第一篇：心靈成長課方案

中學生心靈成長課

抱抱團游戲：

接下來我們首先要做一個活動，叫“鯊魚島”。我們現(xiàn)在周圍都是一片汪洋大海，海里有許多張著大嘴巴的鯊魚。當我說一個數(shù)字幾，我們就要立刻找?guī)讉€人牽手，形成一個安全的鯊魚島，那鱷魚就不能吃到我們了。我們的鯊魚在哪里？亮一亮相吧！

第一次：哦！我們來看一看，很多同學都是和爸爸、媽媽抱成了團，看來爸爸、媽媽永遠是我們身邊最安全的守護神。再給音樂，走起來！

第二次：五！哇沒有找到伙伴的同學，鯊魚來了！

第三次：十！這次難度增大了，助教同學請你數(shù)一數(shù)是不是是個人的抱抱團。

采訪：我想請問一下，剛才在被鯊魚追捕的過程中是一種怎樣的心情？嗯，看來沒有安全感是一種多么可怕的情緒，而孩子們的安全感首先就來源于我們的家庭、我們的爸爸、媽媽。

拍拍操：

1.來，我們來活動一下，一起來跟著我來做一個拍拍操！

2.希望我們每一個人都能保持一份生活、學習、工作的激情，保持一份正能量！

方法的魔力

1.接下來，請四個小隊分別派兩名同學上臺來做一個活動——扎氣球。這是一個吹得鼓鼓的氣球，這是牙簽，它們倆遇在一起簡直就是針尖對麥芒。是不是有點像激怒的小伙伴，像青春期遇到更年期，這樣的結(jié)果只能是兩敗俱傷。

2.今天，我們要比賽的是，不是誰的氣球扎得多，而是要比賽誰的氣球不扎破，有沒有可能？我先要請每個組迅速地派兩名隊員上臺

來挑戰(zhàn)?？茨慕M的同學能找到最巧妙的辦法，在最短的時間里完成任務(wù)。聽我的口令才開始，最先完成的同學請你高高舉起氣球！

3.準備.我想采訪一下這個最先成功的小組，你們用了什么方法？（牙簽扎在氣球的哪個部位不易爆炸，扎在哪個部位容易爆炸？為什么？）

4.采訪一個失敗的同學。方法錯了，全盤皆輸。

5.其實生活中很多事情都是這樣，找到一個適合的方法是多么重要。我們要用力，但不能用蠻力，我們要使勁，更要使巧勁，學習就更是如此。下面請每個小隊的同學在紙上寫下你們認為最棒的一種或兩種學習方法，待會和大家分享。三分鐘，我們既要比速度還要比質(zhì)量。

6.你們小組選一個代表來給大家交流，還嗎？（加分）

7.今天我們現(xiàn)場還來了許多優(yōu)秀的大學生，我們請上其中的一位代表。來，請你來做一個自我介紹，那把你的成功的學習方法給學弟學妹做一個分享吧。

合作的力量：

1.我們繼續(xù)來完成一個小組活動：請六位助教同學上來做個示范。我們雙手交叉手牽手圍成一個圈，我們要一起想辦法，讓雙手還原，不再交叉，但仍然圍成一個圈，但中途不能有一個人松開。哪個隊團最先破解這個謎，就請你們一起最快的速度跑到臺上來展示，你們就是第一名。

2我想采訪一下隊長，你們是怎么完成這個任務(wù)的？

3.小結(jié)：一個人的力量是微弱的，只有相互合作才能發(fā)揮出每個

人最大的潛能。下面的同學你們體驗到什么？

懂得感恩：

1.下面，我們要請孩子和家長一起來做一個活動，活動的名字叫“心有靈犀”。我們請兩個小組的同學合成一組圍成一個圈，我們要請每個人戴上眼罩。在我沒有給口令之前，任何人在活動中不得摘下眼罩。從現(xiàn)在開始你不能說話，爸爸媽媽也不能給任何暗示，我們要考驗的是你和爸爸、媽媽是不是心有靈犀，能否蒙著眼睛找到你的爸爸、媽媽。請我們這兩隊的爸爸、媽媽也圍成一個圈，悄悄地站在孩子們的外面，走一走，轉(zhuǎn)起來，停！好，請把你的雙手伸出來，等待著您的孩子！同學們準備好了嗎？開始?。ā断x兒飛》響起）

