第一篇：四隊(duì)小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

四隊(duì)小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。

4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果，還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)

過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。

2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

第二篇：小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

參加了國培研修計(jì)劃，對一些問題有了自己的看法和想法，這也是自己不斷提高的標(biāo)志。特別是毛教授關(guān)于“怎樣上好體育課”的講座給了我很多啟發(fā)，也讓我有很多思考。回想起剛參加工作時(shí)，就曾和學(xué)生聊過他們心中的體育課，學(xué)生們都渴望一堂“自由課”，他們可以自由地打籃球，跑步，練投擲。當(dāng)時(shí)覺得這是孩子們的天性使然。回過頭來想想，其實(shí)這是因?yàn)閷W(xué)生缺少被關(guān)注度，缺少自由發(fā)揮的空間，使他們對體育課失去興趣。體育課應(yīng)以學(xué)生為中心，以快樂為根本，致力于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。而教師也不再是那個(gè)一講到底的主導(dǎo)者，他變成了導(dǎo)演，演員。

一、導(dǎo)得合理，學(xué)生愛學(xué)

導(dǎo)演是電影藝術(shù)創(chuàng)作的組織者，他研究和分析劇本，為劇本找到恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)形式；是把電影文學(xué)劇本搬上銀幕的總負(fù)責(zé)人。導(dǎo)演組織和團(tuán)結(jié)劇組內(nèi)所有人員，發(fā)揮他們的才能，使眾人的創(chuàng)造性勞動(dòng)融為一體。教師就像導(dǎo)演一樣，首先課前要鉆研教材，了解學(xué)生，分析學(xué)生，然后就是在課堂上合理啟發(fā)，引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的才能，讓學(xué)生走進(jìn)知識的超市愛學(xué)，自學(xué)。德國哲學(xué)家費(fèi)希特曾說：“教育必須培育人的自我決定能力，不是首先要傳授知識和技能，而要有”喚醒“學(xué)生的力量”。體育課堂是充滿激情的課堂，作為教師首先應(yīng)用激情感染學(xué)生。我們可以在可得準(zhǔn)備部分給孩子一些空間，學(xué)生自己做主，做一些他們喜歡的游戲，這樣學(xué)生就很容易被吸引進(jìn)課堂，讓他們愛學(xué)?！跋葘W(xué)后教，以學(xué)定教”是高效課堂教學(xué)原則之一。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，學(xué)習(xí)，質(zhì)疑，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，而不是單純地教他們知識。首先教師要解放思想，給學(xué)生充分的時(shí)間讓他們自己嘗試練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)的過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，可以提一些引導(dǎo)性的問題，如“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“有什么不同？”“你想怎么樣？”“可以試試啊?！薄斑€能怎么做？”等等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，進(jìn)而解決問題。同時(shí)，教師要多采用小組合作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生間的交流與互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過探究學(xué)習(xí)，得到更客觀，更準(zhǔn)確的答案。正因?yàn)榻處煱褧r(shí)間交給了學(xué)生，所以才更要重視對學(xué)生中弱勢群體的引導(dǎo)，蘇霍姆林斯基說：“沒有一個(gè)孩子是毫無才能的庸碌之輩?！币龑?dǎo)，鼓勵(lì)這些孩子參與進(jìn)來，讓他們多發(fā)表自己的見解，說不定他們會有“靈光閃現(xiàn)”，教師還可以讓他們在練習(xí)的過程中結(jié)合自己的水平，定制自己要完成的目標(biāo)，這樣弱勢學(xué)生學(xué)習(xí)起來就不會感覺吃力，相反，他們達(dá)到了自己的目標(biāo)，自信心增加了，更愿意向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。當(dāng)學(xué)生達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要及時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，反饋并進(jìn)行拓展練習(xí)，讓興趣變成知識，讓知識回歸生活。

二、演得生動(dòng)，學(xué)生樂學(xué)

