第一篇：赴深、港、澳培訓(xùn)考察學(xué)習(xí)感受

思路決定出路觀念決定發(fā)展

-----赴深、港、澳培訓(xùn)考察學(xué)習(xí)感受

2005年9月，我參加了**市委組織部在深圳、港澳舉辦的市、縣直屬部門與鄉(xiāng)村干部培訓(xùn)班。利用這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我通過(guò)了解這些地區(qū)的發(fā)展速度，看我市的發(fā)展，感受頗多。

（一）9月1日，我們抵達(dá)深圳。深圳，做為中國(guó)改革開放的窗口，從1980年開始籌建特區(qū)，僅用了25年的時(shí)間，把一個(gè)昔日落后的邊陲漁村，迅速發(fā)展為具有相當(dāng)規(guī)模的現(xiàn)代化城市，可謂創(chuàng)造了歷史奇跡。1979年全市GDp只有1.9億元，到2004年已增長(zhǎng)到3422.8億元，年均增速達(dá)28%以上，2004年的人均產(chǎn)值為59278元，GDp總量居全國(guó)第四位。財(cái)政收入1979年只有1700萬(wàn)元，到2004年已增加到321.75億元，年均增速達(dá)36%以上，成為全國(guó)大中城市中第三位的財(cái)政大戶。工業(yè)增長(zhǎng)尤為突出，從1979年的0.6億元已增長(zhǎng)到2004年的6509.27元，年均增速達(dá)40%以上。自2002年以來(lái)的三年時(shí)間內(nèi)，每年新增產(chǎn)值1000億元以上，一躍成為全國(guó)第二大工業(yè)城市。對(duì)外貿(mào)易發(fā)展速度驚人。1979年全市外貿(mào)進(jìn)出口總額只有930萬(wàn)美元，2004年已上升到1473.12億美元，年均增速達(dá)30%以上。自1992年以來(lái)，深圳外貿(mào)進(jìn)出口總值一直居全國(guó)大中城市中首位。居民人均收入從1979年的430元提高到2004年的27596元，年均增速達(dá)29%，成為我國(guó)居民人均收入最高的地區(qū)。按照小康社會(huì)指標(biāo)測(cè)算，深圳已提前進(jìn)入了全面小康社會(huì)。我們?cè)谏钲?，看到一座座高聳如云的建筑和大片的綠地，不禁為特區(qū)人民戰(zhàn)天斗地所取得的成績(jī)而贊嘆，也更為南嶺村的發(fā)展變化而驚嘆。南嶺村位于深圳市中部，面積4.12平方公里，黨的十一屆三中全會(huì)以前，這里經(jīng)濟(jì)十分落后，人均年收入僅100元，生產(chǎn)靠貸款，吃糧靠返銷，貧困的生活迫使許多人外逃到香港謀生。改革開放以來(lái)，南嶺村黨支部一班人解放思想、抓住機(jī)遇、外引內(nèi)聯(lián)、發(fā)展工業(yè)、壯大集體經(jīng)濟(jì)，帶領(lǐng)居民走共同富裕的道路，取得了豐碩的成果。2004年經(jīng)濟(jì)總收入2.3億元，純收入1.12億元，人均純收入14萬(wàn)元，完成稅收1.72億元。目前，南嶺村集體固定資產(chǎn)已達(dá)10億元，人均占有集體固定資產(chǎn)125萬(wàn)元。實(shí)行了工資制，老年居民享受退休金，所有居民享受公費(fèi)醫(yī)療，學(xué)生和兒童公費(fèi)入學(xué)入園，居民全部住上了別墅式樓房，成為典型的社會(huì)主義新社區(qū)。我們由衷地感到黨中央改革開放、建立特區(qū)的戰(zhàn)略決策是十分正確的。

9月5日，我們離開深圳特區(qū)前往香港。香港是多功能的國(guó)際化城市，主要有五大功能：一是國(guó)際金融中心。香港的金融市場(chǎng)非常發(fā)達(dá)，世界上100家最大的金融機(jī)構(gòu)，有79家在香港有經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)。二是國(guó)際商業(yè)中心。香港市場(chǎng)上各種時(shí)新商品琳瑯滿目，時(shí)裝、電器、金銀飾品都代表著世界的先進(jìn)水平，著稱為“購(gòu)物天堂”。三是國(guó)際航運(yùn)中心。主要依靠空運(yùn)機(jī)場(chǎng)和海運(yùn)貨柜碼頭，每年客運(yùn)量達(dá)3560萬(wàn)人次，貨運(yùn)量達(dá)250萬(wàn)噸。四是國(guó)際旅游中心。每年接待中外游客2100萬(wàn)人次。五是國(guó)際信息中心。香港與世界各地的180多個(gè)國(guó)家和地區(qū)有信息往來(lái)，是全球最典型的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)城市。

香港地方小，名勝古跡不多，沒(méi)有資源優(yōu)勢(shì)。發(fā)展那么快，奧秘何在？除了香港的區(qū)位因素（天然良港）和政策因素（自由港）。主要在于好的稅制因素，香港實(shí)行的是低稅制，在香港的公司和企業(yè)只交16％的營(yíng)業(yè)稅和15％的個(gè)人所得稅，沒(méi)有任何亂收費(fèi)項(xiàng)目。還與人才、智囊、法制及內(nèi)地支援因素也是分不開的。香港是一個(gè)三權(quán)分立的高度自治特區(qū)，有很多歐美自由社會(huì)根深蒂固的制度，他們尊重法制，司法機(jī)構(gòu)獨(dú)立，新聞媒體自由，加之政府高效廉潔、唯才用人和一支堅(jiān)持政治中立的公務(wù)員隊(duì)伍有效服務(wù)運(yùn)行，大量外國(guó)政府機(jī)構(gòu)、民間團(tuán)體、慈善組織在特區(qū)有自己的辦事機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所，成為政府有效利用資源的堅(jiān)強(qiáng)后盾和監(jiān)督者。由于政府一切靠法律來(lái)實(shí)現(xiàn)管理，企業(yè)、市民法制意識(shí)非常強(qiáng)，企業(yè)產(chǎn)品品牌意識(shí)強(qiáng)，政府就是為企業(yè)、為市民和消費(fèi)者提供良好的市場(chǎng)環(huán)境、法制環(huán)境、人文環(huán)境和投資環(huán)境，放手讓大家去賺錢、去消費(fèi)。很多路橋、大學(xué)、公共建設(shè)等項(xiàng)目均是用民間資本修建、經(jīng)營(yíng)、管理的。香港建的廉價(jià)（租）房，只出售（出租）給弱勢(shì)群體，對(duì)有殘疾和生活貧困的人員有一套行之有效的保護(hù)措施。特別在歷經(jīng)亞洲金融風(fēng)暴和非典疫情的打擊后，香港的經(jīng)濟(jì)一度下滑，香港政府積極與中央政府合作，進(jìn)一步開放旅游市場(chǎng)，內(nèi)地游客已成為香港最大的客源市場(chǎng)，是對(duì)香港經(jīng)濟(jì)的最大支持。

離開東方之珠—香港，我們來(lái)到了祖國(guó)南海之濱的又一顆燦爛明珠—澳門。旅游業(yè)在澳門經(jīng)濟(jì)中占有非常重要的地位，是澳門的第一大支柱產(chǎn)業(yè)。從廣義上來(lái)說(shuō)包括旅游運(yùn)輸業(yè)、酒店業(yè)、博彩業(yè)、飲食業(yè)、及旅游產(chǎn)品等。其中博彩業(yè)在澳門經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生舉足輕重的影響。澳門政府財(cái)政收入的三成，稅收的五成來(lái)自博彩業(yè)。來(lái)澳門觀光旅游的客人八成是慕“博彩”之名而來(lái)。博彩業(yè)直接維持了近萬(wàn)人的就業(yè)，并承擔(dān)了港澳水上交通的大部分客運(yùn)量以及公共工程和社會(huì)慈善、文化事業(yè)的大部分開支。稱之為“東方蒙特卡羅”實(shí)為不過(guò)。澳門地少人多，環(huán)境污染似乎應(yīng)該是很嚴(yán)重的。其實(shí)不然！相反，澳門的環(huán)境十分優(yōu)美。澳門人素質(zhì)很

第二篇：赴澳培訓(xùn)小結(jié)

赴澳培訓(xùn)總結(jié)

信息工程系XXX

為期一個(gè)月的澳大利亞RMIT大學(xué)軟件培訓(xùn)和考察，通過(guò)講座、課堂觀摩、參觀、討論等多種形式的活動(dòng)，使我們對(duì)澳大利亞基于TAFE的獨(dú)具特色的職教體系有了一個(gè)全面的了解，獲益良多。

