第一篇：孩子嫉妒心強(qiáng)應(yīng)該怎么教育

孩子由于種種原因會(huì)或多或少地帶有嫉妒情緒。孩子愛(ài)嫉妒別人，鬧情緒，往往會(huì)讓家長(zhǎng)擔(dān)心，那么應(yīng)該如何來(lái)教育嫉妒心強(qiáng)的孩子呢? 以下建議供家長(zhǎng)參考。

第一，幫助孩子認(rèn)清嫉妒的危害。嫉妒主要有兩方面的危害：一是破壞人際關(guān)系的和諧。有嫉妒心理的人在交往中會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的排他性，并會(huì)很快地導(dǎo)致諸如中傷、怨恨、詆毀等嫉妒行為的產(chǎn)生。而更強(qiáng)烈的嫉妒心理還有報(bào)復(fù)性，它把嫉妒對(duì)象作為發(fā)泄的目標(biāo)，使其蒙受巨大精神損傷；二是造成個(gè)人的內(nèi)心痛苦。一個(gè)嫉妒心強(qiáng)的人，常常陷入苦惱之中不能自拔。時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)產(chǎn)生自卑，甚至可能采取不正當(dāng)?shù)氖侄稳e人，同時(shí)也使自己陷入更惡劣的處境。法國(guó)文學(xué)家巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“嫉妒者比任何不幸的人更為痛苦，因?yàn)閯e人的幸福和他自己的不幸，都將使他痛苦萬(wàn)分?！?/p>

第二，教育孩子認(rèn)識(shí)差異，促發(fā)其努力?，F(xiàn)實(shí)中的人必然是有差異的，不是表現(xiàn)在這方面，就是表現(xiàn)在那方面。一個(gè)人承認(rèn)差異就是承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，要使自己在某方面好起來(lái)，只有靠自己奮進(jìn)努力，嫉妒于事無(wú)補(bǔ)，而且會(huì)影響自己的奮斗精神。家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子講清楚每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處。如果家長(zhǎng)平時(shí)能做到這一點(diǎn)，等于是在給孩子的嫉妒心理打預(yù)防針。隨著孩子認(rèn)知能力的發(fā)展，他會(huì)知道每個(gè)人的能力都是有限的，他不可能什么都比別人強(qiáng)。家長(zhǎng)千萬(wàn)不可用貶低孩子所嫉妒的對(duì)象的辦法來(lái)減輕孩子的嫉妒心理，那樣會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多地去看別人的不足而放棄自己的努力。

第三，教育孩子不斷提高自我認(rèn)知水平，正確地評(píng)價(jià)自己和別人。提高自我認(rèn)知水平，是克服嫉妒心理的基本途徑。教育孩子經(jīng)常反問(wèn)自己：“我現(xiàn)在各方面表現(xiàn)如何？有什么優(yōu)點(diǎn)？有什么缺點(diǎn)？跟上個(gè)月(或上個(gè)星期)比較，哪些方面有進(jìn)步，哪些方面退步了？我該怎么辦？我有決心再上一個(gè)新的臺(tái)階嗎？我是否應(yīng)該聽(tīng)取爸爸媽媽的意見(jiàn)？是否征求老師、同學(xué)的意見(jiàn)？”同時(shí)，教育孩子在班上給自己尋找追趕的榜樣，看到別人的長(zhǎng)處，告訴孩子，當(dāng)別人成功時(shí)，要能接受現(xiàn)實(shí)，虛心向別人學(xué)習(xí)。一個(gè)孩子如果能經(jīng)常這樣去想問(wèn)題，嫉妒心理就會(huì)慢慢打消，從而學(xué)會(huì)客觀地自我評(píng)價(jià)，客觀地評(píng)價(jià)別人。

第二篇：小孩子嫉妒心強(qiáng)家長(zhǎng)該怎么辦

小孩子嫉妒心強(qiáng)家長(zhǎng)該怎么辦？

小孩子嫉妒心強(qiáng)家長(zhǎng)該怎么辦？家長(zhǎng)的過(guò)分嬌寵，令很多獨(dú)生子女處處要占上風(fēng)，不允許別人比自己做得好，也不愿聽(tīng)夸獎(jiǎng)別人的話(huà)，嫉妒已成為一種愈來(lái)愈嚴(yán)重的通病。作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子有過(guò)強(qiáng)的嫉妒心理，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。

