第一篇：教育實(shí)習(xí)感觸（精選）

今天是實(shí)習(xí)的第二天，昨天過(guò)得渾渾噩噩的，來(lái)到這里的時(shí)候已經(jīng)是中午了，吃了一頓大大大餐，非常感慨guoqi的大方，非常驚嘆guoqi的機(jī)構(gòu)龐大，真的是養(yǎng)老一代又一代的孫子。然后就是找房子，找身份證，兩位老姐姐都沒(méi)有帶，然后又回了一趟北京。晚上睡得很不好，經(jīng)常咋醒，不過(guò)，現(xiàn)在很高興的是，今天終于換一個(gè)酒店了，很高級(jí)的樣子。

今天可以說(shuō)是收獲很大的。首先，自己真的很喜歡這種有所作為的感覺(jué)，特別是聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)自己聰明的時(shí)候。然后，就是，學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)很“黑暗”的東西---要看學(xué)會(huì)處理自己與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。

首先要找到頭，然后看頭，不可以當(dāng)著頭的面給自己喜歡的人發(fā)自真心的夸贊，頭才是我們的主角，什么時(shí)候都要給當(dāng)時(shí)的頭以最好的存在感。舉個(gè)列子，姐姐開(kāi)始吃飯的時(shí)候，忘了頭的存在，老給自己喜歡的一個(gè)姐說(shuō)她家鄉(xiāng)的美食怎么怎么樣好，姐姐怎么怎么樣喜歡。雖然，姐姐是出于真心喜歡那個(gè)姐才與她套近乎的。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，自己做的有點(diǎn)過(guò)火了，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)頭的存在。以至于后來(lái)的臉色不好看。

然后，就是，永遠(yuǎn)不要以為領(lǐng)導(dǎo)讓你做某事是真的要讓你去做，也永遠(yuǎn)不要以為領(lǐng)導(dǎo)不讓你做某事是真的不讓你去做。換而言之，要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情形，加上自己的判斷，做出當(dāng)時(shí)最好的反應(yīng)。舉個(gè)列子，今天中午，領(lǐng)導(dǎo)都說(shuō)不會(huì)點(diǎn)菜，推搪了很多遍以后，最后的任務(wù)落到了我的身上。姐姐當(dāng)時(shí)就是缺一根筋，以姐姐平時(shí)的一貫一概不理的風(fēng)格，是怎么也不會(huì)去點(diǎn)的，但是不知道為什么，姐姐當(dāng)時(shí)就抽筋地去點(diǎn)了。哎！想想都后悔，吃飯哪里輪到自己一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)點(diǎn)??！

不管怎么說(shuō)，不做也做了，以后要學(xué)乖點(diǎn)，不可以再這樣不分大小了！

實(shí)習(xí)感觸

在九中已經(jīng)有好幾個(gè)月了，記得剛來(lái)時(shí)還是零下幾度呢。時(shí)光飛逝，五月又開(kāi)始了，溫度也升到三十幾度了

看著這些頑皮的學(xué)生，一點(diǎn)點(diǎn)的面臨畢業(yè)心里很不是平靜，也許一個(gè)多月之后，就要和他們說(shuō)再見(jiàn)了，說(shuō)實(shí)話，真的也有點(diǎn)舍不得，雖然，有時(shí)候他們讓我挺生氣的，上課有些同學(xué)愛(ài)搗亂，愛(ài)說(shuō)話......但是，下課的時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)都挺可愛(ài)的，幫老師打水，幫老師到垃圾，見(jiàn)到你了，笑嘻嘻的，都挺好的，也非常懂事。

有些同學(xué)不學(xué)習(xí)，真的希望他們?cè)谀骋粫r(shí)刻能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，曾經(jīng)，給他們講過(guò)好多遍了，有的同學(xué)還是沒(méi)有意識(shí)到，還是上課不好好聽(tīng)講，下課玩不過(guò)他們都很聰明，好好學(xué)習(xí)，不至于現(xiàn)在考幾分幾分的。他們總認(rèn)為自己長(zhǎng)大啦什么都懂，可實(shí)際呢他們還屬于未成年呢。也沒(méi)少給他們做思想工作，希望他們能明白老師的苦心吧。

在這短短的一個(gè)半月里，我希望能好好珍惜機(jī)會(huì)，珍惜與他們相處的日子，珍惜著一次次的課堂教學(xué)，努力提升自己，好好加油！為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的愛(ài)心。

第二篇：實(shí)習(xí)感觸

這是我邁入大學(xué)校園的第二個(gè)暑假，兩年的法律專業(yè)的學(xué)習(xí)為我打開(kāi)了一扇通向法律殿堂之門(mén)，但法院對(duì)我們這些還生活在象牙塔里的大學(xué)生來(lái)說(shuō)還是既神秘又好奇。而今年暑假我有幸來(lái)到家鄉(xiāng)新鄭市人民法院民一庭實(shí)習(xí)，在一個(gè)半月的實(shí)踐過(guò)程中，讓我深深感到作為一名法官是多么令人驕傲。在這里我不僅找到學(xué)術(shù)理論體現(xiàn)和驗(yàn)證，更找到了一種神圣的使命感。

<一>實(shí)習(xí)初概念

過(guò)了這個(gè)假期，我便是一名大三的學(xué)生了，作為一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，雖曾參加過(guò)不少各類校內(nèi)、校外的活動(dòng)，如“3·15”消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日宣傳活動(dòng)、“12·4”法制宣傳日校外現(xiàn)場(chǎng)咨詢等，但對(duì)于正式的實(shí)習(xí)工作我還是第一次參加。

在我的概念里，所謂實(shí)習(xí)就是指實(shí)地學(xué)習(xí)或在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，它不同于“勤工儉學(xué)”，而是為我們提供了解和熟悉工作實(shí)踐的平臺(tái)，有助于更全面地認(rèn)識(shí)自己和了解職業(yè)教育，并據(jù)此科學(xué)地設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯。這是我的實(shí)習(xí)初概念，實(shí)習(xí)是個(gè)人職業(yè)生涯的嶄新開(kāi)始，好的開(kāi)始是成功的一半，于是我?guī)е稽c(diǎn)的新奇和滿腔的責(zé)任心步入了新鄭市人民法院的大門(mén)。

〈二〉實(shí)習(xí)第一天

我實(shí)習(xí)的崗位在法院的民一庭。剛開(kāi)始有些緊張，因?yàn)榉ㄔ菏且粋€(gè)嚴(yán)肅的地方，不容許有任何細(xì)節(jié)上的疏漏。不過(guò)，在實(shí)習(xí)老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)下，我很快就熟悉了工作環(huán)境，在與他們的閑聊中漸漸放松了我的心情，并融入到他們當(dāng)中去了。

第一天我在輕松的環(huán)境下小忙碌了一下，主要是做了一些簡(jiǎn)單的書(shū)記員工作，如填寫(xiě)開(kāi)庭傳票、舉證通知書(shū)、送達(dá)回證，翻閱案件卷宗，整理卷宗，等等，這使我體會(huì)到了司法程序的嚴(yán)謹(jǐn)性與重要性。在這以前實(shí)習(xí)還是件神秘的事，像隔著一層面紗，此時(shí)再回想起父母的再三叮囑－－要轉(zhuǎn)換角色，才發(fā)現(xiàn)的確不是件易事－－不坐在教室里聽(tīng)課了，取而代之的是單位里有規(guī)律性的工作。因此，轉(zhuǎn)換角色、調(diào)整心態(tài)顯得尤為重要，我將積極面對(duì)接下來(lái)的工作。