技術(shù)與繼續(xù)教育（Technical and Further Education），簡(jiǎn)稱TAFE，是澳大利亞進(jìn)行職業(yè)教育的主體力量，有150多年的歷史，在最近30年發(fā)展壯大為一種全局統(tǒng)籌，惠及全民的終身教育體系，在整個(gè)國(guó)民教育體系中占據(jù)了70%的份額。TAFE的主要特點(diǎn)是：

1、開放健全的職教體系

澳大利亞的教育體系表現(xiàn)為職業(yè)教育和培訓(xùn)、大學(xué)教育兩類教育并駕齊驅(qū)，而職業(yè)教育既自成體系，且在整個(gè)教育體系中占據(jù)了大部分的份額，又成功充當(dāng)了立交橋的角色，實(shí)現(xiàn)TAFE與其他類型教育的溝通，為每個(gè)公民提供了一種能從不同起點(diǎn)開始，且能持續(xù)發(fā)展的成才途徑，成功實(shí)現(xiàn)了全民教育和終身教育的目的。

澳大利亞共有TAFE 280多所，其中130所左右設(shè)在各州首府及主要大城市，150所左右分布在郊區(qū)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村地區(qū)，可以說(shuō)是星羅棋布，學(xué)院沒(méi)有圍墻，校園完全融于城市和社會(huì)，在校就讀的學(xué)生來(lái)源不一，有應(yīng)屆的升學(xué)學(xué)生，更有大量的社會(huì)從業(yè)人員、學(xué)徒工返校進(jìn)修和深造。教師中除專職的教師外，有大量的從業(yè)人員來(lái)校擔(dān)任兼職教師，教師工作較為單純，在完成規(guī)定的工作后，可以擁有自己的事業(yè)。老師和學(xué)生雙方面不斷地將業(yè)界最新的知識(shí)和技術(shù)帶回學(xué)校，使得學(xué)校能隨時(shí)了解社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向和人才需求，從而及時(shí)更新和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

澳大利亞政府通過(guò)建立一系列可操作的法律法規(guī)、政策和有力的財(cái)政投入對(duì)職業(yè)教育提供強(qiáng)有力的支持。政府給TAFE院校提供的資金達(dá)97%以上，學(xué)院自籌占3%左右。政府對(duì)職業(yè)教育相關(guān)的專業(yè)名稱、教學(xué)內(nèi)容、能力標(biāo)準(zhǔn)等作統(tǒng)一的規(guī)定，但更新較快，每三年一次，對(duì)課程的教學(xué)實(shí)施則不作規(guī)定，由學(xué)校和教師自己把握，政府按能力標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行考核。整個(gè)職教體系的運(yùn)行既有序又靈活機(jī)動(dòng)，充滿活力。

2、先進(jìn)的教學(xué)模式

與目前國(guó)內(nèi)各類學(xué)校不斷盲目擴(kuò)張規(guī)模和擴(kuò)招相比，TAFE則嚴(yán)格按照國(guó)家的人才培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)政府撥款，來(lái)核定招生的數(shù)量，班級(jí)人數(shù)一般不超過(guò)20人，嚴(yán)格地按小班授課。TAFE所有的課程均強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，從課程結(jié)構(gòu)、科目的內(nèi)容、課堂的組織以及實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)地設(shè)施、教學(xué)文件等各個(gè)方面都充分體現(xiàn)出課程對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力訓(xùn)練的要求。教學(xué)過(guò)程大量采取了工作室的方式，即將實(shí)驗(yàn)室與教室合二為一。教師教學(xué)普遍采用啟發(fā)式、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式等方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和分析能力，并特別注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3、創(chuàng)新和環(huán)保理念的貫徹

在整個(gè)國(guó)民教育體系中，將創(chuàng)新和環(huán)保理念貫徹落實(shí)到各個(gè)階段和環(huán)節(jié)，從而使相關(guān)的理念深入人心，成為國(guó)民的基本素質(zhì)。

4、工學(xué)結(jié)合，校企合作

澳大利亞政府通過(guò)建立起全國(guó)性的職業(yè)技能認(rèn)證體系，規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)，規(guī)定各個(gè)行業(yè)的工作崗位必須持有職業(yè)證書才能就業(yè)。同時(shí)，政府通過(guò)經(jīng)濟(jì)杠桿來(lái)鼓勵(lì)企業(yè)積極參與TAFE的辦學(xué)，所以TAFE通常與行業(yè)及當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)關(guān)系密切，開設(shè)專業(yè)的決定權(quán)在行業(yè)顧問(wèn)委員會(huì)，從而保證TAFE所開設(shè)的專業(yè)與課程能始終緊跟時(shí)代的步伐。

學(xué)生在校期間有大量的實(shí)踐時(shí)間，實(shí)踐環(huán)境完全模擬業(yè)界實(shí)際的工作環(huán)境，對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)的投入很大。政府將盡力提供就業(yè)機(jī)會(huì)視為已任，有完善的實(shí)習(xí)生保障制度，國(guó)家承擔(dān)一半的實(shí)習(xí)工資，鼓勵(lì)企業(yè)吸納畢業(yè)生實(shí)習(xí)，所以作為學(xué)校并不直接管學(xué)生的就業(yè)，沒(méi)有必須提供學(xué)生就業(yè)率的義務(wù)，因?yàn)檫@是政府的事情。企業(yè)和學(xué)校之間良好的互動(dòng)，其動(dòng)力和形式，政府在其中充當(dāng)了重要的角色，進(jìn)行協(xié)調(diào)并作制度上的保障。

我國(guó)目前的高職教育和TAFE相比，由于發(fā)展時(shí)間較短，各方面還存在許多不足，在管理體系、教學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、生源來(lái)源、入學(xué)和就讀方式、畢業(yè)流向、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)等諸多方面存在著顯著差異，所以，在現(xiàn)階段吸收和借鑒人家好的經(jīng)驗(yàn)就顯得尤為重要。當(dāng)然，任何一種體系和制度都不可能是盡善盡美的，澳大利亞的職業(yè)教育在發(fā)展的過(guò)程中也面臨較多的挑戰(zhàn)和困難，但總體而言，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方很多。

從上世紀(jì)90年代未開始，澳大利亞職業(yè)教育的鮮明特色和成就，開始引起我國(guó)職業(yè)教育界的注意，有了一些介紹和研究的文章，而近三年相關(guān)的文獻(xiàn)日益增多，研究和討論更加深入，并有了不少試驗(yàn)性的工作，如四川、福建、浙江等省與澳大利亞的合作辦學(xué)項(xiàng)目，我省南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院完成了全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“中澳高等職業(yè)教育教學(xué)過(guò)程的比較研究”等。這些工作對(duì)兩國(guó)職業(yè)教育的各個(gè)方面

作了大量的比較研究，從所涉及的內(nèi)容來(lái)看，普遍對(duì)澳大利亞的職教體系持肯定的態(tài)度，同時(shí)指出了我國(guó)職業(yè)教育存在的諸多問(wèn)題和不足，而這些問(wèn)題和不足存在著高度的一致性，看來(lái)這些問(wèn)題具備共性和普遍性。不論采用何種模式，相信隨著學(xué)術(shù)層面的討論和認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰，越來(lái)越深入，具體到執(zhí)行和操作層面，政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)會(huì)逐步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，為我國(guó)職業(yè)教育的健康發(fā)展提供一個(gè)良好的環(huán)境，并能采取有力的措施，使我國(guó)職業(yè)教育發(fā)生一個(gè)從無(wú)序到有序，從從屬到主導(dǎo)，從單純學(xué)歷教育到綜合職業(yè)培訓(xùn)，從單純學(xué)制教育到終身教育，從單純學(xué)生教育到全民教育的重大轉(zhuǎn)變。

對(duì)于學(xué)校而言，這種轉(zhuǎn)變意味著既面臨極好的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)面臨巨大的挑戰(zhàn)。受此次赴澳培訓(xùn)所見所聞的啟發(fā)，結(jié)合長(zhǎng)久以來(lái)的思考，下面談?wù)勧槍?duì)我系專業(yè)建設(shè)發(fā)展和教學(xué)改革的一些思路。

一、專業(yè)建設(shè)方面

目前我系有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子信息工程、多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化四大專業(yè)，針對(duì)各專業(yè)的特點(diǎn)，建設(shè)思路可以概括為“加大投入，拓展方向，提升層次”，具體如下。

1、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置方面較為成熟，若能進(jìn)一步和農(nóng)業(yè)自動(dòng)化相聯(lián)系，則更能突出本專業(yè)的特色，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)較好，有著較好的發(fā)展前景。但在我校成立時(shí)間較短，師資和實(shí)訓(xùn)設(shè)旋方面缺口較大，所以需要加大投入。

