第一篇：學(xué)習(xí)成就教師發(fā)展

學(xué)習(xí)成就教師發(fā)展

安匠初中陳立鑫

黃葉紛飛，落滿師大的校園，回頭望去，一個月的時間是那么的充實(shí)，從陌生的面孔到熟識的臉龐，30天的時間是那么的和諧。

10月11日下午，高嵐老師主講的內(nèi)容是《學(xué)習(xí)是解決教育問題的唯一途徑》在這次學(xué)習(xí)中讓我受益頗深：

第一：教育的功能

一是改變命運(yùn)，使人初步掌握安身立命的本領(lǐng)。

二是提高素質(zhì)，使人走出黑暗與狹隘，看到光明與真實(shí)的世界，使人認(rèn)識人的尊嚴(yán)和價值。

三是解放靈魂，使人戰(zhàn)勝物化，超越自我，盡可能讓每個人成為最好的。教師的神圣使命就是把平凡的工作轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。第二：學(xué)習(xí)倦怠是影響教師發(fā)展的因素

教師面對生活和工作的壓力，在再學(xué)習(xí)機(jī)制方面出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的問題，已經(jīng)成為我們教育不能回避的問題。高老師例舉了“毛毛蟲效應(yīng)”，自然科學(xué)家約翰﹒亨利﹒法伯曾利用毛毛蟲做了一次很不尋常的實(shí)驗(yàn)。法伯很小心地安排它們圍著花瓶的邊緣，走成一個圓圈，花瓶的旁邊則放了一些松針，這是毛毛蟲最喜歡的食物，毛毛蟲開始繞著花瓶走，它們一圈又一圈地走，一連七天七夜，它們一直圍著花瓶團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后，終于因饑餓與筋疲力盡而死去。在不到六寸遠(yuǎn)的地方就有很豐富的食物在等著，而它們卻饑餓致死，因?yàn)樗鼈儼鸦顒优c成就弄混了。時代在不斷變化和發(fā)展，學(xué)生也在不斷變化和發(fā)展，我們的教育教學(xué)等各方面工作不能禁錮于以往的僵化模式，而要不斷地創(chuàng)新和與時俱進(jìn)，從而能夠適應(yīng)時代變化以及學(xué)生的需求。惟有這樣，我們的教育教學(xué)等各方面工作才能百尺竿頭更進(jìn)一步。毛毛蟲那種毫無意義的繞圈所導(dǎo)致的悲劇還說明：在實(shí)際工作中“一分耕耘，一分收獲”的神話并不存在，我們不能只關(guān)注做了多少工作，而且還要關(guān)注做出了多少成果，也就是人們常說的“效益問題”。當(dāng)我們的教育教學(xué)等各方面工作遭遇挫折或陷入停頓時，切莫像毛毛蟲那樣做毫無意義的努力，而應(yīng)該轉(zhuǎn)變思路不斷去學(xué)習(xí)、不斷去創(chuàng)新，以便更有技巧、更有效率地工作，從而達(dá)到事半功倍的效果。第三：學(xué)習(xí)態(tài)度是教師發(fā)展的原動力

有個老木匠準(zhǔn)備退休,他告訴老板說要離開建筑行業(yè),回家與妻子兒女享受天倫之樂.老板舍不得他的好工人走,問他能否幫忙再建一座房子,老木匠說可以.但是大家后來都看得出來,他的心已經(jīng)不在工作上,他用的是軟料,出的是粗活.房子建好的時候,老板把大門的鑰匙遞給他,“ 這是你的房子,” 老板說,這是我送你的禮物.老木匠震驚的目瞪口呆,羞愧得無地自容.如果他早知道是在給自己建房子,他會怎么做呢?現(xiàn)在他得住在一座粗制濫造的房子里.我們有時何嘗不是這樣,我們漫不經(jīng)心地建造自己的生活,不是積極行動,而是消極應(yīng)付,凡事不肯精益求精,在關(guān)鍵時刻不能盡最大的努力,等我們驚覺自己的處境,早已深困在自己建造的“ 房子” 里了.人生就是一項自己做的工程。我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。

人生這筆賬，不全然以金錢為單位，也不全然以立即回報來呈現(xiàn)，你在多做

多學(xué)的過程中，得到的能力、認(rèn)同、肯定都不是金錢能衡量的，而未來的機(jī)遇也不是現(xiàn)在能計算的，學(xué)習(xí)就是對有意識行為的改造，即通過強(qiáng)化實(shí)踐，使人的行為得到某種相對永久性的改變，學(xué)習(xí)理論，又稱為強(qiáng)化理論，量變才能引起質(zhì)變，要獲得成功，就要比別人做的好，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)生接受的食物新、奇、多、為了減少代溝了解學(xué)生。我們就要不斷學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)，學(xué)習(xí)決定成敗。

