第一篇：構(gòu)建和諧學(xué)校之我見

構(gòu)建和諧學(xué)校之我見

安徽安慶慧德高級中學(xué)校長鄧昌武

黨中央提出要“構(gòu)建社會主義和諧社會”，這對學(xué)校工作同樣具有重要的指導(dǎo)意義。只有和諧才能發(fā)展，只有和諧才能不斷創(chuàng)新。構(gòu)建和諧學(xué)校應(yīng)該成為校長的重要管理理念。

我認(rèn)為，作為民辦學(xué)校的校長，構(gòu)建“和諧學(xué)?！币幚砗靡韵滤拇箨P(guān)系：

——校董和諧是學(xué)校發(fā)展的前提

校長在處理校董關(guān)系時(shí)，要定好“三個(gè)位”、要有“三種意識”、做到“三個(gè)字”。所謂定好“三個(gè)位”和要有“三種意識”，即在勞動合同上，校董是雇傭關(guān)系，校長要把自己定位為“打工者”，要有服從意識；在感情上，校董是朋友關(guān)系，校長要把自己定位為“諍友”，要有敢諫意識；在事業(yè)上，校董是合作關(guān)系，校長要把自己定位為“主人”，要有責(zé)任意識。做到“三個(gè)字”，即忍、讓、導(dǎo)。忍，就是能容忍董事長的某些不足；讓，就是讓利，犧牲自己的部分利益；導(dǎo)，就是引導(dǎo)董事長按教育規(guī)律辦事。這樣，既能融洽校長和董事長的關(guān)系，又能贏得董事長對學(xué)校工作的支持，和諧的校董關(guān)系也得以建立。

——干群和諧是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵

要做到干群和諧，校長必須做到以下幾點(diǎn)：（1）大力倡導(dǎo)并做到“五要無不”，即：要互相信任不猜疑、要互相諒解不指責(zé)、要互相關(guān)心不冷漠。相互之間以坦誠和善待相處，營造既有直率的批評與自我批評、又有信任與支持的和諧氛圍，充分發(fā)揮各人所長，相互補(bǔ)充，彌補(bǔ)個(gè)人之短，從而聚合起一種能發(fā)揮整體戰(zhàn)斗力的優(yōu)勢。（2）提倡做“三種人”：做使領(lǐng)導(dǎo)寬心的人，不把難題往上交；做使下級舒心的人，不把責(zé)任往下推；做使同事放心的人，不在背后搞小動作。（3）要善于“經(jīng)營”人心：在處理干群關(guān)系時(shí)，校長要十分注重把人心當(dāng)作一項(xiàng)偉大的工程來“經(jīng)營”，用光明前景激發(fā)人心，用豐厚待遇留住人心，用人文關(guān)懷溫暖人心，用教管結(jié)合凈化人心，用坦誠相待交換人心，用高尚人格臣服人心。這樣，既能消除校長和老師之間的隔閡，又能增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和向心力，和諧的干群關(guān)系也得以建立。

——師生和諧是學(xué)校發(fā)展的根本

尊其師、重其道；親其師、樂其道。師生和諧是學(xué)生獲得知識的前提和關(guān)鍵。和諧的課堂氛圍常常是良好師生關(guān)系最直接的體現(xiàn)。很難想象一名與學(xué)生關(guān)系緊張的老師能順利實(shí)現(xiàn)自己的教育計(jì)劃。所以，學(xué)校應(yīng)該要求老師要像熱愛自己的子女一樣熱愛學(xué)生，并且要了解每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)每一個(gè)學(xué)生，友愛每一個(gè)學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生，依靠每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該要求學(xué)生像熱愛自己的父母一樣熱愛老師尊師重道，虛心求教。唯有這樣才能建立起和諧、民主、平等的師生關(guān)系。

——家校和諧是學(xué)校發(fā)展的保障

要建立和諧的家校關(guān)系，學(xué)校要采用“走出去，請進(jìn)來”的策略加強(qiáng)家長和學(xué)校的溝通與聯(lián)系?！白叱鋈ァ?，就是要求班主任每學(xué)期至少對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次家訪；“請進(jìn)來”，就是召開“學(xué)校發(fā)展研討會”，邀請家長代表參加，讓家長為

學(xué)校的發(fā)展出謀獻(xiàn)策；期中、期末考試，請家長代表監(jiān)考，讓家長更好地了解學(xué)校、了解學(xué)生；開家長會，班主任和校長都要向家長述職。這樣，既能融化阻隔在學(xué)生、老師和家長之間的“冰山”，又能加深家長對學(xué)校工作的理解和支持，和諧的家校關(guān)系也得以建立。

一所學(xué)校要引領(lǐng)時(shí)代潮流、與時(shí)俱進(jìn)，我們的深切體會是：只有在和諧中才能發(fā)展，當(dāng)然也只有在發(fā)展中才會更加和諧。

