第一篇：探討高校建立學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)生黨員的途徑和方法

關(guān)于高校建立學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)生黨員的途徑和方法的探討

[摘要]本文通過對(duì)學(xué)習(xí)型政黨內(nèi)涵、理論背景及其時(shí)代意義的學(xué)習(xí)和引用，對(duì)現(xiàn)今高校建立學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)生黨員的應(yīng)注意及所存在的問題，提出了關(guān)于其途徑和方法的研討。

正文：

一、關(guān)于學(xué)習(xí)型政黨的建立

1、學(xué)習(xí)型政黨的內(nèi)涵

學(xué)習(xí)型政黨是包含了一個(gè)有寬廣胸懷、高瞻遠(yuǎn)矚、有改革魄力、能不斷創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子；一個(gè)為黨和政府共同目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，追求自我價(jià)值、不斷超越的黨員隊(duì)伍；一個(gè)具有學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的良好機(jī)制；一個(gè)能使黨員充分發(fā)揮個(gè)人才能、互相協(xié)作、激勵(lì)創(chuàng)新的組織氛圍等特征的充滿生機(jī)和活力的組織。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織就是要保持黨組織的學(xué)習(xí)能力，保持它的先進(jìn)性和優(yōu)越性。

2、建立學(xué)習(xí)型黨組織的理論來源

（1）1990年美國(guó)麻省理工學(xué)院彼得﹒圣吉的《第五項(xiàng)修煉》出版，開始引進(jìn)“學(xué)習(xí)型組織”的概念。

（2）2001年5月，江澤民同志在亞太經(jīng)合組織人力資源能力建設(shè)高峰會(huì)上提出了“構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”的戰(zhàn)略主張。黨的十六大再次提出要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”，把形成學(xué)習(xí)型社會(huì)列為建設(shè)小康社會(huì)的重要奮斗目標(biāo)。

（3）2004年，中共十六屆四中全會(huì)通過《關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》首次在黨的正式文件中提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的要求，中央下發(fā)文件，在全黨開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。

（4）十七屆四中全會(huì)第一次提出，把建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型政黨作為“重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)”來抓緊抓好。

3、建立學(xué)習(xí)型政黨的重要意義

世界在變化，形勢(shì)在發(fā)展，中國(guó)特色社會(huì)主義時(shí)間在深入，不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，是黨始終走在時(shí)代

前列引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的決定性因素。必須按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新新精神的要求，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為黨的重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。

二、現(xiàn)今高校建立學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)生黨員應(yīng)注意及所存在的問題

1、高校建立學(xué)習(xí)型黨組織應(yīng)注意的問題。

（1）與時(shí)俱進(jìn)。高校作為高知識(shí)群體和高水平知識(shí)創(chuàng)新活動(dòng)密集的領(lǐng)域，是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的重要的基地，但面對(duì)知識(shí)更新大大加快的新形勢(shì)，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同樣也會(huì)落后于時(shí)代。

（2）探索學(xué)習(xí)方式。與其他領(lǐng)域相比，高校的黨員隊(duì)伍受教育程度較高，思維活躍，思想開放，黨組織設(shè)置較為靈活多樣，這就要求高校在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中，對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行改造，形成與基層黨組織和黨員特征相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方式。

（3）建立與目標(biāo)要求相適應(yīng)的學(xué)習(xí)制度。高校在推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)過程中，要深入總結(jié)的基礎(chǔ)上，將實(shí)踐證明行之有效的創(chuàng)新做法長(zhǎng)效化、規(guī)范化。

2、高校建立學(xué)習(xí)型學(xué)生黨員所存在的問題。

（1）學(xué)習(xí)方面

主要表現(xiàn)在：1）學(xué)習(xí)缺乏針對(duì)性、目標(biāo)性。在我們的學(xué)習(xí)過程中，總會(huì)把重點(diǎn)放在理論的單純學(xué)習(xí)上，忽視將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)缺乏針對(duì)性，無法真正做到學(xué)以致用。2）學(xué)習(xí)方式、方法單一。在我們的學(xué)習(xí)課堂“臺(tái)上一人講，臺(tái)下眾人聽”似乎已成定式，這種學(xué)習(xí)方式使我們的學(xué)習(xí)死板，缺少創(chuàng)新精神。3）學(xué)生黨員更重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽略對(duì)黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，即使在常規(guī)的政治理論學(xué)習(xí)中，也沒有做到聯(lián)系實(shí)際地學(xué)習(xí)，沒有從實(shí)際出發(fā)思考問題，使得學(xué)習(xí)變得枯燥無味。缺少與其他學(xué)生黨員的交流學(xué)習(xí)，未能深刻領(lǐng)會(huì)黨的理論的本質(zhì)。

（2）工作方面

主要表現(xiàn)在：1）在處理問題上缺少大膽創(chuàng)新、積極進(jìn)取的精神，遇到問題時(shí)易受外界因素的影響。有時(shí)還會(huì)感情用事，做事質(zhì)量不高缺少越挫越勇、精益求精的精神。2）聯(lián)系群眾不緊密、奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)。在工作中較少聽取、反映同學(xué)的意見考慮同學(xué)們的想法不多，沒有深入的了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活情況。有的學(xué)生黨員奉獻(xiàn)和服務(wù)意識(shí)淡薄，并沒有把學(xué)校、同學(xué)的利益放在第一位。3）交際能力差、不善于溝通。許多學(xué)生黨員不善于與同學(xué)交流，這樣不但不能使自己向周圍同學(xué)學(xué)習(xí)讓自己得到提高和進(jìn)步，也不能更好地為同學(xué)們服務(wù)。

三、高校建立學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)生黨員的途徑

1、樹立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。

高校要倡導(dǎo)學(xué)生黨員樹立全員學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的理念，始終把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式；樹立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的理念，充分調(diào)動(dòng)黨員干部融入團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性；樹立學(xué)以致用的教學(xué)理念，以興趣領(lǐng)著學(xué)，帶著問題學(xué)，不斷提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力以及解決實(shí)際問題的能力。

2、采取靈活多樣的學(xué)習(xí)形式。

高校應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行改造，不應(yīng)拘泥于一種形式。高校要根據(jù)新形勢(shì)下學(xué)生黨員在知識(shí)和技能方面的新需求，組織開展各種形式的主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，運(yùn)用學(xué)習(xí)講壇、讀書會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、技能比賽、參觀考察等廣大黨員喜聞樂見的手段，特別是圍繞黨的全國(guó)代表大會(huì)和中央全會(huì)的召開，以學(xué)習(xí)貫徹黨的理論創(chuàng)新成果和中央重大決策部署為契機(jī)，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，活化學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，達(dá)到提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，凝聚力量的目的，收到學(xué)習(xí)實(shí)效。

