第一篇：一小五年規(guī)劃

規(guī)范加特色

實現(xiàn)一小新目標(biāo)

—— 滎陽市第一小學(xué)五年規(guī)劃 為了進一步強化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，為祖國培養(yǎng)更多更好的21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人，也為使一小在原有的基礎(chǔ)上錦上添花，再跨一個新臺階，特制訂本規(guī)劃。

一、學(xué)?；A(chǔ)分析

1、基本情況

滎陽市第一小學(xué)創(chuàng)辦于1985年7月，是一所公建配套學(xué)?！，F(xiàn)有39個教學(xué)班，教職工167人。學(xué)校2005、2006年暑假對校園進行整修，現(xiàn)學(xué)校設(shè)施齊全，環(huán)境舒適優(yōu)美。

2、發(fā)展優(yōu)勢

學(xué)校以“教孩子六年，為家長考慮五十年，為祖國和民族考慮五百年”為辦學(xué)理念，引導(dǎo)教職員工變外部制約為內(nèi)在需求，使教師群體具有務(wù)實創(chuàng)新、團結(jié)和諧、積極向上的事業(yè)心和責(zé)任心。2005年以來學(xué)校確定“創(chuàng)一流品牌的現(xiàn)代學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，健全各項規(guī)章制度，建立質(zhì)量保障體系，教學(xué)秩序規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，強化文明習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，采取班班定目標(biāo)，月月奪紅旗，人人樂于參與，取得良好的效果。

3、存在問題

新的入學(xué)區(qū)域劃分，因?qū)W校建校早，規(guī)模小，校舍陳舊，造成本地生源減少，借讀比例增加，學(xué)生流動性大，家庭教育趕不上。

二、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

1、辦學(xué)目標(biāo)以改革創(chuàng)新的精神，以學(xué)生發(fā)展為本的理念，確定辦學(xué)目標(biāo)為：創(chuàng)辦“一流品牌”的學(xué)校，培養(yǎng)合格加特長學(xué)生。重視學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，努力形成文明的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、踏實的學(xué)風(fēng)。建設(shè)一支樂于奉獻、積極反思、合作研究的教師隊伍，實現(xiàn)“教育服務(wù)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)”。并且充分利用

學(xué)校現(xiàn)有優(yōu)勢，堅持以教育科研為先導(dǎo)，積極實施課題帶動戰(zhàn)略，深化教育教學(xué)改革，促進學(xué)校辦學(xué)品位的不斷提高，最終成為特色學(xué)校。

2、培養(yǎng)目標(biāo)

以學(xué)生發(fā)展為本，用“好習(xí)慣換好人生”引導(dǎo)學(xué)生，持之以恒進行養(yǎng)成教育、責(zé)任教育，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生存，學(xué)會創(chuàng)造，成為“樂學(xué)、文明、有責(zé)任”的好少年。

3、辦學(xué)特色

在創(chuàng)建“一流品牌的現(xiàn)代化學(xué)?！边^程中，探索學(xué)校特色教育，初步形成特色框架。

三、階段目標(biāo) 第一階段

1、以新課程實施為契機，加大教學(xué)實踐與反思，帶動課堂教學(xué)的改革。

2、利用更新后的校園，進行設(shè)計和布局，充分體現(xiàn)文化氛圍、環(huán)境育人。

3、鞏固已有德育成效，構(gòu)建德育格局網(wǎng)絡(luò)化。第二階段

形成以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點的多元化課堂教學(xué)模式，德育內(nèi)容系列化，特色教育有方向。

第三階段

全面提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，形成特色。

四、實施策略：

（一）重德育、樹精神、創(chuàng)建文明校園。

1、堅持“以德育為核心”的素質(zhì)教育理念，強化常規(guī)訓(xùn)練，注重自主發(fā)展，提高德育實效。

班班定目標(biāo)——這是班級自主發(fā)展的核心，具有統(tǒng)領(lǐng)作用。

周周有要求——這是學(xué)生教育訓(xùn)練的落腳點，具有指導(dǎo)作用。日日有評比——這是對行為習(xí)慣養(yǎng)成的反饋與糾正，具有監(jiān)督作用。

2、形成“明理——體驗——內(nèi)化”的德育模式，遵循教育規(guī)律，提高教育的針對性。

明理——通過認(rèn)知，學(xué)生對思想道德，文化修養(yǎng)，情感意志，價值取向，生活方式有正確的認(rèn)識。

體驗——通過實踐，深化情感，陶冶情操，鍛煉意志。

內(nèi)化——學(xué)生思想道德，行為準(zhǔn)則，美好情感等自覺表露，反映德育的真實性，實效性，達到人的品格的提升。

3、以活動為載體，豐富德育內(nèi)容，增強教育的主動性。

三會一課：校會、班會、晨會、品德課，確定主題，精選內(nèi)容，形式多樣，形成正確認(rèn)識。

重大活動：升旗儀式，社會實踐，游戲節(jié)，藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)。學(xué)生在參與中，了解社會，展示才能，增強責(zé)任感。

4、加強德育隊伍管理，深化“全員德育”思想，強調(diào)德育工作的互為影響力，全體教職員工職責(zé)明確，各盡其責(zé)，實現(xiàn)“三育”人。

學(xué)科教師：教書育人 班 主 任：管理育人 后勤人員：服務(wù)育人

5、構(gòu)建“學(xué)校——家庭——社會”三位一體德育體系。舉辦家長學(xué)校，家長開放日活動。成立家長委員會，定期座談，進行溝通與探討，反饋教育信息，為學(xué)校提供教育資源。

（二）勤科研，實課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、強化教學(xué)常規(guī)管理

（1）建立質(zhì)量保障體系，落實“自控——組控——?？亍钡臋z測力度，及時了解學(xué)生群體學(xué)習(xí)情況。

（2）繼續(xù)做好教學(xué)研究聽課制度，了解各班教育教學(xué)活動情況，幫助教師分析工作中的成功與不足，提出改進措施，研究新的發(fā)展增長點。

（3）制定《課堂教學(xué)評價表》，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、表達能力、合作學(xué)習(xí)，師生互動等方面，測查教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的課堂行為和關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的程度。

2、強化課堂教學(xué)改革

（1）以新課程實施為研究重點，改革學(xué)習(xí)方式，重點發(fā)揮學(xué)生主體參與的主動性和積極性，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

低年級——以“樂學(xué)”為目的，采用“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”。

中年級——以“會學(xué)”為目的，注重學(xué)生自學(xué)能力，審題能力，問題意識，使學(xué)生具有一定的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

高年級——以“善學(xué)”為目的，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究問題，分析問題，解決問題，鼓勵學(xué)生課外閱讀、拓展知識面，提高綜合能力。

（2）注重課堂教學(xué)師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，教師要轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、創(chuàng)建者，使課堂成為師生互動，共同成長的搖籃。

（3）關(guān)注課堂中全體學(xué)生的差異性，以鼓勵的語言，精心的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性、主動性，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)中人人有收獲。

