第一篇：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)換思想，國(guó)培相助我成長(zhǎng)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)換思想，國(guó)培相助我成長(zhǎng)

——參加北大遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體會(huì)

陽(yáng)泉市平定縣 岔口聯(lián)校 郝家莊小學(xué) 王桂花

10月18日我有幸參加了由教育部審定通過的北京大學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，形式新穎，效果明顯。

當(dāng)時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是有指標(biāo)的，我們學(xué)校只有我一人參加，我倍感責(zé)任重大和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任。于是，我毫不怠慢，一有空就上網(wǎng)學(xué)習(xí)。隨時(shí)把U盤帶在身上，便于儲(chǔ)存學(xué)習(xí)信息。作為一個(gè)普通的班主任第一次感受到了高科技的博大精深，第一次領(lǐng)略了教授、專家的悉心指導(dǎo)，受益匪淺，學(xué)到了不少班主任的專業(yè)知識(shí)，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)開啟了智慧之門

初開始我認(rèn)為這無(wú)非又是一些流于形式走過場(chǎng)的東西，應(yīng)付一下就可以了。后來(lái)覺得并非如此簡(jiǎn)單，領(lǐng)導(dǎo)及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視，每天都堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、發(fā)表評(píng)論，也可在網(wǎng)上直接聆聽專家講座，討論交流，互動(dòng)效果好，克服了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度，把本次培訓(xùn)作為一件重要的大事來(lái)對(duì)待。

隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自己對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)，且必須好好學(xué)。所以我每天都擠時(shí)間堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。通過一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到在網(wǎng)絡(luò)教研、班級(jí)管理、教育教學(xué)能力等方面都有不同程度的提高，下面簡(jiǎn)單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲，與同仁共勉：

1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，深感學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平的提升。

2、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國(guó)各地的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。

3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例滿目皆是，易于接受，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)搭建了交流互動(dòng)、提高發(fā)展的平臺(tái)。

4、專家的講座內(nèi)容更是深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。通過專家的引領(lǐng)，我深深感到自己的專業(yè)知識(shí)還十分膚淺貧乏，需要更進(jìn)一步深入地探究學(xué)習(xí)。進(jìn)一步充實(shí)自己的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

這次國(guó)培學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。此次學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感成功的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式的交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身的文化素質(zhì)。

老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來(lái)未有過的快樂與欣喜。

一個(gè)多月的學(xué)習(xí)雖忙碌而緊張，但在這稍縱即逝的時(shí)間里，更有著充實(shí)，有著快樂，有著收獲！班主任老師、輔導(dǎo)老師、專家教授等他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。

“有思想，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師?！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動(dòng)與啟示；大師的課堂總是充滿智慧與情趣。他們的成就給我們啟迪與激勵(lì)，給我們鞭策與進(jìn)步。這段學(xué)習(xí)中聆聽、分享大師們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn)。我們的人生也許與特級(jí)教師、專家無(wú)緣，但我們?cè)谒麄兊囊I(lǐng)下，在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲。我深感，這樣的培訓(xùn)，時(shí)間短效率高，忙碌中有實(shí)效。我堅(jiān)信，堅(jiān)持這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不斷地探究學(xué)習(xí)，農(nóng)村小學(xué)教師的素質(zhì)和專業(yè)化知識(shí)水平就會(huì)不斷提升，農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量將會(huì)有翻天覆地的變化。

第二篇：國(guó)培,助我成長(zhǎng)

國(guó)培，助我成長(zhǎng)

——2013年班主任國(guó)培學(xué)員交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

我是寧夏固原市原州區(qū)第四中學(xué)楊春梅。非常感謝教育部實(shí)施了“國(guó)培計(jì)劃（2013）”—寧夏中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，能作為學(xué)員代表在第四次學(xué)情通報(bào)會(huì)上發(fā)言，我的心情是既激動(dòng)又緊張。

自9月27日注冊(cè)后，心情也是由最初的郁悶、擔(dān)心逐漸到現(xiàn)在的熱情、不舍，認(rèn)真反思這兩個(gè)月學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我受益匪淺。國(guó)培計(jì)劃的實(shí)施給我們提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，尤其是讓我們這些在西部的教師也能分享到最前沿的教育教學(xué)理念。這段時(shí)間我認(rèn)真地聆聽專家精彩的講座和一線班主任對(duì)鮮活案例的分析，帶給我思想上的洗禮，理念上的革新。下面就培訓(xùn)中的體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

