第一篇：學(xué)習(xí)語言文字的運(yùn)用是一項(xiàng)長久的工作

學(xué)習(xí)語言文字的運(yùn)用是一項(xiàng)長久的工作，或者說更應(yīng)該成為生活中的和學(xué)習(xí)中的必修課。學(xué)習(xí)語言文字的運(yùn)用不是憑空想象就能完成的，它需要在課堂上積累，也需要在課下搜索。平時(shí)的課文的學(xué)習(xí)讓學(xué)生從中掌握了很多的好詞佳句美文，更是學(xué)習(xí)借鑒作者的說話的習(xí)慣，學(xué)習(xí)別人是如何把一個(gè)意思完整地表達(dá)清楚的。在學(xué)生積累了一定數(shù)量的字詞句后，這就要求會運(yùn)用這些基本的構(gòu)建去表達(dá)自己的意思。為了表述自己的意思就要把這些構(gòu)建加以合理巧妙地組織，這同時(shí)還需要運(yùn)用一定的技巧和方法，比如修辭手法啊，文章的結(jié)構(gòu)方式等等。只有把文字組織的非常完美才會讓人覺得你要表達(dá)的意思清楚明了，語言文字的運(yùn)用也算是得心應(yīng)手。合理巧妙地運(yùn)用語言文字好處數(shù)不勝數(shù)，對于純粹意義的學(xué)習(xí)，對于社會關(guān)系的處理都有至關(guān)重要的作用。其實(shí)說到底，學(xué)習(xí)語言文字的運(yùn)用是人能夠自如的學(xué)習(xí)和生活的組重要一部分。

第二篇：Java編程培訓(xùn)費(fèi)用是一項(xiàng)成功的投資

Java編程培訓(xùn)費(fèi)用是一項(xiàng)成功的投資

004km.cn 王燁是一名java編程，別看他現(xiàn)在對這些程序應(yīng)用自如，其實(shí)王燁也是半路出家，之前的王燁是一名程序員，通過工作對java編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是他做了大膽的決定，他要學(xué)習(xí)java編程。

當(dāng)時(shí)的王燁還是一名實(shí)習(xí)生，java編程培訓(xùn)費(fèi)用對于他來說是一筆大資金，java培訓(xùn)費(fèi)用可以參考《揭秘Java編程基礎(chǔ)培訓(xùn)費(fèi)用價(jià)位》,他根本無力支付1萬多的學(xué)費(fèi)，但是他對java有很大的興趣，同時(shí)也看好java的就業(yè)前景，他覺得，java在未來幾年都將是搶手職業(yè)，必須要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，晚學(xué)一年都會耽誤，可是要學(xué)習(xí)，必須得先解決資金問題，于是，王燁開始在網(wǎng)上尋找解決資金的方法。

如今的商業(yè)貸款太多了，各種魚龍混雜讓王燁遲遲不敢申請，他怕自己不懂得貸款的條條框框，以免上當(dāng)受騙，可是除了在網(wǎng)上找辦法，實(shí)在是沒有其它渠道了。一個(gè)偶然的機(jī)會，王燁看到了無利息的晨星成長計(jì)劃，這種人才股權(quán)投資吸引了他的注意，無利息的特點(diǎn)打消了他的顧慮，而且在校期間不用還款，還沒正式畢業(yè)的他可以在校期間不還款，等到工作后，從工資中扣除相應(yīng)的比例即可，于是，王燁開始申請晨星成長計(jì)劃的資金。

申請資金并沒有想象中的困難，王燁進(jìn)入晨星官網(wǎng)后，直接填一份個(gè)人資料就完成了申請流程，然后只需要等待工作人員的申請即可，在過了大概20天左右，他的資料通過了審核，也就是說，他可以拿到晨星提供的資金去參加java編程培訓(xùn)課程了。

Java編程培訓(xùn)費(fèi)相對較高，對于王燁這種大學(xué)生來說，很需要像晨星成長計(jì)劃這樣的支持，畢竟學(xué)生是沒有收入來源的，但又很需要成長學(xué)習(xí)的機(jī)會，能夠把握住時(shí)間學(xué)習(xí)，晨星的宗旨也是讓大學(xué)生們獲得平等的成長機(jī)會。

