第一篇：讓學(xué)習(xí)在繁忙的工作中獲得成就感

讓學(xué)習(xí)在繁忙的工作中獲得成就感

學(xué)習(xí)是伴隨人生的不可或缺的內(nèi)容?？鬃釉唬骸拔崛杖∥嵘怼?，“三人行必有吾師焉”，就是表明像孔子這樣學(xué)識淵博的大儒還在孜孜以求，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)。今天，在這個知識、信息化爆炸的時(shí)代，尤其是企業(yè)里的每一個職員，更需要學(xué)習(xí)新的文化科學(xué)知識、學(xué)習(xí)專業(yè)技能、學(xué)習(xí)為人處事之道、學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的管理知識，以求自身、家庭、乃至從事的企業(yè)單位以及社會的可持續(xù)發(fā)展。事實(shí)證明，世上沒有什么放之四海而皆準(zhǔn)的絕對真理，因此學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。

步入冬季，謝河分廠相應(yīng)集團(tuán)開展的冬季學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,利用冬季這一大好黃金學(xué)習(xí)時(shí)段在全員當(dāng)中開展起了積極向上、富有實(shí)際意義的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，得到了集團(tuán)辦公室的大力支持和熱情關(guān)注，定期向分廠下發(fā)每期學(xué)習(xí)材料本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，分廠緊密結(jié)合集團(tuán)的相關(guān)要求，緊扣集團(tuán)下發(fā)的每期學(xué)習(xí)資料，把“講”與“學(xué)”、“事例”同“現(xiàn)實(shí)”結(jié)合起來，學(xué)習(xí)培訓(xùn)中把資料中的案例同我們實(shí)際工作進(jìn)行對比，使全員受益匪淺，員工的素質(zhì)得到了不斷提升，領(lǐng)導(dǎo)的管理水平逐步提高，也使我們企業(yè)文化知識很好的得以發(fā)展和傳承。今年以來，分廠學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)展有序，每周四7：30分組織各科室業(yè)務(wù)員以上人員在辦公三樓會議室開展《先進(jìn)企業(yè)管理知識》、《5S管理》以及《安全管理》學(xué)習(xí)培訓(xùn)，各科室定期和不定時(shí)對科室全員進(jìn)行崗位技能、企業(yè)文化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。入冬以后，分廠學(xué)習(xí)氣氛高漲，大家在繁忙的工作之余利用集團(tuán)和分廠提供的大好學(xué)習(xí)的平臺利用書本、網(wǎng)絡(luò)在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷求發(fā)展，而且做到不讓學(xué)習(xí)走過場，不僅僅表現(xiàn)在抄材料、按部就班地參加學(xué)習(xí)時(shí)間，更是注重學(xué)習(xí)效能，學(xué)以致用，使學(xué)習(xí)真正起到應(yīng)有的作用。

在今年開展的冬季學(xué)習(xí)培訓(xùn)中分廠力爭做到不漏一個人，每個人不缺一課時(shí)，分廠在監(jiān)管各科室和整體運(yùn)行的情況下，在學(xué)習(xí)初向各科室下發(fā)和向集團(tuán)匯報(bào)了相關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃。整體學(xué)習(xí)分為五大板塊，第一大板塊有田廠長負(fù)責(zé)和主持，學(xué)習(xí)人員范圍覆蓋副科級以上所有領(lǐng)導(dǎo)，這一學(xué)習(xí)時(shí)段沿合集團(tuán)的學(xué)習(xí)時(shí)間，即在每周二、周四、周六12:40分在辦公三樓圖書室準(zhǔn)時(shí)開始，要求參加學(xué)習(xí)人員務(wù)必遵守學(xué)習(xí)時(shí)間，做到不遲到，不擾亂學(xué)習(xí)秩序，學(xué)前簽名，學(xué)中做筆記，學(xué)后寫體會，田廠長結(jié)合集團(tuán)下發(fā)的學(xué)習(xí)材料，把分廠實(shí)際運(yùn)行情況同書本中的相關(guān)事例緊密結(jié)合起來，整個學(xué)習(xí)時(shí)段大家都集中在向書本求“精”的氣氛當(dāng)中，人人都抱著通過書本提高認(rèn)識，共同學(xué)習(xí)，充實(shí)自身，發(fā)展管理水準(zhǔn)的期望。生產(chǎn)科、保衛(wèi)科、檢驗(yàn)科三科室由于每班作業(yè)時(shí)間一致，所以分廠把這三科室歸為第二大板塊，在每天14:30分集中對這三科室人員進(jìn)行全面培訓(xùn)，有田廠長具體負(fù)責(zé)生產(chǎn)科馮科長主持，三科室人員參加學(xué)習(xí)過程中不漏一個人，有請假或特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的人員，抽空還要單獨(dú)組織進(jìn)行學(xué)習(xí)，追求吃透材料內(nèi)容、理解材料列舉事例的真涵。第三大板塊則有原料科、計(jì)量科、初清科、轉(zhuǎn)糧科四科室全體人員組成，李副廠長負(fù)責(zé)原料科屈科長主持，這幾個科室的學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)合同原料的收購、倒轉(zhuǎn)等性質(zhì)，早晨把衛(wèi)生清掃完畢后，每周三、周五、周日在原料科休息室開展，學(xué)習(xí)完后，業(yè)務(wù)員以上人員還要按時(shí)參加早操，使學(xué)習(xí)同分廠的日事正常安排不相沖突。成品科王科長組織本科室全體人員形成了本次學(xué)習(xí)的第四大板塊。鍋爐后勤人員、辦公室文員、小車司機(jī)以及伙食科、維修科、電管科全體人員在辦公室王主任的統(tǒng)一負(fù)責(zé)和主持下集中培訓(xùn)，構(gòu)成了第五大學(xué)習(xí)板塊。這五大板塊的學(xué)習(xí)至始至終都依據(jù)集團(tuán)和分廠的要求和安排，以工作為先，做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。

時(shí)光匆匆，歲月如梭。一份耕耘，一份收獲，只有用心去耕耘，只有付出辛勤的汗水，才能拿到通往知識殿堂的護(hù)照?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)習(xí)是需要思考的，只有思考才能融會貫通，悟出道理，所以，分廠要求，每位職工在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中都應(yīng)該伸出手，開動腦，學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)。生活中沒有弱者，只有不愿努力的人。讓我們很好的利用企業(yè)給予的大好學(xué)習(xí)機(jī)會，從我做起，從現(xiàn)在做起，不斷強(qiáng)化主人翁意識，充分發(fā)揮自我教育、自我管理、自我完善的作用，養(yǎng)成健康合理的工作、學(xué)習(xí)、生活、作息習(xí)慣，樹立拼搏進(jìn)取的積極心態(tài)，努力營造勤奮好學(xué)、務(wù)實(shí)誠信、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己米黠L(fēng)，用良好誠信的態(tài)度對待學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓學(xué)習(xí)在繁忙的工作中獲得成就感。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，刺骨的涼風(fēng)帶來了冬的訊息，和煦的陽光傳來

