第一篇：六年級(jí)下冊(cè)閱讀題

閱讀題

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沒想到，為了一篇表?yè)P(yáng)稿，我竟和班長(zhǎng)生起氣來(lái)。

前幾天，我班教室的一個(gè)破窗戶不知是誰(shuí)修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇表?yè)P(yáng)稿，交給了班長(zhǎng)李明，他是廣播室的播音員。李明接過表?yè)P(yáng)稿，看了看，媚頭一皺，便向廣播室走去。

中午的廣播結(jié)束了，沒有廣播我寫的那遍表?yè)P(yáng)稿。班長(zhǎng)從廣播室出來(lái)我就上前問他李明為什么不播我寫的表?yè)P(yáng)稿今天稿件太多你那篇下次再?gòu)V播吧班長(zhǎng)微笑著擺了擺手一副滿不在乎的樣子是的開展文明禮貌月活動(dòng)以來(lái)學(xué)校好人好事太多了他把表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)讓給了別的班我理解班長(zhǎng)的心情

可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明?！敖裉斓母逄?，你那篇下次廣播吧！”說(shuō)完，他臉紅了紅。

一個(gè)星期過去了，我那篇表?yè)P(yáng)稿仍然沒有廣播。也許班長(zhǎng)把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長(zhǎng)過去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過他的眼晴，他都寫了表?yè)P(yáng)稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長(zhǎng)知道了，馬上用午休時(shí)間寫了一篇表?yè)P(yáng)稿，及時(shí)表?yè)P(yáng)了這種拾金不味的精神。你看他工作多么(仔細(xì)精細(xì))！可是現(xiàn)在，他對(duì)工作卻這樣不負(fù)責(zé)任，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表?yè)P(yáng)稿。

可是第二天，班長(zhǎng)生病了，播音員由副班長(zhǎng)擔(dān)任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來(lái)的副班長(zhǎng)，伸出大拇指(夸耀 夸獎(jiǎng))地說(shuō)：“副班長(zhǎng)，你對(duì)工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)??！”接著，我把班長(zhǎng)(放置 擱置)我那篇表?yè)P(yáng)稿的經(jīng)過告訴了他。誰(shuí)知，副班長(zhǎng)聽了哈哈大笑說(shuō)：“誰(shuí)做的好事你還不知道啊？”“噢？是班長(zhǎng)！”我這才晃然大悟。

1.給短文加個(gè)合適的題目，寫在文章上面的橫線上。

2、解釋下列詞語(yǔ)：

滿不在乎: _________________________ 恍然大悟;_______________________

3.認(rèn)真讀讀文中兩處畫橫線的句子，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)各反映了班長(zhǎng)什么內(nèi)心活動(dòng)： 第一處，班長(zhǎng)想：_____________________________第二處，班長(zhǎng)想：_______________________ 5.下面的中心思想，你認(rèn)為最準(zhǔn)確的“√”。

1、反映了班長(zhǎng)做好事不聲張、不夸耀的好品質(zhì)。（）

2、說(shuō)明班長(zhǎng)對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，對(duì)班級(jí)的好事漫不經(jīng)心。（）

3、贊揚(yáng)了副班長(zhǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。（）

4、文中有五個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。()()()()()5.請(qǐng)?jiān)诘谌」?jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

6、劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~

7、請(qǐng)寫出本文的主要內(nèi)容。

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10、文中的我又是一個(gè)怎樣的人。___________________________________________________

（十一）手捧空花盆的孩子

很久很久以前，有一個(gè)受人愛帶的國(guó)王。他年紀(jì)很大了，（）沒有孩子，這使他很傷心。有一天，國(guó)王想出一個(gè)辦法，說(shuō)：“我要在全國(guó)挑選一個(gè)__________的孩子，做我的繼承人。”于是他吩咐大臣給全國(guó)每一個(gè)孩子發(fā)一些花種（zhong），還宣布：“（）哪個(gè)孩子能用這些花種培育出最美麗的花朵，那么，他（）是我的繼承人?！?/p>

孩子們把花種種下了。他們澆水、施肥、松土，管理得非常精心。

有個(gè)叫向日的孩子，他也十分用心地培育花種。（），十天過去了，一個(gè)月過去了，花盆里的種子還是不見發(fā)芽。

“真奇怪！”向日有些納悶：“種子為什么不發(fā)芽??？”他去問媽媽：“媽媽，為什么我種的花不發(fā)芽呢？”

“你再該它施點(diǎn)肥看看。”媽媽說(shuō)。向日詳細(xì)地給花種施了點(diǎn)肥，還澆了些水。他天天看啊，看啊，可種子仍然不發(fā)芽。

媽媽又說(shuō)：“你再把花盆里的土換一換，看行不行?！毕蛉沼终罩鴭寢尩脑捵隽耍墒欠N子還是不發(fā)芽。

國(guó)王規(guī)定看花的日子到了，許許多多穿著漂亮衣服的孩子，捧著盛開著鮮花的花盆，擁上街頭。過了一會(huì)兒，國(guó)王來(lái)了。他從一個(gè)個(gè)孩子面前走過，看著一盆盆鮮花，臉上沒有一絲高興的表情。國(guó)王走到一個(gè)店鋪（pu）前，看見正在流淚的向日。他捧著空花盆站在那人兒。國(guó)王問他：“你為什么端著空花盆呢？”向日抽泣著，把花種不發(fā)芽的經(jīng)過告訴了國(guó)王。國(guó)王聽了向日的回答，高興地拉著他的手，說(shuō)：“你就是我的繼承人?！?/p>

“為什么您讓一個(gè)端著空花盆的孩子做繼承人呢？”孩子們問國(guó)王。國(guó)王說(shuō)：“孩子們，我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的。這樣的種子是培育不出美麗的鮮花的?！?/p>

