第一篇：《計算機(jī)的硬件設(shè)備》優(yōu)秀說課稿教案范例

大家好!我說課的題目是《計算機(jī)的硬件設(shè)備》。本次說課分6個部分：分別是課程背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、媒體手段、教學(xué)過程、教學(xué)反思。

第一部分：課程背景：

本節(jié)課是高中信息技術(shù)第一冊《信息處理的主要工具--計算機(jī)》這一節(jié)中的內(nèi)容，屬于教材的開卷篇。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生對計算機(jī)的硬件知識有更清晰的認(rèn)識，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

第二部分：教學(xué)目標(biāo)

由于這是一節(jié)以了解和學(xué)習(xí)計算機(jī)硬件知識為主要內(nèi)容的講授課，而且學(xué)生對計算機(jī)硬件的感性認(rèn)識不多，所以我把本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為

1、知識與技能目標(biāo)。

2、過程與方法目標(biāo)。

3、情感與價值觀目標(biāo)。具體闡述為：

1、知識與技能目標(biāo)：包括：

①、在觀察實(shí)物及動手實(shí)踐的基礎(chǔ)上對計算機(jī)硬件系統(tǒng)有直觀的認(rèn)識，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)概念和實(shí)物的對接。

②、通過瀏覽教學(xué)資源網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、加工整理信息的能力，提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)。

2、過程與方法目標(biāo)：

通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生競賽分組答題等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)和概括表達(dá)的能力。

3、情感與價值觀目標(biāo)：

通過小組協(xié)作和競賽研究活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。

由于這節(jié)課是高中計算機(jī)課程的開卷篇，而且我校多為農(nóng)村學(xué)生，對計算機(jī)知識了解有限，所以我把本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為計算機(jī)硬件設(shè)備的組成及各部件的名稱與實(shí)物的對應(yīng)。難點(diǎn)設(shè)置為主機(jī)中各部件的名稱及作用。

第三部分、教學(xué)方法

1、教法

為了完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，滿足不同認(rèn)知水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在教法上我主要采用了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)下以學(xué)生為中心的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)法、創(chuàng)設(shè)直觀的實(shí)物情境法、帶著問題學(xué)習(xí)的任務(wù)驅(qū)動法和通過瀏覽網(wǎng)站自由學(xué)習(xí)的分層教學(xué)法及最后評分所采用的競爭激勵法。

2、學(xué)法

本課教給學(xué)生的學(xué)法是“實(shí)踐操作、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)”。它可以培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)。

第四部分、媒體手段

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

2、自行設(shè)計的教學(xué)資源網(wǎng)站

3、輔助教學(xué)課件

下面我簡單地介紹一下本課所使用的教學(xué)資源網(wǎng)站：為了能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，更好地體現(xiàn)分層次教學(xué)，我將這個網(wǎng)站設(shè)計為資源型。站內(nèi)設(shè)有教學(xué)導(dǎo)航、各部件的基礎(chǔ)知識、擴(kuò)展知識、和大家所關(guān)注的最新報價。

第五部分、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

為了讓學(xué)生有一個直觀的認(rèn)識，激發(fā)他們本課的學(xué)習(xí)興趣，在導(dǎo)課時，我拿出主機(jī)實(shí)物，讓學(xué)生們觀察。然后更進(jìn)一步地讓學(xué)生分組拆機(jī)，說出所認(rèn)識的機(jī)箱里部件名稱。（視頻）在此過程中注重培養(yǎng)學(xué)生動手、觀察、思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入本節(jié)課的主題：硬件。這樣，使學(xué)生在情景中主動、積極的接受任務(wù)，從而樂學(xué)，然后將他們帶入教學(xué)資源網(wǎng)站，加深他們剛才的觀察印象，并且按照教學(xué)目標(biāo)自主地學(xué)習(xí)。

（二）分組競賽、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

為了培養(yǎng)學(xué)生們的競爭意識，檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、任務(wù)完成的效果，在這一部分中我采用了分組競賽的方式，分為必答題和搶答題兩種。并且給各小組計分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們在競爭與合作中來完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

