第一篇：馬海雷畢業(yè)論文

如何做好煤礦火工品管理工作

班 級(jí)：專(zhuān) 業(yè)：經(jīng)濟(jì)管理導(dǎo) 師：孟春霞姓 名：馬海雷日 期：

2007級(jí)本科班

2012年4月21日

如何做好煤礦火工品管理工作

一、火工品管理在煤礦安全生產(chǎn)中的重要地位和作用

煤礦的火工品管理是企業(yè)安全管理中不可缺少的組成部分。近年來(lái)，隨著煤炭企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的好轉(zhuǎn)，火工品的需求量在生產(chǎn)中日益增大，火工品的不安全狀態(tài)、人的不安全因素也在逐漸增加、加大，如何管理好使用好違禁危險(xiǎn)化學(xué)品，是一個(gè)必須面對(duì)的嚴(yán)峻的話(huà)題，第一它直接涉及到社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的長(zhǎng)治久安，第二它直接涉及到企業(yè)的安全生產(chǎn)，第三它會(huì)給企業(yè)帶最大的經(jīng)濟(jì)效益和良好的社會(huì)效益。所以，搞好煤礦火工品的安全監(jiān)督與管理是一件刻不容緩的責(zé)任性十分強(qiáng)的安全管理工作，它對(duì)促進(jìn)社會(huì)的和諧進(jìn)步、科學(xué)發(fā)展有著很現(xiàn)實(shí)的意義。

二、火工品管理現(xiàn)狀問(wèn)題

1、管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)不明確、部門(mén)職責(zé)不清楚，各項(xiàng)規(guī)章制度不健全。管理機(jī)構(gòu)、部門(mén)雖然成立，但是其具體分工不明確、職責(zé)不清楚，這樣就無(wú)形當(dāng)中造成了管理漏洞，給煤礦安全帶來(lái)了巨大的安全隱患，同時(shí)也給了那些違法犯罪分子可乘之機(jī)，無(wú)論對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人都會(huì)帶來(lái)巨大的危害。在煤礦日常生產(chǎn)中，很多生產(chǎn)區(qū)科、班隊(duì)由于管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的不健全，管理中存在漏洞，得不到閉環(huán)管理，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)大大小小的情況，雖未造成重大損失，但是隨著隱患的日積月累，血的事故雖是有可能爆發(fā)，到時(shí)就后悔莫及了。

2、涉爆從業(yè)人員文化素質(zhì)不高，缺乏法律、安全意識(shí)。許多煤礦涉爆從業(yè)人員由于文化不高，接受能力差，平時(shí)作業(yè)中只憑經(jīng)驗(yàn)，不講理論，總認(rèn)為不會(huì)發(fā)生事故，沒(méi)有嚴(yán)格的按照操作規(guī)程進(jìn)行操作。每年除了一次年審，基本上沒(méi)有其他參加法律、安全培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，作業(yè)人員僅憑習(xí)慣的操作過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)從事該項(xiàng)工作，致使涉爆從業(yè)人員的水平很難提高。

3、基層生產(chǎn)區(qū)科、班隊(duì)涉爆管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊。就現(xiàn)在的煤礦生產(chǎn)區(qū)科、班隊(duì)而言，絕大多數(shù)涉爆管理人員對(duì)涉爆知識(shí)知之甚少，平時(shí)在監(jiān)督管理、實(shí)際操作中不少時(shí)候是霧里看花，履行一下自己的職責(zé)，對(duì)很多隱患問(wèn)題查不出、整改不了，涉爆管理人員的業(yè)務(wù)技能還有待提高。

4、管理機(jī)制不完善，各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)不到位，日常檢查懈怠、弄虛作假。各項(xiàng)文字材料不健全，無(wú)法統(tǒng)計(jì)、總結(jié)很多相關(guān)的數(shù)據(jù)和工作。管理隊(duì)伍監(jiān)督管理不到位，對(duì)于儲(chǔ)存、生產(chǎn)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)管理有漏洞，有待加大監(jiān)督管理力度。

5、沒(méi)有一套完整的安全監(jiān)督管理流程機(jī)制。監(jiān)督機(jī)制是一個(gè)全封閉的管理過(guò)程，達(dá)到了人與物、物與人的全方位跟蹤管理，使人、物動(dòng)靜態(tài)管理納入了有效的監(jiān)督管理渠道，做到了從業(yè)人員、監(jiān)管人員，部門(mén)與部門(mén)之間，相互監(jiān)督工作，達(dá)到人人身上有責(zé)任、有擔(dān)子、有壓力，那個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題追究那個(gè)環(huán)節(jié)責(zé)任人責(zé)任，確保了火工品的最大安全保管與使用。

6、獎(jiǎng)懲力度不夠，賞罰不分明。對(duì)于在涉爆能夠安全完成工作生產(chǎn)任務(wù)的、能夠積極配合上級(jí)單位、部門(mén)的單位和個(gè)人得不到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。同樣在工作中出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的責(zé)任事故就應(yīng)該嚴(yán)懲，反之就會(huì)造成反正出了事也沒(méi)什么事兒的懈怠心理局面。這樣賞罰不明的做法根本就無(wú)法帶動(dòng)單位和個(gè)人的積極性，無(wú)法實(shí)現(xiàn)齊抓共管促安全的良好局面。

三、火工品管理現(xiàn)狀問(wèn)題的原因分析

1、很多涉爆從業(yè)單位沒(méi)有明確的管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，部門(mén)職責(zé)不清楚。造成這樣局面的原因主要是很多單位大都是“一籃子”，都管等于都不管，無(wú)法落實(shí)工作任務(wù)和責(zé)任。沒(méi)有了明確的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，容易給從業(yè)人員造成推三堵四的心理，無(wú)法了解自己該干什么不該干什么，無(wú)法明確自己的職責(zé)到底是什么，導(dǎo)致工作的滯后，更甚至導(dǎo)致重大事故的發(fā)生。

2、涉爆從業(yè)人員文化素質(zhì)不高，缺乏法律、安全意識(shí)。一些涉爆人員認(rèn)為只要能夠按照操作規(guī)程操作，完成儲(chǔ)存、爆破作業(yè)工作就可以了，無(wú)需進(jìn)行什么文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。更認(rèn)為完全按照程序化的操作規(guī)程操作就可以安全了，但是一旦出現(xiàn)意外情況根本就無(wú)法得到有效的處置。對(duì)于法律意識(shí)更加覺(jué)得無(wú)所謂，只要自己不違法就可以了，但是有多時(shí)候無(wú)形當(dāng)中就觸犯了法律，就會(huì)給社會(huì)穩(wěn)定、給安全生產(chǎn)帶來(lái)隱患。

3、基層生產(chǎn)區(qū)科、班隊(duì)涉爆管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊。一些煤礦的涉爆單位對(duì)火工品管理的重要性和危害程度認(rèn)識(shí)不足，存在著僥幸心理，注重于火工品的使用而對(duì)安全管理沒(méi)予以足夠的重視，認(rèn)為管理上的要求是一種形式，沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的意義。