______________________________________________________________ ⑴給文中帶拼音的字標(biāo)上正確的音調(diào)。1分 ⑵在短文的（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。3分 ⑶短文的第一自然段和第七自然段各有一個(gè)別字和用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，請(qǐng)畫出來(lái)，并把正確的字詞寫在括號(hào)里（）（）。2分 ⑷ 文中_________里的一個(gè)詞語(yǔ)丟了，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀短文，把這個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)填進(jìn)去。2分 ⑸國(guó)王看到孩子們手捧一盆盆鮮花，為什么不高興？2分

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⑹為什么國(guó)王要把向日作為自己的繼承人？2分

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⑺聽了國(guó)王的話，那些手捧鮮花的孩子們會(huì)有什么表現(xiàn)？請(qǐng)展開合理的想象，寫到短文的結(jié)尾處。2分

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⑻讀了這個(gè)故事，你有什么感想？受到什么教育？2分

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羊在綠茵茵的草地上吃草，那么聚精會(huì)神，好像這世界上再?zèng)]有什么事使它們分心了；好像這世界上再?zèng)]有什么比這個(gè)還好吃。它們的小嘴貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，把有毒的“土香草”丟在一邊，把有營(yíng)養(yǎng)的嫩草芽一根接一根地往嘴里送；嘴巴一歪一歪地，永不疲怠地咀嚼著。羊吃過草，還在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來(lái)“翻草”，就是把胃里的沒消化的草根、草莖再翻出來(lái)，再送進(jìn)口里，進(jìn)行第二次，第三次地咀嚼。

羊吃草，實(shí)在有趣，給我們的啟示也不少：我們的學(xué)校不正是一片綠草如茵的“草地”嗎？我們就是那一只只可愛的小羊。在這塊如茵的草地上，我們能像羊吃草那樣永無(wú)倦怠地獲取知識(shí)嗎？特別是對(duì)知識(shí)中那些沒有消化透的“草根”、“草莖”，我們是否做到了要經(jīng)?！胺荨?，反復(fù)咀嚼呢，直到完全消化為止呢？

1、文中加點(diǎn)的“咀嚼”一詞意思不一樣，第一個(gè)意思是____________。第二個(gè)意思是______________。

2、用橫線畫出短文過渡句。

3、選擇。（1）文中的“翻草”指的是（）A預(yù)習(xí)B復(fù)習(xí)C思考 D提問

（2）文中的“土香草”可以比喻為（）A一種草 B一種有害的草 C一種有害的知識(shí) D一種有益的知識(shí)

（3）文中的“草根”“草莖”指的是（）A深?yuàn)W的知識(shí) B淺顯的知識(shí)C沒用的東西D有用的東西

4、羊吃草給我們哪些啟示？

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《牽手》

①女兒很小的時(shí)候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時(shí)的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那只小手哪來(lái)那么大的勁道，我的一根食指對(duì)她來(lái)說(shuō)還是龐然大物呢。

②稍大的時(shí)候領(lǐng)她上街，牽手已經(jīng)不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會(huì)從她的身旁逃之天天。我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼，甩動(dòng)不靈也妨礙走路。我會(huì)冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手。她“嗷”地一聲撲上來(lái)，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。后來(lái)我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會(huì)一臉陶醉和幸福。

③女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個(gè)頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無(wú)名小指捏成一排，而后囊括進(jìn)她的掌心。我說(shuō)不行，你太大了，你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的?她“嗯”一聲說(shuō)，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執(zhí)地不讓我的手滑開。她的手勁多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會(huì)叫喚出聲?？晌覂?nèi)心也喜歡這種指骨酥麻的感覺。

④我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時(shí)候，今生今世我們的手還會(huì)不會(huì)分開。我嘴里說(shuō)著：不要，不要。我心里默念著：牽吧，牽吧。我的孩子!媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義；女兒牽媽媽的手地久天長(zhǎng)。女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無(wú)憂無(wú)慮，因?yàn)閼n慮有媽媽擔(dān)著，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會(huì)不眨眼地當(dāng)糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會(huì)一步不落緊緊跟著。誰(shuí)讓我是媽媽呢?她的手不交給媽媽還能夠交給誰(shuí)呢?媽媽生來(lái)就是要牽著孩子走路的。

⑤可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子?跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時(shí)候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩(shī)一般夢(mèng)一樣的年華；以后媽媽卻要回贈(zèng)你一段枯萎皺縮的軀干，一個(gè)瑣碎不堪的靈魂。到那時(shí)候，你會(huì)牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒?

1．本文題目“牽手”有哪些方面的含義，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)_______________________________________________________________

2．文中有三次女兒牽著媽媽手的細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括寫出來(lái)并說(shuō)說(shuō)這幾處細(xì)節(jié)描寫突 出了什么(或“有什么作用”)。___________________________________________________________ 3．請(qǐng)結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面兩個(gè)句子的理解。(4分)(1)媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽媽媽的手地久天長(zhǎng)。

______________________________________________________________________________(2)給她一把毒藥她會(huì)不眨眼地當(dāng)糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會(huì)一步不落緊緊跟著。

答：___________________________________________________________________4．試概括說(shuō)說(shuō)文章最后兩段表達(dá)了作者怎樣的感情。(2分)

答：___________________________________________________________________

（三）高明的琴師

春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說(shuō)□□我有個(gè)老師比我高明得多□明天□我?guī)闳ピL問他□你一定會(huì)有收獲□□

第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)海島上，并告訴他說(shuō)：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來(lái)接你?！?/p>

成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無(wú)際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來(lái)。他忽然明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)。

十天后，成連先生真的來(lái)了。當(dāng)俞伯牙把修改過的樂曲再?gòu)椊o他聽時(shí)，老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f：“好，好，好極了！”

1、在第1自然段中的□內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、給下列詞中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（打“√”）“明白” ① 明亮②清楚③公開 “苦學(xué)”①痛苦②像膽汁或黃連的味道 ③有耐心地；盡力地