（4）廣泛開展教師基本功培訓(xùn)與課堂教學(xué)調(diào)研活動，大力推進五課，即“人人上合格課，實驗教師上研討課，骨干教師上優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀教師上公開課，名教師上示范課?！贝偈箯V大教師在實踐中檢驗科研成效，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷演繹“讓課堂煥發(fā)生命力”的教學(xué)真諦。

3、強化反思研究

（1）建立教師專業(yè)學(xué)習(xí)制度，以自學(xué)與集中學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)教育理論，反思教學(xué)實踐，寫出教學(xué)隨筆，每學(xué)期不少于4篇。

（2）提高備課要求，對已備好的課，課前作進一步的梳理，課后對課堂上的成功與不足進行反思與修改，寫下課后小記。語文教師一課書一寫，數(shù)學(xué)教師一單元一寫。

（3）加強教研，采取課案分析，精彩回放，評課說課，教研小論壇等形式，使教師通過“研”提高“教”的質(zhì)量，通過“教”反思“研”的深度和廣度，教研合一，解決教學(xué)中的困惑與難題。

（4）倡導(dǎo)“工作即學(xué)習(xí)”的觀念，鼓勵教師從問題入手，進行行動研究，把從實踐中獲得的感性認(rèn)識，通過個體反思研究，以求得工作效益的最大化。

4、強化校本培訓(xùn)

（1）遵循“互學(xué)互動，實踐反思”培訓(xùn)模式，引導(dǎo)教師樹立專業(yè)發(fā)展的責(zé)任意識，自主意識。

（2）按照培訓(xùn)“五個一”要求，掌握一種新方法，學(xué)會一種新技能，研究一個新問題，精讀一本新書篇，寫出一篇新論文，確定培訓(xùn)任務(wù)。

（3）圍繞“基礎(chǔ)課程的拓展”、“學(xué)生生活資源的探究”、“興趣特長的展示”，開發(fā)校本課程，激發(fā)學(xué)生探究興趣，培養(yǎng)獨立思考，勤于動手，敢于創(chuàng)新精神。師生們在開發(fā)中使用，在使用中再開發(fā)，成為師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程。

（4）結(jié)合學(xué)校特色的探索與創(chuàng)建，逐步建立培訓(xùn)機構(gòu)，討論與編寫教材，為特色的形成構(gòu)建框架，奠定基礎(chǔ)。

（三）嚴(yán)要求，多關(guān)愛，建立教師隊伍。

1、嚴(yán)格執(zhí)行《滎陽一小教師一日行為規(guī)范》、《教師忌言忌行》，自覺履行職責(zé)，嚴(yán)格行為規(guī)范，樹教師文明形象。

2、每學(xué)年有針對性開展“師德在我心中”主題教育，通過生動有情的實事，挖掘身邊的榜樣，弘揚愛生、奉獻、敬業(yè)的典型。

3、重視教師專業(yè)化發(fā)展，提供學(xué)習(xí)資源，拓寬“實踐、研究、展示”的空間。每學(xué)年開展教師論壇，專題講座，展示課，研究課，并要求每位教師進行自主學(xué)習(xí)，寫出學(xué)習(xí)隨筆，利用周二交流共享。

4、加強教師現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)歷提高要求，40歲以下教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能制作課件，能運用多媒體輔助教學(xué)，三年內(nèi)任職教師大專學(xué)歷要到達100％，本科達到30％。

5、鼓勵教師追求“德才兼?zhèn)?，教有所長”的自主發(fā)展樣式。從教師的上課、特長、技能等方面進行全面摸底，以此為依據(jù)，指導(dǎo)教師制定自我目標(biāo)，爭取三年內(nèi)，教師專業(yè)水平、特長能力有較大的發(fā)展。

6、實施《骨干教師管理方案》，公開、公正、公平選拔與任用。任職期內(nèi)享受權(quán)利，履行義務(wù)，階段匯報，使骨干教師成為推動學(xué)校向前發(fā)展的主力。

（四）抓管理，聚人心，提升辦學(xué)水平。

1、探索現(xiàn)代學(xué)校管理體系，形成學(xué)校管理的有效層次與結(jié)構(gòu)，建立完善的決策指揮系統(tǒng)，執(zhí)行運轉(zhuǎn)系統(tǒng)，使學(xué)校組織優(yōu)化為一個結(jié)構(gòu)合理、組織有效、信息暢通、協(xié)調(diào)、高效的整體。

2、構(gòu)建學(xué)校決策、執(zhí)行、監(jiān)督、反饋系統(tǒng)以及協(xié)調(diào)方式有關(guān)規(guī)定。加強管理上的民主建設(shè)，堅持政務(wù)、校務(wù)公開，并認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)，管理權(quán)限公開，辦事依據(jù)公開，辦事程序公開，法規(guī)政策公開，辦事結(jié)果公開。

3、實行干部目標(biāo)責(zé)任制，明確和制定干部崗位職責(zé)，建立年度述職考核制度，推行分層責(zé)任管理，做到人人有事做，事事有人管，既要分工、協(xié)調(diào)、合作，又要創(chuàng)出實績。

4、強化管理手段現(xiàn)代化，學(xué)校各部門逐步運用電子管理，如財務(wù)、圖書、學(xué)籍、檔案等。

（五）創(chuàng)特色，展個性，豐富校園生活。

1、興趣小組

注重學(xué)生的興趣發(fā)展，由普及到提高，進一步開發(fā)和更新興趣小組項目，走從興趣到發(fā)展之路。

2、課外文體活動

不斷完善課外文體活動，做到四定：定時間，定內(nèi)容，定場地，定人員，保證活動的正常進行，并對活動內(nèi)容進行開發(fā)和完善，不斷提高課外文體活動的質(zhì)量。

3、各類校園主題節(jié)日

利用學(xué)校傳統(tǒng)的校園主題節(jié)日——科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、游戲節(jié)等，為學(xué)生搭建展示才能的舞臺。

教育是超前的事業(yè)，在今后工作中，我們將按照鄧小平同志的“三個有利于”來發(fā)展學(xué)校，即：有利于教育水平的提高，有利于教學(xué)效率的提高，有利于培養(yǎng)人才的需求，加強管理，與時俱進，最終成為讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意的特色學(xué)校。

規(guī)范加特色

實現(xiàn)一小新目標(biāo)

(2006年---2010年)

滎陽市第一小學(xué)

2006年9月

第二篇：小五數(shù)學(xué)上(一)

數(shù)的世界(一）

（因數(shù)和倍數(shù)的意義；2、3、5的倍數(shù)特征、找因數(shù)和倍數(shù)）

一、知識回顧。

1、回憶一下，我們以前學(xué)過哪些數(shù)？你知道下面的數(shù)是些什么數(shù)嗎？ 2116、4、5.8、3.6、-3℃、-5℃、0、、34、······，你能把這些數(shù)分一分

523211嗎？像、…….這樣的數(shù)是分?jǐn)?shù)。像0、1、2、3、4、5、…這樣的數(shù)是523自然數(shù)。像-

3、-

2、-1、0、1、2、…這樣的數(shù)是整數(shù)。2、2的倍數(shù)的特征。

個位上是0，2，4，6，8的數(shù)是2的倍數(shù)。3、5的倍數(shù)的特征。

個位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。

4、一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。

5、個位上的數(shù)是0，2，4，6，8，并且各個數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)的數(shù)，既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。

