第一篇：干部培訓(xùn)方式方法的幾點(diǎn)看法[精選]

創(chuàng)新干部培訓(xùn)方式方法的幾點(diǎn)建議

一、注重“互動(dòng)式”培訓(xùn)

采用案例教學(xué)、情景教學(xué)等方法，促使學(xué)員積極參與到教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)。由學(xué)員走上講臺(tái)，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，邀請(qǐng)有工作經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部為學(xué)員授課，從市委黨校和高校聘請(qǐng)專家、教授進(jìn)行專題講座。

二、實(shí)施“現(xiàn)場(chǎng)式”培訓(xùn)

組織學(xué)員帶著課題到本區(qū)或其他地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)員對(duì)照先進(jìn)找差距，帶著問(wèn)題找出路。

三、開(kāi)展主題討論交流

每次討論課，都圍繞一個(gè)主題，大家圍坐一堂，互相交流，熱烈討論，深刻剖析，說(shuō)深說(shuō)透，讓廣大學(xué)員變被動(dòng)式灌輸為主動(dòng)式研討。舉辦主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)員的培訓(xùn)取得更好的實(shí)效。主題實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，培訓(xùn)班班主任組織學(xué)員對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況、自己的感想及收獲等形成書(shū)面材料進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，學(xué)?？梢越M織專門(mén)小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。

四、采用多媒體教學(xué)

黨校規(guī)定，培訓(xùn)授課必須采用多媒體教學(xué)，圖文并茂，讓授課內(nèi)容更直觀、更貼切，使學(xué)員的學(xué)習(xí)更認(rèn)真，效果更明顯。

五、加大教職員工培訓(xùn)力度

應(yīng)定期選派教職員工到上級(jí)黨?；蛑咝W(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教職員工的工作水平。

第二篇：加強(qiáng)地稅干部培訓(xùn)的幾點(diǎn)看法

文章標(biāo)題：加強(qiáng)地稅干部培訓(xùn)的幾點(diǎn)看法

構(gòu)建和諧地稅，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的地稅干部隊(duì)伍。因此，堅(jiān)持以人為本，打造“育人”工程，切實(shí)加大干部培訓(xùn)力度，不斷提高稅干的崗位技能和綜合素質(zhì)，從而激發(fā)整個(gè)干部隊(duì)伍的生機(jī)與活力，在當(dāng)前地稅干部隊(duì)伍建設(shè)中，顯得尤其重要。筆者從市局征收分局實(shí)際出發(fā)，通過(guò)半年的調(diào)研和思考，對(duì)加強(qiáng)地稅干部培訓(xùn)形成了一點(diǎn)粗淺的看法。

一、xxx分局干部隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

成立于1998年的xxx分局(以下簡(jiǎn)稱分局)，現(xiàn)有干部xx名，人員年齡從24歲至49歲。干部隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀大致如下：

1、學(xué)歷結(jié)構(gòu)

截止2005年底，分局有注冊(cè)稅務(wù)師2人，具有本科學(xué)歷18人，占總數(shù)的46；大專學(xué)歷21人，占總數(shù)53。其中，第一學(xué)歷為稅收，財(cái)會(huì)專業(yè)的9人，占總數(shù)的23。

2、人員素質(zhì)

（1）1988年前通過(guò)招干進(jìn)入稅務(wù)部門(mén)的有8人，占總數(shù)的20。這部分同志目前年齡都在36歲以上，第一學(xué)歷普遍屬于高中。他們稅收工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，處理人際關(guān)系能力較強(qiáng)，為地稅事業(yè)的發(fā)展起到了承上啟下的作用。但部分同志存在著專業(yè)理論相對(duì)欠缺的問(wèn)題。

（2）分局成立[xiexiebang.com-http://004km.cn/找文章，到xiexiebang.com]至今，7年間共接收大中專畢業(yè)生13人，占總數(shù)的33。這部分同志平均年齡30歲，大多數(shù)都是稅收、財(cái)會(huì)科班畢業(yè)，專業(yè)性強(qiáng)，知識(shí)面寬，接受新事物、新知識(shí)快，但在稅收實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上略顯不足。

（3）1994年國(guó)、地稅分設(shè)后，從外系統(tǒng)、外單位調(diào)入、招錄干部12人，接收部隊(duì)復(fù)員軍人6人，占總數(shù)的46。這些同志政治素質(zhì)高、黨性強(qiáng)，具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但在專業(yè)知識(shí)方面還需要進(jìn)一步充實(shí)和提高。

3、培訓(xùn)情況

2004年底以前，分局有3人參加過(guò)國(guó)家稅務(wù)總局組織的《行政許可法》，社保費(fèi)征繳最新法規(guī)方面的短期培訓(xùn)；4人參加過(guò)省局組織的稅收法制、企業(yè)所得稅及財(cái)會(huì)短期培訓(xùn)；3人參加過(guò)市局組織的計(jì)算機(jī)應(yīng)用短期培訓(xùn)。也就是說(shuō)，參加過(guò)市級(jí)以上培訓(xùn)的只有10人，僅占總數(shù)的四成一，絕大多數(shù)同志沒(méi)有參加過(guò)市一級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

針對(duì)上述情況，分局從2003年接收管戶以來(lái)，為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，在干部教育培訓(xùn)方面采取了一些措施，具體體現(xiàn)在：一是制定了三年培訓(xùn)規(guī)劃。按照省、市地稅局總體要求，結(jié)合分局實(shí)際，制定了《直屬征收分局干部教育培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)》。對(duì)三年里加強(qiáng)干

部培訓(xùn)、提高能力建設(shè)提出了具體方案。二是出臺(tái)了一些優(yōu)惠政策。如制定了《直屬征收分局工作人員學(xué)歷教育和考取專業(yè)技術(shù)資格管理辦法》，鼓勵(lì)稅干積極參加“三師”(律師、注冊(cè)稅務(wù)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師)資格考試和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，從復(fù)習(xí)時(shí)間、費(fèi)用報(bào)銷等方面給予優(yōu)惠政策，規(guī)定對(duì)取得相關(guān)資格證書(shū)的一次性獎(jiǎng)勵(lì)2000—3000元。三是強(qiáng)化了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。自2003年以來(lái)，每年開(kāi)展一次全員計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，今年又組織全員參加了計(jì)算機(jī)省一級(jí)培訓(xùn)考試。目前，分局39人全部取得計(jì)算機(jī)省一級(jí)證書(shū)，1人取得國(guó)家級(jí)2級(jí)證書(shū)，2人取得國(guó)家級(jí)1級(jí)證書(shū)。四是注重平時(shí)培訓(xùn)，定期以考促訓(xùn)。根據(jù)學(xué)習(xí)需要，按季度制定培訓(xùn)計(jì)劃，發(fā)掘自身師資力量，采取辦學(xué)習(xí)班、以會(huì)代訓(xùn)等形式，進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。結(jié)合貫徹落實(shí)《稅收?qǐng)?zhí)法責(zé)任制》、《國(guó)家公務(wù)員法》，開(kāi)展了“天天讀”，每天抽出半小時(shí)進(jìn)行講解和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)稅干的崗位培訓(xùn)。季末針對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行閉卷考試，考試成績(jī)與個(gè)人季度獎(jiǎng)金掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。這些措施地實(shí)施，在提升分局干部整體素質(zhì)方面取得了一定成效。