第二篇：構(gòu)建和諧生產(chǎn)之我見

構(gòu)建和諧生產(chǎn)之我見

安全第一是電力行業(yè)永恒的主題，對于一個(gè)電力基建單位，必須嚴(yán)格貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的安全方針，強(qiáng)化全員安全意識，建立長效的安全生產(chǎn)預(yù)警機(jī)制，促進(jìn)安全生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展。而班組作為企業(yè)中最基本的組成大秘書網(wǎng)單位，乃是企業(yè)所有工作的落腳點(diǎn)，對于安全的管理工作，更要有一套適合自身特點(diǎn)的行之有效的措施來保證生產(chǎn)的正

?；９P者發(fā)稿時(shí)正值火電二公司連續(xù)6000天安全生產(chǎn)無事故，各單位正如火如荼的對基層安全生產(chǎn)的好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣的時(shí)機(jī)。檢修公司襄樊項(xiàng)目部正是此眾多單位中的一員，怎樣激發(fā)、樹立生產(chǎn)人員安全意識并在生產(chǎn)中防患于未然呢？本人僅對班組基層角度談一些見解。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化班組安全意識

通過培訓(xùn)、自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)等途徑，不斷提高人員安全思想意識和技術(shù)素質(zhì)，避免人為事故和異常。企業(yè)安全工作，重要的是讓“我要安全”的意識深入到每個(gè)人的心中，充分體現(xiàn)“我要安全”的自覺性主動性，逐步使廣大員工時(shí)時(shí)處處都把安全記在心上，落實(shí)在行動上，做到每個(gè)人都能“不傷害他人”，“不傷害自己”，“不被他人所傷害”。在企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)造一個(gè)充分體現(xiàn)“安全第一”的思想體現(xiàn)，使其深入到每個(gè)員工甚至家屬心中，形成一個(gè)互相監(jiān)督，互相制約，互相指導(dǎo)的安全管理體系，變領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)制管理為員工的自我管理，變領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)察為員工的安全需要，從而向“我要安全”轉(zhuǎn)化，自覺的追求保護(hù)自己身心安全與健康。

1、班組是企業(yè)生產(chǎn)的“前線”，生產(chǎn)活動是以班組為基礎(chǔ)的，班組于是就不可避免的成“事故頻顧區(qū)”，因此，班組安全教育非常重要。作為基層班組可以定期組織學(xué)習(xí)，也可以在日常工作中潛移默化的對班組成員進(jìn)行培養(yǎng)和影響。

(1)堅(jiān)持每天“三會”的召開，即班前會、交接會、班后會，每次當(dāng)班由班組長介紹工作環(huán)境、當(dāng)天工作量、可能發(fā)生的隱患等。重點(diǎn)介紹可能發(fā)生傷害事故的各種危險(xiǎn)因素，作好事故預(yù)想和應(yīng)對措施。

(2)經(jīng)常組織員工學(xué)習(xí)本工種安全操作規(guī)程和崗位責(zé)位和有關(guān)安全注意事項(xiàng)，使班組成員真正從思想上重視安全生產(chǎn)，自覺遵守安全操作規(guī)程，做到不違章作業(yè)，愛護(hù)和正確使用機(jī)器設(shè)備、工具等；介紹班組安全活動內(nèi)容及作業(yè)場所的安全檢查和交接班制度；教育班組成員發(fā)現(xiàn)事故隱患或發(fā)生事故，應(yīng)及時(shí)報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)人員，并學(xué)會如何緊急處理險(xiǎn)情。

(3)使每一個(gè)班組成員都能掌握正確使用勞動保護(hù)用品及其保管方法和文明生產(chǎn)的要求。

(4)由安全員、培訓(xùn)員進(jìn)行安全操作示范，重點(diǎn)講解安全操作要領(lǐng)，說明注意事項(xiàng)，并講述哪些是危險(xiǎn)的、是違反操作規(guī)程的，使成員懂得違章將會造成的嚴(yán)重后果。

2．班組的安全活動是提高廣大職工的安全意識和安全水平的有效途徑，也是安全工作的重要環(huán)節(jié)，因此，精心組織好每一次安全活動是非常重要的。本人認(rèn)為，組織好一次安全活動必須聯(lián)系實(shí)際，要目地明確，重點(diǎn)突出，精心組織，只有這樣才能使每一次安全活動收到事半功倍的效果。

在各種形式的安全活動中學(xué)習(xí)事故通報(bào)是一種重要的有效的途徑。在學(xué)習(xí)事故通報(bào)中，班組成員可以更直接更具體地了解事故是怎樣發(fā)生的，為什么會發(fā)生，造成了什么樣的后果，在自己的工作中應(yīng)注意些什么，怎么注意，從而為安全意識的加強(qiáng)奠定基礎(chǔ)，在安全意識與生產(chǎn)實(shí)踐之間架起一座理性的橋梁。前事不忘，后事之師，學(xué)習(xí)同系統(tǒng)其它單位或本廠班組事故異常，甚至本班組身邊人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，動員全班組人人講、個(gè)個(gè)想、說身邊的人、講身邊的事、開展安全評估、危險(xiǎn)點(diǎn)排查、事故原因分析、生命價(jià)值研討等活動，讓班組成員認(rèn)清安全源于警惕、事故出于麻痹，認(rèn)識到發(fā)生事故對己、對人、對家庭、對企業(yè)、對國家造成的嚴(yán)重危害和后果，不斷由淺入深形成安全工作氛圍。此項(xiàng)工作重點(diǎn)要讓班組成員通過分析事故發(fā)生的全過程，找出事故責(zé)任者因違反了哪些規(guī)程造成這起事故的發(fā)生。