了春的氣息。此時(shí)，集團(tuán)和分廠開展“冬季學(xué)習(xí)新高潮”，就讓這冬的寒冷、春的多彩帶給我們信心，在紅太陽這蔚藍(lán)的天空下做一名善于勤學(xué)的職員，提升自己、改善家庭和發(fā)展企業(yè)更美的輝煌。

第二篇：讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中獲得快樂

快樂學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)快樂

濟(jì)南市平陰縣刁山坡小學(xué) 龐傳義

摘要：讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂。這是當(dāng)前新一輪課程改革所追求的一種教學(xué)境界，也是素質(zhì)教育新形勢下課堂教學(xué)必然要求。在廣大農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)條件較為落后的情況下，也要讓快樂充盈教學(xué)課堂.筆者認(rèn)為，從教于教學(xué)一線的教師一定要在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采取一些積極有效的措施：要建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系；教師要有風(fēng)趣、幽默的教學(xué)語言，良好的態(tài)勢語言——微笑；要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性；要有靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：新課程改革 快樂 充盈 教學(xué)課堂

“讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂”。這是筆者在一篇教育文章中讀到的一句話.它引起了筆者的特別關(guān)注，內(nèi)心油然產(chǎn)生一陣激動、興奮，這不就是我們思品教學(xué)工作者長期以來夢寐以求、新課改追求的一種教學(xué)境界嗎？——讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,”能 “輕松教學(xué)，快樂學(xué)習(xí)”一直是所有師生共同的愿望。但是作為長期從教于農(nóng)村中學(xué)的教師來說這種奢求無疑就是水中月、鏡中花吧！雖說農(nóng)村已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育，但它還只是初步的，是低水平的。農(nóng)村絕大多數(shù)中小學(xué)的實(shí)驗(yàn)儀器、圖書配備及其他教學(xué)配套設(shè)施都還沒有達(dá)到國家規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)。雖說黨和國家已高度重視這些問題，但目前要使農(nóng)村絕大多數(shù)中小學(xué)普遍達(dá)到各教室“1臺電腦+1臺投影機(jī)”等多媒體設(shè)施，這是根本不可能的?？梢?，我們廣大農(nóng)村教育工作者奢望借助多媒體設(shè)施及其他先進(jìn)教學(xué)工具，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂，至少在短期內(nèi)是無法實(shí)現(xiàn)的。

但新一輪的課改浪潮以迅猛之勢席卷神州大地，“自主、合作、快樂、高效”的課堂教學(xué)理念，已成為新形勢下課堂教學(xué)必然要求。那么，我們?nèi)绾卧谵r(nóng)村中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)條件的基礎(chǔ)上當(dāng)好“巧婦”角色，創(chuàng)設(shè)快樂課堂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂呢？筆者在農(nóng)村中學(xué)從教幾年，在思想品德教學(xué)實(shí)踐中，對此有些粗淺看法，歸納如下：

一、創(chuàng)設(shè)快樂課堂，要建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系

傳統(tǒng)教學(xué)觀念認(rèn)為課堂中師生關(guān)系是從屬的關(guān)系，學(xué)生必須服從教師，否則，教師就可以體罰他，如罰抄、罰站，甚至打罵等，導(dǎo)致課堂上學(xué)生小心謹(jǐn)慎、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地聽課。這在很大程度上扼殺了學(xué)生的思考能力和想象力，這是現(xiàn)代教育觀念不允許的，也無法實(shí)現(xiàn)新課改的教學(xué)目標(biāo)。新一輪課改指出：教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，需要有和諧、民主、平等的師生關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有愉悅感、尊嚴(yán)感、安全感。蘇霍姆林斯基的一個著名口號是“要讓學(xué)生都抬起頭來走路”。尊重學(xué)生的人格，給他們更多的信任、關(guān)心，讓他們樹立自信心和自豪感，這是一條重要的教育規(guī)律，也是快樂教學(xué)的一條重要原則。

1.教師尊重、信任、關(guān)心學(xué)生，才能真正成為學(xué)生可親、可敬、可信的知心人，才能取得“親其師而信其道”的教學(xué)效果，課堂才能有愉悅、活潑、和諧，充滿情趣。教學(xué)中學(xué)生是主體，教師要更新觀念，要把課堂這一舞臺表演的主動權(quán)讓給學(xué)生，允許學(xué)生多“插嘴”，課堂上多一些民主，少一點(diǎn)“紀(jì)律”，使學(xué)生自覺參與討論，暢所欲言。同時(shí)利用學(xué)生的“插嘴”還能縮小師生之間的心理距離，使師生在教學(xué)中處于和諧的交互活動狀態(tài)，使課堂出現(xiàn)生動、活潑、快樂的學(xué)習(xí)場景。

2.賞識學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。羅曼·羅蘭說：“即使在最丑的孩子身上，也有新鮮的東西，無窮的希望?！辟p識是教師手里最奇妙的魔術(shù)棒，它可以挖掘出學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)出熠熠奪目的光彩，給予學(xué)生無窮的學(xué)習(xí)動力和快樂。作為教師更要樹立這樣一種教育觀念，即沒有不好的學(xué)生，只有不同的學(xué)生；沒有愚蠢的孩子，只有待琢的孩子。要讓學(xué)生在課堂上樂于學(xué)習(xí)知識，教師就要善于用欣賞的眼光看學(xué)生，用贊賞的口吻評價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)要讓學(xué)生也學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己、欣賞自己，充分培養(yǎng)自信心，使其在自信、愉悅的課堂氣氛中學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)設(shè)快樂課堂，教師要有風(fēng)趣、幽默的教學(xué)語言，良好的態(tài)勢語言——微笑

課堂教學(xué)過程，在很大程度上是教師的語言藝術(shù)的表現(xiàn)。教師通過教學(xué)語言將知識信息傳遞給學(xué)生，學(xué)生通過一系列的智力活動，把知識的信息轉(zhuǎn)化為自己的精神財(cái)富。所以，生動有趣、準(zhǔn)確且簡練的形象化語言，不但給學(xué)生以一種美的享受，更會令學(xué)生在一種輕松愉悅的環(huán)境中獲取信息。據(jù)我校多次學(xué)情調(diào)查顯示，最受學(xué)生歡迎的教師類型中，幽默感成為不可缺少的素質(zhì)之一。風(fēng)趣、幽默是融合師生關(guān)系的潤滑劑，是改變以往教師“不茍言笑”形象的重要而有效的手段，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對知識的感受理解程度，使學(xué)生在輕松、活潑、充滿愉悅的氣氛中學(xué)知識、長才干。