二、當(dāng)前干部培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題

培訓(xùn)是提高干部隊(duì)伍素質(zhì)的重要手段，這是毋庸置疑的。各級(jí)地稅機(jī)關(guān)也都把干部培訓(xùn)做為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，有計(jì)劃，也有經(jīng)費(fèi)投入和各種優(yōu)惠政策，但從實(shí)際效果來(lái)看，還有許多不盡人意的地方。主要表現(xiàn)在：

1、培訓(xùn)前調(diào)研不夠，存在重形式、輕實(shí)效現(xiàn)象。培訓(xùn)的目的，就在于使參訓(xùn)人員認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，更重要的是將所學(xué)知識(shí)迅速運(yùn)用到稅收實(shí)踐工作中去，最大限度地將理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)踐成果。然而在以往的培訓(xùn)工作中，由于培訓(xùn)前缺乏對(duì)基層的實(shí)際需求、培訓(xùn)對(duì)象的具體情況進(jìn)行深入地調(diào)研分析，舉辦的培訓(xùn)班針對(duì)性不強(qiáng)，存在著隨意性、重形式、輕實(shí)效等現(xiàn)象，基層的稅干基本上是被動(dòng)地參加、機(jī)械地接受培訓(xùn)，理論與實(shí)際相脫節(jié)。比如，在財(cái)會(huì)知識(shí)培訓(xùn)方面，當(dāng)前的企業(yè)財(cái)務(wù)、稅收核算已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，許多企業(yè)高薪聘請(qǐng)高級(jí)財(cái)務(wù)管理人員，反復(fù)研討應(yīng)稅手段，甚至出現(xiàn)高智商偷逃稅這樣一個(gè)拼知識(shí)、拼管理、拼能力的復(fù)雜局面?？墒?，我們?cè)S多稅干在接受財(cái)會(huì)知識(shí)培訓(xùn)方面，很多還停留在常規(guī)型、通用型的層面，以致于出現(xiàn)部分稅干不能給企業(yè)很好

服務(wù)，對(duì)分行業(yè)會(huì)計(jì)制度不夠熟悉、不精通會(huì)計(jì)電算化、甚至查帳無(wú)處下手的問(wèn)題。再比如計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)，許多情況下都是委托外單位進(jìn)行的。由于授課教師對(duì)地稅征管業(yè)務(wù)規(guī)程和稅收信息化發(fā)展水平了解不多，花了大量時(shí)間去講解計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)，卻對(duì)稅收信息化操作技能涉及較少，稅干所學(xué)知識(shí)能用在稅收實(shí)踐中的則更少，培訓(xùn)效果自然也就大打折扣。

2、培訓(xùn)中方式單一，難以激起學(xué)習(xí)興趣。調(diào)研中，一些基層稅干反映，許多地稅部門(mén)在培訓(xùn)中大多采用強(qiáng)行灌輸?shù)姆绞?，沒(méi)有給培訓(xùn)者與受訓(xùn)者提供互動(dòng)的空間，僅僅是把黑板移到屏幕上，使學(xué)員完全處于被動(dòng)受訓(xùn)，學(xué)員往往是“帶著問(wèn)題來(lái)，又帶著問(wèn)題回"。這種簡(jiǎn)單的、“填鴨式”的教學(xué)方式，已很難激發(fā)起參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)興趣，不能滿足其學(xué)習(xí)的需要。而有的地方，又采取大而空、大一統(tǒng)的培訓(xùn)方式，使受訓(xùn)人員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得不到充分發(fā)揮，制約了學(xué)員的實(shí)際操作能力，降低了培訓(xùn)效果。

3、培訓(xùn)后考核不嚴(yán)，多少存在著“交錢(qián)拿證”的現(xiàn)象。盡管系統(tǒng)自上而下年年都制定了培訓(xùn)規(guī)劃，明確了培訓(xùn)將達(dá)到的目的，但從培訓(xùn)后情況看，最終用來(lái)衡量培訓(xùn)績(jī)效的，常常是以參訓(xùn)人員的多少、考試是否合格、證書(shū)發(fā)放多少等表面上的幾個(gè)指標(biāo)。這既影響了培訓(xùn)的方式方法，也影響了培訓(xùn)的效果，甚至帶有一些功利色彩。特別是委托外單位培訓(xùn)的，常常是“交錢(qián)拿證”，自己教，自己考，授課時(shí)就將考試題圈定并向?qū)W員提示，這種現(xiàn)象十分普遍。因而，地稅干部培訓(xùn)要達(dá)到什么目標(biāo)，評(píng)判培訓(xùn)的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是什么，培訓(xùn)后考核如何跟上，是當(dāng)前培訓(xùn)中亟待解決的問(wèn)題。

此外，基層稅干參訓(xùn)渠道也不是很通暢。稅收工作的重心在基層。xxx局長(zhǎng)在xx調(diào)研時(shí)指出，地稅隊(duì)伍7O％的人員在基層，100％的收入任務(wù)完成靠基層，基層干部的素質(zhì)高低在某種意義上決定了地稅事業(yè)的成敗。從分局情況看，大部分稅干除了接受過(guò)本局組織的蜻蜓點(diǎn)水式的培訓(xùn)外，赴外參訓(xùn)的機(jī)會(huì)幾乎沒(méi)有?；鶎佣悇?wù)干部迫切需要提高綜合素質(zhì)但又缺乏接受培訓(xùn)的正常渠道。

三、加強(qiáng)地稅干部培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議

關(guān)于干部教育培訓(xùn)工作，市局于今年9月份做了“五統(tǒng)一”的安排部署，這無(wú)疑是提高全市地稅干部整體素質(zhì)的一個(gè)及時(shí)的、重要的、總體性的舉措。筆者認(rèn)為，在具體操作中還應(yīng)抓好五個(gè)環(huán)節(jié)。

1、抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)?！盎疖嚺艿目欤寇囶^帶”。地稅機(jī)關(guān)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是地稅干部隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)?、能夠駕馭全局和科學(xué)決策的地稅領(lǐng)導(dǎo)人才隊(duì)伍，是推進(jìn)地稅事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。針對(duì)他們理論水平較高、工作經(jīng)驗(yàn)豐富等特點(diǎn)，對(duì)地稅領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)可立足高起點(diǎn)、全方位進(jìn)行。一是優(yōu)先選送他們參加省地稅局、各大院校舉辦的較高層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，進(jìn)一步拓寬視野，更新知識(shí)。二是積極與市委、市政府相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，推薦他們參加省、市黨校(行政學(xué)院)舉辦的各個(gè)層次的中青年干部培訓(xùn)班、理論培訓(xùn)班，以提高其綜合能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。三是每年分期分批組織領(lǐng)導(dǎo)干部外出到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察。

