第一篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作我的本領(lǐng)

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作我的本領(lǐng)（11篇）我學(xué)會(huì)了做豆?jié){

今天早上，媽媽給我端來了一杯豆?jié){，我覺得好喝極了！這么好喝的豆?jié){是怎么做出來的呢？我可真想學(xué)呀！我連忙找來媽媽。

媽媽說準(zhǔn)備一杯豆子，一小勺冰糖和一升左右的水。然后，把豆子洗干凈，再把洗干凈的豆子和冰糖倒到豆?jié){機(jī)里，加水至豆?jié){機(jī)壁的兩個(gè)刻度之間。就可以蓋上蓋子，插上電源了。這是先選擇“干豆”再按“開始”。大約經(jīng)過二十分鐘，豆?jié){就做好了。然后再把做好的豆?jié){倒到過濾網(wǎng)里，把豆渣留在過濾網(wǎng)里，這樣，好喝的豆?jié){就做好了！過濾出來的豆渣還可以做黃豆餅，聽說黃豆餅也挺好吃哪！

我學(xué)會(huì)了做豆?jié){，下次我要學(xué)做黃豆餅?zāi)?！我學(xué)會(huì)了獨(dú)自睡覺

2011年4月18日是星期六，在吃晚飯時(shí)候，爸爸和媽媽對(duì)我說：“孩子，你已經(jīng)長大了，應(yīng)學(xué)會(huì)自已睡覺了?！蔽要q豫一下，答應(yīng)著說：“好呀！”

洗完澡，做完作業(yè)后我急忙上床，看我最喜愛的童話故事，看了一會(huì)兒，上眼皮和下眼皮開始打架了，“啊！好困喲！”我起身把窗戶關(guān)好，準(zhǔn)備睡覺。可不知為什么？躺在床上，本來很困的我翻來覆去就是睡不著。突然，我腦海里浮現(xiàn)出電視里的妖魔鬼怪，我害怕地往被窩里鉆。這時(shí)，我聽見了輕輕的腳步聲，原來爸爸來看我了，我假裝睡著了。沒想到就這樣，我迷迷糊糊睡著了。

第二天早上睜開眼，我發(fā)現(xiàn)自已不知什么時(shí)候睡在地板上了，我急忙穿上衣服。這時(shí)媽媽進(jìn)來了，媽媽關(guān)切地問：“寶貝，昨晚睡得好嗎？”我支支吾吾地說：“我，我沒睡好！”媽媽又說：“你以后可以開著臺(tái)燈睡呀！”我把媽媽的話記下了，心里竊喜。

第一次獨(dú)自睡覺，開始是常常開燈睡覺，現(xiàn)在我已經(jīng)不用開燈也能睡得很香甜了，真正學(xué)會(huì)了獨(dú)自睡覺。

3我學(xué)會(huì)了滑滑板

我學(xué)滑滑板的時(shí)候是兩年前的寒假，那里候我們小區(qū)里有一些小朋友會(huì)滑滑板，我很羨慕他們，于是央求父親買了一個(gè)滑板給我，是蝙蝠板。

第二天下午我就開始自學(xué)了，我看見別人把一只腳放在滑板上，另一只腳往后一蹬，就滑了起來，然后再不停地用腳搖動(dòng)滑板，這樣來保持平衡。我也學(xué)著他的樣子來滑，但是我沒有滑多久就摔了一跤。看來我需要多練習(xí)一下才行。

在接下來時(shí)間里，我每天練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的平衡能力有了大大提升，速度也越來越快了。一天下午，我在樓頂練習(xí)的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)自己能滑了。我繞著樓頂一圈一圈地滑著，太高興了。

4學(xué)跳八字長繩

在一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校組織了跳八字長繩的活動(dòng)。要求兩個(gè)同學(xué)分別拿著長繩的兩端，向同一個(gè)方向用力搖，其它同學(xué)排成一隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地跑進(jìn)繩子中，跳一下再跑出來。我看

