第一篇：2014年中職網(wǎng)頁(yè)美術(shù)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中期總結(jié)-曾原

2014年湖南省中職教師培訓(xùn)湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)頁(yè)美術(shù)專(zhuān)業(yè)第一期

期中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第一組 曾原

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，首先感謝湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)培訓(xùn)工作的精心組織，感謝班主任張四平老師和各位任課老師的細(xì)心指導(dǎo)。在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代?，F(xiàn)將這些天的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。

一、專(zhuān)業(yè)課程豐富，理念新穎

在專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力模塊這方面我們首先到長(zhǎng)沙市內(nèi)多家大公司進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研，了解了公司對(duì)中職畢業(yè)生的需求和要求并撰寫(xiě)了調(diào)研報(bào)告，然后我們學(xué)習(xí)了基于工作任務(wù)分析的教學(xué)方法專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)組織設(shè)計(jì)方法和技巧，并設(shè)計(jì)出了一門(mén)課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。在專(zhuān)業(yè)核心能力模塊方面我們主要學(xué)習(xí)了色彩屬性配色、網(wǎng)頁(yè)主題配色、Banner設(shè)計(jì)、Logo設(shè)計(jì)、新聞圖片處理、圖標(biāo)按鈕設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)效果圖設(shè)計(jì)等的基本操作等基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我們收獲匪淺。

二、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

1、提升了專(zhuān)業(yè)水平

通過(guò)前期二十天的專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)，使我進(jìn)一步熟悉了軟件的操作，熟悉了許多操作過(guò)程和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技巧，學(xué)會(huì)網(wǎng)頁(yè)配色及主題顏色搭配等美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，尤其曼陀羅的色彩原理給我啟發(fā)很大，為我今后更好的進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、改變了我的教學(xué)理念

過(guò)去的教學(xué)已落伍，傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽(tīng)眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的真實(shí)感受。通過(guò)這次培訓(xùn)我清楚地認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

專(zhuān)家老師廣博豐厚的知識(shí)功底，也使我深刻體會(huì)到教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，充實(shí)自我的重要性。時(shí)間真快，培訓(xùn)時(shí)間已過(guò)半，我收獲很多，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。再接下來(lái)的日子里，我將更加認(rèn)真的完成作業(yè)，并把所學(xué)帶給學(xué)生，用于日后教學(xué)之中。

謝謝！

曾原

2014年8月7日

第二篇：中職教師計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)SiWen

用于教育教學(xué)實(shí)踐中，以科學(xué)的思想為指導(dǎo)來(lái)切實(shí)提高教育教學(xué)水平。

二、對(duì)培訓(xùn)基地的建議

1.控制班級(jí)人數(shù)規(guī)模在三十人左右，分成基礎(chǔ)班與鞏固班，根據(jù)學(xué)員具備的知識(shí)特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

2.合理安排課程內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間，只專(zhuān)業(yè)強(qiáng)化某個(gè)模塊的培訓(xùn)，可以有效的提升教學(xué)技能，如路由與交換技術(shù)。

3.進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，感受真實(shí)工作環(huán)境，驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性等。

三、對(duì)自我的要求

1.力爭(zhēng)做一名多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)的教師。古語(yǔ)有云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，作為一名年青教師，一名網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師，一名能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師，我們?nèi)绻茏龅焦湃说哪欠N勤奮，那離“教學(xué)如有神”的境界也不遠(yuǎn)矣。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)瞬時(shí)萬(wàn)變，而作為知識(shí)引領(lǐng)者的教師,面對(duì)日益激烈的社會(huì)竟?fàn)?，我們要?shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，以發(fā)展的眼光看問(wèn)題，以快速的步伐跟上時(shí)代的節(jié)奏。

2.力爭(zhēng)做一個(gè)有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任心的教師。有人說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，我深以為然，而且道還出了教師的真諦。做為一名教師，我們不僅肩負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長(zhǎng)的眷眷之心。因此，我們更應(yīng)該用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心對(duì)待我們的每一位學(xué)生，只有這樣才可以俯仰無(wú)愧于心。

四、對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的感悟

1.以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)應(yīng)用型、操作型技能人才

中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)要想走向穩(wěn)定與持續(xù)發(fā)展，必須堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，正確定位專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、根據(jù)中職學(xué)生就業(yè)的崗位群，確定技能教學(xué)體系、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)，努力提高計(jì)算機(jī)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，把學(xué)生培養(yǎng)成用人單位迫切需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者。中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)定位就是培養(yǎng)應(yīng)用型、操作型技能人才，職業(yè)定位為計(jì)算機(jī)軟件操作員、錄入員、計(jì)算機(jī)維護(hù)員、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)員、電腦美工、網(wǎng)站維護(hù)員、電腦動(dòng)畫(huà)工等。

