第一篇：三年級上冊品德與社會《我學會了》教學設計(竇平報

《我學會了》教學設計

瀘西縣舊城鎮(zhèn)大板橋小學竇平報

【學習內容】三年級品德與社會上冊第二單元第一課

【學習目標】

1、通過自我展示，了解自己的特點,看到自己的進步,增強自信心。體會學習給自己帶來的樂趣,為自己的進步感到高興。

2、感受學習有苦也有樂，沒有最初的失敗就沒有后來的成功。

【學習重難點】

懂得學習有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。培養(yǎng)成功 了不驕傲，失敗了不放棄的良好的心理品質。

預習案

瀏覽課文26—27頁，說一說自己學會了什么？你是怎樣學會的？

探究案

1、近幾年來，我們在學校里和平時的生活中,學到了哪些東西?現(xiàn)在,請大家來展示一下吧！

【溫馨提示】：我們都是好孩子，我們學到的都是一些健康、積極、向上的東西。

師生小結：

2、小組交流自己在學習過程中遇到哪些挫折,自己是怎樣堅持學會的，成功后的心情是怎樣的?（各組推出代表在班里講，教師小結。）

教師小結：

測評案

一、填空。

1、我在平時的生活中學會了（）、（）、（）??

2、我在學校里學到了（）、（）、（）??

3、這兩年，我們學到的東西真不少。（）增多了，-1-

（）增長了，比過去更（）了。

4、我們每個人在學習中都會有（）。有第一次成功的（），也有做不好，（）的煩惱。我們就是在這

個過程中一步一步（）起來的。

二、請你來當小法官。（對的打“√”，錯的打“×”。）

1、我第一次游泳被水嗆到，真難受，我以后再也不學游泳了。（）

2、學會一件事情太讓人高興了，我要學習更多的技能。（）

3、學什么都要分清好壞才能學。（）

4、在家里掃地老師又看不見，不會發(fā)小紅花給我，我才不掃呢，讓媽媽去掃。（）

5、學寫字太難了，我不想學，讓媽媽幫我寫。（）

6、我現(xiàn)在還小，所以家務都留給媽媽去做。（）

三、我能回答。

經過學習，你養(yǎng)成了哪些好的習慣？

四、明辨是非。

小紅說：“我的任務是學習，只要學習好就行，至于洗衣服，那是媽媽的事，我不用管。”小紅的話對嗎？如果你是小紅，你

會怎么做？

小結：通過這節(jié)課的學習我的收獲是：

【板書設計】

我學會了

我的第一次

挑戰(zhàn)自我不懈努力

第二篇：三年級上冊品德與社會教案：我學會了

我學會了

一、教學目標

1、指導學生寫自己學會的技能,培養(yǎng)學生動手動腦的意識和積極關注生活的態(tài)度。

2、體會學習的樂趣。

二、重難點

1、啟發(fā)學生說清楚學會了什么,寫明白學會的全過程及受到的啟發(fā)。

2、學習搜集、整理自己學過的知識,懂得把自己學過的本領展示。

三、教學活動過程

(一).談話導入

1.師:從入學到現(xiàn)在已經兩年多了,同學們在這兩年來都學到了很多東西,今天我們就以《我學會了》為主題,召開一次自我展示的活動。(貼出《我學會了》展示欄,上面有課題和全班學生的姓名。)

2.師:同學們說說自己這兩年來學會的東西。

(二)、活動展示

活動一:詞語接龍

1、成語接龍游戲:每人一句成語,一人接一人傳接下去。

2、師問:你們是怎樣學會的?同學回答。

3、師小結:同學們真能干,通過那么多途徑去學習和掌握詞匯。

活動二:K歌之王

1、唱一首不是在學校學的兒歌,看誰唱得多。

2、你從哪里學到的?

活動三:說單詞比賽

1.以小組為單位,開展擂臺賽。學生自己出英語單詞考考其他組的人?？凑l知道得多。

2.宣布比賽結果。

（三）、才藝展示

1、請同學表演拿手的節(jié)目。

2、師小結:今天許多同學都展示了自己的風采。這些都遇不們利用自己的課余時間,去發(fā)展自己的興趣愛好和特長的結果。

（四）、成長回顧展示

1、每個同學事先找出自己做過的手工、圖畫、自己獲得的獎狀或獎品。

2、師小結:看見這些成績,你們是怎樣的一種心情?(學生自由發(fā)言)

五.總結:同學們,只要你們繼續(xù)努力,你們一定能掌握更多的知識、學會更多的本領。

第三篇：小學三年級品德與社會《我學會了》教學設計

<<我學會了>>教學設計

一．教學目標：1．通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到自豪。

2．感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學習經驗中體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。

