第一篇：本期在我園開展的師德師風活動中

本期在我園開展的師德師風活動中，我積極參與各項學習活動，在集中學習與個人學習的過程中，認真閱讀學習材料，抄寫政治筆記，按時幼兒園了心得體會。在教師個人自查自糾民主生活會上，針對自己存在的問題及時進行了自我批評和整改，現(xiàn)將個人學習師德師風情況總結(jié)如下：

一、學習胡總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上講話，比淡泊名利、志存高遠。

“靜下心來教書，潛下心來育人”，工作中我謹記胡總書記的諄諄教導，忠誠于人民的教育事業(yè)，工作上勤懇敬業(yè)，服從安排，各項任務從不含糊，認真完成教育教學各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的師德來約束自己，樹立新時代教師的高尚形象。

二、學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，比依法執(zhí)教，為人師表。

本次活動中，我們學習了新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和相關(guān)教育法律法規(guī)，在工作上以規(guī)范嚴格要求自己，遵守社會公德。通過學習和對現(xiàn)實工作的進一步理解，我深深認識到師德師風的重要意義，切實提升了個人的思想道德水平。工作中能依法執(zhí)教，用法律、法規(guī)嚴格要求自己，為所有的教師做好表率。

三、學習師德模范及抗震救災英模教師的先進事跡，比愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生。

榜樣的力量激勵一個人奮勇向前。在學習了師德模范、先進人物的教師師德培訓以后，讓我對教師這個職業(yè)的部會選擇有了更深認識：一名教師只有充滿了對這個職業(yè)的無限熱愛，才會在自己崗位上默默堅守，無私奉獻，熱愛自己的每師德培訓學生，給每一個學生都期望得到的師愛，讓他們感覺到教師的公平公正和母親般的溫暖，激發(fā)孩子們的學習興趣，感受到培訓和父母對他們的希望，讓他們在集體中愉快舒適的生活學習。正是因為這樣，孩子們才覺得我是容易相處的，從而在學習生活上更加富有激情。

四、學習教育教學理論，比刻苦鉆研、嚴謹治學。

常說教師是人類的靈魂工程師。提高個人的思想道德水平非常有必要，工作中我能克服一些困難，不斷學習新知識，認真學習各類幼兒教育?？?，不斷接受新理念，積極探索教育教學規(guī)律，在每項教育實踐活動改進教育教學方法，提高教育教學水平。

五、今后努力的方向

在今后的工作中我仍然要加強學習，不斷進取，出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教，提高自身建設，在教學上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。

不斷學習，更新幼兒教觀育念，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，真誠關(guān)愛每一個學生，給差生和留守生更多的母愛，做孩子們的“媽媽老師”。

第二篇：關(guān)于開展師德師風活動總結(jié)

育英中學關(guān)于開展

“推進師德師風建設全面提升教育水平”

專項行動工作總結(jié)

我校認真貫徹落實縣教體科局《關(guān)于開展“推進師德師風建設的通知》文件精神：加強師德師風建設，是新時期教師隊伍建設的一項重要任務，是深入貫徹“以德治國”和習總書記在全國教育工作會議上的講話精神的重要舉措。結(jié)合我校的工作實際，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，認真、扎實、有序地開展了師德師風建設系列活動?，F(xiàn)將具體實施情況總結(jié)匯報如下：

一、活動組織到位，認真制定方案，切實動員部署。

我校長期以來堅持抓好師德師風建設工作，結(jié)合本次師德教育專項工作。組織領導班子成員認真學習領會教育局文件精神，認真研究制定了《關(guān)于開展“推進師德師風建設專項行動活動實施方案》，學校于5月5日成立了師德師風建設活動領導小組，由校長和黨支部書記擔任組長，并對活動的開展進行了周密的安排，形成了分工負責、齊抓共管的工作格局，確保了我校師德師風建設活動的有效運轉(zhuǎn)。

責任分工：

1、加強我校教師遵守職業(yè)道德規(guī)范、規(guī)范教學行為的檢查、監(jiān)督、考評，廣泛征求學生、家長及社會各界對我校教師師德師風狀況的意見，確定我校師德師風建設的發(fā)展目標。責任人：賈超

張濤。

2、加強教師的政治思想學習，教育法、教師職業(yè)道德規(guī)范的宣傳教育，學校師德師風建設“十條禁令”、我校規(guī)范教師師德師風、教學行為承諾事項，我校教師師德考評及師德建設有關(guān)規(guī)章制度的修訂。責任人： 蘇仕勇

3、轉(zhuǎn)變教師工作作風，規(guī)范教師教學行為，治理諷刺挖苦學生，體罰和變相體罰學生現(xiàn)象，引導教師對學生嚴格要求，耐心教育，積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量。責任人：袁芝清

李國棟

4、教師勞動紀律考核，教師文明言行規(guī)范，治理上課接打電話、教學區(qū)吸煙行為，營造濃厚的師德師風建設氛圍。責任人：蘇仕勇

袁芝清。

為使廣大教職工提高認識，認真對待，積極參與，上下協(xié)調(diào)一致地融入師德師風建設活動之中，學校召開了活動動員大會，組織教職工認真學生黨的十七大報告，并對我校開展師德師風建設活動進行了部署，給每位教職工發(fā)放了《中華人民共和國義務教育法學習答題》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師十不準》等學習材料及有關(guān)規(guī)定。使全校教師統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動意義、目標、任務、方法步驟，力爭使我校的師德師風建設取得實效。

