第一篇：我為校園文化建設(shè)獻(xiàn)策

我為校園文化建設(shè)獻(xiàn)策

大學(xué)是我們?cè)谛Ｉ淖詈蟊茱L(fēng)港，我們?cè)撊绾味蛇^(guò)大學(xué)3年生活？如果說(shuō)讓大家自己討論結(jié)果應(yīng)該是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，但是能做到的卻微夫足幾。那么我們?cè)撛鯓犹岣咦约貉孕?？怎樣提高自己的社?huì)認(rèn)知？

根據(jù)中國(guó)國(guó)情來(lái)看，我們國(guó)家面臨很多的問(wèn)題，如就業(yè)，醫(yī)療，住房，社會(huì)保障體系、、、、、、那么我大學(xué)生如何做？在我們畢業(yè)的時(shí)候不等于失業(yè)。

一般來(lái)說(shuō)?？圃盒Ｒ缺究圃盒Ｈ菀渍夜ぷ?，話雖如此，但是這不等于我們就一定能找到工作，因?yàn)楝F(xiàn)在的本科院校也強(qiáng)調(diào)雙證，所以我們不能掉以輕心，我們學(xué)校的校訓(xùn)是： “厚德遠(yuǎn)志，格物致知?！睆?qiáng)調(diào)高校一育人為本，德育為先的教育新觀念，強(qiáng)調(diào)高職院校在人才培養(yǎng)過(guò)程中以能力為本位，重視實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)。這點(diǎn)從我們學(xué)生的本身來(lái)講，很少有人能真正認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，我想你可以隨便從學(xué)生中抽人做個(gè)調(diào)查，看看能脫口而出說(shuō)出校訓(xùn)的能有幾人，再根據(jù)這個(gè)調(diào)查一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?，F(xiàn)在在大學(xué)里無(wú)聊一詞成為大家口頭禪，其實(shí)這就是我們學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)自己，我們總結(jié)了一些了現(xiàn)象反應(yīng)的結(jié)論，現(xiàn)在很多人認(rèn)為學(xué)校就是避風(fēng)港，沒(méi)有必要考慮太多事，其實(shí)作為大學(xué)生就要學(xué)會(huì)自己支配時(shí)間，去探索生活，總結(jié)生活.1

大一的新生，尤其是在海門學(xué)院的同學(xué)，大家認(rèn)為周圍沒(méi)有好玩的地方，于是很多人就把電腦當(dāng)作是自己的知交，變成了宅男，宅女。

更驚訝的是很多人在晚自習(xí)的時(shí)間，很多人在宿舍上網(wǎng)。尤其是藝術(shù)生，就這點(diǎn)而言，大家就浪費(fèi)很多時(shí)間。以上說(shuō)的是校園內(nèi)存在的普片現(xiàn)象。人各有志，有的人喜歡張揚(yáng)個(gè)性，有的人喜歡墨守陳規(guī)，怎樣才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)激情，為人的熱情。在這里提一些個(gè)人建議，學(xué)校可以多多舉行一些辯論賽，創(chuàng)意賽，讓同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，提高大家的動(dòng)手能力，提高大家的思維創(chuàng)新能力，也能夠加深大家相互之間的了解，也能體現(xiàn)學(xué)校的教育理念。

學(xué)校對(duì)中專部的管理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，“百年大計(jì)，教育為本”對(duì)于中專部的學(xué)生來(lái)講，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)高中三年的磨練，心智不是很成熟，應(yīng)該對(duì)他們經(jīng)常思想教育。就算不成材，也要成人。學(xué)校對(duì)他們要起引導(dǎo)作用。

學(xué)校的學(xué)生會(huì)也不是能各盡其職，學(xué)校也該通過(guò)公平的選拔，挑選真正的骨干學(xué)生。據(jù)了解，我校學(xué)生會(huì)部分成員真的是讓人無(wú)語(yǔ)，公然與宿管頂撞，還帶有威脅。還有學(xué)校每天班級(jí)老師評(píng)分，那真的是很沒(méi)有意思，沒(méi)有真正利用好。還有每月的班級(jí)總結(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該能看的出，每個(gè)班級(jí)多是很優(yōu)秀，但事實(shí)是這樣嗎？我想這有待核實(shí)。我們對(duì)外要宣揚(yáng)我們好的一面，但是對(duì)內(nèi)一定要讓同學(xué)們知道實(shí)際情況。

學(xué)校要培養(yǎng)大家有超前意識(shí)，做事要有提前量。不過(guò)有一點(diǎn)是讓眾多海門學(xué)院的學(xué)子很頭疼的，教學(xué)實(shí)施不完善，又是上一次多媒體

2教室，一節(jié)課可能需要換好幾個(gè)教室。這不僅然學(xué)生無(wú)語(yǔ)，更讓老師無(wú)語(yǔ)。

學(xué)校的發(fā)展與每個(gè)人多是息息相關(guān)的，我認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生就是缺少危機(jī)意識(shí)，很多時(shí)候把自己當(dāng)成學(xué)生去逃避一些應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。假如現(xiàn)在把我們拋出學(xué)校與家庭的保護(hù)，那么我們能否在現(xiàn)在的社會(huì)養(yǎng)活自己，我相信一個(gè)大學(xué)生如果養(yǎng)活不自己，實(shí)則是一件可悲 的事情。所以學(xué)校應(yīng)該多培養(yǎng)一下大學(xué)生適應(yīng)生活的能力。

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)校可以提供學(xué)生到專業(yè)對(duì)口的公司上上班，體驗(yàn)體驗(yàn)生活。或者組織一些有意義的公益活動(dòng)，讓大家多一些奉獻(xiàn)的精神，開(kāi)展我為人人，人人為我活動(dòng)、、、、、、學(xué)校多開(kāi)展一些素質(zhì)教育活動(dòng)，當(dāng)我們從學(xué)校走出去的時(shí)候，讓社會(huì)上的人說(shuō)我們是有素質(zhì)的學(xué)生，知道我們是南通職大的學(xué)生。在家做好兒女，在校做好學(xué)生，在社會(huì)做好公民。現(xiàn)在很多公司招聘人才的時(shí)候多會(huì)在學(xué)校周圍觀察，觀察學(xué)生的日常行為，比如過(guò)馬路闖不闖紅燈，諸如此類的小事就不必一一列舉。

“教育”把‘教’拆分開(kāi)來(lái)就是孝和夂，首先要進(jìn)行德育，總而言之就是先育人。

除此之外，我們還要認(rèn)真貫徹黨的指導(dǎo)思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，集中力量辦大事，團(tuán)結(jié)一直向前看。人心齊，泰山移。

上面是我們的微薄之見(jiàn)，希望能對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到一定作用。祝：廣大莘莘學(xué)子學(xué)有所成學(xué)有所用

我校越辦越輝煌

藝術(shù)114主編：姜

懷

成員：蔡雨生 凌康 陳孚永 谷文波李凱

第二篇：為校園文化建設(shè)獻(xiàn)策

為校園文化建設(shè)獻(xiàn)策

校園文化是學(xué)校師生通過(guò)教育活動(dòng)所創(chuàng)造和形成的精神財(cái)富，文化氛圍以及承載這些精神財(cái)富、文化氛圍的活動(dòng)形式和物質(zhì)形式。良好的校園文化各種機(jī)制發(fā)揮作用的必要條件，所以一個(gè)大學(xué)生的認(rèn)知、心境、修養(yǎng)和成長(zhǎng)的提高離不開(kāi)校園文化的熏陶。因此校園文化建設(shè)需要延伸至學(xué)校的各個(gè)領(lǐng)域------人文領(lǐng)域、精神領(lǐng)域、宿舍領(lǐng)域、班級(jí)領(lǐng)域。學(xué)校是教育的基石、文化是民族的靈魂、校園文化卻為學(xué)校的核心。

