第一篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 高三班黎曉東

成績的提高離不開“想學(xué)、善學(xué)、堅(jiān)持學(xué)”

高三(2)班 黎曉東

許多同學(xué)在進(jìn)入高三以后都開始反思自己的學(xué)習(xí)，對于成績不理想的學(xué)生而言，他們急于找到一種方法可以改變現(xiàn)狀、提高學(xué)習(xí)成績，高中三年依我我看來提高學(xué)習(xí)成績離不開：想學(xué)、善學(xué)、堅(jiān)持學(xué)。想學(xué)是一個目標(biāo)問題，善學(xué)是方法問題，而堅(jiān)持學(xué)是持續(xù)的動力問題。①、目標(biāo)：金榜可待提名時

高爾基說過：我常常重復(fù)這樣一句話，一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展越快，對社會就越有益，我相信這也是一個真理。沒有目標(biāo)的人生是荒蕪的，有的學(xué)生學(xué)習(xí)較盲目，無目標(biāo)，也有的學(xué)生有學(xué)習(xí)目標(biāo)，但動機(jī)層次較低，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了考重點(diǎn)高中和大學(xué)，為得到父母獎勵和認(rèn)可等。顯然這種學(xué)習(xí)動機(jī)是很難維持長久的。只有為渴望求知，完善自我的內(nèi)在激勵，才會產(chǎn)生源源不斷的動力。目標(biāo)過高，難度過大，超出了自己能力所及，很難長期忍受疑難的困惑和艱苦的探究，也只能維持三分鐘熱度后而放棄了。只有適應(yīng)難度總目標(biāo)才會有面對困難，面對挑戰(zhàn)的持續(xù)的熱情。

除了有總目標(biāo)，還要按時間段來規(guī)定每一階段的小目標(biāo)，一次規(guī)定著重達(dá)到一個小目標(biāo)，不但能調(diào)動積極性，而且還能成為達(dá)到總目標(biāo)的加油站。

我們班有一位同學(xué)，心中總是暗暗地立一個實(shí)力與自己相當(dāng)?shù)母偁帉κ郑鳛樽约鹤汾s的目標(biāo)，在高一時，他的競爭對手是初中的一

位同學(xué)，后來，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)已經(jīng)超出原來的對手時，于是就再換一個實(shí)力更強(qiáng)的競爭對手去學(xué)習(xí)追趕，以促進(jìn)自己成績的提高。

②、方法：磨刀不費(fèi)砍柴功

方法是學(xué)習(xí)的“力量倍增器”，學(xué)習(xí)方法有多種多樣的，適合自己的才是最好的。學(xué)習(xí)方法與兩個因素有關(guān)，一是與時間控制，另一個是具體科目學(xué)習(xí)。時間控制實(shí)質(zhì)上就是計(jì)劃，是提高效率的基本途徑。具體科目有關(guān)的方法包括“如何聽課、如何復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、考前總結(jié)、考后分析”等等。

北京四中優(yōu)秀高中學(xué)生把課分為三類，區(qū)別對待。一類是數(shù)學(xué)、物理等重在理解的課程，對它們首先應(yīng)該先理解老師所講的內(nèi)容，然后根據(jù)自己的理解記筆記，把自己的想法注在一旁，以便復(fù)習(xí)時查閱，對例題除記錄題目、題解外，應(yīng)把題目的重點(diǎn)、難點(diǎn)及思路記錄下來，方便復(fù)習(xí)。另一類是化學(xué)，由于其補(bǔ)充知識相當(dāng)多，所以具有特殊性，一般是盡可能多的記錄課上的各種知識，然后再加以理解，這樣不至由于思考而錯過某些內(nèi)容。最后一類是外語、政治、歷史等重于記憶的課程。在課上首先應(yīng)記錄講課結(jié)構(gòu)及一些重點(diǎn)內(nèi)容，在書中標(biāo)出重點(diǎn)，利用課上時間當(dāng)堂記憶重點(diǎn)內(nèi)容，有這樣一個“第一印象”，對于總復(fù)習(xí)是很有好處的，如能在當(dāng)天復(fù)習(xí)中再檢查一下記憶的情況則效果更好。

學(xué)習(xí)其實(shí)沒有捷徑，只有經(jīng)過艱苦的摸索，才能找到適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法。

③、基礎(chǔ)：萬丈高樓平地起

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可使人在一段時期內(nèi)獲取比較大的收獲，因人而異、因時而變的，但良好的方法是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上的。

老師們經(jīng)常說，基礎(chǔ)很重要。但什么是基礎(chǔ)，哪些基本知識沒有掌握，每個人的情況不定相同。期中考試結(jié)束后，要細(xì)細(xì)推敲自己基礎(chǔ)薄弱在哪里，只有堵塞住漏洞，再往補(bǔ)進(jìn)新知才越積越多，否則，事倍功半。

