第一篇：讀后感 好學(xué)之師

讀《如何做最好的老師》有感

（一）范莉

最近，讀了魏書生主編的《如何做最好的老師》的第一章節(jié)：做好學(xué)之師，感慨良多。書中做好學(xué)之師的內(nèi)涵與我們學(xué)習(xí)過的《教師職業(yè)道德規(guī)范》第六條“終身學(xué)習(xí)”是一致和互補(bǔ)的。說其一致，是因?yàn)樗鼈兌家蠼處熞粩喔轮R(shí)結(jié)構(gòu)，活到老，學(xué)到老，是自己與科學(xué)保持同步。說其互補(bǔ)，是因?yàn)椤督處熉殬I(yè)道德規(guī)范》要求我們教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這條要求強(qiáng)調(diào)教師一生在業(yè)務(wù)上、教學(xué)理論上的好學(xué)；而本書側(cè)重教師在教學(xué)實(shí)踐中，放下“師道尊嚴(yán)”，向一切可以學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)，其中包括向?qū)W生學(xué)習(xí)。就此，作者結(jié)合兩個(gè)多月的工作經(jīng)歷，談一談自己的想法。

捫心自問，上崗工作兩個(gè)多月來，自己有沒有真正做到“做一名好學(xué)之師”，答案是否定的。與學(xué)生時(shí)代相比，工作以后，常常找借口，工作忙，沒時(shí)間在讀寫其他的書。學(xué)習(xí)的勁兒明顯變?nèi)?。剛開始甚至還有些驕傲的姿態(tài)。自以為以自己的專業(yè)水平，用來教小學(xué)生師綽綽有余了。但就在兩個(gè)多月的教學(xué)工作中，我認(rèn)識(shí)到了自己的年幼無知。要說教學(xué)效果的期望，完全可以說是眼高手低---我這樣的新教師要教好小學(xué)生，還要學(xué)習(xí)很多東西。

陶行知先生說過：“我們要虛心的跟一切人學(xué)：跟先生學(xué)，跟大眾學(xué)，跟小孩學(xué)??” 確實(shí)，我們青年教師要不斷地向優(yōu)秀教師、特級(jí)教師及所有有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，向他們討教經(jīng)驗(yàn)。我覺得我叫幸運(yùn)得在一個(gè)比較團(tuán)結(jié)、溫馨、積極向上的團(tuán)體中工作，教研組里的老師對(duì)于我這個(gè)新教師的疑問總能耐心回答，一些教學(xué)技巧也總是不吝賜教。使我很快就適應(yīng)了新的工作環(huán)境，專心從事教學(xué)工作。青年教師也要向大眾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的閱歷和常識(shí)，使自己更加智慧。要說跟小孩學(xué)，讀了陶行知先生的故事，自覺很慚愧。他很早就提出“教學(xué)相長”理論，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也把自己作為一名“學(xué)生”來對(duì)待。我在教學(xué)中沒有注意到這一點(diǎn)。

有一次，為了增強(qiáng)英語課堂的趣味性，我特地準(zhǔn)備了課件中動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》，讓學(xué)生分角色表演。說實(shí)話，我本人不喜歡看動(dòng)畫片，那次運(yùn)用《喜洋洋與灰太狼》也只是流于一種形式，我沒有深入研究，因此，我還是不能很容易就識(shí)別出那只是喜洋洋，哪只是美羊羊，哪只是懶羊羊。課上，我將他們?nèi)慊炝恕癓ook，this is Miss Xi Yangyang?！睂W(xué)生們都急了，忙幫我糾正,“不是的，老師，那是 Mei Yangyang！”連著發(fā)生這種給我糾錯(cuò)的現(xiàn)象，我有點(diǎn)不耐煩的說：“沒事的，同學(xué)們，你認(rèn)不認(rèn)識(shí)那只羊不重要，你隨便選代表一只羊就行了，最主要是把對(duì)話表演出來?！边@種尷尬的局面就被我這樣蒙混過去了。讀了這本書，意識(shí)到自己是徹底錯(cuò)了。我當(dāng)時(shí)應(yīng)該放下師道尊嚴(yán)，向?qū)W生求教怎樣來辨別這幾只羊。這樣師生間的距離會(huì)被無形的拉近。學(xué)生對(duì)英語課堂的興趣會(huì)大大增加，表演對(duì)話的積極性會(huì)更高。

正如陶行知先生所說:“我們要跟小孩子學(xué)習(xí)，不愿向小孩子學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。一個(gè)不懂小孩的心理、小孩的問題、小孩的困難、小孩的愿望、小孩的脾氣、如何能教小孩？如何能知道小孩的力量？而讓他們發(fā)揮出小小的創(chuàng)造力？”我們教師肚子里的“一桶水”已經(jīng)不夠用來澆灌生長在新世紀(jì)的花朵。他們成長所需的養(yǎng)分是多方面、多層次、多領(lǐng)域的，單單一門學(xué)科知識(shí)是無法滿足他們茁壯成長的需求了。我們要教到老，學(xué)到老，與時(shí)代同步，陪伴學(xué)生，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，永遠(yuǎn)保留一顆童心與他們交流。

