第一篇：我看見(jiàn)你的不快樂(lè)

我看見(jiàn)你的不快樂(lè)

作者/ 預(yù)見(jiàn)遇見(jiàn)

1碧藍(lán)的天空蜿蜒著一道飛機(jī)劃過(guò)的痕跡，飛機(jī)的轟鳴聲從頭項(xiàng)掠過(guò)，驚醒了躲在樹(shù)權(quán)間休憩的鳥(niǎo)，教室里的同學(xué)伴著放學(xué)鈴聲作鳥(niǎo)獸散。

聽(tīng)到宋奶奶過(guò)世的消息，林桃的腦子一下子蒙了，朝家的方向跑去。宋奶奶是她的鄰居，對(duì)林桃像親孫女一樣，有東西總是給林桃一份，可是這么慈祥的老人一下子就沒(méi)了。想著想著，林桃的眼淚就流出來(lái)了，視線被淚水模糊，眼前一片迷蒙，林桃就這么回想著宋奶奶給她的溫暖，不小心撞到一個(gè)人摔倒了。

“喂，你走路沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊?！北蛔驳降娜耸橇痔业耐瑢W(xué)于皓，性格古怪，總是一個(gè)人上下課，一個(gè)人吃飯做作業(yè)。他的口氣是十分的不耐煩。

于皓看著林桃不回答，只知道一個(gè)勁兒的哭，慌了手腳，以為她摔疼了。

“能起來(lái)走路嗎？”于皓看著哭得像個(gè)淚人的林桃，口氣溫和了點(diǎn)。

林桃抽泣著，試著站起來(lái)，可是腳崴著了，腳踝處青一塊紫一塊，腳邊還立著一塊大紅磚頭，看來(lái)是磕著了。

“我還是背你回家吧?！庇陴┒紫律韥?lái)，林桃想著要快點(diǎn)回家，也沒(méi)想到什么害羞、忸怩之類的了。

一路上林桃都在哭訴著宋奶奶的好。于皓倒也在林桃斷斷續(xù)續(xù)的訴說(shuō)中明白了她哭得這么傷心的原因。

林桃大老遠(yuǎn)就看到宋奶奶家的門(mén)口聚攏著幾十個(gè)人，一屋子人哭得是悲天憫人，聽(tīng)著那些哭聲都讓人落淚。其中宋奶奶的大媳婦哭得更是悲痛欲絕，坐在地上又是擤鼻涕又是拍地捶椅子，旁邊的人勸也勸不住。

“真是個(gè)好媳婦兒啊，哎，可惜老人以后享不了福啊?！笨礋狒[的人在門(mén)外交頭接耳地夸贊佳佳的伯母。

宋奶奶的大媳婦聽(tīng)了這些話哭得更帶勁兒了。一口一個(gè)媽，一聲一個(gè)娘，哭得聲淚俱下，鼻涕直流。

林桃看著平時(shí)對(duì)宋奶奶十分尖酸刻薄的大媳婦哭得那么哀痛，感嘆一番，難道只有在人死去之后，才懂得人的好嗎？現(xiàn)在哭得這么兇，為什么在奶奶在世前不善待她呢。林桃心里又是一陣心酸，又哭了起來(lái)。

屋子旁的梔子花開(kāi)得正濃，一朵朵雪白色的花瓣像是一盞盞燈。昨天奶奶還做了一大碗梔子花炒韭菜，奶奶還特意喊林桃去吃。如今，花開(kāi)正盛，搞花人卻不在。

于皓看著屋子里哭得淚如雨下的人，輕蔑地一笑，哼了一句。

林桃抹了把淚，帶著嘶啞的聲音，“你笑什么啊，你怎么這么不尊重死者，你還有心嗎？”

“你難道不覺(jué)得好笑嗎？虛假！做作！”于皓扯著嘴角，一抹不屑的笑掛在臉上。

“我走了?！庇陴╊^也沒(méi)回地大踏步走了，忽然又折回來(lái)，“給你，算是害你受傷的補(bǔ)償?！比缓蟛挥闪痔揖芙^就放在她的手心跑了。

林桃看著躺在手掌里一串寶藍(lán)色的項(xiàng)鏈，囁嚅著不知說(shuō)什么，看著于皓遠(yuǎn)去的背影，在心里說(shuō)道真是個(gè)怪人！

