第一篇：2012年物理松原二班馬忠海工作計(jì)劃

2012年松原物理二班輔導(dǎo)計(jì)劃

馬忠海

輔導(dǎo)計(jì)劃：

一．自己先把視頻看一遍，對(duì)我們所要學(xué)的東西要做到心中有數(shù)，這樣在批改作業(yè)，或是研討、或是解決學(xué)員疑問(wèn)時(shí)能得心應(yīng)手。

二．想辦法讓學(xué)員及時(shí)注冊(cè)，例如：有一個(gè)扶余的老師注冊(cè)了，可以讓他聯(lián)系一下他的范圍內(nèi)的學(xué)員。

三．發(fā)班級(jí)公告，把一些注意事項(xiàng)，重要信息及時(shí)發(fā)布，讓學(xué)員第一時(shí)間得到新信息，少收彎路。

四．組建班級(jí)QQ群，（已完成新課標(biāo)物理松原二班群號(hào)：249848239）。組建QQ群是非常必要的，方便學(xué)習(xí)交流，有助于了解學(xué)員。通過(guò)QQ群的交流讓學(xué)員明白國(guó)培的真正意義，不是一個(gè)結(jié)業(yè)證書(shū)，那太膚淺了。我們要的是真真正正的學(xué)到東西。激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情。

五．幫助學(xué)員學(xué)會(huì)yy的使用方法，今后學(xué)習(xí)討論答疑都會(huì)用到y(tǒng)y，所以要求每個(gè)學(xué)員都能會(huì)用yy。及時(shí)發(fā)現(xiàn)能力突出的學(xué)員，按照學(xué)員特長(zhǎng)進(jìn)行分工并組建yy團(tuán)隊(duì)。每周進(jìn)行yy會(huì)議，大家交流學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，及時(shí)解決疑惑。

六．及時(shí)完成輔導(dǎo)老師的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)批改，研討，班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)帖回帖等。

組織好學(xué)員學(xué)習(xí)，對(duì)成績(jī)低的學(xué)員進(jìn)行督促。認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)推薦優(yōu)秀作業(yè)，優(yōu)秀主題研討，精華貼等。

七．組建班委會(huì)，各地區(qū)各一個(gè)負(fù)責(zé)人，方便聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)人才。讓他們?cè)诮邮芘嘤?xùn)的同時(shí)學(xué)會(huì)培訓(xùn)別人，為輔導(dǎo)老師分憂(yōu)，為國(guó)培團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)人才。

八．鼓勵(lì)學(xué)員參與“國(guó)培”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，做好國(guó)培總結(jié)工作，寫(xiě)好感悟！

九．平時(shí)要注意一些，學(xué)習(xí)積極，成績(jī)很好，班級(jí)貢獻(xiàn)大等突出的學(xué)員，為優(yōu)秀學(xué)員推薦工作做好準(zhǔn)備。同時(shí)做到公平公開(kāi)公正。

最后，我想我應(yīng)該在輔導(dǎo)的過(guò)程中時(shí)刻保持積極的心態(tài)，放低自己，時(shí)刻不忘自我學(xué)習(xí)，時(shí)刻不忘團(tuán)隊(duì)精神，時(shí)刻不忘創(chuàng)新精神。我們是一家人，我們要“有福同享”，把自己好的經(jīng)驗(yàn)，好的創(chuàng)意，好的方法及時(shí)和大家分享。

2012國(guó)培剛剛開(kāi)始，肯定會(huì)有很多困難在等著我，但我沒(méi)有畏懼，因?yàn)槲矣袌?jiān)強(qiáng)的后盾——那么出色的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。國(guó)培的路就在前方，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，各位同仁，讓我們同舟共濟(jì)，共同開(kāi)辟?lài)?guó)培的新天地。

2012.7.25晚

第二篇：2017黨員個(gè)人總結(jié)馬忠海

2017黨員個(gè)人總結(jié)

馬忠海

時(shí)光飛逝，回首這一年的工作，緊張而又平淡，但就在這一個(gè)個(gè)緊張平淡的日子里，我一步一個(gè)腳印，踏實(shí)穩(wěn)健地走來(lái)。我用心認(rèn)真地做好本職工作的同時(shí)負(fù)責(zé)完成好中心學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我就這一年的工作做一簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、思想方面

我忠誠(chéng)黨的事業(yè)，深知一名共產(chǎn)黨員不僅僅要嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)我的工作，更應(yīng)踏實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，用心參加中心學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)。以此主動(dòng)提高自己的思想覺(jué)悟，始終以飽滿(mǎn)的精神投入到工作中來(lái)。

