第一篇：清華省培學(xué)習(xí)心得

清華省培學(xué)習(xí)心得

機(jī)電數(shù)控部：趙金泉

2012 年 7 月 21 日至 2012年8月12 日，我有幸參加了省教育廳在清華大學(xué)舉辦的中等職業(yè)學(xué)校教師 “數(shù)控加工技術(shù)”專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我們這批久離校園的中職教師重新體會(huì)了一次大學(xué)校園生活。在這兒非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更感謝國(guó)家對(duì)中職教育的大力扶持。這次培訓(xùn)對(duì)于我們是一次提高和升華，使我深感收獲巨大，受益終生。

我能和來(lái)自全區(qū)的同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流，傾聽(tīng)清華大學(xué)這所全國(guó)最高學(xué)府的教授親身授課，心里倍感榮幸。聆聽(tīng)了傅水根、張學(xué)政等教授專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法；聽(tīng)取了國(guó)家教育局職成教司師資處處長(zhǎng)郭春鳴的關(guān)于職業(yè)教育的發(fā)展與政策走勢(shì)，明確了以后的發(fā)展方向；觀摩了同行精彩說(shuō)課，提取了大家之長(zhǎng)；參觀了著名的國(guó)子監(jiān)、孔子廟等地，得出了職教的方向。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí)。吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新了自己的教學(xué)觀念。開(kāi)闊了自己的眼界，受益非淺。既有理論上的提高又有知識(shí)上的積淀，更有教學(xué)技藝上的長(zhǎng)進(jìn)。這些將是我終生受益的寶貴財(cái)富，也將會(huì)是我今后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)與提高的動(dòng)力與基石。在這段時(shí)間里我有兩個(gè)總結(jié)：

一、是最溫情的學(xué)習(xí)環(huán)境：此次培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心，尤其是基礎(chǔ)工業(yè)培訓(xùn)中心的洪亮主任、趙之璋主任、李生錄老師、裴文中老師、班主任白老師還有所有的實(shí)習(xí)老師等。他們每個(gè)人工作盡心盡責(zé)，對(duì)我們的關(guān)懷更是無(wú)微不至。使我的清華學(xué)習(xí)有了一段完美的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。什么事都為我們提前想在前面，辦在前頭。這些老師熱情積極的工作態(tài)度和時(shí)刻為他人著想的人生境界將永遠(yuǎn)激勵(lì)我，為我今后當(dāng)好老師樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。

二、是最豐厚的學(xué)習(xí)收獲：

1、基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，學(xué)校為我們配備了校內(nèi)最強(qiáng)的師資。他們每個(gè)人都那么謙和友善，個(gè)人的教學(xué)水平師德水準(zhǔn)都深受每個(gè)學(xué)員的喜歡。在這段時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了 “AutoCAD”、“PowerPoint”等課程。老師們專業(yè)知識(shí)的廣與深，讓我深感以前知識(shí)的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力，我天天堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)課，做筆記，勤問(wèn)勤動(dòng)手。在他們身上，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美，我真切感受到了名師的風(fēng)采，這些都會(huì)成為今后我學(xué)習(xí)的楷模。每一天我都努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識(shí)的盛宴。

2、另外學(xué)校更是專門請(qǐng)來(lái)全國(guó)數(shù)控專家張超英教授、周維泉教授等作了專題報(bào)告。他們淵博的知識(shí)、誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。通過(guò)本專業(yè)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，開(kāi)了眼界，觀念上得到更新，而且還具體的學(xué)習(xí)，自己動(dòng)手加工產(chǎn)品，聆聽(tīng)名家的講座，我深切感受到了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度，使我對(duì)我國(guó)的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。我真切感受到了國(guó)家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我相信，這些理論和方法將會(huì)在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用。

3、在培訓(xùn)期間，學(xué)校不僅讓我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念；還組織我們?nèi)?guó)子監(jiān)、孔子廟去參觀，比較古代的教育制度與現(xiàn)在的不同之處。

4、本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自全區(qū)，其中大部分是各所中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人，部分還是領(lǐng)導(dǎo)，大家對(duì)職業(yè)教育都有一些問(wèn)題需要解決。在學(xué)習(xí)期間互相交流，探討了國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展前景、職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀、職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問(wèn)題的難題、本專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過(guò)程中取得的新經(jīng)驗(yàn)等等，為今后回校開(kāi)展機(jī)加工的課程改革提供了有益的借鑒。增強(qiáng)了克服困難的決心。所以，在這個(gè)過(guò)程中既向同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多的技巧方法，也付出了很多努力，同時(shí)收獲又是最大，能力提高也是最快。