見同學(xué)們跳得很開心，也加入了這個(gè)隊(duì)伍?？墒俏铱偸桥吕K子打到，鉆進(jìn)去就出來，根本沒

有跳，同學(xué)們都笑話我。可是不參加這個(gè)活動(dòng)，我又不甘心。我暗暗地下決心，一定要把八

字長繩跳好。

從這以后，每天晚飯之后，在小區(qū)的路燈下，爺爺奶奶幫我甩繩，我來跳。一遍又一遍

地練習(xí)，我終于可以向同學(xué)們那樣跳了。最終，我入選了班級(jí)長繩隊(duì)。

學(xué)八字長繩讓我知道了，一個(gè)人要想做成一件事，只要有決心，遇到困難不放棄，要有

鐵杵磨成針的毅力，就一定能成功。我在學(xué)習(xí)輪滑和自行車的過程中，都是這樣做的，而且

都讓我嘗到了成功的快樂！

5我學(xué)會(huì)了滑滑板

我有一個(gè)小小的本領(lǐng)，就是滑滑板。而且我也喜歡滑滑板。

在9歲的生日晚上。一個(gè)朋友送我一個(gè)滑板，那個(gè)滑板是綠色的，上面 還畫著兩條

龍。我非常喜歡。當(dāng)時(shí)我問媽媽能不能下去滑，她說不行，星期六才可以。

到了星期六早上，我剛剛睜開眼睛，就迫不及待把滑板拿出來。開始練了我抓住

小區(qū)欄桿滑來滑去?？墒菦]多久又停下來。在我想怎么練習(xí)。突然有個(gè)和我差不多大孩子走

來。我問他，你會(huì)滑滑板嗎？他說會(huì)，我說；“太好了你能教我嗎？“他說行。他先教我一

個(gè)要領(lǐng)，站上去不要害怕，左腳在前，右腳在后，并且右腳不停扭。于是我在他的指導(dǎo)下，學(xué)啊，練啊。我和他也成為好朋友了。通過不斷地練習(xí)，我的手漸漸地離開欄桿。慢慢地向

前方 駛?cè)?。?dāng)我回過神時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)學(xué)會(huì)了。這時(shí)我的心里感到無比喜悅。

6我學(xué)會(huì)了炒醋溜白菜

我以前以為做飯時(shí)一件很容易的事，但是我做了一下，感覺很難做。

一天，我見媽媽在廚房里忙得滿頭大汗，我就過去幫媽媽。我問：“媽媽，我干什么呀？”

媽媽回答說：“你去切菜吧?！眿寢尳o我了幾片白菜，然后說：“把它切成一條一條的?！蔽覇?/p>

媽媽：“今天吃什么呀？”媽媽說：“今天吃醋溜白菜。”我認(rèn)認(rèn)真真地切著，可是很難切，手里的刀好像不聽使喚，我切的白菜條大小長短不一。終于切好了。媽媽也該炒菜了。

我問媽媽：“能不能讓我來炒？”媽媽說：“可以，就是小心燙手。”媽媽然后像指導(dǎo)老師

一樣在我身邊教我。媽媽把要用的材料放在我旁邊。我先把油倒入鍋里，油熱了，放事先切

好的蔥絲、姜絲，等出了香味，再把白菜倒進(jìn)鍋里。把菜不斷翻炒，然后放鹽和醋，最后放

幾勺糖，菜就做好了。我嘗了嘗做好的醋溜白菜的味道，感覺還不錯(cuò)。爸爸媽媽吃的時(shí)候都

說味道好極了。

我覺得做飯雖然很辛苦，但是很有意思。

7學(xué)騎單車

以前我騎單車都要裝上兩邊的護(hù)輪才可以，但是現(xiàn)在不用了，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了騎單車。

每次我到小區(qū)里玩的時(shí)候，都會(huì)看到有些人騎著單車在小區(qū)里自由地穿梭，不由得羨慕起來。于是我纏著媽媽讓她教我，她同意了，并帶著我來到小區(qū)里，媽媽拆掉護(hù)輪，讓我騎上去，她在后面扶著單車。我像平常一樣騎了起來，漸漸地她把手松開，我成功了，我不用扶也能騎了！不料，我正高興的時(shí)候，單車開始不聽使喚，重重地倒在了地上，我摔得四腳朝天，腳也擦破了。但是我正學(xué)到有勁的時(shí)候，所以我站了起來，繼續(xù)練，可是剛騎上去一會(huì)兒，又摔了下來，而且腳再次擦破。我賭氣地說：“不學(xué)了！”。媽媽在一旁說：“如果你放棄了，你就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)了！”我心想：不行，我一定要學(xué)會(huì)！于是我又站了起來。就這樣，練了很多次，我終于完全學(xué)會(huì)了！

騎單車看起來簡單，做起來難，如果小看了它，就有可能受傷。而且我也懂得了遇到困難不能輕易放棄，只有堅(jiān)持才能勝利！

8學(xué)滑冰

在我6歲的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去滑冰，我有些害怕地問媽媽說：“媽媽，我不會(huì)滑冰，怎么辦呢？媽媽說：“沒關(guān)系，我一定要教你學(xué)會(huì)滑冰?！?/p>

來到滑冰場(chǎng)上，我用羨慕的眼光看著一個(gè)個(gè)比我小的女孩，我心里想：比我小的女孩也會(huì)滑冰，滑冰一定很簡單吧，我也一定能學(xué)會(huì)滑冰。