第一層次：必答題部分，設(shè)計此部分的主要目的是解決主機(jī)方面的問題。學(xué)生分組抽題，通過10分鐘左右的時間瀏覽教學(xué)資源網(wǎng)站，學(xué)習(xí)主機(jī)部分的基礎(chǔ)知識，來完成教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的每一組必答題。培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、加工整理信息、并概括表達(dá)的能力。關(guān)于這部分問題的設(shè)置，我采用了教學(xué)輔助課件來展示給學(xué)生。

（課件展示）

這個教學(xué)課件主要包括主板、外存、CPU、板卡、內(nèi)存方面的5組問題及所對應(yīng)的5組問題的答案。5組問題設(shè)置的目的是能夠在有效時間內(nèi)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并加深學(xué)生們對正確知識的理解和記憶。

（視頻片段）

例如我在主板方面設(shè)置了兩個問題

1、在主機(jī)箱里找到哪一部件為主板，并說明其作用。

2、在主板中找出CPU、內(nèi)存條、顯卡、聲卡的插槽。

目的是讓學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)主板方面的知識，并能在主機(jī)箱中找到這一部件。在學(xué)生回答過程中，我通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)控制屏幕，使每名同學(xué)都能看到該組所回答的問題和展示的實(shí)物，從而有所收獲。

第二層次：搶答題部分，設(shè)計這部分的目的主要是解決外部設(shè)備方面的問題。

由于外部設(shè)備比較直觀，學(xué)生對這部分的認(rèn)識較容易。所以這部分我在教學(xué)過程中設(shè)置為搶答題方式。學(xué)生通過6分鐘左右的時間瀏覽教學(xué)資源網(wǎng)站，自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)外部設(shè)備的基礎(chǔ)知識，之后回答老師提出的搶答題。我在這部分的問題設(shè)置上注重基礎(chǔ)、實(shí)用。所以制作時，我注重網(wǎng)站的分類與導(dǎo)航，使學(xué)生們能很容易地找到想要的東西。在這一部分中，主要?培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息的能力和競爭參與意識。

（三）談收獲、自由學(xué)習(xí)

為了充分實(shí)現(xiàn)分層次教學(xué)，讓每名同學(xué)在這節(jié)課中都學(xué)有所得，我給學(xué)生充分的空間，學(xué)生通過5分鐘左右的時間，瀏覽教學(xué)資源網(wǎng)站，自由學(xué)習(xí)感興趣的知識，然后請同學(xué)們說出自已在本節(jié)課的收獲。在這一環(huán)節(jié)中通過知識的回顧、體驗(yàn)、收獲，自主參與，學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和掌握提高到了一個新層次。

（四）、總結(jié)歸納

為了加深學(xué)生對知識的記憶、理解，我對本節(jié)課中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題做以簡單的總結(jié)，并鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)課。

第六部分、教學(xué)反思

本節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計主要有4個特點(diǎn)。

第一、教學(xué)流程設(shè)計上符合認(rèn)知規(guī)律。

我采用先介紹主機(jī)然后引出外設(shè)這一順序，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第二、鼓勵學(xué)生動手操作。

通過參與，學(xué)生對計算機(jī)的硬件特別是主機(jī)部分的設(shè)備有一個更直觀的認(rèn)識。

第三、利用教學(xué)資源網(wǎng)站學(xué)習(xí)。

這樣做的好處是使枯燥的知識易于理解、掌握而且直觀，通過實(shí)物與教學(xué)資源網(wǎng)站的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生對計算機(jī)有了更為系統(tǒng)的認(rèn)識。

第四、分組競賽答題，體現(xiàn)分層次教學(xué)。

通過必答、搶答、自由談收獲，更好的體現(xiàn)分層次教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)生在這三部分的學(xué)習(xí)過程中各有所得，解決了實(shí)際教學(xué)過程中的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的在競爭中合作、在合作中競爭，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)

