第一篇：六年級(jí)閱讀題

[原創(chuàng)]連云港市小學(xué)語文六年級(jí)閱讀大賽試題

一、填空題（24分）

1．“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！标柎喝?，微風(fēng)拂柳，我們就會(huì)吟誦起賀知章的詩句：“。”

2．被稱為詩圣的詩人是代的 他的詩被稱為“他與李白被并稱為“”。

3．“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！庇脕碇v讀書學(xué)習(xí)的道理，讓我聯(lián)想起李白《登鸛雀樓》中的句子“。”

4．我們學(xué)習(xí)了很多送別詩，王維送元二時(shí)道：?！备哌m在《別董大》中鼓勵(lì)道：“?！?/p>

5．“但愿人長久，千里共嬋娟?！边@是宋代的》中的句子，表達(dá)了的感情，“嬋娟”指。

6．蘇軾《題西林壁》“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！北磉_(dá)的觀點(diǎn)是。

7．“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！边@里的“梨花”指的是

8．孔子的理想是 “老者，少者”

9．俗話說“興趣是最好的老師?！闭缈鬃诱f的話 “?！?/p>

10．“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。”其實(shí)是運(yùn)用了三十六計(jì)中的“

11．““”，即是惡。”

12．學(xué)習(xí)上，我們小學(xué)生首先要從起碼的習(xí)慣做起，比如《弟子規(guī)》說的“房室，幾案”

二、選擇題（單項(xiàng)）（24分）

1． 古詩中的“不破樓蘭終不還?！敝械摹皹翘m”指什么地方？（）

A西藏B 吐蕃C越南D新疆

2．以下不是李白的詩是（）

A《獨(dú)坐敬亭山》 B《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 C《過華清宮》 D《望天門山》

3．被稱為杜甫生平“第一快詩”的詩是（）

A《春夜喜雨》B《聞官軍收河南河北》

C《絕句（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）》D 《江畔獨(dú)步尋花》

4《孫悟空三打白骨精》中白骨精變的人物中不包括（）

A小男孩B老翁C老婆婆D年輕女子

5．下面哪個(gè)選項(xiàng)不是《三字經(jīng)》中的“五?！保ǎ?/p>

A仁B義C德D禮E智F信

6．“蘇老泉，二十七。始發(fā)憤，讀書籍?！敝小疤K老泉”是（）

A唐宋八大家之一的蘇軾B蘇軾的父親蘇洵C蘇軾的弟弟蘇轍

7．下面哪個(gè)選項(xiàng)不是《孫悟空大鬧天宮》的情節(jié)（）

A 亂蟠桃大圣偷丹B反天宮諸神捉怪 C八卦爐中逃大圣 D孫悟空偷吃人參果

8．《笠翁對(duì)韻》中“河邊淑氣 芳草，林下清風(fēng)待落梅?！比钡淖质牵ǎ?/p>

A吹B撫C迎D沐

9．《百家姓》中姓氏“單 尉遲 仇 任”的正確讀音是（）組

A wèi ché qiúrénBdān yùchíqiú rén

C shàn yùchí qiúrènDshàn yùchíqiúrén

10．《西游記》中牛魔王騙取豬八戒扛的芭蕉扇運(yùn)用了（）的計(jì)謀。

A偷梁換柱B 反客為主C 釜底抽薪D 假癡不癲

11．“人而無信，不知其可也（《增廣賢文》）?！币馑际侵v（）

A人沒有信用，就不明白道理。B人沒有信用，是不可容忍的事情。

C人沒有信用，就很少有機(jī)會(huì)被人們認(rèn)識(shí)。

12．下面句子都是講做有德行的人，哪句話是出自《增廣賢文》（）

A見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。B德不孤，必有鄰。

C責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。D己所不欲，勿施于人。

三、連線（12分）

不要人夸顏色好，萬里長征人未還。

粉身碎骨渾不怕，花橫野寺兩三枝。

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，只留清氣滿乾坤。

黃河遠(yuǎn)上白云間，要留清白在人間。

柳絆長堤千萬樹，浪淘風(fēng)簸自天涯。

近水樓臺(tái)先得月，棗花雖小結(jié)實(shí)成。

牡丹花好空入目，向陽花木早逢春。

九曲黃河萬里沙，一片孤城萬仞山。

四、簡答題（20分）

1．孔子說“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從?！闭?qǐng)你簡要說說對(duì)這句話的理解，從正反兩方面舉例說明。

2．三十六計(jì)中的“擒賊擒王”指的是作戰(zhàn)要先擒拿主要敵手。比喻做事要抓住關(guān)鍵。在戰(zhàn)斗中要掌握這個(gè)技巧，同樣我們要學(xué)會(huì)舉一反三，遷移運(yùn)用，舉例談一談如何在學(xué)習(xí)或生活中運(yùn)用這個(gè)道理。

五、寫讀后感（20分）

四大名著之一的《西游記》情節(jié)生動(dòng)曲折，人物形象鮮明，讓我們?cè)陂喿x過程中獲得了極大的樂趣。但是同學(xué)們想過嗎，性格各異的師徒四人能夠克服重重困難，成功到達(dá)西天取得真經(jīng)，實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，主要靠的是什么呢？請(qǐng)你提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合書中的例子或自己的實(shí)際寫一寫自己的感受。

第二篇：六年級(jí)題

1.跑一段長180米的路，羚羊用10秒鐘，獵豹只用6秒鐘，它們的速度每秒相差多少？

2.育才小學(xué)六年級(jí)有學(xué)生230人，其中195人已到達(dá)體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。要使六年級(jí)達(dá)標(biāo)率打到90%，還要有多少人達(dá)標(biāo)？

3.家樂福潮濕運(yùn)進(jìn)一批色拉油，一周后賣出了400瓶，比剩下的3倍還多10瓶，這批色拉油共有多少瓶。

4.圖書館修理員修補(bǔ)圖書。修補(bǔ)25本書花去1小時(shí)15分。照這樣的速度，修補(bǔ)125本圖書要多長時(shí)間？

5.中心糧庫運(yùn)一批大米，用一輛大汽車來運(yùn)需要運(yùn)12此，用一輛小汽車來運(yùn)輸要運(yùn)18次，現(xiàn)在先用大汽車運(yùn)10次，剩下的該用小汽車來運(yùn)，還要運(yùn)幾次？

