你們的眼睛里已經(jīng)看到了感動，小朋友們一定想到了自己的媽媽吧？如果媽媽現(xiàn)在能聽到你說的話，你最想說什么？

小結(jié)：小朋友們，我們確實每天、每時、每刻都生活在媽媽那溫暖的愛里，我們第一句話是媽媽教的，第一步路是媽媽幫扶的，第一個故事是媽媽給講的。媽媽的愛是我們成長中的點點滴滴。

2、每一個幸福的孩子，都能感受到媽媽的愛，小朋友已經(jīng)搜集了很多這樣的詩歌，先讀給小組里的同學(xué)聽

讀了這首詩，對這首詩有什么要說的？ 你最喜歡這首歌的哪句話？

成長的路上有很多媽媽愛的故事，聽了這么多，讀了這么多，小朋友們的感受一定更多，那就讓我們拿起筆，學(xué)著詩歌的樣子，用自己的語言記錄下媽媽的這份愛吧。

交流

其實，千言萬語就匯成了一個字 :愛。愛。就一個字……播放歌曲《愛就一個字》

總結(jié)：為了從二郎神手里救出媽媽，沉香歷盡了千辛萬苦，那么，在我們平凡的生活中，我們又能為媽媽做些什么？小朋友們，讓我們在媽媽對我們的愛中去享受快樂，讓我們用我們的愛去撫平媽媽心底的皺紋吧。

媽媽的愛

有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

??！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。

有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。

摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。

三八婦女節(jié)那天，我給媽媽獻(xiàn)上一束鮮花，媽媽把我抱在懷里，輕輕的親吻我的臉頰，啊，媽媽的愛是甜甜的吻。我在媽媽的愛里一天一天長大。

第三篇：愛媽媽教案

活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

2、通過說兒歌，提高幼兒的口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張

活動流程：

一、演演唱唱

聽音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。

二、學(xué)學(xué)說說

1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛美麗的花，魚兒愛清清的水，我愛我的好媽媽。

2、出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

3、強化字詞教學(xué)，如：綠色的、美麗的、清清的4、逐句教說兒歌。

5、完整教說兒歌。

三、聽聽變變

1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說兒歌的樂趣。

2、教師組織幼兒多種形式的說兒歌。

四、游戲玩玩

請幼兒在操作區(qū)自由玩娃娃家的游戲。

第四篇：我愛媽媽教案集錦

我愛媽媽教案集錦9篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的我愛媽媽教案9篇，希望對大家有所幫助。

設(shè)計思路：延續(xù)三八節(jié)主題活動，為了讓幼兒了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關(guān)心愛護媽媽設(shè)計了次節(jié)課。

一、活動目標(biāo)

能了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關(guān)心愛護媽媽

二、活動重難點

重點：讓幼兒充分感受媽媽的愛。

難點：讓幼兒懂得愛護媽媽。

三、活動準(zhǔn)備

1、媽媽懷孕時的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。

2、音樂《小烏鴉愛媽媽》。

3、邀請家長1—2名。

四、活動過程

1、感受媽媽對自己的愛。

（1）看媽媽懷孕時的照片與現(xiàn)在進(jìn)行對比

（2）聽媽媽談一談懷孕時的感受，知道媽媽懷孕時的不便與辛苦。

2、幼兒看錄象，媽媽講述孩子的成長過程。

教師小結(jié)：我們在媽媽肚子里時，媽媽就很愛我們，我們出生后，他又細(xì)心的照顧我們，因為媽媽愛我們。

3、談?wù)撊绾侮P(guān)心愛護媽媽。

（1）孩子們我們的媽媽那么的愛我們，那么的辛苦，那我們應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽幼兒互相交流

（2）個別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的。

（3）自由談?wù)剫寢尯秃⒆又g如何相互關(guān)心。

小結(jié)：媽媽愛我們，我們也要關(guān)心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話。

4、幼兒跟媽媽表演唱《小烏鴉愛媽媽》。

活動反思：

本節(jié)課邀請家長講述自己懷孕以及哺育孩子的成長過程，孩子們聽的非常認(rèn)真，同時更增加了孩子對媽媽的感情。不足之處是以后對家長參與的講話內(nèi)容要進(jìn)行商討、研究，使之與主題更加融合。

目標(biāo)：了解媽媽辛苦的勞動與自己的關(guān)系，愛惜媽媽勞動成果。愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。

準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。

材料準(zhǔn)備：紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作卡

過程提示：

1、引導(dǎo)共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進(jìn)行討論，提出問題：

“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了?”

