第一篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)名校創(chuàng)建工作實(shí)施方案

實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)名校創(chuàng)建工作實(shí)施方案

為了全力提升學(xué)校的辦學(xué)水平和整體品牌，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)全市教育品牌的戰(zhàn)略構(gòu)想，特制定我校名校建設(shè)的實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

（一）堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和潛能，讓學(xué)生的個(gè)性才能得到發(fā)展。

（二）堅(jiān)持以“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、自覺(jué)敬業(yè)”的精神建設(shè)師資隊(duì)伍，努力形成結(jié)構(gòu)合理、具有現(xiàn)代教育理念的師資隊(duì)伍。

（三）堅(jiān)持教育教學(xué)改革，以研促學(xué)，以研促教，以研促改，科學(xué)管理，逐步形成具有現(xiàn)代教育管理制度的辦學(xué)理念。

（四）堅(jiān)持特色發(fā)展，結(jié)合學(xué)校區(qū)域特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，充分挖掘和調(diào)動(dòng)教育資源，形成特色，走內(nèi)涵式教育發(fā)展之路。

二、名校創(chuàng)建目標(biāo)

經(jīng)過(guò)3—5年的實(shí)踐探索，逐步把學(xué)校辦成一所“高質(zhì)量、有特色、爭(zhēng)一流”的區(qū)域名校?！案哔|(zhì)量”就是學(xué)校管理以及教育教學(xué)、教育改革等方面在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程體現(xiàn)出的名校風(fēng)采，并在區(qū)域內(nèi)有較大的影響力和輻射作用?！坝刑厣本褪窃谂囵B(yǎng)學(xué)生主體方面形成“自信自強(qiáng)”的責(zé)任感、使命感，并以學(xué)校已初具特色的“社團(tuán)活動(dòng)”為平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的自主管理、自主教育的能力，在教學(xué)方面堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，形成良好的人文環(huán)境?！盃?zhēng)一流”就是始終以一流的管理，服務(wù)于學(xué)校的全方位工作，并在區(qū)域內(nèi)得到認(rèn)定，具有可借鑒性，從而形成一流的辦學(xué)業(yè)績(jī)、一流的師資隊(duì)伍、一流的管理水平，一流的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)施。

三、實(shí)施方案

（一）建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

建設(shè)一支師德高尚，具有現(xiàn)代教育思想、教育能力以及結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，這是名校建設(shè)的核心內(nèi)容，更是名校建設(shè)的人力保障。

1.弘揚(yáng)崇高師德，以敬業(yè)奉獻(xiàn)為準(zhǔn)繩，以“扎根靜養(yǎng)，和而不同”的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，形成先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念，樹(shù)立正確的人生觀、職業(yè)觀、質(zhì)量觀。

2.優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，繼續(xù)開(kāi)展名師工程創(chuàng)建活動(dòng)。

（1）提高學(xué)歷層次。鼓勵(lì)中青年教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。（2）提供培訓(xùn)平臺(tái)。學(xué)校努力為各類(lèi)教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)平臺(tái)，掌握現(xiàn)代管理，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，領(lǐng)會(huì)及踐行全新的教育理念。（3）健全激勵(lì)機(jī)制。完善機(jī)制建設(shè)，鼓勵(lì)各層次的教師鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng)新教育，并配套相應(yīng)的資金作為專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）開(kāi)展名師工程創(chuàng)建活動(dòng)。以骨干教師、學(xué)科帶頭人為主構(gòu)建校內(nèi)教師培訓(xùn)工作室，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、各種形式的比賽等手段，加大名師與品牌學(xué)科的創(chuàng)建活動(dòng)，并以修訂完善教師考評(píng)制度為契機(jī)，進(jìn)一步完善“教師培訓(xùn)工作室”的考核和管理，使之真正發(fā)揮柚子資源的輻射作用。

（5）完善青年教師的培養(yǎng)規(guī)劃，形成人才的互動(dòng)機(jī)制。3.激勵(lì)教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，建立健全教師成長(zhǎng)檔案袋，有序記錄教師成長(zhǎng)歷程。組織教師著力分析教育教學(xué)形式，找準(zhǔn)突破口，把有限的精力花在刀刃上，樹(shù)立質(zhì)量才是硬道理的理念；記錄教師參加系列活動(dòng)的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，以邊交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（二）深化課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育

踐行新課程的創(chuàng)新教育是實(shí)施素質(zhì)教育的有力保障，更是名校建設(shè)的內(nèi)涵凸顯。根據(jù)我?，F(xiàn)有課堂教學(xué)改革的成效后期需開(kāi)展如下幾項(xiàng)工作：

1.加強(qiáng)新課程管理，提升教育質(zhì)量。校長(zhǎng)是新課程的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、指導(dǎo)力，著力構(gòu)建適合本校師生發(fā)展的“以國(guó)家課程為主體，學(xué)科課程與活動(dòng)課程相結(jié)合”的新課程體系，在課程管理上創(chuàng)新。

2.加大新課程的過(guò)程管理和監(jiān)督。要嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行新課程計(jì)劃，為此必須加大課程的管理力度，著力構(gòu)建高效課堂機(jī)制，這是名校建設(shè)的內(nèi)驅(qū)力。有高效課堂，才有高質(zhì)量的產(chǎn)生。

（1）聚焦課程效益，必須規(guī)范執(zhí)行課程開(kāi)設(shè)計(jì)劃，地方課程、校本課程等必須落到實(shí)處，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。（2）聚焦課堂，著力構(gòu)建高效課堂機(jī)制。

通過(guò)“主題研究”“同課異構(gòu)”等教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)理念，借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段改革傳統(tǒng)課堂模式、教學(xué)方法、教學(xué)措施，創(chuàng)新課堂教育。

（3）加大行動(dòng)研究力度。

（三）組織形式多樣的學(xué)生活動(dòng)。以新課程理念為指導(dǎo)，開(kāi)展各種各樣的學(xué)生活動(dòng)，全面改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。

（四）建立現(xiàn)代教育管理制度，構(gòu)建質(zhì)量管理模式

1.建立由學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生參與的管理機(jī)構(gòu)，發(fā)揮“三家”機(jī)制的重要作用。

2.完善各級(jí)各類(lèi)的評(píng)價(jià)制度和相應(yīng)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)校管理的可持續(xù)發(fā)展。