漂亮堂妹，激起兒子嫉妒心

春節(jié)剛過(guò)，陳女士就帶著她才6歲的兒子來(lái)找心理咨詢(xún)師。事情原由是，今年春節(jié)，堂嫂一家來(lái)陳女士家做客，還帶來(lái)了一個(gè)漂亮的堂妹?！氨鞠胱约簝鹤舆@下可有玩伴了。可誰(shuí)知，才兩三天時(shí)間，兒子就嫉妒偷偷剪壞堂妹的新衣服。”，陳女士說(shuō)，當(dāng)時(shí)第一次見(jiàn)面，大人紛紛夸獎(jiǎng)堂妹人長(zhǎng)得漂亮，新衣服也很美，兒子就露出嫉妒的眼神，故意上前拉扯堂妹新衣服。被制止后，他就很不高興地跑開(kāi)不理人了。

陳女士告訴心理咨詢(xún)師，以后兩天，兒子的反常行為變本加厲了。大人給堂妹壓歲錢(qián)，他突然搶了就跑。還又哭又鬧地說(shuō)，自己壓歲錢(qián)少了，給堂妹的多了。吃飯時(shí)，他故意把湯弄翻在堂妹桌前，然后告狀說(shuō)是堂妹弄翻的。當(dāng)大人們因他表現(xiàn)不好，拿堂妹給他做榜樣，批評(píng)他時(shí)，他就會(huì)恨恨地說(shuō)：堂妹不好，堂妹臭!之后，他再也不理堂妹。甚至還會(huì)跑過(guò)去，故意推小姑娘一把。直到大前天晚上，兒子竟發(fā)展到惡作劇偷偷剪壞了堂妹的新衣服。事后，他竟洋洋得意。故意

在父母等大人面前炫耀自己“能力”。

孩子怎么會(huì)變成這樣呢？陳女士問(wèn)心理咨詢(xún)師：難道這么小的孩子就有強(qiáng)烈的嫉妒心嗎？

“嬌”“驕”兩氣獨(dú)子更易嫉妒

心理咨詢(xún)師張先生指出，嫉妒是與他人在比較過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己在才能、名譽(yù)、地位或待遇、享受等方面不如別人而產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)。這種情緒很復(fù)雜，羞愧、憤怒、怨恨等等兼而有之。小孩子有嫉妒心理嗎？

有人覺(jué)得這么小的孩子不太可能。

其實(shí)科學(xué)證明，嫉妒作為一種心理活動(dòng)產(chǎn)生是很早的。有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，15個(gè)月的孩子，如果媽媽當(dāng)著他的面抱別的孩子，他就會(huì)有所反應(yīng)，非要讓媽媽放下別人抱自己，并緊緊摟住媽媽?zhuān)孟裨谡f(shuō)：“這是我的媽媽?zhuān)皇悄愕?。?/p>

生活中我們發(fā)現(xiàn)，好多種情況都能使孩子產(chǎn)生嫉妒。比如，家里來(lái)了別的小朋友，媽媽夸贊幾句或表示親昵些，自家的孩子就會(huì)嫉妒，對(duì)外來(lái)的小朋友采取不友好的態(tài)度。如果別的小朋友有什么好玩的玩具，自己沒(méi)有，心里就會(huì)不好受。兩個(gè)孩子玩游戲本來(lái)好好的，一個(gè)孩子看別人搭積木搭得又快又好，自己卻怎么也搭不好，他很著急，索性把兩個(gè)人的積木全都推了，“我搭不好，你也別想搭成！”……如果我們細(xì)心觀察，這樣的例子很多?？梢?jiàn)嫉妒在每個(gè)孩子身上，都有程度不同的反應(yīng)。現(xiàn)在的城市家庭大都是一個(gè)孩子，由于整天眾星捧月一般，許多孩子都染上了“嬌”“驕”二氣，不允許別人比自己做

得好，也不愿聽(tīng)夸獎(jiǎng)別人的話(huà)，嫉妒已成為一種愈來(lái)愈嚴(yán)重的通病。嫉妒是一種低級(jí)情感。有嫉妒心的孩子，往往愛(ài)指責(zé)別人，或想辦法讓別人不如自己。有些孩子還會(huì)性格逐漸變得古怪起來(lái)。這些對(duì)于成長(zhǎng)中的兒童來(lái)說(shuō)是有害的。作為家長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有過(guò)強(qiáng)的嫉妒心理后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。