第四：時間的管理

無論多忙，督促一下自己，還可以做很多事，這是一種時間管理的藝術(shù)。例

如在一個罐子里先放入大的鵝卵石，接著還可以放入沙子、水，它是飽滿的，如果你不將大的鵝卵石先放入罐子里，也許你以后永遠(yuǎn)也沒有機(jī)會把它們再放進(jìn)去。時間一個是擠出來的，另一個是統(tǒng)籌出來的，在生活中一個十分重要的問題就是“分清輕重緩急，重要的事情先做”.第五：讀書學(xué)習(xí)是提升教師素質(zhì)的關(guān)鍵

讀書可以讓自己獲取新知識，發(fā)展?jié)撃?、讀書可以讓家庭文化豐厚、讀書可以讓學(xué)校氣息明快、讀書可以讓民族成為一個有希望的民族。一個真正愛書的人必定是人格內(nèi)涵豐富的人，教師讀書是拯救自己，不讀書最終會淪為“簡單的勞動力”。例如：猶太人每個禮拜只允許讀書和買書，其它一切娛樂活動必須停止，馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德等都是猶太人，可以說兩個猶太人有三個腦袋。人口素質(zhì)不僅得益于教育，而且和民族傳統(tǒng)息息相關(guān)。

人只有思考才會發(fā)現(xiàn)新問題，才能擁有新方法，才能開創(chuàng)新天地。讀書要廣泛，讀網(wǎng)絡(luò)、讀人、讀社會、讀教育經(jīng)典、讀教育報刊、還要讀寫學(xué)生和為學(xué)生寫的書。教師要通過閱讀和學(xué)習(xí)把自己打造成一本書。

第六：在學(xué)習(xí)中提升教育智慧，做一個有“特色”的教師

二十年干一件事和一件事干了二十年絕對不是一個概念。我們的教育必須遵

循人的發(fā)展規(guī)律，使我們的教育有的放矢，要研究我們自己，使我們的教育具有自己的特色。人生沒有逆行道，慢不是問題，走錯了方向，不會回到正確的位置，只會越偏越遠(yuǎn)，使你成為無謂的犧牲者，找對方向、了解學(xué)生、因材施教、給學(xué)生提供最適合的教育，每一個都生動活潑的發(fā)展，了解孩子們，了解我們的時代是教師義不容辭的責(zé)任。教育智慧是“想”出來的、是“勤奮”出來的、是“交流”出來的、是“學(xué)”出來的，把自己拿的出手的做到極致，把平凡的事做好就是不平凡，去研究學(xué)生、研究時代、研究自己、做一名有“特色”的教師。第七：用學(xué)習(xí)獲得的智慧詮釋教育

“一個博大的胸懷，一份耐心的等待，一種良好的習(xí)慣”這是對教育的詮釋。相互忍讓一下看似吃虧，實(shí)際上是占便宜。學(xué)會等待，“教育如養(yǎng)花”要有耐心，等待花開。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣是培養(yǎng)素質(zhì)的關(guān)鍵，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。

書就是飯，我們每天都要去“吃”,每天都要去“消化”、去“吸收”。學(xué)習(xí)對

于我們教師是非常重要的，可以提升我們的業(yè)務(wù)水平、知識能力、自身素質(zhì)，社會在發(fā)展，學(xué)生的要求也在變化，家長、社會的要求也在不斷產(chǎn)生變化，跟上時代，做好自己的工作。持續(xù)成功，唯一的辦法就是學(xué)習(xí)。

給學(xué)生一桶水，老師有一桶水還不夠，老師要成為一條源源不斷的河，這些

水從哪里來那？簡而言之，這就要求教師活到老學(xué)到老，隨著時代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，思想觀念的更新，為人師的人更應(yīng)該在這學(xué)習(xí)型的社會，努力做學(xué)生型的老師，這不但有利于自己的教學(xué)，更為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的楷模。

書是一個民族發(fā)展的源泉，書是一個人成長最關(guān)鍵的引導(dǎo)者，一本好書會讓

你受益，一本好書會讓你走向成功。我們不僅要自己讀，還要讓學(xué)生讀，讓學(xué)生多讀書、讀好書，豐富知識開眼界，不再是獨(dú)自守在城堡里，培養(yǎng)孩子正確的讀書觀念，正確的價值觀，自覺的、有興趣的去讀，只有共同的進(jìn)步，教育才會發(fā)