（五）營(yíng)造特色校園文化

1、立足名校，突顯文化內(nèi)核

努力彰顯“和諧、合作”精神，把構(gòu)建學(xué)校特色文化，努力提升學(xué)校品位，打造高雅脫俗的花園式學(xué)校作為名校創(chuàng)建的一項(xiàng)工作目標(biāo)。工作中，繼續(xù)推行教育科研改革，提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量，打造高效高質(zhì)量的品牌式學(xué)園。把以人為本，以愛(ài)為魂，以活動(dòng)為載體，打造師生共同成長(zhǎng)的書(shū)香式樂(lè)園作為核心追求。

2.立足現(xiàn)實(shí)，完善文化體系

學(xué)校在提煉好辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校徽、校歌、校旗的基礎(chǔ)上，要以此為精神，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。

3.聚焦亮點(diǎn)，創(chuàng)建文化特色

以傳承蘭亭文化為主線，提煉和打造“儒雅、優(yōu)雅、文雅”的校園文化特色。

（七）豐富學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，突顯辦學(xué)特色，提升素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的建設(shè)已經(jīng)取得一定的成績(jī)，在利用社區(qū)教育資源同時(shí)，做好做實(shí)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。因此學(xué)校也要著力探索社區(qū)教育資源、學(xué)校教育資源的互動(dòng)互建模式，形成自身的特色文化。

第二篇：2011實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建園林城市工作實(shí)施方案

2011年實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建園林城工作實(shí)施方案

為積極落實(shí)縣委、縣政府《關(guān)于創(chuàng)建新干園林縣城的決定》，進(jìn)一步提升校園綠化、美化水平，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境育人，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《新干縣創(chuàng)建園林城縣活動(dòng)實(shí)施方案》和《新干縣教育局創(chuàng)建國(guó)家文明城縣工作實(shí)施方案》要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，積極動(dòng)員廣大師生參與創(chuàng)建省園林城縣活動(dòng)，全面提高校園綠化規(guī)劃、建設(shè)和管理水平，發(fā)揮環(huán)境育人作用，為廣大師生創(chuàng)造寧?kù)o、優(yōu)美的學(xué)習(xí)與工作環(huán)境，為盡快實(shí)現(xiàn)我縣創(chuàng)建國(guó)家園林城縣做出積極貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1．到2011年7月，完成新干實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建國(guó)家園林式單位工作實(shí)施方案。

2．搞好學(xué)校的綠化、美化、凈化工作，做好校園綠化工作，擴(kuò)大綠地覆蓋率，到2012年，確保綠地率高于35%。

三、任務(wù)分解

1．積極開(kāi)展園林城縣創(chuàng)建宣傳工作。通過(guò)懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)，利用校園廣播、網(wǎng)站、板報(bào)、專(zhuān)欄，面向廣大師生普遍開(kāi)展創(chuàng)建宣傳工作，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍。

責(zé)任部門(mén)：辦公室、總務(wù)處、團(tuán)委總支、信息組。

2．切實(shí)推進(jìn)我校國(guó)家園林式單位創(chuàng)建工作。學(xué)校認(rèn)真做好綠化規(guī)劃的實(shí)施，進(jìn)一步加大維護(hù)和創(chuàng)建力度，對(duì)照國(guó)家園林式單位標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，全面達(dá)標(biāo)。

責(zé)任部門(mén)：總務(wù)處

3．加大環(huán)境治理，抓好校園的綠化、美化、香化工作。校園內(nèi)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)要因地制宜地進(jìn)行增綠、補(bǔ)綠，確保學(xué)校綠地率不低于35%。精心設(shè)計(jì)、合理規(guī)劃校園的小景觀、小游園、雕塑等自然、人文景點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)校育人特色、辦學(xué)理念、辦學(xué)個(gè)性，體現(xiàn)人文性與景觀美的有機(jī)統(tǒng)一，達(dá)到校內(nèi)美景四時(shí)不同。

責(zé)任部門(mén)：總務(wù)處

4．強(qiáng)化養(yǎng)成教育，努力提高廣大學(xué)生的綠化環(huán)保意識(shí)。教育引導(dǎo)學(xué)生從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起，切實(shí)增強(qiáng)綠化環(huán)保意識(shí)。積極倡導(dǎo)和推動(dòng)廣大少年兒童參與創(chuàng)建活動(dòng)，從綠化、美化校園及周邊環(huán)境做起，逐步延伸到校外，延伸到社區(qū)。教師要在創(chuàng)建工作中起到表率作用，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)廣大青少年，真正將創(chuàng)建工作扎實(shí)有效地開(kāi)展下去。

責(zé)任部門(mén)：辦公室、教導(dǎo)處、團(tuán)委總支、少先大隊(duì)。

四、實(shí)施步驟

從2011年3月至2011年12月，分三個(gè)階段實(shí)施： 1．宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年3月一5月）：制定工作方案，召開(kāi)創(chuàng)建動(dòng)員大會(huì)，成立組織機(jī)構(gòu)，明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)責(zé)任單位。

2．組織實(shí)施階段（2011年6月一2011年9月）：按創(chuàng)建方案積極組織實(shí)施，確保實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家園林單位的目標(biāo)。

3．申請(qǐng)驗(yàn)收階段（2O11年10月一12月）：完善臺(tái)賬資料，向縣局申請(qǐng)驗(yàn)收。

五、工作要求

1．切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。全校師生要把思想統(tǒng)一到縣委、縣政府和縣局的決策部署上來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立新干實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組織和機(jī)構(gòu)，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，副校長(zhǎng)楊雪謨?yōu)闋款^領(lǐng)導(dǎo)，總務(wù)處為牽頭部門(mén)。各有關(guān)部門(mén)要細(xì)化創(chuàng)建工作規(guī)劃，對(duì)相關(guān)責(zé)任進(jìn)行再分解。

2．實(shí)施創(chuàng)建工作目標(biāo)責(zé)任制。明確職責(zé)和任務(wù)，將所有指標(biāo)逐項(xiàng)細(xì)化，層層分解，明確責(zé)任，做到人人有責(zé)任，事事有人管。學(xué)校每月30日前向縣教育局報(bào)告綠化進(jìn)度。自覺(jué)接受縣局對(duì)學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行的檢查考核。

3．搞好部門(mén)間的協(xié)調(diào)配合。學(xué)校要積極與教育主管部門(mén)聯(lián)系、溝通，及時(shí)通報(bào)信息，掌握創(chuàng)建動(dòng)態(tài)，接受指導(dǎo)，確保各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)如期完成。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2011.1