〈三〉受益匪淺

“紙上得來(lái)終學(xué)淺，絕知此事要躬行。”我深知自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中專業(yè)知識(shí)的匱乏，更領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。我們的法學(xué)教育與實(shí)踐的確是有一段距離的，法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要理論的指導(dǎo)，但是其發(fā)展是在實(shí)踐中完成的。在短短的不足一個(gè)月的時(shí)間里，我從各位工作人員和領(lǐng)導(dǎo)身上學(xué)到了許多，受益匪淺。

從事法律工作一般都是從書(shū)記員干起的，所以我在民一庭可以說(shuō)做的就是書(shū)記員的工作，當(dāng)然不是正式的。首先，卷宗是關(guān)鍵所在，通過(guò)閱讀卷宗，幫助法官整理卷宗，邊整理邊看，在這些已經(jīng)審結(jié)的案件中有很多典型案例，其中涉及到事實(shí)的認(rèn)定，證據(jù)的采信，責(zé)任的認(rèn)定等等，在整理卷宗過(guò)程中，對(duì)民事案件從立案到審結(jié)的程序，各種該歸檔的文書(shū)的分類有了詳細(xì)的了解，從大體上把握一個(gè)案件的辦案流程，看得越多，就把握得越詳細(xì)，因?yàn)橹貜?fù)的程序總會(huì)形成一個(gè)鏈鎖，深印在腦中。這段時(shí)間里我接觸了大量的案件事實(shí)，了解了民事案件的方案到結(jié)案的全過(guò)程，并對(duì)執(zhí)行程序也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

其次，旁聽(tīng)案件。新鄭市人民法院管轄人口較多，民一庭又是全法院管轄的事最多最雜的，到八月底已經(jīng)立案待審的案件就有兩百多份，民一庭6位審判員平均每人有案子40多件，幾乎每星期都有四、五庭要開(kāi)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件好事，可以聽(tīng)的案子就比較充足。以前在學(xué)校法制宣傳周活動(dòng)中我參加的模擬審判的案件，比較注重程序，法庭審理比較嚴(yán)肅，但在聽(tīng)了這里的民事審判后覺(jué)得庭審很隨便，很多程序性的問(wèn)題都省略了，法官審案子就像嘮家常一樣，特別是簡(jiǎn)易程序時(shí)，離婚案件一般是不公開(kāi)審理的，但我也以法院工作人員的身份進(jìn)去旁聽(tīng)了。通過(guò)旁聽(tīng)案件，我對(duì)民事的審判特點(diǎn)和程序有了詳細(xì)的了解，懂得了審理民事案件關(guān)鍵在于化解當(dāng)事人的矛盾，和刑事案件著重體現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)制力懲罰犯罪不同，民事案件理想狀態(tài)應(yīng)是讓雙方當(dāng)事人共贏而又不失法律的尊嚴(yán)，這一點(diǎn)就對(duì)法官的個(gè)人素質(zhì)要求很高，這個(gè)素質(zhì)不僅僅是法律方面的知識(shí)淵博，更重要的是懂得替當(dāng)事人著想，盡量減少當(dāng)事人的訴訟成本，更不能擺官老爺?shù)募茏?，人為的拉大法官和群眾的距離。

再次，做開(kāi)庭審理的庭審筆錄。由于庭里案件多，書(shū)記員請(qǐng)假，我擔(dān)當(dāng)過(guò)幾起案件開(kāi)庭審理的書(shū)記員，由于當(dāng)事人在案件審理過(guò)程中大多用方言，在記錄的時(shí)候不能全面的記錄下來(lái)，只能對(duì)他們的所說(shuō)的意思、重點(diǎn)在腦中快速進(jìn)行概括總結(jié)，并在電腦上記錄下來(lái)。在庭審結(jié)束后再整理一遍打印后才能讓他們簽字。這項(xiàng)工作雖然不是很累，但對(duì)我這個(gè)非正式的書(shū)記員來(lái)說(shuō)也有相當(dāng)難度，在開(kāi)庭過(guò)程中注意力要高度集中，短暫記憶當(dāng)事人的陳述并進(jìn)行概括總結(jié)，特別是在當(dāng)事人較多或當(dāng)事人情緒激動(dòng)時(shí)，更需要有較好的心態(tài)，幾個(gè)案件以后我基本上能快速準(zhǔn)確的將筆錄完成。

還有寫(xiě)一些法律文書(shū)，在實(shí)習(xí)的一個(gè)半月里，曾幫法官草擬過(guò)幾份民事裁定書(shū)、公告啟示和民事調(diào)解書(shū)，雖然寫(xiě)的都是一些比較簡(jiǎn)單的文書(shū)，還是照著模板寫(xiě)的，但還是出了不少錯(cuò)誤，記得寫(xiě)的第一份裁定書(shū)是一方當(dāng)事人撤訴，基本格式就是先介紹當(dāng)事人情況，原告，原告代理人，被告，被告代理人，案由，撤訴的理由，然后是經(jīng)本院審理，認(rèn)為原告的請(qǐng)求是其真實(shí)意思表示，且不損害國(guó)家集體和第三人利益，準(zhǔn)予起撤回起訴，訴訟費(fèi)用減半由原告承擔(dān)，就這么簡(jiǎn)單的一份裁定書(shū)我寫(xiě)了四遍才合格！原因就在于措辭不嚴(yán)謹(jǐn)，帶我的實(shí)習(xí)老師讓我改了三次才送給庭長(zhǎng)簽字，真是慚愧！

最后，跟隨警官調(diào)查案件，送達(dá)法律文書(shū)。原先總以為送達(dá)文書(shū)是一件很簡(jiǎn)單的事情，現(xiàn)在才知道不是那么回事，每件事都有它的難處和方法，一份傳票送給被告有時(shí)要送很多次被告才肯接受，就是簽收個(gè)送達(dá)回證就要給他們解釋半天，因?yàn)樵谀切┎欢ǖ娜搜劾铮炞质羌苌髦氐氖虑?，他們心里在想，這簽了字是不是就判了啊，會(huì)不會(huì)對(duì)自己不利，有人甚至把門(mén)關(guān)起來(lái)故意不讓我們進(jìn)去警官給他耐心的解釋半天，給他說(shuō)明送達(dá)回證簽收只是表明你收到傳票和開(kāi)庭通知了?，F(xiàn)在才體會(huì)到中國(guó)法治進(jìn)程緩慢的程度了，普法教育任重道遠(yuǎn)。跟著他們出去辦案確實(shí)學(xué)到了不少東西。

法律工作中遇到的種種情況讓我深刻意識(shí)到法官也是普通人，他們也要做大量的瑣碎工作，而不僅僅只是在法庭上才可以維護(hù)法律正義的，里面的辛酸和汗水也是常人所無(wú)法想象的：既要面對(duì)當(dāng)事人的無(wú)理取鬧，又要盡量使公平與與正義在法律面前得以實(shí)現(xiàn)，這一切給法律工作帶來(lái)了很多壓力，給法律工作者造成了干擾。