導(dǎo)演導(dǎo)好一場戲，需要演員來配合，當(dāng)然主演是學(xué)生，教師只演一個(gè)配角。演什么？演一個(gè)學(xué)習(xí)者。有很多教師在上體育課時(shí)也特別注重給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間，可是學(xué)生倒是自由地學(xué)了，可教師呢？要不站在一邊，要不等學(xué)生有問題時(shí)他出來解惑，要不就慌慌忙忙幫學(xué)生準(zhǔn)備器材，好像學(xué)習(xí)是學(xué)生的事，其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是教師學(xué)習(xí)的過程。“三講三不講”是高效課堂的原則之一，教師把不講的的內(nèi)容放給學(xué)生，如果這時(shí)教師也參與其中和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，就會拉近師生之間的距離，學(xué)生會更樂學(xué)。廣播操教學(xué)比較枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，如果教師此時(shí)扮演一個(gè)學(xué)習(xí)者，讓學(xué)生把掌握的不熟練的廣播操教給老師，這樣學(xué)生達(dá)到了練習(xí)的效果，熟練了動(dòng)作，而且興趣特別高漲，同時(shí)也避免了讓學(xué)生自己練習(xí)時(shí)產(chǎn)生的懈怠情緒。高效課堂倡導(dǎo)解放學(xué)生，解放教師。解放到哪去，到學(xué)生中去，一起學(xué)習(xí)，扮演一個(gè)傾聽者，聽學(xué)生的問題，聽學(xué)生的討論過程，在學(xué)生的拓展練習(xí)中，和學(xué)生一起游戲，與他們團(tuán)結(jié)，共進(jìn)。教師在“演”的過程中，時(shí)而引導(dǎo)，時(shí)而無知，時(shí)而有獨(dú)到的見解，時(shí)而與他們一起嘗試，如果能把這個(gè)演員的角色演的生動(dòng)，學(xué)生就會和老師融合在一起，所謂“教學(xué)相長”就是這樣的吧。

上一堂好課，教師重要的是將自己解放出來，把心思用在學(xué)生身上，用在研究教材上，用在引導(dǎo)學(xué)生上，我想只要教師扮演好自己的角色，為學(xué)生搭建好橋梁，注重發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，情感，實(shí)現(xiàn)有效地，高效的，高質(zhì)量的互動(dòng)，這樣的體育課才真正是孩子們的課堂。

第三篇：小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

盤龍鎮(zhèn)小學(xué)校 ： 張 潛

體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的基本形式，是一個(gè)按一定計(jì)劃和大綱進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育過程，以向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能，有效地發(fā)展學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的道德意志品質(zhì)為任務(wù)，其特點(diǎn)是，學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中，在教師的指導(dǎo)下從事各種身體練習(xí)，通過身體活動(dòng)與思維活動(dòng)的緊密結(jié)合，來掌握體育的知識、技術(shù)與技能，并達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)良道德意志品質(zhì)和發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效。而體育教學(xué)的原則是教師在體育教學(xué)中所必須遵循的準(zhǔn)則，因?yàn)樗菑捏w育教學(xué)長期實(shí)踐中積累起來的，具有普遍意義的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和概括，是體育教學(xué)過程中客觀規(guī)律的反映。

小學(xué)體育教學(xué)的原則主要包括：1.自覺積極性原則;2.循序漸進(jìn)原則;3.合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則;4.直觀和思維相結(jié)合的原則;5.精講多練的原則;6.全面鍛煉的原則;現(xiàn)將其簡要介紹如下：

一、自覺積極性的原則

這是指教師在教學(xué)過程中，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動(dòng)。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)知識比較狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對他們進(jìn)行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性，如有的小學(xué)生長大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家，……可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當(dāng)好科學(xué)家嗎？”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，為國爭光的事跡激勵(lì)他們自覺學(xué)習(xí)積極鍛煉。

其次，要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這樣才有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自動(dòng)性。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高鍛煉的積極性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，在對低年級學(xué)生的興趣培養(yǎng)，根據(jù)他們的身心特點(diǎn)，利用豐富多采的游戲形式來完成體育教學(xué)目標(biāo)。在游戲前體育教師應(yīng)先根據(jù)游戲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個(gè)必要的情境，把學(xué)生引入到游戲的環(huán)境中，讓學(xué)生自己選擇所扮演的各種角色，展示自己的能力，達(dá)到身體鍛煉和心理滿足。例如：發(fā)展跳的能力練習(xí)，就可以選擇“小青蛙找媽媽”游戲，運(yùn)用青蛙跳的特征來發(fā)展學(xué)生跳躍的能力?？茖W(xué)合理選擇游戲內(nèi)容，正確地運(yùn)用游戲的方法以學(xué)生的想象力、思維能力，是體育上的有聲有色，學(xué)生愛學(xué)，教師愛教，教學(xué)就能收到良好的效果。在教學(xué)中，教師要在學(xué)生原有水平的基礎(chǔ)上，有目的地進(jìn)一步提高他們水平，提出新要求，培養(yǎng)他們新的學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生通過一定的努力，獲得新的知識、技能和技巧，使他們的智力和體力得到新的啟發(fā)，同時(shí)也培養(yǎng)他們好的思想品德。

