第一篇：高一學(xué)習(xí)心得或者學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)高一學(xué)習(xí)方法有哪些

學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。

如何提高學(xué)習(xí)效率呢？

我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。

那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書(shū)上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。

高一學(xué)習(xí)心得或者學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

高一的學(xué)習(xí)，最重要的就是效率。因?yàn)槊總€(gè)人的時(shí)間都不充裕。所以要看你能否在有限的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成課業(yè)。首先得抓緊白天的時(shí)間，因?yàn)橥砩蠒r(shí)間畢竟有限。那么，課堂效率尤為重要。課上你必須集中所有的精神，將老師教的內(nèi)容充分理解，并與先前的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。

一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃

一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力.制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的,它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計(jì)劃書(shū)，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì)有回報(bào).有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃，這也沒(méi)有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。

二、學(xué)習(xí)需要興趣

學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會(huì)

漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。

三、學(xué)習(xí)要專心

專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高.也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào).假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來(lái)。

高一學(xué)生期末總結(jié)

高一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，高一學(xué)年就要結(jié)束了。我覺(jué)得對(duì)這一學(xué)年做一個(gè)深刻總結(jié)是很有必要的。因?yàn)檫@既是對(duì)自己的反省，又是對(duì)未來(lái)的一個(gè)計(jì)劃。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。

第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。

（2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。

（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

（4）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。

學(xué)好數(shù)學(xué)/理科

許多小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)的佼佼者，進(jìn)入高中階段，第一個(gè)跟頭就栽在數(shù)學(xué)上。面對(duì)眾多初中學(xué)習(xí)的成功者淪為高中學(xué)習(xí)的失敗者，筆者對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了研究、調(diào)查表明，造成成績(jī)滑坡的主要原因有以下幾個(gè)方面。

1.被動(dòng)學(xué)習(xí)。2.學(xué)不得法。3.不重視基礎(chǔ)。4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備。

高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的，還必須“會(huì)學(xué)”，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動(dòng)為主動(dòng)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書(shū)不做題不行，埋頭做題不總結(jié)積累不行，對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。華羅庚先生倡導(dǎo)的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過(guò)程就是這個(gè)道理。方法因人而異，但學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè)）和一個(gè)步驟（復(fù)習(xí)總結(jié)）是少不了的。

高一學(xué)習(xí)心得

來(lái)源：清華附中責(zé)編：張玲玲

高一的學(xué)習(xí)，最重要的就是效率。因?yàn)槊總€(gè)人的時(shí)間都不充裕。所以要看你能否在有限的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成課業(yè)。首先得抓緊白天的時(shí)間，因?yàn)橥砩蠒r(shí)間畢竟有限。那么，課堂效率尤為重要。課上你必須集中所有的精神，將老師教的內(nèi)容充分理解，并與先前的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。

遇上小知識(shí)點(diǎn)應(yīng)立即記住，在利用自習(xí)課余等時(shí)間，盡量完成作業(yè)。其次就是晚上的時(shí)間你最好用極少的時(shí)間做完作業(yè)（保證質(zhì)量），而用大部分時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，還有思考。白天的課堂內(nèi)容，自己親自驗(yàn)算一遍，這樣可增強(qiáng)記憶。

最后就是休息。晚上不能熬夜，要讓大腦充分休息，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)質(zhì)量。此外，還得?？纯从幸娴恼n外書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)輕松的音樂(lè)，這樣可以減輕壓力。

學(xué)好理科

在剛剛結(jié)束的期中考試中，以及不久前的月考里，同學(xué)們大都在學(xué)習(xí)方面為自己定了位。然而，同學(xué)間的分?jǐn)?shù)差距有些則大得驚人。造成這一結(jié)果的主要因素還在難度偏大的理科。從初中到高中，課程難度大幅度提高，上課速度也跟著倍增，很多同感到不適應(yīng)。這種不適應(yīng)則直接在分?jǐn)?shù)上表現(xiàn)出來(lái)。

要想學(xué)好理科，第一重在態(tài)度。各門學(xué)科在高中的教材中難度都加大了，但這并不是放松對(duì)自己要求的借口。正如心理課上老師所談到的：一個(gè)身心健康的人，面對(duì)挑戰(zhàn)，應(yīng)該更大程度上增加了他的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而不是消極地逃避，給自己一個(gè)站不穩(wěn)腳跟的理由來(lái)逃避學(xué)習(xí)，這種行為是虛偽的也是極其幼稚的。面對(duì)困難，我們應(yīng)端正態(tài)度，知難而上。在坎坷的山路上，人難免會(huì)摔個(gè)鼻青臉腫。但不這樣便無(wú)法到達(dá)山頂，因?yàn)檫@座山是沒(méi)有纜車的！

學(xué)習(xí)數(shù)理化，第二重在思考。上課時(shí)認(rèn)真做筆記，字寫(xiě)得比印刷字還漂亮，但卻無(wú)暇聽(tīng)老師講課。如此顧此失彼實(shí)為不理智。“上課跟這老師走”，同時(shí)自己課后獨(dú)立思考，總結(jié)分析黑板例題，獨(dú)立完成作業(yè)。這些都是思考的過(guò)程。同樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你可以去記它，但這只是淺層次的表面工夫，記憶時(shí)間不會(huì)維持太久，而如果你把它融入到你的大腦中去思考，從而理解它，吃透它。這樣一來(lái)，我想只要你不被過(guò)度驚嚇或是不巧得了腦震蕩，記個(gè)一年半載不成問(wèn)題。