2.改革課程設(shè)置，完善教學(xué)模式

在課程體系結(jié)構(gòu)上要打破傳統(tǒng)的按照技術(shù)學(xué)科進(jìn)行教材編寫(xiě)的模式，開(kāi)發(fā)和

推廣與計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用密切聯(lián)系的綜合性和案例性課程的教材。對(duì)不同專(zhuān)業(yè)方向所需要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、各種應(yīng)用軟件課程進(jìn)行取舍，注重社會(huì)實(shí)效性和學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3.不斷改進(jìn)教學(xué)方法

在教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索適合中職學(xué)生特點(diǎn)的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)方法，是教師的重要任務(wù)。

1）應(yīng)提倡任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用獲取知識(shí)。不是所有課程都適合采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，但通過(guò)實(shí)踐證明，對(duì)于技術(shù)性較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程，它是行之有效的教學(xué)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是在一門(mén)課程中選擇若干個(gè)任務(wù)（或項(xiàng)目），在實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的過(guò)程中，講解如何把任務(wù)分解成許多簡(jiǎn)單的子任務(wù)，從應(yīng)用各種技能的順序關(guān)系來(lái)組織相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講授，而不從學(xué)科的角度系統(tǒng)講授知識(shí)。從某種意義來(lái)講，需要在透徹了解整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)之后才能掌握好這種教學(xué)法。

2）應(yīng)提倡做大作業(yè)，避免從理論到理論的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的作業(yè)和考試中的題型如填空、選擇、名詞解釋等對(duì)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)有一定作用，但對(duì)于實(shí)踐性很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程，動(dòng)手做大作業(yè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和實(shí)際應(yīng)用能力效果會(huì)更好，特別是在完成需要多人協(xié)作才能完成的作業(yè)的過(guò)程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3）要重視上機(jī)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，提倡教師面對(duì)面直接對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)。只通過(guò)看書(shū)本、聽(tīng)講課是學(xué)不會(huì)計(jì)算機(jī)的，必須重視面對(duì)面的輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，特別強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)課中教師對(duì)學(xué)生的直接輔導(dǎo)作用。

4.加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)踐課教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力

做好上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)好計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ)，沒(méi)有良好的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，是學(xué)不會(huì)、學(xué)不好計(jì)算機(jī)課的。通過(guò)加強(qiáng)硬件建設(shè)和學(xué)習(xí)的平臺(tái)建設(shè)，創(chuàng)建良好的、能調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方積極互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)，從而提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。

5.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

計(jì)算機(jī)教師的專(zhuān)業(yè)能力決定著教學(xué)質(zhì)量，決定著人才培養(yǎng)質(zhì)量。在中青年教師的培養(yǎng)中，應(yīng)注重使他們既具備扎實(shí)的理論知識(shí)和較高的教學(xué)水平，又具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。

中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有依靠每一位熱愛(ài)職教的同行們更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，力爭(zhēng)讓學(xué)生真正學(xué)有所長(zhǎng)，這才是中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)建設(shè)走向市場(chǎng)的真正出路。

五、對(duì)我校教學(xué)的認(rèn)識(shí)和思考

我個(gè)人認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做嘗試：

1.專(zhuān)業(yè)重新定位思考，確定培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，改革課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，重視創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。

2.實(shí)施項(xiàng)目引導(dǎo)教學(xué)，采用案例來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)。這樣可以使學(xué)生既掌握操作步驟，又掌握理論知識(shí)。

3.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，注重引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)過(guò)程中，多設(shè)計(jì)一些有意義的例子，由淺入深，逐步讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)與重要性。

4.提倡思維方式多樣化，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

思維方式多樣化，是指尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的方法，而不是讓學(xué)生一定要去掌握多種操作方法。要讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的見(jiàn)解、觀點(diǎn)。教師鼓勵(lì)學(xué)生用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽思維，然后仔細(xì)分析問(wèn)題的產(chǎn)生原因，尋求解決問(wèn)題的有效途徑，營(yíng)造寬松活躍的課堂氣氛。在主動(dòng)探索與合作交流中得到收獲，并促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

5.加強(qiáng)校企合作，提高實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。

四十余天的培訓(xùn)時(shí)間，與人生長(zhǎng)河相比雖然非常短暫，但對(duì)我們?nèi)松^的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。感謝湖南工院為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)愉快而又充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，這次培訓(xùn)就像是一盞啟明燈，照亮著我們前進(jìn)的道路，讓我的心中充滿(mǎn)了陽(yáng)光和渴望，教學(xué)理念有了新的轉(zhuǎn)變、工作方法有了更多的創(chuàng)新，相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼，都會(huì)因這次培訓(xùn)而改變，在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力，繼而不斷進(jìn)取，為我們國(guó)家的中職教育事業(yè)，為我們學(xué)校的發(fā)展做出更多、更大的貢獻(xiàn)！