第三篇：語言運(yùn)用之得體

語言運(yùn)用之得體（教案）

回顧高考

全國II卷第19題：日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。（6分）

示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪”。

（1）想托人辦事，可以說“請您幫幫忙”，也可以說“_拜托 您了”。

（2）請人原諒，可以說“請?jiān)彙?、“請諒解”，也可以說“請您_包涵 ”。

（3）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可說“您老人家__高壽 ”。

考點(diǎn)解讀：能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，即使用語言時(shí)吻合對象、場合、目的、語體特點(diǎn)等，體現(xiàn)語境和語體要求?？碱}形式①選擇題②指出并修改不得體的材料（廣播稿、留言條、啟事、通知）等。

突破方法

一、看準(zhǔn)對象,講究分寸

二、適應(yīng)場合,用語準(zhǔn)確

三、明確目的,有的放矢

四、用語禮貌, 謙敬得當(dāng)

五、注重語體，符合要求

一、看準(zhǔn)對象，講究分寸

1.從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說會道的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把式，還有一個(gè)的船夫，誰家有什么事都請他們?nèi)兔?。有一次，本村一戶哥倆分家，請這四位去“說話”。這四個(gè)人先在廚師家碰頭。廚師說：“____”裁縫說：“____” 趕車的接過話：“____”船夫最后說：“____”（注意說話者的身份）DACB

A、我們辦事不能太偏了，要針過去，線也得過去才行。

B、咱們到了那兒再見風(fēng)使舵，看情況辦，實(shí)在不行，就順?biāo)浦邸?/p>

C、咱們也不是沒管過這號事，前有車后有轍，別太出格就行。

D、我看咱們?nèi)チ?，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦，分不清。

2：囑人走路小心

對小孩好好兒走，別跑，小心摔著！

對老人您老走好，慢慢走，留心腳下，千萬別摔了！

二、適應(yīng)場合，用語準(zhǔn)確

各場合的用語特點(diǎn)：

?正式場合：要莊重、規(guī)范，用書面語；?工作場合：用語準(zhǔn)確、簡要，常用術(shù)語；

?生活場合：自然、靈活，多用口語；?娛樂場合：風(fēng)趣、生動.典型例題

1.下列標(biāo)語符合張貼場所環(huán)境特點(diǎn)的是：（C）

A．歡迎光臨!（某醫(yī)院門口）B．生產(chǎn)搞上去，人口降下來（某火葬場入口處）

C．陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）D．失敗是成功之母（某考場）

2.法院在審理一案件時(shí)，需傳證人罪犯的妻子到庭。審判員說哪句話才比較得體？（A）

A、傳證人XXX到庭。B、把罪犯XXX的老婆帶上來。

C、傳XXX到這里來。D、叫罪犯XXX的妻子來

三、明確目的,有的放矢

說話、寫文章總有一定的目的與意圖，我們的語言表達(dá)便必須視目的與意圖進(jìn)行。目的不同，用語便有變化。（高考題）請根據(jù)下面的要求，分別寫兩段話來說明文具盒。

? 目的（一）：為找回自己的文具盒。

①色彩（圖案）②形狀 ③質(zhì)地（材料）④文具盒內(nèi)的物品。

? 目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。

①質(zhì)量②用途③外觀④價(jià)格

四、用語禮貌, 謙敬得當(dāng)

從前有個(gè)知縣好巴結(jié)上司。一天,知府到他這兒巡視,在宴會上,知縣一邊勸酒,一邊套近乎。“大人幾位公子呀?”知府伸出兩個(gè)指頭回答,“有兩個(gè)犬子?！闭f完反問知縣:“大人有令郎幾位呀?”不問則已,一問把知縣問傻眼了。知縣心想:知府大人稱自己的兒子為犬子,我該怎么稱呼我的兒子呢?他想了好半天,才畢恭畢敬的回答說:“回稟大人,卑職只有一個(gè)5歲的王八羔子!”