3、將詞與合適的解釋用線連起來(lái)。

一望無(wú)際使人害怕的大風(fēng)浪 扣人心弦使人心情十分激動(dòng) 驚濤駭浪一眼望不到邊

4、閱讀第1自然段，然后填空。俞伯牙是____ 時(shí)代的琴師。他曾拜_____為師，苦學(xué)三年，創(chuàng)作了一部名叫《》的樂曲。

5、仔細(xì)讀第3自然段，想一想再填空。俞伯牙修改樂曲時(shí)，面對(duì)的是___，身后是___，“高明的琴師”主要指點(diǎn)的兩種聲音是①_______ ② ________

6、讀短文中畫””的句子，回答句中的“他”指誰(shuí)？

第二篇：六年級(jí)下冊(cè)品社題

第四單元

1、世界衛(wèi)生組織將每年的（）月（）日定為世界健康日，以提醒人們時(shí)刻重視自己的健康。

2、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，（）生活每一天。播種行為，（）。播種（），（）。

3、（）年我國(guó)頒布了《

》：嚴(yán)懲走私（）（）（）毒品和非法種植毒品原植物的活動(dòng)。

4、眾所周知，吸煙有害人們的（）。喝酒能（），但喝酒過度就變成（），對(duì)身體有害。（）是（）。

5、為了提醒人們不要吸煙，世界衛(wèi)生組織將每年的（）定為世界無(wú)煙日。我國(guó)從2004年開始，在無(wú)煙日當(dāng)天公共場(chǎng)所停止售煙。

6、我們小學(xué)生要學(xué)會(huì)拿起（）保護(hù)自己，主持（），爭(zhēng)做一個(gè)（）的好公民。第三單元：

7、（）年，中國(guó)共產(chǎn)黨召開了十一屆三中全會(huì)，全國(guó)迎來(lái)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的（）。

8、現(xiàn)代化的（），在改革之前，是一個(gè)只有幾千人的小漁村，她的飛速發(fā)展是我國(guó)改革開放取得巨大成就的一個(gè)縮影 9、1959年（）第25屆世界乒乓球錦標(biāo)賽上奪取男子單打冠軍，這是中國(guó)運(yùn)動(dòng)員第一次獲得世界冠軍。

10、（）年，在第六屆世界杯體操賽上，（）一人獲得（）項(xiàng)冠軍，創(chuàng)造了世界體操史上的記錄。

11、奧運(yùn)會(huì)

12、京劇的前身為（），通稱（），（）（）兩朝最為盛行。京劇的正式形成大約在（）20年以后。京劇第一代演員（）（）（）被稱為老生（），（）是這一時(shí)期的代表人物。（）是中國(guó)京劇獨(dú)有的在舞臺(tái)演出中使用的化妝造型藝術(shù)。

13、唐代畫家（），善于創(chuàng)作有生命的（），他用（）的線條描繪出形神兼?zhèn)涞娜宋铮粌H畫藝高超，還培養(yǎng)了不少畫家弟子。

14、顏真卿的書法突破前人瘦勁的書風(fēng)，將（）融于（）中，他的楷書用筆（）字形（），橫豎粗細(xì)（），創(chuàng)造出了新書體，被尊為（）。

15、柳公權(quán)的書法源于（），又博采眾長(zhǎng)，既（）又（），形成了（）。顏真卿和柳公權(quán)的書法特色被譽(yù)為（），在后世廣為流傳。

16、（）年（）月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議在北平召開，會(huì)議選舉（）為中央人民政府主席，規(guī)定（）是新中國(guó)最高權(quán)力機(jī)關(guān)。

17、我國(guó)是一個(gè)（）與（）的國(guó)家，所有的國(guó)家大事都要經(jīng)過（）的討論與批準(zhǔn)。

18、（）年（）月（），中國(guó)共產(chǎn)黨召開了第十六次全國(guó)代表大會(huì)，通過了《

》的報(bào)告。報(bào)告中指出：高舉（）偉大旗幟，全面貫徹（）重要思想，既往開來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，全面建設(shè)（），加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而奮斗。

19、我們生活的（）是祖國(guó)的一個(gè)縮影，（）的變化是祖國(guó)發(fā)展的一個(gè)真實(shí)寫照。第二單元

20、鴉片俗稱（），是用（）熬制成的，具有（）和（）的作用。但長(zhǎng)時(shí)間吸食就會(huì)（）渾身無(wú)力，甚至成為（）。當(dāng)時(shí)中國(guó)有識(shí)之志和老百姓紛紛開展抵制鴉片的斗爭(zhēng)，（）就是典型的代表。

21、（）年，清政府與英國(guó)代表簽訂了中國(guó)歷史上第一個(gè)不平等條約《

》。

22、圓明園曾經(jīng)是世界上最輝煌壯觀的大型（）園林位于（）西郊，占地5000畝，周長(zhǎng)20華里。被世人譽(yù)為（）。

23、（）年（）月，德國(guó)以武力占領(lǐng)膠州灣后，又強(qiáng)租膠州灣，（）成為德國(guó)的勢(shì)力范圍。俄國(guó)則強(qiáng)占了（）和（），把勢(shì)力擴(kuò)大到東北全境，其他列強(qiáng)也以各種借口強(qiáng)占租借地，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。

24、（）年（）月（）日發(fā)生了一個(gè)著名的事件（），成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火索。

25、第二次世界大戰(zhàn)從（）年到（）年，歷時(shí)6年，人員死傷5000多萬(wàn)，600萬(wàn)猶太人慘遭集體殺害。

26、（）年（）月（）日，九一八事變爆發(fā)力。

27、（）年（）月（）日，中國(guó)駐軍在盧溝橋英勇抵抗日軍，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)面爆發(fā)。

28、（）年（）月日本侵略軍攻陷南京后，屠殺中國(guó)人（）人以上，留下了人類歷史上最野蠻最可恥的一頁(yè)。

29、（）是第二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)最多的國(guó)家，有（）萬(wàn)以上的同胞在戰(zhàn)火中喪生。30、（）指揮百團(tuán)大戰(zhàn)。