2、內(nèi)訓(xùn)為主，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。筆者在縣局、分局和稅所都工作過(guò)，感覺(jué)到各個(gè)層面的地稅干部還是非常喜歡接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)的。但是，由于受工作節(jié)奏、財(cái)力因素的制約，各級(jí)地稅機(jī)關(guān)委托系統(tǒng)外機(jī)構(gòu)培訓(xùn)所能安排的時(shí)間一般都不可能太長(zhǎng)，而短期受訓(xùn)的效果也不會(huì)太好。因此，干部培訓(xùn)還是應(yīng)該立足于本單位的內(nèi)部培訓(xùn)。為此，建議采取四項(xiàng)措施。

首先，要在地稅系統(tǒng)建立過(guò)硬的兼職師資隊(duì)伍。比如，市、縣(區(qū))地稅局和基層分局在自主辦班的基礎(chǔ)上，可以采取兼、聘結(jié)合的方法，不僅從大專院校、大型企業(yè)、中介機(jī)構(gòu)選擇一批具有較深理論功底、較高業(yè)務(wù)水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的授課人員，還應(yīng)該持續(xù)不斷地發(fā)掘、鍛煉、培養(yǎng)一批地稅系統(tǒng)內(nèi)部能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的干部，共同列入全市干部教育師資培訓(xùn)庫(kù)，以供全系統(tǒng)調(diào)劑使用。其次，抓好“五員”培訓(xùn)，帶動(dòng)稅干輪訓(xùn)。按照“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，建立健全稅收?qǐng)?zhí)法責(zé)任制崗責(zé)體系，摸清各單位“五員”崗位的現(xiàn)狀和技能需求，根據(jù)“五員”培訓(xùn)大綱，確定培訓(xùn)目標(biāo)，合理制定培訓(xùn)方案，對(duì)全市稅干特別是基層稅干進(jìn)行有計(jì)劃地輪訓(xùn)，以提高一線人員的崗位工作能力。第三，加強(qiáng)基層稅干財(cái)會(huì)知識(shí)培訓(xùn)。從我市情況看，可與財(cái)政、院校、金融及中介機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)系，對(duì)稅干進(jìn)行會(huì)計(jì)原理、分行業(yè)會(huì)計(jì)制度的培訓(xùn)，特別應(yīng)抓好《會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格證》和《會(huì)計(jì)電算化合格證》培訓(xùn)考核，改變部分稅干因不懂企業(yè)財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)原理而使稅收工作受到影響的局面，力爭(zhēng)2年內(nèi)一線征管人員全部拿到初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)資格證書(shū)。同時(shí)，加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，努力掌握會(huì)計(jì)電算化方面的知識(shí)，熟悉相關(guān)財(cái)務(wù)軟件，提高查帳水平。第四，引入“學(xué)分制”考核。主要是在各級(jí)地稅部門(mén)副科級(jí)以上干部中推行干部“學(xué)分制”考核，以培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)為目的，分別賦予在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修和培訓(xùn)成果運(yùn)用四項(xiàng)內(nèi)容一定學(xué)分，采取分項(xiàng)量化，嚴(yán)格考核的方法，促進(jìn)干部學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。目前，全省黨政干部“學(xué)分制”考核已在漢中、渭南和省財(cái)政局等地方和單位先行試點(diǎn)，建議我們地稅系統(tǒng)未雨綢繆，及早準(zhǔn)備。

3、外訓(xùn)為輔，增強(qiáng)培訓(xùn)時(shí)的前瞻性?？梢浴罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”。采用定期邀請(qǐng)專家、學(xué)者為基層稅干舉辦時(shí)代氣息強(qiáng)、論點(diǎn)明確、針對(duì)性強(qiáng)、生動(dòng)活潑的學(xué)術(shù)報(bào)告和講座，進(jìn)行高層次、高起點(diǎn)、高水平的教育培訓(xùn)。也可以“走出去”。以發(fā)達(dá)地區(qū)為大課堂，有計(jì)劃地組織地稅干部到省內(nèi)外學(xué)習(xí)外地成功經(jīng)驗(yàn)，汲取發(fā)達(dá)地區(qū)的好做法，使大家在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)才干。

4、延伸課堂，增加培訓(xùn)的信息梁。充分利用我市地稅系統(tǒng)目前已建成的局域自動(dòng)辦公網(wǎng)絡(luò)，搭建干部培訓(xùn)信息化平臺(tái)。積極嘗試網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)，開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，建立全市地稅干部教育培訓(xùn)網(wǎng)站或設(shè)置教育培訓(xùn)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常性地刊發(fā)干部教育培訓(xùn)方面的前沿理論和最新消息，使稅干可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)通過(guò)INTERNET學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，在計(jì)算機(jī)前接受培訓(xùn)，“吃自助餐”，既節(jié)省經(jīng)費(fèi)又節(jié)約時(shí)間，達(dá)到“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，切實(shí)提高培訓(xùn)效果。

5、加強(qiáng)管理，提高培訓(xùn)的科學(xué)性。應(yīng)建立健全以約束、考評(píng)、激勵(lì)為主的培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估體系。一是建立“考學(xué)”制度。做到“逢學(xué)必考，逢考必獎(jiǎng)，凡考必通報(bào)”，每期稅干培訓(xùn)均進(jìn)行考試，成績(jī)記入干部教育培訓(xùn)檔案作為考核依據(jù)。二是建立“獎(jiǎng)學(xué)”制度。將培訓(xùn)成績(jī)與季度考核、津貼發(fā)放、評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)罰分明。三是建立“促學(xué)”制度。將教育培訓(xùn)與人員使用相結(jié)合，做到“不培訓(xùn)不任職、不培訓(xùn)不提拔、不培訓(xùn)不上崗”，切實(shí)提高培訓(xùn)工作的權(quán)威性，力爭(zhēng)把我市地稅干部的整體素質(zhì)提高到一個(gè)新的水平。

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第三篇：企業(yè)員工培訓(xùn)方式方法

企業(yè)員工培訓(xùn)方式方法 1.講座

講座是傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，也是目前采用最多的培訓(xùn)方式。按內(nèi)容傳授的形式，通常講座可以進(jìn)一步細(xì)分為教授式講座和研討式講座。（1）教授講座：