第三篇：城關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案

特色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案

滎陽(yáng)市城關(guān)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2010.4.10

滎陽(yáng)市城關(guān)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

特色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位，不斷增強(qiáng)我校教育發(fā)展整體水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力，根據(jù)《滎陽(yáng)市中小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作指導(dǎo)意見(jiàn)》現(xiàn)就我校實(shí)際情況特制訂城關(guān)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立“特色立校、特色強(qiáng)校、特色興?！崩砟?，遵循“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的工作思路，創(chuàng)新特色學(xué)校建設(shè)機(jī)制，營(yíng)造特色學(xué)校創(chuàng)建氛圍，扎實(shí)抓好特色學(xué)校建設(shè)的各項(xiàng)舉措，進(jìn)一步深化和豐富學(xué)校內(nèi)涵，努力形成“一校一特色”的發(fā)展局面。堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為指針，以特色學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略為依據(jù)，以校園文化傳承和創(chuàng)新為中心，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以教科研引領(lǐng)為突破口，牢固樹(shù)立以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展的辦學(xué)思想，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，走特色興校之路，辦出讓人民滿意的教育，從而促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展、最佳發(fā)展和最優(yōu)發(fā)展。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

努力挖掘校本資源，結(jié)合我校實(shí)際，建立符合校情、師情、生情的特色教育體系。通過(guò)三年的努力，實(shí)現(xiàn)我校特色的發(fā)展目標(biāo)：以打造“書(shū)香校園”為特色項(xiàng)目和創(chuàng)建方向，使我校具有濃郁的書(shū)香氣息，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、師生群體廣泛參與的讀書(shū)活動(dòng)，以此推動(dòng)學(xué)校教育思想、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理乃至課程改革取得全面突破。

三、創(chuàng)建的主要內(nèi)容

1、在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，深化“書(shū)香校園”課題研究，形成理論體系。

2、圍繞“書(shū)香校園”教育活動(dòng)，進(jìn)行校本課程、校本教材的開(kāi)發(fā)，使學(xué)生能更好地汲取“書(shū)香校園”的精髓。

3、圍繞特色校創(chuàng)建活動(dòng)，逐步形成彰顯學(xué)校“書(shū)香校園”特色和“書(shū)香校園”育人品位的校園文化。

4、在學(xué)科教學(xué)中講究方法，滲透“書(shū)香校園”教育思想、理念。

5、利用多種手段，圍繞“書(shū)香校園”特色校創(chuàng)建開(kāi)展系列配套活動(dòng)，達(dá)到育人目的。

四、基本原則

（一）科學(xué)性原則。堅(jiān)持實(shí)事求是、繼承創(chuàng)新，著眼學(xué)校質(zhì)量提升和內(nèi)涵深化，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，方法舉措要遵循教育教學(xué)規(guī)律，以滿足學(xué)生成長(zhǎng)需求。

（二）發(fā)展性原則。特色學(xué)校建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展的過(guò)程，要

按照“特色項(xiàng)目──學(xué)校特色──特色學(xué)?！钡目傮w實(shí)施要求，逐步分類(lèi)分層推進(jìn)、命名、表彰。

（三）獨(dú)特性原則。特色學(xué)校創(chuàng)建要注重在常規(guī)工作的基礎(chǔ)上提升、凝練獨(dú)特的辦學(xué)思想和推進(jìn)舉措，在學(xué)校共性的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)各自個(gè)性。

（四）全體性原則。特色學(xué)校建設(shè)是學(xué)校整體發(fā)展策略，需要學(xué)校全體成員的共同努力，要面向全體，廣泛發(fā)動(dòng)師生積極參與。

（五）校本性原則。創(chuàng)建工作要立足校本，認(rèn)真審視自身歷史資源和文化氛圍，尋找創(chuàng)建的著力點(diǎn)，將其打造成優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和強(qiáng)勢(shì)特色。

（六）穩(wěn)定性原則。學(xué)校特色一旦形成，即應(yīng)在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)保持穩(wěn)定，學(xué)校要積極探索深入推進(jìn)建設(shè)工作的創(chuàng)新舉措，一般不因?yàn)樾ｉL(zhǎng)、師資以及其它外界環(huán)境的變化而改變。

五、活動(dòng)對(duì)象：

全校師生

六、活動(dòng)口號(hào)：

暢游書(shū)海，完美人生。

七、創(chuàng)建步驟

1、確定特色項(xiàng)目階段（2010年1月——2010年6月）——宣傳發(fā)動(dòng)，明確創(chuàng)建目標(biāo)，形成規(guī)劃。以現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)為平臺(tái)，認(rèn)真挖掘各種“書(shū)香校園”教育資源，結(jié)合我校的辦學(xué)實(shí)際，教育理念，準(zhǔn)確定位我校的“書(shū)香校園”特色方向和“書(shū)香校園”特色項(xiàng)目。

2、形成學(xué)校特色階段（2010年7月——2011年6月）——制訂具體的創(chuàng)建計(jì)劃，落實(shí)創(chuàng)建措施，健全完善相關(guān)制度機(jī)制，開(kāi)展特色活動(dòng)，形成學(xué)校特色。在“書(shū)香校園”特色的內(nèi)涵具體操作和落實(shí)的過(guò)程中，逐步構(gòu)建特色建設(shè)工程的框架結(jié)構(gòu)，將思想建設(shè)、機(jī)制建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、科研建設(shè)等因素優(yōu)化組合，形成一個(gè)有機(jī)整體，同時(shí)，還注重發(fā)揮教育評(píng)價(jià)功能，制定與學(xué)校特色建設(shè)目標(biāo)要求相匹配的評(píng)估指標(biāo)體系，形成特色建設(shè)比較完整的過(guò)程體系。

