第一篇：讀書的力量

《讀書的力量》

閱讀將使我們與偉大的人物為伍，生活于對(duì)崇高思想的渴望中，在每一次困惑中都會(huì)被高貴和真理的火光所照亮?。ㄖ軐W(xué)家伯特蘭?羅素）

任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏?？茖W(xué)是奧妙無(wú)窮的。使人具有意義的不是權(quán)勢(shì)和表面的顯赫，而是追求那種不僅滿足一己私利，且能保證全人類幸福的完美理想。轉(zhuǎn)引自《馬克思的青年時(shí)代》）

理論思維僅僅是一種天賦的能力。這種能力必須加以發(fā)展和鍛煉，而為了進(jìn)行這種鍛煉，除了學(xué)習(xí)以往的哲學(xué)，直到現(xiàn)在還沒(méi)有別的手段。（恩格斯：《〈反杜林論〉舊序·論辯證法》）

我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌。過(guò)去學(xué)的本領(lǐng)只有一點(diǎn)點(diǎn)，今天用一些，明天用一些，漸漸告罄了。好像一個(gè)鋪?zhàn)?，本?lái)東西不多，一賣就完，空空如也，再開下去就不成了，再開就一定要進(jìn)貨。我們干部的“進(jìn)貨”，就是學(xué)習(xí)本領(lǐng)，這是我們?cè)S多干部所迫切需要的。（毛澤東：《在延安在職干部教育動(dòng)員大會(huì)上的講話》）

不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化。如果說(shuō)要變質(zhì)，那么思想的庸俗化就是一個(gè)危險(xiǎn)的起點(diǎn)。我們還是要造成一種學(xué)習(xí)的空氣，學(xué)習(xí)理論的空氣，學(xué)習(xí)實(shí)際的空氣，這也是我們的一個(gè)黨風(fēng)，我們黨的一個(gè)好的傳統(tǒng)作風(fēng)。（鄧小平：《在擴(kuò)大的中央工作會(huì)議上的講話》）

我們不懂得、不熟悉、不精通的東西還很多，或者過(guò)去懂得的、熟悉的東西，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和知識(shí)的迅速更新，又變成不懂得、不熟悉了。所以唯一的辦法，就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，方能做到日新日日新，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。（江澤民：《深刻領(lǐng)會(huì)和全面落實(shí)鄧小平同志的重要談話精神，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開放搞得更快更好》）

如果我們的領(lǐng)導(dǎo)干部不抓緊學(xué)習(xí)、不抓好學(xué)習(xí)，不在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負(fù)的歷史責(zé)任，甚至難以在這個(gè)時(shí)代立足。那種認(rèn)為不學(xué)習(xí)照樣能夠干工作、不愿意用心學(xué)習(xí)的想法，那種滿足于一知半解、淺嘗輒止的態(tài)度，那種借口工作忙不去學(xué)習(xí)或者敷衍了事的做法，那種把學(xué)習(xí)當(dāng)作裝點(diǎn)門面而不是用來(lái)推動(dòng)工作的現(xiàn)象，都是十分錯(cuò)誤的，也都是十分有害的。（胡錦濤：《全面加強(qiáng)新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)》）

書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒(méi)有希望的。（溫家寶：《在2009年“世界讀書日”活動(dòng)上的談話》）

第二篇：讀書的力量

我愛讀書書是人類進(jìn)步的階梯；書是知識(shí)的源泉；書,是一盞指路的明燈；書,是一把開啟智慧大門的鑰匙。我從小就愛讀書,有小說(shuō)、童話、詩(shī)歌、寓言……現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)品味讀書的樂(lè)趣吧！