二、教學重點：讓學生懂得學習有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。

教學難點:培養(yǎng)學生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質。

三．課前準備 1．教學課件。

2．每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫； 3.這兩年獲得的獎狀或獎品，立成長袋。

4、建立班級成長袋。

四．課前活動

1、名言誦：培根說：知識就是力量。

高爾基說：書籍是人類進步的階梯。

茅盾說：學問是經驗的積累，才能是刻苦的忍耐。

2、規(guī)矩誦：

兩手平放挺直背，兩眼專注耳傾聽，上課發(fā)言先舉手，說話完整聲音亮，說得好的鼓鼓掌，比比誰的思維快，說得不好沒關系，你幫我來我?guī)湍?，書寫做到三個一，作業(yè)對快又美觀，讀書要有精氣神，讀出味來我最棒！我最棒！

五、教學過程：活動一：美好的回憶

1、展示成長光盤部分內容。說一說回憶時的感受。

引：孩子們的課堂規(guī)矩誦特別有精神，老師就獎勵每一個孩子看電影好嗎？電影的主角是誰呢？等會就知道了，老師還特別允許看到什么可以自由地說出來。準備好了嗎？

師：伴隨著美好的回憶，說說此時此刻你的心情，你的感受吧。

2、評價激趣，引出課題 師：因為你學會了上課發(fā)言先舉手，說話完整聲音亮，老師獎勵你一張1、2年級學習生活的成長光盤，希望這張成長光盤能帶給你快樂，幸福。

師：這么珍貴的回憶，你會把這張光盤放在哪里呢？珍藏版——電子光盤就放在自己的成長袋里。

在過去的日子里，孩子們都學會了很多本領，對嗎？你開心嗎？開心地齊讀課題：我學會了。這么開心，自豪嗎？

活動二：我自豪，我學會了看得見的收獲

（1）師：好些收獲是很多人都看見過的，是看得見的收獲，看！小麗說——??；小剛說——??；小蘭說——??；小明說——??；小強說——??；小文說——??。

（2）請同學們在四人小組里和同學交流自己學會了什么，把成長袋里的資料和同學分享。

（3）開火車說收獲。

（4）誰愿意把自己的收獲證明展示給老師和同學們看看？

師：成長袋里的收獲真多呀！每一張獎狀都是我們追尋夢想的最好證明。每一張獎狀后面都有不少感人的故事。獲獎版——追夢獲獎就存進自己的成長袋里。

活動三：我自信！我學會了！

師：孩子們的獎狀讓我想起了老師小學時侯得到的夸獎：那是一個繁星滿天的夏夜，我和姐姐們照例在山林空曠的地方搭涼板歇涼。仰望星空，耳旁盡是蛙聲一片。我情不自禁地唱起了白天在學校學的一首歌，姐姐們特別高興，直夸我唱得好，還都想學這首歌。我又開心又驕傲，就開始認真地教她們唱這首歌，那晚的歌聲、笑聲、嬉鬧聲，直到現(xiàn)在，我還記得。姐姐們的夸獎我永遠珍藏在心里，讓我以后都特別有自信大聲唱歌?，F(xiàn)在我就為大家獻上這首歌。師：“2+2”活動豐富了我們的課余生活，讓我們變得更加自信！還記得二年級的周特長小隊培訓嗎？出示培訓表。每周每天都會有1-2支小隊展示培訓中的特長，多么快樂啊！現(xiàn)在也像付老師那樣給大家展示一下，好嗎？

1、哪個小隊先來呢？紅唱小隊：來一曲？

歌聲的確能讓人輕松，讓人振奮??！希望你們小隊繼續(xù)努力，愿歌聲讓你我他，越來越快樂、自信！

2、有歌就會有舞，有請班級拉丁舞隊展示，想跳就跳好，跳出快樂，跳出自信來吧！

（1）師采訪觀看的同學的感受，心情怎樣？拉丁舞隊的同學給我們帶來了快樂，我們應該說什么？（2）師采訪跳舞者：

A、在學習拉丁舞的過程中有沒有不想學了的想法？為什么？（很苦）還遇到過哪些困難？（要學會一樣本領真不容易）

B、剛才聽到同學們說高興，說謝謝，那是因為你們的舞蹈帶給了大家快樂，現(xiàn)在，你們的心情怎樣？比吃了糖和蜜還甜。

C、在冰冰的成長袋里，光拉丁舞的得獎就有30幾次，你是父母的驕傲，又多次為學校爭光，掌聲感謝！冰冰現(xiàn)在是不是很甜蜜呢？板書：有苦有甜，先苦后甜，這就是學習的樂趣。

D、可是昨天，同學告訴我他想退出拉丁舞隊，他說是自己不想學了，冰冰，你想對你的隊友說點什么呢？隊長這樣說，你的選擇是？(不怕困難，堅持不懈，這就是走向成功的法寶。)