林桃把項(xiàng)鏈揣在衣兜里穿過(guò)人群，找到媽媽，又看了一眼宋奶奶的大媳婦，剛才嚎啕大哭的一個(gè)人此刻竟坐在地上笑得一臉燦爛，真是虛偽！林桃扯著媽媽的手一臉憤憤然地說(shuō)，“奶奶死了，她卻在笑，真是沒(méi)良心！”

林媽媽趕緊捂住林桃的嘴，“小孩子瞎說(shuō)什么啊，你看她哭得多傷心啊?！?/p>

林桃又看了一眼跪在地上的佳佳伯母，不是啊，她真的在笑呢，她又掃視了一周，有些人也是在笑，這是怎么了？那些哭聲與淚水都去哪里了呢？她為奶奶悲哀。

林桃最近總是被媽媽呵斥，宋奶奶的喪事辦了幾天，林桃總是說(shuō)靈堂里有些人在笑，而媽媽堅(jiān)持說(shuō)他們?cè)诳?。林桃很郁悶，很委屈，在喪事上看著那些難掩笑意的臉，她心里覺(jué)得毛毛的，難道是自己的眼睛出問(wèn)題了？

學(xué)生的生活沒(méi)有什么大的改變，還是上課做作業(yè)放學(xué)做作業(yè)，這就是初三學(xué)子的生活。但是林桃覺(jué)得班上的人沒(méi)有以前愛(ài)笑了，都是一張悲戚的臉，看來(lái)是因?yàn)橹锌級(jí)毫Υ罅恕?/p>

在校門(mén)口的時(shí)候，林桃看見(jiàn)了于皓，她不太喜歡于皓，認(rèn)為他總是酷酷地不理人，而且上次在宋奶奶的靈堂上，他竟然笑！(人生勵(lì)志　004km.cn)這是大為不敬！

但是林桃還是基于禮貌沖他咧嘴笑了笑。

“你的笑比哭還難看！既然不想笑何必偽裝呢，多累啊?！弊旖怯州p輕揚(yáng)起的于皓站在林桃面前用銳利的目光緊盯著面紅耳赤的林桃。這時(shí)的林桃心里一驚，他怎么知道自己臉上笑著其實(shí)心里悲苦著呢。

“微笑是基本的禮貌！難道像你一樣一張晚娘臉，你不知道大家背地里叫你冷面大俠嗎！”

“既然不悲傷就不要哭了，既然不想笑就不要笑了，戴著張面具難道不覺(jué)得累嗎？可悲的人啊，為什么要這樣折磨自己呢?！庇陴┱f(shuō)著說(shuō)著甩著書(shū)包就走了，回頭還沖林桃又笑了一笑。

知了在窗外聒噪地嘶叫，吵得人心煩意躁，有些人的嘴巴比知了的嘴更加聒噪，惹人討厭。

“沒(méi)想到他這么可憐?！?/p>

“是啊，平時(shí)看他嘻嘻哈哈的也看不出來(lái)?！?/p>

林桃湊過(guò)去，“怎么了？”

“就是他啊，居然父母雙亡，住在舅舅家寄人籬下，舅舅好像不愿供他下學(xué)期學(xué)費(fèi)了，所以老師就準(zhǔn)備搞一次募捐幫幫他?！币粋€(gè)女同學(xué)指著趴在桌面上的一個(gè)男同學(xué)說(shuō)。

“話這么多，為什么不去菜市場(chǎng)賣(mài)菜！”于皓瞪了林桃一眼，幾個(gè)說(shuō)話的女孩見(jiàn)著于皓嘩地散開(kāi)了。

上課鈴正好響起，林桃回瞪了于皓一眼。

“相信大家都知道募捐的原因了，既然如此，大家都獻(xiàn)出一片愛(ài)心吧?！?/p>

教室里響起“愛(ài)的奉獻(xiàn)”這首歌曲，然后是團(tuán)支書(shū)捧著紅色的紙箱停留在每一個(gè)同學(xué)的面前，那個(gè)男同學(xué)跟在團(tuán)支書(shū)后面對(duì)每一個(gè)捐錢(qián)的同學(xué)笑著說(shuō)謝謝。當(dāng)停留在于皓面前的時(shí)候，于皓一把奪過(guò)紙箱，走上講臺(tái)扔在講桌上，一層的粉筆灰被震得在天空中飛舞，前排的同學(xué)拿著本子不住地扇。粉筆灰在陽(yáng)光中旋轉(zhuǎn)，于皓站在光亮里，站在粉筆灰里，又是面

