第一篇：一位北京民辦學(xué)校老師的教育感觸

一位北京民辦學(xué)校老師的教育感觸

作為一所北京民辦學(xué)校的老師，在教學(xué)上經(jīng)常接觸到一些“小問題”，因為學(xué)生是多樣的，而學(xué)校的教學(xué)理念又是個性化的，所以對于這些小問題要如何處理，就成了教育的藝術(shù)。

下課鈴響，照例抽查筆記。劉成（化名）猶豫地交上了筆記，“老師，我沒寫多少，但是我好好聽課了?！?/p>

“有收獲嗎？”

“算有吧。上課講的，差不多能聽懂吧。可是做作業(yè)的時候有的就不知道怎么寫了?！焙⒆佑行┠樇t。

“做作業(yè)之前先復(fù)習(xí)課上講的，不懂及時問。作業(yè)的目的是鞏固課上講的內(nèi)容?！?/p>

“老師，我基礎(chǔ)不好，現(xiàn)在科目多，每天下來要背要記的太多了。我其實特別著急，都快跟不上了?！?/p>

“學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，更不是急功近利的事情。我們可以慢慢來，先給自己確定一個不太難也比較明確的目標(biāo)，細(xì)化到每一天去完成。晚自習(xí)時，檢查自己完成了多少，還有哪些未完成，明天的計劃需不需要做一些變動。哪怕今天語文只背過了一首詩，數(shù)學(xué)只弄懂了一道題，這也是你今天努力的結(jié)果。如果不努力的話，也許更糟糕。那么，我們的努力實際上就是有收獲的。老師并不是要求你們今天考60分，明天就要優(yōu)秀，只要你們肯努力，每天都在進(jìn)步，每天進(jìn)步一點點，就是讓我最高興的事了?！?/p>

“那我近期就準(zhǔn)備一個本，老師您監(jiān)督我吧?！焙⒆雍芗印！昂?！老師陪你一起，每天進(jìn)步一點點?！蔽铱吹搅怂劾锏膱远?，這無疑也是我的動力。

蘇霍姆林斯基說過：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)。”

作為北京民辦學(xué)校的一名教師，找準(zhǔn)那根弦，對準(zhǔn)那個調(diào)，撥動的是心弦，觸動的是心靈，洋溢的是愉悅，產(chǎn)生的就是共鳴。效果是不言而喻的。

第二篇：外語教育感觸

多年來我在外語教學(xué)實踐中深深體會到，外語也是一門思想性很強的學(xué)科，如能在外語教學(xué)過程中以及與學(xué)生平日的接觸中，始終堅持教書育人的原則，是會取得令人滿意的教學(xué)效果的。

一、思想上給予鼓勵

我在初級中學(xué)執(zhí)教近三十年了，多次當(dāng)班主任，這也為我做好學(xué)生思想工作提供了有利條件。我對學(xué)生思想上的要求是：有理想、有道德、有毅力、有作為，并且?guī)椭麄兂@一方向去努力。我曾經(jīng)為班里訂了五份報紙和五種雜志，幾乎每天找一段有關(guān)“四有”方面的文章用幾分鐘時間讀給學(xué)生聽。課后跟學(xué)生談心，讓他們聯(lián)系實際談感想。一次，一位學(xué)生說：“老師，字母歌我能唱下來，但把順序打亂就寫不下來，您說我學(xué)英語還有希望嗎？”我就因勢利導(dǎo)向他講了馬克思50歲才開始學(xué)俄語，恩格斯73歲學(xué)保加利亞語，他們不顧自己年邁記憶力差的不利條件，努力學(xué)，都是學(xué)有所成的事例。他聽后很受教育并見諸行動了，每天早起晚睡，甚至有時邊吃飯邊看外語。經(jīng)過一年的拼搏，考上了高中，后來又升入大學(xué)，現(xiàn)在當(dāng)上了外語老師。

