第一篇：赴港培訓(xùn)體會

學(xué)習(xí)借鑒 思考-----赴港培訓(xùn)體會～年9月6－12日，我有幸參加了省婦聯(lián)、省人事廳組織的婦聯(lián)主席高研班，赴香港理工大學(xué)進行短期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在港期間，我們聽取了香港的政治、經(jīng)濟環(huán)境及社會情況，走訪了香港廉政公署和平等機會委員會，與香港各界婦女協(xié)進會、新婦女協(xié)進會、香港～教女青年會等婦女團體進行了座談，所見所聞，得到很大的教益，也受到很多的啟發(fā)。下面就香港婦女社團等有關(guān)情況談點認識和體會，并就借鑒香港經(jīng)驗做好婦女工作，提出一些粗疏的思考。

一、香港婦女團體特點：(一)、運作社會化。香港的婦女團體運作模式是基本建立在社會化基礎(chǔ)上，是不牟利的非政治團體。我們訪問的香港各界婦女協(xié)進會、新婦女協(xié)進會等完全是婦女自發(fā)成立的組織，資金來源基本是社會募集、捐助、發(fā)售彩票及開展培訓(xùn)等活動收入和會員會費等組成。全港最大的婦女組織－－由林貝聿嘉女士發(fā)起成立的香港各界婦女協(xié)進會資金有大部分就由首席名譽會長、名譽會長、副會長捐助。在人員組成上，領(lǐng)導(dǎo)層全部是熱心婦女事業(yè)的香港女性，她們大多由社會各界的優(yōu)秀女性兼任，而很多的社會工作更是由義工擔任，有3萬多會員的香港～教女青年會就有6700多名義工。(二)、宣傳開放化。香港婦女團體的公益宣傳活動針對性強、生動活潑、直觀易懂，具有很強的感染效應(yīng)。工作的人性化和針對性。在香港，我們所聞所見的、最普遍和最有效的宣傳方法便是發(fā)放宣傳資料。在我們所參觀的團體中，每個團體的辦公室門口，都放著隨意索取的免費宣傳單及培訓(xùn)資料。宣傳資料的形式多種多樣，圖文并茂，但都有一個特點，就是簡明扼要，通俗易懂。在香港大街、地鐵、碼頭、公車上時處可見寓意深刻、美觀大方、引人注目的公益廣告宣傳畫，讓大家知道有困難可以找那些組織或團體得到幫助，希望獻愛心的人也都知道去什么地方捐款。各婦女團體還積極創(chuàng)辦各類雜志、刊物，如新婦女協(xié)進會創(chuàng)辦了《女流》，出版了《香港婦女檔案》、《婦女事務(wù)新里程──性別觀點主流化》等幾十多種書籍。(三)、工作細致化。在對香港婦女團體的訪問中，我感觸最深的是她們工作的人性化和針對性。她們根據(jù)不同社群的需要，如青少年女性、老年婦女、單親婦女、失業(yè)婦女等來開展服務(wù)活動，并且細分到新移民家庭、假單親家庭、雙殘家庭、低收入家庭、女勞工等。在組織內(nèi)部設(shè)有對外開放的女性資源中心、會員服務(wù)中心、劃分細致的各類熱線輔導(dǎo)專室等等。在幫助提升婦女自信，使婦女的自我價值方面，一是開展各種團體輔導(dǎo)、成長小組的活動，幫助她們在心理上成長。二是開辦各種培訓(xùn)班，幫助她們掌握職業(yè)的技能及生活、健康、溝通等多方面知識，培訓(xùn)的內(nèi)容都很新，如物業(yè)管理、社工工作、電腦操作、法律工作、心理輔導(dǎo)等。這些培訓(xùn)班，有的收費很低廉，有的是得到政府資助的，如自在人生自學(xué)計劃就是由香港婦女事務(wù)委員會、香港公開大學(xué)、商業(yè)電臺和各婦女組織培訓(xùn)機構(gòu)共同承辦，鼓勵她們從封閉的家庭中走出來，幫助全港婦女活得更精彩。(四)、手段科技化。在香港，幾乎每個女性團體都有自己的網(wǎng)絡(luò)組織。她們將各自團體的信息上崗，并同社會其它各資源網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)系，利用網(wǎng)絡(luò)，互相交流，傳遞信息，互通有無，形成了一個資源廣大的社會支持系統(tǒng)，為團體或部門共同配合、相互協(xié)作來形成工作合力打下了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)提供了更便捷的服務(wù)手段，香港～教女青年會的電子化婦女法律咨詢服務(wù)就是一個極好的例子，它透過網(wǎng)絡(luò)鏡頭，執(zhí)業(yè)律師在各自律師事務(wù)所就能為婦女提供法律咨詢和幫助。

二、借鑒和啟示 通過幾天的學(xué)習(xí)參觀，我們對香港的婦女團體工作有了大致的了解，結(jié)合工作實踐，我認為至少在以下幾方面對我們有所借鑒和啟示。(一)、構(gòu)建社會化工作格局。婦聯(lián)作為群團部門，需要黨委政府的重視，更需要社會各界的支持。當前，面對社會轉(zhuǎn)型期的重重矛盾，資金的不足、手段的欠缺、年齡的老化往往成為困繞我們工作的問題。如何創(chuàng)新工作方式，我認為香港的社會化運作體系就具有很強的可借鑒性，社會資金的運作、項目化的課題研究、開放性的義工服務(wù)都可結(jié)合各地實踐進一步進行探索。(二)、更新宣傳推廣理念。宣傳的聲音直接關(guān)系工作的實效性、影響力和覆蓋面，我們的宣傳工作往往重視了對上的匯報，忽視了對下的呼應(yīng)，如何利用各種方式各種媒體來宣傳我們的工作，擴大我們的影響，取得婦女的信任，讓婦聯(lián)的號召和聲音在各個社會層面，在每一個女性，在每一個社會成員中都有回響，應(yīng)是我們努力思考的一個重要問題。(三)、服務(wù)貼近婦女所需。黨政所急、婦女所需、婦聯(lián)所能是我們工作的宗旨，如何為廣大婦女提供她們真正所需、切實可行的服務(wù)，是我們每一個婦聯(lián)工作者思考的問題。在今后的工作中，我們要針對不同的服務(wù)對象，找準她們需求，提高服務(wù)的針對性，用體貼細致的工作為每一名婦女提供形式各異、豐富多采的服務(wù)，真正讓女性的人生價值在學(xué)習(xí)中得到提升，讓婦聯(lián)組織成為女性的娘家。(四)、注重培養(yǎng)青年人才。人才是事業(yè)的根本，婦女事業(yè)發(fā)展需要在領(lǐng)導(dǎo)層面有影響的女性聲音，需要大批熱愛執(zhí)著于婦女工作的女性，在香港的各婦女團體都有年青女性領(lǐng)袖培育計劃，通過培訓(xùn)提升25歲以下年輕女性的性別意識和兩性平等的意識，提高她們解決問題的能力，提升競爭力，擴展國際視野。我們婦聯(lián)組織開展了多層次的女性人才培訓(xùn)，但著力于培養(yǎng)未來的新生中堅力量仍有薄弱，可有意識加強。(五)、增強維權(quán)可操作性。維權(quán)是婦聯(lián)的一項重要工作，在香港，最大的感觸是法律條文的可操作性非常強。如性騷擾在《性別歧視條例》中就有明確的定義，在釋義中詳細列明。而如何取證？法例固然沒有做出規(guī)定，但是平等機會委員會做了這方面的介紹，用通俗的方式告訴市民，如果遇到相應(yīng)的情況如何求助：1.說不要；2.記錄下所有發(fā)生過的事情；3.取得朋友、家人或同事協(xié)助；4.如果有工會代表，可以與工會代表商量；5.向非政府組織的婦女團體尋求協(xié)助；6.把事件告知你的僱

主；7.保留你的工作紀錄；8.向平等機會委員會作出投訴；9.認識更多你的法律權(quán)利，你可以找律師商量或向區(qū)域法院提出法律訴訟程序。這些資料不僅在網(wǎng)上有，而且印成了小冊子，供市民取閱。個人認為很值得我們婦聯(lián)組織借鑒。

第二篇：赴港培訓(xùn)體會

學(xué)習(xí)借鑒思考

-----赴港培訓(xùn)體會

2005年9月6－12日，我有幸參加了省婦聯(lián)、省人事廳組織的婦聯(lián)主席高研班，赴香港理工大學(xué)進行短期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在港期間，我們聽取了香港的政治、經(jīng)濟環(huán)境及社會情況，走訪了香港廉政公署和平等機會委員會，與香港各界婦女協(xié)進會、新婦女協(xié)進會、香港基督教女青年會等

婦女團體進行了座談，所見所聞，得到很大的教益，也受到很多的啟發(fā)。下面就香港婦女社團等有關(guān)情況談點認識和體會，并就借鑒香港經(jīng)驗做好婦女工作，提出一些粗疏的思考。

