第一篇：寶寶發(fā)育指 標(biāo)

0-12個(gè)月的發(fā)展指標(biāo)與教養(yǎng)策略

作者：陳幗眉，梁雅珠著

出生至1個(gè)月

發(fā)展指標(biāo)：出生后的嬰兒具有無條件反射，如覓食，吸吮，吞咽以及握持反射，邁步反射等多種無條件反射。每天睡22－16小時(shí)。嬰兒出生后幾天就可以俯臥，俯臥時(shí)有本能的掙扎，使面部轉(zhuǎn)向另一側(cè)。對(duì)及時(shí)、反復(fù)的視聽刺激有初步的記憶能力。喜歡看人臉，特別是媽媽的笑臉。喜歡被抱起來與其說話，逗笑。對(duì)于咸，甜，苦等味道和母親的體味有反應(yīng)，常用微笑，皺眉。伸舌或其他表情和動(dòng)作來表示歡迎，討厭，拒絕。

教養(yǎng)策略：母子皮膚直接早接觸，多接觸。早開奶，多吮吸，勤哺喂。多摟抱，多撫摸，多說話，多微笑，多交流。讓嬰兒充分享受母愛。訓(xùn)練嬰兒抬頭，給他一些俯仰的機(jī)會(huì)。讓他練習(xí)抬頭。嬰兒俯仰位時(shí)，在其上方20－30厘米處懸掛一些色彩鮮艷，有聲響的玩具，經(jīng)常調(diào)換或變換位置。但嬰兒發(fā)出不同的單音如“啊”“哦”“嗚”的時(shí)候，可以即時(shí)重復(fù)這些發(fā)音，表示鼓勵(lì)。

1－2個(gè)月

發(fā)展指標(biāo)：在床上，嬰兒可以將頭部抬高一些。在被抱起時(shí)，他開始能較好地?fù)纹痤^，但有時(shí)仍然會(huì)下垂或倒向另一邊。抓握反射消失，出現(xiàn)自覺地抓握動(dòng)作?？梢钥匆妿壮哌h(yuǎn)的較大物體，移動(dòng)的物體特別能吸引他的注意力。他會(huì)注視周圍環(huán)境，辨認(rèn)熟悉的人和物，對(duì)外界的好奇心不斷滋長(zhǎng)?？梢阅脰|西放進(jìn)嘴里，偶爾會(huì)看見自己的手，手的突然移動(dòng)會(huì)讓自己嚇一跳。嬰兒會(huì)以哭鬧的方式表達(dá)情感，也會(huì)對(duì)父母與他說話時(shí)發(fā)出的聲音作出反應(yīng)，在父母說話時(shí)，他會(huì)模范嘴唇的運(yùn)動(dòng)。在白天，清醒的時(shí)間稍長(zhǎng)，小睡減少了，啼哭也減少了。

教養(yǎng)策略：讓嬰兒生活逐漸形成規(guī)律，漸漸養(yǎng)成按時(shí)吃，喝，按時(shí)睡眠的習(xí)慣，訓(xùn)練醒來把尿，掌握大小便的規(guī)律，建立大小便的條件反射。每天俯臥半小時(shí)以上。每天將嬰兒睡的位置變換幾次。用親切的聲調(diào)多與嬰兒說話，用慈愛的目光注視他，并引起他的注意。訓(xùn)練嬰兒眼睛追視移動(dòng)的物體，觸摸抓握各種玩具。早期預(yù)防肥胖癥。

2－3個(gè)月

發(fā)展指標(biāo)：體重約為出生時(shí)的兩倍。腦細(xì)胞生長(zhǎng)的第二個(gè)高峰期。開始并注意到周圍環(huán)境中熟悉的面孔和物體。有意識(shí)地移動(dòng)手和腳。開始微笑，樂于與熟悉地面孔交往。抓，扔等小動(dòng)作開始發(fā)展。頭部能直立著向四周張望，俯臥時(shí)能抬起前半身。開始咿呀學(xué)語，與父母“談話”。兩只手在胸前接觸，能搖晃、注視自己的手。

教養(yǎng)策略：父母與孩子多說話，對(duì)孩子咿呀學(xué)語要有呼應(yīng)，與他勤“交談”。幫助嬰兒用手拍打、夠取眼前的玩具。讓嬰兒聽簡(jiǎn)單、快樂的音樂，抱著他隨著音樂節(jié)奏“跳舞”。注意防止小兒佝僂病。讓幼兒俯臥，用鏡子逗引他抬頭挺胸。帶嬰兒倒戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣。引導(dǎo)嬰兒看顏色鮮艷的圖片。滿足嬰兒希

望成人抱的需要。對(duì)嬰兒的哭聲或其他需要表示關(guān)注。教嬰兒認(rèn)識(shí)爸爸媽媽，培養(yǎng)親自情感。用安詳?shù)男δ樑c嬰兒交流。

3－4個(gè)月

發(fā)展指標(biāo):嬰兒頸部肌肉變得有力。在床上趴著時(shí)，頭部異能抬離床面數(shù)秒鐘。平躺時(shí)，可以自己翻身，變成趴的姿勢(shì)。手能握住玩具?？梢钥?-7米遠(yuǎn)。會(huì)向母親伸手要抱和大聲笑。對(duì)周圍物品都感興趣，吃奶時(shí)會(huì)出現(xiàn)分心。睡眠時(shí)間已經(jīng)形成規(guī)律。嬰兒自主發(fā)音明顯增多。

教養(yǎng)策略：加強(qiáng)感官訓(xùn)練。讓孩子多聽，多看，多摸，多嗅，多嘗。堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)。讓嬰兒學(xué)習(xí)翻身，能主動(dòng)抓取桌面的玩具。經(jīng)常變換小床的位置或變換睡覺的朝向。3個(gè)月的嬰兒可以睡枕頭了。訓(xùn)練嬰兒多運(yùn)動(dòng)四肢，可用松緊帶將玩具輕輕栓在嬰兒的手腕或足的踝部上，誘導(dǎo)他運(yùn)動(dòng)四肢來牽動(dòng)玩具。強(qiáng)化嬰兒的發(fā)音，鼓勵(lì)他咿呀學(xué)語。