先是讓培訓(xùn)講師通過(guò)對(duì)蘇寧所有參加培訓(xùn)的店長(zhǎng)系統(tǒng)地講解蘇寧的企業(yè)文化以及其發(fā)展歷程，然后向受訓(xùn)者傳授崗位知識(shí)，包括店長(zhǎng)職責(zé)、技能要求、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求等等，這個(gè)主要是針對(duì)外部招聘進(jìn)來(lái)的人而言（企業(yè)內(nèi)部員工上來(lái)的則不需要）。但是培訓(xùn)講師必須注意一定的技巧，如采用合適的演講語(yǔ)言、條理清晰、重點(diǎn)突出等。為了使講座更加有效，講師在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)游戲或討論來(lái)烘托氣氛。

（2）研討式講座

比如說(shuō)可以針對(duì)蘇寧目前發(fā)展?fàn)顩r分析選取其中一些實(shí)際存在的問(wèn)題，需要所培訓(xùn)的店長(zhǎng)們集思廣益在討論中加以解決，也可以以案例或模擬案例的方式解決。研討式講座既可以選擇公司的實(shí)際問(wèn)題作為討論內(nèi)容，也可以使用案例或模擬案例。

2.小組討論（Group debate）

小組討論指為了解決蘇寧的某些特定的問(wèn)題，這是要在培訓(xùn)講師與店長(zhǎng)以及店長(zhǎng)與店長(zhǎng)之間展開(kāi)的研討。小組討論具有明確的目的性，主要是鼓勵(lì)店長(zhǎng)們的廣泛投入，激發(fā)他們的興趣、引領(lǐng)討論的方向、提供綱目性指導(dǎo)與控制討論節(jié)奏。充分考慮了所有店長(zhǎng)的既有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)目前蘇寧所存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并作為問(wèn)題解決的主體自由表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)看法，同時(shí)小組討論有助于整個(gè)店長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的塑造。3.案例研討Case study)案例討論，又稱“個(gè)案研究法”或“案例分析”，向所有店長(zhǎng)列舉一至兩個(gè)蘇寧以前或現(xiàn)在成功或失敗的案例，然后讓所有店長(zhǎng)來(lái)分析其中成功或失敗的原因，當(dāng)然這個(gè)也是要分組進(jìn)行的，而且分組時(shí)盡量將外招店長(zhǎng)和企業(yè)內(nèi)招的店長(zhǎng)分在一起，而且要選定一個(gè)組長(zhǎng)。

這種方法能明顯地增加各位店長(zhǎng)（尤其是外招的店長(zhǎng)）對(duì)蘇寧的各項(xiàng)業(yè)務(wù)的了解，有利于參與蘇寧現(xiàn)在或以后實(shí)際存在問(wèn)題的解決。同時(shí)還能培養(yǎng)他們的分析能力、判斷能力、解決問(wèn)題及執(zhí)行業(yè)務(wù)能力。在這個(gè)過(guò)程中問(wèn)題的癥結(jié)可能會(huì)零散而繁多，歸納出來(lái)的對(duì)策可能也會(huì)零亂不整，因此小組有必要根據(jù)重要性、相關(guān)性整理出適當(dāng)?shù)膶?duì)策。恰當(dāng)?shù)陌咐治隹梢允故苡?xùn)者鍛煉系統(tǒng)思維能力，也有利于養(yǎng)成積極參與和團(tuán)隊(duì)合作的精神，增加公司的凝聚力。

4.影視培訓(xùn)法（Multimedia package）

影視培訓(xùn)法指通過(guò)運(yùn)用有關(guān)蘇寧企業(yè)的電影、VCD和錄像等手段對(duì)店長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，以視覺(jué)上的感官刺激來(lái)強(qiáng)化培訓(xùn)效果加強(qiáng)大家對(duì)蘇寧的了解，同時(shí)也能提高整個(gè)培訓(xùn)工作中的趣味性和生動(dòng)性。影視培訓(xùn)法可作為輔助培訓(xùn)方法使用，各位店長(zhǎng)也可以通過(guò)這種方法自主地、靈活地安排自己的時(shí)間，來(lái)學(xué)習(xí)。

5.頭腦風(fēng)暴法(Brainstorming)頭腦風(fēng)暴法它不僅能培養(yǎng)店長(zhǎng)的創(chuàng)造性，還能提高工作效率，塑造一個(gè)富有創(chuàng)造性的工作環(huán)境。讓各位店長(zhǎng)圍桌而坐，培訓(xùn)師給定一個(gè)主題或問(wèn)題，鼓勵(lì)大家自由提出任何種類的方案設(shè)計(jì)思想，不允許任何批評(píng)，并且所有方案都當(dāng)場(chǎng)記錄下來(lái)，稍后再?gòu)男Чc可行性兩方面進(jìn)行討論和分析，以確定最后的方案。在使用該種方法時(shí)，培訓(xùn)講師需要注意：

議題的選擇應(yīng)優(yōu)先考慮蘇寧現(xiàn)在面臨的急需解決的客觀問(wèn)題，而且要與店長(zhǎng)的工作息息相關(guān)。講師應(yīng)該考慮控制討論的氣氛和談?wù)摃r(shí)間；要鼓勵(lì)大家積極思考，提出各類觀點(diǎn)，哪怕是看上去很荒謬的；避免討論時(shí)受訓(xùn)者相互攻擊。

6.內(nèi)部會(huì)議(Meetings)將內(nèi)部會(huì)議作為一種培訓(xùn)方式很容易被人所忽視。會(huì)議的優(yōu)點(diǎn)在于通過(guò)相互的溝通和磋商，可以解決蘇寧實(shí)際工作中客觀存在的問(wèn)題。

內(nèi)部會(huì)議主要有以下幾方面內(nèi)容：

解決重要問(wèn)題以及工作進(jìn)度交流與指導(dǎo)工作總結(jié)反思下一階段工作開(kāi)展計(jì)劃與具體行動(dòng)方案相關(guān)政策、決策、事項(xiàng)的通達(dá)內(nèi)部會(huì)議。只是這樣培訓(xùn)的重點(diǎn)會(huì)因?qū)ο蟛煌杂胁顒e。對(duì)內(nèi)招的店長(zhǎng)的培訓(xùn)可以利用會(huì)議前后時(shí)間培訓(xùn)與會(huì)議議題有關(guān)的內(nèi)容，培訓(xùn)適合以專題的形式開(kāi)展，所以會(huì)議前的準(zhǔn)備有助于鍛煉他們處理店長(zhǎng)所在崗位的存在問(wèn)題的專業(yè)能力，同時(shí)會(huì)議還可以成為練習(xí)溝通、協(xié)調(diào)、陳述等技巧的時(shí)機(jī)。內(nèi)部會(huì)議可以增強(qiáng)員工的歸屬感，有助于建立團(tuán)隊(duì)精神，從而提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。7.敏感性培訓(xùn)(T-groups or sensitivity training)敏感性培訓(xùn)也稱為敏感性訓(xùn)練或T小組法，這種方法可以直接訓(xùn)練店長(zhǎng)對(duì)他人的敏感性。管理的活動(dòng)是在組織中完成的，需要不斷與上級(jí)、下級(jí)和同事進(jìn)行溝通，提高對(duì)人的敏感性就成了一個(gè)重要的管理技能。敏感性訓(xùn)練通常針對(duì)于以下內(nèi)容開(kāi)展：店長(zhǎng)知道如何體察下情嗎以及對(duì)店員和上級(jí)的態(tài)度、情感注意到什么程度？公司的某一目標(biāo)或計(jì)劃如何影響大家的追求？ 敏感性訓(xùn)練設(shè)計(jì)有系列培訓(xùn)內(nèi)容，通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、觀察、討論、自我坦白等程序，使店長(zhǎng)在相互影響的過(guò)程中，親自體驗(yàn)這種相互影響是怎樣進(jìn)行的。具體說(shuō)來(lái)，敏感性訓(xùn)練的基本步驟是：