一、必須用好一些約定俗成的禮貌用語

請改文章說斧正，送禮給人說笑納。

希望照顧說關(guān)照，贊人見解說高見。

初次見面說“久仰”，好久未見說“久違”，求人解答用“賜教”，中途先走用“失陪”，等候客人用“恭候”，請人勿送用“留步”，歸還原物用“奉還”，陪伴朋友說“奉陪”，1.下列各句中，畫線的成語使用無誤的一項(xiàng)是（D）

? A

? B? C、今天我們學(xué)習(xí)“語言運(yùn)用之得體”，你們一定要洗耳恭聽，可不要開小差。

? D

部分易誤用的謙敬詞

笨鳥先飛：用于自謙。蓬蓽生輝：用于自謙。略盡綿?。河糜谀觊L者的自謙。不恥下問：用于夸贊別人謙虛好學(xué)。

二是必須注意稱謂，用準(zhǔn)謙敬詞，謙詞只能用于己，敬詞只能用于他人。

(1)“家大舍小令外人”

A．對人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；

B．對人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等（由“寒舍”而不用“寒府”，舍，舍間，含有家里的意思。）

C．稱別人家中的人，冠以“令”（美好的）表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。

(2)用“小”“拙” “鄙” “寒” “愚” 等字表謙

“小”（渺小低微的）（如小女，稱自己的女兒）“拙”（愚笨拙劣的）（如拙荊，稱自己的妻子）

“鄙”（粗鄙淺陋的）（如鄙人，稱謙稱自己）“寒”（窮困貧苦的）（如寒舍，稱自己的家）

“愚”（愚昧無知的）（如愚見，稱自己的意見）

(3)用“貴”“尊”等字表敬

“貴”(尊貴的)（如貴庚，稱別人年齡）“高”(高明的)（如高見，稱對方見解）

“賢”(賢能的)（如賢弟，稱比自己小的男子）“雅”(規(guī)范、高尚)（如雅正，表示請對方指正）

1.下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有4處不得體，請找出并在下面相應(yīng)的位置上進(jìn)行修改。（5分）

大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我上中學(xué)的時(shí)候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采訪，我們對此表示感謝。

家父 改為 您父親或令尊犬子 改為 兒子小有名氣 改為 很有影響有幸 改為 應(yīng)邀

（08遼寧卷）下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請找出來并加以修改。（4分）

這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰┄┄1、2、將；（形容老人目光炯炯、精神健旺，老而強(qiáng)健。）

3、4。（內(nèi)心滿意并感到寬慰。喜悅而寬慰。表示因?yàn)闅g喜而心安）

五、注重語體，符合要求

語體分為:口頭語和書面語口頭語——通俗易懂書面語——莊重典雅

廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明白。把下面一段文字改作廣播稿時(shí)，有四處非改動不可，寫出這四處的序號。自從(a)我省西部(b)地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震(c)以來，本市各界(d)對震災(zāi)(e)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)(f)活動，捐款累計(jì)(g)已逾100萬元之巨(h)。我廠原來已經(jīng)捐款（包括捐贈衣服、物品折款(i)）8萬元，昨天又捐款2萬元。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送(j)到了災(zāi)區(qū)(k)。（efhi）d和e是同音詞，聽起來容易混淆。h含有書面語詞，未能口語化

練習(xí)：

1.×××老師：

您好！

我校定于10月20日下午3時(shí)在校圖書館報(bào)告廳舉行語文教學(xué)改革研討會，請您做好準(zhǔn)備，務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。此致

敬禮

××中學(xué)校長辦公室

2003年9月25日

這份請柬有三處不得體的毛病：①“您好”，在請柬中是多余的，應(yīng)該刪去；②“請您做好準(zhǔn)備”，看起來很客氣，實(shí)際上包含著不尊重的意味，從請柬的寫作看，它也是多余的，應(yīng)該刪去；③“務(wù)必”是居高臨下，命令式的用語，也應(yīng)該改。這②③兩處，可以改為“敬請光臨指導(dǎo)”。

2．下面是周華同學(xué)給博物館金館長寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。

金館長：

您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí)，別行蹉商。周華5月18日

本題考查根據(jù)交際對象，交際語體做到語言得體的能力。便條應(yīng)是用通俗的口語寫的應(yīng)用文字；本便條是一名同學(xué)寫給博物館長的，根據(jù)這兩點(diǎn)作判斷，“光臨”不得體。這是一個(gè)敬詞，它不應(yīng)該用在“我班同學(xué)”身上，應(yīng)改用“到、去”。“決定”用得主觀、生硬、沒禮貌、不得體；再從上下文看，“改期”是被迫的，所以應(yīng)改為“不得不”、“只好”、“只能”之類?！磅闵獭睂僬撜Z體的詞語，用于莊重的場合，這里應(yīng)改為口語的“商量”或“商議”、“商定”等。

