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      煙臺(tái)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀分析及研究調(diào)查問(wèn)卷

      時(shí)間:2019-05-13 17:00:46下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《煙臺(tái)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀分析及研究調(diào)查問(wèn)卷》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《煙臺(tái)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀分析及研究調(diào)查問(wèn)卷》。

      第一篇:煙臺(tái)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀分析及研究調(diào)查問(wèn)卷

      煙臺(tái)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀分析及研究調(diào)查問(wèn)卷

      親愛(ài)的同學(xué)們:

      您好!我們是煙臺(tái)大學(xué)光電學(xué)院學(xué)生會(huì)調(diào)研部調(diào)研人員。眾所周知,山東省是我國(guó)的教育大省,而煙臺(tái)大學(xué)、魯東大學(xué)、工商學(xué)院、濱州醫(yī)學(xué)院等高校更是領(lǐng)銜了煙臺(tái)地區(qū)高校的發(fā)展方向。這幾所大學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀直接影響到煙臺(tái)地區(qū)教育的發(fā)展。為了更好地了解煙臺(tái)地區(qū)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,我們特此策劃了本次調(diào)研活動(dòng),希望得到您的支持與配合,我們承諾對(duì)您的回答完全保密,您只需將符合自己現(xiàn)狀的選項(xiàng)劃勾即可。預(yù)祝您答卷愉快!

      1.您對(duì)于自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)的整體評(píng)價(jià)是:

      A.一直保持良好狀態(tài)B.狀態(tài)一直較差C.總體狀態(tài)一般

      D.整體較懈怠,有時(shí)會(huì)有好狀態(tài)E.總體狀態(tài)較好,偶爾會(huì)懈怠

      2.有些同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)總體較差,您認(rèn)為出現(xiàn)這種情況最主要是因?yàn)椋?/p>

      A.學(xué)習(xí)或人生目標(biāo)模糊B.學(xué)習(xí)方法不適宜C.高中基礎(chǔ)薄弱

      D.所學(xué)知識(shí)深?yuàn)W難懂E.周圍無(wú)良好學(xué)習(xí)氛圍F.缺乏學(xué)習(xí)興趣G.學(xué)校的學(xué)習(xí)資源不足H.缺乏家長(zhǎng)或教師的督促I.老師講課艱澀難懂J.努力的學(xué)習(xí)了,但成績(jī)不理想K.教師授課的方式和語(yǔ)言難以接受L.上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,課后也沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)

      3.您認(rèn)為促使您學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力是什么:

      A.自己的前途與未來(lái)B.自己的興趣C.家庭的壓力

      D.更多的獎(jiǎng)學(xué)金E.其他

      4.您現(xiàn)在的學(xué)習(xí)計(jì)劃是:

      A.長(zhǎng)期和短期計(jì)劃都已非常明確B.只有短期計(jì)劃C.一切隨學(xué)校教學(xué)安排 D.沒(méi)有考慮過(guò)

      5.大學(xué)學(xué)習(xí)生活看似輕松,實(shí)則競(jìng)爭(zhēng)激烈,您會(huì)怎么學(xué)習(xí):

      A.延續(xù)高中學(xué)習(xí)態(tài)度和方法B.科學(xué)的利用時(shí)間學(xué)習(xí)

      C.用不著多么認(rèn)真,及格就D.根據(jù)自己愛(ài)好發(fā)展特長(zhǎng)

      6.對(duì)于大學(xué)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和模式,您會(huì)有心理壓力嗎:

      A.有B.沒(méi)有C.暫時(shí)沒(méi)有D.時(shí)有時(shí)無(wú)

      7.您所在的班級(jí)、宿舍的學(xué)風(fēng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況影響是:

      A.有很大影響B(tài).會(huì)有一定的影響C.無(wú)所謂

      8.您認(rèn)為建設(shè)健康向上的大學(xué)生宿舍文化的途徑是:

      A.建立一支高素質(zhì)的大學(xué)生宿舍管理隊(duì)伍 B.建立健全大學(xué)生寢室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度

      C.充分發(fā)揮大學(xué)生在寢室文化建設(shè)中的骨干作用D.一個(gè)負(fù)責(zé)的寢室長(zhǎng)和團(tuán)結(jié)的寢室成員9.您自主學(xué)習(xí)方面做的如何:

      A.只有老師布置作業(yè)才做B.偶爾會(huì)查些資料幫助學(xué)習(xí)C.主動(dòng)學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍

      D.在不影響專業(yè)學(xué)習(xí)的情況下,學(xué)期非本專業(yè)但自己感興趣的課程

      E.不管是否與專業(yè)學(xué)習(xí)沖突,學(xué)習(xí)自己喜歡覺(jué)得有用的非本專業(yè)課程

      10.您認(rèn)為上課遲到、上課玩手機(jī)、帶早餐等進(jìn)課堂行為陋習(xí),最有效的管理是:

      A、任課老師B、輔導(dǎo)員或班主任C、班委D、其他

      11.請(qǐng)問(wèn)您是如何安排自己的課余時(shí)間的(本題為不定項(xiàng)選擇題,最多選三項(xiàng)):

      A.與同學(xué)逛街聊天B.上網(wǎng)玩游戲聊天C.去圖書(shū)館或自修教室看書(shū)學(xué)習(xí)

      D.參加喜愛(ài)的體育活動(dòng)E.參與社團(tuán)活動(dòng)F.其它(請(qǐng)注明)