此外，庭領(lǐng)導(dǎo)還介紹法律書(shū)籍給我看，有空時(shí)甚至花長(zhǎng)時(shí)間教我如何理解一些法律問(wèn)題。我把這里當(dāng)作了我的另一個(gè)小家，每天早上我會(huì)把它打理干凈，然后開(kāi)始一天的工作，這里的每個(gè)人都會(huì)耐心地給我講解一些問(wèn)題，并教我如何做事?？傊?，這些日子以來(lái)，我學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)大部分均來(lái)自民一庭的所有人，這將是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。

〈四〉感

悟

真的非常感謝民一庭的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員對(duì)我的關(guān)心和幫助，他們不會(huì)因?yàn)槲沂且粋€(gè)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生而小瞧我，在他們的指引下我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)的暑假。在這里，我不僅收獲了知識(shí)，而且懂得了作為一個(gè)即將步入社會(huì)的年輕人，應(yīng)該不斷提高自身的素質(zhì)，不斷地完善自我，更體會(huì)到了法律普及的重要。我國(guó)政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng)取得了很大成就，人們的法制觀念有所增強(qiáng)、法律意識(shí)有了很大的提高，但普法的程度和廣度上還有一些不足，比如知法的人僅限于知識(shí)群體，越到基層，越是窮人、沒(méi)文化的人，不懂法的情況實(shí)在讓人傷腦筋，而這些人往往又是最容易出問(wèn)題的。因此，我國(guó)還應(yīng)該擴(kuò)大法律的宣傳力度，使更多的人知法、懂法、守法。

在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到積極所學(xué)的知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)了點(diǎn)東西，一旦接觸到實(shí)際才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少！不過(guò)有一點(diǎn)是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。

法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，但是法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以我們的法學(xué)教育應(yīng)但與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式！具體說(shuō)就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過(guò)實(shí)踐將理論深化；暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段；社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。

大學(xué)校園遠(yuǎn)離社會(huì)喧囂，莘莘學(xué)子很少真正接觸到社會(huì)現(xiàn)實(shí)，理論與實(shí)踐的脫節(jié)，走出象牙塔的無(wú)所是從，使得大學(xué)生們毅然選擇了實(shí)習(xí)，我當(dāng)然也不例外。如果說(shuō)在校園里的生活就像是一場(chǎng)夢(mèng)，那么實(shí)習(xí)就像一個(gè)鬧鐘，把我從夢(mèng)中喚醒。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了知識(shí)、擴(kuò)大了眼界，更明確了自己作為一個(gè)法學(xué)專業(yè)學(xué)生今后的努力方向。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了不管對(duì)什么事都要積極熱情、全身心投入，要自信、有責(zé)任心，要腳踏實(shí)地、注重細(xì)節(jié)。相信這次的學(xué)習(xí)會(huì)使我今后的人生路更加精彩！

第三篇：實(shí)習(xí)感觸

住在古老中國(guó)的“靈魂”里的南園------感觸

杜秀梅

不曾想過(guò)有一天我會(huì)實(shí)習(xí)結(jié)束，不曾想過(guò)有一天我會(huì)離開(kāi)南園，不曾想過(guò)臨走時(shí)心里會(huì)空落落的，也不曾想過(guò)我會(huì)忘不了那些事、那些人。

五月份，我們還在校園里打打鬧鬧，殊不知我們要去哪里實(shí)習(xí)，只懂得我們會(huì)在一起。曾經(jīng)從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐口中得知南園是多么的好，我們四個(gè)一起填了南園，然而噩耗降臨，只有我一個(gè)人選上。沒(méi)有欣喜，更多的是失落，從沒(méi)有想過(guò)離開(kāi)他們?nèi)齻€(gè)我的日子是什么樣子。后來(lái)知道名單并不是酒店選擇，而是學(xué)校內(nèi)定，憤怒油然而生，為什么？他們安慰我說(shuō)：沒(méi)事，我們會(huì)在同一城市。第一次感覺(jué)離別是這么難受，當(dāng)我還來(lái)不及適應(yīng)的時(shí)候，悄然到來(lái)。

七月份，天氣是那么的悶熱，微笑送走了其他人，終于忍不住嚎啕大哭，那么的無(wú)助。直到陳總監(jiān)來(lái)接我們，他們的態(tài)度，他們的微笑，給了我片刻的安慰。

初到南園，不知道是不是老天也在歡迎我們，那么的溫暖、熱情。宿舍，怎么看都不順眼，和學(xué)校比起來(lái)好像有農(nóng)民工的感覺(jué)，那搖晃有聲的床似乎在嘲笑我們。令人欣慰的是無(wú)線網(wǎng)超好用。簡(jiǎn)單的收拾，去吃飯、洗澡順順當(dāng)當(dāng)。沒(méi)有驚喜，一切顯得那么平淡。擁擠的宿舍、陌生的人群讓我一下子有了踏入社會(huì)的感覺(jué)。接下來(lái)的三天培訓(xùn)很反感，脫去美美的裙子和高跟鞋，換上肥大厚重的廚師服，梳著沒(méi)有劉海的發(fā)型。那一刻突然覺(jué)得好笑。沒(méi)有了學(xué)校里的自由隨便，現(xiàn)在的你只能乖乖服從。

福星姐姐領(lǐng)著我們參觀了南園，它不同于其他五星級(jí)酒店就一幢大樓，而是，彎彎曲曲的檐廊可以讓你走上10多分鐘，總是靜悄悄的，因?yàn)榫频晁矫苄栽O(shè)計(jì)，讓散落在曲折檐廊和花墻內(nèi)的客人更能做到彼此不被紛擾?！拔迤咭还こ獭边z址、蔡貞坊七號(hào)讓整個(gè)南園增添了一些神秘感。接著就是去自己的工作崗位，還沒(méi)走進(jìn)，就覺(jué)得一股惡臭，越讓我有逃離的沖動(dòng)。廚師長(zhǎng)分配崗位，我一心想去鮑翅間，但事與愿違，當(dāng)鮑翅間老大看到我時(shí)，頭也不回的說(shuō)不要女生，我的自尊心就這樣被剝奪，從來(lái)都覺(jué)得男生能做的女生也可以，但在這一刻我看到了性別的優(yōu)勢(shì)。最后的我被一主管帶走，非常不開(kāi)心，我就像沒(méi)人要的孩子一樣，被塞在后媽的手里。但是我感激他，因?yàn)樵谖易钚幕诺臅r(shí)候他帶走了我。

打荷，這個(gè)一直屬于男生的字眼，今天砸在我頭上，超負(fù)荷的工作讓我身心俱疲。這一刻我后悔沒(méi)有好好上操作課，這一刻我覺(jué)得我不是萬(wàn)能的，甚至我都不知道怎么熬過(guò)這九個(gè)月。

渾渾噩噩的過(guò)完一個(gè)月，天天擔(dān)心會(huì)被罵，越是擔(dān)心越是干不好，總覺(jué)得大家對(duì)你都能已經(jīng)放棄了，我害怕了，我總是疑神疑鬼的覺(jué)得大家不待見(jiàn)我。我老大問(wèn)起工作的感想，我說(shuō)我不喜歡，因?yàn)闆](méi)有人再對(duì)我好，沒(méi)有人再敷衍我。他說(shuō)，這就是社會(huì)，不是社會(huì)適應(yīng)你，而是你應(yīng)該去適應(yīng)社會(huì)了。我了解，但是這樣的社會(huì)我適應(yīng)不了。