(1)學(xué)習(xí)事故通報(bào)可以采取以下方法,通常可以起到良好效果:組織者可以首先向班組成員明確本次活動的內(nèi)容、目的、重點(diǎn)和要求。然后組織者只讀事故通報(bào)的事故經(jīng)過，而事故暴露的問題及反事故措施不讀，留做討論。大家聽了事故經(jīng)過后，圍繞以下提綱展開討論：1）事故責(zé)任者因違反了哪些規(guī)程、規(guī)定而造成事故發(fā)生的？2）自己在平時(shí)的工作中是否也曾出現(xiàn)過類似的違規(guī)現(xiàn)象，今后應(yīng)怎樣做？討論結(jié)束后，指明發(fā)言，其他人員如有不同意見再做補(bǔ)充。發(fā)言結(jié)束后，由組織者繼續(xù)讀事故通報(bào)中事故暴露的問題和反事故措施，讓大家對比自己的發(fā)言是否正確。最后小結(jié)：表揚(yáng)積極發(fā)言者，結(jié)合公司實(shí)際，崗位實(shí)際，舉一反三，指出在以往工作中曾經(jīng)出現(xiàn)的類似問題及今后工作中應(yīng)注意的事項(xiàng)，以達(dá)到杜絕違章行為的目的。

(2)開展安全生產(chǎn)技能培訓(xùn)。把安全生產(chǎn)培訓(xùn)作為一項(xiàng)經(jīng)常性行為，作為生產(chǎn)人員技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的一個(gè)程序。通過舉辦安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)班、開展安全知識競賽等多種方式，組織生產(chǎn)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握安全生產(chǎn)操作規(guī)程和技

術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

二、制度落實(shí)，不斷規(guī)范具體行為

1、充分調(diào)動人員積極性，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)。

在現(xiàn)場的日常安全管理中，全體班組成員通過公司各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動人員積極性，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，將保人身安全、保設(shè)備安全意識落實(shí)到實(shí)際工作中。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，落實(shí)崗位責(zé)任制是安全生

產(chǎn)的根本保證，是班組現(xiàn)場管理的重要內(nèi)容。

2、實(shí)際工作中采取必要措施，避免人身和設(shè)備事故。

加強(qiáng)專業(yè)安全技術(shù)的培訓(xùn)，根據(jù)本工種、本崗位的不同特點(diǎn)與需要，學(xué)習(xí)和了解各種生產(chǎn)工藝技術(shù)、安全衛(wèi)生知識、事故多發(fā)地點(diǎn)與部位、有毒有害物質(zhì)的使用與防護(hù)、安全工器具的具體使用與操作等，使班組成員受到全員、全方位、全過程的專業(yè)安全技術(shù)培訓(xùn)。

在實(shí)際的工作中提倡人員互相檢查，或者在操作人到現(xiàn)場操作之前進(jìn)行提醒作好事故預(yù)想和預(yù)案，防止出現(xiàn)安全隱患或事故。

三、加強(qiáng)班組建設(shè)，提高班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力

加強(qiáng)班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成良好的團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境，也是保障安全的必須條件。

電力基建單位是一個(gè)工藝要求嚴(yán)格，各生產(chǎn)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)接，協(xié)調(diào)配合的單位，因而發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用更顯突出。班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組進(jìn)行，所以班組安全工作的好壞直接關(guān)系著整個(gè)企業(yè)成敗，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會有旺盛的活力；只有班組成員人人做到“安全第一”，才能使整個(gè)安全工作無懈可擊。班組就象人體上的一個(gè)個(gè)細(xì)胞，只有人體的所有細(xì)胞全部健康，人的身體才有可能健康，才能充滿旺盛的活力和生命力。

那么在具體實(shí)際工作中，如何做好基層班組建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)我們的安全目標(biāo)呢？

1、了解企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，領(lǐng)會企業(yè)文化，根據(jù)自己的班組特色，逐步形成確立自己的班組文化。

2、制定公平合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、能夠積極查找設(shè)備缺陷和安全隱患從而避免安全事故的人員，應(yīng)該給予重獎(jiǎng)。

3、對于基層班組長應(yīng)給予一定培訓(xùn)機(jī)會，使其提高管理水平，能夠作到科學(xué)管理，充分調(diào)動大家積極性，即能做到嚴(yán)格管理，又不至于引起大家反感。