二、措施得力，落實到位，內(nèi)容豐富，形式多樣。

1、加強了學習教育，強化教師崇尚高尚師德的意識。學校利用每周三下午政治學習時間、暑期政治學習時間，先后由孫小聰校長帶領大家學習《中華人民共和國義務教育法》中有關(guān)內(nèi)容并解讀、領會義務教育法試卷中的相關(guān)問題；由蘇仕勇校長為大家宣講《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德師風建設十條禁令》、《教師職業(yè)道德的特點和內(nèi)容》、《優(yōu)秀教師的人格特質(zhì)》等專題；各教研組組織開展義務教育法答題、學習實踐心得體會交流活動，廣大教師利用課余時間主動學習、寫學習筆記，增強了依法執(zhí)教、為人師表的自覺性。

2、學校積極參與縣教科局組織的學習先進教師事跡活動，組織全體教職工認真聽取了《西充縣先進教師事跡報告團》的精彩演講，演講感人至深，催人奮進。教職工近距離聽取先進人物先進事跡，感受先進人物的樸實、艱辛和 卓越。通過學習極大地激發(fā)了我校教師的工作熱情，有效地推進了我校的師德師風建設。

3、結(jié)合縣教科局黨組的安排，我校黨支部策劃并實施了“弘揚民簇精神，發(fā)揮先鋒作用”黨日活動，黨員們增加了對革命歷史的了解，接受了革命傳統(tǒng)和理想信念教育，豐富了革命精神的內(nèi)涵。通過唱紅歌、重溫入黨誓詞，煥發(fā)了廣大黨員為共產(chǎn)主義奮斗終身的力量，樹立了把一生奉獻給黨的教育事業(yè)，立足崗位切實發(fā)揮先鋒模范作用，為育英中學的發(fā)展，為西充縣的教育發(fā)展而奮發(fā)努力的志向，也使得我校廣大黨員在師德師風建設中，發(fā)揮了積極主動和示范作用。

4、全體教職工在認真學習我校師德師風建設十條禁令，深刻領會規(guī)范教師師德、教學行為的精神，以此作為對廣大教職工的師德師風表現(xiàn)的鞭策和警示。通過學習，努力實現(xiàn) “四個提升”（在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務學生、服務家長、服務社會上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量上有新的提升），在社會上大力營造尊重教師的良好氛圍，通過內(nèi)部教育維護教師隊伍的良好形象。

5、認真做好開展師德師風建設學生及家長問卷調(diào)查工作，學校編制和印發(fā)了學生及家長問卷調(diào)查表、主動征求學生及家長對我校教師的師德師風建設的意見和建議，學校師德師風建設領導小組對調(diào)查表反饋的情況進行了認真地梳理，完成了調(diào)查情況總結(jié)報告。

6、認真組織教師進行師德反思和自查自糾活動，全體黨員上報了師德師風建設及創(chuàng)先爭優(yōu)自評表。學校領導班子成員分工負責在責任年級進行調(diào)查了解，針對學生及家長反映的問題及班子成員在教師中了解的情況，學校師德師風建設領導小組制定了《育英中學師德師風建設整改方案》，確定了整改目標、整改責任分工、提出了整改措施。

7、按照教科局意見，學校通過民主評選的方法，推選了四名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和6名名師德標兵，學校將擇時對先進人物進行表彰獎勵。

8、學校把師德師風建設能與教學科研工作緊密結(jié)合起來。課堂是每位教師參與師德師風建設的主陣地，為了讓教師在課堂這個舞臺上展示自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，學校通過加強教研活動、組織全校性地每月教學觀摩課，通過聽課、交流、參觀學習，學校希望教師努力提高課堂教學效率，并與每位教師簽訂了目標責任書。

9、學校把師德師風建設能與加強學校內(nèi)部管理、安全文明校園創(chuàng)建緊密結(jié)合。我校還是有個別教職工勞動紀律觀念淡漠，事業(yè)心和責任感不強以及學校周邊環(huán)境對學校的安全工作提出了很大的挑戰(zhàn)。為此學校除了對教師進行正確引導的思想工作外，對個別教師進行談心、警示，加大了勞動紀律的檢查力度，加大了對課堂教學尤其是科任課堂教學、體音美課堂教學的巡視力度，加大了對學生課間、上學進校園、放學出校的巡查力度。目前我校的教學秩序，校園安全形勢良好，受到家長及社會各界的好評。

三、活動效果顯著，各項工作扎實推進。

1、教師的精神狀態(tài)振作了，改變了少數(shù)教師過去存在應付差事，不下功夫，不思進取的狀況，敬業(yè)精神提高了，工作態(tài)度積極主動了，為人師表的意識增強了，言行有了明顯的改善。

2、教師的教育教學行為更加規(guī)范了，通過師德教育活動，一些教師對待學生的教育態(tài)度和方式方法有了較大的改變，課堂教學行為規(guī)范了許多，尤其是兼課的教師，不再去應付所兼任的課程，能認真?zhèn)湔n，充分利用45分鐘交給學生更多的知識，體罰和變相體罰學生的情況基本消除了。

3、教師依法執(zhí)教、文明施教、廉潔從教意識增強了，通過對家長的調(diào)查了解，我校教師的師德形象被大多數(shù)學生及家長認可，不少教師得到了家長的高度贊揚。