我穿上了滑冰鞋走上滑冰場(chǎng)，剛一抬腳就摔倒了，爸爸媽媽把我拉起來，讓我繼續(xù)走，爸爸媽媽各拉著我的一肢胳膊，之后走了大約五分鐘，爸爸媽媽要我自己走，我有些害怕，但是我還是鼓起勇氣，邁出了一步，??！我竟然沒有摔倒，我有些驚訝。我又邁出了第二步，還是沒有摔倒，之后，我又走了幾步，我越走越快，越走越快，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我學(xué)會(huì)在冰上走路了?！?/p>

媽媽說：“你學(xué)會(huì)走路了，那我們來學(xué)第二步驟——滑行。”媽媽接著說：“要向外八字滑行，腿要往下，要看著前面，左腳用勁，左蹬，右腳往右蹬?！蔽野凑諎寢尩囊笞?，慢慢地我滑了起來。

我和媽媽來了一個(gè)比賽，看誰先滑完一圈，由于媽媽練習(xí)了兩個(gè)月，我才練了一天，結(jié)果媽媽滑了六圈，我才滑了一圈，可是我再也不摔倒了，“學(xué)會(huì)了！學(xué)會(huì)了！我終于學(xué)會(huì)滑冰了！”我高聲地歡呼起來！學(xué)騎自行車

騎自行車是我最喜歡又最想學(xué)的一件事,因?yàn)槊看纬鋈?看到比我大的哥哥姐姐,他們自由自在地騎著自行車,多快活呀!我打心里想學(xué)騎自行車.一回到家,我就叫媽媽給我買自行車.剛開始學(xué)的時(shí)候跌跌撞撞的.沒有看路,所以一上去就掉下來了,我不知道哪里錯(cuò)了,于是問媽媽.媽媽告訴我,你的錯(cuò)誤就是,只看自行車,沒有看路.知道錯(cuò)誤后,我就開始改正,在改正過程中,我慢慢領(lǐng)會(huì)了騎自行車的要領(lǐng):眼晴要看前方,控制好

車的速度,坐到該坐的位子上,保持人與車的平衡.經(jīng)過了幾天的練習(xí),我終于學(xué)會(huì)了騎自行車了.我心里很高興.從學(xué)自行車這件事,讓我明白,功夫不負(fù)有心人.從此我也可以自由自在地騎自行車了.10我 學(xué) 會(huì)了 騎 單車

每當(dāng)我放學(xué)回家的時(shí)候，看到有一些人在騎單車，我就停下來看一會(huì)兒，我很羨慕，就回家跟媽媽說：“媽媽！能給我買一輛自行車嗎？”媽媽說：“好，明天就給你買。”

終于有一天，放學(xué)回家一眼就看見一輛嶄新的紅色自行車，我迫不及待地推著單車跑下樓，一屁股坐上單車。想學(xué)著其他小朋友的樣，跨上車就跑，結(jié)果，“啪”的一聲，連人帶車倒在地上。媽媽趕緊把我扶起來，并對(duì)我說：“心急吃不了熱豆腐，你要慢慢練?！蔽以趮寢尩膸椭拢匦驴缟蠁诬?。

媽媽說：“手要抓緊扶手，保持平衡?！蔽冶M量按照媽媽說的話去做，但是卻總是控制不了扶手，總是摔跤。肩膀因?yàn)榫o張，總是繃得緊緊的，搞得我腰酸背痛的，手發(fā)軟。就這樣練了大半個(gè)小時(shí)，我感覺我應(yīng)該可以了，就對(duì)媽媽說：“媽媽，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，你放手吧。”媽媽慢慢地把手松開，我發(fā)現(xiàn)自己真的能騎了！我好開心??！

11第一次炒菜

今天，我?guī)蛬寢尦床?，我們先去超市買了蔥，雞蛋，西紅柿。

一回到家，我就洗了手，然后打了4個(gè)雞蛋，又把蔥切得小小的，再切了三個(gè)西紅柿，我小心翼翼地切，生怕切到了我的手指頭。終于

切完了，我的心終于放下來了。

我把雞蛋和蔥拌在一起，再放鹽拌均勻，將鍋熱后放入油，把雞

蛋倒在鍋里，然后把切好的西紅柿放入鍋里一起炒，再加鹽，最后番

茄炒蛋就出鍋了。

吃著自已做成的菜，我感覺特別香。

第二篇：小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作計(jì)劃

小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作計(jì)劃

一、學(xué)生聽說讀寫基礎(chǔ)闡發(fā)

本班共有學(xué)生16人，通過兩年的學(xué)習(xí)，大多學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步，聽說能力有所提高，但在作文中存在著許多需要?jiǎng)e人解答的題目，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞禁絕確等等。這主要是學(xué)一輩子時(shí)讀書不多，腦筋中知識(shí)儲(chǔ)蓄不夠，其次是平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)釀成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