6.組裝車間計(jì)劃30天生存900個(gè)零件，實(shí)際前15天生產(chǎn)了435個(gè)。照這樣計(jì)算，能不能按時(shí)完成計(jì)劃？

第三篇：小學(xué)六年級(jí)閱讀題

小學(xué)六年級(jí)閱讀題

③聯(lián)系上下文理解“物美價(jià)廉”的意思。物美價(jià)廉

④根據(jù)你的理解，給短文結(jié)尾補(bǔ)上“妻子”說的話。“我明白

⑤讀了本文，你想起了哪句名言警句？請(qǐng)寫下來。

28、“水滴”船

世界上最大的動(dòng)物是什么？是生活在海洋里的哺乳動(dòng)物——鯨。其中，最大的藍(lán)鯨身長約米，體重噸左右,相當(dāng)于頭大象或頭公牛。

誰能想到,如此龐大的大鯨,(竟競)是海洋中最優(yōu)秀的游泳健將之一?！昂Ｉ习酝酢被ⅥL，每小時(shí)可游公里；上百噸的抹香鯨還是海洋中的潛水冠軍呢！另外，大鯨還有這樣一些本領(lǐng)：從禁止不動(dòng)，立（即既）達(dá)到全速游動(dòng)，又能馬上“剎車”；既能快速下潛，也能快速上浮。這些本領(lǐng)，是任何艦艇都望塵莫及的。鯨的體型特殊：碩大的頭部，急速收縮的尾部，前肢演變成不大的鰭，后肢已經(jīng)退化，整個(gè)身體像一（棵顆）拉長的“水滴”。這類體型能大大減少水的阻力，十分適應(yīng)在水中活動(dòng)。

艦船設(shè)計(jì)師們由大鯨的體形聯(lián)想到船舶，設(shè)計(jì)了多種水滴似的鯨形船。（已以）往惡毒一些客輪、貨輪的水下部分都是刀形，現(xiàn)在都改成鯨形，有的超級(jí)油輪也模（仿妨）鯨的體型，因而加快了航速。

原先的核潛艇是雪茄形的，現(xiàn)在，出現(xiàn)了一些水滴形的現(xiàn)代化水下核潛艇。與雪茄形的核潛艇相比，水滴形核潛艇所受到的水的阻力可以減少很多，再加上核動(dòng)力裝置，功率有所增加，在水下航行時(shí)，速度有了大幅度的提高。⑴在文中的括號(hào)內(nèi)劃去用得不正確的字。⑵選擇正確的說法，在括號(hào)中打“√”。①鯨是一種哺乳動(dòng)物。（）②鯨是魚類的一種。（）

③鯨有藍(lán)鯨、大鯨、虎鯨、抹香鯨等種類。（）

⑶“這些本領(lǐng)，是任何艦艇都望塵莫及的?！边@句話中“這些本領(lǐng)”指哪些本領(lǐng)？“望塵莫及”是什么意思？

⑷文章是從哪幾個(gè)方面來介紹鯨的？

⑸艦船設(shè)計(jì)師從鯨身上得到了哪些啟示？為人類做出了什么貢獻(xiàn)？

⑹文章有很多地方用列舉數(shù)字的方法加以說明，請(qǐng)用“～～～”畫出來，并說說這樣寫有什么好處。

⑺文中劃“”的句子，是句，這樣寫的好處是。

(8)請(qǐng)你再舉出兩例人們從其他動(dòng)物身上獲得怎樣的啟發(fā)？ ①②

29、探望

我們班里的男同學(xué)很封建，一向認(rèn)為“男女有別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個(gè)男同學(xué)干部見了我們也常常避得老遠(yuǎn)。我常想找個(gè)機(jī)會(huì)讓我們的思想來個(gè)chèdǐ（）的轉(zhuǎn)變。|| 機(jī)會(huì)終于來了，有位“封建”的小隊(duì)長生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫(yī)院跑去?？傻讲》壳拔襶óuyù（）了，一個(gè)女同學(xué)去探望男同學(xué)，真有些不好意呀！但是“要下決心改變男同學(xué)的思想”這個(gè)念頭使我zēngtiān（）了力量，我邁上一大步，推開了房門。

他的神情真使我好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：“怎么？不歡迎我來嗎？”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！?我笑著問了他的病情，告訴他學(xué)校里的一些情況，談得還挺投機(jī)呢。最后對(duì)他說：“你一定感到奇怪，我怎么會(huì)來看你呢？我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話不是很好嗎？”

他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。|| 第二天，老師用激動(dòng)的語氣向大家講述了這件事，末了說：“沈敏這件事做得真有意義，你們說對(duì)不對(duì)？” 同學(xué)們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。||

1、在文中拼音后面的括號(hào)里寫上詞語。

2、寫出加點(diǎn)字（詞）的同義字：

搭理（）半晌（）挺（）末了（）包含（）

3、按分好的段落，寫出段落大意。

4、文中畫“”的句子，在全文中的作用是。

5、聯(lián)系上下文體會(huì)表現(xiàn)“封建”小隊(duì)長神情語句的含義。

(l)只見他抬頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。

(2)他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！?/p>

6、改變句子：

（1）今天我們的談話不是很好嗎？（不帶問號(hào)的句子）。

（2）沈敏這件事做得真有意義。（有問句的句子）。

7、這篇文章主要寫了的事，反映了 30、漢字與中國心 1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)？” 我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！?/p>

漢字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”??都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難己，這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會(huì)的。

最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞，一個(gè)中國的孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”；送別時(shí)吟“勸君更進(jìn)一杯酒”；喜悅時(shí)吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇”??古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。

1、根據(jù)上下文理解詞語：

戲答：___________________鑄就：________________________ 心潮難己：______________________________________

2、仔細(xì)閱讀課文，回答問題：（1）漢字中文的特點(diǎn)是什么？

______________________________________________________ ____________________________________________________（2）中國古典詩詞對(duì)中國人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？ _______________________________________________ _________________________________________________

3、為什么說人們漸漸明白漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除”的？ ______________________________________________ ___________________________________________________ _________________________________________________

4、根據(jù)你對(duì)課文的理解，說一說為什么中國人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)？ ___________________________________________ _______________________________________________ __________________________________________________