要有計(jì)劃的整理基礎(chǔ)知識，通過訓(xùn)練、感悟，把學(xué)科能力提高。作計(jì)劃可以明確自己近期內(nèi)的目標(biāo)，確定干些什么，分清主次，合理分配時間，適當(dāng)調(diào)配勞逸。做總結(jié)一方面要總結(jié)前一段時期內(nèi)學(xué)習(xí)成績與不足，另一方面要審查原先的計(jì)劃是否合適，做必要的調(diào)整，訂出新的計(jì)劃。在學(xué)習(xí)中不斷地做著計(jì)劃與總結(jié)，大到一個假期、一個學(xué)期，小到一天、一個上午。雖然計(jì)劃總結(jié)會占去一些時間，但這對我的學(xué)習(xí)是很有益的，它使我能有目的地，高效地、有秩序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

④、堅(jiān)持：水到自有渠成日

但得有心常自奮，何愁他日不奮飛！

有一名學(xué)生初中的英語底子差，剛到市一中時，不適應(yīng)外語老師授課，學(xué)起來有些吃力。特別是聽力，在初中時幾乎沒練過聽力，所以高一開始時，每次測驗(yàn)聽力時，成績都低得可憐。如第一次老師用

錄音機(jī)聽寫了十五個句子，他寫出了其中最簡單的一句，別的句子怎么也聽不清楚是什么。于是，那節(jié)課真的成了聽天書。課后急忙找到老師，借來了聽力磁帶，又向同宿同學(xué)借了一個單放機(jī)，反復(fù)地聽、練，直到能夠基本適應(yīng)用錄音機(jī)輔助自學(xué)，聽力逐漸趕上了大家的水平，并且在語法、語音等方面還超過了一般同學(xué)。

苦心人，天不負(fù)！”經(jīng)過一番苦練，英語成績有了很大進(jìn)步，一般考試都在90分以上。全區(qū)第一次?？紩r，英語成績最高分是95分，他得了93分。

作為一名中學(xué)生，需要德、智、體全面發(fā)展，要做到這一點(diǎn)就必須認(rèn)真上好每一節(jié)課，如政治課幫助我了解國內(nèi)外大事，幫助我樹立看問題的大方向和根本方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力；體育課幫助我增強(qiáng)學(xué)習(xí)的體力，鍛煉意志，意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)成績之間關(guān)系相當(dāng)密切，有的學(xué)生承認(rèn)自己學(xué)習(xí)成績不高的原因是意志品質(zhì)太差，遇到困難就退卻，碰到干擾就妥協(xié)，使學(xué)習(xí)上的很多想法堅(jiān)持不下去。隨著年級的升高，學(xué)習(xí)難度的加大學(xué)習(xí)中意志品質(zhì)與學(xué)習(xí)成績之間的相關(guān)性就更加顯著。

第二篇：高三學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

高三學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

親愛的老師，同學(xué)們，大家下午好，我是簡玲芳。今天很榮幸能在這里跟大家交流一下高三的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)我的成績也只是一般，所以我就請教了以前我們班學(xué)習(xí)成績比較好的同學(xué)，跟他們聊了一下。最后總結(jié)了大家的經(jīng)驗(yàn)，在這里跟同學(xué)們分享。下面我主要是講一下如何緩解壓力，還有就是計(jì)劃的制定和我的大學(xué)生活

高三不僅是實(shí)力上的比拼，心態(tài)、意志、身體等等都會對高考的結(jié)果產(chǎn)生影響。高三的時間已經(jīng)過去一半了，記得那個時候，也就是這段時間我感到很疲憊，一方面希望高考快點(diǎn)結(jié)束，盡快離開這種辛苦的日子，而一方面又害怕高考的到來，真的很矛盾，同學(xué)們會有這樣的想法嗎？呵呵，這是很正常的，在這個時候最重要的就是要堅(jiān)持下來，試想一下十幾年你都已經(jīng)走過來了，剩下的這幾個月時間算什么，咬咬牙就過去了。因此在高三的后階段同學(xué)們一定要堅(jiān)持到底。但再好的橡皮筋，如果繃得太緊還是會斷的，所以大家必須要學(xué)會減壓，在拼搏的同時也要注意身體。記得高三的時候，每個星期天下午，只要不回家，我都會和我的好朋友一起去散步，緩解一下壓力，幻想大學(xué)的美好生活。這個方法對我來說真的很有用。每一次散步回來我都會覺得心情好了很多，學(xué)習(xí)效率也會高起來。大家可以選擇一種自己喜歡的方式，在覺得壓里很大的時候可以去適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>