心理專(zhuān)家開(kāi)出“戒妒”良方

1、要防止兒童過(guò)強(qiáng)的嫉妒心理的產(chǎn)生。

要做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)心孩子，注意發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，稱(chēng)贊要恰當(dāng)，不能過(guò)分夸大，應(yīng)該客觀，實(shí)事求是。要表?yè)P(yáng)和批評(píng)相結(jié)合。既表?yè)P(yáng)孩子已經(jīng)取得的成績(jī)，又要指出還存在的不足，以免由于孩子盲目自滿(mǎn)而產(chǎn)生“不允許別人超過(guò)自己”的心理。

2、對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生嫉妒心理的孩子要做工作。

家長(zhǎng)可以給孩子講講別的小朋友是怎么取得成功的，他們平時(shí)是怎么努力的。以防止孩子只看見(jiàn)別人獲得獎(jiǎng)勵(lì)，而忽略別人付出的勞動(dòng)過(guò)程，對(duì)那種處處要占上風(fēng)，事事以自己為中心，愛(ài)嫉妒，不容人的孩子，家長(zhǎng)也要嚴(yán)厲批評(píng)，使其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，奮起直追。要避免孩子受自悲、自棄、攻擊等不良心理的影響。

還有，一般的孩子見(jiàn)別的小朋友受表?yè)P(yáng)，往往心里會(huì)不太好受，家長(zhǎng)此時(shí)應(yīng)注意進(jìn)行感情引導(dǎo)，也就是轉(zhuǎn)移孩子的注意力，用另一種積極情感來(lái)沖淡和代替?zhèn)π缘那楦?。比如，家長(zhǎng)陪孩子聊聊天，用

溫柔的話(huà)語(yǔ)，鼓勵(lì)的目光，給孩子以暗示，表示自己的希望。

這時(shí)家長(zhǎng)不能用一些刺激性的語(yǔ)言，“人家怎么能做好，你真笨！”“沒(méi)出息”等等。因?yàn)檫@時(shí)孩子已經(jīng)是妒火中燒了，再聽(tīng)這些，無(wú)疑是火上加油，不但鼓勵(lì)不成，反而會(huì)加重孩子的逆反心理。有嫉妒心的孩子，多數(shù)有自卑感，沒(méi)有覺(jué)得自己有什么可取的地方，只知道嫉妒強(qiáng)者，給自己造成心理上的內(nèi)耗。

所以，家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子從小就養(yǎng)成寬容，厚道，友善等健康的心理品質(zhì)，讓兒童虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不驕不躁。

第三篇：怎樣面對(duì)嫉妒心強(qiáng)的學(xué)生

怎樣面對(duì)嫉妒心強(qiáng)的學(xué)生

要教育學(xué)生不斷提高自我意識(shí)水平，正確地評(píng)價(jià)自己和別人。教育學(xué)生經(jīng)常反問(wèn)自己：“我現(xiàn)在各方面表現(xiàn)如何？有什么優(yōu)點(diǎn)？有什么缺點(diǎn)？跟以前比較哪些方面有進(jìn)步？哪些方面有退步？我應(yīng)該怎么辦？我有決心再上一個(gè)新臺(tái)階嗎？我是否應(yīng)該聽(tīng)取父母、親友的意見(jiàn)？是否征求老師、同學(xué)的意見(jiàn)？”同時(shí)教育學(xué)生在班級(jí)給自己尋找追趕的榜樣，看到別人的長(zhǎng)處。學(xué)生如果能經(jīng)常這樣去想問(wèn)題，嫉妒心理就會(huì)慢慢打消，能夠客觀地自我評(píng)價(jià)，客觀地評(píng)價(jià)別人。

第四篇：怎樣與嫉妒心強(qiáng)的人相處美文

走自己的路，讓別人去說(shuō)吧

與嫉妒心強(qiáng)的人相處時(shí)，最好不要特意采取一些方式、方法來(lái)對(duì)付他們。因?yàn)榧刀市膹?qiáng)的人是多疑、愛(ài)猜忌的，所以，倒不如將嫉妒心強(qiáng)的人當(dāng)作普通人來(lái)看待。俗話(huà)說(shuō)：“見(jiàn)怪不怪，其怪自敗?！迸c其費(fèi)盡心思去琢磨如何防備嫉妒者，不如來(lái)個(gè)“無(wú)為而治”，落得個(gè)“無(wú)為而無(wú)不為”的效果。