31、在敵后抗日根據(jù)地，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民抵抗敵寇，創(chuàng)造了（）（）等獨(dú)特的戰(zhàn)斗方法。

32、（）年（）月（）日，日本宣告無(wú)條件投降。

33、今天，（）已成為世界的主題，但局部戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，戰(zhàn)爭(zhēng)有（）之分，我們堅(jiān)決發(fā)對(duì)（）的戰(zhàn)爭(zhēng)。（），（），已經(jīng)成為世界上愛好和平的人的共同心聲。

34、紀(jì)念偉大的革命先行者（）先生，紀(jì)念他在辛亥革命時(shí)期，（）的豐功偉績(jī)。

35、（）年（）月（）日，（）、（）發(fā)動(dòng)兵諫，扣押了蔣介石，這就是震驚中外的（）。36、2004年8月20—24日，國(guó)際青少年和平節(jié)在山東（）舉行，（）由此贏得了（）的美稱。

37、（）是我國(guó)歷史最悠久的兵種。中國(guó)海軍是（）年（）月（）日成立的。中國(guó)空軍于（）年（）月（）日成立。目前已發(fā)展成為一支由（）（）（）等多種兵種合成的軍種。承擔(dān)著祖國(guó)領(lǐng)空的（）（）（），進(jìn)行空運(yùn)和偵查等任務(wù)。

38、我們的軍隊(duì)是捍衛(wèi)（）的軍隊(duì)，是威武雄壯之師，我們反對(duì)（）的戰(zhàn)爭(zhēng)，但會(huì)用（）捍衛(wèi)祖國(guó)和世界的和平與安寧。

39、諾貝爾是（）化學(xué)家，他發(fā)明了（），他設(shè)立了（），用以獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)人類的文明作出重大貢獻(xiàn)的人。

第一單元

1、中醫(yī)起源于（）時(shí)代。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)了很多各有專長(zhǎng)的名醫(yī)，他們用（）和（）為病人治病，扁鵲就是當(dāng)時(shí)民間最有名的醫(yī)生，他采用（）四診法為人治病。他使用的（）一直成為我國(guó)中醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)診病方法。

2、華佗是（）末年的一位神醫(yī)，尤其做（）很出色。他用（）對(duì)病人實(shí)行麻醉，成為世界上最早采用全身麻醉方法的醫(yī)生，比西方要早（）年。

3、與華佗齊名的還有（），他的《

》奠定了我國(guó)中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，一直被后世奉為經(jīng)典之作。

4，人們常說(shuō)：良藥（）。

5、青銅器在（）被制造起來(lái)，之后中國(guó)經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)16個(gè)世紀(jì)的青銅時(shí)代，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明。河南安陽(yáng)出土的（），是商代青銅器的代表作，也是目前世界上最大的青銅出土文物。

6、《

》是我國(guó)現(xiàn)存最早的一部數(shù)學(xué)專著。

7、（）是珠算發(fā)明前最為有效的計(jì)算工具。

8、（）是（）代杰出的的天文學(xué)家，他與王恂、許恒等編制了當(dāng)時(shí)世界上最精確的歷法《

》，它以365.2425日為一年，與現(xiàn)行公歷周期相同，它的問世比現(xiàn)行公歷早300年。

9、祖沖之是（）杰出的科學(xué)家，他不僅推算出圓周率的值的第7位，而且在（）和（）制造方面也有很多的成就，為了永久紀(jì)念他的偉大貢獻(xiàn)，人們把月球上的一座環(huán)形山命名為（）。

10、（）時(shí)期的科學(xué)家（）創(chuàng)制了世界上第一個(gè)測(cè)定地震方位的儀器------（）。

11、人類的工業(yè)文明經(jīng)歷了兩個(gè)重要的階段：一是（），二是（）兩次工業(yè)革命大大推動(dòng)了人類歷史的進(jìn)步。

12、（）發(fā)明了火車。（）發(fā)明了輪船。（）發(fā)明了電燈。（）發(fā)明了（），（）發(fā)明三輪車。

13、世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于（）年誕生在（）國(guó)的賓夕法尼亞大學(xué)。

14、（）年克隆羊（）誕生，它是世界上第一只克隆的哺乳動(dòng)物，意味著（）。

15、（）是對(duì)付封建迷信的法寶，人類對(duì)自然世界建立的科學(xué)正確的認(rèn)識(shí)，是無(wú)數(shù)科學(xué)家和探險(xiǎn)家為了追求真理，（）（）（）結(jié)果。

16、（）科學(xué)家（）提出了（）。意大利天文學(xué)家（）發(fā)展了哥白尼的學(xué)說(shuō)，后來(lái)被判監(jiān)禁后又活活燒死。意大利科學(xué)家（）制作了望遠(yuǎn)鏡，觀測(cè)到許多肉眼看不到的奇異現(xiàn)象。

17、（）是葡萄牙的航海家，他繞地球一周，用事實(shí)證明了地球是（）的。

18、（）出生在（）的一個(gè)農(nóng)民家庭，他一生中有（）多項(xiàng)發(fā)明。他卻說(shuō)：天才是（）。

第四單元：

1、你準(zhǔn)備怎樣盡快適應(yīng)初中生活？

2、六年級(jí)學(xué)生王曉燕放學(xué)回家路上經(jīng)常遭到一個(gè)社會(huì)青年的騷擾，你告訴她該怎么辦？

3、楊明的媽媽要他幫自己賣菜，不要上學(xué)了，你為他出出主意。

4、你是怎樣排解心理壓力的？

5、小紅的父親愛吸煙喝酒，如果你是小紅怎么勸說(shuō)父親？

6、吸毒對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)有什么危害？

7、吸毒有害，為什么還有人染上毒癮？一旦發(fā)現(xiàn)周圍有人吸毒，你認(rèn)為最好的辦法是什么？

6、吸毒的人有什么征兆？

7、你有哪些增強(qiáng)體質(zhì)的好辦法？ 第三單元：

8、列舉我國(guó)最早開放的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)及后來(lái)開放的十四個(gè)沿海城市？（由北向南說(shuō)）