我還利用一切有利時機收集有用的資料對學(xué)生進(jìn)行為什么要學(xué)好外語的教育。我請過去一個學(xué)生作報告。這個學(xué)生曾經(jīng)在我班就讀，外語不認(rèn)真學(xué)，成績很差，后來也勉強考上了大學(xué)，走上工作崗位后，由于要經(jīng)常與外文打交道，委屈不少，他以自己的體驗及他的大學(xué)同學(xué)沒學(xué)好外語影響工作效率而又用大量的時間補外語的教訓(xùn)，告誡大家千萬不要走他的老路。這個報告對學(xué)生震動很大，幾個不重視外語的困難生聽了報告后也和大家一樣，每天利用晨讀或課余時間學(xué)習(xí)外語，成績有了明顯提高。

從社會上收集典型材料對學(xué)生進(jìn)行教育也很見成效。如：某打印社買了一臺復(fù)印、打印、膠印一體化機器，因沒人懂外文，很長時間不敢開箱使用。某醫(yī)院也因沒人懂外文，進(jìn)口的好藥一時不敢給病人服用。某私營軋花廠進(jìn)口一套先進(jìn)設(shè)備，花了一個多月時間安裝好，到試車時卻發(fā)生了事故，原來是一位工人因為不懂turnon和turnoff的含義，把開關(guān)安反了。同學(xué)們聽了這些反面事例深有感觸，普遍認(rèn)為，不論今后是上大學(xué)或當(dāng)工人、農(nóng)民，或做其他工作，學(xué)好外語是非常重要的。

總之，育人要育本，要幫助學(xué)生清除對外語學(xué)習(xí)的糊涂認(rèn)識，克服各種畏難情緒，樹立崇高理想和必勝信念。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過程中，老師還應(yīng)給予必要的指導(dǎo)、啟發(fā)和幫助，使之愛學(xué)、會學(xué)、學(xué)有成效。

二、學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)

1、民主教學(xué)。我對學(xué)生的要求比較嚴(yán)，但在教學(xué)上堅持做到教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，無論是教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，都用各種方法廣泛征求學(xué)生意見，使學(xué)生無論課上或課下都敢提問。一次一位同學(xué)問某個漢語的意思在英語中有幾種表達(dá)方式，我當(dāng)即答出了一種，并且告訴他：“此意思還有其他幾種表達(dá)方式，等我多查幾本書，再告訴你?！边@事在同學(xué)中引起極大反響，他們感到，連老師也有不懂的，我們何必不懂裝懂呢！

2、激發(fā)興趣。幾乎所有的學(xué)生剛剛接觸英語時都對其感興趣，可是當(dāng)他們在學(xué)外語過程中遇到種種困難時，不少人就漸漸地失去了興趣。如何使他們的興趣持久下去，我認(rèn)為用靈活多樣的教學(xué)方法能不斷鞏固學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，使之都由被動接受變成主動探索。為達(dá)到此目的，我覺得：掛圖、實物、對話、唱歌、表演、錄音機、多媒體等，凡能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)外語積極性的方法和手段都可采用。在這中間最能提高學(xué)習(xí)興趣的辦法是通過簡易泛讀提高學(xué)生的閱讀能力。當(dāng)老師在日常教學(xué)中有意識地幫助學(xué)生排除困難第一次順利地看懂一本外文小報時，那種喜悅心情是非常有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。

3、注重實踐。外語的實踐性很強，授課或練習(xí)要面向全體，讓每個人都有練習(xí)的機會。當(dāng)我提問某人，他做出正確回答后，我便依據(jù)答案內(nèi)容順藤摸瓜，連續(xù)提出幾個相關(guān)問題，讓其他人回答，一環(huán)扣一環(huán)，如其中一環(huán)沒聽清，就無法回答下面的問題。因此每個同學(xué)都能集中精神，認(rèn)真思考。

4、重視背誦。常言道：書讀百遍，其意自見。背古詩文如此，背英文也同樣如此。在背英語中我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)死記硬背，我就告訴他們?nèi)绾位畋常绾卧诶斫獾幕A(chǔ)上活背的方法。我還通過講單詞重音、詞組搭配和時態(tài)運用等讓學(xué)生先理解課文，然后指導(dǎo)學(xué)生按意群掌握語調(diào)升降，句子重音、停頓、失爆、連讀等技巧，這樣既加快了背誦課文的速度，又提高了他們運用外語的能力。