一、香港婦女團體特點：

(一)、運作社會化。香港的婦女團體運作模式是基本建立在社會化基礎(chǔ)上，是不牟利的非政治團體。我們訪問的香港各界婦女協(xié)進會、新婦女協(xié)進會等完全是婦女自發(fā)成立的組織，資金來源基本是社會募集、捐助、發(fā)售彩票及開展培訓(xùn)等活動收入和會員會費等組成。全港最大的婦女組織－－由林貝聿嘉女士發(fā)起成立的香港各界婦女協(xié)進會資金有大部分就由首席名譽會長、名譽會長、副會長捐助。在人員組成上，領(lǐng)導(dǎo)層全部是熱心婦女事業(yè)的香港女性，她們大多由社會各界的優(yōu)秀女性兼任，而很多的社會工作更是由義工擔任，有3萬多會員的香港基督教女青年會就有6700多名義工?！昂梅段摹卑鏅?quán)所有

(二)、宣傳開放化。香港婦女團體的公益宣傳活動針對性強、生動活潑、直觀易懂，具有很強的感染效應(yīng)。工作的人性化和針對性。在香港，我們所聞所見的、最普遍和最有效的宣傳方法便是發(fā)放宣傳資料。在我們所參觀的團體中，每個團體的辦公室門口，都放著隨意索取的免費宣傳單及培訓(xùn)資料。宣傳資料的形式多種多樣，圖文并茂，但都有一個特點，就是簡明扼要，通俗易懂。在香港大街、地鐵、碼頭、公車上時處可見寓意深刻、美觀大方、引人注目的公益廣告宣傳畫，讓大家知道有困難可以找那些組織或團體得到幫助，希望獻愛心的人也都知道去什么地方捐款。各婦女團體還積極創(chuàng)辦各類雜志、刊物，如“新婦女協(xié)進會”創(chuàng)辦了《女流》，出版了《香港婦女檔案》、《婦女事務(wù)新里程──性別觀點主流化》等幾十多種書籍。

(三)、工作細致化。在對香港婦女團體的訪問中，我感觸最深的是她們工作的人性化和針對性。她們根據(jù)不同社群的需要，如青少年女性、老年婦女、單親婦女、失業(yè)婦女等來開展服務(wù)活動，并且細分到新移民家庭、假單親家庭、雙殘家庭、低收入家庭、女勞工等。在組織內(nèi)部設(shè)有對外開放的女性資源中心、會員服務(wù)中心、劃分細致的各類熱線輔導(dǎo)專室等等。在幫助提升婦女自信，使婦女的自我價值方面，一是開展各種團體輔導(dǎo)、成長小組的活動，幫助她們在心理上成長。二是開辦各種培訓(xùn)班，幫助她們掌握職業(yè)的技能及生活、健康、溝通等多方面知識，培訓(xùn)的內(nèi)容都很新，如物業(yè)管理、社工工作、電腦操作、法律工作、心理輔導(dǎo)等。這些培訓(xùn)班，有的收費很低廉，有的是得到政府資助的，如“自在人生自學(xué)計劃”就是由香港婦女事務(wù)委員會、香港公開大學(xué)、商業(yè)電臺和各婦女組織培訓(xùn)機構(gòu)共同承辦，鼓勵她們從封閉的家庭中走出來，幫助全港婦女活得更精彩。

(四)、手段科技化。在香港，幾乎每個女性團體都有自己的網(wǎng)絡(luò)組織。她們將各自團體的信息上崗，并同社會其它各資源網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)系，利用網(wǎng)絡(luò)，互相交流，傳遞信息，互通有無，形成了一個資源廣大的社會支持系統(tǒng)，為團體或部門共同配合、相互協(xié)作來形成工作合力打下了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)提供了更便捷的服務(wù)手段，香港基督教女青年會的電子化婦女法律咨詢服務(wù)就是一個極好的例子，它透過網(wǎng)絡(luò)鏡頭，執(zhí)業(yè)律師在各自律師事務(wù)所就能為婦女提供法律咨詢和幫助。

二、借鑒和啟示

通過幾天的學(xué)習(xí)參觀，我們對香港的婦女團體工作有了大致的了解，結(jié)合工作實踐，我認為至少在以下幾方面對我們有所借鑒和啟示。

(一)、構(gòu)建社會化工作格局。婦聯(lián)作為群團部門，需要黨委政府的重視，更需要社會各界的支持。當前，面對社會轉(zhuǎn)型期的重重矛盾，資金的不足、手段的欠缺、年齡的老化往往成為困繞我們工作的問題。如何創(chuàng)新工作方式，我認為香港的社會化運作體系就具有很強的可借鑒性，社會資金的運作、項目化的課題研究、開放性的義工服務(wù)都可結(jié)合各地實踐進一步進行探索。

(二)、更新宣傳推廣理念。宣傳的聲音直接關(guān)系工作的實效性、影響力和覆蓋面，我們的宣傳工作往往重視了對上的匯報，忽視了對下的呼應(yīng)，如何利用各種方式各種媒體來宣傳我們的工作，擴大我們的影響，取得婦女的信任，讓婦聯(lián)的號召和聲音在各個社會層面，在每一個女性，在每一個社會成員中都有回響，應(yīng)是我們努力思考的一個重要問題。

(三)、服務(wù)貼近婦女所需?！包h政所急、婦女所需、婦聯(lián)所能”是我們工作的宗旨，如何為廣大婦女提供她們真正所需、切實可行的服務(wù)，是我們每一個婦聯(lián)工作者思考的問題。在今后的工作中，我們要針對不同的服務(wù)對象，找準她們需求，提高服務(wù)的針對性，用體貼細

第三篇：赴港培訓(xùn)心得體會

赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 2014年9月5日 赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 2014年7月21日至7月27日，本人有幸赴香港參加了職業(yè)訓(xùn)練局（vtc）組織的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)時間雖短，但內(nèi)容豐富，涵蓋了職業(yè)訓(xùn)練局屬下院校營運和管理、香港專業(yè)教育及培訓(xùn)、九型人格與課堂管理、教師專業(yè)形象塑造等內(nèi)容，受益匪淺。

一、香港專業(yè)教育學(xué)院院校管理和運作模式

職業(yè)訓(xùn)練局(vtc)成立于1982年，是香港最具規(guī)模的專業(yè)教育及培訓(xùn)機構(gòu)(非政府部門)，下轄訓(xùn)練及發(fā)展中心、青年學(xué)院、香港專業(yè)教育學(xué)院、工商咨詢學(xué)院、學(xué)徒事務(wù)署和殘疾人士職業(yè)訓(xùn)練組等共20個教育培訓(xùn)機構(gòu)。當時港府將教育統(tǒng)籌局、勞工局和工業(yè)貿(mào)易署等政府機構(gòu)中涉及職業(yè)教育與培訓(xùn)的部門和科室分離出來，整合后成立了職業(yè)訓(xùn)練局，主要職能是“為香港地區(qū)提供完善高效的專業(yè)教育及訓(xùn)練，以配合經(jīng)濟發(fā)展，同時為香港以外地區(qū)提供服務(wù)”。

職業(yè)訓(xùn)練局(vtc)理想目標是“成為亞太地區(qū)卓越的專業(yè)教育與培訓(xùn)機構(gòu)”，使命是“為離校生和成年學(xué)員提供高效靈活的專業(yè)進修途徑，協(xié)助學(xué)員終身學(xué)習(xí)，掌握知識和技能，提高就業(yè)機會”。

職業(yè)訓(xùn)練局理事會為最高決策機構(gòu)，成員22名，其中包括工商及服務(wù)行業(yè)領(lǐng)袖、教育界人士和雇員代表18人，政府官員3人，分別是教育統(tǒng)籌局副局長、勞工處處長、工業(yè)貿(mào)易署署長，執(zhí)行干事1人，22人全由政府委任，義務(wù)工作。理事會下設(shè)4個能委員會、21個行業(yè)訓(xùn)練委員會及5個跨行業(yè)的委員會，協(xié)助推行工作。

職業(yè)訓(xùn)練局提供教育服務(wù)主要有專業(yè)教育與專業(yè)培訓(xùn)課程兩大

類，兩類教育服務(wù)均分全日制和部分時間制課程兩種形式。專業(yè)教育學(xué)科涵蓋九大類。即①應(yīng)用科學(xué)，②工商管理，③幼兒教育及社會服務(wù)，④建造工程，⑤設(shè)計、印務(wù)、紡織及制衣，⑥電機及電子工程，⑦酒店、服務(wù)及旅游學(xué)，⑧資訊科技，⑨機械、制造及工業(yè)工程等。專業(yè)教育課程由專業(yè)教育學(xué)院(ive)和工商資訊學(xué)院(sbi)提供。其全日制課程服務(wù)對象為中三(中學(xué)三年級)、中五(中學(xué)五年級)畢業(yè)生或中七(中學(xué)七年級)離校生；部分時間制課程主要服務(wù)對象是有志于提升其專業(yè)知識及技能的在職人士。專業(yè)培訓(xùn)課程由訓(xùn)練及發(fā)展中心提供。其職前全日制課程服務(wù)對象為中