3．下面是某校準(zhǔn)備張貼在大門口的一份通知稿，有三處必須修改，寫出這三處的序號。

各位來賓、各位校友：

a今天是我校建校50周年的大喜日子，b感謝大家能在百忙中蒞臨參加。C為了校慶活動的順利進(jìn)行，d各位務(wù)必先到接待處簽名，e然后領(lǐng)取紀(jì)念冊。f10點(diǎn)鐘到禮堂參加慶祝大會。g會后歡迎您在母校參觀。

××中學(xué)校慶會務(wù)組×月×日 答： 這是高考上海卷的一道試題，主要考查遣詞用語得體的能力。答案是b、d、g。b句“蒞臨”，來臨，有表尊敬之意，但“參加”與之重復(fù)，應(yīng)刪去“參加”。d句“務(wù)必”不得體，有命令，強(qiáng)調(diào)意味，應(yīng)刪去。g句的“母?！敝荒芫汀靶Ｓ选倍?，不包括“來賓 ”，應(yīng)改為“學(xué)?！?，以適“來賓”、“”校友，這些不同身份的人。

4．某公司經(jīng)理張毅遺失一張支票，被某廠工人小王拾到并送回。張毅去致謝，但小王不在，便寫下留言條。這張留言條有幾處詞語必須刪改。請找出來并作刪改。

小王同志： 你好。丟失支票，事關(guān)重大①，使我寢食不安②，公司上下③，焦急萬分。多虧你高風(fēng)亮節(jié)④，及時(shí)送回⑤。今天，我于百忙之中⑥，專程⑦來致謝意，不巧未能見面，實(shí)在遺憾⑧。我由衷地感謝你，并希望你能再接再厲⑨。略11，萬勿推辭。備薄禮⑩，聊表謝意○

12張毅×公司經(jīng)理○

4月5月答案示例：2．①④⑥⑨○

①是多余的話，應(yīng)刪去；④過頭話，不得體，可刪去；（高風(fēng):高尚的品格;亮節(jié):堅(jiān)貞的節(jié)操。形容道德和行為都很高尚。）⑥不得體，有抬高自己之嫌，應(yīng)刪去“于百忙之中”；⑨不得體，有居高臨下之嫌，應(yīng)刪去“并希望??”

12這樣表明身份，不得體，應(yīng)刪去“經(jīng)理”二字。這一句?！?/p>

5．王老師剛退休，就收到張偉的來信。信寫得有真情實(shí)意，但在表達(dá)上有一些不得體的毛病。下面是信中的一段，請把三處毛病找出來并加以修改。

老師，此時(shí)此刻，多少往事歷歷在目。課堂上你循循善誘，悉心指導(dǎo)，開啟我們心靈的窗戶；生活中，您精心呵護(hù)，無所不至，提供我們成長的沃土。如今，您離我而去，在我心中您的音容宛在。我一定牢記您的教導(dǎo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭取早日成才。

答案示例：5．（1）無所不至（沒有達(dá)不到的地方。后也指沒有什么事是做不出的(貶義詞，多指壞事)）→無微不至（沒有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到）（2）離我而去→退休在家（3）音容宛在→形象平凡而高大（“無所不至”明褒實(shí)貶；“離我而去”會令人想到去世；“音容宛在”用于逝者。形容人死后聲音、容貌似乎仍然留在人們的記憶中。）

6下面是一份求職信的正文部分，語言表達(dá)方面有多處錯誤，請找出三處不得體的詞語（或短語），加以改正。

我畢業(yè)于大學(xué)本科計(jì)算機(jī)專業(yè)，是一名有三年工作經(jīng)驗(yàn)的電腦程序員。得知貴公司招聘人才，我很希望能到貴公司高就?，F(xiàn)附上我設(shè)計(jì)的幾段程序，懇請你們慧眼識英雄。不勝感激！

①“人才”可改為“員工”，②“高就”可改為“就職”或“工作”，③“慧眼識英雄”可改為“考察后聘用我”。（本

題考查辨析并修改病句以及語言表達(dá)得體的能力，其綜合性比較強(qiáng)?？忌鷳?yīng)該根據(jù)語境，仔細(xì)推敲，找出語言表達(dá)不夠得體的地方，并且加以改正。）

