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      2014年玉溪市江川縣教師招考筆試《中學教育理論基礎(chǔ)知識》專家命題預(yù)測試卷(范文大全)

      時間:2019-05-13 17:28:18下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《2014年玉溪市江川縣教師招考筆試《中學教育理論基礎(chǔ)知識》專家命題預(yù)測試卷》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《2014年玉溪市江川縣教師招考筆試《中學教育理論基礎(chǔ)知識》專家命題預(yù)測試卷》。

      第一篇:2014年玉溪市江川縣教師招考筆試《中學教育理論基礎(chǔ)知識》專家命題預(yù)測試卷

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      五、論述題(共2題,每題10分,共20分)

      40、論述班級授課制的優(yōu)缺點,并提出改進方法。

      41、作為一名人民教師,你認為當前班級管理中存在哪些問題?應(yīng)當如何改進?

      六、案例分析題(共1題。每題10分)

      42、小強平時讀書很用功,認真聽講,及時完成作業(yè),對所學知識能夠自覺復(fù)習,看了一遍又一遍,從不懈怠;背誦語文、數(shù)學等有關(guān)知識時,總是一字不漏??墒潜M管學習很刻苦,常常比別人多花很多時間,然而事倍功半,一到考試時,總是該記的記不住或者記得不準確,成績不太理想。

      結(jié)合案例中小強的情況,試談一下如何提高小強的記憶效果。

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      第二篇:2014年玉溪市江川縣教師招考筆試《中學教育理論基礎(chǔ)知識》專家命題預(yù)測試卷[范文模版]

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      三、名詞解釋(共5題,每題2分,共10分)

      31、學習準備

      32、依法執(zhí)教

      33、學生觀

      34、慎獨

      35、教育法律關(guān)系

      四、簡答題(共4題,每題5分。共20分)

      36、簡述中學生記憶能力的培養(yǎng)途徑。

      37、為什么說學生是發(fā)展中的人?簡述理由。

      38、簡述教師的社會地位及作用。

      39、教學包含哪幾個方面的內(nèi)容?

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      第三篇:2014年玉溪市江川縣教師招考筆試《中學教育理論基礎(chǔ)知識》專家命題預(yù)測試卷

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      二、多項選擇題(共10題,每題2分,共20分。每題的備選項中,有2個或2個以上符合題意,至少有1個錯項。錯選,本題不得分;少選,所選的每個選項得0.5分)

      21、教學與智育的關(guān)系是()。

      A.有所聯(lián)系、有所區(qū)別

      B.教學包含了所有的智育活動

      C.智育是教學活動所要達到的目的之一

      D.在一定程度上,教學等同于智育

      E.智育主要通過教學來實現(xiàn)

      22、教師是一種從事專門職業(yè)活動的專業(yè)人員,其資格的特定要求有()。

      A.要有較好的政治背景

      B.要具備相應(yīng)的專業(yè)知識

      C.要達到規(guī)定的學歷

      D.專門從事教育教學工作

      E.要符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定

      23、建立教師威信的途徑有()。

      A.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)

      B.培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征

      C.給學生以良好的第一印象

      D.注重良好儀表、作風和行為習慣的養(yǎng)成E.做學生的朋友

      24、自編測驗的常見錯誤是()。

      A.教師過于相信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標

      B.教師對測驗準備不夠充分

      C.測驗太簡單,題量小

      D.教師不關(guān)心學生知識水平而使題過復(fù)雜或過簡單

      E.教師對測驗的項目分類比例不一致

      25、當教師進行說服時,應(yīng)當只提出正面的材料的有()。

      A.低年級學生

      B.高年級學生

      C.解決當務(wù)之急的問題時

      D.培養(yǎng)長期穩(wěn)定的態(tài)度時

      E.說服對象原本有相反觀點時

      26、教學過程中學生以學習()為主。

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      A.直接經(jīng)驗

      B.書本知識

      C.實際技能

      D.間接經(jīng)驗

      E.人際交往

      27、影響人格發(fā)展的社會因素有()。

      A.家庭教養(yǎng)模式

      B.學校教育

      C.同輩群體

      D.隔輩群體

      E.遺傳

      28、原始社會教育的特點是()。

      A.無階級性

      B.為生產(chǎn)勞動服務(wù)

      C.在社會生活中進行

      D.教育手段極其簡單

      E.在特定場所進行

      29、定型的教育組織形式包括了古代與近代的()。

      A.前學校

      B.前社會教育機構(gòu)

      C.學校

      D.社會教育機構(gòu)

      E.高等學校

      30、學生間認知方式的差異主要表現(xiàn)在()。

      A.場獨立型與場依存型

      B.沉思型與沖動型

      C.內(nèi)向型與外向型

      D.輻合型與發(fā)散型

      E.可控型與不可控型

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      第四篇:玉溪市易門縣2014年教師招考筆試《小學教育理論基礎(chǔ)知識》專家命題預(yù)測試卷

      云眾祝大家學習愉快!考試成功!身體健康!家庭幸福!