此次培訓(xùn)感觸很多，對(duì)我們每一個(gè)人都是一次心靈的洗禮。當(dāng)我們面臨艱巨的任務(wù)或遇到困難時(shí)，我們大家堅(jiān)定信心，積極努力戰(zhàn)勝了自己的心魔，經(jīng)歷了心理的考驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的目標(biāo)，更熔煉了一支堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

我很感謝清華大學(xué)給了我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)！當(dāng)我們面臨艱巨的任務(wù)或遇到困難時(shí)，只要我們堅(jiān)定信心，付諸行動(dòng)，就可以戰(zhàn)勝一切困難，就可以完成別人認(rèn)為難以完成的任務(wù)，雖然這次學(xué)習(xí)只有短短二個(gè)月時(shí)間，但是帶給與我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn),卻是一筆永久的精神財(cái)富, 它讓我知道我的知識(shí)面和技能方面存在很多不足，為我的人生亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，打開(kāi)了長(zhǎng)久以來(lái)自己的思想枷鎖，使自己由一只井底之蛙終于跳出了井口找回了丟失已久的新思想新理念的鑰匙，指引我更好的前進(jìn)。我覺(jué)得今天的分別不是結(jié)束，而是新的開(kāi)始。在以后的教育教學(xué)工作中，我將不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師的希望和囑托，將所學(xué)的先進(jìn)教育教學(xué)理念和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，盡力讓每一位學(xué)生成人、成才，為職教事業(yè)的發(fā)展做出更大的努力和貢獻(xiàn)，不辜負(fù)國(guó)家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與重托。

第二篇：2012省培學(xué)習(xí)心得

省培學(xué)習(xí)心得

通過(guò)一個(gè)多月的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位授課老師的精彩講解為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的幫助。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和授課老師為我們考慮的非常周全。從學(xué)生心理到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到教學(xué)工作，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)，讓我們樹(shù)立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好教書育人的第一步。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師心理問(wèn)題的自我調(diào)適》《學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)》。教師的工作對(duì)象的特殊性決定了教師這種職業(yè)的特殊性。它的工作不但是傳授給學(xué)生知識(shí)，還要育人。但在實(shí)際的操作過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的。現(xiàn)在的獨(dú)生子女較多,在個(gè)性方面存在著許多缺陷,如自私、任性、依賴、孤僻、缺乏集體意識(shí)和勞動(dòng)觀念、意志薄弱等。同時(shí),他們的自我意識(shí)覺(jué)醒早,又受到多元文化的沖擊和影響,思想困惑多,心理沖突多,教師工作中的難題增多了,已有的方法不能解決新的問(wèn)題,新的理論和方法又沒(méi)有系統(tǒng)全面地掌握,因此造成教師的心理壓力。

再加上來(lái)自社會(huì)對(duì)教師的要求和期望值高，教師對(duì)自我認(rèn)識(shí)不足等等因素，在實(shí)際的教學(xué)工作中，教師往往處在緊張狀態(tài)，一旦有導(dǎo)火線，怒氣一發(fā)不可收拾。其實(shí)事后想一下，只是小事，不值得，開(kāi)始為自己的沖動(dòng)行動(dòng)懊惱。教師和學(xué)生比起來(lái)，一個(gè)是成年人，一個(gè)是未成年人，在理論上學(xué)生的思想和行動(dòng)都是未成熟的，即便做出什么偏激的行為也是有情可原，或許當(dāng)時(shí)調(diào)皮的行動(dòng)沒(méi)有任何惡意，沒(méi)有想到要傷害任何人。所以在這樣的情況下，教師無(wú)論多生氣都要冷靜，此時(shí)我們的一言一行有可能讓“戰(zhàn)火升級(jí)”，也有可能變成一堂很好的教育課。結(jié)果很簡(jiǎn)單，我們只是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，樂(lè)于接受并愿意改正。教師一剎那間的決定，就決定了事情的走向。所以我們能微笑著溫和的和學(xué)生說(shuō)話，也不要選擇訓(xùn)斥。

教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了同行之間的交流和聯(lián)系，大家一起探討學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)成果，解決工作中的疑惑。更重要的是在繁忙的教學(xué)工作中，我再次深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不單是學(xué)生的責(zé)任，作為教師我更有責(zé)任為自己加油打氣，補(bǔ)充能量。大量的閱讀和讀書筆記

更有利于己的教學(xué)工作。工作的兩年，自問(wèn)沒(méi)有讀書，除了教科書以外的著作，有沒(méi)有有意識(shí)的做一點(diǎn)讓自己進(jìn)步的工作。若是沒(méi)有，那就從現(xiàn)在開(kāi)始。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我2年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。