3.請你不要說話，也不要偷笑，此時看不見爸爸媽媽，沒有了他

們的保護，一個人在黑暗里瞎闖，我知道你們的心里是多么的無助！同學們，不要不好意思，大膽地去觸摸每一雙手，每一個面頰，好好地感受這是不是你熟悉的味道！此時的爸爸媽媽正在焦急地等待迷途的孩子回家，他們擔心你偏離方向，擔心你摔倒、受傷，每等待一秒鐘對他們來說都是一份煎熬！

我們有的同學好像已經(jīng)找到了，暫時不要摘下眼罩，如果你確定你已經(jīng)找到自己的爸爸、媽媽，請你緊緊地握著這雙手，我們有多久沒有這樣好好地握過爸爸、媽媽的手了！

好，每個組的同學都找到了自己的爸爸、媽媽，請你聽我的口令，摘下你的眼罩！《天亮了》想起

當我們睜開眼睛的一瞬間，看到迎接我們的是爸爸、媽媽那張熟

悉的臉，你覺得這份感覺太？

同學們，站直了，讓我們和父母親手拉手站好，也許我們已經(jīng)好久沒有正眼看過他們，也許我們已經(jīng)好久沒有好好地和他們說說話了！看看你的媽媽，一個曾經(jīng)年輕美麗的母親，自從你來到這個世界上，你就成了她心中的全部！可她現(xiàn)在已經(jīng)漸漸老去，臉上有了皺紋，頭上有了白發(fā)！孩子們靜靜地想一想，這么多年，媽媽起早貪黑為你做了多少，可你是不是覺得一切都是應(yīng)該的，從來沒有對媽媽說過一聲“媽媽，你辛苦了！”“媽媽，我愛你”！而我們平常說得最多的就是“煩不煩”、“管我的”、“憑什么”！

看一看你的父親，他像一座山支撐著這個家，深深地愛著你和你的媽媽！拼命地掙錢供你上學，滿足你買衣服、買手機一樣又一樣的要求。可是，我們平常有沒有對他說一句：“爸爸辛苦了！”“爸爸、我愛你！”

所以，同學們今天學會愛的表達，才是你真正的長大！還等什么，孩子！沒有羞澀，沒有不好意思，輕輕地走上前，給爸爸、媽媽一個擁抱，一個深深的擁抱，大聲地說出那句早該說的話：“媽媽，我愛你！”“爸爸，我愛你！”爸爸、媽媽們用心地感受這個久違的擁抱，讓我們也大聲說出來：“孩子，我也愛你！”

同學們，愛要表達，愛更要踐行。爸爸、媽媽總有一天會老去，也許看不見了、聽不到了、不能說話了，腿腳不方便了，讓我們來感受一下他們內(nèi)心的獨白。我們請大家回到小組來做一個體驗活動：每個小組里有兩個眼睛看不見的家

長，有兩個瘸腿的家長，有兩個不能說話的家長，我們的同學需要做的就是陪伴在他們的，做他們的眼睛，他們的耳朵，他們的腿，不能說話，用心靈的感應(yīng)去幫助他們一道前行。我們請助教和隊長幫助我們的家長做好準備，我們沿著順時針方向陪爸爸、媽媽繞場一周，用心地去凝聽他們的內(nèi)心獨白。

第二篇：心靈成長

心靈成長： <放下.愛> <一個人不要怕> <你不是一個人> <在愛中修行> <生命的心流> <秘 苑玫瑰>《愛的藝術(shù)》《九型人格》《誰殺了我的?！贰抖Y物》《愛的覺醒》《學 校團體心理游戲教程與案列》 《新世界——靈性的覺醒》《找回你生命的禮物》《愛的序位》《一生的學習》 《誰在我家》《愛與寂寞》《直面內(nèi)心的恐懼》《七個心理寓言》《秘密》《心 想事成的秘密：吸引好運的 22 大法則》《活出自己》《水知道答案》—（1、2 兩冊）；《當和尚遇見鉆石》《遇見未知的自己》《遇見心想事成的自己》《愛 上雙人舞》《深夜加油站遇見蘇格拉底》《NLP 簡快心理療法》《吸引力的法則 —心靈使用手冊》《少有人走的路》—（1、2 兩冊）《原來可以這樣愛》《薩 提亞治療實錄》《新家庭如何塑造人》《當下的力量》《寬恕就是愛》《不要用 愛控制我》《生命的重建》《有錢人和你想得不一樣》 《過猶不及》《為何家 會傷人》《懂得愛》《懂得生命》《懂得健康》 《擁舞生命》《與上帝交談》 < 人生中不可不想的事> <個性心理學>