2、幫助、支持用自己喜歡方式表達(dá)對媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）

3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”

觀察重點：

1、觀察在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度

2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。

延伸：開展媽媽節(jié)日親子活動，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動。

【活動目標(biāo)】

1.體會媽媽為自己成長付出的辛勞，感受媽媽對自己的愛。

2.嘗試用多種材料為媽媽制作手鐲。學(xué)會表達(dá)對媽媽的愛。

【活動準(zhǔn)備】

1.邀請媽媽們來園參加活動。

2.木質(zhì)串珠、各色塑料管、塑料繩、小剪刀各若干。

3.《世上只有媽媽好》音樂磁帶。

4.幼兒小時候照片或生活用品等。

【活動過程】

1.導(dǎo)入活動：

播放音樂《世上只有媽媽好》，老師帶領(lǐng)幼兒和媽媽們邊聽音樂邊一個跟著一個開火車進(jìn)入活動室。提問引導(dǎo)幼兒思考：歌曲里面唱的是誰?為什么說世上只有媽媽好?

2.師幼談話：

(通過提問引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦，啟發(fā)幼兒用各種方式表達(dá)對媽媽的愛。)

(1)和媽媽一塊兒活動小朋友高興嗎?你喜歡媽媽嗎?媽媽平時都是怎樣關(guān)心照顧你的?當(dāng)你生病時，媽媽是怎樣做的?

(2)媽媽這么辛勞，小朋友應(yīng)該怎樣做呢?怎樣做會讓媽媽感到高興開心?(鼓勵幼兒說出更多可以讓媽媽開心的做法。)

3.成長趣事：

請幾位家長通過照片或小時候的生活用品等來介紹孩子的成長過程、趣事等，使幼兒更深刻體會媽媽為自己成長付出的辛苦。

4.我給媽媽做手鐲：

(1)鼓勵幼兒選擇喜歡的材料為媽媽做一個手鐲。指導(dǎo)幼兒如何把長的塑料管剪短，注意串珠和各色塑料管按規(guī)律串聯(lián)，這樣做出來的手鐲會更漂亮。最后可以請媽媽幫忙系扣。

(2)手鐲秀。請幼兒戴上自做的手鐲展示給小朋友和媽媽們看。

(3)給媽媽帶上，親吻媽媽，并說一句祝福的話。

5.游戲：我愛媽媽

玩法：幼兒和媽媽背對背坐，根據(jù)老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果?最喜歡穿什么顏色的衣服?你最喜歡和媽媽一起做什么事情?媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。

(注意：媽媽和幼兒不能互相交流泄密)

6.活動結(jié)束，小結(jié)：

媽媽每天為小朋友洗衣做飯，從各個方面照顧你，那都是因為媽媽愛你?？墒菋寢屢残枰覀兊膼?。媽媽勞累時，小朋友幫一點小忙或者只是一句謝謝、一個親吻，媽媽都會感到很開心。

【活動延伸】

請小朋友回家?guī)蛬寢尨反繁?，洗洗腳。說一說自己的感受。

活動目標(biāo)：

1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2.愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

3.愿意與媽媽互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

故事：“看我的，媽媽!”小熊叫道，“我要去抓魚?！薄暗鹊?，”熊媽媽說，“有些事情要注意?！笨墒切⌒芤呀?jīng)跑向小河邊了。

熊媽媽也跟著跑向河邊。

她看到小熊跳到一塊石頭上。她看到小熊伸出爪子去抓魚。然后，小熊開始晃晃悠悠。

撲通!小熊一下掉到了水里。

“這下糟糕了?！毙⌒苄南?。

“不錯啊!”熊媽媽笑著說，“但是，你現(xiàn)在要看我是怎么做的。你要先學(xué)會游泳，再去抓魚?！?/p>

小熊看到媽媽在河里自由自在地劃水。

“現(xiàn)在輪到你了，小家伙?！彼f。

小熊學(xué)著媽媽的樣子劃水。

“太棒了，”小熊心里說，“我愛媽媽?！?/p>

“看我的，媽媽!”小熊叫道，“我要去摘果子?！?/p>

“等等，”熊媽媽說，“有些事情要注意?！?/p>

可是，小熊已經(jīng)開始爬樹了.......作品賞析：

這本圖畫書以“愛”為主題，旨在培養(yǎng)小朋友大膽表達(dá)自己感情的習(xí)慣，也讓家長在為小朋友講故事的過程中自然而然地說出“我愛你”。

這是一本精美的繪本，以可愛的小熊為形象，講述他與家人發(fā)生的溫馨故事，圖文間洋溢著融融的親情——小熊在成長的過程中總是遇到各種各樣的問題，而他也對生活中的許多事情充滿疑問。幸運的是，無論是他的爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，總是在他最需要幫助的時候伸出援手，讓他學(xué)會如何面對問題，解決問題。每一次獲得幫助之后，小熊都會對家人說“我愛你”，而小熊的家人也總是溫情地回應(yīng)說“我也愛你”。