第二篇：計算機(jī)硬件設(shè)備管理制度

計算機(jī)硬件設(shè)備管理制度

一、為了保護(hù)計算機(jī)設(shè)備系統(tǒng)的安全，保障信息服務(wù)的順利進(jìn)行，制定本制度。

二、計算機(jī)設(shè)備系統(tǒng)的安全防護(hù)，應(yīng)當(dāng)保障計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)配套的設(shè)備，設(shè)施的安全，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境的安全，保障信息資源的安全，保障計算機(jī)系統(tǒng)功能的正常發(fā)揮。

三、建立健全計算機(jī)等相關(guān)設(shè)備技術(shù)檔案工作，應(yīng)詳細(xì)記載計算機(jī)硬、軟件配置情況及日常維護(hù)工作情況。

四、嚴(yán)禁自行和找外單位人員拆卸計算機(jī)硬件設(shè)備及更改計算機(jī)系統(tǒng)設(shè)置，任何人不得利用計算機(jī)從事與工作、學(xué)習(xí)無關(guān)的活動。

五、各部門所使用的計算機(jī)原則上由各部門做好日常維護(hù)工作，工作場所應(yīng)經(jīng)常保持整潔，嚴(yán)禁吸煙。

六、嚴(yán)禁利用計算機(jī)玩游戲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)追究有關(guān)人員的責(zé)任。

七、未經(jīng)批準(zhǔn)，任何人不得將計算機(jī)及其外圍設(shè)備外借他人使用。

八、機(jī)房重地，非有關(guān)人員未經(jīng)允許不得入內(nèi)。來訪人員須經(jīng)辦公室統(tǒng)籌安排接待工作。

九、各部門發(fā)現(xiàn)計算機(jī)出現(xiàn)異常情況時，應(yīng)當(dāng)及時通知技術(shù)部采取安全保護(hù)措施。

十、任何部門或者個人違反本制度規(guī)定，視其情節(jié)輕重追究當(dāng)事者相應(yīng)的責(zé)任。

十一、注意設(shè)備的防火、防水、防塵、防盜管理。

第三篇：計算機(jī)硬件設(shè)備管理制度

四、計算機(jī)硬件設(shè)備管理制度

一、設(shè)備購置、領(lǐng)用管理規(guī)定1、2、各部門需要添置和更換電腦設(shè)備，應(yīng)以書面形式將設(shè)備需求的信息技術(shù)部根據(jù)總裁辦公室的指示，向電腦公司詢價、選型、理由、數(shù)量，送報信息技術(shù)部簽署意見后，再報總裁辦公室審批。購貨。信息技術(shù)部在購置電腦設(shè)備時，嚴(yán)格執(zhí)行雙人工作制度，嚴(yán)禁任何人單獨(dú)與客戶洽談。同類設(shè)備多次購置，或經(jīng)常購置的設(shè)備，選擇信譽(yù)好、服務(wù)好、風(fēng)氣好、產(chǎn)品質(zhì)量好的公司作為我公司定點(diǎn)公司，以便爭取更大的折扣率、更優(yōu)惠的價格。定點(diǎn)公司無法供應(yīng)的設(shè)備，購置人要作好市場調(diào)研，把好質(zhì)量和價格關(guān)，未向部門領(lǐng)導(dǎo)匯報同意前，不得簽約進(jìn)貨。

3、信息技術(shù)部指定專人管理電腦設(shè)備，所有購置的設(shè)備必須先辦理入庫手續(xù)，登記、造冊、記帳后，方能出庫。出庫時，憑需求單位的申領(lǐng)單（部門負(fù)責(zé)人簽字）出庫，任何個人不得在未辦理手續(xù)而使用設(shè)備，包括消耗品。

4、信息技術(shù)部對購置的電子設(shè)備憑發(fā)票，按管理要求登記建帳；信息技術(shù)部對電子設(shè)備資產(chǎn)建立檔案和賬戶，對設(shè)備的購置時間、購貨單位、購貨數(shù)量、出庫時間、設(shè)備去向、維修情況，要進(jìn)行詳細(xì)登記，對低值易耗品要共同統(tǒng)計，及時補(bǔ)充，保證必要的庫存量，以保證業(yè)務(wù)的需要。