4、教師的集體榮譽感、團隊精神增強了，通過學習先進事跡，教師們對教師的神圣職責有了更高的認識，樹立了終身從教的決心。

5、學校的各項工作開展更加順利。通過此次活動的開展，改變了部分教師過去在企業(yè)管理模式下的工作態(tài)度，接受了無私奉獻、吃苦耐勞、淡泊名利、志存高遠的思想品質(zhì)和高尚情操。

6、通過師德師風建設活動，我們也確實發(fā)現(xiàn)存在不少的問題，比如：教師的思想政治工作、敬業(yè)精神要堅持不斷地加強和激勵；學校內(nèi)部管理需要更加科學嚴謹；教師隊伍的專業(yè)化水平要進一步提高；校園文化中的教師文化建設需要加強。因此，我們將切實做好師德師風建設整改工作，建立師德師風建設長效機制，常抓不懈，抓實抓好，真正在社會上樹立起育英中學教師高尚的師德形象，形成高品位的育人環(huán)境。

此次開展的師德師風建設專項活動，使全校教職工受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、關(guān)愛學生、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍，每位教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平有了不同程度的提高，我們將在今后的工作中更加重視師德師風建設，不斷提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，把我校的辦學水平、辦學質(zhì)量提高到一個新的水平。

西充縣育英中學 2015年6月30日

第三篇：開展師德師風活動報道

立師德、正師風、強師能，辦人民滿意的教育

學法規(guī)、強師德、正教風、提師能

學生眼中的師德師風建設、活動主題

學習英模、貫徹規(guī)范、推進師德師風建設

三、主要目標

開展師德師風教育活動，努力實現(xiàn)增強政治思想，在提高道德水平上求實效；愛崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育教學質(zhì)量上求實效；關(guān)愛學生，在增強服務意識上求實效；解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效；推進學校各項工作，在開創(chuàng)教育教學工作新局面上求實效。

三、活動步驟及措施 本次活動共分為４個階段：

第一階段：學習動員階段。（10月上、中旬）

（1）全面動員部署。召開教職工動員大會，明確開展師德教育活動的重要意義、主要目標、工作步驟和具體要求。制訂好教育活動方案，全體教職員工積極參與教育活動。

（2）開展學習教育。采取集中學習和自學相結(jié)合的方式，組織教職員工開展學習培訓，集中學習學習內(nèi)容：《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》、《浦東新區(qū)師德師風主題教育學習資料匯編》、全國模范教師馮榮傳先進事跡等。

在學習過程中，每位教職工撰寫心得1篇。

第二階段：榜樣示范階段。（10月下旬～11月中旬）

1、貫徹落實《教育部中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中共上海市科技教育工作委員會、上海市教育委員會關(guān)于進一步加強上海市師德建設的若干意見》的精神。以學習全國模范教師馮榮傳事跡為契機，爭當一名人民滿意的教師。

2、組織觀看《光榮的人民教師---浦東師德論壇實錄》，觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，使全體教師受到感染，激發(fā)上進心。

3、征集洋涇實驗小學教師誓言，將集體照、誓言、簽名公示在“師德墻”上，作為學校教師行動的鏡子。

4、黨員重溫入黨誓詞，力爭做到：帶頭廉潔從教；帶頭進行文明禮儀訓練；帶頭進行課堂教學改革；帶頭承擔課題研究任務；帶頭幫困扶困。黨支部向黨員祝賀 “ 政治生日 ”，贈送 “生日賀卡 ”。開展黨員與入黨積極分子的結(jié)對簽約：我是黨員跟我來。

5、黨支部認真總結(jié)“為人 為師 為學”及“講黨性、重品行、作表率”師德建設系列活動經(jīng)驗，積極開展“走進基層，服務群眾，和諧校園”的“三服務”活動。

6、根據(jù)學校工作特點,設置“黨團員示范組”、“黨員示范崗”“黨員責任區(qū)”等活動,讓黨員的先鋒模范作用得到充分的釋放。

7、加強宣傳和交流，開辟“教師之窗”，聚集、積累、挖掘、宣傳我校師德師風的事例，樹立師德師風先進典型，弘揚正氣，使全體教職員工學有榜樣，趕有目標。

第三階段：反思交流階段。（11月下旬～12月中旬）

開展“當一名人民滿意的教師”評比活動。此階段主要是通過學習動員、調(diào)查訪問、交心談心、自我反思等形式，開展“師德師風大家談”，每位教師認真查找自身在師德師風方面存在的問題，明確努力方向。

一是組織“和諧師生關(guān)系大家談”等主題座談會，增強教師加強自身師德修養(yǎng)的自覺性，構(gòu)建新型、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧校園。二是開展“當一名人民滿意的教師”系列活動，學校將對學生、家長以及社會人士發(fā)放師德師風問卷調(diào)查表；召開３－5年級學生座談會。通過問卷、測評等方式，評選學生喜愛的教師，激勵廣大教師在思想上與時俱進，理念上以人為本，方法上靈活多樣，手段上現(xiàn)代先進，言行上為人師表。

三是組織愛生家訪活動，動員全體教師積極參與家訪。對心理、學習、經(jīng)濟方面有困難的學生，開展“幫困扶智、幫差結(jié)對”活動。第四階段：總結(jié)表彰階段。（12月下旬）

開展總結(jié)表彰先進活動，此階段主要是對學校師德師風教育月活動進行總結(jié)和評價，寫出書面總結(jié)報告，并針對師德建設方面存在的問題，認真制定整改，表揚先進，激勵后進。