不同的同學(xué)適用于不同的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于那些尚未形成完善的學(xué)習(xí)方法的同學(xué)來(lái)說(shuō)，問(wèn)題已迫在眉睫。有些同學(xué)一味做題，上課時(shí)對(duì)于老師的講解不屑一顧；有些則上課注意力集中，但課后不注意復(fù)習(xí)總結(jié)。這是兩種極端的行為，都應(yīng)屛棄。

我的學(xué)習(xí)心得——高一（8）陳云鵬演講稿

各位老師，各位同學(xué)，大家好！

我是高一（8）班陳云鵬，作為“進(jìn)步生”代表發(fā)言，我感到非常激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表“進(jìn)步生”，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辛勤培育我們的老師，以及幫助過(guò)我們的同學(xué)，表示衷心的感謝！我要說(shuō)的是其實(shí)每個(gè)人都有能力學(xué)好，這跟一個(gè)人的智商高低是沒(méi)有太大關(guān)聯(lián)的，學(xué)習(xí)最重要的還是自覺(jué)、用心和毅力。

自覺(jué)，就是自動(dòng)主動(dòng)，不需要管束強(qiáng)迫，不需要人提醒督促；自覺(jué)，就是心甘情愿，認(rèn)為學(xué)習(xí)是最必需的事情，是最快樂(lè)的事情。這樣，就能夠在別人聊天或者瘋鬧的時(shí)候靜心學(xué)習(xí)，在沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督下克制住自己；就能夠不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而感到憋屈，不會(huì)因?yàn)闆](méi)有太多的時(shí)間上網(wǎng)、閑聊、打球而糾結(jié)。自覺(jué)，是最持久、強(qiáng)大的心理動(dòng)力，是一個(gè)學(xué)生最難能可貴的。

用心，就是一心一意、沉靜專注，就是遠(yuǎn)離熱鬧，不左顧右盼，學(xué)習(xí)起來(lái)旁若無(wú)人、呆若木雞，眼前沒(méi)有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的情景，耳中沒(méi)有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的聲音，心中沒(méi)有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的念頭；用心，就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中抓住每一分鐘，落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)，不空過(guò)，不放過(guò)；用心，就是用腦思考，用嘴表達(dá)，用手書(shū)寫(xiě)，多種動(dòng)作協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。也許我們會(huì)覺(jué)得，有些同學(xué)沒(méi)有花太多時(shí)間學(xué)習(xí)就可以取得很好的成績(jī)，而自己總在做題成績(jī)卻提不上去。這是因?yàn)閯e人在用心學(xué)習(xí)。用心，學(xué)習(xí)便成為最有智慧的活動(dòng)，就能用較短的時(shí)間取得較高的效率。

毅力，就是堅(jiān)持，就是不放棄，就是始終如一地去惦記著、思考著、行動(dòng)著。遇到難題能咬住，產(chǎn)生疑惑能盯住，發(fā)現(xiàn)漏洞能堵住，失誤了能挺住，進(jìn)步了能管住，疲倦了能忍住。讓自己總是保持在振奮、愉快、上進(jìn)、有序的狀態(tài)，讓心理和行為處于高水平的穩(wěn)定、均衡、和諧狀態(tài)，而不是做做罷罷、走走停停、時(shí)高時(shí)低、忽起忽落。堅(jiān)持就是勝利，毅力保證成功。

我覺(jué)得學(xué)習(xí)還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

一，學(xué)有計(jì)劃不盲目。往大里說(shuō)，我們從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該清楚自己兩年多以后要考一所什么大學(xué)，要從事一份什么樣的工作；往小里說(shuō)，下一次單元測(cè)驗(yàn)要取得怎樣的成績(jī)，期末考試要有多大的進(jìn)步；往細(xì)里說(shuō)，早讀、課堂、自習(xí)，該做什么，怎么做，零星的空余時(shí)間怎么安排，每學(xué)一點(diǎn)知識(shí)怎么消化掌握，這些都可以成為我們的目標(biāo)。學(xué)習(xí)是絕對(duì)不能盲目的，有計(jì)劃才會(huì)有方向，有方向就能落實(shí)。

二，全面發(fā)展不偏科。你學(xué)習(xí)成績(jī)的高低就像一個(gè)木桶盛水的多少，你只有把組成木桶的木板中的短板提高，整個(gè)木桶的容納量才能變大，也就是說(shuō)重視你的弱勢(shì)學(xué)科，才能提升你的整體水平。

三，獨(dú)立思考善交流。學(xué)習(xí)是自己的事情，獨(dú)立思考是很重要的，但與此同時(shí)，也要學(xué)會(huì)和同學(xué)和老師交流討論，學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，來(lái)不斷完善自己，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

第二篇：【學(xué)習(xí)體會(huì)】高一學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享

【學(xué)習(xí)體會(huì)】高一學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享

高一(19)班 費(fèi)悅 海林市高級(jí)中學(xué) 昨天

很榮幸能夠分享自己一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)。話不多述，切入正題。首先我想在文章的開(kāi)頭提出一個(gè)問(wèn)題：我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)？

為了考一個(gè)好大學(xué)，將來(lái)找一個(gè)好工作？這看起來(lái)沒(méi)有說(shuō)服力。如果僅僅是為了考大學(xué)，又如何解釋“活到老，學(xué)到老”呢？