當(dāng)然，還是有些別的感受的，之前一直在學(xué)校里讀書(shū)，真的做錯(cuò)了什么事情，只要不過(guò)分，都不怎么有人管，高中時(shí)特別憤青，學(xué)習(xí)成績(jī)差了就怨學(xué)校，怨社會(huì)，幻想自己在法國(guó)長(zhǎng)大，不用寫(xiě)什么梯子不用時(shí)橫著放，憂與愛(ài)之類的題目，可以寫(xiě)點(diǎn)民主制是否有利于社會(huì)的發(fā)展之類的考卷，反正覺(jué)得學(xué)習(xí)不好了也不是自己的錯(cuò)，現(xiàn)在，在南園，天天被嫌棄，自己心里不舒服，但也終于知道并不是什么問(wèn)題都源自于外界，再回到那個(gè)感想的定義：由接觸外界事物引起的思想反應(yīng)。思想反映才是賓語(yǔ)，感想終究是一種思想反映，而不是外界事物，所以，不論外界事物怎樣，自己能夠健康快樂(lè)還要看自己怎樣看待問(wèn)題，這么些年我都錯(cuò)了。

那一天我見(jiàn)到韓姐，滿臉笑容讓我覺(jué)得好親近。我說(shuō)以后要是加班的話讓我過(guò)來(lái)吧，沒(méi)有太多的想法，只是想讓自己再休息的時(shí)候忙起來(lái)，不讓自己胡思亂想。后來(lái)加班遇到戴姐姐，原本以為經(jīng)理級(jí)人物不會(huì)注意你，這次我又錯(cuò)了，她笑著對(duì)我說(shuō)我干的不錯(cuò)，要不調(diào)過(guò)來(lái)吧。我重拾信心，我忽然覺(jué)得我還是有利用價(jià)值的。因?yàn)樗囊痪湓捨襾?lái)到了現(xiàn)在的中餐

廳。從剛開(kāi)始的生疏到熟練，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，也受到不少客人的表?yè)P(yáng)，自尊心也在一點(diǎn)一點(diǎn)的找回來(lái)。中餐廳的日子就這樣一天天結(jié)束了，在這些日子我的確學(xué)到了不少的東西：除了能學(xué)到中式餐飲的服務(wù)程序和技巧、一些菜的特點(diǎn)和種類等課堂上所能學(xué)到的東西外，更能學(xué)到一些課堂上很難學(xué)到的東西：如何處理好自己的利益和酒店的利益、如何處理好同事之間的人際關(guān)系、如何調(diào)整自己的心態(tài)，更讓我了解到的是作為一個(gè)服務(wù)員應(yīng)該具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。在一次與某部門(mén)經(jīng)理聊天時(shí)，該經(jīng)理提到了服務(wù)意識(shí)，我非常贊同他的觀點(diǎn)：“服務(wù)意識(shí)不但是要求服務(wù)員有著向客人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的觀念和愿望，同時(shí)應(yīng)該對(duì)自己的同事也具有同樣的意識(shí)?！笔前?，這才是“服務(wù)意識(shí)”的真正的含義，這才是一個(gè)服務(wù)員真正的素質(zhì)的體現(xiàn)。明天就要結(jié)束為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活了?；叵脒@次在酒店實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺(jué)得從中獲益非淺，學(xué)到了許多在課堂和書(shū)本上都無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。令我感到興奮的是，酒店的員工大都都是那樣的熱情友好，他們并沒(méi)有因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生而對(duì)我們冷漠生硬，在勞累之余，同事們的一個(gè)甜美的微笑，一句再普通不過(guò)的“辛勞了”都會(huì)讓人感動(dòng)，看來(lái)還是員工自己最能夠了解大家的心情，因?yàn)樗麄兡苷驹趩T工自己角度來(lái)看問(wèn)題，因?yàn)樗麄冎v述的是“老百姓的心里話?！边@也是酒店上層領(lǐng)導(dǎo)所最缺乏的素質(zhì)之一。

在實(shí)習(xí)期間，與同事之間的關(guān)系處理，是關(guān)系我們同學(xué)實(shí)習(xí)效果的一大因素。同事之間的關(guān)系不比我們?cè)谛Ｆ陂g與同學(xué)的關(guān)系好處。彼此間存在共同利益，時(shí)刻充滿利益的沖突，所以人際關(guān)系不好相處。但是要是能恰當(dāng)?shù)奶幚砗门c同事的關(guān)系，你就能獲益非淺，達(dá)到事半功倍的效果。工作中，他們能教你很多東西。這個(gè)潛在資源，需要用心去挖掘。另一方面，作為一個(gè)學(xué)生，長(zhǎng)達(dá)十幾年的校園生活，習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)習(xí)不光充滿在課堂上，社會(huì)上給你提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更多。只不過(guò)，這個(gè)學(xué)習(xí)資源需要你的篩選。不像我們課堂上，老師永遠(yuǎn)教給我們的都是實(shí)實(shí)在在的真理性的知識(shí)。但是，社會(huì)上提供的學(xué)習(xí)資料更及時(shí)，利用效率更高。學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)時(shí)刻充實(shí)在生活中。酒店作為服務(wù)行業(yè)，從業(yè)人員的素質(zhì)高低很大程度上影響著服務(wù)效果的好壞，并進(jìn)一步影響服務(wù)收益。因此，應(yīng)大力提高員工素質(zhì)。酒店向來(lái)把客人的利益放在首位，但同時(shí)也應(yīng)提升員工利益的地位。以馬斯洛的需要層次理論為依據(jù)，結(jié)合員工的自身?xiàng)l件，為員工謀劃未來(lái)。因?yàn)閱T工直接對(duì)客服務(wù)，只有員工的需求得到了滿足，才能更好的服務(wù)于顧客。這樣立足于員工，服務(wù)于客人，在滿足客人需要的前提下，為酒店?duì)幦∽畲蟮睦妗Ｍ瑯?，因?yàn)榫频晔欠?wù)業(yè)，因?yàn)楝F(xiàn)在追求想客人提供人性化服務(wù)，所以，我們酒店內(nèi)部管理中，也應(yīng)該實(shí)施人性化管理。因?yàn)槲覀兊幕鶎訂T工是直接面向客人的，他們服務(wù)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系我們酒店的整體形象。而員工利益的滿足程度，又影響員工上班的工作效率。所以，有一個(gè)人性化的內(nèi)部管理，有一個(gè)人性化的企業(yè)文化，更能提升員工的素質(zhì)。走入員工的生活，不是一件壞事。我在餐廳實(shí)習(xí)時(shí)，許多客人在對(duì)服務(wù)不滿意時(shí)進(jìn)行投訴，我們接受投訴的目的不是處罰員工，而是對(duì)我們的經(jīng)營(yíng)管理敲響警鐘。有投訴才有進(jìn)步，我們應(yīng)主動(dòng)向客人了解我們的服務(wù)效果，認(rèn)真虛心介紹客人的意見(jiàn)。