6、個位上的數(shù)是0或5，并且各個數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)的數(shù)，既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。

7、個位上的數(shù)是0，并且各個數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)的數(shù)，既是2和5的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。

8、既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的特征。個位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。

二、例題。

例

1、每千克梨4元，我買4千克梨，需要多少錢？

列式：5×4=20（元）答：

在乘法 5×4=20 中，5 和 4 是什么數(shù)？20 是什么數(shù)？它們之間有怎樣 的關(guān)系？ 發(fā)現(xiàn)：5 和 4 是乘數(shù)，20 是積，它們之間的關(guān)系是乘數(shù)×乘數(shù)=積，我們說 20 是 4 和 5 的倍數(shù)，4 和 5 是 20 的因數(shù)。注：我們只在自然數(shù)(零除外)范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)。

2、練一練

（1）、說一說哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù)，哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)。

23×5=115

15×7=105

30×8=240 例2、15÷5=3，77÷7=11，這里15是5的倍數(shù)，77是7的倍數(shù)。

47÷7=6······5，這里47不是7的倍數(shù)。

3、總結(jié)概念：

因數(shù)：整數(shù)A乘以整數(shù)B得到整數(shù)C，整數(shù)A與整數(shù)B就稱做整數(shù)C的因數(shù)。倍數(shù)：整數(shù)C就為整數(shù)A與整數(shù)B的倍數(shù)。

強調(diào)：（1）在研究倍數(shù)和因數(shù)時，范圍限制為不是零的自然數(shù)。因數(shù)和倍數(shù)是相互依 存的，不能說某數(shù)是倍數(shù)或某數(shù)是因數(shù)。應(yīng)該說什么是什么的倍數(shù)或什么是什么的因數(shù)。

（2）一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的，最小的是1，沒有最大的倍數(shù)，一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的，最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身。

例

4、寫出24、48的全部因數(shù)，例

5、在下面的數(shù)中，找出4和6的倍數(shù) 2, 4、9、24、30、18、6、20、48、36 哪些數(shù)既是4的倍數(shù)，又是6的倍數(shù)？

練習(xí)：

1、說出下面的數(shù)各有幾個因素。1、19、4、32、11

2、下面各數(shù)哪些是2的倍數(shù)，哪些是5的倍數(shù)。哪些是3的倍數(shù)，哪些既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)？哪些既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù)？哪些同時是2、3、5的倍數(shù)？ 28、35、40、95、78、90、10、36、120

例

5、、商店里運來75個玉米，如果每15個裝一筐，能正好裝完

嗎？還可以怎么裝？裝幾筐？

三、綜合練習(xí)。

（一）、填空

1、在36÷3=12中，（）和（）是（）的因數(shù)。在3×9=27中，（）是（）和（）的倍數(shù)。2、24的所有因數(shù)有（）；從小到大寫出5個15的倍數(shù)（）。3、7是7的（）數(shù)，也是7的（）數(shù)。

4、在15、18、25、30、19中，2的倍數(shù)有（），5的倍數(shù)有（），3的倍數(shù)有（），既是2、5又是3的倍數(shù)有（）。

5、一個數(shù)的最大因數(shù)是12，這個數(shù)是（）；一個數(shù)的最小倍數(shù)是18，這個數(shù)是（）。

6、一個數(shù)既是36的倍數(shù)，又是6的倍數(shù)。這個數(shù)可能是（）。

（二）、判斷（在括號里對的打“√”，錯的打“×”）

1、一個數(shù)的倍數(shù)一定比它的因數(shù)大。

（）2、4的倍數(shù)比40的倍數(shù)少。

（）

3、個位上是0、2、4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù)。

（）

4、如果用N來表示自然數(shù)，那么偶數(shù)可以用N+2表示。

（）

5、一個數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，這個數(shù)個位上的一定是0（）6、5的因數(shù)有無數(shù)個。

（）

7、18的因數(shù)有6個，18的倍數(shù)有無數(shù)個。

（）

（三）、我能選。1、4的倍數(shù)都是（）的倍數(shù)。

① 2

② 3

③8

2、甲數(shù)是乙數(shù)的倍數(shù)，丙數(shù)是乙數(shù)的因數(shù)，那么甲數(shù)是丙數(shù)的（）

①倍數(shù)

②因數(shù)

③無法確定

3、如果□37是3的倍數(shù)，那么□里可能是（）。

① 2、5

②5、8

③2、5、8

（四）、從2、5、9、0四個數(shù)字卡片中選出兩張卡片，按要求組成數(shù)。

1、組成的數(shù)是偶數(shù)：

2、組成的數(shù)有因數(shù)5：

3、組成的數(shù)既是3的倍數(shù)：

4、組成的數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)：

5、組成的數(shù)既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)：

6、組成的數(shù)既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)：

（五）、按要求在□里填數(shù) 1、3□6是3的倍數(shù)，□里最大填（）。

2、17□是2的倍數(shù)，□里最大填（）。

3、45□是3和5的倍數(shù)，□里最大填（）。

（六）、解決問題。

1、一個數(shù)，既是6的倍數(shù)，又是2４的因數(shù)，這個數(shù)可能是多少？

2、貨場有96噸煤，現(xiàn)有三種不同載重量的卡車，用哪一種卡車正好可以裝完？裝了多少次？

1號車

2號車

3號車 2噸 3噸 5噸

3、食品店運來120個面包，如果每２個裝一袋，能正好裝完嗎？如果每３個裝一袋，能正好裝完嗎？如果每５個裝一袋，能正好裝完嗎？（四、小結(jié);這節(jié)課你有什么收獲？說一說。

五、課后作業(yè)。

（一）、填一填

1、像0、1、3、4、5、6……這樣的數(shù)是（），最小的自然數(shù)是（）。

請任意寫出五個整數(shù)：（），整數(shù)有（）個。

2、是2的倍數(shù)叫（），不是2的倍數(shù)叫（）。

3、說一說哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù)，哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)。

32×2=64

14×3=42

4、“2□”是5的倍數(shù)，□里可以填（），“32□”是2的倍數(shù)□里可以填（5、30=1×30=（）×（）=（）×（）=（）×（）

30的全部因數(shù)：

7、從0、2、5、9、這4個數(shù)中，選出三個組成三位數(shù)。（1）組成的數(shù)是2的倍數(shù)有：

（2）組成的數(shù)是5的倍數(shù)有：

（3）組成的數(shù)是偶數(shù)的有：

，組成的數(shù)是奇數(shù)的有：

8、把下列數(shù)按要求填入圈內(nèi)。

999 14 987 520 180 26 387 43 72 545 306 45

2的倍數(shù)

3的倍數(shù)

5的倍數(shù)