第三篇：2014年湖南省中職教師培訓(xùn)-期末學(xué)習(xí)心得體會(huì)(曾原)

2014年湖南省中職教師培訓(xùn)

湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)頁(yè)美術(shù)專(zhuān)業(yè)第一期

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第一組 曾原

這一次我非常榮幸的參加了由湖南省職成處舉辦的暑期中職教師培訓(xùn),首先感謝湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)培訓(xùn)工作的精心組織，感謝學(xué)院計(jì)算機(jī)工程系的領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。感謝班主任張四平老師和各位任課老師的細(xì)心指導(dǎo)?，F(xiàn)在培訓(xùn)業(yè)已過(guò)半，在這些天的學(xué)習(xí)日子里我聆聽(tīng)了專(zhuān)家精辟的講解，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的的專(zhuān)業(yè)教學(xué)法，實(shí)地進(jìn)入企業(yè)調(diào)研。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益非淺，既有理論上的提高，又有實(shí)踐知識(shí)上的感受與體會(huì)，更有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)，更新了自己的教學(xué)觀念，開(kāi)闊了自己的眼界。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石，學(xué)習(xí)總結(jié)如下。

一、對(duì)培訓(xùn)組織和培訓(xùn)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)：

1、湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院承擔(dān)了這次培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，明確要求做到 “嚴(yán)密組織實(shí)施、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，”學(xué)校為我們配備了很強(qiáng)的師資，組織專(zhuān)家、教授授課，使整體培訓(xùn)效果好、針對(duì)性強(qiáng)。給我留下了深刻的印象。

2、課程設(shè)置的模塊在內(nèi)容和形式上比較合理，此次的培訓(xùn)主要包括企業(yè)調(diào)研、教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)核心模塊、專(zhuān)業(yè)選修模塊、頂崗實(shí)習(xí)五大模塊。我在這次知識(shí)海洋的暢游中，反復(fù)吸收養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能方面都收獲頗豐。

二、專(zhuān)業(yè)課程豐富，理念新穎

在專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力模塊這方面我們首先到長(zhǎng)沙市內(nèi)多家大公司進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研，了解了公司對(duì)中職畢業(yè)生的需求和要求并撰寫(xiě)了調(diào)研報(bào)告，然后我們學(xué)習(xí)了基于工作任務(wù)分析的教學(xué)方法專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)組織設(shè)計(jì)方法和技巧，并設(shè)計(jì)出了一門(mén)課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。在專(zhuān)業(yè)核心能力模塊方面我們我們學(xué)習(xí)了“色彩屬性配色”、“Banner”、“Logo”、“圖標(biāo)按鈕設(shè)計(jì)”、“網(wǎng)頁(yè)效果圖設(shè)計(jì)”等專(zhuān)業(yè)核心模塊課程。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的廣與深，讓我深感以前知識(shí)的不足和老化，我每天堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)課，做筆記，勤問(wèn)勤動(dòng)手外，認(rèn)真完成每天老師布置的任務(wù)。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在專(zhuān)業(yè)理論和技能方面有了很大的收獲和進(jìn)步。通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我們收獲匪淺。

1、配色

其實(shí)對(duì)色彩的感覺(jué)是設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的最基本素質(zhì)，其作品不管是對(duì)網(wǎng)頁(yè)界面、系統(tǒng)界面、還是產(chǎn)品包裝等等都有廣泛應(yīng)用?；镜囊恍├碚摚裁蠢渑?、對(duì)比色/補(bǔ)色、色彩心理、搭配原則等等，滿(mǎn)大街都是，有意者隨便搜一兩篇看看就行。色彩對(duì)于美工設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，更重要的是一種感覺(jué)，就像打籃球投籃的手感一樣，多看，多練，這種感覺(jué)是可以后天練出來(lái)的。Mars剛接觸設(shè)計(jì)時(shí)，連坐公交車(chē)時(shí)也會(huì)注意路邊某公司、飯店的招牌是如何配色，處處留意生活中色彩搭配的美，關(guān)于色彩截圖就更記不清有多少?gòu)埩恕?/p>