如果真的感到壓力很大自己無法調(diào)節(jié)，或者發(fā)生了一些不愉快的事情，大家不防去請教一下我們的老師，我覺得心靈驛站是一個很不錯的地方，在高三的時候，有一段時間，我的情緒很低落，感覺到壓力很大，月考的成績也一直不理想，后來我去了心靈驛站，在那里我真的收獲很大。之后我又去了幾次，心態(tài)也開始逐漸變好。

我覺得寫日記也是一種不錯的減壓方法，我是在高三的時候才開始寫日記的，一開始是因?yàn)槟菚r候覺得壓力很大，又不想跟我的朋友說，因?yàn)槟菚r候我的朋友也在高三，我不希望自己的情緒影響到她，所以就想到了些日記，把自己的壓力寫在日記本上，發(fā)泄一下自己的不良情緒。接著就寫幾句鼓勵自己的話。這樣感覺就會好很多，堅(jiān)持了一段時間后，我在本子上寫壓力的語句越來越少了，而鼓勵的話就開始越變越多。后來發(fā)現(xiàn)寫日記不但可以緩解壓力，在一定程度上還提高了我的寫作水平，語文成績也因此漸漸有了提高。想想剛進(jìn)入高三的時候我的語文還排在年級的700名，到后來進(jìn)入了前100名，寫日記真的幫了我很大的忙。這對我來說真的事一種很不錯的方法。而且花費(fèi)的時間也不多，每天就十來分鐘。

高三的學(xué)習(xí)實(shí)際上就是總復(fù)習(xí)，現(xiàn)在一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，市統(tǒng)考的成績也應(yīng)該出來了，大家可以借這個機(jī)會，看看自己在全市的排名，客觀地分析一下自己實(shí)力，制定下個學(xué)期的奮斗目標(biāo)?？己玫漠?dāng)然值得高興，因?yàn)檫@是對你一個學(xué)期努力學(xué)習(xí)的肯定，但考得不理想的也不要灰心，這畢竟不是高考，你還有機(jī)會重來，不管你的成績?nèi)绾?，請大家記住：昨天只代表過去。誰能笑到最后現(xiàn)在還不知道。

高三的老師都是身經(jīng)百戰(zhàn)，具有豐富的沖刺經(jīng)驗(yàn)，在后階段，緊跟著老師走，大方向絕對不會錯。但老師給的只是一個框架，里面的內(nèi)容還是要每個人根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行填充。適合自己的才是最好的。

對于高考而言，一個有效的，可實(shí)現(xiàn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。大家也可以利用這個寒假，想想自己該如何制定自己下一學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃。下面說一下我在高三制定計(jì)劃的方法吧。希望會對大家有用。

首先，大體列出自己要完成的任務(wù)，然后把任務(wù)具體分配到每一周，每一天。一定要注意基本功的訓(xùn)練。第二個就是每到一個階段要檢查效果，及時作出調(diào)整。第三就是不要太貪心，要注意留出一定的空余時間進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘?，還有就是要靈活調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。確定計(jì)劃以后，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，但在學(xué)習(xí)中要根據(jù)實(shí)際，靈活安排，不可過于拘泥。我個人是不贊成開夜車的。我也曾經(jīng)試過這種方法，但效果不好。每天早上都會打瞌睡，學(xué)習(xí)效率很低，后來就放棄了。特別是高三下學(xué)期學(xué)習(xí)壓力大，每天要應(yīng)付的東西多不勝數(shù)，如果休息不夠好，身體吃不消，又怎樣去應(yīng)付呢？在大馬路上，大家可以注意到這樣一種現(xiàn)象，同樣是九點(diǎn)的上班時間，一樣遠(yuǎn)的路程，為什么有的人七點(diǎn)就要去，有些人八點(diǎn)去，更有一些八點(diǎn)半才出發(fā)，其實(shí)就因?yàn)樗麄兪褂玫慕煌üぞ卟灰粯?，行駛的速度不同。這就好比我們的學(xué)習(xí)效率。你的效率越高，所用的時間就越少，可用的時間就越多。