師德師風建設系列教育活動宣誓詞

我是光榮的人民教師。面對國旗，我莊嚴宣誓：忠于人民的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責；依法執(zhí)教，以德育人；追求真理，崇尚科學；恪盡職守，開拓創(chuàng)新；為人師表，立德修身；嚴謹治學，勤勉

求精；仁愛寬厚，尊重學生；傳承文明，啟智求真；因材施教，張揚個性；淡泊名利，樂觀進取；為國育才，鑄就師魂。

第四篇：我校開展師德師風專題學習活動

我校開展師德師風專題學習活動

12月13日，育英學校德育處組織召開了師德師風培訓會議。本次會議由德育處副主任莫華萍主持，校長洪軍做了重要講話。

此次培訓，德育處副主任莫華萍以“鑄高尚師德 樹人格豐碑”為主題作了深入的闡述。她結(jié)合我校優(yōu)秀教師的事例，學習我校教師敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學生、嚴謹篤學的優(yōu)秀風采。希望用榜樣的力量帶動起一支富有活力和創(chuàng)新精神的教師隊伍。

在培訓中她提出教師工作要做到“三為”。一是師愛為魂?！皫煇邸笔墙處煂W生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。在很大程度上，熱愛學生就是要熱愛教育事業(yè)。熱愛教育事業(yè)就是愛學生,學生一旦體會到老師的愛，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。二是學高為師?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也”這句話很好的詮釋了教師的重要職責之一，那就是通過教師的努力讓學生學到知識，學到本領，成為合格的人才，這也決定了教師必須認真的鉆研教材，精通自己所教學科，并廣泛涉獵相關(guān)知識，把自己這“桶水裝滿”，這樣才能滿足不同學生的不同需要。教師如果沒有廣博的知識，就不能很好地解開學生之“惑”，傳為人之“道”。三是身正為范。教師以德為本，身正為范。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求教師必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生?！盀槿藥煴怼笔墙處熥畛绺叩臉s譽，也是教師的神圣天職。

最后，洪校長談了自己的幾點體會：

1、要德能兼?zhèn)?。教師的良好素質(zhì)、淵博的知識尤為重要，“德高為范、學高為師”。才能培養(yǎng)出具有科學、創(chuàng)新精神和自主思考能力的合格人才。

2、言傳更要身教。教師是學生成長過程中的一面鏡子，教師的一言一行，對學生的影響是很深刻、久遠的。

3、要愛護學生。要堅持一切為了學生，對學生要一視同仁，向像對待自己孩子一樣，多站在學生的角度考慮問題，真心幫助解決學生學習、生活中遇到的困難。

我校一貫以來堅持教師的師德師風建設，從而為營造良好的教學氛圍，為教師的提升、學生的發(fā)展提供了一個更優(yōu)良的平臺。

《育英學校師德師風培訓發(fā)言稿》

鑄高尚師德 樹人格豐碑

發(fā)言人：汪其芬

各位老師們：

大家好！今天，由我代表德育處主持這次師德師風建設專題會議，通過學習我校教師敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學生、嚴謹篤學的優(yōu)秀風采。去體會“師德的含義”。什么是師德？最近我們在網(wǎng)上看到很多教師的新聞，有被學生叫為“巴掌老師”和“教鞭老師”的新聞、幼兒園教師體罰學生的新聞等等。讓很多人對教師的職業(yè)道德有了質(zhì)疑？什么是師德？師是指教師，德是指道德。合起來就是教師的職業(yè)道德。是教師從事教育活動過程中，所應遵循的調(diào)節(jié)教師與學生、教師與集體、教師與社會之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范和所應具備的道德品質(zhì)。也是做好其他工作的先行條件。師德和醫(yī)德一樣。一個醫(yī)生，他沒有醫(yī)德，不管他的醫(yī)術(shù)有多高，都不下好藥醫(yī)好患者。教師也是如此。要做好教育教學，必須有師德。

