第一篇：建設(shè)學(xué)習(xí)型城市重在創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀念

建設(shè)學(xué)習(xí)型城市是個復(fù)雜的社會性系統(tǒng)工程，而關(guān)鍵還在于創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀念。因此，我們必須從傳統(tǒng)的、過時的學(xué)習(xí)觀念中走出來，形成與建設(shè)學(xué)習(xí)型城市相適應(yīng)的新的學(xué)習(xí)觀。

第一，要從傳統(tǒng)的基本生存條件觀念中拓展對學(xué)習(xí)的認識。傳統(tǒng)的基本生存條件是衣食住行，在知識經(jīng)濟時代，還要加一個“學(xué)”，也就是說，在科技日新月異的社會，人類最基本的生存條件是“衣食住行學(xué)”。對每一個社會成員來講，學(xué)習(xí)是為自己的未來而投資，為自己的生存而積累，為自己的發(fā)展而儲蓄。“知識改變命運，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來”。因此，我們要樹立“學(xué)習(xí)是基本生存條件”，“學(xué)習(xí)是第一需要”的新觀念。每個社會成員都要增強憂患意識，積極投入學(xué)習(xí)。

第二，要從傳統(tǒng)的把工作、學(xué)習(xí)、生活“三分觀念”中拓展對學(xué)習(xí)的認識。樹立學(xué)習(xí)與工作、生活“一體化”觀念，堅持做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化；學(xué)習(xí)生活化、生活學(xué)習(xí)化，使學(xué)習(xí)、工作、生活相互交融、相互促進。

第三，要從傳統(tǒng)的“一次性學(xué)習(xí)時代”觀念中拓展對學(xué)習(xí)的認識。信息時代，知識更新加快，“半部論語治天下”已成為歷史。必須樹立“終身學(xué)習(xí)”觀念，努力學(xué)會認識、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會生存，把學(xué)習(xí)作為適應(yīng)時代變革、提高生活質(zhì)量的一項終身需求。

第四，要從傳統(tǒng)的學(xué)以致用觀念中拓展對學(xué)習(xí)的認識。堅持學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，是學(xué)習(xí)活動保持生機和活力的根本所在。教條主義、形式主義的學(xué)習(xí)不會有吸引力、感召力，功利主義的學(xué)習(xí)也不可能有持久性，讀幾篇現(xiàn)成的文章，念幾篇報上的稿子，味同嚼蠟，“一部《儒林外史》就是成千上萬學(xué)子的辛酸史”，都證明了這一點。學(xué)以致用當(dāng)然不會錯，但不是所有知識的學(xué)習(xí)都能學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用。片面理解學(xué)以致用，只會使人們走向它的反面。要把學(xué)習(xí)看作陶冶情操、鍛煉品行、替代粗俗娛樂、消除“本領(lǐng)恐慌”、塑造儒雅風(fēng)度、樹立政治形象的一種作為。

第五，要從傳統(tǒng)的消費觀念中拓展對學(xué)習(xí)投入的認識。一個時期以來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和收入的增多，用于精神文化生活的消費在逐年增加，恩格爾系數(shù)逐年降低，這就是人們生活水平提高的表現(xiàn)，是人們生活習(xí)慣和消費觀念、方式的重大變革，也為促進經(jīng)濟增長創(chuàng)造了新的平臺。我們應(yīng)當(dāng)樹立“學(xué)習(xí)消費就是儲蓄”、“學(xué)習(xí)投入高回報”的觀念，在學(xué)習(xí)經(jīng)費的投入上，形成“財政預(yù)算、單位計劃、社會資助、個人支出相結(jié)合”的多元投入機制，為學(xué)習(xí)提供必要保障，加速學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)。