三、中五離校生及有意從事相關(guān)行業(yè)或參與有關(guān)學(xué)徒訓(xùn)練計劃的人士；部分時間制技能提升課程服務(wù)對象為有意提升其技能知識程度的在職人士。每年職訓(xùn)局組織的在職培訓(xùn)人數(shù)就達18-20萬人。

二、職業(yè)教育培訓(xùn)的主要特點 1.政府主導(dǎo)、保障有力

香港政府十分重視職業(yè)教育發(fā)展，巨資投入，保障有力。在經(jīng)費來源上，香港職業(yè)訓(xùn)練局的經(jīng)費有相當充分的保證，主要由政府撥款。每年的財政預(yù)算高達40億元，其中政府撥款22億。足夠的教育培訓(xùn)經(jīng)費投入，為職業(yè)教育與培訓(xùn)提供了良好的辦學(xué)條件，職業(yè)訓(xùn)練局及其下屬的教學(xué)與培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)備先進、師資優(yōu)良，用于教學(xué)和培訓(xùn)的設(shè)施已達到或超過同行業(yè)及企業(yè)的水平。

2.社會支持、行業(yè)贊助

香港職業(yè)訓(xùn)練局屬下的各類教學(xué)與培訓(xùn)機構(gòu)的成員，都由來自各

行業(yè)各階層的代表、教育界的人士和政府有關(guān)部門的官員組成。香港職業(yè)訓(xùn)練和培訓(xùn)依靠市場經(jīng)濟的需求，建立市場導(dǎo)向和市場驅(qū)動的體制，以此為依據(jù)進行相應(yīng)的專業(yè)設(shè)臵。例如，香港青年學(xué)院結(jié)合青年人的興趣愛好和需要制訂職業(yè)發(fā)展計劃，開展菜單培訓(xùn)，政府還給予適當補貼，使青年人都能掌握一技之長。同時，隸屬于職業(yè)訓(xùn)練局的各訓(xùn)練委員會，每均會對本行業(yè)的人力狀況進行統(tǒng)計與調(diào)研，并提出人力調(diào)查報告，其中包括行業(yè)內(nèi)各級技術(shù)崗位預(yù)測的人員需求量和培訓(xùn)需求量，使其培養(yǎng)的學(xué)生和培訓(xùn)的學(xué)員專業(yè)對口、供需接軌。

3.內(nèi)容豐富、注重實用

香港職業(yè)訓(xùn)練局培訓(xùn)課程針對的培訓(xùn)對象比較廣泛，一是覆蓋香港各行業(yè)崗位，二是覆蓋各年齡階段和層次的人員。培訓(xùn)項目完全根據(jù)社會的實際需要來開發(fā)和設(shè)臵。各種培訓(xùn)計劃(項目)琳瑯滿目，如職前的有“展翅”計劃、“天才再現(xiàn)”計劃，對剛就業(yè)者有學(xué)徒訓(xùn)練計劃，對大學(xué)畢業(yè)生有工科畢業(yè)生訓(xùn)練計劃，對已從業(yè)人員有技能提升計劃，還有新科技培訓(xùn)計劃等等。每個計劃都包含了個龐大的培訓(xùn)專業(yè)體系。如學(xué)徒訓(xùn)練計劃就涵蓋了45個行業(yè)，包括汽車、電子、塑料、建造、首飾和酒店等等。

另外，香港職業(yè)教育與培訓(xùn)的宗旨十分明確，即適應(yīng)社會需要和經(jīng)濟發(fā)展。注重實用，強調(diào)實踐，模擬真實環(huán)境，開創(chuàng)針對性很強的實習(xí)操作課程，使教育與訓(xùn)練結(jié)合起來，注重操作技巧，學(xué)以致用，使學(xué)生一畢業(yè)或結(jié)業(yè)即可成為熟練員工。他們的職業(yè)教育不拘泥于“文憑”和“學(xué)歷”。例如，香港職業(yè)訓(xùn)練局下屬中華廚藝學(xué)院的校 內(nèi)課室、工場、展示、服務(wù)等各功能區(qū)彼此連接，融為一體，教學(xué)設(shè)備設(shè)施全部開放，讓學(xué)員有充分的時間和空間自主學(xué)習(xí)、相互交流，教學(xué)上“理論研修—作業(yè)設(shè)計—實踐操作—成品展示—綜合評估—反饋調(diào)節(jié)”各環(huán)節(jié)緊密相連，使學(xué)員課業(yè)成果常變常新，學(xué)生臵身校園，既可以領(lǐng)略變革中的廚藝文化，又可以展示自己的創(chuàng)意才華。4.教學(xué)環(huán)境優(yōu)越、以人為本

校園建筑規(guī)劃典雅，色彩搭配明亮、整潔、干凈，充滿了安全、文明、和諧的氣息。圖書館設(shè)備先進、設(shè)計人性化，安排有供學(xué)生自由上網(wǎng)的wifi；設(shè)備齊全的供同學(xué)們討論的討論室；方便取閱的各種報紙刊物；營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)和教學(xué)資源豐富，學(xué)生可以方便檢索各種學(xué)習(xí)資源，為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供方便。

三、創(chuàng)意教學(xué)

1.創(chuàng)意教學(xué)的必要性

所謂創(chuàng)意教學(xué)，是教師通過新的形式來結(jié)合現(xiàn)有的知識，以獲得有用的結(jié)果，再促進學(xué)生學(xué)習(xí)。這可能是之前計劃好的教學(xué)行為，或突發(fā)作為響應(yīng)的學(xué)習(xí)的情況。

不同學(xué)習(xí)風格的學(xué)生在學(xué)習(xí)同樣知識采用的方式不同可能達到的效果也不同，對于同一項技能，有些學(xué)生可能通過眼睛觀察、有的可能通過耳朵聆聽，有的可能通過動手操作，他們才能掌握，也就是說不同的學(xué)習(xí)者有不同的信息處理方式，我們可以通過利用現(xiàn)有的技術(shù)和創(chuàng)造思考的策略，讓學(xué)生有應(yīng)用想象力的機會，以培養(yǎng)學(xué)生流暢、變通、獨創(chuàng)及精密思考的能力，達到學(xué)習(xí)者個性化的學(xué)習(xí)目標。篇二：赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 2011年5月28日至6月5日，我們來自全國十幾所高職學(xué)院的專業(yè)教師一行45人，赴香港職業(yè)訓(xùn)練局進行參觀學(xué)習(xí)活動，非常感謝校級領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和對基層老師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。這次的收獲頗豐，本次學(xué)習(xí)時間雖短，但內(nèi)容豐富。既涵蓋了香港職業(yè)教育體系、職業(yè)訓(xùn)練局（vtc）的職能及運作整體框架，又讓不同專業(yè)的老師近距離地接觸了香港同行專業(yè)開發(fā)流程、專業(yè)設(shè)計及培訓(xùn)模式等具體實施過程。本人通過在港參觀學(xué)習(xí)交流，寫幾點自己的感受：

一、職訓(xùn)局行程安排豐富，令我們大開眼界

第一，理念先進。在香港教育領(lǐng)域，貫徹著全人發(fā)展的培養(yǎng)理念，這種先進的培養(yǎng)理念值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。全人發(fā)展分為“德、智、體、群、美、事、情”七個方面，其教育內(nèi)容全部貫穿于“正規(guī)教育課程、互通教育課程和非正規(guī)教育課程”之中。

第二，設(shè)備齊全。學(xué)校面積雖然不大，但設(shè)置的教學(xué)點非常多。各項基礎(chǔ)設(shè)施先進，教室設(shè)備齊全，每個教室設(shè)置兩個屏幕，并配備教學(xué)秘書。學(xué)校開放多臺復(fù)印機供學(xué)生使用，學(xué)生自帶白紙，使用磁卡便可復(fù)印，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供方便。

第三，環(huán)境舒適。校園環(huán)境舒適，學(xué)習(xí)氛圍好。圖書館環(huán)境設(shè)計先進，學(xué)生在里面讀書非常舒適，各項教學(xué)資源保存良好，藏書齊全，設(shè)備先進，學(xué)生點擊圖書館座位安排設(shè)備便可知道空位位置。

第四，接待熱情。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的到來表示歡迎，并熱情接待我們，各項接待工作安排到位。

二、高素質(zhì)的教育人才

一是體現(xiàn)在老師的專業(yè)技能方面：

他們的老師要想進入vtc團隊，必須是需要具有行業(yè)方面3-5年以上的行業(yè)就業(yè)經(jīng)歷，只有這樣才能加入vtc團隊，他們的老師的實操能力非常的出眾，故此培養(yǎng)出來的學(xué)生就有很好的實操能力，能夠?qū)崿F(xiàn)零距離就業(yè)。舉個例子，我參觀了他們的實訓(xùn)基地，我記得一個設(shè)備管理室的麥老師說，有一套有關(guān)樓宇管理的設(shè)備，如果買來的話市場價差不多是十萬元，可是這套設(shè)備是他們的一個老師只花了二萬元買材料，自己將這些零件組裝形成的，節(jié)省了不少開銷，又提高了自己的實操能力，可謂一舉兩得。