3、完善學(xué)習(xí)制度。

高校推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，必須建立健全學(xué)習(xí)制度。要不斷總結(jié)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)教育的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)教育的時(shí)間、內(nèi)容、目標(biāo)、責(zé)任以及相關(guān)的考勤、交流、通報(bào)等要求，推進(jìn)學(xué)生黨員教育的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。同時(shí)要進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理及督察，把學(xué)習(xí)的考核結(jié)果納入學(xué)生黨員綜合評(píng)價(jià)體系和學(xué)生干部建設(shè)目標(biāo)管理體系，作為考核學(xué)生黨員的重要依據(jù)，從而確保學(xué)習(xí)型黨組織的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

四、高校建立學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)生黨員的方法

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)定學(xué)習(xí)毅力

2、提倡互動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造活力。

把個(gè)人自學(xué)、專家授課與集體互動(dòng)式學(xué)習(xí)結(jié)合起來，充分吸納現(xiàn)代團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)

學(xué)習(xí)方法的精神與形式，更加注重學(xué)生黨員彼此之間的交流探討，更加注重學(xué)生黨員與學(xué)者之間的交流學(xué)習(xí)，在思想的火花中碰撞出創(chuàng)造性思維，使高校學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)更加富有趣味性、更加富有針對(duì)性、更加富有吸引力。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用。

目前，在我們的學(xué)習(xí)中，一個(gè)突出的現(xiàn)象就是學(xué)習(xí)與實(shí)際工作結(jié)合得不好，甚至學(xué)用分離、知行不一，在一定程度上影響了運(yùn)用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推進(jìn)工作的實(shí)際成效。因此，不能簡(jiǎn)單地為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，要結(jié)合自身的工作，帶著問題學(xué)，帶著探索解決問題的思路學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，力爭(zhēng)把握規(guī)律。

4、運(yùn)用現(xiàn)代的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、出發(fā)點(diǎn)、態(tài)度的轉(zhuǎn)變

從個(gè)體學(xué)習(xí)向團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)轉(zhuǎn)變。不僅要注重學(xué)生黨員的個(gè)人學(xué)習(xí)，更要注重推動(dòng)組織學(xué)習(xí)，切實(shí)提升黨組織學(xué)習(xí)實(shí)效；從書本、理論學(xué)習(xí)向解決問題和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變。把學(xué)習(xí)與研究解決改革發(fā)展穩(wěn)定的突出矛盾和問題結(jié)合起來，學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，從“由學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)”向“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”轉(zhuǎn)變，達(dá)到學(xué)習(xí)理論與運(yùn)用理論的統(tǒng)一；從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度轉(zhuǎn)換。從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，增強(qiáng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的主動(dòng)性，特別是要注重由情景模式、外部壓力向自設(shè)情境、自加壓力轉(zhuǎn)換。

[參考文獻(xiàn)]《推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)實(shí)用手冊(cè)》 人民日?qǐng)?bào) 2010.04 36.2 《建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織不可不知的部60經(jīng)典》 華 文 2010.02 49.803 《當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨研究》 人 民 2009.06 30.00《學(xué)習(xí)型政黨研究:關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的歷史、理論與實(shí)踐》 人 民 2009.12 32.00《建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨學(xué)習(xí)讀本》 人 民 2010.02 26.00《馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)黨員干部讀本》 中共黨史 2010.03 20.00

第二篇：淺議建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的方法和途徑

淺議建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的方法和途徑

黨的十七屆四中全會(huì)指出，要在全黨營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，使各級(jí)黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，各級(jí)黨組織必須繼承黨的優(yōu)良學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)保障，提高學(xué)習(xí)效果，探索符合自身實(shí)際情況的方法和途徑。

一、傳承歷史，繼承并發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良學(xué)習(xí)傳統(tǒng)

中國(guó)共產(chǎn)黨歷來具有重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在建黨八十多年來革命和建設(shè)的實(shí)踐中，積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，必須認(rèn)真研究、總結(jié)、繼承和運(yùn)用黨在這方面的做法與經(jīng)驗(yàn)。各級(jí)黨組織應(yīng)著力學(xué)習(xí)毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于學(xué)習(xí)的重要理論著作、文件和講話精神，正確把握黨通過重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)來保持黨的先進(jìn)性的方式方法，正確把握黨善于在學(xué)習(xí)中一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，克服教條主義的歷史經(jīng)驗(yàn)，正確把握黨善于在學(xué)習(xí)中把感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，克服經(jīng)驗(yàn)主義的基本做法，正確把握黨善于把學(xué)習(xí)和改造主觀世界結(jié)合起來的基本經(jīng)驗(yàn)，正確把握黨善于把經(jīng)常性教育與適當(dāng)?shù)募薪逃嘟Y(jié)合的干部教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

二、強(qiáng)化理論，增強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的理性認(rèn)識(shí)

要積極借鑒國(guó)內(nèi)外已有的關(guān)于“學(xué)習(xí)型組織”的理論，在經(jīng)常性教育與適當(dāng)?shù)募薪逃嘟Y(jié)合的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)黨員“人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”，并將學(xué)習(xí)和工作、生活緊密地聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化；學(xué)習(xí)、借鑒學(xué)習(xí)型組織重視個(gè)人、不斷激發(fā)個(gè)人活力的經(jīng)驗(yàn)，多做關(guān)心、關(guān)懷黨員的工作，在保持黨性原則的前提下，維護(hù)黨員個(gè)人的合理利益，進(jìn)一步促進(jìn)黨員自覺學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中激發(fā)黨員個(gè)人的創(chuàng)造活力，促進(jìn)學(xué)習(xí)、生活一體化，使黨員在推進(jìn)工作創(chuàng)新的過程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，形成精神性的工作觀，把為黨的事業(yè)而奮斗作為人生的最大快樂，在為黨的事業(yè)而奮斗中享受人生最大的幸福，“活出生命的意義”，使整個(gè)黨組織成為一個(gè)充滿生機(jī)活力的“生態(tài)體系”；學(xué)習(xí)、借鑒學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，不斷在學(xué)習(xí)中溝通、交流的經(jīng)驗(yàn)，提供各種學(xué)習(xí)載體和交流平臺(tái)，促進(jìn)組織成員相互溝通、“深度匯談”、尋求共識(shí)，將個(gè)人的能力和智慧整合為整個(gè)組織的能力和集體智慧，增進(jìn)班子成員之間、黨員之間、黨員與群眾之間的相互理解與信任，增強(qiáng)組織成員“整體搭配”、默契配合，以實(shí)現(xiàn)共同的奮斗目標(biāo)；學(xué)習(xí)、借鑒學(xué)習(xí)型組織通過學(xué)習(xí)整合個(gè)人愿景、形成共同愿景的經(jīng)驗(yàn)，把班子成員、黨員、干部的個(gè)人目標(biāo)同共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、同建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義的共同理想、同全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來，形成各級(jí)黨組織的強(qiáng)有力的凝聚力、聚合力，并使之轉(zhuǎn)化為全體黨員的實(shí)際行動(dòng)。