4－5個(gè)月

發(fā)展指標(biāo)：扶嬰兒的腋下能站直，會(huì)抓住懸吊的物品，聽到叫名字會(huì)注視和笑。仰臥時(shí)抬起雙腳踢蹬。會(huì)兩手各握一樣玩具。會(huì)翻身，扶起后能坐，立。能咬放在嘴里的東西。會(huì)找鈴鐺，看電視。喜歡藏貓貓，會(huì)搖晃和敲打東西。會(huì)盯著鏡子里的自己微笑。開始認(rèn)人，能認(rèn)識(shí)媽媽。知道認(rèn)生。

教養(yǎng)策略：添加蛋黃，米糊，水果泥，菜湯等副食。有計(jì)劃地讓嬰兒聽歌，欣賞音樂。訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的能力，練習(xí)一只手抓住一個(gè)物體。發(fā)展下肢力量，為站立做準(zhǔn)備。與嬰兒面對(duì)面地練習(xí)發(fā)音，有表情地發(fā)出“?。　薄皢瑁瓎琛薄鞍?-爸”“媽－－媽”。培養(yǎng)嬰兒積極愉快的情緒，以溫和愉快的態(tài)度對(duì)待他們。

5－6個(gè)月

發(fā)展指標(biāo)：腦重是出生時(shí)的兩倍。能獨(dú)立坐片刻，會(huì)抓握自己的腳玩耍。大人扶著站立時(shí)，兩腳會(huì)坐蹦跳的動(dòng)作。聽到名字會(huì)轉(zhuǎn)頭。會(huì)撕紙，抓取蒙在臉上的手帕。向熟悉的認(rèn)微笑。會(huì)扔?xùn)|西。玩具從一手遞交到另一個(gè)手。喜歡到室外玩。開始認(rèn)生，會(huì)發(fā)脾氣。會(huì)雙手抱住奶瓶。

教養(yǎng)策略：培養(yǎng)寶寶良好的情緒，與孩子愉快地游戲，滿足孩子情感的需要。多給嬰兒接觸人的機(jī)會(huì)，不要在生人趕來時(shí)離開孩子。引導(dǎo)寶寶練習(xí)抓握小的物體。對(duì)他的發(fā)音要給予應(yīng)答和鼓勵(lì)。同時(shí)建立語言信號(hào)反應(yīng)，多次重復(fù)某一詞語并與實(shí)際東西練習(xí)起來。從學(xué)習(xí)靠坐到獨(dú)立坐著。練習(xí)抓取小東西。學(xué)習(xí)自己吃餅干。學(xué)會(huì)用動(dòng)作表示自己的意思，例如點(diǎn)頭，或搖頭。

7－8個(gè)月

發(fā)展指標(biāo)：開始長(zhǎng)出門牙。能雙手扶著站立，會(huì)爬。見父母及熟人要求抱。會(huì)用拇指和其他手指配合抓玩具。用一個(gè)玩具敲打另一個(gè)玩具。能獨(dú)自坐穩(wěn)，會(huì)自己拿餅干吃。喜歡用牙齒啃咬東西。會(huì)尋扎掉下的玩具。會(huì)推掉自己不要的東西。對(duì)周圍環(huán)境的興趣大大提高。有初步的模仿能力。

教養(yǎng)策略：訓(xùn)練爬行的動(dòng)作。在不同的位置用玩具引誘嬰兒練習(xí)爬行，練習(xí)扶欄站立。

訓(xùn)練孩子拿起一個(gè)玩具，放下一個(gè)玩具。玩耍指撥玩具，練習(xí)食指動(dòng)作。玩尋找東西的游戲。學(xué)習(xí)用動(dòng)作表示“謝謝”“再見”“歡迎”。學(xué)習(xí)用杯子喝水。培養(yǎng)入睡的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己安靜的入睡。教嬰兒指認(rèn)圖畫，簡(jiǎn)單講解嬰兒畫報(bào)。

9－10個(gè)月

發(fā)展指標(biāo)：長(zhǎng)牙3－5顆。嘗試著獨(dú)立站立。會(huì)從抽屜或箱中取出玩具。會(huì)用拇指和食指捏取小東西。能聽懂常用詞的語義。會(huì)“察言觀色”。會(huì)玩與人合作的游戲。會(huì)喊“媽媽”，能聽懂命令，理解“不”。喜歡探索周圍的環(huán)境，喜歡模仿動(dòng)作。

教養(yǎng)策略：訓(xùn)練嬰兒扶著或靠著練習(xí)站立，成人扶他的腋下學(xué)習(xí)走路。訓(xùn)練將手中的小東西或玩具投入到大的容器中，訓(xùn)練手的控制力。引導(dǎo)他看圖片，模仿成人的發(fā)音，加緊培養(yǎng)學(xué)習(xí)聽說的興趣。擴(kuò)展交往范圍，有意接觸邊吃邊玩。練習(xí)扶著欄桿蹲下?lián)焓巴婢?。?xùn)練大小便坐便盆。帶嬰兒玩娃娃，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。

11－12個(gè)月

發(fā)展指標(biāo)：長(zhǎng)牙5－7顆。會(huì)扶著物體行走或自己走幾步，能聽懂名稱指出物品或5－6種圖畫，會(huì)用手勢(shì)表示簡(jiǎn)單需要，說莫名其妙的話，對(duì)父母表示依戀之情。會(huì)打開折疊的東西，例如會(huì)把書打開，合上，喜歡玩藏東西的游戲，會(huì)用手掌握筆涂涂點(diǎn)點(diǎn)。能聽懂較多的話，會(huì)聽指令拿東西，聽故事時(shí)會(huì)模仿動(dòng)作，自我意識(shí)萌芽。

教養(yǎng)策略：斷奶后，注意合理膳食。練習(xí)獨(dú)立行走和手膝爬行。訓(xùn)練搭積木，打開蓋，蓋好盒蓋，用棍子夠玩具。鼓勵(lì)嬰兒用筆畫畫，學(xué)發(fā)音，學(xué)說話，模仿小動(dòng)物叫聲。選擇簡(jiǎn)單的兒歌念給嬰兒聽，認(rèn)識(shí)人的五官，認(rèn)識(shí)紅色，聽指令拿東西。禁止嬰兒做不該做的事情，學(xué)會(huì)最初的約束自己，不能“為所欲為”。學(xué)會(huì)最初的交友，學(xué)會(huì)與別人分享。讓每一個(gè)兒童都能擁有最佳的人生開端。