愉快的教學(xué)是建立在師生真正的心靈溝通基礎(chǔ)上的，教師的態(tài)勢語——微笑，能真正實(shí)現(xiàn)課堂上師生之間的心靈溝通，創(chuàng)設(shè)快樂課堂，大幅度提高教學(xué)效果。據(jù)河南日報(bào)（新華網(wǎng)河南頻道2006年12月18日訊）報(bào)道：在鄭州市金水區(qū)鳳凰臺小學(xué)，老師畢小瑞一進(jìn)教室，學(xué)生們都笑了起來，原因是畢老師胸前戴著一個笑臉模樣的徽章。原來，該校開展的“微笑行動”正式啟動，全體教師都戴上了一只自制的“笑臉”，時(shí)刻提醒他們把更多的笑容留在課堂。笑臉徽章能起到心理暗示的作用，它不僅是對學(xué)生的一種尊重，還可以拉近師生距離，也將時(shí)刻幫助教師調(diào)節(jié)情緒。現(xiàn)在教師們心理壓力較大，師生之間缺乏真正的心靈溝通，微笑能幫助教師們穩(wěn)定情緒，緩解壓力，真正加強(qiáng)師生之間的心靈溝通，創(chuàng)設(shè)一個充滿愉悅的課堂。作為積極耕耘在教學(xué)一線的農(nóng)村教師，不一定也要給自己配一個笑臉徽章，筆者認(rèn)為只要把笑臉掛在自己的臉上，那樣會更真誠，更有效，更能溝通師生。

三、創(chuàng)設(shè)快樂課堂，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性

巴甫洛夫的研究表明：興趣能引起并增進(jìn)大腦皮層的積極態(tài)度。心情愉快地去學(xué)習(xí)，大腦皮層就會產(chǎn)生興奮優(yōu)勢中心，學(xué)習(xí)的效果就會更好?！芭d趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑?！边@是大教育家夸美紐斯的一句名言?？梢?，興趣在學(xué)習(xí)中占有何其重要的地位。要創(chuàng)設(shè)快樂課堂，教師就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，變以往的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。新課標(biāo)指出：學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者。古今中外，大量的教育教學(xué)實(shí)例表明：凡是愉快的、精彩的、有效的、成功的教育活動，都離不開受教育者的積極參與。教學(xué)中學(xué)生參與的熱情和程度直接影響課堂教學(xué)的效果。在課堂上教師要有現(xiàn)代教育新理念，采取多向交流式的教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生以主人翁姿態(tài)積極參與到教學(xué)過程中，如：做到“三提倡”（提倡走上講臺，提倡“七嘴八舌”，提倡標(biāo)新立異），“三允許”（允許學(xué)生提意見，允許學(xué)生講錯改錯，允許學(xué)生提出與教師不同的見解并保留自己的觀點(diǎn)），“說三不”（敢向課本說“不”，敢向資料說“不”，敢向教師說“不”），把課堂教學(xué)設(shè)計(jì)成一種愉快、活潑的求知增能活動。

四、創(chuàng)設(shè)快樂課堂，要有靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)

優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)會像磁石一樣牢牢地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和高漲的學(xué)習(xí)熱情。富有經(jīng)驗(yàn)的教師在課堂教學(xué)中非常注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，教學(xué)開始時(shí)十分注意巧設(shè)導(dǎo)入情境，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的求知欲?！昂玫拈_頭等于成功的一半”。一節(jié)課能否獲得良好效果，學(xué)生能否認(rèn)真聽課，在很大程度上取決于課堂是否導(dǎo)得好，導(dǎo)得妙，是否導(dǎo)出了學(xué)生對知識的疑問和興趣。巴爾扎克說：“打開一切科學(xué)大門的鑰匙都毫無疑義的是問號?！睂?shí)踐證明，疑問是學(xué)生思維的啟發(fā)劑，是開啟學(xué)生思維的鑰匙。課堂教學(xué)中教師可以通過質(zhì)疑問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，如用提問法，把問題擺到學(xué)生面前；用激情法，間接激發(fā)學(xué)生探求問題的熱情；用演示法，使學(xué)生驚嘆結(jié)果的微妙而去尋找其原因所在；用故錯法，讓學(xué)生在笑過之后再反思其中的錯誤原因，等等。教師還可以用學(xué)生比較感興趣的故事、科學(xué)常識或貼近生活的具體事例設(shè)置懸念，使學(xué)生伴著愉快的心情，帶著迫切解決問題的渴望參與課堂教學(xué)活動。

創(chuàng)設(shè)快樂課堂，還要設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)效果。蘇霍姆林斯基說：“任何一個優(yōu)秀的教師，他必須是一個善于激起自己課程興趣、確立自己課程吸引力的教師。”但是任何一位教師，對于即使是自己最擅長的教法，也不宜一成不變地一直使用，這是由學(xué)生的心理特征決定的?！白儭辈湃菀滓鹑说淖⒁猓鹑说呐d趣。初中學(xué)生年齡尚小，其注意力持續(xù)時(shí)間較短，課堂中一旦失去學(xué)習(xí)興趣，就會產(chǎn)生疲勞感。因此，教師要根據(jù)教材的不同內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，經(jīng)常變換教法，不能堂堂一個樣，力求做到宜講則講，宜問則問，宜議則議，宜練則練。在教學(xué)過程中，要穿插一些表演、朗讀、繪畫、游戲、歌唱等等情節(jié)，把“獨(dú)唱”變?yōu)椤昂铣?。?dāng)然若有多媒體設(shè)施，教師還可以發(fā)揮多媒體的音、形、色、態(tài)等優(yōu)勢來營造活潑愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持較穩(wěn)定的注意力。因此教師要勇于創(chuàng)新，在遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上不斷地優(yōu)化、創(chuàng)造新的教學(xué)方法，努力使自己得到突破。否則，勢必是如“幽蘭之草，久聞不知其香”，即使再好的方法，其教學(xué)效果也會受到影響。

總之，不能讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂的教學(xué)，就不是成功的教學(xué)。在教學(xué)過程中，我們一定要以學(xué)生為主體，要尊重、關(guān)心學(xué)生，重視學(xué)生的心理活動、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)愿望的激發(fā)，使教學(xué)活動多樣化，讓學(xué)生在快樂中腦思、口說、手動，愉快地學(xué)習(xí)，主動地接受并完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)和提高自己能力。讓快樂在教學(xué)課堂中萌芽，讓快樂像陽光一樣充盈著我們農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)課堂，讓快樂的課堂開出新時(shí)代艷麗的花朵。這一切對于我們農(nóng)村中學(xué)的教師來說任重而道遠(yuǎn)，我們要力爭在沒有先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的條件下也讓課堂開出一朵朵絢爛的花朵來。