第二篇：小學(xué)生好學(xué)讀后感

理想就是前進(jìn)的理由。下面小編給大家介紹關(guān)于小學(xué)生好學(xué)讀后感精選大全，方便大家學(xué)習(xí)

小學(xué)生好學(xué)讀后感精選大全1

培根說過：“奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的?！薄缎〔莺痛髽洹分械南穆宓偃忝镁陀脤?shí)際行動(dòng)證明了這句話。夏洛蒂三姐妹從小生活在貧困家庭，但她們?nèi)詧?jiān)持寫作，最終成功了，所以，在逆境中，我們不能放棄，要堅(jiān)持不懈，不屈不撓，這樣才有可能成功。夏洛蒂三姐妹生活貧困，而我們現(xiàn)在是要什么有什么，她們能做到的事為什么我們卻不能做到呢?因?yàn)槲覀儧]有毅力，堅(jiān)持不了，因此做不成大事。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?中今中外，哪個(gè)名人志士不是在逆境中成才的?談遷，五十多歲好不容易寫成《國榷》，可書稿竟遭賊手。但他不向命運(yùn)屈服，經(jīng)過二十多年的時(shí)間，他又寫成了一部更好、更完整的《國榷》。愛迪生，曾因發(fā)明炸藥而被炸聾過一只耳朵，在發(fā)明電燈時(shí)，為找到合適的燈絲材料，遭遇了上萬次的失敗，但他不屈不撓，成為了大發(fā)明家。這些成功者的事例都告訴我們：在逆境中，唯有不屈不撓，不向命運(yùn)低頭，才有可能獲得成功。人生總有不是一帆風(fēng)順的時(shí)候，而我就因?yàn)闆]有毅力而接受到了慘痛的教訓(xùn)。五年級(jí)時(shí)，由于我仰臥起坐成績(jī)不太好，所以我決定回家練習(xí)。我給自己制定了計(jì)劃：每天一百個(gè)仰臥起坐，半個(gè)月下來，我的成績(jī)提高了許多，看在眼里樂在心里?？捎诌^了幾天，我的三分鐘熱度消失了，覺得完成任務(wù)成了負(fù)擔(dān)。于是，我開始減少每次練習(xí)的個(gè)數(shù)，“100，70，50，30……”，接著，我又開始減少做的次數(shù)，從一天一次到一周三次，再到一周一次，過了幾天，我徹底放棄了，看到體育測(cè)試中毫不起色的成績(jī)，我羞愧萬分。如果我當(dāng)初堅(jiān)持下來，那我的測(cè)試成績(jī)一定會(huì)大有長進(jìn)的，凡事唯有堅(jiān)持才能成功。看著那么多逆境中成才的巨匠們，再看看自己，我真慚愧，我就是因?yàn)榕鲁钥嗖欧艞壍模赡切┟藚s在比我艱苦百倍的環(huán)境中成才了。所以，在逆境中唯有堅(jiān)持不懈，不屈不撓才有可能成功。

小學(xué)生好學(xué)讀后感精選大全2

青春是什么?是年輕、是活力，通常我們會(huì)認(rèn)為，青春只是和年齡休戚相關(guān)的一段時(shí)間和一個(gè)狀態(tài)。但美國作家塞繆爾·烏爾曼在《年輕》一文中，卻為我們重新詮釋了“青春”的定義：只要理想的火焰不滅，只要奮斗的精神永存，你就會(huì)充滿青春的活力。

通過對(duì)《年輕》一文的閱讀，我深深認(rèn)識(shí)到，此文中對(duì)于“青春”的定義，不僅適用于個(gè)人，也適用于新時(shí)代新夢(mèng)想新征程下的馬鋼企業(yè)文化。作為一個(gè)現(xiàn)代化的大型鋼鐵企業(yè)，新時(shí)代要求我們煥發(fā)新狀態(tài)，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，始終以“文明生產(chǎn)，精益制造，創(chuàng)新超越”的馬鋼精神為指引，才能打造出一個(gè)充滿活力的青春馬鋼。

而作為一名普通的馬鋼員工，在日常工作中又該如何以具體的實(shí)際行動(dòng)來踐行這一理念呢?胡適先生的《差不多先生傳》又為我們提供了生動(dòng)的反例。

“紅糖白糖不是差不多嗎?”“陜西同山西，不是差不多嗎?”這是《差不多先生傳》一文中，差不多先生日常為人處事的態(tài)度，導(dǎo)致了最后的結(jié)果就是：差不多先生在“活人和死人也差不多”的理念中斷了氣。而作為馬鋼冷軋總廠一名一線員工，我對(duì)精益的理解就是：一絲一毫也不能差，力爭(zhēng)把本職工作做到極致。

作為冷軋總廠物流二分廠一名庫管理，我的崗位是負(fù)責(zé)熱軋酸洗機(jī)組產(chǎn)品下線的庫位管理和生產(chǎn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與生產(chǎn)報(bào)表的編制。