那么我給出的解釋是：習(xí)慣。我們身邊總有一些人讓人感到望其項(xiàng)背難以超越，但是當(dāng)我們細(xì)細(xì)品味他們的成功的時(shí)候，才恍然大悟，這些人的優(yōu)秀是有道理的。因?yàn)樗麄冊(cè)谛r(shí)候，就養(yǎng)成了一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從學(xué)習(xí)走路、吃飯、說(shuō)話到學(xué)習(xí)讀書(shū)、寫(xiě)字、繪畫(huà)。這些是人區(qū)別于動(dòng)物的表現(xiàn)，也都將會(huì)成為我們一生的財(cái)富。曾經(jīng)有一句我很喜歡的話：人生不在乎得到什么。只要你經(jīng)歷過(guò)，就是最大的美麗。

從前人的經(jīng)驗(yàn)以及老師的教誨中，好的學(xué)習(xí)方法不勝枚舉。但是真正適合自己的，或者說(shuō)是能起到一定效果的，也許并不多。如果同學(xué)們因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)方法并不像優(yōu)秀的學(xué)生一樣而感到自己成不了大器。我想你需要深深反思一下。自己乘坐的“交通工具”是否正確。“磨刀不誤砍柴工”這是一定要深刻認(rèn)識(shí)到的。

而我的學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是兩方面：上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課多做題。對(duì)于前者，一定要時(shí)刻跟著老師的思路。在高中，有些知識(shí)點(diǎn)一旦錯(cuò)過(guò)，老師短時(shí)間內(nèi)不會(huì)再多次的重復(fù)。而且課堂上的時(shí)間也很緊。還要學(xué)會(huì)取舍。這在以后的學(xué)習(xí)生活中也是很重要的。在聽(tīng)課的同時(shí)也要做到有效率。在最短的時(shí)間里，不僅要做到記知識(shí)點(diǎn)。理科還要注重理解。對(duì)于老師在課上講到的，做題可能遇到的題型也要記錄一下。下課再重點(diǎn)梳理。因?yàn)橛行╊}型老師會(huì)一起講。也許在當(dāng)時(shí)你能聽(tīng)懂，但是如果沒(méi)有記錄的話，沒(méi)過(guò)多久也會(huì)忘的。

最最重要的還是多做題。在做題之前也一定要先看看當(dāng)天老師講知識(shí)點(diǎn)。不要等到考試前才懂得查缺補(bǔ)漏。那樣考試也就沒(méi)意義了。真正考試的題，不是看看就能會(huì)的，有很多的點(diǎn)，只有在多做題中能積累的到。因此一定要堅(jiān)持做題。誰(shuí)都不是因?yàn)樘熨x才考到學(xué)年前列的，都需要付出比常人多的努力，不同的只是人前人后。

當(dāng)然，做題也是有小技巧的。比如要有錯(cuò)題本。相對(duì)于衡水一中的錯(cuò)題本，好題本等，一本錯(cuò)題本算少的了。不過(guò)在這一年的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中，自我感覺(jué)效果還不錯(cuò)，抄題目用黑筆，解析用藍(lán)筆。這樣在看題的同時(shí)，黑色字體會(huì)映入眼簾。不會(huì)看到解析。而且有了藍(lán)色的長(zhǎng)篇幅的字，也不會(huì)顯得太密集，看起來(lái)也會(huì)減輕一點(diǎn)視覺(jué)疲勞，更加美觀一點(diǎn)。在題目解析的旁邊，我還會(huì)用紅筆標(biāo)注上做題的方法。因?yàn)榧t筆很顯眼。這樣，實(shí)在做不出來(lái)題的情況下，可以先瞄一眼方法，有了大概的思路。

不過(guò)還是有缺點(diǎn)的。那就是暫時(shí)沒(méi)有時(shí)間回頭再看一遍。這個(gè)，我建議大家還是要多看看的，對(duì)以后的刷題也是有一定幫助的。在這方面，我就是反面例子了。希望能給同學(xué)們起警醒作用。

以上就是在學(xué)習(xí)方法上，我能提供給大家的經(jīng)驗(yàn)。我自以為做到比較好的就這兩方面。雖然偶爾我也會(huì)溜號(hào)。也會(huì)因?yàn)樗卟蛔愣险n犯困。但是大體上我都能很好的調(diào)節(jié)。

提到睡眠。我在這里也要再心疼同學(xué)們的同時(shí)，提醒大家：身體是革命的本錢。如果身體不好。到了高三，如果請(qǐng)個(gè)假，回來(lái)面對(duì)的不是一張兩張的卷子了。所以一定要盡可能快的完成作業(yè)。盡量十一點(diǎn)之前就睡覺(jué)。我一直都是這個(gè)時(shí)間左右。偶爾會(huì)早點(diǎn)或晚點(diǎn)。不過(guò)，每個(gè)人都有每個(gè)人的不同的身體體質(zhì)。有些人適合早睡早起。有些人適合晚睡晚起。想我習(xí)慣晚睡，但我的一個(gè)習(xí)慣早睡的同學(xué)學(xué)習(xí)照樣很好。所以不要在睡眠上因?yàn)樗亩喽鴵?dān)心會(huì)被人超過(guò)。

