第一篇：十里鋪學(xué)校管理經(jīng)驗總結(jié)

搞好日常管理促進和諧發(fā)展

城關(guān)學(xué)區(qū)十里鋪學(xué)校曹建河

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好。很高興今天有幸參加這次平原區(qū)“學(xué)校管理交流會”，借此機會我就學(xué)校日常管理工作中的一些做法向大家作一下匯報，談不上經(jīng)驗，不足之處望各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

我們十里鋪學(xué)校在十年間實現(xiàn)三次搬遷，基于各級領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)心、大力支持和幫助下，使全體師生擺脫了破漏不堪、危機四伏的校舍，學(xué)校的辦學(xué)條件有了很大程度的提高。為了全體學(xué)生良好的發(fā)展，我們在學(xué)校原有教師的基礎(chǔ)上抽選責(zé)任心強，業(yè)務(wù)水平較高，有吃苦耐勞精神的教師到一線任教，在學(xué)校后勤管理及學(xué)校工作中務(wù)實求真，從小事抓起，注重學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)，以構(gòu)建“校風(fēng)正、校紀(jì)嚴(yán)、校園美”的學(xué)校為目標(biāo)，認(rèn)真做好學(xué)校日常管理工作：

一、樹立科學(xué)管理理念，用心治校。

1、樹立科學(xué)的管理理念。

明確科學(xué)的管理理念是一個學(xué)校良好發(fā)展的導(dǎo)向，實際工作中我們以學(xué)校發(fā)展為前提，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為重點，始終堅持以德治校、以德育人，用心服務(wù)、用心教書，在全體教職工中樹立人人說主人話，做主人事，盡主人責(zé)的治校意識，全心全意辦好人民的教育。

2、打造務(wù)實的管理隊伍。

根據(jù)具體情況，我們組建了學(xué)校勤奮務(wù)實的管理隊伍，通過共同商議對學(xué)校工作進行了較為合理的安排，王軍民老師主抓學(xué)校教務(wù)工作，張小建老師主抓學(xué)校檔案管理工作，趙利英老師主抓學(xué)校德育和少先隊工作，張靜霞老師主抓學(xué)校文體工作，邵現(xiàn)波老師主抓學(xué)校安全工作。要求各分管人員認(rèn)真做到工作以身作則，規(guī)范自身言行，團結(jié)全體教師，努力打造團結(jié)務(wù)實的學(xué)校教師隊伍。

處理學(xué)校一切事務(wù)力求做到講民主、做表率、重廉潔。學(xué)校小事勤溝通，大事多商量，團結(jié)協(xié)作，密切配合。每次學(xué)校有重大決定，大家事先商量，充分發(fā)表自己的想法和意見，最后形成共議；全體教師人人樹立學(xué)校發(fā)展和服務(wù)至上的思想，以自身的人格魅力、言談舉止去感染師生；在日常工作中時刻注重樹立自己的良好工作形象和服務(wù)形象，帶動全體教師努力做到為人師表、率先垂范。幾年來，學(xué)校班子成員沒有鬧過任何矛盾，形成了心往一處想，勁往

一處使，工作上密切配合，生活上互相關(guān)心的良好局面，從而有力地推動了學(xué)校各項工作的開展。

二、抓好德育教育，培養(yǎng)合格人才。

我們始終堅持德育是立校之本的教育思想，把學(xué)校的德育工作放在首位來抓，要求學(xué)生努力做到學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)新。同時，將愛國主義、集體主義、以及世界觀、人生觀和價值觀等重要教育內(nèi)容有機滲透，有效促進了學(xué)生思想素質(zhì)的全面提升。要求教師不僅要上好文化課，更要做好在學(xué)科教學(xué)中的德育教育，挖掘各學(xué)科每堂課的德育因素，并通過組織教學(xué)，生動活潑地向?qū)W生進行德育教育。比如利用語文課語言表達的藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛父母的情感；利用數(shù)學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬏攸c，培養(yǎng)學(xué)生實事求是，腳踏實地的優(yōu)良品質(zhì)；利用音、體、美課特有的魅力培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，磨練學(xué)生的堅強意志等。日常管理中除了堅持每學(xué)期前三周對學(xué)生進行日常行為規(guī)范集中教育外，我們從三到六年級學(xué)生中抽調(diào)責(zé)任心強、在學(xué)生中口碑好的少先隊員組成督促檢查小組，堅持每天課前十五分鐘對各班級學(xué)生到校情況、胸卡佩戴、課前預(yù)習(xí)和衛(wèi)生紀(jì)律等常規(guī)習(xí)慣進行督查，在第二周升旗儀式上把上周每個班級情況進行通報，學(xué)期末進行匯總并納入班級量化總成績，作為模范班級考核的一項重要依據(jù)，有效促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣和思想道德品質(zhì)的形成。

學(xué)校不僅堅持利用五一、六

一、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)假日開展一系列少先隊主題隊會活動、國旗下講話，進一步做好學(xué)生思想品德教育；同時更注重德育教育網(wǎng)絡(luò)的建立，每學(xué)期召開兩次家長會，日常通過家訪、電話詢問等方式與家長取得聯(lián)系，交換意見，及時將學(xué)校教育情況傳達給家長，把社會的意見及時地反饋到學(xué)校。這樣學(xué)校、家庭、社會三方面目標(biāo)一致，讓學(xué)生時時處處置身于良好的教育環(huán)境中。

三、搞好學(xué)生養(yǎng)成教育，促進良好品格的形成。

為了建立健全養(yǎng)成教育長效機制，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣，我們首先注重創(chuàng)設(shè)良好的養(yǎng)成教育環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師無論何時何地都要注意用良好的行為習(xí)慣潛移默化影響每一位學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做好表率作用，自己要身先士卒，經(jīng)常做到“從小事做起、低頭拾垃圾”，以實際行動感召全體師生；教師利用言傳身教感染學(xué)生，“凡是要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到”，教師按照這條準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，自覺遵章守紀(jì)，認(rèn)真做好日常工作中每一件事，如辦公室清潔衛(wèi)生，自己的教科書、作業(yè)本整齊規(guī)范。老師們以良好的行為習(xí)慣教育了學(xué)生，以良好的人格魅力影響了學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有