師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。

一、師愛為魂。

1、師愛為魂之一——愛崗敬業(yè)。

“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。在很大程度上，熱愛學生就是要熱愛教育事業(yè).我自2003年到黑竹小學來，這13年中，很多的老師以崇高的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，盡職盡責，默默奉獻，用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業(yè)奉獻之歌，李菊英老師就是其中的一位?！拔乙ψ鲆粋€稱職的老師?！边@是經(jīng)常掛在她嘴邊的話，她是這樣說的，也是這樣做的。她于2004年畢業(yè)后一直在中山市育英學校任教至今，參加工作8年以來，工作一直兢兢業(yè)業(yè)、勤奮認真、愛崗敬業(yè)、爭優(yōu)創(chuàng)先，由一名普通的老師成長為一名有責任心、有理想、有追求的學?；鶎庸歉山處煟?004年3月，作為一名剛畢業(yè)的大學生，懷著對教育的美好憧憬，經(jīng)過短期培訓后，即踏上三尺講臺。初為人師，她懷著滿腔的熱情投入到工作中，晚上認真?zhèn)湔n，鉆研教材，反思白天教學中出現(xiàn)的問題和學生提出的各種古怪問題，然后懷抱一攬子問題去請教有經(jīng)驗的老師和當時的教導主任，也跟隨區(qū)數(shù)學教研組長在區(qū)各小學聽課、評課。她從優(yōu)秀教師身上學到了許多先進的教育教學方法、課常教學技巧和成功經(jīng)驗，并把這些成功經(jīng)驗應用到自己的教育教學中。現(xiàn)在她擔任的是六年級的教學，中午是她最忙碌的時候，她穿梭在六（1）班、辦公室，有時課間還要找?guī)讉€孩子來輔導，每次批改的作業(yè)只要發(fā)現(xiàn)學生有某個知識點沒有掌握好，她會做好記錄，其實說起來簡單，做起來真的很難。八年來，她就這樣扎扎實實地工作著，曾經(jīng)一個月的工資只有500塊，她未曾離開她的學生；曾經(jīng)，帶過4個班的數(shù)學課，整天沒日沒夜默默地工作著，咬咬牙就過去了；就算是自己懷孕了，也直至最后才請假，甚至連自己的婚期都掐算放到假期舉行。像李菊英老師的這種具有愛崗敬業(yè)的精神的教師，育英學校還有很多，陳文珊老師樹立“允許學生犯錯誤的教育觀”，把育人當作一項長期的事業(yè)，有一顆對學生寬容的心。她明白“人非圣賢，孰能無過。”老師不是圣人，學生也不是。多年來，她時常碰到很調(diào)皮的學生，甚至連家長也沒辦法。2005屆的年春冬同學，是一個很調(diào)皮的學生，經(jīng)常打架、在教室搗亂，上課睡覺或不做作業(yè)。學校也通知其家長來協(xié)助處理。但無論怎樣他還是我行我素。陳老師沒有嚴肅的批評他，而是有空跟他談談心，課間陪他一起玩、一起打球、一起做游戲，慢慢地與他建立起了一種朋友關(guān)系，得到了他的信任。從此，他像換了個人似的，成了老師最得力的助手，學習成績也進步非常大。年春冬的事例證明了“允許學生犯錯誤的教育觀”是可行的，老師的寬容贏得了孩子們的進步。這八年她寧愿把女兒獨自放在老家上學也堅守著在育英的工作崗位。鄧水嬌老師憑著十幾年的工作經(jīng)歷，結(jié)合我校的實際情況，為了解決英語成績較落后這個問題，她實施了 “日日清”。課間抓、中午抓，學生的英語水平得到很大的提高。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

2、師愛為魂之二——愛學生:

師愛為魂。熱愛教育事業(yè)就是愛學生,然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。據(jù)報載：去年的全國勞模、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。因此，師愛是魂。

我們都知道班主任工作，繁重、瑣碎，可當了7年的班主任的文紅艷老師，沒有覺得絲毫厭倦，那是因為她的內(nèi)心深處澎湃著一種激情——愛，對學生的愛！她的快樂，她的幸福和學生緊緊地牽系在一起。她首先要求自己是嚴師，要嚴格要求學生養(yǎng)成良好的品德和學習、生活習慣，耐心地引導他們?nèi)绾巫鋈撕妥鰧W問；其次是母親，要關(guān)心、愛護每一個孩子，使他們健康成長；再次是朋友，她經(jīng)常從學生的角度思考問題，耐心傾聽他們的意見和建議。她努力以平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心扉。在上個學期開學一個月后，她班上轉(zhuǎn)來一名女孩子，她叫王宇嬌，性格內(nèi)向，不愛說話，她從不主動和人講一句話，經(jīng)過一段時間的了解。老師發(fā)現(xiàn)她是一個特愛學習的孩子，語文、數(shù)學成績都很好，因為在老家沒有學過英語，所以上英語課聽不懂。文老師除擔任本班的語文教學外，還擔任英語教學。于是經(jīng)常詢問她的英語情況，并主動教她。慢慢地她的英語成績一下子追上來了，一下子變得自信多了。有一次下雨天，她媽媽中午沒有回家，但給她準備好午飯在鍋里，可她見家里沒有人，就沒有吃。回到學校后，見她比平時來得早，看起來有什么心事，就詢問了她，才得知她沒有吃中飯，于是文老師給她準備了面包、牛奶。老師就這樣默默地關(guān)注著她那細微的變化，并沒有跟她講很多大道理。只是天氣冷了會提醒她多穿點衣服，一下課總會叫幾個女孩子跟她一起玩，一有機會就叫她幫老師送作業(yè)本。她的每一點進步老師都很會在班上使勁地表揚。有一天，她媽媽跟老師說她現(xiàn)在比以前好多了，在家里開始叫她了。有一天，老師發(fā)現(xiàn)她主動和人說話了。有一天，老師發(fā)現(xiàn)她笑了。有一天，發(fā)現(xiàn)下課時她站到文老師身旁看她批改作業(yè)。有一天，她對老師說：“老師我報名參加跳繩比賽”“老師我報名參加合唱班”。最讓人高興的是這學期她以班上最高票評選為雙優(yōu)生，參加了免費旅游呢！原來每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇窗的開啟，都是一個無法預測的未來。文老師用她的愛，讓很多學生有了大的轉(zhuǎn)變。