是讀書，給了我智慧。每到周末，我都會(huì)一頭“鉆”進(jìn)書店，在知識(shí)的海洋里遨游，細(xì)細(xì)地品味著中華民族優(yōu)秀的歷史文化，欣賞著美妙的童話故事，探索神秘的宇宙世界。通過(guò)讀書，我的知識(shí)面越來(lái)越廣，我的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到很大提高，老師和同學(xué)們直夸我聰明呢！記得剛步入學(xué)校這個(gè)神圣的殿堂，我第一次接觸奧數(shù)題，當(dāng)時(shí)我怎么也搞不明白其中的奧秘，猶如丈二和尚摸不著頭腦,通過(guò)在書中尋找答案，以及認(rèn)真思考，我逐漸掌握了答題技巧，現(xiàn)在這類題型對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是“小菜一碟”了。由于我平時(shí)養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步提高，尤其是寫作水平有了很大進(jìn)步。我由一個(gè)十足的差生搖身一變，成了一名令同學(xué)們刮目相看的優(yōu)秀學(xué)生，并且還獲得“優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號(hào)呢！

讀書，還會(huì)使人勇敢。原來(lái)的我是一位名副其實(shí)的“膽小鬼”，自從讀了科普書后，世界上一些奇特的自然現(xiàn)象深深吸引了我，對(duì)于這些現(xiàn)象的科學(xué)解釋使我豁然開朗。比如傳說(shuō)中“鬼”的故事，曾令我膽顫心驚，但讀書后我明白了世界上不但沒(méi)有“鬼”這個(gè)神秘的東西，而且還了解了一些自然規(guī)律?，F(xiàn)在，漆黑的夜晚我也敢獨(dú)自走路了。當(dāng)漫步在寧?kù)o的夜晚小路上，星星向我眨眼睛，花兒向我微微笑，晚風(fēng)也輕輕撫摸我，那令人陶醉的夜景使我真正體會(huì)到讀書使人變勇敢的道理。

讀書，還會(huì)使人獲得溫暖和快樂(lè)。每當(dāng)爸爸媽媽上班不在家，我感到孤獨(dú)寂寞時(shí)，只要翻開書，《彼得〃潘》的主人公—溫迪馬上變成一位和藹可親的媽媽，為我講述“永無(wú)鄉(xiāng)”的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，講她和睦家庭的故事……我的一切煩惱和寂寞隨之都煙消云散了。每當(dāng)我小心翼翼地捧起一本新書，輕輕地翻看著彩色的封面，細(xì)細(xì)地欣賞著精美的插圖，貪婪地吸聞著清新的油墨香，在我心里呀，有一種說(shuō)不出的溫馨和快樂(lè)。

我愛讀書，更愛讀好書。它是我的良師益友，給予我無(wú)限智慧，使我聰明勇敢，讓我充滿溫暖，是我形影不離的親密伙伴

讀書經(jīng)歷

協(xié)神學(xué)區(qū)北青同小學(xué) 王雪宇

書，我的最愛。從小，我就喜愛讀書；如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真好！這是我內(nèi)心的真切感受。

我喜歡讀書，我喜歡在書中暢游。讀書讓我開心，讓我自信，讓我開拓視野，讓我增長(zhǎng)知識(shí)。書是傳播人類文化的使，用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書的魅力便在于此。

我的成長(zhǎng)離不開書，書使我成長(zhǎng)的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深?yuàn)W，我喜歡讀，因?yàn)樗刮覍W(xué)到很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因?yàn)樗刮伊私獾礁唷?/p>

當(dāng)我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤，對(duì)了，成功的喜歡讓我笑，錯(cuò)了，失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂(lè)意，因?yàn)樽x書是享受，我愛讀書。

生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮國(guó)民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō)，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō)，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。

為了我們的世界更加美好，我們一定要多讀書呀！

書的力量

協(xié)神學(xué)區(qū)北青同小學(xué)李彥格

讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修 養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。總之，“知識(shí)能塑造人的性格”。

———培根 莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。的確，生活中沒(méi)有了書籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有了翅膀。由此可見，書籍是多么的重要。

書是人類的階梯。我愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書中體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣。書讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識(shí)畫卷都在你腦海中一一展現(xiàn)。

我愛讀書，生活因讀書而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?；當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書讓我懂得

“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書告訴我李白有“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)！” 的傲骨；書讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡；跟著杜甫，聽他講述“國(guó)破山河在，城春草木深”的憂國(guó)憂民，體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志壯志難酬，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。