2、在澳大利亞RMIT大學(xué)的創(chuàng)意媒體學(xué)院，有與我系多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相類似的專業(yè)，但已形成規(guī)模，在影視、音樂(lè)、動(dòng)漫、游戲、印刷和平面設(shè)計(jì)、創(chuàng)意寫作等領(lǐng)域都有相應(yīng)專業(yè)，而我們專業(yè)方向顯狹窄，目前主要是以電視和演播技術(shù)為主?，F(xiàn)在看來(lái)，上述領(lǐng)域，是新技術(shù)應(yīng)用和更新最快的領(lǐng)域，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又降低了人們對(duì)技術(shù)性工作掌握的難度，相比較而言，相關(guān)領(lǐng)域普及性較廣，個(gè)人發(fā)揮余地大，是充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)成果，發(fā)揮創(chuàng)新能力的極好的契合點(diǎn)。而我系媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，經(jīng)幾年的建設(shè)，也具備進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)，現(xiàn)有電教控制中心、演播室、視頻編輯等設(shè)施，專業(yè)第一屆五年制高職學(xué)生已畢業(yè)，就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)好，所以很有必要對(duì)我系多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)作拓展和調(diào)整，以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求。具體思路如下：

（1）拓展專業(yè)方向，在現(xiàn)有電視和演播技術(shù)基礎(chǔ)上，嘗試增加影視、動(dòng)漫和創(chuàng)意寫作方向，需要加強(qiáng)和其他系部的合作，如社會(huì)藝術(shù)系的設(shè)計(jì)專業(yè)，學(xué)校原有文秘專業(yè)的師資等。

（2）在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)施的基礎(chǔ)上，增建多媒體創(chuàng)作室、影視編輯室、攝影室、錄音

室等實(shí)訓(xùn)室，以滿足專業(yè)方向的拓展需要。

3、現(xiàn)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和電子信息工程專業(yè)，在我校成立時(shí)間較長(zhǎng)，目前較普遍的看法是專業(yè)應(yīng)該萎縮，因?yàn)閷W(xué)生不好就業(yè)。實(shí)際上，從社會(huì)需求的角度，這兩個(gè)專業(yè)仍然是熱門專業(yè)，只是由于相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)更新太快，而我們的教學(xué)和行業(yè)一線脫節(jié)較大，教學(xué)內(nèi)容無(wú)法及時(shí)更新，培養(yǎng)的學(xué)生層次過(guò)低，從而無(wú)法滿足社會(huì)需求。所以，這兩個(gè)專業(yè)當(dāng)前首要的任務(wù)是提升培養(yǎng)層次，而目前正是提升層次的最佳時(shí)機(jī)。首先是我省提出了建設(shè)“軟件大省”的目標(biāo)，從已經(jīng)實(shí)施的中美OOP項(xiàng)目中可以看出，政府的投入力度很大；其次，校企合作辦學(xué)模式逐漸興起，出現(xiàn)了一批與行業(yè)聯(lián)系緊密的類似于“教育內(nèi)容提供者”的企業(yè)，如ATA、CIW等，實(shí)際上OOP項(xiàng)目也是類似的性質(zhì)，只不過(guò)OOP是由省政府推動(dòng)而已。目前，這類企業(yè)均積極尋求同院校的合作，其中利益驅(qū)使的因素較多，但在國(guó)家尚無(wú)相應(yīng)制度保障學(xué)校和行業(yè)合作的情況下，他們能起到溝通學(xué)校和行業(yè)的作用，由企業(yè)提供和更新教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校搞好人才培養(yǎng)，互惠雙贏，合作空間較大。所以，針對(duì)兩專業(yè)的具體建設(shè)思路為：

（1）在專業(yè)方向上除加強(qiáng)軟件開發(fā)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用方向的培養(yǎng)力度外，根據(jù)社會(huì)對(duì)高職院校IT類專業(yè)的人才培養(yǎng)定位，專業(yè)可以向軟件服務(wù)、軟件測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)安全等方向拓展。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的建設(shè)，堅(jiān)持教學(xué)計(jì)劃獨(dú)立性的前提下，推進(jìn)校企合作辦學(xué)，以嵌入和替代的方式引入行業(yè)認(rèn)證的課程系列，以保證教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性。甚至可以直接開辦企業(yè)設(shè)立的專業(yè)，這需要辦理相關(guān)的手續(xù)，如申費(fèi)等。

（3）加大實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)力度，現(xiàn)在的IT類專業(yè)，其實(shí)訓(xùn)設(shè)施已不再是建一個(gè)機(jī)房，放幾十臺(tái)計(jì)算機(jī)那樣的簡(jiǎn)單，需要分門別類，專門建設(shè)。接下來(lái)，我系計(jì)劃上將陸續(xù)建成網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、編程和測(cè)試實(shí)訓(xùn)室等，實(shí)訓(xùn)設(shè)施的完善，對(duì)人才培養(yǎng)層次的提升有巨大的促進(jìn)作用。

二、加強(qiáng)與行業(yè)聯(lián)系，促進(jìn)教學(xué)改革

在澳接受培訓(xùn)期間，我們對(duì)TAFE與行業(yè)緊密聯(lián)系，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式開展課堂教學(xué)，留下了鮮明的印象。反思我們的教學(xué)，與之相比有較大的差距，其實(shí)我們教師的教學(xué)能力也是相當(dāng)強(qiáng)的，關(guān)鍵是在職業(yè)教育教學(xué)理念的堅(jiān)決貫徹上還要下功夫。從職業(yè)教育的基本規(guī)律出發(fā)，培養(yǎng)社會(huì)真正需要的技術(shù)人才，這其中行業(yè)的因素極為關(guān)鍵。所以，有必要將加強(qiáng)與行業(yè)的聯(lián)系作為系部的中心工作之一，創(chuàng)造條件，建立起與行業(yè)聯(lián)系的長(zhǎng)效機(jī)制，讓行業(yè)參與專業(yè)的建設(shè)，推進(jìn)我們的教學(xué)改革。由于目前政府無(wú)相應(yīng)的政策和制度來(lái)保障，及行業(yè)對(duì)參與學(xué)校工作興趣不大，積極性不高的情況，這些工作需要我們自己繼續(xù)加強(qiáng)去做。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的建設(shè)，堅(jiān)持從一線企業(yè)聘請(qǐng)具有行業(yè)權(quán)威和代表性的專家。

2、創(chuàng)造讓教師到行業(yè)中鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，一方面提高專業(yè)技術(shù)能力，另一方面了解行業(yè)的運(yùn)作。在引進(jìn)教師和聘請(qǐng)兼職教師工作上，有必要加強(qiáng)管理，堅(jiān)持從一線企業(yè)從業(yè)人員中引進(jìn)和聘請(qǐng)的原則。

3、從職業(yè)教育的角度，加強(qiáng)對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)方式的研究，進(jìn)一步明確能力目標(biāo)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)盡可能地模擬行業(yè)的真實(shí)環(huán)境，以提高教學(xué)效果。

4、以校企合作和校際合作的方式，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。由于實(shí)訓(xùn)設(shè)施的建設(shè)需要大量的資金投入，對(duì)一些實(shí)習(xí)項(xiàng)目，可以靈活利用外部資源，不必重復(fù)建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方面，視條件可以借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，以“工廠”、“工作室”的方式來(lái)建設(shè)，將教學(xué)與實(shí)踐合二為一。另外，有必要建立完善的設(shè)備維護(hù)和更新制度，以保證設(shè)施和設(shè)備的先進(jìn)性，從成本上考慮，這樣做也可以最大程度地保護(hù)投資，因?yàn)?，?duì)一些設(shè)備如計(jì)算機(jī)等，最終的報(bào)廢比及時(shí)的淘汰浪費(fèi)更大。

由于本人閱歷尚淺，到的地方也不多，上述文字只是憑所見所聞，結(jié)合平時(shí)的一些思考，發(fā)表的見解，難免以偏概全，表述不當(dāng)之處，敬請(qǐng)甄別和諒解。

對(duì)于個(gè)人而言，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但收獲是多方面的，俗話說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，得于集中精力，對(duì)所從事的教學(xué)工作作一個(gè)系統(tǒng)的思考，解答了一些以往縈繞腦際的疑問(wèn)，拓展了視野，認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，進(jìn)一步明確了作為一名從事職業(yè)教育工作的教師，要更加著重從實(shí)踐的角度去提高自己的業(yè)務(wù)能力。在今后的工作中，要借鑒國(guó)外同行的經(jīng)驗(yàn)，將好的方法和經(jīng)驗(yàn)，大膽地進(jìn)行轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新運(yùn)用，努力做出一些實(shí)實(shí)在在的成績(jī)。