三、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)保障，提高學(xué)習(xí)效果

第一，改進(jìn)中心組學(xué)習(xí)制度。在充分總結(jié)和運(yùn)用以往中心組

學(xué)習(xí)制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地區(qū)本部門工作的實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)方式、記錄方式、調(diào)研方式、學(xué)以致用方式、考核方式，提高領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、默契合作的水平。

第二，改進(jìn)培訓(xùn)方法。集中對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行培訓(xùn)，改進(jìn)教育培訓(xùn)方法，使其系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理和信息科學(xué)理論、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展理論、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)理論等。為保證學(xué)習(xí)效果，還應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的針對(duì)性：增強(qiáng)培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性，如區(qū)委書記專題培訓(xùn)、市直部門專題培訓(xùn)、分管專項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)班子成員專題培訓(xùn)，保證培訓(xùn)對(duì)象受訓(xùn)內(nèi)容與工作角色相一致；增強(qiáng)培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性，引導(dǎo)黨校和行政院校的師資力量研究培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際需求，開展“點(diǎn)餐式”教學(xué)，把理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，用培訓(xùn)對(duì)象能夠接受的語(yǔ)言和方式開展培訓(xùn)。

第三，改進(jìn)學(xué)風(fēng)。要緊密聯(lián)系國(guó)際形勢(shì)和國(guó)情黨情的新變化，以及本地區(qū)本部門的工作實(shí)際開展學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新成果指導(dǎo)實(shí)踐。引導(dǎo)廣大黨員、干部認(rèn)真研究解決本地區(qū)本部門改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題，認(rèn)真研究解決群眾生產(chǎn)生活中的迫切問題，認(rèn)真研究解決黨的建設(shè)中存在的突出問題，真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作、改進(jìn)工作的具體實(shí)踐。堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)和運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力作為考核干部的重要內(nèi)容。緊密聯(lián)系黨員干部的思想實(shí)際，在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，提高思想政治水平，增強(qiáng)與人民群眾的思想感情，加強(qiáng)道德品質(zhì)修

養(yǎng)，增強(qiáng)辨別是與非、善與惡、美與丑、榮與辱的能力。在此基礎(chǔ)上，還要帶領(lǐng)整個(gè)組織的成員用改造主觀世界的成效來推進(jìn)客觀世界的改造，把堅(jiān)持黨的思想路線貫穿于學(xué)習(xí)全過程，形成和保持認(rèn)真學(xué)習(xí)、民主討論、積極探索、求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，反對(duì)因循守舊、不思進(jìn)取，認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，汲取群眾創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)，借鑒國(guó)外的有益成果，不斷開拓理論和實(shí)踐的新境界。

第四，改進(jìn)文風(fēng)。要在工作中切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)，要把文章寫實(shí)，力戒空洞；要寫短文章、短報(bào)告、短的講話稿，力戒冗長(zhǎng)；要自己動(dòng)筆寫文章、寫講話稿，不要總是讓秘書代筆；要培養(yǎng)適合工作需要的寫作人才，樹立良好的寫作榜樣；要營(yíng)造改進(jìn)文風(fēng)的良好氛圍。

第五，改進(jìn)會(huì)風(fēng)。要在作報(bào)告、開會(huì)、講話等活動(dòng)中開短會(huì)、講短話、講管用的話，力戒空話套話，切實(shí)提高會(huì)議效率。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新會(huì)議組織、監(jiān)督、考核制度，使聽眾能夠切實(shí)聽取會(huì)議精神、學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、了解工作進(jìn)展和部署情況。

第六，加強(qiáng)學(xué)習(xí)保障。要結(jié)合本地區(qū)本部門的實(shí)際情況，建立健全學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)制度，可以采取在各級(jí)黨組織在建立建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)小組的形式，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)保障；要在不斷完善已有的領(lǐng)導(dǎo)干部脫產(chǎn)進(jìn)修制度、黨委(黨組)中心組理論學(xué)習(xí)等制度的基礎(chǔ)上，建立健全各項(xiàng)新的學(xué)習(xí)制度。要建立健全黨內(nèi)的繼續(xù)教育制度，每年相對(duì)集中一定時(shí)間，采取多種方式組織黨員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，規(guī)定必讀書目及必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，做到學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、人員、效果“四落實(shí)”，確保廣大黨員、干部經(jīng)常性地

接受教育，要進(jìn)一步建立健全學(xué)習(xí)成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化評(píng)估制度，要通過學(xué)習(xí)，推動(dòng)群眾反映強(qiáng)烈的突出問題和涉及群眾切身利益的實(shí)際問題的解決，要把學(xué)習(xí)的情況、學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用情況與黨員干部的考核、獎(jiǎng)懲、升降掛鉤，要制定量化的建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)估指標(biāo)體系，開展以評(píng)促建活動(dòng)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子中評(píng)選學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子“一把手”、學(xué)習(xí)型黨務(wù)工作者、學(xué)習(xí)型黨員，鼓勵(lì)先進(jìn)、樹立典型，推動(dòng)創(chuàng)建工作的進(jìn)一步開展，加強(qiáng)制度保障；要保證各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨員、干部必要的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)培訓(xùn)的師資力量，加強(qiáng)黨校等各種培訓(xùn)基地的建設(shè)，為建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子提供較好的軟硬件環(huán)境，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障；建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，還要加強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的理論研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作的開展。

第七，提高學(xué)習(xí)效果。把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織當(dāng)作一個(gè)系統(tǒng)工程進(jìn)行嚴(yán)肅、認(rèn)真地打造，切實(shí)提高思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、能力建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)的效果，把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化率、決策科學(xué)率、政策執(zhí)行率、群眾滿意率當(dāng)作評(píng)判學(xué)習(xí)效果的主要指標(biāo)，建立長(zhǎng)效的政策激勵(lì)約束機(jī)制和全面、系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)體系，使廣大黨員、干部有奔頭、有甜頭，使群眾得到實(shí)在的好處、美在心里、看到希望、精神振奮，并促使領(lǐng)導(dǎo)班子朝更高的學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性方向努力，不斷把學(xué)習(xí)路徑從慢車道轉(zhuǎn)向持續(xù)化、良性化、績(jī)效化、創(chuàng)新化發(fā)展的快車道。