（1）首先將店長(zhǎng)分成若干個(gè)小組，小組成員在性格、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能等多方面要合理搭配、相互補(bǔ)充；

(2）其次，將小組放到一個(gè)與外界完全隔離的陌生環(huán)境中一段時(shí)間，每天進(jìn)行問(wèn)題討論或案例討論，使每個(gè)人充分展現(xiàn)自己的才華和態(tài)度并暴露自己的不足，使小組間成員相互了解并能夠容忍他人為自己提出的各種意見(jiàn)，同時(shí)學(xué)會(huì)如何影響他人，從而使事情向?qū)π〗M有利的一面發(fā)展。在培訓(xùn)中，講師常常有意識(shí)地引起大家爭(zhēng)論，人為制造一種壓力，迫使各位店長(zhǎng)身臨其境的接受壓力并自己提出解決方案。敏感性訓(xùn)練法要求受訓(xùn)者學(xué)會(huì)在復(fù)雜的環(huán)境中，從整體利益出發(fā)，如何處理好突發(fā)狀況?？偟膩?lái)說(shuō)，要綜合運(yùn)用多種培訓(xùn)方式方法，還要根據(jù)被培訓(xùn)對(duì)象的性格及其他特征實(shí)施個(gè)性化培訓(xùn)，這樣才能事半功倍！

第四篇：完善干部選拔方式方法問(wèn)題研究

完善干部選拔方式方法問(wèn)題研究

事業(yè)興衰，關(guān)鍵在人；選人用人，事關(guān)重大。如何在新形勢(shì)下完善干部選拔方式，塑造一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，對(duì)政令暢通、提高效能有著重要的意義。**結(jié)合干部隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)走訪調(diào)研，找準(zhǔn)了干部選拔的薄弱環(huán)節(jié)，完善了方式方法，為我鎮(zhèn)進(jìn)一步深化干部人事制度改革，提高選人用人公信度具有重要的推動(dòng)作用。

一、完善干部選拔方式方法的重要意義 黨的十八大報(bào)告中指出，要全面準(zhǔn)確貫徹民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)方針，擴(kuò)大干部工作民主，提高民主質(zhì)量，完善競(jìng)爭(zhēng)性選拔干部方式。近年來(lái)，我國(guó)在干部拔任用方面進(jìn)行了許多探索，特別是在民主選拔干部、加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性選拔工作等方面取得了很大成績(jī)。隨著人事制度改革的深入，干部選拔也遇到了一些深層次的難點(diǎn)問(wèn)題，如選拔任用的民主機(jī)制不健全、干部約束激勵(lì)機(jī)制不完善、選人用人上的不正之風(fēng)屢禁不止等，這些問(wèn)題嚴(yán)重?fù)p害了選人用人的公信度，嚴(yán)重抑制了干部隊(duì)伍的生機(jī)與活力。因此，完善干部選拔方式方法，對(duì)深化人事制度改革，促進(jìn)科學(xué)的選人用人機(jī)制建設(shè)具有重要的意義。

二、當(dāng)前干部選。

案》、《**鎮(zhèn)中層正職領(lǐng)導(dǎo)考核方案》，堅(jiān)持平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，把考核結(jié)果作為干部選拔任用的重要依據(jù)，以此形成激勵(lì)與約束機(jī)制，樹(shù)立了正確的用人導(dǎo)向；二是堅(jiān)持民主集中制。在選拔干部確定任用對(duì)象，并進(jìn)行考察、醞釀后，由鎮(zhèn)黨委實(shí)行任免干部無(wú)記名投票表決制度，集體討論作出任免決定。在討論決定干部任免時(shí)，做到?jīng)]有經(jīng)過(guò)組織考察的不研究，人事方案未經(jīng)充分醞釀的不研究，群眾有反映、紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)沒(méi)有查清的不研究；三是堅(jiān)持執(zhí)行干部任前公示制。在決定任用干部后，下文任用前，做到了有報(bào)必查，堅(jiān)持把任前公示與任職談話制度相結(jié)合，對(duì)群眾反映的問(wèn)題，在任職談話時(shí)向干部指出，督促整改，保證任用過(guò)程的公平公開(kāi)公正。

三、干部選拔方式方法存在的問(wèn)題

在實(shí)際工作中，現(xiàn)行的干部選拔方式方法也暴露出一些薄弱之處，主要體現(xiàn)在：

一是干部選拔方式還不夠科學(xué)。對(duì)于干部選人用人的標(biāo)準(zhǔn)、條件、程序、方法的具體環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還有待加強(qiáng)，在干部選拔過(guò)程中容易出現(xiàn)程序公平但結(jié)果不公平的狀況。導(dǎo)致一些干部心存顧慮，認(rèn)為用哪一種選拔方式都是“走形式”，人選早已“內(nèi)定”，不愿主動(dòng)參加強(qiáng)選拔。

二是干部選拔方式的民主化水平還有待進(jìn)一步改進(jìn)。如在考察談話中還沒(méi)有一套較好區(qū)分不同層次、不同類別、不同領(lǐng)域干部的考察指標(biāo)體系和考察方法，缺乏量化標(biāo)準(zhǔn)，談話中講優(yōu)點(diǎn)多、談不足少，難以全面、準(zhǔn)確、客觀地了解和評(píng)價(jià)干部的實(shí)際情況；在干部民主測(cè)評(píng)中，本單位測(cè)評(píng)人員普遍是團(tuán)結(jié)一致投“自己人”的票，測(cè)評(píng)結(jié)果的客觀性、準(zhǔn)確性有一定失真。三是干部選拔方式的陽(yáng)光化有待加強(qiáng)。黨員群眾對(duì)干部選拔任用的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督還存在缺位的情況。