酒店里要學(xué)到的東西很多，比如說(shuō)餐桌上的禮儀，和客人打交道，還有就是做為五星級(jí)的服務(wù)員該怎么面對(duì)客人的不同要求。在中餐廳，接觸這方面的知識(shí)相對(duì)于其他部門(mén)而言還是比較多的。當(dāng)我們?nèi)プ鲆蛔揽颓椋粗腿巳胱恍┛吞自挘鸵恍┚淳品矫娴?，都?huì)學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)，還有一些比較重要的就是人與人之間的交往，就是所謂的“為人處世”，要懂得尊重人。剛來(lái)到酒店，接觸到最多的就是班級(jí)里的同學(xué)，再后來(lái)就是部門(mén)經(jīng)理、主管。有一本書(shū)叫做《不要只做我告訴你的事，請(qǐng)做需要做的事》，它在某種程度上給出了答案：能滿足領(lǐng)導(dǎo)終極期望的人常常會(huì)有更好的職業(yè)發(fā)展前景。現(xiàn)在內(nèi)向性格的人比較多，而工作中的關(guān)注點(diǎn)絕大多數(shù)只是在于盡善盡美地想法子完成領(lǐng)導(dǎo)交給他們做的任何事情，其實(shí)在酒店待了這么長(zhǎng)時(shí)間，我覺(jué)得不僅要完成領(lǐng)導(dǎo)交給自己的事，還應(yīng)該積極地站在領(lǐng)導(dǎo)的角度考慮

問(wèn)題，這樣不僅解決了領(lǐng)導(dǎo)想到的問(wèn)題，而且還主動(dòng)幫領(lǐng)導(dǎo)想好答案或解決方案，所以說(shuō)，要想真正的在社會(huì)上立足就要懂得學(xué)會(huì)積極主動(dòng)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，看著那些被動(dòng)的人被領(lǐng)導(dǎo)看不起，就像酒店里或者一些大型企業(yè)里組織和帶動(dòng)的一些活動(dòng)，除了積極地響應(yīng)和號(hào)召之外，更重要的就是結(jié)合于實(shí)踐，馬上實(shí)施起來(lái)，而有些人吩咐干什么就干什么，一點(diǎn)主見(jiàn)意識(shí)都沒(méi)有，這樣的人就永遠(yuǎn)得不到領(lǐng)導(dǎo)的重視，而且也沒(méi)有多大的出息。當(dāng)出現(xiàn)一些問(wèn)題時(shí)，你自己若要有很好的意見(jiàn)就可以主動(dòng)提出來(lái)，不要放在心里而不說(shuō)，那樣就是不懂得好好把握機(jī)會(huì)，從而自己就會(huì)處于很渺小的地位。還有做事也要講究個(gè)度，就像在酒店里，在每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或是同事面前話也不能太多，那樣也會(huì)貶低自己的身價(jià)，凡事裝個(gè)心眼，做人也許就是這樣吧，也算是磨練自己。

現(xiàn)在的我特別慶幸我在廚房待過(guò)，特別慶幸我能認(rèn)識(shí)你們，特別慶幸在我不懂事時(shí)對(duì)我的教導(dǎo)?，F(xiàn)在的我少了當(dāng)初的青澀，多的是沉穩(wěn)；少了當(dāng)初的魯莽，多的是思考；少了當(dāng)初的自我，多的是幫助。

這一天就快到來(lái)，也許有一天你們會(huì)把我忘記，但是我始終會(huì)記得你們，不是因?yàn)槲彝涣四蠄@，而是忘不了那些人、那些事。

第四篇：外語(yǔ)教育感觸

多年來(lái)我在外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中深深體會(huì)到，外語(yǔ)也是一門(mén)思想性很強(qiáng)的學(xué)科，如能在外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中以及與學(xué)生平日的接觸中，始終堅(jiān)持教書(shū)育人的原則，是會(huì)取得令人滿意的教學(xué)效果的。

一、思想上給予鼓勵(lì)

我在初級(jí)中學(xué)執(zhí)教近三十年了，多次當(dāng)班主任，這也為我做好學(xué)生思想工作提供了有利條件。我對(duì)學(xué)生思想上的要求是：有理想、有道德、有毅力、有作為，并且?guī)椭麄兂@一方向去努力。我曾經(jīng)為班里訂了五份報(bào)紙和五種雜志，幾乎每天找一段有關(guān)“四有”方面的文章用幾分鐘時(shí)間讀給學(xué)生聽(tīng)。課后跟學(xué)生談心，讓他們聯(lián)系實(shí)際談感想。一次，一位學(xué)生說(shuō)：“老師，字母歌我能唱下來(lái)，但把順序打亂就寫(xiě)不下來(lái)，您說(shuō)我學(xué)英語(yǔ)還有希望嗎？”我就因勢(shì)利導(dǎo)向他講了馬克思50歲才開(kāi)始學(xué)俄語(yǔ)，恩格斯73歲學(xué)保加利亞語(yǔ)，他們不顧自己年邁記憶力差的不利條件，努力學(xué)，都是學(xué)有所成的事例。他聽(tīng)后很受教育并見(jiàn)諸行動(dòng)了，每天早起晚睡，甚至有時(shí)邊吃飯邊看外語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一年的拼搏，考上了高中，后來(lái)又升入大學(xué)，現(xiàn)在當(dāng)上了外語(yǔ)老師。

我還利用一切有利時(shí)機(jī)收集有用的資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行為什么要學(xué)好外語(yǔ)的教育。我請(qǐng)過(guò)去一個(gè)學(xué)生作報(bào)告。這個(gè)學(xué)生曾經(jīng)在我班就讀，外語(yǔ)不認(rèn)真學(xué)，成績(jī)很差，后來(lái)也勉強(qiáng)考上了大學(xué)，走上工作崗位后，由于要經(jīng)常與外文打交道，委屈不少，他以自己的體驗(yàn)及他的大學(xué)同學(xué)沒(méi)學(xué)好外語(yǔ)影響工作效率而又用大量的時(shí)間補(bǔ)外語(yǔ)的教訓(xùn)，告誡大家千萬(wàn)不要走他的老路。這個(gè)報(bào)告對(duì)學(xué)生震動(dòng)很大，幾個(gè)不重視外語(yǔ)的困難生聽(tīng)了報(bào)告后也和大家一樣，每天利用晨讀或課余時(shí)間學(xué)習(xí)外語(yǔ)，成績(jī)有了明顯提高。

從社會(huì)上收集典型材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育也很見(jiàn)成效。如：某打印社買(mǎi)了一臺(tái)復(fù)印、打印、膠印一體化機(jī)器，因沒(méi)人懂外文，很長(zhǎng)時(shí)間不敢開(kāi)箱使用。某醫(yī)院也因沒(méi)人懂外文，進(jìn)口的好藥一時(shí)不敢給病人服用。某私營(yíng)軋花廠進(jìn)口一套先進(jìn)設(shè)備，花了一個(gè)多月時(shí)間安裝好，到試車(chē)時(shí)卻發(fā)生了事故，原來(lái)是一位工人因?yàn)椴欢畉urnon和turnoff的含義，把開(kāi)關(guān)安反了。同學(xué)們聽(tīng)了這些反面事例深有感觸，普遍認(rèn)為，不論今后是上大學(xué)或當(dāng)工人、農(nóng)民，或做其他工作，學(xué)好外語(yǔ)是非常重要的。

總之，育人要育本，要幫助學(xué)生清除對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的糊涂認(rèn)識(shí)，克服各種畏難情緒，樹(shù)立崇高理想和必勝信念。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師還應(yīng)給予必要的指導(dǎo)、啟發(fā)和幫助，使之愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)有成效。

二、學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)

