第一篇：如何做好與媒體的聯(lián)系工作

如何做好與媒體的聯(lián)系工作

上一篇 / 下一篇 ?2008-12-12 22:36:03 / 個人分類：大學(xué)生干部培養(yǎng)

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?? 我長期負(fù)責(zé)對外宣傳工作，連續(xù)兩年獲得了學(xué)校對外宣傳工作一等獎，這除了寫好材料外，還要做好與媒體的聯(lián)系工作。前面寫了如何寫材料，這里重點(diǎn)向大家介紹如何做好與媒體的聯(lián)系。分為六步驟、十八個關(guān)鍵點(diǎn)。

??? 一是深入了解媒體相關(guān)情況

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1、了解媒體工作流程。要主動熟悉媒體的各項工作流程，以準(zhǔn)確利用媒體運(yùn)作的工作制度。如階段的報道重點(diǎn)，興趣點(diǎn)（這點(diǎn)與中央精神結(jié)合緊）；如電視臺每天機(jī)子申請出臺的流程和時間（才能保證到場采訪）；如每個階段他們的值班編輯、帶班領(lǐng)導(dǎo)等等（如果遇到可上可不上的稿子時就派上用場了）。要做到這三點(diǎn)靠的就是多問和平時的積累。

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2、加強(qiáng)媒體風(fēng)格研究。要選拔幾位學(xué)生助理重點(diǎn)培養(yǎng)，要求他們對主流媒體加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，做到對報紙風(fēng)格準(zhǔn)確把握，并分門別類，形成有據(jù)有樣可循的新聞套路和符合師大團(tuán)學(xué)工作的新聞報道經(jīng)驗?zāi)Ｊ?。一方面既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的采寫能力和對媒體的觀察判斷力，另一方面又提高了稿件的針對性，讓媒體記者省事放心。如中青報、福建日報和海都報的風(fēng)格明顯是不同的。

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3、派遣學(xué)生實(shí)習(xí)取經(jīng)。設(shè)立專職媒體聯(lián)系工作人員，寒暑假讓這些學(xué)生到媒體實(shí)習(xí)，一是了解媒體工作情況，二是建立深入的點(diǎn)對點(diǎn)聯(lián)系，三是提高學(xué)生寫作能力。??? 二是找準(zhǔn)對口記者

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1、精確選擇對口記者。三個原則，一是對口，教育口的就不能選擇農(nóng)業(yè)口的；二是關(guān)系，有師大校友就不要選擇其他學(xué)校畢業(yè)的；三是實(shí)力，有水平高的就不選擇素質(zhì)一般的。???

2、為媒體提供便利。如盡力為媒體朋友提供文化資源，如知名教授的聯(lián)系方式；如在重大節(jié)日、紀(jì)念日等契機(jī)，提供善于表達(dá)，思想素質(zhì)過硬學(xué)生方便他們采訪；如推薦他們所需的得力學(xué)生助理等。

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3、請記者幫助培訓(xùn)學(xué)生，提高學(xué)生專業(yè)寫作能力。這也是加深與記者感情溝通的不錯方式。

??? 三是與媒體深度溝通

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1、邀請記者參與活動策劃，讓他們感到自己是活動的策劃者之一。在重大活動開展前，我們向媒體介紹活動的內(nèi)容和亮點(diǎn)，讓媒體及時掌握新聞動態(tài)方向，對我們的活動提出意見。如2007年11月10日，我們開展了“貫徹十七大精神進(jìn)社區(qū)”活動，福建日報記者向我們提出能否掛牌成立福建省首個基地的建議，我們及時補(bǔ)充，這一舉措果然成為報道的亮點(diǎn)。

???