5、比中顯才。競賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，如搞默寫單詞，課文和背誦課文競賽等。由于在競賽中學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增，因此百分之九十以上同學(xué)的成績比平時都有大幅度提高。

6、目的明確。學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該貫穿始終，就是學(xué)每課的目的要求必須清楚地向?qū)W生交待，以引起學(xué)生的求知欲，講明新教材在生活中的具體意義以及它在知識體系中的地位，則能引起學(xué)生的重視，并調(diào)動其積極性。例如復(fù)習(xí)介詞的用法時我就是這樣做的，在具體講述中，又把它們分成四步講，每一步都講明目的。

第一步：我們所以感到介詞困難，是因為同樣一個漢語詞可譯成不同的英語介詞。第二步：要講明只了解介詞的原始意義還不夠，句中的介詞很大部分是由介詞與動詞或名詞配搭而成成語性的、半成語性的、甚至非成語性的短語。在這些短語中介詞在其中起中心意義的作用。第三步：告訴學(xué)生我們經(jīng)常遇到這樣的情況：句子其它部分一樣，只因介詞不同，意思就不同了。因此，我還講明了十幾組易混淆的介詞短語之間的區(qū)別。第四步：要講明懂了還不行，還要知道點介詞英漢互譯的知識。這樣，因為事先講明復(fù)習(xí)介詞的目的，又講每一步作法的目的，通過講解和練習(xí)，學(xué)生后來的學(xué)習(xí)就對介詞特別留意了。

7、學(xué)會記憶。教會學(xué)生單詞的方法至關(guān)重要。外語單詞難記易忘，先讓學(xué)生了解一點記憶的心理、神經(jīng)活動過程的常識；記憶主要包括識記、保持、再認(rèn)與回憶。然后再教見效快的幾種記憶方法。如：①結(jié)合記憶法----把視聽、聽覺結(jié)合起來運用的一種方法，看到單詞按音節(jié)慢慢讀出來，在讀的同時用手寫出來，寫時腦子里想它的詞義。②比較記憶法。a)從音的方面比較：如：no、know都讀[Eu]；be,bee都讀[i:]----音同義異。b)從形的方面比較；同義詞----because,as,for；反義詞----light,heavy；多義詞----work；工作、勞動、作品、工廠等。③分類記憶法。把單詞按一定標(biāo)準(zhǔn)或范圍分類，如把表示時間、植物、家庭等分類記憶。④循環(huán)記憶法。把單詞分成組，初學(xué)加復(fù)習(xí)，二二相進(jìn)循環(huán)記憶，如每組以3個詞為例，則每小時可將32組的96個單詞見面7次，過一天總復(fù)習(xí)一遍，過兩天再總復(fù)習(xí)一遍，然后過一周、兩周，過一個月……?？傊磸?fù)學(xué)習(xí)，開始間隔短，后來間隔長。

8、詞不離口。我告訴學(xué)生學(xué)外語要天天讀，經(jīng)常讀，抽空讀，反復(fù)讀，大量念，大聲念，方能奏效。沒有量變就沒有質(zhì)變。我積極引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合泛讀，在課外讀些英語小讀物、英語報紙等。有條件的同學(xué)可在家看DVD英語光碟，聽MP3英語歌曲，以便擴大眼界，鞏固所學(xué)知識。

9、全面發(fā)展。為了學(xué)生的身體健康，我主動和體育老師配合，讓學(xué)生上好體育課，做好課間操，豐富課外活動等。還對學(xué)生講如何防病，建議學(xué)生經(jīng)常檢查視力。由于大家的配合，班里的各項工作都有了起色，學(xué)生在德智體諸方面得到全面發(fā)展。