二、循序漸進(jìn)的原則

它是指在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生認(rèn)識活動(dòng)的特點(diǎn)和人體機(jī)能活動(dòng)規(guī)律，正確地安排教學(xué)內(nèi)容。方法和運(yùn)動(dòng)量。使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和迅速掌握基本知識、技能、科學(xué)地鍛煉身體。

貫徹循序漸進(jìn)的原則。首先要正確認(rèn)識和善于把握“序”的實(shí)質(zhì)?！靶颉本褪欠从晨陀^規(guī)律的程序。正確認(rèn)識和把握了“序”，教學(xué)工作就是獲得預(yù)期的效果。其次，要立足“進(jìn)”在打好“雙基”的同時(shí)，逐步深化。只有按照學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的規(guī)律和人體機(jī)能活動(dòng)進(jìn)的特點(diǎn)，由淺入深，由易到難，由簡到繁，由少到多，由小到大，循序漸進(jìn)的教學(xué)。才能使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識，提高技術(shù)和技能。

貫徹循序漸進(jìn)的原則：1.教師在安排教材時(shí)，要由易到難，由簡到繁，現(xiàn)行的省編小學(xué)體育課即較好地出現(xiàn)了這一點(diǎn).。但在教學(xué)中，教師還應(yīng)把握住。該教材在單元教學(xué)中每課時(shí)所需解決的側(cè)重點(diǎn)，使該教材經(jīng)過整個(gè)單元教學(xué)后，學(xué)生能較好地掌握該教材的技能和技巧。2.運(yùn)動(dòng)量的安排，要逐步加大：教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律和學(xué)生的健康狀況，體質(zhì)基礎(chǔ)。適當(dāng)安排每次課的運(yùn)動(dòng)量。一堂課的運(yùn)動(dòng)量，要做到由小到大，逐步上升，并保持一定水平，然后逐步下降，學(xué)季，學(xué)期的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量，也要遵守這一原則，逐步加大。使身體的工作能力不斷提高，這不僅對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)有積極作用，同時(shí)，有利于技術(shù)動(dòng)作的鞏固提高。

三、合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則

在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)。量和強(qiáng)度是決定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對有機(jī)體都有不同程度的影響，運(yùn)動(dòng)量過小，對促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運(yùn)動(dòng)量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故。

因?yàn)閮和瘯r(shí)期，身體正處于迅速成長時(shí)期，機(jī)體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞易興奮，也易疲勞，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不適宜長時(shí)間的劇烈活動(dòng)。只有適度的運(yùn)動(dòng)量才能有利于促進(jìn)兒童的生長發(fā)育和身體機(jī)能的正常發(fā)展。根據(jù)小學(xué)許多次課的實(shí)際測量結(jié)果表明，在正常條件下，以綜合課為例。中高年級，下述的脈搏指標(biāo)認(rèn)為是適宜的，在課的準(zhǔn)備部分在110——130次/分之間，平均120次/分左右，基本部分在130——150次/分最高峰達(dá)170次/分（出現(xiàn)在后半階段）平均140次/分左右，結(jié)束部分在130——90次/分，平均110次/分左右。

由于平時(shí)體育教學(xué)中不可能對學(xué)生一一測定，一般采用觀察法，在高年級也可教會學(xué)生測量脈搏的方法，來進(jìn)行監(jiān)測。

四、直觀與思維相結(jié)合的原則

體育教學(xué)，主要是通過反復(fù)進(jìn)行身體練習(xí)來完成教學(xué)任務(wù)的，因此，必須綜合地運(yùn)用身體的各種感覺器官來感知教材，才能取得更大的效果。學(xué)生除了用眼睛看教師的示范。用耳朵聽教師的講解來感知?jiǎng)幼鞯男蜗?，空間與時(shí)間二關(guān)系外，更多的還是通過身體肌肉的本體感覺來感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)。肌肉用力的程度和方法。這是體育教學(xué)中運(yùn)用直觀方法的一個(gè)特點(diǎn)，所以在體育教學(xué)過程中正確地運(yùn)用直觀與思維相結(jié)合的原則，對提高教學(xué)效果是很重要的。

在體育教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的直觀方式主要是動(dòng)作示范、掛圖、模型、幻燈、錄象、還有生動(dòng)形象的語言、手勢、各種標(biāo)志物等。在直觀感知教材的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過分析比較等積極思維過程。并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，才能掌握教材的規(guī)律。

貫徹直觀與思維相結(jié)合的原則，首先應(yīng)注意運(yùn)用各種直觀方法要有明確的目的，注意增強(qiáng)直觀的效果，方法應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)，教材性質(zhì)決定，但無論采用什么方法，都要求教師講得生動(dòng)、形象、簡明扼要，具有啟發(fā)性，其次要使直觀的感知與積極思維相結(jié)合。運(yùn)用各種直觀方式，啟發(fā)學(xué)生積極思維，不要停留在一般化和單純形式的模仿上，把直觀感知與積極思維結(jié)合起來，才能深刻地感知教材，掌握動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，使直觀教學(xué)取得更好的效果。