4、可以利用業(yè)余時(shí)間組織一些體育、文藝、娛樂、休閑活動，從而增加班組成員的凝聚力和向心力。

近年來我公司不斷加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理工作，不斷完善安全管理機(jī)制，大大提高了員工的安全思想意識和技術(shù)素質(zhì)，連續(xù)16余年計(jì)安全生產(chǎn)6000天，沒有發(fā)生重大人身傷害事故、重大設(shè)備事故、重大火災(zāi)事故和交通事故。這是我公司堅(jiān)持貫徹《電業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)程》、《安全生產(chǎn)法》，不斷強(qiáng)化安全措施，杜絕違章，健全三級安全體系，層層落實(shí)，健全安全制度所取得的最好回報(bào)。“天道酬勤”辛勤的投入必將帶來豐厚的產(chǎn)出回報(bào)。同時(shí)隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，隨著我國全面建設(shè)小康社會進(jìn)程的推進(jìn)，安全作為一種價(jià)值觀和構(gòu)建和諧社會的全新理念，必將進(jìn)一步得到高度的樹立和強(qiáng)化。這就需要我們不斷把成績看成過去，在實(shí)際生產(chǎn)中對安全長抓不懈，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主“的安全工作思想，扎扎實(shí)實(shí)做好安全工作，以迎接新形勢下新的挑戰(zhàn)。

第三篇：構(gòu)建和諧企業(yè)之我見

文章標(biāo)題：構(gòu)建和諧企業(yè)之我見

集團(tuán)在2006年重點(diǎn)工作安排中把“圍繞一個(gè)主題”列為工作重點(diǎn)，“圍繞一個(gè)主題”的中心內(nèi)容是構(gòu)建和諧企業(yè)，建設(shè)政治生態(tài)和諧、企業(yè)環(huán)境和諧、人際關(guān)系和諧、總體發(fā)展和諧的企業(yè)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是企業(yè)健康發(fā)展的前提條件，我們認(rèn)為，構(gòu)建和諧企業(yè)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、創(chuàng)建“四好班子”，以人格力量團(tuán)結(jié)

人。

只有領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和諧才具有凝聚力和戰(zhàn)斗力，要使領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和諧，首先要求班長要以身作則，堅(jiān)持從自身做起。要把團(tuán)結(jié)和諧放在工作中的首要位置，正確處理和副職、業(yè)務(wù)、黨務(wù)、群眾的關(guān)系，作到大事講原則，小事講風(fēng)格，不搞“一言堂”，語態(tài)和藹可親，批評下屬講求藝術(shù)，在工作中帶頭講民主，一視同仁嚴(yán)格按制度辦事，在研究單位大事時(shí)，和副職多商量，多征求職工意見，說話做事要符合大多數(shù)職工意愿，要帶頭講實(shí)效，不搞花架子，要帶頭講奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，吃苦在前、享受在后、廉潔自律，在處理單位日常工作中，作到言必信、信必行、行必果，一身正氣、兩袖清風(fēng)、敢于負(fù)責(zé)，樹立人格魅力。

其次副職要認(rèn)清角色，找準(zhǔn)位置，要認(rèn)真抓好自身分管的工作，在語言和行動上一心一意支持正職的工作，背后多和正職溝通，多為正職排憂解難，做到分工不分心，要注意維護(hù)“一把手”的形象和權(quán)威，把配合、協(xié)助“一把手”作為自己的主體意識，做到補(bǔ)臺不拆臺；班子成員要經(jīng)常開展批評與自我批評，從尊重、支持、諒解、友誼的愿望出發(fā)，通過多種途徑，及時(shí)消除各種矛盾和分歧，做到通氣不慪氣，努力在班子成員之間營造一個(gè)政治上互相信任，思想上互相交流、工作上互相支持、生活上互相關(guān)心的氛圍。

二、彰顯人文關(guān)懷，以溫馨情感感化人。

暢通溝通渠道，把職工呼聲當(dāng)作第一信號，把職工的需要當(dāng)作第一選擇，從細(xì)微處入手，及時(shí)解決干部職工的急、難、盼問題，首先是建立職工生日檔案，為過生日職工送去領(lǐng)導(dǎo)和全體職工的生日祝福，使每名職工都能感受到家園的溫馨，感受到集團(tuán)大家庭的溫暖，其次是建立職工健康檔案，定期為職工檢查身體，不定期進(jìn)行健康知識講座，購買健身器械，建立職工健身房和籃球場，建立以包括乒乓球在內(nèi)的各種體育活動的職工之家，“五一”“十一”開展健康的體育比賽和才藝展示，為職工強(qiáng)身健體、愉悅身心搭建平臺。第三是要關(guān)心職工待遇，做到積極爭取政策，落實(shí)職工的政治、經(jīng)濟(jì)待遇，讓職工該得的能得到，該享受的能享受到，切忌漠不關(guān)心、不聞不問、說了不做、應(yīng)付了事。第四是關(guān)心職工生活，積極想辦法解決職工的后顧之憂，經(jīng)常過問職工生活中的困難，關(guān)心職工冷暖，對于較困難的干部職工要采取適當(dāng)?shù)拇胧┯枰詭椭?，對影響職工家庭和睦的矛盾要及時(shí)調(diào)節(jié)排除，對職工家中的紅白之事，要組織入戶慰問。第五是關(guān)心職工進(jìn)步，充分發(fā)揮黨、工、團(tuán)組織的作用，建立職工圖書館，使職工有進(jìn)步書籍可讀，幫助職工找準(zhǔn)人生坐標(biāo)，把握正確的發(fā)展方向。對職工在工作中取得的成績要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對職工在工作中遇到的困難和挫折，要及時(shí)給予關(guān)心，幫助查找原因，排遣自卑心理，幫助樹立信心，使之丟下包袱，繼續(xù)前進(jìn)。第六是注重發(fā)揮和提高自己的智商和情商，在一個(gè)企業(yè)中,無論是正職還是副職，都要注重發(fā)揮和提高自己的智商和情商，因?yàn)樽鳛楣芾碚撸枰樯毯椭巧桃绕胀毠ざ嘁恍?，而每個(gè)人都有自己的短處，正所謂“尺有所短、寸有所長”，駿馬行千里、耕田不如牛，堅(jiān)車能載重，過河不如舟，這就需要管理者在工作中要注意發(fā)現(xiàn)自己智商和情商的短處，注意鍛煉提高自己，尤其是要提高自己的情商，因?yàn)樽銎髽I(yè)就是一個(gè)與人溝通的過程，大企業(yè)家比爾、蓋茨在他每個(gè)員工的衣服上都印了一句口號：“你的同事就是你最好的朋友”，這是多么富有人情味的口號，管理者情商提高了就會長于溝通，工作中富有人情味，工作愉快，用情感凝聚人心，工作起來得心應(yīng)手、心情舒暢。