第三篇：時(shí)間在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝

時(shí)間在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。伏案回眸，總結(jié)一年來的工作，對自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長點(diǎn)。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。下面，我將一年的工作情況進(jìn)行如下總結(jié)、匯報(bào)。

一、以人為本科學(xué)管理

我們理解的學(xué)校精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制度細(xì)化，有據(jù)可依。管理精細(xì)，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實(shí)推行“精細(xì)化管理”，是推動學(xué)校工作再上新臺階的有效途徑。下面結(jié)合學(xué)校一年來的具體實(shí)施情況，從三個方面談?wù)勎覀兊捏w會。

1、推進(jìn)精細(xì)化管理，制定縝密的規(guī)章制度

本學(xué)年，我們認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢，理清辦學(xué)思路，并準(zhǔn)確把握和審視當(dāng)前教育發(fā)展的動向和要求，對學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)做出科學(xué)、準(zhǔn)確、適度超前的定位。努力構(gòu)建 “以科學(xué)民主為目標(biāo)的愉悅型學(xué)校管理模式”。

在總的思路下，學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范、教師的激勵制度和教師的考核制度。責(zé)任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化。

2、推進(jìn)精細(xì)化教育，營造和諧教育的氛圍

為了使精細(xì)化管理能夠深入落實(shí)，我校成立了教育教學(xué)精細(xì)化管理組織，制定出學(xué)校精細(xì)化目標(biāo)管理措施，使學(xué)校各科室目標(biāo)任務(wù)分工明確。一是教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細(xì)化管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學(xué)生精選每一份練習(xí)，組織好每一次測試。二是德育工作的精細(xì)化管理，發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生和隊(duì)員的積極性，讓其在實(shí)踐中體驗(yàn)成長的快樂。經(jīng)常開展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習(xí)活動，樹立學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。三是后勤管理精細(xì)化。這項(xiàng)工作主要由后勤管理員張建中負(fù)責(zé)，做好校園的美化、綠化、亮化的精細(xì)化管理，讓校園一草一木、一墻一廊都育人。

二、率先垂范愛崗敬業(yè)

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我不斷進(jìn)取，努力提高自己的政治思想素質(zhì)和理論水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，以自己坦誠的待人態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)，為教師作出表率。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，了解教育發(fā)展的信息，積極投身于課改大潮中，本學(xué)年，經(jīng)常深入課堂教學(xué)進(jìn)行聽評課，和老師們一起探討新課改，通過自身學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理論來指導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過專題講座、例會等形式定期和全體教師就師德師風(fēng)、教師考核、教研教改等方面進(jìn)行交流座談，通過不定期抽查等形式了解教師的理論學(xué)習(xí)情況，促使全體教師樹立了良好的師德師風(fēng)，教師們愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生的形象得到了廣大家長的好評。學(xué)校制定了教師年終考核、評模等各類激勵機(jī)制，通過認(rèn)真有效地落實(shí)，全體教師的工作積極性進(jìn)一步提高。

三、規(guī)范行為健全人格。

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，學(xué)校以日常行為規(guī)范教育為抓手，切實(shí)加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳貫徹力度，我們嚴(yán)要求，狠管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點(diǎn)，常抓常新。

在該項(xiàng)活動中，我們高舉人文的旗幟，在創(chuàng)建平安、人文、健康和諧校園上，做了很多的工作，取得了比較大的成果。學(xué)校制定的一系列的規(guī)章制度，體現(xiàn)了人本的思想，演繹出了促使我校長盛不衰的團(tuán)結(jié)合作、無私奉獻(xiàn)、努力拼搏、勇爭第一的精神。營造了和諧的師生關(guān)系、民主開放的管理，造就了一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的文明、衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改觀。

為了使養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，我們圍繞《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以“行為良好，體魄健康、人格健全、生活自主”為目標(biāo)，大力加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，制定了詳細(xì)的

日常行為規(guī)范考核方案，采用“一天一公布、一周一評比、一月一小結(jié)”的方法，成立少先隊(duì)紅領(lǐng)巾值日組，從學(xué)生上下學(xué)、在?；顒?、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面對全校24個班級進(jìn)行綜合考，每周評選一次優(yōu)勝班級同時(shí)頒發(fā)流動紅旗，以此來促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，同時(shí)開展以公民道德、法制、安全等為基本內(nèi)容的思想教育，形成了以校長為核心，教導(dǎo)處、大隊(duì)部齊抓共管，班主任、課任合作管理的德育格局。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種形式、內(nèi)容豐富、廣泛參與的教育情景，讓學(xué)生在參與中健全人格，在活動中接受教育。

四、深化課改，強(qiáng)化研訓(xùn)

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)工作

（1）、加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。

（2）．“檢測”堅(jiān)持經(jīng)常。

2、提高教師專業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)開展校本教研

（1）、提高教師專業(yè)素養(yǎng)

a、積極為教師搭建共同學(xué)習(xí)、互相交流的平臺。如：外出學(xué)習(xí)后的二級培訓(xùn)、好書推薦、教師之間相互聽推門課（教師堅(jiān)持每學(xué)期聽課、評課活動，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教導(dǎo)主任對每位教師聽課節(jié)數(shù)不得少于兩節(jié)）。每人講研究課，努力做到學(xué)習(xí)、研究面前人人平等。

b、加大骨干教師的培養(yǎng)力度。

基于骨干教師引領(lǐng)意識還比較薄弱的現(xiàn)狀，本學(xué)期開始，仍實(shí)行校長帶頭，其他骨干教師每人確定一名培養(yǎng)對象，提供校內(nèi)互助的平臺的制度。我校共有張健、代玉梅、雷紅霞3名骨干教師，依據(jù)實(shí)際、在自愿的原則上，上述骨干教師分別將邵煥、魏惠華、劉衛(wèi)紅幾位教師作為培養(yǎng)對象，結(jié)成互助對子。(2)、扎實(shí)開展校本教研

a、繼續(xù)建立和完善各項(xiàng)制度。

保證教研活動質(zhì)量的原則組織教研活動。要求做到（1）、明確校本教研時(shí)間（每周二下午）。學(xué)校要認(rèn)真組織，保證時(shí)間、質(zhì)量。（2）、規(guī)定靜校時(shí)間。4：30分必須靜校，4：30到下班時(shí)間教師鉆研教材，準(zhǔn)備第二天的課程，校長主任深入到各組，參與教研活動。

b、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確落實(shí)目標(biāo)。本學(xué)期我校利用開學(xué)初認(rèn)真組織各科教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，組織班主任重點(diǎn)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課標(biāo)的精神，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。努力讓每位教師做到心中有目標(biāo)，課中有目標(biāo)，只有這樣才能使教師教有法可循，有道可走；才能使課堂教學(xué)更扎實(shí)、更有實(shí)效性；使學(xué)生們學(xué)有收獲。

c、繼續(xù)以“校本教研苦與樂——成果交流”的形式，讓參與意識淡薄的教師盡快從他人看得到、摸得著的“成果”中，逐漸走出誤區(qū)。

d、研討仍立足于教師吃透教材、課前準(zhǔn)備。本學(xué)期我校以中青結(jié)合的方式進(jìn)行集體備課、講課，然后進(jìn)行反思、交流，將形成的有價(jià)值的規(guī)律性的認(rèn)識積極地運(yùn)用于課堂實(shí)踐，并視運(yùn)用的（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）情況及效果給予量化加分。