3、成為特色學(xué)校階段（2011年7月——2012年12月）——不斷傳承、不斷完善、不斷創(chuàng)新特色學(xué)校創(chuàng)建。創(chuàng)建特色學(xué)校是一個(gè)長(zhǎng)期積淀、發(fā)展、揚(yáng)棄和創(chuàng)新的過(guò)程，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，認(rèn)真審視我校自身的歷史資源和文化積淀，用今天的眼光重新發(fā)掘有生命力的，有價(jià)值的東西，自然地、有機(jī)地融入現(xiàn)代。做到立足校本去創(chuàng)新和發(fā)展，從校情出發(fā)，審時(shí)度勢(shì)，積極探索“書(shū)香校園”的內(nèi)涵發(fā)展之路，積極探索特色學(xué)校創(chuàng)建的新途經(jīng)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，使創(chuàng)建工作不斷深入、不斷發(fā)展，把特色學(xué)校創(chuàng)建工作逐步引向深入。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，深化“書(shū)香校園”課題研究，形成理論體系。這一階段我校圍繞將“書(shū)香校園”教育活動(dòng)，進(jìn)行校本課程、校本教材的開(kāi)發(fā)，使學(xué)生能更好地汲取“書(shū)香校園”的精髓；圍繞特色校創(chuàng)建活動(dòng)，逐步形成彰顯學(xué)?！皶?shū)香校園”特色和“書(shū)香校園”育人品位的校園文化；在學(xué)科教學(xué)中講究方法，滲透“書(shū)香校園”教育思想、理念；利用多種手段，圍繞“書(shū)香校園”特色校創(chuàng)建開(kāi)展系列配套活動(dòng)，達(dá)到育人目的。

八、創(chuàng)建措施

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心運(yùn)作，扎實(shí)推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)。

成立創(chuàng)建“書(shū)香校園”特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確、職責(zé)分明、按計(jì)劃開(kāi)展相關(guān)工作。在特色學(xué)校建設(shè)過(guò)程中，提高重視程度，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)、管理、學(xué)習(xí)機(jī)制，在選擇策劃、組織實(shí)施和鞏固提高等環(huán)節(jié)科學(xué)規(guī)劃，扎實(shí)運(yùn)作，做到三個(gè)突出：提升特色創(chuàng)建內(nèi)涵、注重創(chuàng)建過(guò)程方法、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建群體參與；三個(gè)嚴(yán)抓：抓師資建設(shè)、抓特色活動(dòng)、抓校本課程；三個(gè)路徑：全員參與、整體優(yōu)化、宣傳到位。多形式、多渠道、多角度的構(gòu)建完整的特色學(xué)校建設(shè)過(guò)程體系，從而加快特色建設(shè)進(jìn)程。

（二）（八）、大力開(kāi)展創(chuàng)建的宣傳發(fā)動(dòng)工作。

讓每一位師生都行動(dòng)起來(lái)，依據(jù)有利條件，都來(lái)積極參與“書(shū)香校園”創(chuàng)建的相關(guān)活動(dòng)，并為此作出自己的努力。認(rèn)真提煉和推廣已形成的特色成果，努力形成學(xué)校特色。

構(gòu)建閱讀體系

制定讀書(shū)計(jì)劃書(shū)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的檢查、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。各語(yǔ)文教師、班主任應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課外閱讀中的閱讀興趣，閱讀習(xí)慣，閱讀方法，閱讀材料的選擇和閱讀量，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，建立和完善激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)認(rèn)真讀書(shū)的檢查、反饋、交流、推介、評(píng)價(jià)、管理和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。各班要狠抓讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)。期初定出讀書(shū)目錄（共讀書(shū)與自讀書(shū)），訂出本班讀書(shū)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生讀什么樣的書(shū)，采用什么形式閱讀，什么時(shí)間以什么方式匯報(bào)自己班級(jí)的讀書(shū)成果。在讀書(shū)評(píng)價(jià)過(guò)程中，既要關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)，又要重視終結(jié)性評(píng)價(jià)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)學(xué)習(xí)的積極性。從本學(xué)期開(kāi)始，讀書(shū)筆記本語(yǔ)文老師要批閱，學(xué)校將其列入作業(yè)檢查范圍。

（三）廣開(kāi)書(shū)源，開(kāi)發(fā)閱讀環(huán)境

1、建立三級(jí)書(shū)庫(kù)，讓學(xué)生有書(shū)可讀

（1）教育學(xué)生節(jié)約零用錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)課外讀物，建立家庭小書(shū)庫(kù)。

（2）調(diào)查家中的藏書(shū)量和種類(lèi)，特別是適合小學(xué)生的書(shū)籍，做出統(tǒng)計(jì)，要求每人選三至五本帶到學(xué)校，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)。

（3）學(xué)校圖書(shū)室定時(shí)向?qū)W生開(kāi)放出借圖書(shū)。（提倡同學(xué)與同學(xué)之間、班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。）

2、改革語(yǔ)文課堂教學(xué)，保證課外閱讀正常、有效地開(kāi)展。

（1）每天的中午飯間為統(tǒng)一的課外閱讀時(shí)間，由各班讀書(shū)管理員在老師的指導(dǎo)下組織讀書(shū)。任何教師不得以任何理由擠占。本時(shí)間段內(nèi)學(xué)生的紀(jì)律由當(dāng)天的值日教師負(fù)責(zé)。要求每個(gè)年級(jí)每天安排本辦公室一個(gè)教師巡視，處理當(dāng)天的突發(fā)事件。

（2）充分利用閱讀課對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，也可進(jìn)行閱讀交流、新書(shū)介紹

和讀法指導(dǎo)等。閱讀課要有詳細(xì)的記錄。

（3）每學(xué)期定期組織“我與孩子齊讀書(shū)”家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

（四）、抓好師資建設(shè)。

（1）、每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀書(shū)心得。

（2）、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。

（3）、每天早上、中午到校后為師生讀書(shū)讀報(bào)時(shí)間，教師可以和學(xué)生同閱讀，共享讀書(shū)樂(lè)趣（每周至少1次）。

（4）、確立大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，并在備課上有所體現(xiàn)。同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。

（五）、抓好特色活動(dòng)。

學(xué)校特色建設(shè)的最終落腳點(diǎn)應(yīng)是將學(xué)校特色內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)。要通過(guò)一些活動(dòng)讓學(xué)生在潛移默化中將“書(shū)香校園”特色的學(xué)校思想內(nèi)化為自身的一種品質(zhì)，一種學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，要用規(guī)劃和制度將特色活動(dòng)常態(tài)化、固定住。

1、建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)：

（1）每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計(jì)劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。語(yǔ)文老師要教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。

(2)學(xué)校將定期組織全校師生交流、評(píng)比“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。

2、出讀書(shū)小報(bào)：

（1）每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每學(xué)期出版兩期讀書(shū)小小報(bào)。

（2）學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書(shū)小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

班級(jí)：一周一次學(xué)生讀書(shū)心得交流會(huì)或佳作欣賞會(huì)、一學(xué)期一次以讀書(shū)為內(nèi)容中隊(duì)主題觀摩隊(duì)會(huì)。