這一崗位看似簡(jiǎn)單輕巧，但實(shí)際上對(duì)操作者的責(zé)任心和工作技能有著極高的要求。每個(gè)數(shù)字的統(tǒng)計(jì)，每卷發(fā)貨的核對(duì)，每份報(bào)表的成形都離不開每個(gè)高度緊張的時(shí)刻。由于酸洗庫區(qū)小、產(chǎn)量大、節(jié)奏快，常常是白班生產(chǎn)的鋼卷，小夜班已經(jīng)有客戶來提貨，而其中會(huì)碰到一些因無法及時(shí)包裝，或改判后未及時(shí)更換標(biāo)簽等原因造成的不能及時(shí)發(fā)貨的問題。這就需要改變工作習(xí)慣，力爭(zhēng)由事后處理變?yōu)槭虑敖槿?，事中跟蹤，事后總結(jié)，力求做到每一卷實(shí)物從信息到終判到實(shí)物，都與提單相符，盡可能地為發(fā)貨組創(chuàng)造便利的條件，從而節(jié)約時(shí)間成本，確保了酸洗庫區(qū)的順達(dá)暢通。

如果說《年輕》一文，是要求我們從思想上保持不斷創(chuàng)新，永葆青春活力，那《差不多先生傳》就是從具體行動(dòng)上，指導(dǎo)我們?nèi)绾瘟⒆銔徫?，弘揚(yáng)工匠精神，精益求精。

新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)、馬克思主義在中國的最早傳播者李大釗曾號(hào)召建立一個(gè)：青春之民族、青春之國家、青春之世界、青春之宇宙。一個(gè)世紀(jì)后的今天，作為一名新時(shí)代的馬鋼人，在馬鋼闊步邁向轉(zhuǎn)型升級(jí)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展新階段的關(guān)鍵時(shí)期，只有在保持不斷創(chuàng)新的狀態(tài)下，秉持把工作做到極致的態(tài)度，弘揚(yáng)一絲不茍、精益求精的“工匠精神”，才能為建立青春之班組、青春之工廠、青春之馬鋼而貢獻(xiàn)一己之力。

小學(xué)生好學(xué)讀后感精選大全3

本書以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中，所經(jīng)歷的各種歷險(xiǎn)。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨(dú)寂寞、沒有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)。同時(shí)，也表達(dá)出作者對(duì)金錢關(guān)系的批判，對(duì)真善美的謳歌。

這是一個(gè)童話，平淡的在作者的回憶中慢慢展開的一個(gè)記憶。許許多多看似平凡的細(xì)節(jié)，卻埋藏著引人深思的內(nèi)涵。只能用心去貼近和體會(huì)，用成人的思想來辨別體味，一點(diǎn)點(diǎn)的找回那種純凈的感受，還有對(duì)單純的思念。

在童話故事里，始終表達(dá)著一個(gè)永恒的主題，即兒童一定比成人強(qiáng)大。他們敢于追尋如天方夜譚般的幻想、可以做到成人無法企及的事情、還能夠發(fā)現(xiàn)成人難以體悟的生命之真。在童話里，兒童被賦予了人類獨(dú)一無二的靈感，能夠敏銳的捕捉尚未顯示充分征兆的宇宙和人生的奧秘，從而顯示出生命的神奇之處。

在《小王子》中，作者將兒童敏銳的直覺加以放大，通過小王子對(duì)世界的不斷認(rèn)知以達(dá)到探尋生命“本真”意義的目的。“作者給予小王子成人的智慧和兒童的純真，以兒童的身份和視角，出入成人世界，來講述兒童成長過程中被忘卻的曾經(jīng)遺失的美好”，以達(dá)到“訴求現(xiàn)代人的失落的精神家園”的目的。小王子孩童般的無邪視角穿透淺易的生活表象，直達(dá)生命內(nèi)里，深入發(fā)掘源自靈魂深處的、最淳樸的生命之真。被成人世界忽視的心靈的力量、真摯的情感以及純真的美好，在小王子純凈的目光中鋪展開來，進(jìn)而凸顯出“本真”世界的可貴。

這是一個(gè)平實(shí)的故事，一個(gè)童話。但這僅僅是一個(gè)童話嗎?它用那么平實(shí)的語言，來向你傾訴著一些隱藏在事實(shí)背后的東西，那些眼睛看不到的東西。就像小王子所說的：真正重要的東西是看不見的。

所有的大人都曾經(jīng)是孩子。我們做過孩子。是的。為了一顆丟失的糖果而哭泣，為了一條新衣服子而開心的孩子。我們那曾經(jīng)還是孩子的世界里，太陽不一定是金色的，圓的，月亮可能會(huì)睡著，草不一定是綠的，只要愿意，我們可以讓它像鮮花一樣微笑。

但是我們長大了。長大了的我們只關(guān)心那所謂“重要”的事情，那些跟數(shù)字有關(guān)的東西——年齡，金錢。長大了的我們就用著大人的眼睛來看待這個(gè)世界了，變成了遵守“規(guī)律”的忙碌者。

我們開始體會(huì)不到一些細(xì)小的快樂，我們開始喪失一些靈敏的感受，我們開始丟掉了自我。我們開始，開始——變老了。

小王子是個(gè)小小的憂傷的人兒，柔情善感，讓人心疼。他用他旅行的故事，來讓我們?cè)谒慕?jīng)歷中，又找到了一些曾經(jīng)的感受，那些曾經(jīng)的天真與感動(dòng)。作者選取了一個(gè)孩子看世界的角度，用孩子的童真、好奇心、和想更多了解這個(gè)世界的欲望來給成人講故事，尤其是給那些“童心未泯”的成人講，讓他們借小王子的想象力暫時(shí)忘記屬于大人世界的欲望，飛回童年，并反思現(xiàn)實(shí)生活，發(fā)現(xiàn)人生的真諦。

