第一篇：編寫寧河好孩子通知

關(guān)于編寫《寧河好孩子》的通知

教育組轉(zhuǎn)發(fā)：各校德育校長請按要求落實，10月12日將電子版郵箱。每校至少上交1名好孩子事跡材料。各教育組、國辦中學(xué)：

按照教育局統(tǒng)一安排，德育科、團委和教科室負責(zé)寧河縣義務(wù)教育校本教材第二冊《寧河好孩子》編寫工作。有關(guān)事宜通知如下：

一、編寫目標

⒈使我縣學(xué)生通過學(xué)習(xí)身邊的家鄉(xiāng)好孩子在家庭、社區(qū)、學(xué)校的優(yōu)秀事跡，產(chǎn)生奮發(fā)向上的內(nèi)驅(qū)力，在德、智體、美、勞等方面自主、活潑發(fā)展。

⒉使好孩子們的美好愿望、行為進一步得到強化，激勵其百尺竿頭更進一步，成人成才。

⒊展示我縣素質(zhì)教育優(yōu)秀成果，樹立我縣教育良好形象。

二、編寫原則

⒈方向性。為學(xué)生樹立做人楷模，促進學(xué)生良好品行的養(yǎng)成。⒉真實性。所選內(nèi)容必須是真人真事，不得拔高、作假，讓可學(xué)、想學(xué)。

⒊趣味性。事跡要具體、形象、富有情趣，最好以故事的形式出現(xiàn)，使學(xué)生愛讀、愛學(xué)。

⒋鄉(xiāng)土性。全縣各鄉(xiāng)校、不同年級都應(yīng)有好孩子事跡入選，用身邊榜樣育身邊人。

⒌互動性。盡量以學(xué)生喜歡的方式編寫，把閱讀與做人（明理與導(dǎo)行）相結(jié)合。

三、編寫內(nèi)容

好孩子事跡以我縣近年義務(wù)教育階段的為主，兼顧高中學(xué)段及其他學(xué)段的。凡是利于學(xué)生提高能力、養(yǎng)成良好習(xí)慣、身心健康發(fā)展的內(nèi)容都可以進入本教材。如孝敬父母長輩、自立自強、友愛同學(xué)、愛國、愛黨、愛集體、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、學(xué)習(xí)刻苦、熱愛科學(xué)、助人為樂、學(xué)有特長、全面發(fā)展、人小志大等。

原則上選取津門童星、市級三好學(xué)生、市級文明學(xué)生、津門好少年事跡，市級自強學(xué)生、市級自強學(xué)生標兵、十佳市級自強學(xué)生，市級十佳中學(xué)生、市級優(yōu)秀學(xué)生干部，市級學(xué)雷鋒、樹美德標兵及其他優(yōu)秀人物事跡。

四、實施

⒈德育干部組織各校征稿，每校至少交一名好孩子材料，600字左右。

⒉教育組匯總，10月15日前，以教育組為單位將材料電子稿（word形式）傳德育科郵箱deyuke69570505@126.com

⒊編委編輯篩選事跡后，通知入選校提供有關(guān)照片（有人物活動場景，盡展人物精神風(fēng)貌）2張。

寧河縣教育局

2012年9月18日

第二篇：關(guān)于編寫崗位職責(zé)的通知

2014?80號

關(guān)于編寫崗位職責(zé)的通知

公司所屬各單位、機關(guān)各部室：

按照集團公司“五全”協(xié)同管理推行方案要求，根據(jù)集團公司《關(guān)于加強崗位分析 完善崗位職責(zé)的通知》（汾煤勞發(fā)【2014】297號）文件精神，積極推進全面業(yè)績考核工作順利展開，現(xiàn)就編寫崗位職責(zé)說明書有關(guān)事宜通知如下：

一、編寫范圍與原則

1、孝義公司所屬各單位全體員工,通過定編定崗實現(xiàn)與工作崗位一一對應(yīng)，做到事事有人做，人人有事做，崗位不重復(fù)，工作無遺漏，達到規(guī)范化和科學(xué)化。

2、按照職能明確，責(zé)權(quán)利一致，便于考核評價具備可操作的原則，結(jié)合各自實際，科學(xué)合理地編寫本單位員工的崗位職責(zé)說明書。

