第一篇：江蘇大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)暫行規(guī)定

江蘇大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)暫行規(guī)定

一、非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生必須取得英語(yǔ)課程6學(xué)分，并通過(guò)學(xué)校學(xué)位英語(yǔ)考試。

二、非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生課程英語(yǔ)作為必修課程，包括聽力與綜合英語(yǔ)（3學(xué)分）和高級(jí)聽力與寫譯（3學(xué)分）兩門，共計(jì)6學(xué)分，三、非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)實(shí)行分類教學(xué)，根據(jù)新生入學(xué)摸底考試成績(jī)、入學(xué)考試成績(jī)等分為免修、快班、普通班三類。免修班可免修課程英語(yǔ)，直接獲得6學(xué)分；

快班免修聽力與綜合英語(yǔ)，直接獲得3學(xué)分，必修高級(jí)聽力與寫譯（3學(xué)分）

普通班必修聽力與綜合英語(yǔ)（3學(xué)分）和 高級(jí)聽力與寫譯（3學(xué)分）

四、免修班學(xué)生可申請(qǐng)進(jìn)入快班或普通班學(xué)習(xí)，快班學(xué)生可申請(qǐng)進(jìn)入普通班學(xué)習(xí)，但須提前到研究生處培養(yǎng)科辦理申請(qǐng)手續(xù)。

五、此規(guī)定從2007級(jí)碩士研究生開始施行，由研究生處負(fù)責(zé)解釋。

江蘇大學(xué)研究生處

2007.7.20

第二篇：江蘇大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生英語(yǔ)課程教學(xué)改革實(shí)施方案補(bǔ)充規(guī)定

江大?！?014〕162號(hào)

關(guān)于印發(fā)《江蘇大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生 英語(yǔ)課程教學(xué)改革實(shí)施方案

補(bǔ)充規(guī)定》的通知

全校各單位：

《江蘇大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生英語(yǔ)課程教學(xué)改革實(shí)施方案補(bǔ)充規(guī)定》已經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議討論通過(guò)，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

江蘇大學(xué)

2014年6月23日

江蘇大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生 英語(yǔ)課程教學(xué)改革實(shí)施方案補(bǔ)充規(guī)定

為進(jìn)一步深化我校研究生教育教學(xué)改革，完善我校非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生英語(yǔ)課程改革方案，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)人才，現(xiàn)對(duì)《江蘇大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生英語(yǔ)課程教學(xué)改革實(shí)施方案》（江大校?2012?197號(hào)）補(bǔ)充規(guī)定如下。

一、因?qū)W術(shù)型研究生和專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)不同，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及參考教材等方面實(shí)施分類教學(xué)，以滿足不同類型研究生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的需求。

二、學(xué)術(shù)型研究生采用分層次教學(xué)，根據(jù)研究生入學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)分為基礎(chǔ)班、拓展班兩個(gè)層次。拓展班必修課程由“學(xué)術(shù)論文寫作”、“高級(jí)口語(yǔ)”、“模擬國(guó)際學(xué)術(shù)交流”組成。基礎(chǔ)班英語(yǔ)必修課程為“文獻(xiàn)閱讀與翻譯”、“學(xué)術(shù)論文寫作”、“高級(jí)口語(yǔ)”模塊?！癟OEFL、IELTS訓(xùn)練”課程調(diào)整為全校性公共選修課程。學(xué)校經(jīng)過(guò)選拔開設(shè)“TOEFL”、“IELTS”菁英試點(diǎn)班，滿足高水平人才英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。

三、全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生必修課程模塊由ESP（專門用途英語(yǔ)）和“高級(jí)口語(yǔ)”組成，選修模塊與學(xué)術(shù)型研究生一同在全校范圍內(nèi)選修。

四、全日制碩士研究生學(xué)位英語(yǔ)要求：

1．凡在CET-6考試中成績(jī)達(dá)425分及以上、TOEFL考試成績(jī)85分及以上、IELTS成績(jī)6.0分及以上、GRE成績(jī)1200分及以上、GMAT成績(jī)650分及以上者視同學(xué)位英語(yǔ)合格。其他外語(yǔ)國(guó)際考試成績(jī)由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和研究生院共同認(rèn)定。