省培學(xué)習(xí)活動(dòng)即將結(jié)束。短短的45天帶給我的卻是別樣的驚喜。

第三篇：省培學(xué)習(xí)心得

地理學(xué)科省培歸來(lái)學(xué)習(xí)心得

我感到非常榮幸，在我成為正式教師的第一年里，就獲得了參加此次省級(jí)大型教研和培訓(xùn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的青睞，讓我有機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，下面談?wù)勎以谶@次學(xué)習(xí)中個(gè)人的幾點(diǎn)感受和收獲。

首先，通過(guò)北京師范大學(xué)地理學(xué)院王民教授的演講，我了解到整個(gè)地理課程的發(fā)展背景及趨勢(shì)，2011年《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂完成，隨后基于新課標(biāo)的要求，不同版本的新教材應(yīng)運(yùn)而生，并于2012年秋季開(kāi)始在全國(guó)范圍內(nèi)使用，這就標(biāo)志著這一輪初中地理課程改革實(shí)驗(yàn)階段完成，進(jìn)入到實(shí)施階段。當(dāng)下，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，如何正確理解新課標(biāo)，怎樣落實(shí)新課標(biāo)，變得尤為突出。王教授指出地理課程是一門兼有自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科的基礎(chǔ)課程，在落實(shí)新課標(biāo)時(shí)，主要是突出自然科學(xué)的性質(zhì)，而科學(xué)實(shí)驗(yàn)是自然科學(xué)的基本方法。例如學(xué)習(xí)等高線地形圖時(shí)，怎樣幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從立體圖形到平面圖形的轉(zhuǎn)化，這時(shí)可將大小不等的三個(gè)硬幣由大到小依次疊放在一起，用筆把它們的輪廓畫在一張白紙上，一幅等高線地形圖便繪制出來(lái)了；在學(xué)習(xí)探索地球形狀時(shí)，可以用傘面引導(dǎo)學(xué)生觀察，得出只有在圓面上時(shí)，遠(yuǎn)處駛來(lái)的帆船，先看見(jiàn)桅桿后見(jiàn)船身等。新課標(biāo)提出地理課程不僅要突出區(qū)域性、綜合性的特點(diǎn)，還要突出思想性、生活性、實(shí)踐性等特征。貫徹“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”和“對(duì)終身發(fā)展有用的地理”這一課程理念。王教授配合精致的課件，運(yùn)用典型的案例，詳細(xì)地向我們講解了如何在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)，不僅獲得專業(yè)上和方向上的指導(dǎo)，更在看到王民教授

在世界各地拍攝的照片時(shí)，開(kāi)闊了眼界，提升了境界。

其次，通過(guò)觀摩三位優(yōu)秀教師的示范課后，我更能體會(huì)到教學(xué)水

平的巨大差距。我要學(xué)習(xí)他們精湛的課件制作技術(shù)、優(yōu)美流利的普通

話和巧妙的教學(xué)構(gòu)思。一堂好課不僅要立足于學(xué)生感興趣的生活實(shí)

際，設(shè)計(jì)各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，更要有疑難問(wèn)題讓學(xué)生探究和思考，課堂上留有一定的空白，真正使學(xué)生在愉悅中在挑戰(zhàn)中獲得成功和自

信，培養(yǎng)起學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好態(tài)度。

最后，作為一名非地理專業(yè)畢業(yè)的地理老師，我覺(jué)得我要付出比

別人更多的努力，積極抓住每次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心向資深教師請(qǐng)教，不斷積累地理專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取成為一名專業(yè)的、優(yōu)秀的地理老師！

2013年12月22日

第四篇：語(yǔ)文省培學(xué)習(xí)心得

堅(jiān)持學(xué)習(xí)

提升自己

商洛市商州區(qū)北寬坪鎮(zhèn)大河面九年制學(xué)校 辛金峰

【摘要】每一次的培訓(xùn)都是一次提升自己的機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)課程豐富、內(nèi)容充實(shí)，使我受益匪淺，讓我對(duì)自己的素養(yǎng)和教學(xué)思想有了新的認(rèn)識(shí)，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)才能不斷地提升自己。

【關(guān)鍵字】心里健康 科研型老師 知識(shí)更新 多彩課堂 提升自己

2012年7月19日—2012年7月30日，我被選派到陜西師范大學(xué)參加陜西省振興計(jì)劃招錄到基層從教后續(xù)培養(yǎng)班的語(yǔ)文科培訓(xùn)。我所在的學(xué)校位于距西安市200多千米的商洛市商州區(qū)的一個(gè)小鎮(zhèn)上的九年制學(xué)校，我作為一個(gè)工作在農(nóng)村中學(xué)的教師，我深深地感到自己在工作中存在很多的不足之處，所以我很珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