觀念的創(chuàng)新固然重要，形成社會共識，用以指導(dǎo)每個組織、每個成員的學(xué)習(xí)行動，尤為重要。～靠引導(dǎo)，觀念靠灌輸。要通過層層召開動員會、報告會、研討會，不斷輸入信息；要充分發(fā)揮廣播、電視、報刊的作用，加大～宣傳力度；要用張貼橫幅、標(biāo)語，制作大型公益廣告牌等方式方法，將新的學(xué)習(xí)觀念傳輸給每個組織、單位和社會成員；要靠領(lǐng)導(dǎo)、干部、黨員的樣板作用，影響廣大職工群眾；要通過開展“新知識讀書報告會”、“社區(qū)讀書俱樂部讀書活動”、“廣場讀書展示活動”等專題活動，讓廣大市民受到新的觀念、新的氛圍的熏陶與感染，逐步接受與認同。這樣，才能使每個社會成員自覺而善于學(xué)習(xí)，形成蒸騰澎湃的學(xué)習(xí)熱潮。

第二篇：創(chuàng)新觀念加強學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)

創(chuàng)新觀念加強學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)

“學(xué)習(xí)型”企業(yè)，是指以組織的共同愿景為基礎(chǔ)，以團隊學(xué)習(xí)為特征的對顧客負責(zé)的扁平化了的橫向網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。一個企業(yè)是否能創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，由其企業(yè)的內(nèi)部因素決定，而這個內(nèi)因中的關(guān)鍵是決策層，是企業(yè)主要負責(zé)人。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)中首先要具備以下幾種觀念：

樹立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的觀念

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的第一步就是在全體成員中達成學(xué)習(xí)的共識，并樹立矢志成為學(xué)習(xí)型組織的堅定信念。觀念是建立學(xué)習(xí)型組織的“靈魂”，而領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)是這“靈魂”的“靈魂”。所以，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)首先要從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人開始，自上而下統(tǒng)一認識，堅定信心。著重要在全體員工中宣傳和灌輸幾種觀念：一是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是勢在必行。二是速度意識。未來企業(yè)的競爭是看誰學(xué)的更快。三是“終身學(xué)習(xí)”觀念。四是可持續(xù)發(fā)展觀念。要用聯(lián)系的、發(fā)展的、辯證的眼光看待人才；明確“學(xué)而優(yōu)而過”的制度。五是新教育觀念。通過教育，讓職工學(xué)習(xí)掌握知識的方法。增強自我發(fā)展和自主創(chuàng)新的能力。六是“團隊學(xué)習(xí)”觀念。通過整合個體的積極性、主動性、創(chuàng)造性和追求卓越的本性，形成團隊精神，從而成為企業(yè)的強大生命力；七是以人的發(fā)展為中心的觀念，使人的本質(zhì)力量得到升華，使人的潛能得到充分發(fā)揮。

構(gòu)筑創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的組織基礎(chǔ)

沒有一流的培訓(xùn)人才隊伍和基地，就不可能建設(shè)一流的學(xué)習(xí)型企事業(yè)。培訓(xùn)中心，必須根據(jù)企業(yè)管理，做好培訓(xùn)規(guī)劃、制定具體任務(wù)，要通過整合個人學(xué)習(xí)，形成團隊學(xué)習(xí)，進而達到組織學(xué)習(xí)的目的。同時，不斷發(fā)展教育培訓(xùn)方法體系。一是建立和完善硬件平臺。二是根據(jù)生產(chǎn)變化，技術(shù)改造、新技術(shù)應(yīng)用，適時增

添培訓(xùn)內(nèi)容。三是著力推進員工學(xué)歷教育。鼓勵員工業(yè)余自學(xué)與組織培訓(xùn)相結(jié)合，提升員工文化素質(zhì)和理論知識。四是要為不同崗位不同層次，不同專業(yè)的員工設(shè)立奮斗目標(biāo)，強化員工崗位技能和專業(yè)培訓(xùn)，以及特殊工程取證培訓(xùn)。五是創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。