我愛讀書，人因讀書而美麗。愛讀書的人很美。像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。有人說(shuō)：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”。讀書可以讓你坐上烏篷船，在寧?kù)o清幽的江南小鎮(zhèn)，狹長(zhǎng)的水道上，伴著清風(fēng)悠然地?fù)u曳；讀書讓你在一個(gè)和煦的午后，牽著媽媽的手，在一片金燦燦的油菜地里，緩然穿行；讀書又似在看一場(chǎng)經(jīng)典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心弦的精彩場(chǎng)面……《三國(guó)演義》中諸葛亮能運(yùn)籌帷幄，料事如神，是因?yàn)閺V讀詩(shī)書且學(xué)以致用；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾〃柯察金的精神又時(shí)刻激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，追求美好的未來(lái)……

我們是新一代讀書人、教書人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們既要做本學(xué)科的“專家”或 “經(jīng)師”，也要做其他學(xué)科的雜家。我們要使自己知識(shí)淵博、多才多藝，爭(zhēng)做學(xué)生敬仰和喜愛的優(yōu)秀教師，欲達(dá)此目的唯有讀書。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，明辨是非，使人心善，講究文明、懂得禮儀規(guī)范。朋友可能離去，書卻是你我最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆精彩！因?yàn)闀杏兄鴱V闊的天地，書中有著不朽的精神，盡管滄海桑田，物換星移，書卻不變。

書，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一份充實(shí)和精彩！學(xué)海無(wú)涯，征途漫漫，讓我們都以書為伴，鑄就智慧人生！

第三篇：讀書的力量范文

讀書的力量

書籍是人類千百年來(lái)智慧的結(jié)晶，同時(shí)又是人類的老師。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

宋真宗在《勵(lì)學(xué)篇》中寫到:書中自有黃金屋書,中自有顏如玉。足以顯示出讀書的重要性。我讀過(guò)的書實(shí)在是少，但它們都在告訴我，你知道的非常少，你還有非常多的不知道。因此所有書教給我的就是一件事情--你不要自以為是。

面對(duì)生命的低谷，命途的崎嶇，從歷史的身上我們找到了自信，看到了希望。讀書的過(guò)程是學(xué)習(xí)的過(guò)程，成長(zhǎng)的過(guò)程。讀書就是在讀人生。

讀書，能讓你在智慧的海洋中遨游。書讀到一定的境界，空間和時(shí)間的阻礙就蕩然無(wú)存。高爾基說(shuō)，“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣?！睍梢宰屇闳テ肺蹲髡呱铄涞乃枷?，與作者產(chǎn)生共鳴，讓心靈在浩瀚的思緒中遨游。

讀書，能使你躁動(dòng)的心靈得到安撫?！兑粋€(gè)人的房間》中說(shuō):“若以書而論,每本書都會(huì)變成你自己的房間,給你一個(gè)庇護(hù),讓你安靜下來(lái)?！狈▏?guó)人蒙田有句話,大意是人類一切災(zāi)難在于人回到家還安靜不下來(lái)。確實(shí),一本好書會(huì)讓你安靜下來(lái),它會(huì)進(jìn)入你的內(nèi)心生活。

讀書，能讓你獲得更開闊的視野。人生活的范圍有限，當(dāng)他只能獲取身邊的信息。但當(dāng)他打開一本書，時(shí)間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會(huì)古戰(zhàn)場(chǎng)上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，可以體會(huì)大草原上“風(fēng)吹草地牛羊”的生機(jī)；可以體會(huì)黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂愁；可以體會(huì)“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人可以翱翔于智慧的天空，這也許讀書所換來(lái)的樂(lè)趣吧。

培根說(shuō)，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辨。”閱讀，可以讓每一個(gè)人平等地獲得精神富有的機(jī)會(huì)。書中可以給予你的是一種無(wú)欲則剛的力量，是一種參透人生后的清醒，是一種閱歷人世滄桑后的漸悟，更是一種包容與豁達(dá)后的成熟。