Mars覺(jué)得，設(shè)計(jì)師對(duì)顏色的運(yùn)用一般有這么幾個(gè)階段：

初級(jí)階段：用自己首映感覺(jué)最好的1~2種顏色，不考慮其他因素、他人感覺(jué)；

過(guò)度階段：開(kāi)始感覺(jué)一兩種顏色單調(diào)，盡量多嘗試不同色彩，該階段極容易出現(xiàn)沒(méi)目的的亂搭現(xiàn)象；

成熟階段：該階段了解了大眾對(duì)色彩的審美，開(kāi)始理性的用1~2種色系搭配，能體會(huì)到同種顏色不同色值的細(xì)微差別，大多設(shè)計(jì)師都在這個(gè)階段；

終極階段：把一種色彩用至極致，甚至只用黑白灰，完全沉浸某種顏色，甚至有點(diǎn)變態(tài)，但其創(chuàng)作效果讓處于第三階段的設(shè)計(jì)師一看就是大師所為。

其實(shí)這也是個(gè)不斷練習(xí)積累的過(guò)程，這樣色彩的感覺(jué)才會(huì)提升。

2、布局

美工設(shè)計(jì)師除了對(duì)色彩要有好的感覺(jué)外，對(duì)布局也要有很好的把握，組合的好壞直接影響作品的效果。其實(shí)做好布局設(shè)計(jì)也不是很難，無(wú)非就以下幾步：

布局準(zhǔn)備：明確你表達(dá)內(nèi)容的主體部分需要哪些必要的文字和圖片。不要考慮太多細(xì)節(jié)。

布局版式：關(guān)于布局的版式多種多樣，在將重點(diǎn)內(nèi)容放在最顯眼的前提下，可自由選擇版式。對(duì)于網(wǎng)頁(yè)來(lái)講，根據(jù)大多數(shù)人從上到下、從左到右的瀏覽順序來(lái)考慮，應(yīng)該將最主要的內(nèi)容、圖片等放在頁(yè)面的左邊和上邊。

精細(xì)布局：整體配色、字體、各模塊的間距、插圖、增減內(nèi)容等各個(gè)方面的推敲。這一步是細(xì)活。

Mars覺(jué)得最鍛煉布局的方法是制作PPT。想把PPT制作美觀、精簡(jiǎn)并不是件容易的事。對(duì)于軟件行業(yè)的售前來(lái)說(shuō)，如何制作漂亮的PPT應(yīng)該是他們自我內(nèi)修的一門(mén)必修課。PPT的布局做好了，其他網(wǎng)頁(yè)、宣傳冊(cè)等平面布局應(yīng)該都信手捏來(lái)。

3、細(xì)節(jié)

至理名言“細(xì)節(jié)決定成敗”，在設(shè)計(jì)領(lǐng)域了這句話(huà)更顯得重要。很多細(xì)節(jié)可能會(huì)被瀏覽者忽略，但對(duì)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)絕不可放過(guò)，比如背景色、色彩漸變、各組件間間距、標(biāo)題樣式、高亮樣式、字體/大小/顏色、行/段間距、插圖位置/邊緣處理、輸入框?qū)捀?邊框色/背景色、按鈕的位置等等太多了。還是之前的話(huà)，只有你看得多了，比較得多了，才能看得出這些細(xì)節(jié)。有人覺(jué)得這些細(xì)節(jié)沒(méi)有什么大礙，但多個(gè)細(xì)節(jié)組合在一起就和讓人覺(jué)得不舒服。

三、更新了職業(yè)教育觀念

培訓(xùn)中聆聽(tīng)了許多教育專(zhuān)家的精彩講座，他們用自己多年來(lái)研究的成果，結(jié)合世界發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育理論，對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了科學(xué)的分析，使我對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，在思想認(rèn)識(shí)上和教學(xué)理念上有了很大的提高。我認(rèn)為教育要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，必須改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的合格人才。職校教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、高技能的企業(yè)一線(xiàn)應(yīng)用型技術(shù)人才的使命，我們必須樹(shù)立良好的職業(yè)道德，在教學(xué)中除了傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想，讓他們樹(shù)立正確價(jià)值觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀。

四、心得體會(huì)

這次培訓(xùn)也給我們提供了一個(gè)良好交流平臺(tái)。教師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助。課余時(shí)間我們交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，諸如各學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生就業(yè)狀況等，都成了我們課后談?wù)摰脑?huà)題，各自在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，在這里也大都得到了交流。學(xué)習(xí)中各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，又極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作激情，使學(xué)員的才能得到了充分的展示。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間被排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，甚至到了晚上、星期天，學(xué)員們還在完成老師們布置的作業(yè)。