2、關(guān)注省內(nèi)新聞動態(tài)，避免活動報道與重大新聞相沖突導(dǎo)致發(fā)不出來。如：2007年12月12日那天我們?yōu)閷W(xué)習(xí)貫徹盧展工書記在我校百年校慶上的重要講話精神，舉辦關(guān)“火紅青春獻(xiàn)海西”大學(xué)生論壇，原來準(zhǔn)備在福建日報頭版刊出，結(jié)果頭版全報道了中央的神六慶功會，只好在二版刊出，減弱了影響。這個例子啟發(fā)我們，在允許的情況下，活動舉辦要錯開重大事件。

??? 四是做好新聞通稿

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1、形成不同風(fēng)格、亮點(diǎn)突出的新聞通稿。在我們開展活動時，便有幾篇風(fēng)格各異的文章分別發(fā)往各大媒體，有都市報風(fēng)格、國家主流報風(fēng)格、機(jī)關(guān)報風(fēng)格等，不同的媒體總會在我們這邊找到他們所需要的稿件類型。在新聞稿中，我們提煉最有價值的新聞亮點(diǎn)，融于新聞通稿中。當(dāng)然了，在稿子中如果能提煉出“首個”、“第一”、“最早”等字眼就有優(yōu)勢了。???

2、及時發(fā)稿。時效新聞的生命。每個報社的截稿時間不同，只要在他們最終定稿之前發(fā)給他們都是來得及的。據(jù)我了解，一般情況下，報紙的截稿時間是晚上9點(diǎn)，電視臺是

下午5點(diǎn)。福建教育電視臺上午采訪的截稿時間是中午12：00，下午采訪(無特殊情況)是次日上午9：00。當(dāng)然，最終還是以實(shí)際情況而定的。?

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3、留下負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式，以便記者咨詢活動相關(guān)情況，補(bǔ)充素材。他們在咨詢是往往會提練出有新意的新聞。?

???五是到位接待記者

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1、一對一的專人解說，解答記者的提問，提供記者所需要的素材。

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2、安排采訪學(xué)生。這些學(xué)生我們事先都培訓(xùn)過了，而且?guī)缀跏枪潭ǖ?，被采訪也要做到專業(yè)化，媒體也喜歡這樣，不用重復(fù)多次采訪。?

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3、展示亮點(diǎn)。如在今年的書信文化節(jié)活動中，我們現(xiàn)場朗誦了一等獎作品《致母親的信》，感動了在場學(xué)生，也深深地打動了記者。

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4、提高地位，在活動開始前，我們的主持人都會逐一介紹參加我們活動的媒體記者，設(shè)置專門的記者席，按照貴賓的標(biāo)準(zhǔn)接待。

?? 六是建立長效友誼

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1、主動咨詢，及時感謝。活動后，我們會主動聯(lián)系媒體，及時補(bǔ)充各種資料，咨詢新聞效應(yīng)及播報情況，這其實(shí)也是給記者的一種壓力，讓他們想辦法刊出來?？龊?，我們會致短信或電話表示感謝，加深記者對我們的好感。

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2、建立長效友誼。節(jié)日發(fā)短信，打電話，發(fā)賀卡等，當(dāng)成好朋友。有一記者生病住院，我得知后買一束鮮花去探望，他很受感動。

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3、敞開心扉。記者都是從學(xué)生畢業(yè)的，許多就是我們學(xué)校的學(xué)生，再加上記者職業(yè)的需求（要認(rèn)識很多人，尋找很多信息等），只要我們敞開心扉，他們都會成為我們的好朋友。?? 如果我們把對這個工作當(dāng)作一項事業(yè)來做，當(dāng)做一門學(xué)問來研究，當(dāng)做一種樂趣來享受，那我們一定會很有收獲、很有快樂的。

第二篇：如何做好家校聯(lián)系工作

如何做好家校聯(lián)系工作

要教育好一個學(xué)生，不能只靠班主任一個人，要調(diào)動一切可調(diào)動的力量，形成教育合力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師，學(xué)生家長及同學(xué)等都是直接參與轉(zhuǎn)化學(xué)生工作的相關(guān)人員。要形成一種“包圍”的教育環(huán)境，學(xué)生家長的力量是最為重要的。班主任一定要把與家長的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項重要的日常工作來做。因此，建立良好的家校聯(lián)系制度是班主任工作的重點(diǎn)之一。