2．凡在學(xué)期間以第一作者身份用外文撰寫的學(xué)術(shù)論文被SCI（E）、EI收錄或在國(guó)外單獨(dú)組辦的正式期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文者、參加國(guó)外學(xué)術(shù)交流并作會(huì)議論文匯報(bào)者、出國(guó)課程學(xué)習(xí)或?qū)W術(shù)研究三個(gè)月以上者視同學(xué)位英語(yǔ)合格。

3．為鼓勵(lì)研究生參加國(guó)際英語(yǔ)考試，自主提升英語(yǔ)水平，CET-

6、TOEFL、IELTS等國(guó)際英語(yǔ)考試情況納入研究生獎(jiǎng)助體系考核范圍，其成績(jī)作為獎(jiǎng)助體系分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)之一。

4．全日制專業(yè)學(xué)位周末班暫不作要求。

五、本規(guī)定自發(fā)布之日起施行，與江大校?2012?197號(hào)文件同時(shí)執(zhí)行；江大校?2012?197號(hào)文件中與本規(guī)定不一致處，按本規(guī)定執(zhí)行。

六、本規(guī)定由研究生院負(fù)責(zé)解釋。

江蘇大學(xué)校長(zhǎng)辦公室 2014年6月23日印發(fā)

第三篇：贛南師范學(xué)院非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生英語(yǔ)課程免修

贛南師范學(xué)院非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生英語(yǔ)課程免修

暫行規(guī)定

為提高研究生英語(yǔ)教學(xué)效果，合理使用教學(xué)資源，學(xué)校針對(duì)研究生英語(yǔ)水平參差不齊的實(shí)際情況，根據(jù)分類培養(yǎng)、因材施教的原則，允許英語(yǔ)已達(dá)到一定水平的碩士研究生申請(qǐng)免修免考公共英語(yǔ)課程，以促進(jìn)研究生個(gè)性發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校研究生課程教學(xué)改革，具體要求和實(shí)施辦法如下：

一、適用范圍：

本校全日制非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生

二、免修免考條件：

達(dá)到下列條件之一者，可申請(qǐng)免修、免試公共英語(yǔ)課程，并免考學(xué)位英語(yǔ)。

1、本科（全日制）階段為英語(yǔ)專業(yè)，且參加全國(guó)高校英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試達(dá)到合格水平；

2、參加全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到75分及以上；

3、入學(xué)前兩年內(nèi)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試成績(jī)達(dá)到480分及以上（其中聽力成績(jī)80分及以上）；

4、入學(xué)前兩年內(nèi)托福考試成績(jī)550分及以上（總分677）或80分及以上（總分120分）；

5、入學(xué)前兩年內(nèi)雅思考試成績(jī)5.5分及以上；

6、參加學(xué)校組織的英語(yǔ)水平摸底考試且成績(jī)?cè)谇?0%者。

三、免修免考申請(qǐng)辦法：

1、符合上述1－5條件之一的研究生開學(xué)后第一周內(nèi)帶相關(guān)成績(jī)證明（原件和復(fù)印件）到各教學(xué)學(xué)院提出申請(qǐng)。各教學(xué)學(xué)院將名單、材料原件及復(fù)印件匯總后報(bào)研究生部，經(jīng)研究生部審核通過(guò)后，給予研究生公共英語(yǔ)及學(xué)位英語(yǔ)免修免考資格。審核未通過(guò)者仍需參加公共英語(yǔ)、學(xué)位英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與考試。

2、研究生新生必須參加學(xué)校統(tǒng)一組織的英語(yǔ)摸底考試?？荚囈话阍谛律?學(xué)后一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行。英語(yǔ)水平摸底考試成績(jī)?cè)谇?0%的研究生由研究生部統(tǒng)計(jì)公布并直接列入公共英語(yǔ)及學(xué)位英語(yǔ)免修免考名單。

