第一篇：參加北京101中學(xué)郭涵校長講座心得體會

參加北京101中學(xué)郭涵校長講座 心得體會

大方縣小屯鄉(xiāng)小屯小學(xué)劉詩麗

11月5日，接小屯鄉(xiāng)教育管理中心的安排，到大方一中參加了北京101郭涵校長關(guān)于“一所學(xué)校的辦學(xué)特色與實(shí)踐”專題講座。聽了講座，覺得對學(xué)校的管理方法和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃方面有了新的想法。

一、明確辦學(xué)理念、辦學(xué)方向

聽了郭涵校長的講座，再對照身邊學(xué)校的辦學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)的問題是很多學(xué)校都是盲目的維持了“正?！钡某Ｒ?guī)運(yùn)轉(zhuǎn)，辦學(xué)理念不清楚，辦學(xué)目標(biāo)不明確。簡直是平庸得不能再平庸。誠然，一所學(xué)校，能夠維持常規(guī)的教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)已經(jīng)不錯，但試問這樣的學(xué)習(xí)，怎能有生機(jī)，怎能給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？ 北京101中學(xué)，他們對追求什么樣的教育，培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，堅(jiān)持什么樣的創(chuàng)新，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中都清清楚楚，明明白白。于是，我們的感概是：作為學(xué)校的校長，不能急功近利，但也不能夠追求“平庸”，首先必須對學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)方向一定要做好規(guī)劃，做到心中有數(shù)。這樣才能引領(lǐng)老師打造出自己的辦學(xué)特色。

二、重視教師隊(duì)伍的建設(shè)

聽了郭涵校長的講座，對教師隊(duì)伍的建設(shè)有了新的想法。應(yīng)該要培養(yǎng)學(xué)生的一種以校為榮的意識，讓他們知道眼前的教師是最好的、最優(yōu)秀的；我們應(yīng)該培養(yǎng)教師有一種少一點(diǎn)榮譽(yù)感，以自己的職業(yè)贏得職業(yè)尊嚴(yán)的意識。教師隊(duì)伍建設(shè)，我們應(yīng)該做到：

1、依法治校。

2、堅(jiān)持全校性的學(xué)習(xí)制度。

3、重視學(xué)校的讀書工程?？偟膩碚f，應(yīng)該重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，注重教師的提升和在職培訓(xùn)。在注重師資隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該重視常態(tài)教學(xué)，重視營造學(xué)校的育人環(huán)境，應(yīng)該讓學(xué)生在充滿知識的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

三、重視學(xué)校的德育常規(guī)工作

在學(xué)校的工作中，應(yīng)該重視德育工作，做到依法治校，德育為先，才能構(gòu)建和諧平安校園。做好德育工作，首先應(yīng)該理清工作思路，然后要重視德育的常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會形式民主權(quán)力、學(xué)會履行社會職責(zé)，要塑造一種生命文化。在和諧平安校園的基礎(chǔ)上，推進(jìn)學(xué)校工作的發(fā)展。

郭涵校長的講話，為學(xué)校管理者如何打造學(xué)校品牌，如何理清學(xué)校辦學(xué)思路提供了幫助。我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的共同努力下，一定會打造出我校的辦學(xué)特色。

第二篇：郭涵校長講座心得體會

郭涵校長《一所學(xué)校的辦學(xué)特色與實(shí)踐》

二級培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

獅子小學(xué)張超

秋季，是一個收獲的季節(jié)，2013年11月，很榮幸參加了北京101中學(xué)校長郭涵關(guān)于作題為《一所學(xué)校的辦學(xué)特色和實(shí)踐》專題講座的二次培訓(xùn)，讓我收獲了很多，真是受益匪淺?。?/p>