本冊(cè)擺設(shè)八次習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容分別是：家鄉(xiāng)的景物；關(guān)于保護(hù)環(huán)境；自我先容：展示一個(gè)真正的你；學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)中的趣事和體會(huì)；父母的愛；未來的??；自由習(xí)作：假如我會(huì)變。習(xí)作在編排上努力為學(xué)生自由習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的標(biāo)題需要?jiǎng)e人解答的題目，一般都是提出一個(gè)內(nèi)容的規(guī)模，使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫的內(nèi)容。標(biāo)題需要?jiǎng)e人解答的題目由學(xué)生自己擬定，學(xué)生把想寫的寫下來，有標(biāo)題需要?jiǎng)e人解答的題目也行，沒有標(biāo)題需要?jiǎng)e人解答的題目也行。在語文園地七擺設(shè)了一次不限制內(nèi)容的作文，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。此外，本冊(cè)專門擺設(shè)了兩次寫想象作文。

三、教學(xué)辦法

１、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的樂趣，讓她們樂于表達(dá)

中班級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達(dá)，大膽罷休，不要怕不合規(guī)矩，只要是學(xué)生自己的話，在教員看來也許是幼稚可笑的，也是珍貴的。鼓動(dòng)勉勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓動(dòng)勉勵(lì)。在教學(xué)中可以更放開一些，對(duì)教材的擺設(shè)可以更矯捷地處理，從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)，如果有更適合學(xué)生練習(xí)表達(dá)的內(nèi)容規(guī)模，完全可以修改教材里習(xí)作的擺設(shè)。愛護(hù)學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動(dòng)和愿望，不要有過多的條條框框，讓她們放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒。西席要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)，多用肯定和激勵(lì)的方法，多組織展示和交流。

２、加強(qiáng)習(xí)作與閱覽、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系

鼓動(dòng)勉勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱覽中積累的語言材料、運(yùn)用閱覽中學(xué)到的表達(dá)方式，富厚自己的表達(dá)。注重好的作品對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)作用。教材中不少處所的“口語交際”和“習(xí)作”的擺設(shè)本身就是一個(gè)有機(jī)的整體，教學(xué)中不要機(jī)械地把它們割裂開來。有些話題，如“說說我自己”，是可以先習(xí)作，后交際；也可以先交際，后習(xí)作。語文綜合性學(xué)習(xí)中有許多動(dòng)筆的機(jī)會(huì)，要正視利用這樣的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作。３、正視習(xí)作中學(xué)生之間的互助與交流

可以創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過小組活動(dòng)，開展不雅察、調(diào)查，共同探究，互助寫作。指導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力。多創(chuàng)造一些學(xué)生習(xí)作交流的機(jī)會(huì)。

４、本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實(shí)際生活中所看到的，聽到的，想到的這是重要的再現(xiàn)生活的能力。在指導(dǎo)時(shí)要正視一點(diǎn)兒：絕對(duì)是要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。培

養(yǎng)學(xué)生能夠把看到的事物寫患上像，這是很重要的表達(dá)能力。不要瞎編，不要說假話。要注重培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的能力，練就表達(dá)的基本功。評(píng)價(jià)作文要看是不是反應(yīng)了事物的原來面目。

單元教學(xué)內(nèi)容

一、介紹家鄉(xiāng)的景物

教學(xué)目標(biāo)

1、按一定順序描寫家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)；

2、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好感情

教學(xué)重點(diǎn)

1、抓住景物的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懀?/p>

2、能把一個(gè)景物寫具體完整

二、保護(hù)環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合“綜合性學(xué)習(xí)”了解家鄉(xiāng)的環(huán)境；

2、寫一寫了解到的情況、感受或想法，把內(nèi)容寫具體

教學(xué)重點(diǎn)

1、事先收集家鄉(xiāng)環(huán)境的資料；

2、選擇感觸最深的內(nèi)容寫具體

三、自我介紹

教學(xué)目標(biāo)

1、介紹自己的性格、愛好，憂缺點(diǎn)；

2、抓住自己的特點(diǎn)寫清楚完整

教學(xué)重點(diǎn)

1、以自己特點(diǎn)的某方面為主來寫；

2、通過人物的外貌、愛好等來反映特點(diǎn)。

四、我學(xué)會(huì)XX

教學(xué)目標(biāo)

1、真情實(shí)感地把自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)寫下來；

2、把學(xué)會(huì)的過程寫具體，要求語句通順，意思連貫 教學(xué)重點(diǎn)

1、把自己最想寫的本領(lǐng)具體地寫下來；

2、把“不會(huì)到會(huì)”整個(gè)過程具體生動(dòng)地表達(dá)出來

五、XX的愛

教學(xué)目標(biāo)