展，民族才會振興。

第二篇：發(fā)展成就

（一）由一個受帝國主義政治經(jīng)濟(jì)勢力控制的半殖民地國家，變成完全獨(dú)立、擁有主權(quán)完整和民族尊嚴(yán)的自主國家。1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，中國淪為半殖民地。實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立，成為中華民族仁人志士前仆后繼、英勇奮斗的首要目標(biāo)。新中國的建立，結(jié)束了帝國主義對中華民族的長期壓迫。60年來，站起來的中國人民頂住各種形式的外來壓力，戰(zhàn)勝帝國主義、霸權(quán)主義勢力的孤立、封鎖、干涉和制裁，有力地維護(hù)了國家的獨(dú)立、主權(quán)的完整和民族的尊嚴(yán)。

（二）由一個充滿民族矛盾和階級矛盾而四分五裂的國家，變成全國大陸在社會主義制度基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的國家。舊中國長期處于四分五裂狀態(tài)。新中國建立60年來，不僅在大陸空前統(tǒng)一，而且收回了香港和澳門的主權(quán)，雪洗100多年甚至300多年喪權(quán)辱國的歷史。近年來，海峽兩岸關(guān)系有很大轉(zhuǎn)機(jī)，中華民族和平統(tǒng)一大業(yè)呈現(xiàn)新的愿景。

（三）由一個反動專制的封建半封建國家，變成人民群眾做主人、社會主義民主和法治不斷健全的國家。60年來的社會變革巨大，建立了人民民主專政政權(quán)，消滅了幾千年的封建剝削制度（西藏等少數(shù)民族地區(qū)消滅了農(nóng)奴制度），人民通過多種渠道參與管理國家事務(wù)和其他社會事務(wù)。改革開放以來，不斷健全民主和法制，建設(shè)社會主義法治國家，積極穩(wěn)妥地進(jìn)行中國特色社會主義的政治體制改革。

（四）由一個民族歧視和民族壓迫深重的國家，變成各民族間平等互助、團(tuán)結(jié)和睦的國家。新中國成立以來，實(shí)行民族區(qū)域自治制度，既反對大漢族主義，也反對地方民族主義，挫敗少數(shù)民族分裂勢力的圖謀，實(shí)現(xiàn)和鞏固全國各族人民的大團(tuán)結(jié)。中央對少數(shù)民族實(shí)行優(yōu)惠政策，依法保障少數(shù)民族合法權(quán)益，促進(jìn)各民族共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步、攜手繁榮富強(qiáng)，不斷發(fā)展民族間的平等、互助、友愛、和諧關(guān)系。

（五）由一個近代工業(yè)十分落后的貧弱國家，變成國民經(jīng)濟(jì)得到巨大發(fā)展、正在走向富強(qiáng)的國家。舊中國積貧積弱，1949年國內(nèi)生產(chǎn)總值不到679億元，人均年國民收入只有27美元。1949年以后，特別是改革開放30年來，我國的國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速發(fā)展。到2008年，主要農(nóng)產(chǎn)品和工業(yè)品產(chǎn)量均居世界第一，國內(nèi)生產(chǎn)總值超過30萬億元，人均國民收入超過2360美元。國家的經(jīng)濟(jì)總量躍居世界前列。

（六）由一個被外國資本和官僚資本掌控的統(tǒng)制經(jīng)濟(jì)國家，變成中國特色的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制國家。舊中國的經(jīng)濟(jì)主要是被外國資本和官僚資本所掌控的畸形統(tǒng)制經(jīng)濟(jì)。新中國成立后，實(shí)行計劃經(jīng)濟(jì)體制。十一屆三中全會以來，進(jìn)行全面改革，實(shí)現(xiàn)了從計劃經(jīng)濟(jì)體制到社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變。在不斷深化經(jīng)濟(jì)體制改革的同時，還深化其他各方面體制的改革，初步形成并不斷發(fā)展符合當(dāng)代中國國情、充滿生機(jī)活力的新的體制機(jī)制。

（七）由一個被帝國主義列強(qiáng)的堅船利炮迫使“門戶洞開”的國家，變成對外全面開放的國家。黨的十一屆三中全會以來，我國實(shí)行對外開放，從建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)到開放內(nèi)陸地區(qū)，再到加入世貿(mào)組織；從大規(guī)模“引進(jìn)來”到大踏步“走出去”，積極利用國內(nèi)國際兩個市場和兩種資源，國際競爭力不斷增強(qiáng)。

（八）由一個充斥文盲、被稱為“東亞病夫”的國家，變成教育、科學(xué)、文化、體育、衛(wèi)生事業(yè)有巨大發(fā)展的國家。60年來，我國城鄉(xiāng)全面實(shí)現(xiàn)9年義務(wù)免費(fèi)教育，基本掃除文盲，高等教育總規(guī)模、在校學(xué)生數(shù)量位居世界第一?？茖W(xué)技術(shù)獲得巨大進(jìn)步，不僅成功發(fā)射“兩彈一星”、“神舟”系列載人飛船，還在月球探測等工程上取得突破。文化事業(yè)生機(jī)盎然，體育事業(yè)飛躍發(fā)展，2008年更是成功地舉辦了夏季奧運(yùn)會和殘奧會。醫(yī)療衛(wèi)生條件明顯改善，全民健康水平空前提高。

