第一篇：心靈智慧課教案

友誼之光

一、輔導(dǎo)目標(biāo)：

通過(guò)本節(jié)班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的難能可貴，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展；營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)氛圍。

二、輔導(dǎo)重點(diǎn)：

1.通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性； 2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)；

三、輔導(dǎo)難點(diǎn)：

讓學(xué)生明白如何獲取更多的朋友，如何避免沖突，增進(jìn)友誼。

四、輔導(dǎo)場(chǎng)地：教室

五、輔導(dǎo)準(zhǔn)備：

1.桌子排成圓圈。課室適當(dāng)布置得輕松歡樂(lè)，黑板上寫(xiě)“友誼之光”四個(gè)大字。

2.多媒體音樂(lè)，《相親相愛(ài)一家人》

3.組織同學(xué)排練表演短劇。

4.收集班級(jí)平時(shí)的生活相片.六、輔導(dǎo)過(guò)程：

1、暖身活動(dòng)：

活動(dòng)名稱：無(wú)家可歸

目的：讓學(xué)生體會(huì)、感受個(gè)人與班集體的關(guān)系，班集體對(duì)個(gè)人的重要性，從而更愿意投入班集體中，增強(qiáng)凝聚力。

操作：開(kāi)始讓學(xué)生圍成圓圈，手拉手，充分體會(huì)大家在一起的感覺(jué)。然后老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，學(xué)生按這個(gè)數(shù)字的人數(shù)形成一個(gè)“家”，讓沒(méi)有找到“家”的學(xué)生談?dòng)坞x在團(tuán)體之外的感受。老師多次變換數(shù)字，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)改變自己的行為，積極融入集體之中。

2、將心比心，換位表演。

我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢?且看以下幾個(gè)短劇。

①一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來(lái)。

②.一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書(shū)，把一本臟書(shū)爛書(shū)發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來(lái)。③.一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成 學(xué)習(xí)任務(wù)。

（演員在這個(gè)時(shí)候定格，老師總結(jié)：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家繼續(xù)看……”）三個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演.①.踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了?！眱扇烁吲d地離去。

②.組長(zhǎng)小心地把這本爛書(shū)留給自己，拿了下面的一本好書(shū)給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書(shū)應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

③.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，老師問(wèn)：“為什么換種想法，換個(gè)?位置?，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見(jiàn)。）

老師小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼.3.回憶過(guò)去的美好時(shí)光

老師用電腦展示過(guò)去一學(xué)期中班級(jí)的留下的相片,包括開(kāi)展班會(huì),元旦慶祝會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì),以及平時(shí)的生活相片等等,喚起同學(xué)們對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的懷念.并宣讀誓言: 攜手并進(jìn),展翅翱翔,共創(chuàng)美好的明天!“互相贊美”活動(dòng)。同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并大聲說(shuō)出你要贊美的話，如：“你寫(xiě)的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你?！钡鹊取＝邮苜澝赖耐瑢W(xué)大聲的回答：“某某同學(xué)，謝謝你。”

老師小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時(shí)表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。

5.同唱一支歌

跟隨電腦播放音樂(lè)，齊唱歌曲“相親相愛(ài)一家人”。讓學(xué)生在歌曲中感受一個(gè)班集體的溫馨。

6.祝福彼此

寫(xiě)下來(lái)自真心的祝福,對(duì)象可以是自己的好朋友,小組成員,或者是七四班大家庭的一份子，抽取幾份祝福同全班同學(xué)一起分享。

7.老師總結(jié)。

同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼能使快樂(lè)倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì)獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富！

請(qǐng)記住：友誼之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！

第二篇：智慧心靈書(shū)目

智慧心靈

（一）推薦

水知道答案、與神對(duì)話、當(dāng)一切改變時(shí)改變一切、遇見(jiàn)喜馬拉雅山的大師、大師父在喜馬拉雅山、賣掉法拉利的高僧、一個(gè)瑜伽學(xué)者的自傳、靈花靈火、生命與意識(shí)的省思、心靈午夜密談、（二）靈性書(shū)籍