二、自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織紀(jì)律性強(qiáng)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，首先是從思想上重視。理論源于實(shí)踐，又高于實(shí)踐。在過(guò)去的一年中，我主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，主要包括繼認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，切實(shí)地提高了自己的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)外界時(shí)政的了解，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別潛力，堅(jiān)定了立場(chǎng)，堅(jiān)定了信念，在大是大非問(wèn)題面前，能夠始終持續(xù)清醒的頭腦。

首先，我深刻而清楚地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，并在生活中循序漸進(jìn)地改善，一個(gè)人改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)的過(guò)程我想不會(huì)在一朝一夕。所以我做好了充分的心理準(zhǔn)備。尤其，在組織生活會(huì)上，同志們?cè)俅翁岢隽宋业牟蛔阒?，這使我感到自己還有很多路要走還有很多要學(xué)。我有信心能夠完全改正一些不足和缺點(diǎn)。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。

三、學(xué)習(xí)刻苦，用心參加各種活動(dòng)

作為新世紀(jì)的人民教師，我很驕傲，當(dāng)然壓力也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。我突然感覺(jué)自己好像有好多東西需要學(xué)習(xí)，所以我不敢放松學(xué)習(xí)，期望在有限的學(xué)習(xí)生涯中更多地學(xué)到點(diǎn)東西，為能更好地為教育教學(xué)作準(zhǔn)備。

四、自己的缺點(diǎn)和不足

當(dāng)然，這一年還留給我一些缺點(diǎn)和不足。首先，在思想上，與新時(shí)期黨員的標(biāo)準(zhǔn)之間還存在有必須的差距。還需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)，并堅(jiān)持作到身體力行。以更加飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情，以更加用心的精神面貌，開(kāi)展工作學(xué)習(xí);還需要進(jìn)一步加大對(duì)思想政治理論的學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的思想理論水平。不斷加強(qiáng)對(duì)人生觀、世界觀、價(jià)值觀的改造，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

其次是工作潛力還有待進(jìn)一步的提高。這也是我的近期目標(biāo)和努力方向。

最后，今后的生活和工作中，我要發(fā)揮帶頭作用，認(rèn)真努力地完成自己的分內(nèi)工作，注意生活中的細(xì)節(jié)繼承發(fā)揚(yáng)好習(xí)慣。嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，做好群眾的思想工作、在向周?chē)罕娦麄鼽h的路線、方針、政策，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。

本自我評(píng)定為合格黨員。

2017年12元15日

第三篇：章海忠判決書(shū)

(2011)杭蕭商初字第3078號(hào)

杭州市蕭山區(qū)人民法院

民事判決書(shū)

(2011)杭蕭商初字第3078號(hào)

原告江蘇省鐘星消防工程有限公司蕭山分公司。

負(fù)責(zé)人孔德寶，經(jīng)理。

委托代理人吳建峰，浙江錢(qián)江潮律師事務(wù)所律師。

被告章海忠，章海忠，男，1968年5月11日出生，漢族。住浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)某某居委會(huì)某某號(hào)。身份證號(hào)碼：330621XXXXXXXXXX96

原告江蘇省鐘星消防工程有限公司蕭山分公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)蕭山分公司)訴被告章海忠借款合同糾紛一案，本院于2011年10月10日立案受理后，依法由審判員周迪明適用簡(jiǎn)易程序，于同年11月9日公開(kāi)開(kāi)庭進(jìn)行了審理。原告蕭山分公司的負(fù)責(zé)人孔德寶及其委托代理人吳建峰、被告章某某到庭參加訴訟。2011年11月23日繼續(xù)公開(kāi)開(kāi)庭進(jìn)行了審理。原告蕭山分公司的負(fù)責(zé)人孔德寶及其委托代理人吳建峰到庭參加訴訟，被告章海忠經(jīng)本院傳票傳喚，無(wú)正當(dāng)理由未到庭參加訴訟。本案現(xiàn)已審理終結(jié)。

原告蕭山分公司訴稱(chēng)：2011年5月13日、20日和24日，被告分三次向原告借款5萬(wàn)元、17.5萬(wàn)元和10萬(wàn)元，合計(jì)32.5萬(wàn)元。嗣后，被告一直未返還上述借款。故起訴要求被告立即返還借款32.5萬(wàn)元，并支付自起訴日起至實(shí)際返還日止按銀行同期貸款利率計(jì)算的逾期利息。