（九）由一個民眾食不果腹、衣不遮體、難以聊生的國家，變成全民大都豐衣足食、整體生活水平達(dá)到小康的國家。1949年，我國城鎮(zhèn)居民人均現(xiàn)金收入不足100元，農(nóng)村居民人均純收入不足50元，多數(shù)人長期處于饑餓半饑餓狀況。60年來，特別是近30年來，廣大人民群眾的生活水平顯著提高，13億人的溫飽問題得到穩(wěn)定解決。人口死亡率由過去的千分之三十三，降至2008年的千分之七。國民預(yù)期壽命由35歲提高到73歲，達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平。全國人民正在努力建設(shè)更高水平的全面小康社會。

（十）由一個“一盤散沙”的國家，變成城鄉(xiāng)基層組織健全、社會管理漸趨完善、具有強(qiáng)大凝聚力的國家。新中國成立以來，我國的社會基層組織不斷健全，社會事業(yè)得到巨大發(fā)展。無論是實(shí)施重大建設(shè)工程，還是面對特大自然災(zāi)害，都充分顯示出團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的精神風(fēng)貌。2008年四川汶川特大地震，全國人民萬眾一心、眾志成城、不畏艱險、百折不撓地抗震救災(zāi)，形成風(fēng)雨同舟、生死與共的強(qiáng)大合力，最大限度地?fù)尵缺焕罕?，最快速度積極對口支援重建家園，國家和民族的凝聚力得到極大提升。

（十一）由一個有國無防、屢受侵略和欺凌的國家，變成擁有強(qiáng)大國防力量、安全有充分保障的國家。舊中國在1840年后的百余年間，先后喪失了300多萬平方公里的土地。新中國成立以來，建立起包括陸軍、海軍、空軍和其他技術(shù)兵種在內(nèi)的強(qiáng)大合成軍隊，堅決挫敗了帝國主義、霸權(quán)主義的侵略和武裝挑釁。改革開放以來，在堅持軍隊革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)的同時，堅持科技強(qiáng)軍，按照建設(shè)信息化軍隊、打贏信息化戰(zhàn)爭要求，加快機(jī)械化和信息化復(fù)合發(fā)展。中國人民解放軍已經(jīng)成為能夠抵御任何外來入侵之?dāng)车匿撹F長城。

（十二）由一個沒有獨(dú)立外交和國際地位的國家，變成堅持獨(dú)立自主外交政策、享有崇高國際威望的國家。舊中國備受帝國主義列強(qiáng)的侵略和欺凌，外交上無力抗?fàn)?。新中國的成立，讓這一屈辱不再重現(xiàn)。新中國奉行獨(dú)立自主外交政策，倡導(dǎo)和平共處五項原則，平等地與世界各國交往，積極發(fā)展同各國人民的友誼，堅決支持被壓迫民族的解放事業(yè)、新獨(dú)立國家的建設(shè)事業(yè)和各國人民的正義事業(yè)，反對各種形式的霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用越來越大。

13科學(xué)發(fā)展觀是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。

以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷滿足人們的多方面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展；全面，就是要在不斷完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展的同時，加快政治文明、精神文明的建設(shè)，形成物質(zhì)文明、政治文明、精神文明相互促進(jìn)、共同發(fā)展的格局；協(xié)調(diào)，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放；可持續(xù)，就是要統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人口增長與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。

第三篇：成功教師、發(fā)展學(xué)校、成就事業(yè)

成功教師、發(fā)展學(xué)校、成就事業(yè)

隨著實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的深入開展，作為一校之長，在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀先進(jìn)理論的同時，也在不斷思索學(xué)校發(fā)展的方略。我認(rèn)為，一所學(xué)校要想全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展，關(guān)鍵是要以人為本，成功教師，營造敬業(yè)精業(yè)、協(xié)作高效的教師與教學(xué)文化。

而要想使教師們敬業(yè)、精業(yè)，增強(qiáng)他們的凝聚力，我覺得有幾點(diǎn)需要注意：

一、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的工作環(huán)境是教師凝聚力形成的重要保證。影響教師積極性的因素是多方面的，如教師的理想、信念、事業(yè)心、責(zé)任感、工作態(tài)度等。很難想象人際關(guān)系緊張的學(xué)校、教師工作的積極性會得到發(fā)揮。尤其是當(dāng)前考核評優(yōu)、職稱評定、工資晉級等工作，多多少少會給人際關(guān)系蒙上陰影，影響學(xué)校工作的開展。因此，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師心情舒暢做好教書育人工作，將是學(xué)校凝聚力形成的重要保證。