【活動目標(biāo)】

1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。

2、通過用手部提腕的動作，學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。

3、初步嘗試體驗與同伴在同一張紙上繪畫。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗，用小手摸過小草。

2、草地圖片，土黃色的長條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍(lán)水粉顏料。

3、小兔子手偶一個，錄音機一臺，活潑歡快的音樂。

【活動過程】

1、欣賞草地的圖片，感受小草的細(xì)密。

師：今天，老師帶來了一張照片。請你們看一看，照片上是什么?。?/p>

2、感受草地上小草的柔軟。

（1）通過回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗，感受小草的柔軟。

①師：小腳踩在草地上……

②師：小手摸在小草上……

（2）在小草生長的情境中，學(xué)習(xí)用提腕的動作表現(xiàn)小草的生長。

①師：冬天，小草還在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長出來！誰知道小草是怎樣頂開泥土的？誰能學(xué)一學(xué)？（這里要重點讓幼兒理解生長的力度）

②師：小草用力頂呀，才能鉆出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長越高?。ń處熡每鋸埖恼Z言暗示幼兒做上提的動作）要點提示1）引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現(xiàn)小蘋睡覺的樣子。在說到“高”的時候，教師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動作。

2）教師在示范提腕的時候，動作可以夸張一些，注意提腕的力度與速度。

3、教師以故事情節(jié)導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)向上生長的小草。

（1）教師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫小草的情感。

教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么還沒有長出來??？怎么辦呢？

（2）教師出示土黃色長條畫紙，示范畫小草。

4、幼兒三人一組畫小草，教師指導(dǎo)。

（1）三人一組，自由結(jié)伴。

（2）教師用情境性的語言指導(dǎo)幼兒畫密密的小草。

師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！

5、展覽幼兒作品，集體欣賞。

師：你們喜歡哪塊草地？為什么？

6．幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來的快樂。

（1）師：草地上還開滿了許多的小花呢！有什么顏色呀？

（2）師：讓我們一起去草地上跳舞吧！

●這里所指的第二此創(chuàng)造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對敲滴落在畫紙上的不同顏色的點點就像盛開的小花。同時也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。

活動建議：

☆活動延伸：可以對“小草”的畫面進(jìn)行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對敲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。

☆區(qū)角活動：美術(shù)區(qū)：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫小草的不同效果。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置展區(qū)“美麗的草地”。

☆家園共育：

①帶著幼兒一起去草地玩耍，觀察小草，感受小草的細(xì)密、柔軟。

②了解有關(guān)愛護小草的知識。

【評析】

在這個教學(xué)活動中，教師引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小草的生長，感受小草從下向上的生長趨勢，并引導(dǎo)幼兒通過手部提腕的動作，模仿小草沖破泥土努力生長的姿態(tài)，感受小草頑強的生命力。（幼兒教育）

活動背景：

在三八婦女節(jié)到來之際，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行一系列活動，包括讓媽媽講自己的故事、做一份禮物送給媽媽、陪媽媽上一天班并以的形式記錄下來，學(xué)生能從活動中充分體驗到母親的辛苦、對家付出的艱辛與努力，寫的很真實、具體。

活動目的：

通過召開這一次主題班會，使每一名隊員能從本次生活中升華對媽媽的愛，教育孩子在家里做一個愛媽媽的好孩子，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為自身的行動。

活動形式：

通過唱歌、朗誦、背誦等形式激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感，豐富內(nèi)容，突出主題。