一、“國(guó)培”，給我注入了新的班級(jí)管理理念。

雖然我當(dāng)班主任已有十八年了，卻從沒有經(jīng)過系統(tǒng)的班主任管理方面的培訓(xùn)，現(xiàn)有的管理經(jīng)驗(yàn)也是在教育教學(xué)實(shí)踐中積累的，可隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)相對(duì)落后。由于自身的懶惰，沒有能夠主動(dòng)接觸前沿的教育教學(xué)理念，感覺自己就像一只井底之蛙，對(duì)如何做一名專業(yè)的班主任懂得少之又少。通過國(guó)培學(xué)習(xí)，我聆聽了專家對(duì)班級(jí)管理理念的解讀，觀看一線班主任和專家對(duì)典型案例的評(píng)析，使我對(duì)班級(jí)管理有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，當(dāng)我把新學(xué)到的班級(jí)管理的技能運(yùn)用在實(shí)踐中，得到收效時(shí)，心中悠然升起一種欣慰。可以說，是國(guó)培給我注入了新的班級(jí)管理理念，從而使我清楚地知道了新課程改革對(duì)班主任所提出的要求，對(duì)班主任工作有了新的詮釋。

二、“國(guó)培”，增強(qiáng)了我的責(zé)任感。

在這次班主任培訓(xùn)的四個(gè)模塊中，對(duì)我印象最深，也是感覺最容易理解和接受的是模塊三的內(nèi)容，每一個(gè)案例都有一線班主任和專家的分析，案例中的班主任為了管理好班級(jí)盡心盡力，同樣，作為班主任的我，也曾經(jīng)在鄉(xiāng)村學(xué)校呆過，也曾為自己所取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，但和他們相比感覺自己做的真是微不足道，甚至感覺到有些慚愧。

通過第二模塊專業(yè)理念和師德這一專題的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到“人，可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！痹谧约阂院蟀嘀魅紊闹?，我更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，立志做到在平凡之中見偉大，在細(xì)微之處見真情。讓愛，貫穿班級(jí)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

三、“國(guó)培”，讓我學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

新時(shí)代新要求。新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師師互動(dòng)”，然而我們平時(shí)在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己備課，自己搞自己的教學(xué)活動(dòng)，自己思考，同學(xué)科的老師都很少交流。通過這次國(guó)培，我徹底打開了自我封閉的思想，無(wú)所顧慮的和班級(jí)的學(xué)員們、同學(xué)科及不同學(xué)科的同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，解決了班級(jí)管理中的困惑。

總之，通過這次國(guó)培，徹底改變了我的班級(jí)管理理念，使我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)快樂的班主任會(huì)教育出一群充滿陽(yáng)光的孩子，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值，找到成就的快樂。

最后，感謝各位專家，輔導(dǎo)老師為我們的學(xué)習(xí)付出的辛勤勞動(dòng)，也感謝同仁們?cè)诮涣鲄^(qū)留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)！

我的發(fā)言完畢！謝謝大家！

寧夏固原市原州區(qū)第四中學(xué)楊春梅

2013年11月28日

第三篇：網(wǎng)絡(luò)教研助我成長(zhǎng)

我的教育博客，記錄下了自己班級(jí)管理中遇到的一些問題。如：《與家長(zhǎng)的一番對(duì)話》、《這樣的孩子該如何教育》、《家長(zhǎng)會(huì)》、《一個(gè)怪現(xiàn)象》、《請(qǐng)錯(cuò)假、開錯(cuò)會(huì)》、《請(qǐng)你們多關(guān)心一些孩子》等。只要在班級(jí)管理中有了困惑，我就及時(shí)地與同事們探討解決的辦法，再把從博客上看到的一些好的管理班級(jí)的方法，付諸實(shí)踐。不知不覺自己管理班級(jí)的水平就得到了提升。教育博客，還可以記錄下師生平凡生活中的小事。如《我們班的男生最帥》、《教師節(jié)的蛋糕》、《班級(jí)內(nèi)的哨聲》、《老師我要買糖》等等，都是發(fā)生在我班的真實(shí)事例。現(xiàn)在我班的師生關(guān)系很融洽，學(xué)生只要有了什么好事都會(huì)與我們分享。我與學(xué)生們更親密了。