1、民主教學(xué)。我對(duì)學(xué)生的要求比較嚴(yán)，但在教學(xué)上堅(jiān)持做到教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，無(wú)論是教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，都用各種方法廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)，使學(xué)生無(wú)論課上或課下都敢提問(wèn)。一次一位同學(xué)問(wèn)某個(gè)漢語(yǔ)的意思在英語(yǔ)中有幾種表達(dá)方式，我當(dāng)即答出了一種，并且告訴他：“此意思還有其他幾種表達(dá)方式，等我多查幾本書(shū)，再告訴你?！边@事在同學(xué)中引起極大反響，他們感到，連老師也有不懂的，我們何必不懂裝懂呢！

2、激發(fā)興趣。幾乎所有的學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)時(shí)都對(duì)其感興趣，可是當(dāng)他們?cè)趯W(xué)外語(yǔ)過(guò)程中遇到種種困難時(shí)，不少人就漸漸地失去了興趣。如何使他們的興趣持久下去，我認(rèn)為用靈活多樣的教學(xué)方法能不斷鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使之都由被動(dòng)接受變成主動(dòng)探索。為達(dá)到此目的，我覺(jué)得：掛圖、實(shí)物、對(duì)話、唱歌、表演、錄音機(jī)、多媒體等，凡能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)積極性的方法和手段都可采用。在這中間最能提高學(xué)習(xí)興趣的辦法是通過(guò)簡(jiǎn)易泛讀提高學(xué)生的閱讀能力。當(dāng)老師在日常教學(xué)中有意識(shí)地幫助學(xué)生排除困難第一次順利地看懂一本外文小報(bào)時(shí)，那種喜悅心情是非常有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。

3、注重實(shí)踐。外語(yǔ)的實(shí)踐性很強(qiáng)，授課或練習(xí)要面向全體，讓每個(gè)人都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)我提問(wèn)某人，他做出正確回答后，我便依據(jù)答案內(nèi)容順藤摸瓜，連續(xù)提出幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題，讓其他人回答，一環(huán)扣一環(huán)，如其中一環(huán)沒(méi)聽(tīng)清，就無(wú)法回答下面的問(wèn)題。因此每個(gè)同學(xué)都能集中精神，認(rèn)真思考。

4、重視背誦。常言道：書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)。背古詩(shī)文如此，背英文也同樣如此。在背英語(yǔ)中我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)死記硬背，我就告訴他們?nèi)绾位畋?，如何在理解的基礎(chǔ)上活背的方法。我還通過(guò)講單詞重音、詞組搭配和時(shí)態(tài)運(yùn)用等讓學(xué)生先理解課文，然后指導(dǎo)學(xué)生按意群掌握語(yǔ)調(diào)升降，句子重音、停頓、失爆、連讀等技巧，這樣既加快了背誦課文的速度，又提高了他們運(yùn)用外語(yǔ)的能力。

5、比中顯才。競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，如搞默寫(xiě)單詞，課文和背誦課文競(jìng)賽等。由于在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增，因此百分之九十以上同學(xué)的成績(jī)比平時(shí)都有大幅度提高。

6、目的明確。學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該貫穿始終，就是學(xué)每課的目的要求必須清楚地向?qū)W生交待，以引起學(xué)生的求知欲，講明新教材在生活中的具體意義以及它在知識(shí)體系中的地位，則能引起學(xué)生的重視，并調(diào)動(dòng)其積極性。例如復(fù)習(xí)介詞的用法時(shí)我就是這樣做的，在具體講述中，又把它們分成四步講，每一步都講明目的。

第一步：我們所以感到介詞困難，是因?yàn)橥瑯右粋€(gè)漢語(yǔ)詞可譯成不同的英語(yǔ)介詞。第二步：要講明只了解介詞的原始意義還不夠，句中的介詞很大部分是由介詞與動(dòng)詞或名詞配搭而成成語(yǔ)性的、半成語(yǔ)性的、甚至非成語(yǔ)性的短語(yǔ)。在這些短語(yǔ)中介詞在其中起中心意義的作用。第三步：告訴學(xué)生我們經(jīng)常遇到這樣的情況：句子其它部分一樣，只因介詞不同，意思就不同了。因此，我還講明了十幾組易混淆的介詞短語(yǔ)之間的區(qū)別。第四步：要講明懂了還不行，還要知道點(diǎn)介詞英漢互譯的知識(shí)。這樣，因?yàn)槭孪戎v明復(fù)習(xí)介詞的目的，又講每一步作法的目的，通過(guò)講解和練習(xí)，學(xué)生后來(lái)的學(xué)習(xí)就對(duì)介詞特別留意了。

7、學(xué)會(huì)記憶。教會(huì)學(xué)生單詞的方法至關(guān)重要。外語(yǔ)單詞難記易忘，先讓學(xué)生了解一點(diǎn)記憶的心理、神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的常識(shí)；記憶主要包括識(shí)記、保持、再認(rèn)與回憶。然后再教見(jiàn)效快的幾種記憶方法。如：①結(jié)合記憶法----把視聽(tīng)、聽(tīng)覺(jué)結(jié)合起來(lái)運(yùn)用的一種方法，看到單詞按音節(jié)慢慢讀出來(lái)，在讀的同時(shí)用手寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)時(shí)腦子里想它的詞義。②比較記憶法。a)從音的方面比較：如：no、know都讀[Eu]；be,bee都讀[i:]----音同義異。b)從形的方面比較；同義詞----because,as,for；反義詞----light,heavy；多義詞----work；工作、勞動(dòng)、作品、工廠等。③分類記憶法。把單詞按一定標(biāo)準(zhǔn)或范圍分類，如把表示時(shí)間、植物、家庭等分類記憶。④循環(huán)記憶法。把單詞分成組，初學(xué)加復(fù)習(xí)，二二相進(jìn)循環(huán)記憶，如每組以3個(gè)詞為例，則每小時(shí)可將32組的96個(gè)單詞見(jiàn)面7次，過(guò)一天總復(fù)習(xí)一遍，過(guò)兩天再總復(fù)習(xí)一遍，然后過(guò)一周、兩周，過(guò)一個(gè)月……?？傊?，反復(fù)學(xué)習(xí)，開(kāi)始間隔短，后來(lái)間隔長(zhǎng)。

8、詞不離口。我告訴學(xué)生學(xué)外語(yǔ)要天天讀，經(jīng)常讀，抽空讀，反復(fù)讀，大量念，大聲念，方能奏效。沒(méi)有量變就沒(méi)有質(zhì)變。我積極引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合泛讀，在課外讀些英語(yǔ)小讀物、英語(yǔ)報(bào)紙等。有條件的同學(xué)可在家看DVD英語(yǔ)光碟，聽(tīng)MP3英語(yǔ)歌曲，以便擴(kuò)大眼界，鞏固所學(xué)知識(shí)。

9、全面發(fā)展。為了學(xué)生的身體健康，我主動(dòng)和體育老師配合，讓學(xué)生上好體育課，做好課間操，豐富課外活動(dòng)等。還對(duì)學(xué)生講如何防病，建議學(xué)生經(jīng)常檢查視力。由于大家的配合，班里的各項(xiàng)工作都有了起色，學(xué)生在德智體諸方面得到全面發(fā)展。