3、組織文學(xué)社活動(dòng)，舉行古詩(shī)詞擂臺(tái)賽，古詩(shī)詞改編賽，成語(yǔ)故事會(huì)賽，讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽，讀書(shū)手抄報(bào)比賽，親子讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。

4、“讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)勝班級(jí)、個(gè)人評(píng)比”

對(duì)在活動(dòng)表現(xiàn)積極、進(jìn)步明顯、收獲豐富的班級(jí)和學(xué)生，在自己申請(qǐng)的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出先進(jìn)材料，經(jīng)書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審，選出先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。

（六）、抓好校本課程。

特色學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展要走課程化之路，要將學(xué)校的特色與校本課程開(kāi)發(fā)結(jié)合到一起，只有課程化的特色才會(huì)更常態(tài)，也更加有效。循序漸進(jìn)是教學(xué)的一項(xiàng)基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)能力等的不同，編寫(xiě)學(xué)校校本課程，即古詩(shī)詞讀本；低年級(jí)每期20首，中年級(jí)

每期40首，高年級(jí)每期70首。同時(shí)編制閱讀書(shū)目，合理選擇讀物，不同孩子閱讀的內(nèi)容、重點(diǎn)，形式應(yīng)有所不同。低年級(jí)可選擇圖文并茂的童話故事類(lèi)書(shū)，中年級(jí)適合閱讀成語(yǔ)故事、童話故事類(lèi)書(shū)。高年級(jí)學(xué)生的思想已經(jīng)較成熟，閱讀速度快，識(shí)字量較多，因此可選擇寓言故事、名人傳記、中外名著的簡(jiǎn)讀本及文學(xué)報(bào)刊雜志類(lèi)。

（七）、加強(qiáng)學(xué)校校園文化，為書(shū)香校園創(chuàng)建良好氛圍。

校園文化對(duì)學(xué)生的知情意行有著潛移默化的影響，是特色建設(shè)過(guò)程中一個(gè)不容忽視的重要問(wèn)題，也是特色向縱深發(fā)展的關(guān)鍵。在營(yíng)造物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的過(guò)程中，我們既要充分發(fā)揮特色建設(shè)在校園文化建設(shè)中的核心作用，又要充分發(fā)揮全體師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，更要切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的理論和實(shí)踐研究。充分利用校園文化優(yōu)勢(shì)和校內(nèi)外教育資源，整體優(yōu)化“書(shū)香校園”特色創(chuàng)建氛圍，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。

（九）、特色學(xué)校建設(shè)進(jìn)程必須有多方面的保障措施為后盾。

要加大經(jīng)費(fèi)投入力度，改善辦學(xué)條件，要不斷學(xué)習(xí)，調(diào)整方案，改進(jìn)方法，要引入激勵(lì)機(jī)制，完善考核及考評(píng)制度。學(xué)校各部門(mén)整體聯(lián)動(dòng)，密切配合，保障特色創(chuàng)建進(jìn)程的有效實(shí)施。

國(guó)家總督學(xué)柳斌先生說(shuō)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族?！弊尳ㄔO(shè)書(shū)香校園成為我校的一大亮點(diǎn)，讓學(xué)生與好書(shū)為友，以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí)，以讀書(shū)增智慧，以讀書(shū)促養(yǎng)成，以讀書(shū)樹(shù)理想，以讀書(shū)育品格，讓我們拿起書(shū)本，以知識(shí)為友，與書(shū)香做伴，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。我們相信，今天播下這粒金種子，明天一定燦爛無(wú)比。

第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城工作實(shí)施方案

實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城迎檢工作

實(shí) 施 方 案

為實(shí)現(xiàn)縣委、縣政府制定的創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城的目標(biāo)，以《國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》和《臨澧縣創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城工作方案》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè)和學(xué)校校園環(huán)境的美化衛(wèi)生工作，切實(shí)抓好健康教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和師生的健康水平。特制訂實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城工作方案。

一、成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：周乃恒

副組長(zhǎng)：黎 松 汪明初 劉 軍 萬(wàn)紹年

成 員：全體行政人員 年級(jí)組長(zhǎng) 班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整個(gè)創(chuàng)建工作的組織、指揮、協(xié)調(diào)和督查工作

二、重點(diǎn)工作責(zé)任分工

（一）愛(ài)國(guó)衛(wèi)生組織管理和制度

1、建立健全愛(ài)國(guó)衛(wèi)生組織機(jī)構(gòu)，有愛(ài)國(guó)衛(wèi)生管理制度和責(zé)任分工,有與工作任務(wù)相適應(yīng)的專(zhuān)（兼）職工作人員,定期研究部署愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作,愛(ài)衛(wèi)工作會(huì)議記錄、工作記錄完整，有2013--2015愛(ài)衛(wèi)工作計(jì)劃、2013、2014愛(ài)衛(wèi)工作總結(jié)，2013年以來(lái)周工作計(jì)劃有愛(ài)衛(wèi)工作安排。（責(zé)任人：萬(wàn)紹年）

2、有2013、2014、2015的衛(wèi)生管理組織、衛(wèi)生管理制度、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)安排，有衛(wèi)生檢查評(píng)比制度，組織師生搞好環(huán)境衛(wèi)生和綠化美化，定期開(kāi)展健康教育和衛(wèi)生檢查評(píng)比活動(dòng),有5個(gè)學(xué)期的衛(wèi)生檢查評(píng)比記錄。（責(zé)任人：朱愛(ài)軍）

（二）健康教育

1、有專(zhuān)（兼）職健康教育人員,形成健康教育組織網(wǎng)絡(luò),定期開(kāi)展健康教育活動(dòng)。提供有關(guān)健康教育的齊全、完整、規(guī)范的檔案資料。（責(zé)任人：黎 松）

２、注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為，學(xué)生健康知識(shí)知曉率≥90%和健康行為形成率≥80%；14歲以下兒童蛔蟲(chóng)感染率≤3%。開(kāi)展學(xué)生健康知識(shí)知曉率、健康行為形成率調(diào)查，有方案、有原始記錄、有活動(dòng)小結(jié)。組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)強(qiáng)化培訓(xùn)，有培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)試卷。（責(zé)任人：汪 毅）3、2013年、2014年、2015年五個(gè)學(xué)期的健康教育知識(shí)測(cè)試試卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、評(píng)價(jià)分析資料。健康教育教案符合規(guī)定要求“六有”：有課時(shí)、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程。（責(zé)任人：王朝霞）