在教學(xué)中遇到了什么問題，我也會(huì)把它們寫在我的博客上。又如：《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》、《當(dāng)學(xué)生不愛發(fā)言時(shí)》、《有感于復(fù)習(xí)》、《期中考試》等，記錄下自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在外出聽課后，我也會(huì)及時(shí)地把自己的感想寫下來(lái)，如《戰(zhàn)勝自己》、《關(guān)于學(xué)習(xí)的隨想》、《我們與大師們的區(qū)別》，《需要讀書》，都是我當(dāng)時(shí)真切的感受。平時(shí)在生活中或在網(wǎng)絡(luò)上看到一些好的文章，我也會(huì)把它們轉(zhuǎn)到我的博客，如關(guān)于感恩的《學(xué)會(huì)感恩》、《讓生命充滿愛》，關(guān)于教育撒謊的孩子的《怎樣對(duì)待撒謊的孩子》，從這些文章中也讓我受益匪淺。

教育博客，甚至還可抒發(fā)自己對(duì)于人生的感嘆、生活的頓悟等等。撰寫博客不是領(lǐng)導(dǎo)的命令，不需要采用千篇一律的公文樣式，可抒情、可議論，可洋洋千言，也可數(shù)行小詩(shī)。也舉幾篇文章為例：《生命需要綠色》、《向優(yōu)秀看齊》、《俗話當(dāng)中讀人生》、《別開生面的婦女節(jié)》等等。

日子一天天過去，我的專業(yè)發(fā)展雖沒有風(fēng)起云涌之勢(shì)，然而平靜之水偶爾泛起一縷微波還是有的。如：我積極參加學(xué)校、縣里舉行的各種比賽，積極撰寫教育教學(xué)論文，輔導(dǎo)學(xué)生參加寫字比賽、作文比賽，取得了較好的成績(jī)。有幾篇博文被我校的博客群，評(píng)為精華文章。兩年下來(lái)，覺得自己還有一個(gè)意外收獲：課堂上自己的教學(xué)語(yǔ)言好像不再那么干癟乏味了，寫出來(lái)的文字好像也不再是那么“面目可憎。”了

我讀書，我成長(zhǎng)；我寫博客，我與快樂相伴。不知還是否有人愿意一試?

第四篇：相約在國(guó)培 名師伴成長(zhǎng)

相約在國(guó)培 名師伴成長(zhǎng)----參加國(guó)培學(xué)習(xí)有感

我有幸參加了小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)上國(guó)培學(xué)習(xí)。我懷揣強(qiáng)烈的提升愿望和火熱的激情，開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，2012年12月10日上午9：30分，我在電腦前參加了開班典禮，在開班典禮上，教育部教師工作司許司長(zhǎng)作了熱情洋溢的重要講話，他提出了這次培訓(xùn)的目的、意義和本次培訓(xùn)的目標(biāo)。我知道了國(guó)家對(duì)國(guó)培計(jì)劃的重視與支持，國(guó)家拿出人力物力來(lái)組織這次網(wǎng)上培訓(xùn)，許司長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)員寄以殷切的期望，期望我們發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，同時(shí)通過培訓(xùn)提高我們改革創(chuàng)新的能力，使自我發(fā)展得到提升。其他領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員代表也作了重要講話，這些充滿激勵(lì)和辯證意味的言辭開啟了我本次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)的夢(mèng)幻之旅??為此我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)遇，利用一切課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我學(xué)完了五個(gè)模塊的課程，用心聆聽了每位專家講座，體驗(yàn)了其中的一些真諦，通過和這些專家的零距離接觸，用心感悟、靜心反思。使自己的世界觀和教育教學(xué)觀念得到了洗禮，師德水平得到了提升，教育理論得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)更加完美，對(duì)教師的責(zé)任有了更深刻的理解和思考。