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1歲至1歲3個(gè)月

發(fā)展指標(biāo)：萌發(fā)好奇心，喜歡不停得運(yùn)動(dòng)。會(huì)經(jīng)常爬到家具上。能爬上椅子并能轉(zhuǎn)身坐好。能拉著成人的手上樓梯，會(huì)獨(dú)立地平穩(wěn)行走。能拉著玩具側(cè)著或倒退著走。會(huì)自己坐下，蹲下和獨(dú)自站立。會(huì)動(dòng)手游戲：從瓶中倒出小球，握柄搖動(dòng)撥浪鼓；會(huì)把小球捏起，放入容器。會(huì)反復(fù)擰緊擰松瓶蓋。會(huì)嘗試自己用勺子裝上食物放進(jìn)嘴里。會(huì)將兩三塊積木疊放在一起。在成人的幫助下，會(huì)把簡(jiǎn)單的形狀的東西放進(jìn)模型之。能用手攥著筆桿隨意涂抹。能聽懂熟悉物品的名稱，能指認(rèn)熟悉的人或事物。會(huì)說出幾個(gè)簡(jiǎn)單的字,詞。開始出現(xiàn)難懂的語言。有意識(shí)的行為開始增多。能記住自己喜歡和討厭的東西。害怕陌生人和陌生的環(huán)境。對(duì)熟悉的家人有很強(qiáng)的依戀感。

教養(yǎng)策略：為剛剛學(xué)步的孩子提供安全無障礙的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。鼓勵(lì)，支持，滿足他肢體動(dòng)作的需要，引導(dǎo)兒童體驗(yàn)滿足的喜悅。堅(jiān)持飲食起居有規(guī)律，飲食營(yíng)養(yǎng)搭配合理，全面，衣著簡(jiǎn)潔，方便活動(dòng)等，這對(duì)學(xué)步兒童十分重要。為孩子添加

方便使用的餐具，用具。如：帶柄的飯碗和帶“吸啃”的飲水杯等，為孩子嘗試自我服務(wù)創(chuàng)造條件。成人須保證對(duì)幼兒得全程看護(hù)，以避免意外事故的發(fā)生。在日常生活中，要精心為孩子提供豐富的語言與環(huán)境刺激，通過聽，說，看，觸摸等多種感覺活動(dòng)，幫助嬰兒對(duì)身邊事物的認(rèn)識(shí)和記憶的經(jīng)驗(yàn)積累。父母盡可能多地通過游戲與孩子的體膚接觸，通過言語支持，提高孩子的活動(dòng)積極性，培養(yǎng)穩(wěn)定愉快的情緒。有意識(shí)地?cái)U(kuò)大幼兒的社會(huì)交往范圍，讓孩子和小伙伴或他們的家長(zhǎng)多接觸，提高孩子對(duì)陌生環(huán)境及陌生人的適應(yīng)能力。

1歲4個(gè)月至1歲6個(gè)月

發(fā)展指標(biāo)：會(huì)跑，但不穩(wěn)，常常會(huì)摔倒。喜歡扔球和抬腳踢腳。能自己扶著樓梯的扶手上樓，會(huì)趴下倒退著下來?？梢远紫禄驈澭鼡炱鹜婢叨坏埂?huì)雙手端水杯，會(huì)用勺取物，會(huì)模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作，能從熟悉的一些物體中，鑒別出其他們物品。能模仿畫出簡(jiǎn)單的線條，能一次多頁地翻看圖書。語言的理解能力迅速發(fā)展，能說出自己的名字和許多能聽懂的字詞。會(huì)執(zhí)行簡(jiǎn)單的命令。要堅(jiān)持自己獨(dú)立地做事。輔以手勢(shì)，表情表達(dá)自己的需要。并嘗試各種行為，以觀察別人的反應(yīng)。會(huì)有無理解行為，會(huì)發(fā)脾氣，開始表現(xiàn)出對(duì)食物的偏好。對(duì)黑暗和某些動(dòng)物產(chǎn)生恐懼。

教養(yǎng)策略：在安全的前提下，逐步擴(kuò)大孩子的活動(dòng)范圍，鼓勵(lì)孩子做自己想做的事。給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)新的生活本領(lǐng)的機(jī)會(huì)：學(xué)會(huì)用勺子吃飯，用杯子喝水。逐步習(xí)慣于穿整襠褲，練習(xí)自己戴帽脫襪。成人在養(yǎng)護(hù)過程中對(duì)孩子要有適度的期望，“×苗助長(zhǎng)”會(huì)造成人為挫折，“盲目遷就”會(huì)影響孩子的正常發(fā)展。為孩子提供刺激豐富的語言環(huán)境。利用他愛聽，愛模仿的特點(diǎn)，通過多聽和學(xué)說增進(jìn)幼兒對(duì)身邊事物的認(rèn)識(shí)和理解。為孩子創(chuàng)設(shè)刺激豐富的游戲環(huán)境。在日常生活中通過各種有趣的玩耍，培養(yǎng)孩子積極快樂的心境，強(qiáng)化好奇，好動(dòng)，愛探究的天性。為孩子創(chuàng)造溫馨的家庭生活氛圍。成員之間和睦相處，長(zhǎng)幼之間禮貌相待，使孩子在健康，友善的人文關(guān)懷中模仿于人交往，與人相處的技能。

1歲7個(gè)月至1歲9個(gè)月

發(fā)展指標(biāo)：能雙手扶欄桿上下樓，能控制跑的動(dòng)作，有意識(shí)地繞開障礙物。會(huì)踢球，扔球的動(dòng)作更加靈活。會(huì)向前，向側(cè)和倒退著走路。坐在地上會(huì)把球滾向?qū)Ψ?，并能接住滾回來的球。能搭5－7塊積木。會(huì)傾倒容器內(nèi)的物體，再將物體裝入容器內(nèi)。會(huì)正確地使用勺子。會(huì)根據(jù)顏色匹配物品，能將三角形，圓形，方形放入形狀相同的孔內(nèi)。進(jìn)入語言發(fā)展加速期。愛說，愛模仿成人的語言。能將2－3個(gè)詞組合起來，會(huì)用簡(jiǎn)單的短語表達(dá)自己的需要。有時(shí)會(huì)創(chuàng)造出莫名其妙的新詞和古怪的句式。形成了初級(jí)的自我意識(shí)。能夠正確和使用人稱代詞