三、營造和諧的工作環(huán)境，以公平競爭激勵(lì)人。

構(gòu)建和諧企業(yè)，不能無所作為，要使企業(yè)充滿生機(jī)和活力。要充分激活人的主動性、積極性、創(chuàng)造性。首先要意識到公平、公正的環(huán)境對職工的生存發(fā)展及單位和諧的重要程度，為想干事的人提供機(jī)會，搭建平臺，努力使每個(gè)人都能人盡其才，各盡所能，都有用武之地。其次是要用制度激勵(lì)人，構(gòu)建科學(xué)的用人機(jī)制，不斷激發(fā)單位每一名職工的創(chuàng)造力。根據(jù)各種層次、不同能力，不同知識面的職工，搭建適合每個(gè)人施展才華、激發(fā)創(chuàng)造性思維的工作平臺，使每一名職工都能以自己的創(chuàng)造和奉獻(xiàn)體現(xiàn)企業(yè)的認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。再次要?jiǎng)?chuàng)造人才選用選拔機(jī)制，讓會干事的人受重用，堅(jiān)持任人唯能。對那些綜合素質(zhì)高、實(shí)績突出、群眾公認(rèn)的復(fù)合型人才，不論資歷長短，敢于大膽選用，優(yōu)先使用，對市場化用工，只要是人才，就破格使用。把他們放到重要崗位上進(jìn)行鍛煉，盡快讓他們成長起來，成為單位的棟梁。

最后，要在業(yè)務(wù)上錘煉人，充分體現(xiàn)和諧社會按勞分配的原則，多干事就應(yīng)該多得報(bào)酬，“只讓馬兒

跑、不給馬兒草”的做法是不可取的，久而久之，必將傷害干事人的積極性，使要干的事質(zhì)量下降或干不成，要讓干成事的人有地位。要根據(jù)個(gè)人的不同特長、不同能力、通過壓擔(dān)子，加負(fù)荷，使之盡心盡力，對那些無所事事，工作拖拉，無所建樹的人以必要的警示和懲罰，營造平者讓、庸者下、能者上的良好氛圍。

四、爭做“四有職工”，以職業(yè)道德教育人。

做

“四有職工”即做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的職工，首先是加強(qiáng)職工的道德教育。人無德不立，國無德不興，講道德是構(gòu)建和諧企業(yè)中人際關(guān)系和諧不可缺少的一個(gè)重要方面。所以要在企業(yè)內(nèi)部大力開展社會公德和家庭美德教育活動，扎實(shí)開展“愛企守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、自尊自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范教育，要求人人做事要以德服人、以德感人，以德聚合人心。其次是大力開展法制教育。要在全體職工中大力開展遵守集團(tuán)制度的教育活動，使干部職工人人依法辦事，用制度規(guī)范行為，遵守各項(xiàng)法律和規(guī)章，做到制度進(jìn)心入腦，人人清正廉潔、不貪、不占，做到淡泊名利、淡泊金錢、心如止水。再次是加強(qiáng)人際關(guān)系交往的正確導(dǎo)向，要通過一些有益的活動，正確引導(dǎo)同事與同事之間、職工與領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間的交往向著健康、正常的方向發(fā)展，做到多律己、不責(zé)人，多溝通、不猜疑，多謙讓、不爭功，多寬容、不挑剔，多做事、少慪氣，不為個(gè)人得失論短長，不為一己私利爭高低。通過教育引導(dǎo)，使整個(gè)單位盛行文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守紀(jì)律的社會公德之風(fēng)，愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、處事公道、勇于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德之風(fēng)，形成求知、求善、求真、求美，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系。最后是加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)《綱要》、轉(zhuǎn)觀念、提素質(zhì)，把建立學(xué)習(xí)型企業(yè)活動落到實(shí)處，只有職工綜合素質(zhì)提高了，企業(yè)整體發(fā)展才能和諧。