一、聆聽報(bào)告明方向

我聆聽了幾位專家、名師的報(bào)告，明白了師德和教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。這些報(bào)告折射出一種責(zé)任：國(guó)家昌盛，系于教育，教育昌盛，系于教師。這些報(bào)告或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辯，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。首先，通過授課專家楊春茂的權(quán)威解讀，幫助我準(zhǔn)確理解了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)涵，使我加深了對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，提升職業(yè)道德素養(yǎng)，激發(fā)專業(yè)發(fā)展動(dòng)力。此課程需要我們教師不僅停留在掌握知識(shí)的層面上，而是自覺、主動(dòng)地將教育思想運(yùn)用在日常教育教學(xué)工作中，將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)；接著我聽了，南京行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清對(duì)行知小學(xué)和行知基地進(jìn)行介紹，詳細(xì)闡釋偉大的人民教育家陶行知先生的教育思想，以及行知小學(xué)班主任工作的三個(gè)“學(xué)會(huì)”，即學(xué)會(huì)聯(lián)合、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)自信。使參訓(xùn)教師進(jìn)一步理解陶行知教育思想的精髓，并能夠以三個(gè)“學(xué)會(huì)”為切入點(diǎn)在教育教學(xué)工作中踐行陶行知教育思想。此課程需要我們教師不僅停留在掌握知識(shí)的層面上，而是自覺、主動(dòng)地將教育思想運(yùn)用在日常教育教學(xué)工作中，將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。楊校長(zhǎng)的報(bào)告可以說是班主任的寶貴財(cái)富；王威老師的《走進(jìn)心靈 師愛無(wú)痕---班主任的故事》師德模范報(bào)告，讓我們參訓(xùn)教師面對(duì)面地感受到了模范教師的人格魅力和新的教育理念，聆聽真實(shí)發(fā)生的德育案例和德育活動(dòng)，學(xué)習(xí)模范教師的優(yōu)秀德育方法，使我們參訓(xùn)教師加深了對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，提升職業(yè)道德素養(yǎng)，激發(fā)專業(yè)發(fā)展動(dòng)力。班主任工作中，王老師注重運(yùn)用科學(xué)的方法和無(wú)私的愛心，走進(jìn)學(xué)生心靈深處，探索出一條符合新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)的教育教學(xué)途徑。她的報(bào)告將永遠(yuǎn)銘記在我心；東北師大教授饒從滿的對(duì)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀報(bào)告，使我明白了，作為一名優(yōu)秀教師,首先知識(shí)要淵博,熟悉掌握所教專業(yè)知識(shí),達(dá)到一定學(xué)歷,具備小學(xué)教育專業(yè)知識(shí),而且要熱愛教育事業(yè)、熱愛孩子們,性格活潑開朗，具備唱歌跳舞繪畫書法等特長(zhǎng)知識(shí)；北京教育學(xué)院湯豐林教授深入淺出的剖析了《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長(zhǎng)》，湯教授講得很切合實(shí)際，道出了我們教師的心聲；山東省杜郎口中學(xué)孫海軍主任的現(xiàn)身說法《課堂教學(xué)管理與改革》，真讓我茅塞頓開眼前豁然一亮；特別是最后聽了馮恩洪教授的《創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教育—-課堂變革和課程建設(shè)》報(bào)告，使我的心靈受到了震撼，原來(lái)學(xué)生的潛能竟然如此之大，同時(shí)要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師不是那么簡(jiǎn)單，我們腳下自我更新的路還很漫長(zhǎng)??這些專家、名師們的話語(yǔ)很精彩，觀點(diǎn)很獨(dú)特，我很認(rèn)同，也是我今后努力的方向。

二、報(bào)告之中覓差距

培訓(xùn)中直面專家講授，與名師相比，使我深感差距之大。天津的王威等老師精彩的現(xiàn)場(chǎng)說法，讓我感受到了師德具有無(wú)窮的魅力和風(fēng)采。突出用科學(xué)的方法和無(wú)私的愛心，走進(jìn)學(xué)生心靈深處，讓課堂情境化、生活化，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度進(jìn)行多樣化的信息收集，注重知識(shí)的多元化，拓寬孩子的知識(shí)視野，并在各種交流合作中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，文明地進(jìn)行人際溝通，發(fā)揚(yáng)合作精神。課堂小天地，生活大課堂，讓班主任工作智慧走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)。我真實(shí)地感受到充滿生命力的課堂，我要努力向他們靠近。

三、互動(dòng)交流促提高

本次國(guó)培網(wǎng)上聽課、作業(yè)、話題、資源、活動(dòng)、評(píng)論與互動(dòng)（專家和學(xué)員、學(xué)員和學(xué)員）并舉。在進(jìn)行了多天的理論聽課學(xué)習(xí)之后，遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心為我們提供了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)——話題、活動(dòng)、評(píng)論。國(guó)培學(xué)員們互相切磋、智慧碰撞，共同經(jīng)歷了去粗取精的磨礪過程。雖然說只有短短的幾天時(shí)間，但學(xué)員們之間用智慧點(diǎn)燃了智慧，用熱情激發(fā)了熱情，真正形成了探討研究的濃厚氛圍。