5、選做題（以下兩題中共有8個(gè)填空，任選其中的4個(gè)填空做即可）

（1）文中提到的“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”“知己”等詞語分別指什么？ “大地”指：________________“海內(nèi)”指：____________________ “天涯”指：_______________“知己”指：____________________（2）寫出文中下列幾句詩詞的后半句：

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，____________明月幾時(shí)有，____________ 勸君更進(jìn)一杯酒，____________大江東去，_____________

31、第六個(gè)是自己

幾年前，一家鍛鑄造廠生產(chǎn)任務(wù)不足，面臨虧損困境，廠里進(jìn)行減員分流，把減員指示分到各車間、班組，要求以“末位淘汰制”的方式來壓縮員工。

倉庫有6位員工，是清一色40多歲的女工，她們平時(shí)團(tuán)結(jié)一心，工作十分出色，歷來被評(píng)為先進(jìn)班組。但這6人中也分到一個(gè)減員指標(biāo)，要按照末位淘汰制辦法，由員工互相打分，按分?jǐn)?shù)從高到低排列，前5個(gè)留下，第6個(gè)被淘汰掉。

組長參加車間的動(dòng)員會(huì)議回來，苦思良久，覺得太殘酷，不忍向員工開口。但員工們卻早已知道，大家說，總有一個(gè)人要走，大家投票吧，每人提一個(gè)，誰得票多誰就走。

于是組長發(fā)給每人一張白紙，讓大家寫上將被淘汰的“末位”，也就是要走的那第6個(gè)人的名字。當(dāng)組長將6張紙一一打開來，看見的卻分別是6個(gè)不同的名字，原來，每個(gè)員工都寫上了自己的名字，第6個(gè)是自己。于是，倉庫的這“末位”一直到規(guī)定截止的日期仍遲遲不能出來。與此同時(shí)，廠部卻收到了這6位職工的辭職報(bào)告。這6位員工都辦理了辭職報(bào)告。

然而這6位員工并沒有各奔東西，在辭職后的第二天，大家又聚在一起，共謀出路。她們思來想去，大家都沒有其他特長，但作為家庭主婦，買菜燒飯卻是每天的功課，大家決定從自己最熟悉的工作入手，辦一家小吃店。

就像原先在廠里工作時(shí)那樣，齊心合力，不計(jì)較，肯吃苦，小吃店越辦越火，規(guī)模越來越大，后來有一天，竟兼并了原來那家瀕臨倒閉的廠子。幾年過去了，已經(jīng)發(fā)展成一家餐飲連鎖集團(tuán)。

說到當(dāng)初為什么“第6個(gè)”是自己，這6位女工說，無非是想證明，改革并非總是體現(xiàn)為人與人之間的無情競爭。

有時(shí)候，退讓，或許也是一種更積極的進(jìn)取。

1、寫出下列詞語的近義詞：

良久（）齊心合力（）瀕臨（）無非（）

2、課文中所說的“末位淘汰制”指什么？為什么這個(gè)車間的“末位淘汰制“沒有成功？

3、為什么大家要一起辭職？

4、辭職后的第二天，大家又聚在一起，她們會(huì)說些什么？請(qǐng)用一兩句話寫出她們說話的主要意思：

5、請(qǐng)用短文中的事例說說你對(duì)短文最后一句話的理解。

32、酒醇神泉涌龍騰銀河醉

“神舟”五號(hào)的成功回收和航天員楊利偉的勝利凱旋，宣告我國首次載人航天飛行圓滿成功。中國成為繼俄美之后世界上第三個(gè)實(shí)現(xiàn)載人航天的國家，中國人民在攀登世界科技高峰的征程中又跨出了具有重大歷史意義的一（1）步。// 遨游太空是中華民族幾千年的夢(mèng)想。嫦娥奔月、敦煌飛天、孫悟空大鬧天宮等神話傳說，無一（2）不表達(dá)著我們這個(gè)民族對(duì)太空的憧憬。中國古代甚至還出現(xiàn)了關(guān)于飛船的傳說。// 面對(duì)大自然的種種神秘及其對(duì)人類生活的影響，人類以自己的勇氣和智慧跨越生命的極限和自然的障礙，從遠(yuǎn)古一路走到今天。從地球中心說到宇宙無限論，從原始火箭到運(yùn)載火箭，從發(fā)射衛(wèi)星到載人航天，從登陸月球到火星探測，航天探索給人類帶來一次又一次成功發(fā)現(xiàn)的驚喜和激動(dòng)，帶來一（3）種又一種造福人類的應(yīng)用價(jià)值，也讓人類看到了地球之外另一個(gè)更為廣闊的空間和另一種無限美好的希望。

一個(gè)民族的智慧、一個(gè)國家的能力，往往需要一（4）些標(biāo)志性的證明，航天高技術(shù)正是能夠起到這種作用的技術(shù)領(lǐng)域之一。航天高技術(shù)與空間開發(fā)活動(dòng)不僅是提高人類生活質(zhì)量、開發(fā)新資源的重要途徑，而且是衡量一個(gè)民族的智慧、一個(gè)國家的能力和文明程度的重要標(biāo)志，也是確定一個(gè)國家國際地位的重要因素。30多年來，中國航天事業(yè)經(jīng)歷了由科學(xué)研究、技術(shù)試驗(yàn)到工程應(yīng)用的轉(zhuǎn)變，在衛(wèi)星回收、一箭多星、地球同步軌道通信衛(wèi)星定點(diǎn)、宇宙飛船研制和載人航天等領(lǐng)域躋身世界先進(jìn)行列。這進(jìn)一步表明，中國人民完全有智慧、有能力依靠自主創(chuàng)新攻克尖端技術(shù)，攀登科學(xué)高峰，自立于世界民族之林。// 偉大詩人屈原說：“往者不可復(fù)兮，冀來者之可望?！敝袊教烊苏f：“使命因艱巨而光榮，生命因奮斗而精彩?！倍唬?）世紀(jì)，將是中國航天活動(dòng)蓬勃發(fā)展的世紀(jì)，也將是創(chuàng)造過燦爛文明的中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的世紀(jì)。我們偉大的祖國，是火箭的故鄉(xiāng)，也是四大發(fā)明的故鄉(xiāng)，曾經(jīng)長期站在人類文明發(fā)展的最前列。面對(duì)全球化和高科技加速發(fā)展的新世紀(jì)，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)和在新世紀(jì)中葉建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)，中華民族將以自己的智慧和力量、拼搏和奮斗，創(chuàng)造新的業(yè)績，鑄造新的輝煌，為世界和平和人類的文明進(jìn)步事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