教育書籍： 《孩子 你慢慢來》<孩子,我應(yīng)該這樣愛你> <誰誤解了孩子的行為> <跟上孩子 成長的腳步> <和孩子劃清界線> <接納孩子> <給孩子自由> 《如何說 孩子才會 聽；怎么聽孩子才會說》 《童年的秘密》 《讓孩子做主人》 《窗邊的小豆豆》 《中 毒的父母》 《傾聽孩子》 《愛和自由》 《小狗錢錢》 《誰拿走了孩子的幸福》 《捕 捉兒童敏感期》 《蒙臺梭利幼兒教育科學方法》 《兒童繪畫與心理治療》 《孩子，把你的手給我》 <兒童繪畫與心理治療> <親子全面溝通技巧> <我在美國教幼兒> <教育學> <為孩子立界線> <教師成功 秘笈> <教師心理學> <發(fā)現(xiàn)兒童> <3-6 歲兒童生活價值訓練廣場> <優(yōu)秀是教出來的> <幼兒心理發(fā)展手冊> <做個 快樂少年人> <夏山學校>

其他類: <天藍色的彼岸><假如給我三天光明> <禪語禪心> <道德經(jīng)心釋> <天地歷書> < 無憂歷書> <智慧歷書> <帝國的惆悵> <把信送給加西亞><誰動了我的奶酪> < 揮別心頭那飄云> <沉思錄> <狼圖騰> <管道的故事> <世界上最偉大的推銷員> < 三杯茶>

影片分享： 《當幸福來敲門》《楚門的世界》《心靈捕手》《大件事》《八月迷情》《拉貝 日記》 《幼兒園》 《我們的寶貝》<小孩不笨 1.2>《入殮師》 《圣境預(yù)言書》 《我 們懂個 x》《和平戰(zhàn)士》 《秘密》 《雨人》《周周的世界》《看上去很美》

童話書籍 《小王子》《愛心樹》《一片樹葉落下來》《失落的一角》《親愛的小魚》《愿 望樹》《兒童情緒管理圖書系列 8 冊》《爺爺一定有辦法》《獾的禮物》《

媽媽 心 媽媽樹》《生氣湯》《猜猜我有多愛你》《雪人》《逃家小兔》《月亮的味 道》《星期四要去哪里呢》《月亮 生日快樂》《我有友情要出租》《彩虹色的 花》《小房子》《第 5 個》《愛有世界那么大》《聰明豆繪本系列》《快點兒媽 媽 等會爸爸》《云娃娃》《幸福的大桌子》《暖暖心繪本》《團員》《祝你生 日快樂》《小熊和最好的爸爸》《爸爸 媽媽 我系列繪本》《勇敢點 跳過你的 影子》《雪地里迷路的小狗》《長大以后做什么》 《鼴鼠和小鳥》

心靈 教育類網(wǎng)站: 琉璃光: 廣州睿智人生： 梅老師文章: 聽說吧心理咨詢網(wǎng): 秒康身心靈成長工作坊:http://.cn/index.asp 國際華文蒙特梭利協(xié)會:/index_topic.php?did=122227&didpath= /122227 素黑博客:http://blog.sina.com.cn/suhei

第三篇：心靈成長報告

自我成長分析報告

人生的過程總是充滿了喜怒哀樂。我已經(jīng)踏入人生第18個年頭了，借心理健康課的這次作業(yè)，我回顧了自己的成長歷程。通過這學期大學生心理健康教育和指導課程的學習，我們學習到了很多有用的知識，從心理學的定義到如何進行自我完善，如何進行情緒的調(diào)控，如何應(yīng)對挫折和壓力，如何塑造和培養(yǎng)人格和意志品質(zhì)，學習心理到社會心理，非常的全面。我認為此次自我分析非常的有必要。我從何而來，又將往哪里而去？家庭、學校、教會生活的體驗，形成了今天的我。在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗中，每一步成長都是我學習積極面對人生的機會。在自我分析中也學會認識自我，完善自我。

一、自我分析

（一）興趣，偶像及對自己的影響

在個人興趣愛好上，我喜歡寫作，音樂，但我并不是一個很有藝術(shù)細胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得快樂。