3、在免修免考名單未公布之前，研究生應(yīng)參加公共英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)。

四、免修免考研究生英語(yǔ)成績(jī)的管理

研究生英語(yǔ)免修申請(qǐng)通過(guò)后，學(xué)術(shù)型研究生獲得英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)聽說(shuō)、文獻(xiàn)翻譯與寫作三門課程學(xué)分共5學(xué)分，課程成績(jī)登記為“免修免考”。專業(yè)學(xué)位研究生獲得外語(yǔ)（含專業(yè)外語(yǔ)）課程學(xué)分共2學(xué)分，課程成績(jī)登記為“免修免

考”。

研究生英語(yǔ)免修申請(qǐng)通過(guò)后，學(xué)位英語(yǔ)考試成績(jī)直接認(rèn)定為合格。

五、英語(yǔ)水平摸底考試

英語(yǔ)水平摸底考試是針對(duì)新生研究生開展的旨在進(jìn)一步了解新生研究生英 語(yǔ)水平的考試，由研究生部統(tǒng)一組織?？荚噧?nèi)容包括英語(yǔ)聽力、英語(yǔ)閱讀、翻譯與寫作。考試范圍與難易程度參照教育部《研究生外國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)和考試的規(guī)定（試行）》（(83)教研字第11號(hào)文）的文件精神和我校學(xué)位英語(yǔ)考試大綱執(zhí)行。

六、對(duì)免修英語(yǔ)同學(xué)的要求

經(jīng)研究生部批準(zhǔn)免修免考公共英語(yǔ)的研究生，必須參加高階英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)。高階英語(yǔ)課程等同于素質(zhì)教育課中的跨學(xué)科選修課，考核方式為考查，考核合格者獲得2學(xué)分。如考核不合格，則要求重新參加學(xué)位英語(yǔ)考試。

七、本規(guī)定自2013級(jí)研究生開始執(zhí)行，由研究生部負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：西北大學(xué)關(guān)于深化非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生英語(yǔ)課程教學(xué)改革的意見

西北大學(xué)研究生處

研字[2010]12號(hào)

西北大學(xué)關(guān)于深化非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生

英語(yǔ)課程教學(xué)改革的意見

各研究生培養(yǎng)單位：

非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生英語(yǔ)課程（以下簡(jiǎn)稱研究生公共英語(yǔ)課程）作為研究生公共學(xué)位課的重要組成部分，我校始終給予高度重視。學(xué)校依托外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，逐步完善課程體系，認(rèn)真組織課程教學(xué)，努力探索教學(xué)方法，扎實(shí)開展研究生外語(yǔ)文化活動(dòng)，不斷提高我校研究生公共英語(yǔ)課程教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)陜省學(xué)位辦[2009]45號(hào)文件精神，從2010年起，對(duì)我省研究生公共英語(yǔ)課程質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，由各培養(yǎng)單位自行組織本單位的研究生公共英語(yǔ)課程質(zhì)量檢測(cè)工作。

為了進(jìn)一步提高我校研究生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，切實(shí)落實(shí)我校研究生教育有關(guān)規(guī)章制度，大力提高研究生公共英語(yǔ)課程教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就深化研究生公共英語(yǔ)課程教學(xué)改革工作提出以下意見：

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校將召開專題會(huì)議，深入調(diào)研，認(rèn)真分析，深化研究生公共英語(yǔ)課程教學(xué)改革，大力提高研究生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，積極推動(dòng)我校研究生公共英語(yǔ)課程教學(xué)上臺(tái)階、上水平。

2．調(diào)整課程教學(xué)模塊

適應(yīng)發(fā)展形勢(shì)，科學(xué)設(shè)置課程教學(xué)模塊，促進(jìn)研究生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的提高。

