第一篇：淺談經(jīng)濟(jì)學(xué)校學(xué)習(xí)

淺談學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)

學(xué)習(xí)型組織是美國學(xué)者彼得·圣吉在其名著《第五項修煉》一書中首先提出的管理觀念?！皩W(xué)習(xí)型組織”一詞近年來隨著新經(jīng)濟(jì)大潮的風(fēng)起云涌，驟然成為管理的熱門辭匯。它是指通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，具有高于個人績效總和的綜合績效。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是一項只有起點(diǎn)、沒有終點(diǎn)的工作,它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)在一個集體發(fā)展中的重要作用,并強(qiáng)調(diào)個人基礎(chǔ)上的團(tuán)體的、組織的學(xué)習(xí)。那么，在如今知識暴炸時代，作為站在知識更新最前沿的學(xué)校，如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，筆者結(jié)合工作實際，談以下幾點(diǎn)拙見，以與讀者共探。

一、在學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的必要性

學(xué)校是以教學(xué)為中心,不斷教給學(xué)生新知識、新方法，以及教會學(xué)生為人處世。為了不斷提高教職員工的政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì),必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型組織是以共同愿景為基礎(chǔ),以團(tuán)隊學(xué)習(xí)為特征,對全體師生負(fù)責(zé)的扁平化的橫向管理系統(tǒng),是能讓全體職工把學(xué)習(xí)不斷轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新,工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化的組織。

從學(xué)習(xí)型組織的理論本身表明,學(xué)習(xí)是終身的,是無止境的。因此,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是一項只有起點(diǎn)、沒有終點(diǎn)的工作,它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)在一個學(xué)校發(fā)展中的重要作用,并強(qiáng)調(diào)個人基礎(chǔ)上的團(tuán)體的、組織的學(xué)習(xí)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是一項系統(tǒng)工程,是一項重大的管理變革和管理創(chuàng)新,涉及到學(xué)校管理的方方面面,必須用系統(tǒng)的觀點(diǎn)來看待,必須在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,各有關(guān)部門通力協(xié)作,才能奏效。由此可見,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)不僅代表本身體系建設(shè)的需要,也是教育改革和發(fā)展的客觀要求、是教職員工不斷自身學(xué)習(xí)自我提高的內(nèi)在需求。這種客觀要求和需求決定了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的必要性,也決定了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的方向性。如果在構(gòu)建的過程中,我們脫離了這種客觀要求和需求,那么建立起來的學(xué)習(xí)型學(xué)校,往往得不到良好的效果,甚至?xí)蚴挛锓吹姆矫姘l(fā)展。

二、在學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的方法和途徑

（一）要完善目標(biāo)體系,設(shè)立共同的愿景

組織的共同愿景，來源于員工個人的愿景而又高于個人的愿景。它是組織中所有員工的共同愿景和共同理想。它能使不同個性的人凝聚在一起，朝著組織共同的目標(biāo)前進(jìn)。今年武隆縣職業(yè)教育中心實施創(chuàng)國重工程，從組織的目標(biāo)與員工目標(biāo)關(guān)系上，就是實現(xiàn)了學(xué)校的目標(biāo)與教職員工共同愿景一致的，也體現(xiàn)了學(xué)校的發(fā)展與職工個人發(fā)展的一致性。如果脫離個人目標(biāo)，來談學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，那等于空談。同樣，脫離學(xué)校的目標(biāo)也無法實現(xiàn)個人目標(biāo)。因此實現(xiàn)創(chuàng)國重成為了全校職工的奮斗目標(biāo)，并不斷為之努力，就體現(xiàn)為共同愿景。

（二）要注重團(tuán)隊精神的培養(yǎng)與體系建設(shè)

在學(xué)習(xí)型組織中，團(tuán)體是最基本的學(xué)習(xí)單位。團(tuán)體本身可理解為彼此需要他人配合的一群人。組織的所有目標(biāo)都是直接或間接地通過團(tuán)體的努力來達(dá)到的。武隆縣職業(yè)教育中心創(chuàng)建國重成功就是團(tuán)隊精神的充分體現(xiàn)。