9、說(shuō)說(shuō)外國(guó)人舉辦中國(guó)季節(jié)的意義有哪些？

10、《清明上河圖》是誰(shuí)的作品？有什么價(jià)值？

11、人大代表是怎樣選舉出來(lái)的？

12、什么是科學(xué)發(fā)展觀？

13、到2010年、建黨100周年和新中國(guó)成立100年的發(fā)展目標(biāo)是什么？

14、為了祖國(guó)美好的明天我們能做些什么？ 第一單元：

1、華佗模仿各種動(dòng)物創(chuàng)編了一套健身體操-----五禽武功圖，模仿動(dòng)物的各種形態(tài)，能起到怎樣的健身作用？

2、從照明工具的變化中，你感受到什么？（10頁(yè)）

3、信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了哪些更加快捷的服務(wù)？你構(gòu)想一下，未來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)還能幫我們做什么？

4、為什么說(shuō)科學(xué)技術(shù)是雙刃劍？

6、說(shuō)說(shuō)汽車發(fā)展帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)問題？

7、你對(duì)克隆人持什么觀點(diǎn)？你知道中國(guó)衛(wèi)生部對(duì)克隆人的問題是怎樣表態(tài)的？

8、怎樣看待這些事情？（15頁(yè)的封建迷信活動(dòng)）

9、愛迪生發(fā)明了什么？從他身上你能學(xué)到什么？

10、列舉19世紀(jì)世界上的重大發(fā)明創(chuàng)造。

11、列舉20世紀(jì)中國(guó)重大的發(fā)明創(chuàng)造。

12、反思自己，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、動(dòng)手創(chuàng)造是上有那些不足 和需要改進(jìn)的地方？ 第二單元：

13、湖廣總督林則徐曾上書朝廷：“若泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無(wú)御敵之兵，且無(wú)充餉值銀”說(shuō)說(shuō)他這些肺腑之言的含義。

14、說(shuō)說(shuō)中英南京條約的主要內(nèi)容？并說(shuō)說(shuō)為什么它是不平等的？

15、站在圓明園廢墟前你會(huì)想到什么？

16、這是《時(shí)局圖》旁題的一首詩(shī)，講講詩(shī)的含義，并說(shuō)說(shuō)表達(dá)了怎樣的思想感情？

17、新式武器、毒氣的出現(xiàn)，一方面說(shuō)明工業(yè)革命后科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，另一方面也給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難。你怎么看待這個(gè)問題？

18、每年的9月18日，沈陽(yáng)市上空就會(huì)響起長(zhǎng)長(zhǎng)的警笛聲，你知道這是為什么嗎？

19、為了不再讓南京大屠殺的悲劇不再重演，請(qǐng)你給日本小朋友寫一封信，說(shuō)明中國(guó)人民反對(duì)侵略，熱愛和平的美好心愿。

20、人們常說(shuō)“奧運(yùn)會(huì)是和平、友誼、進(jìn)步的象征”,你怎么理解這句話？

21、說(shuō)說(shuō)聯(lián)合國(guó)徽章圖案所表示的含義。

22、這兩個(gè)雕塑安放在聯(lián)合國(guó)門前，有什么含義？/

23、和平共處五項(xiàng)原則是什么？它是誰(shuí)在什么時(shí)間提出來(lái)的？

24、有兩樣?xùn)|西象征和平，你知道它是什么嗎？/

25、世界上還有很多不幸的兒童，我們能采取什么行動(dòng)，用愛心去關(guān)注他們，用雙手去幫助他們？

26、北京奧運(yùn)會(huì)提出來(lái)什么口號(hào)？表達(dá)了中國(guó)人民怎樣的愿望？

27、國(guó)際紅十字會(huì)是一種什么樣的組織？

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)題

1.（無(wú)論）是什么人，誰(shuí)向我們指出（都）行。

2.小李在學(xué)習(xí)上（所以）有這么好的成績(jī)，是（因?yàn)椋┧綍r(shí)刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。

3.（即使）風(fēng)浪再大，我（也）要把你送過河去。

4.王老師（不僅）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（而且）關(guān)心我們的身體。

5.（只要）多讀多練，（就）會(huì)提高作文水平。

6.我們的教室（既）寬敞（又）明亮。

7.現(xiàn)在我們的生活水平（雖然）有了提高，（但是）還要注意節(jié)約。

8.（如果）沒有老師的耐心教育和幫助，我（就）不會(huì)有這么大的進(jìn)步。

9.（雖然）蘆花村的孩子們幾乎都會(huì)鳧水，（但）能像雨來(lái)游得這么好的卻沒有幾個(gè)。

10.（如果）人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界（就）會(huì)變成美好的人間。

11.（即使）走到天涯海角，我（也）不會(huì)忘記自己的祖國(guó)。

12.凡卡（寧可）在城里受罪，（也不）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。

13.邱少云（寧可）犧牲自己，（也不）暴露潛伏部隊(duì)。

14.（即使）工作再忙，他每天晚上（都）擠出時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

15.每天上學(xué)，（不是）王潔來(lái)找我，（就是）我去找他，我倆總是結(jié)伴去學(xué)校。

16.他把他的大提包扔在一邊，懷里（卻）緊緊地抱著一個(gè)紙箱子。

17.（盡管）我做了充分準(zhǔn)備，這次試驗(yàn)（也）沒有成功。

18.（即使）困難再大，我們（也）要按時(shí)完成任務(wù)。

19.（因?yàn)椋┟魈煜掠?，我們（所以）下個(gè)星期再去游樂園吧。

20.（不管）石塊有多重，小草（都）要從下面鉆出來(lái)。

21.我（只要）說(shuō)了，（就）不怕發(fā)表。

22.王平和我同桌三年，（所以）我很了解他。

23.我們一定要把京張鐵路修好，否則（不但）那些外國(guó)人會(huì)譏笑我們，（而且）會(huì)是中國(guó)工程師失去信心。

24.他干的活計(jì)（不僅）速度快，（而且）質(zhì)量好。

25.（只有）這種草，（才）是堅(jiān)韌的草。

26.這艘輪船（不但）載客多，（而且）速度非?？?。

27.江濤（不僅）刻苦學(xué)習(xí)，（而且）學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持優(yōu)秀。