第三篇：淺談如何建立學(xué)習(xí)型黨組織

淺談如何建立學(xué)習(xí)型基層黨組織

程方慶

黨的十七屆四中全會(huì)鮮明提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨這一重大課題，并把它放在六項(xiàng)任務(wù)之首。學(xué)習(xí)就是黨員進(jìn)步的前提，創(chuàng)新是政黨建設(shè)的靈魂。當(dāng)今世界是一個(gè)知識(shí)奔流、信息密集的社會(huì)?？萍既招略庐?，知識(shí)增長(zhǎng)速度越來越快，更新周期越來越短。只有不斷地加強(qiáng)廣大黨員干部自身學(xué)習(xí)，不斷用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政、黨紀(jì)國(guó)法、作風(fēng)紀(jì)律等教育，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜、風(fēng)云變幻的形勢(shì)面前，把握時(shí)局，韜光養(yǎng)晦，堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)不動(dòng)搖。新時(shí)期基層黨組織的一個(gè)重要任務(wù)就是要引導(dǎo)黨員干部樹立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)、終身教育”、“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的理念，營(yíng)造“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、人人學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)氛圍，形成“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新”終身學(xué)習(xí)觀念，加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)，認(rèn)真搞好組織建設(shè)，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程，具有重大而深遠(yuǎn)的意義，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和緊迫性。一是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的迫切需要。我們所處的時(shí)代是一個(gè)大發(fā)展大變革的時(shí)代，知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)更新速度大大加快，各級(jí)黨組織和廣大黨員如果不加強(qiáng)

學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于時(shí)代，就無法在這個(gè)時(shí)代立足。二是推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的迫切需要。當(dāng)前我國(guó)已進(jìn)入新的發(fā)展階段，改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)艱巨繁重，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)，只有進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的本領(lǐng)，在新的歷史起點(diǎn)上開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。三是加強(qiáng)黨的建設(shè)的迫切需要。九十年來，我們黨通過不斷學(xué)習(xí)推動(dòng)了執(zhí)政能力的提高和先進(jìn)性的發(fā)展，面對(duì)執(zhí)政的考驗(yàn)、改革開放的考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)、外部環(huán)境的考驗(yàn)，必須通過新的學(xué)習(xí)不斷提高自己，使我們黨經(jīng)受住各種考驗(yàn)，不斷鞏固執(zhí)政地位。中央對(duì)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作高度重視。胡錦濤總書記在十七屆四中全會(huì)上就落實(shí)全會(huì)精神、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)進(jìn)行了深刻闡述，強(qiáng)調(diào)“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略任務(wù)必須落實(shí)到基層，每一個(gè)黨組織都要認(rèn)真履行組織黨員學(xué)習(xí)的職責(zé)。”

空管分局正處在“三年奮斗期”，面對(duì)空域結(jié)構(gòu)復(fù)雜、設(shè)備日益老化、人員緊張等困難，各項(xiàng)建設(shè)和發(fā)展任務(wù)繁重，認(rèn)真做好基層黨組織建設(shè)工作，特別是建立學(xué)習(xí)型基層黨組織，為各項(xiàng)工作提供組織保障顯得成為重要。如何建立學(xué)習(xí)型基層黨組織？本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析和總結(jié)，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

一、建立學(xué)習(xí)型黨組織要緊跟時(shí)代發(fā)展更新學(xué)習(xí)理

念。建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織是加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，為此首先要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要確立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念。一是確立“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”理念。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織關(guān)鍵在于建立一個(gè)人人學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)集體，這就要求實(shí)現(xiàn)由“個(gè)體學(xué)習(xí)”向“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的理念更新。個(gè)人的學(xué)習(xí)要提升到集體的學(xué)習(xí)，在同一個(gè)平臺(tái)、同一個(gè)基礎(chǔ)上，大家共同學(xué)習(xí)，共同提高，共同進(jìn)步。通過提高學(xué)習(xí)力增強(qiáng)黨委班子的集體智慧，提高決策質(zhì)量，降低決策風(fēng)險(xiǎn)。二是確立“終身學(xué)習(xí)”理念。當(dāng)今世界知識(shí)的更新日新月異，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的終身追求，必須實(shí)現(xiàn)由“階段學(xué)習(xí)”向“終身學(xué)習(xí)”的理念更新。三是確立“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”理念。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織目的是提高黨委班子的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力、凝聚力，必須實(shí)現(xiàn)由“灌輸學(xué)習(xí)”向“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”的理念更新。黨委班子只有堅(jiān)持創(chuàng)新學(xué)習(xí)，獲取新知識(shí)，形成新思維，掌握新方法，提高創(chuàng)新能力，才能不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。

二、建立學(xué)習(xí)型黨組織要緊貼使命任務(wù)創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型基層黨組織，既要著力抓好理論武裝，使之成為政治合格、組織鞏固、經(jīng)受考驗(yàn)、始終走在前列的馬克思主義政黨組織，又要圍繞掌握基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、前沿性、博覽性的知識(shí)，以更大限度地形成面向時(shí)代的應(yīng)變能力和面向未來的發(fā)展能力。為此，必須緊貼

使命任務(wù)，在“全、新、專”上下功夫，讓學(xué)習(xí)融入中心、參與決策、服務(wù)發(fā)展。“全”就是組織黨員、干部重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬克思主義理論，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的歷史，同時(shí)廣泛學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)和國(guó)際等各方面知識(shí)。“新”就是學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界發(fā)展趨勢(shì)的現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系、現(xiàn)代社會(huì)管理和現(xiàn)代信息技術(shù)等方面的知識(shí)，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，使素質(zhì)適應(yīng)新的職能任務(wù)拓展的需要?！皩！本褪墙Y(jié)合崗位職責(zé)要求，注重對(duì)口和實(shí)效，結(jié)合自身工作，搞好課題研究，真正做到知行統(tǒng)一，學(xué)用結(jié)合，切實(shí)達(dá)到促進(jìn)工作落實(shí)、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的目的。