（二）、從0、3、6、9中任意選出3個數(shù)字，組成三位數(shù)，（1）的倍數(shù)有：

同時是2、5的倍數(shù)有：

（2）同時是2、3的倍數(shù)有：

同時是2、3、5的倍數(shù)有：

（三）、找一找。

9 21 5 3 27 1 15 30 18 24 45 6）

774（1）27的因數(shù)有：

（2）45的因數(shù)有：

（3）既是27的因數(shù)，又是45的因數(shù)。

（四）、在方格紙上畫長方形，使它的面積是18cm2 ,邊長要是整厘米數(shù)。（每個小方格的邊長是1cm）

（五）、商店里運來75個玉米，如果每15個裝一筐，能正好裝完嗎？還可以怎么裝？裝幾筐？

第三篇：09-10學(xué)年一學(xué)期小五班務(wù)計劃

2009—2010學(xué)年第一學(xué)期小五班班務(wù)工作計劃

新的學(xué)期即將開始，我們又將面臨一些新的小朋友、大朋友，剛?cè)雸@的孩子有可能會出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象，而家長大部分都只有一個孩子沒有入園經(jīng)驗，所以爸爸媽媽們也易出現(xiàn)“入園焦慮癥”。為了能讓這些小朋友、大朋友盡快的度過入園焦慮期，現(xiàn)對本班工作計劃如下：

一、班級情況分析.本班共有幼兒人，男孩人，女孩 人。這些幼兒由于剛離開父母的懷抱，家里的老人有比較寵愛他們，因而在幼兒園這樣一個陌生的環(huán)境中便需要我們精心的呵護，讓他們在各方面都有所發(fā)展，如：孩子們不會自己入廁，不會穿脫衣服,自我意識較強,不會和同伴友好相處等等,這些都需要讓幼兒在這學(xué)期得到改進,為更好的適應(yīng)幼兒園下學(xué)期的生活打好基礎(chǔ)。

二、具體目標(biāo)

(一)體能(基本動作)

（1）培養(yǎng)幼兒正確的坐、站、行姿勢。

（2）能較輕松自然的雙腳同時向前跳,向上跳,能從25——30cm的高處自然的跳下。

（3）能聽懂基本的口令和信號并做出相應(yīng)的動作，能邊念兒歌或邊聽音樂較合拍的做動作。

（4）能夠在窄道上或?qū)?5厘米，高20厘米的平衡木上走。

（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣

（1）了解盥洗的順序，初步掌握洗手的基本方法，培養(yǎng)飯前、便后洗手的好習(xí)慣。

（2）能力較強的幼兒能夠在餐前簡單報菜名。

（3）進餐時能夠保持情緒愉快，習(xí)慣良好，認(rèn)識并且愛吃幾種主要的食物。

（4）培養(yǎng)幼兒餐后用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、擦手。

（5）有初步的整理玩具的能力，并保持玩具清潔的習(xí)慣。

（三）自我保護

（1）懂得保護自己和同伴的五官，知道五官的重要作用，懂得不把異物放入耳，鼻，口內(nèi)。

（2）了解和認(rèn)識自己身體內(nèi)外部主要器官的名稱。

（3）讓幼兒懂得不可輕信陌生人的道理，知道未經(jīng)父母和老師的允許不跟陌生人走。

（四）語言及認(rèn)知發(fā)展

（1）愿意并能夠安靜的傾聽同伴說話，不隨便插嘴。

（2）能聽懂并愿意在集體面前說話、能夠與同伴交流。

（3）在教師引導(dǎo)下，愿意用言語表達自己的意思，敢在集體面前講話，能保持穩(wěn)定注意時間5"10分鐘。能夠圍繞某一實物，圖片或情景進行簡單的談話或講述。

（4）喜歡欣賞文學(xué)作品，理解簡單故事情節(jié)。初步學(xué)習(xí)日常生活的交往語言和禮貌用語。

（5）通過比較能夠分清長短、粗細、大小、里外、顏色、味道、聲響、軟硬并感知周圍事物的等差別。

（6）能夠分類擺放各種類別、形狀的玩具、教具、操作工具。

（7）認(rèn)識自己的座位、座位，認(rèn)識自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標(biāo)記。

（五）藝術(shù)活動

（1）喜歡參加音樂活動，并愿意用不同的方式方法表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂。如：（打擊樂器表演、道具表演）

（2）學(xué)習(xí)用正確的唱歌姿勢用好聽的聲音唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和感情。

（3）喜歡傾聽，觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)。

（3）喜歡周圍生活用品，美術(shù)作品及環(huán)境中美的東西。大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容，對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。

（4）能隨意和有意的撕紙、折紙（會對邊折、對角折），嘗試用團，捏，壓等技能做出泥塑作品。

（六）品德教育

（1）能夠正確運用“請、謝謝、早上好、再見、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。

（2）通過一學(xué)期的培養(yǎng)讓孩子喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。

（3）喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單游戲規(guī)則。

（4）遇事不糾纏成人，能夠獨立游戲，不隨便發(fā)脾氣。

（5）培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

（6）鼓勵幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。

（7）國慶節(jié)引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族，激發(fā)孩子愛祖國的情感。

（七）家長工作

（1）入園前，三位教師對每位幼兒進行家訪，師生互相認(rèn)識，教師初步了解幼兒在家中的生活習(xí)慣、興趣愛好、身體狀況、個性特征等。

（2）做好學(xué)期初、學(xué)期末的家長會，讓家長了解3歲幼兒的年齡特點、行為特點，及入園初期將出現(xiàn)的一些狀況。

（3）設(shè)置家教宣傳欄，根據(jù)家長的需要，有針對性地選擇宣傳欄的內(nèi)容。

（4）每月月底往返《幼兒成長檔案》，讓家長了解幼兒在幼兒園的各種情況，教師對幼兒的表現(xiàn)及時的進行分析、總結(jié)。

（5）開展家長開放日活動，請家長來觀摩幼兒的半日活動，使家長了解幼兒園的教育內(nèi)容、方法、活動特點。

三．具體措施

九月份

1、穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活。

2.、利用學(xué)期初家長會做好家長工作，請家長配合幼兒園讓幼兒盡快度過入園的適應(yīng)期。（堅持送幼兒來園、家長保持良好的情緒狀態(tài)）

3、開展內(nèi)容豐富有趣，游戲化，生活化的集體教育活動，引發(fā)幼兒來幼兒園的興趣。

4、三位教師共同制定幼兒在園一日生活常規(guī)，使幼兒感知幼兒園生活的主要環(huán)節(jié)及基本要求，并逐漸培養(yǎng)幼兒的秩序感。

5、利用班級博客、電話、面對面交流、成長檔案等不同渠道讓家長了解幼兒在幼兒園的各種表現(xiàn)。

十月份

1、開展愛國主義教育，讓幼兒初步了解自己的祖國的名稱、認(rèn)識國旗，欣賞國歌、觀看升旗。

2、加強幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，逐步建立一日生活和教育活動的基本規(guī)則。

3、根據(jù)幼兒園要求開展各種家長開放日、家長學(xué)校等活動。

4、為了提高幼兒的自信心和學(xué)習(xí)的興趣?？砷_辟“寶寶學(xué)會了”專欄，讓家長及時了解孩子的點滴進步。

十一月份

1、關(guān)注天氣變化，及時為幼兒穿、脫衣服。

2、開展有關(guān)秋天的各種活動，讓幼兒初步感受自己看到的秋天，并嘗試用多種方式來進行表達。

3、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，逐步建立一日生活和教育活動的基本規(guī)則。

4、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切的部門和場地，如保健室，活動室等，感受老師和各部門工作人員的愛心。