4、中小學(xué)健康教育開(kāi)課率以班級(jí)為單位達(dá)100%。做到有教師、有課本、有教案、有課時(shí)、有評(píng)價(jià)，課程應(yīng)在總課表和班級(jí)課表上標(biāo)明,并達(dá)到國(guó)家教育部規(guī)定（兩周1課時(shí)）的學(xué)時(shí)數(shù)。查學(xué)?？傉n表、班級(jí)分課表、健康教育課教師安排表，查課本、教案，查學(xué)生筆記本、考試試卷的成績(jī)和分析，查健康行為檢查表和分析等資料。

（責(zé)任人：李 音）

5、準(zhǔn)備好衛(wèi)生室。體育器材室分成兩部分，一部分做衛(wèi)生室，面積、標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到規(guī)定要求，視上級(jí)要求配備人員、裝備。（責(zé)任人：汪明初）

6、學(xué)校有固定的健康教育宣傳陣地,內(nèi)容定期更換,宣傳欄每2個(gè)月更換一期,班級(jí)黑板報(bào)有健康教育知識(shí)宣傳內(nèi)容。查宣傳欄底稿、圖片。(責(zé)任人：黎 松）

7、有針對(duì)季節(jié)特點(diǎn)、疾病流行特點(diǎn)的健康教育講座資料。將霍亂、艾滋病、流感、手足口病等重點(diǎn)傳染病應(yīng)列為重點(diǎn),多種形式進(jìn)行教育。（責(zé)任人：劉 軍）

（責(zé)任人：黎 松）

9、各班級(jí)黑板報(bào)有健康教育內(nèi)容，三年級(jí)以上學(xué)生人人有健康教育課筆記本，人人掌握健康常識(shí)，學(xué)生健康知識(shí)知曉率90%以上。（責(zé)任人：班主任）

10、學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)檔案齊全，有學(xué)生體檢表、體檢安排、信息反饋結(jié)果以及學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析資料。（責(zé)任人：汪 毅）

（三）清潔衛(wèi)生

1、定期開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生綜合整治，有專(zhuān)人管理，有規(guī)章制度。實(shí)現(xiàn)環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、管理有序的目標(biāo)，全面提高整體環(huán)境質(zhì)量。環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)達(dá)到如下要求：

（1）路面全面硬化、平整，無(wú)破損、無(wú)坑凹，環(huán)境整潔。（責(zé)任人：汪明初）

（2）下水道完好，井蓋齊全，排水暢通及時(shí)，無(wú)垃圾堵塞現(xiàn)象，無(wú)污水溢出路面，路面無(wú)積水。（責(zé)任人：汪明初）

（3）建筑物整潔美觀，無(wú)亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)現(xiàn)象，屋頂無(wú)灰塵、無(wú)蛛網(wǎng)。在視野范圍內(nèi)看不到陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)亂堆亂放亂扔雜物現(xiàn)象。（責(zé)任人：汪明初）

（4）保持衛(wèi)生區(qū)整潔衛(wèi)生，垃圾收集容器要密閉且配置齊全，清潔區(qū)內(nèi)無(wú)煙頭、紙屑、塑料袋、瓜皮、果殼等雜物。（責(zé)任人：班主任）

（5）車(chē)輛按指定地點(diǎn)停放，整齊有序，無(wú)亂停亂放。（責(zé)任人：汪 毅）

（6）落實(shí)“門(mén)前三包”（包衛(wèi)生、包綠化、包秩序）責(zé)任制,做到有管理規(guī)定、職責(zé)計(jì)劃和檢查評(píng)比總結(jié)，日常管理規(guī)范。（責(zé)任人：劉 軍）

（7）校園內(nèi)廣告牌匾、宣傳標(biāo)語(yǔ)、門(mén)牌設(shè)置規(guī)范、美觀，用字規(guī)范，內(nèi)容健康，無(wú)破損和油漆駁落。（責(zé)任人：黎 松）

（8）教室環(huán)境衛(wèi)生整潔，室內(nèi)擺設(shè)規(guī)范有序，獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗規(guī)范張貼，班級(jí)衛(wèi)生公約上墻，垃圾桶、垃圾簍不剩過(guò)夜垃圾，墻壁、頂棚無(wú)灰塵、無(wú)蛛網(wǎng)、無(wú)衛(wèi)生死角。（9）教研室環(huán)境衛(wèi)生整潔，室內(nèi)擺設(shè)規(guī)范有序，衛(wèi)生管理制度上墻，垃圾桶、簍不剩垃圾，墻壁、頂棚無(wú)灰塵、無(wú)蛛網(wǎng)、無(wú)衛(wèi)生死角。（責(zé)任人：教研組長(zhǎng)）

8、每學(xué)期兩次大型健康教育活動(dòng)，有活動(dòng)方案、過(guò)程資料、活動(dòng)總結(jié)、圖片資料。

衛(wèi)生工具間保持整潔，衛(wèi)生工具擺放有序。（責(zé)任人：班主任）

2、落實(shí)清掃保潔制度，做到室外衛(wèi)生一天兩小掃、每周一大掃。確保校園內(nèi)無(wú)亂丟廢棄物、無(wú)痰跡、無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)，無(wú)衛(wèi)生死角，每天有評(píng)比檢查記錄，每周公布檢查結(jié)果。

（責(zé)任人：朱愛(ài)軍）

3、學(xué)校各個(gè)衛(wèi)生間保潔達(dá)到“四無(wú)四凈”要求，即：無(wú)尿堿、無(wú)蛛網(wǎng)、無(wú)惡臭味、無(wú)蠅蛆，地面凈、墻壁凈、便池蹲位凈、廁所周?chē)鷥?。（?zé)任人：汪明初）

（四）控?zé)煿ぷ?/p>

1、將控?zé)煿ぷ骷{入學(xué)校工作計(jì)劃，有3年的控?zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組、計(jì)劃、措施、總結(jié)，有控?zé)煿ぷ髦贫?、宣傳資料，且制度上墻。（責(zé)任人：黎 松）

2、開(kāi)展創(chuàng)建“無(wú)煙單位”評(píng)比活動(dòng)。每年5月、10月開(kāi)展大型宣傳教育活動(dòng)，有活動(dòng)方案、過(guò)程資料、活動(dòng)總結(jié)、活動(dòng)圖片。學(xué)校與教師簽訂“拒絕吸煙”承諾書(shū)。