      12、學(xué)習(xí),學(xué)?;顒?dòng),課余生活在您心目中的排位:

      A、學(xué)習(xí)>學(xué)?;顒?dòng)>課余生活B、學(xué)?;顒?dòng)>學(xué)習(xí)>課余生活

      C、課余生活>學(xué)習(xí)>學(xué)校活動(dòng)D、其它

      13.請(qǐng)問(wèn)您每天(考試周除外)課后用于學(xué)習(xí)的時(shí)間平均是:

      A.0小時(shí)B.1小時(shí)以內(nèi)(含1小時(shí))C.1到2小時(shí)(含2小時(shí))

      D.2到3小時(shí)(含3小時(shí))E.3到4小時(shí)(含4小時(shí))F.4小時(shí)以上

      14.在平時(shí)您會(huì)怎樣對(duì)待老師布置的作業(yè):

      A.自覺(jué)按時(shí)完成B.自己想做就做C.對(duì)作業(yè)無(wú)所謂D.借鑒其他同學(xué)的15.請(qǐng)問(wèn)您目前在學(xué)習(xí)中遇到的最大困難是什么:

      A.基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)B.找不到合適的學(xué)習(xí)方法C.可自由支配的學(xué)習(xí)時(shí)間太少

      D.學(xué)習(xí)有困難無(wú)處尋求幫助E.自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足F.學(xué)校提供的學(xué)習(xí)資源不足H.其它(請(qǐng)注明)

      16.請(qǐng)問(wèn)您在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)采用什么辦法解決:

      A.主動(dòng)向老師請(qǐng)教B.只和班級(jí)同學(xué)討論C.先和同學(xué)討論,萬(wàn)不得已請(qǐng)教老師

      D.自己查資料解決E.先自己查資料,再請(qǐng)教老師F.向高年級(jí)的同學(xué)求教 G.其它(請(qǐng)注明)

      17.您對(duì)逃課的態(tài)度是怎樣的:

      A.學(xué)業(yè)為重,不能逃課B.如果事情緊急,逃課也情有可原

      C.逃課并不影響學(xué)習(xí)效果D.逃課與否并不重要

      18.對(duì)待考試您的看法是:

      A.平時(shí)必須認(rèn)真學(xué)習(xí),考前認(rèn)真復(fù)習(xí)B.平時(shí)學(xué)習(xí)可以放松些,考前一定要突擊

      C.靠投機(jī)取巧就能多考點(diǎn)分?jǐn)?shù),力爭(zhēng)及格D.無(wú)所謂

      19.您認(rèn)為學(xué)風(fēng)與行動(dòng)之間應(yīng)有怎樣的關(guān)系:

      A.只是說(shuō)說(shuō)而已B.精神上領(lǐng)略即可C.應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)中D.缺一不可

      20.您覺(jué)得良好的學(xué)風(fēng)的主要功能應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面:

      A引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)B產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的歸屬認(rèn)同感C培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D成績(jī)提升

      21.學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義在于:

      A有利于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展與完善B有利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高C有利于學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)D有利于師生融洽的教學(xué)關(guān)系

      22.您認(rèn)為學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好壞主要在于(可多選):

      A.學(xué)校的管理是否嚴(yán)格B.教師的要求是否嚴(yán)格C.班干的帶頭作用

      D.學(xué)生自身(如學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、紀(jì)律···)E.班級(jí)的凝聚力F.校園學(xué)習(xí)氛圍及風(fēng)氣G.社會(huì)大環(huán)境

      23.您認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)最主要的問(wèn)題是(本題最多選三項(xiàng)):

      A.缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,厭學(xué),為考試而學(xué)B.沒(méi)有學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氣氛

      C.迷戀上網(wǎng)游戲D.學(xué)習(xí)紀(jì)律意識(shí)差,遲到曠課現(xiàn)象嚴(yán)重

      E.浮躁不踏實(shí),考試突擊F.抄襲作業(yè)G.滿于現(xiàn)狀,進(jìn)取心不強(qiáng)

      H.創(chuàng)新性不強(qiáng),缺實(shí)踐能力I.考試作弊J.學(xué)風(fēng)建設(shè)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃

      K.未引起校方和學(xué)生足夠的重視

      24.您認(rèn)為創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)應(yīng)從哪些方面努力(可多選):

      A.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師上課水平B.加強(qiáng)學(xué)生管理,嚴(yán)肅課堂紀(jì)律

      C.提高自身素質(zhì)D.加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,多組織些講座E.組織科研競(jìng)賽,興趣小組F.改善學(xué)校軟硬件設(shè)施

      G.營(yíng)造良好的校園文化氛圍,提供優(yōu)雅學(xué)習(xí)環(huán)境H.其它

      您已經(jīng)完成了問(wèn)卷,可以再檢查一下各選項(xiàng)。再次感謝您的支持與配合!