被告章海忠未作書(shū)面答辯，在庭審中口頭辯稱(chēng)：被告章海忠沒(méi)有向原告借款，請(qǐng)求法院駁回原告的訴訟請(qǐng)求。

原告蕭山分公司為支持其主張的事實(shí)，在舉證期限內(nèi)向本院提供了下列證據(jù)材料：

1、借據(jù)1份和借條2份，欲證實(shí)被告向原告借款32.5萬(wàn)元的事實(shí)；

2、銀行取款憑條3份，欲證實(shí)三次借款當(dāng)日由原告的出納從銀行取出現(xiàn)金，后現(xiàn)金支付給被告的事實(shí)。經(jīng)質(zhì)證，被告認(rèn)為證據(jù)1的借據(jù)和借條的借款人一欄上“章海忠”三字簽名不像其本人簽名。經(jīng)本院審查，認(rèn)為被告雖對(duì)其簽名提出異議并提出要求進(jìn)行司法文字鑒定，但后又撤回了司法文字鑒定申

請(qǐng)，由此產(chǎn)生的不利后果應(yīng)由被告承擔(dān)，為此，本院確認(rèn)上述證據(jù)是客觀、真實(shí)的，且與本案具有關(guān)聯(lián)性，故具有證明力。

被告章海忠未提交證據(jù)。

根據(jù)以上所確認(rèn)的證據(jù)和雙方當(dāng)事人在庭審中的陳述，本院認(rèn)定以下事實(shí)與原告主張的事實(shí)一致。

本院認(rèn)為：原、被告之間的民間借貸關(guān)系成立，被告未及時(shí)返還借款，應(yīng)承擔(dān)返還借款的民事責(zé)任。原告主張的訴訟請(qǐng)求合理，本院予以支持。被告辨稱(chēng)其向原告借款，理由不夠充分，本院不予采信。被告經(jīng)合法傳喚，無(wú)正當(dāng)理由未到庭，視為對(duì)原告的主張及訴訟請(qǐng)求放棄抗辯權(quán)。據(jù)此，根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》第二百零六條、第二百零七條和《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第一百三十條之規(guī)定，判決如下：

章海忠在本判決生效后十日內(nèi)返還江蘇省鐘星消防工程有限公司蕭山分公司借款325 000元，并支付自2011年10月10日起至本判決確定履行日止按中國(guó)人民銀行同期同檔次貸款基準(zhǔn)利率計(jì)算的逾期利息。

如未按本判決指定的期間履行給付金錢(qián)義務(wù)，應(yīng)當(dāng)依照《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第二百二十九條之規(guī)定，加倍支付遲延履行期間的債務(wù)利息。

案件受理費(fèi)6176元，減半收取3088元，由章某某負(fù)擔(dān)。江蘇省鐘星消防工程有限公司蕭山分公司同意章海忠應(yīng)負(fù)擔(dān)的案件受理費(fèi)在本判決生效后十日內(nèi)直接向其支付，其已預(yù)交的案件受理費(fèi)本院不再辦理退費(fèi)手續(xù)。

如不服本判決，可在判決書(shū)送達(dá)之日起十五日內(nèi)，向本院遞交上訴狀并按對(duì)方當(dāng)事人的人數(shù)提出副本，上訴于浙江省杭州市中級(jí)人民法院，并向浙江省杭州市中級(jí)人民法院交上訴案件受理費(fèi)6176元。對(duì)財(cái)產(chǎn)案件提起上訴的，上訴案件受理費(fèi)按照不服一審判決部分的上訴請(qǐng)求預(yù)交。在上訴期滿(mǎn)后的次日起七日內(nèi)仍未交納的，按自動(dòng)撤回上訴處理。（杭州市中級(jí)人民法院開(kāi)戶(hù)銀行為工商銀行湖濱分理處，戶(hù)名浙江省杭州市中級(jí)人民法院，賬號(hào)***2968）

審 判 員

周 迪 明

二○一一年十二月六日

書(shū) 記 員

俞 燕 彥

(2012)浙杭商終字第117號(hào)

浙江省杭州市中級(jí)人民法院

民事裁定書(shū)

(2012)浙杭商終字第117號(hào)

上訴人（原審被告）：章海忠，男，1968年5月11日出生，漢族。住浙江省紹興縣

楊汛橋鎮(zhèn)某某居委會(huì)某某號(hào)。身份證號(hào)碼：330621XXXXXXXXXX96。

被上訴人（原審原告）：江蘇省鐘星消防工程有限公司蕭山分公司，住所地浙江省杭州市蕭山區(qū)通惠中路1號(hào)某某廣場(chǎng)某某室。

負(fù)責(zé)人孔德寶，經(jīng)理。

上訴人章海忠因與被上訴人江蘇省鐘星消防工程有限公司蕭山分公司借款合同糾紛一案，不服浙江省杭州市蕭山區(qū)人民法院（2011）杭蕭商初字第3078號(hào)民事判決，向本院提起上訴。