一、建立長效家訪制度，與家長多交流。話題很多，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、習(xí)慣、興趣愛好、與人相處、思想動向等。家訪，不僅僅是與家長的交流，更重要的是與學(xué)生的溝通，平日班主任與學(xué)生都是在學(xué)校里接觸，突然改變了環(huán)境，學(xué)生的心理感覺與在校時完全不同。家訪活動的效果，可能比找學(xué)生談話要好很多倍。

二、電話互訪

班主任還要建立一本家校聯(lián)系通訊錄，以備不時之需?，F(xiàn)代社會，大多數(shù)家長事物繁忙，如果要及時與家長取得聯(lián)系，必須保持電話聯(lián)系。很多家長由于工作的原因，與自己的孩子見面接觸機(jī)會很少。所以，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，有些家長無從知曉。而班主任與家長的電話聯(lián)系是家長掌握自己孩子的一個重要紐帶。

三、充分利用家長會

一學(xué)期一次的家長會必不可少，家長會上，班主任除了告訴家長成績之外，還可以總結(jié)學(xué)生一學(xué)期的德育情況。

四、充分利用短信和QQ群，建立一種新的與家長聯(lián)系、溝通的方式。它不受地點(diǎn)、時間的限制，可以留言。

五、與家長密切配合轉(zhuǎn)化和提高后進(jìn)生的成績。

一個班級好、中、差生的存在是難免的，轉(zhuǎn)變一個“后進(jìn)生”并非是“朽木不可雕”。“澆花澆根，育人育心”。首先了解他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識的掌握，根據(jù)“后進(jìn)生”的接受能力特點(diǎn)，因材施教。其次是多與家長聯(lián)系，互通在校、在家的表現(xiàn)，并有針對性地、有計劃的布置每天的作業(yè)，讓家長督促孩子作業(yè)的完成情況，作業(yè)全部完成且作對的，我就在其作業(yè)本上寫一些鼓勵性的評語，大大增強(qiáng)了他們的自信心，學(xué)生的積極性有了提高，經(jīng)過一段時間的磨練，學(xué)生進(jìn)步了并嘗到了成功的喜悅，家長也很感激，稱這個辦法真有效，我也感到很高興。

總之，在家校聯(lián)系的過程中，教師可以對學(xué)生在學(xué)校的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家校聯(lián)系能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家校聯(lián)系工作，是全面提高教學(xué)成績和班級工作的重要手段。

第三篇：如何做好幼稚園家園聯(lián)系工作

如何做好幼稚園家園聯(lián)系工作

家庭是人們生活以及培養(yǎng)人的最初場所，它擔(dān)負(fù)、發(fā)揮著其他教育機(jī)構(gòu)無法替代的使命和作用。目前，幼兒園的家長工作日趨得到重視。因此，怎樣將幼兒園教育和家庭教育有效地聯(lián)系在一起，形成家園同步教育，最大限度地發(fā)揮教育的能動作用，提高我們的家長工作質(zhì)量，便成為家長工作的核心。我們在在對幼兒園進(jìn)行回訪的過程中，也總結(jié)了一些行之有效的方法。

一、用電話進(jìn)行家園聯(lián)系還大大增強(qiáng)了教育實(shí)效

幼兒的性格特點(diǎn)普遍存在著他們的“兩面性”，在家和在園的情感、行為截然不同。他們在集體生活中對于自己的行為有一定的約束力，而回到家庭中，由于父母教育行為存在著某種偏差或經(jīng)驗不足，特別是一些父母在外地打工長期跟爺爺奶奶生活在一起的幼兒就在許多行為習(xí)慣或個性上產(chǎn)生問題。在這時，我們可以通過電話對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)。如有的幼兒在園樣樣都吃而在家中從來不吃蔬菜或具有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象，家長對這種問題束手無策，作為老師，除了在幼兒園利用多種手段加強(qiáng)對其教育，當(dāng)幼兒回到家中后，我們還可以利用電話跟家長聊一聊，及時溝通教育策略，對孩子進(jìn)行督促糾正。這樣，我們的工作更具有實(shí)效性。