      調(diào)查時(shí)間:

      調(diào)查對(duì)象:學(xué)生()老師()

      調(diào)查地點(diǎn):濱醫(yī)()工商()魯東()煙大()

      煙臺(tái)大學(xué)光電信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院

      學(xué)生會(huì)調(diào)研部

      第二篇:學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷分析

      建筑工程學(xué)院第一黨支部第二小組

      學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷的分析

      本次調(diào)研的目的是使大學(xué)生了解大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)營(yíng)造健康向上的校園文化,弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拚搏精神和求真務(wù)實(shí)、明理誠(chéng)信的道德風(fēng)尚的重要性,對(duì)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的成才觀、價(jià)值觀以及學(xué)會(huì)做人、做事的積極作用和深遠(yuǎn)影響。并使學(xué)生真正融入優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。

      一、大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)意義

      學(xué)風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高,影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),影響到學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)形象。我們必須以高度的社會(huì)責(zé)任感來(lái)重視學(xué)風(fēng)建設(shè),以“三個(gè)代表”重要思想和先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,加強(qiáng)學(xué)生管理,確保教育、教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,努力為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才。

      加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),是大學(xué)培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要條件。在大學(xué)階段,學(xué)生的中心任務(wù)是學(xué)習(xí),只有培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大學(xué)生才能充分利用大學(xué)期間的寶貴時(shí)間,充分發(fā)展自己的智力和潛力,不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。因此,良好的學(xué)風(fēng),我們大學(xué)生是直接營(yíng)造者,也是最大的受益者。當(dāng)前從大學(xué)生整體來(lái)看,學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進(jìn)、刻苦認(rèn)真的,大部分學(xué)生有著遠(yuǎn)大的抱負(fù),積極進(jìn)取,注重全面發(fā)展,努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。學(xué)風(fēng)是讀書(shū),治學(xué),做人的風(fēng)氣,是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)。

      二、學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題

      1、學(xué)習(xí)目的不明確

      在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中,67.3%的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、厭學(xué)、為考試而學(xué),23.2%的學(xué)生迷戀上網(wǎng),51%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校缺乏學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氣氛,20%的學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律意識(shí)差,遲到曠課現(xiàn)象嚴(yán)重,62%的學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁、考試突擊,這些都表明雖然學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目的有簡(jiǎn)單的思考,但是落實(shí)到實(shí)際學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,表現(xiàn)出行為的不穩(wěn)定性和思想的不成熟性。在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的主要困難的調(diào)查中,有39.7%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)困難的最大因素是自我控制能力差,難以形成良好的習(xí)慣,這可能是相當(dāng)一部分大學(xué)生在高中時(shí)存在著學(xué)習(xí)和升學(xué)的壓力,接受著填鴨式教育模式,進(jìn)入大學(xué)后教育模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變,原先所面臨的升學(xué)壓力也消失了,教師督促的減少,造成了對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的不適應(yīng),失去了明確的學(xué)習(xí)目的。

      2、學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正

      學(xué)生的上課出勤、課堂聽(tīng)課、課后復(fù)習(xí)、考試等都表明了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)查發(fā)現(xiàn),5%的學(xué)生有過(guò)逃課的經(jīng)歷,其中4%的學(xué)生承認(rèn)自己有過(guò)偶爾逃課,24.5%的學(xué)生甚至認(rèn)為曠課與否并不重要,只要不影響學(xué)習(xí)就行。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),因?yàn)楝F(xiàn)在大部分課程采用了多媒體教學(xué),每節(jié)課的知識(shí)量非常大,課堂上大部分學(xué)生很少做筆記,只是把教師課件拷貝回去,課后也很少花時(shí)間復(fù)習(xí)功課。47.7%的學(xué)生臨考前才開(kāi)始復(fù)習(xí),只有23%的學(xué)生注重平時(shí)積累,31.6%的學(xué)生在過(guò)去的考試中“經(jīng)常設(shè)法作弊和有過(guò)作弊行為”,從這些方面都可以看出,學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)狀況不容樂(lè)觀,考試前采取臨時(shí)“抱佛腳”的策略,考試過(guò)程中有作弊行為,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

      三、從同學(xué)們提出的建議中找到影響高校學(xué)風(fēng)狀況的主要原因

      1、社會(huì)不良風(fēng)氣的影響

      科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成是促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)步和成長(zhǎng)的內(nèi)因,它能真正促使大學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法。但近些年來(lái),由于建設(shè)發(fā)展的需要,地方高校對(duì)外開(kāi)放的程度日益加強(qiáng),社會(huì)上一些拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義、功利主義等不良風(fēng)氣和思想乘機(jī)通過(guò)各種渠道滲透到高校中來(lái)。同時(shí),隨著高校網(wǎng)絡(luò)的普及,各種信息良莠并存,各種錯(cuò)誤思潮、觀念混雜其間,這些都會(huì)對(duì)學(xué)生道德觀念、價(jià)值觀念的形成造成不良影響,也對(duì)高校學(xué)風(fēng)造成消極影響。

      2、大學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)失衡的影響

      當(dāng)代大學(xué)生思想活躍,關(guān)心國(guó)家大事,但自我中心意識(shí)強(qiáng)烈;勤于思考、渴望成功,自我評(píng)價(jià)高,卻又缺乏迎難而上的精神,這是高校學(xué)生群體的鮮明特征。不少學(xué)生由于無(wú)法承受來(lái)自學(xué)習(xí)、就業(yè)等各方面的競(jìng)爭(zhēng)壓力,產(chǎn)生畏難和厭學(xué)情緒;部分學(xué)生不能正確處理學(xué)習(xí)與戀愛(ài)、學(xué)習(xí)與娛樂(lè)、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系,或熱衷于談戀愛(ài)、做兼職而荒廢學(xué)業(yè),或整天沉湎于上網(wǎng)、玩游戲而曠課、逃學(xué);有些學(xué)生不喜歡所學(xué)專業(yè)或者就業(yè)信心不強(qiáng)而出現(xiàn)專業(yè)思想不穩(wěn)定現(xiàn)象,學(xué)習(xí)熱情不高;還有一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)未取得理想的學(xué)習(xí)效果,失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)的失衡,給高校學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來(lái)了現(xiàn)實(shí)的困難。