（責(zé)任人：黎 松）

3、學(xué)校傳達(dá)室、樓道、食堂、會(huì)議室、洗手間等場(chǎng)所張貼醒目的禁煙標(biāo)志，不擺放煙灰缸，教職工自覺(jué)控?zé)?，鼓?lì)教職工戒煙，公共場(chǎng)所、辦公場(chǎng)所、教學(xué)場(chǎng)所禁止吸煙，形成禁煙控?zé)熈己梅諊＃ㄘ?zé)任人：黎 松）(五）傳染病防控

1、有2013、2014、2015的傳染病防控組織機(jī)構(gòu)、應(yīng)急預(yù)案、傳染病防控工作方案（工作內(nèi)容、措施方法）。（責(zé)任人：劉 軍）

2、傳染病防控日常資料（消毒安排、記錄、晨午檢記錄、傳染病防控報(bào)告與登記制度）齊全，每個(gè)學(xué)期分類(lèi)收集歸檔。（責(zé)任人：劉 軍）

3、教育學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生，防控傳染病，做到“三帶”“四勤”“五不”（“三帶”帶抹布、帶手紙、帶茶杯；“四勤”勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡、勤洗手；“五不”不隨地吐痰、不喝生水、不吃零食、不亂涂墻壁桌面、不亂丟果皮紙屑、）督促學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。（責(zé)任人：班主任）

4、配合疾控中心搞好預(yù)防接種證查驗(yàn)、新入園幼兒接種防疫摸底登記，有工作安排，并留存相關(guān)資料。

（責(zé)任人：朱愛(ài)軍）

5、衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)、疾控中心、食監(jiān)部門(mén)檢測(cè)、檢驗(yàn)報(bào)告資料齊全。有學(xué)校食堂餐具消毒檢驗(yàn)報(bào)告（上級(jí)的和學(xué)校的）、學(xué)生生活飲用水水質(zhì)檢測(cè)報(bào)告、食品從業(yè)人員健康體檢情況報(bào)告、從業(yè)人員體檢健康證、教室采光、噪音、課桌椅高度及黑板反光率檢測(cè)報(bào)告等。（責(zé)任人：劉 軍）

（六）食堂商店衛(wèi)生

1、衛(wèi)生部門(mén)監(jiān)督管理資料齊全（從業(yè)人員體檢、培訓(xùn)資料、餐飲許可證、餐具、2、食堂安全管理制度、商店安全管理制度上墻。（責(zé)任人：汪明初 劉 軍）

3、食品原料采購(gòu)索證資料。（責(zé)任人：汪明初 劉 軍）食品抽檢和食品安全自查被查資料）（責(zé)任人：劉 軍）

4、食堂除““四害””措施到位、記錄臺(tái)帳完整。（責(zé)任人：劉 軍）

5、洗碗池保潔，泔水桶隨時(shí)加蓋工作落實(shí)。（責(zé)任人：劉 軍）

（七）心理健康教育

1、有心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組、教師隊(duì)伍、心理咨詢室工作制度、2013—2015年心理咨詢室建設(shè)方案、工作計(jì)劃，2013、2014年工作總結(jié)。（責(zé)任人：朱愛(ài)軍）

2、有心理健康教育講座、個(gè)體心理咨詢記錄、心理咨詢記錄臺(tái)賬和心理健康教育活動(dòng)圖片資料。紅領(lǐng)巾廣播站《心靈之聲》播報(bào)稿件。（責(zé)任人：朱愛(ài)軍）

3、建立了學(xué)生心理健康檔案、學(xué)生心理異常情況匯總表（2013下、2014年下），班主任每學(xué)期一節(jié)心理活動(dòng)課教案。（責(zé)任人：王朝霞）

（八）除““四害””工作

1、建立除“四害”工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，定期研究部署除“四害”工作，有工作計(jì)劃。查文件、會(huì)議記錄等資料。（責(zé)任人：黎 松）

2、有專(zhuān)職除“四害”人員，所有專(zhuān)（兼）職人員應(yīng)培訓(xùn)合格后上崗。查人員名單、工資表和培訓(xùn)記錄。（責(zé)任人：黎 松）

3、除“四害”管理制度健全,責(zé)任和措施落實(shí)。（責(zé)任人：黎 松）

4、除“四害”工作有經(jīng)費(fèi)。查購(gòu)藥相關(guān)發(fā)票、賬冊(cè)等資料（責(zé)任人：楊慧玲）

5、根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)有效開(kāi)展經(jīng)常性、群眾性的滅鼠、滅蠅、滅蟑、滅蚊活動(dòng)。查文字資料臺(tái)賬和現(xiàn)場(chǎng)。（責(zé)任人：汪明初）

6、注重環(huán)境治理、消除“四害”孳生地，疏通下水道溝，填平坑洼，搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，清理積存垃圾，清除衛(wèi)生死角和閑置各類(lèi)容器積水，完善防鼠、防蠅設(shè)施，堵塞鼠洞，堵抹縫隙等，建設(shè)足夠數(shù)量的毒餌站。查資料和現(xiàn)場(chǎng)（責(zé)任人：汪明初）

三、工作要求

1、所有資料必須準(zhǔn)備2013、2014、2015年3年的。

2、所有資料準(zhǔn)備時(shí)間必須在5月20日前完成。

3、健康教育的重點(diǎn)是兩率（學(xué)生健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率），行政人員、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任必須高度重視，強(qiáng)化訓(xùn)練，確保省檢、國(guó)檢驗(yàn)收成功。

4、從現(xiàn)在起全校上下要形成創(chuàng)衛(wèi)工作齊抓共管高壓態(tài)勢(shì)，把校園環(huán)境衛(wèi)生管理作為學(xué)校行政、班主任的主要工作之一來(lái)抓，經(jīng)常不斷地組織校園衛(wèi)生大掃除，加強(qiáng)衛(wèi)生行為習(xí)慣教育，保持整潔漂亮的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，隨時(shí)迎接省、市、縣各級(jí)創(chuàng)衛(wèi)工作督查和暗訪。

臨澧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)國(guó)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2015年5月11日