學(xué)習(xí)這件事。不是缺乏實(shí)踐。而是缺乏努力。只要效率夠，什么都是浮云。What’s more 早餐也很重要。長(zhǎng)時(shí)間不吃早餐對(duì)胃不好。不要在高中的時(shí)候總想著減肥。難道你們不知道吃的主食不夠會(huì)影響大腦營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)量嗎？所以為了大腦更靈活的思考，一定要吃早餐。有時(shí)間的話，也要多加鍛煉。沒(méi)事可以跑跑步什么的。不僅可以緩解疲勞，還可以減輕壓力。

最后，希望每個(gè)看到這篇文章的同學(xué)都要好好照顧自己。努力鑄造一段無(wú)悔的高中生活。以此來(lái)為自己的青春留下最濃墨淡彩的一筆。最后的最后，送給大家一句話：要在無(wú)人喝彩的歲月里提升眼界，找到最美的自己。

第三篇：高中生學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

我的學(xué)習(xí)心得

(一)數(shù)學(xué)物理學(xué)習(xí)：

我認(rèn)為高中的數(shù)學(xué)連接性強(qiáng)，需要我們有扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能保持好的成績(jī)，這就要我們每天都要把當(dāng)天的知識(shí)弄懂，不然第二天，你無(wú)論怎么跟也跟不上。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方面，就是多做題，我認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有效方法，但也不是越多越好，要做到做一道會(huì)一道，會(huì)一道就不再錯(cuò)一道。很多同學(xué)雖然都能按時(shí)完成作業(yè)，但能做到認(rèn)真做、認(rèn)真改、錯(cuò)題主動(dòng)問(wèn)的人很少。要能保證每一道題都弄懂了，不會(huì)做的，一定要問(wèn)老師或同學(xué)，把它弄懂，最重要的是，對(duì)于別人剛給你講會(huì)的題，一定要再找?guī)椎劳惖念}練一練，這樣才能真正的掌握解題方法，而不是光記住這道題是怎么做的，一變換題型就不會(huì)做了。

至于物理，就看你敢不敢把它拿下來(lái)，敢不敢鉆到里面去研究它。物理成績(jī)不好的同學(xué)注意，只要你下功夫追一追，一定能追上。物理復(fù)習(xí)時(shí)要注意概念的解讀，公式的積累。要能清楚的記下概念并能抓住概念中的細(xì)節(jié)，這樣你的物理選擇題成績(jī)就會(huì)有很大的提升。而后面的大題，你需要將一章或兩章的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，這樣才能在做大題時(shí)思維不卡殼。比如運(yùn)動(dòng)學(xué)不好做時(shí)用能量守恒的方法去做，外力做功的計(jì)算是合外力乘上沿合外力方向的位移，但當(dāng)單位時(shí)間的位移不規(guī)律變化時(shí)，若合外力大小不變時(shí)，大家可以使用動(dòng)

量守恒的觀點(diǎn)來(lái)解決問(wèn)題。比如大家使用的物理報(bào)紙第四期最后一題，隔一秒在小車上放一個(gè)磚，合外力即為磚相對(duì)滑動(dòng)產(chǎn)生的摩擦力，大小不變，時(shí)間相同。應(yīng)此那道題用動(dòng)量守恒只需列一個(gè)△P=Ft,等差數(shù)列求和的方式計(jì)算即可。再說(shuō)一點(diǎn)，物理和數(shù)學(xué)是分不開(kāi)的，在做一些物理題時(shí)你會(huì)感覺(jué)它就像解方程一樣，一些數(shù)學(xué)題的背景是在物理模型上建立的。

(二)語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)習(xí)：

語(yǔ)文是一個(gè)日積月累的學(xué)科，你勤奮了，可能會(huì)使基礎(chǔ)分很高，但閱讀和作文就不一定了，閱讀方面一定要了解各種題型的答法，不要弄混。比方說(shuō)，我們?nèi)菀装延洈⑽牡男揶o手法，與說(shuō)明文的說(shuō)明方法弄混，而作文，要自覺(jué)地背好的句段，這方面我也需要加強(qiáng)，再一點(diǎn)就是多讀書(shū)，這會(huì)幫我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)靈光一現(xiàn)。

要想學(xué)好英語(yǔ)就是多讀、多背、多聽(tīng)、多寫(xiě)?？梢哉f(shuō)沒(méi)有別的捷徑可走。我想和同學(xué)們說(shuō)的是，要認(rèn)真對(duì)待英語(yǔ)報(bào)紙，《課時(shí)作業(yè)》。因?yàn)樯厦娴倪x擇題老師都是細(xì)心講過(guò)的，大家在聽(tīng)老師將題時(shí)應(yīng)將每道題的關(guān)鍵部分標(biāo)在上面，好在復(fù)習(xí)時(shí)重新認(rèn)識(shí)這道題。上課時(shí)一定要注意聽(tīng)老師的講解。(三)化學(xué)生物的學(xué)習(xí)：

化學(xué)和生物很多人稱它為理科中的文科，這與化學(xué)、生物它們的特點(diǎn)有關(guān)?；瘜W(xué)和生物要大家記憶的知識(shí)點(diǎn)很多，因