我們學(xué)員之間還經(jīng)?；ネㄓ袩o(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流學(xué)習(xí)，共同提高。我深感他們的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)之高。他們精心聽取每場(chǎng)專家講座，對(duì)報(bào)告評(píng)論非常到位，真正聽懂了報(bào)告，靈活的運(yùn)用報(bào)告中的精辟觀點(diǎn)，來(lái)分析實(shí)際教育教學(xué)中存在的問題。學(xué)員們注重對(duì)話題的研究，清晰地解答別人所提出的疑惑，關(guān)注活動(dòng)的發(fā)展情況。他們對(duì)報(bào)告的點(diǎn)評(píng)深刻到位，有自己獨(dú)到的見解。老師們層出不窮的智慧碰撞，真實(shí)令我受益匪淺，感覺真是“人外有人，山外有山”，自己就像剛爬出井口的青蛙看到了藍(lán)天白云，豁然開朗。

四、與時(shí)俱進(jìn)話思考

通過這次培訓(xùn)我對(duì)教育有了新思考。

1、教育要以人為本因材施教。我們的教育祖先孔子，他沒有讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)他的樣子，也不是只喜歡一種品質(zhì)的學(xué)生。他只用自己的言行教育弟子處世之道和為人之理，他喜歡的弟子有很多，都各有自己的特點(diǎn)，有的學(xué)習(xí)用功，為人厚道，有的聰明伶俐，能言善辯，有的做人踏實(shí)，善始善終?？鬃影衙總€(gè)弟子推薦給需要他們的國(guó)家，這就是教育的雛形。教育，最初就是讓每個(gè)人各顯其才各盡其能，只有這樣才能培養(yǎng)真正有用的人才。

2、師德師愛是教育成功的保證。

楊教授說，一個(gè)優(yōu)秀的教師，是學(xué)生的心理保健醫(yī)生，是事業(yè)的引路人，是靈魂的塑造師。這個(gè)世界，對(duì)于這些幼小的心靈來(lái)說，是充滿希望的，也是充滿誘惑的，一個(gè)教師，要想從根本上去教育他們，就得去愛他們，保護(hù)好他們對(duì)未來(lái)充滿美麗的憧憬和艷麗多彩的人生目標(biāo)。我們老師不能得罪優(yōu)等生，我們也不會(huì)得罪，將來(lái)的科學(xué)家、引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的就是他們，我們不能得罪差生，他們是未來(lái)的商人，得罪他們，就沒人請(qǐng)客；我們也不能得罪中等生，大多未來(lái)是我們的同事，雖然說的有些偏頗，但告訴了我們一個(gè)觀點(diǎn)：要愛班里的每一個(gè)孩子，就像陶行知詩(shī)中寫的那樣，你的教鞭下打的也許就是牛頓、瓦特、愛迪生。

3、教師必須為人師表。

新師德規(guī)范中強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)很重要，那就是作為一名教師必須為人師表，必須用自己的人格魅力感染每一位學(xué)生，你的一言一行都是人們的行為榜樣。

五、總結(jié)反思構(gòu)藍(lán)圖 學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛與充實(shí)，同伴成就的顯著與輝煌，讓我越來(lái)越感到自身的緲小，也促使著自己不斷反思，不斷規(guī)劃自己的全新藍(lán)圖。

（一）拓寬視野，提升理論素養(yǎng)

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，如果只局限自己現(xiàn)有的知識(shí)，就沾沾自喜，那就會(huì)制約自己的專業(yè)成長(zhǎng)，就不能站在一個(gè)更高的層面來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前的教育新發(fā)展。在教學(xué)中，容易只關(guān)注知識(shí)的傳授，而忽視知識(shí)原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來(lái)龍去脈，忽視語(yǔ)文文化歷史深遠(yuǎn)思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提升理論素養(yǎng)。