為了更好地開(kāi)發(fā)和建設(shè)我們的校園，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，打造學(xué)校特色，以加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè)為突破口，努力提升辦學(xué)水平，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，我個(gè)人覺(jué)得在各個(gè)領(lǐng)域中校園環(huán)境和文化氣氛是重中之重，而校園環(huán)境和文化氣氛的建設(shè)又要從三個(gè)方面著手------文化風(fēng)氣的培育、文化精神的宣傳、校園環(huán)境的建設(shè)。

文化風(fēng)氣的培育：要加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓好學(xué)校集體意識(shí)的培養(yǎng)和輿論建設(shè)?？刹扇?duì)輿論的強(qiáng)化誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生向上的品格。也可通過(guò)宣傳欄、廣播站總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)生明確下一步學(xué)習(xí)、生活的努力方向，以強(qiáng)化集體意識(shí)，樹(shù)立主人翁責(zé)任感。在學(xué)校校園文化建設(shè)中，只要我們堅(jiān)持不懈、持之以恒，學(xué)校就會(huì)逐步形成積極向上的精神，學(xué)生就能健康成長(zhǎng)！

文化精神的宣傳：為什么要注重精神文化宣傳，是因?yàn)橐凰鶎W(xué)校需要一種精神作為支柱，也就是“學(xué)校精神”。正像體育競(jìng)賽中的“奧林匹克”精神一樣，激勵(lì)、鼓舞師生。學(xué)校精神文化應(yīng)從哪些方面展現(xiàn)呢？我認(rèn)為主要應(yīng)體現(xiàn)在：辦學(xué)理念、?；?、校歌、校訓(xùn)、教風(fēng)、校風(fēng)等方面。這諸多方面里，首先要有一首好校歌。校歌應(yīng)是學(xué)校育人目標(biāo)、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、教風(fēng)、校風(fēng)所包含內(nèi)容總體體現(xiàn)。師生唱響校歌，目的是讓師生牢記學(xué)校奮斗目標(biāo)、校訓(xùn)，如何做，做什么，以鼓勵(lì)師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，為學(xué)校增光添彩。也就是以校歌的感召力凝聚合力，激發(fā)創(chuàng)新。其次，要確立符合學(xué)校特色和師生特點(diǎn)的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、教風(fēng)、校風(fēng)。并將教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校訓(xùn)上墻，寫于學(xué)校醒目位置，時(shí)刻啟迪和教育師生，以陶冶情操，塑造美好心靈，激發(fā)開(kāi)拓進(jìn)取精神，約束不良風(fēng)氣和行為，促進(jìn)身心健康發(fā)展。第三，要加強(qiáng)學(xué)校傳統(tǒng)文化建設(shè)。如：藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，展示師生在繪畫、表演、手工制作等方面的才能和特長(zhǎng)，全面發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，幫助學(xué)生形成廣闊的思維方法，滿足學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求。第四，豐富學(xué)校的課余生活，創(chuàng)辦宣傳櫥窗，表?yè)P(yáng)先進(jìn)典型事例，激勵(lì)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。第五，創(chuàng)辦?？?，將教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)反思，學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作等，定期刊發(fā)，以促進(jìn)交流，相互借鑒。

校園環(huán)境的建設(shè)：校園環(huán)境建設(shè)不可忽視?！爸挥袆?chuàng)造一個(gè)良好的育人的環(huán)境,教育才能收到預(yù)期的效果?！睂W(xué)校的環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神風(fēng)貌的反映,是學(xué)校特色的體現(xiàn),是育人的基礎(chǔ)工程。因此，加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，必須落實(shí)“五化”，即“凈化、綠化、美化、硬化、規(guī)范化”。這樣才能創(chuàng)設(shè)新穎、美觀、大方物態(tài)文化，給師生以舒適的感覺(jué)和美的享受。

總之，學(xué)校文化建設(shè)包含精神、環(huán)境兩個(gè)層面，物態(tài)文化屬于表層文化，是顯性的；而精神文化才是校園文化的核心、主體、基礎(chǔ)，是內(nèi)含的。通過(guò)校園文化創(chuàng)建，以提升校園靜態(tài)文化品位，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園文化內(nèi)涵。

以上是我對(duì)校園文化建設(shè)提出的的一些小小的建議，希望可以給南通職大的建設(shè)盡一些微薄之力，使我們的校園更加充滿活力，讓其他人可以看到一所具有南通職大特色的校園。

第三篇：我為校園安全生產(chǎn)建言獻(xiàn)策

我為校園安全生產(chǎn)建言獻(xiàn)策

學(xué)校就是我們的家。那放飛我們心緒、充實(shí)我們心胸的菁菁校園，那五彩的校園生活宛

如一個(gè)萬(wàn)花筒，那酸甜苦辣咸，可謂應(yīng)有盡有；又如一本時(shí)下風(fēng)靡全球的《哈里波特》，傳

遞的結(jié)果是書皮褶皺了，只是大家依然津津有味地在傳遞、在閱讀??

近年來(lái)校園安全事件頻繁發(fā)生，在校學(xué)生的傷害事件呈上升趨勢(shì)，學(xué)校安全工作也出現(xiàn)

了一些新特點(diǎn)、新情況，學(xué)校安全工作形勢(shì)十分嚴(yán)峻。一個(gè)和諧溫馨、安定有序的校園，不

只是傳播知識(shí)的殿堂，還應(yīng)該成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。校園安全關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，能否順利完成學(xué)業(yè)，關(guān)系到老師能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中教書育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造

就各種人才，關(guān)系到家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)校的信任。它是學(xué)校管理的底線，是學(xué)校發(fā)展中的支點(diǎn)。

這就要求我們急需根據(jù)新的形勢(shì)，進(jìn)一步完善校園安全管理與運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安

全教育管理，打破現(xiàn)行安全教育的“瓶頸”，提高學(xué)生安全意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)、躲

避危險(xiǎn)、化解危險(xiǎn)。

學(xué)校發(fā)生安全事件的原因很多，校園安全問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜，但觀其形式、究其原因不外乎就是

客觀隱患、主觀疏忽、管理不力及外部影響和自然原因等方面引發(fā)的安全事件。如因發(fā)生地

震、滑坡、崩塌、冰雪等自然災(zāi)害導(dǎo)致處于災(zāi)害區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)校遭受損失的事件。也有人為

原因引發(fā)的安全事件。如因管理不善、學(xué)生安全教育不到位等因素，引發(fā)的火災(zāi)、食物中毒、打架斗毆等事故。

概括起來(lái)有以下幾個(gè)成因：

1.安全教育不到位，對(duì)安全工作重視不夠。這幾年各大高校都在擴(kuò)招，學(xué)校各級(jí)管理者十分

重視經(jīng)濟(jì)效益，卻忽略了校園的安全管理，對(duì)校園安全隱患未給予足夠的重視，對(duì)學(xué)校師生

員工的安全教育強(qiáng)化不夠。私接亂拉電線、違規(guī)使用“熱得快”等大功率電器的現(xiàn)象較普遍，在宿舍吸煙、點(diǎn)蚊香、點(diǎn)蠟燭等引發(fā)的災(zāi)害事故時(shí)有發(fā)生。當(dāng)然，也有因?yàn)殡娖髟龆啵秒娏吭龃?，而原有線路超負(fù)荷工作、電線老化引發(fā)的事故，這同樣與學(xué)校管理者重視不夠有關(guān)。

2.安全經(jīng)費(fèi)不足，安全監(jiān)管不到位。因經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)校對(duì)安全設(shè)施的投入不足，如有的學(xué)校