2007年10月

第三篇：赴澳培訓(xùn)報(bào)告

諸城市龍?jiān)磳W(xué)校

16名教師赴澳進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)的報(bào)告

為了提高我校英語(yǔ)教師英語(yǔ)口語(yǔ)水平，進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)水平，突出我校的英語(yǔ)教學(xué)的特色，打造龍?jiān)雌放疲堅(jiān)磳W(xué)校做出了令同行稱羨的決定：外派13名英語(yǔ)教師出國(guó)深造。為了激勵(lì)全體教師向先進(jìn)學(xué)習(xí)，同時(shí)派出了我校兩名市級(jí)特級(jí)教師（孫允江、王建光）和一名濰坊市優(yōu)秀教師（徐會(huì)福）隨同英語(yǔ)教師到國(guó)外考察學(xué)習(xí)。

我校共有26名英語(yǔ)教師，為了激勵(lì)先進(jìn)，在出國(guó)教師的人選上學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)作出決定，根據(jù)全體英語(yǔ)教師工作實(shí)績(jī)打分排序，選派自建校以來(lái)的教學(xué)成績(jī)突出的英語(yǔ)教師出國(guó)學(xué)習(xí)。學(xué)校為此專門制定了打分辦法，并將打分結(jié)果向全體英語(yǔ)教師公布，做到了公開、公正、透明。

經(jīng)過(guò)校委會(huì)研究，確定由業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)孫允江擔(dān)任出國(guó)教師領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)朱金泉任教師培訓(xùn)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。

7月18日下午1點(diǎn)，培訓(xùn)團(tuán)出發(fā)，乘火車至北京，于19日下午12點(diǎn)15分乘飛機(jī)到達(dá)香港，從香港轉(zhuǎn)機(jī)，經(jīng)過(guò)8個(gè)半小時(shí)的飛行到達(dá)了我們的培訓(xùn)地點(diǎn)－澳大利亞的第二大城市墨爾本。

從7月20日開始，我們的培訓(xùn)正式開始。從7月20日至8月6日，我們主要進(jìn)行了英語(yǔ)培訓(xùn)和參觀學(xué)校等活動(dòng)，從8月7日至8月14日，我們主要到幾個(gè)澳大利亞的城市進(jìn)行觀光，體驗(yàn)澳大利亞的文化。

在澳大利亞期間，我們培訓(xùn)團(tuán)全體成員牢記囑托，積極參加英語(yǔ)培訓(xùn)，認(rèn)真考察境外的教育，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，每個(gè)培訓(xùn)團(tuán)成員都收獲很大，回國(guó)后，每人都寫了一份考察報(bào)告，并在會(huì)議上介紹了澳大利亞的培訓(xùn)經(jīng)過(guò)和收獲。

總起來(lái)看，我們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面有很大的收獲。

一、接受正規(guī)的英語(yǔ)培訓(xùn)，英語(yǔ)口語(yǔ)交際水平得到了很大提高。赴澳參加英語(yǔ)培訓(xùn)，這是我們到澳大利亞的主要目的和初衷。在為期4周的國(guó)外生活中，有3周接受了英語(yǔ)培訓(xùn)。我校委托山東省政府外事辦公室的同志聯(lián)系了墨爾本大學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)部，由墨爾本大學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)部對(duì)13位英語(yǔ)教師進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)。

在7月20日下午墨爾本大學(xué)的開學(xué)儀式上，墨爾本大學(xué)的有關(guān)負(fù)責(zé)人致了熱情洋溢的歡迎詞，墨爾本大學(xué)前任校長(zhǎng)在培訓(xùn)班開學(xué)儀式上說(shuō)：“我很高興地閱讀了龍?jiān)磳W(xué)校的材料，對(duì)龍?jiān)磳W(xué)校的發(fā)展感到佩服，尤其是龍?jiān)磳W(xué)校能夠引進(jìn)美國(guó)亞利桑那大學(xué)多元智能理論，一個(gè)縣級(jí)農(nóng)村學(xué)校能夠參與國(guó)際研究項(xiàng)目，實(shí)屬難能可貴。”

在我們下榻的墨爾本大學(xué)賓館里，在一個(gè)專門的培訓(xùn)場(chǎng)所，我們13位英語(yǔ)教師接受了來(lái)自墨爾本大學(xué)的Barry 先生的為期3周的英語(yǔ)培訓(xùn)。Barry 先生風(fēng)趣幽默，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，并十分敬業(yè)，跟隨這樣的老師上課，英語(yǔ)教師們感覺(jué)受益匪淺。在3個(gè)周的培訓(xùn)期間，沒(méi)有一名教師拉下一節(jié)課。每天的培訓(xùn)，教師都有新的招數(shù)，不斷變化培訓(xùn)的方式方法：做游戲、聽歌曲、讀新聞??，有一項(xiàng)內(nèi)容是經(jīng)常不變的— free talk（自由談話），外國(guó)教師要求我們英語(yǔ)教師每天都有4人登臺(tái)用英語(yǔ)選擇自己感興趣的話題進(jìn)行交流，由于內(nèi)容不拘，每個(gè)人在出國(guó)前后感受深刻，因此都感覺(jué)很有要說(shuō)的東西，每次的交流都給別人以深刻的印象— 出國(guó)前的父母教誨、夢(mèng)中孩子的形象、澳大利亞的優(yōu)美風(fēng)光??。每位教師都感覺(jué)通過(guò)這樣的口語(yǔ)培訓(xùn)，收獲巨大，用英語(yǔ)交流的欲望和能力不斷得到強(qiáng)化。

8月6日下午，在墨爾本大學(xué)舉行的結(jié)業(yè)儀式上，賓主雙方發(fā)表了熱情洋溢的講話，培訓(xùn)教師代表Barry 對(duì)我們這一個(gè)培訓(xùn)團(tuán)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)勁頭都作了充分的肯定；我方代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)朱金泉用英語(yǔ)致了感謝詞，對(duì)澳方的周到安排、教師的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神表示感謝，對(duì)優(yōu)美的澳大利亞自然風(fēng)光和先進(jìn)的環(huán)保給與了贊美。

二、考察各類學(xué)校，學(xué)到了很多新鮮東西

在澳大利亞培訓(xùn)期間，墨爾本大學(xué)安排了豐富的考察內(nèi)容，我們先后參觀考察了：墨爾本大學(xué)教育學(xué)院、墨爾本職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中小學(xué)環(huán)保教育基地、墨爾本高中、體育運(yùn)動(dòng)基地、中學(xué)生科技教育中心、聯(lián)邦英語(yǔ)教師培訓(xùn)中心、墨爾本大學(xué)附中、墨爾本大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、凱瑞語(yǔ)法學(xué)校、佛萊明頓小學(xué)等11所大學(xué)、中小學(xué)。每到一處學(xué)院或?qū)W校，校方負(fù)責(zé)人都熱情地接待我們，向我們?cè)敱M地介紹這些學(xué)校的辦學(xué)情況：課程的開設(shè)、師資的培訓(xùn)、信息技術(shù)的應(yīng)用等。通過(guò)參觀考察，我們了解到了關(guān)于澳洲的許多教育信息：

根據(jù)澳大利亞法律，州與地區(qū)政府負(fù)責(zé)教育，聯(lián)邦政府是提供資金和參與制定政策的合作伙伴。投資教育和培訓(xùn)的還有個(gè)人、家庭和民間組織。澳大利亞助教育水平在不斷提高，在經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織國(guó)家集切中屬于最高檔次一類。十五年前，大部分澳大利亞人上完十年學(xué)就不再上學(xué)了，而現(xiàn)在四分之三的人則上十二年學(xué)。到大學(xué)深造的人數(shù)最近十五年增加了70％。上職業(yè)學(xué)校的人數(shù)更多，往往還是在職領(lǐng)薪上學(xué)。

過(guò)去，澳大利亞各州和地區(qū)評(píng)定學(xué)術(shù)和業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，“澳大利亞學(xué)歷資格評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)框架”正在取代舊的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

澳大利亞的教育和培訓(xùn)于八十年代中期向有意來(lái)求學(xué)的外國(guó)學(xué)生開放，現(xiàn)有10萬(wàn)多外國(guó)學(xué)生在這里學(xué)習(xí)。

在處理與其他國(guó)家政府、經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織和亞太經(jīng)合組織等多邊組織、世界銀行和亞洲發(fā)展銀行等國(guó)際金融機(jī)構(gòu)的雙邊關(guān)系時(shí)，澳大利亞積極參與制定國(guó)際通行的教育政策。

澳大利亞政府采取的改革措施旨在給予澳大利亞高等學(xué)府開展與國(guó)際上最優(yōu)秀的大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的回旋余地，幫助它們迎接21世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