經(jīng)查，上訴人章海忠未按原審判決及預(yù)交上訴案件受理費(fèi)通知書(shū)指定的數(shù)額和期限交納二審案件受理費(fèi)，也未提出免交、緩交申請(qǐng)，不依法履行二審訴訟義務(wù)。依照《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第一百零七第一款、第一百四十條第一款第（十一）項(xiàng)，《訴訟費(fèi)用交納辦法》第二十二條第四項(xiàng)、最高人民法院《關(guān)于適用〈訴訟費(fèi)用交納辦法〉的通知》第二條之規(guī)定。裁定如下：

本案按上訴人章海忠自動(dòng)撤回上訴處理。浙江省杭州市蕭山區(qū)人民法院（2011）杭蕭商初字第3078號(hào)民事判決自本裁定書(shū)送達(dá)之日起發(fā)生法律效力。

本裁定為終審裁定。

審判長(zhǎng) 洪 悅 琴

審判員 袁 正 茂 代理審判員

陳

劍

二○一二年二月六日

書(shū)記員

張

婷

第四篇：展覽介紹馬繼忠

馬繼忠從藝五十年山水畫(huà)展

展覽介紹

馬繼忠，字山人，筆名魯丘，1941年生于山東肥城。1962年畢業(yè)于西安美院附中，1969年畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院?，F(xiàn)為中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，西安文理學(xué)院教授，西安文史館館員，中國(guó)書(shū)畫(huà)篆刻家協(xié)會(huì)副主席，河南人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)顧問(wèn)，中國(guó)山水畫(huà)研究院密體畫(huà)工作室導(dǎo)師等職。

馬繼忠先生先后在中央美術(shù)學(xué)院，上海三山會(huì)館以及新加坡、馬來(lái)西亞等地舉辦畫(huà)展。多幅作品為國(guó)內(nèi)外政府，藝術(shù)院校機(jī)構(gòu)收藏。其中的代表作有與劉文西、亢龍先生合作的《幸福渠》，參加了慶祝中華人民共和國(guó)成立二十五周年全國(guó)美術(shù)作品展覽，并在多種刊物發(fā)表。七十年代作品《太白春暖》對(duì)開(kāi)印刷，并由新華書(shū)店全國(guó)發(fā)行10萬(wàn)份。《秋戀》入選了中國(guó)首屆山水畫(huà)展并被國(guó)務(wù)院收藏；《秦嶺蒼翠》被毛主席紀(jì)念堂收藏。出版有傳記《魂系太白》及《名家精品-馬繼忠》、《馬繼忠白描山水》、《馬繼忠山水畫(huà)選》、《馬繼忠?白云生處有人家卷》、《中國(guó)近現(xiàn)代名家畫(huà)集—馬繼忠》“大紅袍”專(zhuān)輯等多部畫(huà)集，并被文化部人才中心評(píng)為中國(guó)山水畫(huà)十大名家。

馬繼忠從西安美術(shù)學(xué)院畢業(yè)之后便一頭扎進(jìn)秦嶺太白山十三載，與山民一起摸爬滾打，鑄就了山民一樣的淳樸情懷。爬高山，走激流，熟諳大自然之生機(jī)；師造化，讀典籍，深悟中國(guó)文化之精髓。上下求索數(shù)十載，終于找到了自己的藝術(shù)語(yǔ)言，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)當(dāng)代密體山水畫(huà)格。如今，這一密體畫(huà)格影響了一批年輕畫(huà)家，接踵前行，并活躍在當(dāng)代畫(huà)壇。

密體山水畫(huà)的風(fēng)格特色是用筆繁復(fù)，結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)圖宏闊幽深，賦色清新典雅。在用筆上尤其講究，不但要做到筆筆松靈剔透，疏落有致，而且要能夠?qū)⑶ЧP萬(wàn)筆組織成有機(jī)的藝術(shù)整體，收到筆筆入紙，筆筆出紙，以筆塑形，攏形成象，勢(shì)發(fā)象內(nèi)而意寄象外的藝術(shù)效果。作品完成后，能給人以細(xì)筆貫壯氣，密體結(jié)清象，雕琢而后樸，絢麗而后雅，并能掩匠心于無(wú)跡，出意境于天成的審美感受。

馬繼忠是自元代王蒙，近代黃秋園之后承繼這一畫(huà)緒的又一傳薪者。與長(zhǎng)安畫(huà)派一脈相承又揭新幟，使長(zhǎng)久以來(lái)日漸消頹的北派山水畫(huà)重新煥發(fā)了時(shí)代風(fēng)采。