5、6、信息技術(shù)部、辦公室和財務(wù)部等部門對設(shè)備定期組織檢查，保各部門對領(lǐng)用（借用）的電腦設(shè)備也要有專人管理，正確使用，證帳物一致，使用合理。

保證設(shè)備清潔，對人為因素造成電腦設(shè)備損壞的，要進(jìn)行批評教育，損壞嚴(yán)重的要賠償。

7、各部門在信息技術(shù)部借用電子設(shè)備，需填寫〈〈設(shè)備借用表〉〉由相關(guān)部門負(fù)責(zé)人簽署意見并經(jīng)信息技術(shù)部負(fù)責(zé)人同意后方可使用。

二、設(shè)備使用管理規(guī)定

1、建立健全設(shè)備管理和技術(shù)維護(hù)檔案，設(shè)專人負(fù)責(zé)；對購入的設(shè)備，必須建立相應(yīng)的登記手續(xù)，分類進(jìn)行管理。

2、3、已經(jīng)投入的設(shè)備，也應(yīng)建立相應(yīng)的設(shè)備檔案，并做好檢修、維設(shè)備檔案的內(nèi)容主要包括：

系統(tǒng)配置、設(shè)備編號、安裝時間、故障記錄（包括突發(fā)性故障）、故障處理情況等。

4、5、備件、消耗品要指定專人負(fù)責(zé)，并妥善保管；出入庫時，要辦每年年底對所有硬件設(shè)備進(jìn)行一次清理盤點(diǎn)，對已超期使用、理有關(guān)的入庫、領(lǐng)用等手續(xù)。

損壞后無修復(fù)使用價值的報廢設(shè)備，經(jīng)批準(zhǔn)后予以注銷，做到帳、物相符。

三、日常維護(hù)1、2、3、4、5、6、加強(qiáng)日常維護(hù)管理工作，嚴(yán)格按照計算機(jī)設(shè)備操作進(jìn)行操作。建立計算機(jī)人員值班制度，值班人員在值班當(dāng)日，負(fù)責(zé)檢查設(shè)做好設(shè)備的定期檢查，堅持每周對主機(jī)、外設(shè)、UPS等設(shè)備進(jìn)保持機(jī)房的清潔衛(wèi)生，打印紙屑要及時清除，設(shè)備外殼、電腦電腦設(shè)備所用的接線板（包括插頭、插座），嚴(yán)禁亂拉、亂拔、保養(yǎng)維修時，攜帶易燃、易爆品、危險品進(jìn)入機(jī)房，需經(jīng)信息護(hù)等記錄，以備考察。

備運(yùn)行狀況，觀察UPS等設(shè)備的運(yùn)行狀況，做好當(dāng)日的值班記錄。行保養(yǎng)。

顯示屏以及鍵盤等經(jīng)常擦拭。亂插，切實(shí)做好用電安全工作。技術(shù)部同意。

四、故障處理1、2、信息技術(shù)部人員應(yīng)了解、掌握設(shè)備故障的一般應(yīng)急措施，一旦設(shè)備發(fā)生故障，由信息技術(shù)部主管安排人員進(jìn)行維修；維修過出現(xiàn)故障，有關(guān)人員要及時到場，并予以處理。

程中，嚴(yán)格按照有關(guān)過程規(guī)定進(jìn)行操作。修理完畢，維修人員要寫出故障處理報告，存檔備案。

3、設(shè)備修復(fù)后，應(yīng)通知各部門計算機(jī)操作人員進(jìn)行操作，并觀察設(shè)備運(yùn)行情況；待操作人員認(rèn)可后方能離開。

4、信息技術(shù)部人員在機(jī)房維修設(shè)備時，應(yīng)注意機(jī)房的整潔；對不能當(dāng)日維修的設(shè)備（可拆卸的微機(jī)、終端、打印機(jī)等）應(yīng)在硬件維修室修理。