二是體現(xiàn)在老師的敬業(yè)精神方面：

記得有一天中午，我趁著中午有點空閑的時間，到位于vtc總部培訓(xùn)大樓后面的柴灣分校想看看他們的校舍及學(xué)生的學(xué)習(xí)的課堂，這時正當我們一行3人想進入該教學(xué)大樓時，迎面來了一個老師，他是該校的產(chǎn)業(yè)及設(shè)施管理系講師麥璤堂老師，他熱情的問了我們的來意后，很高興的說要不要他帶領(lǐng)我們參觀一下他們的校園，我們當然感之不敬，于是他帶領(lǐng)我們一路的參觀并熱情的介紹他們的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)設(shè)施，包括學(xué)生的教室，老師的辦公室，學(xué)生的機房，學(xué)生的活動室，多媒體教師，實訓(xùn)室等等，并一一的介紹，十分的熱情，當然我們還看到了學(xué)生的上課情況等等，從一點半到3點過10分，這100分鐘都在接待我們，我們真的是挺佩服香港的老師，本來我們僅僅是想自己看看，他只是一個陌生人，這完全不在他的職責的范圍之

內(nèi)的事，他耐心的介紹及熱情的接待，實在是我們料想不到的事情，之后他還送我們到僅僅位于前面一棟的vtc總部大樓，并遞給我們名片，說以后有什么需要可以e-mail聯(lián)系。說實話，我們真的為這樣一位普普通通的香港老師的敬業(yè)精神所感動。

三、先進的全人發(fā)展培養(yǎng)理念

香港職業(yè)訓(xùn)練局“全人發(fā)展”教育理念強調(diào)教育應(yīng)該充分尊重學(xué)生在受教育過程中的主體地位，要發(fā)現(xiàn)他的價值，發(fā)揮他的潛能，發(fā)展他的個性。

為了實施“全人發(fā)展”教育理念，香港職業(yè)訓(xùn)練局所屬學(xué)校從新生入校開始就有計劃地開設(shè)系統(tǒng)的課堂教育和形式多樣的活動，以保證“全人發(fā)展”教育理念得到有效推行。1.課堂教育：包括正規(guī)課堂教育、非正規(guī)課外教育和互通教育課程，其“全人發(fā)展”八個方面的教育內(nèi)容全部貫穿于三個部分的教學(xué)之中。2.課外活動：香港職業(yè)訓(xùn)練局所屬學(xué)校學(xué)生事務(wù)處通過團體訓(xùn)練、成長小組、個人輔導(dǎo)、工作坊和專項素質(zhì)訓(xùn)練等方式開展優(yōu)質(zhì)及多元化的課外活動，促進學(xué)生的全人發(fā)展。3.離奇教育營活動：離奇教育營活動主要是對學(xué)生進行體驗拓展，離奇教育營基地配置了戶外體驗拓展所必需的全套器材和設(shè)備，可進行攀巖、天梯、蕩木橋、繩網(wǎng)、速降、勝利墻、吊索橋、依存共渡等多個項目。

本次培訓(xùn)，香港職業(yè)訓(xùn)練局也讓我們體驗了性格透視工作坊的課程，活動完成后讓我們自由討論，談感受，談心得，通過切身體驗,我認識到這些活動確實可以幫助學(xué)生認識自己、挖掘潛能、磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊精神等有較好的效果。

全人發(fā)展強調(diào)發(fā)展學(xué)生的綜合性，從“以教學(xué)為中心”到“以社會為中心”最后到“以人類為中心”，培養(yǎng)學(xué)生成為立體的人。這種把人的全面發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮和人格的完善作為教育追求的目標。結(jié)合我們內(nèi)地的職業(yè)教育來說包括七個方面的教育內(nèi)容，即德、智、體、群、美、事、情，并通過正規(guī)教育課程、互通課程和非正規(guī)教育課程的教育實踐來實現(xiàn)其七個方面的發(fā)展。在教育方法上，側(cè)重于從心理入手，注重針對性和有效性。這些對于我們內(nèi)地學(xué)校教育有很大的啟示。

四、舒適、自然的校園環(huán)境 1.美麗的教學(xué)環(huán)境。校園建筑規(guī)劃典雅，色彩搭配明亮、整潔、干凈。整個校園充滿了安全、文明、和諧的氣息。2.舒適的圖書館。圖書館設(shè)計人性化，學(xué)生可以躺著看書，播放音樂，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。圖書館座位安排設(shè)備非常先進，學(xué)生進館時通過設(shè)備可知哪些座位是空著的，學(xué)生出館時系統(tǒng)自動更新空位信息。圖書館采取聯(lián)網(wǎng)形式，例如，學(xué)生可以從a館借到b館的圖書，b館會根據(jù)聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)送該圖書給學(xué)生。3.豐富的學(xué)習(xí)和教學(xué)資源。學(xué)校保存了20多年來的教學(xué)資源，如課件、試卷，提供一個良好的教學(xué)資源共享平臺。老師和學(xué)生可以容易找到這些教學(xué)資源，為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供方便。4.人文設(shè)計的細節(jié)。學(xué)校以人為本，規(guī)劃設(shè)計人性化，服務(wù)人性化。安排有供學(xué)生自由上網(wǎng)的wifi；設(shè)備齊全的供同學(xué)們討論的討論室；方便取閱的各種報紙刊物；學(xué)生可以隨時租用的筆記本電腦；方便同學(xué)們學(xué)習(xí)而提供的文件復(fù)印和打印服務(wù)等等，一些列的人文設(shè)計，凸顯以社會為中心的職業(yè)教育理念。

以上幾點是我對香港此次培訓(xùn)的總體看法及心得，接下來仔細談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的心得體會及感觸。

首先，我細細體會了專業(yè)開發(fā)的所需的內(nèi)容及步驟，香港人說的課程開發(fā)即為我們內(nèi)地人說的專業(yè)開發(fā)，所以我們這次培訓(xùn)的主題為課程開發(fā)即為我們的專業(yè)開發(fā)，所以首先我們要明確這一點。開發(fā)新專業(yè)我們要知道緣由，主要體現(xiàn)在兩方面，一是社會發(fā)展與市場動態(tài)，二是不同持份者（利益相關(guān)者）的需求。接下來我們就是專業(yè)的命名方面的考慮，要有很好的準確性及吸引力。主要體現(xiàn)在以下4方面。1.雇主判斷畢業(yè)生的知識技能范籌及水平 2.考生及家長估計課程的內(nèi)容及『可雇性』 3.傳統(tǒng)的名稱廣泛為雇主及家長熟悉 4.現(xiàn)代化及略為夸張的名稱吸引年青人

在香港新開設(shè)的專業(yè)命名的例子如下： 1.銷售及市場學(xué)高級文憑篇三：赴港培訓(xùn)心得體會

赴港培訓(xùn)心得體會

順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系 王賓香

我很榮幸于2009年2月9日被派往香港理工大學(xué)進行為期一周的教學(xué)培訓(xùn)。這一周是忙碌而充實地度過的。

時間安排得非常滿。每天上午九點至十二點半以及下午的兩點到五點半都是在課堂聽專家們講課，中午僅有半小時的休息，晚上回到酒店還要溫習(xí)功課，討論老師布置的作業(yè)。專家們講授的內(nèi)容很廣很全面，涉及到教學(xué)及課堂前后的各個環(huán)節(jié)。從教學(xué)計劃到課堂管理，從教學(xué)法理論到教學(xué)實踐，包括英語聽說讀寫各種技能，還有測試的技巧。專家們除了上課，還讓我們分組輪流進行微型教學(xué)（micro-teaching），ppt展示對某個領(lǐng)域的見解（presentation），以及每人完成一篇800-1000字的學(xué)習(xí)報告（report）。