五、精講多練的原則

這是指教師在體育教學(xué)中，為了更好地完成任務(wù)課的任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的接受能力，用最精練的語言和最短的時(shí)間，簡明扼要地將教材的概念動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法講解清楚，讓學(xué)生有充分時(shí)間進(jìn)行身體練習(xí)。

講和練是對立的統(tǒng)一，為了完成課的任務(wù)，既要講，更要練?！熬v多練”是根據(jù)體育教學(xué)中應(yīng)遵循的動(dòng)作技能形成規(guī)律所提出來的，光講不練，多講少練，都不能使學(xué)生較快，較好地掌握所學(xué)教材的技能技巧，當(dāng)然，精講多練，不是說講得越少越好，練得越多越好，用多練來否定講解的重要性。

貫徹精講多練的原則，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。1.講解要抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。例如：前不久我在教五年級學(xué)生做（山羊）分腿騰越時(shí)，教材的重點(diǎn)是起跳，難點(diǎn)是推手，我首先把教材的全過程和重點(diǎn)，關(guān)鍵簡明扼要地進(jìn)行講解，接著做了示范。此時(shí)一部分學(xué)生躍躍欲試。也有一部分學(xué)生存有害怕心理。我不急于去消除部分害怕心理，而是讓幾個(gè)躍躍欲試的學(xué)生出列來試做。幾個(gè)學(xué)生中高個(gè)子，矮個(gè)子都有。在我的幫助保護(hù)下一個(gè)個(gè)都順利地完成了動(dòng)作。這一下，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們的信心，也克服了部分同學(xué)中的害怕心理，在接著進(jìn)行的練習(xí)中，教師一方面加強(qiáng)幫助和保護(hù)。同時(shí)對每個(gè)學(xué)生的練習(xí)給予簡短的評點(diǎn)指導(dǎo)。這樣，做到了精講多練，講練結(jié)合，以練為主。既突出了重點(diǎn)，又增加了學(xué)生的練習(xí)次數(shù)，提高了教學(xué)效果。

2.嚴(yán)密組織教學(xué)，增加了學(xué)生的練習(xí)次數(shù)。教師應(yīng)充分備課，嚴(yán)密組織教學(xué)過程，調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，變換隊(duì)形要有目的，有計(jì)劃，在講解時(shí)，除了對共同性問題進(jìn)行必要的集體講解外，一般應(yīng)著重于個(gè)別指導(dǎo)，避免不必要的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，以保證學(xué)生練習(xí)時(shí)間。

3.改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用場地，器材。在課的基本部分，應(yīng)結(jié)合已學(xué)過的基本技術(shù)，安排一些簡易的輔助練習(xí)和發(fā)展身體素質(zhì)的練習(xí)，運(yùn)用循環(huán)練習(xí)法和流水作業(yè)法，適當(dāng)加大課的運(yùn)動(dòng)密度，提高練習(xí)強(qiáng)度，以達(dá)到促進(jìn)基本技能的熟練掌握和增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

六． 全面鍛煉的原則

實(shí)行這一原則，是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，運(yùn)用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教學(xué)大綱的精神，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，經(jīng)常向?qū)W生宣講身體全面鍛煉的意義，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉思想，每堂體育實(shí)踐課。教材要注意全面性，除選擇安排一兩個(gè)主教材之外，還可以選用一些對全面發(fā)展身體素質(zhì)，簡單易行，行之有效的輔助練習(xí)和手段，現(xiàn)在許多教師采用課課練的形式，不必調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，不須什么器材，只用三五分鐘時(shí)間進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)取得一定的實(shí)效，也可從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地運(yùn)用循環(huán)練習(xí)法，以增大課的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量，提高全面鍛煉身體的效果。

以上所說的體育教學(xué)的原則，是互相聯(lián)系的，在體育教學(xué)過程中全面貫徹，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，完成小學(xué)階段體育教學(xué)任務(wù)。

第四篇：體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

范翔

一、游戲的重要性

游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。

二、注重小組活動(dòng)形式

性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系、心理健康有著密切聯(lián)系。中學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。、三、創(chuàng)新的教學(xué)方式