十二月份

1、天氣逐漸變冷，做好家長工作，讓他們能夠堅持每天送幼兒上幼兒園。

2、根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿、脫衣服。

3、做好圣誕節(jié)、元旦的環(huán)境布置，對幼兒進行相應(yīng)的節(jié)日教育。

一月份

1、堅持戶外體育活動，并努力為提高幼兒參加戶外活動的興趣創(chuàng)造條件。

2、對幼兒進行有關(guān)春節(jié)的節(jié)日教育

3、做好學(xué)期末的各項總結(jié)工作。

2009年8月

大五班：高丹莉、劉建莉、郝建敏

第四篇：小五總結(jié)

小五班班級總結(jié)

（2010.9——2010.12）

小五班朱梅君

學(xué)期工作在緊張而忙碌中很快的過去了。在這一學(xué)期中通過班上幾位老師的相互配合、協(xié)作，順利的完成了班上的各項工作任務(wù)。為了今后更好地開展班上的各項工作，使教師間協(xié)作配合更加默契，工作更好地落實到實處。我們將根據(jù)本學(xué)期的工作情況，全面細致的進行班級總結(jié)。

一、師德建設(shè)方面：

今年小五班幼兒全部是新入園的孩子。由于他們沒有集體生活的經(jīng)歷，所處的生活環(huán)境、經(jīng)歷各不相同，因此，要求教師要根據(jù)每個孩子的不同特點，在日常生活中，給予更多的耐心、細心和愛心。工作上嚴(yán)格按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”要求自己，尊重、熱愛每一名幼兒。

開學(xué)前，為了掌握第一手資料，了解每個孩子情況和家長的需求，我們利用雙休日逐一對孩子進行了家訪。雖然天氣炎熱、來回奔波有苦又累，但是為了家長、為了幼兒園的工作，再苦再累也是值得的。

剛剛開學(xué)前幾天，每天新插班幼兒離園前，老師會主動向家長介紹孩子一天在園內(nèi)的情況，讓家長了解孩子在幼兒園的生活，減少他們的擔(dān)心和牽掛。

每周末填寫“家園聯(lián)系卡”，向家長介紹幼兒在園內(nèi)的一周生活。包括幼兒的情緒、進餐、午飯、如廁、游戲等等家長最為關(guān)注的內(nèi)容。同時在班上，我們組織豐富的游戲活動，吸引幼兒，如：制作“笑娃娃”“愛心卡”“誰的小臉最漂亮”等活動，讓孩子在活動中體驗到老師的親近與和藹，幼兒園的安全和快樂。齊妙妍、尹浩麟等個別幼兒來園時哭鬧較厲害，我們就與他們多聊天、多親近，經(jīng)常地?fù)б粨?、抱一抱，給予他們更多的身體接觸。用低、柔、輕、美的語言，和藹的笑臉，接納每一個孩子，讓他們感受到教師的愛和關(guān)心。經(jīng)過班上老師的共同努力，近兩周的時間，多數(shù)的孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，能夠愉快的來幼兒園了。

日常生活中，我們圍繞班級推出的“師德承諾”計劃，及時地召開了班會，努力將我們的師德承諾融入到日常生活之中，爭做愛心大使，爭當(dāng)師德之星。我們將“師德承諾書”作為我們的工作的生命線，努力為家長為孩子服務(wù)。

平時工作中，我們多鼓勵孩子，幫助他們樹立自信，與幼兒談話時，做到低、柔、輕、美，舉止大方，語言文明，不體罰或變相體罰孩子，細心照顧每一名幼兒，用我們的良好師德形象為幼兒筑起愛的圍墻，讓班上充滿愛的陽光。

二、教育教學(xué)工作方面：

本學(xué)期，結(jié)合新東城教委的要求，圍繞幼兒園工作，我們積極的開展了豐富的節(jié)日主題教育。

教師節(jié)我們開展了《老師愛我、我愛她》的活動。中秋節(jié)開展了《古詩吟誦》活動。結(jié)合新東城教委的《開展安全教育》的要求，我們在班級開展了《學(xué)習(xí)躲避危險》《疏散演練》《誰對誰不對》等安全教育實踐活動。

同時，班級積極參與幼兒園組織的幼兒秋游采摘活動。在幼兒園里參與《我運動、我健康、我快樂》的秋季運動會，開展了《冬季不怕冷》等豐富的戶外體育活動。參與幼兒園完成了《新東城教委、研修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的觀摩、調(diào)研》等活動。在班級上讓孩子共同參與、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，努力打造突出主題氛圍的教育環(huán)境。在主題墻飾《快快樂樂過新年》上，努力挖掘其中的教育性，把握主題活動的互動性、連續(xù)性，突出發(fā)揮主題墻飾的作用，努力反映了幼兒活動的全過程。

在自然角里，圍繞本學(xué)期自然界的季節(jié)特點，讓幼兒運用多種感官感知秋季動植物的明顯變化。確定了《可愛的蒜寶寶》的主題，開展自然角的科學(xué)探究活動。通過幼兒的認(rèn)一認(rèn)、看一看、猜一猜、觀察驗證、記錄等探索活動，了解了蒜的生長過程，豐富了小班幼兒認(rèn)識蒜寶寶的相關(guān)經(jīng)驗。

本學(xué)期，我們還繼續(xù)開展了“家?；悠脚_”的工作。利用“家校通”使老師和家長能夠及時方便、快捷有效的溝通，充分發(fā)揮“家校互動平臺”的橋梁作用。班上兩位老師每月保證每人與家長短信溝通600條以上，最高的每月達到1000條以上。我班的“校訊通”家校溝通工作得到了家長的肯定。

三、教常規(guī)工作方面

保教結(jié)合是我們本學(xué)期的重點工作，小班幼兒年齡小，自理能力差，在生活護理、照顧方面更需要加強。本學(xué)期我們重點做了以下工作：

1、加強進餐照顧：

一日三餐中，教師認(rèn)真照顧幼兒進餐，保證幼兒吃飽吃好，對于個別挑食幼兒，除了講道理以外，還采取“少盛多添”的方法，讓幼兒嘗一嘗、哄一哄、喂一喂。

進餐中，老師向幼兒重點介紹各種飯菜的營養(yǎng)，以積極樂觀的情緒感染幼兒，使每一名幼兒都能得到各種均衡的營養(yǎng)，保證幼兒的生長發(fā)育身高、體重都達標(biāo)。

2、加強體弱兒照顧，肥胖兒管理：

根據(jù)本學(xué)期天氣逐漸變冷的特征，戶外活動時隨時為幼兒增加衣服。戶外前、小便后，教給幼兒整理衣褲，掖衣服，不讓幼兒露肚皮，防止著涼，對個別體弱兒童加強護理隨時關(guān)注，多給增加飲水次數(shù)，加強鍛煉，減少生病的機會。對個別肥胖兒如：張夯、鄭鼎伊等加大運動量，適當(dāng)控制食量，不斷提高身體素質(zhì)。