4、管理機(jī)制不完善，各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)不到位，日常檢查懈怠、弄虛作假。有一些涉爆從業(yè)單位總是對(duì)涉爆工作滿(mǎn)不在乎，不重視各項(xiàng)管理機(jī)制，對(duì)于監(jiān)管部門(mén)及上級(jí)部門(mén)制定的規(guī)章制度落實(shí)不到位，認(rèn)為只要實(shí)際涉爆作業(yè)做好了就可以了，往往疏于對(duì)規(guī)章制度的執(zhí)行。在日常檢查中認(rèn)為都是本單位的涉爆作業(yè)人員不必要那么認(rèn)真的執(zhí)行規(guī)章制度，檢查工作沒(méi)有什么重要意義，也沒(méi)有檢查的必要。在監(jiān)督部門(mén)和上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)檢查的時(shí)候，編造檢查事實(shí)，虛擬檢查記錄，弄虛作假，應(yīng)付檢查，不解決任何出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。

5、沒(méi)有一套完整的安全監(jiān)督管理流程機(jī)制。主要分為兩個(gè)方面：一是儲(chǔ)存方面的問(wèn)題，包括儲(chǔ)存?zhèn)}庫(kù)不達(dá)標(biāo)，出入庫(kù)登記不規(guī)范，領(lǐng)取、回收記錄不規(guī)范，超量?jī)?chǔ)存和倉(cāng)庫(kù)保管人員責(zé)任心不強(qiáng)。第二是爆破作業(yè)方面的問(wèn)題，爆破作業(yè)人員不按照操作規(guī)程實(shí)施爆破作業(yè)。監(jiān)督管理人員疏于對(duì)這兩方面的監(jiān)管，致使安全管理流程機(jī)制銜接不上。

6、獎(jiǎng)懲力度不夠，做不到賞罰分明。監(jiān)督管理人員總是過(guò)不了人情關(guān)，處罰那些工作當(dāng)中出現(xiàn)失誤的人總認(rèn)為是因?yàn)楦晒一钊橇藗€(gè)人，影響個(gè)人關(guān)系不值得。還有就是自己關(guān)系不錯(cuò)工作沒(méi)有什么重大的工作 3

失誤就利用手中的對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)和榮譽(yù)上的獎(jiǎng)勵(lì)，給了那些個(gè)勤勤懇懇埋頭苦干的人很大的心理打擊。

四、火工品安全管理現(xiàn)狀問(wèn)題的對(duì)策和途徑

1、加強(qiáng)火工品領(lǐng)導(dǎo)

1）建立健全各級(jí)火工品管理機(jī)構(gòu),成立礦火工品管理委員會(huì),黨政負(fù)責(zé)人親自抓、指定行政副職分管,對(duì)火工品管理實(shí)行絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo),在火工品管理委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下,各基層涉爆單位也要成立由區(qū)科長(zhǎng)和班隊(duì)長(zhǎng)為組長(zhǎng)的火工品管理小組,加強(qiáng)對(duì)火工品儲(chǔ)存、使用的管理,給火工品管理工作提供強(qiáng)有力的組織保障。

2）健全火工品管理各級(jí)責(zé)任制。不但要有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),還要建立火工品各級(jí)管理責(zé)任制,制定崗位工作細(xì)則,把責(zé)任落實(shí)到人,分工負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,由礦火工品管理委員會(huì)主任與區(qū)科火工品管理小組長(zhǎng)簽訂火工品管理責(zé)任狀,再由火工品管理小組長(zhǎng)與使用、管理火工品者簽訂責(zé)任書(shū),讓人人知道自己的責(zé)任,該干啥,不該干啥,做到人人皆知,自覺(jué)強(qiáng)化責(zé)任,為煤礦火工品管理盡心盡力,把火工品管理做好。在特殊敏感時(shí)期，例如“人大、政協(xié)會(huì)”、“國(guó)慶”、“元旦、春節(jié)”等重大活動(dòng)、節(jié)日期間要求每個(gè)涉爆單位簽訂特殊時(shí)期責(zé)任狀、每名涉爆人員簽訂特殊時(shí)期保證書(shū)。為構(gòu)建穩(wěn)定、平安煤礦夯實(shí)基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)爆炸物品法律法規(guī)教育

煤礦員工有的來(lái)自城鎮(zhèn),有的來(lái)自鄉(xiāng)村,一般人員很少接觸火工品,個(gè)人文化水平參差不齊,對(duì)國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定了解甚微,針對(duì)這些特點(diǎn),對(duì)員工進(jìn)行法制教育勢(shì)在必然,首先要選拔熱愛(ài)火工品事業(yè),法律水平高的人擔(dān)任普法員,建立普法領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定法律教育計(jì)劃并認(rèn)真加以落實(shí),其次利用會(huì)議、班前會(huì)、班后會(huì)宣講法制知識(shí),利用報(bào)紙、黑板報(bào)、廣播開(kāi)辦法制講座、法制問(wèn)答等專(zhuān)欄,宣傳法律知識(shí);第三,按期舉行爆炸傷亡案例分析,提高員工防范能力；另外,對(duì)法規(guī)教育搞的好的單位要實(shí)行獎(jiǎng)

勵(lì),對(duì)不重視法制教育的單位要實(shí)施處罰,建立獎(jiǎng)懲機(jī)制,保證法制教育的順利進(jìn)行。例如：每季度聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員到單位為涉爆人員進(jìn)行法律、安全教育，每年組織一次參加上級(jí)公安機(jī)關(guān)開(kāi)設(shè)的涉爆人員培訓(xùn)班，做到人人參加，人人達(dá)標(biāo)合格，為我們的安全生產(chǎn)提供強(qiáng)有力的理論基礎(chǔ)和法律知識(shí)。

3、開(kāi)展火工品管理知識(shí)培訓(xùn)

對(duì)火工品管理及使用、儲(chǔ)存者不斷進(jìn)行火工品管理知識(shí)培訓(xùn),是做好火工品工作的前提,選拔有經(jīng)驗(yàn)的火工品管理者對(duì)上述員工進(jìn)行火工品的性能、購(gòu)買(mǎi)、使用、存儲(chǔ)等知識(shí)培訓(xùn),使他們懂得怎樣管理火工品和使用火工品,防止爆炸事故的發(fā)生,如果發(fā)生爆炸事故等突發(fā)事件,應(yīng)該怎樣處理,能把損失降低到最小,先培訓(xùn)后上崗實(shí)行憑證上崗制度,只有這樣才能保證火工品的使用安全。每月組織涉爆單位區(qū)科長(zhǎng)以上管理人員參加主管領(lǐng)導(dǎo)組織召開(kāi)的涉爆管理人員安全、法律知識(shí)的培訓(xùn)會(huì)和火工品安全管理例會(huì)，大大的增強(qiáng)了區(qū)科以上涉爆管理人員的管理水平和業(yè)務(wù)能力，取得了較好的效果。