我是一個善于學(xué)習(xí)的人，每當(dāng)有專家講座或許是相似講座的活動，我都會積極參加。郭涵以北京101中學(xué)為例子，從關(guān)于教育的幾點(diǎn)認(rèn)識、學(xué)?，F(xiàn)狀與特色另類、分析的策略三個方面進(jìn)行講座。其倡導(dǎo)的基礎(chǔ)教育在于促進(jìn)每一名學(xué)生生命個體的健康成長、學(xué)校培養(yǎng)具有擔(dān)當(dāng)意識和能力的未來杰出人才、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育等理念讓老師們深受啟發(fā)，分享了她在教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)，讓老師們在更新觀念、提升學(xué)校管理水平，進(jìn)一步提高我校辦學(xué)品位和教育教學(xué)質(zhì)量有著非凡的意義。多年來，郭涵在全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、辦好人民滿意的教育方面做出了杰出的貢獻(xiàn)，在全國基礎(chǔ)教育界具有廣泛的影響力，先后獲得了北京市優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教育工作者，改革開放30年北京教育功勛人物，全國學(xué)校德育管理先進(jìn)個人，全國十大推動讀書模范人物等稱號，曾獲首都“五一”勞動獎?wù)?，北京市“三八”紅旗獎?wù)?，奧運(yùn)會、殘奧會奧林匹克教育特殊貢獻(xiàn)獎等多項(xiàng)榮譽(yù)，她還是北京師范大學(xué)教育學(xué)院碩士生導(dǎo)師、北京市政協(xié)

委員，2012年獲“金粉筆”人物獎。

據(jù)了解，今年9月，北京101中學(xué)與大方一中結(jié)成長期對口幫扶學(xué)校，在幫助大方一中提升教育理念、提升教育管理水平、提高教育質(zhì)量等方面給予了諸多的支持和幫助。

郭校長談了“我們對教育的幾點(diǎn)認(rèn)識”：教育必須促進(jìn)每一個學(xué)生生命個體的健康成長；我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是具有擔(dān)當(dāng)意識的未來杰出人才；在學(xué)校里要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛、學(xué)會創(chuàng)造。

郭校長談了閱讀的對于學(xué)生成長的重要性以及校園文化特色的建設(shè)，她講的校園文化著重在精神文化方面的建設(shè)，比如她對他們學(xué)校的教師要求經(jīng)常思考“你對這所學(xué)校貢獻(xiàn)了什么？”，她說，一所學(xué)?！安贿M(jìn)則退，小進(jìn)則退”，只有不斷的反思，提醒自己，不斷的追問，才可能不斷的進(jìn)步。

在特色方面，郭校長主要介紹了北京一零一中學(xué)紅色傳統(tǒng)文化的堅(jiān)持、公民文化和生命文化教育的具體做法，在一零一中學(xué)他們開發(fā)了上百種校本教材，開展了“書香校園”活動以高品位的閱讀提升學(xué)生；開展藝術(shù)活動及各種大型活動使學(xué)生“人人都熱愛藝術(shù)”、“人人要學(xué)會審美”。

一個學(xué)校，尤其是基礎(chǔ)教育的中小學(xué)，教師是很重要的一個環(huán)節(jié)?！鞍褜＜艺堖M(jìn)來，讓校長走出去，讓先進(jìn)理念在我們這里長出來?！边@是關(guān)系到我們這個社會應(yīng)該做到的，學(xué)校是我們的生命，是我們的源泉，沒有了生命，我們該往哪里走？

發(fā)展校長，才能發(fā)展學(xué)校。

在提倡“教育家辦學(xué)”的今天，要提高教育發(fā)展水平，需要一批有影響的“名校長”，除了是學(xué)校的管理者之外，有關(guān)專家對校長提出了更高的要求:校長應(yīng)該是具有教育家素質(zhì)和情懷的專業(yè)化人士，校長要能夠以自己先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的管理方法、豐富的文化底蘊(yùn)、高尚的人格魅力來引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展、助推教師的成長、激勵學(xué)生的成才。

要達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，校長就必須成為一名終身的學(xué)習(xí)者、持續(xù)的實(shí)踐者。

下午17時40分，講座在熱烈的掌聲中降下帷幕。

第三篇：聽郭校長講座有感.