中華民族有這個(gè)志氣，有這個(gè)智慧，也有這個(gè)能力。//

1、文中序號(hào)前的“一”字的分別讀什么，請(qǐng)按順序?qū)懴聛恚?⑴

⑵

⑶

⑷

⑸

根據(jù)下面詞語中“不”的讀音，說一說“不”字的變調(diào)規(guī)律：

不（bù）行 不（bú）對(duì) 不（bù）好 不（bù）能 不（bú）錯(cuò) 不（bú）會(huì) 從中我發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是：

2、寫出下列詞語的意思：

憧憬： 尖端： 躋身： 衡量：

3、根據(jù)短文中已分好的段，請(qǐng)寫出第三、第四段的段意。

4、填空：

（1）本文主要寫了，表達(dá)了作者 的感情，激發(fā)我們。

（2）“往者不可復(fù)兮，冀來者之可望?！边@句話的意思是：（3）課文的最后一段應(yīng)該用 語氣來讀，因?yàn)椋x了這段話，你想說：（4）中國民間有嫦娥奔月、敦煌飛天、孫悟空大鬧天宮等神話傳說，請(qǐng)?jiān)僬?qǐng)出三個(gè)與太空有空的民間傳：、、。

5、如果讓你到現(xiàn)場去迎接宇航員楊利偉，你將對(duì)他說的第一句話是：33、34、35、冬天的月季花

走在清晨的校園里，感到十分寒冷。已經(jīng)是冬天了，遍地是白色的霜，仿佛上帝知道冬天到了，就給小草們每人發(fā)一床厚厚的被子。

正低頭走著，我忽然聞到一股淡淡的花香。我心想：都已經(jīng)是冬天了，怎么還會(huì)有花香呢？難道除了梅花之外，還有別的花兒也在冬天開放嗎？我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開放了！走近一看，月季樹一共有兩棵，葉子大部分都是碧綠的，只有少部分有點(diǎn)泛紫了，還有的黃了，有的落了。這些葉子好像只喜歡穿彩色的衣服，把兩棵月季樹打扮得如此美麗，讓人看了能不高興嗎？這些葉子就像親兄妹一樣，她們緊緊地靠在一起，誰也不愿意去陪土地爺爺。有時(shí)候，哪怕風(fēng)婆婆來了，還是沒有哪一片小葉子會(huì)離開小伙伴。

月季花的花瓣一層一層的，緊緊地把花蕊包著。我想，這些花瓣肯定是怕自己的媽媽會(huì)冷，所以才緊緊包圍著花蕊。這些月季花都很大，有的甚至比我的拳頭還大。她們都把頭抬得高高的，好像要跟我們來一場拳擊比賽。

左邊那棵月季樹的花朵是淡黃色的，看著看著，我就想起了陽光的顏色。所以，看著月季花，讓我感到很溫暖，仿佛這朵花里藏著春夏秋三個(gè)季節(jié)的陽光。在同一棵樹上，有的月季花正在開放，花朵也很大。有的月季花已經(jīng)調(diào)謝了，好像這些花知道自己枯萎后很難看，所以便害羞地低下了頭。有的月季花還沒開放，像一個(gè)個(gè)小桃子。

花枝上還有一些小刺，就好像有只小刺猬覺得自己身上的刺太多了，便把刺拔一些下來安到了月季花的枝上，讓月季花也有了防身武器。這個(gè)防身武器的作用很大，如果有人想摘花的話，就會(huì)碰到刺，這樣人們就不敢摘她了。

另一棵月季樹的花朵是紅色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像誰在月季樹的枝頭上點(diǎn)起了火，讓月季樹顯得漂亮而又熱烈?？粗蠹t色的月季花，我一下子又想起了紅蘋果，覺得她很可愛。

月季樹要比我們堅(jiān)強(qiáng)多了，因?yàn)槲椰F(xiàn)在都凍得直打哆嗦，可月季樹雖然沒有穿衣服，卻還是能在遍地鋪滿白霜的早晨勇敢地開放。

這兩棵月季樹和平相處，不像我們?nèi)祟愐粯酉矚g爭斗、打仗，害得地球爺爺不得安寧。而月季樹卻在寒冷的冬天手拉著手，用自己的美麗去回報(bào)大地和人們的養(yǎng)育之恩。

1、寫出下面詞語的近義詞。

仿佛—— 溫暖—— 漂亮—— 哆嗦——

2、搭配詞語。

淡淡的（）厚厚的（）緊緊地（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（）

3、用“——”畫出作者想象的句子。

4、用句子中帶點(diǎn)的詞造句。

我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開放了！竟然——

5、作者看到的月季花有哪些特點(diǎn)？

葉子——

花瓣——

花枝——

6、認(rèn)真讀短文的最后兩段話，你還有什么感想？36、37、元宵觀燈

一年一度的元宵節(jié)終于來到了，我和爸爸來到杭州的西湖，也加入了歡鬧元宵的人流中。

馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見人流的末尾。那一盞盞五光十色、千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“鯉魚”??你看那雪白的“玉兔”，拿著紅紅的蘿卜，正津津有味地吃著呢。突然，我的眼前出現(xiàn)了一條金黃色的巨龍，啊，真漂亮，真神氣呀!直把我看得目瞪口呆。只見那只巨龍張著血盆似的大口，鼻子翹得老高，兩只寶珠般的圓眼，放射出白光，金黃色的龍身上披滿了片片金甲，像一位身披盔甲的將軍。一位外國人對(duì)著巨龍，豎起大拇指，連聲說：“好!好!”那金光閃閃的“金魚”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕動(dòng)著身子，擺動(dòng)著美麗的大尾巴，眼睛像滾動(dòng)的球似的，不停地轉(zhuǎn)，真是玲瓏剔透，栩栩如生。