4、加強(qiáng)火工品管理

1）建立健全火工品管理制度,要想搞好火工品管理工作,沒(méi)有管理制度不行,首先要建立礦火工品管理制度和區(qū)科火工品管理制度,其次要建立火工品檢查制度和火工品隱患排查制度,隱患整改制度,把各項(xiàng)火工品管理作以規(guī)范,實(shí)行制度化管理,使火工品管理有章可依。

2）工作要有計(jì)劃、有總結(jié)。年初火工品管理者制定年度火工品工作計(jì)劃,工作措施、年終寫(xiě)出火工品工作總結(jié),那些做得好,那些方面做得不足,經(jīng)驗(yàn)是什么,教訓(xùn)是什么,在下一步工作中予以發(fā)揚(yáng)和糾正,把火工品工作做得更好。

3）建立火工品管理隊(duì)伍。首先礦要配齊火工品管理專(zhuān)職人員,專(zhuān)抓礦區(qū)火工品管理工作。按照火工品制度規(guī)定和責(zé)任去開(kāi)展工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

及糾正,其次區(qū)科要有兼職火工品技術(shù)員、管理人員,協(xié)助搞好火工品工作,遇到問(wèn)題及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)和保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。把工作做到實(shí)處,杜絕一切工作漏洞。其三,對(duì)放炮員、背炮工加強(qiáng)管理,憑證上崗,搞好政審,以前受過(guò)公安機(jī)關(guān)處理的人和追究過(guò)刑事責(zé)任的人決不能從事火工品管理工作,并建立放炮員、背炮工檔案,有待備查。對(duì)于轉(zhuǎn)崗、離退人員及時(shí)收回涉爆證件、使用工具等。

4）制定火工品管理和使用流程,及火工品事故處置預(yù)案。有了管理流程和使用流程,火工品管理者就要按流程操作,就會(huì)避免出現(xiàn)錯(cuò)誤,保證火工品使用安全,如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就可啟動(dòng)火工品事故處置預(yù)案,把損失降到最低,保證礦區(qū)和員工生命財(cái)產(chǎn)的安全。不定時(shí)組織涉爆人員、員工開(kāi)展事故處置演練，使涉爆人員及廣大員工熟練掌握逃生及處置事故的本領(lǐng)。

5）加強(qiáng)火工品的隱患排查工作。首先要有火工品管理人員組織相關(guān)人員對(duì)員工宿舍、澡堂、火藥庫(kù)、爆破現(xiàn)場(chǎng)等重要部門(mén)和重要場(chǎng)所定期或不定期進(jìn)行火工品隱患排查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,不能整改的要設(shè)專(zhuān)人看護(hù),并讓員工撤離工作場(chǎng)所,其次要做好日常檢查記錄,對(duì)整改檢查出來(lái)的火工品管理隱患,要定人、定時(shí)、定目標(biāo)監(jiān)督跟蹤整改,并有記錄。另在礦井口設(shè)立檢查站，對(duì)于升井人員嚴(yán)格仔細(xì)盤(pán)查，有力的控制了火工品帶入井上流向社會(huì)。

6）加火工品回收管理,一旦發(fā)現(xiàn)火工品要及時(shí)上交保衛(wèi)部門(mén)或火工品倉(cāng)庫(kù)主管單位,給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于不上交將嚴(yán)懲，造成社會(huì)影響和發(fā)生重大案事件的移送公安機(jī)關(guān)依法嚴(yán)厲打擊。廢舊火工品要設(shè)專(zhuān)人回收,建立臺(tái)賬,以備公安機(jī)關(guān)備查,杜絕一切意外爆炸事故。對(duì)于回收的廢舊火工品及時(shí)到集中，通過(guò)上級(jí)公安機(jī)關(guān)審批，進(jìn)行返廠銷(xiāo)毀。

5、考核到位,獎(jiǎng)懲到位

有了良好的火工品管理制度和責(zé)任制,沒(méi)有檢查落實(shí),不去執(zhí)行等于一張廢紙,要加大制度和責(zé)任制的執(zhí)行力,就要建立嚴(yán)格的考核制度,實(shí)

行精細(xì)化,達(dá)到獎(jiǎng)懲分明。例如:各涉爆單位要有火工品工作制度和措施;火工品工作開(kāi)展情況內(nèi)容記錄;火工品年度計(jì)劃、年終總結(jié)、月度計(jì)劃、月終總結(jié);火工品隱患排查記錄,隱患整改記錄,重大隱患整改計(jì)劃,整改報(bào)告,整改回執(zhí)等;火工品回收協(xié)議,上交記錄,火工品領(lǐng)取、使用、回收臺(tái)賬等;放炮員、背炮工檔案;以及火工品組織機(jī)構(gòu)等等。都要量化,考核時(shí)該獎(jiǎng)多少,該罰多少,只有這樣才能把火工品管理工作做實(shí)做細(xì)做好,最后按總的考核情況,實(shí)施獎(jiǎng)罰。達(dá)到優(yōu)秀的單位和個(gè)人實(shí)行重獎(jiǎng)并對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì);對(duì)火工品工作不重視不達(dá)標(biāo)的單位和個(gè)人處以重罰,并讓每個(gè)員工受到警示,杜絕老好人思想?？己藝?yán)格了,就會(huì)使每個(gè)員工重視火工品管理工作,形成自上而下的一種熱愛(ài)火工品管理的氛圍,把火工品工作做得更好。

煤礦火工品的安全監(jiān)督管理，是在日常工作中摸索出來(lái)的工作方法，起科學(xué)性強(qiáng)，是一項(xiàng)嚴(yán)密細(xì)致具有高度責(zé)任心的系統(tǒng)性工作，做好該項(xiàng)工作需要各部門(mén)的配合、相互協(xié)調(diào)，火工品的流程監(jiān)督管理是封閉式的管理，在今后的工作中還會(huì)遇到新的課題，只有通過(guò)不斷的完善提高，使其監(jiān)督管理模式科學(xué)、正常運(yùn)行，我們就會(huì)達(dá)到安全高效、和諧發(fā)展的目標(biāo)！

總之,火工品管理工作需要黨政工團(tuán)、社會(huì)、公安保衛(wèi)部門(mén)的共同努力,齊抓共管。只要我們?nèi)巳藢W(xué)法、知法、加強(qiáng)火工品管理,按各項(xiàng)制度辦事,強(qiáng)化執(zhí)行力,盡職盡責(zé),獎(jiǎng)懲到位,就能把煤礦火工品管理工作做好,杜絕一切爆炸事故和意外災(zāi)害事故的發(fā)生,保證員工生命財(cái)產(chǎn)的安全, 給煤礦安全生產(chǎn)創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境,保證礦區(qū)和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