說說我的大學(xué)生活吧！現(xiàn)在我在華師大讀地理，其實(shí)現(xiàn)在的大學(xué)生活真的很自由，有很多屬于自己的時間，就例如剛結(jié)束的這一個學(xué)期，我們每個星期就只有28節(jié)課，一節(jié)課40分鐘。周六周日的時間都屬于自己。在空余的時間里，我可以做很多自己喜歡的事，例如聽聽歌，或者到其他的大學(xué)逛一逛，去和以前的同學(xué)聊一聊。又或者和同學(xué)們組織一些活動，大家一起參加，有時候是文娛表演，有時候是組織大家一起到外面參觀學(xué)習(xí)。這個學(xué)期我也參加了一些演出，這對我來說真的是一個很大的突破，因?yàn)橐恢币詠矶加X得自己并不是很適合在舞臺上表演，但到了大學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)沒有適合與不適合，只有敢與不敢。這一年的暑假我們學(xué)院還會組織到內(nèi)蒙古去學(xué)習(xí)，到大二的時候還會去廬山。大學(xué)真的是一個很大的舞臺，只要你愿意，你都可以站在這個舞臺的中間，成為一顆耀眼的明星。

今天我的經(jīng)驗(yàn)交流就到這里，謝謝大家給我這樣一個機(jī)會，站在這個舞臺上和大家交流。以上所講的東西，希望對同學(xué)們有用，如果有說得不對的地方，請大家多多原諒。最后祝愿同學(xué)們都能在六月里收獲勝利的果實(shí)。謝謝大家。

第三篇：整改措施(黎曉寧)

整改措施

作為教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率 , 以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。

在這次六查六看活動中，我覺得作為教師，應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行整改：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教

首先，不斷學(xué)習(xí)，更新知識，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實(shí)有意義。、愛崗敬業(yè)，教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以 “ 校榮我榮，校衰我恥 ” 的精神來指引我。認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著 “ 心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生 ” 的原則來設(shè)計(jì)活動，并做好記錄。、熱愛學(xué)生，和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛學(xué)生是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學(xué)生愉快地成長。、注重小節(jié)，修煉人格

我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動學(xué)生。

總之，只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，把豐富的知識傳授給學(xué)生，用良好的品德去教育學(xué)生，才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，我們教育出來的學(xué)生成為國家的棟梁之材。這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。

第四篇：常曉黎(論文)

論文題目：與意義

藝術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)論文

指導(dǎo)教師：郭三剛 專

業(yè)：藝教音樂 學(xué)生姓名：常曉黎 學(xué)生學(xué)號：2007115116 班

級：音樂藝教07 評定等級：

2011年三月淺析《彩云追月》鋼琴改編曲的曲式分析及影響淺析《彩云追月》鋼琴改編曲的曲式分析及

影響與意義

常曉黎

（玉溪師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院藝教音樂2007級，學(xué)號：2007115116）

【摘要】本文試圖按照鋼琴獨(dú)奏曲《彩云追月》的發(fā)展脈絡(luò)，分別介紹了該曲子的曲式結(jié)構(gòu)，淺論了該曲的曲式分析及演奏技巧，介紹了該曲的樂曲特點(diǎn)。闡述了民樂合奏曲《彩云追月》與鋼琴獨(dú)奏曲《彩云追月》影響與意義。

【關(guān)鍵詞】《彩云追月》 鋼琴曲 和聲 織體 改編曲 王建中

一、鋼琴獨(dú)奏曲《彩云追月》的曲式分析

此樂曲共有69小節(jié)，屬于一個再現(xiàn)三部曲式。整首作品采用了宮調(diào)式，是循環(huán)體曲式，其樂曲結(jié)構(gòu)為：引子 + A + 連接 1 + B + 連接 2 + A1 + 尾聲。

（一）引子由9個小節(jié)構(gòu)成，第一小節(jié)的節(jié)奏徐徐有力、不緊不慢，采用模仿民族管弦樂的彈撥器樂方式來呈現(xiàn)襯腔，運(yùn)用了原曲很有特點(diǎn)的探戈節(jié)奏型∣x.x x x∣,在速度上與原曲慢了一倍左右。第二小節(jié)為了使音樂具有豐富的民樂特色效果，使用了一個五聲音階的長琶音。第三、四小節(jié)是第一、二小節(jié)的上行模進(jìn)，第五小節(jié)用左手單音，右手八度交錯進(jìn)行彈出重復(fù)的五聲音階，速度由慢到快再由快到慢。這屬于托卡塔式的表現(xiàn)手法，仿佛空曠的夜空下，月光如雨水般均勻的漸漸灑滿大地。第八、九 小節(jié)與開頭的探戈節(jié)奏相呼應(yīng)，轉(zhuǎn)為了中音區(qū)，這是為主旋律的出現(xiàn)做出了鋪墊。演奏時，襯腔要彈奏得靈巧并極具跳躍感，雙手要緊緊貼著琴鍵彈奏，要輕柔的沉下去彈，平靜中不能有急躁;第二小節(jié)要求三個八度的琶音要由雙手交替演奏，要注意雙手的連接，快速、均勻地把五連音與長顫音彈奏成一條流動的音樂線，就像古箏的刮奏，突顯出一種古代宮廷民樂的華麗效果。光是引子部分就為聆聽者營造了一幅在夜幕中的水面上，彩色的云朵，明亮的月兒輕緩升騰的畫面，讓聆聽者感受到了那種只屬于夜空的神秘而又浪漫的景象。