小學(xué)生好學(xué)讀后感精選大全4

讀完《茶花女》，已是深夜。我的淚水無聲地流淌出來——不為別的，只為愛的力量，我被感動(dòng)了。

瑪格麗特，一個(gè)放蕩但心靈純潔的女子。

她每天生活在揮金如土的日子里，但內(nèi)心卻深深地討厭這種生活。為此，她只能以不同與正常人的生活麻醉自己。但是，她內(nèi)心是多么希望過著沒有華麗珠寶，沒有豪華房屋但有真正愛情的甜蜜生活。終于，有一天阿爾芒遇見了她，阿爾芒如火如荼地愛著她，于是，他們彼此心心相印。

正值盛夏，阿爾芒和瑪格麗特決定外出避暑。她以前的客戶得知此事后，威脅瑪格麗特要掐斷她的財(cái)源。他們認(rèn)為只要停止給瑪格麗特錢財(cái)，她就會(huì)乖乖回來。其實(shí)，他們錯(cuò)了。他們不知道瑪格麗特站在一種如何大的愛情力量面前。瑪格麗特毅然放棄了昔日的金銀珠寶，豪華馬車抵押給當(dāng)鋪，以償還她的債務(wù)。但是，誰料到，這兩個(gè)生命之間橫亙著天路的廣漠。來來去去，都躲不開的是命運(yùn)的糾纏。正當(dāng)他們快樂地過著時(shí)光時(shí)，阿爾芒的父親出現(xiàn)了。他要求阿爾芒速速離開瑪格麗特，回到他身邊，以確保不玷污她妹妹的名譽(yù)。這時(shí)候，瑪格麗特為了阿爾芒的妹妹犧牲了自己那渴望已久的愛情。而阿爾芒卻蒙在鼓里，以為瑪格麗特在捉弄他。于是，他回到巴黎，讓妓女奧林普去傷害瑪格麗特。瑪格麗特卻一直默默忍受著。當(dāng)阿爾芒如夢(mèng)初醒，瑪格麗特已經(jīng)香消玉殞了。其實(shí)，從阿爾芒利用妓女奧林普恣意傷害瑪格麗特那一刻起，一切就無可挽回了。

人人都說妓女是骯臟的，但我卻認(rèn)為瑪格麗特是高尚的，是純潔的?，敻覃愄貫榱怂说拿u(yù)和幸福而犧牲自己。這是一種無私的奉獻(xiàn)，是一種人性的升華!站在古今中外高尚的人群里，瑪格麗特可以說毫無愧色!

特別突出瑪格麗特美麗的心靈，是因?yàn)橛谐舐囊r托。當(dāng)瑪格麗特病危時(shí)，那些平時(shí)貌似文雅的上流貴族，此刻卻像兇殘的惡狼，要把瑪格麗特身上僅存的一點(diǎn)血給喝完。他們不厭其煩地討債著，與平日大相徑庭。這是一次對(duì)黑暗的鞭策，是一次人性的拷問!

瑪格麗特就像一株美麗的白茶花，美得驚世，美得駭俗?？上翘熘薪德涞奶焓梗粚儆谶@個(gè)塵世。當(dāng)陽光觸碰到花瓣的一瞬間，便消失了，只留下幾絲詩意的芳香。

小學(xué)生好學(xué)讀后感精選大全5

記得2018年初秋，梁老師送我一本海倫。凱勒的自傳《假如給我三天光明》，這本書給我的教義很深。這本書主要講述了又盲又聾的海倫?凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮?莎利及其他老師的幫助關(guān)愛下，在親朋好友的成全中，海倫?凱勒克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。

她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明——第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天，我要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時(shí)間和機(jī)遇還很多，可以創(chuàng)造美好的生活。光明對(duì)我們來說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對(duì)我們來說，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強(qiáng)，不向命運(yùn)投降的，自強(qiáng)不息的精神!更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心!為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現(xiàn)與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個(gè)世界;上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好;而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來，創(chuàng)造出生命的奇跡!

有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體?！边@正是對(duì)海倫的真實(shí)寫照。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師……我們從今起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫?凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值!