在書籍中品味知識(shí)的博大精神。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。

第四篇：讀書給了我力量

讀書給了我力量

高爾基曾說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

此話不假，假如我們沒(méi)有了書本，那么好比鳥兒失去了雙翅，魚兒失去了腮；假如世界失去了書本，那么世界不會(huì)像現(xiàn)在這樣絢麗多彩。

歷史書帶領(lǐng)我們穿越古今，它將五千年的悠久歷史于二十一世紀(jì)的卓越科技如鐵索般緊密相連，從中我認(rèn)識(shí)了忠義兩全的關(guān)公，笑對(duì)死亡的譚嗣同，精忠報(bào)國(guó)的岳飛……他們忠勇的精神讓我們每一個(gè)炎黃子孫的心頭為之一震，精忠的赤血讓我們一脈相傳。

文學(xué)書帶領(lǐng)我們穿越作者的靈魂，它將彼此間的思想如鐵索般緊密相連，從中我認(rèn)識(shí)了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞福弧翱诘木奕?，行的高標(biāo)”的聞一多先生；熱愛自由，熱愛民主，熱愛和平的普希金……他們高尚的情操被文學(xué)書用有力的文字永久保存，他們的靈魂，他們的思想，他們的心靈，向他們的作品一樣萬(wàn)古常青！

曾幾何時(shí)，我從書中讀到了屈原的一句名言警句：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”這句話給我留下了深刻的印象，因?yàn)榇饲拔覍?duì)屈原并沒(méi)有什么了解，只知道他因?qū)Τ鯓O度失望而投河自盡，端午節(jié)就是為了紀(jì)念他，而他的詩(shī)我卻不十分了解。時(shí)至今日，我才知道屈原為什么能夠如此受人愛戴：因?yàn)樗幸粋€(gè)持之以恒的決心，這使意志相當(dāng)不堅(jiān)定的我有了深深的震撼，我發(fā)出了由衷的感慨：“屈原并非生下來(lái)就是一個(gè)詩(shī)人，他是靠著后天的一股不到黃河心不死的毅力才成為了名垂青史的著名詩(shī)人，而我又何嘗不能如此呢？”人生好比是一場(chǎng)馬拉松，競(jìng)爭(zhēng)激烈，你追我趕，途中自然荊棘不斷，布滿了坎坷，但正是這些坎坷使人生變得更加多姿多彩。當(dāng)困難到來(lái)時(shí)，我們不應(yīng)當(dāng)?shù)拖聦氋F的頭顱，應(yīng)當(dāng)變挫折為動(dòng)力，在人生的道路上繼續(xù)譜寫美好的生命贊歌，做意志堅(jiān)強(qiáng)的海燕，勇敢地同困難搏斗，做一個(gè)頂天立地的強(qiáng)者，讓困難成為我們的墊腳石，別人的無(wú)底深淵！

書是一杯苦丁，只有在經(jīng)歷苦難后才能換來(lái)一縷清香；書是一位知己，彼此間互相傾訴心扉；書是一座百花園，四季如春，讓你感到世界的美好。同學(xué)們，讓我們捧起書本，讀書吧！讓朗朗的書聲傳遍我們的校園！

第五篇：讀書,它會(huì)給你力量

讀書，它會(huì)給你力量

一個(gè)人如果從來(lái)不讀書，會(huì)是什么樣子呢？我們來(lái)設(shè)想一下：有這樣一個(gè)人，當(dāng)你問(wèn)他《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者是什么人時(shí)，他會(huì)不屑一顧地回答：“這還不簡(jiǎn)單，鋼鐵工人唄！”而當(dāng)你向他提起葡萄牙這個(gè)國(guó)家時(shí)，他可能一臉茫然：“葡萄怎么會(huì)長(zhǎng)牙？”大家可能會(huì)感到這個(gè)人很可笑，但造成他可笑的原因是什么呢？那就是無(wú)知——不讀書造成的無(wú)知。可是，我們不愿意這樣無(wú)知，我們也不能這樣無(wú)知。我們要讀書，要博覽群書?！拔膲婺浮北挠幸淮伪蝗苏?qǐng)求寫幾句指導(dǎo)讀書的話，她就寫了“讀書好，多讀書，讀好書”。讀書好，這是毋庸置疑的，它能使愚陋者變得聰慧，能使粗俗者變得文雅，能使幼稚者變得成熟，能使心靈空虛者內(nèi)心豐富，能使憂傷者樂(lè)觀，能使驕傲著清醒，能使自卑者堅(jiān)強(qiáng)??說(shuō)起書，就拿我來(lái)說(shuō)吧，我從小就與它結(jié)下了不解之緣。媽媽說(shuō)我八個(gè)月大的時(shí)候，有一次單獨(dú)把我放在里屋睡覺(jué)，大人們則在客廳閑聊。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)聽到我的哭鬧聲，外婆不放心進(jìn)屋看看，結(jié)果大吃一驚，原來(lái)我不知什么時(shí)候醒來(lái)，正一聲不吭地抱著一本書，津津有味地啃著，口水把書角都弄濕了。外婆說(shuō)我像媽媽，長(zhǎng)大后一定又是一個(gè)書癡。