通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，專家學(xué)者們嚴謹治學(xué)、一絲不茍的工作作風深深地打動了我。無論是課堂教學(xué)，還是后來對我們教學(xué)、學(xué)習(xí)報告的指導(dǎo)工作，都讓我感受到他們高度的工作熱情。應(yīng)我們的要求，培訓(xùn)部中心的主任richard還特意安排我們在理工大學(xué)的學(xué)生課堂里觀摩其他專家教授講課。在所有這些專家教授們的教學(xué)活動中，我深刻體會到用真實的語言材料（authentic material）教學(xué)生聽說讀寫各種技能顯得多么重要。它讓學(xué)生們在真實的語言環(huán)境下很自然地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，既輕松又實用。比如通過閱讀當天的英文報刊，查找當天發(fā)生的重要事件這一方法來教閱讀。再比如通過收聽當天的新聞廣播，簡單填詞來教授聽力課，既讓學(xué)生們訓(xùn)練了聽力技能，又了解了當今世界發(fā)生的時事。我打算在今后的各項教學(xué)工作中逐一嘗試這些做法，盡可能收集一手的資料用于教學(xué)，而不僅僅局限于課本教材。給我印象最深的是每位專家教學(xué)方法各有千秋，且都讓我收益匪淺。我不僅學(xué)到了他們教給我們的教學(xué)方法，我更從他們身上發(fā)現(xiàn)了他們值得我仿效的優(yōu)點。在我寫這個總結(jié)的時候，這四位專家的課堂面貌就不斷地輪番地在我的腦海浮現(xiàn)，好像就在眼前。samuel喜歡通過錄像展示別人的教學(xué)方法，然后進行討論。julian 更喜歡用他那bbc播音員的語音教我們朗誦，給我們講故事。alison通常會以游戲活動的方式把看起來很枯燥的學(xué)習(xí)知識變得有趣易懂。richard更多以提問的方式引發(fā)我們思考，并且能耐心地記下每位通過的優(yōu)缺點，合理地提出建議。我多么希望我能把這四位專家的教學(xué)優(yōu)點都吸收進來，形成我自己的教學(xué)風格。這樣，我不就更能收到學(xué)生們的青睞么？明星們最重視觀眾對他們的評價，同樣，教師們更需要得到學(xué)生的認同。但愿我在以后的教學(xué)中逐漸積累更多的經(jīng)驗，爭取成為最受歡迎的老師。值得一提的是，在短短的一周時間內(nèi)，我們還學(xué)到了很多具體的教學(xué)技巧及管理課堂的技巧，相信每位老師都能在他們自己的教學(xué)中用到一些，我也不例外，我會盡可能多地用到這些技巧在我 的課堂中。另外，專家們給我們提供了一些極其有價值的網(wǎng)絡(luò)資源及書籍資料，我愿意同我院所有的老師們分享這些資源，我更愿意同我們老師開展交流，互相促進，共同進步。

我們整個團隊在這次學(xué)習(xí)中都表現(xiàn)得相當優(yōu)秀。我不得不佩服那些比我年紀大的老師們，他們非常能吃苦。因為時間緊，學(xué)習(xí)的壓力就顯得很大，但他們都能犧牲中午午休及晚上睡覺的時間，認真地完成任務(wù)。我們的教學(xué)和演示都得到了專家們的好評，richard還保存了我的課件作為給領(lǐng)導(dǎo)的匯報陳述。

總而言之，這忙碌而充實的一周是非常有意義的。它開闊了我們老師的視野，更加強了學(xué)校之間的合作和聯(lián)系。雖然我是第一次去香港，還來不及欣賞香港的美景，也沒有多少時間享受香港這個“購物天堂”的購物之樂，但我沒有絲毫的遺憾，我的心里是充實的，因為我學(xué)到了許多書本上都沒有的有利于我們今后教學(xué)的知識。

最后，我深深地感謝學(xué)院及系領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的機會去香港學(xué)習(xí)，希望以后還有類似的培訓(xùn)讓我參加。同時，我也希望學(xué)院給更多的老師提供外出學(xué)習(xí)交流的機會。

寫于2009年2月22日星期日篇四：赴港培訓(xùn)心得體會[1] 赴港培訓(xùn)心得體會

青海水洞小學(xué) 嚴之盛

我很榮幸于2013年3月10日被派往香港進行為期一周的教學(xué)培訓(xùn)。這一周是忙碌而充實地度過的。

時間安排得非常滿。每天上午八點至十二點半以及下午的兩點到五點半都是在課堂聽老師們講課，中午僅有一小時的休息，晚上回到酒店還要討論老師布置的作業(yè)及第二天的行程。

老師們講授的內(nèi)容很廣很全面，涉及到教學(xué)及課堂前后的各個環(huán)節(jié)。從教學(xué)計劃到課堂管理，從教學(xué)法理論到教學(xué)實踐，包括英語聽說讀寫各種技能，還有測試的技巧。老師們除了上課，還讓我們分組輪流進行討論。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，老師們嚴謹治學(xué)、一絲不茍的工作作風深深地打動了我。無論是課堂教學(xué)，還是對我們講授的報告，都讓我感受到他們高度的工作熱情。在所有這些老師們的教學(xué)活動中，我深刻體會到用真實的語言材料教學(xué)生聽說讀寫各種技能顯得多么重要。它讓學(xué)生們在真實的語言環(huán)境下很自然地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，既輕松又實用。比如通過閱讀當天的作業(yè)紙，掌握本節(jié)課的內(nèi)容。再比如通過小班教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)，既讓訓(xùn)練了學(xué)生學(xué)習(xí)技能，又了解了每一個學(xué)生的實際情況。我打算在今后的各項教學(xué)工作中逐一嘗試這些做法，盡可能收集一手的資料用于教學(xué)，而不僅僅局限于課本教材。給我印象最深的是每位老師教學(xué)方法各有千秋，且都讓我收益匪淺。我不僅學(xué)到了他們教給我們的教學(xué)方法，我更從他們身上發(fā)現(xiàn)了他們值得我仿效的優(yōu)點。

教師們更需要得到學(xué)生的認同。但愿我在以后的教學(xué)中逐漸積累更多 的經(jīng)驗，爭取成為最受歡迎的老師。值得一提的是，在短短的一周時間內(nèi)，我們還學(xué)到了很多具體的教學(xué)技巧及管理課堂的技巧，相信每位老師都能在他們自己的教學(xué)中用到一些，我也不例外，我會盡可能多地用到這些技巧在我的課堂中。另外，老師們給我們提供了一些極其有價值的書籍資料，我愿意同所有的老師們分享這些資源，我更愿意同我們老師開展交流，互相促進，共同進步。

總而言之，這忙碌而充實的一周是非常有意義的。它開闊了我們老師的視野，更加強了學(xué)校之間的合作和聯(lián)系。雖然我是第一次去香港，還來不及欣賞香港的美景，也沒有多少時間享受香港這個“購物天堂”的購物之樂，但我沒有絲毫的遺憾，我的心里是充實的，因為我學(xué)到了許多書本上都沒有的有利于我們今后教學(xué)的知識。

最后，我深深地感謝成長希望基金會給我這次寶貴的機會去香港學(xué)習(xí)，希望以后還有類似的培訓(xùn)讓我參加。同時，我也希望成長希望基金會給更多的老師提供外出學(xué)習(xí)交流的機會。2013.3.21篇五：赴香港學(xué)習(xí)心得體會

赴香港學(xué)習(xí)心得體會

馬子清

2013年3月10日至15日，我有幸參加了赴香港小學(xué)交流學(xué)習(xí)的活動。作為一名教師，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個平臺，給了我一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的好機會。這次學(xué)習(xí)，對于我來說是一次難忘的充電機會，回顧這次學(xué)習(xí)，感觸頗多：內(nèi)容充實而又有科學(xué)性的交流座談會、優(yōu)秀語文教師精彩的課堂教學(xué)，給我留下了深刻的印象。活動中，我學(xué)到了最前沿的教育教學(xué)理論，眼界開闊了，思維得到了拓展，知識得到了更新，對教育教學(xué)的理念有了新的理解與認知，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決啟發(fā)。下面我就這次學(xué)習(xí)的認識及感想作以幾點總結(jié)：

1、終身學(xué)習(xí)、做科研型教師

當今時代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個人都要加強學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。要成為一名合格的研究型教師，對我來說任重而道遠，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己教育教學(xué)研究水平的契機，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索，不斷前進。

2、教育理論學(xué)習(xí)的必要性

3、真正的和諧高效課堂：

香港中小學(xué)的課堂氣氛非?；钴S，在課堂上，學(xué)生們非?；钴S，在學(xué)生說話聲音太大時，老師不是用制止的方式進行干預(yù)，而是雙手拍出特定的節(jié)拍，學(xué)生聽到此節(jié)拍后馬上回應(yīng)同一節(jié)拍，教室內(nèi)迅速恢復(fù)安靜，在這類過程中沒有學(xué)生受到批評、指責，老師組織教學(xué)也能收放自如，師生關(guān)系很和諧。

4、香港教育與大陸教育的不同之處。

大陸的教育會幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，希望多學(xué)點，學(xué)好點，比較注重分數(shù)，樣樣都循規(guī)蹈矩；而香港的教育是比較活的，較注重教學(xué)生如何思考，如何做人，如何感恩。學(xué)生方面，如果當老師要記住自己的缺點的時候，香港的學(xué)生會想方設(shè)法用自己的實際行動乞求老師的寬容。香港小學(xué)的課程設(shè)置，環(huán)境布置，活動安排，都處處體現(xiàn)“以兒童為中心，以學(xué)生為本”的教育理念，努力促進學(xué)生全面、個性發(fā)展。實踐活動的課程比較多，學(xué)生也會科學(xué)自主地安排自己的學(xué)習(xí)、生活，同時兼顧社團活動、社會實踐；注重團隊協(xié)作；在繁忙的學(xué)習(xí)中去參與文藝、體育活動等等。這也是與大陸教育很不同的?？傊?，通過此次交流活動，我獲益良多。