發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的示范作用

在學(xué)習(xí)型企業(yè)的建立中，未來的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者將兼任各種“角色”。首先領(lǐng)導(dǎo)者是教育者。其次，領(lǐng)導(dǎo)者是裁判員。建立健全適合本企業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)制度，是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的份內(nèi)職責(zé)，也是其領(lǐng)導(dǎo)管理水平的綜合體現(xiàn)。再次，領(lǐng)導(dǎo)者是運動員。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)率先垂范，積極學(xué)習(xí)，勇于進取。同時，一流的領(lǐng)導(dǎo)者同樣也必須是一流的學(xué)習(xí)者。最后，每人領(lǐng)導(dǎo)者又是服務(wù)員。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。因此，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須成為每個員工的才能，發(fā)揮創(chuàng)造條件，搭建舞臺，從而為整個企業(yè)的發(fā)展提供全方位的服務(wù)，就必須樹立起學(xué)習(xí)型企業(yè)的觀念。

第三篇：《建設(shè)學(xué)習(xí)型城市》學(xué)習(xí)心得

《建設(shè)學(xué)習(xí)型城市》學(xué)習(xí)心得

《建設(shè)學(xué)習(xí)型城市》是一部真正由治學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型組織研究者撰寫的著作。該書具有顯著的理論創(chuàng)新性和實踐操作性，為熱心學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)研究的理論工作者和我們這些投身于學(xué)習(xí)型城市建設(shè)實踐的實際工作者提供了較高學(xué)術(shù)品位和實踐品格的精神食糧。

早在1993年，黨中央和國務(wù)院就開始使用“終身教育”的概念，強調(diào)“成人教育是傳統(tǒng)學(xué)校教育向終身教育發(fā)展的一種新型教育制度“直到黨的十七屆全國代表大會，充分肯定了“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”。學(xué)習(xí)型社會作為21世紀發(fā)展的潮流，正在向著我們走來。

該書的作者根據(jù)近年來建設(shè)學(xué)習(xí)型城市實踐調(diào)研掌握的大量第一手資料，所了解的廣大干部群眾在創(chuàng)建活動中困惑、疑惑和亟待回答的理論與實踐問題，精心提煉并系統(tǒng)闡述了十六個基本問題，包括建設(shè)學(xué)習(xí)型城市、建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，建設(shè)學(xué)習(xí)型社團，建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)、家庭，建設(shè)學(xué)習(xí)型區(qū)縣、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等等。

這其中與我們關(guān)系最密切的就是建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)了，因為我工作在首都北京的機關(guān)里。黨的十六屆四中全會，其中特別強調(diào)“建設(shè)服務(wù)型政府，強化社會管理和公共服務(wù)職能”。黨的十七大報告再次提出“加快行政管理體制改革，建設(shè)服務(wù)性政府”的要求。尤其是北京，作為首都，學(xué)習(xí)型機關(guān)的創(chuàng)建工作，顯得更加迫切?？傊?，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)，貴在理解，重在實施，難在堅持。應(yīng)以建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子為首，以輿論導(dǎo)向為先，以先進文化為魂，以制度建設(shè)為基，以學(xué)習(xí)之用為本。

該書，不像某些著作介紹性、宣傳性較多，研究性、創(chuàng)新性較少，而他是以問題為中心，大膽進行理論探索，提出了許多新理念、新知識、新信息。書中馬克思主義思想家經(jīng)典的學(xué)習(xí)思想，三代領(lǐng)導(dǎo)集體理論創(chuàng)新的學(xué)習(xí)思想，當(dāng)代學(xué)術(shù)界組織學(xué)習(xí)理論思想精華的闡述與評述，眾多成功案例的概括與剖析。這對于我們這些渴求知識的城市建設(shè)實踐者來說大有裨益。

第四篇：建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織 重在實現(xiàn)學(xué)以致用

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織重在實現(xiàn)學(xué)以致用

（冷水灘區(qū)地方稅務(wù)局 胡志煌 任豐贊）

黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的全局出發(fā)，提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)，強調(diào)要把各級黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織。地稅部門作為政府的執(zhí)法部門，擔(dān)負著宣傳執(zhí)行黨和國家的方針政策、組織財政收入的重任，更應(yīng)該加強黨組織建設(shè)，狠抓學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教育，不斷提高廣大黨員干部的政治覺悟、綜合素質(zhì)和工作水平，把學(xué)習(xí)的成果變成實踐效果，促進各項稅收工作的落實，真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的有效性、實踐性，達到學(xué)以致用的目的。