今年，物資集團(tuán)把構(gòu)建和諧企業(yè)列為主題來把握，其他工作都圍繞這個(gè)主題開展，并為此制定了一系列的方針政策，足見對其重視程度，我們有理由相信在集團(tuán)和集團(tuán)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們物資集團(tuán)這個(gè)大家園一定會邁向和諧、再創(chuàng)輝煌。

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第四篇：構(gòu)建和諧企業(yè)之我見

集團(tuán)在2006年重點(diǎn)工作安排中把“圍繞一個(gè)主題”列為工作重點(diǎn)，“圍繞一個(gè)主題”的中心內(nèi)容是構(gòu)建和諧企業(yè)，建設(shè)政治生態(tài)和諧、企業(yè)環(huán)境和諧、人際關(guān)系和諧、總體發(fā)展和諧的企業(yè)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是企業(yè)健康發(fā)展的前提條件，我們認(rèn)為，構(gòu)建和諧企業(yè)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、創(chuàng)建“四好班子”，以人格力量團(tuán)結(jié)人。

只有領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和諧才具有凝聚力和戰(zhàn)斗力，要使領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和諧，首先要求班長要以身作則，堅(jiān)持從自身做起。要把團(tuán)結(jié)和諧放在工作中的首要位置，正確處理和副職、業(yè)務(wù)、黨務(wù)、群眾的關(guān)系，作到大事講原則，小事講風(fēng)格，不搞“一言堂”，語態(tài)和藹可親，批評下屬講求藝術(shù)，在工作中帶頭講民主，一視同仁嚴(yán)格按制度辦事，在研究單位大事時(shí)，和副職多商量，多征求職工意見，說話做事要符合大多數(shù)職工意愿，要帶頭講實(shí)效，不搞花架子，要帶頭講奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，吃苦在前、享受在后、廉潔自律，在處理單位日常工作中，作到言必信、信必行、行必果，一身正氣、兩袖清風(fēng)、敢于負(fù)責(zé)，樹立人格魅力。

其次副職要認(rèn)清角色，找準(zhǔn)位置，要認(rèn)真抓好自身分管的工作，在語言和行動上一心一意支持正職的工作，背后多和正職溝通，多為正職排憂解難，做到分工不分心，要注意維護(hù)“一把手”的形象和權(quán)威，把配合、協(xié)助“一把手”作為自己的主體意識，做到補(bǔ)臺不拆臺；班子成員要經(jīng)常開展批評與自我批評，從尊重、支持、諒解、友誼的愿望出發(fā)，通過多種途徑，及時(shí)消除各種矛盾和分歧，做到通氣不慪氣，努力在班子成員之間營造一個(gè)政治上互相信任，思想上互相交流、工作上互相支持、生活上互相關(guān)心的氛圍。

二、彰顯人文關(guān)懷，以溫馨情感感化人。

暢通溝通渠道，把職工呼聲當(dāng)作第一信號，把職工的需要當(dāng)作第一選擇，從細(xì)微處入手，及時(shí)解決干部職工的急、難、盼問題，首先是建立職工生日檔案，為過生日職工送去領(lǐng)導(dǎo)和全體職工的生日祝福，使每名職工都能感受到家園的溫馨，感受到集團(tuán)大家庭的溫暖，其次是建立職工健康檔案，定期為職工檢查身體，不定期進(jìn)行健康知識講座，購買健身器械，建立職工健身房和籃球場，建立以包括乒乓球在內(nèi)的各種體育活動的職工之家，“五一”“十一”開展健康的體育比賽和才藝展示，為職工強(qiáng)身健體、愉悅身心搭建平臺。第三是要關(guān)心職工待遇，做到積極爭取政策，落實(shí)職工的政治、經(jīng)濟(jì)待遇，讓職工該得的能得到，該享受的能享受到，切忌漠不關(guān)心、不聞不問、說了不做、應(yīng)付了事。第四是關(guān)心職工生活，積極想辦法解決職工的后顧之憂，經(jīng)常過問職工生活中的困難，關(guān)心職工冷暖，對于較困難的干部職工要采取適當(dāng)?shù)拇胧┯枰詭椭?，對影響職工家庭和睦的矛盾要及時(shí)調(diào)節(jié)排除，對職工家中的紅白之事，要組織入戶慰問。第五是關(guān)心職工進(jìn)步，充分發(fā)揮黨、工、團(tuán)組織的作用，建立職工圖書館，使職工有進(jìn)步書籍可讀，幫助職工找準(zhǔn)人生坐標(biāo)，把握正確的發(fā)展方向。對職工在工作中取得的成績要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對職工在工作中遇到的困難和挫折，要及時(shí)給予關(guān)心，幫助查找原因，排遣自卑心理，幫助樹立信心，使之丟下包袱，繼續(xù)前進(jìn)。第六是注重發(fā)揮和提高自己的智商和情商，在一個(gè)企業(yè)中,無論是正職還是副職，都要注重發(fā)揮和提高自己的智商和情商，因?yàn)樽鳛楣芾碚?，需要情商和智商要比普通職工多一些，而每個(gè)人都有自己的短處，正所謂“尺有所短、寸有所長”，駿馬行千里、耕田不如牛，堅(jiān)車能載重，過河不如舟，這就需要管理者在工作中要注意發(fā)現(xiàn)自己智商和情商的短處，注意鍛煉提高自己，尤其是要提高自己的情商，因?yàn)樽銎髽I(yè)就是一個(gè)與人溝通的過程，大企業(yè)家比爾、蓋茨在他每個(gè)員工的衣服上都印了一句口號：“你的同事就是你最好的朋友”，這是多么富有人情味的口號，管理者情商提高了就會長于溝通，工作中富有人情味，工作愉快，用情感凝聚人心，工作起來得心應(yīng)手、心情舒暢。