三、生活上給予關(guān)心

除在思想上要給予鼓勵，學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)外，學(xué)生在生活上有了困難也應(yīng)該關(guān)心幫助。我班有一個學(xué)生父親病故，哥哥上大學(xué)，母親種幾畝地，加之體弱多病，全家希望他早日工作養(yǎng)家。即使他考上高中，家里也沒錢供他，眼看即將輟學(xué)。可是這個學(xué)生下了決心要繼續(xù)讀書。此時，我去他家做了家訪，他哭著對我說：“老師，只要有口飯吃，我就要繼續(xù)讀書?！蔽冶贿@孩子的話感動得流了淚，我當(dāng)即表示：“你若考上了高中，我負(fù)責(zé)給你湊齊后續(xù)學(xué)費。”經(jīng)過高中三年的苦讀，后來這個學(xué)生考上了解放軍外語學(xué)院，學(xué)院對學(xué)員的生活費全免了下來?？傊覀€人認(rèn)為，關(guān)心弱勢群體學(xué)生，并且使這部分學(xué)生的在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上與其他正常學(xué)生一樣，享有平等的地位，是每位教育工作者在教學(xué)上取得驕人成績的重要舉措。

四、行動上給予感化

我曾在班上規(guī)定：凡事假要自己到校請假，病假可讓人代請。有一次一個困難生讓別人帶來病假條請病假，當(dāng)時我自己正嚴(yán)重感冒，我騎著摩托車去他家看望他?？墒堑剿視r，他卻不在家而到外邊踢球去了。我當(dāng)時心里很惱火，但我并沒有批評他。然而這無聲的批評比那有聲批評更見效。他回校后跟同學(xué)說：“我從小到初中，有病時沒有一個老師看過我，這次老師帶病來看我，我卻沒病裝病，老師比父母親還關(guān)心我?！彼鲃酉蛭页姓J(rèn)了錯誤：“我對不起老師，說了慌話?！蔽乙騽堇麑?dǎo)對他進(jìn)行紀(jì)律教育，要他做誠實的孩子，鼓勵他今后好好學(xué)習(xí)。后來這個學(xué)生的爺爺去世了，他馬上要趕回家去，他提前向我請了假。

我做過多次學(xué)生成長調(diào)查，我所教的學(xué)生考上高中、升入大學(xué)或高中畢業(yè)參軍或初中畢業(yè)、高中畢業(yè)外出打工等，他們的綜合素質(zhì)較高，外語基礎(chǔ)普遍看好，“童子功”較扎實?？傊嗄陙淼耐庹Z教學(xué)工作，使我深深體會到：堅持教書育人的原則，定會結(jié)出累累碩果。

第三篇：教育實習(xí)感觸（精選）

今天是實習(xí)的第二天，昨天過得渾渾噩噩的，來到這里的時候已經(jīng)是中午了，吃了一頓大大大餐，非常感慨guoqi的大方，非常驚嘆guoqi的機構(gòu)龐大，真的是養(yǎng)老一代又一代的孫子。然后就是找房子，找身份證，兩位老姐姐都沒有帶，然后又回了一趟北京。晚上睡得很不好，經(jīng)常咋醒，不過，現(xiàn)在很高興的是，今天終于換一個酒店了，很高級的樣子。

今天可以說是收獲很大的。首先，自己真的很喜歡這種有所作為的感覺，特別是聽到領(lǐng)導(dǎo)說自己聰明的時候。然后，就是，學(xué)會了一點點很“黑暗”的東西---要看學(xué)會處理自己與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。

首先要找到頭，然后看頭，不可以當(dāng)著頭的面給自己喜歡的人發(fā)自真心的夸贊，頭才是我們的主角，什么時候都要給當(dāng)時的頭以最好的存在感。舉個列子，姐姐開始吃飯的時候，忘了頭的存在，老給自己喜歡的一個姐說她家鄉(xiāng)的美食怎么怎么樣好，姐姐怎么怎么樣喜歡。雖然，姐姐是出于真心喜歡那個姐才與她套近乎的。后來才發(fā)現(xiàn)，自己做的有點過火了，沒有發(fā)現(xiàn)頭的存在。以至于后來的臉色不好看。