28.（只有）在社會(huì)主義新中國(guó)，少年兒童（才）能過上幸福的生活

29.一場(chǎng)大雪過后，孩子們?cè)谘┑厣希ㄓ械模┒蜒┤?，（有的）打雪仗?/p>

30.他們是那么平凡，那么樸實(shí)，那么純真，（而且）那么謙虛。

31.（只要）他真正下了苦功，（就）成績(jī)有了很大的提高。

32.（雖然）我的身體不好，（但是）我要參加體育鍛煉。

33.（只要）刻苦地鉆研，（就）能掌握科學(xué)技術(shù)。

34.弟弟（雖然）年紀(jì)小，（但）很懂事。

35.（不論）風(fēng)吹雨打，我們（都）要堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。

36.李老師（雖然）身體不好，（但是）一直堅(jiān)持給我們上課。

37、他（不但）學(xué)習(xí)和品德都很好，（而且）身體也很好。

38、（盡管）我們勸了他很久，可他（就是）不愿留下來(lái)。

39、爸爸（不但）會(huì)開車，（而且）會(huì)修車。

40、天上的月亮?xí)r而圓，時(shí)而缺，時(shí)而明，時(shí)而暗。

41、天上的云千變?nèi)f化，時(shí)而像小雞，時(shí)而像小鴨，時(shí)而像小兔，時(shí)而像小貓。

第四篇：六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)題

六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)題

（一）研究魚顏色的保護(hù)作用的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)名稱 魚顏色的保護(hù)作用的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)材料 黃色水彩筆、白紙、橘黃色的透明紙

實(shí)驗(yàn)方法 1.用黃色筆在白紙上畫條魚；2.在白紙上覆蓋上一張橘黃色的透明紙。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 透過橘黃色的透明紙不易發(fā)現(xiàn)白紙上的黃色魚。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論 魚身上的黃色與透明紙的顏色很相似，所以會(huì)起到保護(hù)作用。

（二）科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)尋找仙人掌耐旱的原因。

實(shí)驗(yàn)名稱 仙人掌耐旱的原因

實(shí)驗(yàn)材料

三張紙巾、一張蠟紙、一杯水、一塊塑料布等。

實(shí)驗(yàn)過程

1、把三張紙巾充分浸濕，一張平鋪，一張卷起來(lái)，一張用蠟紙卷起來(lái)，都放在塑料布上，放置在窗臺(tái)前。

2、一小時(shí)后檢查三張紙巾的干濕程度。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

（平鋪的紙巾）最干，（卷起來(lái)的紙巾）居中，（用蠟紙卷起來(lái)）最濕。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

這說(shuō)明仙人掌這種獨(dú)特的外形特征既（減少了水分的蒸發(fā)），又能（很好 的儲(chǔ)存水分）。

（三）完成點(diǎn)燃花生米的實(shí)驗(yàn)，研究能量是如何轉(zhuǎn)換的。

研究?jī)?nèi)容：點(diǎn)燃花生米，研究能量是如何轉(zhuǎn)換的。

實(shí)驗(yàn)材料： 火柴（打火機(jī)）、細(xì)鐵絲、花生、小燒杯、軟木塞、水等。

實(shí)驗(yàn)方法：（1）用細(xì)鐵絲或針將一?；ㄉ坠潭ㄔ谲浤救蛳鹌つ嗌?；（2）點(diǎn)燃花生米，加熱適量水；（3）花生米燃燒完后，測(cè)一測(cè)水溫。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 燃燒一?；ㄉ?，加熱了水，花生米中的化學(xué)能就轉(zhuǎn)換成光能和熱能。

（四）比較能量大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)名稱 比較能量大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)材料 ：吸管、剪刀、膠帶、紙筒、橡皮筋、米尺、記號(hào)筆等。

假設(shè) 能量越大，吸管火箭飛得越高

實(shí)驗(yàn)方法

1.制作吸管火箭，注意安全，不要亂扔剩余的吸管；2.將吸管模型放到發(fā)射器上，在吸管下端標(biāo)記（0刻度），然后往下拉吸管火箭，用記號(hào)筆在吸管上以厘米為單位依次標(biāo)上刻度；3.在發(fā)射器邊放置米尺，調(diào)整米尺的零刻度；4.把吸管火箭放到發(fā)射器上，將吸管火箭模型拉到1厘米處，發(fā)射，借助米尺，觀察火箭上升后的高度，并記錄。注意火箭吸管不要對(duì)著其他同學(xué)。5.重復(fù)以上過程，認(rèn)真做好記錄。

實(shí)驗(yàn)記錄

橡皮筋拉伸 長(zhǎng)度（厘米）

火箭發(fā)射高度（厘米）高度1 高度2 高度3平均高度 1 36 35 34 35 2 82 85 79 82 3 137 143 140 140

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

通過對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析，我發(fā)現(xiàn)：橡皮筋拉得越長(zhǎng)，火箭飛得越高，橡皮筋拉得越短，火箭飛得越低。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論 橡皮筋拉得越長(zhǎng)，能量就越大，物體運(yùn)動(dòng)就越遠(yuǎn)；橡皮筋拉得越短，能量就越小，物體運(yùn)動(dòng)就越近。

（五）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：用尺子挑報(bào)紙的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料：報(bào)紙，尺子等。