二、編寫內(nèi)容說明及要求

1、各單位所有工作崗位應(yīng)分操作工人、專業(yè)技術(shù)人員、管理人員三大序列。其中操作崗位的設(shè)置可參照《汾礦集團公司崗位績效工資管理辦法》中操作工人工種崗位歸崗表進行補充。

2、編寫崗位職責(zé)說明書可對照《汾西礦業(yè)集團公司企業(yè)標準匯編》（2005年版）中相關(guān)工作標準、技術(shù)標準、管理標準的內(nèi)容進行。

3、編寫前要認真對各崗位進行梳理分析，完善崗位工作內(nèi)容和職責(zé)，通過補充崗位工作內(nèi)容，使各崗位的工作任務(wù)和工作程序清晰準確，通過明確權(quán)責(zé)，使各崗位應(yīng)負的責(zé)任和應(yīng)有的權(quán)利明確體現(xiàn)，相關(guān)崗位間的制約與依賴有章可循，從而為建立各崗位關(guān)鍵業(yè)績指標考核體系，奠定堅實基礎(chǔ)。

4、崗位工作職責(zé)分析主要是對崗位工作內(nèi)容和崗位責(zé)任、權(quán)限進行分析。

5、崗位內(nèi)容是指完成崗位功能所應(yīng)做的工作，即：基本任務(wù)是什么，包括哪些具體內(nèi)容；完成這些任務(wù)的具體程序是什么等。崗位職責(zé)是指在崗位范圍內(nèi)對事對物對人所承擔(dān)的各種義務(wù)。也就是職工完成本崗位各項任務(wù)時應(yīng)達到的數(shù)量要求和質(zhì)量標準。

6、崗位權(quán)限是指完成崗位職責(zé)范圍內(nèi)的工作任務(wù)時可在一定限度內(nèi)自主行使的權(quán)力。

7、編寫崗位職責(zé)說明書使用表格形式，其格式參考附表。

描述崗位職責(zé)時避免使用形容詞，如：積極、認真、好等詞語，同時盡量避免用負責(zé)、統(tǒng)籌這一類意義表述籠統(tǒng)詞語，語言要務(wù)求直觀，容易理解。

三、時間安排

1、孝義公司機關(guān)各部室及晉汾新天綜合服務(wù)公司務(wù)于5月31日前完成員工崗位職責(zé)說明書編寫工作，經(jīng)部門負責(zé)人和公司分管領(lǐng)導(dǎo)審核，以電子版形式報公司綜合部人力資源辦公室。

2、公司所屬礦井公司務(wù)于6月15日前完成員工崗位職責(zé)說明書編寫工作，經(jīng)部門負責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)、單位負責(zé)人審核，以電子版形式報礦綜合部勞資辦公室，礦綜合部勞資辦公室收集整理后報公司綜合部人力資源辦公室備案。

編寫崗位職責(zé)說明書工作涉及各單位所有員工、所有崗位，與員工利益切切相關(guān)，是一項時間緊、任務(wù)重、要求高的系統(tǒng)工程。望各單位要高度重視，安排有經(jīng)驗、有能力、有責(zé)任心的人員從事此項編寫工作，以確保崗位職責(zé)說明書既符合崗位實際，又便于考核評價，具有可操作性。

附件：崗位職責(zé)說明書表樣

2014年5月21日

主題詞： 編寫 崗位職責(zé) 通知

抄送：調(diào)度信息中心[10002]、生產(chǎn)部[10003]、機運部[10004]、安監(jiān)部[10005]、通風(fēng)部、地測部[10007]、工程部、計企部、經(jīng)營部[10010]、工會、綜合部[10012]、政工部[10013]、晉汾新天綜合服務(wù)公司、正幫煤業(yè)、正善煤業(yè)、正旺煤業(yè)、正安煤業(yè)、正城煤業(yè)、正令煤業(yè)、正文煤業(yè) 山西汾西礦業(yè)集團孝義煤礦管理有限責(zé)任公司 校對：張玉林

印發(fā) 印0份

第三篇：班主任論壇材料(寧河小學(xué))

如何做好低年級學(xué)生的行為養(yǎng)成教育

“良好的行為習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值而人在其整個一生中享受著它的利息?！边@是烏申斯基的一句名言，此言道出了良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對于一個人的成長極為重要。可見養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有