看見(jiàn)真相的男孩、回到你心中---馬哈希的靈性課堂、找到自己的靈魂伴侶、、禪的行囊、隱士：透視孤獨(dú)、巖穴之士—中國(guó)早期隱逸傳統(tǒng)、空谷幽蘭、陰影—屬于你的生命禮物、心的出路、對(duì)生命的敬畏、人生的四大秘密、尋心的旅程、心的瑜伽、心靈瑜伽、喜悅無(wú)處不在、心的棲止木、人間是劇場(chǎng)、與生命相約、佛陀之心、活在喜悅中、朝圣——到印度圣地干什么、絕望中遇見(jiàn)梅爾達(dá)、與蘇格拉底吃早餐、一條豐富的人生路、一天一點(diǎn)禪意、悟到才能得到、生命不再等待、仁慈的吸引力、人為什么活著、雪洞、快樂(lè)的秘密、山中花開(kāi)、活在幸福的當(dāng)下、調(diào)心、還我本來(lái)面目、這個(gè)世界的真相、當(dāng)生命陷落時(shí)、守護(hù)者、回到你心中、花香常漫、活法、狂喜之后、心眼力、心靈神醫(yī)、凱爾特智慧、正念、、愛(ài)情與工作的每日禪、全然接受、徒然草、心靈的寧?kù)o、與自己的生命對(duì)話、精神體操、與無(wú)常共處、正念的奇跡、活著，就要幸福、鏡子的法則、找回你的生命禮物、專注的驚人力量、愛(ài)的簡(jiǎn)約、愛(ài)的純?nèi)莸闹腔邸?dòng)的力量、仁慈的吸引力、靈感、神圣的自我、每日皆奇跡、吸引力、靈感、神圣的自我、深夜加油站遇見(jiàn)蘇格拉底、生命的教導(dǎo)、不抱怨的世界（一、二）、、不憤怒的世界、控制你的憤怒、立足當(dāng)下。心靈導(dǎo)論、心靈的再、踏上心靈幽徑、愛(ài)心中爆發(fā)的智慧、重塑心靈、愿力的奇跡、面對(duì)危機(jī)中的世界、心的對(duì)話、愛(ài)與思-生命的注釋、愛(ài)的覺(jué)醒、生與死的冥想、開(kāi)啟的世界、沉思課、生活中的修行、合掌論、別讓心太吵、不再孤單的旅程、生命中的不速之客、生命中的活法、與靈魂相遇、啟迪心靈的鑰匙、幻想即現(xiàn)實(shí)、。

圖解瑜伽經(jīng)、瑜伽的藝術(shù)、瑜伽的故事、博伽梵歌、光耀生命、瑜伽哲學(xué)十四論、梨俱吠陀、拙火瑜伽、圣教論、西藏的睡夢(mèng)瑜伽、摩可婆羅多的故事、瑜伽論、瑜伽箴言、古印度流派哲學(xué)經(jīng)典、瑜伽的基礎(chǔ)、現(xiàn)在開(kāi)始講解瑜伽。五十奧義書(shū)

禪與自在解脫、禪悅、禪悟的實(shí)證、內(nèi)觀、根道果、禪的真義、覺(jué)悟之道、生命是吾師、入菩薩行論、禪的體驗(yàn)、寧?kù)o的森林水池、無(wú)常、關(guān)于這顆心、證悟、箭術(shù)與禪心、大開(kāi)智慧、弓和禪、開(kāi)啟的禪、佛教的見(jiàn)地與修道、開(kāi)悟?qū)毜?、冥?001、用好你的富緣、沉思錄、秘密叢書(shū)、硅谷禁書(shū)、吸引力法則、羊皮卷、神秘的萬(wàn)能鑰匙、失落的奧秘、卡巴拉智慧、米爾頓的秘密、計(jì)較是貧窮的開(kāi)始、你有限公司、無(wú)辜的掙扎、奇跡課程、減法生活

南懷謹(jǐn)叢書(shū)

（三）（靈性哲學(xué)）

外國(guó)：

恩典與自由、托馬斯。阿奎那的靈魂學(xué)說(shuō)探索、道德論集、人的圓滿、痛苦的奧秘、宇宙-神-人共融的經(jīng)驗(yàn)、上帝國(guó)的信息、從歲首到年終、返璞歸真、卿卿如晤、四種愛(ài)、給孩子們的信、印度教中未知的基督、看不見(jiàn)的和諧、裸顏、一生的學(xué)習(xí)、單純的品質(zhì)-生命的注釋、心的對(duì)話，自由是什么、宇宙與創(chuàng)造主、信仰二十講、蘇格拉底的申辯、柏拉圖文藝對(duì)話集、論自然、凝思和太

一、裴多、靈魂論及其他、回憶蘇格拉底、人生的親證、懺悔錄、心靈自由之路、柏拉圖對(duì)話七篇、（四）靈性幸福心理學(xué)