活動過程：

一、開場白：

1、師：今天是一個特殊的日子，大家知道嗎？在這個特殊的節(jié)日里，我們通過這一次主題班會，來贊頌媽媽，表達(dá)對媽媽的愛。

2、請欣賞歌曲《世上只有媽媽好》（欣賞、齊唱、男生唱、女生唱）

3、讀故事：《我愛媽媽》《我的媽媽》，讓學(xué)生感受母愛的偉大。

4、學(xué)生交流：

生一：背誦古詩《游子吟》

生二：學(xué)生齊唱《小烏鴉愛媽媽》

生三：講述自己媽媽的故事。

5、討論：自己在平時的生活中應(yīng)該怎樣做才能表達(dá)出對媽媽的愛？ 生小組討論，然后交流：

（1）我要回家?guī)蛬寢屚系亍?/p>

（2）我以后要好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽生氣。

（3）我要回家先寫完作業(yè)再給媽媽做一份禮物。

6、教唱歌曲《讓愛住我家》

二、：

師：希在以后的生活中能時時關(guān)心媽媽、時時愛護媽媽。

三、布置作業(yè)：

回家?guī)蛬寢屵^一個有意義的節(jié)日，然后寫一。

活動目標(biāo)

1、在活動中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識，學(xué)會表達(dá)感恩之情。

2、體驗愛和被愛的快樂情感。

教學(xué)重點、難點

活動的重點和難點：本活動是一個心理健康活動，活動的重點以 喚醒幼兒對父母的愛為主。主要引導(dǎo)幼兒 讓幼兒感受親情的溫暖，讓幼兒感受到自己生活的家庭充滿了愛。情感是一種內(nèi)心的感受，也是教師難以把握的。讓幼兒懂得如何去愛父母，所以這也是活動的難點。

活動準(zhǔn)備

1、一家三口及父母的相片若干，愛心卡。

2、音樂《愛我你就抱抱我》、《我愛我的家》。

3、幼兒視頻。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

音樂《愛我你就抱抱我》師幼一起律動。

師：小朋友剛才我們律動的歌曲里唱到了誰呀？

幼：爸爸媽媽

二、爸爸媽媽的愛

1、講故事。

師：今天呀，老師要給你們講一個關(guān)于成長的故事，小朋友想不想聽??？

老師一邊說，一邊出示圖片（小時候，學(xué)走路，生病，洗澡，過生日，全家福的圖片）。

2、師：你們的爸爸媽媽是怎樣愛你們的呢？讓幼兒自由回答

3、師：你們的爸爸媽媽這么愛你們，你們是怎樣來愛你們的爸爸媽媽的呢？老師收集了一些小朋友愛爸爸媽媽的相片，我們來看看讓他說一說。

小結(jié)：在我們成長的過程中，爸爸媽媽為我們付出的愛是很多的。我們的爸爸媽媽用行動表示了他們對我們的愛，所以愛是可以用行動來表示的。

3、播放視頻短片。

師：我看到了我們班小朋友和爸爸媽媽相親相愛的幸福時刻，今天有一位小客人也想來這里和小朋友一起分享這個幸福的時刻。（出示小男孩圖片）

師模仿小男孩說話：大家好，我是麥克，今天很高興來到這里分享了小朋友們幸福時刻的相片。現(xiàn)在啊，我要和爸爸去超市買東西，你們跟我一起去嗎？（播放視頻短片）

師：你們喜歡這個小朋友嗎？為什么？你想對這個小男孩說什么？

幼：不喜歡，因為他不聽話，睡地板，賴哭…

師：你們的爸爸或者媽媽有不滿足你的時候嗎？

幼：有…不給買玩具，不給吃零食…….4、師總結(jié)：爸爸媽媽的愛是多樣的，他們有時候滿足你的要求是愛你的表現(xiàn)，但是沒有滿足你的'時候也是愛你的表現(xiàn)。

三、制作愛心卡。

1、請個別幼兒說說自己的相片

師：你們看，這里有很多家庭相片，這些的相片都是你們的嗎？

請個別幼兒介紹自己的相片，并讓幼兒相互討論介紹自己的相片。

2、師：爸爸媽媽那么的愛我們，那么也讓我們用一個小小行動來表達(dá)對爸爸媽媽的愛吧。你們看這是什么？（出示愛心卡）快過年了想不想自己動手做一張愛心卡作為新年禮物送給自己的爸爸媽媽呢？

3請小朋友把剛才你最想對爸爸媽媽說的話用寫或者畫畫的形式畫在信紙上做成愛心卡送給自己的爸爸媽媽。

4、展示愛心卡：把幼兒的卡片展示在黑板上。并請個別幼兒介紹自己的卡。

師總結(jié)：爸爸媽媽的愛像山一樣高，像海一樣深，像天空那么大。每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