E、冰冰，你還會繼續(xù)學習拉丁舞嗎？為什么？你會幸福的孩子。（學無止境，精益求精，這就是打開幸福之門的鑰匙。）

[ 預設：大家都情不自禁地想學拉丁舞。請想學的站起來和老師一起現(xiàn)場跟著小老師學跳。]

3、二年級付老師送了一份語文樂園的禮物給每一個孩子，是什么？歡迎國學小隊現(xiàn)場進行“成語接龍”賽，看誰接得又快又好？

（1）你會被多少個成語？為什么知道這么多成語？謝謝你學會用老師教的方法記住了那么多成語。

（2）老師送給你的禮物還在嗎？在哪里？在你的成長袋里竟然裝著老師送給你的成語接龍禮物，我有一種被尊重的感覺，這種感覺很美，很舒服。謝謝你！你用行動告訴了我，你學會了尊重。

師：孩子們把自己的特長訓練感受都寫進了日記，老師看到了你們的努力，非常感動。有的孩子也把自己好的日記或筆記放進了成長袋。日記版——學習所得就記在自己的成長袋里！

4、師：孩子們的自信讓老師感動，還想展示嗎？誰愿意主動來？（老師，我會背古詩。我會拉小提琴。我會畫畫。我會做手工。??）看到這么多孩子自信十足地想主動展示，老師非常高興?？次以趺串攲а葑屇銈冊诖寺兑皇帧Ｍ瑫r進行，耳聽琴聲和朗誦聲，眼看繪畫隊和科妙隊拿著

自己的作品走臺步。下面的孩子欣賞不發(fā)出聲音。

（1）師采訪：觀看者，你最想說什么？多么自信?。∫驗槟銈儗W會了，希望你們繼續(xù)學習，精益求精。（2）采訪背誦者：

A、你背過多少古詩呀？什么時候學的？（暑假在家里學的）太了不起了！“勤學章”非你莫屬，同學們，我們應當向他學習，無論在學校，家庭，還是在社會，都要主動學習。

B暑假學了那么多，是不是寒假就不想學了，想學什么呢？敢于嘗試新的學習，你會成為一個幸福的小博士的。（板書：博學）

5、師：我們每個人在學習中都會有第一次。有第一次成功的喜悅，也有做不好失敗的煩惱。不過，當我們回想起來的時候，也很有意思。我們就是在這個過程中一步步成長起來的。

師：瞧！這是我們第一次學習畫國畫。你們從認識毛筆、墨汁、毛氈到拿筆，調色，勾畫，再到一次次不同事物的第一次練筆。其中的快樂、煩惱作為國畫班的孩子應該每個人都能體會到。你們愿意把自己學習中的第一次告訴大家嗎？

師：翻書29頁，這是東東的成長手記，他介紹了自己第一次學習種花生的酸甜苦辣。誰來說說第一次畫國畫的趣事。

師：老師相信，不同學習經歷的第一次成長手記，一定會讓你的成長袋更有意義。苦樂版——成長手記，讓自己的成長袋更有意義！

活動四：我自強！我學會了！

在我們的收獲中，還有許多收獲是不容易看見的，像剛才有同學學會的尊重就是不容易看見的收獲。而這些收獲往往讓我們比別人更強。（1）多媒體出示班歌歌詞：唱班歌。

（2）現(xiàn)在就頒發(fā)班歌中唱到的“周周超星”獎，第九周超級明星有14個，念到名字的請站起來。他們是——

[預設：奮進明星有21個，可念可不念]。

（3）采訪超星：在不容易看到的收獲中，你認為自己強于別人的是什么？怎么做到的？

師：學習是為了自己更強大，不是為了學給別人看，也不是為了父母師長而學習。雖然成長袋里不能真實地體現(xiàn)你學到的本領的高低，但是你的一言一行卻天天展現(xiàn)在大家的面前。

真實版——言行舉止就是你成長袋最有力的證明。

師：我們學到的東西真不少。知識增多了，本領增長了，比過去更懂事了。

活動五：我又學會了

1、通過這節(jié)課的學習你又學會了什么？（自己回答，看板書回答）學無止境，祝愿你們學會更多的本領。你的成長袋里又會添什么東西呢？（多媒體引誦）

2、成長袋里記錄著你學習的點點滴滴，記錄著你成長的每一個腳印，你將又學會什么呢？我們期待著見到你更豐富的成長足跡。

板書設計我學會了

有苦有甜學習不怕困難學無止境先苦后甜堅持不懈博學求精

——樂趣——成功——幸福

第四篇：三年級品德與社會上冊教學設計

三年級品德與社會上冊教學設計

一、學情簡析

三年級是小學生知識、能力、情感價值形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到課程的課內外學習活動中去。