第二篇：海裕畢業(yè)論文

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí),既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們走出校門(mén)，深入社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐，接觸與考察企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，參與實(shí)踐過(guò)程，熟悉并了解企業(yè)運(yùn)作、經(jīng)營(yíng)與管理等方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)從業(yè)人員與時(shí)俱進(jìn)和實(shí)干敬業(yè)的精神，在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中及時(shí)更新思想觀念，拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)面。通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐，讓我們畢業(yè)生能夠在現(xiàn)實(shí)氛圍中尋找自身差距，在彌補(bǔ)自身不足的同時(shí)強(qiáng)化進(jìn)入社會(huì)前的適應(yīng)能力，使我們畢業(yè)生信心十足地面對(duì)就業(yè)，順利完成向社會(huì)人員的角色轉(zhuǎn)變。

一、實(shí)習(xí)目的（重要性）

會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平.在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)做分錄，填制憑證到制作賬本來(lái)鞏固我們的技能。通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平，也是對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)。通過(guò)實(shí)際操作，不僅使得我們每個(gè)人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。我輔修了近三年的會(huì)計(jì)學(xué)，通過(guò)對(duì)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《稅務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》及《會(huì)計(jì)電算化軟件應(yīng)用》的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)的理論知識(shí)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。因此，我作為一名輔修了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在2012年的9月，有幸參加了為期近一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。

三、實(shí)習(xí)主要過(guò)程

我是第一次來(lái)到這里實(shí)習(xí)，對(duì)于這樣一個(gè)陌生的環(huán)境，我感到無(wú)所適從，心里有很多的不安和擔(dān)憂(yōu)，因而對(duì)周?chē)囊磺卸急容^敏感，一開(kāi)始我就很謹(jǐn)言慎行。

第一天上班，心里沒(méi)底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)?？床坏?、學(xué)不到的東西，緊張的則是萬(wàn)一做不好工作而受到批評(píng)。

帶我實(shí)習(xí)的前輩是娟姐，也許同是家鄉(xiāng)人的緣故吧，娟姐對(duì)我非常和氣。他首先耐心地向我介紹了我們廠的基本業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類(lèi)科目的具體核算內(nèi)容，然后又向我講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng)，對(duì)我所提出的疑難困惑，她有問(wèn)必答，尤其是會(huì)計(jì)的一些基本操作，她都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，說(shuō)句心里話(huà)，我真的非常感激她對(duì)我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會(huì)的時(shí)候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。

第一天算是熟悉了一下廠部的基本情況，第二天，我按照上班的時(shí)間早早地來(lái)到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，然后又把玻璃擦了擦，第一項(xiàng)工作完成了，我滿(mǎn)意的給了自己一個(gè)微笑。

娟姐也準(zhǔn)時(shí)來(lái)到辦公室，他對(duì)我說(shuō)，今天主要讓我瀏覽一下公司以前所制的憑證。一提到憑證，我想這不是我們的強(qiáng)項(xiàng)嗎？以前在學(xué)校做過(guò)了會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)，不就是憑證的填制嗎？心想這很簡(jiǎn)單，所以對(duì)于憑證也就一掃而過(guò)，總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄，以至于后來(lái)王會(huì)計(jì)讓我嘗試制單時(shí)，我還是手足無(wú)措了。這時(shí)候我才想到娟姐的良苦用心。于是只能晚上回家補(bǔ)課了，我把《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》搬出來(lái)，認(rèn)真的看了一下，又把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書(shū)本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而對(duì)此有了更加深刻的印象。別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門(mén)別類(lèi)，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準(zhǔn)備，這就是會(huì)計(jì)所要從事的工作。

在接下來(lái)的日子里，我所作的工作就是一邊學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)處理，一邊試著自己處理業(yè)務(wù)。雖然實(shí)習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺(jué)得自己過(guò)得很充實(shí)，覺(jué)得收獲也不小。在娟姐的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開(kāi)始嘗試獨(dú)立做一些事情。

在工作中我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員，工作中一定要就具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會(huì)計(jì)部門(mén)作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu)，對(duì)其從業(yè)人員，一定要有很高的素質(zhì)要求。會(huì)計(jì)工作的特殊性使其可接觸到大量的共有財(cái)產(chǎn)，所以作為會(huì)計(jì)人員一定要把握好自己辦事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次對(duì)于他人的威脅，誘惑，和指使要做到堅(jiān)決不從。朱镕基同志曾經(jīng)講過(guò)“不做假賬”。這四個(gè)字代表了他對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失，將個(gè)人素質(zhì)提高到一個(gè)新的層面上來(lái)，是我們每一個(gè)會(huì)計(jì)人員都要努力思考的問(wèn)題。只有會(huì)計(jì)人員自身的道德素質(zhì)提高，才能夠走好職業(yè)生涯的每一步，只有會(huì)計(jì)人員全體道德素質(zhì)提高，會(huì)計(jì)行業(yè)才能夠得到更深的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)才能夠發(fā)揮得更好。

做過(guò)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)的人都知道，填制好憑證之后就進(jìn)入記帳程序了。雖說(shuō)記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學(xué)校，錯(cuò)了還可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。比如說(shuō)：

1.寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線(xiàn)，再蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學(xué)

校模擬實(shí)習(xí)時(shí)，只要用紅筆劃掉，在寫(xiě)上“作廢”兩字就可以了。

2.寫(xiě)錯(cuò)摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線(xiàn)并在旁邊寫(xiě)上正確的摘要，平常我們寫(xiě)字總覺(jué)得寫(xiě)正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫(xiě)起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí)，對(duì)摘要欄很不看中，認(rèn)為可寫(xiě)可不寫(xiě)，沒(méi)想到這里還有名堂呢！真實(shí)不學(xué)不知道啊！

3.對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也有嚴(yán)格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的，做好會(huì)計(jì)試用期工作總結(jié)。并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱(chēng)，而不能亂寫(xiě)，否則總帳的借貸雙方就不能結(jié)平了。其次，會(huì)計(jì)有連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性。

登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。

會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺(jué)得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸！

四、實(shí)習(xí)所想、所感

實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢？

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短。可我學(xué)到的卻是我三年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)例如市場(chǎng)部等其他部的同事相處好，那樣工作起來(lái)的效率才會(huì)更高，人們所說(shuō)的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數(shù)，也算是此次實(shí)習(xí)的目的了。此外，我還結(jié)交了許多朋友、老師，我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣?，相互促進(jìn)。因?yàn)槲抑乐挥泻退麄兩钊虢佑|你才會(huì)更加了解會(huì)計(jì)工作的實(shí)質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、方法，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的，并且

需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。由于會(huì)計(jì)行業(yè)的特殊性我只能參加財(cái)務(wù)部門(mén)中較為簡(jiǎn)單的工作，如出納及幫助會(huì)計(jì)進(jìn)行帳目的核對(duì)等工作，但是，這幫助我更深層次地理解現(xiàn)在的企業(yè)會(huì)計(jì)，并且我對(duì)會(huì)計(jì)分錄、記帳、會(huì)計(jì)報(bào)表的應(yīng)用也有了進(jìn)步的掌握。不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。實(shí)踐暴露了我許多知識(shí)上的不足，也是對(duì)理論知識(shí)的一種補(bǔ)足。會(huì)計(jì)工作中的每一個(gè)步驟都是十分重要的，只要有一個(gè)部分出差錯(cuò)，那么就會(huì)牽連到其他的部分，所以會(huì)計(jì)真的不是簡(jiǎn)單的算算記記，這是一項(xiàng)十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砘顒?dòng)。在這次的社會(huì)實(shí)踐中，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也改掉了很多毛病。知道掙錢(qián)的不容易，工作的辛苦，與社會(huì)的復(fù)雜多變。而為了適應(yīng)社會(huì)，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地!