榜樣、做有動力。

其次，積極開展豐富的養(yǎng)成教育活動。學(xué)校每遇雙周通過對各班的清潔衛(wèi)生、組織紀(jì)律、行為規(guī)范的檢查評比，評出周流動紅旗獲得班級，以學(xué)期為單位評選出“模范班級”。

在學(xué)生中開展“管住口、管住腳、管住手”活動。在老師和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的督促下，要求所有學(xué)生做到不亂吐瓜子果殼，不亂踩、亂踢公物，不亂扔廢紙雜物，不攀摘花草，不亂寫亂畫等。發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)行為，老師和紅領(lǐng)巾監(jiān)督員對其及時教育，并扣班級紀(jì)律分。同時，還開展“讓我們的校園更美麗”、“看到垃圾我彎腰”等活動。通過這些活動的開展，逐步使學(xué)生養(yǎng)成了文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。

開展感恩教育和誠信教育活動。學(xué)校通過開展形式多樣的感恩和誠信教育活動促使學(xué)生養(yǎng)成“知恩圖報、誠實守信”的優(yōu)良品質(zhì)。同時，通過課堂教學(xué)、主題班會、班隊活動、征文活動、演講比賽等形式，廣泛開展誠信行為嘗試活動，有效促進學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。

四、提高專用教室利用率，推廣現(xiàn)代化教學(xué)手段。

搬遷到新的學(xué)校之后，在學(xué)區(qū)大力支持下我?；I建了農(nóng)村小學(xué)省級一類圖書館、微機室、實驗室，購置了大量適合師生閱讀的圖書資料和實驗教學(xué)器材，能較好地滿足師生課外閱讀和實踐教學(xué)。圖書館實行了開放式借閱、微機管理，安排師生在每天上午第二節(jié)大課間活動之余進行圖書借閱，借閱時間為一周，擴大了學(xué)生知識攝取的范圍，也鍛煉提高了學(xué)生動手制作、高效讀書學(xué)習(xí)的能力。抽調(diào)安排年富力強、責(zé)任心強、信息技術(shù)知識較好的翟麗老師兼任學(xué)校信息技術(shù)課，二年級小包班工作雖然比較重，但翟麗老師克服種種困難，依然最大限度地將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)知識毫無保留地交給了學(xué)生，受到家長的好評。

為了讓全體教師盡快的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需求，學(xué)校要求全體教師所有上交的計劃、總結(jié)、教學(xué)反思等文字材料必須打印成稿，提高了教師電腦操作能力；鼓勵中青年教師學(xué)習(xí)課件制作，參加公開課、示范課、觀摩課必須使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行課堂教學(xué)，逐步提高教師的教學(xué)能力。

五、加強校園文化建設(shè)，促進師生健康發(fā)展。

在校園環(huán)境建設(shè)上，力求達到提升校園文化品位，營造出優(yōu)美的校園文化，取得“潤物細(xì)無聲”的教育效果。學(xué)校充分挖掘校園內(nèi)外的教育資源，在校園內(nèi)、樓道中、教室里彰顯校訓(xùn)、發(fā)展理念、勵志名言、優(yōu)秀習(xí)作、家鄉(xiāng)文化等，時時激勵著每一名師生，從而豐富校園文化，營造良好的育人氛圍。在學(xué)校資金緊張的情況下，大家一起參與共同謀劃編篡并印制了符合我校實際的校本課

程讀本，精心設(shè)計了以“愛我家鄉(xiāng)，完善自我；傳承文化，構(gòu)建和諧”為主題的校園文化，在教學(xué)樓前院東西兩側(cè)分別設(shè)置了“發(fā)現(xiàn)探索”、“歷史文化”、“家鄉(xiāng)巨變”、“展示自我”、“暢想未來”、“家鄉(xiāng)藤牌陣”、“感恩師長”、“美好祝?！薄ⅰ白鎳v飛”等幾大板塊，既鍛煉了學(xué)生的動手操作能力，又開闊了孩子們的視野。

營造優(yōu)越的安全教育氛圍，強化師生增強安全意識，時時處處為師生起督促提醒作用；為豐富校園文化活動，加強學(xué)生思想教育，通過開展學(xué)校陽光體育活動、定期開展學(xué)生趣味運動會，安全知識競賽、“為老師送上一句心中的話”、“安全在我身邊”等活動，不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時也提高了孩子們的安全防范意識，學(xué)校至今未發(fā)生一期師生安全事例，有效地促進了學(xué)生健康快樂地成長。

十里鋪學(xué)校雖然近幾年取得了一定的成績，但仍工作中存在很多不足：辟如學(xué)校師資力量看似不小，但大多參差不齊，能勝任教育教學(xué)工作的寥寥無幾，導(dǎo)致學(xué)校教育質(zhì)量比較低下；規(guī)模辦校工作進展緩慢、收效甚微，導(dǎo)致教育資源不能實現(xiàn)共享，致使學(xué)校一些工作難以有效開展；學(xué)校校園硬化、美化工作還有很大的差距，規(guī)劃布局不能實現(xiàn)條理化。為了促進十里鋪學(xué)校良好、健康的生存與發(fā)展，通過這次學(xué)習(xí)，我會和全體教師一起在今后的實際工作中百倍盡心，積極進取，用自己的雙手使十里鋪學(xué)校的教育管理、教育質(zhì)量有更大的提高。

謝謝大家！

第二篇：學(xué)校管理經(jīng)驗總結(jié)

學(xué)校管理經(jīng)驗總結(jié)