5、遇到停電，有關(guān)人員應(yīng)即刻到電源房、機(jī)房進(jìn)行處理，并及時報告主管部門，以確定是否要下系統(tǒng)關(guān)機(jī)；恢復(fù)供電后，亦要做相應(yīng)處理。

6、其它緊急情況，如火警、火災(zāi)、爆炸等，應(yīng)按應(yīng)急措施處理。

第四篇：認(rèn)識計算機(jī)硬件說課稿

《計算機(jī)的硬件組成》說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我說課的題目是：計算機(jī)的硬件組成。本課選自河北大學(xué)出版社出版的小學(xué)版信息技術(shù)教材第一冊的第一單元。下面就我在實(shí)施本課時的教學(xué)思想和教學(xué)思路進(jìn)行簡單地闡述：

一、教材分析及處理

1．教材內(nèi)容的地位和使用

這節(jié)課是小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊第一單元的一節(jié)，在教材中這一節(jié)叫“計算機(jī)的硬件組成”，教學(xué)對象為小學(xué)三年級學(xué)生。本課針對小學(xué)生的現(xiàn)有知識水平和接受能力，對計算機(jī)的硬件進(jìn)行了簡單介紹，學(xué)生通過對計算機(jī)感性的認(rèn)識，使學(xué)生知道計算機(jī)的硬件組成，了解各個硬件的功能，掌握鼠標(biāo)操作方法，學(xué)會正確開機(jī)、關(guān)機(jī)。從而揭開計算機(jī)的神秘面紗，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)知識打下堅實(shí)的時基礎(chǔ)。2．教學(xué)目標(biāo)

我本著以提高學(xué)生思維能力、學(xué)生的知識水平與能力水平為宗旨。確定了以下教學(xué)目標(biāo)： ①．知識目標(biāo)：

了解計算機(jī)由哪些硬件組成，簡單了解其功能，并能對各種硬件進(jìn)行識別；掌握鼠標(biāo)操作方法；學(xué)會正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)方法。②．能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、動手實(shí)踐的能力以及總結(jié)歸納的能力。③．情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界，積極主動學(xué)習(xí)的思想，樹立將來為祖國的科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)的信心。

3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：計算機(jī)的硬件組成有哪些？

確定依據(jù)：根據(jù)三年級小學(xué)生的接受能力，以及小學(xué)階級信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)是對計算機(jī)產(chǎn)生感性認(rèn)識，當(dāng)給出硬件實(shí)物或圖片學(xué)生能指出名稱，所以作為教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：

鼠標(biāo)的操作方法

確定依據(jù)：鼠標(biāo)是計算機(jī)的重要輸入設(shè)備，今后學(xué)習(xí)中的很多操作，都是通過鼠標(biāo)來操作完成的，這節(jié)課又是學(xué)生第一次使用，所以不太容易掌握，故作為本課難點(diǎn)。

二、教法闡述

計算機(jī)硬件是一些看得見、摸得著的設(shè)備，對于新事物的認(rèn)識，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)對象迅速產(chǎn)生親近感?；诒菊n內(nèi)容的特點(diǎn)，本課主要采取“談話法”、“講授法”、“演示法”、“自學(xué)指導(dǎo)法”、“任務(wù)驅(qū)動”等教學(xué)方法。注重充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動為主動獲取，力促課堂教學(xué)在生動有趣，愉悅的氣氛中展開。

三、學(xué)法指導(dǎo)

信息技術(shù)是操作性比較強(qiáng)，而且是一門發(fā)展中的學(xué)科，我們的教學(xué)目的不是僅僅教會學(xué)生某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會他們學(xué)習(xí)的方法，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會。本課通過自主探索，協(xié)作交流等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

硬件環(huán)境：有40臺機(jī)器的機(jī)房，投影儀

軟件環(huán)境： windows98操作系統(tǒng)，多媒體教學(xué)軟件一套，自制導(dǎo)課課件，學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)用課件，自制游戲課件。