不一會(huì)兒，龍燈耍起來了。一個(gè)健壯的小伙子手里拿著彩球逗引巨龍，巨龍?jiān)谑畮讉€(gè)小伙子的舞動(dòng)下，追逐著彩球，嬉戲著??圍觀的人們不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆。

我們繼續(xù)往前走，感到觀燈的人越來越多。一位年過七旬的老奶奶在孫女的攙扶下指著口吐泡泡的“鯉魚”不禁贊嘆：“現(xiàn)在的燈真有趣?！睂O女說：“這不算什么，還有的燈比這更有趣呢!”我們看著這五光十色的燈籠，感覺如同進(jìn)入了仙境。好一個(gè)熱鬧的元宵佳節(jié)。

1、補(bǔ)充詞語。

紅彤彤的（）千姿百態(tài)的（）昂首挺胸的（）

寶珠般的（）活潑可愛的（）金光閃閃（）

2、作者寫了哪些花燈？你還能想象一下還有哪些花燈嗎？請(qǐng)你形象的描寫出來。

3、你認(rèn)為哪句話描寫得最好，抄寫下來，并說說為什么？

4、給短文分段，用“//”標(biāo)出。歸納出各段的段意。

38、草莓酸奶

很多年以前，喜歡吃一種雪糕，叫草莓酸奶。粉色的雪糕外罩著一層透明的薄冰，入口即化，很香甜。我常在晚放學(xué)后買一枝這種雪糕，坐在冷飲店門口那一排長長的 塑料椅上，一直吃到星光閃耀，飯菜飄香的時(shí)候才回家。

那時(shí)候，一起吃雪糕的還有一個(gè)叫梅梅的女生，短發(fā)，黃瘦的臉，細(xì)長的眼睛。吃東西的時(shí)候，她的五官幾乎是擠在一塊兒的。

梅梅是好學(xué)生，無論是從原則意義上還是從本質(zhì)意義上講，她都是無可挑剔的好學(xué)生。

梅梅很用功。吃雪糕的時(shí)候她還捧著一本《習(xí)題精選》猛瞧。

梅梅愛鉆研。吃雪糕的時(shí)候她總愛給我講一些刁鉆古怪的練習(xí)題以及它們更加刁鉆古怪的解法。

梅梅擅長背課文。吃著雪糕她也能毫不分神地把課文一直背下去。雖然有點(diǎn)含糊不清。

梅梅會(huì)做實(shí)驗(yàn)。吃著雪糕她也能把每個(gè)實(shí)驗(yàn)的每個(gè)步驟講的很清楚很詳細(xì)。

梅梅還會(huì)唱歌。不經(jīng)意甩出一句，輕輕柔柔的，一直飄到人心里去??

梅梅是老師的驕傲，梅梅是家長的驕傲，梅梅也是我們女生的驕傲。但是，梅梅不快樂。

梅梅不快樂。因?yàn)樗偸强嫉胶贸煽?，卻也總是擔(dān)心下一次考不到好成績。

梅梅不快樂。因?yàn)樗芟胍粋€(gè)人好好看一場電影。但是，她沒有時(shí)間，她要做數(shù)學(xué)題。

梅梅不快樂。因?yàn)樗矚g語文，嘴里卻嘰里呱啦背著英語。

梅梅不快樂。因?yàn)樗桓掖舐暩璩桓掖┢烈路桓掖骱l(fā)卡。

因?yàn)檫@樣一來她就不是大家心目當(dāng)中的好梅梅了。

梅梅不快樂。因?yàn)槊访芬鲵湴恋拿访贰?/p>

但是，只要她不開口，就沒有人知道她不快樂。

梅梅永遠(yuǎn)是別人眼中的好榜樣。

梅梅又考第一名了，梅梅數(shù)學(xué)競賽又得獎(jiǎng)了，梅梅又協(xié)助老師做化學(xué)實(shí)驗(yàn)了，梅梅的作文又在晚報(bào)上發(fā)表了??

看了太多關(guān)于梅梅的優(yōu)質(zhì)新聞，誰又能想得到她不快樂呢？

老師說梅梅你只要考上城南那所重點(diǎn)中學(xué)，你就等于又一只腳已經(jīng)跨進(jìn)了大學(xué)的門檻了，家長說梅梅你要是考上那所重點(diǎn)中學(xué)，就離成功逼進(jìn)一大截了。

梅梅每天都最早來學(xué)校最晚回家；梅梅總在課間問老師一些精辟的問題，老師得思考一會(huì)兒卻笑得很甜蜜。

梅梅的練習(xí)本更厚了，梅梅的書包更重了，梅梅還戴上了眼鏡。

梅梅還來吃草莓酸奶，只是吃的速度越來越快了，眼鏡連同五官擠在一塊兒，擠在一塊兒透不過氣來。

梅梅想著離考試越來越近了??梅梅數(shù)日子的表情很無奈。

我知道梅梅不快樂。別人只知道梅梅是好梅梅。

現(xiàn)在，我還想吃草莓酸奶。我要叫上梅梅！

可是，沒有賣的了。

1、用“——”畫出描寫梅梅外貌的句子。

2、找出你最喜歡的十個(gè)詞語抄寫下來。

3、為什么說梅梅永遠(yuǎn)是別人眼中的好榜樣？你最喜歡她的哪一點(diǎn)？簡單陳述你喜歡她這一點(diǎn)的原因。

4、“梅梅想著離考試越來越近了??梅梅數(shù)日子的表情很無奈?！蹦敲茨銓?duì)考 試有什么看法？說說你的心里話。

39、處處留心皆學(xué)問

我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學(xué)問。”在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細(xì)小的地方、平常的事情中獲得知識(shí)。日積月累，這些知識(shí)就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問題時(shí)，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識(shí)來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因?yàn)槲倚欧钸@句話，所以受益匪淺。

一次自然課上，老師對(duì)我們進(jìn)行一次小測驗(yàn)。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉，考起來并不費(fèi)力?？墒牵蠋焻s別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內(nèi)臟。同學(xué)們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸??一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結(jié)果出來了，我拿了個(gè)100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對(duì)它的內(nèi)臟了如指掌?”我神秘地說：“處處留心皆學(xué)問!”上個(gè)星期天，我看奶奶剖魚，魚的內(nèi)臟剛被掏出來，我就像個(gè)“小問號(hào)”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報(bào)了出來。我認(rèn)真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個(gè)個(gè)都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心”而來的“學(xué)問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個(gè)100分可是“處處留心皆學(xué)問”這句話送給我的啊!“處處留心皆學(xué)問”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉?！蔽颐腿幌肫穑覀儗W(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚(yáng)子晚報(bào)》呢!若被登出來，豈不是鬧了個(gè)大笑話!”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學(xué)問”的妙處。