專業(yè)興趣上，我比較喜歡計算機類的，也正是我現(xiàn)在所學的專業(yè)，我認為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。在《性格分析測試》的課程中，我做過一次人格分析，鑒于測評結(jié)果，我的類型為膽汁型。我認為這很符合我的專業(yè)需要。因為首先我是一個精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險的人；通常具有領(lǐng)導才能，能夠說服他人共同達到組織目標；為人務(wù)實，做事有較強的目的性。

我心目中的英雄，偶像是朱镕基，海倫凱勒。我覺得他們的做事風格和對生活的忍受能力都是我需要學習的，并且他們對我的影響非常大。

（二）性格及對自己的影響

類型：外向，開朗，但很感性。

我是一個熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應(yīng)的能力特別強、喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動的人。不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向于承擔責任和擔任領(lǐng)導。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云；另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執(zhí)己見。通?；顫娙涡?，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續(xù)地去追求?？陀^理智，注重現(xiàn)實，獨立堅強。遇事果斷、自信。能堅持完成自己計劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時，也可能比較緊張。

（三）能力與品質(zhì)

我的人際交往能力很強，但創(chuàng)造性很一般，有領(lǐng)導和組織能力。

思想道德觀念比較強，能考慮集體和他人，做事認真。

（四）人生觀

我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無論是在高中，還是現(xiàn)在的大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，并積極參加活動，然后越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

我還積極要求加入中國共產(chǎn)黨組織，跟隨黨的腳步，嚴格要求自己，以自己的努力為社會，集體作出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。

（五）自身的優(yōu)勢和不足

1.自身的優(yōu)勢

有出色的觀察力和對細節(jié)的關(guān)注能力。務(wù)實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強的原則性，尊重約定，維護集體。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。

2．自身的不足

壓力很大時，會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒?，F(xiàn)實，考慮的東西太多，往往把簡單的事情考慮的太過復(fù)雜。創(chuàng)造性不強。

3.我需要改進的方面

性格的沖動性，耐心。

（六）自我奮斗目標

完成學校里所有的學習任務(wù)，并正確認識自我，加強自我的領(lǐng)導能力，專業(yè)學習能力。

最后實現(xiàn)自己遠大的目標，成為一個專業(yè)人才。

二、我的成熟標準

能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且能進行復(fù)雜思維的工作；富于冒險、敢于競爭，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導力強的優(yōu)勢；能克制自己沖動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會隨情緒辦事情。

三、評價

同學評價：是一個開朗的同學，有領(lǐng)導才能，做事認真，尊重約定，維護集體。

批評：做事太過急躁和死板，沒有什么創(chuàng)造性?？紤]太多，太有原則性。

四、結(jié)束語

這一篇自我分析報告到這里就告一段落了。我想每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己吧！其實這個對于自我的分析還是很重要的，不斷的完善自我才是美滿的人生！在今后的路上我會繼續(xù)努力完善自己。

第四篇：心靈成長課程

心靈成長課程《生命動力》

生命動力課程是心靈成長類，是體驗式學習的課程。通過“學”與“習”，可以全面提升情商和逆商等人本素質(zhì)和生命品質(zhì)，從而可以向內(nèi)獲取能量激發(fā)并挖掘生命潛能，對心靈智慧有效豐富并使得個人的經(jīng)營管理能力提升，使得我們生命的寬度和深度大幅度提升，這個課程是每一個人都值得體驗的偉大課程。

生命動力課程將引領(lǐng)您展開一趟獨特的旅程，一趟改變你人生，豐富你人生，帶給你智識和安詳?shù)穆贸?，帶給您心靈成長后的輕松與的喜悅。

著名的管理大師杰克。威爾奇說：“偉大的CEO就是偉大的教練，管理者要學會當教練，生命動力是為企業(yè)培養(yǎng)企業(yè)教練最好的工具課程”

生活中的我們，大多數(shù)人覺得物質(zhì)的財富才是最重要的，很少有人愿意主動花錢學習如何創(chuàng)造心靈財富。于是，原本可以為人類，為社會，為家人創(chuàng)造出一個個奇跡的生命，就這樣失去了光彩。

只有經(jīng)歷才有體驗，走完課程的學員們都有這樣的感嘆：生命動力體驗式課程是人生中一堂不可或缺的課程，因為這是一個讓人實現(xiàn)“生命目標化，心態(tài)積極化，生活快樂化，善良職業(yè)化”目標的推進器

與其說這個課程真的很神奇，不如說每一個生命從誕生之日起，就注定要成為一個奇跡，與其說生命動力課程是一個開發(fā)個人能力的課程，還不如說每個生命原本就蘊藏著宇宙的潛能，只不過在課程里出發(fā)了啟動的契機。