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，再過(guò)兩個(gè)多月，我們真的就要走上工作崗位了，想想自己大學(xué)三年的生活，有許多讓我回味的思緒，在這個(gè)春意盎然的季節(jié)，伴隨著和煦的春風(fēng)一起飛揚(yáng)，飛向遠(yuǎn)方，去追逐我的夢(mèng)！

作為學(xué)習(xí)了差不多三年會(huì)計(jì)的我們，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。

下面我從個(gè)人實(shí)習(xí)意義及對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)作以下總結(jié):

一，從知識(shí)上講，會(huì)計(jì)工作是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作，從業(yè)人員只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，要不斷地充實(shí)自己，掌握最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，稅法細(xì)則，法律知識(shí)及攻關(guān)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。這樣才能精通自己的工作內(nèi)容，對(duì)企業(yè)的發(fā)展方向作出正確的判斷，給企業(yè)的生產(chǎn)與流通制定出良好的財(cái)務(wù)計(jì)劃，為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。

從道德素質(zhì)講，二，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門(mén)很精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每一條稅法，正確使用每一個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們一定要加強(qiáng)自己對(duì)數(shù)字的敏感度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題彌補(bǔ)漏洞。

三，作為一名會(huì)計(jì)人員要具備良好的人際交往能力。會(huì)計(jì)部門(mén)是企業(yè)管理的核心部門(mén)，對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息，對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息，對(duì)外要與社會(huì)公眾和政府部門(mén)搞好關(guān)系。在于各個(gè)部門(mén)各種人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。記住一句話(huà)叫做事高三級(jí)，做人低三分。

四，作為一個(gè)即將工作或剛邁入社會(huì)的新人，也要注下面是我通過(guò)這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟

到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。

以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是做賬。

其次，就是

在這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益非淺。僅僅的三個(gè)月實(shí)習(xí)，我將受益終生。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

第三篇：馬鑫畢業(yè)論文

寧 夏 師 范 學(xué) 院

畢業(yè)論文

課題名稱(chēng)：兒科護(hù)理臨床帶教的難點(diǎn)及對(duì)策學(xué)生姓名：馬鑫學(xué)號(hào)：專(zhuān)業(yè)：班級(jí) ：09級(jí)護(hù)理指導(dǎo)教師：成言

2011 年9月

兒科護(hù)理臨床帶教的難點(diǎn)及對(duì)策

摘要:目的:分析兒科護(hù)理臨床帶教中存在的難點(diǎn)問(wèn)題,提出相應(yīng)的對(duì)策。方法:對(duì)護(hù)生加強(qiáng)崗前培訓(xùn),強(qiáng)化理論知識(shí)和操作訓(xùn)練,注重帶教老師的選拔,探索新的教學(xué)方法,規(guī)范教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)師生溝通,正確處理教學(xué)的雙評(píng)關(guān)系,提高護(hù)生法律意識(shí)。

結(jié)果: 兒科的教學(xué)管理、帶教個(gè)人及教學(xué)質(zhì)量和護(hù)生實(shí)習(xí)情況均處于優(yōu)良水平。結(jié)論:提高了兒科護(hù)理帶教質(zhì)量,達(dá)到了教學(xué)互長(zhǎng)的目的,促進(jìn)了師生綜合素質(zhì)的提高。

實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的重要組成部分,是從理論到實(shí)踐的過(guò)渡,臨床帶教正是將學(xué)生的理論與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合的紐帶[1 ]。隨著患者自我保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和獨(dú)生子女的普及,給兒科臨床帶教帶來(lái)了較大的難度,為進(jìn)一步提高兒科護(hù)理帶教質(zhì)量,現(xiàn)就兒科帶教中存在的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析,并提出相應(yīng)對(duì)策。1兒科臨床帶教中存在的難點(diǎn)問(wèn)題

1.1護(hù)生因素(1)專(zhuān)科理論知識(shí)缺乏。護(hù)生在校時(shí)不重視兒科理論學(xué)習(xí)或選擇性學(xué)習(xí)書(shū)本上的內(nèi)容,有些臨床常見(jiàn)的疾病對(duì)護(hù)生來(lái)說(shuō)是空白。護(hù)生入科實(shí)習(xí)前沒(méi)有系統(tǒng)復(fù)習(xí)兒科理論知識(shí),所以大多數(shù)護(hù)生的專(zhuān)科理論知識(shí)極為缺乏。

(2)主動(dòng)性差。進(jìn)入21 世紀(jì)后,護(hù)理隊(duì)伍中獨(dú)生子女護(hù)士在不斷壯大,其動(dòng)手能力、協(xié)作精神及主動(dòng)性等方面明顯不足,絕大部分護(hù)生不愿意從事基礎(chǔ)護(hù)理工作,其溝通技巧和工作適應(yīng)能力也差。

1.2帶教老師因素兒科護(hù)士相對(duì)年齡較大,學(xué)歷不高,理論知識(shí)較薄弱,教學(xué)能力相對(duì)不足,對(duì)帶教任務(wù)認(rèn)識(shí)不深,這些都影響了護(hù)生的積極性和創(chuàng)造性,影響教學(xué)質(zhì)量。

且兒科工作高度緊張,勞動(dòng)強(qiáng)度大,鎖碎細(xì)致,個(gè)別老師為了防止護(hù)理糾紛和差錯(cuò)或嫌護(hù)生動(dòng)作慢,一般只給護(hù)生做一些基礎(chǔ)性護(hù)理工作,不讓護(hù)生動(dòng)手參與專(zhuān)科技術(shù)操作,從而降低了護(hù)生的工作積極性。

1.3社會(huì)因素(1)獨(dú)生子女患兒與家長(zhǎng)對(duì)兒科工作要求更高更嚴(yán)。兒科患者90 %以上是獨(dú)生子女,即使是幾乎對(duì)小兒沒(méi)有傷害的護(hù)理體檢項(xiàng)目,家長(zhǎng)一看到嬰兒哭鬧便不讓實(shí)施,從而使護(hù)生失去更多的動(dòng)手機(jī)會(huì),進(jìn)而造成操作技能的缺乏。