重要的地位.通過這些年的教育教學(xué)實踐，我認為以下幾點可以培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的各

種習(xí)慣。

一、培養(yǎng)學(xué)生課前準備習(xí)慣

曾幾何時，當(dāng)上課的音樂聲響起，我進教室時看到這樣一幕：有的學(xué)生還往廁所里

跑，有的學(xué)生 在教室里嬉鬧著，有的學(xué)生在位置上慢騰騰地拿著書本、鉛筆等，只有少

數(shù)幾個學(xué)生坐得筆直等待著老師的到來。那安靜的等老師來上課的場面不見了。我知道，對于剛上一年級的學(xué)生來說光去責(zé)罵，批評他們是沒有作用的。他們年級都還很小，都

很愛玩，而且在幼兒園里是不要求他們?nèi)蕚溥@準備那的。所以我們教師必須要進行課

前準備這方面的訓(xùn)練，直到每個孩子都能自覺的做好課前準備針對以上情況我制定了

3個要求，要求學(xué)生在課間必須做到：

1、下課后整理擺放好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，準備好

下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，要求我向?qū)W生提出了課前在課桌上放好“三件寶”（課本、文具盒、作業(yè)本）的要求。

2、如果要小便或喝水的應(yīng)該在課間完成。

3、聽到上課音樂響時，要

快速、安靜地走進教室，坐在座位上，身體坐直、坐正，眼睛看著前方，不和同學(xué)講話，等待老師的到來。

制度雖然規(guī)定了，但學(xué)生由于年齡小，常常不能控制自己的行為，準備工作就

更難做好。經(jīng)常是上課了，看見老師進來了，才知道拿出什么書來。這樣，不知道又浪

費了多少時間。下課了，美妙的音樂聲響起，學(xué)生的心已經(jīng)飛到外面去了，哪還會想起

什么“課前準備”有沒有做？我就在“老師再見”這句話的后面，加上一句話，“準備

好下節(jié)的書本”。一說完這句話，正準備下課的學(xué)生就坐下來，做這些準備工作了。其

實有時候，他們并不是不做，而是真的沒有想到經(jīng)這樣一提醒，基本上就沒人忘記了。

好學(xué)生是夸出來的學(xué)生自治力差，忘記是難免的。開始時，我讓班干部督促檢查誰的課前準備做的好，誰沒做好，做好的即時表揚，沒做好的即時糾正教給別人正確的做

法，并連續(xù)幾天都做得很好，就給予獎勵。一次獎勵要比1O次批評的效果好得多。久而久之，學(xué)生課前準備用具的習(xí)慣就養(yǎng)成了。

二、用故事和生活中的事例啟發(fā)學(xué)生

用生活中事例和故事啟發(fā)孩子，故事具有簡易性，而事例具有真實性，簡潔的故事和真實的事例最能激發(fā)小學(xué)生(尤其是低年級孩子)的濃厚興趣，并能在不知不覺中獲得熏陶和感化。例如：汶川大地震中許多人失去了生命，失去了家園，希望同學(xué)們獻出自己的愛心，捐出錢，幫助他們。如課堂上，要求學(xué)生坐姿正確，教師不妨先讓學(xué)生自由發(fā)言，議論“駝背”、“高度近視眼”的模樣好看嗎？讓學(xué)生把“專心聽講”、“保護視力”的行為和自己體態(tài)美掛起勾來，自覺地遵守紀律。小學(xué)生除了學(xué)校以外，最熟悉、最關(guān)心的環(huán)境和人就是家庭、父母。所以養(yǎng)成教育不能脫離他們的家庭和父母。行為規(guī)范中提到“不打架，不罵人”、“損公物，要賠償”、“節(jié)糧物，節(jié)水電”等，我們應(yīng)該借助具體事例把其中要害告訴學(xué)生。比如：有幾個小朋友在屋角玩火，結(jié)果釀成火災(zāi)，父母傾家蕩產(chǎn)去賠償損失。我們要利用孩子父母的思想感情，引導(dǎo)他們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、多為別人想