二、利用電話進(jìn)行家園聯(lián)系加深家園之間的情感交流

現(xiàn)代化的聯(lián)系方式便捷、快速，作為老師經(jīng)常利用電話進(jìn)行交流，可以促進(jìn)與家長和幼兒之間的情感交流。家長了解了自己孩子的情況，對孩子在幼兒園的生活就感到很放心，同時也使家長對老師的工

作多了一份理解，體諒。對幼兒而言，在家中也能經(jīng)常接到老師的電話是多么開心的事情呀。有的小朋友一接到老師的電話就會開心好多天，看見小伙伴就會自豪的說：“老師還給我打電話了呢！”教師、幼兒、家長之間如此融洽的感情，更加促進(jìn)了家長工作的開展。

三、家園聯(lián)系手冊是密切家園關(guān)系必不可少的一環(huán)

孩子行為發(fā)展時時牽動著家長的心，家長關(guān)心孩子的一切，他們希望知道孩子在幼兒園中有什么進(jìn)步、有什么發(fā)展。但由于我們每天與家長見面的時間只能是早上和下午接孩子時短短的一段時間，而且由于家長接送幼兒的時間有時相對比較集中，所以無法與每位家長進(jìn)行深談。而家長想要了解孩子每天的一點(diǎn)一滴的愿望又十分強(qiáng)烈。為了滿足家長這個心理需求，我們給家長準(zhǔn)備了《幸福童年》家園聯(lián)系冊，通過家園聯(lián)系冊我們向家長反映幼兒在園學(xué)習(xí)、生活等成長情況。家長接到《幸福童年》后，就能較為全面地了解幼兒在園學(xué)了什么，學(xué)的效果如何。家長也及時反饋幼兒在家的一些情況。這樣雖然辛苦了老師，但只要家長感到滿意，就是我們工作的成功。

四、家園之窗是密切聯(lián)系家園關(guān)系的紐帶，是教師與家長溝通的橋梁在教室門口，設(shè)立一塊家長園地，這是幼兒園與家庭聯(lián)系的紐帶，是教師與家長溝通的橋梁。通過家園溝通，可以促進(jìn)家園教育目標(biāo)的一致性。我們可以將家園溝通大致分為幾大塊，首先是保教內(nèi)容，每月一次將保教內(nèi)容向家長介紹，幫助家長明確本階段教育重點(diǎn)，增強(qiáng)家庭教育目標(biāo)的目的性，使家長對幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容做到心中有數(shù)。

其次是保教知識宣傳，如：“向您介紹”、“請您關(guān)注”等專欄。還可以開辟“老師的話”、“寶寶信箱”、“甜甜溫馨語”、“鵲之橋”、“溝通之窗”、“關(guān)注孩子”等欄目，老師把需要家長配合的要求寫在上面，家長可以通過“寶寶信箱”向老師提出意見或建議等等。

五、定期的家園共育活動能促進(jìn)家園工作的和諧發(fā)展。

定期的家園活動實(shí)現(xiàn)了幼兒園在固定時間內(nèi)與家長面對面，在幼兒、家長和幼兒園三方建立起親密聯(lián)系的平臺。家園共育活動包括：家長觀摩會、家委會參與園所建設(shè)的討論會、親子運(yùn)動會、親子出游、節(jié)日聯(lián)歡等等。

作為一所現(xiàn)代化幼兒園，老師要勇于開拓、敢于創(chuàng)新、不斷努力，密切家園聯(lián)系，家園共育。做到耐心、細(xì)心、誠心。讓每位幼兒在愛的氛圍里健康快樂地成長！