愛(ài)是一切的答案、你的誤區(qū)、最初和最終的自由、人生中不可不想的事、愛(ài)與寂寞、一生的學(xué)習(xí)、幸福在當(dāng)下、幸福從聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音開(kāi)始、接納不完美的自己、遇見(jiàn)100%的幸福、幸福的秘密、人生觀的故事、快樂(lè)的密碼、幸福的蹊徑、說(shuō)和諧人生、我們都忘了，放下也是一種選擇、幸福從心開(kāi)始，追尋生命的意義、陽(yáng)光心態(tài)、帶著好心情享受人生、快樂(lè)人生7步驟、那些有理想的人、心靈力量、好人為什么想做壞事、零極限、女性的品格、愛(ài)自己、原來(lái)愛(ài)就在這里、愛(ài)的五種語(yǔ)言、氣質(zhì)是最好的名牌。淑女的美德。釋然。永生的信物。四個(gè)約定。四個(gè)約定實(shí)踐手冊(cè)。情商。凈化心靈的生 命故事。愛(ài)、生活、學(xué)習(xí)。開(kāi)往天堂的9路巴士。信心，是一把梯子。提升心靈的愛(ài)的故事。活出完整的生命。為何越愛(ài)越 孤獨(dú)?；鈨?nèi)心的沖突。完善的愛(ài)，不完美的關(guān)系。尋找失去的快樂(lè)。不要用愛(ài)控制我。長(zhǎng)頸鹿語(yǔ)言。世間情。愛(ài)的功課、沒(méi)有你的故事，你是誰(shuí)？

無(wú)條件信任的力量、心靈飛清舞。讓我們擁有愛(ài)。誰(shuí)是我的理想伴侶。愛(ài)，不抱怨。單身愛(ài)之語(yǔ)。愛(ài)的藝術(shù)。一個(gè)禪者眼中的男女。EQ小靈通。（誰(shuí)在我家海靈格家庭系統(tǒng)排列）。（愛(ài)的序位）。鏡中的男人。為何家會(huì)傷人。家庭會(huì)傷人自我重生的新契 機(jī)。毀掉中國(guó)人婚姻的18個(gè)問(wèn)題。我需要你的愛(ài)這是真的嗎？、心靈的七種兵器、男人來(lái)自金星女人來(lái)自火星

家庭心靈教育：

母親的使命。孤獨(dú)癥兒童的音樂(lè)治療。海倫娜的奇跡。哈佛家訓(xùn)、哈佛家訓(xùn)。孩子來(lái)自天堂。有奉獻(xiàn)精神的父母培養(yǎng)。透析 童年——讓愛(ài)走向成熟。教育的使命與責(zé)任。第56號(hào)教室的奇跡。對(duì)付上課走神200招。嘿我知道你。兒童繪畫(huà)與心理治療 ——解讀兒童畫(huà)。你的孩子一定有自己的強(qiáng)項(xiàng)。（怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)。如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)）、孩子的宇宙

音樂(lè)治療。做一名優(yōu)秀的心理咨詢師。作為治療師的藝術(shù)家。NLP筒快圣心理療法。學(xué)會(huì)接受你自己。今天你可以不生氣。音樂(lè)治療導(dǎo)論。心理畫(huà)外音。創(chuàng)意心理學(xué)。好玩心理學(xué)。催 眠心理學(xué)。自我溝通。

中國(guó)：

觀念改變世界、寂寞的世廊、人天逍遙、內(nèi)丹生命哲學(xué)研究、楞嚴(yán)學(xué)與人類生命健康之研究、（五）死亡探索

埃及亡靈書(shū)、佛說(shuō)死亡、死亡回憶、前世今生、親歷死亡、（六）靈性經(jīng)濟(jì)

活著、品格的力量、二、高貴傳承

（一）佛教

解讀版阿彌陀佛的中國(guó)之路。壇經(jīng)。親歷宗教。釋迦牟尼的故事。永明延壽禪師全書(shū)。三教圣典。大話六祖壇經(jīng)。人之初佛說(shuō)入胎經(jīng)。東山講堂文集15未 曾有說(shuō)因緣經(jīng)。六祖壇經(jīng)。破山海明禪師語(yǔ)錄（上、下冊(cè)）。瑜伽師地論。神會(huì)和尚禪錄。大連花之光。金剛經(jīng)、心經(jīng)、壇 經(jīng)。瑜伽師地論導(dǎo)讀。（智慧之門(mén)六祖度壇經(jīng)）佛教一本通。圖解佛教入門(mén)。佛教圖文百科。圖解藏密拙火禪修法。圖解 100句讀懂金剛經(jīng)。圖解維摩詰經(jīng)。圖解華嚴(yán)經(jīng)。佛學(xué)啟蒙。

佛教故事經(jīng)典。佛家語(yǔ)錄。佛法概論。佛教常識(shí)答問(wèn)。佛教造 像量度與儀軌。永明延壽禪師全書(shū)。律宗 大義。

佛教名人傳：

圖解釋迦牟尼。觀音菩薩的故事。佛陀的福音。釋迦牟尼佛傳。彌勒佛傳奇。釋迦牟尼成佛記。佛傳《釋迦 如來(lái)應(yīng)化事跡》。白云故道。六祖慧能傳奇?；勰艽髱焸?。圣嚴(yán)法師自傳雪中足跡。觀音的故事偉。世界偉人傳記。釋迦牟 尼大傳。釋迦牟尼傳。釋迦牟尼故事畫(huà)。圖說(shuō)普賢菩薩。禪宗大德悟道因緣。中國(guó)佛神?；M天。