實(shí)驗(yàn)方法：（1）在向下壓尺時(shí)，尺成為一根杠桿。（2）輕而慢的向下壓尺子時(shí)，觀察有什么現(xiàn)象。（3）快而重地向下壓尺子時(shí)，觀察有什么現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:（1）慢壓時(shí)，能翹起報(bào)紙；（2）快壓時(shí)，報(bào)紙哪怕是破裂，也不會(huì)輕易被抬起。我的解釋：向下壓尺時(shí)，尺成為一根杠桿。在慢壓時(shí)，空氣能進(jìn)入紙下，是上下大氣壓相等，從而能翹起報(bào)紙；而在快壓時(shí)，空氣來(lái)不及大量進(jìn)入紙下，作用在紙上的向下氣壓遠(yuǎn)大于紙下向上的氣壓，所以報(bào)紙哪怕破裂，也不會(huì)輕易抬起。

（六）研究問題：把一條小金魚放進(jìn)一個(gè)裝了三分之二冷水的試管里，用試管夾夾住試管的底部，把試管的上半部分放在蠟燭上燒，金魚會(huì)有生命危險(xiǎn)嗎？為什么？

我的假設(shè)：

小金魚不會(huì)死。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

（1）實(shí)驗(yàn)器材：

小金魚、試管、試管夾、蠟燭、水等。

（2）操作步驟：

把一條小金魚放進(jìn)一個(gè)裝了三分之二的試管里，用試管夾夾住試管的底部，把試管的上半部分放在蠟燭上燒，觀察小金魚會(huì)不會(huì)有生命危險(xiǎn)。

（3）我的結(jié)論：

小金魚沒有死。

（4）為什么會(huì)這樣？請(qǐng)解釋。

答：金魚不會(huì)有生命危險(xiǎn)。試管內(nèi)的小金魚之所以能夠存活。一是由于水是熱的不良導(dǎo)體；二是加熱的位置在試管的上端；三是熱的傳遞方向主要是向上。小金魚雖然能存活，但能持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)。如果改變加熱的位置，或者將試管盡可能平置，金魚就會(huì)處于危險(xiǎn)境地了。

（七）研究問題：剪下紙杯的杯底，按同樣的大小，在餐盒上剪下一個(gè)圓圈，把紙杯插進(jìn)餐盒的圓孔內(nèi)，做一個(gè)“氣墊汽車”。用力往紙杯里吹氣，“氣墊汽車”能開動(dòng)嗎？為什么？

（1）我的假設(shè)：

氣墊汽車能開動(dòng)。

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

①實(shí)驗(yàn)器材：

剪刀、紙杯、餐盒等。

②操作步驟：

剪下紙杯的杯底，按同樣的大小，在餐盒上剪下一個(gè)圓圈，把紙杯插進(jìn)餐盒的圓孔內(nèi)，做一個(gè)“氣墊汽車”。用力往紙杯里吹氣，觀察“氣墊汽車”能否開動(dòng)。

③我的結(jié)論: 氣墊汽車能開動(dòng)。

（3）“氣墊汽車”能行駛的秘密是什么？請(qǐng)解釋。

答：氣流進(jìn)入杯中后受紙杯壁的阻擋向后下方吹出，向下方的力托起氣墊汽車，向后方的力推動(dòng)氣墊汽車前進(jìn)。

（八）在同樣生長(zhǎng)的小草上蓋著一個(gè)瓶子，為什么結(jié)果就是不一樣了呢？

（1）瓶子改變了小草周圍的溫度和濕度。

（2）你怎樣解釋這種現(xiàn)象？

答:因?yàn)樯w上瓶子后小草周圍的溫度和濕度將會(huì)上升,有利于小草的生長(zhǎng).但時(shí)間不宜過長(zhǎng),否則小草一旦得不到充足的二氧化碳,無(wú)法進(jìn)行光合作用,反而會(huì)枯萎。

（九）填寫下列實(shí)驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象，并解釋。

（1）輕而慢地向下壓尺，看到的現(xiàn)象是 報(bào)紙能很快的翹起。（2）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

在慢壓時(shí)，空氣能進(jìn)入紙下，使上下大氣 壓相等，從而能翹起報(bào)紙。（3）重而快地向下打擊尺，看到的現(xiàn)象是 報(bào)紙不會(huì)被輕易的抬起。

（4）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

在快壓時(shí)，空氣來(lái)不及大量進(jìn)入紙下，作用在紙上的向下氣壓遠(yuǎn)大于紙下向上的氣壓，所以報(bào)紙哪怕破裂，也不會(huì)輕易抬起。

（十）填寫下列實(shí)驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象，并解釋。

（1）向瓶壁澆熱水，看到的現(xiàn)象是： 有氣泡從吸管中排出。

（2）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

向瓶壁澆熱水，空氣受熱體積膨脹，從吸管 中排出氣泡。

（3）再向瓶壁澆冷水，看到的現(xiàn)象是： 水經(jīng)過吸管壓入瓶中。

（4）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

向瓶壁澆冷水，空氣受冷體積收縮，壓力減 小，瓶外空氣的壓力大于瓶?jī)?nèi)空氣的壓力，從而將水經(jīng)過吸管壓入瓶中。

第五篇：六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)題集合

六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)題集合（一）觀察加熱白糖的變化

加熱前加熱后的變化結(jié)論白糖白色晶體顆粒首先固體的白糖在加熱的情況下變成液體的白糖;然后繼續(xù)加熱, 白糖的顏色逐漸變深,直至全部炭化,如果繼續(xù)加熱,黑色的炭還會(huì)燃燒。加熱白糖的過程中，先發(fā)生物理變化————白糖的熔化，隨后發(fā)生了化學(xué)變化————白糖的炭化。在加熱白糖的過程中，蠟燭也在不斷地燃燒，它也同時(shí)發(fā)生著化學(xué)變化和物理變化。；蠟燭熔化是物理變化，液體的蠟燭油氣化厚燃燒是化學(xué)變化。

（二）小蘇打和白醋混合后的變化

小蘇打的特點(diǎn)：白色粉末或細(xì)微結(jié)晶，無(wú)臭、味澀，易溶于水。白醋的特點(diǎn)：無(wú)色的液體，聞上去有一股酸味。

（1）小蘇打和白醋混合后的現(xiàn)象：

產(chǎn)生大量氣泡，用手觸摸玻璃杯的外壁，感覺比原來(lái)涼了一些。

(2)探究小蘇打和白醋混合后,發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨的現(xiàn)象.探究的問題:小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了什么氣體?