1、感受到父母的愛，及對(duì)父母之愛的回報(bào)；

2、父母對(duì)自己的愛要寫出真情實(shí)感，語句通順。教學(xué)重點(diǎn)

1、用

一、兩件事情寫父母對(duì)自己的愛；

2、把這件事情寫具體，寫生動(dòng)完整。

六、未來的XX

教學(xué)目標(biāo)

1、想一想將來人的吃、穿、住、行各是什么樣的；

2、展開想象要合理，語句要通順。

教學(xué)重點(diǎn)

1、選擇自己感興趣的一樣?xùn)|西展開想象；

2、想象要合理并按一定順序敘述。

七、一次XX的事（可以寫景、事、人）

教學(xué)目標(biāo)

1、選擇自己最想寫的內(nèi)容真實(shí)地寫下來；

2、把內(nèi)容寫具體，句子寫通順。教學(xué)重點(diǎn)

1、展開想象把最想的內(nèi)容寫具體；

2、對(duì)所寫的內(nèi)容要突出特點(diǎn)。

八、假如我會(huì)變

教學(xué)目標(biāo)

1、想一想你想變成什么？

2、展開合理想象，把內(nèi)容寫清楚。教學(xué)重點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生想象力及思維能力；

2、按一定順序把內(nèi)容寫完

第三篇：人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作計(jì)劃

人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作計(jì)劃

三年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從思維特點(diǎn)來說，他們處于形象思維階段。在作文習(xí)作中，學(xué)生感到無話可說，無話可寫。每當(dāng)我看著一篇篇枯燥無味、千篇一律、生拼硬湊的文字，常有“心有余而力不足”之感覺。于是，我警覺起來，對(duì)學(xué)生每次作文的過程進(jìn)行分析，試著嘗試了幾點(diǎn)做法，還真有點(diǎn)奏效。

一、激發(fā)作文興趣，滿足學(xué)生的求知欲

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。生動(dòng)、有趣的情景，能吸取學(xué)生的注意力。我在訓(xùn)練學(xué)生寫作的好辦法是創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊說話。如在課堂上引導(dǎo)學(xué)生表演課本劇，唱兒歌，在黑板上畫上大頭娃讓貼鼻子，擊鼓傳花等，先讓學(xué)生細(xì)心觀察表演者的動(dòng)作、語言、神態(tài)等。表演后讓學(xué)生描述表演的場(chǎng)面。學(xué)生表演得好，描繪也非常生動(dòng)。如出現(xiàn)“眼前一片漆黑?！薄靶睦镡疋裰碧薄靶Φ煤喜粩n嘴，”“哄堂大笑”等形象的詞語。然后再讓學(xué)生寫下來，就成了活動(dòng)場(chǎng)面，寫人記事等好文章體裁。

二、據(jù)實(shí)觀察、豐富學(xué)生的想象力

三年級(jí)的學(xué)生想象力不豐富，在教學(xué)中讓學(xué)生實(shí)景實(shí)物觀察，設(shè)法打開學(xué)生的思路，他們才有較完整、具體地說出實(shí)景實(shí)物的特點(diǎn)來。三年級(jí)教材中有一篇習(xí)作訓(xùn)練，內(nèi)容是“觀察中的發(fā)現(xiàn)”，上課時(shí)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生利用拓印、肉眼等觀察指紋，教給他們觀察方法、觀察順序、觀察結(jié)果，一部分一部分地說清楚，最后連起來說，最有趣的地方要詳細(xì)的說。先分小組討論，讓每個(gè)人都有練說的機(jī)會(huì)。準(zhǔn)備充分的到講臺(tái)前去介紹?！帮L(fēng)景優(yōu)美的地方”這一內(nèi)容也如此這般??這樣的教學(xué)，學(xué)勁頭足，看得仔細(xì)、也看得清楚，課堂氣氛也十分活躍，寫文章熱情也高，也有話可寫了。

三、分類提煉素材積累學(xué)生作文語言

小學(xué)生觀察力差，作文素材積累較少，平時(shí)我分類整理了寫人、記事、寫景等類相關(guān)詞語。每天出示一類，學(xué)生邊觀察邊思考，用提供的詞語適時(shí)練習(xí)說話，寫話，這樣抽象的變形象了，就解決了沒有題材可寫，語言不美之說了。

四、情趣作文投入讓學(xué)生樂于表現(xiàn)