我很感謝梁老師對(duì)我的無私幫助和支持，她送的這些書對(duì)我的寫作有很大幫助。每一個(gè)生命都是一個(gè)不朽的傳奇，這本書讓我對(duì)一個(gè)充滿坎坷與不幸的生命的樂觀向上精神，而且從不悲觀厭世。綠色的封面讓我很喜歡，因?yàn)榫G色是希望的顏色，這標(biāo)志著梁老師對(duì)下一代青年作家的無限希望。

小學(xué)生好學(xué)讀后感精選大全

第三篇：小學(xué)校園好學(xué)讀后感

金錢固然給人帶來權(quán)勢(shì)，卻不能給人帶來幸福。下面小編給大家介紹關(guān)于小學(xué)校園好學(xué)讀后感精選大全，方便大家學(xué)習(xí)

小學(xué)校園好學(xué)讀后感精選大全1

最近，我讀了一本書，它名字叫《草原上的小木屋》。這部小說主要講的是勞拉一家到大西部遷移，在草原上發(fā)生的種種故事。

勞拉是一個(gè)活潑可愛、聰明善良的小女孩，她有一個(gè)文靜的姐姐瑪麗和一個(gè)妹妹卡麗。勞拉的爸爸查爾斯是一個(gè)精明能干的父親，勞拉的媽媽卡羅琳是一個(gè)勤快、心靈手巧的母親。小木屋是勞拉爸爸親手搭建的，它是愛的巢居。小木屋承載了家的希望以及堅(jiān)毅的拓荒精神，我們總是可以從小木屋里找回簡(jiǎn)樸，勇敢，堅(jiān)韌和愛。

令我記憶猶新的還是那段“煙囪起火了”。當(dāng)煙囪“噼里啪啦”地響起來時(shí)，瑪麗緊緊抱著小妹妹卡麗，媽媽用力地?fù)浯蛑穑瑒诶@個(gè)勇敢的小女孩，費(fèi)力地拖走坐在搖椅上的姐姐和妹妹，那得用多大的力氣呀!

這部小說是美國作家奎爾特的作品。她先后寫了《草原上的小木屋》、《普拉姆河的堤壩》、《銀河岸邊》等九部?jī)和盗行≌f，統(tǒng)稱《英加爾一家的故事》。

在草原上，面臨著種種危險(xiǎn)，不僅要隨時(shí)面對(duì)印第安人的襲擊，還得躲避野獸的攻擊。他們遇到的困難也是非常多的。這時(shí)，只要智慧與體力共存，才能克服困難，走向前方!

小學(xué)校園好學(xué)讀后感精選大全2

我想，我們所有翻開這本書的人，也許都是想要去弄懂生活中的金融現(xiàn)狀的人，特別是沒有機(jī)會(huì)系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)金融經(jīng)濟(jì)學(xué)的人，希望這本書能夠淺顯易懂的教導(dǎo)我們。當(dāng)我們第一次接觸金融這個(gè)詞語的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，幾乎和金融相關(guān)的每一個(gè)名詞，對(duì)于我們而言都是新鮮的，都是陌生的，都是未知的，都是需要學(xué)習(xí)的。我們說，投資的收入是認(rèn)知的變現(xiàn)。永遠(yuǎn)也不要去碰你沒有弄懂的東西，也永遠(yuǎn)不要想去賺完所有的錢，賺到自己合適的錢，就可以了，落袋為安吧。

那我們開始閱讀吧。希望我們都能夠有新的收獲啦。

“通過存錢可以獲得一大優(yōu)勢(shì)——一旦市場(chǎng)受挫，我們會(huì)有更多的緩沖能力”

巴菲特也曾提過，如果沒有好的投資機(jī)會(huì)，他寧愿把資產(chǎn)留在手上。在成長期，我們也許可以通過學(xué)習(xí)，然后梳理信息，樹立自己的理財(cái)信念，理財(cái)?shù)南敕ǎ坏┐_定之后，就堅(jiān)定不移的走下去。投資的時(shí)候，不能借錢來投資，這種時(shí)候的心態(tài)是極其不穩(wěn)定的，有耐心一些，市場(chǎng)可能不會(huì)立刻反彈，這些都是需要時(shí)間的，不要因?yàn)槭袌?chǎng)上的一些消息，今天的暴漲，就慌張買入，也不要因?yàn)槭袌?chǎng)的低迷，持續(xù)的下跌就貿(mào)然在下跌時(shí)候賣出，回過頭來看的時(shí)候，你會(huì)非常的懊悔的。

“停止購買你并不真正需要的東西，注重生活的要領(lǐng)，你會(huì)長壽和快樂”

長壽的投資家——?dú)W文卡恩，富有且長壽，不買車，不養(yǎng)車，不購買周末度假屋，不加入付費(fèi)的俱樂部，公交車或者步行去上班，堵住了很多開銷的出口后，只剩下了資金流的入口，那么想不積累財(cái)富，估計(jì)也是很困難的吧。我們生活中，工薪階級(jí)算是大多數(shù)，大家都拼命去賺錢，然后拼命去消費(fèi)，我們想要的東西都很貴，所以我們活得很辛苦，任何時(shí)候，都不敢放松，不敢休息，不敢放假，不敢停止一兩天去賺錢。也許整理一下自己的心情吧，減少不必要的開銷吧，這樣生活也許就沒那么辛苦了。在物欲的世界中，消耗的無非是我們自己的生命力。

“房子是買還是租得好?”