      3、大學(xué)生群體行為的影響

      大學(xué)生處于青春發(fā)育期,同學(xué)之間的關(guān)系在他們的學(xué)習(xí)、生活中起著重要的作用。這種影響往往呈現(xiàn)“從眾效應(yīng)”,好的班風(fēng)和寢室風(fēng)氣可以帶動(dòng)和約束其他學(xué)生學(xué)習(xí),而不良風(fēng)氣也很容易導(dǎo)致其他學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)。寢室成員作為相互活動(dòng)、接觸較緊密的群體,彼此的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)相互之間的影響不可忽視。學(xué)習(xí)成績(jī)不好的現(xiàn)象常常集中發(fā)生在某一寢室,不學(xué)習(xí)而天天看電視、玩游戲、打牌等行為往往是整個(gè)寢室的群體行為。因此,大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣需要引起重視。

      4、教風(fēng)的影響

      近年來(lái)各地方高校在辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科建設(shè)等方面都取得了較大突破,但在師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理水平等方面則仍表現(xiàn)出相對(duì)滯后;部分教師缺乏敬業(yè)精神,對(duì)從事的教學(xué)內(nèi)容,不能深入鉆研;不注重因材施教和知識(shí)傳授的能力培養(yǎng);不能主動(dòng)地發(fā)掘自身的創(chuàng)造力,更無(wú)法引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神;教學(xué)工作投入的精力不足等等。教風(fēng)不正,則學(xué)風(fēng)難正,這將使學(xué)風(fēng)建設(shè)失去強(qiáng)勁的推動(dòng)力。

      5、教師教學(xué)水平亟待提高

      調(diào)查顯示,29%的學(xué)生認(rèn)為在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺少實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì),無(wú)法把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,這可能與教師在教學(xué)過(guò)程中重理論教學(xué)輕實(shí)踐教學(xué),沒(méi)有把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)有很大關(guān)系。通過(guò)座談發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)于青年教師授課情況“一般滿意和不滿意”,這可能是因?yàn)槲倚=┠甏笠?guī)模引進(jìn)具有博士學(xué)位的青年教師,雖然這些教師具有較高的學(xué)術(shù)水平,但是他們?cè)谑谡n、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面還有待提高。

      6、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力

      調(diào)查表明有88%的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,這主要是因?yàn)閷W(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前存在著巨大的升學(xué)壓力,有一部分學(xué)生對(duì)自己將來(lái)所要從事的行業(yè)沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真的思考,抱著先升學(xué)再擇業(yè)的想法,導(dǎo)致升入大學(xué)后,隨著學(xué)習(xí)的深入對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大。雖然實(shí)施學(xué)分制后容許學(xué)生在大二可以選擇轉(zhuǎn)專業(yè),但是在實(shí)施過(guò)程中因?yàn)楦鞣矫娴脑?,只有少?shù)對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意的學(xué)生成功地轉(zhuǎn)到自己有興趣的專業(yè)學(xué)習(xí),所以仍有部分學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)自己所學(xué)專業(yè)不滿意的情緒。另外,調(diào)查也表明所學(xué)內(nèi)容枯燥陳舊、缺少實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)、課程設(shè)置不甚合理都是學(xué)生缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)興趣的重要原因。

      四、應(yīng)對(duì)措施

      1、學(xué)生方面(1)學(xué)生自身作用

      學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、治學(xué)態(tài)度不嚴(yán)、學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈等與他們對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足和思想覺(jué)悟不高有直接關(guān)系,說(shuō)到底還是理想、信念和世界觀問(wèn)題。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中必須有重點(diǎn)、分層次地對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期思想教育,深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),切實(shí)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,正確區(qū)分和處理政治問(wèn)題、思想問(wèn)題與心理問(wèn)題,對(duì)其進(jìn)行集體榮譽(yù)感、正確的榮辱觀、平等的競(jìng)爭(zhēng)觀和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的緊迫感、危機(jī)感教育,促使學(xué)生形成學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自覺(jué)性,激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力,真正實(shí)現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我控制”。(2)強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體作用

      學(xué)生既是學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接創(chuàng)建者,也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的推動(dòng)者,更是學(xué)風(fēng)建設(shè)的受益者。學(xué)生主動(dòng)參與到知識(shí)獲取的過(guò)程,是決定學(xué)習(xí)效果的內(nèi)在動(dòng)力和關(guān)鍵因素。在學(xué)習(xí)過(guò)程中只有充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,才能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的求學(xué)精神和動(dòng)力,從而端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和促進(jìn)學(xué)生成人成才。加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體作用就是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)教育,發(fā)揮學(xué)生自我教育和自我管理的作用,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法,才能產(chǎn)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,使他們自覺(jué)全面地提升自身素質(zhì)。

      加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),要充分發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部的作用。學(xué)生黨員和學(xué)生干部作為學(xué)生中的排頭兵,認(rèn)識(shí)、理解問(wèn)題的角度和宏觀把握、思考能力等表現(xiàn)相對(duì)優(yōu)秀,應(yīng)在學(xué)習(xí)、工作和生活中充分發(fā)揮模范帶頭作用,在不斷加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)和努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí),可以協(xié)助教師維護(hù)好課堂學(xué)習(xí)秩序,對(duì)遲到早退現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督,對(duì)學(xué)習(xí)“急功近利”、“弄虛作假”等現(xiàn)象進(jìn)行抵制,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及其經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行宣傳等,這有利于督促學(xué)生在學(xué)習(xí)中投入更多的時(shí)間與精力,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、教師方面