“我愛每一個學生，不管他是不是好學生”這是梁洪雁老師的經(jīng)常在辦公室說的話。她進入育英學校3年。她認為首先要賞識地看待學生。優(yōu)生、中等生要動的欣賞，后進生更需要老師的認可。每位學生的基礎都不一樣，所以她堅持以“看進步”的原則看待學生。剛到育英的時候，她接手的六（2）班級數(shù)學成績只有51分，很多同學害怕學習數(shù)學，梁老師先走到他們中間了解數(shù)學不好的原因，其中有一個叫張家威的同學，學習很被動，經(jīng)常不寫家庭作業(yè)，而且還經(jīng)常在她的數(shù)學課上搗亂。梁老師沒有批評他，而是意外的主動提出找他做小老師，因為老師發(fā)現(xiàn)他應用題雖然很差，但是數(shù)學計算方面很擅長，并鼓勵他，讓他做起數(shù)學小老師，用愛心去熏陶他們，并和他一起制定數(shù)學計劃，每單元進步兩分，每單元考完試做一次小結(jié)，看進步了多少，梁老師及時提出表揚，經(jīng)過耐心教育，這個學生逐漸改變，在育英三年的教學生涯中，她教的兩屆六年級數(shù)學平均分都超過了一所公辦學校，七年級的數(shù)學也取得13分平均分的進步。實踐證明她用鼓勵用愛讓孩子們進步了！

彭海燕老師她對學生的愛很特別，她用另一種形式表達對學生的愛。她的“特色立班，昭顯學生特長”，作為一名語文教師她注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成了愛好閱讀的好習慣，唐詩宋詞，學生背得熱熱鬧鬧；《弟子規(guī)》、《論語》，學生也是手不釋卷、文不離口.....從她2004年做班主任至今，她依然在堅持著走“經(jīng)典誦讀“這條路來熏陶學生，堅持八年時間，她的堅持讓學生受益非淺。從經(jīng)典頌讀一等獎到“幸福中國”一等獎，學生的可喜成績見證了老師的付出。師愛是魂，但是近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

二、身正為范。

教師以德為本，身正為范。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生?！盀槿藥煴怼笔墙處熥畛绺叩臉s譽，也是教師的神圣天職。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好.歐新優(yōu)老師也經(jīng)常說：喊破嗓子不如做出樣子。去她班聽過課的人都知道，她班的常規(guī)抓的非常好。她現(xiàn)在所帶班級學生以男生居多,其中不乏調(diào)皮之輩。特別是做眼保健操時，每次她都得在全班不停地巡視，檢查是不是有沒閉上眼睛的，在臉上到處亂摸亂來的，尤其是班上的李好，這個孩子個性怪異，和他說道理，他都懂，而且能講得比她還好，人小鬼大，就是太調(diào)皮了。只要眼保健操老師不到班，他就一定要“光榮”地為她們班扣掉幾分。她再三教育，可這小子就是管不住自己，她頭疼極了，后來想想，光靠這樣抓也不是辦法。于是她開始在眼保健操時間身體力行，音樂一響起，她就請班長巡視，她呢，筆直地做在班長的座位上，和大家一起做眼保健操。剛開始幾天，他們看見老師也做眼保健操，還會悄悄議論“歐老師也在做眼保健操”，她則大聲提醒他們：“歐老師也要保護眼睛??！我們一起做，看你們能不能和我做得一樣認真?！本瓦@樣，所有的同學都認認真真地做了起來，連“小搗蛋”李好也擺出了標準的姿勢，要和她一爭高下呢！從此以后，同學們做眼保健操一直很認真，當然，老師也和他們一樣認真地每天做兩次。中午搞衛(wèi)生，她就是孩子們一起掃地、拖地。運動會，她就和學生一起練習體育項目。教師言傳之外的身教對學生的巨大影響作用，讓她在平時的教學工作中，更加注重謹言慎行。

擔任教研組長的崔清蘭老師，她對自己的要求是“我要做好學生的榜樣”。由一名普通的數(shù)學教師，到接手班主任工作，年級組長，食堂管理員，數(shù)學教研組長。每一次學校安排新的工作給她，她總是灑脫的說：“沒問題！”灑脫的背后有辛勤的汗水，她的各項工作都很突出，從小學教到初中，現(xiàn)擔任九年級畢業(yè)班的班主任，面對新的挑戰(zhàn)總是迎難而上。同樣擔任班主任的謝榮玉老師非常熱愛自己的崗位，在工作中勇挑重擔，盡心盡職，得到同事們的贊譽。擔任低年級班主任的她每天都早早地來到學校，組織孩子們早讀；課間，關(guān)注孩子們的一舉一動，盡量讓孩子們在她的視線范圍內(nèi)活動。在教室里，她以身示范，要求學生虛心學習，自己就真誠的、耐心的聽取學生提出的一些合理的建議，為此贏得學生的尊重和信任，學生也能認真地遵守班規(guī)校紀。因為她認識到，在家長面前，她代表著學校，肩上扛著責任；在學生面前，她代表著家長，雙手履行義務。她雖然沒干出驚天動地的業(yè)績，但為教好學生付出了一顆愛心，為孩子們做出了榜樣。

教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。生活中，我們的一言一行都影響著學生。也許，你的打罵，會讓班級出現(xiàn)打罵現(xiàn)象，也許你的打罵，會讓學生滋生抵觸情緒，影響成績，影響學生的健康發(fā)展。也就是說，教師就是學生的一面鏡子。

三、學高為師。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”這句話我想大家都熟悉的不能再熟悉了，這句話也很好的詮釋了我們教師的重要職責之一，那就是通過我們的努力讓學生學到知識，學到本領，成為合格的人才，這也決定了我們必須認真的鉆研教材，精通自己所教學科，并廣泛涉獵相關(guān)知識，把自己這“桶水裝滿”，這樣才能滿足不同學生的不同需要。教師如果沒有廣博的知識，就不能很好地解開學生之“惑”，傳為人之“道”。