現(xiàn)在的中國，大環(huán)境下大家都在買房，大家似乎統(tǒng)一了看法，買房是資產(chǎn)，一定會(huì)一直繼續(xù)的上漲，可是作者非常的清醒，也用了美國的例子給大家證明，這個(gè)房?jī)r(jià)并不一定一直漲下去的。房租反應(yīng)的才是真正的需求關(guān)系，才是老百姓真正的承受力。因?yàn)榉孔獠荒芙栀J，但是買房可以。借貸實(shí)則就是一種經(jīng)濟(jì)泡沫。包含信用卡，能不用，最好是不要去用的。不要用明天的錢。

小學(xué)校園好學(xué)讀后感精選大全3

寒假里，我看了一本書，名字叫《西游記》。它講了大鬧天宮的“齊天大圣”孫悟空，他本是從一塊大石頭里蹦出來的石猴，因?yàn)榉噶隋e(cuò)，被如來壓在五行山下。后來唐僧救了他，師徒四人一路西行去大雷音寺取經(jīng)。

在這本書里我最最喜歡的人就是孫悟空。因?yàn)樗Ω邚?qiáng)，還有一雙“火眼金睛”，能分辨出哪個(gè)是好人?那個(gè)是妖怪?真羨慕他有這雙“火眼金睛”，但我卻沒有。我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)粗心大意，比如有一次數(shù)學(xué)考試就是這樣，明明在草稿本上寫的是對(duì)的，但抄的時(shí)候卻抄錯(cuò)了。所以后來才考了90分?？戳诉@個(gè)分?jǐn)?shù)我覺得很后悔，考試的時(shí)候如果能好好的檢查就不會(huì)這樣了。

看了《西游記》這本書后，我覺得我要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，也練就一雙“火眼金睛”這樣考試的時(shí)候就不會(huì)因?yàn)榇中亩鄯至恕?/p>

小學(xué)校園好學(xué)讀后感精選大全4

《歐也妮葛朗臺(tái)》是巴爾扎克筆下的十九世紀(jì)法國?！稓W也妮葛朗臺(tái)》的故事沒有駭人聽聞的事件，沒有絲毫傳奇色彩。這是一出“沒有毒藥，沒有尖刀，沒有流血的平凡悲劇。”在巴爾扎克的作品中主宰一切的是金錢，葛朗臺(tái)老頭的形象便體現(xiàn)了金錢的主宰力量。

其中塑造的葡萄園主葛朗臺(tái)，是一個(gè)不折不扣的吝嗇鬼。在他的眼里，根本就沒有親情，友情，只有金錢。甚至因?yàn)?，歐也妮花了屬于她自己的錢，也要讓她喝涼水，吃面包度日很久。就在生命即將結(jié)束的時(shí)候，也不忘盯著他所有的財(cái)產(chǎn)。都開始舉行葬禮了，當(dāng)金耶穌靠近他時(shí)，還起來抱住，不忘囑咐他女兒向他報(bào)賬。

歐也妮是這篇小說的主人公，同時(shí)，她也是一個(gè)，擁有這悲慘命運(yùn)的人。吝嗇的父親無時(shí)無刻不在壓迫著她，體貼的母親也去世了，在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候愛上了破產(chǎn)的堂弟——夏爾，并且等了他七年，還是被他拋棄了。嫁給了自己不愛的人，丈夫在結(jié)婚沒多久就去世了，成了一個(gè)可憐的寡婦。

全文以歐也妮的婚事為線索，以大量筆墨描繪金錢的威力，畫龍點(diǎn)睛的一筆卻是指出金錢拜物教的荒謬，指出金錢固然給人帶來權(quán)勢(shì)，卻不能給人帶來幸福。至少，在人類的感情領(lǐng)域，金錢是無能為力的。葛朗太稱雄一世，積累了萬貫家財(cái)，一文也帶不進(jìn)墳?zāi)?，除了一種虛幻的滿足感，可以說一無所獲。在巴爾扎克看來，葛朗臺(tái)的聚斂癖，是當(dāng)代社會(huì)的一種情欲。向歐也妮這類心地單純的姑娘，金錢與她既不是一種需要，也不是一種慰藉，只有人性已經(jīng)異化，完全為貪欲所支配的人，才會(huì)將金錢視為人生的最高需要。