公共英語(yǔ)課程第一學(xué)期為英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)，重在提高研究生的閱讀和聽力水平，培養(yǎng)研究生較熟練的英語(yǔ)閱讀能力，一定的英語(yǔ)聽、說(shuō)能力和寫、譯能力。第二學(xué)期為英語(yǔ)綜合應(yīng)用教學(xué)，重在提高研究生的口語(yǔ)和寫作水平，培養(yǎng)研究生較流利的英語(yǔ)表達(dá)能力和較好的英語(yǔ)寫、譯能力。

3．實(shí)施分類教學(xué)

根據(jù)第一學(xué)期考核結(jié)果，將研究生分別編入提高班和普通班。第二學(xué)期為提高班和普通班進(jìn)行分類教學(xué)。

4．創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式方法

緊扣教學(xué)目的，大力開展教學(xué)研究，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式方法。要將課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，大力開展形式多樣的研究生英語(yǔ)文化活動(dòng)，不斷提高研究生英語(yǔ)實(shí)踐能力。要積極采用啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、研討式教學(xué)、情景式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)等教學(xué)方式，不斷提高研究生公共英語(yǔ)課程教學(xué)質(zhì)量。

5．提高國(guó)際化水平

雅思、托福、GRE等考試作為研究生出國(guó)留學(xué)資格的重要考核指標(biāo)，學(xué)校將加強(qiáng)此類考試的應(yīng)試技能引導(dǎo)，開設(shè)選修類課程對(duì)研究生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

6．完善課程考核制度

建立研究生公共英語(yǔ)課程綜合考核制度。考核成績(jī)由學(xué)期考試、公共英語(yǔ)課程質(zhì)量檢測(cè)考試、平時(shí)成績(jī)（作業(yè)、讀書報(bào)告、隨堂測(cè)驗(yàn)、課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)、出勤等）三個(gè)部分組成。

第一學(xué)期進(jìn)行學(xué)期考試，重點(diǎn)考核研究生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，考核內(nèi)容以教學(xué)內(nèi)容為主。第二學(xué)期進(jìn)行公共英語(yǔ)課程質(zhì)量檢測(cè)考試，重點(diǎn)考核研究生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，考核內(nèi)容較寬，參考教學(xué)內(nèi)容，以英語(yǔ)寫作、翻譯、口語(yǔ)等為主，兼顧基礎(chǔ)英語(yǔ)。

7．建立質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

加快建立研究生公共英語(yǔ)課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，以此作為績(jī)效考核的重要指標(biāo)。

8．有關(guān)要求和說(shuō)明

（1）外語(yǔ)學(xué)院要根據(jù)《西北大學(xué)關(guān)于深化非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生英語(yǔ)課程教學(xué)改革的意見》的有關(guān)精神，制訂《西北大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生英語(yǔ)課程教學(xué)改革實(shí)施辦法》和《西北大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生英語(yǔ)課程教學(xué)大綱》，并于4月31日前提交研究生處。

（2）本意見適用于2010級(jí)及以后各年級(jí)非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生。作為過(guò)渡，今年學(xué)校將組織研究生公共英語(yǔ)課程質(zhì)量檢測(cè)考試，試題題型、難易程度相當(dāng)于陜西省研究生公共英語(yǔ)課程質(zhì)量檢測(cè)考試，考試時(shí)間為6月中旬。

研究生處

二〇一〇年三月二十五日

第五篇：2018級(jí)全日制學(xué)術(shù)學(xué)位非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生

2018級(jí)全日制學(xué)術(shù)學(xué)位非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生

《英語(yǔ)》公共課程A類班課程教學(xué)信息

2018-2019學(xué)年全日制學(xué)術(shù)學(xué)位非英語(yǔ)專業(yè)碩士生在倉(cāng)山校區(qū)和旗山校區(qū)分別開設(shè)的A類課程：《學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作》、《英語(yǔ)翻譯與實(shí)踐》、《外語(yǔ)教育與批判性思維》和《英語(yǔ)演講藝術(shù)》。每門課程一學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介如下：

一、《學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作》課程

（一）課程性質(zhì)與目標(biāo)