（譜例一）

(二）呈示段主題樂句是第一、二小節(jié)，為了使音樂不單調(diào)，作曲家采用上行級進(jìn)的手法在五聲音階上作出了民樂的效果，讓人們完全忘記了鋼琴是西方樂器。第二樂句聽上去感覺就像笛子的音色一樣，是因?yàn)樽髑以诟咭魠^(qū)加入了裝飾音，并采用了Ⅵ級和弦與Ⅲ級七和弦的和聲伴奏，便點(diǎn)亮了音樂更富于的民族特點(diǎn)氣息。從樂譜上可以明顯的看出第三樂句是第二樂句的下行四度模進(jìn)。在鋼琴演奏的時候要求我們第一個音開始就要手指緊貼琴鍵彈奏，隨著旋律的不斷向上推移而把彈奏力度漸漸加強(qiáng)，特別注意要配合上踏板，這樣才會使音樂充滿歌唱性；像笛子音色的那小部分要注意裝飾音的彈奏要快，整個旋律要注意顆粒性及能夠駕馭演奏，使其具有流水般的旋律線。兩小節(jié)之間的間奏同樣是模仿彈撥樂器。中段是屬于一個四句式的平行樂段，第一、二樂句還是模仿笛子清脆的音色，出現(xiàn)在高音區(qū)，主要采用了主和弦、屬和弦及它們的七和弦的和聲織體，用分解和弦作為流動了的伴奏織體。當(dāng)我們在鋼琴彈奏的時侯要求用弱的力度去演奏，要彈非常連貫。音樂為聽眾呈現(xiàn)出歌詞的意境：“彎彎月兒夜?jié)u濃 月光伴清風(fēng) 月色更朦朧 倒映湖中她面容 柔柔身影中 點(diǎn)點(diǎn)相思愁 月色似是舊人夢 彎彎月兒夜?jié)u濃 月光伴清風(fēng) 月色更朦朧 倒映湖中她面容 柔柔身影中 點(diǎn)點(diǎn)相思愁 月色似是舊人夢 遙問故人可知否 心中望相逢 唯有請明月 帶走我問候 彩云追著月兒走”

①

（三）第一樂句的改編再現(xiàn)引出了第三樂句，音區(qū)方面低了兩個八度。（譜例二）

旋律上的音色又一次模仿民族管弦樂中彈撥樂器，伴奏織體是采用民族味道很重的五聲音階，在音色上模仿了民族管弦樂中的弦樂器，跟第一、二樂句形成了鮮明對比。當(dāng)我們在鋼琴彈奏的時候右手是按五聲音階，輕盈、快速、地襯托主旋律，當(dāng)我們在練習(xí)的時候，要進(jìn)行分手練習(xí)和右手的由慢到快的練習(xí)，要注意突出左手的主旋律；第四樂句旋律織體變厚，力度變強(qiáng)，采用了五聲音階作為伴奏織體。這一樂句是第二樂句的改編再現(xiàn)，給予人們展示了一種諧和的聽覺效果。

（四）再現(xiàn)段由10個小節(jié)組成，是呈示段的改編再現(xiàn)，旋律織體采用柱式和弦與八度的形式使其加厚，力度加強(qiáng)，伴奏織體是用五連音的方式出現(xiàn)，采用的是五聲音階。而長音的填充又與之前剛好相反，八度音變在了左手，右手屬于伴奏同采用用五聲音階來烘托;使音樂充滿活力，就像樂器間在相互對話、玩耍。繪出了一幅幽淡的夜幕下，云月相逐、若隱若現(xiàn)帶有神秘仙氣的動態(tài)美景圖。（譜例三）這段音樂要求演奏者將自己飽滿的熱情宣泄出來。同時八度與柱式的和弦琶音要注意節(jié)奏準(zhǔn)確、均勻。要求從背部開始發(fā)力，把力量推到指尖上，手指要緊貼在琴鍵上不斷的向上推移，力度需要逐漸加強(qiáng)，造成一種氣勢宏大的音響效果，五連音的彈奏同樣需要準(zhǔn)確、均勻，力度也是漸強(qiáng)。當(dāng)我們在練習(xí)的時候同樣需要分手練習(xí)，先慢再快，要注意兩手的節(jié)奏要相吻合。