葛朗臺(tái)老頭的吝嗇和對(duì)金錢的癡狂，在書中隨處可見：“至于仆人拿儂，一年的工薪只有60法郎，她在葛朗臺(tái)家辛勤勞作了30年，只是在第20年上，葛朗臺(tái)才痛下決心賞了她一只舊表，那是她到手的唯一禮物?？蓱z的拿儂老是赤著腳，穿著破衣衫，睡在過道底下的一個(gè)昏暗的小房間。”看在20年工作的份上才忍痛割愛，作出決心，好象是件要他的命，喝他的血，抽他的筋的決定——送拿儂一只舊表。除了這些葛朗臺(tái)還對(duì)自己的親人吝嗇：“盡管葛朗臺(tái)家財(cái)萬貫，然而他的開銷卻很節(jié)省。他從來不賣肉、蔬菜和水果，這些都由佃戶替他送進(jìn)柴房。他什么都節(jié)約，連動(dòng)作在內(nèi)。每頓吃的食物，每天點(diǎn)的蠟燭，他總是親自定量分發(fā);每年十一月初一堂屋里才生火，到3月31日就得熄火，不管春寒和秋涼;他給妻子的零用錢每次不超過6法郎;多年來給女兒陪嫁的壓箱錢總共只有五六百法郎;”“不覺新年到了，葛朗臺(tái)照例要女兒把她的全部金幣拿出來欣賞一番，歐也妮只好說金幣沒有了。父親一聽，火冒三丈，猜到她已把金幣送給了查理，大罵女，并決定把她關(guān)進(jìn)房里，只給冷水和面包?！边@時(shí)的葛朗臺(tái)知到女兒將自己的金幣送給查理，他愛錢如命的本質(zhì)戰(zhàn)勝了親情，將自己竟有的女兒送進(jìn)了閣樓，讓她在那過著生不如死的生活。“1822年10月，葛朗臺(tái)太太平靜地死去。太太尸骨未寒，葛朗臺(tái)便請(qǐng)來克羅旭要?dú)W也妮在財(cái)產(chǎn)文契上簽字，放棄登記，全部財(cái)產(chǎn)歸父親管理，女兒只保留虛有權(quán)，歐也妮一點(diǎn)也不明白，就在文契上簽了字，父親這才放了心?！弊约旱钠拮舆€才安息，他卻為了遺產(chǎn)到處奔波。“晚上，葛朗臺(tái)來到太太房間，正巧碰上母女倆在看查理母親的肖像，葛朗臺(tái)一見金匣，就像一只老虎撲向一個(gè)睡著的嬰兒一樣抱住不放。”貪婪、狡黠、吝嗇，金錢是他唯一崇拜的上帝的品質(zhì)在此表顯得無疑。與父親相比歐也妮表現(xiàn)得十分慈愛，善良。辦了不少公益事業(yè)：建了1所養(yǎng)老院、8處教會(huì)小學(xué)和一所圖書館。

書中的人物都有著自己的個(gè)性，但是從他們身上也可以找到當(dāng)時(shí)社會(huì)的影子。貴族階級(jí)日趨衰落，“一切封建的、宗法的和田園詩般的關(guān)系全都破壞了”，代之而起的是飛揚(yáng)跋扈的暴發(fā)戶和無所不在、無所不能的金錢勢(shì)力。以及柔弱的婦女，她們安于現(xiàn)狀。

讀完此書我不得不感嘆資本家的發(fā)家史，是一本糅合著血淚的屈辱史。

小學(xué)校園好學(xué)讀后感精選大全5

我在學(xué)校學(xué)習(xí)了《生死攸關(guān)的燭光》之后，我覺得他們都很聰明，遇事冷靜，不慌不忙。

在這一篇課文中，我覺得伯瑙德夫人非常鎮(zhèn)定自若，她面對(duì)危機(jī)和臉色蒼白的兒女，做出了一個(gè)帶頭的動(dòng)作，她去廚房里拿了一個(gè)很大的油燈去替換那藏有情報(bào)的蠟燭。

他兒子看見之后，立刻說是天很冷，要去柴房找點(diǎn)柴生火，隨手就拿走了藏有情報(bào)的蠟燭去了柴房，可還沒等他走幾步，那位上尉就快步趕上，奪回了藏有情報(bào)的蠟燭。

當(dāng)時(shí)，只剩下他的女兒杰奎琳，她知道如果她不成功，后果將不堪設(shè)想。但是，她沒有被這恐懼的心情使她畏縮不前，后來，她借說要上樓睡覺，需要一根蠟燭，最后，讓人不可思議的事情發(fā)生了，這個(gè)辦法居然成功了，原來，杰奎琳一看這個(gè)軍官的年齡和外表就知道他可能也有孩子，成功后，那些德國人也走了，他們欣喜若狂，不斷的在喊杰奎琳這個(gè)名字。

通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事，他們一家人的機(jī)智和勇敢深深的打動(dòng)了我，我更加敬佩他們一家了。

小學(xué)校園好學(xué)讀后感精選大全

第四篇：燭之武退秦師讀后感

《燭之武退秦師》讀后感

徐夢(mèng)如

孟子曾經(jīng)說：“天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往?！比松谑溃F其一生，所為的為非不是利益二字。而對(duì)一個(gè)國家而言，利益紛爭(zhēng)中的成功與否，更是決定著這個(gè)國家的興衰。

“天下之事以利而合者，亦必以利而離?！眳巫嬷t在《東萊博議》中這樣寫到。而這句話更是對(duì)秦晉聯(lián)盟分合的最好解釋。晉國圍鄭，是因?yàn)猷崌鴮?duì)晉文公無禮，并對(duì)楚國有二心。這一切和秦毫無關(guān)系。秦國出兵，難道只是出于友好想要單純地幫幫晉國？若不是如此，那么它的目的就只有一個(gè)------獲利。這也就是為什么當(dāng)燭之武一針見血地指出，秦與晉結(jié)盟，出兵伐鄭，對(duì)秦毫無益處后，秦伯爽快地放棄晉國，轉(zhuǎn)而與鄭國結(jié)盟。燭之武退秦師，與其說，是燭之武憑借其智慧和高超的語言技巧說服秦伯，倒不如說是燭之武向秦伯展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)局之下秦國的利害關(guān)系，使秦自動(dòng)退軍，與鄭國結(jié)盟。

在這個(gè)過程中，看似秦改變了陣營，從晉國營中變?yōu)榕c鄭同盟，而實(shí)際上，從一開始秦就是為了獲取利益而來，它的目的始終沒有改變。無論秦晉兩國有多么深厚的結(jié)交，一旦觸及國家利益，交情也就沒有什么意義了。這也就不難理解呂祖謙所說的“他日利有大于燭之武者，吾知秦穆必翻然從之矣?！绷?。秦與鄭的結(jié)盟，也是建立在利益之上的。