第二篇：我差一點(diǎn)點(diǎn)就遇不見(jiàn)你

我差一點(diǎn)點(diǎn)就遇不見(jiàn)你。

世界上共有224個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

中國(guó)一共有333個(gè)市。

而我剛好出生在了這個(gè)國(guó)家的這座城市。

全世界平均每5秒就有一個(gè)人死掉。

也就是說(shuō)1,2,3,4,5.死掉一個(gè)。

也就是說(shuō)你讀完這半句，又死掉一個(gè)。

而我剛好還活在這個(gè)世界上。

安然的存在于每1天，24小時(shí)，1440分鐘，86400秒中。

在我的成長(zhǎng)中我有幸沒(méi)有因?yàn)槿旧虾谒啦?，艾滋，非典，禽流感，手足口病，甲流而病死。我有幸沒(méi)有被三鹿奶粉，蘇丹紅鴨蛋，雙匯瘦肉精火腿腸，染色饅頭，硫磺粉絲，變異雞的麥當(dāng)勞肯德基毒死。

它們便都成了我應(yīng)該感謝的，沒(méi)有剝奪我遇見(jiàn)你的機(jī)會(huì)。

說(shuō)到這。

我更要感謝我的曾祖父曾祖母外曾祖父外曾祖母，他們?cè)诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)中沒(méi)有被小日本殺害、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)沒(méi)有被國(guó)民黨壓迫、大躍進(jìn)時(shí)期沒(méi)有因?yàn)樘鞛?zāi)餓死、文革時(shí)期沒(méi)有被四人幫迫害。因?yàn)樗麄兌加行液煤玫?，才能有爸爸媽媽的出現(xiàn)，才能有我出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

而你同我一樣的出現(xiàn)。

時(shí)間有意無(wú)意的交織了一個(gè)奇跡

這個(gè)奇跡便是————我遇見(jiàn)你

我們生活在同一座城市的不同角落，沿著各自的折線，曲線在空間移動(dòng)著，而十多年的時(shí)間終于把你我推上了一個(gè)交點(diǎn)。

也許幾百年前，家族中人們的生死、離別、遇見(jiàn)錯(cuò)過(guò)、有意或無(wú)意、都剛剛好的讓我在此時(shí)此刻、此地此景遇見(jiàn)你，然而我并沒(méi)有愛(ài)上你，你也沒(méi)有愛(ài)上我。

我們?cè)谙嘤龅囊黄臻g里依舊按著自己的生活路線忙碌。

隨后我們有了各自的心上人。隨后，我們有了各自的愛(ài)人。

然而造化弄人，曾經(jīng)的她和他并沒(méi)有看上你和我，曾經(jīng)的她和他拋棄了你和我，你我在郁郁中忙碌、工作。

因?yàn)楦髯缘膶W(xué)業(yè)就快道別，緣分將盡，在這個(gè)奇跡沒(méi)有發(fā)生變即將掩埋的再見(jiàn)時(shí)刻。你叫住了我，奇跡，便終于無(wú)聲無(wú)息的上演了。

如果當(dāng)時(shí)地球沒(méi)有氧氣。

也許1943年只是少了一場(chǎng)雨。

也許外婆只是少了一聲哭泣。

也許只是爸爸丟了一枚硬幣。

便都可能會(huì)是我們永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)世界上，我們永遠(yuǎn)不會(huì)遇見(jiàn)的細(xì)節(jié)原因，我們遇見(jiàn)的概率是一個(gè)無(wú)法形容的數(shù)字分之一。

這樣一來(lái)，我們的遇見(jiàn)，又何止是今生今世的命中注定。

是無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)數(shù)的無(wú)意與刻意默默地讓我出現(xiàn)。

是無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)數(shù)的遇見(jiàn)與別離默默地讓我遇見(jiàn)你。

又是多少個(gè)掩面與哭泣讓我默默站在你身邊。

你知不知道，兩個(gè)人在一起有多么不容易，我差一點(diǎn)點(diǎn)就遇不見(jiàn)你。怎么可以輕易放棄，嘆息如此的奇跡。

遇見(jiàn)你們每一個(gè)人都是如此難得.