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識的實(shí)踐能力等。

四、個(gè)性愛好的培養(yǎng)與發(fā)展

不同愛好、不同性格的學(xué)生，所喜愛的項(xiàng)目也是不一樣的，為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性愛好，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、運(yùn)動(dòng)能力，我們要充分利用好我校的大課間操，全員參與，多設(shè)一些項(xiàng)目，讓學(xué)生有選擇、有目的的去鍛煉身體，提高競技水平在不同時(shí)期、不同階段，有選擇的增加一些項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主鍛煉意識，充分利用好大課間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。保證好每天活動(dòng)一小時(shí)，讓學(xué)生有所想、有所學(xué)、有所好、有所動(dòng)，以達(dá)到鍛煉的目的。

以上是我在教學(xué)中得到的一些想法，和各位老師一起研究探討，以獲取更好的教學(xué)方法，來達(dá)到我們共同的目的，“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。

第五篇：四隊(duì)中學(xué)體育特色工作匯報(bào)材料

四隊(duì)中學(xué)體育特色工作匯報(bào)材料

一、學(xué)校概況

灌云縣四隊(duì)中學(xué)是一所歷史悠久的鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全中學(xué)，始建于1958年，校名為灌云縣初級中學(xué)，只招收初中學(xué)生；至1970年正式更名為灌云縣四隊(duì)中學(xué)，初高中學(xué)生兼收，目前是灌云縣東北片唯一的一所省三星高中。四隊(duì)中學(xué)建校以來，校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，德育工作成績顯著，生活管理落實(shí)到位。近幾年學(xué)校連續(xù)被市、縣教育主管部門評為“高中教育質(zhì)量進(jìn)步學(xué)校”、“德育先進(jìn)學(xué)校”、“中學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)校”、“全面育人先進(jìn)學(xué)校”、“五四紅旗團(tuán)委”、“教研先進(jìn)學(xué)校”、“縣學(xué)科教研基地”、“青少年讀寫大賽省優(yōu)秀組織單位”等榮譽(yù)稱號。是一所上級肯定、社會推崇、家長放心、學(xué)生滿意的學(xué)校。五十六年來，四中人辛勤耕耘，敬業(yè)奉獻(xiàn)，向全國各大高校輸送了近萬名優(yōu)秀學(xué)生，其中涌現(xiàn)出了包括黨和國家的高級干部，專家學(xué)者、體壇健將在內(nèi)的眾多的優(yōu)秀人士。如中國建設(shè)銀行行長劉士余，中共連云港市政府副市長徐開信，中共南京市玄武區(qū)委常委、組織部部長楊樂華，東南大學(xué)南京藝術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師、教授徐子方等。

為了促使學(xué)校今后得到長足的發(fā)展，本校確定了“以特色促發(fā)展”、“以特色創(chuàng)品牌”的發(fā)展思路，設(shè)想將體育項(xiàng)目發(fā)展成為我校的一項(xiàng)特色，并逐步引向深入并拓寬領(lǐng)域，力求形成一種文化與精神來引領(lǐng)各項(xiàng)工作的實(shí)施與開展，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，使師生在教學(xué)相長的基礎(chǔ)上拓展成為我校的辦學(xué)個(gè)性，從而深化素質(zhì)教育，提高學(xué)生的身心素質(zhì)和健康水平，打造一所學(xué)校有特色、學(xué)生有特長的健康和諧校園。

二、體育特色工作開展情況

1、透析情況，準(zhǔn)確定位

（1）.當(dāng)前體育國情。中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，這是新時(shí)期加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措。其目的就是要通過陽光體育的抓手作用，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場，積極主動(dòng)參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。在此大背景下，我們加強(qiáng)體育工作、形成體育特色學(xué)校有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和可靠的依據(jù)，顯得尤為必要。體育不再是一種講起來頭頭是道、熱熱鬧鬧，做起來冷冷清清、悄無聲息的擺設(shè)。

（2）.學(xué)校實(shí)際情況。學(xué)校地處偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生均來自于附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，導(dǎo)致社會、家長對學(xué)校評價(jià)不高。學(xué)校要發(fā)展，要擺脫不利的地位，必須盡快站穩(wěn)腳跟，創(chuàng)出特色，樹立品牌。這是擺在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)面前的一個(gè)難題。學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，學(xué)校必須創(chuàng)出特色，增強(qiáng)教師、學(xué)生的信心，提升學(xué)校的整體形象，從而樹立學(xué)校的品牌。而體育工作最易于從全局出發(fā)，也最容易在短時(shí)間見效，并且能夠使全體同學(xué)共同發(fā)展提高，從而增強(qiáng)全校師生的凝聚力和榮譽(yù)感。加之體育活動(dòng)具有的成果外顯性，使學(xué)校在第一時(shí)間把體育工作放在了率先發(fā)展的重要地位。