“我”。知道哪些東西是自己的，哪些不是。能夠準(zhǔn)確地說出自己的名字，性別。非常關(guān)系自己的物品，常要求與其他東西分開保存。大腦神經(jīng)系統(tǒng)逐步成熟，可以在成人的幫助，提醒在學(xué)習(xí)控制大便。

教育策略：在居家環(huán)境中設(shè)立可以滿足孩子獨(dú)立活動(dòng)的安全區(qū)域。將尖銳的器物，藥品，電源插座等危險(xiǎn)物，置放在幼兒觸及不到的地方。使孩子在愉快的自主活動(dòng)中快樂成長(zhǎng)。有計(jì)劃地在生活中培養(yǎng)孩子控制自己的大小便。學(xué)習(xí)使用便器，鼓勵(lì)孩子在自己需要的時(shí)候，主動(dòng)地運(yùn)用語言請(qǐng)大人幫忙和表示謝意。在一

日飲食中，可適當(dāng)添加少部分硬食物，如面包干等，促進(jìn)孩子×骨及牙齒的發(fā)育。準(zhǔn)備適合這個(gè)年齡的幼兒玩耍的玩具，促進(jìn)他認(rèn)知水平和手部肌肉的活動(dòng)能力的發(fā)展。滿足孩子自己做事的愿望，讓他在嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)因果關(guān)系進(jìn)一步了解身邊的事物。學(xué)習(xí)自己收拾玩具。為孩子提供規(guī)范的語言模仿，學(xué)習(xí)的榜樣，不斷地強(qiáng)化孩子聽，學(xué)，說，和創(chuàng)造新語匯的欲望與積極性，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

1歲10個(gè)月至2歲

發(fā)展指標(biāo)：能坐在帶輪子的車上自己蹬動(dòng)腳蹬向前走。會(huì)彎腰撿起掉在地上的玩具。能將手中的物品向某一個(gè)方向扔去。能從樓梯矮階上往下跳。能粗略地模仿畫簡(jiǎn)單的線條：如畫不規(guī)則的圓形和豎線。能把大小不同的物品疊放在一起。開始學(xué)會(huì)一頁一頁地翻看圖書，能根據(jù)形狀，質(zhì)地匹配物品，能夠完成簡(jiǎn)單的拼圖。會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間地觀看有漂亮插圖的圖書。喜歡傾聽簡(jiǎn)單的三字兒歌，韻律詩，和歌曲，會(huì)伴隨音樂節(jié)奏拍手，試著唱歌。能使用一些詞匯來引起父母的注意，喜歡得到表揚(yáng)。能清晰地說出所要東西名稱，能回答簡(jiǎn)單的問題，背誦一些兒歌。有初步得是非觀念，知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。白天能控制小便，大便，晚間不尿床。

教養(yǎng)策略:孩子希望能有擺脫成人管束的短暫時(shí)空。為保證幼兒足夠的運(yùn)動(dòng)與新鮮空氣的攝入需要。成人不要因?yàn)閼峙乱馔馐鹿?，而消極地控制，約束幼兒的活動(dòng)，要在生活中培養(yǎng)孩子健康的飲食習(xí)慣，能夠接受多種食物，能喝白開水，養(yǎng)成每日（4－5次）定時(shí)，定點(diǎn)，定量的進(jìn)餐習(xí)慣。為孩子提供便于穿脫與方便活動(dòng)的衣褲，降低孩子在自理大小便中難度，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。通過游戲不斷激發(fā)孩子的玩耍興趣和探究愿望，鼓勵(lì)支持孩子樂于接受和自己尋求富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并從中獲得快樂。重視，欣賞孩子主動(dòng)向成人表達(dá)意見，述說愿望的舉止，使孩子在語言溝通中，不斷獲得肯定，感受成功自信。引導(dǎo)孩子看書，讀書的興趣，培養(yǎng)好奇心，求知欲。在日常生活中，培養(yǎng)孩子的是非觀念，并用行動(dòng)表明家長(zhǎng)的態(tài)度。對(duì)孩子正確的行為要及時(shí)給予鼓勵(lì)，反之，要及時(shí)制止貨轉(zhuǎn)移他的注意力。

第二篇：15個(gè)月寶寶發(fā)育指標(biāo)總結(jié)

15個(gè)月寶寶發(fā)育指標(biāo)總結(jié)

寶寶一雙小手越發(fā)靈活了，會(huì)把兩塊積木摞起來了。動(dòng)手能力強(qiáng)的寶寶，可能會(huì)把三四塊積木摞在一起。寶寶會(huì)把小桶中的玩具拿出來，并放回小桶。會(huì)自己拿勺吃飯，能用兩手端起自己的小飯碗，很瀟灑地用一只手拿著奶瓶喝奶、喝水。

15個(gè)月寶寶身體生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)

體重發(fā)育指標(biāo)

男孩為8.9-13.5千克；女孩為8.2-12.7千克。這月體重可能沒有增長(zhǎng)，但也屬于正常。

身高發(fā)育指標(biāo)

男孩為74.6-86.3厘米；女孩為72.8-84.9厘米。遺傳對(duì)寶寶身高的影響越來越明顯。

頭圍發(fā)育指標(biāo)

男孩為47．47厘米，女孩為46．17厘米。進(jìn)入幼兒期以后頭圍變化已經(jīng)很小了，可以不必再測(cè)量了。

牙齒生長(zhǎng)指標(biāo) 長(zhǎng)出6-12顆乳牙。

15個(gè)月寶寶運(yùn)動(dòng)發(fā)育指標(biāo)

剛剛學(xué)習(xí)走路的寶寶，兩只胳膊總是張著，不能自然地垂放在身體兩側(cè)，這是因?yàn)閷殞氁米约旱膬蓷l胳膊來調(diào)整身體的平衡，就像飛機(jī)的兩個(gè)機(jī)翼，蝴蝶的兩只翅膀一樣。等到寶寶走穩(wěn)了，平衡找好了，寶寶的兩只胳膊就放下來了。