第三篇：《我只看見(jiàn)你的眼睛》教案

四年級(jí)下冊(cè)六單元

《我只看見(jiàn)你的眼睛》教案（第一課時(shí)）

教學(xué)要求：

1、能綜合運(yùn)用所學(xué)認(rèn)字方法識(shí)字。

2、能運(yùn)用多種手段感悟課文內(nèi)容，體會(huì)醫(yī)護(hù)人員的高尚品格。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個(gè)人安危的精神和高尚的品格，激起對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個(gè)人安危的精神和高尚的品格。教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激趣導(dǎo)學(xué)

1、師介紹2003年“非典型性肺炎”情況。課件出示：相關(guān)資料和圖片

2在 “非典”肆虐的日子里，讓我們跟隨鏡頭來(lái)到抗擊“非典”的第一線，看看醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的。課件出示：圖片

3、學(xué)生談感受。課件播放：學(xué)生錄音

4、詩(shī)人和你們有同樣的感受，并用優(yōu)美的文字寫(xiě)出了一首贊歌，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首贊歌。課件出示：課題

5、看了課題，你想知道什么？

課件播放：學(xué)生錄音

我想知道課題中的“你”指的是誰(shuí)？為什么說(shuō)“我只看見(jiàn)你的眼睛”？

指導(dǎo)學(xué)生做批注。

這一單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)批注，閱讀的時(shí)候把讀書(shū)感想、疑難問(wèn)題，用文字或符號(hào)批寫(xiě)在書(shū)中的空白地方，用來(lái)幫助理解文章，就叫批注。請(qǐng)大家在“你” “我只看見(jiàn)你的眼睛”旁邊標(biāo)上“？”來(lái)做質(zhì)疑式批注。

二、初讀課文，整體感知

1、學(xué)生自由讀課文，認(rèn)讀生詞。課件出示：八個(gè)生詞及學(xué)生錄音

2、想一想：文中的“你”指的是誰(shuí)？

對(duì)，這首詩(shī)就是寫(xiě)給那一場(chǎng)特殊的與“非典”戰(zhàn)斗中的偉大戰(zhàn)士――白衣戰(zhàn)士的。課件出示：白衣天使

三、解讀課文，理解內(nèi)容。

1、聯(lián)系一下課文，你覺(jué)得印象最深的是哪一句詩(shī)？課件出示：我只看見(jiàn)你的眼睛 是那樣美麗動(dòng)人

2、為什么說(shuō)“我只看見(jiàn)你的眼睛”？

學(xué)生回答。課件播放：學(xué)生錄音

請(qǐng)聽(tīng)老師讀課文，想想文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了醫(yī)護(hù)人員的眼睛美麗動(dòng)人。

3、師范讀課文。課件播放：背景音樂(lè)

想想文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了醫(yī)護(hù)人員的眼睛美麗動(dòng)人。課件出示：相關(guān)詞語(yǔ)。

4、為什么他們的眼神會(huì)有這么大的變化呢，一起來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

5、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。課件出示：第一小節(jié)、肆虐、非典情況的報(bào)道、播放學(xué)生錄音

6、總結(jié)學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法，課件出示：學(xué)法

7、運(yùn)用學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法，小組合作學(xué)習(xí)2―3小節(jié)。

8、交流第二小節(jié)。課件出示：第二小節(jié) “生死抉擇”是什么意思？課件出示：生死抉擇

在面臨著生和死的選擇、形式極其危險(xiǎn)的情況下。醫(yī)護(hù)人員堅(jiān)定地選擇來(lái)到抗擊“非典”的一線上，護(hù)理“非典”病人，有些醫(yī)護(hù)人員甚至還獻(xiàn)出了寶貴的生命。鄧練賢、葉欣、李曉紅、丁秀蘭、就是其中的幾位。課件出示：相關(guān)資料并播放：背景音樂(lè)

孩子們，看了他們的事跡，再來(lái)看看這句話“在生死抉擇的時(shí)刻，你的眼中，飽含著堅(jiān)毅和信心”從這句話中你讀懂了什么？課件出示：“在生死抉擇的時(shí)刻，你的眼中，飽含著堅(jiān)毅和信心”

學(xué)生回答。課件播放：學(xué)生錄音 指導(dǎo)朗讀。課件播放：學(xué)生錄音

9、交流第三小節(jié)。自由讀。課件播放：學(xué)生錄音

指名讀第三小節(jié)。課件出示：第三小節(jié) 這一小節(jié)寫(xiě)了什么？

學(xué)生回答。課件播放：學(xué)生錄音

抗擊“非典”斗爭(zhēng)中，醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人的關(guān)愛(ài)太多太多了，大家通過(guò)預(yù)習(xí)，還知道哪些感人的故事？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生回答。課件播放：學(xué)生錄音