（3）.體育教師情況。學(xué)校有比較雄厚的師資力量，平均年齡35歲，均為大學(xué)本科學(xué)歷。教師的專業(yè)能力都比較強(qiáng)，董宇體育組組長，有乒乓球、籃球?qū)ｉL；袁慶云老師有田徑和武術(shù)專長，吳召華老師有足球?qū)ｉL；王慶干、葛志云老師有田徑專長；朱艷老師有舞蹈專長；許廣海有籃球、羽毛球?qū)ｉL；于瑞副校長有田徑、籃球?qū)ｉL，而且他們都有多年的執(zhí)教帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，有甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神。他們憑著對教育的滿腔熱情，對學(xué)生滿腔的愛，能因地制宜，長期鍥而不舍訓(xùn)練學(xué)生。整個(gè)教師隊(duì)伍充滿了活力，是伴隨學(xué)生成長的活力之師。良好的師資隊(duì)伍也為我校形成體育特色學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）.學(xué)生基礎(chǔ)情況。全校共有學(xué)生867人，但生源水平參差不齊，大部分來自農(nóng)村。他們家庭條件千差萬別，身體素質(zhì)各有千秋，行為習(xí)慣好壞不一。在這樣的背景下，學(xué)生多年養(yǎng)成的站、立、行習(xí)慣，都必須改變，而這一改變也是直接反映學(xué)生精神面貌的改變。他們的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性等，如果得到強(qiáng)化、科學(xué)、有序的訓(xùn)練，才是真正體現(xiàn)了學(xué)校特色發(fā)展——人人有提高的宗旨。體育工作就是這種工作的最佳載體。體育工作如能實(shí)現(xiàn)學(xué)生精神面貌的巨大改觀，必將成為學(xué)校的一大特色。正如清華大學(xué)老校長梅貽琦認(rèn)為，體育的目標(biāo)除了造就幾個(gè)跑得快、跳得高的選手并奪取若干金牌、銀牌之外，還應(yīng)該有另外一個(gè)更大的目標(biāo)，那就是“發(fā)展健

全的人格”。因此他對同學(xué)們說：今天我們提倡體育，不僅是為了鍛煉個(gè)人的身體，更是為了養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的精神。我們要借團(tuán)體項(xiàng)目，去練習(xí)“舍己從人，因公忘私”的習(xí)慣。他還說：“體育比賽的目的不在于能不能取勝，而在于是不是各盡其能，使本隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的精神得到有效表現(xiàn)?！?這其實(shí)也是我們加強(qiáng)體育工作，形成體育特色學(xué)校的最終目的。

學(xué)校對“四情”的科學(xué)分析，對我校形成體育特色學(xué)校奠定了基礎(chǔ)，為各項(xiàng)活動(dòng)的積極開展明確了方向，也更有利于把體育特色工作在面向全體學(xué)生的層面深入地開展。由此，學(xué)校把體育運(yùn)動(dòng)作為形成特色學(xué)校的主要內(nèi)容，并輔之以武術(shù)和舞蹈項(xiàng)目，通過持之以恒的訓(xùn)練，力爭使每一學(xué)生都有所發(fā)展，有所提高。

2、狠抓“四個(gè)落實(shí)”，全面展開

（1）.落實(shí)課堂。課堂教學(xué)是開展體育特色工作的主渠道、主陣地，在開展體育特色學(xué)校的工作中，我們從沒有忽略體育常規(guī)管理和提高教師素質(zhì)，這是形成體育特色學(xué)校的不可動(dòng)搖基石。學(xué)校從建立常規(guī)管理機(jī)制入手，教務(wù)處定期對教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查。從體育教師的備、上、研、訓(xùn)等方面對教師的體育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了規(guī)范。其中主要對體育教學(xué)的課前常規(guī)、課中常規(guī)以及課后常規(guī)作了明確、具體的要求，使體育教學(xué)常規(guī)工作在學(xué)校得到較好地落實(shí)。針對教、學(xué)、練中的優(yōu)勢與不足，難點(diǎn)和疑惑開展教學(xué)研究活動(dòng)。做到每節(jié)課內(nèi)容充實(shí)，教法得當(dāng)，學(xué)法有效，使學(xué)生學(xué)有所得，練有所獲。教師人人做教學(xué)的有心人，在日常教學(xué)中發(fā)掘和培養(yǎng)體育苗子，充實(shí)到校運(yùn)動(dòng)隊(duì)中，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。加大對深層資源開發(fā)的力度。豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對體育的熱情。使學(xué)生所上的每一節(jié)課都是特色發(fā)展的好時(shí)機(jī)。