會(huì)走的寶寶，到了這個(gè)月齡，會(huì)扶著欄桿或其他物體，抬起一只小腳丫，把腳下的皮球踢跑了。爸爸媽媽可別小瞧寶寶的這“一抬足”，可不比國(guó)足的臨門一腳難度小啊。

寶寶肢體運(yùn)動(dòng)能力逐漸增強(qiáng)，會(huì)借助小凳子桌子、沙發(fā)等物體往高處上。寶寶可能會(huì)獨(dú)自爬上6～10個(gè)臺(tái)階，如果媽媽牽著寶寶的手，寶寶可能站立著走上好幾級(jí)臺(tái)階。

15個(gè)月寶寶身體技能發(fā)育指標(biāo)

寶寶一雙小手越發(fā)靈活了，會(huì)把兩塊積木摞起來了。動(dòng)手能力強(qiáng)的寶寶，可能會(huì)把三四塊積木摞在一起。寶寶會(huì)把小桶中的玩具拿出來，并放回小桶。會(huì)自己拿勺吃飯，能用兩手端起自己的小飯碗，很瀟灑地用一只手拿著奶瓶喝奶、喝水。媽媽可能會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，寶寶還能用食指和拇指捏起線繩一樣粗細(xì)的小草棍。

這么大的寶寶大多會(huì)握筆了，讓寶寶握筆涂鴉是訓(xùn)練手的靈活性和準(zhǔn)確性的好方法。

寶寶已經(jīng)完全能用杯子喝水了，滴水不漏做不到，但能把大部分水喝到肚子里。把水灑到衣服上、脖子里、地上都是正常的，不但不要批評(píng)，還要夸獎(jiǎng)寶寶。

寶寶會(huì)把一只手指插到瓶口中，這個(gè)能力讓寶寶很歡喜，像著了魔似的，只要看到有孔，有眼兒的地方，寶寶都會(huì)把自己的手指插進(jìn)去。這是寶寶鍛煉手精細(xì)運(yùn)用能力的方法之一，媽媽可以給寶寶買這樣的玩具。不要把瓶口過小的瓶子和孔小的玩具給寶寶玩，以免寶寶把手指插進(jìn)瓶口中拿不出。

15個(gè)月寶寶語言發(fā)育指標(biāo)

說話早的寶寶可能會(huì)說出一兩句三個(gè)字組成的語句了，大多數(shù)寶寶能夠有意識(shí)地叫爸爸、媽媽，甚至?xí)袪敔?、奶奶、姥姥、姥爺、叔叔、姑姑?/p>

這么大的寶寶開始喜歡和周圍的親人說話，用極少的字表達(dá)豐富的意思。半數(shù)以上都能夠使用8～19個(gè)詞或類似詞，或代表這些詞意思的動(dòng)作，來表達(dá)自己的意愿。半數(shù)以上都能理解100～150個(gè)具有代表性詞語的含義，半數(shù)以上都能理解20多個(gè)短語的含義。盡管寶寶掌握的字詞有限，但寶寶可以通過種種非語言的手段、借用的方式，表達(dá)自己的想法和要求。在寶寶看來，一個(gè)詞和一個(gè)聲音、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)姿勢(shì)、一個(gè)表情完全一樣，僅僅是語言的一小部分。

寶寶并非完全復(fù)述父母的話，會(huì)重新整合了他聽到的語言，因此常常說出父母從來沒說過的話。這說明寶寶已經(jīng)會(huì)獨(dú)立思考并表達(dá)自己的看法和意愿了。

15個(gè)月寶寶認(rèn)知狀態(tài) 同孩子一起看書時(shí)邊看邊問，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有心領(lǐng)神會(huì)的能力，能用聲音和表情回答?？磿鴷r(shí)讓小孩自己翻書。孩子已經(jīng)懂得什么是好，什么是不好，記住故事情節(jié)。

因此在每天空閑的時(shí)候，在寶寶睡覺前都可以通過給他閱讀來分享這些美好的時(shí)間，同時(shí)通過閱讀會(huì)刺激寶寶的好奇心、想象力和說話的欲望。

15個(gè)月寶寶情感和社交發(fā)育發(fā)育指標(biāo)

在三歲以前，寶寶都不會(huì)是一個(gè)很好的游戲伙伴。和小朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候總是各自玩自己的，之間缺乏交流，這并不是意味著他們對(duì)彼此不感興趣，而是因?yàn)樵谶@個(gè)年齡，寶寶還沒有學(xué)會(huì)分享、合作。和其他的小朋友在一起玩耍和彼此之間的好感仍然是寶寶社會(huì)化的重要途徑。

這個(gè)月齡的寶寶，一方面有了獨(dú)立意愿和探索冒險(xiǎn)精神，一方面又容易產(chǎn)生恐懼和孤獨(dú)感。幼兒的理解力還是相當(dāng)有限的。當(dāng)一件他不能理解和解釋的事情發(fā)生時(shí)；當(dāng)他不知道眼前發(fā)生的事情是否對(duì)他有威脅時(shí)；當(dāng)他看到他從未看到的東西，而這個(gè)東西又是那么稀奇古怪時(shí)，幼兒就會(huì)自然而然地產(chǎn)生一種恐懼心理。嬰兒不但理解能力有限，對(duì)未知世界的認(rèn)識(shí)更有限，所以嬰兒的恐懼感沒有幼兒強(qiáng)烈。

父母應(yīng)該盡量避免寶寶產(chǎn)生過強(qiáng)的恐懼感。如果父母不切實(shí)際，讓寶寶接受他還不能理解的事物，不但不會(huì)使寶寶進(jìn)步，還會(huì)因?yàn)閷?dǎo)致寶寶過度恐懼而退縮不前。

有方網(wǎng)提醒

不要用兒語同孩子說話：孩子剛開始會(huì)說話時(shí)常會(huì)說些單音重復(fù)的話，如“飯飯、燈燈”，這種語言現(xiàn)象稱之為兒語，兒語是幼兒語言發(fā)育過程中的一個(gè)階段，是語言能力低的一種表現(xiàn)。有一些大人也用兒語來同孩子的說話，這是不可取的。因?yàn)楦改赋３Ｊ褂脙赫Z，遷就孩子的語言習(xí)慣，可能會(huì)阻斷孩子語言學(xué)習(xí)這一重要的成長(zhǎng)通道。