佛教心靈書(shū)籍：

百部佛經(jīng)。南懷瑾說(shuō)佛。虛云老和尚說(shuō)法。太虛大師說(shuō)法。

尊佛的皇帝。凈空法師說(shuō)佛教的故事。弘一大師的前世今生。李叔同說(shuō) 佛。蘇東坡與佛教。中華佛緣人物志。名人與佛教上下冊(cè)。地藏信仰研究。學(xué)佛參禪悟人生。與佛有緣（佛度有緣人）。做 人的佛法。大話佛家智慧。佛度有緣人。生命的安頓。林清玄說(shuō)禪之三好雪片片。林清玄說(shuō)禪之一會(huì)心不遠(yuǎn)。

蓮花次第開(kāi)放。剎那花開(kāi)。禪門(mén)第一課。曼陀羅的舞蹈。如何安心如何空。禪遇藝術(shù)卷。華枝春滿。禪的故事。禪林清音。我就是這樣一個(gè)和尚?；M朝圣路。清歡愛(ài)語(yǔ)的力量。和佛陀談天說(shuō)地。戒嗔的白粥館。持戒，佛經(jīng)中 的做人道理?；M天?？梢韵裥∫粯娱喿x的佛學(xué)經(jīng)典。寫(xiě)給媽媽的佛法書(shū)

佛教景點(diǎn)故事、中國(guó)佛教寺院建筑講座。中國(guó)禪宗游。佛在云南。

佛教動(dòng)物100張面孔。

藏傳佛教經(jīng)典：

神話傳奇。曼茶羅。菩提道次第廣論。勝道寶鬟論。相術(shù)。密 宗百問(wèn)。（宗喀巴大師集）（1-5）。藏傳佛教噶舉派史略。

藏傳佛教圣人傳：

西藏**。蓮花生大師。將揚(yáng)欽哲旺波傳。圖解宗喀巴。八十四大成就者。綠度母。觀世音。圖解西藏密宗。普賢上師言教。蓮花生大師本生傳。藏密大師

西域求法記

（二）道教：

內(nèi)丹養(yǎng)生功法指要。生 存與修煉?！兜赖陆?jīng)》新解。道德經(jīng)圣解。道海玄微。道家養(yǎng)生概要。圓嶠內(nèi)篇。道德復(fù)興論修身。中和正脈。陳攖寧仙學(xué) 精要下上冊(cè)。丹道修煉與養(yǎng)生學(xué)。先泰道家的道德世界。真元養(yǎng)生法。

《道德經(jīng)》真義探微。呂洞賓 全集。道教圖文百科。道家語(yǔ)錄、太上感應(yīng)篇釋義。道家語(yǔ)錄。中國(guó)道教史。猶太教。天仙金丹心法。沖虛經(jīng)?；瘯?shū)。中國(guó)道 教與戲曲。無(wú)能子校注。形神俱妙。菜根譚全篇。多面相約神仙。道教常識(shí)。抱樸子內(nèi)篇。

老子傳、老子指歸。神化妙通——純陽(yáng)呂祖大傳。紫氣東來(lái)——太上道祖圣傳。斗轉(zhuǎn)星移——張 陵天師大傳。金華牧羊——黃大仙大傳。

（三）基督教天主教：

馬丁?路德文選?；浇涛膶W(xué)經(jīng)典選讀上下。第一亞 當(dāng)與第二亞當(dāng)。圣經(jīng)導(dǎo)讀上下。簡(jiǎn)明圣經(jīng)詞典。新約概論。死海古卷概說(shuō)。圣經(jīng)正典。圣經(jīng)智慧全集。圣經(jīng)的歷史。耶穌的真實(shí)王 朝?；哪嗜?。相術(shù)。圣母瑪利亞的故事。天路歷程?；ㄏ銤M徑。圣經(jīng)故事（舊約篇）。圣經(jīng)故事（新約篇）。

（四）世界宗教：

世界宗教尋 蹤。百川歸海。伊斯蘭教史。古蘭經(jīng)。耶佛對(duì)話與社會(huì)關(guān)懷天國(guó)、凈土與人間。親歷宗教。人的宗教。印度教。信仰的疆國(guó)。伊斯蘭教?？茖W(xué)與宗教對(duì)話在中國(guó)。猶太教的本質(zhì)。覓人的上帝。世界宗教概覽。圣教論。伊斯蘭教的蘇非神秘主義。真 主的語(yǔ)言（古蘭經(jīng)）簡(jiǎn)介。伊斯蘭文學(xué)。伊斯蘭教的先知——穆罕默德。簡(jiǎn)明宗教辭典。大教堂的風(fēng)采。錯(cuò)覺(jué)。康復(fù)大地。