由于小學(xué)生的直接經(jīng)驗少，自控能力差，因而教師要及時點撥，例如：個別學(xué)生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果就有同學(xué)紅著臉交上來了，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。如要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)，教師就要讓學(xué)生想一想： “假如我有困難時”、“假如別人拿走了我現(xiàn)在急需用的東西”、“假如我不小心遺失了錢物?！边@樣必將能進一步促使學(xué)生產(chǎn)生、形成和強化關(guān)心他人、幫助他人的精神需要，并自覺付諸行動。

四、讓學(xué)生看到和感覺到

如低年級學(xué)生辨別能力差，還沒有掌握道德行為的是非標準，他們往往是根據(jù)某種行為對個人(自己)關(guān)系的體驗及老師的表揚與批評來判斷是非的。如有一次我正津津有

味地給同學(xué)們講故事，講到緊張動人之處，走廊上來了兩人個，他們站在窗前大聲地說著話，同學(xué)們無法專心聽下去。我示意兩人走后，對同學(xué)們說：“你們覺得剛才這兩個人的行為怎樣？”待學(xué)生說出自己的體驗(討厭、真不應(yīng)該)后，又問：“他們這樣做不好在哪里？”“以后你們還會不會這樣打擾別人？”從而使學(xué)生獲得深刻教育。如在教育學(xué)生保護環(huán)境衛(wèi)生時，先用一副圖畫顯示出某個學(xué)校清潔、優(yōu)美、舒適的環(huán)境，接著又貼出一幅某個地點不講衛(wèi)生、垃圾遍地的場面圖，讓學(xué)生在比較中體會到：在清潔、舒適的環(huán)境中生活是多么美好，保護環(huán)境衛(wèi)生多么重要。

良好的行為習(xí)慣能夠影響人的一生，孩子是祖國的花朵，尤其是低年級的小學(xué)生更是需要園丁的精心呵護。在培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成教育訓(xùn)練中，我想只要教師傾注愛心，選準方法，就會使這種養(yǎng)成教育落實得更深入、更徹底。

第四篇：關(guān)于編寫公司大事記的通知

關(guān)于編寫公司大事記的通知

各部、室：

請將各部門第三季度大事記匯編，并于本月10日之前通過OA發(fā)送至公司辦-崔紀艷處。

附：大事記的錄編范圍

1、企業(yè)重要決策、決定的提出、制訂、頒布與實施；

2、重要會議，重大內(nèi)、外事活動；

3、政府、行業(yè)、企業(yè)重要領(lǐng)導(dǎo)人的到訪、視察、學(xué)習(xí)交流；

4、經(jīng)營與生產(chǎn)中的重點項目，重、特、大、新產(chǎn)品，重要生產(chǎn)經(jīng)營成果及影響較大的安全生產(chǎn)事件（含重傷以上事故）；

5、重要工藝突破、技術(shù)進步與創(chuàng)新、重大技術(shù)改造項目的立項實施；

6、企業(yè)管理、企業(yè)文化與廉政建設(shè)重要成果；

7、企業(yè)榮譽的獲得；

8、企業(yè)機構(gòu)設(shè)置與變更，重要體制、機制、人事變動；

9、企業(yè)用工制度、分配制度，社會保險、福利政策的實施與變更；

10、其它重大、重要事件。

特此通知。

辦公室

2012年10月6日

第五篇：寧河特教學(xué)校安全工作總結(jié)

寧河特教學(xué)校安全工作總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：楊術(shù)明

副組長：趙春芹

組員：張金霞 張學(xué)良 劉德友 姜慶禮秦艷敏 孫佳偉 李瑞祥

董亞春 各班班主任

二、安檢情況：

1、建筑物：樓房、警衛(wèi)室、廁所、車棚沒有發(fā)現(xiàn)問題。南圍墻廁所以東，圍墻的頂端向外傾斜10公分，北圍墻警衛(wèi)室以東，圍墻頂端向里傾斜10公分，曾經(jīng)上報過，但是至今沒有解決。