《學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作》是福建師范大學(xué)全日制碩士研究生公共英語(yǔ)課程的一門拓展類選修課。每周4學(xué)時(shí)，總計(jì)64課時(shí)。供A類學(xué)生選課。本課程旨在幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作的基本要求，有助于學(xué)生順利完成在專業(yè)課學(xué)習(xí)中所涉及的論文攥寫、案例分析、研究報(bào)告等方面的學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作任務(wù)，運(yùn)用規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)自己的學(xué)術(shù)思想。

（二）課程教學(xué)內(nèi)容綱要

本課程分為10個(gè)教學(xué)單元，系統(tǒng)地介紹學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作的特點(diǎn)、技巧與規(guī)范，同時(shí)安排豐富的寫作練習(xí)，讓學(xué)生在寫作練習(xí)中鞏固學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作的基本要求。主要包括以下內(nèi)容：

1.Punctuation and spelling(標(biāo)點(diǎn)與拼寫)2.Word order（詞序）

3.Writing short sentences and paragraphs（寫簡(jiǎn)短的句子和段落）4.Link words: connecting phrases and sentences together（連接詞：連接短語(yǔ)和句子）

5.Being concise and removing redundancy（保持精簡(jiǎn)，去除冗余）6.Ambiguity and political correctness（模糊性與政治正確性）7.Paraphrasing and avoiding plagiarism（釋義和避免剽竊）

8.Defining,comparing,evaluating and highlighting（定義、比較、評(píng)價(jià)和突出重點(diǎn)）

9.Anticipating possible objections, indicating level of certainty（預(yù)測(cè)可能的反對(duì)意見，表明確定性的程度）

10.Writing each section of a paper（撰寫論文各部分的注意事項(xiàng)）

（三）教材

《English for Academic Research: Writing Exercises》by Adrian wallwork Springer US 2013

（四）主講教師

包著紅 副教授

（五）授課時(shí)間及地點(diǎn)

每周一下午5-8節(jié)（倉(cāng)山校區(qū)文科樓201教室）

二、《英漢翻譯與實(shí)踐》課程

（一）課程性質(zhì)：

《英漢翻譯與實(shí)踐》是福建師范大學(xué)全日制碩士研究生公共英語(yǔ)課程的一門必修課，以筆譯教學(xué)為主，掌握英漢互譯技能，提高筆譯翻譯水平。每周4學(xué)時(shí)，總計(jì)64課時(shí)。供A類學(xué)生選課。本課程與綜合英語(yǔ)，英語(yǔ)語(yǔ)法，英語(yǔ)寫作等課程關(guān)系密切，能起到相互促進(jìn)，共同提高的作用。

（二）課程目標(biāo)：

本課程旨在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英漢互譯的翻譯基礎(chǔ)理論知識(shí)和翻譯技巧，通過(guò)翻譯訓(xùn)練與實(shí)踐，學(xué)生能將英語(yǔ)譯成符合語(yǔ)法修辭規(guī)則、語(yǔ)句通順、語(yǔ)義準(zhǔn)確、忠實(shí)于原文的文章。通過(guò)翻譯理論基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生能閱讀專業(yè)學(xué)術(shù)論文，提高英語(yǔ)寫作能力、具備一定的翻譯各類文章能力以及語(yǔ)言交際能力。

（三）課程教學(xué)內(nèi)容綱要：

本課程的教學(xué)內(nèi)容主要有二方面：

（一）翻譯理論：翻譯標(biāo)準(zhǔn)和英漢語(yǔ)言對(duì)比；英漢互譯常用方法和技巧；

（二）翻譯實(shí)踐：各種文體的文本（新聞報(bào)刊、科普、哲學(xué)、廣告等）的翻譯；中國(guó)文化古籍英譯及賞析。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英漢語(yǔ)言思維方式，常見語(yǔ)詞、句型的表達(dá)方式有所了解，并掌握常用的翻譯技能。