現(xiàn)正在對(duì)高等教育進(jìn)行一項(xiàng)重要的審查。擴(kuò)大家庭選擇教育的措施已經(jīng)被采用。

澳大利亞政府最近做出的決定：

今后4年，為成績(jī)優(yōu)秀、最需要幫助的學(xué)生設(shè)立4，000個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金；

今后3年，為地方高等教育提供7，200萬(wàn)澳元經(jīng)費(fèi)； 初等與中等教育

孩子們一般接受十三年教育，從幼兒園一年算起。然后小學(xué)六年，大部分地區(qū)中學(xué)六年。有些州和地區(qū)設(shè)一至二年中等職業(yè)教育第11級(jí)和12級(jí)。澳大利亞實(shí)行十年義務(wù)教育制。

澳大利亞適齡兒童可到州或地區(qū)政府所辦的公辦學(xué)?；虻绞召M(fèi)并獲得政府資助的非公辦學(xué)校就讀。

職業(yè)培訓(xùn)

私立學(xué)校和由州和地區(qū)政府辦的技工職業(yè)學(xué)校提供廣泛的中等教育后教育和職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。澳大利亞攻讀職業(yè)技術(shù)課程的人有120多萬(wàn)，常常還享受在職領(lǐng)薪待遇。

許多職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的課程是與工業(yè)部門一起商定的。澳大利亞的這種培訓(xùn)工作同工業(yè)部門的要求相結(jié)合的模式在亞太地區(qū)國(guó)家一直頗有影響。

大學(xué)

澳大利亞共有大學(xué)42所，其中36所是納入國(guó)家統(tǒng)一教育體系的公辦大學(xué)。四所是聯(lián)邦政府辦的特種高等專業(yè)學(xué)校。兩所為私立大學(xué)。

澳大利亞公民、永久居民和新西蘭公民可按“高等教育捐助計(jì)劃”交付費(fèi)用在公立大學(xué)就讀。當(dāng)然只交部分，其余費(fèi)用可在找到工作時(shí)交付。其按“高等教育捐助計(jì)劃”計(jì)算所欠債款則以個(gè)人所得稅方式交付。

每12個(gè)大學(xué)生中有一人來(lái)自國(guó)外，由于他們學(xué)成歸國(guó)不在澳大利亞納稅。大部分外國(guó)學(xué)生交全額課程費(fèi)用。外國(guó)學(xué)生

大部分外國(guó)學(xué)生要進(jìn)入澳大利亞需辦學(xué)生簽證。簽證有效期比學(xué)習(xí)期限多一個(gè)月。來(lái)澳大利亞接受短期培訓(xùn)不足三個(gè)月者可申請(qǐng)?jiān)L問(wèn)簽證。

學(xué)生應(yīng)弄清打工、醫(yī)療保險(xiǎn)以及回國(guó)的有關(guān)規(guī)定。澳大利亞有嚴(yán)格的法律保護(hù)學(xué)生的費(fèi)用。許多私立學(xué)校參加了“學(xué)費(fèi)保障計(jì)劃”，即使在學(xué)校主人發(fā)生資金困難的情況下，學(xué)生也能受到保護(hù)。在澳大利亞使館尚未通知頒發(fā)學(xué)生簽證之前，最好不要交付費(fèi)用。

澳大利亞國(guó)際教育基金(AIEF)是澳大利亞政府和提供教育部門的合作組織，其宗旨是推進(jìn)國(guó)際教育和培訓(xùn)，向?qū)W生提供信息。

百分之九十以上在澳大利亞留學(xué)的外國(guó)學(xué)生來(lái)自亞太地區(qū)國(guó)家。雅加達(dá)、香港、吉隆坡、新德里、新加坡、曼谷、漢城、東京和臺(tái)北等地設(shè)有中心，向有意來(lái)澳大利亞求學(xué)的學(xué)生提供幫助。澳大利亞駐華盛頓使館設(shè)有向北美地區(qū)學(xué)生提供信息教育處。澳大利亞國(guó)際教育基金和澳大利亞貿(mào)易委員會(huì)合作向歐洲學(xué)生提供信息。

澳大利亞對(duì)海外自費(fèi)生開放的公辦和私立學(xué)校顯然滿足了對(duì)高質(zhì)量國(guó)際教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)的需求。過(guò)去十年開放學(xué)校數(shù)量的增長(zhǎng)是相當(dāng)大的。

澳大利亞政府還向無(wú)力支付求學(xué)費(fèi)用、但其教育和培訓(xùn)有利于派出國(guó)發(fā)展的外國(guó)學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金。

語(yǔ)言

盡管英語(yǔ)是澳大利亞的主要授課語(yǔ)言，學(xué)校還開設(shè)許多其它語(yǔ)言課，有些課程也用英語(yǔ)以外的語(yǔ)言授課。近四分之一的澳大利亞入出生在國(guó)外。約23％的人出生在非英語(yǔ)國(guó)家或父母一方是來(lái)自非英語(yǔ)國(guó)家，至少17%的人在家里不講英語(yǔ)，全國(guó)各地開辦許多英語(yǔ)特種強(qiáng)化培訓(xùn)班。

自從1987年制定全國(guó)語(yǔ)言政策以來(lái)，澳大利亞推行了廣泛支持所有語(yǔ)言的計(jì)劃，特別側(cè)重于亞洲語(yǔ)言。四種被定為對(duì)澳大利亞最為重要的語(yǔ)言是日語(yǔ)、印尼語(yǔ)、朝語(yǔ)和漢語(yǔ)。

澳大利亞的許多學(xué)校給學(xué)生提供選修一種亞洲或歐洲語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。1990年以來(lái)，為準(zhǔn)備最后一學(xué)年考試的中學(xué)生和大學(xué)生中學(xué)日語(yǔ)的人數(shù)多于學(xué)其它語(yǔ)言的人數(shù)。但是，由于意大利語(yǔ)在澳大利亞是說(shuō)得最廣的第二大語(yǔ)種，又有廣泛的社區(qū)培訓(xùn)基礎(chǔ)，因而是教得最廣的。

通過(guò)考察教育，我們看到了澳大利亞教育的優(yōu)勢(shì)，比較我們的教育，還存在片面追求升學(xué)率、忽視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、忽視學(xué)生人文精神的培養(yǎng)等。

三、觀光游覽，領(lǐng)略了澳洲美麗的風(fēng)光，增強(qiáng)了環(huán)保觀念 在澳大利亞期間，我們利用周末和最后一周的時(shí)間，到墨爾本的皇家植物園、菲利浦企鵝島、大洋路國(guó)家公園、以及其他幾個(gè)城市，如：不里斯本、黃金海岸、悉尼、堪培拉等進(jìn)行了觀光游覽，所到之處，綠草如茵，大樹參天，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，給我們留下了美好的印象，給我們上了很好的環(huán)保課。平時(shí)不太關(guān)注環(huán)保的我們，在這里受到周圍環(huán)境的熏染，也自覺(jué)地成了環(huán)保的一員。由此，我們想到，回到國(guó)內(nèi)后，我們要大力宣傳環(huán)保的意義，積極引領(lǐng)環(huán)保新潮流，讓我們的學(xué)生從小就樹立環(huán)保意識(shí)，人人做環(huán)保的模范，相信不久的將來(lái)，我們的天也必將是藍(lán)的，地必將是綠的，水必將是清的。

澳洲之行，令我們眼界大開，人人感覺(jué)收獲很大，不僅培養(yǎng)了我們的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，還開闊了我們的視野，感受到了異國(guó)的文化氣息。

回到國(guó)內(nèi)后，我們及時(shí)地總結(jié)了本次澳大利亞培訓(xùn)的收獲，參加培訓(xùn)的培訓(xùn)團(tuán)成員人人士氣高昂，決心不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，在教書育人的工作中，將本次充電的能量釋放出來(lái)，在英語(yǔ)教學(xué)中，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，用一流的業(yè)績(jī)向?qū)W校和社會(huì)匯報(bào)。

第四篇：申請(qǐng)赴港、澳個(gè)人旅游須知

申請(qǐng)赴港、澳個(gè)人旅游須知

一、受理對(duì)象：

必須為杭州市常住戶口居民或所屬部隊(duì)駐地為杭州地區(qū)的軍人。

二、所需材料：

1、中國(guó)公民往來(lái)港澳地區(qū)申請(qǐng)表。

2、申請(qǐng)人身份證、戶口簿原件和復(fù)印件。

3、辦證時(shí)間為15個(gè)工作日；選擇特快專遞領(lǐng)證方式可縮短取證時(shí)間。

4、近期正面二寸免冠彩色半身證件照二張。

5、公安機(jī)關(guān)認(rèn)為需要的其它材料。

6、屬于已登記備案的國(guó)家工作人員等特定崗位人員,須按干部人事管理權(quán)限出具意見并加蓋公章;其他人員申請(qǐng)往來(lái)港澳地區(qū)個(gè)人旅游的，無(wú)須出具單位或派出所意見。