此背誦內(nèi)容很多，所以大家有必要像背文科的那樣去記憶化學(xué)、生物上的知識(shí)點(diǎn)。能較好的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)是將其記勞。其次，化學(xué)和生物中有很多書(shū)本上找不到的知識(shí)點(diǎn)，大家一定要注意課外積累，初學(xué)者很有必要向外拓展一部分，這樣大家在做題時(shí)會(huì)感到材料中有很多內(nèi)容是你見(jiàn)過(guò)的。這樣大家就不會(huì)感到陌生了，而且做題的速率會(huì)有很大的提升。建議初學(xué)者使用《圖解—基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》，上面的知識(shí)點(diǎn)很全面。初學(xué)者有很多時(shí)間，完全可以仔細(xì)研讀;對(duì)于在一輪復(fù)習(xí)中的的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有在初學(xué)是學(xué)好，復(fù)習(xí)時(shí)若遇到不知道的知識(shí)點(diǎn)可以很快地在上面找到解答。在以上各科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注意把錯(cuò)題進(jìn)行積累，以前我也弄過(guò)錯(cuò)題本，效果不錯(cuò)，可弄錯(cuò)題本很麻煩，我現(xiàn)在是把所有做過(guò)的卷子都分科保存好，等快考試時(shí)，我就把所有各科做錯(cuò)的題再認(rèn)真地做一遍，這樣就保證沒(méi)有知識(shí)的盲點(diǎn)了。

最后我想提醒大家注意上課時(shí)間，復(fù)習(xí)時(shí)課堂很重要的，如果大家丟掉了課堂，就丟掉了學(xué)習(xí)的主陣地。上課時(shí)思維 一定要跟著老師的引導(dǎo)走，積極配合老師的教學(xué)工作。這樣你才會(huì)在課堂上學(xué)的輕松快樂(lè)，效率高。

平川中恒學(xué)校高三、二班

雷雲(yún)天

2012年11月10日

第四篇：高一期中考試后學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹

高一期中考試后學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹

2009年5月4日晚，在高一年級(jí)期中考試中成績(jī)突出、進(jìn)步較大的6名同學(xué)通過(guò)校電視臺(tái)和同學(xué)們交流了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享了自己的學(xué)習(xí)心得?，F(xiàn)摘錄部分同學(xué)的發(fā)言以饗莘莘學(xué)子及家長(zhǎng)。

張麗巖（年級(jí)第一名）：

（一）首先，我想談?wù)勥x擇性學(xué)習(xí)的問(wèn)題。什么是選擇性的學(xué)習(xí)呢？就是在各種知識(shí)中選擇你最需要的進(jìn)行學(xué)習(xí)——對(duì)相對(duì)的弱科或者重點(diǎn)有所側(cè)重，使得在單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率達(dá)到最高。這可比拉網(wǎng)式的對(duì)全部知識(shí)都學(xué)習(xí)輕松很多。假如你數(shù)學(xué)特別好，閉著眼睛都能考滿分，那除了平時(shí)的作業(yè)之外，自然就可撥出一筆時(shí)間來(lái)強(qiáng)化弱科了。當(dāng)然，任何事情都不能走極端。比如英語(yǔ)特別差，然后就把所有精力都放在英語(yǔ)上面，飯也不吃了，覺(jué)也不睡了。先不說(shuō)你最后考試會(huì)怎么樣，估計(jì)等不到期末考試，早就餓死了。

那么如何進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)呢？首先在主觀上要對(duì)自己有一個(gè)“晶瑩剔透”的了解。什么地方最強(qiáng)？什么地方還不行？這就是選擇的依據(jù)和基礎(chǔ)。其次要逐步對(duì)弱項(xiàng)重視，并且各個(gè)科目在腦中要有一個(gè)“比例”的概念。每位同學(xué)都應(yīng)該有自己的“比例概念”。這樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)，得到最大的回報(bào)。

除主觀外，客觀上也是有“比例”的。哪些容易考到？什么知識(shí)比較重要？這些便也是老師常說(shuō)的重點(diǎn)和要點(diǎn)。老師越強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)越要記下來(lái)。知道這些重點(diǎn)和要點(diǎn)之后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中就可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，非重點(diǎn)和要點(diǎn)的地方就不需花很多時(shí)間。

（二）其次是學(xué)習(xí)的規(guī)劃。這一點(diǎn)我做的也不好，這里介紹一下我努力的方向。高爾基說(shuō)：“不知明天該做什么的人是不幸的。”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)計(jì)劃十分重要。

學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)才有保證。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容。

1、進(jìn)行自我分析，要分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

2、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)就是我們的努力方向，要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

3、科學(xué)安排時(shí)間。確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排，使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)，要符合“全面、合理、高效”的要求。

劉明（年級(jí)進(jìn)步之星）：

1、上課時(shí)全神貫注聽(tīng)講，不懂的地方作上記號(hào)，下課后通過(guò)各種途徑解決。

2、根據(jù)各科的難易程度和自己對(duì)各個(gè)學(xué)科的掌握情況，合理地分配時(shí)間。

3、端正考試心態(tài)，考試時(shí)要心靜，盡全力答題，不該丟的分一分都不丟。

4、給自己定下近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，用目標(biāo)來(lái)激勵(lì)自己。

5、學(xué)生就要以學(xué)習(xí)為天職，少做或者不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

第五篇：學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)分享,UI設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得分享

004km.cn免費(fèi)試學(xué)/ 一對(duì)一輔導(dǎo)/項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)/就業(yè)保障 學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)分享，UI設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得分享

世界級(jí)圖形設(shè)計(jì)大師Paul Rand（保羅.蘭德）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“設(shè)計(jì)絕不是簡(jiǎn)單的排列組