      以優(yōu)良教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。教師在培養(yǎng)人的過(guò)程中起到了舉足輕重的作用,不只是簡(jiǎn)單的“傳道、授業(yè),解惑”的人,更是學(xué)生探索真理的領(lǐng)路人。教師教得好,有助于學(xué)生學(xué)得好。多年的實(shí)踐證明,良好的教風(fēng)必然會(huì)促進(jìn)形成良好學(xué)風(fēng)。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和學(xué)生人數(shù)的增多,高校大規(guī)模擴(kuò)大教師隊(duì)伍,高校在引進(jìn)教師時(shí)往往只關(guān)注引進(jìn)者的科研學(xué)術(shù)水平,而忽視考核引進(jìn)者的教育教學(xué)能力,有的學(xué)校為了緩解師資的匱乏,甚至讓一些沒(méi)有參加崗前培訓(xùn)的教師直接走上講臺(tái),這些現(xiàn)象多少會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量,給不良學(xué)風(fēng)的形成提供機(jī)會(huì)。因此,教師在提高學(xué)術(shù)水平的同時(shí),應(yīng)強(qiáng)化育人意識(shí),掌握教學(xué)規(guī)律,投入更多的精力來(lái)提高自身的教育教學(xué)水平,通過(guò)“言傳”和“身教”,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)方式等方面的引導(dǎo)。同時(shí)要充分利用新引進(jìn)教師具有的較高學(xué)術(shù)水平的特點(diǎn),發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,在授課過(guò)程中將本專業(yè)學(xué)術(shù)前沿內(nèi)容和書(shū)本理論相結(jié)合,這樣不但更新了授課內(nèi)容,拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。

      3、學(xué)校方面

      (1)制度建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要保障

      學(xué)風(fēng)建設(shè)需要有科學(xué)、合理、規(guī)范的管理制度來(lái)保障。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況和特色,制定一套科學(xué)而又嚴(yán)明的規(guī)章制度。制定規(guī)章制度時(shí)一方面要對(duì)學(xué)生的行為具有一定的控制力和約束力,一方面也要注意對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在制定其他管理制度時(shí)應(yīng)充分考慮到現(xiàn)行的學(xué)分制管理制度的特點(diǎn),建立與其相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)控制度、學(xué)籍管理制度、學(xué)生管理制度、考勤制度、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)管理、考試管理、各種“評(píng)優(yōu)”制度等等。通過(guò)這些制度的約束和激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,鼓勵(lì)更多的學(xué)生以全面素質(zhì)的提高來(lái)推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。(2)課程體系改革是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的手段

      課程體系改革必須從優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)著手,不能只停留在對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單增刪修補(bǔ)、課程設(shè)置的粗略調(diào)整充實(shí)這樣的水平上,必須重新審定、合理調(diào)整總體的課程設(shè)置,增加綜合素質(zhì)養(yǎng)成教育的課程,充實(shí)新興的教育成果,減少過(guò)時(shí)的內(nèi)容,刪除陳舊的課程;同時(shí),充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,如多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等等。采用新的教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要途徑,一方面,能加速推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)的更新,提高單位課時(shí)的信息量;另一方面,它又能很好地活躍課堂教學(xué)的氣氛,提高學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí),這也對(duì)教師自身素質(zhì)提出了較高要求。

      第三篇:學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷

      xxxx系學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷

      姓名:班級(jí):學(xué)號(hào):同學(xué)你好:

      為貫徹我院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的要求和部署,集中力量解決幾個(gè)影響和制約我系科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題,推動(dòng)我系又好又快發(fā)展。全面聽(tīng)取廣大學(xué)生的建議和意見(jiàn),特開(kāi)展本次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。

      1、您的政治面貌是()

      A中共黨員B共青團(tuán)員C民主黨派D無(wú)黨派

      2、您對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)是:()

      A經(jīng)常B偶爾C沒(méi)學(xué)過(guò)

      3、對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的意義,您認(rèn)為:()

      A重大B一般C沒(méi)意義D說(shuō)不清楚

      4、您對(duì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的了解是:()

      A很好B較好C一般D差

      5、您認(rèn)為學(xué)院師德建設(shè)中存在的主要問(wèn)題是:()

      A育人意識(shí)淡漠B愛(ài)崗敬業(yè)精神不強(qiáng)C自身表率作用欠缺

      D學(xué)術(shù)功利化嚴(yán)重E合作精神創(chuàng)新精神不強(qiáng)

      6、您認(rèn)為學(xué)院師德建設(shè)的有效方式是什么?()

      A加強(qiáng)制度建設(shè)B獎(jiǎng)懲結(jié)合,以獎(jiǎng)為主

      C嚴(yán)格管理,嚴(yán)懲落后D加強(qiáng)氛圍建設(shè),培養(yǎng)教師道德自覺(jué)

      7、您認(rèn)為學(xué)院在人才培養(yǎng)方面較薄弱的是?()

      A知識(shí)素質(zhì)B社會(huì)責(zé)任C道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣D創(chuàng)新精神E實(shí)踐能力

      8、您認(rèn)為目前我系學(xué)生的總體抱負(fù)水平和學(xué)風(fēng)狀況?()

      A很高B較高C一般D不高

      9、你是否了解學(xué)校展開(kāi)“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動(dòng) ?