(2)課程安排與教育不能滿(mǎn)足新發(fā)疾病的需要。

《兒科護(hù)理學(xué)》對(duì)最新出現(xiàn)的各種疾病如腸道EV71病毒感染、甲型H1N1 流感、性傳播疾病等缺少描述,且小兒不同年齡階段的各項(xiàng)正常值都有不相同,而各醫(yī)學(xué)院對(duì)《兒科護(hù)理學(xué)》的學(xué)時(shí)、實(shí)習(xí)時(shí)間的安排上,相對(duì)其他學(xué)科來(lái)說(shuō)顯得有些不足。

(3)臨床教學(xué)中的法律問(wèn)題。在我國(guó)法制尚未健全,與護(hù)理有關(guān)的法律課程尚未普遍開(kāi)設(shè)的情況下,帶教老師和學(xué)生雙方都存在著法律意識(shí)淡薄的問(wèn)題。另一方面,隨著患兒家長(zhǎng)法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng),醫(yī)療糾紛逐年遞增。因此增強(qiáng)帶教老師及實(shí)習(xí)學(xué)生的法律意識(shí)是一個(gè)值得重視的問(wèn)題。2對(duì)策

2.1加強(qiáng)兒科理論知識(shí)培訓(xùn) 掌握兒科護(hù)理常規(guī)入科后每個(gè)護(hù)生必須認(rèn)

真復(fù)習(xí)兒科理論知識(shí),帶教老師在帶教過(guò)程中經(jīng)常提問(wèn),使理論聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化記憶。按時(shí)完成隔周一次的小講課,內(nèi)容為臨床常見(jiàn)病的護(hù)理知識(shí),強(qiáng)化理論知識(shí)學(xué)習(xí)。組織每輪一次的教學(xué)查房,提高學(xué)生的整體思維能力。護(hù)士長(zhǎng)利用晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行提問(wèn),提問(wèn)內(nèi)容為教學(xué)計(jì)劃所要求掌握的內(nèi)容,檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2.2對(duì)護(hù)生進(jìn)行崗前教育加強(qiáng)入科教育,由護(hù)士長(zhǎng)或總帶教老師詳細(xì)講解科室環(huán)境、布局、物品放置、主要病種、工作流程及工作特點(diǎn),以幫助護(hù)生盡快熟悉兒科環(huán)境和設(shè)施;講解各種規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律、醫(yī)用垃圾分類(lèi)以及操作中的自我保護(hù)等。強(qiáng)化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,嚴(yán)格按照《實(shí)習(xí)生管理制度》約束自己的行為,培養(yǎng)護(hù)生高尚的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)精神。

2.3注重帶教老師的選拔帶教老師是護(hù)生臨床實(shí)踐的啟蒙者,在臨床教學(xué)中師德、師風(fēng)直接影響著護(hù)生的心理和行為,選好帶教老師是提高臨床教學(xué)的根本保證[ 2 ]。因此,我們通過(guò)公開(kāi)競(jìng)聘,選擇基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)、工作責(zé)任心強(qiáng)、語(yǔ)言表達(dá)能力好、護(hù)師以上職稱(chēng)人員為帶教老師,這樣可以增強(qiáng)教師的教學(xué)意識(shí)和責(zé)任感。

2.4探索新的帶教方式護(hù)理帶教不再是傳統(tǒng)技術(shù)層面上的傳幫帶, 更講究采用新的教學(xué)理念和教學(xué)手段, 做到技術(shù)立體化,內(nèi)容綜合化。主要體現(xiàn)在以下幾方面。

一是以癥狀護(hù)理為主線(xiàn),解決課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)問(wèn)題。以實(shí)例將教學(xué)大綱要求的理論課內(nèi)容按照臨床常見(jiàn)癥狀的護(hù)理歸類(lèi):即以“常見(jiàn)癥狀-常見(jiàn)疾病-主要疾病-主要護(hù)理診斷-護(hù)理措施”的思路設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容。從而達(dá)到重視能力培養(yǎng),重視素質(zhì)教育的目的。

二是以護(hù)生為主體的護(hù)理教學(xué)查房?？剖疫M(jìn)行每月1 次的護(hù)理教學(xué)查房,充分發(fā)揮了教與學(xué)的主動(dòng)性。此模式采取護(hù)生備課主講,現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),現(xiàn)場(chǎng)解答。結(jié)合具體病例,除探討疾病的病理、生理、臨床表現(xiàn)外,很重要的一點(diǎn)就是堅(jiān)持以問(wèn)題為中心。對(duì)病人存在哪些問(wèn)題,采取了哪些護(hù)理措施,哪些是有效的,哪些問(wèn)題還沒(méi)有解決以及改進(jìn)措施,都逐一進(jìn)行分析判斷。逐漸培養(yǎng)主動(dòng)、積極的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高了學(xué)生的評(píng)判性思維能力。體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教學(xué)思想。

三是體現(xiàn)“人性化”帶教。人性化的帶教要求帶教老師既嚴(yán)格按照帶教計(jì)劃執(zhí)行帶教任務(wù),又要具備良好的自身素質(zhì)和職業(yè)態(tài)度,從生理、心理兩個(gè)方面關(guān)心和愛(ài)護(hù)護(hù)生,對(duì)護(hù)生的從業(yè)態(tài)度有正確引導(dǎo)作用[ 3 ]。我科采用“一對(duì)一”的帶教方式,以“一對(duì)一”的方式指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。身為帶教老師, 既擔(dān)任長(zhǎng)輩的角色,又有老師的義務(wù),通過(guò)主動(dòng)了解學(xué)生的心理狀態(tài), 及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行思想溝通, 建立良好的師生關(guān)系。改變傳統(tǒng)的權(quán)威化的教師角色模式,強(qiáng)調(diào)人性化的教學(xué)管理[4 ]。

四是采用雙向評(píng)價(jià)法。即通過(guò)定期發(fā)放自制評(píng)價(jià)表由護(hù)生對(duì)教師, 教師對(duì)護(hù)生進(jìn)行教與學(xué)的評(píng)價(jià),有利于調(diào)動(dòng)師生雙方主觀能動(dòng)性。出科前召開(kāi)實(shí)習(xí)生座談會(huì),重視實(shí)習(xí)生的反饋意見(jiàn),促進(jìn)帶教水平的提高。

2.5課程安排適當(dāng)調(diào)整和增加兒科護(hù)理內(nèi)容希望各醫(yī)學(xué)院校能經(jīng)常開(kāi)展社會(huì)調(diào)查,對(duì)各種新發(fā)病要及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)教育材料。同時(shí)要教育學(xué)生明白,學(xué)習(xí)途徑不能限于教材、教師和課堂,要遵循實(shí)踐-認(rèn)識(shí)-再實(shí)踐的認(rèn)識(shí)規(guī)律,主動(dòng)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2.6進(jìn)行安全護(hù)理教育 提高法律意識(shí)。