3、加強戶外體育鍛煉：

每天保證按時進行戶外鍛煉，保證足夠的戶外時間和活動量，結(jié)合秋、冬季特點，組織戶外活動時，努力做到動靜交替，內(nèi)容充實，讓幼兒有足夠的充分的自由活動時間，同時，隨時提醒加強安全教育。日常生活中，教師和保育員之間做到了互相提醒，共同配合，發(fā)現(xiàn)漏洞不妥及時溝通，共同做好保教結(jié)合工作。

4、加強一日生活常規(guī)培養(yǎng)：

常規(guī)培養(yǎng)工作，貫穿于一日生活中，首先教師要求一致，按常規(guī)要求，細致的有重點的向幼兒進行示范，教給正確的方法。本學(xué)期，我們重點加強了盥洗、飯后漱口、擦嘴，按順序穿、脫衣褲等常規(guī)培養(yǎng)。日常帶班工作中，堅持按要求去檢查，提醒幼兒，教師間多溝通，發(fā)現(xiàn)不適及時調(diào)整，經(jīng)過一學(xué)期的逐步培養(yǎng)，幼兒基本能自主的、自覺的按常規(guī)要求去做，形成了良好的常規(guī)習(xí)慣。

四、家長工作方面：

平時工作中，我們主動熱情的接待每一位家長，及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的情況表現(xiàn)，對家長提出的合理要求，認(rèn)真給予答復(fù)和滿足，努力為家長服務(wù)。

利用多種方式與家長溝通，每月按時填寫“家園聯(lián)系冊”，針對家長的不同要求，有重點的向家長介紹每個孩子的健康、學(xué)習(xí)、交往情況，給幼兒多鼓勵多肯定，得到了家長的信任和支持。

在家長園地中，根據(jù)本班孩子的特點，根據(jù)家長的需求，介紹相關(guān)的家教文章，讓家長進一步了解孩子在園內(nèi)的生活。

利用約談的方式，真誠的與個別家長交流和溝通，全面了解孩子在幼兒園的情況，互相溝通，共同配合，制定個別教育方案和措施，進行家園一致的教育。

調(diào)動家長的參與意識，新年時邀請家長參與班內(nèi)的新年《親子同樂》聯(lián)歡活動，讓家長更全面的了解幼兒園的工作，充分的利用家長的教育資源，達到了家園共育的目的。

五、其他工作：

班上四位老師，平時工作中努力做到了互相幫助配合提醒。多溝通，一切以做好班上的本職工作為出發(fā)點，一切為了孩子。班組長帶頭，以身作則，搞好團結(jié)，少計較個人得失、報酬。平時工作中，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，充分發(fā)揮每個教師的工作積極性。

本學(xué)期我們按時召開班會，制定各項安全措施，查找安全隱患，及時改進。認(rèn)真做好交接班記錄。做好班級物品交接、管理工作，平時多檢查，防止了班上物品、孩子物品丟失和損壞。

以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，日常工作中，我們努力按計劃要求去做，根據(jù)工作情況，及時給予調(diào)整和補充，較好的完成了班上各項工作，今后我們將繼續(xù)努力。

第五篇：小五作文

1(一)偉大的母愛

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！边@首詩親切地寫出了世界上最偉大的愛——母愛！

記得小時候，我經(jīng)常摔倒，可媽媽從來不像別的母親一樣趕緊抱起孩子，一邊打地，一邊哄小孩說“都怨地把寶寶摔痛了”那時我還不明白，后來才知道是媽媽在教我，學(xué)會獨立和堅強。每次吃飯時，媽媽規(guī)定桌子上不許留有飯粒，如果桌子上撒了飯粒，媽媽就會對我歷聲呵斥，小時候我為此流下了不少傷心的眼淚。直到上了學(xué)，我才知道那是媽媽培養(yǎng)我節(jié)約的好習(xí)慣。還有一次我作業(yè)沒寫，我對老師撒謊說忘了帶了，老師告訴了媽媽，回家后我被狠狠的打了一頓，但我明白，媽媽是在要我做一個誠實的孩子。

母愛天天伴隨著我，時時刻刻包圍著我，使我每天都感覺到溫暖。

天冷了，我沒有聽媽媽的話，自作主張少穿了一件衣服，結(jié)果受涼了而發(fā)了高燒。媽媽見此情形，二話沒說，背著我就往醫(yī)院跑，當(dāng)時累得媽媽氣喘吁吁，大汗淋淋。直到醫(yī)生給我打上針，媽媽才松了一口氣。就這樣媽媽一會問我喝水嗎？一會問我哪里還不舒服？讓我感覺到有媽媽在身邊真好！

在二年級的時候，我報名參加男子50米短跑。從那時起，每天晚上媽媽都陪我著我，在小區(qū)街道上練習(xí)跑步。有時候我累了，就耍賴不想跑了。媽媽嚴(yán)厲地說：“一個人不可能隨隨便便就能成功，要靠自己堅持不斷努力。”在媽媽的鼓勵下，再加上我天天地堅持訓(xùn)練。終于在春季運動會上我獲得小組第一的好成績。當(dāng)我把這個好消息告訴媽媽時，媽媽欣慰得笑了。

媽媽對我的愛，實在是太多太多了，讓我說上三天三夜都說不完。媽媽，謝謝您，讓我在生活上學(xué)會了獨立與堅強，在學(xué)習(xí)上學(xué)會上細心與認(rèn)真。讓我感受到了母愛是世界上最偉大的愛最無私的愛。

(二)馬上就到期末考試了，我每天都是重復(fù)著 “學(xué)習(xí)---睡覺”沒有任何的新鮮事，我都快成學(xué)習(xí)的機器人了。

快到期末考了，大家的成績直線上升，而我卻像烏龜一樣在慢慢的爬。聽說同學(xué)們可都是趴在桌上一個一個的死勁復(fù)習(xí)，我呢也不想例外?，F(xiàn)在沒有去體校練武術(shù)了，一放學(xué)就回到家，前些天因為我考得太差，那既不是我喜歡的數(shù)字，也不是我喜歡的分?jǐn)?shù)，說實話上次成績退步也不應(yīng)該這么大。猶如從天堂降到了地獄.為了這事,我很傷心,實話說我有一種不好的預(yù)感，對考試失去了信心，心中多多少少有些惴惴不安，于是我回到家后，也不放松，就拿出課本馬上做“筆上運動”。常常連電腦也好幾天沒有接觸了，也不知道外面的世界變了怎么樣了？媽媽告訴我要有自信！想想我自己覺得我學(xué)得還可以，不過不太注意細節(jié)，不能粗心！老師和爸爸媽媽千叮萬囑要我認(rèn)真審題，仔細檢查，盡力做到最好！