三、生活上給予關(guān)心

除在思想上要給予鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)外，學(xué)生在生活上有了困難也應(yīng)該關(guān)心幫助。我班有一個(gè)學(xué)生父親病故，哥哥上大學(xué)，母親種幾畝地，加之體弱多病，全家希望他早日工作養(yǎng)家。即使他考上高中，家里也沒(méi)錢(qián)供他，眼看即將輟學(xué)。可是這個(gè)學(xué)生下了決心要繼續(xù)讀書(shū)。此時(shí)，我去他家做了家訪，他哭著對(duì)我說(shuō)：“老師，只要有口飯吃，我就要繼續(xù)讀書(shū)?！蔽冶贿@孩子的話感動(dòng)得流了淚，我當(dāng)即表示：“你若考上了高中，我負(fù)責(zé)給你湊齊后續(xù)學(xué)費(fèi)。”經(jīng)過(guò)高中三年的苦讀，后來(lái)這個(gè)學(xué)生考上了解放軍外語(yǔ)學(xué)院，學(xué)院對(duì)學(xué)員的生活費(fèi)全免了下來(lái)。總之，我個(gè)人認(rèn)為，關(guān)心弱勢(shì)群體學(xué)生，并且使這部分學(xué)生的在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上與其他正常學(xué)生一樣，享有平等的地位，是每位教育工作者在教學(xué)上取得驕人成績(jī)的重要舉措。

四、行動(dòng)上給予感化

我曾在班上規(guī)定：凡事假要自己到校請(qǐng)假，病假可讓人代請(qǐng)。有一次一個(gè)困難生讓別人帶來(lái)病假條請(qǐng)病假，當(dāng)時(shí)我自己正嚴(yán)重感冒，我騎著摩托車(chē)去他家看望他?？墒堑剿視r(shí)，他卻不在家而到外邊踢球去了。我當(dāng)時(shí)心里很惱火，但我并沒(méi)有批評(píng)他。然而這無(wú)聲的批評(píng)比那有聲批評(píng)更見(jiàn)效。他回校后跟同學(xué)說(shuō)：“我從小到初中，有病時(shí)沒(méi)有一個(gè)老師看過(guò)我，這次老師帶病來(lái)看我，我卻沒(méi)病裝病，老師比父母親還關(guān)心我。”他主動(dòng)向我承認(rèn)了錯(cuò)誤：“我對(duì)不起老師，說(shuō)了慌話?！蔽乙騽?shì)利導(dǎo)對(duì)他進(jìn)行紀(jì)律教育，要他做誠(chéng)實(shí)的孩子，鼓勵(lì)他今后好好學(xué)習(xí)。后來(lái)這個(gè)學(xué)生的爺爺去世了，他馬上要趕回家去，他提前向我請(qǐng)了假。

我做過(guò)多次學(xué)生成長(zhǎng)調(diào)查，我所教的學(xué)生考上高中、升入大學(xué)或高中畢業(yè)參軍或初中畢業(yè)、高中畢業(yè)外出打工等，他們的綜合素質(zhì)較高，外語(yǔ)基礎(chǔ)普遍看好，“童子功”較扎實(shí)?？傊?，多年來(lái)的外語(yǔ)教學(xué)工作，使我深深體會(huì)到：堅(jiān)持教書(shū)育人的原則，定會(huì)結(jié)出累累碩果。

第五篇：2014赴美帶薪實(shí)習(xí)感觸

2014赴美帶薪實(shí)習(xí)感觸

2014赴美帶薪實(shí)習(xí)感觸，6月13號(hào)正式抵達(dá)美國(guó)，在美國(guó)的一家連鎖食品超市food lion 工作。開(kāi)始了我們美國(guó)為期三個(gè)月自食其力的帶薪實(shí)習(xí)生活?，F(xiàn)在我已回到中國(guó)，會(huì)想起赴美帶薪實(shí)習(xí)的生活，感觸良多。

赴美帶薪實(shí)習(xí)之美國(guó)公車(chē)

到了美國(guó)，我們每天都需要坐公共汽車(chē)去上班，所以我們買(mǎi)了一張35美金一個(gè)月的無(wú)限交通卡，也方便了我們?cè)诠ぷ髦喙浣仲?gòu)物。這里的公車(chē)一小時(shí)一班，在公車(chē)中心，我們可以拿到每條線路的站點(diǎn)時(shí)刻表，每個(gè)站點(diǎn)幾點(diǎn)到，幾點(diǎn)走，寫(xiě)的都很清楚。而且，在這里找公車(chē)，只要在十字路口，隨招隨停;而且你下車(chē)的話，車(chē)上會(huì)有一條黃線，你只要拉黃線，Stop Requesting，公車(chē)就會(huì)在下一個(gè)十字路口停下。這里的公車(chē)上，人沒(méi)坐下，車(chē)子是不會(huì)開(kāi)的，到站后，人也是等車(chē)子停穩(wěn)了，才慢悠悠地從座位上站起來(lái)走下車(chē)。

美國(guó)汽車(chē)

在這里，我們始終扮演的是行人的角色，剛過(guò)來(lái)的時(shí)候，依舊保持著上海那種紅燈停，綠燈行的過(guò)馬路原則。而且在來(lái)美國(guó)之前，聽(tīng)說(shuō)美國(guó)人十分遵守交通規(guī)則，然后真的到了這邊，才發(fā)現(xiàn)事實(shí)不是像國(guó)內(nèi)所宣傳的那樣，橫穿馬路的大有人在。但是，這里的汽車(chē)真的會(huì)讓行人先走，不管你是紅燈還是綠燈過(guò)馬路，汽車(chē)只要看到前方有人過(guò)馬路，都會(huì)在50米開(kāi)外，就把車(chē)速降下來(lái)。有一次，或者說(shuō)是很多次，我們準(zhǔn)備過(guò)馬路，看見(jiàn)右側(cè)有車(chē)過(guò)來(lái)，立馬就停下了腳步，但是車(chē)子已經(jīng)把車(chē)停了下來(lái)，我們意識(shí)讓他先走，他就朝我們揮揮手，示意讓我們先過(guò)。這就是美國(guó)，本著車(chē)讓人的理念。

赴美帶薪實(shí)習(xí)總結(jié)：

就2國(guó)公車(chē)與汽車(chē)的不同現(xiàn)狀，我想說(shuō)的是，我不是崇洋媚外，不是在故意贊美美國(guó)而貶低中國(guó)，這2者的區(qū)別，是不同的國(guó)情現(xiàn)狀造就的。假設(shè)，中國(guó)效仿美國(guó)，公車(chē)隨招隨停，汽車(chē)逢人過(guò)馬路就減速，那中國(guó)的交通一定混亂。隨招隨停，在上海，公車(chē)可能行使10分鐘，要停個(gè)3,4次;汽車(chē)讓人，減速下來(lái)讓一個(gè)橫穿馬路的行人，后面就會(huì)跟著一群人一個(gè)一個(gè)地過(guò)馬路，等再起步行使時(shí)，前方又是一群人過(guò)馬路。這兩者的本質(zhì)在于中國(guó)有13億的龐大人口，而美國(guó)僅為3億人口。這就是為什么美國(guó)可以以人為本，而中國(guó)，始終是以綜合國(guó)力，大方針大政策發(fā)展。我始終認(rèn)為，整天在抱怨社會(huì)不公的人群，是那些沒(méi)有跟上社會(huì)發(fā)展步伐的人，被社會(huì)發(fā)展所遺忘的人群。他們往往是社會(huì)最底層或較底層的人士。不可否認(rèn)，所有的政策、法案，都是些中國(guó)上層人士起草投票通過(guò)的，他們的投票通過(guò)，肯定都是對(duì)他們有利的方案。就像天枰，一方上升的同時(shí)，勢(shì)必會(huì)使另一方下降，在上層人士有利的情況下，勢(shì)必是中層下層人士不利的情況。這就是社會(huì)，我們無(wú)法改變社會(huì)，種種公與不公，我們的抱怨根本無(wú)濟(jì)于事，我們唯一能做的，就是改變自己。那如何改變自己呢?在我看來(lái)，就是我們想方設(shè)法地躋身入上層人士，你越往上層靠攏，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的政策都會(huì)變得對(duì)你越來(lái)越有利。