7．李勇和王強(qiáng)是多年的同學(xué)，王強(qiáng)的父親在圖書館工作。李勇寫信向王強(qiáng)的父親借一本雜志。下面是信的正文部分，其中有四處不得體或不明確。請把它們找出來，并作修改。

我雖然沒有見過你，但我和你的兒子是多年的同學(xué)，今有一事相求。高考在即，我急需《××月刊》第二期，不知你單位是否有這本雜志。如果有，請?jiān)O(shè)法幫我借到；如果沒有，請抽空告訴我，以免誤事。

答案示例：1．（1）我和你兒子我和王強(qiáng)

（2）《××月刊》第二期《××月刊》×年第二期

（3）請抽空告訴我請讓王強(qiáng)告訴我（4）以免誤事刪去（前兩處不明確，后兩處不得體）

第四篇：學(xué)習(xí)黃長久先進(jìn)事跡心得體會

學(xué)習(xí)黃長久同志先進(jìn)事跡

心 得 體 會

黃長久，男，1944年出生，1975年高中畢業(yè)，后到江口鄉(xiāng)任植保員。但上班不到一年，當(dāng)他聽說上垅村小學(xué)缺教師，孩子們讀書有一陣沒一陣后，便毅然決定回村當(dāng)老師，教這群山里的孩子念書，這一教便是35年。35年來，他扎根山區(qū)，癡心教學(xué)，先后培養(yǎng)出了3個(gè)博士后、4個(gè)碩士、300多個(gè)大中專學(xué)生，使上垅村成了遠(yuǎn)近聞名的“才子村”，上垅村小學(xué)教學(xué)水平也一直位居全鄉(xiāng)前列。

黃長久不僅僅是學(xué)生的老師，同時(shí)也是學(xué)生的廚師、醫(yī)師、理發(fā)師。上垅村，孩子們的家離村小學(xué)平均有5公里的路程，他每天用自制的大蒸籠為學(xué)生蒸飯菜。村里沒有醫(yī)院、理發(fā)店，看病、理發(fā)都需要到10多公里外的地方去，于是黃長久自學(xué)中醫(yī)、自學(xué)理發(fā)。學(xué)生頭發(fā)長了，他自己掏錢購買理發(fā)工具為學(xué)生免費(fèi)理發(fā)；學(xué)生病了，他親自上山采草藥為學(xué)生煎藥看病。

2011年9月，黃長久被評為全國“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”，他的感人事跡在中央電視臺、湖南衛(wèi)視、湖南教育電視臺、湖南日報(bào)、光明日報(bào)、郴州日報(bào)等主流媒體宣傳報(bào)道后，在社會上產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。

2011年10月11日下午召開學(xué)校全體黨員會議，組織黨員觀看了“學(xué)習(xí)黃長久同志先進(jìn)事跡”報(bào)道，對黃長久同志的先進(jìn)事跡和精神進(jìn)行了更為深入的學(xué)習(xí)。

通過這次學(xué)習(xí)，聽了黃長久同志的先進(jìn)事跡，我的心為之一顫。作為一名年輕的黨員和教師，我們需要向他學(xué)習(xí)的地方太多太多。

雷鋒說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線 1

陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)地堅(jiān)守著你生活的崗位？”黃長久同志就是這樣，他拒絕多次走出大山的機(jī)會，拒絕外面的高薪誘惑，而是選擇了上垅村小學(xué)教師這個(gè)平凡的崗位，在這個(gè)平凡的崗位上，在屬于他的三尺講臺前，默默地奉獻(xiàn)了自己的一生。我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的奉獻(xiàn)精神。我要安安心心扎根基層，愛鄉(xiāng)如家、愛村如家、愛村民如家人。如果可以，我希望自己能夠回到長沖，利用業(yè)余和周末時(shí)間，給村里的孩子補(bǔ)習(xí)功課。我可以教他們語文、數(shù)學(xué)、思想品德、音樂、英語等，盡我所能。