      二、多項選擇題(共10題,每題2分。共20分。每題的備選項中,有2個或2個以上符合題意。至少有1個錯項。錯選。本題不得分;少選,所選的每個選項得0.5分)

      21、美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應(yīng)當包括的主要部分是()。

      A.認知領(lǐng)域

      B.日常生活領(lǐng)域

      C.情感領(lǐng)域

      D.動作技能

      E.安全領(lǐng)域

      22、教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有()。

      A.教育觀念現(xiàn)代化

      B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化

      C.教育管理現(xiàn)代化

      D.教育方法現(xiàn)代化

      E.教育方式成人化

      23、《中華人民共和國義務(wù)教育法》的內(nèi)容包括()。

      A.自2008年9月1日起施行

      B.父母或其他監(jiān)護人必須使適齡子女或監(jiān)護人按時入學,接受規(guī)定年限的義務(wù)教育

      C.適齡兒童少年不入學接受義務(wù)教育的,有關(guān)部門采取有效措施責令送子女或被監(jiān)護人人學

      D.國家鼓勵高等學校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學校任教

      E.實施義務(wù)教育不收學費雜費

      24、在德育方法中,()是陶冶法的典型特征。

      A.擺事實、講道理

      B.創(chuàng)設(shè)良好的情境

      C.組織學生進行實際活動

      D.操行評定

      E.潛移默化

      25、聯(lián)結(jié)主義學習理論認為()。

      A.一切學習都是通過條件作用

      B.在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)

      C.強化在其中起著重要作用

      D.認知結(jié)構(gòu)是學習的基礎(chǔ)

      E.習慣是反復(fù)練習與強化的結(jié)果

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      26、溝通對于學校管理來說,有如下功能()。

      A.作出判斷評價

      B.信息傳遞

      C.約束限制

      D.激勵

      E.情感交流

      27、以下關(guān)于課外活動的論述,正確的是()。

      A.課外活動是學生自愿選擇的、自愿參加的B.課外活動也能在校內(nèi)進行

      C.選修課是學生自己選擇的,屬于課外活動

      D.課外活動是近代學校才出現(xiàn)的教育活動

      E.課外活動可以擴大學生的活動領(lǐng)域

      28、課程現(xiàn)代化的代表人物是()。

      A.布魯納

      B.贊可夫

      C.杜威

      D.克伯屈

      E.瓦·根舍因

      29、關(guān)于“五四”以后小學教育發(fā)展狀況描述正確的是()。

      A.設(shè)初等小學堂

      B.招收6歲兒童入學

      C.修業(yè)6年

      D.義務(wù)教育年限為4年

      E.前4年為初級,后2年為高級

      30、小學課外活動計劃實施中發(fā)動工作的具體做法是()。

      A.領(lǐng)導者的權(quán)威發(fā)動

      B.教師之間有效地平行溝通

      C.個別談話

      D.抓好典型項目

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      第五篇:玉溪市易門縣2014年教師招考筆試《小學教育理論基礎(chǔ)知識》專家命題預(yù)測試卷

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      11、一般說來,如果一個人的智商是100,說明這個人的智力處于()水平。

      A.超常

      B.弱智

      C.中下

      D.中等

      12、兒童厭學癥的主要表現(xiàn)是()。

      A.缺少學習技能

      B.過度焦慮

      C.注意力缺陷

      D.對學習不感興趣

      13、從“所有的植物都是需要陽光的”推出“有些需要陽光的東西是植物”,是利用()得出的結(jié)論。

      A.換質(zhì)法

      B.換位法

      C.換質(zhì)位法

      D.引導法

      14、生物教師利用幻燈或視頻資料,可以觀察到動植物的緩慢生長過程,這種直觀的手段是()。

      A.實物直觀

      B.模象直觀

      C.語言直觀

      D.虛擬直觀

      15、在教學測驗中先后兩次用同樣的試卷測查同一批學生,其結(jié)果前后一致,表示分數(shù)的穩(wěn)定和可靠,這即是良好測驗的()。

      A.難度

      B.信度

      C.效度

      D.區(qū)分度

      16、我國保護少年兒童權(quán)益的專項法律是()。

      A.《中華人民共和國憲法》

      B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

      C.《中華人民共和國刑法》

      D.《中華人民共和國未成年人保護法》

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      17、布置課外作業(yè)的目的是()。

      A.使學生對所學教材的內(nèi)容當堂理解,當堂消化

      B.使學生進一步鞏固所學知識,并培養(yǎng)獨立學習和工作的能力

      C.復(fù)習已學過的教材,對已學過的知識進行鞏固和加深

      D.使學生掌握新知識

      18、“我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育,或者說,學習的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”,體現(xiàn)了()的觀點。

      A.教育的無目的論

      B.神學的教育目的論

      C.社會本位的教育目的論

      D.個人本位的教育目的論

      19、一般來說,兒童身心發(fā)展呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢,先發(fā)展大肌肉和大骨骼再發(fā)展小肌肉小骨骼,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的()特征。

      A.不平衡性

      B.順序性

      C.階段性

      D.個別差異性

      20、學生已掌握了“整數(shù)加減法”的知識,再學習“小數(shù)加減法”的知識,這種學習屬于()。

      A.符號學習

      B.上位學習

      C.下位學習

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