三、和平名人傳：

甘地自傳。甘地的真理。甘地。愛(ài)因斯坦傳。煉金術(shù)士最后的牛頓傳。林肯?傳。特蕾沙修女。居里夫人自傳。我的祖父圣 雄甘地。孔子。德蘭修女傳在愛(ài)中行走。天使在人間?？滴醮蟮?。成功邁向諾貝爾之路。特里菏嬤嬤。林肯傳。圣雄修身錄。富蘭克林自傳。本杰明?富蘭克林自傳。甘地國(guó)際文化出版公司。孫中山畫(huà)傳。中國(guó)鋼琴神論。賜我甘露。音樂(lè)上帝莫扎 特。蕭伯納傳。懷特菲爾德傳。上帝在哪里？。深入非洲三萬(wàn)里。達(dá)?芬奇?？释?。琴戀。光與鹽。永活的信心。貝多 芬傳。我的生活。我生活的故事。托爾斯泰傳。力阻狂輪。稻盛和夫。因愛(ài)著中國(guó)。李斯特。羅伯特?舒曼。里夏?施特勞 斯。

四、神秘學(xué)，預(yù)言學(xué)等書(shū)籍：

第十二個(gè)天體。解2012。上帝的指紋上、下。大預(yù)言。中國(guó)古代預(yù)言?！兑捉?jīng)》生活手冊(cè)。外星人就在月球背面。水晶 頭骨之迷。2012，究竟是瑪雅歷史的。2012重生還是毀滅。2012心靈重生?，F(xiàn)代人失落的宇宙奧義。創(chuàng)世紀(jì)的守神。探尋瑪 雅文明。通往天國(guó)的階梯。創(chuàng)造力手冊(cè)。從畢達(dá)哥拉斯到懷爾斯、塞萊斯庭預(yù)言、。

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第三篇：心靈的智慧

給心靈留一片凈土

世界太喧囂，人們急功近利，看上去小小的心臟里塞得滿滿的，可是拿掉那些追趕和忙碌，我們還剩下什么？空蕩蕩的心房里似乎也空無(wú)一物了，所以在前進(jìn)的時(shí)候記得時(shí)不時(shí)的停下來(lái)充實(shí)一下內(nèi)心，一味的追趕卻是與初心背道而馳，越來(lái)越遠(yuǎn)。

作為一名大學(xué)生，我們剛剛經(jīng)歷了千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考，跨入了大學(xué)的門(mén)檻，卻發(fā)現(xiàn)大學(xué)并不是我們所想象的象牙塔。相對(duì)自由的大學(xué)生活里你是否能找到自己生活的軌跡，跟各種形形色色的人打交道，面臨就業(yè)壓力，每一樁都新鮮且充滿挑戰(zhàn)，有太多疑問(wèn)讓我走進(jìn)了周五晚上的心靈的智慧的課堂。作為一名標(biāo)準(zhǔn)的理科生，我可能不能用華麗的辭藻來(lái)堆砌我內(nèi)心想要表達(dá)的感受，但是我相信這些文字可以準(zhǔn)確傳達(dá)我對(duì)這門(mén)課的感受和對(duì)我?guī)?lái)的幫助。

小小的課堂充滿大大的智慧。我們通過(guò)音樂(lè)放松自己，領(lǐng)略音樂(lè)帶來(lái)的治愈。也許對(duì)音樂(lè)沒(méi)有太深刻的見(jiàn)解，但是我相信音樂(lè)在某個(gè)方面是共通的。涓涓細(xì)流，動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，早讓人飛往那大好河山體會(huì)大自然帶來(lái)的清新宜人。仿佛那強(qiáng)烈的綠色沖擊就展現(xiàn)在眼前，不知不覺(jué)就放下了長(zhǎng)期以來(lái)緊張感和疲倦感。在閉眼感受的同時(shí)甚至不自覺(jué)的嘴角上揚(yáng)，有種微醉的感覺(jué)，它就是有這樣的魔力。高山流水、二泉映月等等每一首都是沖擊心靈的波動(dòng)?，F(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，忙碌的步伐總是讓我們忘了停下來(lái)歇歇，或許我們需要找到這樣一個(gè)寄托或者說(shuō)是釋壓方式，讓心靈喘口氣。好好看清身邊美好的事情，放下即擁有。

學(xué)會(huì)感恩。我們所得到的一切都不是心安理得的。感恩父母，他們賜予我們生命，撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)；感恩朋友，一路走來(lái)的相互扶持與鼓勵(lì)；感恩師長(zhǎng)，循循善誘的指引和開(kāi)導(dǎo)。我們有太多需要和值得感恩的東西。學(xué)會(huì)感恩也是自我成長(zhǎng)的途徑。感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、豁達(dá)地處理。這時(shí)，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來(lái)？學(xué)會(huì)感恩是一門(mén)必修課程，它是我們生活的一塊調(diào)色板，用它總能調(diào)配出不可思議的顏色，學(xué)會(huì)更是處世生活的大智慧，給人以力量。