消防器材未按規(guī)定配足，有的宿舍沒(méi)有安裝應(yīng)急照明裝置，有的技防系統(tǒng)（監(jiān)控）的覆蓋面

嚴(yán)重不足，有的學(xué)校從事安全保衛(wèi)人員的配比不夠，從而導(dǎo)致技防和人防都不到位，容易引

發(fā)安全事件，值得學(xué)校高度重視。

3.心理疏導(dǎo)不到位，心理失衡。學(xué)生因個(gè)人感情問(wèn)題出現(xiàn)的自殺事件，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)

生與校外其他人員之間因溝通不善引起誤會(huì)而導(dǎo)致的打斗流血事件，學(xué)生因個(gè)人心情不暢而

蓄意破壞他人或?qū)W校財(cái)物的事件也時(shí)有發(fā)生。

要確保學(xué)校安全，必須抓好安全教育，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高自我防范、自我救護(hù)的能

力，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把握規(guī)律，切實(shí)加強(qiáng)安全工作的針對(duì)性和有效性，盡量將安全事件消于

無(wú)形，將安全事件的損失降低到最小程度。

為此必須做好如下防范措施：

1.從思想上高度重視安全防范工作，切實(shí)做好學(xué)生的安全教育。學(xué)?？梢岳冒踩R(shí)講座、安全知識(shí)征文和安全知識(shí)競(jìng)賽以及學(xué)科滲透等活動(dòng)形式，充分利用各類宣傳工具、宣傳陣地

廣泛宣傳教育，使學(xué)生能夠接受比較系統(tǒng)的防溺水、防火、防電、防盜、防騙、防食物中毒、防煤氣中毒、防交通事故、防運(yùn)動(dòng)活動(dòng)傷害等安全知識(shí)和技能教育，提高學(xué)生安全防范能力

和自我救護(hù)能力。

2.建立健全各類安全規(guī)章制度，確保安全工作規(guī)范化。將安全工作作為教職員工考核的重要

內(nèi)容，每年總結(jié)表彰先進(jìn)，對(duì)安全上出現(xiàn)問(wèn)題的實(shí)行一票否決制度，同時(shí)貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)

負(fù)責(zé)；誰(shuí)主辦，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，真正做到了職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3.關(guān)心學(xué)生的心理健康問(wèn)題，做好學(xué)生心理健康教育。當(dāng)前高校的學(xué)生多為獨(dú)生子女，都有

比較鮮明的個(gè)性。學(xué)校應(yīng)將關(guān)注學(xué)生心理健康納入學(xué)校安全管理之中，給予應(yīng)有的重視，開(kāi)

設(shè)心理咨詢中心，幫助學(xué)生緩解各種壓力，正確面對(duì)挫折，保持良好心態(tài)，健康快樂(lè)生活。

同時(shí)，可以采取相對(duì)更為隱蔽的方法，如提供網(wǎng)上心理醫(yī)生服務(wù)，及時(shí)幫助有心理障礙者走

出心理陰影。

4.制定各類應(yīng)急預(yù)案并組織演練，防患于未然。

根據(jù)學(xué)校情況制定各類應(yīng)急預(yù)案，確保遇有緊急情況時(shí)做到有案可依。不管什么原因的突發(fā)

事故發(fā)生后，都應(yīng)立即采取措施，控制事態(tài)發(fā)展，組織開(kāi)展救援工作，并及時(shí)向上級(jí)部門報(bào)

告。應(yīng)急預(yù)案制定后，要加強(qiáng)預(yù)案的演練，使每個(gè)人都能夠在最短的時(shí)間內(nèi)，依據(jù)應(yīng)急處理

程序有序地實(shí)施報(bào)警、自救、救援等減災(zāi)工作，防止因慌亂無(wú)知造成更大的損失。

5.定期排查安全隱患，消除不安全因素。

學(xué)校應(yīng)定期對(duì)校園內(nèi)外各種安全隱患進(jìn)行排查，并對(duì)查出的隱患及時(shí)下發(fā)整改通知書，限期

整改。對(duì)正在使用的教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、體育場(chǎng)所、餐飲娛樂(lè)場(chǎng)所以及師生

員工生活學(xué)習(xí)經(jīng)常涉及的各種場(chǎng)所要定期檢查，適時(shí)維修整改，尤其是要及時(shí)更換老化的電

線，增大配電容量，注意使用的安全。

總之，確保校園安全是職校教育工作的重要組成部分，如果學(xué)校沒(méi)有安全的教育教學(xué)環(huán)境，便無(wú)法實(shí)施有效的教育教學(xué)活動(dòng)。全校師生只有全員參與齊抓共管，才能保證學(xué)校工作的正

常開(kāi)展，才能確保學(xué)校平安穩(wěn)定。

和諧校園，安全第一。從我們自己做起，我們的校園文化才能更加繁榮，我們的生命之花才

能更加絢麗！讓我們一起努力構(gòu)建安全的和諧的校園未來(lái)。

第四篇：我為企業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策

我為林業(yè)局發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

2012年是“十二五”發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的第二年。隨著林業(yè)資源的日益枯竭，內(nèi)蒙古森工集團(tuán)已經(jīng)步入了轉(zhuǎn)型發(fā)展期。作為其下屬林業(yè)局之一，畢拉河林業(yè)局開(kāi)展了“我為企業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策”活動(dòng)。企業(yè)發(fā)展關(guān)系社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)職工的切身利益。作為一名務(wù)林人，結(jié)合切身實(shí)際，對(duì)企業(yè)今后的發(fā)展談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1、提高企業(yè)職工素質(zhì)，縮小與其他林業(yè)局同行之間的差距。

企業(yè)計(jì)劃的實(shí)施與發(fā)展，最終都要落實(shí)到企業(yè)職工身上。職工隊(duì)伍的素質(zhì)往往是企業(yè)發(fā)展生產(chǎn)質(zhì)量的決定因素。因此，要加快企業(yè)發(fā)展，必須要把全面提高企業(yè)職工素質(zhì)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。采取必要的措施對(duì)企業(yè)職工培訓(xùn)，如：脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)自學(xué)、與其他林業(yè)局同行交流經(jīng)驗(yàn)等，是當(dāng)前形勢(shì)下提高職工全面素質(zhì)的首要手段。

2、征集合理化建議，做到納言有獎(jiǎng)。

對(duì)于企業(yè)的發(fā)展而言，一個(gè)人的思想和力量終究是有限的，集思廣益、群策群力是必不可少的基本因素。林業(yè)局征集合理化建議的時(shí)候，如果職工的建議被采納的話應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)?！凹{言有獎(jiǎng)”這一機(jī)制能夠充分調(diào)動(dòng)企業(yè)職工的主觀思想能動(dòng)性，能夠讓企業(yè)職工把企業(yè)發(fā)展和自身利益有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

3、完善休假制度。

休假在職工生活中也是一項(xiàng)很重要的內(nèi)容。在休假制度中，不僅應(yīng)包括國(guó)家法定節(jié)假日，還應(yīng)根據(jù)企業(yè)實(shí)際和員工服務(wù)年限與服務(wù)質(zhì)量給予相應(yīng)的休假待遇。如工作滿兩年，并且兢兢業(yè)業(yè)的職工，可以帶薪休假半個(gè)月等。

4、合理完善公出制度。

公出，對(duì)于一個(gè)企業(yè)職工是一項(xiàng)必不可少的工作之一。從職工自身利益出發(fā)，職工參加工作是為了掙錢。但是，在公出過(guò)程中，職工在為林業(yè)局發(fā)展做出相應(yīng)貢獻(xiàn)的同時(shí)，卻還會(huì)往里倒搭錢，比如：林業(yè)局給職工出差補(bǔ)助每天10元，但是一個(gè)人一天的伙食費(fèi)就至少得50元，所以，大多數(shù)職工現(xiàn)在都不愿意公出。因此，出臺(tái)或者完善一個(gè)合理的公出制度是林業(yè)局當(dāng)前形勢(shì)下的需要。