你們講的這些真實(shí)的故事讓大家很感動(dòng)，醫(yī)護(hù)人員溫暖著病人的心，你看，病人的眼中也充滿了什么？課件出示：相關(guān)圖片

指導(dǎo)朗讀第三小節(jié)。課件出示：第三小節(jié) 課件播放：學(xué)生錄音

10、交流第四、五小節(jié)。

細(xì)讀第四、五小節(jié)，體會(huì)人們主要贊美了醫(yī)護(hù)人員的什么？課件出示：第四、五小節(jié)

人們主要贊美了醫(yī)護(hù)人員高尚的心靈，你還會(huì)用什么樣的詞語(yǔ)贊美他們？課件播放：學(xué)生錄音

指導(dǎo)朗讀

課件播放：學(xué)生錄音

四、拓展延伸，升華情感

1、自由深情地朗讀全文，邊讀邊想象那一幕幕感人的場(chǎng)面，感受醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個(gè)人安危的高尚心靈。

課件出示：全文

2、白衣天使為我們寫(xiě)下了可歌可泣的動(dòng)人篇章，此時(shí)此刻，你想對(duì)這些最可愛(ài)的人說(shuō)些什么呢? 課件出示：醫(yī)生圖片

3、課件播放：學(xué)生錄音

五、總結(jié)

我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記白衣天使們那一雙雙美麗動(dòng)人的眼睛。透過(guò)白衣天使一雙雙美麗動(dòng)人的眼睛，我們感受到一顆顆高尚的心靈。眼睛是心靈的窗戶，這是一首詩(shī)歌，更是一曲心靈的贊歌。孩子們，請(qǐng)全體起立，讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給這些時(shí)代英雄吧！

第四篇：我只看見(jiàn)你的眼睛教案

我只看見(jiàn)你的眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，知道在“非典”肆虐時(shí)期，醫(yī)護(hù)人員都得戴著口罩，病人與醫(yī)護(hù)人員的各種情感交流都來(lái)自于“眼睛”，從而體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個(gè)人安危的精神，激起對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。

2、進(jìn)一步掌握系統(tǒng)搜集資料的方法環(huán)節(jié)，初步懂得通過(guò)了解背景有助于理解課文的閱讀方法，并學(xué)習(xí)在習(xí)作中交代背景的寫(xiě)作方法。

3、利用所學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)生字詞的方法，自主學(xué)會(huì)本課要求掌握的三個(gè)生字及生詞。

教具準(zhǔn)備：“非典”時(shí)期醫(yī)護(hù)人員冒著危險(xiǎn)拯救病人情景的多媒體課件、口罩。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、情景設(shè)置，激趣導(dǎo)學(xué)

1、設(shè)置情景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。（教師戴著口罩進(jìn)入教室，通過(guò)眼神和手勢(shì)示意學(xué)生，同學(xué)生完成師生間問(wèn)好的開(kāi)課程序。）

2、談話導(dǎo)入，出示課題。（1）剛才雖然老師戴著口罩進(jìn)入教室，但我們都順利完成了師生間問(wèn)候的程序，你們是怎么理解到老師的意思的？（2）剛才老師戴著口罩的時(shí)候，你們覺(jué)得教室的氣氛怎么樣？為什么會(huì)有這種感覺(jué)？（3）你們?cè)谑裁吹胤浇?jīng)?？吹酱骺谡值娜?？（4）對(duì)了，我們經(jīng)常在醫(yī)院里看到醫(yī)生、護(hù)士是戴著口罩的，由于帶了口罩不便說(shuō)話，所以那里的氣氛都比較嚴(yán)肅，用來(lái)交流感情的就只有眼睛和手勢(shì)了，而更多的是用眼神來(lái)表示。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我只看見(jiàn)你的眼睛》。

二、通讀課文，初步感知。

1、教師配樂(lè)范讀課文。

2、學(xué)生自讀課文，要求注意通過(guò)課文后生字表糾正讀準(zhǔn)生字字音。

3、教師通過(guò)抽查學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)生字新詞及某些易讀錯(cuò)的字詞讀音掌握情況：肆虐、抉擇、充滿、冷靜、安慰、流淌、高尚、閃爍、溫柔、深情、信心、心靈。

4在正音的基礎(chǔ)上再通讀3―5遍課文，并想想課文是寫(xiě)什么的？

5、對(duì)了，這首詩(shī)就是寫(xiě)給那一場(chǎng)特殊的與“非典”戰(zhàn)斗中的偉大戰(zhàn)士――白衣戰(zhàn)士的。詩(shī)歌就是歌頌他們大無(wú)畏的精神和高尚的心靈的。（邊說(shuō)邊播放“非典”時(shí)期醫(yī)護(hù)人員冒著危險(xiǎn)拯救病人情景的多媒體課件。）