正如丘吉爾的名言“我們沒有永遠(yuǎn)的敵人，也沒有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的利益?！睂?duì)于生活中類似于秦穆公的一部分人而言，友誼，親情，甚至良知，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如利益重要。而就在這條追逐利益的道路上，他們也失去了人性中最美的部分。他們或許是成功的，但他們一定是可悲的。

第五篇：好學(xué)生好學(xué)法讀后感

好學(xué)生好學(xué)法讀后感

讀了魏書生寫的《好學(xué)生好學(xué)法》，書中主要從“增強(qiáng)動(dòng)力”、“發(fā)展智力”、“掌握技巧”三方面來闡述學(xué)生學(xué)習(xí)的各種好方法。這本書是針對(duì)中學(xué)生來說的，但是其中的一些理論方法，對(duì)于任何一個(gè)社會(huì)群體或個(gè)人的成長都是可以借鑒和運(yùn)用的。接下來我就著重談?wù)勎腋杏|比較深刻的幾點(diǎn)看法。

一、經(jīng)常進(jìn)行精神充電——每天一條格言，使你心明眼亮。

記得高四那年，臨近高考還有三個(gè)月，為了讓自己有一顆不氣餒不退縮的勇氣，每天晚上我都會(huì)在日記本上寫上一會(huì)兩條“格言”，這個(gè)格言有些是我自己鼓勵(lì)自己的話，有些是從書上看到的激勵(lì)人奮進(jìn)的話。比如：“加油！加油！加油！”；“永不氣餒，永不放棄”；“前面的道路還很長，這只是你人生道路的一小步”；“有耕耘不一定有收獲，但是沒有耕耘一定沒有收獲”。慢慢地，每晚一條格言，讓我擁有了勇敢向前沖的動(dòng)力，同時(shí)也讓我更加明確前進(jìn)的方向。

雖然魏書生主要是讓學(xué)生們抄一些格言，但是他也有讓學(xué)生們相互選擇對(duì)自己有用的格言，甚至是針對(duì)自己而為自己寫的格言?，F(xiàn)在覺得我高中時(shí)的這一做法，正好和魏老先生的觀點(diǎn)不謀而合。

二、堅(jiān)持道德長跑——寫日記的五方面好處。

被提及的五方面好處我就不一一介紹了，但是就個(gè)人寫日記的最大的收獲就是分析問題、認(rèn)識(shí)問題的能力提高了，當(dāng)然，讓自己在改變自我、超越自我的同時(shí)讓自己更加豁達(dá)和開朗。當(dāng)然不是天天寫，有感就寫，無論哪方面的，晚上思緒比較縝密，也不要拖到第二天，整理好思路好好寫。記得大學(xué)畢業(yè)前的一次面試的失敗，就讓我整晚上對(duì)自己好好的剖析的一番，無論是專業(yè)問題，回答技巧，還是機(jī)智，自身存在的不足和優(yōu)勢(shì)，我都一并寫在日記本上，我覺得這樣做對(duì)我今后的面試成功或分析問題的能力都是有幫助的。

三、給自己施加學(xué)習(xí)是享受的意念——在學(xué)習(xí)中尋找快樂。

我很欣賞魏老先生學(xué)生們說的關(guān)于各種考試是一件享受的千萬個(gè)理由。是的，換個(gè)角度，換個(gè)思維，難的討厭的都變成了喜歡和享受的了，其實(shí)這也是交給學(xué)生積極樂觀面對(duì)生活的態(tài)度，改變不好狀況的勇氣和動(dòng)力。這對(duì)生活的遇到困難挫折的人是很好的論據(jù)，學(xué)生都能做到，工作了的我們更應(yīng)該如此！

四。最后我談?wù)勱P(guān)于記憶力方面的。

我自己曾經(jīng)就是死讀書、讀死書的學(xué)生，記得在初中和高中階段，我最討厭的就是有關(guān)背誦記憶有關(guān)的科目，比如歷史、地理，外語，現(xiàn)在看來，歸結(jié)有以下原因：

一、目光短淺，從不關(guān)注國家歷史地理人文文化；

二、不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法；

三、本人智力太一般了！盡管有些自嘲，但是事實(shí)如此，還得面對(duì)。

現(xiàn)在已為人師的我，不能用死讀書的方法來教死書了。讀大學(xué)時(shí)候，大學(xué)的教學(xué)方式，給予大學(xué)生的自由學(xué)習(xí)和生活的方式，讓我終于明白了學(xué)習(xí)方法的重要性：一個(gè)是交給學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法，讓這種方法堅(jiān)持，然后變成一種習(xí)慣，一種會(huì)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，最終形成一種會(huì)學(xué)習(xí)的能力；另一個(gè)就是延續(xù)上一條的能力，也就是遷移到其他的各個(gè)學(xué)習(xí)工作中，如魏老先生說的自學(xué)的能力，結(jié)合自己內(nèi)因和外因等因素，選取適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，讓自己學(xué)到更多的東西。