然后，就是，永遠(yuǎn)不要以為領(lǐng)導(dǎo)讓你做某事是真的要讓你去做，也永遠(yuǎn)不要以為領(lǐng)導(dǎo)不讓你做某事是真的不讓你去做。換而言之，要根據(jù)當(dāng)時的情形，加上自己的判斷，做出當(dāng)時最好的反應(yīng)。舉個列子，今天中午，領(lǐng)導(dǎo)都說不會點菜，推搪了很多遍以后，最后的任務(wù)落到了我的身上。姐姐當(dāng)時就是缺一根筋，以姐姐平時的一貫一概不理的風(fēng)格，是怎么也不會去點的，但是不知道為什么，姐姐當(dāng)時就抽筋地去點了。哎！想想都后悔，吃飯哪里輪到自己一個實習(xí)生來點??！

不管怎么說，不做也做了，以后要學(xué)乖點，不可以再這樣不分大小了！

實習(xí)感觸

在九中已經(jīng)有好幾個月了，記得剛來時還是零下幾度呢。時光飛逝，五月又開始了，溫度也升到三十幾度了

看著這些頑皮的學(xué)生，一點點的面臨畢業(yè)心里很不是平靜，也許一個多月之后，就要和他們說再見了，說實話，真的也有點舍不得，雖然，有時候他們讓我挺生氣的，上課有些同學(xué)愛搗亂，愛說話......但是，下課的時候，他們一個個都挺可愛的，幫老師打水，幫老師到垃圾，見到你了，笑嘻嘻的，都挺好的，也非常懂事。

有些同學(xué)不學(xué)習(xí)，真的希望他們在某一時刻能意識到學(xué)習(xí)的重要性，曾經(jīng)，給他們講過好多遍了，有的同學(xué)還是沒有意識到，還是上課不好好聽講，下課玩不過他們都很聰明，好好學(xué)習(xí)，不至于現(xiàn)在考幾分幾分的。他們總認(rèn)為自己長大啦什么都懂，可實際呢他們還屬于未成年呢。也沒少給他們做思想工作，希望他們能明白老師的苦心吧。

在這短短的一個半月里，我希望能好好珍惜機會，珍惜與他們相處的日子，珍惜著一次次的課堂教學(xué)，努力提升自己，好好加油！為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的愛心。

第四篇：北京愛情故事--感觸

北京愛情故事

真真切切、實實在在的現(xiàn)實對我們到底有什么影響：無可奈何、心酸歷程、委曲求全?事業(yè)、愛情？路在什么地方，有時候在腳下但我們應(yīng)該怎么樣去把握、怎樣去選擇呢，也許有時候?qū)τ谟行┤怂坪跽娴牟皇菦]有路，而難的怎么樣去選擇，路上行人千千萬萬，我們到底屬于哪一個，無論什么時候上街，街上的每一個人似乎都是行色匆匆；不關(guān)是開著寶馬的有錢、有權(quán)的人，騎著單車或是拼命擠車的的白領(lǐng)階層、亦或者一個一無所有的北漂，一個揀破爛的人?每一個人都忙、都在忙著為了自己的生機、忙著追求自己的夢想！就是有句話說的開始我們是為了夢想而忙，但后來我們似乎忙的忘記自己最初的夢想

“下輩子”很多時候很多人都很喜歡用下輩子這個詞，下輩子到底是無奈、是借口、拒絕還是絕望

“沒有面包的愛情就是扯淡” “情不知所起而一往情深” “愛情，始于燦爛，歸于平淡”

“世界上最幸福的工作就是做你的專職愛人”

“有夢想有朋友，不求轟轟烈烈但求平平淡淡，還有就是有一個人這樣一直拉著你的手” “愛情沒有公不公平只有愿不愿意” “我們不只是為了我們自己活著，對嘛”

“不是故事的結(jié)局不好，只是我們對故事的要求太高；我們總期望故事圓滿，只因我們想逃避現(xiàn)實的無奈”

“錯的選擇，注定錯的一生；無法控制的是沖動的感情，無法擺脫的是悲慘的命運” “相信自己的愛人，相信一定事出有因” “現(xiàn)實殘酷，我們只能做力所能及的事” “少些虛弱，少一些浮躁的心”