心理學(xué)告訴我們：“具有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，會(huì)把學(xué)習(xí)看成是內(nèi)心的滿足，不是當(dāng)作負(fù)擔(dān)?！币ぐl(fā)學(xué)生的興趣，既要從內(nèi)容入手，使學(xué)生有內(nèi)容可寫，有話可說，又要注意教學(xué)手段、方法的趣味性。如寫人的訓(xùn)練，先練寫人物的外貌特征，然后有目的去看書練習(xí)寫人物的神態(tài)、表情、心理活動(dòng)等。寫人物時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生就地取“材”，相互觀察，對(duì)象描繪，上臺(tái)演說，讓大家推測(cè)辨認(rèn)寫的是誰，評(píng)比看誰寫得最像，學(xué)生的興趣隨之而來。為了拓寬學(xué)生的見聞，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍的事物的能力。我要求學(xué)生每天必須留心一件所見所聞，上第一節(jié)語文課前幾分鐘說說、講講最有趣、最有令人高興等的一件事或所聞，這樣日積月累、學(xué)生的口頭表達(dá)能力、觀察能力提高得非?？?，為以后的作文也提供了豐富的素材。

經(jīng)過以上這些做法，學(xué)生會(huì)漸漸地愛上作文，敢想、敢說、敢寫，并從中體會(huì)到了寫作的樂趣，成功的喜悅。每次作文，他們思維十分活躍，寫作興趣高漲。

五、習(xí)作安排

在語文園地中安排八次。習(xí)作內(nèi)容分別是：家鄉(xiāng)的景物；關(guān)于保護(hù)環(huán)境；自我介紹，展示一個(gè)真實(shí)的你；學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)中的趣事和體會(huì)；父母的愛；未來的??；自由習(xí)作；假如我會(huì)變。習(xí)作在編排上努力為學(xué)生自由習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出一個(gè)內(nèi)容的范圍，使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定，學(xué)生把想寫的寫下來，有題目也行，沒有題目也行。在語文園地七安排了一次不限制內(nèi)容的作文，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。此外，本冊(cè)專門安排了兩次寫想象作文。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，怎么想就怎么寫，對(duì)想象的合理的要求不必提過高。要求教師在講評(píng)時(shí)，注意表揚(yáng)想象合理的，對(duì)不太合理的想象做正面引導(dǎo)，不要批評(píng)。

六、注意事項(xiàng)

1、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂于表達(dá)：

中年級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達(dá)，大膽放手，不要怕不合規(guī)矩，只要是學(xué)生自己的話，在老師看來也許是幼稚可笑的，也是珍貴的。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì)。在教學(xué)中可以更放開一些，對(duì)教材的安排可以更靈活地處理，從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)，如果有更適合學(xué)生練習(xí)表達(dá)的內(nèi)容范圍，完全可以修改教材里習(xí)作的安排

2、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系：

鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)。注意好的作品對(duì)習(xí)作的引導(dǎo)作用。教材中不少地方的“口語交際”和“習(xí)作”的安排本身就是一個(gè)有機(jī)的整體，教學(xué)中不要機(jī)械地把它們割裂開來。

3、本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實(shí)際生活中所看到的，聽到的，想到的： 這是重要的再現(xiàn)生活的能力。在指導(dǎo)時(shí)要重視一點(diǎn)：一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠把看到的事物寫得像，這是很重要的表達(dá)能力。不要瞎編，不要說假話。要注重培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的能力，練就表達(dá)的基本功。評(píng)價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來面目。

第四篇：三年級(jí)下冊(cè)第4單元作文我學(xué)會(huì)了本領(lǐng)

第四單元作文

我學(xué)會(huì)了

我學(xué)會(huì)了滑冰

喻馨雅

春

春天，媽媽給我買了一雙滑冰鞋。滑冰鞋是粉色加白色的，兩頭小象站在滑冰鞋的上面，他們開心地笑著，多么可愛?。∵@就是我夢(mèng)寐以求的滑冰鞋呀！我拿著愛不釋手的滑冰鞋，高興得一蹦三尺高。那天晚上，我懷著緊張又興奮的心情來到了小區(qū)，我穿上滑冰鞋，先練習(xí)站，然后練習(xí)走，我心里可緊張啦！剛開始我笨手笨腳，不過到后來，我慢慢地學(xué)會(huì)了一點(diǎn)。

夏

經(jīng)過了一個(gè)春天的練習(xí)，我會(huì)了很多，可還是有很多次摔跤。記得有一天，我正在滑冰，只聽?砰?的一聲響，我被石頭絆倒了，摔得好痛??！那時(shí)，我有點(diǎn)想放棄，我看了看媽媽，媽媽給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。我知道媽媽在對(duì)我說：?不要放棄，你一定行的。?我又看了看小象，小象好像也在說話：?一定不要放棄呀！?我就像被打了興奮劑一樣。忍著痛，奮勇前進(jìn)！