四、完善干部選拔方式方法的對(duì)策

干部選拔方式事關(guān)干部隊(duì)伍建設(shè)，也是人民群眾衡量政府公信度的重要標(biāo)準(zhǔn)。從我鎮(zhèn)干部選拔的方式來(lái)看，要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)，通過(guò)完善公開(kāi)、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的科學(xué)選拔機(jī)制，進(jìn)一步擴(kuò)大民主，加強(qiáng)監(jiān)督，確保干部選拔工作更加科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、陽(yáng)光化。

（一）提高干部選拔方式的科學(xué)化，進(jìn)一步提高選拔質(zhì)量?？倳?shū)記在全國(guó)組織工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“把好干部選用起來(lái)，需要科學(xué)有效的選人用人機(jī)制。競(jìng)爭(zhēng)性選拔的方式方法也要改進(jìn)，引導(dǎo)干部在實(shí)干、實(shí)績(jī)上競(jìng)爭(zhēng)，而不是在考試、分?jǐn)?shù)上競(jìng)爭(zhēng)”。為此，在下一階段的選拔干部工作中，要提高干部選拔方式的科學(xué)性，擴(kuò)大選人用人范圍，著力提高選拔質(zhì)量，把干部選準(zhǔn)選優(yōu)。一是要科學(xué)設(shè)置選拔條件。選人用人范圍的大小直接關(guān)系到選拔干部質(zhì)量，因此在實(shí)施干部選拔之前，要加強(qiáng)干部隊(duì)伍情況的調(diào)查分析，在職位條件設(shè)定時(shí)，除非特殊的專業(yè)要求，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)歷、年齡等硬條件，讓更多的干部參與選拔競(jìng)爭(zhēng)，真正實(shí)現(xiàn)“在多數(shù)人中選人”。二是要切實(shí)提高選拔干部工作科學(xué)化水平。按照公開(kāi)、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的科學(xué)選拔要求，堅(jiān)持“干什么、考什么”原則，突出崗位特點(diǎn)，注重工作能力，強(qiáng)化實(shí)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，全面準(zhǔn)確地了解干部的德才素質(zhì)、工作表現(xiàn)和實(shí)績(jī)，讓干得好的考得好、能力強(qiáng)的選得上、作風(fēng)實(shí)的出得來(lái)，提高選拔干部的科學(xué)性。三是要提高評(píng)委的專業(yè)化水平。積極實(shí)行大評(píng)委制度，組建由鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、選拔單位領(lǐng)導(dǎo)干部、紀(jì)檢監(jiān)察和組織人事干部、專業(yè)技術(shù)人員和“兩代表一委員”等組成的評(píng)委組，加強(qiáng)他們對(duì)選拔標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，提高他們的評(píng)選水平，提高用人選人質(zhì)量。

（二）促進(jìn)干部選拔方式的制度化，進(jìn)一步規(guī)范選拔程序。完善干部選拔方式方法，健全制度、規(guī)范程序是保證。

第五篇：創(chuàng)新干部教育方式方法的思考

創(chuàng)新干部教育方式方法的思考

新世紀(jì)的新形勢(shì)和新任務(wù)，對(duì)干部隊(duì)伍的理論素養(yǎng)、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)能力提出了新的更高要求，加強(qiáng)干部的學(xué)習(xí)比以往任何時(shí)候都更為重要和迫切。在新的歷史時(shí)期，如何適應(yīng)國(guó)內(nèi)外新的形勢(shì)和要求，用科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)，改革和創(chuàng)新干部教育方式方法，增加干部教育的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步提高干部隊(duì)伍素質(zhì)，是我們干部教育工作者面臨的一項(xiàng)重大課題。近年來(lái)，按照加強(qiáng)干部教育的要求，針對(duì)干部隊(duì)伍的實(shí)際情況，始終把干部的教育培訓(xùn)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，通過(guò)一系列措施，鼓勵(lì)和鞭策干部采取各種形式進(jìn)行教育培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)不斷努力，已取得顯著的階段性成果。

一、干部教育的情況分析

調(diào)查顯示，近幾年來(lái)，特別是開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織的努力下，機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，黨員干部的理論水平明顯提高，運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力明顯增強(qiáng)，機(jī)關(guān)干部的作風(fēng)有了新的提高和改進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。按照“打基礎(chǔ)、上水平、樹(shù)形象”的工作方針，及時(shí)成立了干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委副書(shū)記親自任組長(zhǎng)，把干部的教育培訓(xùn)工作及時(shí)納入黨委的重要議事日程，并在各種會(huì)議上宣傳干部教育培訓(xùn)的重要性和緊迫性。由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，使這一工作有了可靠的組織保證。

二是制度落實(shí)到位。黨委圍繞干部教育培訓(xùn)工作，先后制訂了一系列學(xué)習(xí)規(guī)范制度，形成了一套較為完整的教育培訓(xùn)制度體系。同時(shí)要求廣大干部要按照黨委的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合自身的實(shí)際情況，制定出各自的教育培訓(xùn)計(jì)劃，并把此作為對(duì)干部考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

三是培訓(xùn)組織到位。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，近幾年全鎮(zhèn)參加各類函授培訓(xùn)的黨政干部約300人次、專業(yè)技術(shù)人員約9000人次。同時(shí)，在各級(jí)黨政干部培訓(xùn)中，相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大膽創(chuàng)新，勇于改革，培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高。在培訓(xùn)內(nèi)容上，一直把提高干部的素質(zhì)和能力作為培訓(xùn)的重點(diǎn)，并在實(shí)際教育培訓(xùn)中加以認(rèn)真貫徹落實(shí)。在培訓(xùn)方法上，根據(jù)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的特點(diǎn)，提高了講授式教學(xué)的質(zhì)量，加大了研究式教學(xué)的力度，大力推廣案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情景模擬、角色扮演等現(xiàn)代教學(xué)方法；同時(shí)，大膽借鑒現(xiàn)代科技運(yùn)用于干部教育培訓(xùn)工作，注重運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、電化教育、遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代手段，以及合理利用省內(nèi)外培訓(xùn)資源，為干部提供了多樣化學(xué)習(xí)途徑。同時(shí)，干部教育培訓(xùn)的教材建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)服務(wù)等設(shè)施也在近些年得到了有效的改進(jìn)。

二、改革創(chuàng)新干部教育方式方法的途徑探討

（一）提高認(rèn)識(shí)，以人為本，創(chuàng)新教育理念，提高干部教育的主動(dòng)性

加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育工作必須要勇于打破傳統(tǒng)的就教育抓教育、就培訓(xùn)抓培訓(xùn)的思維模式，不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立全面、開(kāi)放的思想觀念。

1、樹(shù)立“大教育、大培訓(xùn)”的理念。堅(jiān)持把干部教育放在黨委的重大決策部署中、放在國(guó)民教育體系的框架中、放在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大局中去考慮、去認(rèn)識(shí)、去謀劃，使干部教育培訓(xùn)體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性和富有創(chuàng)造性。