“我理想當(dāng)中的幸福：我不希望自己驚天動地，我更不希望自己能對這個社會產(chǎn)生什么巨大的影響我只希望守著自己的愛人、親人、還有朋友過日子，在平淡的生活當(dāng)中去體會自己的一生---吳迪”

“若想擁有幸福，就須審慎選擇”

“珍惜自己，珍惜身邊的每個人；珍惜光陰，珍惜陪你度過每時每刻的人” “愛情，原本就是一個人的事情；愛情，慢慢變成兩個人的事情”

“再見青春、再見燦爛的憂傷；再見青春、永恒的迷惘

我將在深秋的黎明出發(fā)” 你偶然的回頭卻發(fā)現(xiàn)：你最愛的人和你最掏心的朋友擁抱在一起的時候?

人為什么會變的，到底是什么改變了一個原來簡簡單單、羞羞澀澀的人呢——是理想、是現(xiàn)實，到底是什么？

為什么要背著這么多包袱活著呢，有些話你不說永遠(yuǎn)沒有人會替你說的

有一些事當(dāng)你看見別人在做的時候，你覺得不可思議、有點不靠譜、對他也不理解，但當(dāng)輪到你自己的時候，在你自己親身經(jīng)歷的時候，你也許才會真正的理解、明白 傻傻的未必不是什么壞事

同樣是一首歌，為什么在不同的時候、不同的場景下聽起來感覺會如此的不同呢，有時候你會覺得這首歌真的沒有一點意思，在你剛開始聽第一句的時候就不想聽了，立馬就會關(guān)了，但是偶然的機會你在另一個場合再聽起來的時候你卻感覺還沒聽夠、意猶未絕?

北京愛情故事讓我也想了太多太多，以至于最近似乎我的情緒也在跟著電視故事情節(jié)而發(fā)生著明顯的變化，周圍的人似乎都發(fā)現(xiàn)了，這樣好還是不好呢，我也會為他們的那種兄弟情而感動、而欣慰，也會為那個一次次拋棄那么愛她的人而去追求金錢、追求時尚而感到悲哀，同樣也會為那個一直會為無怨無悔而不斷付出的人兒感到敬佩，會為那個傻傻的等著她愛的人回到她身邊小丫頭而悲傷，會為那個出賣他兄弟的人感到無比的悲哀，為他的癡情、他的經(jīng)歷、他的成功而敬畏、敬佩，也為他的浪、他的瘋、他的執(zhí)著而佩服、感動? 石頭的做法是我們誰都感覺有點痛心、有點憎恨的，但是他也是現(xiàn)實社會中真正存在的，只不過唯一不同的是那是在電視劇里面，是導(dǎo)演把那個劇情夸大了，這樣才能真正的引起我們—---這些看到這個電視劇而很憎恨他的人一點點反思的機會，他的經(jīng)歷是我們太多人相同的經(jīng)歷，他要的是什么、他要的多嗎？其實他要的不多、真的不算多，就是劇情中有一句話說的：我們都沒有變，變了的是這個世界、是時間；是什么改變了他呢？是現(xiàn)實。每一個男生、或者確切的說應(yīng)該是男人，都不希望自己愛的人受到委屈、都想讓他們過的快樂、讓他們擁有別人能擁有的，而不希望自己愛的人連個最起碼的家都沒有、而且是遙遙無期，作為一個男人---你能受得了這樣的生活嗎？？也許你愛的人會說他們什么都不在乎只要和你在一起就好，但是你能受得了什么都沒有嗎？？當(dāng)然石小孟的做法肯定是我、你所不能取的，親戚、愛情、友情才是我們一生真正永恒的財富。我們想要的生活要考我們的生活和我們所愛的人一起去創(chuàng)造，結(jié)果固然很重要，但是人的一生更多的是過程而不是結(jié)果，所以我們應(yīng)該去珍惜、享受所有我們正在擁有的過程? “我們不僅是為了自己活著，對嘛？”