三、解讀課文，理解內(nèi)容。

1、看了方才的錄影，聯(lián)系一下課文，你覺(jué)得印象最深的是哪一句詩(shī)？（板書(shū)：我只看見(jiàn)你的眼睛是那樣美麗動(dòng)人）

2、為什么說(shuō)“我只看見(jiàn)你的眼睛”？結(jié)合你們調(diào)查的結(jié)果說(shuō)說(shuō)，這里的“你”指誰(shuí)？

3、是的，作者在抗擊非典的一線上，看到醫(yī)護(hù)人員被防護(hù)衣、帽、口罩裹得嚴(yán)實(shí)，唯一的，只有那雙面對(duì)病魔的眼睛，讓作者感受最深，所以作者反復(fù)吟誦了這一句。（師示意生齊讀“我只看見(jiàn)你的眼睛是那樣美麗動(dòng)人”）

4、再看看課文，作者是從哪些方面覺(jué)得醫(yī)護(hù)人員的眼睛是那樣美麗動(dòng)人？(師依學(xué)生回答板書(shū)：憤怒、冷靜、信心、堅(jiān)定、溫柔、深情、高尚。)

5、是的，面對(duì)不同的場(chǎng)合，醫(yī)護(hù)人員表現(xiàn)出不同的態(tài)度。結(jié)合你的調(diào)查和體會(huì)說(shuō)說(shuō)你感受最深的一個(gè)方面。（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)與學(xué)生一起進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)各個(gè)小節(jié)的內(nèi)容）

（1）醫(yī)護(hù)人員面對(duì)肆虐的病魔，表現(xiàn)出的是憤怒和冷靜。（抓住“肆虐、憤怒、冷靜”分析理解。多媒體出示一組“非典”傳播之快、感染人數(shù)之多、致人至死的數(shù)字和治愈病人的數(shù)字，配以解說(shuō)幫助理解。）

（2）醫(yī)護(hù)人員在生死抉擇的時(shí)刻，表現(xiàn)出的是信心和堅(jiān)定。抓住“生死抉擇、信心、堅(jiān)定”理解。（多媒體出示抗擊非典英雄的一個(gè)時(shí)間表，師并相機(jī)簡(jiǎn)單插述葉欣、丁秀蘭等人的事跡。）

（3）醫(yī)護(hù)人員安慰受難的病友，卻表現(xiàn)出溫柔的深情。抓住“安慰、溫柔”，與“生死抉擇”對(duì)比理解。（根據(jù)在醫(yī)院的調(diào)查和看病的經(jīng)驗(yàn)，討論解決。師相機(jī)簡(jiǎn)單補(bǔ)充幫助理解。）（4）怎么理解“在戰(zhàn)斗的日子里”和“高尚的心靈”？（合作討論解決。師相機(jī)補(bǔ)充。）

（5）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到后兩節(jié)是前三節(jié)的概括。

四、總結(jié)

白衣戰(zhàn)士在抗擊非典這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗里，表現(xiàn)出了大無(wú)畏的犧牲精神，體現(xiàn)了他們高尚的心靈。這是一種冷靜的美、堅(jiān)韌的美、溫柔的美，更是一種偉大的美！所以它是那么動(dòng)人。下一節(jié)課我們?cè)俸煤玫赜懈星槔首x這動(dòng)人的詩(shī)篇吧。

第二課時(shí)

一、回顧前課所學(xué)，導(dǎo)入新課。

1、上一節(jié)課，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，看到了白衣戰(zhàn)士的高尚心靈。那你們有什么感想？想對(duì)他們說(shuō)一句什么話呢？（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)糾正、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。）

2、大家都說(shuō)的很好，你們真誠(chéng)的話語(yǔ)一定會(huì)讓白衣戰(zhàn)士很感欣慰的。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二、品讀課文，升華感情。

1、詩(shī)人劉五云的詩(shī)篇寫(xiě)的很好，但大多沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，你們能給標(biāo)上嗎？你們標(biāo)上什么標(biāo)點(diǎn)，就意味著你們將用什么的語(yǔ)氣朗讀每一個(gè)詩(shī)句。