只有極大的激發(fā)企業(yè)職工的工作積極性和提高個(gè)人素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，才能更好的為林業(yè)局發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，才能為林業(yè)局的發(fā)展開(kāi)創(chuàng)新的局面。

二〇一二年六月二十四日

第五篇：我為黨建獻(xiàn)策征文

我為黨建獻(xiàn)策征文

我為黨建獻(xiàn)策征文基層黨組織功能的發(fā)揮直接關(guān)系黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，深刻影響黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)黨的各級(jí)組織建設(shè)，強(qiáng)化基礎(chǔ)黨組織整體功能，這是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的核心。應(yīng)針對(duì)基層黨組織建設(shè)中存在的軟弱渙散現(xiàn)象，查問(wèn)題、建制度、抓落實(shí)、強(qiáng)問(wèn)責(zé)，扎實(shí)有序推進(jìn)基層黨組織整頓。強(qiáng)化基層黨組織的政治引領(lǐng)和服務(wù)群眾功能，更好地發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部先鋒模范作用，才能筑牢黨的執(zhí)政之基，進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)、健康、平穩(wěn)發(fā)展。

一、軟弱渙散基層黨組織存在的主要共性問(wèn)題和不足

(一)抓黨建意識(shí)不強(qiáng)

部分基層黨組織對(duì)抓好黨建工作的重要性領(lǐng)會(huì)不深，有的書記角色定位不準(zhǔn)，班子成員組織意識(shí)不強(qiáng)，自身履職能力不強(qiáng);重業(yè)務(wù)輕黨務(wù)，把主要精力放在跑項(xiàng)目、抓業(yè)務(wù)工作上，抓基層黨建卻無(wú)思路、無(wú)規(guī)劃。

(二)抓黨建能力欠缺

部分基層黨組織工作缺乏主動(dòng)性、預(yù)見(jiàn)性、針對(duì)性，自己想辦法、解難題、促進(jìn)步的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于黨建工作滿足于老辦法、老套路，教育學(xué)習(xí)過(guò)于空洞，沒(méi)有明確的目標(biāo)和具體舉措。個(gè)別基層黨組織書記對(duì)黨建業(yè)務(wù)不熟悉，找不準(zhǔn)

抓基層組織建設(shè)的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。

(三)抓落實(shí)質(zhì)量不高

部分基層黨組織不注重組織生活制度的規(guī)范落實(shí)，有的黨日活動(dòng)和黨課教育仍局限于聽(tīng)聽(tīng)報(bào)告、學(xué)學(xué)文件、讀讀報(bào)紙，學(xué)習(xí)方式過(guò)于生硬、學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于空泛，黨員對(duì)集中學(xué)習(xí)內(nèi)容感到枯燥和厭煩，學(xué)習(xí)效果普遍不佳;有的落實(shí)黨員思想?yún)R報(bào)敷衍了事走過(guò)場(chǎng)，批評(píng)和自我批評(píng)多數(shù)不痛不癢，講套話多，提意見(jiàn)少;有的黨內(nèi)會(huì)議準(zhǔn)備不夠充分，倉(cāng)促?zèng)Q定時(shí)間，導(dǎo)致人員不齊，與會(huì)人員想到哪里講到哪里，效果不夠好。

(四)抓管理教育偏弱

部分基層黨組織黨管黨員的力度在一定程度上有所削弱，有的對(duì)黨員思想動(dòng)態(tài)和個(gè)人情況掌握不夠，黨員之間平時(shí)交流少，不管不問(wèn)，關(guān)心幫助不夠;有的對(duì)黨員黨性錘煉不夠、要求不高，等同于普通群眾，導(dǎo)致黨員平時(shí)看不出、需要時(shí)站不出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻沖不上去。

二、軟弱渙散基層黨組織存在問(wèn)題的主要原因

(一)思想認(rèn)識(shí)不到位

部分黨員干部理想信念動(dòng)搖，甚至腐化墮落，喪失了黨員干部在廣大群眾中的先鋒模范作用，給開(kāi)展思想政治工作造成了巨大的負(fù)面影響。工作中不善于用新方法解決新問(wèn)題，因循守舊，致使工作停滯不前。

(二)綜合素質(zhì)有差距

有的干部不懂基層工作程序，遇到問(wèn)題不知如何處理;有的對(duì)有關(guān)政策理解片面，把握不準(zhǔn)，斷章取義;有的對(duì)如何依法履行職責(zé)不清楚，憑經(jīng)驗(yàn)和主觀臆斷開(kāi)展工作;個(gè)別干部自律意識(shí)差，方法簡(jiǎn)單、作風(fēng)粗暴，依法行政、依法辦事能力差;有的干部宗旨觀念不強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)淡薄、利己思想嚴(yán)重，甚至違法違紀(jì)，影響了黨員在群眾心目中的形象。

(三)機(jī)制管理有欠缺

一方面基層黨組織管理監(jiān)督制度不健全，缺乏有針對(duì)性、可操作性強(qiáng)的基層組織制度，監(jiān)管措施不夠有力，民主監(jiān)督氛圍不濃，對(duì)黨員教育、管理、監(jiān)督不到位，失之于寬、失之于軟。對(duì)黨員的思想動(dòng)態(tài)、精神狀態(tài)、日常行為了解掌握不及時(shí)、不準(zhǔn)確。另一方面管理機(jī)制不配套，上級(jí)黨組織對(duì)不履行職責(zé)和存在這樣那樣問(wèn)題的基層黨組織成員多是進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)那些經(jīng)教育不改卻又達(dá)不到黨紀(jì)國(guó)法處理的束手無(wú)策。

(四)調(diào)查研究不深入

基層黨組織由于忙于事務(wù)性工作，往往容易忽視與工作服務(wù)對(duì)象面對(duì)面交心談心，在傾聽(tīng)工作服務(wù)對(duì)象意見(jiàn)方面還存在著不足。沒(méi)有深入細(xì)致調(diào)查研究就不能得出準(zhǔn)確結(jié)論，在分析研究基層黨組織社會(huì)管理及創(chuàng)新工作時(shí)可能缺乏針對(duì)性和可操作性。

三、加強(qiáng)軟弱渙散基層黨組織整頓治理的舉措

(一)強(qiáng)化現(xiàn)狀分析，找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)

破解基層黨組織建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)，必須要堅(jiān)持從問(wèn)題入手，強(qiáng)化責(zé)任，解難幫困。一方面是對(duì)軟弱渙散基層黨支部進(jìn)行全面調(diào)查摸底，結(jié)合分類定級(jí)結(jié)果，認(rèn)真梳理存在的問(wèn)題，分析基層黨組織出現(xiàn)軟弱渙散問(wèn)題的根本原因，切實(shí)找準(zhǔn)“病因”，做到對(duì)癥下藥。另一方面是采取“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的交流方式定期開(kāi)展談心活動(dòng)，及時(shí)全面掌握黨員干部的思想動(dòng)態(tài)，廣泛征集黨員群眾的整改意見(jiàn)和建議，匯總整理后提出整改意見(jiàn)，拉單列表明確整頓任務(wù)、整頓時(shí)限和整改措施。同時(shí)根據(jù)整改進(jìn)程，及時(shí)完善問(wèn)題整頓臺(tái)賬，動(dòng)態(tài)調(diào)整進(jìn)行糾治。

(二)強(qiáng)化制度建設(shè)，做到有章可循

建立健全基層黨建工作機(jī)制，是推進(jìn)基層黨建工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的內(nèi)在需求和根本保障。一是創(chuàng)新基層黨組織組建模式，結(jié)合實(shí)際改設(shè)不合理黨組織，調(diào)整、充實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子。二是堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、務(wù)實(shí)管用的原則，重點(diǎn)制定和完善黨建工作責(zé)任落實(shí)制度、黨員干部教育管理服務(wù)監(jiān)督制度、黨員黨性分析制度、機(jī)關(guān)黨員聯(lián)系服務(wù)基層和群眾制度、堅(jiān)持不懈改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)制度、權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督制度、黨建工作保障制度等，推動(dòng)黨建工作制度配套銜接成體系，做到以制度管人、以制度教育人，進(jìn)一步提高基層