秋

秋天到了，我滑冰越來越快了，以前滑一圈的時(shí)間，現(xiàn)在可以滑三圈啦！有一次我和爸爸比賽，誰先滑到離我們一百米的大樹下，一開始，爸爸沒有把我放在眼里，起跑時(shí)，爸爸慢悠悠地跑。看來爸爸還不知道我的實(shí)力！看看我，我像離弦的箭一樣跑過去，就快到終點(diǎn)了，爸爸一看，情況不妙，便以豹子一樣的速度追了過來！，不過，晚了，嘿嘿！這場(chǎng)比賽的勝利者還是我！

冬

冬天的我，已經(jīng)算得上是高手了！我經(jīng)常和小朋友們一起比賽，經(jīng)常勝利！我快樂的不知道怎么形容！他們總會(huì)問我：?你怎么學(xué)會(huì)的？教教我吧！我也想和你一樣，滑得那么快！……?我心里可開心了。他們不知道，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

滑冰讓我明白：不管學(xué)什么，只要堅(jiān)持不懈，一定會(huì)成功的。

我學(xué)會(huì)了騎自行車

胡琴

上一年級(jí)的時(shí)候，每次看見別人熟練地騎著自行車，都羨慕不已。要是我能像他們那樣自由自在地騎著自行車，那該有多好。

我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：?寶貝，那你可要努力學(xué)喲！?然后，媽媽就給我買了一輛自行車。

開始學(xué)了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐上自行車，身體非常僵硬，媽媽說：?放松身體，我在后面扶著你。?我的手緊緊地抓住把手，但是，雙腳踩在踏板用力過猛，一下子，沒保持好平衡，就從自行車上摔了下來，?哎喲"我的屁股呀！就這樣我都摔了無數(shù)次了。我跑去問媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說：?寶貝，加油!媽媽還要跟你說，做什么事情不要太過著急，要找到重心。?終于，功夫不負(fù)有心人，我終于掌握了平衡。

雖然我已經(jīng)掌握了平衡，但還不會(huì)拐彎呢！我自己試著拐彎，但老是不行，我灰心了，心想：算了，算了，我才不學(xué)這個(gè)了。有什么好學(xué)的。不過，過了一會(huì)兒，我又想起媽媽上次鼓勵(lì)我的話。我又恢復(fù)了信心。突然一下，我成功了，我一蹦三尺高。

以后，我每天練習(xí)騎自行車。我騎自行車的技術(shù)越來越熟練了。原來不聽指揮的自行車現(xiàn)在就像一頭老實(shí)的牛，我讓它往左，它就往左。我讓它往右，它就往右。讓它快它就飛快地跑起來了！這種感覺好爽啊！

其實(shí)，不管遇到什么困難，都要堅(jiān)持到底。最后一定會(huì)成功！

我學(xué)會(huì)了包餃子

萬青雯

在我的成長過程中，我學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，有一件事情使我記憶猶新，那就是我學(xué)會(huì)了包餃子。

記得那一天，爸爸媽媽說：?今天我們吃餃子！?我對(duì)媽媽說：?媽媽，我也想包。?媽媽高興地說：?當(dāng)然可以了，不過，你哪會(huì)呀？?我滿有信心地說：?不會(huì)，我可以學(xué)呀！?媽媽說：?那好，你就來試一試吧！?我一聽，高興得一蹦三尺高。

開始包餃子了，我先拿了一個(gè)餃子皮，放到左手上，又拿了勺子，忽然，我想到：平時(shí)家人都喜歡吃肉餡，要不多放一點(diǎn)？我又換了個(gè)大勺子，盛了許多餡，當(dāng)我把皮兒對(duì)折的時(shí)候，我用食指和大拇指捏了捏左邊，餡就?跑?到了右邊，我又捏了捏右邊，餡又?跑?到了左邊，后來，兩邊都出來了，弄得我滿手都是油。我像個(gè)泄了氣的皮球，一屁股坐在沙發(fā)上。媽媽看到我灰心喪氣的樣子，說：?別泄氣，不記得有一句話叫‘世上無難事，只怕有心人?！瘉恚医棠?。?說完，媽媽便拿起一張餃子皮兒，給我做示范，看著媽媽嫻熟的動(dòng)作，聽著媽媽耐心細(xì)致地講解，我明白了許多，又有了自信，便重新振作了起來。我學(xué)著媽媽的樣子，先把皮兒托在手心，心想：餡不能多，也不能少，于是我拿了個(gè)中等的勺子，勺了一些餡兒，把皮兩端往外一揪，往上一拎，用食指和拇指一捏，一個(gè)小巧玲瓏的餃子就包好了，我按照這個(gè)辦法越包越好，越來越熟練，一個(gè)比一個(gè)漂亮，花邊整齊，亭亭玉立……我心里別提有多高興?。★溩酉洛伭?，它們好像一群大白鵝撲騰騰地飛入水中，然后蓋上鍋蓋，水開了好幾次之后，餃子漂起來了，活像一個(gè)個(gè)小航模。在沸水中游。當(dāng)一陣陣香氣鉆到我的鼻孔里時(shí)，我迫不及待地先嘗了一個(gè)，??！真美味呀！