2、學(xué)生邊加標(biāo)點(diǎn)，邊練讀。

3、逐節(jié)檢查。

（1）指名學(xué)生說(shuō)標(biāo)法，并示范讀。（要說(shuō)原因）

（2）眾生根據(jù)指名學(xué)生的意見(jiàn)說(shuō)看法，并朗讀。師相機(jī)板書(shū)相關(guān)的標(biāo)點(diǎn)并點(diǎn)評(píng)。

我只看見(jiàn)你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人――

面對(duì)肆虐的病魔，你的眼中充滿著憤怒和冷靜。

我只看見(jiàn)你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人――

在生死抉擇的時(shí)刻，你的眼中飽含著信心和堅(jiān)定！

我只看見(jiàn)你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人――

安慰受難的病友，你的眼中流淌著溫柔的深情……

我只看見(jiàn)你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人――

在戰(zhàn)斗的日子里，你的眼中閃爍著高尚的心靈！

啊，我只看見(jiàn)你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人！

4、學(xué)生依據(jù)標(biāo)點(diǎn)有感情朗讀課文

三、回顧延伸，點(diǎn)撥提高。

1、這篇詩(shī)歌，我們學(xué)完了，大家知道它是在什么情況寫(xiě)成的嗎？

2、從這里我們可以看出，凡是一篇文章，都有它的寫(xiě)作背景，有的交代了，如前邊我們學(xué)習(xí)的《渴望讀書(shū)的大眼睛》；但也有不交代的，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這一篇。但知道它的背景，我們閱讀時(shí)就好理解。所以，老師想請(qǐng)你們?yōu)檫@篇詩(shī)歌加一個(gè)寫(xiě)作背景，試試吧。

3、學(xué)生自由寫(xiě)。

4、指名讀，并當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)

5、播放高峰演唱的抗“非典”歌曲――《路》，渲染氛圍。

第五篇：我只看見(jiàn)你的眼睛教案

《我只看見(jiàn)你的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

酒泉市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

鈕麗霞

一、談話導(dǎo)入

2003年爆發(fā)的“非典”是全球眾多國(guó)家和地區(qū)面臨的一場(chǎng)疫病危機(jī)，其中中國(guó)內(nèi)地是重災(zāi)區(qū)。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)，席卷30余個(gè)國(guó)家和地區(qū)的SARS疫情，已經(jīng)導(dǎo)致全球累計(jì)臨床報(bào)告病例8421例，其中中國(guó)內(nèi)地5328例，占63％；全球死亡病例784例，其中中國(guó)內(nèi)地340例，占44％。我們都害怕自己被感染上“非典”，難道成天要和“非典”打交道的醫(yī)護(hù)人員就不怕嗎？讓我們跟隨鏡頭來(lái)到抗擊“非典”的第一線，看看醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的。（多媒體播放錄像）你有何感受？詩(shī)人和你們有同樣的感受，并用優(yōu)美的文字寫(xiě)出了一首贊歌，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首贊歌。（板題）

二、通讀課文，初步感知。

1、教師配樂(lè)范讀課文。

2、學(xué)生自讀課文，要求注意通過(guò)課文后生字表糾正讀準(zhǔn)生字字音。

3、教師通過(guò)抽查學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)生字新詞及某些易讀錯(cuò)的字詞讀音掌握情況：肆虐、抉擇、充滿、冷靜、安慰、流淌、高尚、閃爍、溫柔、深情、信心、心靈。

4、在正音的基礎(chǔ)上再通讀3―5遍課文，并想想課文是寫(xiě)什么的？

5、對(duì)了，這首詩(shī)就是寫(xiě)給那一場(chǎng)特殊的與“非典”戰(zhàn)斗中的偉大戰(zhàn)士――白衣戰(zhàn)士的。詩(shī)歌就是歌頌他們大無(wú)畏的精神和高尚的心靈的。

三、解讀課文，理解內(nèi)容。

1、看了方才的錄影，聯(lián)系一下課文，你覺(jué)得印象最深的是哪一句詩(shī)？（板書(shū)：我只看見(jiàn)你的眼睛是那樣美麗動(dòng)人）

2、為什么說(shuō)“我只看見(jiàn)你的眼睛”？結(jié)合你們調(diào)查的結(jié)果說(shuō)說(shuō)，這里的“你”指誰(shuí)？

3、是的，作者在抗擊非典的一線上，看到醫(yī)護(hù)人員被防護(hù)衣、帽、口罩裹得嚴(yán)實(shí)，唯一的，只有那雙面對(duì)病魔的眼睛，讓作者感受最深，所以作者反復(fù)吟誦了這一句。（師示意生齊讀“我只看見(jiàn)你的眼睛是那樣美麗動(dòng)人”）