四、音樂游戲《我愛我的家》

師： 剛才我們用愛心卡向爸爸媽媽表達(dá)了我們的愛，現(xiàn)在我們也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸媽媽表達(dá)我們的愛。

五、活動延伸。

今天我們學(xué)會了用多種方式去愛自己的爸爸媽媽，現(xiàn)在讓我們懷著一顆感激的心用平時的話語一起說：爸爸—我愛你，媽媽—我愛你。

三月是陽光明媚的季節(jié)，是春暖花開的季節(jié)。我們迎來了20xx年的“三八”婦女節(jié)，在這充滿“愛”的節(jié)日里，我們xx幼兒園舉辦了“我愛媽媽，歡樂三八”親子運動會。我們誠摯地邀請了媽媽們、奶奶們、姥姥們共同參與，她們和孩子一起度過了這難忘又快樂的節(jié)日。這次活動，我們按年齡組分時間段進(jìn)行，同時活動為場外運動項目。

活動時間：20xx年3月8日下午兩點開始。

活動程序：

一、我們按孩子的年齡組分為彩旗隊（大班）、風(fēng)車隊（中班）、彩瓶隊（小班），孩子們右手執(zhí)著彩旗、風(fēng)車、彩瓶，左手牽著媽媽（奶奶、姥姥）的手，在《運動員進(jìn)行曲》聲中高高興興列隊走入運動(塑膠)場地。一張張可愛的笑臉就像一朵朵燦爛的葵花。孩子們和家長一樣本著“友誼第一、比賽第二”的體育精神，相信自己今天能玩得開心，玩得精彩，表現(xiàn)得出色。

二、唱給媽媽心中的歌——拉歌活動——在歌聲中拉開帷幕。

大班：《只要媽媽露笑臉》

中班《不再麻煩好媽媽》

小班《我的好媽媽》。

幼兒集體向媽媽獻(xiàn)歌《世上只有媽媽好》。

幼兒集體向今天到來的親人喊出最親最美的心聲:

媽媽我愛你——！奶奶我愛你——！姥姥我愛你——！

三、園長向“親子運動會”致詞。

四、家長委員會代表發(fā)言。

五、裁判組組長宣布活動規(guī)則。

六、園長宣布運動會開始。

親子運動項目：

小班：爬行接力。中班：母子運球。大班：親子猴摘香蕉。

教師運動項目：游戲《搶椅子》。

活動反思：

通過這次活動，進(jìn)一步激發(fā)了全園教職工的工作熱情，展示了她們與時俱進(jìn)、樂于奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為的時代風(fēng)采，引領(lǐng)廣大婦女家長以嶄新的風(fēng)貌和進(jìn)取的斗志，構(gòu)建和諧的良好社會氛圍。同時，為孩子與孩子、孩子與家長、家長與教師搭建起互動交流，相互學(xué)習(xí)的平臺，培養(yǎng)了孩子團結(jié)合作的精神，增進(jìn)了孩子、家長、教師之間的情感交流。

小百科：國際婦女節(jié)是全世界許多國家都慶祝的節(jié)日。這一天，婦女們作出的成就得到肯定，無論她們的國籍、民族、語言、文化、經(jīng)濟狀況和政治立場如何。從那以后，國際婦女節(jié)成為一個全球性的婦女節(jié)日，對發(fā)達(dá)國家及發(fā)展中國家的婦女來說都具有新的意義。日益發(fā)展壯大的國際婦女運動，通過聯(lián)合國四次婦女問題全球會議得以加強。在其推動下，紀(jì)念活動已成為一個號角，號召協(xié)力爭取婦女權(quán)利和婦女對政治經(jīng)濟事務(wù)的參與。

活動目標(biāo)：

1．感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2．愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

活動準(zhǔn)備：

PPT、視頻《世上只有媽媽好》

活動過程：

一、以兒歌引出主題

師：我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎？那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎？今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。

二、教師講述故事

1．出示圖片一至四

師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她？

媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的？（媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗）

紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的？（媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥）

紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了？（媽媽變得很高興）

2．小結(jié)

師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院，而且還很細(xì)心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。

三、師幼集體交流

1．媽媽對你的愛

師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎？你們的媽媽是怎樣愛你們的？會為你們做什么事？（洗衣服、洗碗、給孩子洗澡）