這個課程打破了傳統(tǒng)方式，把課堂當做生活模擬艙，吧現(xiàn)實生活濃縮設(shè)計成一系列體驗式環(huán)節(jié)在這里重現(xiàn)。學員通過導師引導，進行體驗讓思想和意識得到提升，察覺到“舒適區(qū)”對生命的束縛，從而擺脫他，凡事從自己身上找原因，把自己視為生命的源頭去引發(fā)，樹立目標，發(fā)出宣告，付諸行動，從而實現(xiàn)生命的價值?；畛龉獠剩鞓罚挥幸饬x的人生。

課程起源

二次世界大戰(zhàn)之后，當時的美國社會出現(xiàn)了許多不安定的因素，尤其是越戰(zhàn)結(jié)束后，回到美國國內(nèi)的士兵們陷入憤怒，痛苦和孤獨的情緒之中。加上歧視，失業(yè)，開始吸毒，酗酒逐漸變的頹廢。為改變這種狀況，重建老兵對生活的信心，美國政府組織哲學，心里學，醫(yī)學，社會學，行為學，教育學等十幾個學科的專家，進行了人性的探索和研究，取得了卓著成果，生命系列課程就是其中成果之一，如果說越戰(zhàn)后的美國能夠取得快速，高效的發(fā)展，那么，這個課程從中扮演了重要角色，他對醫(yī)治人們內(nèi)心的創(chuàng)傷，平復(fù)人們的心態(tài)，激發(fā)人類的 潛能，重塑生命價值觀發(fā)揮了重要作用，至今全球有幾百萬人參加過這個課程。美國有調(diào)查顯示，90％參加過這個課程的人認為這是他一生中最有價值的課程。

學習課程獲得的一下收益——

△發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和盲點 △找回自信

△領(lǐng)導力得到突破性提升

△人際關(guān)系得到質(zhì)的改善，創(chuàng)造新的價值 △潛能得到突破性開發(fā)

△工作效率和積極性，溝通，經(jīng)營管理的領(lǐng)導能力提升 △擁有無窮的創(chuàng)造力量

△明確目標，實現(xiàn)目標

△突破思維局限，擁有很強的的警覺性 △讓自己全身心全方位得到成長 △成為公司群體中重要的資產(chǎn) △信念堅定，充滿活力，充滿動力

課程適用對象

課程滿18周歲，心理，智力健全的任何人而設(shè)定的，特別那些在生活以及工作上有目標，有理想，有追求，愿意在生命中努力，尋求轉(zhuǎn)變的人士。

課程分為三個階段

第一階段：《基礎(chǔ)課程》醒覺之旅

《基礎(chǔ)課程》是生命動力系列課程的起始點，是一段自我醒覺之路?！痘A(chǔ)課程》將為您營造一個生活模擬倉，您將有機會真實的看到在自己生命之旅中是如何感受，思考，和行為的，同時您將可以看到這些模式對您生活的影響。

《基礎(chǔ)課程》會協(xié)助您暫停生活匆匆的腳步，讓我們在所創(chuàng)造的結(jié)果中去學習，從而發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)秀特質(zhì)。進而探索自己生命中有待挖掘的優(yōu)秀特質(zhì)，您將切身體驗到真誠，開放，承諾，并為自己的選擇負責任。

《基礎(chǔ)課程》是基于生命種的所有障礙，并不是因為缺乏能力，而 的是那些限制性和負面信念，這些信念橫亙于我們和目標之間，使得我們遠離本來的目的和出發(fā)點，并且不斷的重復(fù)創(chuàng)造自我挫敗的感受，在這種模式下我們是無法享受對所創(chuàng)造的喜悅和滿足?！痘A(chǔ)課程》中您有機會發(fā)現(xiàn)自己的信念，讓自己從自我設(shè)限的桎梏中走出來，唯里有當您開始處理這些有關(guān)成功和自我實現(xiàn)的障礙時，生命中那些關(guān)于自我管理，負責任的醒覺能力將隨之開啟。于是您會以嶄新的意愿去承諾，并明確您對行動承諾的意義。

《基礎(chǔ)課程》是您有機會重新連接真正的自己。課程中的練習將協(xié)助您卸下和人群隔離的害羞，冷漠及憤世嫉俗：一旦您開始拆除那些自我設(shè)限，您將發(fā)現(xiàn)真，善，美的覺知。創(chuàng)造新的人際關(guān)系，構(gòu)建更有意義的連結(jié)，更自由的付出與接受愛。生命動力課程是為所有想要了解生命奧秘，創(chuàng)造更大的個人成就，對自己有更高要求的，樂于冒險的，健康的成年人而開設(shè)的課程。第二階段：《高級課程》蛻變之旅