（3）、積極開展教師讀書活動

a、精選書籍。鼓勵教師要精讀四類書籍：一類是教育專著，從中不斷提高自身的理論功底；一類是各種教育期刊雜志，了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法；一類是兒童作品，感受學(xué)生內(nèi)心世界，為學(xué)生推薦有價(jià)值的書籍；另一類是學(xué)科書籍，如課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識等書，以增強(qiáng)教學(xué)本領(lǐng)。

b、建立制度。制定相應(yīng)的教師讀書制度，檢查制度，每月由校長主任檢查教師的讀書筆記與心得體會情況。每次檢查要做好相關(guān)記錄，每月對教師讀書情況進(jìn)行檢查并納入學(xué)期量化

考核。

c、制定計(jì)劃。學(xué)校結(jié)合本校工作實(shí)際，制定全校性的教師讀書計(jì)劃。同時(shí)，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計(jì)劃。

d、搭建平臺。①本學(xué)期閻麗萍、代玉梅、邵煥、于芳、馬越超老師在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)辦教師個人博客，充分利用我?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，為教師搭建一個讀書、交流的平臺，教師之間互相閱讀并積極留言進(jìn)行交流。②五月中旬召開讀書報(bào)告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。③雷紅霞主任、閻麗萍、邵煥、任立紅老師做了一次讀書講座。受到了總校領(lǐng)導(dǎo)的好評④舉辦教師優(yōu)秀讀書筆記評選活動，評比結(jié)果納入期末教師個人量化。

3、潛心課題研究，逐步實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。

為了提高師生的信息素養(yǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，我校承擔(dān)了河北省電教館“十一五”課題《農(nóng)村小學(xué)教師信息素養(yǎng)與教師專業(yè)化發(fā)展》的研究工作，此課題在中期評估中獲河北省一等獎，目前正處于結(jié)題階段。

五、積極創(chuàng)建“和諧校園”

本學(xué)年，我們在創(chuàng)建“和諧校園六大工程”的基礎(chǔ)上，主要申報(bào)了“學(xué)習(xí)型校園”和“平安校園”，不遺余力地做好了以下工作：

（一）、學(xué)習(xí)型校園。

1、完善組織機(jī)構(gòu)，建立健全讀書保障制度。

進(jìn)一步明確學(xué)校圖書館的功能，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度，保障師生課外閱讀的資源。每月對師生的讀書情況進(jìn)行調(diào)查，大力選樹典型，推廣先進(jìn)，確保閱讀教育實(shí)效。把讀書活動列入量化，對在期刊上發(fā)表習(xí)作的學(xué)生和教師給予適當(dāng)獎勵。

2、深化讀書活動，營造良好的讀書氛圍。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和支持之下，我們重新對圖書工作做了定位，進(jìn)行了全面有效的改革——管理上變“半閑半用”為“開發(fā)利用”，管理人員變“照顧”為“選拔”；變“保管”為“管理”。閱讀方式上變“封閉式”為“開架式”閱覽，變“隨意”為“有意”閱覽；變“被動”為“主動”閱覽；變“定時(shí)閱覽”為“全天閱覽”。

我校圖書館以“創(chuàng)建書香校園、爭當(dāng)書香少年”為主題，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)和校藏圖書結(jié)構(gòu)及學(xué)校教學(xué)需要等方面，開展了豐富多彩的讀書活動。每個活動都會給參與者一個公開公正的評價(jià)（即分?jǐn)?shù)），學(xué)期末按每個學(xué)生每次參加的各項(xiàng)讀書活動的成績合計(jì)總分評選書香少年，并給與獎勵。主要活動有：

（1）小小圖書管理員

為了能使學(xué)生更真切地感受圖書館、貼近圖書館，為了培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，提高其責(zé)任意識，也為了減輕老師的管理壓力，我在四、五年級招聘了十名小管理員。每兩人一組，每天在課余時(shí)間參與圖書館的管理工作。每天負(fù)責(zé)圖書的借閱、整理，室內(nèi)衛(wèi)生等工作。并在圖書館開展讀書活動的時(shí)候參與協(xié)助工作。這一活動開展以來，明顯地增強(qiáng)了圖書館的親和力，也使圖書館的工作變得緊張有序。小圖書管理員的參與也明顯帶動了學(xué)生們的讀書熱情，每個課間小管理員都會忙得不亦樂乎。

（2）開心圖書館知識競賽

為了增強(qiáng)讀書的趣味性，喚起學(xué)生的讀書熱情，我們模仿“幸運(yùn)52”“開心辭典”等電視娛樂節(jié)目的形式,每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展一次現(xiàn)場競技式的趣味知識競賽活動——《開心圖書館知識競賽》。自XX年此項(xiàng)活動在校園里第一次亮相起，到現(xiàn)在已經(jīng)開展了九期了。每一期都根據(jù)不同的主題采取不同的競賽形式。

競賽的內(nèi)容從百科知識、國防知識、奧運(yùn)知識到文學(xué)、古詩，盡可能的讓其豐富多彩。競賽

現(xiàn)場為了配合不同內(nèi)容的競賽，也精心打造了各種新穎有趣的競賽形式：從過關(guān)闖將式的淘汰制到團(tuán)結(jié)合作式再到走迷宮。而參賽選手也從班級選派到集體參與，從學(xué)生競技到家長、教師參與（親子同臺、師生同臺）。此活動以其豐富的知識性、濃郁的趣味性、以及現(xiàn)場競技的挑戰(zhàn)性贏得了全校師生的喜愛與認(rèn)可。