聽郭正光校長講座有感

---------------蔡民權(quán) 2014-8-31 “教育是一個影響人的一生的、值得為之奮斗一生的事業(yè)。人生多歧途，無非兩岔。一是為己，一是為他；人生多追求，無非兩種，一是精神，一是物質(zhì)；追求精神，成不了富翁，但很富桌。” ——郭正光

我們共同欣賞了胡校長請來的名師郭正光老師的專題講座，題目是《談教師主體專業(yè)發(fā)展》，這是所有教師值得一聽的精彩講座，他告訴我們要成為一名好教師，必需首先對自己進(jìn)行定位，只有不斷進(jìn)行自我修煉與反思，才能在專業(yè)上求得發(fā)展的硬道理。聽了郭校長的講座，我很有感受，也受益非淺。他的講座理論聯(lián)系實(shí)際，用自身的成長經(jīng)歷與成功教師的先進(jìn)事例談教育，所以對青年教師很有說服力與感染力。對我而言，如同聆聽一位智者兼長者的心靈獨(dú)白，他的語言令人如品香茗、如嚼菜根。

首先，郭正光校長緊緊圍繞‘定位、修煉、反思、發(fā)展” 談教師主體專業(yè)發(fā)展。他認(rèn)為學(xué)校主體發(fā)展理念是三位一體：校長發(fā)展是前提，教師發(fā)展是根本，學(xué)生發(fā)展是歸宿。他從宏觀的角度論述了教育的本質(zhì)，指出了校長、教師與學(xué)生的內(nèi)在聯(lián)系。他用唯物辯證論談教師與教學(xué)，對我感受很深。

其次，郭校長指出：職業(yè)理想是成長的動力，目標(biāo)設(shè)置是成長的方向，知識水平是發(fā)展的根本，教學(xué)能力是成長的核心。教學(xué)能力不光是具備一定的書本知識，還得有一定的人生閱歷與過人智慧。他的三位一體思想以及由此生成的素質(zhì)觀、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀和學(xué)生觀，讓我受益匪淺。

最后，郭校長深情指出：一位好教師應(yīng)該在不斷“分析反思”中進(jìn)行有效教學(xué)。他認(rèn)為教師應(yīng)從教學(xué)分析、教后反思、縱橫對比來促進(jìn)自身的創(chuàng)新發(fā)展，并為自身打造教學(xué)風(fēng)格。

郭校長說話幽默，談教育時深入淺出。我相信并且堅(jiān)信：他的精彩的語言如一縷春風(fēng)吹進(jìn)校園的芳草地，在不久的將來，一定會吹綠了芭蕉也孕紅了櫻桃。

第四篇：參加交通安全講座心得體會

參加交通安全講座心得體會3篇

12月2日是第x個“全國交通安全日”，公安部與中央網(wǎng)信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運(yùn)輸部、應(yīng)急管理部、共青團(tuán)中央等八部門共同開展了以“知危險會避險、安全文明出行”為主題的系列活動，意在提醒每一位交通參與者，既要遵守法律法規(guī)，文明參與交通，又要了解安全隱患，掌握防護(hù)技能，確保自己和他人的生命安全，共同營造安全、文明、有序、和諧的道路交通環(huán)境。

重視交通安全要求我們“知危險”。臨近歲末，道路交通安全形勢更為嚴(yán)峻復(fù)雜，特別是高速公路交通事故風(fēng)險明顯上升，道路貨物運(yùn)輸安全風(fēng)險居高不下，雨霧冰雪等惡劣天氣頻發(fā)帶來的不利影響，自駕車輛交通違法和非法營運(yùn)肇事多發(fā)易發(fā)，給道路交通安全工作帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和考驗(yàn)?！暗缆非f條，安全第一條”“寧等三分，不搶一秒”，這些耳熟能詳?shù)慕煌?biāo)語說起來應(yīng)是家喻戶曉，但是要真正落地仍需要多部門聯(lián)動，通過宣傳讓安全觀念普及大眾，通過教育讓安全理念深入人心，通過管理讓安全行為規(guī)范落到實(shí)處。