2、樹(shù)立全面素質(zhì)培訓(xùn)的理念。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，除了“黨的理論知識(shí)”外，還有分別有55.6%、36.2%、39.9%、15.1%的調(diào)查對(duì)象表示最希望黨組織為自己提供“業(yè)務(wù)知識(shí)”、“政策法規(guī)”、“時(shí)事形勢(shì)”、“學(xué)歷教育”等各種提高基本的教育培訓(xùn)內(nèi)容。因此，在開(kāi)展干部教育時(shí)，既要突出政治理論、現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)教育，又要把德育、國(guó)防、體育、美育和生產(chǎn)勞動(dòng)教育納入干部教育培訓(xùn)內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)干部的道德、能力、身體與心理素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

3、樹(shù)立終身教育的理念。信息技術(shù)的飛速發(fā)展使得人類知識(shí)更新速度大大加快，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代步伐，就干不好本職工作。機(jī)關(guān)干部要牢固樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀，以強(qiáng)烈的緊迫感、使命感和責(zé)任感，不斷增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

4、樹(shù)立人才資本的理念?，F(xiàn)代社會(huì)，人才成為比物質(zhì)更重要的資源，高度重視人才和加快培訓(xùn)人才是社會(huì)發(fā)展的迫切需要。要把智力投資作為一種戰(zhàn)略資源，把干部教育培訓(xùn)工作作為人才資源開(kāi)發(fā)的重要手段，不斷提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效能，努力培養(yǎng)出更多更好的人才。

（二）把握重點(diǎn)，緊貼需求，創(chuàng)新教育內(nèi)容，提高干部教育的針對(duì)性

黨政機(jī)關(guān)是黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。機(jī)關(guān)黨員干部的特點(diǎn)，是決定教育內(nèi)容的基本依據(jù)。在調(diào)查中，針對(duì)“最希望黨組織為自己提供哪方面教育培訓(xùn)”的問(wèn)題，選擇“黨的理論知識(shí)”和“時(shí)事政治”學(xué)習(xí)的分別為30.1%和39.9 %； 選擇“學(xué)歷教育”及“政策法規(guī)”的分別為15.1%和36.2%。據(jù)此，我們?cè)跈C(jī)關(guān)黨員干部教育培訓(xùn)內(nèi)容將突出政治思想理論和業(yè)務(wù)兩個(gè)方面。

根據(jù)調(diào)查中搜集到的意見(jiàn)，我們?cè)跈C(jī)關(guān)政治思想教育會(huì)緊貼形勢(shì)需要，增強(qiáng)廣泛性、突出時(shí)代性。緊緊抓住鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的經(jīng)常化培訓(xùn)不放松,堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝干部頭腦，指導(dǎo)工作實(shí)踐。同時(shí)，緊跟形勢(shì)發(fā)展，以新理論、新知識(shí)、新方法為培訓(xùn)重點(diǎn)，努力拓寬干部知識(shí)面，提高干部領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展、投身發(fā)展和服務(wù)發(fā)展的能力和本領(lǐng)。

同時(shí)，我們?cè)跈C(jī)關(guān)黨員干部業(yè)務(wù)知識(shí)和技能教育培訓(xùn)會(huì)緊密聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)用性、強(qiáng)化層次性。我們將堅(jiān)持將貫徹執(zhí)行上級(jí)政策與創(chuàng)造性開(kāi)展當(dāng)?shù)毓ぷ饔袡C(jī)結(jié)合，把當(dāng)?shù)攸h委、政府的發(fā)展戰(zhàn)略和拆遷安置、旅游開(kāi)發(fā)、國(guó)土城建以及招商引資等有關(guān)政策匯編成“本土教材”，納入培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)干部進(jìn)行經(jīng)常性、普及性的教育培訓(xùn)，增強(qiáng)他們運(yùn)用政策分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（三）求真務(wù)實(shí)，注重效果，創(chuàng)新教育方式，提高干部教育的實(shí)效性

1、堅(jiān)持與創(chuàng)新傳統(tǒng)教育方式?！叭龝?huì)一課”制度是基層黨支部長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)加強(qiáng)黨員教育管理、健全黨的組織生活的重要制度，也是干部教育的一個(gè)重要手段。我們將根據(jù)黨員的實(shí)際狀況，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為載體，創(chuàng)新“三會(huì)一課”形式，豐富“三會(huì)一課”內(nèi)容，使之取得良好的效果。構(gòu)建反思學(xué)習(xí)系統(tǒng)和構(gòu)建反饋學(xué)習(xí)系統(tǒng)是我們將采取的兩大重要舉措。我們將通過(guò)支委會(huì)、支部大會(huì)和黨小組會(huì)，引導(dǎo)黨員開(kāi)展“照鏡子”活動(dòng)，進(jìn)行不同層次的反思，以變革黨員的思維。支部結(jié)合工作實(shí)際，開(kāi)展專題反思，教育引導(dǎo)黨員增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格按照崗責(zé)體系、職責(zé)體系開(kāi)展工作，牢固樹(shù)立服務(wù)理念；我們將從組織、支部、個(gè)人三個(gè)層面，建立以信息反饋為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，計(jì)劃采取問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等形式，征求黨員、群眾意見(jiàn)，及時(shí)進(jìn)行情況匯總，在“三會(huì)一課”上進(jìn)行通報(bào)，進(jìn)行整改。

2、經(jīng)常性開(kāi)展集中教育。調(diào)查顯示，有44.7 %的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為干部教育的主要手段應(yīng)該是“經(jīng)常性的集中培訓(xùn)”，同時(shí)約有42.0%的調(diào)查對(duì)象表示對(duì)“聽(tīng)高層次的講座”最感興趣。根據(jù)調(diào)查過(guò)程中搜集的意見(jiàn)，我們將根據(jù)具體情況采取四種方式集中培訓(xùn)：一是抽出時(shí)間，到黨校或其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行短時(shí)間的集中輪訓(xùn)；二是利用星期六和星期天集中培訓(xùn)，或者是在上一年末列出下一年全年的培訓(xùn)題目（稱之謂“菜單式”），各自選題后定時(shí)培訓(xùn)；三是對(duì)于干部數(shù)量較多的單位，可以利用單位政治理論學(xué)習(xí)的時(shí)間，派教師到這些單位集中講課。四是定期組織全區(qū)性的大型專題講座。在講課教師的選擇上，也要靈活多樣，拓寬視野，既可以請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講，也可以請(qǐng)外地專家學(xué)者來(lái)講，更可以邀請(qǐng)省委市委干部理論講師團(tuán)成員或省市委黨校的有關(guān)專家學(xué)者授課。