（四）使用教材及使用說(shuō)明：

本課程使用的教材由教師自備。授課課件內(nèi)容汲取多本翻譯教材的典型譯例以及時(shí)事文章，以PPT的形式展現(xiàn)。課堂上學(xué)生通過(guò)PPT，學(xué)習(xí)翻譯技巧、對(duì)詞匯、難句、長(zhǎng)句、段落進(jìn)行認(rèn)知、斷句、即時(shí)翻譯，逐漸熟悉英語(yǔ)一些常用詞、句型的表達(dá)方式及翻譯方法，并提高英漢語(yǔ)言思維轉(zhuǎn)換能力。教學(xué)過(guò)程中，從點(diǎn)到面，在結(jié)合所學(xué)的英漢互譯翻譯技能及訓(xùn)練內(nèi)容的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)具有相當(dāng)研究生英語(yǔ)難度的閱讀文進(jìn)行閱讀、翻譯訓(xùn)練，視譯，以檢驗(yàn)、并提高英漢互譯能力。

參考教材：

1.張培基主編，喻云根編著.《英漢翻譯教程》，上海外語(yǔ)教育出版社，2008年。

2.邵志洪.《英漢對(duì)比翻譯導(dǎo)論》，華東理工大學(xué)出版社，2010年。3.武力 趙栓科編著 《科技英漢與漢英翻譯教程》，西北工業(yè)大學(xué)出版社，2007年

4.田傳茂，楊先明編著 《漢英翻譯策略》，華東師范大學(xué)出版社，2007年 5.王琴玲，黃勤主編《中國(guó)文化英譯教程》，清華大學(xué)出版社，2015年 6.王福林，《論語(yǔ)·詳注·今譯·英譯》，東南大學(xué)出版社，2011年

（五）考核形式及成績(jī)構(gòu)成

本課程考試形式為筆譯，對(duì)句子和文章進(jìn)行英漢互譯。

考試總評(píng)成績(jī)由期末考試和平時(shí)成績(jī)兩部分構(gòu)成，采用百分制。

（六）主講教師

何雅文 副教授

（七）授課時(shí)間及地點(diǎn)

每周一下午5-8節(jié)（倉(cāng)山校區(qū)文科樓202教室）

三、《英語(yǔ)演講藝術(shù)》課程

（一）課程性質(zhì)、課程目標(biāo)與教學(xué)要求 1.課程性質(zhì)：

《英語(yǔ)演講》是福建師范大學(xué)全日制碩士研究生公共英語(yǔ)課程的一門拓展類選修課。每周4學(xué)時(shí)，以16周計(jì)，共64課時(shí)。供A類學(xué)生選讀。2.課程目的：

演講在世界范圍內(nèi)都有著很強(qiáng)的實(shí)用性，從古至今，演講口才始終與個(gè)人的前途和國(guó)家命運(yùn)息息相關(guān)。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，該課程力圖使學(xué)生了解如何當(dāng)眾講話運(yùn)用聲音、表情以及身體語(yǔ)言技巧，深入全面地了解演講的要素和組成部分。學(xué)習(xí)者在熟悉并掌握英語(yǔ)演講技巧后，進(jìn)行有效的實(shí)戰(zhàn)性演練，可以為未來(lái)事業(yè)打開一片天空。3.教學(xué)要求：

（1）掌握、了解并學(xué)會(huì)作介紹性演講(Giving Your First Speech)。（2）掌握、了解并學(xué)會(huì)說(shuō)解性演講(Speaking to Inform)。（3）掌握、了解并學(xué)會(huì)說(shuō)服性演講(Speaking to Persuade)。

（4）掌握、了解全國(guó)性大學(xué)英語(yǔ)演講大賽賽事并積極爭(zhēng)取參與實(shí)際比賽或觀摩（Field trip）

（二）課程教學(xué)內(nèi)容綱要

本課程分為12個(gè)教學(xué)單元，有系統(tǒng)分步驟地涉及英語(yǔ)演講活動(dòng)的各個(gè)層面，并適時(shí)安排學(xué)生進(jìn)行和完成具體的演講技能。此外還會(huì)借助全國(guó)性演講大賽，安排1個(gè)實(shí)地比賽觀摩觀察的單元，以增加學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)演講的能力。