1、多一份理解，多一些溝通，平等待人，以誠相見，處理好人際關(guān)系。一般地說，學(xué)校管理的主要對象是教師，而教師們有著較多的文化知識水平和獨(dú)特的自尊心理，他們是以教書育人為己任特殊知識分子群體，他們最需要的不是金錢和顯赫的地位，而是領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的理解、尊重和信任。

2、樹立服務(wù)觀念。小平同志講：領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。管理的過程就是服務(wù)的過程，感情因素有時是學(xué)校的行政權(quán)利和物質(zhì)刺激所不能代替的。管理在實(shí)際工作中要樹立全心全意為教師服務(wù)的思想，注意發(fā)揮非權(quán)利因素的作用，在與師生交往中，逐步形成領(lǐng)導(dǎo)者的威信，那種脫離群眾的領(lǐng)導(dǎo)只能是“孤家寡人”，是難以形成學(xué)校凝聚力的。

3、發(fā)揮民主，讓教師參與管理是創(chuàng)設(shè)寬松和諧工作環(huán)境的必要條件。依靠教師辦學(xué)，讓教師參與管理，增加管理工作的透明度，是學(xué)校民主管理的一項制度。在學(xué)校的管理中要堅持發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，管理者無論在大會上或在個別談話中都要以平等探討的方式充分說理，竭力避免居高臨下的說教，充分尊重教職工提出的合理化建議，并善于吸收。

二、優(yōu)化學(xué)校的內(nèi)部管理是教師凝聚力形成的關(guān)鍵。教師工作是種充滿創(chuàng)造性的勞動，因而如前所述需要創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的工作環(huán)境，對教師要給予真心誠意的理解和信任，但這種理解和信任又不是簡單的放心、放手讓他們?nèi)プ?，而是要在良好的管理體制下，運(yùn)用嚴(yán)密科學(xué)的規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作有條不紊地發(fā)展，營造一種寬嚴(yán)相濟(jì)的環(huán)境氛圍。否則沒有紀(jì)律，沒有良好管理體制的學(xué)校是一盤散沙，人心渙散，形成不了一種整體合力。如果說創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的工作環(huán)境是教師凝聚力形成的重要保證，那么優(yōu)化學(xué)校的內(nèi)部管理便 是教師凝聚力形成的關(guān)鍵。

1、良好的管理體制必須有一套科學(xué)嚴(yán)密、行之有效的規(guī)章制度作保證，由“一人治化”變?yōu)椤爸贫然?。學(xué)校的管理主要是對人的管理，靠人治人，人不服，靠制度治人，人人服。因此必須用制度規(guī)范人，建立健全各種規(guī)章制度，要使各種規(guī)章配套齊全。

2、利用激勵因素，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍，給教師提供平等競爭的機(jī)會。積極組織合理的競爭是激發(fā)教師工作熱情的核心所在，是教師凝聚力形成的關(guān)鍵。

如何建立良好的競爭機(jī)制呢？我認(rèn)為主要是建立崗位競爭和利益導(dǎo)向這兩種機(jī)制。

所謂崗位競爭，實(shí)際上是一種用人的機(jī)制，讓老師明確各自崗位上的工作職責(zé)，通過公平競爭實(shí)現(xiàn)人才到位，貫徹能者上庸者下的原則，用目標(biāo)的達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)去評價教師，將教師個人的目標(biāo)統(tǒng)一到學(xué)校的目標(biāo)上，要建立各種崗位目標(biāo)管理。

所謂利益導(dǎo)向，就是按崗位的性質(zhì)、責(zé)任大小、技能要求高低、工作強(qiáng)度、工作質(zhì)量、工作效益拉開檔次，實(shí)行崗位津貼。實(shí)行崗位與技能的統(tǒng)一，體現(xiàn)人的勞動價值，尊重人的自我價值。這樣利益導(dǎo)向與人動機(jī)相一致，必然會激發(fā)教師教書育人的積極性，使其樂道敬業(yè)。

三、搭建成長的平臺，促使教師可持續(xù)發(fā)展。

教師是學(xué)校發(fā)展的主體力量，是支撐和發(fā)展學(xué)校的關(guān)鍵。因此幫助教師走向成功是辦好學(xué)校的重要目標(biāo)。

