第一篇:2014年玉溪市江川縣教師招考筆試《中學教育理論基礎(chǔ)知識》專家命題預(yù)測試卷
云眾祝大家學習愉快!考試成功!身體健康!家庭幸福!
五、論述題(共2題,每題10分,共20分)
40、論述班級授課制的優(yōu)缺點,并提出改進方法。
41、作為一名人民教師,你認為當前班級管理中存在哪些問題?應(yīng)當如何改進?
六、案例分析題(共1題。每題10分)
42、小強平時讀書很用功,認真聽講,及時完成作業(yè),對所學知識能夠自覺復(fù)習,看了一遍又一遍,從不懈怠;背誦語文、數(shù)學等有關(guān)知識時,總是一字不漏??墒潜M管學習很刻苦,常常比別人多花很多時間,然而事倍功半,一到考試時,總是該記的記不住或者記得不準確,成績不太理想。
結(jié)合案例中小強的情況,試談一下如何提高小強的記憶效果。
以上內(nèi)容來自云眾教育網(wǎng)!免費交流、學習;共同走向美好明天!
第二篇:2014年玉溪市江川縣教師招考筆試《中學教育理論基礎(chǔ)知識》專家命題預(yù)測試卷[范文模版]
云眾祝大家學習愉快!考試成功!身體健康!家庭幸福!
三、名詞解釋(共5題,每題2分,共10分)
31、學習準備
32、依法執(zhí)教
33、學生觀
34、慎獨
35、教育法律關(guān)系
四、簡答題(共4題,每題5分。共20分)
36、簡述中學生記憶能力的培養(yǎng)途徑。
37、為什么說學生是發(fā)展中的人?簡述理由。
38、簡述教師的社會地位及作用。
39、教學包含哪幾個方面的內(nèi)容?
以上內(nèi)容來自云眾教育網(wǎng)!免費交流、學習;共同走向美好明天!
第三篇:2014年玉溪市江川縣教師招考筆試《中學教育理論基礎(chǔ)知識》專家命題預(yù)測試卷
云眾祝大家學習愉快!考試成功!身體健康!家庭幸福!
二、多項選擇題(共10題,每題2分,共20分。每題的備選項中,有2個或2個以上符合題意,至少有1個錯項。錯選,本題不得分;少選,所選的每個選項得0.5分)
21、教學與智育的關(guān)系是()。
A.有所聯(lián)系、有所區(qū)別
B.教學包含了所有的智育活動
C.智育是教學活動所要達到的目的之一
D.在一定程度上,教學等同于智育
E.智育主要通過教學來實現(xiàn)
22、教師是一種從事專門職業(yè)活動的專業(yè)人員,其資格的特定要求有()。
A.要有較好的政治背景
B.要具備相應(yīng)的專業(yè)知識
C.要達到規(guī)定的學歷
D.專門從事教育教學工作
E.要符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定
23、建立教師威信的途徑有()。
A.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)
B.培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征
C.給學生以良好的第一印象
D.注重良好儀表、作風和行為習慣的養(yǎng)成E.做學生的朋友
24、自編測驗的常見錯誤是()。
A.教師過于相信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標
B.教師對測驗準備不夠充分
C.測驗太簡單,題量小
D.教師不關(guān)心學生知識水平而使題過復(fù)雜或過簡單
E.教師對測驗的項目分類比例不一致
25、當教師進行說服時,應(yīng)當只提出正面的材料的有()。
A.低年級學生
B.高年級學生
C.解決當務(wù)之急的問題時
D.培養(yǎng)長期穩(wěn)定的態(tài)度時
E.說服對象原本有相反觀點時
26、教學過程中學生以學習()為主。
以上內(nèi)容來自云眾教育網(wǎng)!免費交流、學習;共同走向美好明天!
云眾祝大家學習愉快!考試成功!身體健康!家庭幸福!
A.直接經(jīng)驗
B.書本知識
C.實際技能
D.間接經(jīng)驗
E.人際交往
27、影響人格發(fā)展的社會因素有()。
A.家庭教養(yǎng)模式
B.學校教育
C.同輩群體
D.隔輩群體
E.遺傳
28、原始社會教育的特點是()。
A.無階級性
B.為生產(chǎn)勞動服務(wù)
C.在社會生活中進行
D.教育手段極其簡單
E.在特定場所進行
29、定型的教育組織形式包括了古代與近代的()。
A.前學校
B.前社會教育機構(gòu)
C.學校
D.社會教育機構(gòu)
E.高等學校
30、學生間認知方式的差異主要表現(xiàn)在()。
A.場獨立型與場依存型
B.沉思型與沖動型
C.內(nèi)向型與外向型
D.輻合型與發(fā)散型
E.可控型與不可控型
以上內(nèi)容來自云眾教育網(wǎng)!免費交流、學習;共同走向美好明天!
第四篇:玉溪市易門縣2014年教師招考筆試《小學教育理論基礎(chǔ)知識》專家命題預(yù)測試卷
云眾祝大家學習愉快!考試成功!身體健康!家庭幸福!