三、營造和諧的工作環(huán)境，以公平競爭激勵(lì)人。

構(gòu)建和諧企業(yè)，不能無所作為，要使企業(yè)充滿生機(jī)和活力。要充分激活人的主動性、積極性、創(chuàng)造性。首先要意識到公平、公正的環(huán)境對職工的生存發(fā)展及單位和諧的重要程度，為想干事的人提供機(jī)會，搭建平臺，努力使每個(gè)人都能人盡其才，各盡所能，都有用武之地。其次是要用制度激勵(lì)人，構(gòu)建科學(xué)的用人機(jī)制，不斷激發(fā)單位每一名職工的創(chuàng)造力。根據(jù)各種層次、不同能力，不同知識面的職工，搭建適合每個(gè)人施展才華、激發(fā)創(chuàng)造性思維的工作平臺，使每一名職工都能以自己的創(chuàng)造和奉獻(xiàn)體現(xiàn)企業(yè)的認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。再次要?jiǎng)?chuàng)造人才選用選拔機(jī)制，讓會干事的人受重用，堅(jiān)持任人唯能。對那些綜合素質(zhì)高、實(shí)績突出、群眾公認(rèn)的復(fù)合型人才，不論資歷長短，敢于大膽選用，優(yōu)先使用，對市場化用工，只要是人才，就破格使用。把他們放到重要崗位上進(jìn)行鍛煉，盡快讓他們成長起來，成為單位的棟梁。

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bsp;最后，要在業(yè)務(wù)上錘煉人，充分體現(xiàn)和諧社會按勞分配的原則，多干事就應(yīng)該多得報(bào)酬，“只讓馬兒跑、不給馬兒草”的做法是不可取的，久而久之，必將傷害干事人的積極性，使要干的事質(zhì)量下降或干不成，要讓干成事的人有地位。要根據(jù)個(gè)人的不同特長、不同能力、通過壓擔(dān)子，加負(fù)荷，使之盡心盡力，對那些無所事事，工作拖拉，無所建樹的人以必要的警示和懲罰，營造平者讓、庸者下、能者上的良好氛圍。

四、爭做“四有職工”，以職業(yè)道德教育人。

做“四有職工”即做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的職工，首先是加強(qiáng)職工的道德教育。人無德不立，國無德不興，講道德是構(gòu)建和諧企業(yè)中人際關(guān)系和諧不可缺少的一個(gè)重要方面。所以要在企業(yè)內(nèi)部大力開展社會公德和家庭美德教育活動，扎實(shí)開展“愛企守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、自尊自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范教育，要求人人做事要以德服人、以德感人，以德聚合人心。其次是大力開展法制教育。要在全體職工中大力開展遵守集團(tuán)制度的教育活動，使干部職工人人依法辦事，用制度規(guī)范行為，遵守各項(xiàng)法律和規(guī)章，做到制度進(jìn)心入腦，人人清正廉潔、不貪、不占，做到淡泊名利、淡泊金錢、心如止水。再次是加強(qiáng)人際關(guān)系交往的正確導(dǎo)向，要通過一些有益的活動，正確引導(dǎo)同事與同事之間、職工與領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間的交往向著健康、正常的方向發(fā)展，做到多律己、不

責(zé)人，多溝通、不猜疑，多謙讓、不爭功，多寬容、不挑剔，多做事、少慪氣，不為個(gè)人得失論短長，不為一己私利爭高低。通過教育引導(dǎo)，使整個(gè)單位盛行文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守紀(jì)律的社會公德之風(fēng)，愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、處事公道、勇于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德之風(fēng)，形成求知、求善、求真、求美，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系。最后是加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)《綱要》、轉(zhuǎn)觀念、提素質(zhì)，把建立學(xué)習(xí)型企業(yè)活動落到實(shí)處，只有職工綜合素質(zhì)提高了，企業(yè)整體發(fā)展才能和諧。

今年，物資集團(tuán)把構(gòu)建和諧企業(yè)列為主題來把握，其他工作都圍繞這個(gè)主題開展，并為此制定了一系列的方針政策，足見對其重視程度，我們有理由相信在集團(tuán)和集團(tuán)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們物資集團(tuán)這個(gè)大家園一定會邁向和諧、再創(chuàng)輝煌。

第五篇：構(gòu)建和諧班集體之我見

構(gòu)建和諧班集體之我見

在多年的班級管理工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須在班級管理中構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)建良好的班風(fēng)。那么如何將班級的常規(guī)工作做細(xì)、做實(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？下面就自己在班級管理方面談幾點(diǎn)見解。