創(chuàng)管理特色 建一流名校

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 上午好！

感謝教研室舉辦的“教導(dǎo)主任論壇”活動，為我們搭建了切磋、交流教學(xué)經(jīng)驗的平臺。使我們能夠?qū)W人之長，補己之短。

新華小學(xué)是目前我縣最大的標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)，有32個教學(xué)班，有專任教師116人，在校生2047人，承擔(dān)著縣直小學(xué)教育的半壁江山，所以我們夙夜在公，從不敢有一絲懈怠。教學(xué)上我們始終以“兩個中心，一個基本點”（以教師發(fā)展為中心，以學(xué)生成長為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為基本點）為主要工作目標(biāo)，下面我就教師發(fā)展，和學(xué)生成長兩個層面的工作經(jīng)驗與大家分享。

教師篇

一、凝聚年級組合力

加強了年級組的管理，由年級組組長帶領(lǐng)教師進行主題教研，組織抽測，月考和各種比賽，商討教育教學(xué)過程中遇到的困惑，交流教學(xué)經(jīng)驗，這樣既發(fā)揮了年級組的管理功能，又拓展了他們自主活動的空間，更豐富了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

二．發(fā)揮名師影響力

我校堅持校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教學(xué)實際相結(jié)合。本學(xué)期教導(dǎo)處組織全體教師學(xué)習(xí)了魏書生、竇桂梅等名師專家講座，各年級組深入學(xué)習(xí)了“名師課堂教學(xué)的66個細(xì)節(jié)”系列材料，用名師的智慧與經(jīng)驗指導(dǎo)

實際教學(xué)，達到事倍功半的效果。

三、調(diào)動骨干教師才力

只要是優(yōu)秀教師，我們就調(diào)動她們最大的積極性，做到人盡其才，我校 “青藍(lán)坊”名師工作室就由周麗霞、朱紅梅兩位教師引領(lǐng)、以黃麗娜、張榮、張秋衛(wèi)、段偉偉、劉建麗等青年骨干教師主要成員，她們課內(nèi)課外相互學(xué)習(xí)，相互交流，與新上崗教師結(jié)對互助，為學(xué)校培養(yǎng)新生力量獻策獻力。

四、發(fā)掘青年教師潛力

新華小學(xué)于2013年4月27日，舉行了第三屆“新華杯”青年教師講課大賽決賽。參加這次講課大賽的教師，都是35周歲以下青年教師。她們思想前衛(wèi)，思維活躍，是新華小學(xué)的新鮮血液。第三屆“新華杯”青年教師講課大賽由16名青年教師參加，經(jīng)過“說課”初賽，選出6名教師參加決賽，在兩周緊張的比賽中，參賽教師各顯風(fēng)采。新華小學(xué)制定了青年教師“一年入門、三年成熟、五年成為骨干”的目標(biāo)，多年來一直堅持舉辦青年教師講課大賽，為青年教師搭建舞臺，一次次的磨課，一點一滴的積累，一步一步地成長，每位青年教師都在備課上課的過程中痛苦并快樂著，而且青年教師在經(jīng)歷這樣一番磨練之后都破繭成蝶。

學(xué)生篇

一.分層作業(yè)尊重個體差異。

我國大教育家孔子就曾提出要“因材施教”。新華小學(xué)班容量之大不可緩解，同一班級的學(xué)生獲取知識的能力也有很大差異，尤其作

業(yè)布置方面，“一刀切”使優(yōu)等生“吃不飽”，學(xué)困生“吃不了”，因此，三至六年級各班結(jié)合學(xué)生實際，施行分層留作業(yè)的措施，他們硬性或軟性將班級學(xué)生分為兩層或三層，按層完成拓展性作業(yè)或基礎(chǔ)性達標(biāo)作業(yè)。這樣，既體現(xiàn)了尊重學(xué)生個體差異的新課改理念，又響應(yīng)了以學(xué)論教的精神。

二、鼓勵評價激發(fā)向上品格

法國的教育家第斯多惠曾說過：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！睂τ谛W(xué)生來說，老師的贊許和肯定，既有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生相信自己、欣賞他人、積極向上的品格。我校低年級教師在課堂評價語、作業(yè)評語上很注重激勵性評語的運用，孩子們的作業(yè)本上那一顆顆五角星，一張張笑臉都是認(rèn)真的表現(xiàn)，是優(yōu)秀的見證。我校高年級教師結(jié)合學(xué)生年齡特點，更注重小組之間競爭性的激勵評價，激勵性評價的形式也各具特色，教室墻報上那一面面紅旗、一朵朵小花都是學(xué)生進步的象征……鼓勵性評價是老師和學(xué)生之間的情感交流，能讓孩子沐浴春風(fēng)，茁壯成長，從而達到樂學(xué)的目的。

三、家校共育換來家校共贏

如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。（蘇霍姆林斯基）我校每學(xué)年都召開家長會，使家長了解學(xué)校的各種規(guī)章制度，學(xué)生在校的具體表現(xiàn)，讓家長交流家教經(jīng)驗，聽取

任課教師對學(xué)生的學(xué)情匯報，最后留下寶貴建議。學(xué)校每學(xué)期還采取家長通知書的形式與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生處于無縫隙管理之中。

四.璀璨群星照亮精彩生命

每個新學(xué)年伊始，學(xué)校都要舉行隆重的開學(xué)典禮，為全校200多名校園之星頒獎，學(xué)習(xí)之星、誠信之星、勞動之星、友愛之星、勤儉之星、進步之星等多個獎項的設(shè)立，讓每一個勤勉的孩子找到了自信。

我們在摸索、在探究，不管收效如何，畢竟付出了許多，我們衷心地希望能更多地得到領(lǐng)導(dǎo)指點和同仁的幫助，我們將一如既往，秉承“求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”的準(zhǔn)則，積極進取，為開創(chuàng)我校教育教學(xué)新局面不懈努力。

第三篇：學(xué)校管理經(jīng)驗總結(jié)

學(xué)校管理經(jīng)驗總結(jié)

一、科學(xué)決策，強化目標(biāo)