3、不定期組織主題實(shí)踐。把干部教育內(nèi)容融入到多種文化形態(tài)和實(shí)踐活動(dòng)之中，使受教育者在富有樂(lè)趣的文化活動(dòng)中和社會(huì)實(shí)踐中受到潛移默化的陶冶和教育。我們將在干部培訓(xùn)中采用廣大黨員干部喜聞樂(lè)見(jiàn)而又被證實(shí)效果不錯(cuò)的各種形式，如通過(guò)參

觀革命圣地、革命事跡展覽、觀看教育影視片、進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；請(qǐng)優(yōu)秀、先進(jìn)人物作報(bào)告進(jìn)行典型形象教育；剖析犯錯(cuò)誤甚至犯罪黨員干部案例，進(jìn)行防腐倡廉教育；開(kāi)展黨的基本知識(shí)競(jìng)賽?？梢蚤_(kāi)展拓展訓(xùn)練，組織干部參加“背摔”、“翻越生死墻”、“高空跨板”形式新穎的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步熔煉了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)干部應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的潛能,培養(yǎng)了干部團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌。

4、充分運(yùn)用信息技術(shù)載體。在機(jī)關(guān)干部教育中，既要充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、電化教育和多媒體教育等現(xiàn)代化手段來(lái)開(kāi)展培訓(xùn)，提高培訓(xùn)資料的共享程度，實(shí)現(xiàn)與前沿知識(shí)的同步；也要不斷加強(qiáng)和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，切實(shí)加大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)力度，確保開(kāi)展干部培訓(xùn)工作的經(jīng)常化、組織化和網(wǎng)絡(luò)化，全面提升干部教育培訓(xùn)的水平。具體包括以下幾種途徑：一是由組織部牽頭會(huì)同宣傳、黨校等部門(mén)，開(kāi)辟網(wǎng)上“黨員學(xué)習(xí)教育”專欄，不定期的發(fā)布和轉(zhuǎn)載干部教育的有關(guān)信息。二是組織專家學(xué)者作專題系列講座，要求干部參加學(xué)習(xí)。三是通過(guò)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，有組織地收看高層次、高質(zhì)量的專題講座課。

（四）規(guī)范管理，突出長(zhǎng)效，創(chuàng)新教育制度，提高干部教育的長(zhǎng)效性

為把干部培訓(xùn)制度落到實(shí)處，收到培訓(xùn)效果，就必須使這一制度規(guī)范化，避免流于形式和做表面文章。調(diào)查顯示，有40.4%的受調(diào)查者認(rèn)為提高干部素質(zhì)最有效的手段是“落實(shí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度”；分別有28.1%和26.1%的人表示調(diào)動(dòng)干部工作積極性最有效的方法是“完善各種規(guī)章制度”或“完善監(jiān)督機(jī)制”。據(jù)此，我們將從以下幾個(gè)方面創(chuàng)新機(jī)關(guān)黨員教育制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

1、建立責(zé)任明確的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。構(gòu)建起機(jī)關(guān)黨工委職能部門(mén)、機(jī)關(guān)各單位、部門(mén)，黨委，黨總支和黨支部，機(jī)關(guān)黨員和黨外群眾共同組成的“五位一體”的干部教育的組織體系。制定出干部教育計(jì)劃和中長(zhǎng)期教育計(jì)劃，二者之間要有銜接，要提出教育的量化和考核目標(biāo)，作為干部考核的一個(gè)內(nèi)容。教育任務(wù)要到位，分解到位，不留死角。對(duì)于一年內(nèi)沒(méi)有完成教育任務(wù)者，要有一定的措施，以提高教育制度的嚴(yán)肅性。我們將從以下三個(gè)

方面入手健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制：一是各單位明確黨政一把手為第一責(zé)任人，對(duì)干部教育工作負(fù)總責(zé)。二是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參加教育，帶頭搞好自身的學(xué)習(xí)。三是主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常過(guò)問(wèn)教育工作，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)教育工作順利開(kāi)展。此外財(cái)政將為干部的教育單獨(dú)列出經(jīng)費(fèi)，以保證教育工作的正常開(kāi)展。

2、建立統(tǒng)一協(xié)作的管理機(jī)制。由機(jī)關(guān)工委負(fù)責(zé)牽頭組織對(duì)各機(jī)關(guān)單位黨委、黨總支和黨支部、黨員干部個(gè)體三個(gè)層面開(kāi)展干部教育工作的檢查和督促。

一是認(rèn)真把握機(jī)關(guān)黨員干部教育經(jīng)常化的制度建設(shè)環(huán)節(jié)。從增強(qiáng)黨性入手，督查是否建立學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制。建立和落實(shí)黨員干部定期學(xué)習(xí)教育制度，使學(xué)習(xí)教育納入制度化軌道，確保機(jī)關(guān)黨員干部及時(shí)、長(zhǎng)期、經(jīng)常、有效地接受教育。建立“機(jī)關(guān)黨員教育學(xué)習(xí)登記卡”制度，對(duì)機(jī)關(guān)黨員常規(guī)化學(xué)習(xí)實(shí)行量化檔案管理。

二是認(rèn)真把握教育效果考核環(huán)節(jié)。從嚴(yán)格考核入手，督查是否把學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度落到實(shí)處。在考評(píng)主體構(gòu)成上，將職能部門(mén)的考評(píng)、干部知識(shí)測(cè)試與群眾評(píng)議相結(jié)合，特別要重視群眾對(duì)本單位干部教育常態(tài)化的反饋意見(jiàn)。

3、建立嚴(yán)格有效的激勵(lì)約束機(jī)制。在調(diào)查中，60.9%被調(diào)查者認(rèn)為黨員干部把“進(jìn)一步加大考核力度，將考核結(jié)果與獎(jiǎng)勵(lì)、懲處掛鉤”作為“調(diào)動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)積極性最行之有效的方法”。因此，應(yīng)著力建立嚴(yán)格有效的激勵(lì)約束機(jī)制，堅(jiān)持一手抓教育，一手抓使用，徹底克服重使用、輕培養(yǎng)，培訓(xùn)和使用“兩張皮”的傾向，始終將干部教育情況與干部的提拔使用結(jié)合起來(lái)，對(duì)不積極參加培訓(xùn)，培訓(xùn)成效不明顯的，堅(jiān)決不予提拔使用。在干部考核或述職時(shí)，要建立“述學(xué)、評(píng)學(xué)、考學(xué)”制度，真正做到干部述職時(shí)要述學(xué)，評(píng)議干部時(shí)要評(píng)學(xué)，考核干部時(shí)要考學(xué)，真正解決“學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣”、“學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣”的問(wèn)題。在教育對(duì)象的管理上，可借鑒黨校的學(xué)員管理辦法，實(shí)行報(bào)到注冊(cè)制度、點(diǎn)名制度、抽查制度、出勤通報(bào)制度、交流制度、評(píng)優(yōu)制度、考核制度。