大家都知道，我校的網(wǎng)絡化管理在開發(fā)區(qū)乃至整個中山市都是出了名。校園網(wǎng)站的開創(chuàng)者是毛貞東老師，七年前，毛老師是學校以物理老師的身份被引進來的，誰也不知道他會有今天的一番作為。而事實上他本身也從來沒有系統(tǒng)接受過計算機教育，今天所有的一切都是他一邊做，一邊自學來的。他說：“不懂就看書，看書解決不了的就上網(wǎng)查，自己反復測試，遇到問題因為身邊沒有人能幫助，只能靠自己摸索?！钡搅耸罴?，他的作息時間就完全顛倒過來了，因為白天熱，效率低，只能晚上做事，幾乎每晚都是通宵，到了早上8點多才沖涼睡覺?！苯?jīng)過反復努力，校園網(wǎng)站正式開通了。在毛貞東老師看來，能幫助老師們解決繁瑣的日常工作，自己就非常開心。但是當每天看到值勤教師拿著計算器統(tǒng)計學生的考勤數(shù)據(jù)、看著校車管理員在和老師忙得焦頭爛額的時候，他就萌生了應用網(wǎng)絡及數(shù)據(jù)庫管理學校的想法。但是光有想法沒有能力去實現(xiàn)也是空想，怎么辦？繼續(xù)學習！毛老師白天工作，晚上看書，上網(wǎng)查資料，迄今為止，看了四本厚厚的書。他的付出有了回報，學籍管理、德育管理、車隊管理、食堂管理、課程管理、成績管理等相繼推出，每當教師輕輕點擊鼠標，將數(shù)據(jù)打印出來時，大家都體會到了網(wǎng)絡化管理的好處?，F(xiàn)在，毛貞東已經(jīng)完成“校園管理系統(tǒng)”2.0版本，他通過自己研發(fā)的系統(tǒng)，把老師定崗完成到課表制定完成的時間縮短到15分鐘以內(nèi)，要知道以前這些工作量是多么的大啊！對于一個事業(yè)型的人來說，毛老師認為學習比什么都重要。他在育英學校工作已經(jīng)7年，從進來時的一名普通的物理教師，到現(xiàn)在信息主任，他正式因為不斷學習、不斷創(chuàng)新才有了這樣一個展示自身價值的平臺。

作為一名年輕教師，李玲輝老師堅持學習，不斷進取。為了很好的開展口語教學？她先后請教過很多學校的老師，她先后到過三鄉(xiāng)博愛中學學習他們的詞匯教學，古鎮(zhèn)中學學習閱讀教學，港口華師附中學習口語教學，中山淞苑中學學習口語交際教學，民眾浪網(wǎng)中學學習語法教學，三星學校學習聽力教學等等。她把這些東西帶回了育英，教她的學生，2010年的那屆學生口語口試比之前翻了兩番還多。同樣是英語教師的陳曉文，參加工作兩年多，她主動到老教師的課上汲取精華，為此她上過十幾次公開課，一點一滴地進步。多次參加開發(fā)區(qū)的比賽。她依然得努力，努力，再努力！把平時的課當公開課來上，現(xiàn)在的她還在不斷學習，探索教學的道路。我們的新教師姜甜甜老師進入我校不久，剛來時，跟著師傅鄧水嬌老師聽課、上課，最愛說的是“怎么辦？”剛進學校一個多月她就聽28節(jié)課，自己獨立擔任教學后，結(jié)合自己學生的情況，慢慢地也撐握了一套自己的方法并收到了成效，也同時使用了“日日清”的辦法讓自己的學生取得滿意的成績。我們學校學習型的老師很多，班主任在學習電腦操作、新老師向老教師學習。

在工作中學習，在學習中工作。教師的工作過程本身就是一個學習的過程，和同行交流、和學生交流、處理棘手的事情、深入了解教學情況，等等。在這些過程中，如果善于傾聽、留心記憶、主動提問，就很容易發(fā)現(xiàn)新的知識點、了解新的動態(tài)，進而找到需要學習的重點。學習伴隨人的一生，教師要確立終身學習的理念。一句話，要留心學習、主動學習、勤于學習。

結(jié)束語：

有一句話這樣說:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西?！币灿腥诉@樣說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。

第五篇：開展師德師風教育活動的

開展師德師風教育活動的

實 施 方 案

根據(jù)中共永順縣教育局《關(guān)于開展師德師風教育活動的實施方案》的通知的要求，我校決定深入開展‘愛崗敬業(yè)、為人師表’為主題的師德師風教育活動，為使整個活動開展有章有序，特制定此方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十六大、十六屆四中全會精神縣委關(guān)于開展“三大教育”活動精神、**縣教育局《關(guān)于開展師德師風教育活動的實施方案》通知的有關(guān)意見要求，緊密聯(lián)系我校思想工作的實際，以“愛崗敬業(yè)，為人師表”為主題，切實解決教職工隊伍中存在的人民群眾反映強烈的突出問題，建立健全隊伍管理的長效機制，努力造就一支政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良、執(zhí)教為民、群眾滿意的教職工隊伍，樹立教育良好形象。

二、工作目標

1．加大改革和創(chuàng)新力度，確保教育優(yōu)先發(fā)展、加快發(fā)展，辦人民滿意教育，實現(xiàn)“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的目標。

2．引導廣大教師樹立群眾觀念、政策觀念和法制觀念，弘揚恪盡職守、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。形成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的良好局面。