（2）.落實(shí)隊(duì)伍。將教師的專業(yè)特長和任課年級學(xué)生心理特點(diǎn)相結(jié)合，由教研組統(tǒng)一調(diào)配安排，充分發(fā)揮每一位教師的作用。根據(jù)學(xué)生的不同情況，每位教師都要明確長期性的教學(xué)目標(biāo)，制定出科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃，加大力度培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意志，同時(shí)也有利于培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才，每一位帶隊(duì)教師加強(qiáng)對體育興趣小組的管理，使體育興趣小組和運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有保障。學(xué)校體育組連續(xù)被評為校優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)。

（3）.落實(shí)制度。學(xué)校制定了《體育工作制度》、《體育課常規(guī)》、《學(xué)生體質(zhì)調(diào)查制度》、《體育工作文件資料管理制度》、《體育器材管理制度》、《班級體育工作考核條例》等一系列完善、可行、可操作性強(qiáng)的管理制度，建立完備的考核、評價(jià)機(jī)制并嚴(yán)格執(zhí)行，定期通報(bào)執(zhí)行情況。制度為學(xué)校體育特色工作的開展起到了機(jī)制保障作用。體育組的各項(xiàng)制度考評是學(xué)校的教師考評方案的重要組成部分，突出了體育運(yùn)動(dòng)特色的重要地位。

（4）.落實(shí)過程。校田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)每天保證了1.5小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間，班級田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)員每天保證了1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。另有3名體育教師分別負(fù)責(zé)乒乓球、羽毛球、武術(shù)的訓(xùn)練任務(wù)。教練員每學(xué)期制定訓(xùn)練計(jì)劃，每次訓(xùn)練都經(jīng)過了精心備課和設(shè)計(jì)，做到時(shí)間、任務(wù)、場地、人員“四落實(shí)”。學(xué)校在學(xué)期中隨時(shí)檢查督促，學(xué)期末進(jìn)行考核。經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)員的競技水平明顯提高。學(xué)校還要求把開展體育活動(dòng)的過程認(rèn)真地記錄和整理并形成相應(yīng)的文字資料永久存檔，并定期做好總結(jié)以反思自己的工作，不斷完善工作內(nèi)容。

3、緊抓“四個(gè)時(shí)機(jī)”，全面提升

（1）.大課間——集中全體練習(xí)的時(shí)機(jī)。我校積極開展“陽光體育活動(dòng)”，要求全員參與，大課間活動(dòng)集體育特色活動(dòng)、班級活動(dòng)、學(xué)生技能培養(yǎng)、體育常規(guī)訓(xùn)練為一體，充分體現(xiàn)了全員性、普及性、特色性，大課間時(shí)間也成為一日常規(guī)中最為突顯特色的時(shí)段。

（2）.平時(shí)活動(dòng)——全面提升的時(shí)機(jī)。學(xué)校一直以來堅(jiān)持開展形式多樣、豐富多彩的課外體育活動(dòng)，而且各項(xiàng)活動(dòng)中都注重了與特色項(xiàng)目的緊密結(jié)合。制訂有《灌云縣四隊(duì)中學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)方案》和《四隊(duì)中學(xué)開展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案》，保證學(xué)生每天有1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)會1至2項(xiàng)體育健身手段與方法，并初步掌握本校普及的特色項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)技能。每年十一月份學(xué)校舉行體育藝術(shù)節(jié)，全校學(xué)生人人參與，內(nèi)容豐富多彩。所有學(xué)生評優(yōu)活動(dòng)中，體育之星也是我校最耀眼的亮點(diǎn)。

（3）.競技比賽——帶動(dòng)示范全體的時(shí)機(jī)。學(xué)校在積極推進(jìn)體育特色工作的進(jìn)程中，緊緊地抓住每一次比賽的機(jī)會，目的在于在比賽中培養(yǎng)參與的意識，提倡勇于挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)困難的精神，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。

在每年的縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會、縣中小學(xué)生籃球賽中，我校選派的運(yùn)動(dòng)員都表現(xiàn)出了較強(qiáng)的實(shí)力，均能取得良好的成績。

（4）.理論學(xué)習(xí)——素養(yǎng)提升的時(shí)機(jī)。教師是特色工作主旋律中的最強(qiáng)音，體育組團(tuán)隊(duì)中的每位教師是實(shí)施面向全體學(xué)生、具體實(shí)施體育特色工作的實(shí)施者，只有他們的理論水平不斷提升，業(yè)務(wù)能力不斷提高，專業(yè)素養(yǎng)不斷強(qiáng)化，才能把學(xué)校的體育特色工作搞得更好。學(xué)校在培養(yǎng)體育教師方面下了大力氣，每次教育局組織的教研活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真聆聽同行的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造機(jī)會讓體育教師和教練外出參觀學(xué)習(xí)。理論的提升，促進(jìn)了教師教科研水平和業(yè)務(wù)能力的提高，許廣海等老師經(jīng)常在市、縣展示公開課，多篇論文在省、市、縣獲獎(jiǎng)，多個(gè)課題在市、縣立項(xiàng)。