第四篇：怎樣做好家園聯(lián)系工作

怎樣做好家園聯(lián)系工作

一、建立健全家長委員會。

⒈家長委員會由各班一名家長代表組成，設(shè)正副主任各一名，家長委員會主任是幼兒園園務(wù)委員會成員之一。

⒉每學(xué)期初召開家長委員會會議，商討幼兒園工作，制訂工作計劃，年末家長委員會向家長匯報總結(jié)家長工作。學(xué)年中根據(jù)幼兒園工作需要，委員會可隨時召開會議。

⒊家長委員會應(yīng)通過各種形式聽取并及時 反映家長對幼兒園工作的意見和建議，并協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。

二、做好家園聯(lián)系工作。

⒈建立家訪制度。新生入園前家訪，以后每學(xué)期普訪一次，三天不來的幼兒電訪或家訪，對個別特殊幼兒或遇有問題應(yīng)隨時家訪，并做好記錄。

⒉建立家園聯(lián)系手冊，每周向家長公布教育教學(xué)內(nèi)容，評定在幼兒園表現(xiàn)，期末對幼兒進(jìn)行全面評估，寫出幼兒發(fā)展評估報告。平時利用家長接送幼兒時間，隨時做好家園聯(lián)系工作。

⒊每星期開展一次家長咨詢活動，為家長解答有關(guān)幼兒教育問題，指導(dǎo)家長正確進(jìn)行家庭教育。

⒋每月末為園長接待日，并設(shè)立家長信箱，及時了解家長對幼兒園工作的要求和意見，隨時改進(jìn)幼兒園工作。

三、成立家長學(xué)校，組織各種形式的家長活動。

⒈每學(xué)期初召開一次家長會。

⒉每學(xué)期開展一次家庭教育講座活動。

⒊每學(xué)期開展一次家長觀摩或家長參與的半日活動。

⒋每學(xué)期開展家園同樂活動，如慶祝節(jié)日、運(yùn)動會、春秋游等。⒌每學(xué)年召開一次家庭教育經(jīng)驗交流會。

第五篇：如何做好家校聯(lián)系工作

如何做好家校聯(lián)系工作

郭春玲

面對教育教學(xué)工作中突如其來的種種事情，有時會讓我們有些驚慌失措，但最終都能迎刃而解。而面對各種人際關(guān)系，最難處理、最具有挑戰(zhàn)性的莫過于同家長打交道。

家長對孩子漠不關(guān)心卻關(guān)注無關(guān)重要的東西、關(guān)或者錙銖必較，從事教育工作的每一個人都不能回避這些問題。有時候一想到要與難纏的家長打交道，不免有些心煩氣躁，無形中為自身增加了許多的心理壓力。如何向家長通報好消息與壞消息，如何有效地完成家校聯(lián)系的工作？經(jīng)歷過那些不愉快的事情，撇開他人的因素，我們需要學(xué)會應(yīng)對這些難纏家長的方法。

在我的教育教學(xué)工作中也碰到過這樣的事情，那么如何做好家校聯(lián)系工作我總結(jié)了以下幾個方面。

一、建立信任——人人都想與贏家沾邊

信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界！是啊，信任可以產(chǎn)生如此巨大的力量。如果我們與他們之間建立信任關(guān)系，他們大都會相信我們的判斷和決定，支持我們的教育工作。如果他們不信任我們，就會細(xì)細(xì)檢查我們做的每一件事，好比一臺高分辨率的顯微鏡。活動等告訴家長。不僅是在學(xué)年初，甚至要在整個學(xué)年中進(jìn)行。國外的學(xué)校定期會給家長發(fā)送簡報（類似于我們的校訊通）在此期間，我們要著重強(qiáng)調(diào)做得好的家長。

二、絕不讓他們看到你出汗

自信的“牛人”從不流汗，事實(shí)上那些流汗的人往往被描述成軟弱、驚慌、說謊，以及處于崩潰邊緣的人。當(dāng)我們將這種觀點(diǎn)借用過來時發(fā)現(xiàn)，在與那些難以溝通的家長接觸時，重要的是你絕不要讓他們看到你流汗。回想自己碰到這些家長時，明明自己有理卻顯得緊張害怕，反而讓家長覺得我心。