合與簡(jiǎn)單地再編輯，它應(yīng)當(dāng)充滿著價(jià)值和意義，去說(shuō)明道理，去刪繁就簡(jiǎn)，去闡明演繹，去修飾美化，去贊美褒揚(yáng)，使其有戲劇意味，讓人們信服你所言……”，由此可見(jiàn)，設(shè)計(jì)絕非輕而易舉之事，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)更是難上加難，今日小編偶然發(fā)現(xiàn)一篇界面設(shè)計(jì)師Joshua Porter博客當(dāng)中的一篇文章——《Principles of User Interface Design》，文章中列舉了20大UI設(shè)計(jì)原則，看完之后，覺(jué)得挺受啟發(fā)，泛藝學(xué)苑老師于是試著將其編譯，希望能夠給廣大設(shè)計(jì)師——特別是剛?cè)腴T的初級(jí)設(shè)計(jì)師，提供較好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！綰I設(shè)計(jì)快速學(xué)習(xí)通道>>】

【UI設(shè)計(jì)需要學(xué)什么？>>】

全文編譯如下： 004km.cn免費(fèi)試學(xué)/ 一對(duì)一輔導(dǎo)/項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)/就業(yè)保障

1.清晰度是首要工作

清晰度是界面設(shè)計(jì)中，第一步也是最重要的工作。要想你設(shè)計(jì)的界面有效并被人喜歡，首先必須讓用戶能夠識(shí)別出它？讓用戶知道為什么會(huì)使用它？比如當(dāng)用戶使用時(shí)，能夠預(yù)料到發(fā)生什么，并成功的與它交互。有的界面設(shè)計(jì)得不是太清晰，雖然能夠滿足用戶一時(shí)的需求，但并非長(zhǎng)久之計(jì)，而清晰的界面能夠吸引用戶不斷地重復(fù)使用。

2.界面是為促進(jìn)交互而存在的

界面的存在，促進(jìn)了用戶和我們的世界之間的互動(dòng)。優(yōu)秀的界面不但能夠讓我們做事有效率，還能夠激發(fā)、喚起和加強(qiáng)我們與這個(gè)世界的聯(lián)系。

3.保護(hù)和尊重用戶的注意力

我們?cè)陂喿x的時(shí)候，總是會(huì)有許多事物分散我們的注意力，使得我們很難集中注意力安靜地閱讀。因此，在進(jìn)行界面設(shè)計(jì)的時(shí)候，能夠吸引用戶的注意力是很關(guān)鍵的，所以千萬(wàn)不要將你應(yīng)用的周圍設(shè)計(jì)得亂七八糟分散人的注意力，謹(jǐn)記屏幕整潔能夠吸引注意力的重要性。如果你非要顯示廣告，那么請(qǐng)?jiān)谟脩糸喿x完畢之后再顯示。尊重用戶的注意力，不僅讓用戶更快樂(lè)，而且你的廣告效果也會(huì)更佳。因此要想設(shè)計(jì)好的界面，保護(hù)和尊重用戶的注意力是先決條件。

4.讓界面處在用戶的掌控之中

人類往往對(duì)能夠掌控自己和周圍的環(huán)境感到很舒心。不考慮用戶感受的軟件往往會(huì)讓這種舒適感消失，迫使用戶不得不進(jìn)入計(jì)劃外的交互，這會(huì)讓用戶很不舒服。保證界面處在用戶的掌控之中，讓用戶自己決定系統(tǒng)狀態(tài)，稍加引導(dǎo)，我想你會(huì)達(dá)到你希望的目標(biāo)。004km.cn免費(fèi)試學(xué)/ 一對(duì)一輔導(dǎo)/項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)/就業(yè)保障

5.直接操作的感覺(jué)是最好的

當(dāng)我們能夠直接操作物體時(shí)，用戶的感覺(jué)是最棒的，但這并不太容易實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樵诮缑嬖O(shè)計(jì)時(shí)，我們?cè)黾拥膱D標(biāo)往往并不是必須的，比如我們過(guò)多的使用按鈕、圖形、選項(xiàng)、附件等等其他繁瑣的東西以便我們最終操縱UI元素而不是重要的事情。而最初的目標(biāo)呢？就是希望簡(jiǎn)化而能夠直接操縱……因此在進(jìn)行界面設(shè)計(jì)時(shí)，我們要盡可能多的了解一些人類自然手勢(shì)。理想情況下，界面設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔，讓用戶有一個(gè)直接操作的感覺(jué)。

6.每個(gè)屏幕需要一個(gè)主題

我們?cè)O(shè)計(jì)的每一個(gè)畫(huà)面都應(yīng)該有單一的主題，這樣不僅能夠讓用戶使用到它真正的價(jià)值，也使得上手容易，使用起來(lái)也更方便，在必要的時(shí)候更容易進(jìn)行修改。如果一個(gè)屏幕支持兩個(gè)或兩個(gè)以上的主題，立馬會(huì)讓整個(gè)界面看起來(lái)混亂不堪。正如文章應(yīng)該有一個(gè)單一的主題以及強(qiáng)有力的論點(diǎn)，我們的界面設(shè)計(jì)也應(yīng)該如此，這也是界面存在的理由。