重視交通安全要求我們“會避險”。公安部交通管理局于11月27日召開全國視頻推進(jìn)會，深入推進(jìn)秋冬季交通安全整治百日會戰(zhàn)，為規(guī)避風(fēng)險，杜絕重特大交通事故，全力確保道路交通安全形勢穩(wěn)定做出部署。一方面，相關(guān)部門要緊盯隱患整改實(shí)效，持續(xù)深化清剿隱患?xì)灉鐟?zhàn)，加大事故多發(fā)路段整治推進(jìn)力度，緊盯薄弱環(huán)節(jié)管控，強(qiáng)力推進(jìn)公路安全防控戰(zhàn)，確保始終保持嚴(yán)管高壓態(tài)勢。另一方面，普及應(yīng)急避險知識，開展應(yīng)急避險培訓(xùn)演練活動，切實(shí)提高廣大群眾在危險來臨時的應(yīng)急處置能力，充分了解安全隱患，掌握防護(hù)技能，將交通事故發(fā)生率降到最低。

“做文明人、行安全路”，需要各地各部門持之以恒、多措并舉、從嚴(yán)管理，也需要廣大交通參與者樹立交通安全觀念，培養(yǎng)新時代交通安全理念，增強(qiáng)應(yīng)急避險技能，自覺摒棄交通陋習(xí)，從自身做起，于細(xì)微處改進(jìn)，讓關(guān)愛生命、文明出行的意識植根心底，共同守護(hù)交通出行的“平安大道”。

近年來，隨著交通便捷性和復(fù)雜性所帶來的問題，交通安全在各地都被提到一個高度。不可否認(rèn)，在長期的努力宣傳之下，交通安全的理念已深入千家萬戶，但這并不意味著可以高枕無憂，我們強(qiáng)化安全的意識也永不能放松。尤其是在農(nóng)村等一些地方，對交通安全的重視程度仍有欠缺，在此語境下，向市民普及交通安全理念勢在必行。而以有趣的形式給市民傳授安全防范意識，則是對交通安全的深度滲透和大力鞏固。特別是近年來各地頻發(fā)的各類交通安全事故，更讓人們看到，營造人人重視的交通安全防范環(huán)境，亟需有關(guān)部門更多的教育與引導(dǎo)。

但是，過度的宣傳與說教，有時也許會適得其反;但若以溫情、愉悅的形式，于潛移默化中讓人自然關(guān)注并積極參與其中，則會起到事半功倍的效果。在娛樂的互動中感受安全的知識與理念，無疑要勝于大喇叭在街上“灌輸”的效果，因?yàn)檫@樣的形式新鮮有趣，市民不僅不會覺得反感，還會主動參與其中。

其實(shí)，交通安全規(guī)勸的形式是無時無處不在的，除了現(xiàn)場倡議、播放視頻、互動問答、文藝表演，還可以開展趣味游戲、教唱歌曲、印發(fā)口袋書、開展公益活動等等。做好交通安全宣傳教育工作，氛圍的營造不容小視，只要人人動手，人人參與，交通安全就能深入人心，并成為常態(tài)化，緊隨市民不離不棄。

安全是創(chuàng)造價值的本錢，安全是生命延伸的基本，安全是健康的基礎(chǔ)，安全是生活的底線……安全讓我們的生活有了豐富多彩的可能，是每個人生命中永遠(yuǎn)的主旋律。不注意交通安全的人，會在生命之火黯然失色的那一天后悔莫及;不遵守交通規(guī)則的人,會在傷痛纏身的那一刻顧影靡頹。所以，不要在一切無可挽回時才悔不當(dāng)初,健康是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富，讓我們注重交通安全，珍惜健康體魄!

注重交通安全,要做到文明出行。交通事故已然成為了近些年的第一大“殺手”，在無情的交通事故面前，人類的力量及其渺小。因沉迷于手機(jī)中的世界而在出行走路的途中，不看路、不看車或因馬路上和同伴嬉笑打鬧而最終釀成一樁樁馬路慘案的案例不勝枚舉。除此之外，還有在馬路上打鬧的孩子，不遵守交通規(guī)則的司機(jī)……這些不好的出行習(xí)慣讓本可以避免的交通事故變成了謀人性命的一大殺手，生命安全是我們幸福生活的一大根基，讓我們心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則，注重自己和他人的生命安全!