能夠參加這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)感到十分榮幸，不但能學(xué)到最新的職業(yè)教育理論，學(xué)習(xí)新的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)技能的機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，讓我深深地明白：這是時(shí)代推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)，這也是社會(huì)的發(fā)展方向，我們也正趕上國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的大好形勢(shì)，乘著這股東風(fēng)，我們將在這里不斷地充實(shí)和完善自己，更要把知識(shí)的火種傳播到我所在的學(xué)校和地區(qū)，豐富該專(zhuān)業(yè)的課堂教學(xué)，為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

再次感謝班主任張四平老師和各位任課老師，能認(rèn)識(shí)各位導(dǎo)師我很高興。謝謝張老師對(duì)我們的關(guān)心、幫助，各位任課老師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)。

第四篇：2013中職骨干教師國(guó)家培訓(xùn)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

國(guó)培鞭策我前行

中職骨干教師國(guó)家培訓(xùn)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

今年3月-5月份，我非常榮幸地到電子科技大學(xué)參加“全國(guó)中等職業(yè)院校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班”，進(jìn)行電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。這對(duì)于強(qiáng)化我的職業(yè)教學(xué)技能，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量必將起到強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。首先感謝學(xué)校給我提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：

本次培訓(xùn)內(nèi)容為教育理論、教學(xué)方法、教育技術(shù)，專(zhuān)業(yè)理論與技術(shù)培訓(xùn)模塊，實(shí)踐技能訓(xùn)練，綜合研修提高，企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)五大模塊。培訓(xùn)總時(shí)長(zhǎng)是 3 個(gè)月，12 周，其中：（1）教育理論、教學(xué)方法、教育技術(shù)培訓(xùn)為 80 學(xué)時(shí)；（2）專(zhuān)業(yè)理論與技術(shù)培訓(xùn)模塊為80學(xué)時(shí)；（3）實(shí)踐技能訓(xùn)練為80 學(xué)時(shí)，（4）綜合研修提高為80學(xué)時(shí)；（5）企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)為160學(xué)時(shí)，共計(jì) 480學(xué)時(shí)。

一、教育理論、教學(xué)方法、教育技術(shù)培訓(xùn)的小結(jié)

電子科大在學(xué)習(xí)教學(xué)理論與方法的教學(xué)安排上體現(xiàn)出培養(yǎng)中職學(xué)校先進(jìn)教師的特征，聘請(qǐng)的教授從宏觀上講述了中職教育的發(fā)展、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育實(shí)踐研究等理論。使我認(rèn)識(shí)到做為一個(gè)教育工作者，也是一名教學(xué)研究者，在教學(xué)理念上要有前瞻性，有新的改革理念，才能跟的上社會(huì)、企業(yè)和學(xué)校的發(fā)展腳步。

1、思想認(rèn)識(shí)的收獲

電子科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)曾翎教授，從宏觀角度對(duì)我國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行了介紹，通過(guò)具體的數(shù)字和實(shí)例使我了解了目前職業(yè)教育飛速發(fā)展形勢(shì)。他通過(guò)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》的分析，明確了未來(lái)十年我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略地位、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略任務(wù)、戰(zhàn)略措施。指出了保證職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵措施，如創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、教育管理體制，改革質(zhì)量評(píng)價(jià)和考試招生制度，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，健全經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制等。這些政策解讀使我了解了形勢(shì)，更深刻地理解了職業(yè)教育在社會(huì)上的地位和作用，增強(qiáng)了扎根職業(yè)教育的決心和信心，也使我找到自己今后發(fā)展的職教結(jié)合點(diǎn)。

2、職業(yè)教育理論的收獲

圍繞新時(shí)期中職教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，羅大明、李媛等專(zhuān)家教授的講座提供了很好的借鑒思路。趙洋教授從信息安全的角度介紹了“信息系統(tǒng)”管理方面的知識(shí)。羅大明教授從教師的人格講起，列舉古今中外的教育大家（如蔡元培、毛澤東、馬克思）對(duì)人格的理解，進(jìn)而引申到對(duì)教學(xué)的理解，從曾國(guó)潘講到汪精衛(wèi)，為我們生動(dòng)的闡述了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，通過(guò)對(duì)應(yīng)對(duì)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、決策能力、創(chuàng)新能力這四種能力的分析，點(diǎn)出我們當(dāng)前中職教育要培養(yǎng)什么樣的人才。李媛博士從中職教師心理健康的維護(hù)方面，分析了中職教師職業(yè)倦怠、師德不高、缺乏上進(jìn)心等現(xiàn)象，并著重講述如何與人溝通、如何排解教學(xué)壓力以及如何面對(duì)心理問(wèn)題，通過(guò)一些具體的心理暗示游戲，找出同