7.勿讓次要?jiǎng)幼餍e奪主

每個(gè)屏幕包含一個(gè)主要?jiǎng)幼鞯耐瑫r(shí)，可以有多個(gè)次要?jiǎng)幼?，但盡量不要讓它們喧賓奪主！文章的存在是為了讓人們?nèi)ラ喿x它，并不是讓人們?cè)赥witter上面分享它。所以在設(shè)計(jì)界面的時(shí)候，盡量減弱次要?jiǎng)幼鞯囊曈X(jué)沖擊力，或者在主要?jiǎng)幼魍瓿芍笤亠@示出來(lái)。

8.自然過(guò)渡

界面的交互都是環(huán)環(huán)相扣的，所以設(shè)計(jì)時(shí)，要深思熟慮地考慮到交互的下一步?？紤]到下一步的交互是怎樣的，并且通過(guò)設(shè)計(jì)將其實(shí)現(xiàn)。這就好比我們的日常談話，要為深入交談提供話由。當(dāng)用戶已經(jīng)完成該做的步驟，不要讓他們不知所措，給他們自然而然繼續(xù)下去的方法，以達(dá)成目標(biāo)。004km.cn免費(fèi)試學(xué)/ 一對(duì)一輔導(dǎo)/項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)/就業(yè)保障

9.外觀追隨功能（類似于形式追隨功能）

人總是對(duì)符合期望的行為最感舒適。當(dāng)其他人、動(dòng)物、事物或者軟件的行為始終符合我們的期望時(shí)，我們會(huì)感到與之關(guān)系良好。這也是與人打交道的設(shè)計(jì)應(yīng)該做到的。在實(shí)踐中，這意味著用戶只要看一眼就可以知道接下來(lái)將會(huì)有什么的動(dòng)作發(fā)生，如果它看上去像個(gè)按鈕，那么它就應(yīng)該具備按鈕的功能。設(shè)計(jì)師不應(yīng)該在基本的交互問(wèn)題上耍小聰明，要在更高層次的問(wèn)題上發(fā)揮創(chuàng)造力。

10.區(qū)分重點(diǎn)

如果屏幕元素各自的功能不同，那么它們的外觀也理應(yīng)不同。反之，如果功能相同或相近，那么它們看起來(lái)就應(yīng)該是一樣的。為了保持一致性，初級(jí)設(shè)計(jì)師往往對(duì)應(yīng)該加以區(qū)分的元素采用相同的視覺(jué)處理效果，其實(shí)采用不同的視覺(jué)效果才是合適的。

11.強(qiáng)烈的視覺(jué)層次感

如果要讓屏幕的視覺(jué)元素具有清晰的瀏覽次序，那么應(yīng)該通過(guò)強(qiáng)烈的視覺(jué)層次感來(lái)實(shí)現(xiàn)。也就是說(shuō)，如果用戶每次都按照相同的順序?yàn)g覽同樣的東西，視覺(jué)層次感不明顯的話，用戶不知道哪里才是目光應(yīng)當(dāng)停留的重點(diǎn)，最終只會(huì)讓用戶感到一團(tuán)糟。在不斷變更設(shè)計(jì)的情況下，很難保持明確的層次關(guān)系，因?yàn)樗械脑貙哟侮P(guān)系都是相對(duì)的：如果所有的元素都突出顯示，最后就相當(dāng)于沒(méi)有重點(diǎn)可言。如果要添加一個(gè)需要特別突出的元素，為了再次實(shí)現(xiàn)明確的視覺(jué)層級(jí)，設(shè)計(jì)師可能需要重新考慮每一個(gè)元素的視覺(jué)重量。雖然多數(shù)人不會(huì)察覺(jué)到視覺(jué)層次，但這是增強(qiáng)設(shè)計(jì)的最簡(jiǎn)單的方法。

12.恰當(dāng)?shù)慕M織視覺(jué)元素，減輕用戶的認(rèn)知負(fù)荷

正如注明設(shè)計(jì)師John Maeda在其著作《Simplicity》中所言，恰當(dāng)?shù)亟M織視覺(jué)元素能夠化004km.cn免費(fèi)試學(xué)/ 一對(duì)一輔導(dǎo)/項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)/就業(yè)保障

繁為簡(jiǎn)，幫助他人更加快速簡(jiǎn)單地理解你的表達(dá)，比如內(nèi)容上的包含關(guān)系。用方位和方向上的組織可以自然地表現(xiàn)元素間的關(guān)系。恰如其分地組織內(nèi)容可以減輕用戶的認(rèn)知負(fù)荷，他們不必再琢磨元素間的關(guān)系，因?yàn)槟阋呀?jīng)表現(xiàn)出來(lái)了。不要迫使用戶做出分辨，而是設(shè)計(jì)者用組織表現(xiàn)出來(lái)。

13.色彩不是決定性的因素

物體的色彩會(huì)隨光線改變而改變。艷陽(yáng)高照與夕陽(yáng)西沉?xí)r，我們看到的景物會(huì)有很大反差。換句話說(shuō)，色彩很容易被環(huán)境改變，因此，設(shè)計(jì)的時(shí)候不要將色彩視為決定性因素。色彩可以醒目，作為引導(dǎo)，但不應(yīng)該是做區(qū)別的唯一元素。在長(zhǎng)篇閱讀或者長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦屏幕的情況下，除了要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，應(yīng)采用相對(duì)暗淡或柔和的背景色。當(dāng)然，視讀者而定，也可采用明亮的背景色。