（三）強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”和“團(tuán)體學(xué)習(xí)”。

培育自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是現(xiàn)代人發(fā)展和生活的需要，學(xué)習(xí)內(nèi)容上要密切聯(lián)系工作實際，不僅要學(xué)技術(shù)而且要學(xué)理論，注意專業(yè)的對口和實效性。團(tuán)隊學(xué)習(xí)以各自團(tuán)隊組織為主，學(xué)校組織為輔。

（四）構(gòu)建教育培訓(xùn)機(jī)制,優(yōu)化學(xué)校人力資源

要樹立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念,倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)精神,加強(qiáng)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的培育是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的目標(biāo),形成科學(xué)、合理地培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),是實現(xiàn)目標(biāo)的重要途徑。首先,實施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。學(xué)校的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,誰擁有人才,誰就擁有競爭的原動力，誰就擁有優(yōu)質(zhì)教育資源。為此,要完善人才培養(yǎng)和技能培訓(xùn)機(jī)制,充分做好人力資源的優(yōu)化配置,制定科學(xué)性、規(guī)范性、操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃,科學(xué)組織實施。其次,創(chuàng)建層次化培訓(xùn)體系。要分專業(yè)、分崗位安排教育培訓(xùn)內(nèi)容,形成短期培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)結(jié)合、個人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)結(jié)合、初中高各級別相結(jié)合、競賽和研討結(jié)合等互為支持、互為補(bǔ)充的教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系。

（五）通過強(qiáng)化考核獎懲機(jī)制,激發(fā)整體的學(xué)習(xí)力

學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征是工作學(xué)習(xí)化,讓職工活出生命的意義；學(xué)習(xí)工作化,實現(xiàn)員工和組織的共同超越。要實現(xiàn)學(xué)校和職工的共同超越,就必須充分發(fā)揮獎懲激勵機(jī)制的作用,根據(jù)

職工的需求層次,打破傳統(tǒng)的思維定式,牢固樹立“校榮我榮,校衰我恥”的觀念,制定相應(yīng)的考核實施細(xì)則,堅持對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的全面考核,切實激發(fā)團(tuán)隊的學(xué)習(xí)力。同時,深入推行公開、公正、公平的競聘上崗工作,實行競爭上崗,轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),動態(tài)管理。要堅持物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合,制定完善各項考核激勵制度,營造學(xué)習(xí)加激勵的環(huán)境,拓展學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作的深度和廣度,不斷增強(qiáng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的效果。

（六）注重充分發(fā)揮學(xué)校黨員干部領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用

“火車跑得快，全靠車頭帶?！眲?chuàng)建是否有效,關(guān)鍵在于黨員干部和領(lǐng)導(dǎo)班子能否充分發(fā)揮表率作用。強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是創(chuàng)建是否有效的引擎，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的一項重要舉措。應(yīng)該把“學(xué)習(xí)型”領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)放在了首位，不重視“學(xué)習(xí)型”領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)能力就不能增強(qiáng)，在急難險重問題面前就會束手無策,工作就會停滯不前；對科學(xué)發(fā)展觀學(xué)得不深、不透，就不能很好的貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，就不能用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)實際工作，甚至與科學(xué)發(fā)展觀背道而馳，南轅北轍，更不能稱其為的“科學(xué)發(fā)展型”的領(lǐng)導(dǎo)班子。作為黨的基層組織如果不能把上級黨委的制定的方針政策貫徹落實到位，實踐到位，發(fā)展到位，是必要給全局的事業(yè)造成損失。如果領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部不注重學(xué)習(xí)，就不能推動學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建，全校廣大教職員工就無法熱情高脹,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