學(xué)們的心理問(wèn)題并加以排解。楊忠孝教授職業(yè)從教育法層面對(duì)職業(yè)教育改革和發(fā)展進(jìn)行研究和探索。介紹了教育的任務(wù)、中職生源情況、什么是職業(yè)教育、職業(yè)教育為了什么以及職業(yè)教育發(fā)展的基礎(chǔ)。華安、文思群老師分別介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)的開(kāi)展和開(kāi)展教育技術(shù)研究實(shí)踐的主要辦法。這些理論知識(shí)今后的工作提供了理論的支持，也為我今后工作指引了努力方向。

3、中職教學(xué)方法的收獲

楊忠孝教授的職教理念要求我們中職教師做到：內(nèi)容豐富，信息量大；概念明確，講解深入；重點(diǎn)突出，選材適當(dāng)；脈絡(luò)清楚，邏輯性強(qiáng)；語(yǔ)言考究，準(zhǔn)確生動(dòng)；多媒體屏幕顯示或板書(shū)得當(dāng)；學(xué)時(shí)準(zhǔn)確，不拖不欠；著裝典雅，精神飽滿(mǎn)。龔老師還從多媒體教學(xué)的注意事項(xiàng)，啟發(fā)式教學(xué)的切入點(diǎn)，教案的基本結(jié)構(gòu)和編寫(xiě)要求等方面為我們所有的中職教師提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。王浩老師的優(yōu)質(zhì)示范課展示了優(yōu)秀老師的風(fēng)采，課程編排合理，內(nèi)容表達(dá)現(xiàn)代化，有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)作品，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。文思群老師《專(zhuān)業(yè)教學(xué)法》介紹了演示法、案例教學(xué)法、階段教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、研究學(xué)習(xí)教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法的不同和應(yīng)用的場(chǎng)合，并通過(guò)理論闡述了教學(xué)法在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用。華安老師針對(duì)多媒體課件的制作，介紹了常用office軟件和課件制作軟件的使用方法

二、專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐培訓(xùn)總結(jié)

這次中職國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)電子商務(wù)班在專(zhuān)業(yè)理論和技能方面課程上電子科大安排有序，學(xué)習(xí)形式多樣，開(kāi)設(shè)了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、phtoshop、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、局域網(wǎng)建設(shè)、現(xiàn)代物流、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、網(wǎng)上開(kāi)店、網(wǎng)店?duì)I銷(xiāo)等課程。授課老師盡職盡責(zé)，認(rèn)真授課，提供多種教學(xué)參考用的電子資料，如課件、視頻、學(xué)習(xí)軟件等。在本次培訓(xùn)中，我通過(guò)聆聽(tīng)電子商務(wù)的系列講座并結(jié)合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，了解了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的前沿發(fā)展概況，提高了理論知識(shí)，鍛煉了專(zhuān)業(yè)基本技能，使自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有了一個(gè)大的提升。

1、電商知識(shí)的系統(tǒng)化提升和前沿性更新

雖然每門(mén)課程上課的時(shí)間比較短，但授課教師都能系統(tǒng)介紹，讓我能對(duì)學(xué)習(xí)的課程有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。夏寧?kù)o老師的“淘寶開(kāi)店之路”詳細(xì)介紹了電子商務(wù)開(kāi)店的流程及重要的5個(gè)步驟，通過(guò)對(duì)淘寶為什么能做大的分析，講述電商的成名之路，通過(guò)技術(shù)上的分析講述了淘寶的技術(shù)發(fā)展史，最后介紹了淘寶的運(yùn)營(yíng)模式，分析了雙

十一、雙十二等經(jīng)典案例。IT茶館創(chuàng)始人王佳論老師網(wǎng)站的設(shè)計(jì)理念以及如何進(jìn)行網(wǎng)站的視覺(jué)優(yōu)化，趙瑞老師講解了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、現(xiàn)代物流等課程，申海濤老師講解了博客營(yíng)銷(xiāo)、電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)、視頻營(yíng)銷(xiāo)、事件營(yíng)銷(xiāo)等營(yíng)銷(xiāo)方法，這些課程覆蓋了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的方方面面，老師的講解就像將珍珠串成工藝品的過(guò)程一樣，使我從整體上對(duì)于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)得到系統(tǒng)性提高。

2、薄弱知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)突破

我的大學(xué)時(shí)代在校上學(xué)期間并沒(méi)有接觸過(guò)太多電子商務(wù)的內(nèi)容，在工作中主要精力也是放在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)方面的教育，對(duì)于電子商務(wù)中開(kāi)店流程、網(wǎng)店?duì)I銷(xiāo)、店面規(guī)劃、物流配送、倉(cāng)儲(chǔ)管理等知識(shí)方面存