第四篇：赴港培訓(xùn)心得體會

赴港培訓(xùn)心得體會

順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系王賓香

我很榮幸于2009年2月9日被派往香港理工大學(xué)進行為期一周的教學(xué)培訓(xùn)。這一周是忙碌而充實地度過的。

時間安排得非常滿。每天上午九點至十二點半以及下午的兩點到五點半都是在課堂聽專家們講課，中午僅有半小時的休息，晚上回到酒店還要溫習(xí)功課，討論老師布置的作業(yè)。

專家們講授的內(nèi)容很廣很全面，涉及到教學(xué)及課堂前后的各個環(huán)節(jié)。從教學(xué)計劃到課堂管理，從教學(xué)法理論到教學(xué)實踐，包括英語聽說讀寫各種技能，還有測試的技巧。專家們除了上課，還讓我們分組輪流進行微型教學(xué)（Micro-teaching），PPT展示對某個領(lǐng)域的見解（Presentation），以及每人完成一篇800-1000字的學(xué)習(xí)報告（Report）。

通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，專家學(xué)者們嚴謹治學(xué)、一絲不茍的工作作風深深地打動了我。無論是課堂教學(xué)，還是后來對我們教學(xué)、學(xué)習(xí)報告的指導(dǎo)工作，都讓我感受到他們高度的工作熱情。應(yīng)我們的要求，培訓(xùn)部中心的主任Richard還特意安排我們在理工大學(xué)的學(xué)生課堂里觀摩其他專家教授講課。在所有這些專家教授們的教學(xué)活動中，我深刻體會到用真實的語言材料（authentic material）教學(xué)生聽說讀寫各種技能顯得多么重要。它讓學(xué)生們在真實的語言環(huán)境下很自然地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，既輕松又實用。比如通過閱讀當天的英文報刊，查找當天發(fā)生的重要事件這一方法來教閱讀。再比如通過收聽當天的新聞廣播，簡單填詞來教授聽力課，既讓學(xué)生們訓(xùn)練了聽力技能，又了解了當今世界發(fā)生的時事。我打算在今后的各項教學(xué)工作中逐一嘗試這些做法，盡可能收集一手的資料用于教學(xué)，而不僅僅局限于課本教材。給我印象最深的是每位專家教學(xué)方法各有千秋，且都讓我收益匪淺。我不僅學(xué)到了他們教給我們的教學(xué)方法，我更從他們身上發(fā)現(xiàn)了他們值得我仿效的優(yōu)點。在我寫這個總結(jié)的時候，這四位專家的課堂面貌就不斷地輪番地在我的腦海浮現(xiàn)，好像就在眼前。Samuel喜歡通過錄像展示別人的教學(xué)方法，然后進行討論。Julian 更喜歡用他那BBC播音員的語音教我們朗誦，給我們講故事。Alison通常會以游戲活動的方式把看起來很枯燥的學(xué)習(xí)知識變得有趣易懂。Richard更多以提問的方式引發(fā)我們思考，并且能耐心地記下每位通過的優(yōu)缺點，合理地提出建議。我多么希望我能把這四位專家的教學(xué)優(yōu)點都吸收進來，形成我自己的教學(xué)風格。這樣，我不就更能收到學(xué)生們的青睞么？明星們最重視觀眾對他們的評價，同樣，教師們更需要得到學(xué)生的認同。但愿我在以后的教學(xué)中逐漸積累更多的經(jīng)驗，爭取成為最受歡迎的老師。值得一提的是，在短短的一周時間內(nèi)，我們還學(xué)到了很多具體的教學(xué)技巧及管理課堂的技巧，相信每位老師都能在他們自己的教學(xué)中用到一些，我也不例外，我會盡可能多地用到這些技巧在我的課堂中。另外，專家們給我們提供了一些極其有價值的網(wǎng)絡(luò)資源及書籍資料，我愿意同我院所有的老師們分享這些資源，我更愿意同我們老師開展交流，互相促進，共同進步。

我們整個團隊在這次學(xué)習(xí)中都表現(xiàn)得相當優(yōu)秀。我不得不佩服那些比我年紀大的老師們，他們非常能吃苦。因為時間緊，學(xué)習(xí)的壓力就顯得很大，但他們都能犧牲中午午休及晚上睡覺的時間，認真地完成任務(wù)。我們的教學(xué)和演示都得到了專家們的好評，Richard還保存了我的課件作為給領(lǐng)導(dǎo)的匯報陳述。

總而言之，這忙碌而充實的一周是非常有意義的。它開闊了我們老師的視野，更加強了學(xué)校之間的合作和聯(lián)系。雖然我是第一次去香港，還來不及欣賞香港的美景，也沒有多少時間享受香港這個“購物天堂”的購物之樂，但我沒有絲毫的遺憾，我的心里是充實的，因為我學(xué)到了許多書本上都沒有的有利于我們今后教學(xué)的知識。

最后，我深深地感謝學(xué)院及系領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的機會去香港學(xué)習(xí)，希望以后還有類似的培訓(xùn)讓我參加。同時，我也希望學(xué)院給更多的老師提供外出學(xué)習(xí)交流的機會。

寫于2009年2月22日星期日

第五篇：赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2011年5月28日至6月5日，我們來自全國十幾所高職學(xué)院的專業(yè)教師一行45人，赴香港職業(yè)訓(xùn)練局進行參觀學(xué)習(xí)活動，非常感謝校級領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和對基層老師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。這次的收獲頗豐，本次學(xué)習(xí)時間雖短，但內(nèi)容豐富。既涵蓋了香港職業(yè)教育體系、職業(yè)訓(xùn)練局（VTC）的職能及運作整體框架，又讓不同專業(yè)的老師近距離地接觸了香港同行專業(yè)開發(fā)流程、專業(yè)設(shè)計及培訓(xùn)模式等具體實施過程。本人通過在港參觀學(xué)習(xí)交流，寫幾點自己的感受：

一、職訓(xùn)局行程安排豐富，令我們大開眼界

第一，理念先進。在香港教育領(lǐng)域，貫徹著全人發(fā)展的培養(yǎng)理念，這種先進的培養(yǎng)理念值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。全人發(fā)展分為“德、智、體、群、美、事、情”七個方面，其教育內(nèi)容全部貫穿于“正規(guī)教育課程、互通教育課程和非正規(guī)教育課程”之中。

第二，設(shè)備齊全。學(xué)校面積雖然不大，但設(shè)置的教學(xué)點非常多。各項基礎(chǔ)設(shè)施先進，教室設(shè)備齊全，每個教室設(shè)置兩個屏幕，并配備教學(xué)秘書。學(xué)校開放多臺復(fù)印機供學(xué)生使用，學(xué)生自帶白紙，使用磁卡便可復(fù)印，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供方便。

第三，環(huán)境舒適。校園環(huán)境舒適，學(xué)習(xí)氛圍好。圖書館環(huán)境設(shè)計先進，學(xué)生在里面讀書非常舒適，各項教學(xué)資源保存良好，藏書齊全，設(shè)備先進，學(xué)生點擊圖書館座位安排設(shè)備便可知道空位位置。

第四，接待熱情。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的到來表示歡迎，并熱情接待我們，各項接待工作安排到位。

一是體現(xiàn)在老師的專業(yè)技能方面：

他們的老師要想進入VTC團隊，必須是需要具有行業(yè)方面3-5年以上的行業(yè)就業(yè)經(jīng)歷，只有這樣才能加入VTC團隊，他們的老師的實操能力非常的出眾，故此培養(yǎng)出來的學(xué)生就有很好的實操能力，能夠?qū)崿F(xiàn)零距離就業(yè)。舉個例子，我參觀了他們的實訓(xùn)基地，我記得一個設(shè)備管理室的麥老師說，有一套有關(guān)樓宇管理的設(shè)備，如果買來的話市場價差不多是十萬元，可是這套設(shè)備是他們的一個老師只花了二萬元買材料，自己將這些零件組裝形成的，節(jié)省了不少開銷，又提高了自己的實操能力，可謂一舉兩得。

二是體現(xiàn)在老師的敬業(yè)精神方面：

記得有一天中午，我趁著中午有點空閑的時間，到位于VTC總部培訓(xùn)大樓后面的柴灣分校想看看他們的校舍及學(xué)生的學(xué)習(xí)的課堂，這時正當我們一行3人想進入該教學(xué)大樓時，迎面來了一個老師，他是該校的產(chǎn)業(yè)及設(shè)施管理系講師麥璤堂老師，他熱情的問了我們的來意后，很高興的說要不要他帶領(lǐng)我們參觀一下他們的校園，我們當然感之不敬，于是他帶領(lǐng)我們一路的參觀并熱情的介紹他們的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)設(shè)施，包括學(xué)生的教室，老師的辦公室，學(xué)生的機房，學(xué)生的活動室，多媒體教師，實訓(xùn)室等等，并一一的介紹，十分的熱情，當然我們還看到了學(xué)生的上課情況等等，從一點半到3點過10分，這100分鐘都在接待我們，我們真的是挺佩服香港的老師，本來我們僅僅是想自己看看，他只是一個陌生人，這完全不在他的職責的范圍之之后他還送我們到僅僅位于前面一棟的VTC總部大樓，并遞給我們名片，說以后有什么需要可以E-mail聯(lián)系。說實話，我們真的為這樣一位普普通通的香港老師的敬業(yè)精神所感動。