7、原持有《往來(lái)港澳通行證》請(qǐng)一并上交。

注：個(gè)人旅游簽注?？梢院灠l(fā)3個(gè)月一次簽注、3個(gè)月二次簽注、1年一次簽注、1年二次簽注，每次在香港或者澳門逗留不超過(guò)7天。

首次申請(qǐng)赴港、澳商務(wù)活動(dòng)須知

一、受理對(duì)象：

經(jīng)國(guó)家工商管理部門登記注冊(cè),具有獨(dú)立法人資格的企業(yè)及其分支機(jī)構(gòu),或者在國(guó)家稅務(wù)部門辦理了稅務(wù)登記且有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的單位工作人員及境外企業(yè)常駐內(nèi)地代表機(jī)構(gòu)的中方雇員以及個(gè)體工商戶(以上單位注冊(cè)地必須在杭州地區(qū)內(nèi))。

二、所需材料：

1、中國(guó)公民往來(lái)港澳地區(qū)申請(qǐng)表。

2、申請(qǐng)人身份證、戶口簿原件和復(fù)印件。

3、與所在單位簽訂的有效《勞動(dòng)合同》原件、復(fù)印件以及所在單位繳納的《養(yǎng)老保險(xiǎn)》憑證或工商部門當(dāng)出具的并加蓋“檔案管理專用章”的股東證明原件、復(fù)印件（法人代表除外）。異地申請(qǐng)除法人和股東外，還須提交暫住證原件、復(fù)印件。

4、派遣員工前往港、澳進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)的單位應(yīng)到公安局出入境管理部門進(jìn)行登記備案。申請(qǐng)赴港、澳商務(wù)簽注時(shí)，提交《浙江省單位申辦港澳商務(wù)簽注資格確認(rèn)書》。

5、單位法人簽名確認(rèn)的派遣書。

6、辦證時(shí)間為15個(gè)工作日，戶籍非本市人員辦證時(shí)間為25個(gè)工作日（不包括途中、調(diào)查及補(bǔ)充材料時(shí)間）。

7、近期正面二寸免冠彩色半身證件照二張。

8、公安機(jī)關(guān)認(rèn)為需要的其它材料。

注：⑴個(gè)體工商戶只能辦理三個(gè)月一次赴港、澳商務(wù)簽注。

⑵公安部門只受理經(jīng)本人提出的往來(lái)港澳通行證和簽注申請(qǐng)，但下列情況除外：申請(qǐng)人已滿60周歲，可以由委托人代為申請(qǐng)。委托方應(yīng)出具委托書，交驗(yàn)委托人和申辦人的身份證明原件，并提交復(fù)印件。

(3)商務(wù)異地申請(qǐng)須申請(qǐng)人本人辦理。注：（1）已辦理登記備案的單位人員，根據(jù)各地制定的審批條件，可以簽發(fā)3個(gè)月一次簽注、3個(gè)月多次簽注、1年多次簽注，每次在香港或者澳門逗留不超過(guò)7天。（2）未辦理登記備案的單位人員，個(gè)體工商戶經(jīng)營(yíng)者，簽發(fā)3個(gè)月一次簽注，在香港或者澳門逗留不超過(guò)7天。

再次申請(qǐng)赴港、澳商務(wù)活動(dòng)須知

1、中國(guó)公民往來(lái)港澳地區(qū)申請(qǐng)表。

2、原持有《往來(lái)港澳通行證》請(qǐng)一并上交。

3、派遣員工前往港、澳進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)的單位應(yīng)到公安局出入境管理部門進(jìn)行登記備案。申請(qǐng)赴港、澳商務(wù)簽注時(shí)，提交《浙江省單位申辦港澳商務(wù)簽注資格確認(rèn)書》。

4、在同一受理部門、持同一本往來(lái)港澳通行證再次申請(qǐng)商務(wù)簽注的，可由委托人代為申請(qǐng)。委托方應(yīng)出具委托書，交驗(yàn)委托人和申辦人的身份證明原件，并提交復(fù)印件。商務(wù)簽注異地申請(qǐng)及換發(fā)通行證須本人親自辦理。

5、與所在單位簽訂的有效《勞動(dòng)合同》原件、復(fù)印件以及所在單位繳納的《養(yǎng)老保險(xiǎn)》憑證或工商部門當(dāng)出具的并加蓋“檔案管理專用章”的股東證明原件、復(fù)印件（法人代表除外）。異地申請(qǐng)除法人和股東外，還須提交暫住證原件、復(fù)印件。

6、單位派遣書。

7、辦證時(shí)間為10個(gè)工作日，戶籍非本省人員辦證時(shí)間為20個(gè)工作日（不包括途中、調(diào)查及補(bǔ)充材料時(shí)間）。

8、申請(qǐng)人應(yīng)提交照片二張。

9、公安機(jī)關(guān)認(rèn)為需要的其它材料。

申請(qǐng)赴港、澳探親須知

一、申請(qǐng)對(duì)象：

親屬在香港或者澳門定居或者在香港或澳門就業(yè)、就學(xué)的?！坝H屬”是指：申請(qǐng)人的配偶、父母或者配偶的父母，子女，兄弟姐妹。申請(qǐng)人的配偶、子女可隨同申請(qǐng)。公安部門只受理經(jīng)本人提出的往來(lái)港澳通行證和簽注申請(qǐng)，但下列情況除外：（1）申請(qǐng)人未滿16周歲或者已滿60周歲，可以由委托人代為申請(qǐng)。（2）在同一受理部門、持用同一本往來(lái)港澳通行證再次申請(qǐng)同一事由簽注的人員，可以由委托人代為申請(qǐng)。委托方應(yīng)出具委托書，交驗(yàn)委托人和申辦人的身份證明原件，并提交復(fù)印件。

二、申請(qǐng)人需提供的材料：

1、內(nèi)地居民往來(lái)港澳臺(tái)地區(qū)申請(qǐng)表。

2、申請(qǐng)人的居民身份證、戶口簿原件和復(fù)印件（申請(qǐng)人未滿16周歲，尚未申領(lǐng)居民身份證的不需交驗(yàn)居民身份證）。

3、交驗(yàn)?zāi)軌蜃C明親屬關(guān)系的證明原件，并提交復(fù)印件。親屬關(guān)系證明是指：（1）申請(qǐng)人檔案所在單位出具的記載主要社會(huì)關(guān)系的個(gè)人履歷表復(fù)印件(加蓋單位檔案專用章或者公章)；（2）常住戶口所在地公安派出所出具的親屬關(guān)系證明；（3）配偶需要提交結(jié)婚證；（4）兒童申請(qǐng)需提交醫(yī)學(xué)出生證明。

一年內(nèi)再次申請(qǐng)赴香港或者澳門探望同一親屬免交親屬關(guān)系證明。

4、被探望人的香港或者澳門居民身份證或者在香港或者在澳門就業(yè)、就學(xué)證明復(fù)印件。

5、申請(qǐng)隨同配偶、父母探望在香港或者澳門定居、就學(xué)或者就業(yè)親屬的，一般要求與配偶或父母同時(shí)申請(qǐng)；若不能同時(shí)申請(qǐng)的，需交驗(yàn)配偶或父母持有的有效探親簽注。

6、屬于已登記備案的國(guó)家工作人員等特定崗位人員,須按干部人事管理權(quán)限出具意見并加蓋公章;其他人員申請(qǐng)往來(lái)港澳地區(qū)探親,無(wú)須出具單位或派出所意見。

7、原持有《往來(lái)港澳通行證》請(qǐng)一并上交。

8、近期正面二寸免冠彩色半身證件照二張。

9、公安機(jī)關(guān)認(rèn)為需要的其它材料。

三、辦證期限：

往來(lái)港澳通行證辦證期限為１５個(gè)工作日（補(bǔ)材料的按補(bǔ)完材料的時(shí)間開始計(jì)算）。持證簽注辦理的期限為１０個(gè)工作日。注：（1）探望配偶，父母或者配偶的父母，子女，可以簽發(fā)3個(gè)月一次簽注，在香港或者澳門逗留不超過(guò)14天；或者3個(gè)月多次簽注，在香港或者澳門逗留不超過(guò)自首次進(jìn)入之日起90天。

（2）探望兄弟姐妹，簽發(fā)3個(gè)月一次簽注，在香港或者澳門逗留不超過(guò)14天。

辦理往來(lái)港澳通行證IC申請(qǐng)卡須知

一、IC卡申領(lǐng)的對(duì)象

申請(qǐng)人已持有效通行證再次申請(qǐng)赴港澳地區(qū)商務(wù)、探親、旅游或在領(lǐng)取往來(lái)港澳通行證時(shí),可自愿申領(lǐng)IC卡。