這次培訓(xùn)中，內(nèi)容豐富，我聆聽(tīng)了來(lái)自不同領(lǐng)域的教授專家的報(bào)告講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，我既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念。在很短的時(shí)間里，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和研究問(wèn)題的方法，真是受益匪淺。

一、名師課堂，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。

專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，專家們鼓勵(lì)我們教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思，要求我們做高素質(zhì)的語(yǔ)文教師，做有語(yǔ)文品位的教師。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

其次，我也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康的重要性和必要性。自八十年代中期始，我國(guó)中小學(xué)相繼開(kāi)展心理健康教育，將心理健康教育納入到工作計(jì)劃之中，并啟動(dòng)心理健康教育的理論與實(shí)踐研究。但是開(kāi)展心理健康教育的步伐猶如火車進(jìn)站，聲音大，速度慢，沒(méi)有引起充分的重視。而對(duì)于“心理斷乳期” 的初中生來(lái)說(shuō)，心理健康教育能夠更好的引導(dǎo)他們“發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)自我，超越自我”，形成健全的人格。

二、通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展，努力爭(zhēng)做科研型老師。教師必須多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)。

時(shí)代在發(fā)展，我們的教師不能僅僅停留在傳統(tǒng)的教授知識(shí)的水平上，一定要在平時(shí)中不斷地學(xué)習(xí)、提升自己，從傳統(tǒng)的、經(jīng)驗(yàn)型、蠟燭型的教師轉(zhuǎn)變成能力型的、研究型的、學(xué)者型的教師。面對(duì)學(xué)生，不能只是一味地抱怨、指責(zé)，一定要有教師愛(ài)，帶著快樂(lè)進(jìn)教室，帶著智慧上講臺(tái)，帶著希望見(jiàn)學(xué)生，只有先進(jìn)的思想才能看到學(xué)生身上的希望。

本來(lái)一直感覺(jué)自己是一名語(yǔ)文老師。所以總是很放松自己?？墒窃谖衣?tīng)完講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。有一句話講的非常好?！笆裁词墙逃拷逃紫染褪菒?ài)。愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）” 教授的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面；一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。聽(tīng)到了教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的“更新?lián)Q代”非常必要?！皩W(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對(duì)于語(yǔ)文這門課程來(lái)說(shuō)，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識(shí)的更新尤為重要。參加培訓(xùn)后，我覺(jué)得自己在語(yǔ)文方面的知識(shí)太少了，僅僅存在于一本教參書上，但講課的教授們腦子里都是我們的空白點(diǎn)，聽(tīng)聽(tīng)不由地都感覺(jué)自己落伍了。所以回去后我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多多利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己的大腦，上好每一節(jié)語(yǔ)文課。

作為新時(shí)代的語(yǔ)文教師，要不斷地增加、更新自己的知識(shí)，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去?！笆怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名一線教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次深刻的洗禮。

四、立足自身的價(jià)值觀進(jìn)行教學(xué)，嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂。

縱觀我們的語(yǔ)文課本，文中體現(xiàn)的價(jià)值觀都屬于編者的東西，學(xué)生對(duì)這樣的大眾觀點(diǎn)習(xí)以為常，學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有興趣。假如在教學(xué)中加入自己不同于作者的觀點(diǎn)話，定能引起學(xué)生更多的思考。在時(shí)代潮流快速發(fā)展的今天，我們不能左右學(xué)生的思想更不能讓語(yǔ)文定格學(xué)生的價(jià)值觀，因此，作為語(yǔ)文教師，一定要立足客觀，站在第三者的位置上客觀地分析語(yǔ)文現(xiàn)象，給學(xué)生一個(gè)全新的概念。

教師必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平.在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒(méi)有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。

五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

總之，經(jīng)過(guò)這短短的幾天培訓(xùn)，走進(jìn)了教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，大學(xué)樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)，而且使我受益匪淺，在今后的教學(xué)上，我一定要多看書、多學(xué)習(xí)，做到與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提升自己，使自己在今后的教學(xué)上能有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

辛金峰

2012年7月28日

第五篇：幼兒園教師省培學(xué)習(xí)心得

幼兒園教師省培學(xué)習(xí)心得

幼兒園教師省培學(xué)習(xí)心得

余映璇 饒平教育中英文幼兒園

2015年11月8日，我很幸運(yùn)的被幼兒園選中，來(lái)到美麗的羊城，華南師范大學(xué)參加為期14天的省培活動(dòng)，我很珍惜此次的>培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也很榮幸與一同參加的各地方幼兒園的老師共同探討，促進(jìn)自身的進(jìn)步。