馬繼忠先生此次展覽比較集中的反映了作者早期深入秦嶺十三年，與山民同患難、共呼吸的真切情感，也反映了作者新世紀(jì)在北京平谷雕窩村體察生活近三年，三上太行的感悟，在一定程度上詮釋了作者從藝五十年對(duì)中國(guó)畫(huà)精髓元素的獨(dú)特視角。

此次展覽開(kāi)幕之時(shí)將同時(shí)舉辦《中國(guó)近現(xiàn)代名家畫(huà)集—馬繼忠》“大紅袍”專(zhuān)輯首發(fā)式。在美術(shù)界，所謂“大紅袍”系列畫(huà)集，即畫(huà)冊(cè)外殼使用全紅的硬套裝幀，畫(huà)家的燙金字封名躍然紅套之上，這是美術(shù)界給畫(huà)家最高級(jí)別的禮遇。天津人民美術(shù)出版社的大紅袍系列畫(huà)集素以選題嚴(yán)格著稱(chēng)，入選者均在中國(guó)近現(xiàn)代美術(shù)史上占有一席之地。該系列畫(huà)集因其學(xué)術(shù)性和權(quán)威性，長(zhǎng)期以來(lái)受到美術(shù)界和藝術(shù)愛(ài)好者的推崇，在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)。此次展覽展出的作品也是從《中國(guó)近現(xiàn)代名家畫(huà)集—馬繼忠》“大紅袍”專(zhuān)輯中精選出來(lái)的代表作，主要是近年來(lái)的精品力作，其形式、內(nèi)容豐富多樣。在形式上可分為硬筆速寫(xiě)、水墨小品、焦墨山水、線描長(zhǎng)卷、冬雪系列、彩墨巨制。

此次展出的硬筆速寫(xiě)可以看到作者在描寫(xiě)大自然時(shí)組織線條的嫻熟技法和再創(chuàng)作能力。反映出作者扎實(shí)的造型基礎(chǔ)以及高度概括能力。其小品中動(dòng)物、人物、花鳥(niǎo)、山水均有涉獵，畫(huà)面用筆老辣卻又生動(dòng)活潑，體現(xiàn)了作者經(jīng)營(yíng)位置上的開(kāi)合能力以及深厚的繪畫(huà)功底。焦墨山水——《天荒地老時(shí)》更是體現(xiàn)出了作者在筆墨上的駕馭能力，蒼中顯潤(rùn)、拙中見(jiàn)巧、辣中有秀、枯而不澀，為中國(guó)焦墨山水畫(huà)的發(fā)展創(chuàng)造了新的面貌。其長(zhǎng)卷——《白云生處有人家》長(zhǎng)8米多，高70公分，內(nèi)容豐富，景致繁多，每一局部皆可獨(dú)立成幅，但合而為一又能一氣貫之，充分展示了作者深入生活而又高于生活的筆墨技巧和思想內(nèi)蘊(yùn)。在冬雪系列——《太白飛雪》、《太白暮冬》、《冬寒飛雪塑銀山》之中，可看到作者完全摒棄白粉、膠水、鹽粒等工藝制作方法，完全發(fā)揮了中國(guó)傳統(tǒng)筆墨的書(shū)寫(xiě)特質(zhì)，千筆萬(wàn)筆形成的剛?cè)嵯酀?jì)、虛虛實(shí)實(shí)的線條如網(wǎng)織就，襯托出沒(méi)有落墨處的大大小小的空白充盈于畫(huà)面之中，描繪出一派雪花飄舞的山林景致。概括其手法為空白法、留白法、飛白法，這是典型的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中以實(shí)帶虛、以虛寫(xiě)實(shí)的技法，與清代鄧石如所說(shuō)的“計(jì)白當(dāng)黑”這一理論思想有異曲同工之妙。豐富了中國(guó)山水畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)方法，增添了新的語(yǔ)匯形式。彩墨山水——《洪荒系列之天地開(kāi)元》、《滿(mǎn)庭詩(shī)境飄紅葉》、《柴門(mén)秋歲》等作品更是彰顯了馬繼忠先生筆墨的精粹純熟，并同時(shí)吸收運(yùn)用了西畫(huà)中色彩的表現(xiàn)手法，真正做到了“古為今用，洋為中用”。為中國(guó)山水畫(huà)在中西結(jié)合這一學(xué)術(shù)課題作出了卓越貢獻(xiàn)。