黨組織黨建工作水平。三是繼續(xù)實(shí)行黨員示范窗口、黨員示范崗等黨建工作激勵(lì)機(jī)制，更好地激發(fā)黨員的參與熱情和創(chuàng)造活力，組織和支持黨員參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高黨員的綜合素質(zhì)和能力水平，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

(三)強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提高執(zhí)行力度

加強(qiáng)黨的建設(shè)，制度建設(shè)是關(guān)鍵，制度執(zhí)行是生命。必須堅(jiān)持制度面前人人平等，執(zhí)行制度沒(méi)有例外，切實(shí)提高制度執(zhí)行力。一是強(qiáng)化基層黨建工作的責(zé)任制。對(duì)于軟弱渙散的基層黨組織，要成立由主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)性地研究、制定整頓方案，實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，努力構(gòu)建黨組織的領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓黨建，行政領(lǐng)導(dǎo)重視支持抓黨建，黨務(wù)工作者自覺(jué)主動(dòng)抓黨建，從上到下層層抓黨建的新局面，將責(zé)任落到實(shí)處。二是加強(qiáng)基層黨建工作指導(dǎo)。針對(duì)黨組織基礎(chǔ)薄弱、干部綜合業(yè)務(wù)能力低的實(shí)際，為軟弱渙散的黨組織選派工作經(jīng)驗(yàn)豐富的黨建指導(dǎo)員，全程指導(dǎo)抓好理論學(xué)習(xí)、制度建設(shè)、組織生活、場(chǎng)所建設(shè)等，幫助解決基層黨組織面臨的實(shí)際困難。三是加強(qiáng)監(jiān)督和管理。嚴(yán)格按照黨章規(guī)定開(kāi)展黨組織活動(dòng)，切實(shí)提高“三會(huì)一課”質(zhì)量，嚴(yán)格程序和要求，通過(guò)支部活動(dòng)把每個(gè)黨員的教育、管理、監(jiān)督工作抓起來(lái)，把黨員的力量凝聚起來(lái)。對(duì)黨員隊(duì)伍的管理從八小時(shí)內(nèi)向八小時(shí)外延伸，堅(jiān)持以制度為保障，以家庭和社會(huì)監(jiān)督為防線，建立起單位、家庭、社會(huì)管理和監(jiān)督的“互動(dòng)機(jī)制”。上級(jí)黨組織也要強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)，定期不定期地對(duì)基層黨組織運(yùn)行情況進(jìn)行抽查，增強(qiáng)班子成員的工作積極性，促使基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用得以充分發(fā)揮。

(四)強(qiáng)化問(wèn)責(zé)機(jī)制，夯實(shí)主體責(zé)任

牢固樹(shù)立“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是瀆職”的責(zé)任意識(shí)，把從嚴(yán)治黨貫穿到基層黨組織黨建工作的全過(guò)程。一是機(jī)關(guān)黨委要高度重視黨建工作，落實(shí)指導(dǎo)和保障責(zé)任，做到黨建工作與業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同落實(shí)、同考核，使黨建工作能緊緊圍繞中心任務(wù)來(lái)進(jìn)行。二是支部書記要落實(shí)“一崗雙責(zé)”，在完成各項(xiàng)行政業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，按照“五個(gè)好”的標(biāo)準(zhǔn)抓好黨支部建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)。班子成員要建立黨建工作聯(lián)系點(diǎn)，帶頭講堂課、帶頭參加機(jī)關(guān)黨組織的活動(dòng)。三是推動(dòng)機(jī)關(guān)黨建工作目標(biāo)管理，實(shí)現(xiàn)從“軟任務(wù)”向“硬指標(biāo)”的轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持用目標(biāo)管理統(tǒng)攬黨建基礎(chǔ)性工作，制定黨建工作目標(biāo)管理細(xì)則，每年對(duì)基層黨組織黨建工作進(jìn)行考核，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先參考依據(jù)，對(duì)黨建責(zé)任落實(shí)不到位、工作不力的黨支部書記，要加強(qiáng)督導(dǎo)、限期整改，情況嚴(yán)重的按規(guī)定追究責(zé)任，切實(shí)解決為官不為、庸怠懶散、精神不振、宗旨觀念淡薄等問(wèn)題。

我為黨建獻(xiàn)策征文貫徹落實(shí)好黨的十九大精神，要把黨支部建設(shè)作為加強(qiáng)基層建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來(lái)抓，力求在提升標(biāo)

準(zhǔn)、強(qiáng)化素質(zhì)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用上下功夫，切實(shí)加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)。

一、必須強(qiáng)化黨支部實(shí)施思想政治領(lǐng)導(dǎo)的自覺(jué)性，切實(shí)把思想政治建設(shè)擺在首位

首先，要增強(qiáng)黨支部堅(jiān)持思想政治領(lǐng)導(dǎo)的職能意識(shí)。黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是思想政治領(lǐng)導(dǎo)，思想政治領(lǐng)導(dǎo)是基層黨支部的首要職責(zé)和頭等大事。黨支部抓住并抓好了這個(gè)問(wèn)題，才算抓住單位建設(shè)的核心，真正履行了職責(zé)和使命。因此，基層黨支部任何時(shí)候都必須緊緊抓住思想政治領(lǐng)導(dǎo)不放。特別在國(guó)際局勢(shì)發(fā)生變化、國(guó)內(nèi)重大方針政策出臺(tái)、出現(xiàn)傾向性問(wèn)題等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和時(shí)機(jī)上，黨支部必須對(duì)黨員的思想動(dòng)態(tài)密切關(guān)注、準(zhǔn)確把握，及時(shí)用黨的大政方針統(tǒng)一思想，保證每個(gè)黨員在任何時(shí)候、任何情況下，都思想不散、方寸不亂，自覺(jué)聽(tīng)黨話、跟黨走，與黨中央保持高度一致。

其次，要堅(jiān)持用____習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝黨員頭腦。加強(qiáng)思想政治領(lǐng)導(dǎo)，必須堅(jiān)持不懈地用先進(jìn)思想和革命精神教育黨員。在這方面，最根本的就是要引導(dǎo)和組織廣大黨員深入學(xué)習(xí)____新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論。在此基礎(chǔ)上，堅(jiān)持把“理想信念、為民宗旨、職業(yè)道德”三項(xiàng)教育作為機(jī)關(guān)黨員經(jīng)常性教育的重要內(nèi)容，借助黨日活動(dòng)、黨課、黨建品牌培育宣傳推廣等平臺(tái)和載體，加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

通過(guò)一系列的理論學(xué)習(xí)教育工作，提高全體黨員的政治素質(zhì)，樹(shù)立堅(jiān)定的政治信念、崇高的理想和全心全意為人民服務(wù)的思想。同時(shí)，對(duì)于各種錯(cuò)誤思想、腐朽文化和不良傾向，必須旗幟鮮明地加以抵制，打好主動(dòng)仗。再次，要堅(jiān)持把思想政治工作貫穿到日常一切活動(dòng)中去。思想政治領(lǐng)導(dǎo)有著具體實(shí)在的內(nèi)容，不是空泛的。黨支部必須緊密結(jié)合各項(xiàng)建設(shè)的實(shí)際，把思想政治工作滲透到黨員的工作、學(xué)習(xí)、生活之中。這樣，思想政治領(lǐng)導(dǎo)才能體現(xiàn)經(jīng)常，落到實(shí)處，收到實(shí)效。