14.循序展現(xiàn)

每個(gè)屏幕只展現(xiàn)必需的內(nèi)容。如果用戶需要作出決定，則展現(xiàn)足夠的信息供其選擇，他們會(huì)到在下一屏找到所需細(xì)節(jié)。避免過(guò)度闡釋或把所有一次展現(xiàn)，如果可能，將選擇放在下一屏以有步驟地展示信息。這會(huì)使你的界面交互更加清晰。

15.內(nèi)嵌“幫助”選項(xiàng)

在理想的用戶界面，“幫助”選項(xiàng)是不必要出現(xiàn)的，因?yàn)橛脩艚缑婺軌蛴行У刂敢脩魧W(xué)習(xí)。類似“下一步”實(shí)際上就是在上下文情境中內(nèi)嵌的“幫助”，并且只在用戶需要的時(shí)候出現(xiàn)在適當(dāng)?shù)奈恢?，其他時(shí)候都是隱藏的。004km.cn免費(fèi)試學(xué)/ 一對(duì)一輔導(dǎo)/項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)/就業(yè)保障

設(shè)計(jì)者的任務(wù)不是在用戶有需要的地方建立一個(gè)幫助系統(tǒng)，把發(fā)現(xiàn)用戶需要的義務(wù)推

諉給用戶，讓用戶去在幫助系統(tǒng)中尋找他們問(wèn)題的答案。而是應(yīng)該確保用戶知道如何使用你提供的界面，讓用戶在界面中得到指導(dǎo)并學(xué)習(xí)。

16.關(guān)鍵時(shí)刻：零狀態(tài)

用戶對(duì)一個(gè)界面的首次體驗(yàn)是非常重要的，而這常常被設(shè)計(jì)師忽略。為了更好的幫助用戶快速適應(yīng)我們的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)應(yīng)該處于零狀態(tài)，也就是什么都沒(méi)有發(fā)生的狀態(tài)。但這個(gè)狀態(tài)不是一塊空白的畫(huà)布，它應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┓较蚝椭笇?dǎo)，以此來(lái)幫助用戶快速適應(yīng)設(shè)計(jì)。在初始狀態(tài)下的互動(dòng)過(guò)程中會(huì)存在一些摩擦，一旦用戶了解了各種規(guī)則，那將會(huì)有很高的機(jī)會(huì)獲得成功。

17.針對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題去完善界面

人們總是尋求各種方案去解決已經(jīng)存在的問(wèn)題，而不是潛在的或者未來(lái)的問(wèn)題。所以，不要為假設(shè)的問(wèn)題設(shè)計(jì)界面，我們應(yīng)該觀察現(xiàn)有的行為和設(shè)計(jì)，解決現(xiàn)存的問(wèn)題。這確實(shí)不是件能夠讓人興奮的事情，但卻是最有價(jià)值的事情，因?yàn)橐坏┠愕挠脩艚缑嬗油晟?，?huì)有更多的用戶愿意使用你的界面。

18.優(yōu)秀的設(shè)計(jì)是無(wú)形的

優(yōu)秀的設(shè)計(jì)有個(gè)古怪的屬性，它通常會(huì)被它的用戶所忽略。其中的一個(gè)原因是這個(gè)設(shè)計(jì)非常成功，以至于它的用戶專注于完成自己的目標(biāo)而忽略了自己面對(duì)的界面，用戶順利達(dá)成自己的目標(biāo)后，他們會(huì)很滿意地退出界面。但是作為設(shè)計(jì)師，這可能會(huì)有點(diǎn)不公平，當(dāng)我們的設(shè)計(jì)很優(yōu)秀的時(shí)候，我們不會(huì)受到很多阿諛?lè)畛?。?dāng)然，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師不會(huì)去介意這些，因?yàn)樗麄冃睦锩靼?，滿意的用戶往往都是沉默的。004km.cn免費(fèi)試學(xué)/ 一對(duì)一輔導(dǎo)/項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)/就業(yè)保障

19.多領(lǐng)域?qū)W習(xí)，借鑒其他學(xué)科

視覺(jué)、平面設(shè)計(jì)、排版、文案、信息結(jié)構(gòu)以及可視化，所有的這些知識(shí)領(lǐng)域都應(yīng)該是界面設(shè)計(jì)應(yīng)該包含的內(nèi)容，設(shè)計(jì)師對(duì)這些知識(shí)都應(yīng)該有所涉獵或者比較專長(zhǎng)。不要看不起這些知識(shí)：要從中獲取許多值得學(xué)習(xí)的東西，以此來(lái)提高你的工作能力。設(shè)計(jì)師的眼光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，要能從看似無(wú)關(guān)的學(xué)科中學(xué)習(xí)，比如出版、編程、裝訂、滑板、消防甚至空手道。

20.界面的存在必須有所用途

在大多數(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，界面設(shè)計(jì)成功的要素就是有用戶使用它。打個(gè)比方，一把漂亮的椅子，雖然精美但坐著不舒服，那么用戶不會(huì)選擇使用它，它也就是失敗的設(shè)計(jì)。因此，界面設(shè)計(jì)不僅僅是設(shè)計(jì)一個(gè)使用環(huán)境，還需要是創(chuàng)造一個(gè)值得使用的藝術(shù)品。界面設(shè)計(jì)僅僅能夠滿足其設(shè)計(jì)者的虛榮心是不夠的：它必須要有用！