最早的連任擂主張羽、最幽默的連任擂主么澤恩、最意外的擂主裴學(xué)森、受益最大的擂主李巖等都給師生們留下了深刻的印象。

《開心圖書館知識競賽》的活動口號“開心圖書館——學(xué)習(xí)永不晚”也成了校園里最有影響力的一句格言。當(dāng)然《開心圖書館知識競賽》也成了我校雷打不動的品牌活動。

（3）主題手抄報(bào)評比

為了能更好的引導(dǎo)學(xué)生有目地的讀好書，我校圖書館每月都有一個閱讀主題，閱讀的主題是根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要和館藏圖書的結(jié)構(gòu)來確定的。管理員老師在充分了解館藏圖書的基礎(chǔ)上，按低、中、高、師四個不同等級，給與不同閱讀層次的圖書推薦，以海報(bào)的形式在月初張貼于館內(nèi)。然后同學(xué)們將在本月內(nèi)按照老師的推薦進(jìn)行借閱，讀書中的收獲可以展現(xiàn)在個人讀書檔案上、館內(nèi)的讀者留言貼上，特別是四至六年級的同學(xué)還要把自己的讀書收獲、讀后（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）感、好書推薦等，以手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來并進(jìn)行評比。（4）超級館迷評比

在圖書館的每個閱覽桌上都有一只臺式筆和一本留言帖，每個同學(xué)在閱覽后可將自己的讀書心得、感想、和對圖書館的建議、自己的原創(chuàng)作品、向其他同學(xué)的推薦等，用自己喜歡的方式寫在留言貼上。四本留言貼各自的主題分別是：“知書達(dá)禮”、“小荷心語”、“超級館迷”、“原創(chuàng)秀秀秀”。以一學(xué)期為單位，根據(jù)留言的數(shù)量和質(zhì)量開展“超級館迷”、“超級班級”的評比活動。

（5）“春草”文學(xué)社

自從我們將?？洞翰荨犯臑椤缎卵俊沸?bào)以后，開設(shè)了小記者站、知識大風(fēng)車、小作家俱樂部、三味書屋等欄目，一方面通過報(bào)紙向師生們傳遞知識和校內(nèi)外信息，同時(shí)又給師生提供了展示自己作品相互學(xué)習(xí)相互交流的機(jī)會。

（6）個人讀書檔案

全校學(xué)生每人每學(xué)期建立一份個人讀書檔案，記錄自己在本學(xué)期的讀書書目和收獲。由圖書館老師和校主管領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查并給個人和班集體進(jìn)行評分，記入書香校園評比中。

（7）小書簽、代書卡等制作評比活動

現(xiàn)在，我校圖書館除了上面提到的那些規(guī)?；?、系統(tǒng)化的活動外，每學(xué)期都會有些即興的小活動。說“它”小，并不是規(guī)模小，只是這些活動是根據(jù)圖書館借閱工作的需要臨時(shí)加設(shè)的。比如說XX年在全校范圍內(nèi)開展的代書卡設(shè)計(jì)制作評比、10年和美術(shù)課共同開展的“小書簽設(shè)計(jì)制作大賽”、“秀出風(fēng)采、秀出自我朗讀比賽”等。這些活動出于實(shí)用的目的，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，豐富了校園生活。而全員參與、公開展示，民主投票的形式也調(diào)動起了全校師生的參與熱情。都收到了非常滿意的效果。

3、在教師中實(shí)施“讀書工程”，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，并要求每一位教師尤其是青年教師每學(xué)期至少精讀一本教育論著，積極撰寫讀書心得、教學(xué)反思和教育隨筆等。預(yù)定在每雙周五下午第二節(jié)課后為讀書交流時(shí)間，老師們坐在一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流感想。并立足校本培訓(xùn)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，加上全校師生的共同努力，在開平區(qū)“和諧校園”評選活動中，我校申報(bào)的“學(xué)習(xí)型校園”和“平安校園”雙雙掛上了獎牌。

（二）、平安校園。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全了保障師生安全的長效機(jī)制。成立了校長為第一責(zé)任人，后勤人員主抓，其他教師具體抓的安全檢查小組。明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任，層層簽訂安全責(zé)任書，定期徹底排查整治校舍、交通、消防、周邊環(huán)境等安全隱患，組織開展全校性的安全大檢查。做到每天有檢查，每月有匯報(bào)。

2、不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，完善了各項(xiàng)安全管理制度，制定了各類事故緊急處置預(yù)案，力爭使管理更加完善。

3、大力開展安全教育：大力開展心理健康教育，定期舉辦專題講座，幫助師生矯正各種不良心理傾向與行為，樹立并保持樂觀向上的積極心態(tài)。深入開展生命教育。充分利用安全教育課及墻報(bào)、板報(bào)、校園小廣播十分鐘隊(duì)會等進(jìn)行安全知識宣傳，讓每一名師生感受生命安全的重要，讓師生體悟如何珍惜生命。定期組織師生開展各項(xiàng)安全教育系列活動，如防震、防火、防擁擠踩踏、急救等各種逃生演練活動。

4、在防控甲型h1n1工作上，不放過任何細(xì)節(jié)。

成立防空小組，組內(nèi)分工明確。值班領(lǐng)導(dǎo)和值班教師每天提前15分鐘到崗，在校門口進(jìn)行晨午檢。通風(fēng)消毒是每天必做的一件大事，為了維護(hù)更好的消毒秩序（紫外線消毒燈），真正將消毒落到實(shí)處，我們依據(jù)課表為各室安排了消毒時(shí)刻表。節(jié)假日更是不放過值班、學(xué)生跟蹤、匯報(bào)工作，盡最大努力做好防控工作。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，加上我校全體師生的共同努力，在開平區(qū)“和諧校園”評選中，我校申報(bào)的“學(xué)習(xí)型校園”和“平安校園”雙雙獲得了獎牌。這不僅是我們的榮譽(yù)，也是對我們今后工作的更大鼓舞。

六、積極開展各項(xiàng)活動

1、藝彩飛揚(yáng)

為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促使學(xué)生全面素質(zhì)的提高，一年來，學(xué)校舉辦了“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“美術(shù)書法繪畫展”和“航?；顒又堋钡蓉S富多彩的活動?；顒又袔熒_獻(xiàn)藝，節(jié)目精彩紛呈，航模表演、歌詠賽、小報(bào)展、書法作品展、（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）體育趣味比賽等充分展示了賈庵子小學(xué)師生的素質(zhì)與才能，使大家在同樂中感受到了賈庵子小學(xué)校園那濃濃的藝術(shù)氛圍，也更好地營造了良好的育人氛圍。同時(shí)在各級各類比賽中，取得了優(yōu)異的成績——舞蹈《共和國少年》獲區(qū)三等獎；3幅美術(shù)作品獲區(qū)級一等獎，1幅獲區(qū)二等獎；航模小組的孫思佳同學(xué)或區(qū)冠軍，賈燕翔同學(xué)獲河北省個人二等獎；王炎同學(xué)的電腦制作獲唐山市三等獎。