在臨床帶教中,從護(hù)生第一天踏入病房就對(duì)護(hù)生加強(qiáng)安全教育,并根據(jù)兒科特點(diǎn)強(qiáng)化易引起失誤的要點(diǎn)。結(jié)合實(shí)際案例向護(hù)生講解有關(guān)法律知識(shí)、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例及我院的各項(xiàng)規(guī)章制度,使護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)時(shí),注意以法律法規(guī)規(guī)范自己,約束自己的行為,培養(yǎng)依法做事的思維或行為習(xí)慣。

3小結(jié)

由于兒科的特殊性給帶教帶來(lái)一定的困難,而且在醫(yī)療改革的新形勢(shì)下,患者對(duì)醫(yī)護(hù)質(zhì)量提出了更高的要求。通過(guò)分析目前兒科護(hù)理臨床帶教過(guò)程中存在的難點(diǎn)問(wèn)題,不斷總結(jié)和改進(jìn)兒科護(hù)理的臨床帶教水平, 可使兒科護(hù)理臨床教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

參考文獻(xiàn)

[1 ]王力群,李湘蘇.簡(jiǎn)論護(hù)理臨床見(jiàn)習(xí)帶教的原則[J ].實(shí)用護(hù)理雜志, 2004 ,20(2):66187.[3 ]姜安麗,李樹(shù)貞.護(hù)理教育學(xué)[M].北京:高等教育出版社,2002 :2641.

第四篇：個(gè)人自查報(bào)告_馬海

個(gè)人自查報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

轉(zhuǎn)眼間到斜源工作已經(jīng)快一年了。由于進(jìn)個(gè)人能力有限，對(duì)單位、對(duì)業(yè)務(wù)等各方面情況疏忽一點(diǎn)。再加上家不在這里，我在思想上也曾有過(guò)動(dòng)搖，但是，在單位領(lǐng)導(dǎo)及其他同志的關(guān)懷下，很快地解決了我的個(gè)人生活方面的困難。工作上我被安排在綜治辦公室協(xié)助。鎮(zhèn)上同事在方方面面關(guān)心我、鼓勵(lì)我、支持我、幫助我，使我倍受感動(dòng)，同時(shí)也更加感覺(jué)到了自己責(zé)任的重大。我明白，只有好好工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)工作要求，才無(wú)愧于各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事的期望，才無(wú)愧于服務(wù)人民的大學(xué)生村官職業(yè)。

回顧起這近一年來(lái)的工作生活，感慨頗多，收獲很大。作為一名村大生，認(rèn)真回顧我近一年來(lái)的工作歷程，反思自己過(guò)去的不足，展望未來(lái)新的工作，自查如下：

一、在思想方面

我自覺(jué)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，時(shí)刻保持自己在思想上和黨靠近。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，我虛心向身邊的同事請(qǐng)教，通過(guò)多看多聽(tīng)多想多問(wèn)多做，努力使自己在盡短的時(shí)間內(nèi)熟悉工作環(huán)境和工作內(nèi)容。

二、在工作方面

在斜源鎮(zhèn)工作的這段時(shí)間，本著對(duì)工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事求教，結(jié)合工作實(shí)際，1

努力學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，我在盡快熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)初步能夠協(xié)助國(guó)土資源的各項(xiàng)日常工作，并積極學(xué)習(xí)，努力完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各工作。

三、在學(xué)習(xí)、生活方面

在工作過(guò)程中，我深深感到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的緊迫性，一是向書(shū)本學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天擠出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己，端正態(tài)度，改進(jìn)方法，廣泛汲取各種“營(yíng)養(yǎng)”；二是向周?chē)耐緦W(xué)習(xí)，工作中我始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教的態(tài)度，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧?、求真?wù)實(shí)的工作作風(fēng)和處理問(wèn)題的方法；是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。生活上勤儉節(jié)樸，寬以待人；工作中嚴(yán)以律己，忠于職守，防微杜漸。樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，積極幫助身邊需要幫助的人，促進(jìn)社會(huì)的安定和諧。

四，在紀(jì)律、執(zhí)法方面

服從領(lǐng)導(dǎo)、尊重同志、顧全大局。我本著老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事的原則，工作中不計(jì)較個(gè)人得失，尊重同志，樂(lè)于助人，努力營(yíng)造和諧的工作環(huán)境。一切工作以大局為重、以全局利益為重，堅(jiān)決貫徹個(gè)人利益服從于集體利益的原則，以高度的責(zé)任感高標(biāo)準(zhǔn)地完成好自己的本職工作。

五、在道德、修養(yǎng)方面

常讀書(shū)、讀好書(shū)，不斷加強(qiáng)自身思想首先的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛

煉，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，把清正廉潔作為人格修養(yǎng)的重點(diǎn)。不受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響，從一點(diǎn)一滴的小事做起，努力為民做好事，做實(shí)事。

近一年來(lái)，我在學(xué)習(xí)和工作中逐步成長(zhǎng)，慢慢提高進(jìn)步，但我清醒地認(rèn)識(shí)到自身還有很多的不足，比如工作能力和創(chuàng)新意識(shí)不足，政治理論水平有待提高等。今后我將努力做好以下幾點(diǎn)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我多多進(jìn)行指導(dǎo)。：

1、自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，向黨學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

2、克服年輕氣躁，做到腳踏實(shí)地，提高工作主動(dòng)性，不怕多做事，不怕做小事，在點(diǎn)滴實(shí)踐中完善提高自己。

3、繼續(xù)提高自身政治修養(yǎng)，強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，努力使自己成為一名好的大學(xué)生村官。

我始終堅(jiān)持運(yùn)用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法論，運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅(jiān)持真理，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐，在思想上積極構(gòu)筑抵御資產(chǎn)階級(jí)民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線(xiàn)。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)改革開(kāi)庭，對(duì)社會(huì)主義充滿(mǎn)信心。新時(shí)期，在科學(xué)發(fā)展觀重要思想指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策，為加快社會(huì)主義法制 建設(shè)事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平正義和諧，工作

積極主動(dòng)，努力，不畏艱難，盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好本職工作，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)。

斜源鎮(zhèn)大鵬村魏海洋 2011年5月27日

第五篇：馬海紅先進(jìn)事跡

先進(jìn)班主任匯報(bào)材料

賈河口中學(xué)：馬海紅

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

你們好！我叫馬海紅，是臨漳縣張村鄉(xiāng)賈河口中學(xué)的一名老師，1999年畢業(yè)于河北大名師范學(xué)校，自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，多年來(lái)我把自己的青春熱血播灑在三尺講臺(tái)，全身心地投入到學(xué)校教學(xué)與班級(jí)管理一線(xiàn)工作來(lái)。從當(dāng)初走上班主任崗位以來(lái)我就深知：班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的育人科學(xué)，也是一門(mén)極其講究經(jīng)營(yíng)與管理的教育藝術(shù)。經(jīng)多年對(duì)班級(jí)管理的研究與探索，已形成了自己獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格，也有了深刻的感觸與認(rèn)識(shí)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)于律己，用持久的行動(dòng)彰顯為人師表