綜上所述,通過以上幾個方面的分析我們也可以看出:在學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,對于推動學(xué)校的科學(xué)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量起到了關(guān)鍵性的作用。因此,在今后的工作中,我們應(yīng)該充分地發(fā)揮學(xué)習(xí)型組織作用,使其發(fā)揮到最大實效,從而促進(jìn)學(xué)校綜合競爭力和教學(xué)質(zhì)量的提高,最終實現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

第二篇：經(jīng)濟(jì)調(diào)度會學(xué)習(xí)

鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣審計局學(xué)習(xí)全縣經(jīng)濟(jì)運(yùn)行

調(diào)度會精神的情況匯報

縣委辦、政府辦：

為貫徹9月30日蔣映生書記和代理縣長羅杰在全縣經(jīng)濟(jì)運(yùn)行調(diào)度會上的講話精神，10月8日上午，我局組織全體干部職工在局會議室學(xué)習(xí)。會上，何洪勇局長首先傳達(dá)了代理縣長羅杰的講話精神，一要認(rèn)清形勢，增強(qiáng)信心，鞏固經(jīng)濟(jì)運(yùn)行良好勢頭；二要突出重點(diǎn)，狠抓落實，確保工作目標(biāo)任務(wù)全面、超額完成任務(wù)。再是傳達(dá)了蔣映生書記的講話精神，一是要以高度政治責(zé)任感和工作責(zé)任心，確保換屆期間各項工作正常進(jìn)行；二是千方百計完成全年各項經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)任務(wù)；三是抓好當(dāng)前的幾項重點(diǎn)工作。最后，何洪勇局長就我局如何貫徹落實好會議精神提出幾點(diǎn)意見，在肯定了前三季度我局取得較好成績前提下，對第四季度工作要求提出以下要求：一是全體干部職工在工作中認(rèn)真落實好蔣書記和羅縣長的講話精神，領(lǐng)會講話精神實質(zhì)，以此來指導(dǎo)我們的工作；二是全體干部職工繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前三季度的工作熱情，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)的工作，不驕、不燥；三是全局干部職工創(chuàng)造性地開展工作，切實為我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二0一一年十月九日

第三篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)校實習(xí)總結(jié)

甘肅省經(jīng)濟(jì)學(xué)校實習(xí)小組工作總結(jié)

2012年2月27日，我和姬院長帶領(lǐng)16位電子信息科學(xué)與技術(shù)（應(yīng)用電子教育方向）專業(yè)的同學(xué)來到了實習(xí)目的地——甘肅省經(jīng)濟(jì)學(xué)校。在接下來的兩個月里，同學(xué)們將要完成教育教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)、教育調(diào)研報告三方面的工作。在兩個月里，同學(xué)們皆以準(zhǔn)教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和學(xué)生。本著對學(xué)生和自己負(fù)責(zé)的態(tài)度保質(zhì)保量地完成了教育實習(xí)工作。下面我主要從以下三方面對同學(xué)們的實習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)工作方面

1、聽課

如何上好每一節(jié)課，是同學(xué)們整個實習(xí)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。實習(xí)的第一周和第二周同學(xué)們的主要任務(wù)是聽課。在這兩周期間，據(jù)同學(xué)反映他們不僅聽了自己指導(dǎo)老師的課還主動和老師聯(lián)系去聽不同老師，不同班級，不同年級的不同科目。大部分同學(xué)都能做到聽課前認(rèn)真閱讀教材相關(guān)章節(jié)，并且簡單思考了自己講會如何組織。在聽課時，同學(xué)們能夠做到認(rèn)真做好筆記。重點(diǎn)注意老師上課的方式，上課的思想及與自己的思路不同的地方。同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。記下自己有疑問的地方，課下找老師交流、吸取經(jīng)驗。