奧斯特洛夫斯基說過：“人，最寶貴的是生命，生命對每個(gè)人只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說，我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類解放而進(jìn)行的斗爭?！笔堑?，奧斯特洛夫斯基將他的一生獻(xiàn)給了他認(rèn)為的世界上最壯麗的事業(yè)—為人類解放而進(jìn)行的斗爭。而黃長久老師將他的一生獻(xiàn)給了他認(rèn)為的世界上最壯麗的事業(yè)—家鄉(xiāng)上垅村的教育事業(yè)。他眼中的教育，不僅僅只包括學(xué)習(xí)上的教導(dǎo)，更包括思想上、生活上的親切關(guān)懷。35年來，他為了讓村里的小孩過得更好，不僅潛心鉆研了《小語課堂教學(xué)開場激趣六法》，還將自己練成了生活中的多面手—廚師、醫(yī)師、理發(fā)師，這可以說是一種高度的敬業(yè)精神。而我們，就要向他學(xué)習(xí)這種高度的敬業(yè)精神！作為一名教師，我認(rèn)為世界上最壯麗的事業(yè)是—全心全意為人民服務(wù)。在今后的工作中，我一定會謹(jǐn)記這條宗旨，以黃長久老師那種高度敬業(yè)的精神，高效優(yōu)質(zhì)的完成上級領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)。

謝成良

2011年10月17日

第五篇：學(xué)習(xí)黃長久同志事跡

學(xué)習(xí)黃長久同志事跡

心 得 體 會

黃長久，男，1954年出生，中國共產(chǎn)黨員。1975年高中畢業(yè)后到江口鄉(xiāng)任植保員。上班不到一年，當(dāng)聽說上垅村小學(xué)缺教師，為了山里的孩子他毅然選擇了會村里當(dāng)孩子王，這一待便是35年。35年來，他扎根山區(qū)，專研教學(xué)，先后培養(yǎng)了3個(gè)博士后，4個(gè)碩士，300多個(gè)大中專生，使上垅村成了遠(yuǎn)近聞名的“才子村”。

這35年來，長久大哥致力發(fā)展山區(qū)教育，培養(yǎng)一代代農(nóng)村孩子，為了使命和追求，矢志不渝，堅(jiān)守山村，甘于清貧，無怨無悔，并善于探索，勇于創(chuàng)新，辛勤耕耘，科學(xué)施教，為發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。他愛校如家，愛生如子，35年如一日，扎根于生他養(yǎng)他的那片土地，將知識的種子和人間大愛播撒在鄉(xiāng)村廣袤的田野上，植根于山區(qū)孩子們的心靈中，用自己美好的青春年華抒寫了一篇篇感人肺腑的人生華章。

2011年9月，黃長久被評為全國“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”，他的感人事跡在中央電視臺，湖南衛(wèi)視，湖南教育臺，湖南日報(bào)，光明日報(bào)，郴州日報(bào)等主流媒體宣傳報(bào)道后，在社會上產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。

我校也認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了他的先進(jìn)事跡，通過學(xué)習(xí)讓我深深體會到自己的不足和渺小。我需要向他學(xué)習(xí)的地方太多太多。

首先學(xué)習(xí)他堅(jiān)定理想，對黨忠誠的政治品格。黃長久在山村小學(xué)一待就是35年，而且35年如一日堅(jiān)守自己的工作崗位。其實(shí)他有幾次選擇的機(jī)會，但他依然選擇里清貧和寂寞，面對外界的誘惑毫不動搖。我想如果沒有對山村教育事業(yè)奉獻(xiàn)一身的精神，就沒有今天的黃長久。想想我們身邊有些人，朝三暮四，這山望著那山高，整天報(bào)怨上天不公平，今天說工作累，明天嫌待遇低。作為教師是“捧著一顆心來，不帶半根草去”，對教育工作熱愛、忠誠，不顧一切執(zhí)著追求，就像教育的老前輩陶行知先生那樣，為教育不顧一切無私奉獻(xiàn)。一個(gè)教育工作者如果對教育事業(yè)有著執(zhí)著追求和無限的熱愛，那么他就會把心思投入教育教學(xué)工作中，埋頭工作，刻苦鉆，孜孜以求。

其次學(xué)習(xí)他心系學(xué)生，愛生如子的高尚師德。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。做長久大哥的學(xué)生是幸運(yùn)的，同時(shí)又是幸福的。正如他自己所說論教學(xué)他是“萬金油”，論生活他是“四大員”。的確，教員黃長久也是孩子們的炊事員、理發(fā)員、衛(wèi)生員。我相信如果不把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子是做不好這“四大員”的，所以他會經(jīng)常對鄉(xiāng)親們說：“你們的伢就是我的孩子?！币虼?，在教育工作中，我們應(yīng)該把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

劉偉華

2011年10月24日