是啊，處處留心皆學(xué)問。只有留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

1、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

鞭策(cè chè)熟悉(shú shóu)似的(sì shì)告訴(sū shū)

2、找出文中的五個(gè)成語，并說說“胸有成竹”這個(gè)成語的來歷。

胸有成竹的來歷：

3、給短文分段，歸納段意。

4、你是怎么理解“處處留心皆學(xué)問”這句話的？舉例說明。

5、你喜愛的一句名言是什么？并用40個(gè)以內(nèi)的字說說你為什么喜歡它？

40、大自然的現(xiàn)象——風(fēng)

大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。

風(fēng)對(duì)于我們并不陌生，它無時(shí)無刻不在我們的身邊走動(dòng)。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會(huì)兒，它像個(gè)乖覺的孩子；一會(huì)兒，又像個(gè)調(diào)皮的頑童；一會(huì)兒，像個(gè)慈祥的母親，輕拂著你的臉龐；一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊亲兓療o常的。

那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？

其實(shí)很簡單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。只不過，有時(shí)流動(dòng)得快，有時(shí)流動(dòng)得慢罷了。地球上，有6個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說的不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。

風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當(dāng)時(shí)造船業(yè)的高度發(fā)達(dá)及風(fēng)的巨大作用。近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代的“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和“能源危機(jī)”的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造五萬噸的風(fēng)帆貨輪的方案，荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的集裝箱船。將來，新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊的海洋上。

我國人民很早就利用風(fēng)車磨面?，F(xiàn)代，美國的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車，用來發(fā)電其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國還想造功率更大的風(fēng)力發(fā)電機(jī)構(gòu)，來解決當(dāng)前的“能源危機(jī)”。隨著科學(xué)的發(fā)展，人類利用風(fēng)的原理，制造風(fēng)洞，研究氣流，一定會(huì)有新的進(jìn)展。

不過，風(fēng)也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個(gè)美國，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來巨大的損失。我國沿海的臺(tái)風(fēng)，墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧頌?zāi)害。

風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來更大的幸福。

1、文章是怎么寫風(fēng)是變化無常的，請(qǐng)你把有關(guān)的語句抄寫下來。

2、風(fēng)是怎么形成的？

3、判斷：你認(rèn)為正確的在括號(hào)了畫“√”。文章的主要寫的是

風(fēng)是變化無常的。（）風(fēng)是怎樣形成的。（）

風(fēng)給我們?nèi)祟悗砹四切┴暙I(xiàn)和傷害。（）風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。（）

風(fēng)的形成及風(fēng)與人類的關(guān)系》（）

4、文章除了講述風(fēng)的益處外，還講了它的害處，說說它的害處有哪些？

5、“隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來更大的幸福。”請(qǐng)你大膽的想象一下.

第四篇：六年級(jí)課內(nèi)閱讀題

小學(xué)語文六年級(jí)課內(nèi)外閱讀題

課內(nèi)閱讀

一、按課文內(nèi)容填空。

1、（）我們是為人民服務(wù)的，（）我們（）有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出，（）是什么人，誰

向我們指出都行。（）你說得對(duì)，我們（）改正。

2、一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上（）的尾巴，湊成了（）的小燕子。

3、《長征》一詩中，表現(xiàn)紅軍取得長征勝利后心情無比喜悅的詩句是：“。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、《窮人》這篇課文寫了、、這幾個(gè)窮人，主要人物是了，贊美了。

2、《示兒》是朝詩人寫的，這首詩是他和無限的，表達(dá)出詩人渴望。

3、《賣火柴的小女孩》是像，現(xiàn)實(shí)是；擦燃第二根火柴時(shí)，小女孩看到了，現(xiàn)實(shí)

是。這兩個(gè)幻想說明小女孩又又。

4、《草船借箭》是根據(jù)我國古典歷史小說中的情節(jié)改寫的，這個(gè)故事發(fā)生在瑜，要諸葛亮，想以此他。諸葛亮與周瑜斗智，用妙計(jì)向借箭，了周瑜的陰謀，表現(xiàn)了諸葛亮。最后周瑜諸葛亮的才干。

三、閱讀課文片斷，完成下列各題。

（一）昨天收到十日來信，知道那些書已經(jīng)收到，我也放了心，你說老愛看不起我的書，那也許是我常論時(shí)事的緣故。不過只看一個(gè)人的箸作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得的知識(shí)非常

有限，枯燥了?！唇o顏黎民的信〉

1．想想加點(diǎn)詞句中的意思，再在括號(hào)里填上跟它意思差不多的一個(gè)詞。

倘若（）枯燥（）緣故（）

2．這段話主要圍繞哪一句話的意思來寫的？找出來畫是橫線。

3．仔細(xì)體會(huì)第四句話的意思，再填空。

4．這句話用“蜜蜂采花釀蜜”作比方，來說明應(yīng)該怎樣讀書，句中的“蜜蜂”比方讀書的人，“花”比方方，“采得許多花，完備釀出蜜來”是比方讀書時(shí)，閱讀面要，才能。

（二）她的一雙小手幾乎凍僵了。哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧（chi）!火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一根上小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒

服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴

梗（gěng）。（《賣火柴的小女孩》）

1、試按照“實(shí)際處境”——“幻覺”——“實(shí)際處境”的思路，把這個(gè)片段分為三層。（在各層末尾畫“l(fā)”線表示）

2、把正確答案的番號(hào)填在括號(hào)里。

（1）畫線句子包含的意思是（）

A．說明賣火柴的小女孩又冷又餓，連抽出一根小小的火柴都非常吃力。

B．說明難忍的嚴(yán)寒逼得賣火柴的小女孩顧不得害怕挨父親的責(zé)打，鼓足了勇氣抽出一根火柴取暖。

C．說明賣火柴的小女孩一心想賣掉每一根火柴來維持生活，即使連一根火柴都舍不得輕易用掉。

（2）、這個(gè)片段中出現(xiàn)的真實(shí)的事物有（）；以真實(shí)事物為根據(jù)而聯(lián)想、想象出來的事物有（）。

A、一根火柴B、小小的蠟燭C、成把的火柴D、幾乎凍僵的小手工藝E、暖烘烘的大火爐F、赤腳G、燒過的火柴梗

3、概括這段話的大意。

（三）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或，或。”為人民利益而死，就比還重；替法西斯賣力，替剝削和壓迫人民的人去死，就比還輕。