五、教學(xué)過程

（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

要想讓學(xué)生更好地了解計算機(jī)的硬件組成，教師簡單枯燥的講述，學(xué)生是不能深刻體會的，我設(shè)計了“介紹自己的一位好朋友”這樣的環(huán)節(jié)，請兩名同學(xué)介紹一下他的好朋友，在學(xué)生介紹后，我引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“今天老師給大學(xué)帶來了一位新朋友，你們想不想和它認(rèn)識一下？”用投影儀出示課題：常見的微型計算機(jī)。

設(shè)計意圖：將計算機(jī)以“認(rèn)識新朋友”的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生對學(xué)習(xí)對象迅速產(chǎn)生親近感，課堂教學(xué)在愉悅的氣氛中展開。

（二）、認(rèn)一認(rèn)

在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了這樣的問題：“你能叫上你朋友的名字，我們的新朋友——計算機(jī)各部分的名稱叫什么？它有哪些功能？你知道嗎？請知道的同學(xué)到教師機(jī)指給大家。比如鍵盤、鼠標(biāo)，這些能叫上名字，功能說不準(zhǔn)確，教師出示學(xué)生所指硬件功能，并請這名同學(xué)讀給大家。不能叫上名字的硬件，教師出示它的名稱及功能，并指名學(xué)生讀一下。最后教師小結(jié)：一套常見的微型計算機(jī)，從外觀看，它是由顯示器，主機(jī)，鍵盤和鼠標(biāo)組成的。我們把這些看是見、摸得著的設(shè)備稱為計算機(jī)的硬件。

設(shè)計意圖：先由學(xué)生說，再由老師總結(jié)，使學(xué)生掌握知識更準(zhǔn)確。

（三）、試一試

1．啟動計算機(jī)：教師“我們認(rèn)識了計算機(jī)這個新朋友，要讓它更好的為我們服務(wù)，首先要學(xué)會啟動計算機(jī)?！?/p>

按照教師的指導(dǎo)，依次打開相應(yīng)設(shè)備的開關(guān)，教師用投影展示windows98桌面這一畫面，告訴同學(xué)們看到這一畫面，表示啟動成功了。

設(shè)計意圖：在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生親自體驗(yàn)計算機(jī)啟動過程，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2．自由探索嘗試

教師：“你現(xiàn)在最想用計算機(jī)做什么？”，“下面一起做一個游戲，認(rèn)識計算機(jī)常用的硬件”。

在這里老師給同學(xué)們提供如下學(xué)習(xí)資源：

（1）、用投影出示打開游戲的方法，玩游戲規(guī)劃。（每一步注明鼠標(biāo)操作方法）。

（2）、課本中鼠標(biāo)操作方法

設(shè)計理念：利用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解決的問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3．匯報玩游戲收獲

教師：“游戲玩完了，你有什么收獲？”

指名學(xué)生說一說，重點(diǎn)總結(jié)鼠標(biāo)操作方法。

設(shè)計意圖：通過匯報，檢驗(yàn)并評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鍛煉了學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。

4．關(guān)閉計算機(jī)

學(xué)生參照課本提示自學(xué)關(guān)閉計算機(jī)。

（四）、小結(jié)

教師對本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

（五）、作業(yè)

布置作業(yè)：要求同學(xué)把大顯身手中的兩個題目解答出來，寫在作業(yè)本上，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固。

第五篇：計算機(jī)硬件——教案

教 案

課 題：第7冊第4課計算機(jī)硬件系統(tǒng)

教學(xué)對象分析：在小學(xué)階段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)基本常識及計算機(jī)基本操作，對計算機(jī)的各部件的作用有一定的了解，為本節(jié)具體地學(xué)習(xí)計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成墊下很好的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握馮.諾依曼計算機(jī)硬件的五大組成部分