人生之正道。走人生正道，我們要用它來(lái)要求自己，避免誤入歧途，南轅北轍。講正言，講端正、正直、善良、合乎道理的語(yǔ)言。不惡語(yǔ)傷人，在現(xiàn)實(shí)生活

中，我們常會(huì)碰到這類情況：一句誠(chéng)實(shí)、有禮貌的語(yǔ)言，可止息一場(chǎng)不愉快的爭(zhēng)吵；一句粗野污穢的話，可導(dǎo)致一場(chǎng)軒然大波?！傲佳砸痪淙瑦赫Z(yǔ)傷人六月寒”就是這個(gè)道理。懷正心，心正不怕影子斜。堅(jiān)定心正，擁有健康心理、高尚心境，光明磊落，襟懷坦白，坦蕩正直，不玩心術(shù)，不玩權(quán)術(shù)，真心待人待事那么別人也會(huì)給予相應(yīng)的回應(yīng)。正業(yè) 通過(guò)讓行為不再?zèng)_動(dòng)，而讓內(nèi)心不再?zèng)_動(dòng)。讓行為從心的沖動(dòng)之火中解脫出來(lái)。包括當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的一些高尚的行為道德。擺正自己的心理，才能在正確的道路上一帆風(fēng)順的闊步向前。

生命的智慧。人走不出永恒，也算不出明天。莊子里有一句話“乘物以游心”，所謂“乘物”，就是遵循自然的規(guī)律和法則；只有最大限度地順應(yīng)自然，才能夠“游心”——以實(shí)現(xiàn)精神的自由和解放?？墒?，我們能游多遠(yuǎn)？面對(duì)生命，我們要有一種心態(tài)，那就是曠達(dá)。古人所堅(jiān)持的外化而內(nèi)不化。外化內(nèi)不化，就是順應(yīng)外物而保持本性外化而內(nèi)不化是講要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而做出一些變化，要學(xué)會(huì)融入！但內(nèi)不化就是原則，就是每個(gè)人內(nèi)心所堅(jiān)持的東西，這個(gè)時(shí)代作為年輕人最需要堅(jiān)持什么？那就是夢(mèng)想！有一樣?xùn)|西別人永遠(yuǎn)偷不走，那就是夢(mèng)想！一個(gè)人外在的相貌會(huì)變，性格會(huì)變，身材會(huì)變，總之外在的東西都可能會(huì)變，但是內(nèi)心的執(zhí)著、最初的夢(mèng)想不改變!生存可以隨遇而安，但生命要有所堅(jiān)持!打破世俗心，實(shí)現(xiàn)人生的新境界！

總之，有太多的事情也許只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而不是不存在，只是我們不在意，而不是我們做不到。正如阿甘一般，一個(gè)智商只有75的低能兒，卻用一生在奔跑，只知道憑著直覺(jué)在路上不停地跑，他跑過(guò)了兒時(shí)同學(xué)的歧視、跑過(guò)了大學(xué)的足球場(chǎng)、跑過(guò)了炮火紛飛的越戰(zhàn)泥潭、跑過(guò)了乒乓外交的戰(zhàn)場(chǎng)、跑遍了全美國(guó)，并且最終跑到了他的終點(diǎn)。有人把他講的故事當(dāng)作笑話，或者就認(rèn)為是個(gè)故事，可是那就是阿甘的自傳。電影里有這么一句話“人生就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一塊將會(huì)是什么口味?！蹦阌肋h(yuǎn)無(wú)法揣測(cè)人生的下一步，或許苦澀或許甜蜜，可無(wú)論怎樣，都是一種讓人難以釋?xiě)训奈兜?，做好?dāng)下，腳踏實(shí)地的一步一步向前，堅(jiān)持自己的原則和理想，做一個(gè)像阿甘一樣的“傻子”也沒(méi)什么不可。這就是它帶給我的滿滿正能量。

十幾周下來(lái)，自己像是經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)深刻的洗禮，對(duì)于人生對(duì)于生活都有了新的認(rèn)識(shí)和理解。教會(huì)了我許多釋放壓力的方法。感覺(jué)世界多了更多的美好，更多的愛(ài)，它讓我知道無(wú)論命運(yùn)如何坎坷多舛，都要記得給心靈留一片凈土，在那片凈土里，有能夠融化和分解我們的痛苦，能夠滋養(yǎng)和充實(shí)我們的心靈，能夠過(guò)濾和沉淀所有的煩惱和傷悲的東西，留在那里的一定是陽(yáng)光明媚的春天和一個(gè)健康快樂(lè)的我們。