（一）學(xué)習(xí)的機制要活。要抓好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，必須要建立靈活的學(xué)習(xí)機制，健全促學(xué)措施，不僅要完善學(xué)習(xí)激勵制度、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日制度、中心組集體學(xué)習(xí)制度，健全教育培訓(xùn)計劃，狠抓教育培訓(xùn)責(zé)任，從機制上促學(xué)、保學(xué)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，而且要創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，建立“在線學(xué)習(xí)”、QQ學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)的平臺，積極推行案例分析式、實際操作式培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)培訓(xùn)效果。還應(yīng)結(jié)合 1

部門實際，完善配套設(shè)施，建立小圖書室，盡量多購買一些政治性、思想性、指導(dǎo)性較強的書籍，提供廣大黨員干部選擇學(xué)習(xí)。還可以組織黨員干部到先進單位、優(yōu)秀部門參觀學(xué)習(xí)、實地考察，進行體驗式學(xué)習(xí)，成立興趣學(xué)習(xí)小組，如冷水灘區(qū)地稅局就成立了計算機應(yīng)用、信息寫作、稅收業(yè)務(wù)等興趣學(xué)習(xí)小組，經(jīng)常組織開展學(xué)習(xí)專題討論，交流學(xué)習(xí)心得，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，從而引導(dǎo)他們“時時留心、處處學(xué)習(xí)”，使基層黨組織最終成為一個講學(xué)習(xí)、抓學(xué)習(xí)的“業(yè)余黨?！?。

（二）學(xué)習(xí)的內(nèi)容要廣。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)要求我們不僅要抓政治理論學(xué)習(xí)，大力培養(yǎng)黨員干部的政治覺悟、思想品德，而且要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高黨員干部的專業(yè)水平、工作能力，必須強調(diào)指導(dǎo)性。因此，作為國家的稅收執(zhí)法部門，我們狠抓了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、社會主義榮辱觀和科學(xué)發(fā)展觀等主題教育，引導(dǎo)黨員干部樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀；開展黨紀法規(guī)、稅收法紀等黨風(fēng)廉政教育，強化黨員干部的“規(guī)矩”意識，增強拒腐防變的抵御能力和稅收執(zhí)法的規(guī)范化水平，以確保隊伍的健康穩(wěn)定；要狠抓專業(yè)知識學(xué)習(xí)，比如，作為地稅部門，我們緊密結(jié)合稅收征管工作實際，積極開展稅收業(yè)務(wù)、財務(wù)會計、計算機應(yīng)用、征管技能等知識培

訓(xùn)學(xué)習(xí)，就是為了提高廣大地稅干部的帳務(wù)分析、納稅評估、稅收征管等實際工作能力，達到執(zhí)法規(guī)范、辦事高效、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、任務(wù)完成的目的，真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用和促進作用。

（三）學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在運用。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，必須強調(diào)學(xué)習(xí)的運用，因為學(xué)習(xí)的目的是學(xué)以致用，是為了切實提高政策的執(zhí)行力和落實力，是為了提高工作的質(zhì)量和效率。因此，開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)要切忌形式主義，注意避免只講形式，不講效果，只講過場，不講結(jié)果等應(yīng)付式情況的出現(xiàn)。要將主題教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與本單位的實際緊密聯(lián)系起來，與當(dāng)前開展的各項工作緊密聯(lián)系起來，多講究一點“實用主義”，注重學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性和實用性，使廣大黨員干部能夠?qū)W(xué)到的知識真正運用到實際工作中，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新手段、創(chuàng)新措施，指導(dǎo)實踐，解決問題，促進工作。比如，冷水灘區(qū)地稅局開展社會主義榮辱觀主題教育時，就與社會形勢教育、黨風(fēng)廉政教育、稅收服務(wù)教育緊密結(jié)合，舉辦黨紀法規(guī)、稅收法紀、正反典型案例剖析、預(yù)防職務(wù)犯罪等專題講座，開展《黨章》、《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等廉政知識學(xué)習(xí)競賽活動，讓廣大黨員干部認清社會形勢，把握社會經(jīng)濟發(fā)展的主脈，增強廉潔自律意識，強化“聚財為國、執(zhí)法為民”的宗旨意識，使稅干“常在河邊走