民族優(yōu)越性

一起實(shí)習(xí)的學(xué)生中，除了中國(guó)、臺(tái)灣、約旦、吉爾吉斯斯坦，還有歐洲的科索沃、西班牙人，以及牙買(mǎi)加人。在工作中，總是會(huì)有個(gè)別的美國(guó)人，還是略帶輕視的眼光看待亞洲人，然后他們對(duì)于那些歐洲人，是那么的熱情。反觀，在與歐洲人聊天的過(guò)程中，我感受到了他們那強(qiáng)烈的民族自豪感，一個(gè)小小的科索沃，反倒看不起美國(guó)人，而個(gè)別美國(guó)人，又會(huì)去巴結(jié)他們。論經(jīng)濟(jì)，論軍事，論綜合國(guó)力，美國(guó)絕對(duì)在世界最前列的國(guó)家之中，但我感覺(jué)到的是，他們會(huì)認(rèn)為歐洲跟他們持平或者更優(yōu)越于他們。再看我們中國(guó)，如今的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及軍事實(shí)力，也是屬于世界前列的，但總感覺(jué)我們欠些火候，給別人的感受就是我們始終是屬于中下層人士，通過(guò)勤奮才賺足夠多的錢(qián)。無(wú)可爭(zhēng)議，中國(guó)，確實(shí)是以制造業(yè)、代工業(yè)，才拉大了GDP的數(shù)值?？v觀全球，把所有的國(guó)家比喻成各個(gè)職能崗位，全世界的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易就是一個(gè)公司。中國(guó)、越南、印度，是藍(lán)領(lǐng)，美國(guó)、德國(guó)就是是管理層。就算你賺的錢(qián)比別人多，但你的社會(huì)地位就是比別人低。同樣的，這也就是為什么出現(xiàn)民工荒，3000多的月工資，還是沒(méi)人去做呢。情愿每天擠地鐵、拎著公文包、穿著像模像樣地遞給別人一張名片，說(shuō)自己是什么保險(xiǎn)銷售員，什么房產(chǎn)銷售，又或者是墳?zāi)逛N售的。每月的工資還不及在工廠里靠自己的辛勤工作的民工賺的多。但那些所謂的有名片的人，就是可以看不起民工，這就是他們自認(rèn)為的優(yōu)越性，卸下你所有的包袱，脫去你那著裝，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你還不及民工，你的生活還沒(méi)有民工豐富多彩，民工能買(mǎi)到的東西，你還未必有那錢(qián)能消費(fèi)。現(xiàn)如今，中國(guó)這個(gè)龐大的市場(chǎng)，是所有奢侈品品牌，知名品牌，爭(zhēng)先恐后躋身進(jìn)入的市場(chǎng)，就生怕進(jìn)來(lái)完了之后失去市場(chǎng)份額以及顧客的忠誠(chéng)度。這也就是為什么，科索沃人，會(huì)覺(jué)得美國(guó)這什么東西都便宜，美國(guó)這有很多他們那里沒(méi)有的東西。

我也不知道中國(guó)如今的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向正確與否，但始終覺(jué)得中國(guó)應(yīng)該有更多的自主研發(fā)的東西，可以有更多的專利，不至于每生產(chǎn)一樣?xùn)|西，還要付給專利擁有公司一定的專利費(fèi)。我欣賞吉利，他掏空家產(chǎn)收購(gòu)了沃爾沃，買(mǎi)下的不僅是一條條的生產(chǎn)線，買(mǎi)下的更是那一個(gè)個(gè)炙手可熱的專利權(quán)，我希望，我也更相信，中國(guó)汽車(chē)業(yè)，可以依靠沃爾沃的那些專利，那些技術(shù)研發(fā)，加快中國(guó)的汽車(chē)業(yè)的發(fā)展，我更希望在不久的將來(lái)，美國(guó)會(huì)為了鞏固自己的汽車(chē)品牌，來(lái)誹謗中國(guó)汽車(chē)品牌，從而降低中國(guó)汽車(chē)品牌在美國(guó)的市場(chǎng)份額。我欣賞華為公司，他能夠用外國(guó)一直壓榨中國(guó)的專利手段，來(lái)制裁摩托羅拉公司，這給中國(guó)的專利道路起了一個(gè)好頭。

民族的優(yōu)越性，很大一部分也是基于一個(gè)國(guó)家的歷史。中國(guó)清朝時(shí)期及近代的落后，造就了當(dāng)今的現(xiàn)狀。但唐宋時(shí)期的輝煌，也是國(guó)人有目共睹的，可能當(dāng)時(shí)的信息傳播不像現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，他國(guó)不知我國(guó)當(dāng)時(shí)的昌盛，所以認(rèn)為中國(guó)一直是落后的。但我們中國(guó)人自己知道，一個(gè)國(guó)家的繁榮昌盛與否，就像波浪一樣，有起有伏，我們現(xiàn)在的發(fā)展就是一個(gè)呈向上的趨勢(shì)，至于波峰在哪里，我們誰(shuí)都不知道，我們唯一知道的，就是將這個(gè)波峰無(wú)限放大、無(wú)限拉長(zhǎng)。

赴美帶薪實(shí)習(xí)感受

為什么最后談實(shí)習(xí)感受呢，因?yàn)槲艺J(rèn)為來(lái)美國(guó)最大的原因是過(guò)來(lái)感受美國(guó)文化，接觸在中國(guó)接觸不到的事物。在這里的工作，只是保證我的生活開(kāi)銷，與能來(lái)美國(guó)最大的保證。當(dāng)然，這個(gè)項(xiàng)目最官方的名稱，也就叫做”Culture Exchange”。

在工作中，我感受到了美國(guó)人做事的嚴(yán)謹(jǐn)，以及美國(guó)顧客那種積極主動(dòng)維護(hù)自己利益的差別。在美國(guó)，所有賣(mài)的東西，他都是把那個(gè)裝食物的容器裝到裝不下為止，單份食物的量

都是很大的。工作內(nèi)容真的很簡(jiǎn)單，只要用心學(xué)，用心做，一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有。在這里工作，最重要的不是工作賺錢(qián)，而是跟美國(guó)人溝通，跟說(shuō)英語(yǔ)的人聊天。在聊天的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幾乎所有人都知道China , 知道Shanghai?？梢?jiàn)上海這座城市還是很知名的，所以我就更不甘心來(lái)美國(guó)只呆在ocean city這么一個(gè)小城市中，9月份拼命賺錢(qián)，為的就是用自己賺的錢(qián)，去紐約旅游。見(jiàn)識(shí)下排名在上海之前的城市，到底是什么樣的。