      A知道,并很關(guān)心此事 B聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有特別注意 C不知道

      10、你認(rèn)為學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度完善嗎?()

      A很完善 B基本完善C很不完善 D根本不知道有什么規(guī)章制度

      11、你認(rèn)為在大學(xué)里的主要目標(biāo)是什么?()

      A科學(xué)文化和思想道德各方面都到全面的發(fā)展和學(xué)習(xí)B 只要好好學(xué)習(xí)就可以了

      C 要的只是一張文憑,別的不關(guān)心 D沒(méi)有想過(guò)

      12、你有沒(méi)有翹課、遲到、早退等現(xiàn)象嗎?()(任選一項(xiàng))

      A沒(méi)有,從沒(méi)有這種現(xiàn)象B偶爾會(huì)有一兩次

      C經(jīng)常會(huì) D習(xí)慣成自然,沒(méi)什么大不了

      13、你在什么情況下會(huì)出現(xiàn)逃課、遲到、早退的現(xiàn)象?()

      A有十分重要的事,只能這樣 B老師不點(diǎn)名就不需要上課

      C上的課覺(jué)得很無(wú)聊,不想去聽(tīng) D隨心所欲,想聽(tīng)就去,不聽(tīng)就不去

      F其他

      14、怎么樣看待上課吃早飯和隨意走動(dòng)的問(wèn)題?()(可多選)

      A這樣不妥當(dāng),應(yīng)尊敬老師和其他學(xué)生 B只要不影響老師和其他同學(xué),應(yīng)該可以這樣做 C這個(gè)是我自己的權(quán)利,別人不能干涉我 D其他

      15、你認(rèn)為大學(xué)里同學(xué)和老師或者輔導(dǎo)員應(yīng)該是怎么樣的關(guān)系()

      A利益的關(guān)系 B上級(jí)對(duì)下級(jí)的關(guān)系C良師益友D其他

      16、你覺(jué)得要建設(shè)學(xué)風(fēng),最需要要抓哪方面()(可多選)

      A考試作弊B早退,遲到,曠課,C師生之間的關(guān)系D.課堂紀(jì)律

      F寢室衛(wèi)生E其他

      17、你覺(jué)得良好的學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生影響嗎?()

      A影響很大,能使學(xué)生上進(jìn) B沒(méi)什么影響,還是老樣子

      C 學(xué)風(fēng)校風(fēng)只是擺設(shè),與我沒(méi)有關(guān)系

      18、你覺(jué)得我系這次“學(xué)風(fēng)建設(shè)”座談會(huì)有效果嗎?()

      A有的,同學(xué)們都響應(yīng)號(hào)召了 B有是有,但只是暫時(shí)的 C不會(huì),還是老樣子

      19、您認(rèn)為學(xué)校、學(xué)院的管理體制改革的看法?()

      A很有必要B意義不大C不清楚

      20、您認(rèn)為學(xué)院在今后改革發(fā)展中最亟待解決的問(wèn)題是(多項(xiàng)選擇):()A科學(xué)合理規(guī)劃B管理體制改革C人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

      D干部隊(duì)伍建設(shè)E師資隊(duì)伍建設(shè)F學(xué)科建設(shè)

      G加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)H擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放J爭(zhēng)取社會(huì)資源

      K其他_____

      21、校內(nèi)管理體制改革,系里應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?

      22、您目前所關(guān)注的,最迫切希望解決的問(wèn)題有哪些?

      23、你對(duì)“學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)有什么看法?覺(jué)得什么樣的方法才能真正達(dá)到此次活動(dòng)的目的?

      24、您認(rèn)為系里科學(xué)發(fā)展還需解決什么問(wèn)題,請(qǐng)寫(xiě)在下面:

      第四篇:學(xué)風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果分析

      學(xué)風(fēng)建設(shè)是當(dāng)前各高校學(xué)生工作的重點(diǎn),學(xué)風(fēng)的好壞直接關(guān)系到一所高校的教育質(zhì)量,為適應(yīng)高等教育的迅速發(fā)展,提高我校的學(xué)生工作水平,使學(xué)生管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,特別是做好“迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)”工作,以評(píng)促建,學(xué)工部特制定了一份學(xué)風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷。在下發(fā)到我院以后,我院積極組織同學(xué)填寫(xiě),經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的努力,這項(xiàng)工作已基本完成,、現(xiàn)將結(jié)果分析如下:

      針對(duì)問(wèn)卷中涉及的各個(gè)方面,我們都做了歸納、總結(jié),如下:

      大一

      在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面,大一同學(xué)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)都有一個(gè)比較深刻的認(rèn)識(shí),覺(jué)得學(xué)風(fēng)建設(shè)與自己的言行有很大關(guān)系,而且也感覺(jué)到學(xué)風(fēng)的好壞對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活有很大的影響,知道學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。從調(diào)查問(wèn)卷中顯示,有過(guò)半的同學(xué)認(rèn)為我校的學(xué)風(fēng)應(yīng)該加強(qiáng);學(xué)習(xí)態(tài)度方面,同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度都比較正確,曠課、遲到、早退的現(xiàn)象只發(fā)生在極少數(shù)同學(xué)身上;但是在自習(xí)方面,有一些不足之處,僅有30%的同學(xué)能自覺(jué)上早晚自習(xí),在一些學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃的班級(jí),有只有50%左右的同學(xué);在考試方面,同學(xué)們能正確對(duì)待,只有個(gè)別同學(xué)在作弊上犯錯(cuò)誤,其余都認(rèn)為作弊是一種不可理解的、可恥的行為,應(yīng)該受到嚴(yán)肅的處理;在情感問(wèn)題上,大一同學(xué)對(duì)此沒(méi)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),所以在這個(gè)問(wèn)題上有一些迷茫與彷徨,這也是他們不太成熟的體現(xiàn);在圖書(shū)館資源的利用方面,同學(xué)們做的不是很好,僅有約11.4%同學(xué)經(jīng)常去圖書(shū)館查閱利用資料,這對(duì)圖書(shū)館資源是一個(gè)浪費(fèi)和自身的一種損失;在專業(yè)人才培養(yǎng)上,僅有約13.2%同學(xué)全面了解自己專業(yè)培養(yǎng)方案,而且是通過(guò)一些座談會(huì)、交流會(huì)等方式了解的;在網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)和利用上,同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的兩面性沒(méi)有很清楚的認(rèn)識(shí),利用網(wǎng)絡(luò)資源的較少,較多的是聊天或打游戲,這對(duì)他們無(wú)疑是一種誤導(dǎo),對(duì)發(fā)展不利。綜上,大一同學(xué)認(rèn)為我校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),讓同學(xué)們知道明確的培養(yǎng)目標(biāo),還建議對(duì)周邊環(huán)境加強(qiáng)管理。

      大二

      調(diào)查問(wèn)卷顯示:大二同學(xué)看待學(xué)風(fēng)還是客觀而清醒的,他們對(duì)我校學(xué)風(fēng)不是很滿意,普遍要求加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè);在教師水平、學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面,他們都是比較滿意。又建議加強(qiáng)周邊環(huán)境的管理和校園活動(dòng)的豐富開(kāi)展;在戀愛(ài)認(rèn)識(shí)方面,他們基本上都持反對(duì)意見(jiàn),認(rèn)為戀愛(ài)學(xué)習(xí)有礙學(xué)習(xí)和自身的發(fā)展,對(duì)于在外住宿問(wèn)題上,他們都表示不理解,認(rèn)為那不值得,會(huì)加重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)而又浪費(fèi)時(shí)間與精力;早操方面,大二的同學(xué)的出勤率是比較高的,他們都覺(jué)得是一種鍛煉,也有一部分同學(xué)持反對(duì)意見(jiàn),認(rèn)為沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的意義;在考試作弊問(wèn)題上,同學(xué)們都認(rèn)為那是一種不對(duì)的做法,是應(yīng)該受到處罰的;在課余時(shí)間利用上,他們的時(shí)間主要花在與其他同學(xué)的閑聊、上網(wǎng)打游戲或看其他書(shū)籍上,而去圖書(shū)館看書(shū)的次數(shù)卻不多;在對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案及主干課程的認(rèn)識(shí)上,他們?nèi)詻](méi)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),所以對(duì)專業(yè)知識(shí)了解的途徑只局限在課本上,知識(shí)面就顯得窄了。

      綜上,大二同學(xué)對(duì)學(xué)校各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)較為客觀和成熟,但仍有一些認(rèn)識(shí)上的缺陷。

      大三

      在學(xué)風(fēng)方面,大三同學(xué)能比較深刻的認(rèn)識(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和對(duì)自身的影響,能站在另一個(gè)高度來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題;對(duì)于戀愛(ài)問(wèn)題,他們已有不同于大

      一、大二的認(rèn)識(shí),他們覺(jué)得戀愛(ài)已經(jīng)不是一個(gè)問(wèn)題,而是生活應(yīng)該有的一部分,體現(xiàn)出他們周圍已經(jīng)有不少談戀愛(ài)的同學(xué),而且他們對(duì)在外住宿的現(xiàn)象的反對(duì)意見(jiàn)也不是那么強(qiáng)烈,有些還認(rèn)同這種情況;在學(xué)習(xí)方面,大三同學(xué)的態(tài)度是很端正的,因?yàn)樗麄兠媾R著就業(yè)或考研的重大挑戰(zhàn),他們深知如果不能出類拔萃,那么在社會(huì)上很難站住腳;對(duì)于考試作弊問(wèn)題,他們已看得較為透徹,有的同學(xué)有過(guò)作弊的念頭,有的甚至有過(guò)這種行為;在涉及較多專業(yè)知識(shí)的情況下,大三的同學(xué)對(duì)圖書(shū)館的資源較多,但主要用于的專業(yè)知識(shí)的查閱,對(duì)專業(yè)以外的知識(shí)涉及較少;他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用程度相對(duì)而言要高,但也存在上網(wǎng)聊天和打游戲的情況。

      綜上,大三同學(xué)對(duì)各種問(wèn)題認(rèn)識(shí)都較為深刻、透徹,由于各種壓力的明顯,他們已經(jīng)變得現(xiàn)實(shí)一些了。

      由于部分大四同學(xué)在外實(shí)習(xí)和做畢業(yè)設(shè)計(jì)等原因,大四的調(diào)查表較少,不便作統(tǒng)計(jì)分析,故缺少了他們的一些情況。