張思德同志是而死的，他的死是比還要重的。（《為人民服務(wù)》）

1、按課文內(nèi)容，在文中的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語。

2、聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)的字。固：或

3、寫出文中的一對(duì)反義詞。（）——（）

４、文中引用的司馬遷的話是什么意思？

（四）皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，（月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越

高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著崖邊涌過來······）

皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀

下的波濤洶涌的大海。

兄妹妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們清醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。

１、文中“（）”中的部分，是《》這首鋼琴曲的內(nèi)容。

２、請(qǐng)用“”畫出“在月光照耀下的波濤洶涌的大?！笔鞘裁礃幼拥木渥印＃?、用“﹏﹏”畫出描寫海面靜態(tài)的句子。４、聯(lián)系上下文解釋詞語。

仿佛：陶醉：

５、找出中心句寫在橫線上。

６、寫出下列詞的近、反義詞。）（）（））恬靜陶醉美妙波濤洶涌）（）（）（）

（五）我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說：“媽，昨天是４月２８日?！蹦赣H微微點(diǎn)了一下頭。１、從“我又哭了”、“又勉強(qiáng)看了一遍”說明“我”。

２、“咬緊牙”表達(dá)了“我”對(duì)敵人暴行的無比。

３、母親“微微點(diǎn)了一下頭”，表明媽媽記住了，也記住了。

４、“我低聲對(duì)母親說：‘媽，昨天是４月２８日’”，這句話既是對(duì)母親問話的，也是對(duì)課文開頭的。

（六）這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來的計(jì)劃提早兩年。這件事給了藐（miǎo）［視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)?。今天，我們乘坐火車去八達(dá)嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，他就是詹天佑。許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。（《詹天佑》）

1．聯(lián)系課文簡要回答問題。（在括號(hào)里直接寫出答案）

（１）“這條鐵路”指哪條鐵路？（）（2）“這件事”指什么事情？（）

2．這段話中的哪一句話指出了“這件事”的重大意義？把它找出來，畫上“＿＿”線。

3．看到詹天佑留下的偉大工程，外賓們會(huì)怎樣贊嘆？請(qǐng)你展開合理想象，然后寫出幾句贊嘆的話來。

榕樹正在茂盛的時(shí)期，好象把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹。

1、這段話選字我們學(xué)過的課文《》作者是

2、這段話表達(dá)了作者怎樣的感情？把最能表達(dá)作者感情的一句話用橫線畫出來。（2分）

3、在這段話中找出你認(rèn)為用得最好的一個(gè)詞，并說說好在哪里。（2分）

（七）（8分）

“她想給自己暖和一下??”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、這段話選自我們學(xué)過的課文《》，作者是丹麥作家”（2分）

2、“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西”這句話中她曾經(jīng)看到的美好的幻象有（2分）

3、文中有兩個(gè)幸福，這兩個(gè)幸福意思一樣嗎？說說你的理解。（2分）

4、你還讀過這位作家的其他童話作品嗎？請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)他的童話作品的名稱來。（2分）

（八）（12分）

1、《竹石》由代詩人詩人（4分）

2、我們的船榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的，真是一株大樹，枝干的數(shù)目。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝，從遠(yuǎn)處看。

這段話是圍繞“”這個(gè)中心句來寫的。作者是在處觀察榕樹的。這段話描寫的是榕樹的態(tài)形狀。（4.5分）

3、《凡卡》這篇文章是由三部分穿插寫成的。其中，信中寫了兩件事，回憶寫了、兩件事。

4、發(fā)揮想象，仿寫句子。

人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼，如果你是__________，就___________________；如果你是____________，就____________________。

四、理解運(yùn)用古詩詞（4分）。

1、每逢佳節(jié)，我們會(huì)給遠(yuǎn)方的親人寫信或發(fā)電子郵件，可以引用_________________________這句詩表達(dá)自己的思念之情。

2、六年的學(xué)習(xí)生活老師對(duì)我們傾注了滿腔的熱血，你由此想到了__________________________________________的名言，以此表達(dá)你對(duì)老師的熱愛和贊美。

3、要寫好作文，不光要看書，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)，正如古人說的那樣“__________________________________________________”。

4、歷代詩人寫春天的古詩有許多，請(qǐng)你默寫贊美早春景色的一句詩來：____________________

五、口語交際。（10分）

1、根據(jù)提供的情境寫一段話。

新課程提倡小學(xué)生多讀課外書，以此來豐富自己的知識(shí)。有幾個(gè)四、五年級(jí)的學(xué)生要去書店買書，他們邀請(qǐng)你前去參謀，你將怎樣指導(dǎo)他們選擇書籍，請(qǐng)有條理地寫下來。（不少于60字）

2、電腦已進(jìn)入千家萬戶，我們寫文章寫信都可以用電腦代替，且電腦打印出來的字美觀整齊，有些人認(rèn)為現(xiàn)代化的書寫工具，不必再費(fèi)神地練字，對(duì)此，請(qǐng)寫出你的看法。（不少于60字）

六填空：

1、《出塞》是一首。詩人從寫景入手，“”這句詩勾勒出一幅冷月照邊關(guān)的蒼涼景色；從“”這句詩使人聯(lián)想到戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難，從中可以體會(huì)到詩

人的情感。后兩句詩表達(dá)了詩人希望。

2、本學(xué)期，課文中有許多人物一定給我們留下了深刻的印象，有________________的廉頗，__________________________的諸葛亮，___________________ 的張思德，___________________ 的李大釗，___________________ 的詹天佑

_________________________的宋慶齡

3、杜甫是唐代的三大詩人之一，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了他的愛國詩篇《》，還在積累運(yùn)用中學(xué)習(xí)了他的《》。你課外還學(xué)過他______________________，____________________等詩篇。