三年級學生主義榮譽感都比較強，大部分都積極向上，勤奮刻苦，能夠互相幫助，互相探討問題，勤于思考，勇于發(fā)言，大多數(shù)能聽從老師指導，遵守紀律，遵守課堂常規(guī)，有了錯誤能虛心接受，積極改正。

二、教材簡析

《品德與社會》教材三年級的教育主題是：我在成長。在這一教育主題統(tǒng)領下，根據學生的年齡特點，教材共設計了七個單元教育主題：

1、我和我的同學；

2、我要安全地成長；

3、我的成長與家庭；

4、我的鄰里生活；

5、我的成長與學校；

6、我的成人與他人；

7、家鄉(xiāng)哺育了我。此教材呈現(xiàn)如下特點：

1、樹立最基本的社會公德意識。本冊內容主要讓兒童從自己熟悉的學校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手，來感受自己生活環(huán)境和環(huán)境中的人，知道家庭、學校、社區(qū)各種生活環(huán)境

之間的關系，以及這些環(huán)境與人的關系和人與人之間的相互關系。通過本冊的教育內容，讓學生樹立角色意識、責任意識、規(guī)則意識等。在探究一切的熱情中，在享受童年的過程中，初步具有公德意識。

2、注意了對學生道德判斷能力的培養(yǎng)。三年級的兒童很容易受到好奇心的驅使，產生盲目模仿、嘗試、探究的心理，常常不顧后果盲目模仿，幫助兒童形成初步的是非判斷能力，是三年級教育中應當強調的重點。教材注意了這一內容的體現(xiàn)，如《我想要

我能要》幫助學生建立現(xiàn)在社會所要求的消費觀念，特別應避免兒童攀比夸富的心理和傾向。

3、促進學生對社會的關注和對人的關注。關注同學，關注每一節(jié)課，關注父母，關注自己等。教材從學生熟悉的生活入手引起學生對生活的回憶和體驗，并讓他們通過學習活動，提高對生活的認識，進一步提升到對周圍社會現(xiàn)象的關注和對人的關注。教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。三上教材都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關注。如《他為什么學得這樣好？》通過做小記者采訪、總結、體驗，關注身邊的榜樣，關注自己的學習習慣，正確引導學生的好學之心。

三、教學目標

1、了解自己的態(tài)度特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人。對人寬

容。

2、懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的榮譽。學習反省自己的生活和行為。

3、感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助。

4、珍惜時間，學習合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，不抄襲、不舞弊。

5、感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識，遵守活動規(guī)則和學校規(guī)律。

6、通過學校和班級等集體生活，理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。

7、了解有關安全的常識，有初步的安全意識和自救自護能力。愛護自己的身體和生命。

8、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情。以恰當?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑?、尊敬和關心，孝敬父母長輩。

9、學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關系家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。

10、知道家庭經濟來源的多種方式，了解家庭生活必要的開支。學習合理消費、勤儉節(jié)約。

第五篇：人教版小學三年級《品德與社會》上冊第二單元《我學會了》教學設計

人教版小學三年級《品德與社會》上冊第二單元

1、我學會了

教學目標: 1．通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。

2．感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學習經驗中體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。

教學重點: 讓學生懂得學習有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。教學難點：

培養(yǎng)學生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質。

教學關鍵：

培養(yǎng)學生不怕困難，堅持不懈的精神。教學準備：

每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回顧展。

教學過程：

一、談話導入：

同學們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學非常聰明能干。那么，這兩年多的學習中，大家學會了些什么呢？

二、學文明理

1．請同學說說自己學會了什么。（板書課題：我學會了）（1）看課文P26-27插圖，學生說說是怎樣做的（重點請同學說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。）

（2）為了能更好地表現(xiàn)同學們的聰明才智，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快最好？ 人教版小學三年級《品德與社會》上冊第二單元

（3）太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。（4）教師小結：我們學到的東西真不少。知識增多了，本領增長了，比過去更懂事了。

2．看課文P28-29的插圖，學生介紹：

（1）在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折？（2）你是怎樣堅持學會的？

（3）你認為是什么使你成功的？把你學習成功的經驗介紹給我們，讓我們學習學習。(板書：不怕困難，堅持不懈)（4）成功后你的心情是怎樣的？（5）成功的快樂只有誰才能得到？

（6）教師小結：學習有成功，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。

三、教學延伸

1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片。

2．討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）

3．大家談談：他們是怎樣使五星紅旗高高飄揚在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等）

四、深化導行

1．學習中，遇到了困難，我們該怎么辦？ 2．交流交流自己在學習中得到的樂趣。

3．教師深化教育：學習有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學習的人。

五、課堂小結

學了這篇課文，你學會了什么？

六、布置作業(yè) 人教版小學三年級《品德與社會》上冊第二單元

把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學們學習。板書設計：

1、我學會了 學習中有苦也有樂

成功 不怕困難、堅持不懈