班級(jí)既是學(xué)校最基本的單位，也是一個(gè)大的集體。學(xué)生與教師、班主任之間日益相處，學(xué)生心中自然地就形成了相互比較。作為班級(jí)管理的“領(lǐng)頭羊”與“主心骨”，班主任的一言一行起著至關(guān)重要的表率與標(biāo)桿的作用。俗話(huà)說(shuō)得好：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。

每學(xué)期我都精心制定詳實(shí)的班級(jí)工作計(jì)劃，常常反思工作中的得失；精心寫(xiě)好班主任工作總結(jié)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，將班主任工作做的更扎實(shí)。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn)，撰寫(xiě)如實(shí)的操行評(píng)語(yǔ)，指出不足，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出希望，并對(duì)學(xué)生人人點(diǎn)評(píng)到位，力求學(xué)生借此提高自我評(píng)價(jià)能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，讓這心靈的對(duì)話(huà)具有震撼人心的情感力量。我還充分利用學(xué)校所訂購(gòu)的教育書(shū)報(bào)刊，利用身邊的典型事例，開(kāi)展針對(duì)性的學(xué)習(xí)研究，以期收到 “他山之石，可以攻玉”的效果。

二、寬嚴(yán)相濟(jì)，用真摯的愛(ài)心鑄就班級(jí)之魂

班級(jí)是一個(gè)群體性的組織，需要堅(jiān)強(qiáng)的核心與靈魂來(lái)凝聚這個(gè)團(tuán)體，只有這樣才能產(chǎn)生無(wú)窮的向上力量與張力。為此，我采取了寬容與嚴(yán)格相結(jié)合的辦法，并在其中融入真誠(chéng)的愛(ài)心，去感化他們，達(dá)到既“治病又救人”的目的。

1、用剛性的班級(jí)制度約束學(xué)生，用向上的活動(dòng)昭示學(xué)生。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活等樣樣少不了班主任的操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、善于表現(xiàn)，但也存在著許多令人頭疼的毛病，如自傲、嬌氣、自我為中心等。針對(duì)這些問(wèn)題及學(xué)生的年齡、心理特征，為此制定了嚴(yán)格的班級(jí)公約，設(shè)置了幾條紅線(xiàn)，如不準(zhǔn)蓄長(zhǎng)發(fā)，不準(zhǔn)抽煙，不準(zhǔn)喝酒，不準(zhǔn)早戀，不準(zhǔn)上網(wǎng)等，同時(shí)經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)來(lái)激勵(lì)、強(qiáng)化學(xué)生文明行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境在我班蔚然形成。

2、用柔性的細(xì)節(jié)感染學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生。

在班級(jí)管理中，我平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，記得添加衣服”“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！”等等鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)。朋友式的友情、家人般的關(guān)愛(ài)，如此這樣的談話(huà)在我與學(xué)生之間搭建起情感的橋梁，敞開(kāi)心扉拉近了彼此的距離。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，學(xué)生總是樂(lè)于找我交流，傾訴內(nèi)心的困惑?！靶牌鋷煻?/p>

樂(lè)其教”，學(xué)生喜歡上你所教的課，也就服從了你的管理,班級(jí)管理也就水到渠成了。

記得我剛接手八（2）班時(shí)，有一位叫龐土杰的學(xué)生，因?yàn)楦改笇?duì)他疏于管教，使他和社會(huì)上一些不三不四的人混在一起，身上沾滿(mǎn)惡習(xí)：抽煙、喝酒、粗言穢語(yǔ)，經(jīng)常曠課，不服管教，頂撞老師，但是他特別喜歡打籃球。于是，我以此為突破口，在班中成立一支籃球隊(duì)，任他當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。結(jié)果，他非常高興，經(jīng)常組織球隊(duì)訓(xùn)練，在學(xué)校舉行的籃球比賽中，他不負(fù)眾望，帶領(lǐng)本班籃球隊(duì)奪得第一名的好成績(jī)，為班集體爭(zhēng)了光，我及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)了他，使他受到鼓舞，增強(qiáng)了自信心，并因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)他進(jìn)行耐心的教育，使他和那些不三不四的朋友斷絕了來(lái)往，身上的缺點(diǎn)也慢慢克服了，最終一步步轉(zhuǎn)變成一名較好的學(xué)生。

三、凝心聚力，用密切的協(xié)作打造輝煌明天

班級(jí)工作需要科任教師與家長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作與熱心配合，才能取得最理想的效果與成績(jī)。班主任的工作本質(zhì)上就是處理學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，并在這些關(guān)系互動(dòng)、平衡中，贏得他們的信任、理解，才能取得他們最默契的配合。

班級(jí)工作還需要家長(zhǎng)的密切配合，把熱心送給家長(zhǎng)，信任尊重家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)長(zhǎng)期交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí)，我及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得失；不歧視后進(jìn)生家長(zhǎng)，一視同仁，平等相待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn)時(shí)，抱著

有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開(kāi)闊；對(duì)“留守學(xué)生”的家長(zhǎng)，我也經(jīng)常與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的他們互通電話(huà)，向他們及時(shí)匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況與在校表現(xiàn)。這樣我與家長(zhǎng)建立起了密切聯(lián)系的“熱線(xiàn)”，這不僅溝通了信息，還增進(jìn)了情感的交流，拉近了雙方的距離，做起學(xué)生工作來(lái)也就得心應(yīng)手了。

我班馬超同學(xué)在班級(jí)成績(jī)一直名列前茅，家人對(duì)他的學(xué)習(xí)非常重視，要求也非常嚴(yán)格?？删驮谂R近中考前幾個(gè)禮拜，他的成績(jī)不但沒(méi)有上升，反而有所下降，教師與該生家長(zhǎng)都非常著急。我隨即與該生進(jìn)行了耐心細(xì)致的談話(huà)，了解到他最近學(xué)習(xí)壓力大，就想上網(wǎng)玩游戲來(lái)放松放松。針對(duì)這種情況，我對(duì)他進(jìn)行耐心的教育，讓他正視到自己目前的錯(cuò)誤，并重新樹(shù)立起敢于面對(duì)中考的信心與勇氣。在今年的中考中，他順利取得好成績(jī)，考上了一中。

在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來(lái)，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累當(dāng)做生活的陽(yáng)光，我知道教育的路是漫長(zhǎng)的，我將在這漫漫長(zhǎng)路中，用我的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，用我的恒心去汲取教育沃土中的營(yíng)養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，努力鑄造自己的一方天地。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。今后我將籍此為新的起點(diǎn)與動(dòng)力，甘為人梯，春風(fēng)化雨，把有限的生命奉獻(xiàn)給孩子們，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。