三、先進的全人發(fā)展培養(yǎng)理念

香港職業(yè)訓(xùn)練局“全人發(fā)展”教育理念強調(diào)教育應(yīng)該充分尊重學(xué)生在受教育過程中的主體地位，要發(fā)現(xiàn)他的價值，發(fā)揮他的潛能，發(fā)展他的個性。

為了實施“全人發(fā)展”教育理念，香港職業(yè)訓(xùn)練局所屬學(xué)校從新生入校開始就有計劃地開設(shè)系統(tǒng)的課堂教育和形式多樣的活動，以保證“全人發(fā)展”教育理念得到有效推行。

1.課堂教育：包括正規(guī)課堂教育、非正規(guī)課外教育和互通教育課程，其“全人發(fā)展”八個方面的教育內(nèi)容全部貫穿于三個部分的教學(xué)之中。

2.課外活動：香港職業(yè)訓(xùn)練局所屬學(xué)校學(xué)生事務(wù)處通過團體訓(xùn)練、成長小組、個人輔導(dǎo)、工作坊和專項素質(zhì)訓(xùn)練等方式開展優(yōu)質(zhì)及多元化的課外活動，促進學(xué)生的全人發(fā)展。

3.離奇教育營活動：離奇教育營活動主要是對學(xué)生進行體驗拓展，離奇教育營基地配置了戶外體驗拓展所必需的全套器材和設(shè)備，可進行攀巖、天梯、蕩木橋、繩網(wǎng)、速降、勝利墻、吊索橋、依存共渡等多個項目。程，活動完成后讓我們自由討論，談感受，談心得，通過切身體驗,我認識到這些活動確實可以幫助學(xué)生認識自己、挖掘潛能、磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊精神等有較好的效果。

全人發(fā)展強調(diào)發(fā)展學(xué)生的綜合性，從“以教學(xué)為中心”到“以社會為中心”最后到“以人類為中心”，培養(yǎng)學(xué)生成為立體的人。

這種把人的全面發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮和人格的完善作為教育追求的目標。結(jié)合我們內(nèi)地的職業(yè)教育來說包括七個方面的教育內(nèi)容，即德、智、體、群、美、事、情，并通過正規(guī)教育課程、互通課程和非正規(guī)教育課程的教育實踐來實現(xiàn)其七個方面的發(fā)展。在教育方法上，側(cè)重于從心理入手，注重針對性和有效性。這些對于我們內(nèi)地學(xué)校教育有很大的啟示。

四、舒適、自然的校園環(huán)境

1.美麗的教學(xué)環(huán)境。校園建筑規(guī)劃典雅，色彩搭配明亮、整潔、干凈。整個校園充滿了安全、文明、和諧的氣息。

2.舒適的圖書館。圖書館設(shè)計人性化，學(xué)生可以躺著看書，播放音樂，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。圖書館座位安排設(shè)備非常先進，學(xué)生進館時通過設(shè)備可知哪些座位是空著的，學(xué)生出館時系統(tǒng)自動更新空位信息。圖書館采取聯(lián)網(wǎng)形式，例如，學(xué)生可以從A館借到B館的圖書，B館會根據(jù)聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)送該圖書給學(xué)生。豐富的學(xué)習(xí)和教學(xué)資源。學(xué)校保存了20多年來的教學(xué)資源，如課件、試卷，提供一個良好的教學(xué)資源共享平臺。老師和學(xué)生可以容易找到這些教學(xué)資源，為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供方便。

4.人文設(shè)計的細節(jié)。學(xué)校以人為本，規(guī)劃設(shè)計人性化，服務(wù)人性化。安排有供學(xué)生自由上網(wǎng)的WIFI；設(shè)備齊全的供同學(xué)們討論的討論室；方便取閱的各種報紙刊物；學(xué)生可以隨時租用的筆記本電腦；方便同學(xué)們學(xué)習(xí)而提供的文件復(fù)印和打印服務(wù)等等，一些列的人文設(shè)計，凸顯以社會為中心的職業(yè)教育理念。

以上幾點是我對香港此次培訓(xùn)的總體看法及心得，接下來仔細談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的心得體會及感觸。

首先，我細細體會了專業(yè)開發(fā)的所需的內(nèi)容及步驟，香港人說的課程開發(fā)即為我們內(nèi)地人說的專業(yè)開發(fā)，所以我們這次培訓(xùn)的主題為課程開發(fā)即為我們的專業(yè)開發(fā)，所以首先我們要明確這一點。開發(fā)新專業(yè)我們要知道緣由，主要體現(xiàn)在兩方面，一是社會發(fā)展與市場動態(tài)，二是不同持份者（利益相關(guān)者）的需求。接下來我們就是專業(yè)的命名方面的考慮，要有很好的準確性及吸引力。主要體現(xiàn)在以下4方面。

1.雇主判斷畢業(yè)生的知識技能范籌及水平2.考生及家長估計課程的內(nèi)容及『可雇性』 3.傳統(tǒng)的名稱廣泛為雇主及家長熟悉 4.現(xiàn)代化及略為夸張的名稱吸引年青人 在香港新開設(shè)的專業(yè)命名的例子如下： 1.銷售及市場學(xué)高級文憑 廣告及國際品牌管理學(xué)高級文憑 3.零售及采購管理高級文憑 4.采購及供應(yīng)鏈管理學(xué)高級文憑 5.數(shù)碼動畫及漫畫角色設(shè)計高級文憑 6.電子旅游學(xué)高級文憑 7.汽車工程高級文憑

8.汽車科技及系統(tǒng)設(shè)計高級文憑

接下來就是開發(fā)新專業(yè)的步驟了，主要體現(xiàn)在以下4步驟。1.編寫可行性研究報告 2.通過初步審核 3.擬訂課程草案及文件 4.通過正式審核

第一步：編寫可行性研究報告

可行性研究報告的目標主要是探索新專業(yè)是否配合市場需要，是否符合高職高專教育的策略方針，是否會重復(fù)現(xiàn)有的專業(yè)。

可行性研究綱要包括： 1.背景/課程基礎(chǔ) 2.課程的宗旨/目的 3.社會和行業(yè)對課程的需求 4.新生數(shù)量、來源及能力的評估 5.課程的主要內(nèi)容 6．所需資源：師資、設(shè)備

包含科技的發(fā)展，工商業(yè)的量與質(zhì)的發(fā)展，人力市場的情況等，評估內(nèi)在環(huán)境，主要是學(xué)系的發(fā)展。

課程的目的及成果就是畢業(yè)生要達到的知識及技能水平，包括畢業(yè)生可以就業(yè)的行業(yè)及職位，政府的要求及認可，專業(yè)學(xué)會的要求及認可，畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)的選擇。

接下來是專業(yè)的需要分析，主要包括分析人力市場動態(tài)，包括中、長期的人力需求預(yù)測，過去數(shù)年的職位數(shù)目及薪金趨勢，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，例如:人力資源研究報告，職位空缺，行業(yè)雜志，報刊文章等。

課程的需求首先需向相關(guān)企業(yè)發(fā)問卷，詢問是否愿意聘用將來新課程的畢業(yè)生，及 征求企業(yè)對新課程設(shè)計的意見及建議。接下來對招生來源及新生能力的評估，包括符合最低入學(xué)學(xué)歷的考生人數(shù)，類似課程的『入學(xué)比』的統(tǒng)計數(shù)字，類似專業(yè)的『平均入學(xué)分數(shù)』的統(tǒng)計數(shù)字，本學(xué)院其它學(xué)系開辦的類似專業(yè)的招生數(shù)目，其它學(xué)院開辦的相同及類似專業(yè)的招生數(shù)目、他們的名氣及競爭力等等。初步招生人數(shù)的計劃。還有一些其他方面，如專業(yè)的主要內(nèi)容，所需資源：師資、設(shè)備。

第二步：通過初步審核，主要是可行性研究報告要得到學(xué)科策劃組、學(xué)科學(xué)術(shù)委員會及學(xué)科顧問委員會的認可及支持。

第三步：編寫專業(yè)草案。

首先要成立專業(yè)籌備委員會，包括： 1.課程主任 ：統(tǒng)籌新課程 2.系主任：可行性及所需資源 所有委員：制定課程的大綱

4.科目主任（語文、全人、數(shù)學(xué)）：編寫科 目大綱 專業(yè)草案包括： 1.專業(yè)資料 2.專業(yè)設(shè)計 3.專業(yè)課程套 課程資料包括： 1.可行性研究 2.課程性質(zhì)與架構(gòu) 3.與現(xiàn)存課程的類似程度 4.科目大綱 5.教學(xué)方法 6.評核準則

7.課程管理方式、安排與監(jiān)控 8.教學(xué)資源等 專業(yè)設(shè)計的考慮： 1.課程設(shè)計的指引 2.院系能力的評估 3.教與學(xué)的策略 4.評核的策略