努力創(chuàng)辦“陽光、和諧、成功”的教育。學(xué)校開放辦學(xué)，民主管理，打造干群和諧、師生和諧的校園，讓不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都不同程度的提高。我們始終認(rèn)為，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神；把優(yōu)秀的學(xué)生教成優(yōu)秀是人，把不太優(yōu)秀的學(xué)生教成優(yōu)秀是神”?，F(xiàn)實讓我們不能挑選學(xué)生，但現(xiàn)實卻要求我們讓每個學(xué)生都獲得不同程度的成功。實踐證明，只要我們教師有愛心，學(xué)生有信心，我們的學(xué)生就會獲得不同程度的進步，取得不同程度的提高。

我們不單純追求人人成材，而重在人人成功。我們明確提出，擯棄以前“少數(shù)人干多數(shù)人看，少數(shù)人抓多數(shù)人”的做法，我們要的是全體學(xué)生的成功，為全體學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。大膽提出了“不要指標(biāo)要目標(biāo)，不要金杯要口碑；金杯銀杯不如口碑，金獎銀獎不如夸獎”的方針。進一步在“實”字上下功夫，在“細(xì)”字上做文章，在“嚴(yán)”字上抓管理，在“新”字上求突破，在“精”字上謀發(fā)展。

二、三年統(tǒng)籌，夯實基礎(chǔ)

由于我們生源差，學(xué)校辦學(xué)條件薄弱，經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我們認(rèn)為單就中招抓中招，中招好不了；就指標(biāo)抓指標(biāo)，完不成指標(biāo)。要想提高成績，就必須三年統(tǒng)籌，從初

一、初二抓起，抓全體學(xué)生的整體上升。我們的具體做發(fā)是：

1、在初

一、初二廣泛開展“全員幫輔”活動。全體教師每人幫扶四個學(xué)生，從生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、心理等，全面關(guān)注與管理，并有一整套的監(jiān)督、檢查與考核措施，使這項工作落到了實處，取得了良好的成效。

2、在初

一、初二堅持開展“周周清”活動，每周對各班成績在后三名的學(xué)生一周內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，組織命題，對所學(xué)知識進行檢測驗收，沒有過關(guān)的，由任課教師再次進行輔導(dǎo)，保證在學(xué)校的地二次驗收中過關(guān)。

3、師資配備堅持三年統(tǒng)籌。我們學(xué)校教師基本實行三年一循環(huán)，每個年級都有學(xué)科教師把關(guān)教師，同時配備一定比例的青年教師。我們重視青年教師的培養(yǎng)，對青年教師提出的目標(biāo)是，一年站穩(wěn)講臺，三年業(yè)務(wù)熟練，五年成為骨干，并堅持每年一次教師大講賽，要求人人參與。

三、規(guī)范管理 改革創(chuàng)新

針對初三教學(xué)任務(wù)重，時間緊，模式新的特點，我們特別注重和強調(diào)提高課堂教學(xué)效率，更新觀念，不斷吸納新信息，不大疲勞戰(zhàn)，不打題海戰(zhàn)，向45分鐘要質(zhì)量，向教學(xué)研究要質(zhì)量。圍繞“一個中心”，“兩個落實‘，三個及時‘，切實抓好初三教學(xué)管理工作。“一個心”就是以提高課堂教學(xué)質(zhì)量是。我們要求每位教師精心備好沒一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，留心批好每一次作業(yè)，精心輔導(dǎo)好每一名學(xué)生。做到備課全面，講解精練，訓(xùn)練得法，指導(dǎo)到位。“兩個落實”是研究中招落實和集體備課落實，“研究中招落實”就是教師及時的獲取來自各地的信息，找出異同，把握準(zhǔn)方向掌握重難點。“集體備課落實”是指定時間、地點、內(nèi)容、以求取得實效。“三個及時”，一是及時進行考、評析；二是及時督促；三是及時調(diào)整對策?？傊?，嚴(yán)格精細(xì)的教學(xué)順利，保證了初三教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

在班級管理上，要求每位班主任做到眼勤、腿勤、嘴勤，樹立四種意識-------質(zhì)量意識、目標(biāo)意識、拼搏意識、團隊意識?！耙曎|(zhì)量如生命，待學(xué)生如親生“，對學(xué)生實現(xiàn)全天候監(jiān)控，把嚴(yán)格要求和奉獻愛心結(jié)合起來。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、成材觀，教會他們正確的看待和處理學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題。同時，在規(guī)范管理的前提下，還實行一系列的改革創(chuàng)新。

練習(xí)方法創(chuàng)新：對學(xué)生練習(xí)的頁子實施“四精四必“制度，即“精選、精編、精講、精練”，“有發(fā)必收，有收必改、有改必評、有錯必糾”。

課堂教學(xué)創(chuàng)新：課堂教學(xué)提倡精講精練，精練結(jié)合，反對只靜不練和只練不講。

第四篇：學(xué)校管理經(jīng)驗總結(jié)

學(xué)校管理經(jīng)驗總結(jié)

一、注重班子隊伍建設(shè) 強化教師思想政治學(xué)習(xí)

學(xué)校的發(fā)展師資是關(guān)鍵，學(xué)校要發(fā)展一要有凝聚力強、服務(wù)意識濃的領(lǐng)導(dǎo)班子組，二要擁有教育理念超前、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師團隊。雨亭中學(xué)始終把此作為學(xué)校發(fā)展的前提。㈠ 注重班子隊伍建設(shè)

車跑得快，全靠車頭帶，沒有一個好的領(lǐng)導(dǎo)團體，任何單位都難以發(fā)展。學(xué)校自成立一來在選拔領(lǐng)導(dǎo)成員上都有一個最基本的底線，那就是必須是一線的教師骨干。還有一個每屆領(lǐng)導(dǎo)都默許的不成文的規(guī)矩就是不脫離課堂，與教師比業(yè)績，與教師比品格。他們于教師們，風(fēng)雨同舟，同甘共苦；教學(xué)工作挑重?fù)?dān)，教學(xué)研討作標(biāo)兵；管理學(xué)生走在前，服務(wù)教師用真心。形成了一個榜樣型的領(lǐng)導(dǎo)集體。