二、必須強(qiáng)化黨內(nèi)生活的思想性、原則性，努力提高黨支部的戰(zhàn)斗力

首先，要努力增強(qiáng)支部“一班人”的黨性觀念。黨性，是團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，也是黨內(nèi)生活正?；幕A(chǔ)。每個(gè)支部成員要立黨為公，以對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神、對(duì)同志關(guān)心愛(ài)護(hù)的態(tài)度，積極開(kāi)展黨內(nèi)思想斗爭(zhēng)。在事關(guān)黨性原則的問(wèn)題上，反對(duì)什么、贊成什么，必須立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，決不能含糊。其次，要勇于拿起批評(píng)與自我批評(píng)的銳利武器。分析一些單位黨管干部不嚴(yán)的原因，主要是一些黨員心存顧慮，“怕”字當(dāng)頭，一怕批自己丟威信，二怕批同級(jí)傷和氣，三怕批下級(jí)結(jié)疙瘩，四怕批上級(jí)穿“小鞋”，五怕批單位捅婁子。因此，要增強(qiáng)黨管干部的力度，每個(gè)同志都應(yīng)當(dāng)積極拿起批評(píng)與自我批評(píng)的思想武器，以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)批評(píng)與自

我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)。

再次，要?jiǎng)?chuàng)造批評(píng)與自我批評(píng)的良好氛圍。基層黨支部要通過(guò)民主生活會(huì)、講評(píng)干部、思想?yún)R報(bào)等多種途徑，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，以形成良好的批評(píng)氛圍。支部成員特別是正副書記，要帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，以自己的模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)大家，每個(gè)黨員和干部應(yīng)當(dāng)虛心接受批評(píng)。同時(shí)，要講究批評(píng)的藝術(shù)和方法，以增強(qiáng)批評(píng)的效果。

三、必須強(qiáng)化黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，充分發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用

黨的先進(jìn)性，集中體現(xiàn)在黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性上，必須以提高黨員素質(zhì)、增強(qiáng)黨性為目標(biāo)，在加強(qiáng)黨員的教育管理、強(qiáng)化黨員的先進(jìn)性上下功夫。

一是要突出抓好黨員的黨性教育。黨的性質(zhì)集中體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性。只有抓好黨性教育，使之在廣大黨員的頭腦中深深扎根，黨員的先進(jìn)性才能不斷得到強(qiáng)化，先鋒隊(duì)意識(shí)才能不斷增強(qiáng)。因此，黨支部必須把黨性教育作為強(qiáng)化黨員隊(duì)伍先進(jìn)性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來(lái)抓。加強(qiáng)黨性教育，當(dāng)前要著力解決好堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)持黨的宗旨、保持艱苦奮斗的政治本色、按照黨章規(guī)定認(rèn)真履行義務(wù)等方面的問(wèn)題，促使黨員不斷增強(qiáng)黨性觀念，自覺(jué)貫徹和維護(hù)黨的基本路線，反對(duì)自由主義、拜金主義、個(gè)人主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，熱愛(ài)本職、奮發(fā)進(jìn)取，在各項(xiàng)工作任務(wù)中充分發(fā)揮先鋒模范作用，在本職

崗位上建功立業(yè)。

二是要在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)黨員的鍛煉和考驗(yàn)。黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，要在實(shí)踐中鍛煉、強(qiáng)化和檢驗(yàn)。因此，強(qiáng)化黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，必須緊密結(jié)合各項(xiàng)工作的實(shí)際，堅(jiān)持做到緊急任務(wù)讓黨員去承擔(dān)、困難工作讓黨員去完成、危險(xiǎn)事情讓黨員往前沖，使他們平時(shí)工作看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻顯得出來(lái)、危急關(guān)頭站得出來(lái)，時(shí)時(shí)處處成為群眾的先鋒和模范，成為群眾的榜樣。這樣，黨員的先進(jìn)性才會(huì)在各項(xiàng)建設(shè)的實(shí)踐中得到磨煉和強(qiáng)化。

三是要樹(shù)立典型，發(fā)揮示范效應(yīng)。榜樣的力量是無(wú)窮的，只有樹(shù)立典型，才能使大家學(xué)有樣板、趕有目標(biāo)，營(yíng)造出崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。

四是要加強(qiáng)對(duì)黨員的管理監(jiān)督。黨員的先進(jìn)性，需要在管理和監(jiān)督中得到強(qiáng)化。基層黨支部必須注重發(fā)揮制度的作用，通過(guò)收繳黨費(fèi)，定期組織黨員匯報(bào)思想和組織群眾對(duì)黨員評(píng)議等途徑，把每個(gè)黨員置于黨組織的管理之中、監(jiān)督之中。同時(shí)，要貫徹從嚴(yán)治黨的方針，對(duì)于那些工作標(biāo)準(zhǔn)不高、自身要求不嚴(yán)、模范作用不好，甚至理想信念動(dòng)搖的黨員，除進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育外，還應(yīng)采取必要的組織措施，切實(shí)保證黨員隊(duì)伍的純潔性、先進(jìn)性。

四、必須強(qiáng)化黨員教育的針對(duì)性，著力提高黨課的質(zhì)量和效果

黨員教育最經(jīng)常、最基本的形式是黨課教育，黨課教育是提高黨員思想覺(jué)悟、保持黨員先進(jìn)性的重要環(huán)節(jié)和基本途徑。提高黨課教育的質(zhì)量和效果，首先，思想上要端正。黨課是對(duì)黨員進(jìn)行思想教育加強(qiáng)黨的思想建設(shè)的重要陣地?；鶎狱h支部對(duì)于黨課教育必須高度重視，列入議程，常議常抓，做到既有長(zhǎng)計(jì)劃，又有短安排;既注重基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高黨員的基本覺(jué)悟，又注重觸及思想實(shí)際，有針對(duì)性地解決思想問(wèn)題。要采取切實(shí)有力的措施，保證黨課在時(shí)間、人員、內(nèi)容和效果上的落實(shí)。其次，內(nèi)容上要規(guī)范。要依據(jù)《黨章》的要求、形勢(shì)的發(fā)展變化、任務(wù)實(shí)際和黨員的思想情況，突出抓好特色理論的學(xué)習(xí)教育，黨的基本知識(shí)教育，黨的路線、方針、政策教育，黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，先鋒隊(duì)意識(shí)教育和現(xiàn)實(shí)思想教育等 6 個(gè)方面的內(nèi)容。教育要主題突出，具有針對(duì)性，不同時(shí)期、不同階段應(yīng)確定不同的教育內(nèi)容。同時(shí)，要注意保持教育內(nèi)容的穩(wěn)定性和連續(xù)性。再次，形式上要多樣。黨課教育必須改進(jìn)方法，更新方式。要走開(kāi)展集中教育與自我教育結(jié)合的路子，克服“我講你聽(tīng)”、單調(diào)呆板的教育方式，力求使教育生動(dòng)活潑、扎實(shí)有效。

五、必須強(qiáng)化組織制度的嚴(yán)肅性，切實(shí)保證黨組織建設(shè)的正規(guī)有序

認(rèn)真落實(shí)黨的各項(xiàng)組織生活制度，是抓好基層黨支部建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是貫穿黨支部經(jīng)常性建設(shè)中的一項(xiàng)根