2、努力打造“一校一品牌，一生雙愛好”

經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子和體育教師認(rèn)真研究、探討，我們把“少年拳”作為體育特色，進(jìn)行推廣。師生興趣極高，不僅鍛煉了身體，更是將中華精髓進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)。

為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，我們依據(jù)本校實(shí)際開發(fā)了校本課程——毛筆書法，自開課以來，孩子們真的是人人想寫、人人愛寫，在全校學(xué)生中掀起了學(xué)習(xí)毛筆書法的熱潮。我們還以音樂課堂及課外活動為依托，讓每個孩子喜歡唱歌，且每個孩子會唱兩首拿手的歌。

七、不足之處：

1、管理還不夠精細(xì)化。

2、學(xué)校品牌和特色還不夠彰顯。

3、校本研修工作的時(shí)效性還有待加強(qiáng)。

綜上所述，在過去的一年中，我校的教育教學(xué)工作取得了顯著的效果，學(xué)校務(wù)實(shí)的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、科學(xué)規(guī)范的管理、良好的教育教學(xué)環(huán)境、深厚的校園文化氛圍，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。今后的工作中，我校將繼續(xù)遵循“以人為本、科學(xué)管理、全面發(fā)展、學(xué)有所長”的辦學(xué)理念，不斷深化課程改革，強(qiáng)化校園管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)辦人民滿意教育而不懈努力。

第四篇：從工作中獲得快樂

從工作中獲得快樂

某一天的上午，“護(hù)士，請問金醫(yī)生在嗎？”“請你稍等一下，醫(yī)生正在查房。咦？你是不是XX飯店的服務(wù)員??？”“是啊，你怎么知道？”“我經(jīng)常去你們那家店吃飯的?！边@是偶然發(fā)生在我日常工作中非常平常的一段對話，但是這個平凡的瞬間卻讓我突然感觸良多。

轉(zhuǎn)眼間，離開象牙塔已經(jīng)半年多了，我已經(jīng)成為一名正式的護(hù)士了。事實(shí)上，由于我們專業(yè)的特殊性，大四一整年我們就已經(jīng)不需要在學(xué)校學(xué)習(xí)而是去醫(yī)院實(shí)習(xí)了。實(shí)習(xí)的時(shí)候整天懵懵懂懂的，每天說是上班,其實(shí)也就是做老師的小跟班，到處打打下手，這里打個針那里量個血壓，到底護(hù)士這份工作該怎么做其實(shí)還是糊里糊涂的。記得有一次快下班的時(shí)候剛好帶教老師離開了一下，接班的護(hù)士就讓我來交班，慌慌張張的情況下交得一塌糊涂，連新病人是哪邊肢體活動不利都說錯了。類似的事件不免讓我產(chǎn)生了自己能否成為一名稱職的護(hù)士的擔(dān)心。實(shí)習(xí)完很快就畢業(yè)了，找到了工作，跟趕鴨子上架似的，懸著心開始一個人獨(dú)立上班了，偶爾也會犯糊涂，但是漸漸地開始適應(yīng)這種節(jié)奏了。以前簡直不敢想象自己可以獨(dú)立管一組病人或者一個人上夜班，但是現(xiàn)在不知不覺就做到了，以前病人問什么問題都要立馬跑去問老師，得到老師的回答才敢小心翼翼地回答病人，現(xiàn)在健康宣教的時(shí)候也不再會張口結(jié)舌無話可說了，于是內(nèi)心偶爾也會小小地為自己驕傲一下。所以如果讓我用滿意程度來形容我現(xiàn)在的生活的話，我會說，基本滿意。

誠然，護(hù)士這份工作是辛苦的，又臟又累，而且還要日夜顛倒。當(dāng)病人咳嗽時(shí)痰噴到我臉上的時(shí)候，當(dāng)早上一次次彎著腰為長期臥床的病人更換床單的時(shí)候，當(dāng)朋友跟我說我的黑眼圈已經(jīng)占了大半張臉的時(shí)候，我的確覺得很辛苦。當(dāng)打針不成功被病人或家屬責(zé)罵的時(shí)候，當(dāng)碰到難纏的家屬或病人有理說不清的時(shí)候，我的確覺得很委屈。但是再辛苦的工作總是要有人去做，有這份職業(yè)存在說明這份職業(yè)是被人需要的，是有存在的意義的。護(hù)理學(xué)發(fā)展史上說護(hù)理活動從遠(yuǎn)古時(shí)期便有了雛形，人的一生都是由醫(yī)院開始，在醫(yī)院結(jié)束，每個人的人生中都充斥護(hù)士的身影，都留下了護(hù)理工作者的辛勤汗水。

工作后我有了這樣一個感悟：這個社會是由多種職業(yè)的人群組成的，每個人都各司其職，社會才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。就像機(jī)器上的小小螺絲釘，看起來雖然不起眼但每一個都很重要。以前讀書的時(shí)候我不明白這個道理，因?yàn)槟菚r(shí)候好像社會上的所有人都是為我服務(wù)的：我不需要工作父母就會給我生活費(fèi)，我出行的時(shí)候司機(jī)為我開車，我旅游的時(shí)候?qū)в螏矣斡[，我在飯店里用餐的時(shí)候服務(wù)員為我服務(wù)，我生病的時(shí)候護(hù)士對我進(jìn)行護(hù)理，我只要讀好書就行，其它一切都不用操心。感覺我好像只需要享受服務(wù)而不需要付出。而當(dāng)我成為一名護(hù)士之后，司機(jī)、服務(wù)員、導(dǎo)游……各種形形色色的人都有可能成為我的病人，當(dāng)我在他們工作的范圍內(nèi)他們?yōu)槲曳?wù)，而他們生病在醫(yī)院的時(shí)候就輪到我為他們服務(wù)了。

這種感覺真是的很奇妙。在身份的轉(zhuǎn)換過程中每個工作中的人的價(jià)值都得到了體現(xiàn)。一個人的價(jià)值能夠得到體現(xiàn)是一件多么令人愉快的事情！雖然我們每個人都曾經(jīng)抱怨過“哎呀明天又要上班了”，幻想過如果可以每天不上班就有錢拿那該多么美好。然而，如果真的讓我每天閑在家，我必定是坐不住的，我覺得正是讓我們覺得痛苦的上班時(shí)間，才讓我們在休息的時(shí)候更有幸福感，才能讓時(shí)間更有效率地被利用起來，而不是像流水一樣流走。馬克思說過，勞動是人的本質(zhì)活動，勞動創(chuàng)造了人本身。一個不勞動的人是不會被別人所尊重的，一個不勞動的人是體現(xiàn)不了生存價(jià)值的。所以我們必須要勞動，而且應(yīng)該試著從勞動中獲得快樂，獲得滿足感。