注重思想學(xué)習(xí)是提高班子戰(zhàn)斗力的又一途徑，校長每周一下午都要組織班子成員召開生活會，學(xué)習(xí)國家的教育政策，重申“克己奉公，干凈辦事”的工作原則，檢討自己上周的工作失誤。“打鐵先須自身硬”，強有力的學(xué)習(xí)形成了一個姿態(tài)高、風(fēng)格高、學(xué)識高，境界高，工作水平高，服務(wù)熱情高的優(yōu)秀集體，增強了凝聚力、戰(zhàn)斗力、公信力和親和力，給雨亭中學(xué)廣大師生樹立了可直接效仿標(biāo)桿，為學(xué)校發(fā)展提供了強大的支撐點。

㈡強化學(xué)習(xí)研討 促進教師隊伍發(fā)展

教師的成長是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，因為學(xué)校的教育思想、教育目標(biāo)，必須通過每一個教師來實現(xiàn)。教師專業(yè)的成長一靠學(xué)習(xí)二靠研究。為促進教師的成長，學(xué)校制定了一系列的保障措施。

首先加強教師職業(yè)道德建設(shè)，加強德育工作，積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開拓”的教風(fēng)。號召全體教師爭做“學(xué)生愛戴、家長信賴”的教師，增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的責(zé)任意識和質(zhì)量意識，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。并通過開展“師德標(biāo)兵”“模范班主任”“學(xué)生、家長最喜歡的老師”的評選活動促進教師的發(fā)展。

給教師規(guī)定硬性的學(xué)習(xí)任務(wù)。如每一周教師要參加一次教研活動、聽一節(jié)課，寫一篇學(xué)習(xí)筆記，讀一篇教學(xué)論文，每學(xué)期需有政治學(xué)習(xí)筆記15篇、學(xué)習(xí)心得15篇；讀一本教育專著，寫兩篇分別不低于2000字的教育感悟論文等等。

二 制訂可操作執(zhí)行的科學(xué)的管理制度，做到事事有準(zhǔn)則

在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施過程中，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項必須要做而且要認(rèn)真做好的重要工作，因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提。“人叫人動人不動，制度調(diào)動積極性”，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理，制定切實可行的各項規(guī)章制度，并嚴(yán)格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑。而且可以減少領(lǐng)導(dǎo)與教師的矛盾。

制度不是貼上墻上的裝飾，完善的規(guī)章制度體系只有得到認(rèn)真地貫徹執(zhí)行，才能在實際工作中發(fā)揮其作用，要想能執(zhí)行下去，制度 內(nèi)容就應(yīng)具體，可操作性強，易執(zhí)行。同時要充分考慮其長效性和其廣度，要涵蓋學(xué)校工作的方方面面，杜絕朝令夕改，做到令行禁止，通俗地說就是要讓我們的學(xué)校管理有具體條框可依、執(zhí)行起來有明確的尺度。師生可以通過規(guī)章制度明確的規(guī)范自己的行為。學(xué)?？梢杂弥贫缺Ｕ辖逃虒W(xué)有序運轉(zhuǎn)，用制度促進教師積極教學(xué)教研，用制度強化學(xué)生管理 用制度強化環(huán)境治理。

為此學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)翻閱相關(guān)法律法規(guī)，組織教師代表討論，參閱其它學(xué)校的相應(yīng)成型資料，本著以學(xué)校學(xué)生發(fā)展為本，以人為本的原則，修訂、重建、完善了學(xué)校制度。制訂了以“教學(xué)管理”、“教師管理”、“學(xué)生管理”、“總務(wù)管理”為綱目的系列制度60余項。

三、分工明確、層層負(fù)責(zé) 做到分工精細(xì)處處有人抓

學(xué)校工作都是些具體的工作，是由一個個的小事組成，沒有驚天動地的大事，沒有難以逾越堡壘，每一件事只要有人去抓去做就都能實現(xiàn)。這是本任校長劉德元的基本工作思路。接到工作后責(zé)任人要認(rèn)真對照學(xué)校的制度要求，弄清要怎么做怎么查，逐步落實制度要求，使各項實際工作中都能得到較好的落實,在管理上人為干擾的因素減少了，全校形成了教職工齊心合力干好工作的良好氛圍。

四、全面更新教師教育理念，穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革，堅持質(zhì)量為本不放松。

課程改革是實施素質(zhì)教育的提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們堅持以人為本的原則，按照21世紀(jì)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，要求教師在課堂上喚醒學(xué)生的主體意識，落實學(xué)生的主體地位。樹立正確的質(zhì)量觀。確立以 人為本，注重對學(xué)生的道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作，創(chuàng)新意識與實踐能力等的綜合評價，既要注重學(xué)習(xí)成績，更要注重學(xué)生的和諧發(fā)展。要求教師轉(zhuǎn)變角色，由課堂的主宰者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、激發(fā)者、合作者和促進者。

首先抓好教學(xué)常規(guī)落實。切實改革備課、上課、作業(yè)批改、考試等環(huán)節(jié)的傳統(tǒng)思路。針對學(xué)生的不同情況，因材施教，特別加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別指導(dǎo)力度。落實集體備課制度，充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實現(xiàn)資源共享。突出課堂教學(xué)中心地位。面向全體學(xué)生，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量。

五、狠抓學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

名教育家陶行知說，“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！薄扒楦需T就魅力，思想決定人生，生活培育人才?！比艘l(fā)展，離不開正確思想和良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)，良好的思想道德品質(zhì)和生活習(xí)慣在人生的道路上起著舉足輕重的重要作用?！安シN行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！?/p>