一旦孩子習(xí)慣了與用兒語來說話時(shí)，他們以后就很難擺脫兒語，稍長(zhǎng)大些，還是用兒語來和同齡孩子說話時(shí)就顯得很幼稚，聽上去再也不覺得好玩了，這時(shí)候家長(zhǎng)還要花上一定的時(shí)間來糾正孩子的兒語。因此，在與剛會(huì)說話的孩子交流時(shí)，千萬不能順著孩子用兒語來說話，更不能用兒語來教孩子，比如看見汽車過來了，不能對(duì)孩子說“看笛笛來了”，這是錯(cuò)誤的。父母要用成人的規(guī)范語言跟孩子話話。

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15個(gè)月寶寶智力如何開發(fā)——嬰兒早教游戲總結(jié) 15個(gè)月寶寶智力發(fā)育情況

寶寶一雙小手越發(fā)靈活了，會(huì)把兩塊積木摞起來了。動(dòng)手能力強(qiáng)的寶寶，可能會(huì)把三四塊積木摞在一起。會(huì)自己拿勺吃飯，能用兩手端起自己的小飯碗，很瀟灑地用一只手拿著奶瓶喝奶、喝水。

適合15個(gè)月寶寶智力開發(fā)的早教游戲種類及詳細(xì)介紹

寶寶游戲

一、挑珠子

準(zhǔn)備一盒雜色彈珠，兩個(gè)盤子，讓寶寶先將紅色的珠子挑出放入一個(gè)盤子內(nèi)，再找出黑色的放入另一個(gè)盤子內(nèi)?？纯磳殞毷欠衲茼樌胤謩e挑出所有紅色與黑色的彈珠。如果錯(cuò)了就要糾正，使寶寶正確認(rèn)識(shí)紅色與黑色。

寶寶游戲

二、分清1、2和很多

寶寶現(xiàn)在已經(jīng)分清了1、2，媽媽可把一顆糖果和兩塊餅干放在桌上，另一邊再放一堆花生米，然后指著糖果問寶寶“桌上有幾顆糖?”寶寶會(huì)伸出一只小手指說 “1”；指著餅干問“桌上有幾塊餅干呢?”寶寶會(huì)伸出兩只手指說“2”，但問寶寶有多少花生米時(shí)，寶寶就不知道了。這時(shí)媽媽告訴他“有很多很多花生米”。平時(shí)洗米時(shí)，媽媽告訴寶寶“1粒米、2粒米”，然后抓起一把米告訴寶寶這是“很多很多米”。多次訓(xùn)練后，寶寶就會(huì)知道數(shù)不清的東西就是“很多很多”。

寶寶游戲

三、圖卡配對(duì)

買兩盒相同的識(shí)圖卡，讓寶寶把相同的圖卡找出來配對(duì)。

增強(qiáng)記憶，促進(jìn)認(rèn)圖認(rèn)字的本領(lǐng)。寶寶都喜歡認(rèn)卡片，幾個(gè)孩子一起玩，更能夠增強(qiáng)孩子的興趣。認(rèn)得又快又好的寶寶應(yīng)該得到媽媽及時(shí)而熱烈的鼓勵(lì)。

寶寶游戲

四、鑰匙開鎖

寶寶平時(shí)經(jīng)常觀察媽媽用鑰匙打開家門，對(duì)此很有興趣。媽媽可以不妨把鑰匙交給寶寶試著開鎖玩?；蛘甙鸭依锍Ｓ玫男℃i和鑰匙給寶寶擺弄，教寶寶把鑰匙伸進(jìn)鎖孔內(nèi)，并到達(dá)一定的深度，然后順時(shí)針扭動(dòng)鑰匙。寶寶可以不斷地玩耍，偶而打開一兩次，會(huì)露出一個(gè)開心的笑容。

這個(gè)游戲是進(jìn)一步鍛煉寶寶的精細(xì)動(dòng)作，使手的動(dòng)作越來越熟練。

寶寶游戲

五、逛超市，長(zhǎng)見識(shí)

平時(shí)帶寶寶上超市，面對(duì)琳瑯滿目的商品，媽媽可以抓住機(jī)會(huì)，循循善誘地教寶寶認(rèn)識(shí)各種物品，并讓寶寶自己從貨架上取物，同時(shí)提示：“這是寶寶喜歡吃的餅干，拿一包”，“這是西紅柿，拿兩個(gè)”等。購物結(jié)束后，讓寶寶從媽媽的錢包里拿出錢去付款，讓寶寶養(yǎng)成購買、交換的概念。回家的路上，媽媽也可以給寶寶一些東西，請(qǐng)寶寶幫媽媽拿回家。

回家后，媽媽再和寶寶一起，把買回的東西拿出來清點(diǎn)一遍，一邊點(diǎn)，一邊重復(fù)各種商品的名稱和數(shù)量。

通過這種購買體驗(yàn)，寶寶會(huì)迅速認(rèn)識(shí)各種物品，復(fù)習(xí)數(shù)字知識(shí)，并學(xué)會(huì)用貨幣購物。增加了一種生活體驗(yàn)。

寶寶游戲

六、獨(dú)立用勺進(jìn)食

讓寶寶從小養(yǎng)成和家人同桌吃飯的習(xí)慣。這時(shí)，寶寶就可以自己用小勺吃東西了。用勺的能力進(jìn)步后，就可以讓寶寶自己吃飯，吃干凈飯粒。

鼓勵(lì)寶寶養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)食的良好習(xí)慣

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1歲~1歲半寶寶玩具有哪些呢？

●可相互拼裝的積木寶寶玩具，寶寶不僅會(huì)拆，慢慢地也會(huì)拼。這樣不僅增加了寶寶小手的靈活性，也增加了小手指的力氣。

●帶有孔眼的積木寶寶玩具是寶寶的最愛。

●各種各樣、大小不一的卡片寶寶玩具和書本寶寶玩具，寶寶喜歡翻找自己喜愛的圖畫，他會(huì)記住這些卡片和書屬于他。

●各種玩具車、牽引玩具，可以用棍子推著玩的帶輪子的鈴鐺或者一個(gè)系著繩子的簡(jiǎn)單的盒子，寶寶可以拉著它到處跑。

●寶寶自己的小碗、小勺、小杯子也能成為他的寶寶玩具。

特別推薦的寶寶玩具

指偶寶寶玩具：寶寶會(huì)把指偶一個(gè)套在小手指上，然后高興地讓你看。他玩得如此著迷，任何有孔的東西他都會(huì)拿來套在手指上。他還會(huì)把它們套在你的手指上，你可要有耐心哦。