三、建立學(xué)習(xí)型黨組織要緊密聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體。選準(zhǔn)載體，吸收廣大黨員干部廣泛參與，才能增強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織的實(shí)效性。一是搭建“互動(dòng)式學(xué)習(xí)的平臺(tái)”，采取“黨課輪流講”、“心得體會(huì)大家談”、“科學(xué)發(fā)展大家議”等諸多學(xué)習(xí)形式，力爭(zhēng)做到學(xué)習(xí)資源共享、學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)籌、學(xué)習(xí)內(nèi)容交融、學(xué)習(xí)效果互促，營(yíng)造“人人講學(xué)習(xí)、人人參與學(xué)習(xí)”的氛圍。二是搭建“信息化學(xué)習(xí)的平臺(tái)”，依托網(wǎng)絡(luò)，熱點(diǎn)問題網(wǎng)上討論，疑難問題網(wǎng)上解答，學(xué)習(xí)資料網(wǎng)上共享。三是搭建“自主性學(xué)習(xí)的平臺(tái)”，把自學(xué)作為求知的主渠道，引導(dǎo)大家減少

應(yīng)酬，調(diào)整精力用在學(xué)習(xí)上。構(gòu)建經(jīng)常性的自學(xué)載體，深入開展“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員干部”活動(dòng)和“多讀書、讀好書、善讀書”活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

四、建立學(xué)習(xí)型黨組織要建立激勵(lì)約束機(jī)制。激勵(lì)出活力，約束出規(guī)范。學(xué)習(xí)型黨組織應(yīng)該是一種能夠不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)創(chuàng)新的組織，建立和完善激勵(lì)約束機(jī)制十分關(guān)鍵。要按照建立長(zhǎng)效機(jī)制的要求，用制度規(guī)定下來，保證學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久性和長(zhǎng)效性。一是要規(guī)范學(xué)習(xí)制度。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的實(shí)踐過程中，要對(duì)中心組學(xué)習(xí)制度、黨員學(xué)習(xí)制度、“三會(huì)一課”制度等進(jìn)行修訂和完善。同時(shí)根據(jù)出現(xiàn)的新情況、新問題，深入調(diào)查研究，及時(shí)采取對(duì)策，從制度上加以規(guī)范。二是要完善考核制度。建立健全對(duì)黨組織和黨員學(xué)習(xí)的定期考核制度，重點(diǎn)檢查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度、學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)情況、集中學(xué)習(xí)出勤情況、發(fā)言記錄、開展調(diào)研、撰寫心得體會(huì)、學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果等情況，檢查黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是否真正發(fā)揮帶頭、組織、指導(dǎo)和督促作用，考察在黨員中是否形成了濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，考察理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的情況等。三是要強(qiáng)化考核結(jié)果應(yīng)用。堅(jiān)持學(xué)習(xí)、考核、使用、待遇一體化，正確評(píng)估學(xué)習(xí)取得的成績(jī)，把領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)效果作為判斷黨員素質(zhì)、認(rèn)定黨員實(shí)

績(jī)的首要條件，作為民主評(píng)議黨員和評(píng)先評(píng)優(yōu)、職級(jí)晉升、業(yè)績(jī)考核、評(píng)選“四好”班子、“六好”黨委和提拔使用的重要依據(jù)，防止和避免學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣、學(xué)多學(xué)少一個(gè)樣、學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣的不良現(xiàn)象，不斷提高分析問題、認(rèn)識(shí)問題、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力。

一個(gè)組織、一個(gè)部門，在當(dāng)前社會(huì)文明、科技進(jìn)步的新形勢(shì)下，不學(xué)習(xí)測(cè)會(huì)落后，不前進(jìn)測(cè)后退。只有建立良性學(xué)習(xí)機(jī)制，提升成員學(xué)習(xí)力，不斷吸收和采用先進(jìn)技術(shù)，才能推動(dòng)各項(xiàng)工作的順利開展，推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的極大發(fā)展！

第四篇：高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的方法和作用

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，是黨的xx屆四中全會(huì)提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。對(duì)高校來講，落實(shí)好這一任務(wù)，重要的就是按照黨中央的要求，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)、知識(shí)水平和解決實(shí)際問題的能力。高校肩負(fù)著教書育人、傳承先進(jìn)文化、培育和弘揚(yáng)中國(guó)精神、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的歷史職責(zé)。高校黨組織是高校事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)中國(guó)特色高等教育的必然要求，是履行和實(shí)現(xiàn)高校歷史責(zé)任的必然要求。為此，必須把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織作為高校黨建工作的戰(zhàn)略任務(wù)，抓緊抓好。

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的方法

學(xué)習(xí)型黨組織應(yīng)以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，促使全體成員樹立樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，不斷創(chuàng)新發(fā)展黨組織建設(shè)，永葆黨的先進(jìn)性，確保黨的各級(jí)組織始終成為堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織基本方法如下：

第一，樂于學(xué)習(xí)。樂于學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)境界，是在快樂中學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)中感到快樂，讓人感到學(xué)而不厭、樂此不疲。樂于學(xué)習(xí)包含兩個(gè)層面，一方面是指快樂地學(xué)習(xí)這一過程，是在輕松、愉快的環(huán)境和氛圍中以快樂而非抵觸的心態(tài)來學(xué)習(xí)，另一方面是指體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的快樂這一結(jié)果，是在學(xué)有所得之后所得到的知識(shí)滿足感。樂于學(xué)習(xí)關(guān)鍵要有學(xué)習(xí)的興趣，熱愛學(xué)習(xí)?！叭巳糁救げ贿h(yuǎn),心不在焉,雖學(xué)無成?！蹦壳?，無論是高校教師還是學(xué)生，對(duì)專業(yè)以外的東西感興趣的少，不愿意學(xué)習(xí)，結(jié)果導(dǎo)致知識(shí)面狹窄。因此，高校各級(jí)黨組織要積極培養(yǎng)廣大黨員的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓他們樂于學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)思想政治理論的學(xué)習(xí)。通過努力學(xué)習(xí)，掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，使許多過去因知識(shí)匱乏而存在的困惑迎刃而解，就能在學(xué)習(xí)中感受到快樂，從而達(dá)到“博學(xué)而篤志”的學(xué)習(xí)境界。

第二，善于學(xué)習(xí)。善于學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)能力，是能否取得應(yīng)有學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果的能力?！吧茖W(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之”，說的就是這個(gè)道理。在高校中不善于學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致一些急功近利的后果，如學(xué)術(shù)腐敗、考試抄襲等，還會(huì)產(chǎn)生“讀死書、死讀書、讀書死”的書呆子。無論是教師黨員還是學(xué)生黨員，都要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，要“善靜”，寧?kù)o以致遠(yuǎn)，耐得住寂寞，坐得住冷板凳；要“善思”，勤思深悟，敢于質(zhì)疑，舉一反三；要“善取”，取舍得當(dāng)，博約相濟(jì)，循序漸進(jìn)；要“善行”，知行統(tǒng)一，勇于并善于實(shí)踐，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的能力。