培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，就更需要我們這些教育工作者啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生走一條正確的道路，從各個方面、多種角度、多個層次進行把握，使生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透整個教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活活動，尤其是生活習(xí)慣對于學(xué)生的影響，重視學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從小做起，常抓不懈。

六、加強學(xué)校安全和內(nèi)部穩(wěn)定工作，落實安全和穩(wěn)定工作目標(biāo)管理責(zé)任制

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立責(zé)任制。成立安全和穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)組，健全各項安全和穩(wěn)定工作的措施和制度；層層簽到安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書；嚴(yán)格落實安全和穩(wěn)定工作責(zé)任制。

2、認(rèn)真做好安全知識教育，提高學(xué)生的自救、互救意識和能力。按照中心?！傲鶄€一”的要求，切實做到每月召開一次安全教育師生大會，每班每周召開一次安全教育主題班會，每期舉行一次“安全知識”競賽，每個學(xué)生每學(xué)期做一篇安全教育方面的作文，開辟一個安全教育專欄，舉行一次安全防護技能演練。

3、加大對安全隱患排查的力度，采取果斷措施，預(yù)防安全事故的發(fā)生，做到天天排查，周周小結(jié)，要把排查出的安全隱患及時登記，并采取果斷措施加以解決。

4、建立安全信息通報制度。每月向中心學(xué)校報告學(xué)校安全狀況，特殊情況即時報告。

皮官小校

羅基貴

2009年5月4日

第五篇：學(xué)校管理經(jīng)驗總結(jié)

一、注重班子隊伍建設(shè)　強化教師思想政治學(xué)習(xí)

學(xué)校的的發(fā)展師資是關(guān)鍵，學(xué)校要發(fā)展一要有凝聚力強、服務(wù)意識濃的領(lǐng)導(dǎo)班子組，二要擁有教育理念超前、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師團隊。雨亭中學(xué)始終把此作為學(xué)校發(fā)展的前提。

㈠　注重班子隊伍建設(shè)

“車跑得快，全靠車頭帶”，沒有一個好的領(lǐng)導(dǎo)團體，任何單位都難以發(fā)展。學(xué)校自成立一來在選拔領(lǐng)導(dǎo)成員上都有一個最基本的底線，那就是必須是一線的教師骨干。還有一個每屆領(lǐng)導(dǎo)都默許的不成文的規(guī)矩就是不脫離課堂，與教師比業(yè)績，與教師比品格。他們于教師們，風(fēng)雨同舟，同甘共苦；教學(xué)工作挑重?fù)?dān)，教學(xué)研討作標(biāo)兵；管理學(xué)生走在前，服務(wù)教師用真心。形成了一個榜樣型的領(lǐng)導(dǎo)集體。

注重思想學(xué)習(xí)是提高班子戰(zhàn)斗力的又一途徑，校長每周一下午都要組織班子成員召開生活會，學(xué)習(xí)國家的教育政策，重申“克己奉公，干凈辦事”的工作原則，檢討自己上周的工作失誤?！按蜩F先須自身硬”，強有力的學(xué)習(xí)形成了一個姿態(tài)高、風(fēng)格高、學(xué)識高，境界高，工作水平高，服務(wù)熱情高的優(yōu)秀集體，增強了凝聚力、戰(zhàn)斗力、公信力和親和力，給雨亭中學(xué)廣大師生樹立了可直接效仿標(biāo)桿，為學(xué)校發(fā)展提供了強大的支撐點。

㈡強化學(xué)習(xí)研討　促進教師隊伍發(fā)展教師的成長是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，因為學(xué)校的教育思想、教育目

標(biāo)，必須通過每一個教師來實現(xiàn)。教師專業(yè)的成長一靠學(xué)習(xí)二靠研究。

為促進教師的成長，學(xué)校制定了一系列的保障措。

首先加強教師職業(yè)道德建設(shè)，加強德育工作，積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開拓”的教風(fēng)。號召全體教師爭做“學(xué)生愛戴、家長信賴”的教師，增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的責(zé)任意識和質(zhì)量意識，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。并通過開展“師德標(biāo)兵”“模范班主任”“學(xué)生、家長最喜歡的老師”的評選活動促進教師的發(fā)展。

給教師規(guī)定硬性的學(xué)習(xí)任務(wù)。如每周教師要參加一次教研活動、聽一節(jié)課，寫一篇學(xué)習(xí)筆記，讀一篇教學(xué)論文，每學(xué)期需有政治學(xué)習(xí)筆記15篇、學(xué)習(xí)心得15篇；讀一本教育專著，寫兩篇分別不低于XX字的教育感悟論文等等。

二　制訂可操作易執(zhí)行的科學(xué)的管理制度，做到事事有準(zhǔn)則

在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施過程中，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項必須要做而且要認(rèn)真做好的重要工作，因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提?！叭私腥藙尤瞬粍?，制度調(diào)動積極性”，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理，制定切實可行的各項規(guī)章制度，并嚴(yán)格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑。而且可以減少領(lǐng)導(dǎo)與教師的矛盾。

制度不是貼上墻上的裝飾，完善的規(guī)章制度體系只有得到認(rèn)真地貫徹執(zhí)行，才能在實際工作中發(fā)揮其作用，要想能執(zhí)行下去，制度內(nèi)容就應(yīng)具體，可操作性強，易執(zhí)行。同時要充分考慮其長效性和其廣度，要涵蓋學(xué)校工作的方方面面，杜絕朝令夕改，做到令行禁止，通俗地說就是要讓我們的學(xué)校管理有具體條框可依、執(zhí)行起來有明確的尺度。師生可以通過規(guī)章制度明確的規(guī)范自己的行為。學(xué)?？梢杂弥贫缺Ｕ辖逃虒W(xué)有序運轉(zhuǎn)，用制度促進教師積極教學(xué)教研，用制度強化學(xué)生管理　用制度強化環(huán)境治理。