漢諾塔寶寶玩具：這個(gè)看起來很簡(jiǎn)單的玩具，寶寶卻會(huì)非常喜歡，他會(huì)不停把那些小圓木塊從一根桿子上搬到另一根桿子上，樂此不疲。當(dāng)然，漢諾塔復(fù)雜的游戲規(guī)則，不妨等寶寶長(zhǎng)大些再說吧。

寶寶玩具—皮球：他開始只會(huì)雙手抱球，不過他很快就會(huì)學(xué)會(huì)一邊踢球，一邊保持身體平衡。

寶寶玩具—黏紙：寶寶對(duì)黏紙的興趣總是非常濃厚。

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1歲半~2歲寶寶玩具有哪些——寶寶玩具選購知識(shí)總結(jié) 本文轉(zhuǎn)載自：004km.cn《媽咪有方》知性媽咪育兒平臺(tái) 寶寶玩具有哪些呢？

●讓寶寶涂畫的筆，如蠟筆，畫板等寶寶玩具。

●各種簡(jiǎn)單的拼圖寶寶玩具，讓寶寶認(rèn)識(shí)形狀，寶寶也樂于把它們拆開，再拼上。

特別提醒

寶寶學(xué)會(huì)用筆后，會(huì)在紙上亂涂亂畫，還可能把家里畫得一塌糊涂。該怎么辦？千萬不要大聲訓(xùn)斥，否則一個(gè)天才畫家可能就被你埋沒了。當(dāng)然也不能聽之任之，你可以善加引導(dǎo)，給寶寶提供更多涂畫的地方和材料。

特別推薦的寶寶玩具：

木制的拼裝寶寶玩具玩具：如用木制的螺絲、螺母和各種形狀的小木塊拼成的小車，寶寶會(huì)喜歡拆裝，并對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)短短的螺絲感興趣。

積木寶寶玩具：從積木的自由組合拼砌中，孩子們能提高創(chuàng)造力和想象力，從而開發(fā)大腦思維并且提高動(dòng)手能力。

塑料字母板寶寶玩具：26個(gè)字母按順利排放，寶寶把它們?nèi)珦赋鰜恚僖灰徽一匚恢?，拼進(jìn)去。他似乎總也玩不厭。也可以乘機(jī)教會(huì)他26個(gè)字母。不久，你會(huì)驚訝地聽到他準(zhǔn)確地讀出字母，并快速地找到它們?cè)谧帜赴迳系奈恢?，這樣的學(xué)習(xí)真是輕松又有趣。

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第三篇：1歲到1歲半寶寶發(fā)育指標(biāo)與指導(dǎo)

1歲到1歲半寶寶發(fā)育指標(biāo)與指導(dǎo)

1歲到1歲半寶寶發(fā)育指標(biāo)與指導(dǎo)

◎生理指標(biāo)

滿兩歲時(shí)，男孩體重達(dá)9.9~15.2公斤，身長(zhǎng)80.9~94.4厘米.女孩9.4~14.5公斤，身長(zhǎng)79.9~93.0厘米。出牙16顆。頭圍約47厘米，胸圍大于頭圍?！蝠B(yǎng)育要點(diǎn)

飲食：

牛奶400~600毫升，雞蛋一個(gè)，其他適當(dāng)多于前半年量。

孩子出現(xiàn)偏食現(xiàn)象，不必過于在意，嘗試開發(fā)其他食物，只要營(yíng)養(yǎng)均衡即可。

每天安排三次正餐，上、下午各加一次零食。加一些烤脆的饅頭片、面包干和硬點(diǎn)心，增強(qiáng)咀嚼功能，利于牙齒生長(zhǎng)。

零食不宜太甜、太油膩。

注意給孩子加水。按體重算，每公斤體重100~150

毫升水，除牛奶、飯中的水外，還要加一定量的水。起居：

每天睡覺12~14小時(shí)，白天睡兩次。

訓(xùn)練孩子自己吃飯、坐盆大小便、脫鞋、脫帽子。選擇優(yōu)質(zhì)兒童皮鞋，不要穿軟底布鞋。訓(xùn)練孩子用牙刷。

這時(shí)的孩子夜間尿床是普遍的，不必特意把孩子叫醒撒尿。

最好每天給孩子洗澡、換衣服。

游戲：

一歲半后，沒有必要特別為孩子添加玩具，孩子更會(huì)玩以前玩過的玩具了。

孩子更喜歡聽音樂，反復(fù)聽自己熟悉的兒歌；拿蠟筆在紙上畫畫也耐心了。

玩積木的時(shí)間也長(zhǎng)了。

有滋有味地看畫冊(cè)。

愛好運(yùn)動(dòng)的孩子，可以給他買兒童車。

到寬敞的地方玩，父母盡量帶孩子出去，即使散步也比被憋在家里游戲更有樂趣。

◎教養(yǎng)策略

一歲半才送進(jìn)幼兒園的孩子，每天很難與親人分開。強(qiáng)行分開是不足取的。在開始階段，不要急于分離，母親可以陪著孩子在幼兒園呆一段時(shí)間。當(dāng)孩子對(duì)母親的依存開始轉(zhuǎn)向阿姨時(shí)，母親再離開。

孩子不愿去幼兒園時(shí)，母親應(yīng)該弄清楚原因，切實(shí)解決孩子的困難。

孩子說話是在人與人的聯(lián)系中學(xué)習(xí)的，給孩子創(chuàng)造好人與人進(jìn)行聯(lián)系所需要的環(huán)境，才能讓孩子發(fā)展語言能力。總開著收音機(jī)、錄音機(jī)，孩子不可能學(xué)會(huì)說話。