二、IC卡的內(nèi)容及期限

1、實(shí)行一人一卡制,IC卡設(shè)有卡號(hào),存有申請(qǐng)人姓名、性別、出生日期、所持通行證號(hào)碼及有效期、簽注種類等信息。

2、商務(wù)簽注IC卡自發(fā)卡之日起有效期為2年;探親簽注IC卡自發(fā)卡之日起有效期為3年;旅游簽注IC卡自發(fā)卡之日起有效期為5年。

3、IC卡可以變更、換發(fā)、補(bǔ)發(fā)、延期。

三、IC卡的申領(lǐng)

申請(qǐng)人憑往來(lái)港澳通行證及簽注申領(lǐng)IC卡。

十四周歲以下兒童可以由父母或監(jiān)護(hù)人代為申領(lǐng)IC卡。

持外省、市公安機(jī)關(guān)簽發(fā)通行證及簽注的,應(yīng)在申請(qǐng)人向我處申請(qǐng)并獲得相應(yīng)簽注后申領(lǐng)IC卡。

四、材料受理

1、申請(qǐng)人持IC卡和往來(lái)港澳通行證申請(qǐng)同類簽注,免填申請(qǐng)表、免交本人照片、所在單位或派出所意見和相關(guān)材料。如變更簽注種類需提交相應(yīng)材料。

國(guó)家工作人員持IC卡和往來(lái)港澳通行證申請(qǐng)簽注需按干部管理權(quán)限出具單位意見。

2、申請(qǐng)商務(wù)、旅游簽注時(shí)前往地可根據(jù)需要選擇香港、澳門一地或港澳二地。

五、辦理程序

1、申請(qǐng)人持IC卡和有效通行證到接待人員處刷卡;

2、接待人員刷IC卡并打印《中國(guó)公民往來(lái)港澳地區(qū)申請(qǐng)表(IC卡專用)》;

3、申請(qǐng)人核對(duì)相關(guān)內(nèi)容并簽名;

4、接待人員打印回執(zhí);

5、申請(qǐng)人簽收回執(zhí);

6、工作人員收取通行證和《中國(guó)公民往來(lái)港澳地區(qū)申請(qǐng)表(IC卡專用)》。

持旅游簽注IC卡再次申請(qǐng)同類簽注的, 受理人員不出具回執(zhí),由申請(qǐng)人將通行證交指定的組團(tuán)社。

六、辦證時(shí)限

持IC卡再次申請(qǐng)赴港澳商務(wù)、探親簽注的,自受理之日起五個(gè)工作日領(lǐng)證;持IC卡申請(qǐng)往來(lái)港澳商務(wù)、探親換發(fā)新證的, 自受理之日起七個(gè)工作日領(lǐng)證。

公民辦理因私護(hù)照須知

一、辦理?xiàng)l件

１、首次申請(qǐng)護(hù)照必須為杭州市常住戶口居民或所屬部隊(duì)駐地為杭州地區(qū)的軍人。

２、護(hù)照換發(fā)、補(bǔ)發(fā)、變更加注為杭州市常住戶口居民、所屬部隊(duì)駐地為杭州地區(qū)的軍人、定居在國(guó)外的中國(guó)公民目前暫住在杭州的。

３、護(hù)照換發(fā)：①簽證頁(yè)即將使用完畢的；②有效期不足六個(gè)月的，或者有效期在六個(gè)月以上但有材料證明該有效期不符合前往國(guó)要求的； ③公安部出入境管理機(jī)構(gòu)認(rèn)可的其他情形。４、護(hù)照補(bǔ)發(fā)：①護(hù)照被損毀不能繼續(xù)使用的；②護(hù)照遺失的；③護(hù)照被盜的。

５、護(hù)照變更加注：①有曾用名、繁體漢字姓名、外文姓名或者非標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)拼音姓名的；②相貌發(fā)生較大變化，需要作近期照片加注的；③公安部出入境管理機(jī)構(gòu)認(rèn)可的其他情形。

二、提交材料

１、近期免冠照片二張以及填寫完整的《中國(guó)公民因私出國(guó)（境）申請(qǐng)表》（以下簡(jiǎn)稱申請(qǐng)表）；

２、居民身份證和戶口簿及復(fù)印件；在居民身份證領(lǐng)取、換領(lǐng)、補(bǔ)領(lǐng)期間，可以提交臨時(shí)身份和戶口簿及復(fù)印件；申請(qǐng)人為單位集體戶口的可提交戶口所在地派出所出具的戶籍證明原件代替戶口簿；

３、未滿十六周歲的公民，應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護(hù)人陪同，并提交其監(jiān)護(hù)人出具的同意出境的意見、監(jiān)護(hù)人的居民身份證或者戶口簿及復(fù)印件；

４、定居國(guó)外的中國(guó)公民提交有效中國(guó)護(hù)照、定居國(guó)外的證明、以及暫住地公安機(jī)關(guān)出具的境外人員臨時(shí)戶口申報(bào)憑證及復(fù)印件； ５、國(guó)家工作人員和特殊崗位人員應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定，提交本人所屬工作單位或者上級(jí)主管單位按照人事管理權(quán)限審批后出具的同意出境的證明；

６、現(xiàn)役軍人提交軍官證及復(fù)印件以及按照管理權(quán)限履行報(bào)批的手續(xù)。７、辦理以下護(hù)照業(yè)務(wù)還需提交與申請(qǐng)事由相關(guān)的證明材料： ⑴護(hù)照換發(fā)：提交原普通護(hù)照及復(fù)印件。

⑵護(hù)照補(bǔ)發(fā)：①因證件損毀申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)的，提交損毀的證件及損毀原因說(shuō)明；②因證件遺失或者被盜申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)的，提交公安機(jī)關(guān)出具的報(bào)失證明和遺失或者被盜情況說(shuō)明。③在國(guó)外遺失護(hù)照申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)的，還需提交駐外機(jī)關(guān)簽發(fā)的《中華人民共和國(guó)旅行證》。

⑶護(hù)照變更加注：提交原普通護(hù)照及復(fù)印件以及需要作變更加注事項(xiàng)的證明材料。注：１、辦理護(hù)照所有業(yè)務(wù)均需申請(qǐng)人本人到場(chǎng)，不得由他人代辦。

２、因護(hù)照過(guò)期失效重新申請(qǐng)護(hù)照的，須辦理曾持護(hù)照加注。有下列情形之一的，可以申請(qǐng)加急辦理普通護(hù)照，并提交相應(yīng)材料： １、出國(guó)奔喪、探望危重病人的； ２、出國(guó)留學(xué)的開學(xué)日期臨近的；

３、前往國(guó)入境許可或者簽證有效期即將屆滿的；

４、省級(jí)地方人民政府公安機(jī)關(guān)出入境管理機(jī)構(gòu)認(rèn)可的其他緊急事由。

三、辦證時(shí)限 １、首次申請(qǐng)普通護(hù)照或者申請(qǐng)普通護(hù)照換發(fā)、補(bǔ)發(fā)、變更加注的，自收到申請(qǐng)材料之日起十五日內(nèi)簽發(fā)（領(lǐng)證時(shí)限另加證照回送、途中傳遞時(shí)間）； ２、急事急辦為五個(gè)工作日； ３、中國(guó)公民持我駐外使、領(lǐng)館或者外交部委托的其他駐外機(jī)構(gòu)簽發(fā)普通護(hù)照遺失申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)的，材料受理后需向發(fā)證機(jī)關(guān)核實(shí)發(fā)照情況，核查時(shí)間不計(jì)入辦證時(shí)限。４、選擇特快專遞領(lǐng)證方式可縮短取證時(shí)間。

出入境證件收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

1、普通護(hù)照200元/證

2、護(hù)照補(bǔ)發(fā)400元/證

3、護(hù)照加注20元/項(xiàng)次

7、往來(lái)港澳通行證100元/證

8、往來(lái)港澳通行證加注20元/項(xiàng)次

9、往來(lái)港澳通行證簽注：一次有效簽注每件20元，二次有效簽注每件40元，短期(不超一 年)多次有效簽注每件100元，一年以上（不含一年）兩年以下（含兩年）多次有效簽注每件150元，兩年以上三年以下（不含三年）多次有效簽注每件200元,三年有效簽注每件300元。

10、申辦IC卡收費(fèi)：新卡40元/張, 遺失補(bǔ)發(fā)、換發(fā)40元/張,辦理延期手續(xù)費(fèi)10元/次。

西湖區(qū)公安分局出入境辦證中心地址： 浙大路35號(hào)西湖區(qū)公安分局大門旁 咨詢電話：0571—87281266 工作時(shí)間：周一至周五上午：9：00—11：30，下午：14：00—17：00