本性工作。第一，要增強(qiáng)組織制度的法規(guī)意識(shí)。黨的各項(xiàng)組織制度，是規(guī)范基層黨支部建設(shè)的遵循和依據(jù)，具有很強(qiáng)的法規(guī)性。因此，落實(shí)黨的各項(xiàng)組織制度，必須嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍。當(dāng)前，基層黨支部要加強(qiáng)組織制度的學(xué)習(xí)教育，就是要使全體黨員在頭腦中深深打下制度與法規(guī)的烙印，增強(qiáng)嚴(yán)格按制度辦事、按程序辦事的自覺(jué)性。第二，要狠抓制度的規(guī)范化。對(duì)于黨的七項(xiàng)組織生活制度，堅(jiān)持什么標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施哪些程序，達(dá)到哪些要求，都要使之具有較強(qiáng)的規(guī)范性、約束性和可操作性。而對(duì)于一些較難落實(shí)的制度，應(yīng)當(dāng)實(shí)施重點(diǎn)突破，一個(gè)課題一個(gè)課題地推演，一項(xiàng)內(nèi)容一項(xiàng)內(nèi)容地示范，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地解決。第三，要加強(qiáng)對(duì)制度落實(shí)的檢查督導(dǎo)。黨委、黨組要對(duì)黨支部落實(shí)制度的情況，定期進(jìn)行檢查講評(píng)，對(duì)落實(shí)制度不正規(guī)、不嚴(yán)肅的，堅(jiān)決予以糾正。把落實(shí)制度的難點(diǎn)作為檢查指導(dǎo)的重點(diǎn)，確保黨的各項(xiàng)制度在基層落到實(shí)處。注意研究新形勢(shì)下落實(shí)制度遇到的新情況新問(wèn)題，以增強(qiáng)指導(dǎo)的有效性。

六、必須強(qiáng)化提高黨支部書記隊(duì)伍素質(zhì)的緊迫性，切實(shí)增強(qiáng)他們的黨務(wù)能力

目前，黨支部書記隊(duì)伍的素質(zhì)總體上是好的，但任職時(shí)間短、成分新、不懂不會(huì)的問(wèn)題仍然比較突出。因此，加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)，必須首先抓好黨支部書記素質(zhì)的提高。一是切實(shí)把黨支部書記隊(duì)伍配好配強(qiáng)。一些單位在黨支部書記的配備上，確實(shí)存有把關(guān)不嚴(yán)、降低標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，致使書記隊(duì)伍“先天不足”。改變這種狀況，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)必須充分認(rèn)識(shí)黨支部書記的地位作用，嚴(yán)格把好用人關(guān)，切實(shí)把那些思想素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)、模范作用好的黨員干部，選配到支部書記這個(gè)崗位上。二是切實(shí)抓好對(duì)黨支部書記的培訓(xùn)。除有計(jì)劃地送院校培訓(xùn)外，重點(diǎn)是搞好在職培訓(xùn)。要結(jié)合實(shí)際，采取集中培訓(xùn)、以會(huì)代訓(xùn)、典型解剖、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等形式，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行專題性和應(yīng)用性培訓(xùn)。對(duì)于那些上崗時(shí)間不長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)不足、能力較弱的，制定切實(shí)可行的措施，分工專人具體搞好傳幫帶。三是要著力激發(fā)黨支部書記自我學(xué)習(xí)提高的內(nèi)在動(dòng)力。要積極調(diào)動(dòng)啟發(fā)黨支部書記內(nèi)在的積極性，引導(dǎo)他們認(rèn)清責(zé)任、看到不足，增強(qiáng)能力不強(qiáng)的危機(jī)感、提高素質(zhì)的緊迫感和奮發(fā)進(jìn)取的自覺(jué)性。要針對(duì)黨支部書記的不同情況，明確不同的任務(wù)和目標(biāo)。對(duì)任職時(shí)間較短的黨支部書記，主要是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)基本知識(shí)，解決入門上路的問(wèn)題，使之盡快把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力;對(duì)任職時(shí)間較長(zhǎng)的黨支部書記，主要是引導(dǎo)他們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、把握指導(dǎo)規(guī)律，不斷提高解決自身問(wèn)題和領(lǐng)導(dǎo)連隊(duì)全面建設(shè)的能力。

我為黨建獻(xiàn)策征文機(jī)關(guān)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)構(gòu)成的關(guān)鍵“組件”，是全面從嚴(yán)治黨的重要陣地，在落實(shí)管黨治黨責(zé)任、加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活、加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)、落實(shí)好黨內(nèi)監(jiān)督

制度等方面，起著重要風(fēng)向標(biāo)的表率、引領(lǐng)和示范作用。夯實(shí)機(jī)關(guān)黨建，是服務(wù)中心工作，以黨風(fēng)促政風(fēng)民風(fēng)，引領(lǐng)發(fā)展大局的關(guān)鍵。

一、建言緣由

黨的十八大以來(lái)，聚焦全面從嚴(yán)治黨，突出管黨治黨的政治責(zé)任，在著力解決一些黨組織和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨不力，黨的觀念淡漠、組織渙散、紀(jì)律松弛，不擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)等突出問(wèn)題上取得一系列理論和實(shí)踐的創(chuàng)新成果。然而，機(jī)關(guān)黨建仍存在著“口熱心冷、上熱下冷、時(shí)熱時(shí)冷、評(píng)熱改冷”的“四冷四熱”問(wèn)題，機(jī)關(guān)黨建重形式輕實(shí)質(zhì)現(xiàn)象仍未改變，機(jī)關(guān)黨建工作與業(yè)務(wù)工作缺乏有機(jī)統(tǒng)一等系列問(wèn)題。這表明，夯實(shí)機(jī)關(guān)黨建任重道遠(yuǎn)。

二、問(wèn)題分析

(一)“四冷四熱”反映思想和忠誠(chéng)問(wèn)題

所謂“心冷”“下冷”“時(shí)冷”“改冷”等“冷”態(tài)度，根本上是思想認(rèn)識(shí)不到位所致。相比起“上熱下冷”的主動(dòng)性不足、“時(shí)熱時(shí)冷”的常態(tài)化不足、“評(píng)熱改冷”的行動(dòng)性不足，最值得警惕的是“口熱心冷”問(wèn)題，因?yàn)橐徊糠贮h員的口是心非，不僅是在思想上掉了隊(duì)，更是在對(duì)黨忠誠(chéng)上出了問(wèn)題。北京大學(xué)錢理群教授一針見(jiàn)血地指出，“我們的一些大學(xué)正在培養(yǎng)一些‘精致的利己主義者’，他們高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用體制達(dá)到自己的目的。這種人一旦掌握權(quán)力，比一般的貪官污吏危害更大?！?/p>

(二)機(jī)關(guān)黨建重形式輕實(shí)質(zhì)現(xiàn)象仍未改變

一些部門、地區(qū)的機(jī)關(guān)把黨建工作的主要精力放在搞活動(dòng)上，甚至搞出新的形式主義。當(dāng)然，通過(guò)以活動(dòng)為載體，可以在短期內(nèi)營(yíng)造氛圍。但是，這種短期、運(yùn)動(dòng)式的載體畢竟只屬于黨建工作的器物層面，過(guò)多強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，反而會(huì)忽略制度建黨和思想建黨這兩個(gè)在制度層面和價(jià)值層面更深層次的東西。后兩種層面發(fā)揮作用的周期長(zhǎng)，往往容易被有意或無(wú)意地忽視。

(三)機(jī)關(guān)黨建工作與業(yè)務(wù)工作缺乏有機(jī)統(tǒng)一

在日益繁重的業(yè)務(wù)工作環(huán)境下，一些黨員認(rèn)為機(jī)關(guān)黨建工作是負(fù)擔(dān)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，主要是機(jī)關(guān)黨建工作與業(yè)務(wù)工作缺乏有機(jī)統(tǒng)一。于是乎，機(jī)關(guān)黨建工作“無(wú)用論”“次要論”和“難做論”便有了市場(chǎng)，也有了機(jī)關(guān)黨建工作抓而不緊、抓而不嚴(yán)、抓而不實(shí)的問(wèn)題。

三、對(duì)策建議

(一)加強(qiáng)思想建黨切實(shí)解決忠誠(chéng)問(wèn)題

一是把政治工作作為機(jī)關(guān)黨建的中心任務(wù)來(lái)抓。講政治，是中國(guó)共產(chǎn)黨矢志不渝的政治本色、一以貫之的實(shí)踐邏輯。中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨首先是一個(gè)政治組織，丟掉了政