是呀，我也希望可以考得更好，這樣寒假就可以去爺爺家，就可以去旅游，就可以拿到很多很的紅包。

(三)人間處處有真情，這不，今天我正好碰上了呢！

天氣很熱，我和小伙伴們?nèi)ベI冰棍兒。我們走去商店，誰知道那里擠滿了人。我和小伙伴們正想加入這條隊伍時，商店的老爺爺叫住我們，示意我們走進去，不必排隊。

那些大人們也讓開了路，讓我們走進去，我當(dāng)時心想：人間處處有真情?。〈蠡镞x中了自己想要的冰棍

兒時，負(fù)責(zé)管錢的同學(xué)尖叫起來：“我的錢去哪兒啦？怎么褲子破了個大洞？”

商店的老板直視著我們的眼睛，那眼睛里分明是充滿信任，關(guān)心的目光，老板沉思片刻，對我們說：“沒關(guān)系，孩子們，你們拿去吃吧！是誰偷了孩子們的錢，我也不想過問，只不過……不要給我捉到！”大人們一群騷動，他們都非常同情我們。最后他們決定每一個人捐一元給我們。

看著大人們捐錢，我們的眼眶里蕩漾著幸福的淚水。人間處處有真情嘛。我和小伙伴們拿著錢回到家的時候，突然發(fā)現(xiàn)里面有那一只被偷的錢包，還有一張紙條。紙條上寫著：對不起，我不應(yīng)該做那事，請原諒……我們再一次熱淚盈眶，是呀，人間真情，讓我們世界充滿美麗，充滿了愛……

(四)感恩，靈魂的彩虹

人要學(xué)會感恩，懂得感恩的人，你會發(fā)現(xiàn)世界是多么的美好。

不懂得感恩的人，他的眼睛里就缺少淚水，他的靈魂里就缺少彩虹。

人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發(fā)出無窮的力量。感恩，在中國歷史上這樣的例子很多。三國時期，諸侯并起，紛爭天下。劉備三顧茅廬請得臥龍出山，諸葛亮為報知遇之恩，鞠躬盡瘁，遂使劉備與孫曹三足鼎立。民族英雄袁崇煥去世后，佘家義士“冒死葬忠魂”，子子孫孫，生生死死，守墓遺訓(xùn)，代代相傳，17代人為他守墓370多年。其所感之大恩，大到國家、民族的大義之上。然而，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和外來受多元文化的影響，中華民族傳統(tǒng)精神與美德受到一定沖擊，逐漸被淡忘?！案卸鳌币辉~現(xiàn)在在有些人看起來過時了。不禁想到叢飛，在他重病期間，個別曾受他資助的學(xué)生，竟不愿承認(rèn)，這是何等的無情與無恥。感恩是美德，而“忘恩負(fù)義”卻是違背道德的可恥行為，是對人最重的一種譴責(zé)。社會感恩意識的缺失，其影響不容低估，其危害免會導(dǎo)致人的自私、人情的冷漠、社會道德的滑坡。不知感恩最直接的結(jié)果，也使一個人融入社會的過程變得緩慢而曲折。

作為一個新時代高素質(zhì)的小學(xué)生，懷一顆感恩的心看待周圍的一切，是我們素質(zhì)的核心。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，愛才能讓這個世界不停地旋轉(zhuǎn)。

(五)親情

——讀《給大象拔刺》有感

人間處處有真情。是啊，在這世界上，父母對自己的情誼尤為重要，而真情也是無處不在的。有人說:“世界上只有高級動物——人類才有真正的親情，而所謂的動物也有親情是無稽之談?！倍艺J(rèn)為動物們的親情比我們?nèi)祟惖母少F。

今天，我看了沈石溪寫的著作——《最后一頭戰(zhàn)象》。其中共有三大動物小說，12個故事.其中最令我難忘的便是《給大象拔刺》。它講述了一個大象之間充滿愛的故事。

這個故事主要講了“我”走到流沙河邊的大灣塘?xí)r,有一公一母兩頭大象攔住了我,讓“我”給他們的孩子拔刺,“我”小心翼翼得拔,但小象還是覺得疼,經(jīng)過很長時間,好不容易,終于幫那小象拔出了刺.這時它們一家子才帶著感恩的心離開.而在平常生活中,大、象是非常怕人的,通常它們見到人就會逃跑。而現(xiàn)在,它們?yōu)榱送炀茸约汉⒆拥男悦?不顧自己的生命,讓“我”給小象拔刺,可見這兩頭大象與孩子之間的親情有多深.在我們生活中,親情是生命的源泉,親情是健康的資本,親情是搭建感情的橋梁,是通向互愛這之門的光陰大道.而親情又是可貴的,親情是潔白的,親情是美麗的,親情是快樂的,親情又是無私的.......平日里,小狗為孩子們 喂奶是一種親情,鳥兒們?yōu)榱撕⒆觽兌活櫳ｋU引開敵人是一種親情,孩子們?yōu)樽约旱哪赣H覓食同樣也是一種親情......親情無處不在,大家的身邊都有親情.讓我們珍惜這寶貴的親情吧!

在這個世界上，誰沒有沐浴過父母的愛，誰沒有體會過父母的關(guān)懷？我也擁有無時無刻不在惦記著我，關(guān)心著我的爸爸和媽媽。

我的爸爸用“嚴(yán)父”形容最恰當(dāng)不過了。他對我的學(xué)習(xí)、生活要求很嚴(yán)。他給我制定作息時間表，督促我認(rèn)真完成家庭作業(yè)。除此之外，爸爸還經(jīng)常讓我閱讀一些課外書，讓我了解課本之外的科學(xué)知識。我的玩耍時間因此也大大減少。有時，別的家長問我：“你爸爸對你要求嚴(yán)嗎？”幼稚的我用力地點頭，以示“特別特別嚴(yán)厲，還不是一般的嚴(yán)厲！”現(xiàn)在，每當(dāng)我每次考試后面對著全班第一、第二名的好名次時，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。為此，我對他真是感激不盡??！

我的媽媽是典型的“慈母”。她對我的吃、穿十分關(guān)心，對我總是無微不至地關(guān)懷。為了讓我吃好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，給我解饞。每周周末她顧不上休息，就開始洗我換下的臟衣服，第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。特別是在我生病的時候，媽媽又是倒水，又是遞藥，半夜三更還要起來看看我的被子是否蓋好……

現(xiàn)在我與爸爸媽媽雖然身處兩國，當(dāng)我在他們的來信中看到“學(xué)習(xí)一切可好？”的字眼，在電話里聽到“記著要多穿點衣服”那熟悉而又溫和的語氣，我立刻感受到了他們對我的牽掛和疼愛。的確，父母的愛就像空氣，看不見摸不著，可我卻能夠時時刻刻感覺到它的存在。

很多時候，父母的愛就像那天空劃過的飛鳥——時常到來而又不留痕跡。

那是一個天色昏暗的傍晚，窗外狂風(fēng)大作，我打掃完教室里的衛(wèi)生開始收拾書包，準(zhǔn)備回家?！斑青辏?，天空中突然響起一聲驚雷，緊接著大雨傾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往頭上一披就向外沖，剛到校門，兩個熟悉的身影閃入眼簾－－是爸爸，還有媽媽，可他們兩個人手里都只有一把傘．媽媽笑了笑對我說：“我和你爸都是直接從辦公室里過來的，沒多帶傘，我倆合打一把吧。”“不行，雨太大，兩個合打一把兩個人都要被打濕，我這把傘給詩豪?！卑职置φf著把傘伸過來。“我和爸爸打一把。”說著我跳到爸爸的傘下，爸爸一手舉著傘，一手盡力摟住我的肩，三人兩傘隱沒在水霧之中，那一刻我感到好幸福好幸福。