想讓孩子學(xué)外語的父母，自己必須對(duì)孩子說外語。

讓孩子自由游戲，不要輕易限制孩子的活動(dòng)。盡

可能給孩子各種玩具，使他們體會(huì)到游戲的快樂。這時(shí)的孩子，晚上睡覺前，最好有媽媽在旁邊陪著。

只要有機(jī)會(huì)，就讓孩子與同齡小朋友一起玩，不要對(duì)孩子過度保護(hù)，也不要強(qiáng)迫孩子交出心愛的玩具，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還不能理解謙讓。幫助孩子獲得社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn)。

◎發(fā)展指標(biāo)

平穩(wěn)地走路，初步學(xué)會(huì)雙腳原地向上縱跳的動(dòng)作。能說簡(jiǎn)單的話語，在成人指導(dǎo)下看懂簡(jiǎn)單的畫面，喜歡圖畫；能區(qū)分物品的多與少，大與小；能摸索空間方位，認(rèn)識(shí)前后；認(rèn)識(shí)生活中常見的幾種自然現(xiàn)象。◎提示

孩子的破壞能力增強(qiáng)了，注意經(jīng)常檢查孩子的玩具，看看損壞的地方會(huì)不會(huì)割破手指或扎傷眼睛。] 本文標(biāo)簽: 寶寶 發(fā)育 指導(dǎo)

第四篇：寶寶發(fā)育口訣對(duì)照表

【寶寶發(fā)育口訣對(duì)照表】

大運(yùn)動(dòng)口訣：

二月抬、四月翻、六月坐、八月爬、十月站、周歲走、二歲跑、三歲獨(dú)足跳。

精細(xì)運(yùn)動(dòng)口訣：

三月玩手、五月抓手、七月?lián)Q手、九月對(duì)指、一歲亂畫、二歲折紙、三歲搭橋。

社會(huì)認(rèn)知能力口訣：

二月笑、六月認(rèn)生、九月做再見，一歲示需要、二歲做游戲、三歲會(huì)穿衣。

【寶寶發(fā)育助記口訣】

一看二聽三抬頭，四撐五抓六翻身，七坐八爬九扶站，十學(xué)扶走捏小物，一歲說話會(huì)邁步。二歲跑跳上下樓，吃飯坐盆會(huì)洗手。三歲歌舞騎小車，畫畫折紙搓泥球，辨色數(shù)數(shù)認(rèn)形狀，待人接物有禮貌，穿脫鞋襪和衣褲。

第五篇：2周歲寶寶發(fā)育情況對(duì)比

2周歲寶寶發(fā)育情況對(duì)比

轉(zhuǎn)自星寶ben

【弱勢(shì)領(lǐng)域】情感社會(huì)性、語言發(fā)展

【關(guān)鍵期】依戀、語言（完整句）、興趣

【這個(gè)月的寶寶】

人生第一個(gè)反抗期。媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶似乎不像往常那樣溫順、可愛了，他反常的執(zhí)拗、任性、甚至強(qiáng)硬，在他的成長(zhǎng)詞典中，“不”成為運(yùn)用頻率最高的字眼。反抗現(xiàn)象是兒童成長(zhǎng)進(jìn)步的標(biāo)志，反抗期是寶寶必經(jīng)的成長(zhǎng)階段。媽媽不要過于強(qiáng)迫和訓(xùn)斥寶寶，心理學(xué)研究表明，對(duì)寶寶反抗現(xiàn)象過分抑制，會(huì)影響寶寶的身心發(fā)育。

強(qiáng)烈的“主見”。寶寶對(duì)于想做的事，心中有清楚的影像，不輕易接受其他選擇。用大人的話來說，這就叫“主見”?，F(xiàn)在寶寶對(duì)人、對(duì)物、對(duì)事的主見都是非常之強(qiáng)烈，甚至可以用“頑固”來形容?！胺窒怼边@個(gè)概念，對(duì)現(xiàn)在的寶寶而言，還尚未真正形成。

詞匯量爆炸式增長(zhǎng)。現(xiàn)在寶寶可以比較順暢地與爸媽進(jìn)行交互式對(duì)話，說話的語序已經(jīng)很少出錯(cuò)了。寶寶會(huì)使用不少名詞以外的詞匯，還能說不少完整的短句子，比如“媽媽生氣了”。寶寶對(duì)語言表現(xiàn)出濃厚的興趣，媽媽應(yīng)以飽滿的熱情關(guān)注寶寶的點(diǎn)滴進(jìn)步。

【你需要知道】

一頁一頁地翻書。寶寶的手指靈巧度不斷提高，現(xiàn)在逐步具備一頁一頁翻書的能力。對(duì)寶寶而言，配合著父母的講述，一頁頁翻動(dòng)手里的圖畫書，是一件簡(jiǎn)單愉快的工作。如果寶寶能夠順利完成翻書動(dòng)作，在挑選圖畫書時(shí)，可選用不同材質(zhì)的書，通過不同材質(zhì)的書來增加寶寶的觸覺刺激。

母子分離的準(zhǔn)備時(shí)間。與媽媽強(qiáng)制性分離，即便只有幾分鐘，在有的寶寶看來也是不能忍受的，于是嚎啕大哭，讓人束手無策。有的寶寶沒有哭鬧并不表示內(nèi)心沒有受到傷害。也不要把寶寶從受打擊到灰心絕望，當(dāng)成自立和堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。打算兩歲后將寶寶送幼兒園的媽媽需要給寶寶母子分離的準(zhǔn)備時(shí)間，時(shí)間的長(zhǎng)短依據(jù)寶寶的個(gè)性。

一致性的教育模式。如果爸爸、媽媽、外婆、奶奶、保姆、老師的教育觀念和方式都不統(tǒng)一，甚至是背道而馳的話，那么，任何再好的教育都是無效的。家庭內(nèi)部需要經(jīng)常溝通交流，統(tǒng)一意見。如果寶寶已經(jīng)入幼兒園，父母應(yīng)該多與學(xué)校的老師溝通。父母可以將寶寶在家里的情況記錄下來，然后帶到學(xué)校和老師一起討論，建立起家校盡量一致的教育模式，這樣才不會(huì)使得寶寶無所適從，寶寶的進(jìn)步也會(huì)更顯著。