就是不濕鞋”。又比如，冷水灘區(qū)地稅局開展業(yè)務(wù)教育培訓(xùn)時，就注意緊密結(jié)合稅收工作實際，根據(jù)各階段稅收工作的需要，著力開展稅收業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，舉辦政策業(yè)務(wù)、稅收法規(guī)、操作實務(wù)、財務(wù)會計、計算機應(yīng)用等培訓(xùn)班，在幫助和指導(dǎo)廣大黨員干部熟悉征管流程，規(guī)范稅收執(zhí)法，提高實際征管水平，提升征管質(zhì)效，優(yōu)化稅收服務(wù)等方面，都具有明顯的效果，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的性和針對性非常強，只有這樣，才能真正發(fā)揮學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的功效，實現(xiàn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動的目標(biāo)。

第五篇：班組創(chuàng)新——建設(shè)學(xué)習(xí)型班組

建設(shè)學(xué)習(xí)型班組——DCS

摘要：班組是企業(yè)的基礎(chǔ)細胞，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織就是要將企業(yè)的每個細胞激活，從而令企業(yè)更具生機、活力、創(chuàng)造力、競爭力。在如今這個知識經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)型組織越來越受到現(xiàn)代班組的認同與注重，當(dāng)然這也是企業(yè)文化的一部分。

究竟應(yīng)該如何建設(shè)學(xué)習(xí)型班組?這是一個大家都急于探討的問題。

我們知道，“學(xué)習(xí)型班組”的建設(shè)工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，并沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可供借鑒，用一種固定模式來建設(shè)學(xué)習(xí)型班組，顯然有違初衷，且容易建設(shè)成一個形而上的班組。

因此，建設(shè)“學(xué)習(xí)型班組”應(yīng)從如下幾個方面來開展工作：第一、以更新觀念為先導(dǎo)。

保證觀念創(chuàng)新是建設(shè)“學(xué)習(xí)型班組”的前提與靈魂，更是 “學(xué)習(xí)型班組” 創(chuàng)建最重要的部分。

要推進“學(xué)習(xí)型班組”建設(shè)工作，首先就要破除原有的傳統(tǒng)舊觀念，真正樹立與學(xué)習(xí)型班組建設(shè)相適應(yīng)的新理念。

在更新班組觀念的過程中，班組管理者應(yīng)該著重引導(dǎo)班組成員樹立以下新理念：

明晰終身教育與終身學(xué)習(xí)的理念。

任何一個企業(yè)班組，要想適應(yīng)這個知識經(jīng)濟時代環(huán)境的變化，就必須不斷進行知識更新，終身學(xué)習(xí)。終身教育是構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的一種形式，二者緊密相聯(lián)、相輔相成，班組成員接受終身教育的過程也是其終身學(xué)習(xí)的過程。

貫徹“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的理念。

所謂“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”指的就是將學(xué)習(xí)引入工作，實現(xiàn)工作與學(xué)習(xí)的有機結(jié)合，這也是學(xué)習(xí)型班組的本質(zhì)特征。而且，將學(xué)習(xí)融入班組運行的各個階段，學(xué)習(xí)也必將成為班組創(chuàng)新發(fā)展以及開創(chuàng)各項工作與新局面的動力。

灌輸“學(xué)習(xí)就是生存和發(fā)展的需要”的理念。

班組管理者應(yīng)該讓每一位班組成員都明白，學(xué)習(xí)不只是為了更好地適應(yīng)班組工作，更是在為自己的未來投資，為自己今后更好地生存與發(fā)展打基礎(chǔ)。

樹立不斷創(chuàng)新的理念。

真正的學(xué)習(xí)型班組，應(yīng)該是一個不斷創(chuàng)新的班組。如今，學(xué)習(xí)的意義，已經(jīng)不再是單純?yōu)榱双@取某項知識或掌握某項技能，通過學(xué)習(xí)重新進行自我塑造、自我完善、自我創(chuàng)新才是其真諦。