主要包括以下內(nèi)容：

1.Orientation &Preparing Your First Speech（準(zhǔn)備首次演講）2.Using Language & Practicing Speech Delivery(語(yǔ)言的運(yùn)用和演講練習(xí)）

3.First Speech Delivery Session（第一次演講）4.Speaking to Inform（說(shuō)解性演講）

5.Organizing the Body of Speech（組織演講主體）6.Outlining the Speech（演講梗概）

7.Beginning and Ending the Speech（演講的開始和結(jié)束）8.Informative Speech Delivery Session（說(shuō)解性演講實(shí)操）9.Speaking to Inform（說(shuō)服性演講）10.Methods of Persuasion（說(shuō)服的方式）

11.Persuasive Speech Delivery Session（說(shuō)服性演講實(shí)操）12.Toastmaster activities

（三）教學(xué)方案簡(jiǎn)要說(shuō)明

《英語(yǔ)演講》每一個(gè)教學(xué)單元（2課時(shí)，90分鐘）的課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)如下： 1.導(dǎo)入部分：?jiǎn)卧髦颊f(shuō)明（10分鐘）

2.主旨討論：分小組對(duì)本單元演講主題進(jìn)行開放式討論，要求學(xué)生對(duì)“導(dǎo)入部分”記錄下來(lái)的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，教師參與其中一個(gè)小組的討論（15分鐘）

3.觀點(diǎn)陳述并觀摩視頻演講:小組spokesperson上臺(tái)陳述觀點(diǎn)并觀摩視頻演講（25分鐘）

4.演講寫作：每次主旨進(jìn)行撰寫，修改并上交以備評(píng)閱（25分鐘）5.實(shí)際演講：各組每次要有組員就上次準(zhǔn)備的演講內(nèi)容上臺(tái)展開演講，未演講的同學(xué)要適時(shí)完成紙質(zhì)版feedback or evaluation作業(yè)并上交。（15分鐘）

（四）課程作業(yè)與考核評(píng)價(jià)的說(shuō)明

本課程的作業(yè)包括寫作和演講兩個(gè)部分的內(nèi)容。

本課程的考核評(píng)價(jià)為閉卷形式。試題包括客觀性試題和主觀性試題 考核構(gòu)成形式：

本課程總評(píng)成績(jī)由期末考試和平時(shí)實(shí)踐性學(xué)習(xí)成果兩部分構(gòu)成，采用百分制。

（五）使用教材及主講教師 1．使用教材

《演講的藝術(shù)》第十版（中國(guó)版）The Art Of Public Speaking（Tenth Edition）

By Stephen E.Lucas & Yin Suya 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社 2012 注：完成本教程并能提供本教程教學(xué)大綱可以使學(xué)生取得在美國(guó)高校免修這門課的資格。2．推薦參考書目

《英語(yǔ)公共演講教程》 Public Speaking：Theories & Strategies 《大學(xué)英語(yǔ)選修課學(xué)科課程系列教材》項(xiàng)目組 編 高等教育出版社 2008 《實(shí)用演講技巧》Practical Presentation by Sue Kay（英）外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社 2004 《實(shí)用辯論技巧》Practical Debating by Sue Kay（英）外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社 2006 《演講與溝通實(shí)訓(xùn)》趙京立 主編 高等教育出版社 2010 《大學(xué)英語(yǔ)演講基礎(chǔ)教程》Erica Williams 上海外語(yǔ)教育出版社 2014 《大學(xué)思辨英語(yǔ)教程》總主編 孫有中 本冊(cè)主編 林巖 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社 2016 《英語(yǔ)辯論教程》Gary Rybold 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社 2010 3.主講教師：賴?yán)枞?副教授