第四篇：智慧課

智慧課

智慧課：一種新型的授課方式，可以反復(fù)學(xué)習(xí)，足不出戶，享受不同類型，不同教學(xué)層次教師的全面輔導(dǎo)。

一、智慧課的價(jià)值：

1、改變了傳統(tǒng)的授課方式：教師按知識(shí)點(diǎn)、方法技巧錄好視頻，學(xué)生可以在家隨時(shí)、反復(fù)觀看，直至學(xué)懂為止；

2、配以相應(yīng)的輔導(dǎo)資料，學(xué)生在家自主練習(xí)，這種輔導(dǎo)資料的容量較大，規(guī)定學(xué)生在一定時(shí)間完成，可以起到加大學(xué)生的練習(xí)量；

3、課后規(guī)定時(shí)間進(jìn)行集中地答疑，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑；

4、可以和老師心理溝通，避免學(xué)生面對(duì)老師的恐懼感。

二、智慧課的課型：

（一）、授課

1、新課：配合教材，跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，教師錄好視頻，遠(yuǎn)程發(fā)送到學(xué)生qq中，學(xué)生下載，可以反復(fù)觀看；通過(guò)學(xué)習(xí)后，學(xué)生對(duì)課本中的基礎(chǔ)知識(shí)能基本掌握和理解。

2、復(fù)習(xí)課：對(duì)于某個(gè)知識(shí)板塊和某個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本題型等，進(jìn)行方法、技巧的歸納、總結(jié)；通過(guò)學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)、基本解題技巧的前提下，能對(duì)本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)等方面進(jìn)行系統(tǒng)的梳理、歸類，能在各類考試中達(dá)到中等水平。

3、提高課：根據(jù)學(xué)生對(duì)已有的知識(shí)掌握情況，進(jìn)行提高、擴(kuò)展、推廣應(yīng)用；通過(guò)學(xué)習(xí)后能在各類考試中達(dá)到較高水平。

二、智慧課的輔導(dǎo)資料

根據(jù)不同的課程配以相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料和大量的過(guò)關(guān)題，學(xué)生在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)完成，在做的過(guò)程中有不會(huì)，不懂得可以再次觀看視頻教學(xué)，最后還有疑問(wèn)，作好記錄，等待教師答疑。

三、智慧課的課后輔導(dǎo)

在規(guī)定的時(shí)間，教師和學(xué)生，同時(shí)上qq，進(jìn)行遠(yuǎn)程的答疑。

四、智慧課的學(xué)習(xí)方法、心理輔導(dǎo)

1、對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上可以進(jìn)行一對(duì)一的針對(duì)性指導(dǎo)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)很用功，但成績(jī)不見(jiàn)效，那可能是方法上存在問(wèn)題，可以進(jìn)行輔導(dǎo)，改變學(xué)習(xí)方式；

2、對(duì)學(xué)生在初中階段存在的心理問(wèn)題、青春期問(wèn)題，對(duì)家長(zhǎng)存在的教育管理問(wèn)題都可以進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、開(kāi)課范圍

開(kāi)設(shè)初中各年級(jí)數(shù)學(xué)課程；進(jìn)行小升初學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；初中各年級(jí)的心理輔導(dǎo)；家長(zhǎng)培訓(xùn)。

1、銜接班：

⑴數(shù)學(xué)銜接班：上下一學(xué)期的部分新課

⑵小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固班：針對(duì)小升初的學(xué)生，再次復(fù)習(xí)和鞏固小學(xué)與初中銜接的小學(xué)部分內(nèi)容，為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，樹(shù)立信心。

2、各年級(jí)同步課程：

在開(kāi)學(xué)后，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行同步輔導(dǎo)、提高等

3、各年級(jí)競(jìng)賽課

4、初升高的銜接班

智慧課教師介紹： 可可老師：1998年7月數(shù)學(xué)教育專業(yè)大學(xué)畢業(yè)，一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教師和初中班主任工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法獨(dú)特，同時(shí)作為一名班主任，也積累了大量的問(wèn)題學(xué)生的處理、心理輔導(dǎo)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能通過(guò)改變家長(zhǎng)的教育方式方法，幫助問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。

第五篇：智慧的啟迪心靈的洗禮

智慧的啟迪心靈的洗禮

----讀《教育的力量》有感

睢陽(yáng)區(qū)臨河店鄉(xiāng)：夏慧慧

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：

大家好！今天我演講的題目是《 智慧的啟迪 心靈的洗禮---讀<教育的力量>有感》。

韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處?，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者，自身的素質(zhì)異常重要。教育，需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。那么這種精神與靈魂，這種情懷與信念，從何而來(lái)？是的，讀書(shū)是唯一的方式。