在薄弱點(diǎn)。趙瑞老師的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化課程從技術(shù)手段、關(guān)鍵詞以及搜索引擎方面詳細(xì)介紹了網(wǎng)站優(yōu)化的技術(shù)。通過(guò)博客、百度百科等互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行商來(lái)提高自己的優(yōu)化排名，是自己或自己企業(yè)有相對(duì)較好的知名度。結(jié)合后續(xù)的企業(yè)實(shí)訓(xùn)，本次培訓(xùn)中我的電子商務(wù)理論知識(shí)有得到很大提升。

3、綜合應(yīng)用能力的提高

好的教學(xué)理念需要通過(guò)一定的手段表達(dá)出來(lái)。華安老師講解的多媒體作品制作，使我從外行到入門(mén)，了解了多媒體作品制作的平臺(tái)配置、制作流程，熟練的掌握了 phtoshop、會(huì)聲會(huì)影等軟件，能進(jìn)行日常的圖像處理和視頻的制作，這就可以將平時(shí)收集學(xué)生實(shí)訓(xùn)情況等音像視頻進(jìn)行后期處理，對(duì)于我今后制作多媒體教學(xué)課件和精品課程是非常有指導(dǎo)意義的。文思群老師的說(shuō)課講座，在課堂組織形式上運(yùn)用了拓展訓(xùn)練思路，采取團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)模式，通過(guò)集體游戲，問(wèn)題搶答，關(guān)鍵點(diǎn)加分等手段活躍課堂氣氛，課堂組織形式多樣化，理論和實(shí)踐相結(jié)合，綜合展示出高水平教師課堂教學(xué)的能力與水平。同時(shí)該老師的講課內(nèi)容涉及到電商文化，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，禮儀規(guī)范，法律法規(guī)，物流配送、倉(cāng)儲(chǔ)管理等等，使我深深體會(huì)到電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)多學(xué)科的綜合體，學(xué)無(wú)止境。只有自己的知識(shí)淵博了，視野開(kāi)闊了，才能使自己的綜合應(yīng)用能力得到提高，才能上好每一節(jié)課。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)我所在的說(shuō)課小組取得了第一名的好成績(jī)。

三、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)及參觀小結(jié)

作為中職學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)，企業(yè)實(shí)訓(xùn)這一環(huán)節(jié)也就顯得十分重要，其對(duì)參加培訓(xùn)的教師在今后實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)重點(diǎn)把握具有不可替代的作用和非?，F(xiàn)實(shí)的意義。電子科技大學(xué)在專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)間歇期組織企業(yè)實(shí)踐。在本次國(guó)培學(xué)習(xí)中，電子科大安排我們到國(guó)信安教育基地進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。在該企業(yè)共進(jìn)行了以下實(shí)踐項(xiàng)目：html網(wǎng)頁(yè)知識(shí)，網(wǎng)頁(yè)布局，java語(yǔ)言、DW網(wǎng)站布局、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)站后臺(tái)管理、購(gòu)物網(wǎng)站實(shí)訓(xùn)等課程。在實(shí)踐結(jié)束后參觀了四川博物館和四威集團(tuán)。

1、通過(guò)html語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的理解 我了解了網(wǎng)頁(yè)呈現(xiàn)的原理和具體結(jié)構(gòu)。掌握了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本方法，了解了 html語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的要點(diǎn)。

2、通過(guò)對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站的制作，學(xué)習(xí)了建設(shè)網(wǎng)站前要進(jìn)行市場(chǎng)分析，主要分析相關(guān)的行業(yè)市場(chǎng)分布如何、有什么特點(diǎn)，是否能在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)展業(yè)務(wù)。對(duì)市場(chǎng)首要競(jìng)爭(zhēng)者分析，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于上網(wǎng)情況及其網(wǎng)站策劃。對(duì)自身?xiàng)l件進(jìn)行分析，同時(shí)還要對(duì)市場(chǎng)做出正確的定位。網(wǎng)站建設(shè)事例教學(xué)在教學(xué)上具有很強(qiáng)的直觀性。我也重點(diǎn)學(xué)習(xí)了這種教學(xué)方法。

3、通過(guò)對(duì)dw的學(xué)習(xí)。在日常的教學(xué)中，學(xué)生進(jìn)行排版的的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)位的現(xiàn)象，如果做到對(duì)每個(gè)控件都嚴(yán)格定義坐標(biāo)，就可以減少頁(yè)面元素的的錯(cuò)位，既減少了頁(yè)面混亂幾率，也能提高了網(wǎng)頁(yè)的展示效果。