（五）尾聲部分由14個小節(jié)組成，音樂又再次出現(xiàn)了探戈的節(jié)奏，基本上與引子部分相同，使首尾交相呼應(yīng)。鋼琴上的演奏情感變化不大，但是在最后兩小節(jié)作了由漸慢到漸弱處理，最后在一個長琶音上定格，長琶音的最高一個音要用左手夸越過右手彈奏。這樣可以形成一種結(jié)束的美感。雖然樂曲已經(jīng)結(jié)束，但任使聽眾意猶未盡、想入非非。

二、鋼琴獨(dú)奏曲《彩云追月》的樂曲特點(diǎn)

（一）鋼琴獨(dú)奏曲《彩云追月》，與原曲相比起來，該曲顯得更加緊湊連貫。在速度方面要更快一點(diǎn)，兼?zhèn)淞酥袊鴤鹘y(tǒng)樂曲特有的清淡高雅和眾多西方音樂的力度層次對比，充分發(fā)揮了鋼琴音域?qū)拸V的優(yōu)勢，使該曲變得更加豐滿、和諧。仿佛是在鋼琴聲中慢慢的展開了一幅景色秀麗、色彩柔美、令人心曠神怡的中國水墨畫，平和中透露激情，淡雅中流露大氣。

（二）鋼琴獨(dú)奏曲《彩云追月》屬于A宮調(diào)式，單三部曲式。在結(jié)構(gòu)上做了別出心裁的改動，同時又在原曲的三個主旋律片段中加入了作曲家自己設(shè)計(jì)出的多種風(fēng)格的織體，從而夠成了樂曲的整體框架，使該曲擴(kuò)大意境空間，顯得更有氣勢。用不同的音區(qū)和力度來呈現(xiàn)主旋律，使同樣的主旋律表達(dá)出了不同的情感。采用對原曲中不同的樂器音色特質(zhì)的模仿，再現(xiàn)出了原作的民樂風(fēng)格；抓住了原曲的精髓之處，但又沒有被原曲套牢，有著自己的獨(dú)立性，展示出了夜空之中彩云追月的動態(tài)畫面，給人們添加了無限遐想的空間；該曲與原曲無論是在曲式結(jié)構(gòu)還是創(chuàng)作特征等方面都緊密相聯(lián)，作曲家在進(jìn)行二次創(chuàng)作的同時，主要以原曲主旋律和民樂風(fēng)格為基點(diǎn)，結(jié)合了鋼琴作品的寫作技巧及方法，充分發(fā)揮鋼琴的音色特點(diǎn)與音域優(yōu)勢，以完美的曲式、和諧的和聲、多彩的織體托起了原有的“線性旋律”，使樂曲富有了醇厚的“中國味道”。

三、鋼琴獨(dú)奏曲《彩云追月》的影響與意義

（一）《彩云追月》創(chuàng)作于1935年。是一首清晰而又浪漫的音樂作品。是任光在上海百代唱片公司同聶耳一起創(chuàng)作的民族管弦樂曲。由于該曲極具歌唱性收到了作曲家們的青睞，他們把該曲改編成了各種器樂獨(dú)奏、合奏曲、鋼琴獨(dú)奏曲和聲樂作品。這首曲子很多人都認(rèn)為是屬于廣東音樂，但是也有人認(rèn)為該樂曲是吸收了江南絲竹民間音調(diào)，應(yīng)該不是廣東音樂。大家為此發(fā)生了爭議，可惜至今沒有得到有力的考證。民樂合奏曲《彩云追月》的主旋律是采用我國的五聲音階寫成的，由笛、簫、琵琶、二胡、中胡、秦琴、揚(yáng)琴等樂器合奏。其節(jié)奏收放自如，旋律優(yōu)美動聽

（二）王建中（1933-）他是我國當(dāng)代一位有突出貢獻(xiàn)的鋼琴作曲家。祖籍是江蘇江陰，生于上?！，F(xiàn)任于該院副院長。他的鋼琴作品多數(shù)是在民族民間樂曲和外國樂曲的基礎(chǔ)上改編后再次創(chuàng)作，其代表作有獨(dú)奏曲《彩云追月》、《云南民歌五首》、《陜北民歌四首》、《梅花三弄》，《小奏鳴曲》、《鋼琴組曲》、《繡金匾》。此外，“王建中鋼琴作品主要運(yùn)用5種和聲手法和表現(xiàn)形式;三度疊置和弦、五聲式音程與和弦、附加音和 弦、復(fù)合和弦、多音和弦。其和聲的運(yùn)用基本特點(diǎn)是根據(jù)音樂作品內(nèi)涵揭示、風(fēng)格表現(xiàn)、意境渲染、情緒抒發(fā)和韻味體現(xiàn)的需要，大膽運(yùn)用三度和非三度疊置的不同結(jié)構(gòu)不同色彩的和聲，充分發(fā)揮和聲藝術(shù)在多聲音中的結(jié)構(gòu)組織作用及色彩性功能性，靈活多樣,不拘一格,隨意調(diào)遣,盡情揮灑?！?/p>