為此學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)翻閱相關(guān)法律法規(guī)，組織教師代表討論，參閱其它學(xué)校的相應(yīng)成型資料，本著以學(xué)校學(xué)生發(fā)展為本，以人為本的原則，修訂、重建、完善了學(xué)校制度。制訂了以“教學(xué)管理”、“教師管理”、“學(xué)生管理”、“總務(wù)管理”為綱目的系列制度60余項。

三、分工明確、層層負(fù)責(zé)　做到分工精細(xì)處處有人抓

學(xué)校工作都是些具體的工作，是由一個個的小事組成，沒有驚天動地的大事，沒有難以逾越堡壘，每一件事只要有人去抓去做就都能實現(xiàn)。這是本任校長劉德元的基本工作思路。

為將學(xué)校的各項工作落到實處，學(xué)校首先建立了一個嚴(yán)密的管理網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校分級負(fù)責(zé)管理網(wǎng)絡(luò)圖示

校長

業(yè)務(wù)副校長

教導(dǎo)主任

教研組長

備課組長

教師

學(xué)生

常務(wù)副校長

政教主任

年級主任

班主任

班長

學(xué)生

團支部書記

團委干部

團小組

學(xué)生

學(xué)生會干部

班干部

學(xué)生

總務(wù)主任

會計

炊事班長

炊事人員

學(xué)生

宿舍管理員

學(xué)生會干部

寢室長

學(xué)生

政務(wù)副校長

值班領(lǐng)導(dǎo)

值班教師

門衛(wèi)、學(xué)生干部、宿舍管理員

學(xué)生

系統(tǒng)的管理網(wǎng)絡(luò)給分工負(fù)責(zé)打下了基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子又通過認(rèn)真研究將學(xué)校的工作全部細(xì)化，分到不能再分，然后分配到相應(yīng)的人，讓每一件工作，不論大小都有人負(fù)責(zé)，就象著名教育家魏書生管理班級一樣管理學(xué)校，使學(xué)校工作事事有人管，有人抓。

接到工作后責(zé)任人要認(rèn)真對照學(xué)校的制度要求，弄清要怎么做怎么查，逐步落實制度要求，使各項實際工作中都能得到較好的落實,在管理上人為干擾的因素減少了，全校形成了教職工齊心合力干好工作的良好氛圍，比如宿舍管理，學(xué)校的第一責(zé)任人是總務(wù)主任，具體負(fù)責(zé)是宿舍管理員，每個宿舍的負(fù)責(zé)人是寢室長，每個學(xué)生負(fù)責(zé)一項工作，如有人負(fù)責(zé)疊被子，有人負(fù)責(zé)衛(wèi)生，有人負(fù)責(zé)物品擺放等等。值班教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生會干部檢查落實，宿舍管理員負(fù)責(zé)向?qū)W生反饋情況。嚴(yán)密的管理使我校的宿舍管理受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

四、全面更新教師教育理念，穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革，堅持質(zhì)量為本不放松。

教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，是廣大學(xué)生、家長的迫切愿望。是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校必須始終堅守“質(zhì)量為根本”的意識，將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來。

課程改革是實施素質(zhì)教育的提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)健，我們堅持以人為本的原則，按照21世紀(jì)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，要求教師在課堂上喚醒學(xué)生的主體意識，落實學(xué)生的主體地位。樹立正確的質(zhì)量觀。確立以人為本，注重對學(xué)生的道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作，創(chuàng)新意識與實踐能力等的綜合評價，既要注重學(xué)習(xí)成績，更要注重學(xué)生的和諧發(fā)展。要求教師轉(zhuǎn)變角色，由課堂的主宰者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、激發(fā)者、合作者和促進者。

我們組織教師全員參加了“新課標(biāo)”的培訓(xùn)；參加了關(guān)于“走進新課程”的專題校本研修。這些措施有力地促進了教師觀念的更新，提高了教師教育理論修養(yǎng)。

教師以全新的教育理念重新審視自己的教學(xué)，全面穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教學(xué)改革。

實施新課改，不能只停留在理論上應(yīng)落到實處。

首先抓好教學(xué)常規(guī)落實。切實改革備課、上課、作業(yè)批改、考試等環(huán)節(jié)的傳統(tǒng)思路。針對學(xué)生的不同情況，因材施教，特別加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別指導(dǎo)力度。落實集體備課制度，充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實現(xiàn)資源共享。突出課堂教學(xué)中心地位。面向全體學(xué)生，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量。

其次，大力推進課堂教學(xué)過程的革新。改變駕輕就熟的教學(xué)方式，從“以教論學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)論教”；從教材出發(fā)轉(zhuǎn)化為從學(xué)生出發(fā)；從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作者。

五、狠抓學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

著名教育家陶行知說，“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！薄扒楦需T就魅力，思想決定人生，生活培育人才?！比艘l(fā)展，離不開正確思想和良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)，良好的思想道德品質(zhì)和生活習(xí)慣在人生的道路上起著舉足輕重的重要作用?！安シN行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！?/p>

培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，就更需要我們這些教育工作者啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生走一條正確的道路，從各個方面、多種角度、多個層次進行把握，使生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透整個教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活活動，尤其是生活習(xí)慣對于學(xué)生的影響，重視學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從小做起，常抓不懈。

那么學(xué)生應(yīng)該注意日常生活習(xí)慣的哪些方面呢？本人認(rèn)為有以下幾點要注意。

一、學(xué)習(xí)料理個人生活，自己的衣服用品收放整齊，從小培養(yǎng)學(xué)生獨立的生存意識，有助于學(xué)生盡快融入集體生活，廣交朋友，勇于面對困難和挫折。

二、生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢。

三、生活有規(guī)律，按時休息，珍惜休息時間，合理安排課余活動，堅持鍛煉身體。

四、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，樹立環(huán)保意識。

五、經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)思想等情況，尊重父母意見和教導(dǎo)。

六、文明禮貌的習(xí)慣，舉止文雅，尊敬師長，待客熱情，起立迎送。七，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