      通過(guò)這次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn):在大

      一、大

      二、大三各個(gè)年級(jí)存在一致和不同的情況。在學(xué)校全面情況、戀愛(ài)問(wèn)題、學(xué)習(xí)態(tài)度、圖書(shū)館資源利用、網(wǎng)絡(luò)資源利用等一些方面,隨著年級(jí)的上升,問(wèn)題不斷得到深刻的認(rèn)識(shí);而在學(xué)風(fēng)建設(shè)、課余時(shí)間的利用等一些方面還是存在一致的情況。針對(duì)這些情況,我們應(yīng)該通過(guò)各種渠道、方式來(lái)改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),使這次調(diào)查起到它應(yīng)有的作用,為“迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)”獻(xiàn)一份力。

      另外,我們也發(fā)現(xiàn)部分班級(jí)在拿到調(diào)查表后,安排極少數(shù)同學(xué)代替大家填寫(xiě)問(wèn)卷,給統(tǒng)計(jì)結(jié)果的準(zhǔn)確性帶來(lái)不利影響。

      第五篇:學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷

      1、您認(rèn)為學(xué)風(fēng)的好與差的決定因素是(多選):()

      A、學(xué)校管理B、教師教風(fēng)C、社會(huì)大環(huán)境D、學(xué)生自身E、校園文化氛圍

      2、您認(rèn)為目前學(xué)校的學(xué)風(fēng)狀況如何?()

      A、很好B、較好C、一般D、較差E、很差

      3、您認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)最主要的問(wèn)題是(多選):()

      A、考試作弊B、沒(méi)有學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍C、迷戀上網(wǎng)、游戲

      D、學(xué)生自律意識(shí)差,遲到曠課現(xiàn)象嚴(yán)重E、浮躁不踏實(shí),考試突擊F、創(chuàng)新性不強(qiáng),缺實(shí)踐能力

      4.您認(rèn)為我院學(xué)風(fēng)方面的規(guī)章制度完善嗎?

      A、很完善B、基本完善C、很不完善D、不了解情況

      5、創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),您認(rèn)為應(yīng)從哪些方面入手(多選):()

      A、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師上課水平,教師要掛牌上課,由學(xué)生選老師

      B、加強(qiáng)學(xué)生管理,嚴(yán)肅課堂管理和考勤C、學(xué)生自身的素質(zhì)要加強(qiáng)

      D、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,多開(kāi)選修課、講座E、組織課外科研競(jìng)賽、興趣小組等

      6、您覺(jué)得現(xiàn)在的課程設(shè)置如何?()

      A、非常滿意B、滿意C、一般D、不滿意E、無(wú)所謂

      8、您覺(jué)得下列哪些現(xiàn)象應(yīng)最先解決?()

      A、考試作弊B、作業(yè)抄襲C、曠課、遲到和早退D、課堂紀(jì)律

      9、對(duì)于學(xué)生曠課,您的態(tài)度是怎么樣的?()

      A、以學(xué)業(yè)為重,絕對(duì)不能曠課B、如果有重要的事,偶爾曠課也情有可原

      C、曠課與否并不重要,不影響學(xué)習(xí)就行D、無(wú)所謂,個(gè)人自由

      10、您認(rèn)為學(xué)生逃課的主要原因是:()

      A、厭學(xué)情緒B、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、兼職工作忙C、不喜歡老師的授課方式

      D、沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲E、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力

      11、您在過(guò)去的考試中有過(guò)僥幸作弊行為或想法嗎?()

      A、擔(dān)心考試不及格,經(jīng)常設(shè)法作弊B、有過(guò)這樣的行為,但不多

      C、有過(guò)這種想法,但還沒(méi)有這樣的行為D、從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種念頭

      12、您會(huì)積極參與課外科技活動(dòng)嗎?()

      A、積極參加B、感興趣就參加C、非強(qiáng)行規(guī)定就不參加D、從不參加

      13、您完成作業(yè)情況是怎樣的?()

      A、獨(dú)立完成B、在別人的幫助下獨(dú)立完成C、偶爾抄襲D、經(jīng)常抄襲

      14、您平均每天課余自學(xué)時(shí)間為幾小時(shí)?()

      A、4小時(shí)以上B、2-3小時(shí)C、1-2小時(shí)D、1小時(shí)以內(nèi)

      15、您對(duì)自己現(xiàn)在學(xué)的專業(yè)滿意嗎?()

      A、滿意B、一般,前途迷茫C、不滿意

      16、您現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目的是()

      A、拿更多的證書(shū)等硬件,為以后找工作打基礎(chǔ)B、為今后的深造做準(zhǔn)備C、全面提高自身素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)人生理想做準(zhǔn)備D、只為獲得文憑E、沒(méi)想過(guò)

      17、課余時(shí)間經(jīng)常用于(可多選)?()

      A、自習(xí)B、上網(wǎng)C、逛街D、戀愛(ài)E、打工F、文學(xué)創(chuàng)作

      18、您選擇考研的主要目的是什么?()

      A、提高就業(yè)平臺(tái)B、學(xué)到更多知識(shí)C、獲得更高文憑D、避免現(xiàn)在的就業(yè)壓力

      19、您對(duì)考研是否已經(jīng)有了計(jì)劃?

      A、是,且非常詳細(xì)B、有,大概計(jì)劃C、沒(méi)有,沒(méi)想過(guò)D、走一步,算一步E、其它安排(請(qǐng)注

      明)

      20、您覺(jué)得我院現(xiàn)在學(xué)風(fēng)怎么樣?有什么主要問(wèn)題?

      21、您覺(jué)得好的學(xué)風(fēng)對(duì)我院最大的影響是什么?

      22、為了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),您有什么好的提議?

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