福建師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授。自2002年起先后擔(dān)任十余屆全國(guó)性大學(xué)英語(yǔ)演講大賽在師大校級(jí)組織選拔賽工作和入選選手演講指導(dǎo)老師的工作。作為英語(yǔ)演講指導(dǎo)老師，先后指導(dǎo)多名選手入選全省和全國(guó)演講大賽并取得名列前茅的好成績(jī)?；趯?shí)際的英語(yǔ)演講臨場(chǎng)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和自身不斷學(xué)習(xí)，已開設(shè)了全校本科生《英語(yǔ)演講》公選課十個(gè)學(xué)期，統(tǒng)招研究生A班《英語(yǔ)演講》五個(gè)學(xué)期。

（六）授課時(shí)間及地點(diǎn)

每周一下午5-8節(jié)（5-6節(jié)篤行樓1-201教室；7-8節(jié)致廣1-111教室）。

四、《外語(yǔ)教育與批判性思維》

（一）課程性質(zhì)

《外語(yǔ)教育與批判性思維》是福建師范大學(xué)全日制碩士研究生公共英語(yǔ)課程的一門必修課，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的批判性思維和學(xué)術(shù)論辯能力。每周4學(xué)時(shí)，總計(jì)64課時(shí)。供A類學(xué)生選課。

（二）課程目標(biāo)

本課程作為一門面向非英語(yǔ)專業(yè)研究生而開設(shè)的公共課，擬從教學(xué)理念、教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容等方面嘗試進(jìn)行改革，力圖打破常規(guī)的英語(yǔ)公共課教學(xué)模式。在教學(xué)理念上，本課程通過(guò)引入西方修辭學(xué)（rhetoric）這一新視角，旨在培養(yǎng)批判性思維能力，提高學(xué)生參與學(xué)術(shù)論辯以及從事中西跨文化話語(yǔ)互動(dòng)的修辭意識(shí)以及話語(yǔ)能力；在教學(xué)方法上，本課程提倡師生間雙向良性互動(dòng)的討論班（seminar）教學(xué)模式；在教學(xué)內(nèi)容上，本課程將改變那種一篇課文結(jié)合若干教學(xué)課時(shí)的狀況，擬選取若干跨文化學(xué)術(shù)交流領(lǐng)域的典型事例（中英文語(yǔ)料），進(jìn)行討論和案例分析，從而在真正意義上提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

（三）課程教學(xué)內(nèi)容綱要

Week One: Thinking in Print: The Uses of Research, Public and Private Week Two: Connecting with Your Reader:(Re)creating Your Self and Your Audience Week Three: From Topics to Questions Week Four: From Questions to Problems Week Five: From Problems to Sources Week Six: Using Sources Week Seven: Making Good Arguments: An Overview Week Eight: Claims Week Nine: Reasons and Evidence Week Ten: Acknowledgements and Responses Week Eleven: Warrants Week Twelve: Planning and Drafting Week Thirteen: Revising your Organization and Argument Week Fourteen: Introductions and Conclusions Week Fifteen: Communicating Evidence Visually Week Sixteen: Revising Style: Telling Your Story Clearly

（四）使用教材及使用說(shuō)明

1.英文教材：Wayne C.Booth, et al.The Craft of Research.2nd edition.Chicago and London: The University of Chicago Press, 2003.中文版：韋恩·布斯等著，《研究是一門藝術(shù)》，陳美霞等譯，新華出版社2009年版。

2.使用說(shuō)明：每周前兩個(gè)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為公共熱門話題討論（英文語(yǔ)料），以公共話題為抓手，充分引發(fā)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)個(gè)人見解和觀點(diǎn)；后兩個(gè)課時(shí)以講授《研究是一門藝術(shù)》一書內(nèi)容為主，具體實(shí)施方案為全班分為16個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)章節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)備和發(fā)言，主要是結(jié)合該小組成員研究領(lǐng)域的典型案例進(jìn)行分析。

（五）考核形式及成績(jī)構(gòu)成

本課程考試形式為筆試。

考試總評(píng)成績(jī)由期末考試和平時(shí)成績(jī)兩部分構(gòu)成，采用百分制。

（六）主講教師：汪建峰 副教授

（七）授課時(shí)間及地點(diǎn)：

每周一下午5-8節(jié)；篤行1-202教室。