第五篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)城東校區(qū)信息化工作先進(jìn)事跡

xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)城東校區(qū)信息化工作先進(jìn)事跡

建湖縣xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)城東校區(qū)于2013年9月正式投入使用，占地面積47260m2，建筑面積17404 m2，以現(xiàn)代風(fēng)格為主，集園林化、智能化、人文化為一體，建有教學(xué)樓、科技樓、行政辦公樓、多功能活動(dòng)樓、風(fēng)雨操場(chǎng)、兒童劇場(chǎng)、生活樓、鐘樓等。校區(qū)現(xiàn)有1200多學(xué)生，22個(gè)教學(xué)班，50多名教師。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視

為了推進(jìn)我校的信息化建設(shè)，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)城東校區(qū)成立了信息中心，由校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)一名主任具體負(fù)責(zé)推進(jìn)學(xué)校教育信息化。信息中心具體負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)、網(wǎng)站平臺(tái)建設(shè)、電教和學(xué)校電視臺(tái)、教師信息設(shè)備校本培訓(xùn)、與學(xué)校融合研究、技術(shù)指導(dǎo)和學(xué)校各種設(shè)計(jì)，每個(gè)項(xiàng)目有專(zhuān)門(mén)老師負(fù)責(zé)；每個(gè)教研組設(shè)有一名信息員，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)組內(nèi)信息的發(fā)布和教研組網(wǎng)站的建設(shè)。

二、學(xué)校信息化設(shè)備建設(shè)

在教育局上級(jí)部門(mén)的支持下，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)城東校區(qū)現(xiàn)有兩個(gè)電腦房，一個(gè)電子閱覽室和兩個(gè)微型課教室，一個(gè)校園電視臺(tái)，36個(gè)教室配備了電腦和投影設(shè)備，一個(gè)中心機(jī)房。教職工人均一臺(tái)電腦，為教育教學(xué)提供了方便。

1．網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

經(jīng)過(guò)改造，學(xué)校形成了百兆主干，十兆到桌面。每個(gè)教室、每臺(tái)電腦都聯(lián)通了網(wǎng)絡(luò)。

2．網(wǎng)站建設(shè)

我校在局信息中心支持下建有一個(gè)校園網(wǎng)，一個(gè)校園內(nèi)部的信息平臺(tái)，兩個(gè)微機(jī)室，126臺(tái)電腦。

3．校園廣播電視臺(tái)

校園電視臺(tái)取名為蓓蕾電視臺(tái)，成立于2013年，是學(xué)生們自已的電視臺(tái)，有一個(gè)演播室，一臺(tái)DV攝像機(jī)，一臺(tái)特技機(jī)，一臺(tái)用于視頻制作的電腦和蘋(píng)果機(jī)等。節(jié)目共有四個(gè)欄目，都由學(xué)生自己設(shè)計(jì)和主持，在豐富校園文化的同時(shí)鍛煉了小主持人，給他們創(chuàng)造了一個(gè)成長(zhǎng)的空間。

三、學(xué)?，F(xiàn)代化教育教學(xué)管理

1．完善的管理制度，學(xué)校先后制訂了有關(guān)信息工作的各種管理制度，如《學(xué)校信息管理制度》、《教師學(xué)校電腦使用協(xié)議》、《設(shè)備維護(hù)、攝像、攝影流程》并擬定了《xx實(shí)小信息中心工作方案》。

2．暢通的信息網(wǎng)絡(luò)，信息中心由校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo)，信息中心為學(xué)校信息化建設(shè)提供支持與保障，同時(shí)與學(xué)校各處積極配合逐步提高我校的信息化應(yīng)用水平，校長(zhǎng)室直接鼎力扶持，學(xué)校信息中心建設(shè)服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)。

3．教師的積極參與，信息化建設(shè)沒(méi)有老師的參與都是空的，所以我們積極讓老師們參與，開(kāi)展以教研組為單位的現(xiàn)代信息應(yīng)用研究，以備課組為單位的學(xué)科與現(xiàn)代教育相結(jié)合的研究，每組指定一名信息員，加強(qiáng)各組之間的交流。

4．老師的技術(shù)培訓(xùn)，信息中心根據(jù)老師們的需要開(kāi)展具有針對(duì)性的技術(shù)培訓(xùn)，如對(duì)老師的動(dòng)畫(huà)制作培訓(xùn)、對(duì)技術(shù)較好的老師舉辦多媒體制作員

培訓(xùn)，新講臺(tái)來(lái)了，就對(duì)老師進(jìn)行講臺(tái)操作的培訓(xùn)等，并對(duì)合格的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)培訓(xùn)提高他們的技術(shù)應(yīng)用水平。

5．信息的學(xué)科整合，信息與學(xué)科的整合是教學(xué)的最好應(yīng)用，所以我校積極開(kāi)展信息與學(xué)科的整合，開(kāi)展校內(nèi)的學(xué)科整合比賽，參與縣局舉辦的信息課堂教學(xué)比賽，我校榮獲了二個(gè)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，讓每位老師寫(xiě)信息化教學(xué)案例與論文等。

6．信息的科研活動(dòng)，學(xué)校重視信息的科研活動(dòng)，學(xué)校正在進(jìn)行《基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的課堂教學(xué)》課題研究。

7．雄厚的師資力量，學(xué)校信息中心共由四位老師組成，分別負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)、校園電視臺(tái)（電教本科）、學(xué)校攝影、校園網(wǎng)站等工作，分工明確，各盡其職。

8．學(xué)生的校園電視臺(tái)，以“傳播校園文化、豐富校園生活”為目的，以“為廣大學(xué)生服務(wù)”為宗旨，在豐富校園文化的同時(shí)，為從事電視事業(yè)或愛(ài)好電視藝術(shù)的同學(xué)提供學(xué)習(xí)和實(shí)踐的第二課堂，更是學(xué)校對(duì)外宣傳的主陣地。學(xué)校成立了蓓蕾影視社團(tuán)、舉行金話筒小主持人培訓(xùn)等，拍攝的校園課本劇等活動(dòng)。

9．開(kāi)展學(xué)生電腦技術(shù)培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)第二課堂，對(duì)電腦技術(shù)有興趣的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，先后獲得了鹽城市、建湖縣多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

回顧過(guò)去，展望未來(lái)，在今后的教育教學(xué)工作中，我校區(qū)會(huì)一直堅(jiān)持教育信息化建設(shè)的十六字方針，積極開(kāi)展“四建”工作，深入開(kāi)展信息技術(shù)教育的研究工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并輻射和帶動(dòng)周邊學(xué)校信息技術(shù)教育的發(fā)展，爭(zhēng)取成為教育信息化工作的先進(jìn)單位，推進(jìn)本地區(qū)教育信息化進(jìn)程。