當(dāng)我們碰到怒氣沖沖的家長突然來訪，并且大吼大叫，我們應(yīng)該學(xué)會用最小的聲音歡迎他。用較低的聲音與別人交談，它可以掩蓋緊張顫抖的聲音，否則那些怒氣沖沖的家長就占了先機(jī)。同時它可以用來壓低對方的聲音，因為我們的輕聲細(xì)語正好突顯出他的聲音有多么高。防止家長發(fā)現(xiàn)你緊張的方法，就是讓自己直接盯著他的眼睛。這種方法可以立刻使你變得主動，并且掌握整個談話

三、對你所不知的有清醒的認(rèn)識

有時候，我所不知道的事情會變成一項莫須有的罪名強(qiáng)扣在身上。學(xué)生有些違法紀(jì)律的行為發(fā)生時，我并不在現(xiàn)場，甚至事后也并不知道。而家長卻往往認(rèn)為老師忽略了他的孩子，于是乎在他的眼里，你就是一個不負(fù)責(zé)任的老師。這時候，老師往往會覺得啞巴吃黃連。有時，我會為此很生氣。面對這樣的情景，托德告訴我們要跟家長講實(shí)話：“讓我們很難辦的事情是，我們都沒有看到您兒子違反紀(jì)律”。這樣的措詞可以使我們轉(zhuǎn)移到其他我們可以掌控的事情上，隨后把談話重點(diǎn)放在“為避免這樣的事情發(fā)生，我們可以做些什么”。以退為進(jìn)，主動聯(lián)系家長。

四、家校密切配合。學(xué)生的健康成長離不開學(xué)校教育和家庭教育的密切配合，所以班主任與家長之間的溝通是一個值得我們探討的課題。實(shí)際生活中，班主任與學(xué)生家長對學(xué)校教育工作中的困難認(rèn)識不一致，特別是當(dāng)教育教學(xué)效果不佳時，雙方就易產(chǎn)生互相埋怨的情緒：如一方怨老師不會“教”，對自己子女有偏見；而另一方則怨家長家教不嚴(yán)，縱容、袒護(hù)其子女。這樣不僅有違我們的教育初衷而且還使教育環(huán)境更加惡劣，不利于問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化。那么，怎樣才能融洽地與家長溝通，得到家長的信任、支持和配合呢？這就需要班主任在教育孩子的問題上，要理解家長的不易，設(shè)身處地的為家長著想，把家長工作做在前面：在日常教學(xué)工作中要根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)、問題，適時、適當(dāng)、科學(xué)地進(jìn)行家訪。家訪中要充分尊重家長，不使用推卸責(zé)任的諷刺、挖苦性語言，避免傷害家長的感情；家訪中不是一味向家長“告狀”，而是要與家長坦誠相見，推心置腹，在討論中適時通過各種途徑向家長傳遞教育的正確方法，要通過家訪，要讓家長真正感到，老師是為學(xué)生成長而憂，為學(xué)生進(jìn)步而急，這樣才會取得家長的主動配合。

家長也是人，對任何人，溝通的前提條件就是建立其相互的信任。因為人人都想與贏家沾邊，所以，和家長建立溝通的先決條件先要贏的家長的信任，要多向家長回報一些好的消息，做好自我介紹，并把孩子的真實(shí)情況告訴家長。當(dāng)然，在平時要和家長及時的積極溝通，把許多事情扼殺于萌芽狀態(tài)，積極地和家長保持電話聯(lián)絡(luò)，多表揚(yáng)孩子，多向家長匯報好的消息，并且要善于虛心傾聽家長的聲音，在任何合適的地點(diǎn)、合適的時間和家長進(jìn)行交流溝通，相互傾聽。如果說教育是一門藝術(shù)，與家長的溝通就是另一門藝術(shù)。只有掌握好方法，才能化被動給主動，把異心變成同心，這樣有些事情處理起來才會得心應(yīng)手。