第一篇：成長中的愛1

成長中的愛

我們從牙牙學(xué)語到口齒伶俐的這一成長的過程當中，有著人生的酸甜苦辣，有親人的關(guān)心，有著他人的幫助。但那件事竟成了揮之不去的記憶。

我讀三年級時，有一次，奶奶生病了，我和媽媽一起去看奶奶。原本身強體健的奶奶一現(xiàn)在卻變得骨瘦如柴。皺紋也多了，頭上的白發(fā)數(shù)以千計。但奶奶的面容仍然是那么慈祥。“奶奶，你沒事吧!”我我親切地問?！拔覜]事，沒什么大事?！蹦棠倘讨⊥创鸬?。我知道，這分明是奶奶不想讓我們擔(dān)心。

晚上，我與奶奶一起睡，奶奶粗糙的手一下把我的手放在了她的衣兜里面，我摸著了好多的玩意兒。我興奮地都拿了出來。什么麥芽糖，小汽車.....這里面還有一個干了的蘋果。奶奶解釋道：“這個蘋果是你表哥結(jié)婚的時候，我特意拿了一個，準備給你的，但我回來的時候，你已經(jīng)走了?！蔽抑?，小時候奶奶最疼我了。什么東西都拿給我。想到這，我的淚水一滴一滴落下來。

第二天，一大早，我與媽媽要走了，剛走出院門，奶奶拿著兩瓶礦泉水慌慌忙忙地跑出來。可路上有一個小石子，奶奶沒有看見，摔了一跤。我們?nèi)シ隽似饋恚棠陶f：“來，拿著，路上渴了就喝.....”

這就是我的奶奶，一位樸實的鄉(xiāng)下人，她對我的愛，是無法用語言表達出來的。愛讓軟弱的人變得堅強，愛讓膽小的人變得勇敢，愛讓人們執(zhí)著地追求，無私地奉獻。雖然只是一件小事，但是這包括了親人對我們的愛。讓我們把愛傳遞給世界的每一個角落吧!

點評：

本人作者所記敘的雖然是生活中的小事，但卻突出了親人之間的那份無微不至的關(guān)愛。人間親情更顯可貴。文章語言樸實無華，表達了作者的真情實感。

第二篇：在大愛中成長

在大愛中成長

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼的時間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作就已經(jīng)結(jié)束了。這一學(xué)期教學(xué)時間雖然短，但是學(xué)校開展的各種精彩紛呈的大愛活動和教學(xué)工作卻緊張有序順利圓滿的完成了?，F(xiàn)就自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)工作做一簡單的回顧和總結(jié)。

一、在豐富多彩的活動中培養(yǎng)自己的大愛情懷

我每天從教學(xué)南樓東邊樓梯上樓時，總是抬頭看到樓梯墻壁上一個小牌子上面的話：母親要把院子里的蒲公英拔掉，只留下牡丹，女兒不同意，她說一花獨秀不是春，百花齊放才是春。記得培根也曾說過，兒童的天性就像路邊的野花姹紫嫣紅，各不相同。我們只能呵護他們，培育他們，使他們健康的茁長成長。小學(xué)的學(xué)生不正是春天剛出土的幼苗需要陽光的照耀，不正像春天的百花一樣，興趣廣泛，活潑好動愛好各不相同么。也許是自己幾十年看慣了大孩子穩(wěn)重成熟的面孔，看到這稚氣未脫的兒童天真無邪的面孔，自己感到很陌生。也許是自己和孩子們年齡差距的原因，對他們的教育很難一下子適應(yīng)。所以剛開始一學(xué)期的工作自己干得很吃力很累。這一學(xué)期時間雖短，但老師的、學(xué)生的、大型的、小型的活動卻是層出不群，這些形式不一內(nèi)容豐富多彩多姿的活動，不但改變了我自己，擯棄了自己以往的惰性，在這歡快的活動中，我也似乎變得跟年輕。而且也讓我在活動中看到了孩子們天真爛漫，發(fā)現(xiàn)了他們各不相同的天賦和才能，在課堂上也許他不聽，但在音樂世界的舞臺上，他的歌卻唱的婉轉(zhuǎn)動聽，你能不吃驚；在課堂上他也許不動，但在藝術(shù)節(jié)上，他的鼓打的氣勢宏大兇猛讓其他同學(xué)喝彩陣陣，你還能說他沒有才能。在課堂上，他也許活潑好動不安靜，但在讀書掙卡的活動中他手拿金卡證書，你能說他不認真。這一系列的活動激發(fā)了他們的天性展示出不同學(xué)生的才能。你能不說我們一小就是春天的花圃，里面是萬紫千紅，我們是這花圃里的園丁，看到這各放異彩的花朵能不激起內(nèi)心深處的愛心。