3．加強學校管理，規(guī)范辦學行為，大力開展未成人思想道德建設，切實減輕學生課業(yè)負擔，大力推行素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。積極推進政務公開、校務公開，擴大基層民主，全面實行民主管理。加強財產(chǎn)、財務管理，加大內(nèi)部審計、監(jiān)督力度，堅持執(zhí)行“一費制”，切實減輕群眾負擔。

4．切實落實我?！靶薜聻橄?、啟智為要、強體為本、成才為上”的辦學宗旨。

三、組織機構(gòu)

成立開展師德師風教育活動領導小組，建立以黨支部、政教處牽頭，校長親自掛帥的管理體系。

組 長：彭卓花

副組長：朱群英

彭善娥

符照洲袁

仁忠

成 員：全體教職工

四、實施步驟

第一階段：學習動員（時間：2月1日至5月30日）

1．2月1日召開動員大會，進行師德師風教育的全面動員，統(tǒng)一思想，明確責任，落實舉措，努力增強廣大教職工參與師德師風教育的自覺性和主動性。

２、組織學習

（1）學習的內(nèi)容：

①“三個代表”重要思想；

②黨的十六大、十六屆三中、四中會全精神和全國、全省農(nóng)村教育工作會議精神；

③《教育法》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》； ④縣委書記鄧新華同志的講話。（2）學習形式：

①自學：學校將相關(guān)學習資料翻印發(fā)放到教師手中，讓教師自學。

②分組學習：以各教研組為單位進行小規(guī)模的相互交流學習。

③集中學習：利用專題報告、多媒體展示等手段，進行學習交流。

3．學習要求

按師德師風領導小組要求，在學習過程中要做到“九個一”，即一個學習計劃、一套學習資料、一本學習筆記、一次專題講座、一次學習成果交流會、一月一期學習專欄、一個支部一本學習考勤記錄、一人一篇心得體會、一個單位一份學習總結(jié)。4．學習地點：學校電教室、小組辦公室。

第二階段：反饋評議（時間：6月1日至8月30日）１、自我剖析

通過學習教育，廣大教職工自覺對照師德師風教育的要求，開展批評與自我批評活動。

（1）開展“三查三看”活動。

“三查三看”即：查宗旨牢不牢，看有無事業(yè)心、責任心和敬業(yè)精神不強等問題；查作風實不實，看有無瞞上欺下、政令不暢和違反“五不準”等問題；查執(zhí)教嚴不嚴，看有無工作敷衍，弄虛作假和違反教育規(guī)律等問題。

（2）開展“三比三提高”活動。“三比三提高”即：與下崗職工比待遇，與英模人物比貢獻，與人民教師的要求比差距，達到提高思想道德水平、提高職業(yè)道德水平、提高社會道德水平的目標。（3）開展心得交流活動。

每個教師要寫出師德師風剖析材料，字數(shù)不少于2000字，班子成員不少于3000字。

2、學生評議

通過走訪、召開座談會、公開接受投訴、公布監(jiān)督舉報電話、設置征求意見箱等形式向社會各界群眾廣泛收集意見和建議，掌握當前教師隊伍中存在的突出問題，查明存在問題的個人，及時批評教育，限期整改。

3、民主評議

在自我剖析、群眾測評基礎上，對剖析材料進行審閱，開展民主評議。黨支部、教代會召開民主生活會，校委會召開各種形式的座談會，剖析存在的問題，開展批評與自我批評。

第三階段：整改提高（時間：9月1日至12月30日）

1、制訂整改措施 將分析評議階段查找剖析出的共性問題、個性問題進行歸納、分類，有針對性地制訂整改措施，將整改措施向老師公開，征求意見，并對整改措施進行補充和完善。

2、落實整改行動

按照整改措施，對存在的問題逐一進行整改。（1）對領導班子的問題特別是鬧不團結(jié)，嚴重影響工作的個人要進行調(diào)整；

（2）對不稱職的領導，或在工作中造成嚴重失誤的，堅決予以撤換；（3）對賭博成性、屢教不改的進行輪崗；（4）對違反教育局“五不準”的進行批評教育；（5）對體罰、變向體罰學生的個人進行批評教育。

3、健全隊伍機制

進一步完善**中學崗位目標責任制、教育教學管理制度、工作量考評制度、中考獎懲制度、財務財產(chǎn)管理制度，完善思想政治工作的各項措施，把思想政治工作做好、做實，使教師隊伍的管理逐步趨于完善。

4、開展民主評優(yōu)

每學期開展一次民主評優(yōu)活動，由教代會組織民主投票，選出作風過硬、品德優(yōu)良、成績突出的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任報上級表彰。5．召開總結(jié)大會

每學期由學校對教師的師德師風進行總結(jié)、表彰，召開總結(jié)大會表彰先進，激勵后進，鞏固和擴大師德師風教育成果。

五、具體措施

1．強化領導責任：校長親自抓，分管副校長具體抓。

2．加強檢查力度：做到天天查、周周講、月月結(jié)，防止形式主義，防止走過場。3．抓重點、難點：（1）教學工作中的人浮于事，出勤不出力；（2）抹牌、賭博之風；（3）消極厭世思想；（4）體罰、變相體罰學生。4．嚴明組織紀律

嚴格執(zhí)行縣教育局“三大教育”領導小組的工作計劃，正確處理好工作和學習的關(guān)系，端正態(tài)度，提高認識，嚴守紀律，按時完成各階段的工作和學習任務。

2013年2月20日