第三，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型黨組織本身就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，注重團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，是由于在學(xué)習(xí)型黨組織中團(tuán)隊(duì)擁有整體搭配的行動(dòng)能力，這樣不僅更容易產(chǎn)生集體智慧的火花，而且也使個(gè)別成員成長(zhǎng)的速度比用其他的學(xué)習(xí)方式進(jìn)步得更快。高校要充分發(fā)揮校院兩級(jí)理論學(xué)習(xí)中心組和學(xué)生理論學(xué)習(xí)社團(tuán)的重要作用，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成學(xué)習(xí)共識(shí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互督促，相互提高，實(shí)現(xiàn)黨員的自我超越，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)能力和工作能力。

3．高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，是形成學(xué)校共同愿景的需要。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，是中國(guó)共產(chǎn)黨的最高理想和奮斗目標(biāo)，是黨的共同愿景，也是每一個(gè)黨員學(xué)習(xí)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。共產(chǎn)主義社會(huì)的實(shí)現(xiàn)不是一蹴而就的，而是要一個(gè)階段一個(gè)階段來完成。具體到現(xiàn)階段，具體到每個(gè)黨組織的成員而言，就是要結(jié)合自身實(shí)際踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，從而為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。因此，在高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，就要在全校黨員中形成為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)、為中國(guó)教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的共同愿景，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以這一愿景為動(dòng)力全身心投入到學(xué)習(xí)、教學(xué)(！)、科研工作中去，辦好人民滿意的教育。

4．高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的需要。高校黨組織是黨的基層組織的重要組成部分，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨就必須創(chuàng)建高校學(xué)習(xí)型黨組織。并且，創(chuàng)建高校學(xué)習(xí)型黨組織對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨具有示范引領(lǐng)作用。高校黨組織要充分發(fā)揮黨員知識(shí)層次高、思想活躍、思維開闊、易吸收新事物、具有較強(qiáng)創(chuàng)新力等優(yōu)勢(shì)，切實(shí)加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和研究，深化對(duì)中國(guó)化馬克思主義的理解、把握和應(yīng)用，積極推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化進(jìn)程，積極探索創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的有效做法和長(zhǎng)效機(jī)制，率先推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，切實(shí)提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，這樣就能對(duì)其他各類黨的基層組織產(chǎn)生示范作用。另外，高校黨組織要有大局意識(shí)，積極傳播自己創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)其他各類黨組織創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的順利進(jìn)展，通過向社會(huì)各個(gè)方面輸送高素質(zhì)黨員，將先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念注入其他各類黨組織之中，為其創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織提供動(dòng)力。

第五篇：豐富完善學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的方法和途徑

學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)論文

豐富完善學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的方法和途徑

為繼續(xù)推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)向深度和廣度發(fā)展，激勵(lì)全體黨員進(jìn)一步增強(qiáng)先鋒意識(shí)，樹立先鋒形象，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力，保持和發(fā)展黨員隊(duì)伍先進(jìn)性，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)勢(shì)在必行。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要緊緊圍繞“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”這個(gè)主題，深入開展學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型街（鎮(zhèn)）、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型企業(yè)等六種類型的創(chuàng)建活動(dòng)。重點(diǎn)樹立一種理念，注重兩個(gè)提高，創(chuàng)新三種方式，完善四項(xiàng)制度，開展五項(xiàng)系列活動(dòng)上下功夫，形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。

（一）樹立一種理念，即樹立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)問題，不僅關(guān)系到黨員自身的發(fā)展進(jìn)步，而且關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的成敗。廣大黨員要重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)，時(shí)刻對(duì)自己的學(xué)識(shí)、眼界、能力等方面的不適應(yīng)保持警醒，把更多的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上，使學(xué)習(xí)成為一種經(jīng)常化、普遍化、制度化的行為，樹立學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展需要的理念、學(xué)習(xí)工作化和工作學(xué)習(xí)化的理念、不斷學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的理念。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的密切關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)水平在很大程度上決定著工作能學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)論文

力，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)和深入思考的習(xí)慣，以強(qiáng)烈的求知欲和積極的進(jìn)取精神，盡量多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一點(diǎn)、先學(xué)一步，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)，在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)中走在前列，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)本單位形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（二）注重二個(gè)提高，即提高理論學(xué)習(xí)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)知識(shí)水平。

1.要著眼于提高理論素養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國(guó)家的法律法規(guī)，自覺用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，努力掌握立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論分析解決實(shí)際問題的能力。

2.要著眼于提高業(yè)務(wù)知識(shí)，廣泛學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)和國(guó)際等各方面知識(shí)，努力成為本領(lǐng)域本行業(yè)的行家里手。同時(shí)要完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，廣泛學(xué)習(xí)哲學(xué)、歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系、現(xiàn)代管理等方面的知識(shí)，不斷開闊視野、擴(kuò)大知識(shí)面。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)論文

（三）創(chuàng)新三種方式：即內(nèi)容、形式和陣地的創(chuàng)新。在創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，圍繞深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，開展黨員干部的“普及型”學(xué)習(xí)教育；針對(duì)不同群體的不同需求、不同愛好，有側(cè)重地開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)；結(jié)合各階段中心工作，組織開展各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，培養(yǎng)黨員干部的興趣愛好，提高素質(zhì)修養(yǎng)，營(yíng)造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式方面，結(jié)合各自單位性質(zhì)通過舉辦各種業(yè)務(wù)、技能培訓(xùn)班，發(fā)揮各種宣傳陣地作用，組織黨員干部到外地參觀學(xué)習(xí)等，調(diào)動(dòng)黨員干部的學(xué)習(xí)積極性。在創(chuàng)新學(xué)習(xí)陣地方面，加強(qiáng)黨校軟硬件建設(shè)，采取現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等靈活形式提高學(xué)習(xí)成效，著力打造建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)品牌。

（四）完善四項(xiàng)制度，即完善學(xué)習(xí)、調(diào)研、考勤、述學(xué)評(píng)學(xué)等制度。建立健全各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，明確具體要求，保證時(shí)間、提高質(zhì)量，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。健全完善學(xué)習(xí)制度。各基層黨組織要保證學(xué)習(xí)討論的時(shí)間和質(zhì)量，每年要集中一定時(shí)間學(xué)習(xí)，每個(gè)月不少于一次。主要領(lǐng)導(dǎo)要帶好頭作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座，各基層黨委、黨總支每年都要有計(jì)劃地聘請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。有條件的單位可以成立“干部讀書會(huì)”、“讀書小組”、“學(xué)習(xí)講壇”等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)論文

（五）精心組織五個(gè)“加強(qiáng)和改進(jìn)”活動(dòng)