2．寶寶對媽媽的愛

師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎？那你們是怎樣愛你們的媽媽的？

第五篇：兒歌《愛媽媽》教案

活動時間：2017年4月20日周四上午 活動班級：中班 授 課 人：李萍 活動名稱：語言領(lǐng)域 活動內(nèi)容：兒歌《愛媽媽》

一、活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒愛媽媽和關(guān)心媽媽的情感。2.學(xué)會朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。3.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會創(chuàng)編兒歌。

活動重點：學(xué)會朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。活動難點：引導(dǎo)幼兒學(xué)會初步的創(chuàng)編兒歌。

二、活動準(zhǔn)備： 1.兒歌掛圖一幅。

2.兩套圖片：一套是兒歌中的三種（六種）小動物，一套是兒歌中的三種自然景物。3.音樂《我的好媽媽》。

三、活動過程：

（一）開始部分：

1.音樂導(dǎo)入《我的好媽媽》，引起幼兒興趣，組織安靜教學(xué)。

①小朋友們好！今天老師帶來了一首好聽的歌曲，請小朋友們仔細(xì)聽，會唱的跟著老師一起唱，聽完這首歌后，看看哪個小朋友能告訴老師這首歌的名字是什么？

小朋友真棒！對，歌曲名字是《我的好媽媽》 ②音樂里的我是怎樣愛媽媽的？ 2.提問引入教學(xué)。①今天老師請來了幾位小客人，他們也想和小朋友們說一說他們愛什么，想知道這些小客人是誰嗎？我們一起來看看吧！

②出示小鳥、蜜蜂、小魚、我、的圖片，引導(dǎo)幼兒說出客人們名稱以及生活的地方。

師：“小朋友們都認(rèn)識這些小客人，他們還給我們帶來了一首好聽的兒歌《愛媽媽》”請小朋友注意聽。

（二）基本部分：

1.欣賞兒歌.教師有感情朗誦兒歌.出示教學(xué)掛圖兒歌《愛媽媽》，教師有感情地伴隨動作朗誦兒歌。（幼兒欣賞）2.學(xué)習(xí)兒歌.看圖理解兒歌內(nèi)容.①請幼兒觀察圖片上有什么? 師：對，有小鳥，大樹，蜜蜂，花朵，小魚，河水，還有在媽媽懷抱里的我。②師：小鳥喜歡在誰的身邊飛來飛去？ 幼兒：大樹上，綠綠的大樹。

師： 蜜蜂喜歡在哪里采花蜜？ 幼兒：花朵上。美麗的花朵。師： 魚兒生活在哪里? 幼兒:河水里,清清的河水里.師： 我最愛誰呀？為什么最愛你的媽媽呀？

小結(jié)：媽媽對我們無微不至的關(guān)懷，對我們的成長付出了很多。所以我愛我的好媽媽.③教師引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音為每幅圖片說一句話，編成一首好聽的兒歌，好嗎？（根據(jù)圖片啟發(fā)幼兒說一說，小鳥愛什么，蜜蜂愛什么？小魚愛什么？我愛誰？）

4.鼓勵幼兒有感情的分組問答兒歌。師：小鳥愛——（幼兒1組）綠綠的大樹

蜜蜂愛——（幼兒2組）美麗的花朵 小魚愛——（幼兒3組）清清的河水 我愛———（幼兒4組）我的好媽媽

4、完整配樂朗讀.（幼兒）

（三）、結(jié)束部分 1.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。教師出示小猴.蝴蝶.小鴨的圖片。

①師：“小朋友想一想，這些動物里面誰愛綠綠的大樹呢？”

（猴子愛綠綠的大樹）

②師：那么這些動物里面，誰愛美麗的花朵呢？

（蝴蝶愛美麗的花朵）

③師：那么這些動物里面愛清清的河水呢？

（小鴨愛清清的河水）

④師：這是誰？對，是我們。那么我們愛誰？

（我們愛我的好媽媽）

2.教師與幼兒有感情的朗誦創(chuàng)編的兒歌，活動自然結(jié)束。

小結(jié)：今天我們小朋友很棒，不僅學(xué)會了兒歌《愛媽媽》，還學(xué)會了創(chuàng)編兒歌的新本領(lǐng)。

四、活動延伸：

回到家以后，我們就把今天學(xué)會的《愛媽媽》兒歌和創(chuàng)編的兒歌給爸爸媽媽朗誦一下，好嗎？ 附兒歌：

愛媽媽

小鳥愛綠綠的大樹，蜜蜂愛美麗的花朵。小魚愛清清的河水，我愛我的好媽媽。

五、活動反思：