發(fā)展學(xué)習(xí)型組織，鼓勵教師多學(xué)習(xí)，及時更新教育觀念，不斷提升專業(yè)知識和人文素養(yǎng)。通過勝任型、骨干型和名師型三個不同的培養(yǎng)層次，形成合理的教師梯隊，發(fā)揮示范輻射作用，帶動教師隊伍水平的整體提高；開展以“關(guān)注每堂課，發(fā)展每位教師”為主題的有效教學(xué)研究與實(shí)踐，開展“課堂教學(xué)效益年”系列活動，開展“一堂好課、一組好課、一生好課”系列展示競賽活動，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求，最大限度地實(shí)現(xiàn)教師的社會價值。實(shí)施“名師孵化工程”、“青藍(lán)培養(yǎng)工程”、“學(xué)科骨干培養(yǎng)工程”逐步推行“首席教師制”啟動“二中名師工作室”，鼓勵教師為學(xué)生“義務(wù)門診”、“專家門診”激勵并挖掘每個教師的潛力，促使教師可持續(xù)發(fā)展。

二中要發(fā)展，要創(chuàng)建一流名校，就必須明確樹立以隊伍成長為抓手，以教學(xué)為中心，以管理為突破，激勵內(nèi)部管理機(jī)制，激發(fā)教職工的執(zhí)業(yè)豪情，走內(nèi)涵發(fā)展之路，才能在激烈的教育競爭大潮中永立潮頭。

第四篇：愛心成就教師

愛心成就教師

古往今來，有多少大教育家都是用愛來鑄就自己的師魂，來建構(gòu)自己事業(yè)的豐碑！陶行知，這位偉大的人民教育家曾為我們留下了最甜美的教育故事：陶先生任育才小學(xué)校長時，有一天發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止，并讓他放學(xué)后到校長辦公室。放學(xué)后他來到辦公室見該生早已等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖送給他：‘這是獎給你的，因?yàn)槟闶莻€守時的孩子?！?dāng)孩子懷疑地接過糖后，陶行知又掏出一塊糖放到他手里：‘這也是獎給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我?！招兄痔统龅谌龎K糖果塞進(jìn)他手里：‘我調(diào)查過了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女同學(xué)，說明你很有正義感?！@時，這個孩子哭了：‘您打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀！’陶先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖遞過去：‘為你正確地認(rèn)識錯誤，我再獎給你一塊糖！我就知道，你是個知錯能改的好孩子！’”這是一個甜甜的充滿智慧的教育故事，四塊糖果里包滿了對孩子濃濃的愛！是愛成就了永恒的經(jīng)典！

近代教育家倡導(dǎo)：“沒有愛便沒有教育?！睙釔蹖W(xué)生，不僅是忠于人民教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，也是教師起碼的師德，還是做好班主任工作的先決條件。

怎樣去愛學(xué)生呢？陶行知先生曾說過：“真教育是心心相通的活動，惟獨(dú)從心里發(fā)出去的，才能打到心的深處?！敝丶壗處熕瓜祭蠋?，將七十多年教師生涯成功的真諦，歸結(jié)為“童心母愛”。所以，我認(rèn)為首先必須如家長般愛孩子。因?yàn)檫@是完整的愛、健康的愛。它包括了解、尊重、關(guān)懷、給予和責(zé)任。

其次，愛學(xué)生要講究方法，不能認(rèn)為有好心就一定能辦好事，不講究科學(xué)的方法是不行的。有很多教師以“嚴(yán)師出高徒”為至理名言，以至于嚴(yán)而出格、嚴(yán)而失度的現(xiàn)象時有發(fā)生。記得我有一次在電視上看到一件教師體罰學(xué)生的事。那位教師因?yàn)橐粋€學(xué)生上課不聽他的話而對他拳打腳踢，使那名學(xué)生身心受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷。當(dāng)記者采訪那位教師時，他還振振有詞地說：“我這樣做都是為了他好，所謂‘不打不成材’，我是想他成材呀！”對于這樣的“好心”，不要也罷了。他不知道，“棍棒”只能造就奴隸，不能造就人才。在一個開放的信息社會里，在這樣一個需要培養(yǎng)學(xué)生健全人格的時代里，“棍棒”威懾之下造就出來的人，已經(jīng)很難適應(yīng)社會，應(yīng)付未來。熱愛學(xué)生，永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)以平和、愉快、友好和鼓勵 的方式對待學(xué)生。學(xué)生需要嚴(yán)師，更需要慈祥和寬容，教師應(yīng)有“好心”，但更要有一個好結(jié)果。