此次展覽在內(nèi)容上又可分為“人文系列”和“洪荒系列”?！叭宋南盗小敝饕枥L了山里人的恬靜歡快的生活景象，體現(xiàn)了馬繼忠先生對(duì)時(shí)代精神、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的把握與謳歌，從而使馬繼忠的創(chuàng)作顯示出鮮明的時(shí)代感。而充溢于“洪荒系列”作品中的全是大自然的郁勃生機(jī)與活力，反映了馬繼忠先生呼吁人類(lèi)善待自然、保護(hù)自然的心聲，更深一步反映出馬繼忠先生對(duì)當(dāng)下的提出的“和諧社會(huì)”以及老莊的“天人合一”這一哲學(xué)思想的深刻理解。

馬繼忠先生熱愛(ài)國(guó)家，關(guān)注平民，從未將藝術(shù)偏離主旋律宗旨。并始終將這一美學(xué)思想貫穿在其五十年的藝術(shù)實(shí)踐之中。

當(dāng)前受到各種因素的影響，不少畫(huà)家感到迷茫困惑，更有少數(shù)人被某些“熱浪”所吞噬，泯滅了藝術(shù)良知，使創(chuàng)作出現(xiàn)了大滑坡。倒是像馬繼忠這樣的畫(huà)家，他們長(zhǎng)期生活在社會(huì)基層，飽受生活的磨難，但始終不改初衷，將自己的藝術(shù)根柢深深地植于生活的厚土之中，不急不躁，一寸寸生長(zhǎng)，終于蔚然成觀，卓有建樹(shù)，這樣的藝術(shù)之樹(shù)，我們相信將會(huì)是常青的；而我們美術(shù)事業(yè)的希望，或許正寄托在像馬繼忠先生這樣的畫(huà)家身上。

第五篇：教育敘事 馬忠福

教育敘事

就地取材、用愛(ài)育人

---我的美術(shù)課一二件事 紅古區(qū)洞子初級(jí)中學(xué)

馬忠福

一晃眼，從事美術(shù)教學(xué)已有十四年，先后教過(guò)小學(xué)和初中，回首這些年來(lái)的美術(shù)課堂總有一些值得回味的東西。

(一)一次有趣的欣賞課

這是發(fā)生在去年的一件事。到現(xiàn)在我還記得當(dāng)時(shí)的課堂情況。

新學(xué)期開(kāi)始，我準(zhǔn)備好了一節(jié)美術(shù)欣賞課，內(nèi)容是七年級(jí)美術(shù)第一課《中外優(yōu)秀美術(shù)作品》，為了讓學(xué)生能夠上好第一堂美術(shù)課，我把課準(zhǔn)備得很充分?？墒巧险n時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的美術(shù)教材還沒(méi)有到，而作為欣賞課，學(xué)生沒(méi)有教材又沒(méi)有準(zhǔn)備相應(yīng)的掛圖，改上別的內(nèi)容，學(xué)生又沒(méi)有帶美術(shù)學(xué)具，這節(jié)課可怎么上，當(dāng)我來(lái)到教室，忽然靈機(jī)一動(dòng)，就地取材，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，我把欣賞中外現(xiàn)代實(shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)課題改為了實(shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)，就讓學(xué)生欣賞自己的書(shū)包和學(xué)生桌椅。

上課伊始，先講授實(shí)用設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系：“實(shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)與人們的生活關(guān)系最為密切，如果你仔細(xì)觀察一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的周?chē)?，?shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)無(wú)所不在，比如，所用的書(shū)包和筆袋，無(wú)論它的造型，還是色彩，都是你們所喜歡的，因而它成了你的朋友。還有我們的課桌，比較以前，有了很大的變化，這些東西的設(shè)計(jì)都屬于實(shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)，它就在你的身邊，那么這節(jié)課，我們就以這兩件我們最熟悉的物品為例，來(lái)了解實(shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)?！?/p>

就這樣，一堂無(wú)法上的課很自然的不露痕跡的恢復(fù)成了一節(jié)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的欣賞課。學(xué)生也感興趣，馬上來(lái)了興致，枯燥的欣賞課豁然活躍了起來(lái)，我馬上因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你們最喜歡誰(shuí)的書(shū)包和筆袋，為什么？也可以談一談自己購(gòu)買(mǎi)它們的心情，是什么原因促使你把它買(mǎi)下來(lái)，也可以談一談你的購(gòu)物原則。學(xué)生們紛紛互相交流起來(lái)，我沒(méi)有制止他們，讓他們盡情的交流，過(guò)了一會(huì)，我才讓他們舉手在全班面前發(fā)表自己的見(jiàn)解：

“我的購(gòu)物原則是，先看色彩，我喜歡藍(lán)色，所以通常先選擇藍(lán)色的東西?！?/p>

另一個(gè)同學(xué)馬上說(shuō)：“你應(yīng)該先看它的功能，一件商品只有好用，才能在實(shí)際生活中應(yīng)用，光好看不中用，又不是擺設(shè)?！?/p>