二、在教學(xué)工作中不斷地提高長進

如果說剛踏入一小的第一學(xué)期，我才進入高效課堂，進入課程改革的大門。我還對教育發(fā)展的理念懵懵懂懂，但這一學(xué)期教育改革發(fā)展的新理念已實實在在的融入了我的大腦之中。學(xué)校多次組織上海北京江蘇的名師為我們現(xiàn)場展示高效課堂現(xiàn)場做報告講教改，翻轉(zhuǎn)課堂課堂的新模式我是聞所未聞，錢守旺老師的心得教學(xué)24個策略，更是自己幾十年教學(xué)工作的經(jīng)驗總結(jié)和對教學(xué)路上正在摸索的老師忠告提醒。聆聽這些名師專家的學(xué)術(shù)交流活動講座使我醍醐灌頂，結(jié)合自己的教學(xué)思想和教學(xué)方法，我不斷反思，想的很多很深。在后面的教學(xué)中，我也對照自己的反思不斷的對自己的教學(xué)思想和教學(xué)方法不斷改進。同時，我們學(xué)校也在和劉濯源教授合作創(chuàng)造適合于符合學(xué)生認知思維的新的教學(xué)模式---思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法。每次劉濯源教授來做報告，我都積極參與，認真聆聽做好筆記，時時深思時時體會，并按照學(xué)校的要求結(jié)合自己自然科學(xué)注重邏輯注重概念的特點，讓學(xué)生在科學(xué)課就一個單元的知識開始用思維導(dǎo)圖的方法進行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)。極大的鍛煉了學(xué)生科學(xué)思維能力。學(xué)生的思維導(dǎo)圖裝訂成冊后受到好評。當然，在本學(xué)期我在教學(xué)方面最大的挑戰(zhàn)就是學(xué)校組織的對新調(diào)入教師的課堂教學(xué)進行全面的展示和評價。在此之前，雖然組內(nèi)展示聽評課也有幾次，但這次不同于以往。因此，在展示前我精心研讀教材，精心備寫導(dǎo)學(xué)案學(xué)生活動單，精心設(shè)計課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，我把課堂充分教給學(xué)生，結(jié)合科學(xué)課探究實驗的特點，讓學(xué)生通過自主交流探究，展示質(zhì)疑補充完善最后歸納得出結(jié)論，充分體現(xiàn)高效課堂的特點。課后及時撰寫教學(xué)反思心得體會，雖然我的展示獲得了認可達到合格。但我知道自己的教學(xué)水平和能力與學(xué)校的要求差的還很遠。與學(xué)校的優(yōu)秀教師教學(xué)能手相比還有很大的距離。

蓬生麻中不扶自直,白沙在涅與之俱黑，我想我在咱們一小這個勇于教改勇于創(chuàng)新，教學(xué)能手比比皆是的環(huán)境中不斷受到熏陶，不斷反思學(xué)習(xí)，我的教學(xué)水平會得到極大提高的。

第三篇：在愛中成長

在愛中成長

我在很小的時候就一直在向往著被愛的感覺，可是幼稚的是我連什么是愛都不知道，更別說在那里了。但在我的成長中，我慢慢體會到了那是一種很不一樣的感覺，而且一直就在身邊。

悄聲無息母之愛

每天清晨，一陣又一陣母親的春風(fēng)便來到了我的小屋。她總是將我叫起，而貪睡的我也總會賴在床上，不斷地懇求著母親能讓我多睡一會兒，而這時的母親也一定會微微的搖一搖頭，示意讓我多睡一會兒。而我在睡眼朦朧中，看著母親忙來忙去，還不時的看看表，怕我遲到。那時的我，每當?shù)竭@個時候，心里面便會有一種莫名的感覺，那種感覺很讓人沉醉，讓人溫馨，那時好讓人感動。

默默無聞父之愛

父親總是深沉的。和他單處時，他一定會看著墻，在思索著。那樣的時候很讓人生畏，有一種很冷的感覺，而且在其中含有一層陰影，那就是我小的時候，曾經(jīng)被父親教育過，甚至還被打過。但隨著我的成長，父親對我的教育也慢慢的寬松了。但是，我知道，只要我有困難，父親一定會幫我解決，只要不是一些不正當?shù)氖?，他一定會竭盡全力，每當聽到父親的那句話“你放心，我一定做了”，心里面便會有另外的一種感覺，那種感覺總是讓人很信任，很舒服。

狠鐵成廢師之愛

每當被老師斥責(zé)時，我總會靜靜的聽著，不敢發(fā)一句話，但心里面還是不斷的發(fā)牢騷，感覺老師似乎天生與我為敵，但是當我看見老師對待那些成績已非常差的同學(xué)，置之不理。這讓我有一種很強的優(yōu)越感，即使被罵，也很高興。在年輕時候曾經(jīng)是老師的奶奶的教育下，我突然明白了，其實老師總是希望你能夠成材，無論你是怎樣，只要你向往著好，老師一定會不惜余力的幫你。后來被老師斥責(zé)時，我還是靜靜的聽著，但是這時我的心里面是絲絲的溫暖，似乎我正在和太陽在一起，那時的感覺很讓人有一種想要積極向上的沖動。愛其實很復(fù)雜，復(fù)雜到讓你分不清種類，但又似乎很簡單，簡單到無處不在。伴隨著復(fù)雜的愛，簡單的溫暖快樂成長。