1、加強(qiáng)和改進(jìn)黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)

黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在職學(xué)習(xí)的重要形式，是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的重要措施，是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要途徑。各級(jí)黨委（黨組）中心組成員都是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，擔(dān)負(fù)著組織領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)地方一個(gè)部門的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等繁重的建設(shè)任務(wù)，工學(xué)矛盾相對(duì)突出。因此，對(duì)他們的學(xué)習(xí)在嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理的同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。一是要加強(qiáng)自學(xué)和調(diào)研。自學(xué)是帶著問題的學(xué)習(xí)，是有的放矢的學(xué)習(xí)，是提高集中學(xué)習(xí)討論的質(zhì)量和水平的基本途徑。調(diào)研是找準(zhǔn)存在問題的過程，是探索解決問題的思路和措施的過程，是增強(qiáng)集中學(xué)習(xí)討論的針對(duì)性和實(shí)效性的重要環(huán)節(jié)。離開了自學(xué)和調(diào)研，集中學(xué)習(xí)討論就會(huì)變成“無源之水，無本之木”。這就要求我們?cè)诿看渭袑W(xué)習(xí)的安排中，明確自學(xué)內(nèi)容和調(diào)研課題，尤其要深入研究關(guān)系經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局的現(xiàn)實(shí)問題和熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，避免自學(xué)和調(diào)研的盲目性。二是要抓住集中討論這個(gè)中心環(huán)節(jié)。集中討論可以讓不同方面的意見、要求、批評(píng)和建議充分反映出來，通過進(jìn)行積極、健康的討論交流和思想斗學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)論文

爭(zhēng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正思想上、工作中存在的突出問題。這就要求我們?cè)诿看渭袑W(xué)習(xí)的安排中，明確集中討論的發(fā)言人，使中心發(fā)言人有更加充分的發(fā)言準(zhǔn)備，其他成員有十分明確的討論主題。三是要處理好集中學(xué)習(xí)和集中討論的關(guān)系，進(jìn)一步使集中學(xué)習(xí)和集中討論有所區(qū)別，各有所用。尤其要注意把領(lǐng)讀、看錄像、聽輔導(dǎo)等具有集中學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)形式與集中討論區(qū)別開來，提倡多安排集中討論的時(shí)間，少安排集中學(xué)習(xí)的時(shí)間；對(duì)那些可納入個(gè)人自學(xué)和個(gè)人調(diào)研的學(xué)習(xí)內(nèi)容不應(yīng)在集中學(xué)習(xí)中重復(fù)安排，因?yàn)檫@樣安排不但耽誤時(shí)間，效果還不明顯。

2、加強(qiáng)和改進(jìn)主題宣講

開展主題宣講是通過宣傳黨的基本理論、路線和方針政策，面對(duì)面地解答黨員干部思想認(rèn)識(shí)上的困惑，進(jìn)而達(dá)到武裝頭腦，統(tǒng)一思想，凝聚力量，推動(dòng)工作的目的。在組織開展主題宣講過程中應(yīng)注意以下三個(gè)環(huán)節(jié)。一是選調(diào)精兵強(qiáng)將，成立宣講團(tuán)。要抽調(diào)那些理論功底深、表達(dá)能力好、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者，組成高水準(zhǔn)的宣講隊(duì)伍。二是圍繞主題，精心準(zhǔn)備。一方面要組織宣講成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，集體備課，擬出宣講提綱。只有先把基本理論學(xué)懂、學(xué)深、學(xué)透，切實(shí)提高理論水學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)論文

平，才能真正把“真經(jīng)”、把精髓傳授給聽眾。另一方面一定要圍繞主題來準(zhǔn)備，不能信馬由韁，脫離主題搞宣講，更不能講與主題內(nèi)容相悖的言論。另外，還要對(duì)宣講地方和單位的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，黨員干部群眾的思想狀況有個(gè)大致的了解掌握，做到心中有數(shù)，便于聯(lián)系實(shí)際，征服聽眾，達(dá)到釋疑解惑的目的。三是結(jié)合實(shí)際，注重效果。宣講過程中切忌照本宣科，從理論到理論，讓人聽得一頭霧水、枯燥無味。一定要緊扣主題，有理有據(jù)，深入淺出，易聽易懂，生動(dòng)活潑。最好能夠采取互動(dòng)式、討論式教學(xué)方法，給聽眾創(chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)提問的機(jī)會(huì)，面對(duì)面地答疑解惑，使宣講收到理想效果。

3、加強(qiáng)和改進(jìn)形勢(shì)政策教育

開展形勢(shì)政策教育是思想政治工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是統(tǒng)一思想，理順情緒，凝聚力量，推動(dòng)中央大政方針貫徹落實(shí)的有效形式。在開展形勢(shì)任務(wù)教育過程中，要堅(jiān)持以下三個(gè)原則和方法。一是要堅(jiān)持關(guān)注熱點(diǎn)的原則。熱點(diǎn)問題是當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象的凸現(xiàn)，熱點(diǎn)問題里蘊(yùn)含著形勢(shì)和政策的復(fù)雜歷史背景，是多種矛盾交織的必然反映，是形勢(shì)與政策的熱點(diǎn)，也是人們關(guān)注的興奮點(diǎn)。如果將熱點(diǎn)問題與黨的基本理論、路線和方針政策結(jié)合起來進(jìn)行全面分析講解，將更加有助于人們理解和接受，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)論文

收到事半功倍的教育效果。二是要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。在當(dāng)今這個(gè)信息化時(shí)代，人們獲取信息的渠道更加多樣快捷。不論是列舉熱點(diǎn)問題，還是反映我們現(xiàn)代化進(jìn)程中取得的輝煌成就，如果我們講述的內(nèi)容與事實(shí)不符或相去甚遠(yuǎn)，必將事與愿違。所以要想掌握話語(yǔ)權(quán)，要想使人信服就必須用事實(shí)和數(shù)字說話，才能使形勢(shì)政策教育實(shí)在、具體、形象、生動(dòng)，才能達(dá)到理順情緒、化解矛盾、達(dá)成共識(shí)、鼓舞斗志的目的。三是要堅(jiān)持加強(qiáng)引導(dǎo)的原則。形勢(shì)政策教育政治性政策性強(qiáng)，形勢(shì)為政策服務(wù)，政策指導(dǎo)形勢(shì)發(fā)展。我們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí)要注意大方向，要做到把堅(jiān)定正確政治路線、政治觀點(diǎn)貫穿始終，在充分講授知識(shí)、分析形勢(shì)后，要將落腳點(diǎn)歸結(jié)到黨和國(guó)家正確領(lǐng)導(dǎo)和正確的方針、政策的指導(dǎo)上來，引導(dǎo)廣大黨員干部群眾看到發(fā)展的希望，增強(qiáng)發(fā)展的信心，鼓足發(fā)展的干勁上來，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧貢獻(xiàn)智慧和力量。