不管是何種習(xí)慣的養(yǎng)成，都不可能一蹴而就，不管要培養(yǎng)什么樣的習(xí)慣，都貴在長期堅持。伸出我們的手，和學(xué)生一起，共同為今后而努力。如今的不論何時走進我們學(xué)校，都會看到校園整潔衛(wèi)生，學(xué)生舉止文明。

六、加強學(xué)校安全和內(nèi)部穩(wěn)定工作，落實安全和穩(wěn)定工作目標(biāo)管理責(zé)任制

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立責(zé)任制。成立安全和穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)組，健全各項安全和穩(wěn)定工作的措施和制度；層層簽定安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書；嚴(yán)格落實安全和穩(wěn)定工作責(zé)任制。

2、認(rèn)真做好安全知識教育，提高學(xué)生的自救、互救意識和能力。按照中心?！傲鶄€一”的要求，切實做到每月召開一次安全教育師生大會，每班每周召開一次安全教育主題班會，每期舉行一次“安全知識”競賽，每個學(xué)生每學(xué)期做一篇安全教育方面的作文，開辟一個安全教育專欄，舉行一次安全防護技能演練。

3、加大對安全隱患排查的力度，采取果斷措施，預(yù)防安全事故的發(fā)生，做到天天排查，周周小結(jié)，要把排查出的安全隱患及時登記，并采取果斷措施加以解決。

4、建立安全信息通報制度。每月向中心校報告學(xué)校安全狀況，特殊情況即時報告。

七、強化后勤管理　全面保障教育教學(xué)活動

學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進行。學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人的地方，多出人才，出好人才，是教育改革的根本目的。因此，學(xué)校的后勤工作必須圍繞這個目的，建設(shè)和創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，改善辦學(xué)條件，充實教學(xué)設(shè)備，抓好師生生活，為教育改革服務(wù)。

為教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)，是學(xué)校后勤工作的基本原則。

首先學(xué)校要選配好合適的后勤管理人員。

他們要有一顆高度的責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛校如家，辦事熱心、細(xì)心、耐心。

第二，處理好學(xué)校的經(jīng)費管理。建立健全財務(wù)管理制度，經(jīng)費審批制度，報銷驗收制度，檢查監(jiān)督和民主理財制度，堅持“一支筆”批錢原則；保證專款專用，接受上級有關(guān)部門的檢查及老師監(jiān)督。

第三，做好校產(chǎn)的管理。

學(xué)校后勤管理不但要重視開源，而且更應(yīng)當(dāng)注意節(jié)流，重視節(jié)約物力，做好校產(chǎn)的保管．維修工作，大力提高校產(chǎn)的使用率，延長校產(chǎn)的使用年限，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率。管好校產(chǎn)必須建立和健全各種財產(chǎn)管理的責(zé)任制。所有校產(chǎn)都要建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，我們學(xué)校每樣財產(chǎn)都有財產(chǎn)登記清單，并且設(shè)有資產(chǎn)登記卡，標(biāo)明每樣財產(chǎn)的購買時間以及金額，做到手續(xù)完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕流失和浪費現(xiàn)象的發(fā)生。

第四，開展好后勤工作的社會化、服務(wù)化的改革。

我們學(xué)校的食堂就是學(xué)校后勤工作社會化的成果。學(xué)校的食堂交由社會化管理，學(xué)校節(jié)約了人力物力，減輕了管理負(fù)擔(dān)。

八、規(guī)范檔案管理，保持學(xué)校建設(shè)的長效性、規(guī)范化、可持續(xù)

檔案工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分，是衡量一所學(xué)校管理水平的重要標(biāo)志，是辦好學(xué)校和維護學(xué)校歷史真實面貌的重要工作 學(xué)校檔案記錄了學(xué)校的發(fā)展歷程，記錄了每個教師的成長軌跡。為學(xué)校教學(xué)管理及教育改革工作提供了很好的服務(wù)。隨著學(xué)校的快速發(fā)展，學(xué)校檔案工作越來越重要。

為強化學(xué)校檔案管理工作，學(xué)校要明確了一位校級領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)本校的檔案工作，切實解決檔案工作中存在的問題，保證檔案工作的人員配備和必要投入。

學(xué)校配備了足夠數(shù)量的檔案柜、和與保管條件相適應(yīng)的防蟲、防火、防潮濕、防霉變、防盜裝置等設(shè)備和設(shè)施，并配備適應(yīng)現(xiàn)代化管理所需的計算機。

重視檔案管理信息化建設(shè)，逐步實現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化。隨著學(xué)校辦公自動化進程的加快，產(chǎn)生了大量的電子文件。學(xué)校應(yīng)加大檔案現(xiàn)代化管理力度，加強電子文件歸檔管理，逐步以現(xiàn)代化手段取代手工管理檔案的手段。凡與學(xué)校有直接關(guān)系的文件、圖片、影像資料等都進行了妥善收存歸檔。

“ 一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過不懈奮斗，二十年余來教育管理與教學(xué)質(zhì)量一直走在永城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中之前列。曾被授于商丘市 “窗口學(xué)校”、“永城市文明學(xué)?！?、“ 永城市花園式學(xué)?！?、“ 商丘市語言文字規(guī)范化學(xué)?！?、“ 河南省教育系統(tǒng)先進家長學(xué)校”、“ 商丘市行風(fēng)評議先進單位”，6次被評為“永城市教育工作先進單位”，連續(xù)5年被永城市教育“綜合目標(biāo)考評先進單位”，XX年被省重點高中命名為生源基地；XX年被授于永城市八星級學(xué)校。

成績已屬過去，放眼未來我們充滿信心，也倍感壓力。我們將繼續(xù)秉承：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的辦學(xué)宗旨，弘揚“競爭、奮進、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，牢記“敬業(yè)、博學(xué)、律已、開拓”教風(fēng)鞏固成果，深化改革，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展，朝著“建一流名校、塑一流師資、育一流人才”的辦學(xué)目標(biāo)奮進。