第四篇：成長中的愛

成長中的愛

司富貴

在我的成長中有許多的愛圍繞在我身邊。爸爸的父愛、媽媽的母愛、親人的愛、老師的愛···很多很多的愛。

爸爸的愛是很嚴肅的，他的愛是內(nèi)在的，不顯現(xiàn)出來，我們用心才能體會到。我們考試考的不好，爸爸會批評我們，如果犯了大錯，還會打我們，有些人認為是爸爸用我們出氣，他太狠心了，其實那也是一種愛----嚴愛，我們只有用心才能體會到。

媽媽的愛是慈愛，她的愛不僅是內(nèi)在的而且也顯現(xiàn)出來讓我們很容易感受的到，但有時母親的愛也會引起子女與母親之間的矛盾。母親經(jīng)常嘮嘮叨叨交代我們很多，有些學(xué)生知道這是母親對他的關(guān)愛但因母親太嘮叨而和她吵架，我們以后也要學(xué)會體諒母親，母親也是為了我們才嘮叨的，如果我們不是她的孩子她真是閑著沒事了也不會管的。

親人的愛是無形的愛，通常我們是感受不出來的，我們要學(xué)會感知愛。師生之間也有一種愛就是師生情，老師愛學(xué)生，學(xué)生也愛老師，在學(xué)校老師就是我們的父母，有一句俗話說的好“一日為師，終身為父為母”這句話說得一點也不假，在學(xué)校我們生病或有什么事了，是老師幫助我們，我們晚上睡覺老是看著我們，我們違反學(xué)校紀律，老師批評我們，這些都是老師對我們的愛，老師的愛是集合了父母的愛和親人的愛，既是嚴愛，也是慈愛。世界上的愛是無處不在的，愛雖然看不見摸不著，但是我們有心，用心感知才能感覺到，我成長中的愛也不例外。

第五篇：成長中的愛

成長中的愛

做為一個孩子的父母，對孩子有一種不可推御的教育責(zé)任，現(xiàn)在社會，由于時代的變化加速，教育只會隨著時代的變化顯得更加重要。二十一世紀是一個多變的信息化社會。對于2000年后的孩子，以后面臨的獨立、就業(yè)、機遇、發(fā)展等能力比過往時代有很大的不同。我想雖然作為父母是一個平凡的人家，但不一定孩子的未來也是一個平凡的人生，只要能把自己的孩子教育好，孩子肯定在未來會更加的有出息，甚至過得更加的美好！

我的女兒全嘉寧是一個聰明、活潑可愛的孩子，她愛說、愛唱、愛跳、愛畫，在她十一個月多點的時候，能夠慢慢地獨立行走，說話也比較早，一周歲多一點，與大人對答都能按她自己的思維回答。比如人家問她“你家爸爸和媽媽誰對你好？”她回答說：“都一樣好?！逼鋵嵥幌矚g爸爸在家里，最怕的人是爸爸。不過她馬上會反問人家大人，她說：“你家爸爸媽媽誰對你好呀！”人家大人聽了笑了說她“小老三”。所以她很小人家都稱呼她“小八哥”。我和她媽媽兩人文化水平不高，在教育方面，我們一向是奉行順其自然方式教育她。在實際中找出她不好的一面進行深刻的教育，讓她明白各種事情影響的嚴重性，哪怕是一件微不足道的小事，也會教育她，讓她明白這件事的影響力和后果，還有一個不可預(yù)測的結(jié)果。

也就是說，我們基本上是按照大人的思想方式在教育她。比如很小時很多大人叫汽車叫“車車”、“滴滴”什么的，我們直接叫“出租車、面包車、轎車、大客車、公交車等”。把每一種車叫得很明確，在其它方面也是這樣的方式教她，在說話時，我一直強調(diào)她要說清楚，語氣要足，要輕重緩急，一句話中間隔距離要稍微停頓一下，在學(xué)習(xí)方面，她不夠認真，注意力不集中，記性寫與畫方面不好時，我經(jīng)常教她，你的天賦雖然不是最好，但是你不要急，越急越想不出來，越是做不好的，注意力也不要分散要注意集中，不要東看西看，最重要的是你要想出一個最輕松的方法能把那些知識記住寫好畫好。當然還要不斷的熟練，手腳要快速。以后你能說得快，寫得快，做得快，這樣你做人做事能夠搶先一步完成，占了一個先機。

更重要的一點是由于現(xiàn)在社會就業(yè)壓力大，做人難，賺大錢更難，從小我們大人教育她要有商業(yè)頭腦，最好是以后讓她自己能獨立，能創(chuàng)業(yè)，做生意、賺錢，這樣她能夠在這個社會中更加的容易生活，使她做人更加的有意義。人生在世，自然修行，自然悟道，不刻意強求，做出一個平凡中不平凡的自然人生，希望她能夠做得好，學(xué)得好，未來的道路更加的美好！