二、多項選擇題(共10題,每題2分。共20分。每題的備選項中,有2個或2個以上符合題意。至少有1個錯項。錯選。本題不得分;少選,所選的每個選項得0.5分)
21、美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應(yīng)當包括的主要部分是()。
A.認知領(lǐng)域
B.日常生活領(lǐng)域
C.情感領(lǐng)域
D.動作技能
E.安全領(lǐng)域
22、教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有()。
A.教育觀念現(xiàn)代化
B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化
C.教育管理現(xiàn)代化
D.教育方法現(xiàn)代化
E.教育方式成人化
23、《中華人民共和國義務(wù)教育法》的內(nèi)容包括()。
A.自2008年9月1日起施行
B.父母或其他監(jiān)護人必須使適齡子女或監(jiān)護人按時入學,接受規(guī)定年限的義務(wù)教育
C.適齡兒童少年不入學接受義務(wù)教育的,有關(guān)部門采取有效措施責令送子女或被監(jiān)護人人學
D.國家鼓勵高等學校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學校任教
E.實施義務(wù)教育不收學費雜費
24、在德育方法中,()是陶冶法的典型特征。
A.擺事實、講道理
B.創(chuàng)設(shè)良好的情境
C.組織學生進行實際活動
D.操行評定
E.潛移默化
25、聯(lián)結(jié)主義學習理論認為()。
A.一切學習都是通過條件作用
B.在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)
C.強化在其中起著重要作用
D.認知結(jié)構(gòu)是學習的基礎(chǔ)
E.習慣是反復(fù)練習與強化的結(jié)果
以上內(nèi)容來自云眾教育網(wǎng)!免費交流、學習;共同走向美好明天!
云眾祝大家學習愉快!考試成功!身體健康!家庭幸福!
26、溝通對于學校管理來說,有如下功能()。
A.作出判斷評價
B.信息傳遞
C.約束限制
D.激勵
E.情感交流
27、以下關(guān)于課外活動的論述,正確的是()。
A.課外活動是學生自愿選擇的、自愿參加的B.課外活動也能在校內(nèi)進行
C.選修課是學生自己選擇的,屬于課外活動
D.課外活動是近代學校才出現(xiàn)的教育活動
E.課外活動可以擴大學生的活動領(lǐng)域
28、課程現(xiàn)代化的代表人物是()。
A.布魯納
B.贊可夫
C.杜威
D.克伯屈
E.瓦·根舍因
29、關(guān)于“五四”以后小學教育發(fā)展狀況描述正確的是()。
A.設(shè)初等小學堂
B.招收6歲兒童入學
C.修業(yè)6年
D.義務(wù)教育年限為4年
E.前4年為初級,后2年為高級
30、小學課外活動計劃實施中發(fā)動工作的具體做法是()。
A.領(lǐng)導者的權(quán)威發(fā)動
B.教師之間有效地平行溝通
C.個別談話
D.抓好典型項目
以上內(nèi)容來自云眾教育網(wǎng)!免費交流、學習;共同走向美好明天!
第五篇:玉溪市易門縣2014年教師招考筆試《小學教育理論基礎(chǔ)知識》專家命題預(yù)測試卷
云眾祝大家學習愉快!考試成功!身體健康!家庭幸福!
11、一般說來,如果一個人的智商是100,說明這個人的智力處于()水平。
A.超常
B.弱智
C.中下
D.中等
12、兒童厭學癥的主要表現(xiàn)是()。
A.缺少學習技能
B.過度焦慮
C.注意力缺陷
D.對學習不感興趣
13、從“所有的植物都是需要陽光的”推出“有些需要陽光的東西是植物”,是利用()得出的結(jié)論。
A.換質(zhì)法
B.換位法
C.換質(zhì)位法
D.引導法
14、生物教師利用幻燈或視頻資料,可以觀察到動植物的緩慢生長過程,這種直觀的手段是()。
A.實物直觀
B.模象直觀
C.語言直觀
D.虛擬直觀
15、在教學測驗中先后兩次用同樣的試卷測查同一批學生,其結(jié)果前后一致,表示分數(shù)的穩(wěn)定和可靠,這即是良好測驗的()。
A.難度
B.信度
C.效度
D.區(qū)分度
16、我國保護少年兒童權(quán)益的專項法律是()。
A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國刑法》
D.《中華人民共和國未成年人保護法》
以上內(nèi)容來自云眾教育網(wǎng)!免費交流、學習;共同走向美好明天!
云眾祝大家學習愉快!考試成功!身體健康!家庭幸福!
17、布置課外作業(yè)的目的是()。
A.使學生對所學教材的內(nèi)容當堂理解,當堂消化
B.使學生進一步鞏固所學知識,并培養(yǎng)獨立學習和工作的能力
C.復(fù)習已學過的教材,對已學過的知識進行鞏固和加深
D.使學生掌握新知識
18、“我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育,或者說,學習的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”,體現(xiàn)了()的觀點。
A.教育的無目的論
B.神學的教育目的論
C.社會本位的教育目的論
D.個人本位的教育目的論
19、一般來說,兒童身心發(fā)展呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢,先發(fā)展大肌肉和大骨骼再發(fā)展小肌肉小骨骼,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的()特征。
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個別差異性
20、學生已掌握了“整數(shù)加減法”的知識,再學習“小數(shù)加減法”的知識,這種學習屬于()。
A.符號學習
B.上位學習
C.下位學習
以上內(nèi)容來自云眾教育網(wǎng)!免費交流、學習;共同走向美好明天!