開始的開始，在還沒有看這個電視劇之前我不喜歡這首歌，看的過程當(dāng)中我慢慢的喜歡聽這首歌了，而且越來越愛聽，但為什么到了最后我卻害怕再聽到這首歌了。

《那些年我們一起追的女孩》開始感覺有點簡單、有點搞笑、甚至有點過分，但那個時候的喜歡、愛是多么的簡單、那么純潔，似乎還算不上是喜歡或者是愛，那就是一種感覺、一種淡淡的感覺、有時候淡的連我們自己都沒有發(fā)現(xiàn)就已經(jīng)在我們身邊流逝了；不過那個階段、那些歲月、那些記憶、那些美好都已靜悄悄的離我們遠(yuǎn)去了、而且是一去不復(fù)返、是永遠(yuǎn)?

不過這個結(jié)果卻是讓人萬萬沒有想到、應(yīng)該說是我沒有想到的，不過這個結(jié)果倒是和其他些許電視的結(jié)果有點不謀而合；不過在北愛中倒是沒有重演，那也是差一點，就那么一瞬間，這也應(yīng)該使我們值得慶幸的。

生活????

該看文獻(xiàn)了，再不能走神了????????

去過那么多地方我才發(fā)現(xiàn)：一年可以很長，一生卻很短 活的自得其所、活的平凡也是一種福氣 思念本身就是一種最大幸福，

第五篇：民辦學(xué)校老師畢業(yè)留言

為大家推薦的是老師畢業(yè)留言

1.記得你的詩句中有這樣兩句，“愛溢出溫柔的夢想”，“幻化出飛翔的翅膀”，只要心中有愛，就能正視自己，善待朋友，珍愛生活。要用愛來汲取知識，充實自己，提高能力。愛是生命的源泉，愛是生活的基石。

2.執(zhí)著，有信心，努力做，這是你的優(yōu)點。但要調(diào)準(zhǔn)方向，你就可達(dá)理想的彼岸！綠葉的清新有你的澆灌，花的清香有你的吹佛！

3.熱情、靈活、大方的你，溫暖著朋友的心，開啟了他人的智慧之門。愿你乘著和煦的春風(fēng)，暢游在理想的天地；伴著小草的成長，增添戰(zhàn)勝困難的力量！

4.在我的學(xué)生中，你給我留下的印象最深，你讓我知道了教師的重要，你讓我懂得了學(xué)生對老師的敬重！你的成長我見證，你的未來我關(guān)注。如果你需要，老師愿成為你隨叫隨到的朋友（當(dāng)然還得靠網(wǎng)絡(luò)哦）。

5.聰穎、伶俐、知理是我對你最深的印象，我的生命里有你留下的美麗弧線，希望你在以后的生活中努力延續(xù)，最后一定會繪成美麗的圓。你一定會圓了你的夢，使你的人生更圓滿！

6.師生關(guān)系就是一種緣份，是值得珍愛的。能夠教你，與你共同學(xué)習(xí)，更是我的榮幸。你的基礎(chǔ)好，資質(zhì)高，能力強，你是位優(yōu)秀的學(xué)生。你更應(yīng)清楚，社會不只是需要有知識的人才，良好的習(xí)慣、健康的心態(tài)、執(zhí)著的追求才是受益一生的！希望你的未來心想事成，一帆風(fēng)順！

7.一周、一月、一年，美麗的校園生活，旋即結(jié)束。結(jié)束的是美好，迎來的是另一個美好。結(jié)束的是一個片斷，迎來的是新生活的又一片純凈的天。你離開了校園卻把美好留在了我身邊。感謝你，感謝你活躍了我的課堂；祝福你，祝福你擁有一個美好的春天。

8.三年在人生旅途中就好像大海中的一粒水滴，短暫而易逝，而你在這三年中卻給我的生活激起了朵朵浪花。共享歡樂，共分憂愁。人生中能有幾個這樣時刻。你的微笑是你不善良，也是我工作的動力；你的成長是你的收獲，也是我的心愿。愿你乘風(fēng)破浪，直達(dá)理想的彼岸！