②

他的作品不僅得到了國人的肯定和喜愛，也得到了許多外國鋼琴演奏家的青睞，日本的鋼琴演奏家洪山19棟就非常的崇拜他，并且經(jīng)常在一些演奏會上彈奏他改編的鋼琴作品《櫻花》。

（三）鋼琴獨(dú)奏曲《彩云追月》的改編相當(dāng)成功，王建中把它與鋼琴特有的表現(xiàn)手法融為一體，作品具有濃郁的民族色彩與獨(dú)具特色的藝術(shù)感染力而深受人們的喜愛，給任何一個聆聽者都留下了深刻而又美妙的印象。這首曲子是王建中所改編的鋼琴曲中最優(yōu)秀的作品之一，這使很多從未接觸過中國鋼琴音樂的外國友人開始對中國鋼琴曲甚至中國民樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，并有了更新的認(rèn)識。從而也使得中國鋼琴曲走向了世界音樂舞臺。成為眾多鋼琴家音樂會的必選曲目，成為各藝術(shù)院校鋼琴學(xué)生必彈的曲目。王建中改編的鋼琴獨(dú)奏曲基本上都具有的獨(dú)特得藝術(shù)魅力，像原作一樣，繼續(xù)被傳承為經(jīng)典之作。

（四）《彩云追月》所擁有的獨(dú)特藝術(shù)感染力使得凡是遇到它的音樂家和音樂愛好者喜愛它、贊賞它并去演奏它。它的產(chǎn)生到每個人都耳熟能詳，可以說不管是民族樂器合奏曲的版本還是鋼琴改編曲的版本都堪稱經(jīng)典之作。）而鋼琴獨(dú)奏曲《彩云追月》的影響之深遠(yuǎn)程度已經(jīng)擴(kuò)展到國外，并且成為了一些器樂改編曲的借鑒和觀摩作品。

“王建中先生的鋼琴改編曲讓西方的鋼琴演奏技巧在本民族音樂上得到了恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。在演奏方法上,王建中先生的鋼琴曲在旋律、調(diào)式、音色、韻味等方面都突出地表現(xiàn)了中華民族特色,這使得外來的鋼琴藝術(shù)與中國傳統(tǒng)文化完美的結(jié)合在一起,既讓中國音樂走向了世界,也讓世界音樂更加光輝異彩。王建中的鋼琴改編曲在理論層面和現(xiàn)實(shí)層面均對鋼琴藝術(shù)有所指導(dǎo)。鋼琴改編曲所滲透出來的獨(dú)特民族韻味正是王建中鋼琴改編曲的特殊貢獻(xiàn)?！雹?/p>

小結(jié) 鋼琴獨(dú)奏曲《彩云追月》的作曲家利用自己精湛的改編手法及和聲技巧向我們展示出了一幅彩色夜空的迷人景色，這種處理方式對中國鋼琴改編技巧做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。王建中將中國文化中對色彩、意境以及裝飾趣味的追求的審美文化融入其中，使得改編曲目具有深厚的文化基礎(chǔ)。同時，大膽借鑒西方專業(yè)作曲技巧，使改編作品具有濃郁的器樂精神，為中國鋼琴演奏技巧體系的完善也做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)?？傊ㄟ^改編中華民族民間的優(yōu)秀音樂素材，使之成為標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)作品，既傳承了民族文化，又豐富了音樂曲目，其意義十分深遠(yuǎn)。

_____________________________

（１）《彩云追月》歌詞 傅林

（２）見星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào)《王建中鋼琴作品和聲手法》陳旭著

（３）見《論王建中鋼琴改編曲在中國鋼琴音樂發(fā)展歷程中的意義及貢獻(xiàn)》楊洋著 東北師范大學(xué)出版社

參考文獻(xiàn)：

［1］《王建中鋼琴作品和聲手法》陳旭著

［2］《論王建中鋼琴改編曲在中國鋼琴音樂發(fā)展歷程中的意義及貢獻(xiàn)》楊洋著

[3] 《西方鋼琴音樂概論》 張式谷 潘一飛編著

[4] 《中國鋼琴音樂文化》 王昌奎 著 On the “Clouds Chasing the Moon”Piano Transcriptions and impact and significance of

musical form analysis

Chang xiaoli（Yuxi Teachers College Arts Arts and Music Education2007 Student No.2007115116）