治就失去了靈魂。機(jī)關(guān)黨建要把好黨組織和黨員的方向、立場(chǎng)，保證黨員干部的政治忠誠(chéng)。

二是抓好歷史教育塑造身份認(rèn)同。對(duì)黨員個(gè)體而言，記憶是塑造個(gè)體身份的重要力量，是個(gè)體存續(xù)與發(fā)展的源泉;對(duì)黨組織群體而言，共同記憶是共同價(jià)值的基礎(chǔ)。加大歷史教育干預(yù)，深入開(kāi)展紅色教育承傳統(tǒng)、持續(xù)開(kāi)展黑色教育強(qiáng)警示、大力開(kāi)展幫扶教育記宗旨，塑造黨員的歷史記憶，增強(qiáng)黨員身份認(rèn)同、組織認(rèn)同、國(guó)民認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同。強(qiáng)化黨的意識(shí)，讓廣大機(jī)關(guān)黨員干部“牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一責(zé)任是為黨工作，做到忠誠(chéng)于組織，任何時(shí)候都與黨同心同德”。

(二)推進(jìn)活動(dòng)建黨向制度建黨轉(zhuǎn)變

一是建立健全機(jī)關(guān)紀(jì)委及其相關(guān)工作制度，切實(shí)改變機(jī)關(guān)黨建對(duì)干部的日常監(jiān)督不嚴(yán)不細(xì)的問(wèn)題。一要填補(bǔ)機(jī)關(guān)黨內(nèi)監(jiān)督制度的“縫隙”，編織嚴(yán)密的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，防止監(jiān)督失靈和投機(jī)走穴。二要盡快配套完善機(jī)關(guān)紀(jì)委相關(guān)工作制度，做好與相關(guān)“上位法”制度的銜接。例如《中共**市紀(jì)律檢查委員會(huì) 中共**市委組織部 中共**市直屬機(jī)關(guān)工作委員會(huì) **市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加快推進(jìn)市直單位機(jī)關(guān)紀(jì)委建設(shè)的意見(jiàn)(試行)〉的通知》(穗直工文〔2017〕17 號(hào))第五款第 19 條中“市直單位機(jī)關(guān)紀(jì)委委員由機(jī)關(guān)黨員大會(huì)或黨員代表大會(huì)選舉產(chǎn)生，每屆任期 4 年，一般與機(jī)關(guān)黨委同步換屆”的規(guī)定，與黨章第五章第三十條“黨的基層委員會(huì)每屆任期三年至五年，總支部委員會(huì)、支部委員會(huì)每屆任期兩年或三年”的規(guī)定有出入，建議針對(duì)類似情況，作清理規(guī)范，以增強(qiáng)制度權(quán)威性。

二是懲防并舉，嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。維護(hù)黨的綱領(lǐng)、遵守黨的章程、履行黨員義務(wù)、執(zhí)行黨的決定、嚴(yán)守黨的紀(jì)律、保守黨的秘密等方面，必須讓失責(zé)必問(wèn)、問(wèn)責(zé)必嚴(yán)成為常態(tài)，要言出紀(jì)隨，喚醒責(zé)任意識(shí)、激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神。

三是細(xì)化落實(shí)干部管理制度，嚴(yán)把選人用人政治關(guān)口。機(jī)關(guān)黨組織必須堅(jiān)持以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求干部、以嚴(yán)的措施管理干部、以嚴(yán)的紀(jì)律約束干部，使干部心有所畏、言有所戒、行有所止。一要從嚴(yán)從速處理違規(guī)違紀(jì)的黨員干部，在處理問(wèn)題干部時(shí)絕不能手軟，絕不能大事化小、小事化了，不搞“刑不上大夫”，不搞“官官相護(hù)”，不搞“下不為例”。必須讓干部牢記黨的紀(jì)律和規(guī)矩，對(duì)無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法的干部必須用重典。二要以“嚴(yán)”促干部，大興批評(píng)和自我批評(píng)之風(fēng)，讓紅臉出汗成為常態(tài)。三要以“嚴(yán)”保干部，及時(shí)提醒，防微杜漸，懲前毖后、治病救人。四要切實(shí)擔(dān)負(fù)干部任免、調(diào)動(dòng)、獎(jiǎng)懲的考察職能，為組織選拔忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母刹刻峁┏绦虮Ｕ虾蜋C(jī)制保障。

四是積極探索機(jī)關(guān)黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)現(xiàn)的有效形式。機(jī)關(guān)黨內(nèi)監(jiān)督主要起著引導(dǎo)、防范和矯正作用。要管住黨員干部手中的權(quán)力，從構(gòu)建權(quán)力監(jiān)督體系、民主制度體系、監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等方面著手，進(jìn)一步暢通機(jī)關(guān)黨組織的監(jiān)督渠道，搭建內(nèi)外互動(dòng)的權(quán)力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。一要完善黨內(nèi)選舉制度，加強(qiáng)對(duì)黨內(nèi)權(quán)力授予過(guò)程的監(jiān)督。二要加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)黨員干部權(quán)力行使過(guò)程的監(jiān)督，授予機(jī)關(guān)黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)構(gòu)質(zhì)詢和聽(tīng)證的權(quán)力。三要探索建立與機(jī)關(guān)黨員干部使用相聯(lián)系的彈劾制度。四要嚴(yán)格落實(shí)完善領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項(xiàng)報(bào)告制度。

(三)以機(jī)關(guān)黨建引領(lǐng)發(fā)展、服務(wù)中心工作

一是嚴(yán)格組織生活，嚴(yán)格落實(shí)經(jīng)常性支部活動(dòng)、“三會(huì)一課”和民主評(píng)議黨員制度，嚴(yán)格規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部參加雙重組織生活制度。以機(jī)關(guān)黨建為抓手，錘煉黨員干部黨性，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，為“四個(gè)堅(jiān)持、三個(gè)支撐、兩個(gè)走在前列”的新使命新要求新目標(biāo)，深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定提供組織保證。

二是營(yíng)造風(fēng)清氣正的干事創(chuàng)業(yè)政治生態(tài)環(huán)境，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)能力，推動(dòng)完成市委市政府決策部署。讓廣大黨員干部認(rèn)清**作為**省省會(huì)、國(guó)家歷史文化名城、我國(guó)重要的中心城市、國(guó)際商貿(mào)中心和綜合交通樞紐的歷史方位。統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，踐行新發(fā)展理念，適應(yīng)和把握引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)。高水平建設(shè)國(guó)際航運(yùn)中心、物流中心、貿(mào)易中心、現(xiàn)代金融服務(wù)體系和國(guó)家創(chuàng)新中心城市，強(qiáng)

化樞紐型網(wǎng)絡(luò)城市功能，建設(shè)干凈整潔平安有序城市環(huán)境、市場(chǎng)化國(guó)際化法治化營(yíng)商環(huán)境，增強(qiáng)全球資源配置能力，促進(jìn)城市競(jìng)爭(zhēng)力升級(jí)，推動(dòng)國(guó)家重要中心城市建設(shè)全面上水平。

三是拓寬年輕干部國(guó)際視野，增強(qiáng)全球思維和世界眼光。培育年輕干部的歷史擔(dān)當(dāng)精神，把握時(shí)代大趨勢(shì)、回答實(shí)踐新要求、順應(yīng)人民新期待，為努力建設(shè)經(jīng)濟(jì)更發(fā)達(dá)、政治更清明、文化更繁榮、社會(huì)更和諧、生態(tài)更優(yōu)美的實(shí)力**、活力**、魅力**、幸福**，挖掘、培養(yǎng)、提供德才兼?zhèn)涞膶涃t才。