注重交通安全,要拒絕危險駕駛。危險駕駛應(yīng)該有很多種情況,超速、超載、無證駕駛、酒駕等都屬于危險駕駛。危險駕駛危害極大,一旦出事故不僅給他人的人身安全造成危害,還很有可能傷害到自己,既害人又害己,是我們難以承受的健康乃至生命受損之痛。因此，我們在平常的生活中應(yīng)堅(jiān)決杜絕危險駕駛，這既是對自己、對家人、對社會的基本責(zé)任，也是每一位司機(jī)都應(yīng)該注重的安全駕駛行為,我們要讓汽車成為代步的工具，而不是危害生命的無情機(jī)器。

注重交通安全,要遵守交通規(guī)則。近年來交通事故頻發(fā)，因不遵守交通規(guī)則而失去健全的身體甚至生命的例子數(shù)不勝數(shù)。每年因交通事故喪生的人多達(dá)幾十萬。人在高速行駛的汽車面前的力量是微不足道的，所以說“交通事故猛于虎”。鐵的事實(shí)，血的教訓(xùn)，讓人心痛，讓人深思，讓人震撼。安全與生命健康維系，安全與幸福快樂相連。交通事故的背后是人命的隕落，更是一個家庭的悲劇。所以從你我做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī),遵守交通規(guī)則,加強(qiáng)安全意識,樹立交通安全文明公德，避免悲劇發(fā)生在我們的人生和家庭中。

知危險會避險，安全文明出行。的安全意識是防患于未然，交通安全離不開你我他的共同文明行為，讓我們共同養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣和正確有序的安全出行行為,爭做文明出行人，積極倡導(dǎo)生命至上、安全第一，推動形成交通安全共建共治共享的良好氛圍，讓我們的人生多一些美好,讓我們的生命多一份平安,讓我們的家庭多一些歡樂!

第五篇：參加青年教師講座心得體會

參加青年教師講座心得體會

外語系張婭楠

2012年11月21日下午，我參加了校督導(dǎo)室舉辦的青年教師授課講座。短短2個小時的講座學(xué)習(xí)令我受益匪淺，感觸頗深，對教師這個職業(yè)的認(rèn)識、授課方式方法都有了一定程度的提高，為今后更好地授課奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校優(yōu)秀教師數(shù)學(xué)系李改枝老師的講座深深地吸引著我，從她那從容的神情、流暢的言語表達(dá)中，我感受到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富且知識淵博的老師授課是多么的精彩。從她的講座中，我總結(jié)出了幾點(diǎn)精髓，也是自己在今后的教學(xué)中值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方。

一、授課過程中進(jìn)行有效教學(xué)的方法

我們學(xué)校招收的學(xué)生都是高考成績在150分左右的學(xué)生。面對著這樣一批基礎(chǔ)薄弱，成績不是特別優(yōu)秀的學(xué)生，作為老師，我們該如何分析學(xué)情，如何有效地進(jìn)行課堂教學(xué)呢？這個問題我也曾遇到過，也曾深深思索過，卻始終找不到一個令自己滿意的答案。李改枝老師的一番話，令我茅塞頓開——提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才是關(guān)鍵。把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化、系統(tǒng)化簡單的內(nèi)容讓學(xué)生來講。這句話說起來容易，做起來難。李改枝老師說她手中除了教授的教材之外，還有其他的相關(guān)課程的參考書4本。在每次上課之前都研讀所有的參考資料，把每本書上提高的相關(guān)知識融會貫通了之后，提煉出精髓，再在課堂上講給學(xué)生聽。兩個小時的課，往往在備課時要花費(fèi)6個小時的時間。李改枝老師這種敬業(yè)精神和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度令我十分敬佩。這樣一來，在課堂上就很容易把復(fù)雜的問題簡單化、系統(tǒng)化的講給學(xué)生聽了。簡單的問題讓學(xué)生自己嘗試著到講臺上來講解，這么做既能讓學(xué)生鍛煉自己的膽量，走上講臺來授課，又能很好的使他們集中注意力來思考問題，真是一舉兩得。在教授英語的過程中，我也感受到了這一點(diǎn)，如果讓學(xué)生參與到課堂活動中，他們所學(xué)的知識就會牢牢記在心里，而不會那么快遺忘。如果整個課堂只有我一個人講解，學(xué)生只是機(jī)械的、被動的接受我所講授的知識，下堂課我在提問時，基本沒有學(xué)生會記得上節(jié)課的內(nèi)容和要點(diǎn)。在聽完講座之后，我學(xué)習(xí)到了這種有效進(jìn)行教學(xué)的方法：把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化、系統(tǒng)化簡單的內(nèi)容讓學(xué)生來講。