作為一個剛工作半年的小護(hù)士，我還有很多不足的地方，我已經(jīng)下定了決心要在以后的日子里努力積累臨床經(jīng)驗(yàn)，磨練操作技術(shù)，使更多的病人能夠恢復(fù)健康，讓自己的勞動更有價(jià)值，從工作中收獲經(jīng)驗(yàn)，從工作中獲得快樂！

第五篇：在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年

在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，2010年這一年是有意義的、有價(jià)值的、有收獲的?；仡欉@一年的工作歷程，作為***的一名員工，我深深感到企業(yè)之蓬勃發(fā)展的熱氣，公司同仁之拼搏的精神。

過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?；仡欉^去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作取得成績：

1、二、工作中存在的不足：

三、新一年的展望：

2011年，是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，我將努力改正過去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，為公司的發(fā)展盡一份力。

2011 ?--------------> 2012!（標(biāo)題的含義：2011存在的所有問題在2012都實(shí)現(xiàn)）

律回春暉漸，萬象始更新。我們告別成績斐然的2011，迎來了充滿希望的2012。過去的一年，我們有付出也有收獲；我們有歡笑也有淚水。2011年,在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同事們的積極支持和大力幫助下，我能夠嚴(yán)格要求自己，較好的履行一名督導(dǎo)的職責(zé),較好的完成工作任務(wù)，總結(jié)起來收獲頗多！

作為教育行業(yè)，品牌是公司的關(guān)鍵之一?；仡櫦磳⑦^去的這一年，昨天工作的情景還歷歷在目，不僅僅要能做的到工作時(shí)埋下頭去忘我地工作，還要能在回過頭的時(shí)候，對工作的每一個細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對，對工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約答疑時(shí)間，如何提高答疑效率，如何提高答案的抓取率，盡量使工作程序化、系統(tǒng)化、條理化。從而在百尺桿頭，更進(jìn)一步，達(dá)到新層次，進(jìn)入新境界，開創(chuàng)新篇章。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，必將有利于自己的前行。

回首過去，是為了更好地面向未來。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，現(xiàn)將2011年的工作做如下簡要回顧和總結(jié)：

一、回首2011

1、答疑平臺上中公教育品牌的維護(hù)。在各個地方答疑平臺，回答問題是否及時(shí)，回答問題中是否含有中公內(nèi)容，是否帶了中公圖片，答案是否精準(zhǔn)，全面，最權(quán)威的答案。中央電視臺有一句名言：相信品牌的力量。的確，品牌是一種力量，正如中央電視臺對這句話的詮釋：品牌的力量，讓我們前行，讓我們起飛，讓我們輝煌，成就我們的夢想。品牌的打造不是喊出來的，任何一個品牌的最終形成，都要經(jīng)過千錘百煉的洗禮。創(chuàng)造品牌，特別是創(chuàng)造一個新品牌，是一個艱苦的過程，建立在每位成員日積月累的努力和打拼之上。創(chuàng)立品牌難，守住品牌更難。守住創(chuàng)立起來的品牌，需要每位成員像保護(hù)一件易碎品那樣悉心呵護(hù)，需要每位成員付出更多的努力和打拼。此外，在全力打造品牌的路上，我們不僅要守住品牌，而且要讓品牌的知名度越來越高。只有這樣，品牌的力量才會越來越大。

不足之處：沒有專業(yè)人士的指導(dǎo)和沒有發(fā)動各部門。2、3、4、二、展望2012

在恪守以往取得的成績和好的工作方法外，爭取在2012年能改善去年的不足，使工作再上一個新的臺階，特在此列出如下的2012年答疑工作計(jì)劃和工作目標(biāo)：

1、全面武裝SEO優(yōu)化技術(shù)。

科技是第一生產(chǎn)力。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會不可或缺的重要組成部分。互聯(lián)網(wǎng)在世界范圍內(nèi)迅速普及，隨著上網(wǎng)人數(shù)的迅速增加，互聯(lián)網(wǎng)正在深刻地改變著生活，影響著世界。網(wǎng)絡(luò)推廣目的就是產(chǎn)品的推廣和品牌的維護(hù)、宣傳。推廣是想讓更多的人了解、知道我們的產(chǎn)品，我們的品牌。掌握SEO優(yōu)化技術(shù)，能夠提高我們推廣內(nèi)容被搜索引擎抓取的概率，進(jìn)而提高了我們的工作效率，降低了我們的工作量，減少了我們的工作成本。如何提高我們推廣內(nèi)容被搜索引擎抓取的概率迫在眉睫。2、3、4、三、答疑提出的建議和希望

1、針對百度知道答疑平臺的一點(diǎn)建議： Google離開了中國，百度就是最大的搜索引擎。百度搜索引擎不是“任人為賢”而是“認(rèn)親為賢”，百度的產(chǎn)品，權(quán)重很高。百度知道又是重中之重。希望大家認(rèn)真回答，態(tài)度要誠懇，自問自答，最好結(jié)合百度搜索的關(guān)鍵詞。我們都知道，百度知道不好添加外鏈。但是，百度的產(chǎn)品鏈接屏蔽就很少。我們在自問自答是，可以添加一些百度百科，百度空間，百度收藏，百度知道的鏈接，還可以在答案的評價(jià)里添加鏈接。

2、3、四、工作感想和看法

中公教育，名為教育行業(yè)，實(shí)為服務(wù)行業(yè)。我們推廣的是“李永新師資團(tuán)隊(duì)”品牌，這需要培養(yǎng)大量的優(yōu)秀講師作為生產(chǎn)資本，同時(shí)，我們又要做到考生第一，服務(wù)至上。XXXXXX(省略了)

總之，答疑工作能在現(xiàn)實(shí)情況中不斷的改善是離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)及各位同仁的大力支持和配合。在揮手昨天的時(shí)刻，我們將迎來新的一年，對過去取得的成績，將不驕不躁，腳踏實(shí)地一步一個腳印走下去，對過去的不足，將不懈的努力爭取做到最好。我們將會用行動來證明我們的努力，我們更加清楚獲取不是靠輝煌的方式,而是靠不斷的努力。2012年，是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，我們將努力改正過去一年工作中的不足，把新一年的工作做的更好，為中公教育發(fā)展得更加壯大，并躋身于國內(nèi)先進(jìn)企業(yè)行列，讓我們攜手合作，創(chuàng)造出輝煌的明天！

在此祝各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁身體健康！萬事如意！新年快樂！

XX部：XXX

2011-11-23