第五篇：港珠澳大橋外出考察心得

外出考察心得——港珠澳大橋

周四下午，在學(xué)校老師們的帶領(lǐng)下，我們乘車來(lái)到港珠澳大橋考察。港珠澳大橋是一座連接香港、珠海和澳門的巨大橋梁，全長(zhǎng)49.968公里，主體工程“海中橋隧”長(zhǎng)35.578公里，設(shè)計(jì)時(shí)速為100公里。

在港珠澳大橋的演示大廳我們首先觀看了沙盤展示，頂部投下的投影圖像為我們形象的展示了港珠澳大橋的建造進(jìn)程、地位、規(guī)模以及其在珠三角地區(qū)所起到的開創(chuàng)性的作用。港珠澳大橋成為世界最長(zhǎng)的跨海大橋，作為中國(guó)建設(shè)史上里程最長(zhǎng)、投資最多、施工難度最大的跨海橋梁項(xiàng)目，港珠澳大橋受到海內(nèi)外廣泛關(guān)注。大橋造價(jià)超過(guò)720億元，由中央以及粵港澳三地政府共同出資興建，全長(zhǎng)49.968公里，其中主體工程“海中橋隧”長(zhǎng)達(dá)35.578公里，相當(dāng)于9座深圳灣公路大橋，建成后將成為世界最長(zhǎng)的跨海大橋。開車從香港到珠海的時(shí)間將由目前的3個(gè)多小時(shí)縮減為半個(gè)多小時(shí)。港珠澳大橋項(xiàng)目跨越伶仃洋，東接香港，西接珠海和澳門，是“一國(guó)兩制”框架下粵港澳三地首次合作建設(shè)的大型跨海交通 工程，也是世界上最長(zhǎng)的跨海大橋工程?！笆兰o(jì)工程”港珠澳大橋2009年12月15日在珠海動(dòng)工，2018年12月工程全部完成后，從香港到珠海的車程只需半小時(shí)，粵港澳三地將緊密連接在一起。

沙盤展示過(guò)后，我們參觀了管內(nèi)的一些書畫作品，有油畫、水彩等等不同種類的畫作，其類型也是有抽象、寫實(shí)等等不同的作品，為我們?nèi)轿欢嘟嵌鹊恼故玖烁壑榘拇髽虻娜?，以及施工?duì)伍為它所做出的努力。隨后我們又去到二樓觀看港珠澳大橋的相關(guān)介紹。

雖然港珠澳大橋還未建成，我們只能通過(guò)沙盤去想象它的全貌，但站在岸邊遙遠(yuǎn)的瞭望到的它已經(jīng)十分震撼。港珠澳大橋在促進(jìn)香港、澳門和珠江三角洲西岸地區(qū)經(jīng)濟(jì)上的進(jìn)一步發(fā)展具重要的戰(zhàn)略意義，現(xiàn)在我們珠海的人想要去到香港，只能乘車深圳才能過(guò)關(guān)，而在有了港珠澳大橋的未來(lái)，港珠澳將被緊緊的聯(lián)系在一起。可以想象，在未來(lái)，港珠澳大橋?qū)⑦B起世界最具活力經(jīng)濟(jì)區(qū)，快速通道的建成對(duì)香港、澳門、珠海三地經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化意義深遠(yuǎn)。珠海的經(jīng)濟(jì)也會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)。港珠澳大橋的建立會(huì)充分的發(fā)揮其的輻射帶動(dòng)作用，使珠三角乃至全國(guó)都受益，并且大橋的建立使香港澳門與內(nèi)地有著更深刻的聯(lián)系。港珠澳大橋的剪成把香港澳門和珠海緊密聯(lián)系在一起，有利于實(shí)現(xiàn)三地資源的優(yōu)化配置，使珠海更好的融入香港和澳門，促進(jìn)三地一體化的進(jìn)程，構(gòu)建一個(gè)新的區(qū)域中心。

參觀過(guò)港珠澳大橋，我們隨后來(lái)到了珠海著名的旅游地點(diǎn)情侶路。情侶路不僅是與情侶、家人、朋友散步的好去處，它還是一個(gè)值得我們不動(dòng)產(chǎn)行業(yè)關(guān)注的地點(diǎn)。由于人流往來(lái)頻繁，此處的商業(yè)也較為發(fā)達(dá)。安靜美好的環(huán)境使得許多市民都選擇搬來(lái)此處，附近還形成了一個(gè)大型市場(chǎng)。海岸邊搭建了一個(gè)圓形平臺(tái)，可以舉辦“沙灘音樂(lè)節(jié)”等活動(dòng)，帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

港珠澳大橋是一座橋梁，它不僅連接著兩岸的車輛，更聯(lián)系著兩岸的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、兩岸的文化交流、兩岸的城市規(guī)劃??。港珠澳大橋的連通是一個(gè)機(jī)遇，更是一個(gè)挑戰(zhàn)。如何在這里搶得先機(jī)、拔得頭籌，需要具有開拓創(chuàng)新和勇敢作為的精神。

不動(dòng)產(chǎn)行業(yè)是一個(gè)歷史悠久、涵蓋面非常廣的學(xué)科，它要求我們具備多方面的知識(shí)，并且要擁有創(chuàng)新的頭腦。在我看來(lái)，談到這個(gè)行業(yè)的未來(lái)發(fā)展，我認(rèn)為它是同時(shí)有一個(gè)弊端和一個(gè)很廣闊的發(fā)展前景的。它的拖累在于長(zhǎng)久以來(lái)房地產(chǎn)給人們帶來(lái)的污染環(huán)境、榨取勞動(dòng)力、騙錢斂財(cái)?shù)鹊炔缓玫挠∠?。還有現(xiàn)在土地逐漸飽和的狀況。土地資源緊缺、住房需求減少、質(zhì)量要求提高。而它的機(jī)遇在于城市化對(duì)房產(chǎn)的需求，還有我認(rèn)為有隨著人民生活質(zhì)量的提高帶來(lái)的對(duì)物質(zhì)需求的提高。因而在我看來(lái)，房地產(chǎn)行業(yè)的未來(lái)應(yīng)該想著高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、多創(chuàng)新的要求發(fā)展。尤其在大城市，更應(yīng)該追求質(zhì)而不是量。同時(shí)我們還要注意承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，幫助山區(qū)貧困人民解決生存問(wèn)題，改善房地產(chǎn)行業(yè)給人們的不良印象。

不動(dòng)產(chǎn)不僅僅是一個(gè)求商途徑，它還是國(guó)建發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。不動(dòng)產(chǎn)聯(lián)系著國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r，一定程度上來(lái)說(shuō)，國(guó)家繁榮不動(dòng)產(chǎn)就繁榮，國(guó)家經(jīng)濟(jì)滑坡不動(dòng)產(chǎn)就不好發(fā)展。不動(dòng)產(chǎn)可以說(shuō)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的物質(zhì)要求的派生物。

港珠澳大橋所帶來(lái)的商機(jī)可以給我們很多啟示，首先港珠澳大橋最顯著的作用就是道路的聯(lián)通，中學(xué)的地理知識(shí)告訴我們，交通樞紐處往往是高房?jī)r(jià)區(qū)，港珠澳大橋的連通勢(shì)必會(huì)使其附近地區(qū)的房?jī)r(jià)攀升，為房地產(chǎn)帶來(lái)一片新的商機(jī)。但是關(guān)注商機(jī)的同事我們也要注意市場(chǎng)的飽和度，不要盲目投機(jī)，即便有了港珠澳大橋也要考慮其他普遍因素，不要竹籃打水一場(chǎng)空。

其次港珠澳大橋所帶來(lái)的文化效益也值得關(guān)注，港珠澳大橋的建成，是世界建筑領(lǐng)域的一項(xiàng)重大進(jìn)步，受到世界矚目。其帶來(lái)的政治效益也不容忽視。此地可以建造大型廣場(chǎng)、舞臺(tái)、體育館等綜合設(shè)施，滿足城市發(fā)展的需要。

文化是經(jīng)濟(jì)政治的基礎(chǔ)，文化的發(fā)展可以為我們帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)政治效益，搞好港珠澳地區(qū)的文化交互也是十分重要的。通過(guò)文化的交流，我們可以看到更多商機(jī)，發(fā)現(xiàn)更多機(jī)遇。

內(nèi)容可包括考察地點(diǎn)的基本情況，考察過(guò)程，考察后的心得體會(huì)，考察地點(diǎn)在珠海市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用等。字?jǐn)?shù)不低于2000字。