《高級課程》是一個有力量，很具挑戰(zhàn)的體驗式課程。

《高級課程》專注于蛻變，透過被挑戰(zhàn)，您將持續(xù)的突破，穿越一直以來信以為真的，以及當下您會認為是極限的種種自我限制。您將發(fā)現(xiàn)在生命的各個領(lǐng)域。，您都比您想向中的自己得更有力量和能力，在這個過程中，您還有機會體驗到團隊力量，釋放天生的領(lǐng)導才能，團隊運作與合作；有感染力的溝通等

《高級課程》同時為您提供一個放下過往的機會，——釋放那些舊有的憤怒，悲傷，失望，失落等垃圾情緒，你將有機會體驗放下輕松和喜悅，重新收獲能量，您將確定您是命運主宰。

《高級課程》五個整天的百分百的參與，是一個關(guān)于有用有轉(zhuǎn)變生活軌跡力量的機會。第三階段：《IN成功之旅》 《IN成功之旅》讓您有機會整合《基礎(chǔ)課程》和《高級課程》的醒覺和蛻變，并將它們?nèi)谌肷钪小！禝N成功之旅》是一個持續(xù)百日的實踐過程，他將在生活中，協(xié)助您創(chuàng)造豐富物質(zhì)與精神成果。

在《IN成功之旅》里您可以針對有意義有創(chuàng)意的生活創(chuàng)定明確的愿景，您也會為自己最重要的生活領(lǐng)域設(shè)定一些挑戰(zhàn)性較高的目標，這些領(lǐng)域包括事業(yè)，人際關(guān)系，健康，財務(wù)，教育和家庭。

在《IN成功之旅》里，您所做的每一件事情，都是跟著團隊一起完成的，這個團隊跟您一樣，都承諾致力于發(fā)揮潛能，創(chuàng)造可能性。

您會體驗到什么是百分百承諾于比自己更大的事物所激發(fā)的能量。

課程結(jié)束后，您將訓練出嶄新的行為模式，支持不斷收獲最大價值的愿望動力。

第五篇：開啟心靈一起成長

開啟心靈一起成長

郭桂香

閑暇時，我時常會翻翻一些有關(guān)教育思想一類的書。近期前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議引起了我深刻的思索。

“一個人在求學時代最寶貴的財富就是自由支配的時間”！

縱觀今天背負著“升重點，考大學”沉重包袱的莘莘學子們，誰還有心思去玩，誰還有時間去樂呀？

雖然減負已不再是一個新鮮的話題，但我們?nèi)阅苈牭皆S多學生埋怨的聲音，細問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長的若干作業(yè)。鄰居家的小男孩，放學回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的各種各樣的習題。碰到難題（特別是些聯(lián)系生活談感受的題目）必過來問我，細看一下整本習題集，無非是些常見的題目，好些題目與學校統(tǒng)一的練習冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習題中荒廢了自己美好的童年時光?！白顚氋F的財富”也在不知不覺中浪費了。

初為人母時，我發(fā)誓將來要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來，我會和她做游戲，看她畫畫，欣賞她唱歌跳舞，引導她讀書明理，帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝??帶著她認識大自然，認識社會，學習在學校中看不到學不到的知識。

現(xiàn)在我也開始不由自主的強調(diào)高分，無奈的對孩子加以假日強化。矛盾便在母女之間產(chǎn)生。

盧梭的“寓教于樂”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓孩子在學習中感到快樂，在快樂中學習呢？

在我讀了《新教育之夢》后，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。我強烈的感覺到，新教育定能給孩子快樂！

書中提到的新教育實驗六大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂，這不僅使我們這些一線教師眼睛一亮，更讓父母感到欣喜，孩子感到幸福！

在這樣的學習中，孩子與老師可以共同解放，一起享受快樂幸福的生活！

感謝《新教育之夢》，她不僅解了我的困惑，更讓我心隨激情飛揚，夢隨理想共舞。

此時我想起了葉瀾教授的話：“每個學生的心靈都是一片綠葉，每一片綠葉下面都是一個綠色的心靈世界。”我愿意做一把開啟學生心靈的鑰匙，和學生一起成長！