2、理解個部分的功能

3、知道每個部分的常見設(shè)備

重點(diǎn)：馮.諾依曼計算機(jī)硬件五大組成部分及其每個部分的作用、常見設(shè)備 難點(diǎn)： 計算機(jī)處理信息的過程

教學(xué)方法：講授法、討論法、直觀演示法 課

時：20分鐘

一、導(dǎo)入

首先讓學(xué)生計算一道簡單的數(shù)學(xué)題（如：1+1=？）

利用人類計算1+1=2這道題的過程類比電腦計算此題的過程。

人類計算過程：眼睛（看）大腦（記憶、運(yùn)算、控制）

手（書寫）計算機(jī)運(yùn)算過程：輸入——存儲、運(yùn)算、控制——輸出

（輸入設(shè)備）

（CPU）

(輸出設(shè)備)

二、新授

（一）計算機(jī)硬件，是構(gòu)成計算機(jī)的各種設(shè)備或器件的總稱，是實(shí)實(shí)在在的、看得見、摸得著的東西。從外觀上看，每一臺計算機(jī)都有鍵盤、鼠標(biāo)、顯示屏、主機(jī)箱等，這些都屬于計算機(jī)硬件（QQ、游戲等不是硬件是軟件）

從結(jié)構(gòu)和功能上看，計算機(jī)硬件包括：

1、輸入設(shè)備：將信息輸入給計算機(jī)的設(shè)備，常見的有鍵盤、鼠標(biāo)、話筒、掃描儀等

2、存儲器：在計算機(jī)中用來存放信息的部件。存儲器分為主存儲器和輔助存儲器。主存儲器，又叫內(nèi)部存儲器，簡稱內(nèi)存。常用于存儲計算機(jī)要執(zhí)行的程序和數(shù)據(jù)，存儲量小，存取速度快，斷電后其中存放的數(shù)據(jù)不能保存，再次通電后也不能恢復(fù)。內(nèi)存容量是衡量計算機(jī)性能的一項重要指標(biāo)。

輔助存儲器，又叫外部存儲器，簡稱外存。用于長期存放信息的存儲器，它的存儲量大，但存取速度比內(nèi)存慢，斷電后數(shù)據(jù)不會消失。常見的有軟盤、硬盤、光盤、U盤等。

3、中央處理器（CPU）：由控制器和運(yùn)算器構(gòu)成，它是一種超大規(guī)模的集成電路，具有運(yùn)算、處理和控制的功能，是計算機(jī)的核心部件。它是衡量計算機(jī)性能的重要指標(biāo)，常以此型號來稱呼計算機(jī)。如PⅢ、PⅣ計算機(jī)

運(yùn)算器是計算機(jī)實(shí)現(xiàn)算術(shù)和邏輯運(yùn)算的主要部件.控制器是調(diào)度中心，能夠使其它各部件按要求自動、協(xié)調(diào)地完成任務(wù)。

4、輸出設(shè)備：將信息輸出計算機(jī)的設(shè)備，常見的有顯示器、音響、耳機(jī)、打印機(jī)等

輸入設(shè)備、存儲器、CPU（控制器、運(yùn)算器）、輸出設(shè)備，構(gòu)成了計算機(jī)系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)。

注意：在講解硬件設(shè)備的過程中，一一展示實(shí)物，并用大家熟悉的稱謂、型號來講，并指出它們各自的相似與不同。比較我們國家的硬件生產(chǎn)發(fā)展與國外的差異，用以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和學(xué)習(xí)動力。

（二）計算機(jī)處理信息的過程：輸入信息——處理信息——輸出信息

三、學(xué)生質(zhì)疑

四、小結(jié)

計算機(jī)系統(tǒng)：由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。

硬件系統(tǒng)包括：輸入設(shè)備、存儲器、CPU（控制器＋運(yùn)算器）、輸出設(shè)備。計算機(jī)處理信息的過程：輸入信息、處理信息、輸出信息

五、練習(xí)

①奔騰Ⅰ、奔騰Ⅱ、奔騰Ⅲ、奔騰Ⅳ是指計算機(jī)______的型號。②常見的外存儲器有______、______和______等幾種。

六、課后作業(yè)：

請每位同學(xué)課后將計算機(jī)的各組件與人相對照，畫出對比表并并說明各部分的功能。