二、不斷給自己充電，做一位知識淵博的教師

正如李改枝老師所談到的，一節(jié)課50分鐘，如果讓學(xué)生完全投入到對新知識的學(xué)習(xí)中是不可能的，那么當(dāng)學(xué)生對所講授的內(nèi)容產(chǎn)生厭倦的情緒怎么辦？李改枝老師告訴我們，不聊明星的私生活，不聊與教學(xué)無關(guān)的時尚話題，我們可以圍繞教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生們進(jìn)行知識拓展和情感教育。比如在講數(shù)學(xué)定理的時候，如果學(xué)生感到厭倦了，那么就可以向?qū)W生講述一下這位數(shù)學(xué)家平日里刻苦鉆研數(shù)學(xué)的小故事，從而啟發(fā)學(xué)生“我們現(xiàn)在不需要像那位數(shù)學(xué)家一樣去日日夜夜研究這個定理，我們只需要學(xué)會應(yīng)用這個定理就足夠了，這是件多么輕松、愉快的事情啊?！边@樣一來，就會在一定程度上激勵學(xué)生繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)。再比如，由一個數(shù)字組合聯(lián)系到了佛教文化，再有佛教文化引申到了我們河南悠久的文化歷史，之后可以告訴學(xué)生外國人要想讀懂5000年的中國文化，就要來我們河南參觀名勝古跡，作為一名河南人，我們是驕傲的、自豪的。這樣一來，無意之中就對學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感起到了潛移默化的強(qiáng)化作用。我聽了以后不覺為之贊嘆，原來一節(jié)平凡的數(shù)學(xué)課居然能上的如此絕妙?；叵胱约核淌诘恼n程——英美文學(xué)欣賞中在進(jìn)行詩歌賞析時，卻只帶領(lǐng)學(xué)生賞析了本首詩歌的含義，令學(xué)生明白了詩人借詩歌來抒發(fā)自己愛國主義情感，并沒有想到過要進(jìn)一步升華，如何利用這首詩歌來激發(fā)學(xué)生自己的愛國主義情感。這就是我在教學(xué)過程中所欠缺的東西，我也明白了要想開拓自己的教學(xué)思路，還是要多看，多聽，不斷地豐富自己的知識，才能夠想出精妙絕倫的授課方式來。

三、結(jié)合歷史大背景來授課

這點(diǎn)體會是我在聽完幼教系老師的精彩示范課之后領(lǐng)悟到的。如果一部作品不放在歷史時代大背景中來講，學(xué)生很有可能不明白作者寫這部小說的用意何在？諷刺的是當(dāng)時怎樣的一種社會現(xiàn)實(shí)？因此，我在今后講小說作品時，一定要提及歷史時代大背景，以便讓學(xué)生更好的理解作者寫這部小說的意圖。

以上幾點(diǎn)是我聽完講座之后，真真切切所體會到的、自己在教學(xué)中迫切需要改進(jìn)的地方。這次講座對我在教學(xué)中的幫助太大了，非常感謝校督導(dǎo)室給我們這些年輕教師提供如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，向優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)教學(xué)技能，不斷提高自身素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，令自己快速的成長為一名教學(xué)能手。

2012年11月22日