通過(guò)培訓(xùn)，我從各專家教授中學(xué)到了新的教學(xué)理念，讓我對(duì)以后的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。也給予了我以后的帶班工作很大的啟發(fā)與幫助。短短的半個(gè)月，讓我感觸頗深，下面將談一談我的一些感受：

一、幼兒的學(xué)習(xí)總是積極主動(dòng)地不斷適應(yīng)著日益復(fù)雜的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，所以我們教師就應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造條件，豐富孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谳p松，愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，這是袁愛(ài)玲老師為我們開(kāi)講的第一堂課，也讓我意識(shí)到什么才是真正的幼兒教育。如何教育孩子，首先你要學(xué)會(huì)如何愛(ài)孩子？一個(gè)好的老師應(yīng)當(dāng)有一顆懂孩子，愛(ài)孩子的心，在李懷星校長(zhǎng)及林培淼老師的講課中，我們明白了懂孩子、尊重孩子、理解孩子、平等對(duì)待孩子，這是一個(gè)合格的老師應(yīng)該具備的基本品質(zhì)，這也是給我的幼師生涯中上了一堂最重要的課程。

二、我是>班主任，我深刻明白我肩上的責(zé)任如何重大！也一直思考著如何讓我的班級(jí)更加規(guī)范？能夠避免安全事件的發(fā)生？而吳冬梅園長(zhǎng)的一席話讓我毛塞頓開(kāi)，'我們只關(guān)注教育，而忽略了管理！'的確，我們把表面的工作過(guò)于注重，而忽略了最重要的環(huán)節(jié)，如何管理我的班級(jí)？吳冬梅園長(zhǎng)的講課讓我學(xué)到了很多，正確處理班級(jí)教師的關(guān)系，是管理一個(gè)班級(jí)成功的關(guān)鍵。一個(gè)好的班級(jí)是由班級(jí)里的任何一個(gè)成員共同組建的，應(yīng)當(dāng)缺一不可，而班主任就是當(dāng)擔(dān)這個(gè)大集體的領(lǐng)頭羊，扮演著至關(guān)重要的角色，而我也在思考著，從吳園長(zhǎng)中學(xué)到了很多方法，我覺(jué)得我應(yīng)該可以在我的班級(jí)里實(shí)踐，我期待著今后的變化。

三、如何讓我的課堂更加豐富多彩呢？如何讓孩子學(xué)得開(kāi)心呢？一堂好的課，與教師當(dāng)中的巧妙設(shè)計(jì)是分不開(kāi)的。李思嫻老師和張博老師給我們的教學(xué)寶典是'游戲法',讓游戲貫穿我們的教學(xué)，讓游戲貫穿我們的一日生活，的確，游戲教學(xué)是最能滿足孩子們的最佳教學(xué)方法了。而在學(xué)科教學(xué)中，蔡黎曼老師在音樂(lè)學(xué)科上也給我們很多方法和啟示；在語(yǔ)言學(xué)科上，陳莎莉老師也從幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，讓我們學(xué)習(xí)如何為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境；而手工學(xué)科里，賴曉茵老師更是為我們展示幼兒豐富的美工活動(dòng)及手工作品，讓我們切身體會(huì)；而在李岱玲老師的講課中，讓我們對(duì)潮汕地區(qū)本土的資源利用與開(kāi)發(fā)有了很深的思考和啟發(fā)。

四、要想推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)新的教育理念是現(xiàn)在的幼師必須去做的，在馮詠梅園長(zhǎng)的講課中，我們開(kāi)拓眼界，見(jiàn)識(shí)了先進(jìn)的教育理念和方法，更需要我們老師慢慢摸索，結(jié)合自身實(shí)際情況，學(xué)習(xí)如何更好的結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用到我們的教學(xué)中。而通過(guò)為期四天的跟崗實(shí)踐，我們學(xué)習(xí)了一級(jí)幼兒園的管理模式與教育模式，更讓我們打開(kāi)眼界，也有了一些自己的想法，回去更好的利用起來(lái)。

培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但內(nèi)容是豐富的，短短的14天培訓(xùn)，卻讓我從中得到許多啟發(fā)，充實(shí)了自己，收獲了成長(zhǎng)，我想，這在我以后的教學(xué)生涯中是一筆寶貴的財(cái)富，我會(huì)好好珍惜培訓(xùn)中的點(diǎn)滴所得，也會(huì)分享給我的同事們，把好的教育還給孩子，給孩子一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為真正的幼兒教育貢獻(xiàn)自己的力量。