“我喜歡王琳的書(shū)包，因?yàn)樗臅?shū)包兜多，使用方便，灰綠色也非常漂亮、高雅。”

“我喜歡我自己的書(shū)包，當(dāng)時(shí)，是我一眼就相中的，首先是它的顏色先吸引了我，我覺(jué)得這種粉紅和黃灰相間的色彩，顯得特別溫馨、柔和，也特別適合我們女孩子，其次，它的造型很大方、簡(jiǎn)潔。所以我馬上就決定買(mǎi)下了它。”

“我也喜歡我自己的書(shū)包，它最吸引我的就是它很簡(jiǎn)潔，我喜歡簡(jiǎn)約型的東西，不喜歡過(guò)多的裝飾?！? “我喜歡王雷的書(shū)包，因?yàn)樗鼤?shū)包的設(shè)計(jì)很時(shí)尚、新穎，拉鏈有了很大的創(chuàng)新，很有個(gè)性，我很喜歡?！?/p>

在學(xué)生的談話中，很自然的談?wù)摰搅斯に嚸佬g(shù)的兩大功能，即實(shí)用功能和審美功能（包括色彩和造型等兩大方面），這是因?yàn)樗蛯W(xué)生們的生活息息相關(guān)，學(xué)生們對(duì)自己購(gòu)買(mǎi)的物品也非常了解，這樣對(duì)實(shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)也就很容易理解了。我在充分肯定了學(xué)生的回答內(nèi)容之后，學(xué)生們更加暢所欲言：

“我喜歡單欣同學(xué)的筆袋，今年是狗年，他的筆袋設(shè)計(jì)得很時(shí)尚，象玩具，毛茸茸的，很可愛(ài)?！?/p>

“我認(rèn)為我的筆袋是最有創(chuàng)意的，你們看，它采用的是小褲子的造型，牛仔面料，做工考究，新穎別致?！?/p>

“我的筆袋也不錯(cuò)，是抽拉式的，看，還有個(gè)小鐿子呢?！?……

學(xué)生們爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，就連平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生也能說(shuō)上幾句自己獨(dú)特的見(jiàn)解，從學(xué)生回答中，也充分的表達(dá)出了實(shí)用美術(shù)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)者是如何來(lái)設(shè)計(jì)的。我馬上總結(jié)告訴學(xué)生，實(shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)具有使用與審美的雙重功能要求，一切物品都應(yīng)當(dāng)是既實(shí)用又美觀，兩者完美的統(tǒng)一才是一件優(yōu)秀的實(shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)。

這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很有見(jiàn)解，就趁熱打鐵，讓他們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，我說(shuō)：

“同學(xué)們，對(duì)于我們的書(shū)桌椅，大家再熟悉不過(guò)了，它也是一件實(shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)作品，它有哪些地方的設(shè)計(jì)不合理，你會(huì)有哪些改進(jìn)，如果你是設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)它。”

這一下，學(xué)生更活躍了，大家相互討論、設(shè)計(jì)、交流，不一會(huì)兒，他們就想出了很多方案，有的說(shuō)：

“我心中的桌子是桌蓋可以掀起來(lái)，桌面大一些，帶有個(gè)性圖案，可書(shū)寫(xiě)，可更換圖案，椅子是兩側(cè)帶扶手?！?/p>

有的說(shuō)：“現(xiàn)在的桌椅太沉重了，我希望能和新型材料來(lái)制做，輕便、簡(jiǎn)潔?！?/p>

有的說(shuō)：“我希望我們的桌椅應(yīng)增加現(xiàn)代化功能，帶音樂(lè)，有書(shū)架，分格區(qū)多、功能多。”

有的說(shuō)：“我希望我們的桌椅應(yīng)該能固定在地止，這樣不用我們擺就會(huì)很整齊?！?/p>

有的說(shuō)：“我希望我們的書(shū)桌應(yīng)該是半傾斜的，書(shū)寫(xiě)方便，書(shū)面可掀蓋，左鍘有裝書(shū)的格，內(nèi)部多設(shè)幾個(gè)區(qū)域，可用按鈕控制?！?/p>

“我們未來(lái)的課桌椅可以壓縮或升起來(lái)，這樣掃地就方便了。”

“我希望書(shū)桌設(shè)計(jì)得卡通一些，能調(diào)節(jié)高度，適合不同年齡段的學(xué)生?！?/p>

“我希望書(shū)桌可以裝有提高學(xué)生防近視的按鈕，保護(hù)學(xué)生視力，桌上還有一個(gè)萬(wàn)能詞典，方便學(xué)習(xí)用?！?/p>