Abstract：This paper in accordance with the piano solo “Clouds Chasing the Moon” traces the development of music are introduced the musical form of the structure, light on the musical form of the song and playing techniques, introduced the song's music features.Describes folk music ensemble “Clouds Chasing the Moon”and the piano solo “Clouds Chasing the Moon” influence and significance Key words：“Clouds Chasing the Moon” Piano Harmony Texture Transcriptions Wang jianzhong

第五篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 桑曉東

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

桑曉東

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

下午好！

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在連續(xù)八年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。幾番輪轉(zhuǎn)，本學(xué)年我又站到了九年級的戰(zhàn)場上。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為擔(dān)任班主任是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的。今天在這里我只是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。初三是一個非常關(guān)鍵而又特殊的時期，既是一個多夢的季節(jié)，又有著升學(xué)的壓力，作為班主任而言，既要當(dāng)好爹：樹立班主任的威信，讓學(xué)生信服你，能拿捏得住學(xué)生，震得住場；同時，又要當(dāng)好“媽”：關(guān)心學(xué)生的吃住行、學(xué)業(yè)問題等，為學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨、和諧的環(huán)境。

一、要有一顆愛心、責(zé)任心

“沒有愛就沒有教育”。在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。每天做到早來遲走，早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了，早飯吃了沒；下午放學(xué)時提醒學(xué)生早點(diǎn)回家，注意交通安全。對于外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，尤其是對于目標(biāo)生，我總是

經(jīng)常關(guān)心他們在居住地的生活學(xué)習(xí)情況，飯吃的好不好、有沒有熱水、晚上能不能夠休息好。因此還引起某個校外輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人的不滿，給我多次打電話說我給他往其他輔導(dǎo)班處拉學(xué)生，甚至用威脅的語氣說我怎么怎么影響了他的生意。對于這個，我一笑而過，因?yàn)槲抑雷约簭膩頉]有那樣做，我只是關(guān)心自己的學(xué)生罷了。在寒假前后做職高工作時，我多次和分班時沒有報(bào)道的董佳紅同學(xué)的家長進(jìn)行聯(lián)系，了解到董佳紅在四川打工半年了，我并沒有放棄，春節(jié)期間，我到她家進(jìn)行家訪，通過溝通，家長同意讓孩子到縣理工中專學(xué)習(xí)財(cái)會專業(yè)。這件事讓我懂得責(zé)任心和堅(jiān)持的重要。同時愛也并不是毫無原則的寬容，對于那些犯錯的學(xué)生，我先是講道理，進(jìn)行批評教育，讓其意識到錯誤并改正；對于特別頭疼的學(xué)生，每位科任教師也都會出謀劃策，幫助班主任共同管理，并且及時和其家長聯(lián)系，杜絕發(fā)生嚴(yán)重的安全事件。

二、班主任要主動和任課教師加強(qiáng)聯(lián)系

作為班主任要經(jīng)常和科任老師聯(lián)系，及時了解班內(nèi)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每天一到辦公室，戚姣姣老師、吳俊青老師、郝紅星老師等都會對他們發(fā)現(xiàn)的一些問題和我交流，這樣我及時地有針對性地采取措施。針對某些學(xué)生上課不專心聽講、作業(yè)拖拉、基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)象，提出了相應(yīng)的方法，可能有些方法不夠妥當(dāng)，以致效果不夠理想。但我會繼續(xù)努力，和科任老師互相合作，共同進(jìn)步，把班級管理好。

三、利用好校信通，及時與家長溝通

充分利用校信通這個平臺，把學(xué)生在校的表現(xiàn)通告與家長，讓家

長起到督促作用，家校形成合力，共同幫助學(xué)生進(jìn)步，向著健康的方向發(fā)展。我與家長打交道的原則是不虛報(bào)，不奉承，客觀反應(yīng)問題，褒優(yōu)點(diǎn)，指缺點(diǎn)，明方向，堅(jiān)持自己的原則。同時注意說話的方式，即使是孩子做得很不好，也不能上來就一陣痛批，批的人家孩子體無完膚，以致家長都不敢到校與老師交流了。充分尊重家長，讓家長從內(nèi)心里感覺到我們老師所做的一切都是為了他的孩子好。這樣我們的工作就會開展地比較順利。

四、要有一顆平常心，要會自得其樂

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

在班主任這個工作崗位上，我們都付出了自己的辛勞，曾經(jīng)煩過、累過，但同時也收獲過，收獲過學(xué)生的成績、家長的表揚(yáng)、同事的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的肯定，當(dāng)然，更多的是收獲了和學(xué)生共同成長的那份快樂！經(jīng)歷本身就是一種財(cái)富，我們在創(chuàng)造的同時，也在享受著，我想這也正是班主任工作的魅力所在吧。

謝謝大家！