前段時(shí)間，有幸品讀了肖川教授的著作《教育的力量》，感受頗多，與您分享。

讀《教育的力量》使我感受到,它寫(xiě)出了教師的心聲,教師的疑惑,教師的無(wú)奈,教師的缺憾??它更像一面鏡子,讀的時(shí)候,讓人不禁時(shí)時(shí)對(duì)照自己,我是這樣的人嗎?我做到了嗎?并且肖川教授的作品向來(lái)受到讀者的喜愛(ài),字里行間總能讓你捕捉到智慧的靈光,讀他的文章猶如徜徉在美妙的音樂(lè)中。在談及詞匯的積累時(shí)，他舉了這樣一個(gè)例子，他用六句話來(lái)表達(dá)《教育的力量》，其中一句是：給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望”，他說(shuō)是鳳凰衛(wèi)視一個(gè)廣告的主題詞，其它幾句也是仿寫(xiě)出來(lái)的，直言不諱的告之，再一次讓我感受了他的率真。同時(shí)我也佩服肖川教授的學(xué)習(xí)方法，他曾提過(guò)自己在上小學(xué)時(shí)就養(yǎng)成了把一些好詞寫(xiě)在本子上的習(xí)慣，由此可見(jiàn)，不僅詞匯需要積累，方法更值得借鑒。

讀《教育的力量》，是一場(chǎng)思想的洗禮?！督逃牧α俊肥且槐倦S筆集，正如他自己所說(shuō)的，隨筆就在一個(gè)“隨”字：隨和，隨意，隨緣。但肖川教授的隨筆更具有思想性，思想在于他對(duì)教育教學(xué)的深刻思考中，思想在于他對(duì)新舊課程 的透徹分析和詮釋中，思想在于他對(duì)教育無(wú)比堅(jiān)定的信念中。他的隨筆折射著一種靈性，時(shí)刻有靈感的火花在閃爍；“他的隨筆體現(xiàn)著一種對(duì)美的追求和趨從”，“或似淡雅的香茗，或勝陳年的烈酒?！彼怯H切的語(yǔ)言和博愛(ài)的熱情，讓我感到一種難以抗拒的吸引力、感受到一種無(wú)法拒絕的睿智。讓我一次又一次的回味，那蘊(yùn)藏在字里行間的教育魅力。

讀《教育的力量》，是一種享受與感動(dòng)。他說(shuō)：“微笑是一種力量”，在我們的身邊有一個(gè)精靈，它產(chǎn)生于剎那之間，卻可以定格成為永恒。它不會(huì)因?yàn)槟愀患滓环蕉枰?，也不?huì)因?yàn)槟阋回毴缦炊荒軗碛兴?。它如夏花燦爛，如春風(fēng)溫暖，它是清冽的甘泉，是心靈的陽(yáng)光。它，就是微笑。確實(shí)，微笑可以縮短人與人之間的距離，可以溝通彼此的心靈，能使人產(chǎn)生信心和力量，能使人心情舒暢，振奮精神。讓我們做喜歡微笑的老師吧！因?yàn)椋豪蠋熌樕系奈⑿τ卸嗌?，孩子心靈的陽(yáng)光就有多少。讓我們做充滿愛(ài)心與心靈力量的老師吧！因?yàn)椋核軌蚪o無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給蒙迷的雙眼帶來(lái)清明，給 彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑瑣的人們帶來(lái)自信。這就是微笑的力量，這就是教育的力量！

是啊，我們要讀書(shū)，讀唐詩(shī)宋詞、漢賦元曲；讀李白、蘇軾；讀歌德、莎士比亞；讀平民百姓、讀推水賣漿之流。因?yàn)椋覀兪嵌嗝聪?，能像肖川教授那樣，在思想中飛揚(yáng)、在靈感中迸發(fā)，點(diǎn)燃教育的理想、教育的信念哪，我們也向往智慧、我們呼喚真情。

此時(shí)，在這里我與大家分享我的讀書(shū)故事，讓我們一起感受肖川教授的人格魅力，讓我們能夠像他那樣從容淡定、大氣優(yōu)雅，用智慧與真情、理想與信念、使命與責(zé)任，來(lái)認(rèn)真地為人師表、為人處事、為學(xué)行文。讓我、讓你、讓他，也能成為一名有力量的教育者，以智慧啟迪智慧、以真情呼喚真情！

在這里，我與大家分享我的讀書(shū)故事，讓我們一起感受肖川教授的人格魅力，讓我們能像他那樣從容淡定，大氣優(yōu)雅。用智慧與真情，理想與信念，使命與責(zé)任，來(lái)認(rèn)真的為人師表，為人處事，為學(xué)行為。讓我，讓你，讓他也能成為一名有力量的教育者。為培育新時(shí)代的人才而努力奮斗，為祖國(guó)的教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌！

我的演講完了，謝謝大家！