再次，我們要愛所有的學(xué)生。既要愛好學(xué)生，也要愛差生，包括要愛那些所謂調(diào)皮搗亂、與教師作對，甚至是父母都討厭的“壞”學(xué)生。對好學(xué)生，不僅要看到他們的優(yōu)點(diǎn)，也要看到他們的缺點(diǎn)，對他們提出更高的要求。馬卡連柯說得好：“還沒有一個后進(jìn)生不能轉(zhuǎn)變，沒有一個后進(jìn)生受教育不進(jìn)步的，因此，我認(rèn)為沒有不能轉(zhuǎn)變的后進(jìn)生?！敝灰覀冇脽肓业膼廴c(diǎn)燃他們心中的火花，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)心，他們一定能成為對國家、對社會建設(shè)的有用之人。

愛是一種動力，只要有愛心，教師就有了克服一切困難的力量；愛是一種真誠，只要有了愛心，就有了平等、和諧、友善的師生關(guān)系。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童?！比绻覀兡苡眯娜I造一種充滿真情和關(guān)愛的氛圍，教育就有了堅實(shí)的基礎(chǔ)。只要我們懂得怎樣去愛學(xué)生，就沒有不可教育的學(xué)生。讓我們付出所有的愛心，去溫暖、感化學(xué)生的心靈吧！

第五篇：教育五年發(fā)展成就

黨的十八大以來，在縣委、政府的大力支持下，經(jīng)過近五年的努力，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展內(nèi)涵，提升質(zhì)量，全面深化教育綜合改革，全面推進(jìn)依法治教，全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，清水河縣教育改革發(fā)展取得了顯著成就。

一、清水河縣基本情況

清水河縣位于內(nèi)蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市最南端，東南以古長城為界，與山西省平魯區(qū)、偏關(guān)縣接壤；西瀕黃河，與鄂爾多斯市隔河相望；北依古力半幾河，與和林格爾縣、托克托縣相毗鄰，屬自治區(qū)級貧困縣。整體位置處于“蒙、晉、陜”三省區(qū)交界和國家呼包銀榆經(jīng)濟(jì)區(qū)、內(nèi)蒙古以“呼包鄂”為核心的西部經(jīng)濟(jì)區(qū)腹地，是和林格爾新區(qū)的重要組成部分，是自治區(qū)及首府向南開放和經(jīng)濟(jì)交流的重要窗口?？h域總面積2859平方公里，總?cè)丝?4.25萬人，轄4鄉(xiāng)4鎮(zhèn)和1個工業(yè)園區(qū)，共103個行政村、6個社區(qū)，798個自然村。境內(nèi)居住著漢、蒙、回、滿等12個民族。全縣共有中小學(xué)、幼兒園31所，在校學(xué)生12278人，教職工1268人。

二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)明顯加強(qiáng)

五年來，清水河縣投資3.3億元，對全縣中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行了新建、改造、維修，總面積達(dá)150769平方米。

三、教師隊伍建設(shè)不斷提高

五年來，清水河縣實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理科學(xué)化、規(guī)范化，實(shí)行總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制，建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度。招聘特崗、中小學(xué)、幼兒園教師292名，緩解了部分學(xué)校專業(yè)、學(xué)科教師緊缺的現(xiàn)狀。各校將5%的公用經(jīng)費(fèi)提高到10%，選派校園長、教師參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)5000人次，進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

四、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

五年來，清水河縣教育力求改革創(chuàng)新，通過課改實(shí)驗(yàn)、送教下鄉(xiāng)，中小學(xué)、幼兒園互觀互鑒教學(xué)觀摩活動，選派音體美教師到農(nóng)村學(xué)校任教，讓農(nóng)村學(xué)生享受城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育資源，逐漸縮小城鄉(xiāng)教育、校際教育差距。2013年縣二中，一中和城關(guān)一小分別被命名為自治區(qū)教育科研實(shí)驗(yàn)基地和呼和浩特市教育科研實(shí)驗(yàn)基地。五年來，清水河縣高考本科上線率逐年提高，特別是2016年高考本科上線率達(dá)50.4%，2018年高考喬博冉以633分榮獲九個旗縣區(qū)所屬學(xué)校的第一，連續(xù)五年清水河縣本科上線率穩(wěn)居五個農(nóng)業(yè)旗縣第二名。中考成績、優(yōu)秀生比例進(jìn)一步提高。

五、校園文化建設(shè)特色顯著

五年來，清水河縣在校園文化建設(shè)、打造校園特色，效果十分明顯。高級中學(xué)的文化墻、大課間活動，職業(yè)中學(xué)的技能訓(xùn)練，一中的讀書活動，二中的國學(xué)教育，民中和民小的民族風(fēng)情教育，城關(guān)一小的七彩成語、歡樂腰鼓，三小的陶藝美工，陽光幼兒園的親子活動等，這些特色教育，與學(xué)校的教學(xué)工作、德育工作、新課程改革以及培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣緊密結(jié)合，構(gòu)建展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的體系。2014—2015年縣一中、城關(guān)三小、縣二中、城關(guān)一小被評為呼和浩特市特色學(xué)校。連續(xù)舉辦了清水河縣中小學(xué)第八、九、十、十一、十二屆藝術(shù)節(jié)，首屆 “三獨(dú)”比賽和合唱節(jié)，在全縣創(chuàng)城工作中起到了引領(lǐng)作用。