2、備課和上課

從第三周開始同學(xué)們相繼在各自指導(dǎo)老師的安排下開始了備課和上課。對于我們的同學(xué)來說，備課不光是簡單地看教材，而是認(rèn)真的梳理教材的內(nèi)容和想法設(shè)法地用自己的語言表述出來。由于同學(xué)們?nèi)狈?jīng)驗，他們對教材的處理、講授內(nèi)容的把握做的并不到位。這樣，同學(xué)們就在指導(dǎo)老師的修改和建議下對教案進(jìn)行反復(fù)修改，不停思考，不斷完善。這樣他們在走上講臺之前就更有底氣了。在課堂上根據(jù)自己上課時學(xué)生的反映，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容是同學(xué)們面臨的一大挑戰(zhàn)。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，同學(xué)們普遍出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，各位指導(dǎo)老師會細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度，使得我們的同學(xué)均取得了很大的進(jìn)步

我們的同學(xué)在上每一節(jié)課時他們的指導(dǎo)教師都會聽課，這樣每節(jié)課后的評課環(huán)節(jié)對同學(xué)就顯得尤為寶貴。同學(xué)們會針對老師提出的寶貴建議和自己的反思及時的改動自己教法。

二、班主任工作方面

同學(xué)們在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間操，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)學(xué)生們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，同學(xué)們有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到很好的教育效果。另外，同學(xué)們還從活動組織及主題班會的開展中總結(jié)了很多學(xué)生管理方面的經(jīng)驗。

三、調(diào)研工作方面

清明放假前，在甘肅省經(jīng)濟(jì)學(xué)校實習(xí)的16位同學(xué)，結(jié)合實習(xí)學(xué)校的實際情況，經(jīng)過思考、討論，提出了各自的調(diào)研題目。經(jīng)過認(rèn)真討論我一致通過了他們的調(diào)研課題。清明假期期間同學(xué)們通過各種手段查閱資料。清明假期結(jié)束后回到實習(xí)學(xué)校，同學(xué)們在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，確定采取訪談法和問卷調(diào)查法進(jìn)行調(diào)研。經(jīng)過艱難的討論，還有指導(dǎo)老師的幫忙修改，最后，終于寫出了各自的調(diào)研報告。

四、最后

兩個月的短暫實習(xí)生活很快結(jié)束了，4月19日我和雒院長及全體實習(xí)同學(xué)參加了甘肅省經(jīng)濟(jì)學(xué)校組織的實習(xí)總結(jié)座談活動。在座談會上經(jīng)濟(jì)學(xué)校的劉校長和黃主任、邱主任均對我們的同學(xué)給出了很高的評價。其中，劉校長說這批實習(xí)生是近幾年到他們學(xué)校實習(xí)的學(xué)生中最優(yōu)秀，也是進(jìn)步最大的一屆。有了劉校長的肯定和同學(xué)們漸趨成熟的表現(xiàn)，我肯定的說：“這次在甘肅省經(jīng)濟(jì)學(xué)校的實習(xí)工作圓滿完成”。

第四篇：石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)校

招生咨詢熱線：0311-85295878石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)校是一所國辦全日制省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,位于河北省石家莊市勝利北街古城東路31號，北臨太平河生態(tài)區(qū)，南接石太高速公路，周圍環(huán)境幽靜，交通便利，校內(nèi)整潔美觀，舒適的學(xué)生公寓、一流的就餐大廳、完備的運(yùn)動設(shè)施為學(xué)生提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。因辦學(xué)成績突出，曾被國家教委、省教育廳、石家莊市政府分別授予全國中等教育先進(jìn)學(xué)校、省教學(xué)改革先進(jìn)單位、教育先進(jìn)集體、石家莊市文明單位等榮譽(yù)稱號。學(xué)校始建于1980年，占地面積24667平方米，建筑面積21050平方米，教學(xué)硬件齊備、設(shè)施先進(jìn)。建有完善的校園網(wǎng)、閉路音像教學(xué)系統(tǒng)、圖書館、電子閱覽室、學(xué)術(shù)報告廳等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施；建有網(wǎng)絡(luò)信息中心、職業(yè)技能鑒定中心、多媒體專業(yè)教室、專業(yè)實驗室、語音室等近萬平米的校內(nèi)實驗實訓(xùn)場所，通過校企合作積極擴(kuò)展校外實訓(xùn)場地，完全有能力承擔(dān)教學(xué)和就業(yè)所需的實驗實訓(xùn)任務(wù)。