4、堅(jiān)持“三個(gè)一”，夯實(shí)基礎(chǔ)

（1）.一種精神。特色體現(xiàn)在學(xué)校就應(yīng)該是一種文化，文化就需要一種精神，即所謂的學(xué)校精神，它是全校師生通過共同努力，在教育、教學(xué)過程中逐步形成的相對穩(wěn)定的思想狀態(tài)和工作作風(fēng)，是思想品質(zhì)、道德情操、學(xué)習(xí)風(fēng)尚、工作態(tài)度的綜合效應(yīng)，是校園文化體系中比較成熟，并且逐步被全體師生一致認(rèn)同的主體精神文化。這種精神源于這所學(xué)校的“傳統(tǒng)”，是一所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的辦學(xué)理念與全體教師員工的發(fā)展追求和學(xué)生的發(fā)展需求相融合，通過長期積淀而形成的，是學(xué)校精神風(fēng)貌的整體體現(xiàn)，是師生尚德的具體內(nèi)容，在學(xué)校德育過程中發(fā)揮的熏陶作用，是任何規(guī)章制度和管理機(jī)構(gòu)所不能替代的，它所產(chǎn)生的強(qiáng)大內(nèi)聚力，保證了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我校以開展體育特色學(xué)校為契機(jī)，利用體育工作這一平臺，努力在全校上下形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏、永不服輸?shù)男@精神。這種人人為校爭光的精神給星中人以鼓舞，并隨之產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。

（2）.一套校本。體育校本課程開發(fā)設(shè)置為一個(gè)全新的教學(xué)形式，學(xué)校以陽光體育活動(dòng)和體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目的實(shí)施為契機(jī)，積極開展體育校本課程開發(fā)，其主要內(nèi)容體現(xiàn)在課堂教學(xué)中實(shí)質(zhì)就是：“綜合+選項(xiàng)”課教學(xué)（綜合是指國家和地方職能部門規(guī)定要求完成的教學(xué)內(nèi)容，課堂教學(xué)仍為單班教學(xué)模式；選項(xiàng)是指根據(jù)學(xué)生興趣、愛好及體育特長等，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，如籃球、乒乓球、排球、羽毛球、足球、舞蹈、武術(shù)等內(nèi)容，課堂教

學(xué)為多班合并分項(xiàng)教學(xué)形式。）通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，“綜合+選項(xiàng)”的課堂教學(xué)效果已初步凸顯。教師的科研水平、教學(xué)技能、專業(yè)素質(zhì)得到提高。學(xué)生的興趣愛好、主動(dòng)參與、體育特長得到體現(xiàn)。

（3）.一種做法。學(xué)校貫徹“德育為首、教學(xué)為主、健康第一”的辦學(xué)理念和“面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、對學(xué)生全面負(fù)責(zé)”的育人宗旨，積極構(gòu)建學(xué)校---家庭兩位一體的體育工作新格局，學(xué)校體育活動(dòng)的發(fā)展與家長聯(lián)系，了解家庭體育投資情況、家庭體育鍛煉時(shí)間、家庭體育活動(dòng)方式等情況，力爭家長的配合和幫助（特別是九年級學(xué)生的體育中考項(xiàng)目的訓(xùn)練）。在致家長一封信中都有體育工作的具體方法，大型展示活動(dòng)邀請家長感受孩子的成長。

我校決心把體育特色作為今后工作開展的良好開端，進(jìn)一步深入扎實(shí)地搞好學(xué)校體育工作，我們將著力做好以下工作：

1.繼續(xù)改善我校的體育設(shè)施，多方面籌集資金，加大體育設(shè)備的投入，嚴(yán)格按照要求配齊配全體育設(shè)施設(shè)備。

2.根據(jù)學(xué)校校情，繼續(xù)開展教研、科研活動(dòng)，開發(fā)體育課程資源，服務(wù)學(xué)校體育教學(xué)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)武術(shù)和舞蹈項(xiàng)目建設(shè)，積極開展“陽光體育活動(dòng)”和“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動(dòng)，豐富師生的校園文化生活。

3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校體育工作的各項(xiàng)管理，保證體育工作的順利開展，力爭取得更優(yōu)異的成績。

灌云縣四隊(duì)中學(xué)

2014年4月10日