4、再看看課文，作者是從哪些方面覺(jué)得醫(yī)護(hù)人員的眼睛是那樣美麗動(dòng)人？(師依學(xué)生回答板書(shū)：憤怒、冷靜、信心、堅(jiān)定、溫柔、深情、高尚。)

5、是的，面對(duì)不同的場(chǎng)合，醫(yī)護(hù)人員表現(xiàn)出不同的態(tài)度。結(jié)合你的調(diào)查和體會(huì)說(shuō)說(shuō)你感受最深的一個(gè)方面。（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)與學(xué)生一起進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)各個(gè)小節(jié)的內(nèi)容）

（1）醫(yī)護(hù)人員面對(duì)肆虐的病魔，表現(xiàn)出的是憤怒和冷靜。（抓住“肆虐、憤怒、冷靜”分析理解。多媒體出示一組“非典”傳播之快、感染人數(shù)之多、致人至死的數(shù)字和治愈病人的數(shù)字，配以解說(shuō)幫助理解。）

（2）醫(yī)護(hù)人員在生死抉擇的時(shí)刻，表現(xiàn)出的是信心和堅(jiān)定。抓住“生死抉擇、信心、堅(jiān)定”理解。（多媒體出示抗擊非典英雄的一個(gè)時(shí)間表，師并相機(jī)簡(jiǎn)單插述葉欣、丁秀蘭等人的事跡。）

（3）醫(yī)護(hù)人員安慰受難的病友，卻表現(xiàn)出溫柔的深情。抓住“安慰、溫柔”，與“生死抉擇”對(duì)比理解。（根據(jù)在醫(yī)院的調(diào)查和看病的經(jīng)驗(yàn)，討論解決。師相機(jī)簡(jiǎn)單補(bǔ)充幫助理解。）

（4）怎么理解“在戰(zhàn)斗的日子里”和“高尚的心靈”？（合作討論解決。師相機(jī)補(bǔ)充。）

（5）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到后兩節(jié)是前三節(jié)的概括。

6、抗擊“非典”斗爭(zhēng)中，醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人的關(guān)愛(ài)太多太多了，你還知道哪些感人的故事？（結(jié)合課前了解的資料說(shuō)一說(shuō)）

正是一點(diǎn)一滴積攢起來(lái)的深厚的感情溫暖著病人的心，你看，病人的眼中也充滿了什么？（播放多媒體課件）

四、總結(jié)

白衣戰(zhàn)士在抗擊非典這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗里，表現(xiàn)出了大無(wú)畏的犧牲精神，體現(xiàn)了他們高尚的心靈。這是一種冷靜的美、堅(jiān)韌的美、溫柔的美，更是一種偉大的美！所以它是那么動(dòng)人。

1、我們通過(guò)學(xué)習(xí)，看到了白衣戰(zhàn)士的高尚心靈。那你們有什么感想？想對(duì)他們說(shuō)一句什么話呢？

2、大家都說(shuō)的很好，你們真誠(chéng)的話語(yǔ)一定會(huì)讓白衣戰(zhàn)士很感欣慰的。

3、播放高峰演唱的抗“非典”歌曲――《路》，渲染氛圍。

三、延伸拓展

1、社會(huì)各界通過(guò)各種方式贊美他們，請(qǐng)你們想想打算用什么方式贊美他們。

四、總結(jié)

1、配樂(lè)誦讀。你們的贊美很有感染力，讓我們帶著心靈的感悟再讀這首贊歌。（邊讀邊想這些可敬可愛(ài)的白衣天使。）

2、學(xué)了課文你對(duì)課題“我只看見(jiàn)你的眼睛”有什么更深刻的認(rèn)識(shí)？

我們透過(guò)一雙美麗動(dòng)人的眼睛，欣賞到一顆顆高尚的心靈。是啊，眼睛是心靈的窗戶。這是一首詩(shī)歌，更是一曲心靈的贊歌。孩子們，請(qǐng)全體起立，讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給這些時(shí)代英雄吧！

播放視頻資料，播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，在歌聲中下課。

附：板書(shū)

我只看見(jiàn)你的眼睛

我只看見(jiàn)你的眼睛

憤怒、冷靜（。）

是那樣美麗動(dòng)人――

信心、堅(jiān)定（！）

高尚！

溫柔、深情（??）

酒泉市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

鈕麗霞 《我只看見(jiàn)你的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)