一、以身作則，做學(xué)生的榜樣

孔子曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從”。班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會最多，對學(xué)生的影響最深，班主任的一舉一動，一言一行對學(xué)生都能起到潛移默化的作用，因此身教重于言教，從接班開始，我就把在學(xué)生心目中樹立我的形象作為工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力去影響他們。要求學(xué)生不遲到，不早退，不曠課，那么我自己每天7：30分之前到達(dá)學(xué)校，下午5：30分才離開學(xué)校，風(fēng)雨無阻，從不間斷；要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么自己對待工作一絲不茍。這些都給學(xué)生做出了表率，這樣我班遲到、違紀(jì)現(xiàn)象自然就少了許多。

二、形成正確的集體輿論，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在一個(gè)班集體中，形成健康的輿論，就能使同學(xué)們明辨是非，在集體中提倡、支持正確的東西；批評、抵制不正確的東西；能使班集體更加團(tuán)結(jié)，更加朝氣蓬勃，更能幫助集體中每一個(gè)成員健康成長，因此，我特別注意健康輿論的形成。

在九年級下學(xué)期，我班的劉家玄同學(xué)，是非不清幫同學(xué)打架。針對這種情況，召開主題班會“我們該交怎樣的朋友”，首先我讀了《伊索寓言》上的一則故事《生病的鹿》，鹿死的原因不是因?yàn)椴?，而是因?yàn)樗囈陨娴牟荼煌槌詻]了。向同學(xué)們揭示了交友對自己影響，接著又讓同學(xué)們談自己親身經(jīng)歷的，或

者聽到的，看到的例子。最后，我告訴他們什么是真正的朋友：“真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候?yàn)槟愀吲d，而不捧場。在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，給你正確的批評和幫助?！惫湃嗽疲骸坝^其人必先觀其友”，于是應(yīng)該交一個(gè)真心幫助你的朋友。做事之前，應(yīng)冷靜思考事情的后果。這個(gè)班會之后，我發(fā)現(xiàn)教師的“導(dǎo)”（語言和行為）很重要，在這兩個(gè)方面班主任都要起示范作用，我的作法是：要求學(xué)生做到的，我在上班時(shí)間盡量做到，比如在儀容儀表方面，要求學(xué)生不戴首飾，不留指甲，我堅(jiān)持做到的了，學(xué)生也能做得很好。

三、寬容對待學(xué)生，對后進(jìn)生要給予恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)

無論哪一個(gè)學(xué)生，不犯錯(cuò)誤是不現(xiàn)實(shí)也是不可能的，每一個(gè)學(xué)生的成長過程可以說就是不斷犯錯(cuò)的過程，我們要寬容他們，允許他們犯錯(cuò)，等待他們改正，如果你對學(xué)生屢次犯錯(cuò)氣恨交加，甚至惱羞成怒，認(rèn)為學(xué)生這是與自己過不去，故意搗亂，于是在處理學(xué)生違紀(jì)犯錯(cuò)的事件中，批評教育時(shí)帶有“整”的成分，這樣一次二次后，學(xué)生就真的與你對立了，造成你的工作難以開展，因此在平時(shí)的工作中我總是努力使自己有愛心和寬容心。班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響，在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他。努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、出黑板報(bào)、拾金不昧、校運(yùn)會上表現(xiàn)突出等等，都及時(shí)給予表揚(yáng)，使這些不管是在家里還是在學(xué)校極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心，缺乏自信心的學(xué)生，重獲自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，性格和人格回到正確的軌道上來，這樣的表揚(yáng)比批評更具威力。因此，作為班主任就

必須花大力氣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

四、培養(yǎng)班干部，創(chuàng)造良好班風(fēng)

開學(xué)初，班委會組建后，我要求班干部各負(fù)其責(zé)。交給他們一些方法，教育他們以身作則，全面發(fā)展，時(shí)刻注意自己在班級的影響。干的好的及時(shí)肯定，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。這支班干部團(tuán)隊(duì)的確在班級工作中發(fā)揮了模范帶頭作用，通過分工合作，大家在工作中體驗(yàn)到了成功的喜悅，也獲得了積極向上的動力。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮了火車頭的作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)為班級贏得了許多的榮譽(yù)。我班每月的板報(bào)質(zhì)量一流，合唱比賽取得了優(yōu)異成績，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣非常好，教室時(shí)時(shí)刻刻保持整潔無比。同學(xué)們更是尊師敬師，是讓所有任課老師最歡迎的一個(gè)班級。

總之，和諧班集體是學(xué)生生活的重心，是人格的熏陶地，是個(gè)性的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地。教師只有建立開放自主、體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性，尊重學(xué)生人格、重視創(chuàng)新合作的和諧班集體，才能細(xì)水長流，潤物無聲，使學(xué)生在和諧、健康的環(huán)境中快樂成長，從而為學(xué)生的成長奠定良好而扎實(shí)的基礎(chǔ)。班主任應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，當(dāng)好表率，尊重并善待每位學(xué)生，以人為本，落實(shí)各項(xiàng)管理，組織好每次活動，細(xì)心關(guān)注每位學(xué)生的成長。只有這樣，才能構(gòu)建一個(gè)和諧的班集體。