朦朧間，我的腦中突然閃現(xiàn)出一幅又一幅畫面：我想起由于上學(xué)太匆忙而忘了帶走作業(yè)本，老爸發(fā)現(xiàn)后，跑步給我送到教室里；我想起了由于打籃球而忘了回家的時間，媽媽急急忙忙四處尋找我時的身影；我想起了給出差在外的爸爸打電話時，話筒里他急切的聲音：“保險絲在陽臺上工具箱里，上保險絲時一定不要忘了先拉下閘刀”；我想起了每遇到考試，出家門前媽媽的一句叮嚀：“不要慌，相信自己?！碧嗵嗟耐乱凰查g涌出，讓我不覺潸然淚下。

父母的愛就像百合的清香凝成的感動，慢慢地匯攏，不再飄散。我想可能世上沒有人會說不愛自己的父母，但是他們能說自己能完全地回報父母的愛嗎？也許遠遠不能。在父母的眼中，愛就是和你一起走，走再遠的路也不會疲倦，所以我永遠不會忘記爸爸拿著我的作文草稿時熱切的話語：“改一下，再改一下就可以謄了?！蔽乙膊粫泲寢屢淮笄逶缙饋頌槲易鲈琰c的身影——一生過于漫長，此刻就是幸福。

寫到這，我不禁想起了《圣經(jīng)》中的先知以利亞用手遮住臉，不敢正視上帝的面容。我想，父母是能夠享受到這個權(quán)利的，他們擁有“上帝”播灑到人間的圣物。

(八)父母的愛

愛有許多種愛，它們代表著不同的意義，有父母對子女的愛，那是無私的；朋友之間的愛，那是純潔的；我們對窮苦人的愛，那是真誠的……但是我覺得最難忘的是父母對子女的愛，我的父母就是那樣地愛我，讓我感動不已。

其中讓我最難忘的是媽媽對我的愛。有一天早晨，陽光明媚，讓人覺得好象夏天已經(jīng)到來，因此，我只穿了一件短衫就上學(xué)去了。媽媽就對我說：“玲玲，今天這樣熱是不正常的，等一會兒可能就會變冷的，你還是多穿一點去上學(xué)吧！也可以把長衣放在書包里帶著去上學(xué)。天一冷就把長衣穿上?！蔽也宦爧寢尩脑捑髲姷?/p>

走了。

可是，天有不測風(fēng)云，到了中午天色變暗，刮起了大風(fēng)，下起了大雨。溫度明顯下降，我穿得少，直感到冷。渾身上下不聽我的指揮，不停地打起了哆嗦來了，我只好躲在了教室的一個角落里，和幾個同學(xué)擠在一起。這時，一個熟悉的身影在教室外面走來，隔著玻璃窗，我看到來人正是我的媽媽。她腋下還夾著一包衣服，匆匆地走向教室門口。我立刻迎上去，激動地叫了一聲“媽媽”。媽媽迅速把衣服給我披在身上。這時，我看到媽媽下身的褲子已經(jīng)全部濕透了，好象剛從河里走上來一樣。我問媽媽：“你在上班，怎么可以出來給我送衣服？”媽媽說：“天冷，你穿得那么少，不送會害你生病的。我跟老板請了一個小時的假，現(xiàn)在要趕回去上班，爭取補上請假所少做的工作?！?/p>

我看著媽媽遠去的背影，心里升起了一個高大的母親的形象——偉大的母愛。

爸爸對我的愛卻又是那么無私。小時候，我很早就一個人睡在一個房間里面。然而我的睡覺相道卻非常錯，睡不到半夜被子就會掉到地上，連我自己也不知道。被子掉了，我這個人就會感冒。爸爸知道以后，每天半夜總會起來兩次幫我蓋被子，特別是冬天，爸爸從熱被窩里出來，只披了一件棉衣就走過來給我蓋被子。有幾次，我正好醒過來，看到爸爸一邊給我蓋被子，一邊身子冷得發(fā)抖。一夜下來，爸爸早上起來顯得沒精打彩的。有時，他還感冒了。但是爸爸卻說：“大人感冒不要緊，吃一點藥就會好的。小孩感冒那就糟糕。你感冒還不如讓我感冒?！蹦憧次野职志褪沁@樣對我好的。

爸爸媽媽對我這么好，我一定要好好報答父母！

朋友，你知道嗎？愛有多少？我對你說，愛有許多種，朋友之間的愛，那是友誼；父母子女之間的愛，那是親情……我覺得其中最偉大的愛是友誼。

你肯定要問我為什么，那就讓我來告訴你吧！

我曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣的一件事情。那天，爸爸媽媽全都去上班了，而我卻生病了，病得我起不了床?？墒?，我想到那時候接近期末，正在復(fù)習(xí)。不去吧，沒有復(fù)習(xí)到，萬一考試碰到這種題目怎么辦；去吧，我實在無力。我想為了學(xué)習(xí)我必須去上學(xué)。我勉強地站了起來向門口慢慢移動著腳步。這時，鄰居小紅跑過來對我說：“你別去了！我給你向教師請假?！蔽乙贿吘徛匾苿又_步，一邊咳嗽著說：“不……不行……今天……復(fù)習(xí)……”小紅輕輕地說：“身體要緊，我會幫你把復(fù)習(xí)的資料拿回家給你?！闭f著，她扶我走到房間里躺下。那時的我渾身無力，只好睡在床上，難過地閉上了眼睛。小紅這才輕輕地走開了。她去上學(xué)了。這時，我沒有睡著，只是閉著眼睛想起了許多往事。我想自己曾經(jīng)罵過她，說她笨，樣子難看……但是她卻對我這么好，我真不應(yīng)該呀！不一會兒，我真的進入了夢鄉(xiāng)。這一覺竟然睡到了下午四時。

當(dāng)我醒來，就看到小紅進來了。她背著書包，右手拎著一個大袋子?？磥硭艑W(xué)以后沒有回家，直接來到我家。我感動得問她：“你怎么不先回家？”她說：“你不用管我，安心養(yǎng)病吧！”說著她從袋子里拿出了一盒治咳嗽的藥，接著，她去拿了熱水瓶倒了一碗水。她把水吹吹涼，雙手捧著遞給了我說：“快吃藥！吃了這種藥你會很快就好的?！蔽依×诵〖t的手說：“小紅，你真好！”這時，我那不爭氣的淚水落了下來，滴在了小紅的手上。小紅也哭了。她的淚水落在了我的手上。她說：“好好的，怎么哭了？”說著，我們兩個人都笑了。然后，她遞給我復(fù)習(xí)資料，并且跟我講解著……

你說我們這種朋友之間的愛偉大不偉大？