（二）感悟提高，開創(chuàng)教學(xué)新局面

風(fēng)雨中走過這么多年，有過思考和探索，有過淚水和歡笑，但這些與授課專家和同行名師相比，是不值一提的“小兒科”。在今后教學(xué)實(shí)踐中，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西，做出一些新的探索；二是加強(qiáng)對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注和研究，并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果。

（三）終身學(xué)習(xí)，建立新型學(xué)習(xí)觀

楊教授在報(bào)告中提出：教師要終身學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，不斷更新自己的知識(shí)，博古通今，最起碼要達(dá)到教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。有人曾經(jīng)說過：“實(shí)踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育，把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要?！边@些諄諄教誨更讓我認(rèn)識(shí)到了教師讀書的重要性。無(wú)論是從提高個(gè)人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不斷地讀書。

（四）、換位思考，建立新的學(xué)生觀

雖然新課程改革以來(lái)，我們參加了不少的學(xué)習(xí)，也轉(zhuǎn)變了一些理念，也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變，但今天聽了楊教授的報(bào)告，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還很不夠。要樹立新的學(xué)生觀，以學(xué)生為本尊重學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。相信“每個(gè)學(xué)生都有才，通過良好的教育和訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生都能成才，這是教育的本義和真諦”。

（五）、乘此東風(fēng)，繼續(xù)努力 本期網(wǎng)上國(guó)培活動(dòng)即將結(jié)束，我在有序的忙碌中度過了今生值得永遠(yuǎn)珍惜和回味的這些天。網(wǎng)上之行，是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我領(lǐng)略了網(wǎng)學(xué)的樂趣；懂得了師德的重要；感受了新課程的意義重大；我體驗(yàn)了個(gè)體成長(zhǎng)的充實(shí)與快樂；也萌生著強(qiáng)烈的發(fā)展愿望和激情?

我要乘國(guó)培的春風(fēng)，向教育的制高點(diǎn)邁進(jìn)。按照國(guó)培的要求，我努力使自己承載“種子”教師的使命，深扎根、早發(fā)芽、開出最美的花、結(jié)出最大的果實(shí)，為托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)而繼續(xù)努力。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)

國(guó)培培訓(xùn)心得

我在研修期間，每天積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽了專家們的講座，超額完成了要求的學(xué)習(xí)課時(shí)，積極參與發(fā)帖回貼，提交問題和學(xué)習(xí)案例，認(rèn)真參與互動(dòng)交流活動(dòng)，積極撰寫文章，認(rèn)真完成作業(yè)并按時(shí)提交，而且還和同事們進(jìn)行交流研討，研修教育教學(xué)理論，進(jìn)行崗位實(shí)踐。通過本次國(guó)培學(xué)習(xí)使我了解了本次培訓(xùn)的必要性和重要性，重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略及方法。本次培訓(xùn)促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐，受益匪淺。

我非常認(rèn)真的觀看專家老師的視頻報(bào)告，認(rèn)真做讀書筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。通過學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。在今后的工作中，無(wú)論是教書還是育人，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。把樹立教師師德的形象放在首位, 以自身高尚師德影響教育學(xué)生。我要樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。做一位新時(shí)期的科研型、創(chuàng)新型、學(xué)者型的教師。

通過對(duì)教師專業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到要根據(jù)時(shí)代與教育改革的發(fā)展，及時(shí)研究自己的不足，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)積累，以自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。提高了自己才能更好的提高學(xué)生。積極思考，隨時(shí)記錄自己的感受，多寫教育教學(xué)隨筆。總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平。在備課、上課、作業(yè)批改、考試評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行積極探索，掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)課程改革的先進(jìn)理念和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

通過答疑活動(dòng)，不但解決了我們?cè)谂嘤?xùn)中遇到的疑難問題，同時(shí)還能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。對(duì)癥下藥，針對(duì)自己的特點(diǎn)與不足，逐步提高自己的教科研水平，日益豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

研討活動(dòng)讓我嘗到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)生的強(qiáng)大的推動(dòng)力量。平時(shí)，我和同事們認(rèn)真開展教學(xué)研究，相互聽課評(píng)課，互相討論交流，尤其在存有爭(zhēng)議的問題和前沿性問題方面，積極交換意見，勇于付諸實(shí)踐，對(duì)于具有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法，更是相互交換意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求完善。研討活動(dòng)讓我真正把所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中，使我有了很大收獲。

總之，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。國(guó)培，是一種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式，給我們教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，努力完善自己，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。