4、通過(guò)對(duì)知名電商網(wǎng)站的剖析，掌握了頁(yè)面布局原則和頁(yè)面視覺(jué)的審美，從而對(duì)頁(yè)面控件的擺放、模塊的設(shè)置、視頻在網(wǎng)站中的應(yīng)用有了明確的理解。

四、綜合研修過(guò)程中的收獲

學(xué)習(xí)期間上交三千字以上的教學(xué)論文寫(xiě)作、四學(xué)時(shí)以上自制教學(xué)課件制作、上臺(tái)試講等等，這些既是壓力，也是動(dòng)力。我在完成這些任務(wù)的過(guò)程中，非常認(rèn)真，也非常努力，所以，這個(gè)過(guò)程既辛苦，收獲又最大，能力的提高也最快，我所在的說(shuō)課小組是有江蘇、四川、廣東、重慶組成的，經(jīng)過(guò)團(tuán)結(jié)合作、各司其職，我們?cè)谡f(shuō)課中取得了第一名的好成績(jī)。本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自全國(guó)各地，其中大部分是各所中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人，部分還是領(lǐng)導(dǎo)，大家對(duì)職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私?，為此，電子科技大學(xué)特意安排了幾次學(xué)員在教研交流會(huì)上，專(zhuān)家教授們、全國(guó)各地的學(xué)員們都踴躍發(fā)言，通過(guò)互相交流，探討了國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問(wèn)題的難題、電子商務(wù)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過(guò)程中取得的新經(jīng)驗(yàn)等等，為今后回校開(kāi)展電子商務(wù)的課程改革提供了有益的借鑒。思想在碰撞中產(chǎn)生出許多的火花，我既學(xué)習(xí)到了新經(jīng)驗(yàn)，以后工作中可以借鑒，又增強(qiáng)了克服困難的決心。

總之：我要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把終身學(xué)習(xí)理念、能力本位教育理念、職業(yè)教育能力培養(yǎng)等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐，盡責(zé)盡力；努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力等，以推動(dòng)中職教育教學(xué)改革更好地發(fā)展。培訓(xùn)

雖已結(jié)束，但在培訓(xùn)班上養(yǎng)成的認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)深入到我的工作和學(xué)習(xí)之中。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會(huì)是曲折而永無(wú)止境的，但這三個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號(hào)角，激勵(lì)著我勇于探索不斷創(chuàng)新，讓我更積極的投身到我所熱愛(ài)的職教事業(yè)中去，百折不扣地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想

第五篇：學(xué)習(xí)曾總2011年中期會(huì)議感想

學(xué)習(xí)曾總

2011年中期會(huì)議感想

在南玻的這幾年時(shí)間里，每年都會(huì)學(xué)習(xí)曾總講話(huà)。每年都有不同的感想，而且感想很多，可以說(shuō)這是一種南玻文化，也是每個(gè)員工了解公司的一種渠道。雖然在這幾年有過(guò)情緒低落，迷茫，但當(dāng)看到講話(huà)提到公司業(yè)績(jī)，管理，和未來(lái)工作的安排，就有一種興奮，工作中就有一種動(dòng)力。覺(jué)得公司在不斷的完善，不斷的改進(jìn)。雖然有很多的不如意，但社會(huì)本身就如此，我們哪個(gè)人剛走上社會(huì)時(shí)，哪個(gè)不是夢(mèng)想都很偉大，但隨這踏入社會(huì)，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)時(shí)，我只能用馬云的那句話(huà)，夢(mèng)想很偉大，現(xiàn)實(shí)卻很殘酷。所以我們學(xué)會(huì)了去面對(duì)問(wèn)題，在會(huì)議中雖然曾總肯定了公司的成績(jī)，但更多是提出了存在的不足和面對(duì)的環(huán)境，充分體現(xiàn)我們公司的務(wù)實(shí)精神，敢于去面對(duì)問(wèn)題，想想自己在這幾年，當(dāng)面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，往往去逃避，不能積極的面對(duì)，更多的時(shí)候除了干好本職工作就不能去想別的問(wèn)題，覺(jué)得不在其位何必去謀其事。其實(shí)我覺(jué)得更多的時(shí)候應(yīng)該從自己身上找原因，今年以來(lái)通過(guò)同事領(lǐng)導(dǎo)幫助和教導(dǎo)，覺(jué)得自己以前很多問(wèn)題都暴露出來(lái)了，以前的想法，工作方法沒(méi)有隨著環(huán)境的改變而變化?？偟膩?lái)說(shuō)，自己在今年的工作中感觸是最多最深的，不光是學(xué)習(xí)講話(huà)，而是對(duì)今年以來(lái)的感觸。相信在以后的工作有很大的幫助。

寧飛熊