外婆的話還真靈驗(yàn)，一歲時(shí)，媽媽開始教我認(rèn)字；三歲時(shí)，我就可以流利背誦200多首古典詩(shī)詞；五歲時(shí)，我已認(rèn)識(shí)近一千個(gè)漢字；七歲時(shí)，我已能獨(dú)立閱讀《幼兒畫報(bào)》等雜志；九歲時(shí)，在外公的指導(dǎo)下，能熟練誦讀《岳陽(yáng)樓記》、《滕王閣序》等名篇。

慢慢地，我長(zhǎng)大了。我發(fā)現(xiàn)，書，就好像是一艘哪兒都能去的飛船。乘上這只飛船，進(jìn)入時(shí)光隧道，我了解了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事。一本厚厚的《上下五千年》，走進(jìn)了我的心里，我為英雄可歌可泣的故事垂淚，為奸詐小人的丑行憤慨，為一個(gè)興盛王朝的覆滅而唏噓不已。再后來(lái)，時(shí)光荏苒，手中的書也跟著歲月變厚，我讀《三國(guó)演義》，這是才智碰撞出的火花，忠義，是肝腦涂地的報(bào)答；勇猛，是沖入萬(wàn)軍的單刀；真情，是存恤愛民的表現(xiàn)；妒忌，是吐血身亡的原因；背叛，是無(wú)法同甘共苦的行為；奸詐，是深藏不露的心機(jī)。

讀書可以給我們帶來(lái)很多樂(lè)趣。陽(yáng)春三月，伴著清風(fēng)新柳，細(xì)細(xì)品味書中的妙語(yǔ)，你的心中會(huì)無(wú)比歡欣；如火的七月，如果正被書中的情節(jié)所吸引，即使?jié)M頭大汗你也會(huì)置之不理；金色的秋天，一邊品

嘗勞動(dòng)的果實(shí)，一邊咀嚼精神的食糧，你會(huì)感到豐收的喜悅；凜冽的冬天，你也許凍得手都紅腫了，但卻被書中如火的溫情所打動(dòng)。青燈孤影，我并不感到孤獨(dú)，靜靜的夜晚，明月做伴，清茶一杯，手捧書卷，是一種莫大的快慰、莫大的幸福??

古詩(shī)云：“讀書不覺(jué)春已深，一寸光陰一寸金。不是道人來(lái)引笑，周情孔思正追尋?！遍喿x使我增長(zhǎng)了見識(shí)，開拓了視野。課余時(shí)間，我把自己知道的與周圍同學(xué)分享，把摘抄的精彩片段和記錄的讀書心得帶給同學(xué)欣賞，帶動(dòng)同學(xué)一起閱讀?？吹酱蠹叶汲两跁阒校腋械狡錁?lè)無(wú)窮！

同學(xué)們，讀書吧！打開它，迎接你的將是一個(gè)五彩繽紛的世界，它蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的寶藏。身游其中，你還會(huì)知道“黃河之水天上來(lái)”，你可以望見“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，可以“舉杯邀明月”，陶醉到“眼花落井水底眠”。朋友們，當(dāng)你們?cè)谌巳旱男[中感到疲憊時(shí)，當(dāng)你在沉重的壓力下感到勞累時(shí)，請(qǐng)讀書吧！