我的假設(shè):可能是二氧化碳?xì)怏w。

實(shí)驗(yàn)方法：

往杯子里插入燃燒的細(xì)木條，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

把玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上觀察發(fā)生的現(xiàn)象；

（以上實(shí)驗(yàn)還不足以證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳）

將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入一個(gè)裝有澄清石灰水的透明玻璃杯中，觀察澄清石灰水的變

化。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

往杯子里插入燃燒的細(xì)木條，火焰立刻熄滅。

把玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上，蠟燭火焰熄滅。

將氣體導(dǎo)入澄清的石灰水時(shí)，澄清的石灰水變渾濁。

實(shí)驗(yàn)分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

產(chǎn)生的氣體不支持燃燒、比空氣重，能和澄清的石灰水發(fā)生化學(xué)變化。小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生看一種新物質(zhì)————二氧化碳，這種變化屬于化學(xué)變化。

（三）鐵片和鐵銹比較記錄表

顏色 光澤 空隙 手感 敲擊 導(dǎo)電 磁鐵 鐵片 灰白色 有 無(wú) 光滑 較韌 能導(dǎo)電 能吸引 鐵銹 紅褐色 無(wú) 有 粗糙 較脆 不導(dǎo)電 不能吸引 通過觀察比較，我們得出了什么結(jié)論嗎？鐵生銹是化學(xué)變化？

答：通過觀察比較可以確定，鐵銹和鐵不是相同的物質(zhì)，即鐵銹是一種新生成的物質(zhì)，所以鐵生銹是化學(xué)變化。

（四）鐵生銹與空氣的關(guān)系

研究的問題：鐵生銹與空氣有關(guān)嗎？

我們的假設(shè)：鐵生銹與空氣有關(guān)。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)鐵釘暴露在空氣中的部分已經(jīng)生銹，鐵釘在木板中的部分沒有生銹。

實(shí)驗(yàn)材料：3個(gè)同樣大小的盤子，3枚同樣的鐵釘、水、菜油

實(shí)驗(yàn)方法：

1、用同樣大小的盤子，其中兩個(gè)分別裝上水、菜油。

2、把一枚鐵釘放在空盤子中與空氣接觸，另一枚鐵釘完全浸沒在菜油里，還有一枚鐵釘一半放在水里。

3、每天觀察記錄一次。

觀察到的現(xiàn)象

時(shí)間第一天第二天第三天第四天空盤子無(wú)變化無(wú)變化無(wú)變化有點(diǎn)生銹水盤子水變色生銹銹多了繡更多了菜油盤子無(wú)變化無(wú)變化無(wú)變化無(wú)變化實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鐵釘在空盤子里是會(huì)生銹的，但是生銹的速度很慢；鐵釘在菜油盤子中沒有生銹；鐵釘在水盤子中生銹的速度很快，而且生銹的量也很多，現(xiàn)象很明顯。

原因分析：鐵生銹與空氣有關(guān)，并且鐵生銹是空氣和水共同作用的結(jié)果。

（五）鐵生銹與水和空氣的關(guān)系

研究的問題：鐵生銹與水和空氣都有關(guān)嗎？

我的假設(shè)：鐵生銹與空氣和水有關(guān)。因?yàn)楸┞对诳諝庵械蔫F釘會(huì)生銹，在潮濕地方的鐵釘容易生銹。

實(shí)驗(yàn)材料：三個(gè)同樣大小的試管，三枚同樣的鐵釘，水、干燥劑、棉花 實(shí)驗(yàn)方法：

甲試管中把鐵釘放在一團(tuán)濕的棉花球上；

乙試管中把鐵釘放入后注入經(jīng)煮沸（趕走空氣）快速冷卻的水，將鐵釘浸沒后在水面上加一層植物油。

丙試管中加少量干燥劑，再放一團(tuán)干的棉花。

（說(shuō)明：在甲試管中，鐵釘能夠和水與空氣充分接觸；，而在乙試管中，鐵釘只能和水接觸，水面上的植物油能很好的防止空氣溶解到水中。丙試管中鐵釘只能和空氣接觸，因?yàn)樵嚬苤械母稍飫┖芎玫奈湛諝庵械乃?。?/p>

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

一星期后觀察發(fā)現(xiàn)，甲試管中的鐵釘銹蝕比較嚴(yán)重，而丙和丁兩個(gè)試管中的基本上沒有生銹的現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

鐵釘生銹與（水）和（空氣）這兩個(gè)因素都有關(guān)系。

21.為什么浸沒在水中的鐵制品也會(huì)生銹？

答：鐵生銹是空氣和水共同作用的結(jié)果，即放在水中的鐵制品能同時(shí)接觸到水和氧氣，所以會(huì)生銹。

詹森父子---制作第一架真正顯微鏡，由一個(gè)凸透鏡和一個(gè)凹透鏡組成，（荷蘭）。

培根----------制作增進(jìn)視力的眼鏡。

施萊登，施旺------提出細(xì)胞學(xué)說(shuō)，（德國(guó)）學(xué)者。

羅伯特.胡克------用自制顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)胞，（英國(guó)）科學(xué)家。

列文虎克------制作第一臺(tái)光學(xué)顯微鏡?？梢苑糯?00倍。（荷蘭）籍。發(fā)現(xiàn)微生物。

伽利略------------發(fā)明望遠(yuǎn)鏡，（意大利）科學(xué)家。

格羅斯泰斯特------最早提出放大裝置的應(yīng)用。

巴斯德------第一個(gè)指出微生物與人類健康的關(guān)系，發(fā)明巴氏消毒法