“桌椅顏色可變，冬暖夏涼。” ……

就這樣，同學(xué)們的思路完全打開(kāi)了，從使用功能到色彩，再到個(gè)性表現(xiàn)，發(fā)揮得淋漓盡致，他們完全理解了物品的實(shí)用功能對(duì)人的重要性以及審美功能帶給人們心靈上的愉悅，同學(xué)們有點(diǎn)意猶未盡，我就告訴他們把你的設(shè)計(jì)方案寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)不定，將來(lái)它就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，同學(xué)們開(kāi)始安靜地整理思路，寫(xiě)下了自己的設(shè)計(jì)方案。

在多年的教學(xué)生活中，這是我所上過(guò)的學(xué)生最為活躍的一節(jié)課，學(xué)生的互相合作交流是自然引發(fā)形成的，學(xué)生的創(chuàng)新思維也在課堂上得到了開(kāi)發(fā)與表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，要求美術(shù)課程要接近學(xué)生的生活實(shí)際，我想這是一個(gè)非常好的改革，是人性化的改革，我在這節(jié)課中體驗(yàn)到了。

（二）給學(xué)生一點(diǎn)愛(ài)

那是我教小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，有一次我正在講臺(tái)上講課，下面突然傳來(lái)一陣嘈雜聲，我循著聲音望去，原來(lái)是一名男同學(xué)在講笑話，旁邊圍著幾名學(xué)生在小聲的說(shuō)笑著?！坝质撬?！”，我當(dāng)時(shí)很生氣，他在班級(jí)里是以調(diào)皮搗蛋出名的，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，我快步走過(guò)去，把他從座位上拽了起來(lái)，大聲的訓(xùn)斥了他幾句。誰(shuí)知他竟然一甩胳膊又坐了下去，其他同學(xué)都笑了起來(lái)，我非常氣憤，一把抓住他，將他推到了班級(jí)外面，然后關(guān)上門(mén)繼續(xù)上課了。從那以后，我每次給他班上課的時(shí)候，我都能感覺(jué)到他用一雙充滿(mǎn)敵意的眼睛看著我，而且從此不再聽(tīng)我的課。上課時(shí)不是看童話書(shū)就是趴著睡覺(jué)，我也沒(méi)有理會(huì)他，心里想“反正你也這樣了，將來(lái)也不會(huì)有什么出息，只要不擾亂課堂紀(jì)律就行”。

事情過(guò)去了一段時(shí)間，有一次上課時(shí)學(xué)生們?cè)诋?huà)畫(huà)，我在他們中間來(lái)回的巡視指導(dǎo)著，當(dāng)走到這名學(xué)生桌邊的時(shí)候，正巧他桌子上的文具盒掉在了地上，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有多想，彎腰把文具盒撿了起來(lái)，放到了他的桌子上，沒(méi)想到就是這樣一個(gè)我當(dāng)時(shí)認(rèn)為無(wú)足輕重的舉動(dòng)竟改變了我和他。

又一次上課的時(shí)候，學(xué)生們都在畫(huà)畫(huà)，而他也趴在桌子上不知在做些什么，而且出奇的安靜，“他在干什么呢？”出于好奇，我慢慢地走了過(guò)去，原來(lái)他正在圖畫(huà)本上畫(huà)畫(huà)，這可是我沒(méi)想到的，他是那么認(rèn)真、專(zhuān)心地在完成著這副畫(huà)，而且畫(huà)得非常好。我當(dāng)時(shí)很高興，于是在進(jìn)行作業(yè)展評(píng)的時(shí)候，我第一個(gè)把他的作業(yè)拿到前面進(jìn)行了展覽，同學(xué)們也都報(bào)以贊許的目光。當(dāng)我把圖畫(huà)本遞給他的時(shí)候，他雖然沒(méi)有說(shuō)什么，但我能感覺(jué)到他的內(nèi)心也是有著一絲激動(dòng)和喜悅。

從此以后，每次我在他班上課，他都表現(xiàn)得非常好，畫(huà)出來(lái)的作品也越來(lái)越令我滿(mǎn)意，我也總是有意識(shí)地對(duì)他進(jìn)行一些指導(dǎo)和幫助，并且鼓勵(lì)他參加一些繪畫(huà)活動(dòng)的比賽，而每次他都能在比賽中取得好的成績(jī)。

通過(guò)這件事，對(duì)我的觸動(dòng)很大，使我深受啟發(fā)，我們教師不能只做課堂的權(quán)威者和發(fā)號(hào)施令的人，應(yīng)該從不同的角度去走近學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做他們的領(lǐng)路人和朋友，多給孩子一點(diǎn)成功的鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，這樣，是給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，也是盡我們教師的一份責(zé)任。