2、專用教室：儀器室、實驗室、器材室、音樂教室，物品擺放合理，電源沒問題，滅火器配備齊全，各種儀器使用時有專人負責(zé)，并有使用記錄，一切按操作程序進行。

3、體育設(shè)施：操場體育設(shè)施牢固，沒有破損現(xiàn)象，學(xué)生上體育課有老師監(jiān)管，課間不允許學(xué)生獨自上器械。

4、樓道：設(shè)有應(yīng)急逃生路線圖，各樓層配有滅火器，消防栓，但是沒有接通水源，曾向上級匯報，但沒有解決。樓道里的懸掛物沒有脫落的跡象，正常。

5、電器：各辦公室、教室的開關(guān)沒有問題。教室和一些辦公室都用的吊扇，沒有更換，存在安全隱患，希望得到上級的支持，全部換掉。

6、周邊環(huán)境：蘆臺五小門口比較偏僻，少機動車通過，只有幾輛接送孩子上下學(xué)的車。向西130米是三八路，那里是自由市場，有專門對學(xué)生的小攤販，我們無權(quán)干涉清理，其他一切正常。

三、安全教育：

校園安全：

1、控制學(xué)生到校時間，確保學(xué)生入學(xué)前后的安全。開學(xué)第一周召開了家長會，家長代表發(fā)出倡議：督促學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)定，按時到校。家長簽訂了安全承諾書，效果較好，沒有學(xué)生因為早到校，在外面等候發(fā)生問題，秩序良好。

2、以陽光天使活動為載體，規(guī)范學(xué)生行為，減少校園內(nèi)傷害事故。開展陽光天使教育活動，把學(xué)生上下樓、課間活動、文明禮儀等行為作為評價點進行量化，實行三級管理、三級評價。即、班級執(zhí)勤小干部評價、大隊部執(zhí)勤學(xué)生評價、帶班領(lǐng)導(dǎo)評價，評價結(jié)果與學(xué)生評優(yōu)、班級評優(yōu)、班主任業(yè)績考評掛鉤，層層管理，層層監(jiān)督，規(guī)范學(xué)生的日常行為，杜絕學(xué)生在樓道奔跑，在教室里喧嘩，在校園內(nèi)打斗等不良現(xiàn)象。本學(xué)期沒有發(fā)生因?qū)W生違紀造成的人身傷害。

3、大課間堅持護導(dǎo)制度，確保學(xué)生集中活動時有序。每個大課間，在每個樓層的拐角處都安排了教師護導(dǎo)，學(xué)生上下樓不擁擠，避免發(fā)生踩踏事件，這種方式非常好。

交通安全：

1、加強對學(xué)生交通安全教育。通過集中培訓(xùn)，讓學(xué)生知道怎樣做個遵守交通規(guī)則的好公民。在學(xué)生中普及有關(guān)知識。我校騎自行車人數(shù)僅15名，不到2%，大部分是家長接送，本學(xué)期交通事故為0。

2、開展小手拉大手活動，提高交通安全意識。我們通過《蘆臺五小小手拉大手安全承諾書》的形式，讓家長承諾：不醉酒駕駛、不違規(guī)駕駛、不疲勞駕駛、不吸毒駕駛、不無證駕駛等。學(xué)生承諾：走人行橫道、按指示燈正常通過、不違規(guī)騎車、文明乘車等。家長被我們的誠意感動，都認真寫下了自己的承諾，這次活動收到了很好的效果。

疾病防控：

1、2、及時宣傳衛(wèi)生常識，預(yù)防各種疾病。各班建立《晨檢記錄》，及時關(guān)注學(xué)生的身體狀況，做到預(yù)防到位，發(fā)現(xiàn)及時。本學(xué)期沒有發(fā)現(xiàn)特殊疾病病例。

3、做好衛(wèi)生消毒工作，定期對教室、水房進行消毒。其他各種突發(fā)事件的防預(yù)：1、2、3、宣傳“十防”內(nèi)容，了解一些防護自救知識。制定各種應(yīng)急預(yù)案。針對目前學(xué)生多發(fā)溺水事故，專門對學(xué)生進行防溺水、防觸電、防食物中毒、防雷擊、防危險器物等安全教育。

4、起草了《致家長的一封信》，結(jié)合上級文件闡述了暑假期間家長監(jiān)管孩子做好防溺水等工作的重要性。并要求家長在學(xué)生

暑假結(jié)束時寫一份假期表現(xiàn)評定，認真履行監(jiān)管職責(zé)，確保學(xué)生過個平安快樂又意義的假期。

寧河特教學(xué)校安全工作總結(jié)

2011年7月