學(xué)校始終以市場為導(dǎo)向進(jìn)行專業(yè)設(shè)置建設(shè)，近幾年已逐步形成以化學(xué)制藥專業(yè)為骨干以電子商務(wù)專業(yè)為精品、以藥品營銷、電子電器應(yīng)用與維修、通信運(yùn)營管理、會計等專業(yè)為輔助的專業(yè)群；教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力為核心，不斷進(jìn)行課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容的改革，加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，骨干專業(yè)實驗實訓(xùn)課程比例達(dá)50%以上；同時，按計劃投資“雙師型”教師培訓(xùn)，校內(nèi)教師與外聘專業(yè)教師共同構(gòu)成一支相對穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，教學(xué)水平先進(jìn)。學(xué)校堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)宗旨，確立“學(xué)?！逃?就業(yè)、教師——專業(yè)+技術(shù)、學(xué)生——素質(zhì)+技能、校園——美化+特色”的管理目標(biāo)，走出了一條具有自己特色的“校企聯(lián)合、工學(xué)結(jié)合、半工半讀、定向培養(yǎng)”的辦學(xué)之路，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，尊重學(xué)生個性發(fā)展，通過深化校企合作人才培養(yǎng)模式，真正做到了“學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)”三方共贏。

我校注重“德育引導(dǎo)、環(huán)境育人”，依托校學(xué)生會等組織鍛煉學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，組織多種形式的社會實踐活動；堅持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，規(guī)范化管理，采取封閉式半軍事化的學(xué)生管理模式，實行24小時值班制，為學(xué)生創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)校全部實行“訂單式”培養(yǎng)，與石家莊周邊等幾十家用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議，建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。學(xué)校幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計,同時大力拓展學(xué)生的就業(yè)渠道,學(xué)生畢業(yè)后經(jīng)面試、體檢、考核合格者全部推薦安排就業(yè)。目前，我校已與省內(nèi)多家企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，學(xué)生入學(xué)即確定就業(yè)方向和單位，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上。目前全校師生員工正意氣風(fēng)發(fā)、滿懷豪情，牢記“厚德重技務(wù)實創(chuàng)新”的辦學(xué)方向，為把學(xué)校建成示范性職業(yè)學(xué)校而努力奮進(jìn)。

第五篇：生物經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)總結(jié)

“生物經(jīng)濟(jì)＋”班第二小組第一期

學(xué)習(xí)總結(jié)

聽了市委龐書記的動員講話后使我們深刻意識到參加培訓(xùn)班的重要意義，明白了此次學(xué)習(xí)機(jī)會的來之不易，增強(qiáng)能成為其中一名學(xué)員的榮譽(yù)感，堅定了努力學(xué)習(xí)的決心和信心。

通過學(xué)習(xí)十九大會議精神，我們深深的被報告所震撼、鼓舞、感動，讓我們充滿了自豪感、幸福感、責(zé)任感。讓我們明白了全黨全國各族人民要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，銳意進(jìn)取，埋頭苦干，為實現(xiàn)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展三大歷史任務(wù)，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢、實現(xiàn)人民對美好生活的向往繼續(xù)奮斗!通過學(xué)習(xí)“融入大戰(zhàn)略，服務(wù)大健康”以及《蒙自市“生物經(jīng)濟(jì)＋”發(fā)展規(guī)劃2017-2025》的講座后，讓我們明白了大健康產(chǎn)業(yè)的豐富內(nèi)涵，懂得了如何從沒有全民健康就沒有全民小康的這個健康中國戰(zhàn)略的角度去思考和分析當(dāng)前的健康現(xiàn)狀，堅定了今后如何在新的時代邁開新的步伐強(qiáng)勢推進(jìn)這個朝氣蓬勃人大健康產(chǎn)業(yè)，最終造福全人類的理想和信念。通過結(jié)合本市醫(yī)療衛(wèi)生工作來學(xué)習(xí)這兩個講座，讓我們今后如何將現(xiàn)行的醫(yī)療產(chǎn)業(yè)向大健康產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型指明了方向，講座鮮明的提出了傳統(tǒng)的醫(yī)療產(chǎn)業(yè)僅僅是關(guān)注了疾病本身，而大健康產(chǎn)業(yè)關(guān)注的是人的全生命周期的生物-心理-社會醫(yī)療模式，是最符合當(dāng)今人類社會發(fā)展的健康需求模式。特別是本市發(fā)展起步較晚的蒙自市中醫(yī)醫(yī)院和正在籌劃建設(shè)的蒙自市第二人民醫(yī)院就可以規(guī)劃為走大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路。