六、校園安全保障措施得力

校園安全責(zé)任重于泰山，按照各校園簽訂的《安全工作目標(biāo)》責(zé)任書，每年縣政府組織安委會成員單位召開各類安全工作會議，開展安全工作專項檢查，每月對全縣寄宿制學(xué)校食堂、超市進(jìn)行食品安全檢查。各校在餐廳管理中，以衛(wèi)生部下發(fā)的《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》為依據(jù)，并根據(jù)《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，制定了餐廳管理制度。做到衛(wèi)生安全、葷素搭配，講究營養(yǎng)，成本核算。清水河縣普通高級中學(xué)、一中學(xué)生宿舍被評為“五星級”文明宿舍，普通高級中學(xué)被評為“五星級”文明餐廳。全縣各校園開展傳染病防控、安全教育和防災(zāi)應(yīng)急演練工作，切實(shí)提高各校園的人防、物防與技防水平。正在向清潔、文明、無煙學(xué)校邁進(jìn)。

七、教育惠民政策深入民心

五年來發(fā)放義務(wù)教育階段學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)3866萬元，家庭貧困寄宿生生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)748萬元，高中“兩免”、助學(xué)金經(jīng)費(fèi)2408萬元，資助生源地貧困大學(xué)生2769萬元，爭取社會幫扶貧困學(xué)生物資達(dá)300萬元。

八、機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)成效顯著

為進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)工作效率和行政效能，清水河縣深入貫徹黨的十八大精神，在具體工作中突出十八字“抓黨建、促工作、謀發(fā)展；立師德、樹師風(fēng)、鑄師魂”。認(rèn)真落實(shí)中央八項規(guī)定、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部述廉、談話誡勉等有關(guān)廉政制度，堅持“三會一課”和每周二政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，實(shí)行黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)公開，民主管理。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費(fèi)、招生、財務(wù)管理等工作，增強(qiáng)服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長的意識和能力。實(shí)行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”制度，建立了黨員先鋒崗和干部工作崗，以崗定責(zé)，責(zé)任到人。深入開展“黨的群眾路線教育實(shí)踐”、“百名干部進(jìn)校園、千名教師大家訪、萬名學(xué)生得實(shí)惠”、“三包三聯(lián)三推進(jìn)”、“三帶好三爭創(chuàng)”、“三走進(jìn)三服務(wù)”、“三幫三帶一促進(jìn)”、“兩學(xué)一做”、手抄黨章“百日行動”、“三進(jìn)三講”、“三嚴(yán)三實(shí)”、“老牛坡重溫入黨誓詞”等活動，聘請黨校校長楊鳳山作了專題講座，參加雙休日學(xué)習(xí)講座200人次，參加縣委中心組學(xué)習(xí)30人次，普通黨員干部參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)500人次，舉辦各類講堂35場次。機(jī)關(guān)黨員干部撰寫心得體會共計400余篇，通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn),促進(jìn)了職工干部理論素養(yǎng)、政治素養(yǎng)的大提升，營造了“學(xué)習(xí)先進(jìn)、見賢思齊”的良好氛圍。五年來，培養(yǎng)入黨積極分子51人，發(fā)展新黨員46人。16名教師獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，4名教師獲得“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號。向縣委組織部選報8名后備干部，向統(tǒng)戰(zhàn)部選報5名無黨派人士，選派1名干部參加了市委黨校2016年秋季旗縣區(qū)副科級后備干部培訓(xùn)。教育局、職業(yè)中學(xué)

第一中學(xué)、第二中學(xué)被評為“先進(jìn)基層黨組織”。

清水河縣因地處偏僻，屬于自治區(qū)貧困縣，地方財力有限，教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)，教師專業(yè)人才、業(yè)務(wù)能力水平同先進(jìn)地區(qū)相比仍有差距。辦人民滿意教育，任務(wù)光榮而艱巨，意義重大而深遠(yuǎn)。面對新的發(fā)展任務(wù)，我們將倍加珍惜來之不易的勞動成果；倍加珍視團(tuán)結(jié)協(xié)作、共謀發(fā)展的大好局面；倍加努力的辛勤工作、志存高遠(yuǎn)、創(chuàng)新圖強(qiáng)。為推動清水河縣教育事業(yè)率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越式發(fā)展而努力奮斗！