4、你在課外還積累了________________、_______________、______________等像“日日夜夜”這類的詞。

5、時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可是，王剛就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時(shí)候，你真想對(duì)他說：_____________________________________________________________（名人名言）。

6、你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼怎樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫兩句。

_____________________________________________________________________________________________________________________

七、同學(xué)們，在寫作文時(shí)，我們幾乎都寫過錯(cuò)別字、病句，現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)妙手回春的醫(yī)生，用修改符號(hào)修改下面的一段話，好么？

⒈企鵝、海豹、海獅都是南極的主人。考察前來的科學(xué)家或乘客在島上或乘客在島上走路都是悄悄的。記者無限感嘆：只有南極，動(dòng)物才有如此之高的。

⒉胡老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)厲。一天，他把批改完的作業(yè)發(fā)下來，我接過來，注視了一眼，順手塞進(jìn)書包。胡老師說：“你把錯(cuò)題改過來了么？我漫不經(jīng)心地說：“沒有。”胡老師嚴(yán)重地批評(píng)了我。我只好把作業(yè)本拿出來，把錯(cuò)題重新又做了一遍。從此，我逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

八、閱讀

（一）默寫下列詩詞中給你印象最深的一句話（8%）

1、《卜算子?詠梅》：

2、《長歌行》：

3、《示兒》：

4、《春夜喜雨》：

（二）在逃去如飛的日子里，在千門萬戶世界里的我能做些什么呢？只有（）罷了，只有（）罷了；??過去的日子如（），被（）了，如（），被（）了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著（）的痕跡呢？我赤裸裸來到這世上，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么（）？

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4%）

2、這段話讓你體會(huì)到什么？你會(huì)帶著怎樣的感情來朗讀這段話？（4%）

3、想一想，“過去的日子”還好比什么，仿照文中的寫法，再寫一句。（2%）

（三）□和一個(gè)陌生人會(huì)晤并開始一種關(guān)系□這是生活中最令人感興趣的□她深有感觸地說□我小的時(shí)候總是羞羞答答的□有時(shí)甚至到了凡事都縮手縮腳的程度□后來我強(qiáng)迫自己歡迎別人進(jìn)入自己的世界□強(qiáng)迫自己走向生活□終于體會(huì)到廣交朋友是多么使人精神振奮□

1、在□里給這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4%）

2、結(jié)合自身體會(huì)，用一段簡短的話說出你對(duì)“走向生活，廣交朋友”的感悟。（3%

（四）收集資料的方法很多，最常用的是通過書報(bào)雜志查閱資料，還可以上網(wǎng)查閱。查閱資料時(shí)要明確查找的方面，學(xué)會(huì)瀏覽，把需要的資料找出來，有的還可以摘抄、復(fù)印或剪貼下來。另外，調(diào)查采訪、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀看音像資料等，也是收集資料的方法。我們要提高這些方法，養(yǎng)成收集資料的能力，逐步學(xué)會(huì)注意收集資料的習(xí)慣。

1、這段話講了那幾層意思？（2%）

2、文中列舉了那些收集資料的途徑和方法？你還用過什么方法？（4%）

3、找出最后一句話中的語病，把正確的句子用鋼筆工整地寫在下面的方格里。（4%）

（五）走遍天下書為侶

如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會(huì)選擇哪一樣？美麗的圖畫、一本有趣的書、一盒撲克牌、一個(gè)百音盒、還是一只口琴??

似乎很難選擇。

如果你問到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一本書。”

一本書，我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，一趟下來，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。

對(duì)此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不會(huì)愿意再見到他們了吧？ 你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？你喜歡的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。你已經(jīng)見過你朋友一百次了，可第一百零一次再見面時(shí)，你還會(huì)說：“真想不到你懂這個(gè)！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會(huì)說：“我怎么沒有注意過，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美！”

你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書，首先我會(huì)思考故事中的人為什么會(huì)這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷??這真像與另一個(gè)人同船而行。

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。

1、作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么？（2%）

2、作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法給你什么啟示？（2%）

3、把你從文中學(xué)到的讀書方法列在下面：（3%）

4、“故地”在文中的意思是什么？聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)最后一段話理解。（5%）

5、照樣子，寫句子。（3%）

你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管（）。你總能（），不管（）。

第五篇：詩句情景題-六年級(jí)

1.每到七月七日七夕節(jié)的時(shí)候，奶奶跟我講牛郎織女的故事時(shí)，我就想起了杜牧《秋夕》中的兩句古詩：。每到清明節(jié)前一天，我就想起了唐朝韓翃《寒食》中的一句：。

2.古人對(duì)于樂器也頗有心得，唐朝的王維在《竹林館》里這樣寫道：獨(dú)坐幽篁里。杜甫在《贈(zèng)花卿》中這樣寫：，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，？

3.春天來了與好友相逢，我會(huì)想起“正是江南好風(fēng)景?！毖籽紫募?，劉禹錫在《竹枝詞》里描繪了這樣一幅夏日特有的景象：東邊日出西邊雨。秋天來了，李白這樣表達(dá)他的愁緒：“白發(fā)三千丈。不知明鏡里?！?我們常用冬日的梅花詩句，來形容一個(gè)人潔身自好，潤物無聲。

4.我們會(huì)用曹植的詩句“，”來教育兄弟之間應(yīng)該和睦相處，不應(yīng)該自相殘殺。

5.當(dāng)杜甫聽到家鄉(xiāng)收復(fù)的消息后，詩人用詩句“，”來形容自己馬上回到家鄉(xiāng)的心情；王昌齡在《從軍行》中用詩句“，”來表達(dá)即使條件再苦也要?dú)灉鐢橙说臎Q心。

答案：

1.天階夜色涼如水 臥看牛郎織女星 春城無處不飛花 寒食東風(fēng)御柳斜 2.彈琴復(fù)長嘯 錦城絲管日紛紛 人間能得幾回聞

3.落花時(shí)節(jié)又逢君 道是無晴卻有晴 緣愁似個(gè)長 何處得秋霜 遙知不是雪為有暗香來

4.本自同根生 相煎何太急

5.即從巴峽穿巫峽 便下襄陽向洛陽 黃沙百站穿金甲 不破樓蘭終不還