5.畢業(yè)生的出路 – 工作 / 升學(xué) 專業(yè)設(shè)計的指引包括： 政府的指引 2.學(xué)院的指引

3.專業(yè)學(xué)會的認可/課程的特殊規(guī)定

學(xué)院的學(xué)習(xí)準則目的是規(guī)范學(xué)院所有課程，以保持學(xué)院的學(xué)術(shù)水平，其包括：

1.課程的最低入學(xué)標準 2．課程長度與最低課時 3.出席率、及格基準 4.考核與升班 5.畢業(yè)文憑評級 教學(xué)能力的評估：

1.師資與培訓(xùn)-現(xiàn)有教員對新課程各科目的認識及教 學(xué)經(jīng)驗 2.課室

3.實驗室及實習(xí)設(shè)備 4.圖書館及藏書 5.不足需提出解決方案 教與學(xué)的策略： 1.成果為本 2.學(xué)生為主 3.通用能力與軟技巧 4.終身學(xué)習(xí)考核的策略： 評核圍繞學(xué)習(xí)成果 2.考試和持續(xù)評核

3.考試和持續(xù)評核分數(shù)的比例

4.持續(xù)評核的形式：習(xí)作、報告、測驗、實驗、實習(xí)、項目等 畢業(yè)生的出路： 1.內(nèi)地經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展

2.家庭收入增加，子女接受高等教育的 3.負擔能力提高

4.經(jīng)濟轉(zhuǎn)型 – 服務(wù)行業(yè)趨向「高文化」水平5.學(xué)士學(xué)位 – 理想職位的入職條件

課程套指的是個別科目的單元大綱及個別科目的單元資料套。單元大綱的內(nèi)容： 1.學(xué)習(xí)目標/成果 2.先修科 3.并修科 4.豁免的條件 5.科目課時 6.上課模式 7.教學(xué)策略

8.實驗課課時及主要實驗內(nèi)容 9.各項評核模式的分數(shù)比重 10.教材、課本、參考書

1.每一課的教學(xué)計劃 2.學(xué)生存用的筆記 3.習(xí)作及評核指引 4.自學(xué)及參考資料

第四步：通過正式審核的程序

1.邀請業(yè)界代表與專家，成立課程評審委員會 2.安排參觀/會面/會議 3.專業(yè)小組介紹專業(yè)草案 4.研究專業(yè)的各項細則

5.依照委員會提出的條件，修改專業(yè)文件 6.考慮評審委員會的建議，補足專業(yè)文件 7.通過專業(yè)草案

總結(jié)一：開發(fā)專業(yè)的前期工作 1.物色及任命專業(yè)主任 2.制定專業(yè)內(nèi)容 3.成立專業(yè)籌備委員會 4.熟悉學(xué)務(wù)通則/資歷架構(gòu)等 5.專業(yè)小組編寫專業(yè)草案 總結(jié)二：準備專業(yè)審核的工作 1.物色校外評審委員 2.成立課程評審委員會 安排會議 4.課程小組作報告 總結(jié)三:通過審核后的工作 1.成立課程委員會

2.訂定完成整個課程套的時間表及跟進進度 3.組織老師編寫各單元的單元資料套 4.上載經(jīng)修訂好的課程文件上機構(gòu)內(nèi)聯(lián)網(wǎng) 5.把課程文件全本存放圖書館 6.籌辦現(xiàn)職老師培訓(xùn)課程及聘用新老師 7.購置新器材/設(shè)備 總結(jié)四：專業(yè)開辦后的工作 1.繼續(xù)編寫/完善的課程套

2.監(jiān)控學(xué)生的成績走勢，分析異象，盡早改善

3.根據(jù)各項指標，每年進行對課程運行的質(zhì)保意見調(diào)查，作出改善

4.與大學(xué)展開相關(guān)課程專升本的商討 5.申請學(xué)會的認可 6.申請政府的認可

總結(jié)五：首屆學(xué)生畢業(yè)后的跟進工作 1.搜集及分析就業(yè)及升學(xué)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)

2.征求意見----雇主、畢業(yè)生、「準畢業(yè)生」、任教老師、支持單位代表等。

以下就是我對開發(fā)教材套的幾點想法。

首先，教材套的開發(fā)要以能力為本，我們必須知道什么是能力。我認為能力包含三方面，一是該能力所需的知識，二是該能力所需的技能，三是該能力所需的專業(yè)態(tài)度，這三者缺一不可。能力指人們從事某一項職業(yè)所應(yīng)具備的基礎(chǔ)能力，即運用必要的知識、技能、態(tài)度，按規(guī)定的工作職責和任務(wù)的要求，完成職業(yè)活動的綜合能力。能力是可觀察的，需要綜合知識、技能及態(tài)度。以能力為基礎(chǔ)，將形成某項能力所需的知識、技能、態(tài)度等課程內(nèi)容要素，按能力本身的結(jié)構(gòu)方式進行組織所要培養(yǎng)的能力及其結(jié)構(gòu)是依據(jù)職業(yè)分析和工作任務(wù)分析得到的。強調(diào)培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力或工作技術(shù)能力的實用性和針對性，比較重視實質(zhì)訓(xùn)練，有利于縮短職業(yè)教育與實際工作的距離。能力為本培訓(xùn)課程必須反映能力標準，即業(yè)界要求，能力為本培訓(xùn)著重成效。完成培訓(xùn)后，學(xué)生能夠表現(xiàn)出知識、技能和態(tài)度的綜合運用，并有效地達到要求，亦即業(yè)界制定的能力標準。強調(diào)自我學(xué)習(xí)和自我評價，采用學(xué)生為中心的教學(xué)組織形式，能力為本課程要求整體的評估過程，評估為確保學(xué)生能達到預(yù)期學(xué)習(xí)成效，評估以標準參照為本。

能力為本培訓(xùn)課程的特點包括： 1.課程根據(jù)業(yè)界的能力標準設(shè)計 2.課程以單元（模塊）組成

3.引入業(yè)界參與（例如：制訂能力標準說明）4.采用靈活的教學(xué)模式 實施環(huán)境貼近真實的工作環(huán)境／課程 6.就安排在行業(yè)、企業(yè)實地實施

能力標準指的是行業(yè)級別從業(yè)員所需的行業(yè)相關(guān)的知識及技能的最低要求。能力標準是以「能力單元」(UoC)的形式在「能力標準說明」之展示

能力單元包括： 1.用成效來表達

2.表達該行業(yè)從業(yè)員于職能范疇內(nèi)的活動 3.用來溝通，應(yīng)用易于明白的語文撰寫出來 4.表達于不同工作情境應(yīng)用知識及技能的能力 能力元素包括：

1.組成能力單元的基本要素 2.描述該單元涵蓋的主要職能活動 3.描述職能范疇內(nèi)從業(yè)員日常表現(xiàn)的功能 表現(xiàn)準則又包含：

1.描述要達到該能力應(yīng)有的表現(xiàn)準則

2.評核員(assessor)利用表現(xiàn)要求，判斷被評估的人是否已達到該能力的表現(xiàn)準則

應(yīng)用范圍指的是描述進行該工作及評估工作的不同環(huán)境(Context)、條件(Condition)和限制(Constraint)評核指引包括：

1.說明能力單元的綜合成效要求 指出必須考慮的重要證據(jù)

3.說明須與該能力單元一并評估的其它單元 4.列明表現(xiàn)讓能力要求所需的基本知識及技巧 5.說明評估所需的物料及器材 6.說明建議評估的情境

7.描述如何保持評估的一致性（例：建議評核的次數(shù)）我們?yōu)槭裁催\用能力為本方向？ 1.較全面的方向

2.要向?qū)煛W(xué)員、評核員、業(yè)界及公眾人士公開標準 3.比其它標準較有競爭力

評估學(xué)生完成任務(wù)的過程(process)與結(jié)果／提供成品(product)未必有單一正確的或最佳的答案，把多種證據(jù)融合在一起。

通過這次學(xué)習(xí)回來，我立馬將自己新寫的2011級課程標準進行整理及修改，將香港的職訓(xùn)局的先進育人的理念深入到日常的工作及學(xué)習(xí)當中，為自己的專業(yè)水平及育人的先進理念運用到日常的工作當中。這學(xué)期我就要進行2010級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班的項目教學(xué)工作，如何使自己的專業(yè)水平更好的得到鍛煉，我有了一個初步的計劃，如何實現(xiàn)一個完整的教材套及如何進行日常的工作及教學(xué)等，都給我起了一個很好的促進作用。

五、結(jié)束語

在港的七天里，香港的各位同仁對于我們這批培訓(xùn)教師，不論是職訓(xùn)局領(lǐng)導(dǎo)、系主任、教授、普通老師都非常熱情地接待我們，盡可

各項接待工作都非常到位！再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)提供給予我們這次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在今后的工作中，應(yīng)該充分利用這次考察學(xué)習(xí)得到的經(jīng)驗，運用到今后的日常工作當中去。為江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院的職業(yè)教育的發(fā)展和改革作出自己應(yīng)有的貢獻。

涂小燕

2011-8-21