適當(dāng)妥協(xié)和退讓

大智若愚，難得糊涂?？鬃釉f(shuō)：“聰明圣知，守之以愚；功被天下，守之以讓?zhuān)挥铝崾?，守之以怯；富有四海，守之以謙。”這不僅是一種單純的策略，事實(shí)是，當(dāng)一個(gè)人在鮮花與掌聲中時(shí)，更需要謙虛、謹(jǐn)慎，這不僅可以防止被嫉妒，而且能從根本上調(diào)整自己的心態(tài)。

以愛(ài)化恨，以讓抑爭(zhēng)。以愛(ài)化恨法主要是以真誠(chéng)的愛(ài)心去感化嫉妒者，從而消除和化解嫉妒。老百姓常說(shuō)：“恨是離心藥，愛(ài)是膠合劑?！币虼?，當(dāng)遇人嫉妒時(shí)，你如果能夠以德報(bào)怨，用愛(ài)心去感化嫉妒者，恩怨也就自然會(huì)化解了。

以有原則的忍讓來(lái)抑制無(wú)原則的爭(zhēng)斗，這是根治雙向嫉妒和多向嫉妒的關(guān)鍵之舉。如果嫉妒者向你發(fā)出挑戰(zhàn)，你以不失原則的適度忍讓來(lái)求大同存小異，不失為化解嫉妒、免遭嫉妒的好方式。

說(shuō)服、鼓勵(lì)的對(duì)策

有些嫉妒是因誤會(huì)而產(chǎn)生的，這就需要進(jìn)行說(shuō)服和交流。否則，誤會(huì)越來(lái)越深，以至于嚴(yán)重干擾和破壞人際間的正常交往。在說(shuō)服時(shí)，你要注意心平氣和，也要作好多次才能說(shuō)服的準(zhǔn)備。

對(duì)嫉妒者還要持鼓勵(lì)的態(tài)度。因?yàn)榧刀适窃谔幱诹觿?shì)時(shí)產(chǎn)生的心理失落和不平衡，嫉妒者雖表面氣壯如牛，但內(nèi)心是空虛的，且隱含悲觀情緒，所以，你對(duì)嫉妒者持鼓勵(lì)的態(tài)度十分必要。你可以客觀地分析他的長(zhǎng)處，強(qiáng)化他的信心，轉(zhuǎn)變他的錯(cuò)誤想法，而且還要在力所能及的情況下，為嫉妒者提供一些實(shí)質(zhì)性的幫助，從而使嫉妒者轉(zhuǎn)變觀念，由嫉妒心態(tài)轉(zhuǎn)為公平競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。

第五篇：孩子應(yīng)該接受挫折教育

孩子應(yīng)該接受挫折教育

從納川教育通過(guò)多年的實(shí)踐教學(xué)得出的調(diào)查和經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，從未接受體罰這種“挫折教育”的孩子，長(zhǎng)大以后，萬(wàn)一有這種體罰披頭而下，后果不堪設(shè)想。孩子小的時(shí)候（10歲以前）接受體罰，他會(huì)把錯(cuò)誤與體罰聯(lián)系起來(lái)，在他的大腦中形成“因?yàn)樽兎稿e(cuò)誤，所以受體罰”之理念。若小時(shí)候從未接受過(guò)體罰，長(zhǎng)大以后再打，他會(huì)覺(jué)得，實(shí)施體罰的 父母不再愛(ài)他了-----愛(ài)的天空坍塌了，他會(huì)離家出走??

當(dāng)然，體罰時(shí)，三人要各司其職，父親為“執(zhí)行者”，孩子為“被罰者”，母親則為“監(jiān)刑官”，或有時(shí)，兒子告發(fā)父親有違規(guī)行為，則母親為“執(zhí)行者”，父親為“被罰者”，孩子為“監(jiān)刑官”。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)游無(wú)處不原當(dāng)今，你不可能杜絕孩子玩電腦游戲和網(wǎng)游，就好像為了讓孩子遠(yuǎn)離早戀而讓兒子少年出家一樣，縱使出家了，有一天跟著師父下山看見(jiàn)女人他也會(huì)想：山下的老虎不吃人，模樣長(zhǎng)得挺可愛(ài)??所以，和正確引導(dǎo)孩子度過(guò)早戀的危險(xiǎn)期一樣的，讓孩子從小就玩電腦游戲，并且用民主加法制的管理方式，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣-----這才是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)癮的最好方法。