通過學(xué)習(xí)深化醫(yī)藥衛(wèi)生全體制改革知識后明白了醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革工作對全民健康的重要性。期望涉及醫(yī)改核心問題的財政、人社、衛(wèi)計等部門不能再日復(fù)一日年復(fù)一年的空談方案了，在醫(yī)改的具體工作中能夠把正確的利益導(dǎo)向機(jī)制和靈活的的人事編制管理制度這兩個制度真正落到實處。在“三醫(yī)聯(lián)動”的改革措施中，醫(yī)藥方面我市公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)的已經(jīng)全面實行了藥品零差率銷售、基本藥物制度和藥品流通“兩票制”，可以說是基本不存在有藥品的不合理利潤的問題；在醫(yī)保方面存在有醫(yī)保中心對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的次均費(fèi)用和平均處方值核定標(biāo)準(zhǔn)過低，不利于鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生發(fā)展，與國家做強(qiáng)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的政策方向不符的問題；在醫(yī)療方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的主要任務(wù)是提升服務(wù)能力，服務(wù)能力的提升包含了改善醫(yī)療環(huán)境的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、大型設(shè)備購進(jìn)、人才隊伍建設(shè)三個主要問題，這三個問題中又以人才隊伍建設(shè)為重點(diǎn)和難點(diǎn)。人才隊伍建設(shè)又是主要涉及人員待遇和職業(yè)前途兩個問題。我市目前現(xiàn)行的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院財務(wù)核算制度中將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和大型設(shè)備購進(jìn)當(dāng)成成本扣減后才能計提人員績效工資的方法，由于此兩項發(fā)展的投入資金太大，政府相應(yīng)的投入不足，導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院在投入以上兩項工作后將沒有結(jié)余資金進(jìn)行人才隊伍建設(shè)，所以現(xiàn)成了利益導(dǎo)向機(jī)制不正確的情況制約了鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的發(fā)展，也就是說目前的醫(yī)改政策是對醫(yī)務(wù)人員不利的方案，要在這個對醫(yī)務(wù)人員不利的改革方案中取得理想的醫(yī)改成果是不太可能的。希望在醫(yī)改工作中各級各部門能尊重行業(yè)特殊性，制定出一個真正關(guān)心關(guān)愛醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)改方案，最終讓廣大醫(yī)務(wù)人員自覺自愿為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的健康服務(wù)。另外有醫(yī)改工作中要加大對健康教育工作的重視力度。

通過到中醫(yī)院、市醫(yī)院、雨過鋪衛(wèi)生院的實踐鍛煉，讓我們充分了解到了不同級別和不同發(fā)展現(xiàn)狀的醫(yī)療衛(wèi)生單位，從他們精細(xì)化管理的方案中學(xué)到了管理的精髓，同時也體會到了所謂“白衣天使”的醫(yī)務(wù)工作者背后的艱辛和不易。特別是看到蒙自市人民醫(yī)院一片朝氣蓬勃、欣欣向榮的景象后也為我們做好大健康產(chǎn)業(yè)樹立了信心，讓我們真切感受到健康蒙自的夢想必將在2025年以前得到實現(xiàn)。

第二小組——張光鋒

2018年4月19日