我終于學(xué)會(huì)了包餃子！通過這件事，我知道了，只要不半途而廢，就會(huì)成功。

我學(xué)會(huì)了騎自行車

熊毓晴

星期六上午，我看見了公園里的大哥哥和大姐姐們都在騎自行車，看他們起得那么穩(wěn)當(dāng)，我也想騎自行車了。于是，我叫媽媽教我學(xué)騎自行車。

媽媽跑回去拿自行車。媽媽拿回來之后，我就迫不及待地坐上去。我一腳踩上踏板，還沒踩穩(wěn)就連人帶車摔了下去。我趕緊把車扶了起來，媽媽說：?我先扶著你騎吧。?我說：?好的，媽媽。?可是媽媽推的時(shí)候我就騎得穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，媽媽一松手，自行車就不聽使喚了，東倒西歪的。

媽媽推了我四圈，已經(jīng)累得滿頭大汗，氣喘吁吁，然后我對(duì)媽媽說：?媽媽，您去休息吧，我自己騎。?媽媽擔(dān)心地說：?好吧，不過你要小心哦。??好的，我知道了！?我說。我開始騎了，沒騎兩下就摔跤了。我站起來，把自行車扶起來。心想:這么難學(xué)，我還是不學(xué)算了，會(huì)騎自行車有什么了不起的！這時(shí)，媽媽跑過來鼓勵(lì)我，說：?加油！寶貝，你一定能行的！你的眼睛要看前面，不要看下面。?

我記住了媽媽的話，學(xué)了一上午，終于學(xué)會(huì)了！

從這件事我明白了，做什么事都要有耐心，要堅(jiān)持不懈！

第五篇：三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料(習(xí)作)（xiexiebang推薦）

習(xí)作部分：

寫景文章：

1、你的家鄉(xiāng)一定有優(yōu)美的風(fēng)景吧？請(qǐng)選擇家鄉(xiāng)的一處景物寫下來。寫的時(shí)候要按一定順序抓住景物的特點(diǎn)，同時(shí)展開豐富的想像。相信經(jīng)過你的描述，你的家鄉(xiāng)一定會(huì)吸引許多人參觀、游覽。

寫事文章

1、我最高興的一件事（我成功??、我學(xué)會(huì)了??）

2、令我傷心的一件事

3、我真后悔

4、這件事，真令我感動(dòng)??

5、這次習(xí)作以“我是環(huán)保小衛(wèi)士”為題，可以寫撿垃圾袋，為草地澆水，除草，清除小廣告，制止噪音污染??要求寫一件事，把重點(diǎn)部分寫具體。

6、寫一兩件你和父母之間發(fā)生的感人的事。內(nèi)容具體，語句通順，感情真摯。

7．同學(xué)們，相信你們每個(gè)人都有自己拿手的本領(lǐng)，如：會(huì)游泳、會(huì)吹笛子、會(huì)做飯、會(huì)下棋、會(huì)滑冰、會(huì)畫畫、會(huì)照相??這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的？在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事？有什么收獲？請(qǐng)以“我的拿手好戲——____________”為題，寫一篇習(xí)作。要把自己由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過程寫具體，表達(dá)出你的真情實(shí)感。

8．題目：我的小秘密

提示：你心中有什么秘密？把它寫出來，注意要寫出自己內(nèi)心的真實(shí)感受。

寫人文章（以一件事情烘托人物品質(zhì)、突出人物特點(diǎn)）

1、我是一個(gè)的孩子

小朋友，你是一個(gè)怎樣的孩子？聽話、懂事、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、逗人喜愛、愛哭、調(diào)皮??我好想認(rèn)識(shí)你。請(qǐng)?jiān)跈M線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，通過兩件具體的事例把你的某一方面的性格特點(diǎn)展示出來，讓我來結(jié)識(shí)結(jié)識(shí)你這位朋友。

想象文章

1、我們常常愛幻想，假如我是神筆馬良，我要畫出堅(jiān)固的大堤；假如我是市長，我要讓所有公民住上新房；假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出自動(dòng)調(diào)節(jié)的服裝！請(qǐng)以《假如我是??》為題，把你的美好愿望表達(dá)出來。要求：語句通順，內(nèi)容具體。

2、根據(jù)下面所給的詞語，編一個(gè)故事

小白兔考場(chǎng)山坡狐貍指南針