學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是一個重新認識世界與自身生存關(guān)系的過程，是一個擴展創(chuàng)造性能量的過程。班組成員通過學(xué)習(xí)，主動地提高自身內(nèi)在素質(zhì)，并將學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造性的行為，實現(xiàn)學(xué)習(xí)力與創(chuàng)新力的不斷提高。而班組也通過創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與使用，帶動班組的體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)創(chuàng)新以及市場創(chuàng)新。

需要強調(diào)一點的是，班組成員觀念的更新工作不能依靠行政命令來強制推行，而應(yīng)該通過宣傳讓員工意識到，只有不斷超越自己、超越組織，自身才能獲得更好的發(fā)展，實現(xiàn)自身生命的意義。只有對這種觀念進行不斷強化，才能令員工的工作更主動、更有責(zé)任感、學(xué)習(xí)更快、貢獻更大。

第二、構(gòu)建班組終身教育體系。

我們知道，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”要提倡終身教育，終身教育指的就是對教育資源和人才培養(yǎng)模式進行優(yōu)化與整合，而不是指簡單的學(xué)校教育、成人教育以及社會教育等的累積。

因此，全力構(gòu)建班組全員化、開放式、多層次的終身教育體系是“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建工作的核心內(nèi)容。

那么，如何構(gòu)建班組終身教育體系?

充分挖掘、整合以及發(fā)揮各種教育資源的作用，大力實施教育社會化，拓寬班組成員學(xué)習(xí)環(huán)境，延長班組成員受教育階段。

例如，加強對員工職業(yè)訓(xùn)練以及崗位培訓(xùn)工作，認真落實“先培訓(xùn)，后上崗”的方針，并鼓勵員工參加各類學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)活動，不斷自行擴充知識面。教育培訓(xùn)的相關(guān)部門也要加強培訓(xùn)設(shè)施建設(shè)、加強對員工培訓(xùn)以及進修等方面的資金投人。

此外，班組管理也應(yīng)引進學(xué)習(xí)機制，構(gòu)建多渠道、全方位的員工教育培訓(xùn)體系、建立健全員工教育培訓(xùn)、激勵約束等機制。如，廣泛開展員工業(yè)務(wù)技能比賽、崗位練兵等各種崗位學(xué)習(xí)活動，努力實現(xiàn)“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”，才能有效地推動班組的創(chuàng)新發(fā)展。第三、將班組的每個細胞激活。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的關(guān)鍵就是讓班組的每個細胞都活躍起來。只有將班組的每一個細胞都打造成為學(xué)習(xí)型單元，學(xué)習(xí)型班組才會擁有堅實的基礎(chǔ)。

激活班組細胞的實際操作，必須緊密結(jié)合班組工作的不同特點，分別制定創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，并提出具體要求，才能不斷提高創(chuàng)建水平。此外，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的工作人員應(yīng)該形成學(xué)習(xí)型團隊，通過專業(yè)培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)，提高對“學(xué)習(xí)型班組” 創(chuàng)建工作的認識，從自身做起，成為學(xué)習(xí)型班組中的一員。

第四、堅持四項“自律”。

要創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”，必須堅持全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)、自主管理。

需要強調(diào)的是，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”并不是僅僅遵循這些就能確保萬無一失，每個班組情況不同，也許還會有很多繁瑣而艱巨的任務(wù)要去做。

這是因為，學(xué)習(xí)型班組要求的管理層次較之傳統(tǒng)班組管理層次要少得多，是以信息和知識為基礎(chǔ)的班組。因而對于那些不屬于權(quán)利層次、決策層次或監(jiān)督層次，而只相當(dāng)于信息中轉(zhuǎn)站的層次，是可以進行削減的。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是必然之勢，所有的企業(yè)班組都應(yīng)該在原有的條件下，積極地向外界學(xué)習(xí)，組建知識聯(lián)盟，才能始終站在知識經(jīng)濟的前端，從而把握市場競爭的脈搏，不斷發(fā)展壯大。