4、加強(qiáng)和改進(jìn)個(gè)人自學(xué)

抓好黨員干部自身的學(xué)習(xí)，是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的基礎(chǔ)。各級(jí)黨組織要認(rèn)真履行職責(zé)，在組織抓好黨員干部向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)的同時(shí)，要著學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)論文

力解決好三個(gè)方面的問題，引導(dǎo)黨員干部養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一，要解決好學(xué)習(xí)的理念問題，使學(xué)習(xí)成為全黨的自覺行動(dòng)。正確的學(xué)習(xí)理念是學(xué)習(xí)取得成效的源泉，是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的前提。要使建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織成為全黨的自覺行動(dòng)，就必須樹立正確的學(xué)習(xí)理念。首先要樹立學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展的需要的理念。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人人必須有“本領(lǐng)恐慌”，隨時(shí)接受最新的知識(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力；不掌握新知識(shí)和新本領(lǐng)，就難以生存與發(fā)展，就不能進(jìn)步。其次，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在知識(shí)更新、擴(kuò)展的速度不斷加快的今天，必須不斷進(jìn)行知識(shí)更新，一輩子勤奮學(xué)習(xí)，使終身學(xué)習(xí)成為每一個(gè)人特別是共產(chǎn)黨員生活的一部分，成為終身習(xí)慣。再次，樹立人人學(xué)習(xí)的理念。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，不僅是領(lǐng)導(dǎo)干部的事，更是每個(gè)黨員的事。在注重領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要注重全體黨員尤其是基層廣大黨員的學(xué)習(xí)。最后，樹立學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的理念。把學(xué)習(xí)引入工作，使學(xué)習(xí)與工作有機(jī)結(jié)合，把學(xué)習(xí)、工作、生活融為一體，解決學(xué)習(xí)和工作“兩張皮”問題。

第二，要解決好學(xué)習(xí)的動(dòng)力問題，讓學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣。只有解決了動(dòng)力問題，學(xué)習(xí)才有積極性、主學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)論文

動(dòng)性，才學(xué)得進(jìn)，學(xué)得深；否則，學(xué)習(xí)容易走過場(chǎng)，會(huì)成為一陣風(fēng)。如果黨員、干部個(gè)人沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，僅僅依靠各級(jí)黨組織號(hào)召、發(fā)動(dòng)，不可能在全黨形成自覺學(xué)習(xí)的積極性和良好的學(xué)習(xí)氛圍。而當(dāng)前，一些黨員干部的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)狀況確實(shí)不容樂觀，有些黨員干部熱衷應(yīng)酬、心浮氣躁，借口工作繁忙不愿學(xué)、不愛學(xué)、不真學(xué)。與此相聯(lián)系的是，享樂多、應(yīng)酬多、拉關(guān)系多、跑官要官多，由此而滋生了種種腐敗現(xiàn)象。要改變這種不愿學(xué)、不愛學(xué)、不真學(xué)狀況，就要解決好學(xué)習(xí)的動(dòng)力問題，提升全黨的精神氣質(zhì)，使學(xué)習(xí)成為每個(gè)共產(chǎn)黨員的一種覺悟。要建立學(xué)習(xí)的動(dòng)力機(jī)制，培養(yǎng)廣大黨員的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

第三，要解決好用人導(dǎo)向問題，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。黨的十七屆四中全會(huì)《決定》強(qiáng)調(diào)，把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，樹立了選拔任用干部的一個(gè)重要導(dǎo)向。如果“老實(shí)型”干部、學(xué)習(xí)型干部吃虧，大家看不到學(xué)習(xí)的好處，甚至不學(xué)習(xí)的人反而提拔得快，是沒有多少人愿意去學(xué)習(xí)的。這就要進(jìn)一步深化干部人事制度改革，在提拔使用干部時(shí)尤其要把具有理論素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的干部提拔到重要崗位上來。積極探索把理論素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力作為干部選任依據(jù)的有效做法，激勵(lì)和帶動(dòng)廣大黨學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)論文

員干部進(jìn)一步重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)，不讓“老實(shí)型”干部吃虧、不讓學(xué)習(xí)型干部吃虧、不讓創(chuàng)新型干部吃虧。要通過加強(qiáng)和完善干部人事制度建設(shè)，解決廣大黨員、干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力缺乏、外在壓力不夠的問題。

5、加強(qiáng)和改進(jìn)專題講座、報(bào)告會(huì)、專題電視片、主題教育等學(xué)習(xí)教育方式

多年來，無論教育內(nèi)容、教育形式如何改變，有一點(diǎn)則是不變的，這就是你教我學(xué)，先生永遠(yuǎn)是先生，學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)生，教學(xué)中的主客體是基本穩(wěn)定的。黨員干部教育也是如此，政治說教多，聯(lián)系實(shí)際少；老師講得多，學(xué)員議得少，被動(dòng)學(xué)習(xí)；教學(xué)形式單調(diào)、方法陳舊、呆板，大多采用傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式教學(xué)方法，缺少啟發(fā)式、交流式、互動(dòng)式教學(xué)新模式；常常注重過程，往往忽略效果，使受教育者學(xué)習(xí)興趣下降，課堂氣氛沉默，失去了教育應(yīng)具有的感染力、激發(fā)力、影響力、互動(dòng)力。信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，特別是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，為開放式、互動(dòng)式學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，使學(xué)習(xí)的方式發(fā)生了深刻的革命。所謂開放式學(xué)習(xí)，就是保證有充分的信息相互交流，有知識(shí)的自由傳播和創(chuàng)新；所謂互動(dòng)式學(xué)習(xí)，就是在開放的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)黨員個(gè)人或組織內(nèi)部同外部在學(xué)習(xí)上互相促進(jìn)，把學(xué)習(xí)納入工作和生活程學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)論文

序，教與學(xué)互為主體，先生與學(xué)生互移其位，使之互相促進(jìn)。開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式突出強(qiáng)調(diào)黨員和干部要把終身學(xué)習(xí)融入工作和生活的各個(gè)領(lǐng)域，時(shí)刻注重信息的溝通和知識(shí)的更新。另外，要鼓勵(lì)和支持參加各種形式的成人教育、函授教育、網(wǎng)絡(luò)教育，不斷增強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)的吸引力凝聚力，擴(kuò)大覆蓋面和參與度。